UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS MIPA …staffnew.uny.ac.id/.../pendidikan/9+SILABUS_EVOLUSI+TEORI.pdf · 3. Mendeskripsikan hipotesis evolusi pada masa Pra Darwin, Darwin,

1

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS MIPA

SILABI KULIAH

FRM/FMIPA/063-01 10 Februari 2014

Fakulltas : MIPA Program Studi : Prodi Pendidikan Biologi dan Prodi Biologi Mata Kuliah/Kode : Evolusi / BIC 225 Jumlah SKS : Teori = 2 Praktikum = 1 Semester : VI Mata Kuliah Prasyarat/Kode : Genetika / BIC 223 Dosen : 1. Ir. Victoria Henuhili, M.Si

2. Siti Mariyam, M.Kes. 3. dr. Tutik Rahayu, M.Kes. 4. dr. Kartika Ratna Pertiwi, M. Biomed Sc.

I. Diskripsi Mata Kuliah

Konten materi Evolusi pada prinsipnya adalah perpaduan antara fakta-fakta dan gagasan tentang keberadaan makhluk hidup (dan perkembangannnya) di alam, sehingga dalam ranah ilmu lebih tepat jika digolongkan sebagai Hipotesis Evolusi untuk menyebut Teori Evolusi. Matakuliah ini membahas perkembangan teori evolusi mulai dari masa Pra Darwin sampai dengan masa Post Darwinisme. Variasi makhluk hidup sebagai ‘bahan mentah evolusi’, filogeni, spesies dan spesiasi merupakan materi yang pembahasannya tidak terlepas dari mekanisme evolusi secara holistik. Sebagai fakta penunjang untuk lebih memahami evolusi makhluk hidup dibahas tentang petunjuk-petunjuk evolusi. Evolusi Primata dan Manusia merupakan materi yang dikaitkan dengan pembahasan tentang perkembangan teknologi. Untuk memperluas wawasan mahasiswa maka perlu dibahas tentang Teori Perancangan Cerdas untuk mengimbangi gagasan Harun Yahya tentang “Keruntuhan Teori Evolusi”.

II. Standar Kompetensi Mata Kuliah Mahasiswa mampu berfikir alternatif dalam menyikapi temuan-temuan dan pendapat

(gagasan) para ahli yang terkait dengan permasalahan evolusi setelah mampu :

1. Menganalisis latarbelakang variasi makhluk hidup

2. Merunut kekerabatan makhluk hidup berdasarkan pohon filogenetiknya

3. Mendeskripsikan hipotesis evolusi pada masa Pra Darwin, Darwin, dan Post Darwin

4. Menjelaskan mekanisme evolusi

5. Menganalisis masing-masing mekanisme spesiasi

6. Menganalisis fakta-fakta yang dapat dipergunakan sebagai petunjuk evolusi makhluk hidup

7. Mengidentifikasi perbedaan manusia dan primata yang lain berdasarkan temuan fosil

8. Menganalisis keterkaitan antara perkembangan IPTEK dan evolusi makhluk hidup

9. Menganalisis paham yang menentang dan mendukung hipotesis evolusi

2

III. Rencana Kegiatan Ttp

Muka ke :

Kompetensi Dasar Materi Pokok Strategi

Perkuliahan

Standar Bahan /

Referensi

Dosen

Tanggal

1

Mendeskripsikan ruang lingkup perkuliahan evolusi

Preview perkuliahan dan kontrak kuliah

Deduktif : Ceramah, Tanya-jawab

A: 1, 2 B: 1

Siti Mariyam, M.Kes

13 Feb 2014

2-3

Mendeskripsikan hipotesis evolusi pada masa Pra Darwin, Darwin, dan Post Darwin

Perkembangan Hipotesis Evolusi


A: 3, 6. B: 3, 4, 5 .

Siti Mariyam, M.Kes

20 dan 27 Feb 2014

4

Menganalisis latarbelakang variasi makhluk hidup

Variasi Makhluk Hidup, sebagai ‘bahan mentah’ evolusi

Induktif : Pengamatan foto-foto, Diskusi

A: 3, 6. B: 3, 4.

