V.15 Final Panduan dan Instrumen Monev PPDB dan Zonasi … · 2019-07-11 · A. INDIKATOR DAN SEBARAN INSTRUMEN MONEV PPDB TAHUN 2019 Berdasarkan tabel di bawah ini, petugas monev

PANDUAN MONITORING DAN EVALUASI

PELAKSANAAN PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU (PPDB) DAN ZONASI

PENDIDIKAN TAHUN 2019

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2019

A. Latar Belakang Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) terus berupaya untuk mempercepat pemerataan pendidikan yang berkualitas bagi seluruh anak bangsa Indonesia tanpa terkecuali. Salah satu upaya dari Kemendikbud tersebut adalah dengan menerbitkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) Nomor 51 tahun 2018 dan perubahan Permendikbud Nomor 51 Tahun 2018 menjadi Permendikbud Nomor 20 Tahun 2019 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru pada Taman Kanak-Kanak, Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan, yang diterapkan dalam pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) pada tahun ajaran 2019/2020.

Permendikbud Nomor 51 Tahun 2018 jo Permendikbud Nomor 20 Tahun 2019 mengatur tentang zonasi dalam penerimaan peserta didik, yaitu jarak calon peserta didik ke satuan pendidikan juga harus menjadi pertimbangan sekolah dalam menerima siswa. Hal ini mengatur PPDB tidak lagi berfokus pada nilai, namun jarak tempat tinggal (domisili) calon peserta didik ke sekolah. Terdapat beberapa perbedaan PPDB tahun ajaran 2018/2019 dengan PPDB tahun ajaran 2019/2020 dari beberapa aspek yaitu:

1. Penghapusan SKTM Pemerintah secara resmi menghapus Surat Keterangan Tidak Mampu (SKTM) yang sempat menimbulkan polemik di beberapa daerah. Siswa dari keluarga tidak mampu tetap menggunakan jalur zonasi ditambah dengan program pemerintah pusat (Kartu Keluarga Harapan dan Kartu Indonesia Pintar) atau pemerintah daerah untuk keluarga tidak mampu.

2. Lama Domisili Dalam PPDB 2018, domisili berdasarkan alamat Kartu Keluarga (KK) yang diterbitkan minimal 6 bulan sebelumnya. Sedangkan dalam Permendikbud baru untuk PPDB 2019 didasarkan pada alamat KK yang diterbitkan minimal 1 tahun sebelumnya.

3. Pengumuman Daya Tampung Untuk meningkatkan transparansi dan menghindari praktik jual-beli kursi, Permendikbud baru ini mewajibkan setiap sekolah peserta PPDB 2019 untuk mengumumkan jumlah daya tampung. Daya tampung yang diumumkan pada kelas 1 SD, kelas 7 SMP dan kelas 10 SMA/SMK sesuai data rombongan belajar dalam Data Pokok Pendidikan (Dapodik). Permendikbud PPDB sebelumnya belum mengatur secara detil perihal daya tampung.

4. Prioritas satu zonasi sekolah asal Dalam aturan PPDB tahun 2019 ini juga diatur mengenai kewajiban sekolah untuk memprioritaskan peserta didik yang memiliki KK atau surat keterangan domisili sesuai dengan satu wilayah asal (zonasi) yang sama dengan sekolah asal.Hal ini untuk mengantisipasi surat domisili palsu atau 'bodong' yang dibuat jelang pelaksaan PPDB.

Kebijakan Zonasi satuan pendidikan diharapkan dapat mendekatkan seluruh lapisan masyarakat ke satuan pendidikan di wilayahnya sehingga dapat mewujudkan keseimbangan sebaran satuan penddidikan, mendekatkan jarak tempuh rumah-sekolah, dan menghilangkan label pendidikan unggulan yang selama ini hanya dinikmati oleh

satuan pendidikan tertentu.Zonasi satuan pendidikan sendiri merupakan kebijakan yang sifatnya jangka panjang dalam membangun ekosistem pendidikan melalui penguatan peran tripusat pendidikan serta melakukan perubahan paradigma dalam mengelola penyelenggaraan pendidikan. Sehubungan dengan terbitnya aturan Permendikbud nomor 51 tahun 2018 jo Permendikbud nomor 20 tahun 2019, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan akan melaksanakan monitoring dan evaluasi pelaksanaan PPDB (Monev) untuk memperoleh informasi terkait pelaksanaan PPDB serta isu-isu yang mengemuka di masyarakat sebagai dampak diterbitkannya Permendikbud tersebut.

B. Tujuan Monitoring dan Evaluasi 1. Mengumpulkan informasi terkait pemahaman tentang Permendikbud No. 51 Tahun

2018 jo Permendikbud No. 20 Tahun 2019; 2. Mengumpulkan informasi terkait pemahaman tentang perangkat kebijakan daerah

terkait PPDB; 3. Mengumpulkan informasi tentang pelaksanaan PPDB 2019 di daerah; 4. Mengumpulkan Informasi tentang penetapan zonasi PPDB yang dilaksanakan di

daerah; 5. Memetakan isu-isu terkini terkait pelaksanaan PPDB di daerah

C. Waktu dan Tempat

Kegiatan monitoring dan evaluasi ini dilakukan pada: Waktu : Bulan Juli 2019 atau disesuaikan dengan kesiapan petugas dari unit

unit terkait atau kluster yang ditetapkan Tempat : Dinas Pendidikan Provinsi/Kabupaten/Kota, Sekolah, dan Kantor

Perwakilan Ombudsman di Daerah D. Responden Responden yang akan diwawancarai oleh petugas adalah: 1. Kepala Dinas Pendidikan Provinsi/Kabupaten/Kota

• Pejabat atau pihak yang berwenang dalam pelaksanaan PPDB pada masing-masing jenjang Pendidikan

2. Kepala Sekolah (SD/SMP/SMA) • Sekolah negeri yang dianggap favorit/unggulan • Sekolah negeri yang dianggap non-favorit/ non unggulan

3. Guru Mata Pelajaran mata pelajaran UN/USBN (SD/SMP/SMA) • Sekolah negeri yang dianggap favorit/unggulan • Sekolah negeri yang dianggap non-favorit/ non unggulan

4. Orang tua siswa baru • Orang tua peserta didik baru yang sudah diterima maupun belum diterima di

sekolah yang dianggap favorit/ unggulan atau non favorit/ non unggulan 5. Perwakilan Ombudsman di Daerah

