Upaya Meningkatkan Mengenal Konsep Bilangan Melalui ......Bilangan Melalui Permainan Dadu Angka Pada Kelompok A PAUD Strowberry Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2014 -2015”.

UPAYA MENINGKATKAN MENGENAL KONSEP

BILANGAN MELALUI PERMAINAN DADU ANGKA

PADA KELOMPOK A PAUDSTRAWBERRY

KOTA SALATIGA SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN

2014 -2015

SKRIPSI

Diajukan kepada Program Studi S1 PG-PAUD

Sebagian dari syarat-syarat guna memperolehGelar Sarjana Pendidikan

Oleh

Yonatan

272011067

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

2015

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

yAng disebuT JAlAn kudus,OrAng yAng TidAk TAhir TidAk AkAn

MelinTAsinyA

(Yesaya 35 : 8b)

PERSEMBAHAN

Dengansegenap rasa syukur, sayapersembahkanskripsiiniuntuk:

1. Pemerintah Daerah Tingkat II Kabupaten Bengkayang Propinsi

Kalimantan Barat.

2. Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

3. PAUD Strawberry Kota Salatiga .

i

KATA PENGANTAR

Puji syukuratas berkat dan rahmat Tuhan Yang Maha Esa sehingga penulis

dapat menyelesaikan penulisan skripsi dengan baik. Merupakan kebanggaan

tersendiri karena telah melalui perjuangan berat, akhirnya penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul “Upaya Meningkatkan Mengenal Konsep

Bilangan Melalui Permainan Dadu Angka Pada Kelompok A PAUD

Strowberry Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2014 -2015”. Penulis

menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak terlepas dari dukungan dan

bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis ingin

mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof.Pdt. John Titaley, Th.D selaku Rektor Universitas Kristen Satya

Wacana Salatiga, yang telah memberi kesempatan kepada saya untuk

belajar di UKSW.

2. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.

3. Drs. Tritjahjo Danny S., M.Siselaku Kaprogdi PG-PAUD dan seluruh

dosen FKIP PG-PAUD yang telah membimbing penulis selama

menempuh pendidikan di progdi PG-PAUD ini dan telah memberikan

sebagian ilmu sebagai bekal penulis untuk menghadapi lapangan

pekerjaan sesungguhnya.

4. Drs. Sumarjono P. M.Pd., selaku dosen pembimbing I yang telah

meluangkan waktu, memberikan pengarahan dan sabar membimbing

penulis dalam penulisan skripsi ini.

ii

5. Bapak Suryadman Gidot, M.Pd selaku Bupati Kepala Daerah Tingkat

II Kabupaten Bengkayang yang telah memberikan kesempatan untuk

menempuh Study.

6. Lanny Wijayaningsih, S.Pd. M.Pd.,selaku dosen pembimbing II yang

telah meluangkan waktu, memberikan pengarahan dan sabar

membimbing penulis dalam penulisan skripsi ini.

7. Reny Irawati S.Pd selaku kepala sekolah Kepala Sekolah PAUD

Strawberry Salatiga yang telah memeberikan izin kepada penulis untuk

melakukan penelitian di sekolah tersebut.

8. Diyah Puji Utami selaku guru kelas dan seluruh guru serta staff TK

StrowberrySalatiga atas kerjasama dan bantuannya.

9. Seluruh peserta didik kelompok A PAUD Strawberry Salatiga atas

waktu, bantuan dan kerjasamanya yang baik.

10. Kedua orangtuaku, Bapak Garanse dan Ibu Latom tercinta, serta

abangku juga kakakku, Nurad Efendi, Andreas, Suryadi Gurak,

Aprelia Santi Dan Bibi yang telah memberi dukungan secara material

dan finansial, semangat, memberi kasih sayang dan doa selama penulis

menempuh pendidikan.

11. Untuk kekasih saya Irene, yang selalu memberikan dukungan dan

semangatnya, terimakasih atas bantuan doa, waktu dan kasih sayang

yang diberikan hingga terselesainya skripsi ini.

12. Sahabat-sahabatku, Eko Purwandono, Stepanus Welly, Supardi Daok,

dan Oksam Kamlasi, serta seluruh teman-teman angkatan 2011 yang

iii

tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, terimakasih atas semua

dorongan dan semangat yang telah diberikan.

13. Serta kepada semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu

persatu yang telah banyak membantu dalam penulisan skripsi ini.