Siti Mariyam, M.Kes

6 Maret 2014

5-6

Menjelaskan mekanisme evolusi

Mekanisme Evolusi


A: 1, 6 B: 2, 4, 5

Siti Mariyam, M.Kes

13-20 Maret 2014

7

Menganalisis masing-masing mekanisme spesiasi

Spesies dan Spesiasi


A: 1, 3, 5 B: 3, 4, 5

Siti Mariyam, M.Kes

27 Maret 2014

8

Menganalisis kekerabatan makhluk hidup berdasarkan pohon filogenetiknya

Klasifikasi dan Filogeni


A: 3, 6. B: 3, 4

Siti Mariyam, M.Kes

20 Maret 2014

9 Ujian Tengah Semester 3 April 2014

10-11

Menganalisis fakta-fakta yang dapat dipergunakan sebagai petunjuk evolusi makhluk hidup

Petunjuk Evolusi


A: 3, 5 B: 3, 4

dr. Kartika Ratna Pertiwi, M.BiomedSc

10 dan 17 April 2014

3

12-13

Mengidentifikasi perbedaan manusia dan primata yang lain berdasarkan temuan fosil

Evolusi Primata dan manusia


A: 2, 3, 4, 6 B: 4, 5, 6


24 April dan 1 Mei 2014

14

Menganalisis keterkaitan antara perkembangan IPTEK dan evolusi makhluk hidup

Perkembangan IPTEK dan Evolusi Makhluk Hidup

Deduktif : Ceramah, Tanya-jawab, Diskusi

A: 3, 5, 6 B: 1, 4


8 Mei 2014

15-16

Menganalisis paham yang menentang dan mendukung hipotesis evolusi

Tentangan (antara lain oleh Harun Yahya) dan tantangan, serta pencerahan Hipotesis Evolusi

Deduktif : Ceramah, Tanya-jawab, Diskusi

A: 1, 3 B: 7


15 dan 22 Mei 2014

IV. Referensi /Sumber Bahan A. Wajib :

1. Darwin, Charles. (2007). Penerjemah : Tim UNAS. The origin of Species – Asal-usul Spesies. Jakarta : Yayasan Obor Indonesia.

2. Etty Indriati. (2009). Warisan Budaya dan Manusia Purba Indonesia “Sangiran”. Yogyakarta : P T Citra Aji Parama.

3. Futuyma, Douglas J. (2005). Evolution. Massachusetts, USA : Sinauer Associates, Inc Publisher.

4. Freeman, Scott and Jon C. Herron. (2007). Evolutionary Analysis, 4th Edition, Pearson Education International

5. Lewin, R. (1993). Human Evolution. New York : Blackwell Scientific Publications. 6. Prawoto, Sudjoko, Siti Mariyam. (1987). Evolusi. Jakarta : Universitas Terbuka,

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 7. Solomon, E.P., L.R. Berg, D.W. Martin. (2008). Biology. 8th Edition. Australia :

Thomson Brooks /Cole. B. Anjuran :

1. Alters, B and Alters S. (2005). Teaching Biology in Higher Education. New York : John Wiley and Sons.

2. Ashton, Beryl G. (1969). Genes, Chromosomes and Evolution. New York : Houghton Mifflin Company.

3. BSCS. (2002). Biology, an Ecological Approach. Ninth Edition. Iowa : Kendall/ Hunt Publishing Company.

4. BSCS. (2006). Biology, A Molecular Approach. Ninth edition. New York : Mc Graw Hill.

5. Campbell, N. A., J. B. Reece dan L.G. Mitchell. (1999). Biology. Fifth Edition. New York : Addison Wesley Longman, Inc.

6. Zihlman, Adrienne L. (1982). The Human Evolution Coloring Book. New York : Harper Collins Publisherl.

7. Beragam sumber informasi yang membahas tentang evolusi makhluk hidup

4

V. Evaluasi

No Komponen Bobot (%)

1 Tugas-tugas 30 2 Ujian Tengah Semester 30 3 Ujian Akhir 40

Jumlah 100

Mengetahui Yogyakarta, Februari 2014 Ketua Jurusan a.n. Tim Dosen Dr. Slamet Suyanto Siti Mariyam, M.Kes NIP 19620702 199101 1 001 NIP 19500928 197803 2 001

5


FAKULTAS MIPA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


1. Fakulltas/Program Studi : MIPA / Prodi Pendidikan Biologi dan Prodi Biologi 2. Mata Kuliah/Kode : Evolusi / BIC 225 3. Jumlah SKS : Teori = 2 4. Semester dan Waktu : Semester VI, Waktu = 200 menit (2x 100 menit) 5. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan masing-masing hipotesis evolusi

pada masa Pra Darwin, Darwin, dan Post Darwin

6. Indikator Pencapaian : a. Menyebutkan dasar asumsi tiap hipotesis berdasar fenomena yang ditemukan pada

masing-masing masa. b. Menjelaskan perbedaan antar hipotesis evolusi

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Perkembangan hipotesis evolusi 8. Kegiatan Perkuliahan :