E. Bahan/Alat Yang Disiapkan 1. Permendikbud Nomor 51 Tahun 2018 jo Permendikbud Nomor 20 Tahun 2019; 2. Surat Edaran Mendikbud Nomor 3 Tahun 2019 tentang PPDB; 3. Juknis/Surat Edaran PPDB dan Penetapan Zonasi PPDB (Jika telah ada); 4. Panduan dan Instrumen Monev; 5. Surat Tugas; 6. SPPD; 7. Identitas Petugas Monev (name tag Pegawai); 8. Alat perekam. 9. Data zonasi per satuan pendidikan (pada masing-masingi setiap kluster) 10. Kondisi sekolah di setiap zona 11. Sekolah yang indeks mutunya baik di setiap sekolah 12. Sekolah yang perlu diintervensi setiap zona 13. Jenis kegiatan untuk intervensi

F. Dokumen yang dibawa dari tempat monev 1. Dokumen Peraturan di Daerah tentang PPDB (Pergub/Perbup/Perwal/Perkadis); 2. Dokumen Penetapan Zonasi PPDB; 3. Dokumen pengumuman PPDB oleh sekolah dan penetapan hasil PPDB jika

PPDB telah selesai; 4. Data pengaduan pelaksanaan PPDB pada Perwakilan Ombudsman Daerah. 5. Data Identifikasi permasalahan dalam pelaksanaan PPDB

G. Pelaksanaan Monitoring dan Evaluasi Pra Monitoring dan Evaluasi Melakukan koordinasi dengan LPMP, Dinas Pendidikan Provinsi/ Kabupaten/Kota setempat dan sekolah sasaran tempat pelaksanaan monev. 1. Hari Pertama

• Perjalanan menuju ke daerah tujuan. • Melapor Kepada Dinas Pendidikan setempat dan melakukan

wawancara(opsional bila sudah mendapat izin secara daring). • Menentukan akomodasi.

2. Hari Kedua.

• Melakukan wawancara dengan pihak-pihak terkait • Mendiskusikan data zona per satuan pendidikan, kondisi sekolah, sekolah

yang indeks mutunya baik, sekolah yang perlu diintervensi, dan jenis program/kegiatan untuk intervensi

• Melakukan input hasil wawancara pada formulir daring Kemdikbud

3. Hari Ketiga

• Melakukan wawancara dengan pihak-pihak terkait • Mendiskusikan data zona per satuan pendidikan, kondisi sekolah, sekolah

yang indeks mutunya baik, sekolah yang perlu diintervensi, dan jenis program/kegiatan untuk intervensi

• Melakukan input hasil wawancara pada formulir daring Kemdikbud • Perjalanan kembali ke Jakarta.

Catatan: Di daerah yang lokasinya cukup jauh, waktu pelaksanaan Monev bisa lebih dari 3 (tiga) hari. Kegiatan harian bisa disesuaikan kembali.

H. Input Dokumen Hasil Wawancara

1. Dinas Pendidikan : http://formulir.kemdikbud.go.id/view.php?id=765403 2. Kepala Sekolah : http://formulir.kemdikbud.go.id/view.php?id=769490 3. Panitia PPDB Sekolah : http://formulir.kemdikbud.go.id/view.php?id=771794 4. Orang Tua : http://formulir.kemdikbud.go.id/view.php?id=774193 5. Ombudsman daerah : ……………………………………………………………..

Lampiran 1: Panduan Instrumen Monitoring dan Evaluasi

PANDUAN INSTRUMEN MONITORING DAN EVALUASI SERTA

LAPORAN PELAKSANAAN PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU

(PPDB) DAN ZONASI PENDIDIKAN TAHUN 2019

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2019

A. INDIKATOR DAN SEBARAN INSTRUMEN MONEV PPDB TAHUN 2019 Berdasarkan tabel di bawah ini, petugas monev diharapkan dapat menggali isu dan indikator secara komprehensif dan lebih dalam terhadap responden melalui proses wawancara. Pertanyaan di dalam tabel merupakan pertanyaan kunci. Petugas monev dipersilakan untuk membuat pertanyaan lainnya menyesuaikan dengan karakteristik responden dan informasi yang dibutuhkan.

INDIKATOR DAN SEBARAN INSTRUMEN

No Indikator Kepala Dinas Kepsek Guru/Panitia

PPDB Orang

Tua Siswa

Ombudsman Daerah

I. PEMAHAMAN MENGENAI PERATURAN PPDB BERBASIS ZONASI

1 Pandangan terhadap peraturan tentang PPDB

V V V V

2 Sosialiasi Peraturan PPDB dengan Sistem Zonasi

V V

II. PERANGKAT KEBIJAKAN DAERAH TERKAIT PPDB

3 Ketersediaan Peraturan Daerah (juknis)

V V

4 Tersedianya peta zonasi PPDB V V

5 Dasar penyusunan peta zonasi PPDB V V

6 Jumlah peta zonasi PPDB yang ditetapkan V V

7 Pihak yang terlibat dalam penyusunan PPDB

V V

8 Penentuan Persentase PPDB dalam Juknis

V V

9 Hambatan Penyusunan Peta Zonasi PPDB

V V

10 Aturan terkait PPDB di daerah perbatasan V V

III. PELAKSANAAN PPDB TAHUN 2019

11

Pengumuman PPDB sesuai dengan permendikbud No 51 Tahun 2018 jo Permendikbud No. 20 Tahun 2019

V V V

12 Media pengumuman PPDB V V V


PPDB Orang

Tua Siswa

Ombudsman Daerah

13 Sistem Seleksi pada PPDB (apabila yang mendaftar melebihi daya tampung)

V V

14 Mekanisme Jaringan V V V 15 Pungutan V V V V

16 Protes dari orang tua, masyarakat, siswa, lembaga lain

V V

V

17 Hambatan pelaksanaan PPDB V V V V

IV. PERKEMBANGAN PPDB BERBASIS ZONASI

18

Perbedaan pelaksanaan PPDB Tahun lalu dan tahun ini dari sisi: a. Tahun sebelumnya

belum menerapkan sistem zonasi

b. Tahun sebelumnya menggunakan zonasi sekolah asal

c. tahun ini mendapat dukungan dari berbagai pihak dalam penerapan sistem zonasi

d. koordinasi dengan dinas pendidikan, LPMP atau lembaga lain

V V

19 Evaluasi PPDB tahun 2018 V V

V. PENYIMPANGAN PADA PPDB 2019 20 Jenis pelanggaran V V V 21 Sanksi yang diberikan V V V 22 Pengawasan V V V 23 Pelaporan V V V VI. DAMPAK PPDB DENGAN SISTEM ZONASI 24 Dampak PPDB Zonasi V V V V