Dengan kerendahan hati, penulis mengharapkan kritik dan saran dari

pembaca untuk kesempurnaan skripsi ini. Penulis akan menerima seluruh

masukan dengan senang hati. Akhir kata penulis berharap agar skripsi ini dapat

bermanfaat bagi pembaca.

Salatiga, 8 juni 2015

Penulis

Yonatan

iv

ABSTRAK

Yonatan, 272011067. Upaya Meningkatkan Mengenal Konsep Bilangan Melalui

Permainan Dadu Angka Pada Kelompok A PAUD Strawberry Kota Salatiga

Semester II Tahun Pelajaran2014 -2015: Program Studi Pendidikan Anak Usia

Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya

Wacana, Juni 2015. Dosen Pembimbing I Drs. Sumarjono P.M.Pd, dan Dosen

Pembimbing II Lanny Wijayaningsih, S.Pd,M.Pd.

Penelitian tindakan kelasdi lakukan pada anak kelompok A PAUD Strawberry

Salatiga Semester II Tahun Ajaran 2014/2015. Penelitian ini bertujuan untuk

meningkatkan kemampuan pemahaman konsep bilangan dengan menggunakan

permainan dadu angka.Subyek dalam penelitian ini anak kelompok A PAUD

Strowberry Salatiga Semester II Tahun Ajaran 2014/2015 yang berjumlah 10 anak

dengan rincian 2 anak laki-laki dan 8 anak perempuan dengan rentang usia 4 – 5

tahun.Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar

observasi kemampuan anak. Teknikanalisis data yang digunakan adalah deskriptif

kualitatif dengan indikator menyebutkan lambang bilangan 1-10, membilang

benda dengan lambang bilangan 1-10 dan mencocokan bilangan dengan lambang

bilangan 1-10. Metode penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui dua

siklus. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terjadi peningkatan

pemahaman konsep bilangan yang ditandai dengan peningkatan jumlah kategori

Baik. Pada hasil analisis data peningkatan pemahaman belajar anak tersebut

terjadi secara bertahap, dimana pada prasiklus anak yang memperoleh kategori

Baik 2 anak atau20%, kategor icukup 3 anak atau 30% dan kategori kurang 5 anak

atau50%. Setelah diadakan tindakan pada siklus I, anak yang memperoleh

kategori Baik menjadi 5 anak atau 50%. Namun terdapat 4 anak atau40% masih

mendapat kategori cukup, dan 1 anak atau 10% masih mendapat kategori kurang.

Pada siklus II anak yang mendapat kategori Baik meningkat mencapai 90 % atau

9 anak, kategori cukup menjadi anak 1 atau 10%, dan kategori kurang menjadi 0

anakatau 0%. Berdasarkan hasil analisis data tersebut, maka tujuan penelitian ini

telah tercapai.

Kata Kunci : Konsepbilangan, Permainan daduangka

v

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL

PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES

LEMBAR PESETUJUAN

SURAT PERNYATAAN

LEMBAR PENGESAHAN

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

KATA PENGANTAR............................................................................... i

ABSTRAK................................................................................................. iv

DAFTAR ISI............................................................................................... v

DAFTAR TABEL........................................................................................ ix

DAFTAR GAMBAR.................................................................................... x

DAFTAR LAMPIRAN............................................................................... xi

BAB I : PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang......................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah..................................................................... 4

1.3 Tujuan Penelitian...................................................................... 5

1.4 Manfaat Penelitian..................................................................... 5

1.5 Simtematika Penulisan ............................................................. 6

BAB II : TINJAUAN PUSTAKA

2.1.Kemampuan Mengenal Angka............................................................. 7

vi

2.1.1 Pengertian Kemampuan ......................................................... 7

2.1.2 PengertianAngka ...……………..…………………............... 9

2.2 Konsep Bilangan ………………………………………....................... 10

2.1.3.1Pengertian Bilangan ………....……................................... 10

2.1.3.2 Bilangan Asli ................................................................... 12

2.1.4 Mengenal Konsep Bilangan Pada Anak...............…............. 12

2.1.5 Hal - Hal Yang Perlu Diperhatikan Dalam

Mengenal Konsep Bilangan …………………...………............... 14

2.1.6 Perkembangan Konsep Bilangan ……………………........ 14

2.1.7 Tahap Pembelajaran ………………………………..…....... 15

2.1.8 Indikator Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan……..... 16

2.3 Permainan .............................................................................................. 16

2.3.1 Pengertian Permaianan ………………………..................... 16

2.3.2 Funsi Permaianan ............................................. ..................... 17

2.3.3 Pengertian Dadu Angka ......................................................... 18

2.3.4 Langkah Langkah Permainan Dadu Angka

dalam pembelajaran ........................................................................ 20