Komponen Langkah

Uraian Kegiatan Estimasi

waktu Metode Media

Sumber Bahan /

Referensi

Pendahuluan

Apersepsi tentang konsep evolusi berdasarkan pengalaman mahasiswa

15 menit Tanya jawab

Powerpoint : peta konsep evolusi

Penyajian Inti

1. Tanya jawab tentang fenomena yang dipaparkan oleh para ahli yang dipergunakan sebagai asumsi untuk mengemukan hipotesis evolusi

2. Diskusi untuk merumuskan perbedaan antar hipotesis evolusi

170 menit

Ceramah, Diskusi, Tanya jawab

Powerpoint : Hipotesis evolusi pada masa Pra Darwin, Darwin, dan Post Darwin

A: 1,2,3,4,6. B: 4.

Penutup dan 1. Dosen merangkum materi tentang hipotesis evolusi masa Pra Darwin dan Darwin

2. Mahasiswa

10 menit

A: 3, 6. B: 3, 4.

6

menjawab pertanyaan dosen dalam rangka penilaian hasil belajar

Tindak Lanjut

2. Mahasiswa ditugasi untuk mencari informasi dari internet tentang hipotesis evolusi

5 menit

9. Penilaian : Lisan a. Sebutkan asumsi dasar yang dipergunakan untuk merumuskan hipotesis evolusi

pada masa Pra Darwin! (Anda dapat mengambil 5 contoh hi[potesis) b. Jelaskan persamaan dan perbedaan hipotesis evolusi menurut Erasmus Darwin dan

Charles Darwin! Mengetahui, Yogyakarta,Februari 2014 Ketua Jurusan Dosen Dr. Slamet Suyanto Ir. Victoria Henuhili, M.Si NIP 19620702 199101 1 001 NIP 19510328 198601 2 001

7


FAKULTAS MIPA



1. Fakulltas/Program Studi : MIPA / Prodi Pendidikan Biologi dan Prodi Biologi 2. Mata Kuliah/Kode : Evolusi / BIC 225 3. Jumlah SKS : Teori = 2 Praktikum = 1 4. Semester dan Waktu : Semester VI, Waktu = 100 menit 5. Kompetensi Dasar : Menganalisis

latarbelakang variasi makhluk hidup

6. Indikator Pencapaian : Mahasiswa dapat menjelaskan yang dimaksud dengan variasi, faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya variasi pada makhluk hidup dan peranan variasi dalam evolusi

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Variasi Makhluk Hidup sebagai ‘bahan mentah’ evolusi

8. Kegiatan Perkuliahan :

Komponen Langkah


waktu Metode Media

Sumber Bahan /

Referensi

Pendahuluan

1. Tanya jawab tentang apa yang dimaksud variasi

2. Dosen menjelaskan tentang variasi pada makhluk hidup

10 menit Ceramah Diskusi Tanya jawab

Gambar-gambar Powerpoint

A: 3, 6. B: 3, 4.

Penyajian Inti

1. Dosen menjelaskan faktor-faktor yang menyebabkan variasi pada makhluk hidup

a. genetik b. rekombinasi c. lingkungan Mahasiswa diminta menjelaskan perbedaan variasi yang disebabkan oleh faktor yang berbeda

2. Dosen menjelaskan peranan variasi dalam evolusi

Mahasiswa diminta

30 menit

10 menit

30 menit

10 menit

Ceramah Diskusi Tanya jawab

Powerpoint White board

A: 3, 6. B: 3, 4.

8

menjelaskan bagai-

mana variasi pada makhluk hidup dapat menyebabakan evolusi

Penutup 1. Dosen merangkum materi tentang variasi dengan kuiz lisan untuk mengingatkan mahasiswa akan materi yang baru saja diberikan

5 menit

Diskusi Tanya jawab

A: 3, 6. B: 3, 4.

