UJI RELIABILITAS STEP TEST UNTUK KESEIMBANGAN ANAK …eprints.ums.ac.id/30799/1/HALAMAN_DEPAN.pdfx 6. Bapak Arif Kurniawan, SST.Ft selaku reviewer yang telah banyak membantu selama

i  

UJI RELIABILITAS STEP TEST UNTUK KESEIMBANGAN ANAK USIA 5-6 TAHUN

SKRIPSI

Disusun Untuk Memenuhi Persyaratan Dalam

Memperoleh Gelar Sarjana Sains Terapan Fisioterapi

Disusun Oleh :

RIA NENDISA VOLISTIANA

J110100032

PROGRAM STUDI DIPLOMA IV FISIOTERAPI

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

ii  

UJI RELIABILITAS STEP TEST UNTUK KESEIMBANGAN PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN

SKRIPSI

Disusun Untuk Memenuhi Persyaratan Dalam

Memperoleh Gelar Sarjana Sains Terapan Fisioterapi

Disusun Oleh:

RIA NENDISA VOLISTIANA J110100032

PROGRAM STUDI DIPLOMA IV FISIOTERAPI

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2014

iii  

iv  

v  

vi  

vii  

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah kupanjatkan puji dan syukur kepadaMU Allah SWT yang

senantiasa memberikan kesehatan dan ketenangan dalam jiwaku. Kemudahan dan

kelancaran dalam kesulitan yang kuhadapi, serta nikmat yang selalu diberikan

kepadaku sehingga aku dapat menyeleseaikan skripsi ini.

Skripsi ini kupersembahakan kepada :

Allah SWT yang selalu memberikan rahmat dan hidayahnya dalam

hidupku. Rasulullah SAW semoga sholawat serta salam senantiasa

tercurah kepada beliau junjungan kita Nabi Muhammad SAW beserta

keluarga dan sahabatnya.

Terima kasih kepada ayah ( Nursusanto ) dan ibu ( Sarsiyah) yang selalu

menyebut namaku dalam doa. Serta yang selalu memberikanku kesabaran,

kasih sayang dan cinta kasih yang tidak pernah berhenti tercurahkan untuk

ku, nasehat motivasi dan materi dalam menyelesaikan kuliah ini. kalian

adalah harapan ku untuk menggapai kesuksesan.

Terima kasih juga untuk eyang kakung, eyang putri, tante ku Fajar Puji

Rahayu yang selalu memberi kasih sayang, nasehat, serta doa untuk ku.

Kepada adik-adik ku ( Redit, Resita dan Bima ) semoga kita semua bisa

menjadi anak yang selalu membanggakan keluarga besar dan terima kasih

karena selalu memberikanku motivasi serta dorongan untuk

menyelesaikan skripsi ini.

Terima kasih buat teman-teman praktik ku ( Risky, Hajar, Yayuk ) yang

selama 8 bulan bersama-sama dan selalu memberi motivasi dan nasehat

untuk ku.

viii  

Terima kasih juga buat Posya atas dukungan, nasihat, motivasi dan

waktunya untuk membantu proses pembuatan skripsi ini.

Teman-temanku seperjuangan Fisioterapi D4 2010, terima kasih atas

kekompakan yang selama ini terjalin sukses selalu untuk kita semua..

Untuk semua pembaca skripsi ini, semoga bisa bermanfaat.

ix  

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb

Puji syukur aku panjatkan kepada Allah swt serta junjungannya Nabi

Muhammad SAW yang telah memberikan nikmat, rahmat dan hidayah-Nya

sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul : Uji Reliabilitas Step

Test Untuk Keseimbangan Pada Anak Usia 5 – 6 Tahun. Skripsi ini diajukan

untuk memenuhi salah satu syarat menyelesaikan program studi Diploma IV

Fisioterapi Universitas Muhammadiyah Surakarta serta memperoleh gelar Sarjana

Sains Terapan Fisioterapi.

Dalam pengerjaannya, penulis tidak terlepas dari hambatan dan kesulitan.

Namun berkat bimbingan dan arahan dari berbagai pihak maka penulisan dapat

menyelesaikannya. Oleh karena itu, penulis menyampaikan ucapan terima kasih

yang sebesar-besarnya kepada :

1. Prof. Bambang Setiaji, Selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Surakarta

2. Dr. Suwadji, M. Kes Selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

3. Ibu Isnaini Herawati S.Ft. MSc. Selaku Ka.Progdi Fisioterapi FIK

UMS.

4. Bapak Agus Widodo, S.Fis, M.Fis dan Pak Arief Kurniawan, SST.FT

selaku pembimbing yang telah memberikan bimbingan,dorongan

moril,nasehat serta petunjuk sejak awal sampai penelitian ini selesai.

5. Ibu Umi Budi Rahayu, S.Fis.M.Kes dan bapak Totok Budi

Santoso,S.Fis.M.PH sebagai penguji yang telah memberikan nasehat,

bimbingan dan petunjuk sampai penelitian ini selesai.

x  

6. Bapak Arif Kurniawan, SST.Ft selaku reviewer yang telah banyak

membantu selama penulis menempuh studi dan terima kasih atas

masukannya sehingga ujian skripsi bisa berjalan dengan lancar.