25 Upaya yang dilakukan terkait dampak PPDB Zonasi

V V V

26 Dampak PPDB Zonasi terhadap stigma V V V


PPDB Orang

Tua Siswa

Ombudsman Daerah

sekolah favorit/ unggulan

VII. PEMANFAATAN SISTEM ZONASI PENDIDIKAN

27 Pandangan terkait pemanfaatan Sistem Zonasi

V V V V V

28 Rencana kerja pemanfaatan sistem zonasi pendidikan

V V

29 Hambatan pemanfaatan sistem zonasi

V V V

30

Hubungan sistem zonasi pendidikan dengan peningkatan akses layanan pendidikan

V V

INSTRUMEN MONEV UNTUK KEPALA DINAS

PENDIDIKAN

IDENTITAS RESPONDEN

1. Nama Responden : ................................................................................

2. Pekerjaan/Jabatan : Dinas Pendidikan Kepala Sekolah

Guru Orangtua

Ombudsman daerah

3. Nama Instansi/Sekolah

: .................................................................................

4. Alamat : .................................................................................

.................................................................................

5. Kabupaten/Kota : .................................................................................

6. Alamat Pos Elektronik : .................................................................................

7. Nomor Handphone : ................................................................................

Cap Dinas/Sekolah/Instansi TTD Responden

DINAS PENDIDIKAN

Berdasarkan tabel di bawah ini, petugas monev diharapkan dapat menggali isu dan indikator secara komprehensif dan lebih dalam terhadap responden melalui proses wawancara. Pertanyaan di dalam tabel bisa dikembangkan menyesuaikan dengan karakteristik responden dan informasi yang dibutuhkan. Isilah pilihan jawaban dengan menggunakan tanda ceklis (√) atau menuliskan jawaban. Kolom jawaban pada tabel sebelah kanan diisi oleh petugas Monev sesuai jawaban yanng diperoleh saat melakukan wawancara dengan responden.

No Indikator Dinas Pendidikan


A. Pandangan terhadap peraturan tentang PPDB

1

Apakah Bapak/Ibu sudah memahami Permendikbud Nomor 51 Tahun 2018 jo Permendikbud Nomor 20 Tahun 2019?

□ Ya □ Tidak

2 Kalau menjawab Ya, apa saja yang dipahami?

1) .......................................................; 2) .......................................................; 3) ........................................................ (tuliskan terkait hal yang dipahami, misalnya: jalur PPDB, kriteria seleksi, dll)

3 Jika menjawab Tidak, mengapa demikian?

……………………………………………………... ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………….

4

Apakah pelaksanaan PPDB di daerah Bapak/Ibu sudah sesuai dengan Permendikbud PPDB yang berlaku?

□ Ya □ Tidak

5

Apabila sudah sesuai, hal-hal apa yang sesuai, jelaskan alasan kesesuaian tersebut!

……………………………………………………... ……………………………………………………... ……………………………………………………... ……………………………………………………... ……………………………………………………...

6 Jika tidak sesuai, apa yang menjadi alasan ketidaksesuaian tersebut? Jelaskan!

……………………………………………………... ……………………………………………………... ……………………………………………………... ………………………………………………………

B. Sosialisasi Peraturan PPDB


7

Apakah Bapak/Ibu telah melaksanakan sosialisasi Permendikbud No 51 Tahun 2018 jo Permendikbud No. 20 tahun 2019 di Provinsi/Kabupaten/Kota Bapak/Ibu?

□ Ya □ Tidak

8 Kapan pelaksanaannya? Bulan..............

9

Siapa saja yang diundang pada kegiatan sosialisasi? Boleh dicentang lebih dari satu

□ Kepala Sekolah □ Guru □ Komite Sekolah □ Tokoh Masyarakat □ lainnya..........

10 Bagaimana bentuk sosialisasinya? Boleh dicentang lebih dari satu

□ Pertemuan Kepala Sekolah □ Surat Edaran □ Terintegrasi dengan kegiatan MKKS/MGMP □ lainnya.......... ............................................................


11

Apakah wilayah Bapak/Ibu telah mengeluarkan atau memiliki Peraturan Gubernur/Bupati/Walikota/Kepala Dinas terkait dengan PPDB sebagai aturan turunan Permendikbud No. 51 tahun 2018 jo Permendikbud No. 20 tahun 2019?

□ Sudah □ Belum □ Peraturan Gubernur □ Peraturan Bupati/ Walikota □ Peraturan Kepala Dinas □ Peraturan Sekolah

Jika belum, mengapa? …………………………………………………………. ………………………………………………………….

12 Apakah Provinsi/Kabupaten/Kota Bapak/Ibu telah menetapkan zonasi PPDB?

□ Ya □ Tidak Jika tidak, mengapa? …………………………………………………………. ………………………………………………………….

13 Apa metode (parameter) yang digunakan dalam penetapan zonasi PPDB?

□ Jarak tempat tinggal ke sekolah □ Sekolah asal siswa □ Kota/kecamatan/desa administratif □ lainnya …….. ................................................................

14

Apakah sebelum penetapan zonasi PPDB, Dinas Pendidikan telah menghitung jumlah lulusan dan daya tampung untuk sekolah jenjang berikutnya?

□ Ya □ Tidak

15 Berapa jumlah zonasi PPDB yang telah ditetapkan?

Provinsi jumlah zona SMA ….. zona Jumlah Kab/Kota ….. zona


Kabupaten//Kota

Jumlah Zona SD ….. zona Jumlah Kelurahan ….. zona Jumlah zona SMP ….. zona Jumlah Kecamatan ….. zona

16 Pihak mana saja yang terlibat dalam penetapan zonasi PPDB?

□ Dinas Dukcapil □ Pengurus MKKS inti (tanpa melibatkan

kepala sekolah lain) □ MKKS dan seluruh kepala sekolah □ MKKS (seluruh kepala sekolah) dan guru □ lainnya …….. ................................................................

17 Apakah terdapat hambatan dalam penetapan zonasi PPDB?

□ Ya □ Tidak Jika ya, apa hambatannya? ................................................................. ................................................................. .................................................................