Tindak Lanjut

2. Dosen memberi tugas mahasiswa untuk mempelajari lagi materi tentang variasi dari beberapa sumber yang lain

5 menit

9. Evaluasi Soal kuiz a. Jelaskan pemahaman anda tentang variasi! b. Faktor-faktor apa saja yang menyebabkan terjadinya variasi pada makhluk hidup? c. Apa peran variasi dalam evolusi? Mengetahui Yogyakarta,Februari 2014 Ketua Jurusan Dosen Dr. Slamet Suyanto Ir. Victoria Henuhili, M.Si NIP 19620702 199101 1 001 NIP 19510328 198601 2 001

9


FAKULTAS MIPA



1. Fakulltas/Program Studi : MIPA / Prodi Pendidikan Biologi dan Prodi Biologi 2. Mata Kuliah/Kode : Evolusi / BIC 225 3. Jumlah SKS : Teori = 2 Praktikum = 1 4. Semester dan Waktu : Semester VI, Waktu = 100 menit 5. Kompetensi Dasar : Menjelaskan mekanisme evolusi karena migrasi, non random mating, genetic drift, dan founder effect 6. Indikator Pencapaian : Mahasiswa dapat menjelaskan mekanisme evolusi yang disebabkan karena migrasi, non random mating

, genetic drift dan founder effect 7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Mekanisme Evolusi I 8. Kegiatan Perkuliahan :

Komponen Langkah


waktu Metode Media

Sumber Bahan /

Referensi

Pendahuluan

Dosen mengingatkan kembali tentang Hukum keseimbangan Hardy-Weinberg dengan mem-berikan pertanyaan-pertanyaan tentang syarat berlakunya hu-kum Hardy-Weiberg


Power point White board

A: 1, 6 B: 2, 4, 5

Penyajian Inti

1. Dosen menjelaskan tentang perubahan frekuensi alel karena a. migrasi b. non random mating

Mahasiswa diminta menjelaskan mengapa migrasi, dan non random mating menyebabkan perubahan frekuensi alel

2. Dosen menjelaskan tentang perubahan frekuensi alel karena a. genetic drift b. founder effect

Mahasiswa diminta

30 menit

10 menit

30 menit

10 menit



A: 1, 6 B: 2, 4, 5

10

menjelaskan : a. perbedaan antara

genetic drift dan founder effect

b. mengapa genetic drift dan founder effect dapat menyebabkan perubahan frekuensi alel

Penutup 1. Dosen merangkum materi hari ini dan menjelaskan mengapa migrasi, non random mating, genetic drift dan founder effect mempunyai peranan penting dalam evolusi

5 menit



A: 1, 6 B: 2, 4, 5

Tindak Lanjut

2. Dosen memberi tugas mahasiswa untuk mempelajari lagi materi mekanisme evolusi tentang migrasi, non random mating, genetic drift dan founder effect dari beberapa sumber yang lain.

5 menit

9. Evaluasi Soal diskusi Mengapa hukum keseimbangan Hardy-Weiberg tidak mendukung terjadinya evolusi? Mengetahui Yogyakarta,Februari 2014 Ketua Jurusan Dosen Dr. Slamet Suyanto Ir. Victoria Henuhili, M.Si NIP 19620702 199101 1 001 NIP 19510328 198601 2 001

11


FAKULTAS MIPA



1. Fakulltas/Program Studi : MIPA / Prodi Pendidikan Biologi dan Prodi Biologi 2. Mata Kuliah/Kode : Evolusi / BIC 225 3. Jumlah SKS : Teori = 2 Praktikum = 1 4. Semester dan Waktu : Semester VI, Waktu = 100 menit 5. Kompetensi Dasar : Menjelaskan mekanisme evolusi karena seleksi dan mutasi 6. Indikator Pencapaian : Mahasiswa dapat menjelaskan mekanisme evolusi

karena seleksi dan mutasi 7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Mekanisme Evolusi II 8. Kegiatan Perkuliahan :

Komponen Langkah


waktu Metode Media

Sumber Bahan /

Referensi

Pendahuluan

Dosen mengingatkan kembali tentang mekanisme evolusi yang disebabkan oleh migrasi, non random mating, genetic drift dan founder effect dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan arahan



A: 1, 6 B: 2, 4, 5

Penyajian Inti

1. Dosen menjelaskan tentang pengaruh seleksi terhadap frekuensi alel

a. seleksi penstabilan b. seleksi direksional c. seleksi distruptif

Mahasiswa diminta menjelaskan tentang perbedaan beberapa tipe seleksi dan menga-pa seleksi dapat menye-babkan perubahan frekuensi alel

2. Dosen menjelaskan

30 menit

10 menit

30 menit



A: 1, 6 B: 2, 4, 5

12

tentang pengaruh frekuensi alel karena mutasi

Mahasiswa diminta menjelaskan mengapa mutasi dapat berperan dalam evolusi

10 menit

Penutup

Tindak Lanjut

1. Dosen merangkum materi hari ini dan menjelaskan mengapa seleksi dan mutasi mempunyai peranan penting dalam evolusi

5 menit



A: 1, 6 B: 2, 4, 5

2. Dosen memberi tugas mahasiswa untuk mempelajari lagi materi mekanis-me evolusi tentang seleksi dan mutasi dari beberapa sumber yang lain.

