TUGAS AKHIR - etheses.uin-malang.ac.idetheses.uin-malang.ac.id/1117/1/10660004 Pendahuluan.pdfterdapat unsur-unsur penjiplakan karya penelitian atau karya ilmiah yang pernah dilakukan

PERANCANGAN PUSAT PENDIDIKAN CALON PELAJAR ASING

INDONESIA – MALANG, JAWA TIMUR

(TEMA: FOCUS ON MATERIAL : GLASS ARCHITECTURE)

TUGAS AKHIR

Oleh:

AKHLISH DIINAL ‘AZIIZ

NIM. 10660004

JURUSAN TEKNIK ARSITEKTUR

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM

MALANG

2014

i

PERANCANGAN PUSAT PENDIDIKAN CALON

PELAJAR ASING INDONESIA

(TEMA: FOCUS ON MATERIAL : GLASS ARCHITECTURE)

TUGAS AKHIR

Diajukan kepada:

Universitas Islam Negeri (UIN)

Maulana Malik Ibrahim Malang

Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Dalam

Memperoleh Gelar Sarjana Teknik

Oleh:

AKHLISH DIINAL ‘AZIIZ

NIM. 10660004

JURUSAN TEKNIK ARSITEKTUR

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM

MALANG

2014

ii

SURAT PERNYATAAN

ORISINALITAS KARYA

Dengan hormat, Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : AKHLISH DIINAL ‘AZIIZ

NIM : 10660004

Fakultas/Jurusan : SAINS DAN TEKNOLOGI/ Teknik Arsitektur

Judul Tugas Akhir : Perancangan Pusat Pendidikan Calon Pelajar Asing

Indonesia – Malang, Jawa Timur

Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa hasil karya saya ini tidak

terdapat unsur-unsur penjiplakan karya penelitian atau karya ilmiah yang pernah

dilakukan atau dibuat oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis dikutip dalam

naskah ini dan disebutkan sumber kutipan dan daftar pustaka.

Apabila ternyata hasil penelitian ini terbukti terdapat unsur-unsur jiplakan,

maka saya bersedia untuk mempertanggungjawabkan, serta diproses sesuai peraturan

yang berlaku.

Malang, 15 September 2014

Yang membuat pernyataan,

AKHLISH DIINAL ‘AZIIZ

NIM. 10660004

iii

PERANCANGAN PUSAT PENDIDIKAN CALON

PELAJAR ASING INDONESIA

(TEMA: FOCUS ON MATERIAL : GLASS ARCHITECTURE)

TUGAS AKHIR

Oleh:

AKHLISH DIINAL ‘AZIIZ

NIM 10660004

Telah disetujui oleh:

Dosen Pembimbing I

Ernaning Setiyowati, M.T.

NIP. 19810519 200501 2 005

Dosen Pembimbing II

A. Gat Gautama, M.T.

NIP. 19760418 200801 1 009

Malang, 15 September 2014

Mengetahui

Ketua Jurusan Teknik Arsitektur

Dr. Agung Sedayu, M.T.

NIP. 19781024 200501 1 003

PERANCANGAN PUSAT PENDIDIKAN CALON

PELAJAR ASING INDONESIA

iv

(TEMA: FOCUS ON MATERIAL : GLASS ARCHITECTURE)

TUGAS AKHIR

Oleh:

AKHLISH DIINAL ‘AZIIZ

NIM 10660004

Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Tugas Akhir dan Dinyatakan

Diterima Sebagai Salah Satu Persyaratan

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Teknik (S.T)

Tanggal 15 September 2014

Menyetujui :

Tim Penguji

Susunan Dewan Penguji

Penguji Utama : Tarranita Kusumadewi, M.T. (___________________)

NIP. 19790913 200604 2 001

Ketua Penguji : Pudji P. Wismantara, M.T. (___________________)

NIP. 19731209 200801 1 007

Sekretaris : Ernaning Setiyowati, M.T. (___________________)

NIP 19810519 200501 2 005

Anggota : Aulia Fikriarini M., M.T. (___________________)

NIP. 19760416 200604 2 001

Mengetahui

Ketua Jurusan Teknik Arsitektur

Dr. Agung Sedayu, MT.