7. Para dosen dan staff pengajar program Diploma IV Fisioterapi

Fakultas Ilmu Kesehatan UMS yang telah memberikan bimbingan,

materi, teori yang bermanfaat pada peningkatan ketrampilan dalam

bidang Ilmu Fisioterapi.

8. Koordinator bidang kemahasiswaan FIK UMS, keluarga mahasiswa

FIK dan Universitas yang selalu memberikan motivasi, ilmu dan

pengalaman dibagian kemahasiswaan.

9. Seluruh teman Fisioterapi Program Diploma IV Fakultas Ilmu

Kesehatan UMS yang telah memberikan dorongan semangat untuk

kekompakan sejak awal

10. Para responden yang telah ihklas menjadi sampel berkaitan dengan

penelitian ini.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih kurang dari sempurna, untuk

itu penulis saran beserta masukan yang membangun demi sempurnanya sekripsi

ini.

Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi

semua pihak.

Surakarta, 23 Juli 2014

Penulis

Ria Nendisa Volistiana

xi  

RINGKASAN

PROGRAM STUDI DIPLOMA IV FIOSTERAPI

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMDIYAH SURAKARTA

SKRIPSI, JULI 2014

RIA NENDISA VOLISTIANA J110 100 032

“UJI RELIABILITAS STEP TEST UNTUK KESEIMBANGAN PADA

ANAK USIA 5 – 6 TAHUN”

Motorik kasar anak usia 5 - 6 tahunadalah kemampuan gerak tubuh yang menggunakan otot – otot besar, sebagian besar atau seluruh anggota tubuh motorik kasar diperlukan agar anak dapat duduk, menendang, berlari, naik turun tangga dan sebagainya. Perkembangan motorik kasar anak lebih dulu dari pada motorik halus, untuk mengetahui perkembangan motorik perlu dilakukan pemeriksaan keseimbangan. Pemeriksaan keseimbangan ada 2 (dua) jenis yaitu keseimbangan statik dan keseimbangan dinamik. Keseimbangan statik adalah keseimbangan yang diperlukan seseorang untuk mempertahankan posisi tertentu sedangkan keseimbangan dinamik adalah kemampuan tubuh untuk menjaga keseimbangan saat melakukan gerakan atau aktifitas fungsional

Alat ukur keseimbangan yang ada biasanya digunakan untuk dewasa namun dalam aplikasinya tidak mudah digunakan pada anak – anak. Salah satu alat ukur keseimbangan yang praktis, aman untuk anak, mudah, dan murah dalam aplikasinya adalah step test. Step test bertujuan untuk mengukur keseimbangan seseorang dengan menghitung jumlah langkah yang dapat ditempuh dalam waktu 30 detik dengan menggunakan alat stop watch dan balok setinggi 7,5 cm. Step test adalah salah satu tes keseimbangan yang bersifat dinamis.  

Metode penelitian adalah dengan Pengambilan data step test dengan cara inter - rater dan intra - rater. Sampel yang diperoleh dalam penelitian ini sebanyak 30 orang. Uji Normalitas data dengan kolmogrov-smirnov kemudian dilanjutkan dengan uji reliabilitas dengan Alpha Cronbach. Penelitian telah dilakukan pada Taman Kanak kanak IKKA 2 Boyolali pada 23 Juli 2014. Berdasarkan hasil penyaringan Sampel didapat sebanyak 30 orang. Berdasarkan Hasil uji normalitas data step test inter – rater dan intra - rater p > 0.05 yang berarti data terdistribusi normal. Selanjutnya dilakukan uji reliabilitas step test inter – rater α = 0.931 dan intra - rater α = 0.913 yang berarti derajat korelasi sangat tinggi.

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Step test reliabel dilakukan pada anak usia 5-6 tahun

xii  

ABSTRAK

PROGRAM STUDI DIPLOMA IV FIOSTERAPI

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMDIYAH SURAKARTA

SKRIPSI, JULI 2014

RIA NENDISA VOLISTIANA J110 100 032

“UJI RELIABILITAS STEP TEST UNTUK KESEIMBANGAN PADA ANAK USIA 5 – 6 TAHUN”

( dibimbing oleh Agus Widodo, S.Fis, M.Fis dan Arif Kurniawan, SST.Ft. )

V bab, 30 halaman

Latar belakang: Pemeriksaan keseimbangan dilakukan untuk mengetahui perkembangan motor pada anak. Untuk melakukan pemeriksaan keseimbangan diperlukan suatu alat ukur yang memenuhi kaidah psikometrik untuk mendapatkan hasil yang obyektif (sensitivitas, specificitas, predictive value, simplicitas dan komunikatif). Salah satu kriteria yang harus dimiliki oleh alat ukur adalah reliabilitas alat ukur. Tujuan: Untuk mengetahui apakah step test reliabel untuk mengukur keseimbangan pada anak. Metode Penelitian: Pengambilan data step test dengan cara inter - rater dan intra - rater. Sampel yang diperoleh dalam penelitian ini sebanyak 30 orang. Uji Normalitas data dengan kolmogrov-smirnov kemudian dilanjutkan dengan uji reliabilitas dengan Alpha Cronbach. Hasil: Dalam uji normalitas data step test inter – rater dan intra - rater p > 0.05 yang berarti data terdistribusi normal. Selanjutnya dilakukan uji reliabilitas step test inter – rater α = 0.931 dan intra - rater α = 0.913 yang berarti derajat korelasi sangat tinggi. Kesimpulan: Step test reliabel dilakukan pada anak. Kata kunci: Reliabilitas, step test, anak.