9. Evaluasi Soal diskusi

- Diantara beberapa faktor yang mempunyai peran dalam evolusi, mengapa seleksi mempunyai peran yang paling penting?

Mengetahui Yogyakarta,Februari 2014 Ketua Jurusan Dosen Dr. Slamet Suyanto Ir. Victoria Henuhili, M.Si NIP 19620702 199101 1 001 NIP 19510328 198601 2 001

13


FAKULTAS MIPA



1. Fakulltas/Program Studi : MIPA / Prodi Pendidikan Biologi dan Prodi Biologi 2. Mata Kuliah/Kode : Evolusi / BIC 225 3. Jumlah SKS : Teori = 2 Praktikum = 1 4. Semester dan Waktu : Semester VI, Waktu = 100 menit 5. Kompetensi Dasar : Menganalisis mekanisme pembentukan

spesies 6. Indikator Pencapaian :

a. menjelaskan konsep tentang spesies dari berbagai bidang ilmu b. menyebutkan hambatan-hambatan dalam spesiasi c. membedakan tipe-tipe mekanisme pembentukan spesies

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Spesies dan Spesiasi 8. Kegiatan Perkuliahan :

Komponen Langkah


waktu Metode Media

Sumber Bahan /

Referensi

Pendahuluan

Dosen menanyakan tentang pengertian spesies menurut pemahaman mahasiswa


Powerpoint Whiteboard

A: 1, 3, 5 B: 3, 4, 5

Penyajian Inti

Dosen menjelaskan : 1. konsep spesies dari berbagai ilmu dan kaitannya dengan evolusi

Mahasiswa diminta menjelaskan konsep spesies mana yang dapat dipakai evolusi

2. Dosen menjelaskan mekanisme spesiasi a. spesiasi alam (allopatrik, peripatrik, parapatrik, & simpatrik) b. spesiasi buatan

Mahasiswa diminta menjelaskan a. perbedaan tipe-tipe

5 menit

5 menit

20 menit

10 menit



A: 1, 3, 5 B: 3, 4, 5

14

spesiasi alam. b. peranan spesiasi buatan dalam evolusi

3. Dosen menjelaskan tentang hambatan-hambatan yang terjadi pada spesies yang masih mempunyai hubungan kekerabatan dekat a. hambatan prazigotik b. hambatan postzigotik

Mahasiswa diminta menjelaskan berbagai macam hambatan pra-zigotik dan postzigotik dan kaitannya dengan spesiasi

20 menit

10 menit

Penutup 1. Dosen merangkum materi hari ini dan menjelaskan mengapa spesies dan spesiasi mempunyai peranan penting dalam evolusi

5 menit



A: 1, 3, 5 B: 3, 4, 5 Tindak

Lanjut

2. Dosen memberi tugas mahasiswa untuk mempelajari lagi materi spesies dan spesiasi dari beberapa sumber yang lain.

5 menit

9. Evaluasi Soal diskusi

- Menurut pendapat anda konsep spesies mana yang dapat menjelaskan hubungan kekerabatan dan sejarah evolusi makhluk hidup?

- Mengapa radiasi adaptif menyebabkan terbentuknya keanekaragaman dari spesies yang tadinya merupakan kelompok populasi yang sama?

Mengetahui Yogyakarta,Februari 2014 Ketua Jurusan Dosen Dr. Slamet Suyanto Ir. Victoria Henuhili, M.Si NIP 19620702 199101 1 001 NIP 19510328 198601 2 001

15


FAKULTAS MIPA



1. Fakulltas/Program Studi : MIPA / Prodi Pendidikan Biologi dan Prodi Biologi 2. Mata Kuliah/Kode : Evolusi / BIC 225 3. Jumlah SKS : Teori = 2 4. Semester dan Waktu : Semester VI, Waktu = 100menit

5. Kompetensi Dasar : Menganalisis kekerabatan makhluk hidup berdasarkan pohon filogenetiknya

6. Indikator Pencapaian :

a. Menyebutkan dasar asumsi pengelompokan makhluk hidup. b. Merunut hubungan kekerabatan makhluk hidup

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Klasifikasi dan Filogeni 8. Kegiatan Perkuliahan :