NIP. 19781024 200501 1 003

v

ABSTRAK

Aziiz, Akhlish Diinal. 2014, Perancangan Pusat Pendidikan Calon Pelajar Asing Indonesia, Malang -

Jawa Timur

Dosen Pembimbing; Ernaning Setiyowati, MT. dan A. Gat Gautama, MT.

Kata Kunci: Focus on Material, Glass Architecture , Pusat Pendidikan Calon Pelajar Asing Indonesia,

Malang, SDM, Transparan, Abroad, Futuristik.

Peran pendidikan dalam masyarakat hampir menempati urutan teratas sebagai upaya

memperbaiki sistem pondasi yang menyokong sistem lainnya. Pendidikan memiliki

peran yang sangat berpengaruh sekaligus menuntut sebagai kebutuhan setiap

individu, ini sebabnya keistimewaan dalam proses ini akan dilakukan dengan jalan

sebaik mungkin.

Ilmu sebagai sarana yang dijanjikan Allah SWT untuk menempuh proses dunia

dengan baik, menjadi suatu kewajiban untuk melakukan yang terbaik sebagai niatan

ibadah yang bernilai, sehingga akan berpengaruh kepada setiap detail kegiatan

dengan harapan memperoleh nilai yang didinginkan meski niatan adalah lebih

berpahala daripada ibadahnya.

Indonesia sebagai negara dengan tingkat heterositas yang tinggi memiliki

kemampuan yang potensial dalam mengembangkan pendidikan yang bersifat abroad

untuk menyiapkan lapisan-lapisan masyarakat yang lebih berkualitas, karena secara

fakta tidak bisa dipungkiri bahwa sistem pendidikan negeri ini masih belum mampu

memenuhi permintaan global sebagai SDM yang berkualitas. Sayangnya jika

pendidikan persiapan untuk bersekolah di luar negeri hanya disediakan secara

sederhana oleh lembaga asing, ini akan mempengaruhi secara psikologi masyarakat

lokal untuk tidak memiliki arahan yang pasti, dan pada akhirnya SDM berkualitas

negeri ini akan dimanfaatkan oleh pihak asing pula.

Glass Architecture sebagai tema dalam Perancangan Pusat Pendidikan Calon Pelajar

Asing Indonesia mempunyai hubungan dan latar belakang yang kuat dalam

mengupayakan pendidikan nyaman yang berkualitas yang diharapkan mampu

mengarahkan pengguna kepada hasil yang efektif dan tepat guna.

Glass atau bahan material kaca yang digunakan dalam perancangan memiliki sifat

dasar kaku yang statis namun futuristik, tidak menutup kemungkinan dalam proses

penggunaan bahan material ini akan menghasilkan inovasi-inovasi baru terhadap

perlakuan bahan material terkait sebagai material perancangan bangunan dengan

peruntukan pendidikan. Bahan material ini juga tentu akan berpengaruh besar kepada

eksisting wilayah dengan iklim tropis lembab seperti di Kota Malang.

Kota Malang sebagai kota pendidikan memiliki lapisan masyarakat yang rata-rata

memiliki strata pendidikan tinggi, tidak sedikit pula banyaknya permintaan untuk

ketersediaan pendidikan yang lebih berkualitas, seperti pendidikan abroad, oleh

sebab itu perancangan obyek ini diharapkan mampu memberikan fasilitas masyarakat

dalam upaya menempuh pendidikan abroad dengan akses informasi bebas yang

tersistem dengan lokalitas sesuai kebutuhan masyarakat Indonesia.

vi

ABSTRACT

Aziiz, Akhlish Diinal. 2014, Design of Malang Abroad Education Center

Lecturer; Ernaning Setiyowati, MT. and A. Gat Gautama, MT.

Keywords: Focus on Material, Glass Architecture , Design of Malang Abroad Education Center,

Human Sources (HR), Transparent, Abroad, Futuristic.