2.4 Penelitian Yang Relevan ...................................................................... 21

2.5 Kerangka Berpikir ................................................................................ 22

2.6 Hipotesis ............................................................................................... 23

BAB III : METODE PENELITIAN

3.1 Jenis dan Desain Penelitian.................................................................... 24

3.2 RuangLingkupPenelitian …………………………….......................... 24

vii

3.2.1 Subjek Penelitian.................................................................... 24

3.2.2 Tempat danWaktuPenelitian ….....….................................... 25

3.2.3 Subyek Penelitian .................................................................. 25

3.3 Variabel Penelitian Dan Definisi Operasinal ....................................... 25

3.3.1 Variabel Penelitian................................................................. 25

3.4 ProsedurPenelitian................................................................................. 27

3.5 instrumen berdasar observasi anak-anak …………….......................... 30

3.6 Teknik Analisis Data............................................................................ 32

3.7 Indikator Keberhasilan ……………………………………................ 34

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian.................................................................................... 35

4.1.1Deskripsi Kondisi Prasiklus (Kondisi Awal)……......... ....... 36

4.1.2Deskripsi Pelaksanaan Siklus I ………………..................... 36

4.1.2.1 Perencanaan Tindakan …………….….……......... 36

4.1.2.2 Pelaksanaan.............................................................. 37

4.2 Pengamatan............................................................................................ 40

4.3 Observasi ............................................................................................... 40

4.4 Hasil Tindakan ...................................................................................... 43

4.5 Refleksi Siklus I..................................................................................... 44

4.6 Diskripsi Pelaksanaan Siklus II............................................................. 45

4.6.1 Perencanaan Tindakan........................................................................ 46

4.6.1 Pelaksanaan............................................................................ 46

4.6.2 Pengmatan ............................................................................ 49

viii

4.6.4Observasi............................................................................................. 49

4.7 Hasil Tindakan …………..........………………..…....…..................... 52

4.8 Refleksi siklus II ................................................................................ 53

4.9 Analisis Hasil Penelitian .................................................................... 48

BAB V : PENUTUP

5.1 Kesimpulan......................................................................................... 59

5.2 Saran................................................................................................... 59

DAFTAR PUSTAKA............................................................................. 61

LAMPIRAN ……………………………………………………..... ..... 63

ix

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Tingkat Pencapaian Perkembangan ............................................ 15

Tabel 2.2 Indikator Hasil Belajar................................................................ 16

Tabel 3.1 Format ObservasiAktifitasAnak................................................. 31

Tabel 4.1Tabel Pemahaman Konsep Bilangan Pada Pra Siklus………..... 35

Tabel 4.2 Tabel Hasil Observasi Siklus I Pertemuan Pertama ................... 41

Tabel 4.3 Tabel Hasil Observasi Siklus I Pertemuan Kedua ....................... 42

Tabel 4.4 Tabel Hasil Observasi Siklus I Pertemuan Ketiga ........................ 43

Tabel 4.5Tabel Hasil Observasi Siklus II Pertemuan Pertama ..................... 50

Tabel 4.6 Tabel Hasil Observasi Siklus II Pertemuan Kedua...................... 51

Tabel 4.7Tabel Hasil Observasi Siklus II Pertemuan Ketiga ...................... 52

Tabel 4.8 Tabel Hasil perbandingan pra siklus ,Siklus I dan

Siklus II......................................................................................................... 55

x

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka berpikir................................................................... 22

Gambar 3.1 Siklus PTK model Arikunto ................ ............................... 24

Gambar 4.1 Diagram presentase prasiklus.................................................. 36

Gambar 4.2 Diagram persentase siklus I..................................................... 44

Gambar 4.3 Diagram persentase siklus II................................................... 53

Gambar 4.4 Diagram perbandingan perbaikan Prasiklus,

Siklus I, Siklus II............................................................................. 56

Gambar 4.5 Peningkatan kategori Baik Prasiklus,

Siklus I danSiklus II...................................................................... 56

xi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian …………………………..................... 64

Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian ………………….........…... 66

Lampiran 3 Lembar Observasi Anak Siklus I ………………......……… 68

Lampiran 4 Lembar Observasi Anak Siklus II …………….….....…..… 72

Lampiran 5 Rencana Kegiatan Harian ……………………….....…….... 76

Lampiran 6 Foto Kegiatan ………………………………...….....…….. 89