Komponen Langkah


waktu Metode Media

Sumber Bahan /

Referensi

Pendahuluan

Apersepsi tentang keterkaitan variasi makhluk hidup dengan evolusi


Powerpoint : contoh variasi pada tumbuhan dan hewan

Penyajian Inti

a. Tanya jawab tentang fenomena yang dipergunakan sebagai asumsi untuk klasifikasi makhluk hidup

b. Diskusi untuk merunut kekerabatan mahkluk hidup berdasar pohon

70 menit

Ceramah, Diskusi, Tanya jawab

Powerpoint : Prinsip klasifikasi makhluk hidup, pohon filogenetik

A: 3, 6, 7 B: 3, 4

16

filogenetiknya

Penutup dan 1. Dosen merangkum materi tentang klasifikasi dan filogeni

2. Mahasiswa menjawab pertanyaan dosen dalam rangka penilaian hasil belajar

10 menit

Tindak Lanjut

2. Mahasiswa ditugasi untuk mencari contoh lain makhluk hidup yang tergolong dalam takson monofiletik

5 menit

9. Penilaian : Lisan

• Mengapa takson parafiletik dan takson polifiletik tidak mencerminkan sejarah evolusi?

• Berdasarkan filogeni, Animalia dan Fungi mempunyai hubungan kekerabatan yang dekat dan mempunyai nenek moyang bersama. Jelaskan!

Mengetahui, Yogyakarta,Februari 2014 Ketua Jurusan Dosen Dr. Slamet Suyanto Ir. Victoria Henuhili, M.Si NIP 19620702 199101 1 001 NIP 19510328 198601 2 001

17


FAKULTAS MIPA



1. Fakultas/Progam Studi : MIPA/Biologi 2. Mata kuliah dan kode : Evolusi, BIC 225 3. SKS : 2 SKS 4. Semester dan waktu : 6 / 100 menit 5. Kompetensi Dasar :

• Menganalisis fakta-fakta yang dapat dipergunakan sebagai petunjuk evolusi 6. Indikator Pencapaian Kompetensi

• Mahasiswa mampu mengidentifikasi fakta-fakta paleontologi sebagai petunjuk evolusi

• Mahasiswa mampu mengidentifikasi fakta-fakta anatomi perbandingan sebagai petunjuk evolusi

• Mahasiswa mampu mengidentifikasi fakta-fakta embriologi sebagai petunjuk evolusi

• Mahasiswa mampu mengidentifikasi fakta-fakta biokimia perbandingan sebagai petunjuk evolusi

7. Materi pokok/Penggalan Materi. • fakta-fakta paleontologi • fakta-fakta anatomi perbandingan • fakta-fakta embriologi • fakta-fakta biokimia perbandingan

8. Kegiatan Perkuliahan.

Tahap Uraian Kegiatan Etimasi Waktu

Metode Media Sumber bahan/Referensi

Pendahuluan

• Salam Pembuka

• Menyampaikan pentingnya materi ini

• Menyampaikan

kompetensi dasar yang harus dikuasai dalam materi ini.

• Menyampaikan pokok–pokok materi

10 Menit Ceramah

LCD A:,3,5

B:3,4

18

perkuliahan

Penyajian (inti)

• Dosen menerangkan fakta paleontologi

• Dosen menjelskan fakta-fakta anatomi perbandingan

• Dosen menjelaskan fakta-fakta embriologi

• Dosen menjelaskan fakta-fakta biokimia perbandingan.

80 Menit

Ceramah

Penutup dan Tindak Lanjut.

• Dosen menyimpulkan materi yang disampaikan dan mengadakan kuis singkat seputar materi yang telah disampikan.

• Dosen memberi kesempatan bertanya kepada mahasiswa

• Dosen memberi tugas di rumah

10 menit -Ceramah

-Diskusi

LCD


19


FAKULTAS MIPA



1. Fakultas/Progam Studi : MIPA/Biologi 2. Mata kuliah dan kode : Evolusi, BIC 225 3. SKS : 2 SKS 4. Semester dan Waktu : 6 / 100 menit 5. Kompetensi Dasar :

• Menganalisis fakta-fakta yang dapat dipergunakan sebagai petunjuk evolusi 6. Indikator Pencapaian Kompetensi :

a. Mengidentifikasi fakta-fakta struktur kromosom sebagai petunjuk evolusi b. Mengidentifikasi fakta-fakta distribusi geografi organisme sebagai petunjuk

evolusi c. Mengidentifikasi fakta-fakta variasi tumbuhan dan hewan yang mengalami

domestifikasi sebagai petunjuk evolusi d. Mengidentifikasi fakta-fakta organ-organ yang tersisa (vestigial) sebagai

petunjuk evolusi 7. Materi pokok/Penggalan Materi :

a. fakta-fakta struktur kromosom b. fakta-fakta distribusi geografi organisme c. fakta-fakta variasi tumbuhan dan hewan yang mengalami domestifikasi d. fakta-fakta organ-organ yang tersisa (vestigial)