xiii  

ABSTRACT

PROGRAM STUDY OF PHYSICALTHERAPY HEALTH SCIENCE FACULTY

MUHAMMADIYAH UNIVERSITY OF SURAKARTA, JULY 2014

RIA NENDISA VOLISTIANA J110 100 032

" THE RELIABILITY OF STEP TEST FOR CHILDREN"

(Guided by Agus Widodo, S.Fis, M.Fis and Arif Kurniawan, SST.Ft)

V bab,30 page Background: Balance measuring done to know motor development for children. Measurements need an psychometric instruments to get objectivity result (sensitivity, specificity, predictive value, simplicity and communicative). Reliability must be having of instruments. Purpose: The research to know the reliability of step test for children. Methods: Measuring data of step test using inter - rater and intra – rater reliability. Test normality of data with “Kolmogorov – Smirnof” continued with reliability test by using Alpha Cronbach. Results: Normality data of step test inter – rater and intra - rater p > 0.05 , that means distribution data is normal, continued with reliability of step test inter – rater α = 0.931 and intra - rater α = 0.913 its means that the very high score of level. Conclusion: Step test is reliable done for children. Keywords: Reliability, step test, children.  

xiv  

DAFTAR ISI

SAMPUL DEPAN ............................................................................................ i SAMPUL DALAM ........................................................................................... ii PERSETUJUAN SIDANG SKRIPSI ............................................................... iii PERSETUJUAN PENGUJIAN ........................................................................ iv PENGESAHAN SKRIPSI ................................................................................ v PERNYATAAN................................................................................................ vi PERSEMBAHAN ............................................................................................. vii KATA PENGANTAR ...................................................................................... ix RINGKASAN ................................................................................................... xi ABSTRAK ........................................................................................................ xii DAFTAR ISI ..................................................................................................... xiv DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xvi DAFTAR TABEL ............................................................................................. xvii DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xviii BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah............................................................ 1 B. Rumusan Masalah ..................................................................... 5 C. Tujuan Penelitian ...................................................................... 5 D. Manfaat Penelitian .................................................................... 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA..................................................................... 6 A. Kerangka Teori.......................................................................... 6

1. Perkembangan motorik .................................................... 5 2. Penguasaan ketrampilan motorik anak............................. 7 3. Kemampuan anak usia 5-6tahun ...................................... 8 4. keseimbangan ................................................................... 10 5. Step test ............................................................................ 12 6. Alat ukur………………………………………………… 13 7. Reliabilitas………………………………………………. 14

B. Kerangka Berpikir ..................................................................... 20 C. Kerangka Konsep ...................................................................... 21 D. Hipotesa..................................................................................... 21

BAB III METODE PENELITIAN................................................................... 22 A. Jenis Penelitian ............................................................... 22 B. Subyek penelitian ............................................................... 22 C. Variabel penelitian ............................................................... 23 D. Definisi Operasional .............................................................. 23 E. Jalannya penelitian ............................................................... 24 F. Teknik analisa data ............................................................... 24

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASA ............................................................. 27 A. Hasil Penelitian.......................................................................... 27 B. Pembahasan ............................................................................... 31 C. Keterbatasan Penelitian ............................................................. 33

xv  

BAB V KESIMPILAN DAN SARAN ............................................................. 35 A. Kesimpulan ................................................................................ 35 B. Saran .......................................................................................... 35

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xvi  

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2. 1 Piramida pencapaian ketrampilan ............................... 7 Gambar 2. 2 Step test ....................................................................... 13 Gambar 2 .2 Kerangka berpikir……………………………………. 21 Gambar 2. 3 Kerangka konsep…………………………………….. 21 

xvii  

DAFTAR TABEL

Tabel 2. 1 Perkembangan motorik anak usia 5-6 tahun ............... 9 Tabel 4. 1 Karakteristik responden berdasarkan jenis kelamin ... 27 Tabel 4. 2 Karakteristik responden berdasarkan umur ................ 28 Tabel 4. 3 Karakteristik responden berdasarkan IMT ................. 28 Tabel 4. 4 Uji One-sample kolmogorov-smirnov test inter rater . 29 Tabel 4. 6 Uji One-sample kolmogorov-smirnov test intra rater . 30  

xviii  

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Surat ijin penelitian Lampiran 2 Surat persetujuan penelitian Lampiran 3 Data responden Lampiran 4 Dokumentasi Lampiran 5 Daftar riwayat hidup