The role of education in society almost on top of th the list in an attempt to fix the

system foundation that supports other systems. Education has a very influential role

as well as the demanding needs of each individual, this is why the privilege in this

process will be conducted with the best possible way.

Science as a means by which Allah promised to take the world well, becomes an

obligation to do our best as a valuable intention of worshiping in Him, so that every

detail will affect the activities in the hope of gaining value despite cooled intention is

more rewarding than worship.

Indonesia as a country with a high level of heterocity have the potential to develop

capabilities that are abroad education to prepare layers of society are more qualified,

because the facts can not be denied that the country's education system is still not able

to meet the global demand as qualified human resources. Unfortunately, if the

educational preparation to school abroad is provided only modest by foreign

institutions, this will affect the psychology of the local community to not have a

definite direction, and ultimately quality of human resources of the country will be

used by foreigners as well.

Glass Architecture as a theme in the Design of Malang Abroad Education Center

relations and has a strong background in working comfortably quality education that

is expected to direct the user to the results of effective and appropriate.

Glass or glass materials used in the design has a rigid static nature but futuristic, does

not rule out the possibility in the use of these materials will result in new innovations

to the treatment of materials related to the design of the building material by

educational designation. This material would also have a big impact to existing areas

with humid tropical climates such as in Malang.

Malang as the city of education has a society which on average have a higher

educational levels, there are also many requests for the availability of quality

education, such as abroad education, therefore the design of this object is expected to

provide community facilities in an effort to studying abroad with systematic access

free information as required by the locality of Indonesian society.

vii

البحث صلخستم

ــــزيز ـــــــ ــــــــ ــــص ,العـــ ـــــن أخلــ ــــــميم ,2014 .ديـــ ـــــــ ــــركز تصـــــ ــــــــم مــــ ـــــــ ــــــــ ــ ـــــالب تعلي ــــلني الطـــــ ــــــــ ـــــــ ــــــــ ـــــــ ــــــــة احملتمـــ ـــــــ ـــــــــيا اخلارجيـــــ ـــــــ ــــــــ ,اندونيســـ

الش�����������رقية جاوا - م����االنجان :املشرف ارن�����������انينج س���������������������يتييوواتي م املاجسترية ,غوتام����ا جات أحمد م املاجسترية

م��ركز الخ���ارج ف�����ي م����االنج ،العم���ارة الزج���اج ،الم��واد عل����ى الترك������������يز :الرئيس��������������ية الكلم������ات

مس������������������تقبلية ،الخ���ارج ف�����ي ،ش�������فاف ،بش���������رية ومص��ادر التعلي��������������م

األس����اس النظ�����ام إلص�����الح محاول��ة ف�����ي تقريب��������������ا قائم�����ة يتص����������در المجتم�������ع ف�����ي التعلي��������������م دور لك�����ل الملح�����ة االحتياج���������ات عن فض��������ال جدا مؤث����ر دور ل��ه التعلي��������������م .األخ��رى النظ�����م ت����دعم ال�������تي

.ممكن���ة طريق������ة أفض�������ل مع العملي���������ة هذه ف�����ي امتي�������از س�������تجرى الس���������بب هو وهذا ،ف�����رد

هللا وعد ال�������تي الوس����������يلة باعتب������������اره العل�������م نب�������ذل أن واجب ويص����������بح ،جي����دا الع������الم يأخ����ذ أن أنش����طة عل����ى تؤث��������ر س���وف التفاص����������������يل ك��ل بحي��������ث ،للعب����������ادة ثمين���������ة ني�����ة وجود جه��دنا قص�����ارى

.العب��������ادة من جدوى أك������ثر هي تبري�����������د ني�����ة من ال���رغم عل���ى قيم�����ة كس�����ب ف�����ي أمال هي ال�������تي الق������درات تطوي��������ر عل����ى الق������درة لدي�����ه التن���������وع من عال مس������توى ذات كدول����ة اندونيس��������������يا

ألن ،ت�������أهيال أك������ثر هم المجتم�������ع طبق�������ات إلع��داد التعلي��������������م الخ���ارج ف�����ي ال الحق���������ائق إنك����ار يمك�����ن ال الب��������الد ف�����ي التعلي��������������م نظ���ام أن الم��وارد عل����ى الع������المي الطل�����ب تلبي�������������ة عل���ى ق���ادرة غ����ير ت����زال