Pendahuluan

• Salam Pembuka


• Menyampaikan


• Menyampaikan pokok–pokok materi perkuliahan

10 Menit Ceramah

LCD A:,3,5

B:3,4

20

Penyajian (inti)

a. Dosen menerangkan fakta-fakta struktur kromosom

• Dosen menjelskan fakta-fakta distribusi geografi organisme

• Dosen menjelaskan fakta-fakta variasi tumbuhan dan hewan yang mengalami domestifikasi

• Dosen menjelaskan fakta-fakta organ-organ yang tersisa (vestigial)

80 Menit

Ceramah





10 menit -Ceramah

-Diskusi

LCD

9. Evaluasi :


21


FAKULTAS MIPA



1. Fakultas/Progam Studi : MIPA/Biologi 2. Mata kuliah dan kode : Evolusi, BIC 225 3. SKS : 2 SKS 4. Semester : 6 5. Kompetensi Dasar :

• Mengidentifikasi perbedaan manusia dan primata yang lain berdasarkan temuan fosil

6. Indikator Pencapaian Kompetensi a. Mengidentifikasi ciri-ciri primata b. Mengidentifikasi perubahan habitat primata c. Mengidentifikasi fosil – fosil pra manusia dan perkembangannya menuju

manusia modern d. Menganalisis kaitan evolusi kultural dan evolusi biologi pada fosil-fosil pra

manusia sampai manusia modern 7. Materi pokok/Penggalan Materi :

a. ciri-ciri primata b. perubahan habitat primata c. fosil-fosil pra manusia dan perkembangannya menuju manusia modern d. kaitan evolusi kultural dan evolusi biologi pada fosil-fosil pra manusia sampai

manusia modern 8. Kegiatan Perkuliahan :



Pendahuluan

• Salam Pembuka


• Menyampaikan


• Menyampaikan pokok–pokok materi

10 Menit Ceramah

LCD A:,2,3,4,6

B:1,4

22

perkuliahan

Penyajian (inti)

• Dosen menerangkan fakta ciri-ciri primata

• Dosen menjelskan perubahan habitat primate

• Dosen menjelaskan fosil-fosil pra manusia dan perkembangannya menuju manusia modern

• Dosen menjelaskan kaitan evolusi kultural dan evolusi biologi pada fosil-fosil pra manusia sampai manusia modern

80 Menit

Ceramah





10 menit -Ceramah

-Diskusi

LCD

9. Evaluasi :


23


FAKULTAS MIPA



1. Fakultas/Progam Studi : MIPA/Biologi 2. Mata kuliah dan kode : Evolusi, BIC 225 3. SKS : 2 SKS 4. Semester : 6 5. Kompetensi Dasar :

• Menganalisis keterkaitan perkembangan iptek dan makhluk hidup 6. Indikator Pencapaian Kompetensi :

a. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang pandangan manusia terhadap tehknologi

b. Mahasiswa mampu menjelaskan sejarah perkembangan kebudayaan manusia berdasarkan perkembangan evolusi menuju manusia modern

c. Mahasiswa mampu menjelaskan dampak iptek tehadap perkembangan makhluk hidup

7. Materi pokok/Penggalan Materi : a. pandangan manusia terhadap tehknologi b. sejarah perkembangan kebudayaan manusia berdasarkan perkembangan

evolusi menuju manusia modern c. dampak iptek tehadap perkembangan makhluk hidup




Pendahuluan

• Salam Pembuka


• Menyampaikan


• Menyampaikan pokok–pokok materi perkuliahan

10 Menit Ceramah

LCD A:,3,5,4

B:1,4

24

Penyajian (inti)

• Dosen menjelaskan pandangan manusia terhadap tehknologi

• Dosen menjelskan sejarah perkembangan kebudayaan manusia berdasarkan perkembangan evolusi menuju manusia modern

