Tugas power point mr. deden makbuloh

Oleh:

Lilis Yuliana

NPM : 1422010039

PEMANFAATAN AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN PAI

A. PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN

Kata media merupakan bentuk jamak dari mediumyang berartiperantara, sedangkan menurut istilahadalah wahana pengantar pesan.Media merupakansesuatu yang bersifat menyalurkan pesan dandapatmerangsang pikiran, perasaan, dankemauman audien (siswa) sehinggadapatmendorong terjadinya proses belajar pada dirinya.Penggunaanmedia secara kreatif akanmemungkinkan audien (siswa) untuk belajarlebihbaik dan dapat meningkatkan individu merekasesuai dengan tujuanyg ingin dicapai.

MEDIA MENURUT ISTILAH ADA BEBERAPA

PENDAPAT MENURUT PARA AHLI YAITU:

Gagne menyatakan bahwa, media adalah berbagai jeniskompunendalam lingkungan siswa, yang dapat merangsangnya untukbelajar.

Gerlach dan Ely menyatakan bahwa media adalah apabiladipahamisecara garis besar adalah manusia, meteri atau kejadianyangmembangun kondisi yang membuat siswa mampu memperolehpengetahuan, keterampilan, atau sikap. Dalam pengertian ini guru,bukuteks dan lingkungan sekolah merupakan media.

Ahmad Rohani menyatakan bahwa media adalah segala sesuatuyangdapat di indera yang berfungsi sebagai perantara, sarana, alatuntuk proses komunikasi.

Media Merupakan sesuatu yang bersifat menyalurkan pesan dandapatmerangsang pikiran, perasaan, dan kemampuan audien sehinggadapatmendorong proses belajar pada dirinya.

PENGERTIAN MEDIA AUDIO-VISUAL

Media atau alat-alat audio-visual adalah alat-alat ”audible” artinyadapat didengar dan alat-alat ”visible” artinya dapatdilihat. Alat-alata Audio-visual gunanya untuk membuat caraberkomunikasi menjadi efektif.Media audio-visual merupakan bentuk media pengajaran yang terjangkau.

Teknologi audio-visual merupakan cara untuk menghasilkanatau menyampaikan meteri dengan menggunakan mesin-mesin mekanis dan elektronik untuk menyajikan pesan-pesan audio-visual. pengajaran melalui media audio-visual jelas bercirikan pemakaian perangkat keras selamaprosesbelajar seperti: televisi, tape recorder, dan proyektor visual yang lebar.

ADAPUN CIRI-CIRI UTAMA MEDIA AUDIO-VISUAL

ADALAH SEBAGAI BERIKUT:

Mereka biasanya bersifat linear.

Mereka biasanya menyajikan visual yang dinamis.

Mereka digunakan dengan cara yang telah ditetapkansebelumnya oleh perancang atau pembuatnya.

Mereka merupakan repsentasi fisik dari gagasan real danabstrak.

Mereka dikembangkan menurut prinsip psikologibehaviorisme dan kognitif.

Umumnya mereka berorentasi kepada guru dengan tingkatpelibataninteraktif murid yang rendah.

JENIS-JENIS MEDIA AUDIO-VISUAL

1. Televisi

Televisi sistem elektronik yang mengirimkan

gambar diam dan gambar hidup bersama

suara melalui kabel atau ruang.

2. Proyektor Transparasi (OHP)

Overhead Projector adalah alat audio-visual

yang sangat sering digunakan dalam

berbagai progam pendidikan orang dewasa.

JENIS-JENIS MEDIA AUDIO-VISUAL

3. Video

Video adalah gambar yang dapat dilihat atau alatkomunikasi yang dapat di dengar dan dilihat.

4. Film bersuara

Film sebagai media audio visual adalah film yang bersuara.

5. Komputer

Komputer adalah mesin yang dirancang khususuntuk memanipulasi informasi yang diberi kode, mesin elektronik yang otomatis melakukan pekerjaanyang diperhitungkan sederhana dan rumit.