الخ���ارج ف�����ي للمدرس�������ة ال�����������تربوي اإلع��داد توف������������ير يت��������م إذا ،لألس������ف .المؤهل���ة البش������������رية المجتم�������ع نفس������������ية عل���ى يؤث��������ر س���وف وهذا ،األجنبي�����������ة المؤسس�������ات قب�������ل من فق�������ط متواض�������ع

الم���وارد نوعي�����ة تس�����������تخدم س���وف المط��اف نهاي����ة وف�����ي ،واض���ح اتج�����اه ل�����ديها ليس���������ت المحل������ي .ك�����ذلك األجان����ب قب�������ل من للب����������الد البش������������رية

الخارجي������ة العالق��������ات المحتملي������������ن الط����الب التص������������ميم م��ركز ف�����ي كموض����وع العم����ارة الزج���اج من أن��ه التعلي��������������م جودة م����ريح بش���������كل العم����ل ف�����ي قوي������ة خلفي����������ة لدي�����ه اإلندونيس���������������ية والتعلي��������������م

.ومناس��������بة فعال��������ة نت����������ائج إل���ى المس���������تخدم توجي�������ه المتوق����������ع

ب����ل جامدة ثابت�����������ة طبيع��������ة ل�����ديها التص������������ميم ف�����ي المس��������تخدمة الم��واد الزج���اج أو الزج���اجال ،مس������������������تقبلية جدي����دة ابتك����������ارات إل���ى س������يؤدي الم��واد هذه اس�������تخدام ف�����ي إمكاني������ة يس���������������تبعد

الم��واد هذه أن .التعليم��������������ي تعيي������������ن قب�������ل من البن���������اء مواد لتص������������ميم الص�������لة ذات الم��واد لمعالج������ة مث����ل الرطب������ة المداري�����ة المناخ�����ات مع الموج���ودة المن�����اطق عل���ى كب���������ير ت�����������أثير له��ا يك�����ون أن أيض������ا

.م����االنغ ف�����ي

التعلي��������������م الطبق���������ات عل���ى المتوس���������ط ف�����ي ل�����ديها ال�������تي المجتم�������ع ل�����ديها التعلي��������������م ومدين�����ة م����االنج ،الخ���ارج ف�����ي التعلي��������������م مث����ل ،التعلي��������������م جودة توف���������ر طلب�������ات من العدي�������د أيض������ا وهناك ،الع�������الي

للدراس�������ة محاول��ة ف�����ي المجتمعي����������ة الم�������رافق لتوف��������������ير الك��������ائن هذا تص���������ميم أن المتوق����������ع من ل�����ذلك مع لتتناس���������������ب ترتيبه��������������ا يت��������م ال�������تي المعلوم������ات إل���ى الوص�����ول حري���ة مع الخ���ارج ف�����ي

.اإلندونيس�������������ي المجتم�������ع محل��ة احتياج��������ات

viii

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirobbil’alamin, puji dan syukur kehadirat Allah SWT atas

berkat dan rahmatNya, penulis dapat menyelesaikan penulisan laporan tugas akhir

dengan judul “Perancangan Pusat Pendidikan Calon Pelajar Asing Indonesia”.

Tugas akhir ini tidak mungkin dapat selesai dengan baik tanpa adanya

bantuan, semangat, dan dukungan maupun materi dari berbagai pihak. Maka dari itu

penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada :

1. Allah SWT yang telah memberikan limpahan karunia, memberikan kesabaran,

ketabahan dan kemudahan pada setiap kesulitan dalam perjalanan hidup.

2. Sayyiduna Muhammad SAW sebagai wasilah penunjuk jalan yang haq, dan

yang selalu dinanti-nanti barokah dan syafa'atnya oleh para pendawam

sholawat.