18

Bagaimana persentase PPDB di sekolah Bapak/Ibu? (Berdasarkan Permendikbud 51 2018, Zonasi 90%, prestasi 5%, jalur perpindahan 5%; berdasarkan Permendikbud 20 2019, Zonasi paling sedikit 80%, Prestasi paling banyak 15%, dan Jalur Perpindahan Orang Tua 5%)

□ Zonasi………..% □ Prestasi………% □ Jalur perpindahan ………….% □ Lainnya….. (jika ada jalur lain atau modifikasi dari jalur di atas, mohon digali dan dicatat lebih lanjut)

19

Apakah ada kesepakatan dengan Pemda lain terkait PPDB bagi siswa yang domisilinya lebih dekat ke sekolah pada kab/kota lain?

□ Ya □ Tidak

20 Jika Ya, mohon dijelaskan!

□ Dapat mendaftar ke sekolah di provinsi/kota/kabupaten lain selama jarak tempat tinggal siswa lebih dekat dibandingkan sekolah sesuai domisili tempat tinggal □ Harus memilih sekolah yang terdekat dengan tempat tinggal sesuai provinsi/kota/kab □ Tidak secara khusus dimuat pada juknis □ Lainnya …….. ..............................................................

III. PELAKSANAAN PPDB TAHUN 2019

21

Apakah Bapak/Ibu melakukan pengumuman PPDB? Jika ya, lampirkan dokumen pengumumannya.

□ Ya □ Tidak


22 Informasi apa saja yang dimuat pada pengumuman tersebut? Boleh dicentang lebih dari satu

□ persyaratan □ waktu pendaftaran □ daya tampung □ sistem seleksi (apabila yang mendaftar

melebihi daya tampung) □ waktu pengumuman hasil □ pendaftaran ulang □ biaya yang diperlukan □ lainnya……............................................

23 Media apa yang digunakan? Boleh dicentang lebih dari satu

□ website □ surat edaran □ poster □ media social (Whatsapp, Facebook, dll) □ Lainnya….............................................

24 Apakah semua anak tertampung? □ Ya □ Tidak

25 Jika ada yang tidak tertampung, berapa jumlah calon siswa yang tidak tertampung?

Calon siswa SD tidak tertampung: ……………………………………………………... Calon siswa SMP tidak tertampung: ……………………………………………………… Calon siswa SMA tidak tertampung: …………………………………………………

26 Jika ada siswa yang tidak tertampung, apa yang harus dilakukan sekolah?

□ Melaporkan ke dinas pendidikan □ Mengarahkan ke sekolah negeri terdekat □ Mengarahkan ke sekolah swasta □ Lainnya…..

27

Apa yang dilakukan Dinas Pendidikan, jika terdapat laporan sekolah akan adanya siswa yang tidak tertampung?

□ Dimasukkan ke sekolah negeri terdekat lainnya yang masih bisa menerima siswa tersebut □ dinaikkan rombel di sekolah negeri nya □ dimasukkan ke sekolah swasta □ Lainnya: ............................................................…..

28

Jika siswa yang tidak tertampung dimasukkan ke sekolah swasta, apakah Pemda memberikan bantuan biaya pendidikan?

□ Ya dibiayai seluruhnya □ Ya dibiayai sebagian □ Tidak dibiayai Berikan penjelasannya: ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………

29 Apakah Bapak/Ibu menemukan adanya hambatan dalam melaksanakan PPDB?

□ Ya □ Tidak


30 Apa saja hambatan dan solusi yang Bapak/Ibu lakukan dalam upaya mengatasi hambatan tersebut?

.................................................................

.................................................................

.................................................................

.................................................................

.................................................................

.................................................................

.................................................................

.................................................................

.................................................................


31

Apakah pelaksanaan PPDB sesuai dengan Permendikbud 17/2017 (untuk tahun ajaran 2017/2018) dan Permendikbud 14/2018 (untuk tahun ajaran 2018/2019) dalam menerapkan sistem zonasi?

□ 2017 □ Ya □ Tidak

□ 2018

□ Ya □ Tidak

32 Bagaimana metode pelaksanaan PPDB berbasis zonasi pada tahun 2017 dan 2018?

□ 2017 □ jarak tempat tinggal ke sekolah □ sekolah asal siswa □ kota/kecamatan/desa administratif □ tidak ada peraturan khusus □ lainnya ……..

□ 2018

□ jarak tempat tinggal ke sekolah □ sekolah asal siswa □ kota/kecamatan/desa administratif □ tidak ada peraturan khusus □ lainnya ……..

33 Apakah telah dilakukan evaluasi PPDB tahun 2017 dan 2018?

□ Ya □ Tidak

34

Apa saja yang menjadi bahan evaluasi PPDB tahun lalu? (Boleh dicentang lebih dari satu)

□ peta zonasi □ PPDB pada daerah perbatasan □ waktu pendaftaran □ daya tampung □ sistem seleksi □ waktu pengumuman □ biaya yang diperlukan □ lainnya……..

35

Berdasarkan evaluasi PPDB 2017 dan 2018, perbaikan apa saja yang dilakukan untuk pelaksanaan PPDB 2019?

................................................................. ................................................................. ................................................................. ................................................................. .................................................................

V. PENYIMPANGAN PADA PPDB 2019

36 Apakah terdapat penyimpangan yang terjadi di sekolah terkait dengan PPDB?

□ Ya □ Tidak


37 Jika ada, apa saja penyimpangan yang terjadi di sekolah?

□ adanya pungutan □ persentase siswa melalui jalur zonasi,

prestasi dan perpindahan tidak sesuai juknis/peraturan

□ daya tampung (rombel) tidak sesuai ketentuan

□ menggunakan UN dalam jalur zonasi □ lainnya……………………………………………… .................................................................. ..................................................................

38 Apakah ada sanksi yang diberikan oleh dinas pendidikan?

□ Ya □ Tidak

39 Apakah bentuk sanksi yang diberikan?

□ teguran secara lisan □ teguran tertulis □ mutasi □ lainnya……..

40 Bagaimana pengawasan yang dilakukan dalam mengantisipasi penyimpangan PPDB?

................................................................. ................................................................. .................................................................

41

Apakah ada kanal pengaduan masyarakat? Jika tidak ada kanal pengaduan, apa alasannya?

□ Ya □ Tidak ................................................................. ................................................................. ................................................................

42 Jika tidak ada, bagaimana pelaporan yang dilakukan bila terjadi penyimpangan saat PPDB?

.................................................................

.................................................................

.................................................................

.................................................................

.................................................................