FUNGSI DAN MANFAAT MEDIA AUDIO-VISUAL

Penyelidikan itu telah membuktikan, bahwa alat-alat audio-visual jelasmempunyai nilai yang berharga dalam bidang pendidikan, antara lain:

Media audio-visual dapat mempermudah orang yang menyampaikan danmemudahkan dalam menerima sesuatu pelajaran atau informasi serta dapatmenghindarkan salah pengertian.

Alat-alat media audio-visual mendorong keinginan untuk mengetahui lebihbanyak lagi tentang hal-hal yang berkaitan dengan meteri yang telahdisampaikan oleh guru.

Alat-alat audio-visual tidak hanya menghasilkan cara belajar yang efektif dalamwaktu yang lebih singkat, tetapi apa yang diterima melalui alat-alat audio-visual lebih lama dan lebih baik, yakni tinggal dalam ingatan.

Siswa dapat belajar dan maju sesuai dengan kecepatan masing-masing. Materipelajaran dapat dirancang sedemikian rupa sehingga mampu memenuhikebutuhan siswa, baik yang cepat maupun yang lambat membaca danmemahami.

ADA BEBERAPA MANFAAT ALAT BANTU AUDIO-

VISUAL DALAM PENGAJARAN, ANTARA LAIN:

Membantu memberikan konsep pertama atau kesan yang benar.

Mendorong minat.

Meningkatkan pengertian yang lebih baik.

Melengkapi sumber belajar yang lain.

Menambah variasi metode mengajar.

Meningkatkan keingintahuan intelektual.

Cenderung mengurangi ucapan dan pengulangan kata yang tidak

perlu.

Membuat ingatan terhadap pelajaran lebih lama.

Dapat memberikan konsep baru dari sesuatu di luar pengalaman

biasa.

FAKTOR KELEBIHAN DAN KEKURANGAN MEDIA

AUDIO-VISUALKELEBIHAN :

Perpaduan teks dan gambar dalam halaman cetak sudah merupakan hallumrah, dan ini dapat menambah daya tarik, serta dapat mempelancarpemahaman informasi yang disajikan dalam dua format, verbal dan visual.

Khusus pada teks terprogram, siswa akan berpartisipasi atau berinteraksidengan aktif karena harus memberi respon terhadap pertanyaan danlatihan yang disusun, siswa dapat segera mengetahui apakah jawabannyabenar atau salah.

Menampilkan obyek yang selalu besar yang tidak memungkinkan untukdibawa kedalam kelas, misalnya: gunung, sungai, masjid, ka’bah. Obyek-obyek tersebut dapat ditampilkan melalui foto, gambar dan film.

Memberikan pengalaman yang nyata dan dapat menumbuhkan kegiatanberusaha sendiri pada setiap siswa.

Meletakkan dasar-dasar yang konkret dari konsep yang abstrak sehinggadapat mengurangi kepahaman yang bersifat verbalisme.Misalnya, untukmenjelaskan bagaimana sistem peredaran darah padamanusia, makadigunakanlah film.

FAKTOR KELEBIHAN DAN KEKURANGAN MEDIA

AUDIO-VISUAL

KEKURANGAN :

Kecepatan merekam dan pengaturan trek yang bermacam-macam menimbulkan kesulitan untuk memainkan kembalirekaman yang direkam pada suatu mesin perekam yang berbeda dengannya.

Film dan video yang tersedia kadang tidak sesuai dengankebutuhan dan tujuan belajar yang diinginkan kecuali film danvideo itu dirancang dan diproduksi khusus untuk kebutuhansendiri.

Pengadaan film atau video umumnya memerlukan biaya yang mahal dan waktu yang banyak.

FAKTOR KELEBIHAN DAN KEKURANGAN MEDIA

AUDIO-VISUAL

o Kekhawatiran muncul bahwa siswa tidakmemiliki hubungan pribadi dengan guru, dansiswa bisa jadi bersikap pasifselama penayagannya.

o Program yang tersedia saat ini belummemperhitungkan kreativitas siswa, sehinggahal tersebut tentu tidak dapat mengembangkankreativitas siswa.

o Media ini hanya akan mampu melayani secarabaik bagi mereka yang sudah mempunyaikemampuan dalam berfikir abstrak.

SAMPAI JUMPA

موالّسال