3. Ayahanda dan Ibunda tercinta (Bpk. Ir. Muchlis Budiman dan Siti Mafruchah)

yang telah memberikan dukungan moral, materi, doa dan semangat dalam

menyelesaikan tugas akhir ini. Terimakasih atas do’a - do’a yang setiap waktu

dipanjatkan, sujud-sujud panjangnya yang selalu dilakukan, penempaan dan

pembelajaran kerasnya hidup hingga membuat penulis menjadi lebih tegar dan

lebih kuat, dukungan berupa materiil, moril, semoga Allah swt. membalas

segala kebaikan beliau dengan balasan yang berlipat-lipat lebih baik.

4. Saudara-saudara dan Keluarga tercinta, Ananda Kakak Muhammad Akhid

Syi’bli, Muhammad Baarik Khoiruman, serta Ananda Adik Mustabiq Dzikril

Malik dan Adinda Aniin Iftiitah Najaati, karena doa dan semangat dibalik

layar.

5. Bapak, Ibu pembimbing, Achmad Gat Gautama, MT, Ernaning Setiyowati,

MT, Aulia Fikriarini, MT serta Sri Winarni, MT yang memberikan

bimbingan, pengarahan, diskusi pemikiran, kritik, dan saran, yang sangat

membantu penulis dalam menyelesaikan laporan tugas akhir ini.

ix

6. Ibu Elok Mutiara, MT selaku Ibu Wali sekaligus dosen pengampu mata kuliah

yang telah memberikan dukungan tanpa batas dalam penyelesaian tugas akhir.

7. Segenap anggota Tim Penanggung Jawab pra tugas Akhir teknik Arsitektur

UIN MALIKI Malang, atas bantuannya.

8. Seluruh saudara arsitektur angkatan 2010 dan Teman-teman seperjuangan

yang telah membantu kelancaran dan semangat belajar dalam menyelesaikan

laporan tugas akhir.

9. Terima kasih pula pada sahabat – sahabat tercinta terutama Fahmi

Firmansyah, Muhammad Ishomuddin, dan Benny Karunia Wardana serta

teman-teman yang lain yang telah memberikan dorongan semangat belajar.

10. Semua pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu yang telah

membantu dalam menyelesaikan tugas ini dan telah mendoakan suksesnya

laporan tugas akhir ini.

Penulis menyadari bahwa penulisan ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena

itu, dengan segala kerendahan hati penulis sangat mengharapkan saran dan kritik

demi perkembangan selanjutnya. Akhirnya semoga laporan tugas akhir ini dapat

bermanfaat bagi penulis serta menambah wawasan bagi pembaca. Aamiin..

Malang, 15 September 2014

AKHLISH DIINAL A.

Penulis

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i

PERNYATAAN ORISINALITAS KARYA ..................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iii

ABSTRAK ........................................................................................................... v

KATA PENGANTAR ...................................................................................... viii

DAFTAR ISI ........................................................................................................ x

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xv

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xxi

BAB 1 PENDAHULUAN ................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang ................................................................................................ 1

1.2 Rumusan Masalah ......................................................................................... 10

1.3 Tujuan Perancangan ...................................................................................... 10

1.4 Manfaat Perancangan .................................................................................... 11

1.5 Batasan Masalah............................................................................................ 12

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ...................................................................... 13

2.1 Objek Perancangan........................................................................................ 13

2.2 Tinjauan Non Arsitektural............................................................................. 13

2.2.1 Definisi Perancangan Pusat Pendidikan Calon Pelajar Asing Indonesia ... 13

2.2.2 Pendidikan .................................................................................................. 13

2.2.3 Kebijakan Pemerintah Terhadap Pendidikan Non Formal......................... 14

2.2.3.1 Tinjauan Sistem Informasi Manajemen .................................................. 17

xi

2.2.4 Pembelajaran Pusat Pendidikan Calon Pelajar Asing Indonesia................ 17

2.2.5 Hubungan Objek dan Negara Tujuan ......................................................... 18

2.2.5.1 Australia .................................................................................................. 18

2.2.5.2 Amerika Serikat ...................................................................................... 22

2.2.5.3 Jerman ..................................................................................................... 25

2.2.5.4 Jepang ...................................................................................................... 27

2.3 Tinjauan Arsitektural .................................................................................... 28

2.3.1 Kelas ........................................................................................................... 31