VI. DAMPAK PPDB BERBASIS ZONASI (Bagi daerah yang sudah menjalankan PPDB Zonasi mulai Tahun 2017 atau Tahun 2018)

43 Apa dampak PPDB Zonasi di wilayah Bapak/Ibu?

□ Mengurangi stigma sekolah favorit/unggulan □ Mengurangi angka putus sekolah □ Menyiapkan perencanaan anak usia sekolah dalam memperoleh pendidikan □ Meningkatkan partisipasi orang tua dan masyarakat terhadap pendidikan □ Mengurangi siswa sekolah swasta □ Lainnya: ...................................................................... …………………………………………………..


44

Berdasarkan dampak tersebut, apa upaya yang dilakukan pemerintah daerah untuk menindaklanjuti atau mengatasi dampak PPDB Zonasi tersebut?

.................................................................

.................................................................

.................................................................

.................................................................

.................................................................

.................................................................

45

Apakah PPDB berbasis Zonasi dapat mengurangi stigma sekolah favorit/ unggulan di masyarakat?

□ Ya, Jelaskan ................................................................. ................................................................. ................................................................. ................................................................. □ Tidak ................................................................. ................................................................. ................................................................. .................................................................

46

Apakah ada data putus sekolah per jenjang dan tidak melanjutkan ke jenjang berikutnya? (data sejak tahun 2017 sampai saat ini)

□ Ya □ Tidak ................................................................. ................................................................. .................................................................

VII. PEMANFAATAN SISTEM ZONASI PENDIDIKAN

47 Apakah bapak/ibu mengetahui bahwa sistem zonasi pendidikan bukan hanya untuk PPDB?

□ Ya □ Tidak

48 Jika Ya, dapat dimanfaatkan untuk apa saja sistem zonasi pendidikan?

Aspek Guru □ pemenuhan guru □ pemerataan distribusi guru □ peningkatan kualifikasi dan kompetensi guru □ lainnya…….…….…….…….…….…….…….……. Aspek Sarana Prasarana □ berbagi sumber daya (fasilitas sekolah) □ prioritas pemberian bantuan □ lainnya…….…….…….…….…….…….…….….. Aspek Anggaran □ pemberian beasiswa bagi peserta didik □ prioritas pemberian bantuan □ lainnya…….…….…….…….…….…….…….….. lainnya □ ................................................................


□ ................................................................

49 Apakah Bapak/Ibu telah memetakan kondisi sekolah setiap zona dan setiap jenjang?

50

Apakah Bapak/Ibu telah memetakan sekolah-sekolah yang perlu diintervensi pada setiap zona dan setiap jenjang?

51

Apakah Bapak/Ibu telah merencanakan program/kegiatan serta anggaran untuk mengintervensi sekolah agar dapat memiliki kualitas layanan yang baik?

52 Menurut Bapak/Ibu, apakah ada hambatan dalam memanfaatkan sistem zonasi pendidikan?

□ Ya □ Tidak Jika Ya, sebutkan! □ ................................................................ □ ................................................................

53

Menurut Bapak/Ibu, apakah Sistem Zonasi Pendidikan dapat mendorong peningkatan akses layanan pendidikan?

□ Ya □ Tidak Jika Ya, Jelaskan! ................................................................. ................................................................. .................................................................

54 Jika tidak, menurut Bapak/Ibu bagaimana cara meningkatkan akses layanan pendidikan?

................................................................. ................................................................. .................................................................

IDENTITAS RESPONDEN

1. Nama Responden : ................................................................................


Guru Orangtua

Ombudsman daerah


: .................................................................................

4. Alamat : .................................................................................

.................................................................................

5. Kabupaten/Kota : .................................................................................


7. Nomor Handphone : ................................................................................


KEPALA SEKOLAH

Berdasarkan tabel di bawah ini, petugas monev diharapkan dapat menggali isu dan indikator secara komprehensif dan lebih dalam terhadap responden melalui proses wawancara. Pertanyaan di dalam tabel bisa dikembangkan menyesuaikan dengan karakteristik responden dan informasi yang dibutuhkan. Isilah pilihan jawaban dengan menggunakan tanda ceklis (√) atau menuliskan jawaban. Kolom jawaban pada tabel sebelah kanan diisi oleh petugas Monev sesuai jawaban yang diperoleh saat melakukan wawancara dengan responden.

No Indikator Kepala Sekolah



1

Apakah Bapak/Ibu sudah memahami Permendikbud Nomor 51 Tahun 2018 jo Permendikbud Nomor 20 Tahun 2019?

□ Ya □ Tidak




……………………………………………………... ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………….

4

Apakah pelaksanaan PPDB di daerah Bapak/Ibu sudah sesuai dengan Permendikbud PPDB yang berlaku?

□ Ya □ Tidak

5


……………………………………………………... ……………………………………………………... ……………………………………………………... ……………………………………………………... ……………………………………………………...


……………………………………………………... ……………………………………………………... ……………………………………………………... ………………………………………………………

B. Sosialisasi Peraturan PPDB dengan Sistem Zonasi


7

Apakah Bapak/Ibu melakukan sosialisasi Permendikbud No 51 Tahun 2018 jo Permendikbud No. 20 tahun 2019?

□ Permendikbud No. 51 Tahun 2018 □ Ya □ Tidak

□ Permendikbud No. 20 Tahun 2019

□ Ya □ Tidak


9


□ Orang Tua □ Guru □ Komite Sekolah □ Tokoh Masyarakat □ lainnya..........


□ Pertemuan orang tua □ Surat Edaran □ lainnya..........


11

Apakah wilayah Bapak/Ibu telah mengeluarkan atau memiliki Peraturan Gubernur/Bupati/Walikota/Kepala Dinas terkait dengan PPDB aturan turunan Permendikbud No. 51 tahun 2018 jo Permendikbud No. 20 tahun 2019?

□ Sudah □ Belum □ Peraturan Gubernur □ Peraturan Bupati/ Walikota □ Peraturan Kepala Dinas □ Peraturan Sekolah

Jika belum, mengapa?

12 Apakah Bapak/Ibu terlibat dalam penyusunan Juknis PPDB?

□ Ya □ Tidak

13 Apakah provinsi/kabupaten/kota Bapak/Ibu telah menetapkan zonasi PPDB?

□ Ya □ Tidak

14 Apakah Bapak/Ibu terlibat dalam penyusunan peta zonasi PPDB

□ Ya □ Tidak

15 Apa metode (parameter) yang digunakan dalam penetapan zonasi PPDB?

□ jarak tempat tinggal ke sekolah □ sekolah asal siswa □ kota/kecamatan/desa administratif □ lainnya ……..