• Dosen menjelaskan dampak iptek tehadap perkembangan makhluk hidup

80 Menit

Ceramah





10 menit -Ceramah

-Diskusi

LCD

9. Evaluasi :


25


FAKULTAS MIPA



1. Fakulltas/Program Studi : MIPA / Prodi Pendidikan Biologi dan Prodi Biologi 2. Mata Kuliah/Kode : Evolusi / BIC 225 3. Jumlah SKS : Teori = 2 4. Semester dan Waktu : Semester VI, Waktu = 100menit

5. Kompetensi Dasar : Menganalisis paham yang menentang dan mendukung hipotesis evolusi

6. Indikator Pencapaian :

a. Menyebutkan dasar perbedaan paham yang digunakan untuk menentang hipotesis evolusi.

b. Menganalisis kelemahan argumentasi yang digunakan untuk menentang hipotesis evolusi.

c. Membuat keputusan untuk menolak atau menerima menentang hipotesis evolusi, serta kemungkinan untuk mecari titik temu antara keduanya.

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Tentangan (antara lain oleh Harun Yahya) dan tantangan, serta pencerahan Hipotesis Evolusi


Komponen Langkah


waktu Metode Media

Sumber Bahan /

Referensi

Pendahuluan

Mengungkap pengalaman mahasiswa tentang pendapat/faham yang menentang hipotesis evolusi


Penyajian Inti

a. Melihat tayangan

film “Keruntuhan

Evolusi” dan

mengidentifikasi

kan dasar-dasar

perbedaan

paham yang

digunakan untuk

menentang

70 menit

Informasi Tayangan Film, Diskusi, Tanya jawab

Film : Keruntuhan teori Evolusi (Harun Yahya) Powerpoint : Hipotesis evolusi pada masa Pra Darwin, Darwin, dan

A: 1,4, 7. B: 4, 6

26

hipotesis evolusi. b. Diskusi untuk

Menganalisis

kelemahan

argumentasi yang

digunakan untuk

menentang

hipotesis evolusi.,

dan membuat

keputusan untuk

menolak atau

menerima

menentang

hipotesis evolusi,

serta

kemungkinan

untuk mecari titik

temu antara

keduanya.

Post Darwin

Penutup 1. Dosen merangkum materi tentang perbedaan dasar paham yang menentang, dan memaparkan secara singkat hipotesis “Perancangan Cerdas” sebagai upaya meminimasikan pertentangan paham tentang hipotesis evolusi.

2. Mahasiswa menjawab pertanyaan dosen dalam rangka penilaian hasil belajar

10 menit

Tindak Lanjut

2. Mahasiswa ditugasi untuk mencari informasi lengkap tentang hipotesis “Perancangan Cerdas”.

5 menit

9. Penilaian : Lisan

• Prinsip apa yang mendasari pendapat Harun Yahya yang menentang hipotesis evolusi?

27

• Sebutkan babarapa kelemahan alasan yang dikemukakan oleh Harun Yahya untuk menentang hipotesis evolusi !

• Apakah antara paham hipotesis evolusi dan paham Harun Yahya mutlak tidak dapat dikompromikan? Jelaskan!


28


FAKULTAS MIPA

KONTRAK KULIAH


Mata Kuliah : Evolusi Kode Mata Kuliah / SKS : BIC 225 / 2 Semester : Semester VI Hari Pertemuan /Jam/Ruang : Dosen Pengampu : Siti Maryam dkk. Rencana Perkuliahan :

Pertemuan ke :

Pokok Bahasan Tugas Kuis Ujian Sisipan

Ujian Akhir

Kehadiran *)

1 Pendahuluan 3 x - 1 x 1 x > 75%

2 Variasi Makhluk Hidup 3 Klasifikasi dan Philogeni

4 - 5 Perkembangan Teori Evolusi 6 - 7 Mekanisme Evolusi I 8 Spesies dan Spesiasi 9 Ujian Tengan Semester I

10 – 11 Petunjuk Evolusi 12-13 Evolusi Primata dan Manusia 14 Perkemb IPTEK & Evolusi MH

15 - 16 Tentangan & Tantangan Teori Evolusi

*) Dalam Satu Semester

Pembobotan : 1. Tugas : 30% 3. Ujian Sisipan : 30% 4. Ujian Akhir : 40%

Yogyakarta, Februari 2014

Mengetahui Dosen Pengampu Wakil Mahasiswa Ir. Victoria Henuhili, M.Si ……………………………….. NIP 19510328 198601 2 001 NIM

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS MIPA …staffnew.uny.ac.id/.../pendidikan/9+SILABUS_EVOLUSI+TEORI.pdf · 3. Mendeskripsikan hipotesis evolusi pada masa Pra Darwin, Darwin,

Documents