16 Berapa jumlah zonasi PPDB yang telah ditetapkan?

Provinsi: …… zona (jenjang SMA) Kabupaten/Kota: …… zona

Jenjang SD: ….. zona Jenjang SMP: ….. zona

17 Pihak mana saja yang terlibat dalam penetapan zonasi PPDB?

□ Dinas Dukcapil □ Pengurus MKKS inti (tanpa melibatkan

kepala sekolah lain) □ MKKS dan seluruh kepala sekolah □ MKKS (seluruh kepala sekolah) dan guru


□ lainnya …….. ................................................................

18

Bagaimana persentase PPDB di sekolah Bapak/Ibu? (Berdasarkan Permendikbud 51 2018, Zonasi 90%, prestasi 5%, jalur perpindahan 5%; berdasarkan Permendikbud 20 2019, Zonasi paling sedikit 80%, Prestasi paling banyak 15%, dan Jalur Perpindahan Orang Tua 5%)

□ Zonasi………..% □ Prestasi………% □ Jalur perpindahan ………….% □ Lainnya….. (jika ada jalur lain atau modifikasi dari jalur di atas, mohon digali dan dicatat lebih lanjut)

19 Apakah terdapat hambatan penyusunan peta zonasi PPDB?

□ Ya □ Tidak Jika ya, apa hambatannya? ................................................................. ................................................................. .................................................................

20

Apakah ada aturan terkait dengan PPDB bagi siswa yang bertempat tinggal di daerah perbatasan antar-kota/kab/prov?

□ Ya □ Tidak

21

Jika ya, bagaimana mekanisme pelaksanaan PPDB untuk daerah yang berada di wilayah perbatasan antar kota/kabupaten/provinsi?

□ dapat mendaftar ke sekolah di provinsi/kota/kabupaten lain selama jarak tempat tinggal siswa lebih dekat dibandingkan sekolah sesuai domisili tempat tinggal □ harus memilih sekolah yang terdekat dengan tempat tinggal sesuai provinsi/kota/kab □ tidak secara khusus dimuat pada juknis □ lainnya ……..

III. PELAKSANAAN PPDB TAHUN 2019 22 Apakah Bapak/Ibu melakukan

pengumuman pelaksanaan PPDB di sekolah? Jika ya, lampirkan

□ Ya □ Tidak

23 Informasi apa saja yang dimuat pada pengumuman tersebut? Boleh dicentang lebih dari satu

□ persyaratan □ waktu pendaftaran □ daya tampung □ sistem seleksi (apabila yang mendaftar melebihi daya tampung) □ waktu pengumuman hasil □ pendaftaran ulang □ biaya yang diperlukan □ lainnya……


□ website □ surat edaran □ poster


□ media social (Whatsapp, Facebook, dll) □ Lainnya…..

Bagaimana kriteria seleksi calon peserta didik baru dalam pelaksanaan PPDB (khususnya pada jalur zonasi)?

□ Berdasarkan radius tempat tinggal siswa dengan sekolah yang didaftar □ Berdasarkan asal sekolah siswa □ Nilai UN □ Nomor urut calon Siswa dalam melakukan Pendaftaran □ Lainnya…..

25

Bagaimana prioritas calon peserta didik yang diterima pada kuota terakhir jalur zonasi, apabila pendaftar memiliki kriteria yang sama?


26 Apakah semua calon peserta didik baru (anak yang mendaftar) dapat tertampung di sekolah Saudara?

□ Ya □ Tidak

Jika ada yang tidak tertampung, berapa jumlah calon siswa yang tidak tertampung?

………………………………………………… …………………………………………………

27

Jika ada siswa yang tidak lulus seleksi (tidak tertampung),upaya apa saja yang dilakukan sekolah agar siswa tersebut dapat bersekolah?

□ Melaporkan ke dinas pendidikan □ Mengarahkan ke sekolah negeri terdekat □ Mengarahkan ke sekolah swasta □ Lainnya…..

28 Mekanisme jaringan apa apakah yang digunakan dalam pelaksanaan PPDB?

□ Daring (online) □ Luring (offline) □ Daring dan Luring

29 Apa yang menjadi pertimbangan dalam menetapkan mekanisme jaringan tersebut?

.................................................................

.................................................................

.................................................................

30 Apakah Bapak/Ibu menemukan adanya hambatan dalam melaksanakan PPDB?

□ Ya □ Tidak

31 Apa saja hambatannya dan upaya Bapak/Ibu dalam mengatasi hambatan tersebut?

.................................................................

.................................................................

.................................................................


32

Apakah pelaksanaan PPDB sesuai dengan Permendikbud 17/2017 (untuk tahun ajaran 2017/2018) dan Permendikbud 14/2018 (untuk tahun ajaran 2018/2019) dalam menerapkan sistem zonasi?

□ 2017 □ Ya □ Tidak

□ 2018

□ Ya □ Tidak


33 Bagaimana pelaksanaan PPDB berbasis zonasi pada tahun 2017 dan 2018?

□ 2017 □ jarak tempat tinggal ke sekolah □ sekolah asal siswa □ kota/kecamatan/desa administratif □ tidak ada peraturan khusus □ lainnya ……..

□ 2018

□ jarak tempat tinggal ke sekolah □ sekolah asal siswa □ kota/kecamatan/desa administratif □ tidak ada peraturan khusus □ lainnya ……..

34 Apakah telah dilakukan evaluasi PPDB pada tahun 2017 dan 2018?

□ Ya □ Tidak

35 Apa saja yang menjadi bahan evaluasi PPDB tahun lalu? (Boleh dicentang lebih dari satu)

□ peta zonasi □ PPDB pada daerah perbatasan □ waktu pendaftaran □ daya tampung □ sistem seleksi □ waktu pengumuman □ biaya yang diperlukan □ lainnya……..

36

Berdasarkan evaluasi PPDB 2017 dan 2018, perbaikan apa saja yang dilakukan guna pelaksanaan PPDB 2019?

................................................................. ................................................................. ................................................................. ................................................................. .................................................................

V. DAMPAK PPDB BERBASIS ZONASI (Bagi daerah yang sudah menjalankan PPDB Zonasi mulai Tahun 2017 atau Tahun 2018)

41 Apa saja dampak PPDB Zonasi pada sekolah di wilayah Bapak/Ibu?

□ Karakteristik peserta didik (kemampuan akademik, non akademik, maupun perilakunya) □ Kinerja guru dalam pembelajaran □ Partisipasi orang tua terhadap pendidikan □ Interaksi orang tua dengan anak □ Program dan kegiatan sekolah □ dll..............................................................

42 Berdasarkan dampak tersebut, apa yang dilakukan sekolah untuk menindaklanjuti dampak tersebut?

.................................................................

.................................................................

.................................................................

.................................................................

.................................................................

.................................................................

43 Apakah PPDB berbasis Zonasi dapat mengurangi stigma

□ Ya, Jelaskan ................................................................. .................................................................


sekolah favorit/ unggulan di masyarakat?

.................................................................

................................................................. □ Tidak ................................................................. ................................................................. ................................................................. .................................................................

44

Apakah ada data putus sekolah per jenjang dan tidak melanjutkan ke jenjang berikutnya? (data sejak tahun 2017 sampai saat ini)

□ Ya □ Tidak ................................................................. ................................................................. .................................................................

VI. PEMANFAATAN SISTEM ZONASI PENDIDIKAN


□ Ya □ Tidak


Aspek Guru □ pemenuhan guru □ pemerataan distribusi guru □ peningkatan kualifikasi dan kompetensi guru □ lainnya…….…….…….…….…….…….…….……. Aspek Sarana Prasarana □ berbagi sumber daya (fasilitas sekolah) □ prioritas pemberian bantuan □ lainnya…….…….…….…….…….…….…….….. Aspek Anggaran □ pemberian beasiswa bagi peserta didik □ prioritas pemberian bantuan □ lainnya…….…….…….…….…….…….…….….. lainnya □ ................................................................ □ ................................................................

46 Menurut Bapak/Ibu, apakah ada hambatan dalam memanfaatkan sistem zonasi pendidikan?

□ Ya □ Tidak Jika Ya, sebutkan! □ ................................................................ □ ................................................................

47

Menurut Bapak/Ibu, apakah Sistem Zonasi Pendidikan dapat mendorong peningkatan akses layanan pendidikan?



................................................................. .................................................................

INSTRUMEN MONEV UNTUK GURU MATA PELAJARAN

UN/USBN

IDENTITAS RESPONDEN

1. Nama Responden : ................................................................................


Guru Orangtua

Ombudsman daerah


: .................................................................................

4. Alamat : .................................................................................

.................................................................................

5. Kabupaten/Kota : .................................................................................


7. Nomor Handphone : ................................................................................


GURU





1 Apakah Bapak/Ibu sudah memahami Permendikbud Nomor 51 Tahun 2018 jo Permendikbud Nomor 20 Tahun 2019?

□ Ya □ Tidak




……………………………………………………... ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………….

4 Apakah pelaksanaan PPDB di daerah Bapak/Ibu sudah sesuai dengan Permendikbud PPDB yang berlaku?

□ Ya □ Tidak

5


……………………………………………………... ……………………………………………………... ……………………………………………………... ……………………………………………………... ……………………………………………………...


……………………………………………………... ……………………………………………………... ……………………………………………………... ………………………………………………………


7 Apakah Bapak/Ibu telah melaksanakan sosialisasi Permendikbud No 51 Tahun



2018 jo Permendikbud No. 20 tahun 2019 di Provinsi/kabupaten/kota Bapak/Ibu?



9





II. DAMPAK PPDB BERBASIS ZONASI

11 Apa saja dampak PPDB Zonasi pada sekolah di wilayah Bapak/Ibu?

□ Karakteristik peserta didik (kemampuan akademik, non akademik, maupun perilakunya) □ Kinerja guru dalam pembelajaran □ Partisipasi orang tua terhadap pendidikan □ Interaksi orang tua dengan anak □ Program dan kegiatan sekolah □ dll..............................................................

12

Berdasarkan dampak tersebut, apa upaya yang dilakukan sekolah untuk menindaklanjuti dampak PPDB Zonasi tersebut?

.................................................................

.................................................................

.................................................................

.................................................................

.................................................................

.................................................................

13

Salah satu dampak PPDB berbasis Zonasi adalah sekolah memiliki karakteristik siswa yang heterogen. Hal ini akan berakibat pada proses pembelajaran di kelas, apa yang Bapak/Ibu lakukan?

.................................................................

.................................................................

.................................................................

.................................................................

.................................................................

.................................................................

14 Apa saja yang Bapak/Ibu butuhkan terkait dengan pembelajaran sesuai karakteristik siswa yang heterogen?

□ Pelatihan Guru □ Media Ajar/Alat/Bahan Pembelajaran □ dll..............................................................

15 Apakah PPDB berbasis Zonasi dapat mengurangi stigma sekolah favorit/ unggulan di masyarakat?

□ Ya, Jelaskan ................................................................. ................................................................. ................................................................. ................................................................. □ Tidak ................................................................. ................................................................. .................................................................


.................................................................

16

Apakah ada siswa putus sekolah per jenjang dan tidak melanjutkan ke jenjang berikutnya? (sejak tahun 2017 sampai saat ini)

□ Ya □ Tidak ................................................................. ................................................................. .................................................................

III. PEMANFAATAN SISTEM ZONASI PENDIDIKAN


□ Ya □ Tidak


Aspek Guru □ pemenuhan guru □ pemerataan distribusi guru □ peningkatan kualifikasi dan kompetensi guru □ lainnya…….…….…….…….…….…….…….……. Aspek Sarana Prasarana □ berbagi sumber daya (fasilitas sekolah) □ prioritas pemberian bantuan □ lainnya…….…….…….…….…….…….…….….. Aspek Anggaran □ pemberian beasiswa bagi peserta didik □ prioritas pemberian bantuan □ lainnya…….…….…….…….…….…….…….….. lainnya □ ................................................................ □ ................................................................

19 Menurut Bapak/Ibu, apakah Sistem Zonasi Pendidikan dapat mendorong peningkatan akses layanan pendidikan?



.................................................................

.................................................................

.................................................................

21 Apa rekomendasi Bapak/Ibu terkait kebijakan Sistem Zonasi Pendidikan?

.................................................................

.................................................................

.................................................................

IDENTITAS RESPONDEN

1. Nama Responden : ................................................................................


Guru Orangtua

Ombudsman daerah


: .................................................................................

4. Alamat : .................................................................................

.................................................................................

5. Kabupaten/Kota : .................................................................................


7. Nomor Handphone : ................................................................................


ORANG TUA SISWA





1

Apakah Bapak/Ibu memahami Permendikbud yang mengatur tentang pelaksanaan PPDB di tahun ini?

□ Ya □ Tidak


1) .......................................................; 2) .......................................................; 3) ....................................................... (tuliskan terkait hal yang dipahami, misalnya: jalur PPDB, kriteria seleksi, dll)


……………………………………………………... ………………………………………………………


4

Apakah Bapak/Ibu telah mendapatkan sosialisasi peraturan pelaksanaan PPDB di tahun ini? Permendikbud No 51 Tahun 2018 jo Permendikbud No. 20 tahun 2019 di Provinsi/Kabupaten/Kota Bapak/Ibu?


□ Permendikbud No. 20 Tahun 2019

□ Ya □ Tidak


6

Siapa saja yang diundang pada kegiatan sosialisasi tersebut? Boleh dicentang lebih dari satu





II. PELAKSANAAN PPDB TAHUN 2019 8 Apakah Bapak/Ibu mendapatkan informasi

pelaksanaan PPDB dari sekolah? Jika ya, lampirkan

□ Ya □ Tidak

9 Informasi apa saja yang Bapak/Ibu ketahui? Boleh dicentang lebih dari satu

□ persyaratan □ waktu pendaftaran □ daya tampung □ sistem seleksi (apabila yang mendaftar melebihi daya tampung) □ waktu pengumuman hasil □ pendaftaran ulang □ biaya yang diperlukan □ lainnya……


□ website □ surat edaran □ poster □ media social (Whatsapp, Facebook, dll) □ Lainnya…..

11 Bagaimana kriteria seleksi calon peserta didik dalam PPDB ?


12 Bagaimana sistem seleksi yang dilakukan apabila yang mendaftar melebihi daya tampung?


13 Jika ada siswa yang tidak lulus seleksi, alternatif apa yang dilakukan agar siswa tersebut dapat bersekolah?

□ Mengarahkan ke sekolah negeri terdekat □ Mengarahkan ke sekolah swasta □ Lainnya…..

14 Mekanisme jaringan apakah yang digunakan dalam pelaksanaan PPDB?

□ Daring (online) □ Luring (offline) □ Daring dan Luring

15 Apakah Bapak/Ibu menemukan adanya hambatan atau kendala terkait pelaksanaan PPDB ?

□ Ya □ Tidak Jika ya, sebutkan! ................................................................. ................................................................. .................................................................

16 Apakah Bapak/Ibu menemukan adanya penyimpangan terkait pelaksanaan PPDB?

□ Ya □ Tidak Jika ya, sebutkan! ................................................................. ................................................................. .................................................................


17 Jika terjadi penyimpangan, apa yang Bapak/Ibu lakukan?

.................................................................

.................................................................

.................................................................

III. DAMPAK PPDB BERBASIS ZONASI

18 Apakah pelaksanaan PPDB berbasis Zonasi berdampak pada interaksi siswa dengan keluarga?

□ Ya □ Tidak

19 Apakah pelaksanaan PPDB berbasis Zonasi berdampak pada efisiensi biaya transportasi?

□ Ya □ Tidak

20 Apakah pelaksanaan PPDB berbasis Zonasi berdampak pada pengawasan anak oleh orang tua?

□ Ya □ Tidak

21 Apakah pelaksanaan PPDB berbasis Zonasi berdampak pada waktu luang anak?

□ Ya □ Tidak

22 Apakah pelaksanaan PPDB berbasis Zonasi berdampak pada partisipasi orang tua terhadap pendidikan anak di sekolah?

□ Ya □ Tidak

23 Apakah PPDB berbasis Zonasi dapat mengurangi stigma sekolah favorit/ unggulan di masyarakat?

□ Ya, Jelaskan ................................................................. ................................................................. ................................................................. ................................................................. □ Tidak ................................................................. ................................................................. ................................................................. .................................................................

IV. PEMANFAATAN SISTEM ZONASI PENDIDIKAN


□ Ya □ Tidak


Aspek Guru □ pemenuhan guru □ pemerataan distribusi guru □ peningkatan kualifikasi dan kompetensi guru □ lainnya…….…….…….…….…….…….…….……. Aspek Sarana Prasarana □ berbagi sumber daya (fasilitas sekolah) □ prioritas pemberian bantuan □ lainnya…….…….…….…….…….…….…….…..


Aspek Anggaran □ pemberian beasiswa bagi peserta didik □ prioritas pemberian bantuan □ lainnya…….…….…….…….…….…….…….….. lainnya □ ................................................................ □ ................................................................

26 Menurut Bapak/Ibu, apakah Sistem Zonasi Pendidikan dapat mendorong peningkatan akses layanan pendidikan?



.................................................................

.................................................................

.................................................................

INSTRUMEN MONEV UNTUK OMBUDSMAN DAERAH

IDENTITAS RESPONDEN

1. Nama Responden : ................................................................................


Guru Orangtua

Ombudsman daerah


: .................................................................................

4. Alamat : .................................................................................

.................................................................................

5. Kabupaten/Kota : .................................................................................


7. Nomor Handphone : ................................................................................


OMBUDSMAN DAERAH (DIKOORDINASIKAN MELALUI LPMP)

I. PENGADUAN PADA PELAKSANAAN PPDB 2019

1

Apakah Ombudsman menerima laporan/pengaduan dalam pelaksanaan PPDB? (apabila ada mohon melampirkan daftar laporan/pengaduan dimaksud)

□ Ya □ Tidak

2 Jika ada, apa saja laporan/pengaduan atas pelaksanaan PPDB?

□ adanya pungutan □ persentase siswa melalui jalur zonasi,

prestasi dan perpindahan tidak sesuai juknis/peraturan

□ daya tampung (rombel) tidak sesuai ketentuan

□ menggunakan UN dalam jalur zonasi □ lainnya .....................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

3 Siapakah yang menyampaikan laporan/pengaduan atas pelaksanaan PPDB tersebut?

□ Kepala Sekolah □ Guru □ Komite Sekolah □ Tokoh Masyarakat □ Orang Tua □ LSM □ Lainnya .....................................................

..................................................................

..................................................................

4 Apa saja yang dilakukan untuk menindaklanjuti laporan/aduan tersebut?

□ memeriksa substansi atas laporan yang diterima

□ berkoordinasi dengan dinas pendidikan, sekolah, dan para pemangku kepentingan terkait

□ melakukan investigasi atas laporan yang diterima

□ lainnya ..................................................... .................................................................. ..................................................................

5 Langkah apa yang dilakukan untuk mencegah terjadinya penyimpangan dalam pelaksanaan PPDB?

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

V.15 Final Panduan dan Instrumen Monev PPDB dan Zonasi … · 2019-07-11 · A. INDIKATOR DAN SEBARAN INSTRUMEN MONEV PPDB TAHUN 2019 Berdasarkan tabel di bawah ini, petugas monev

Documents