2.3.2 Perpustakaan .............................................................................................. 38

2.3.3 Auditorium ................................................................................................. 44

2.3.4 Laboratorium Bahasa ................................................................................. 51

2.3.5 Klinik/Unit Kesehatan ................................................................................ 62

2.3.6 Kantor ......................................................................................................... 63

2.3.7 Area Ibadah/Mushola ................................................................................. 65

2.4 Tinjauan Tema .............................................................................................. 65

2.4.1 Focus on Materials ..................................................................................... 65

2.4.2 Arsitektur Kaca .......................................................................................... 68

2.4.3 Sejarah Perkembangan Arsitektur Kaca..................................................... 68

2.4.4 Material Kaca ............................................................................................. 72

2.4.5 Sifat Material Kaca .................................................................................... 74

2.4.6 Kaca Sebagai Struktur ................................................................................ 78

2.4.7 Jenis-Jenis Kaca Secara Umum ................................................................. 79

2.4.7.1 Kaca Bening (Float/Clear Glass) ........................................................... 79

xii

2.4.7.2 Kaca Berwarna (Glass Substrates).......................................................... 80

2.4.7.3 Kaca Reflektif (Reflective Glass) ............................................................ 80

2.4.7.4 Kaca Berpola ........................................................................................... 81

2.4.7.5 Kaca Pengaman ....................................................................................... 81

2.5 Segitiga Tema................................................................................................ 81

2.6 Tinjauan Hubungan Keislaman ..................................................................... 82

2.7 Studi Banding ................................................................................................ 87

2.6.1 Studi Bandign Tema- Ausidotrium Kresge, Massachussetts, AS .............. 87

2.6.2 Studi Banding Objek- Blackburn Central HS, Machester, Inggris ............ 93

2.7 Tinjauan Lokasi Perancangan ..................................................................... 108

BAB III METODE PERANCANGAN .......................................................... 112

3.1 Ide Perancangan .......................................................................................... 112

3.2 Identifikasi Masalah .................................................................................... 113

3.3 Tujuan Perancangan .................................................................................... 113

3.4 Teknik Pengumpulan Data .......................................................................... 114

3.4.1 Data Primer .............................................................................................. 114

3.4.1.1 Observasi ............................................................................................... 114

3.4.1.2 Wawancara ............................................................................................ 115

3.4.2 Data Sekunder .......................................................................................... 117

3.4.2.1 Studi Literatur/Pustaka .......................................................................... 117

3.4.2.2 Kebijakan dan Aturan Pemerintah ........................................................ 118

3.5 Analisis Perancangan .................................................................................. 118

3.5.1 Analisis Fungsi ......................................................................................... 118

xiii

3.5.2 Analisis Aktifitas Pengguna ..................................................................... 119

3.5.3 Analisis Ruangan ..................................................................................... 119

3.5.4 Analisis Kebutuhan Ruang dan Dimensi Ruang ...................................... 119

3.5.5 Analisis Tapak .......................................................................................... 120

3.5.6 Analisis Struktur ...................................................................................... 124

3.6 Konsep Perancangan ................................................................................... 125

3.7 Bagan Kerangka Alur Berpikir ................................................................... 126

BAB IV ANALISIS PERANCANGAN ......................................................... 127

4.1 Analisis Fungsi ............................................................................................ 127

4.1.1 Fungsi Primer ........................................................................................... 127

4.1.2 Fungsi Sekunder ....................................................................................... 127

4.1.3 Fungsi Penunjang ..................................................................................... 128

4.1.4 Analisis Pengguna .................................................................................... 129

4.1.5 Analisis Aktifitas Pengguna ..................................................................... 138

4.1.6 Analisis Persyaratan Ruang...................................................................... 140

4.1.7 Analisis Kebutuhan Ruang dan Dimensi Ruang ...................................... 147

4.1.8 Analisis Tapak .......................................................................................... 172

BAB V Konsep Rancangan ............................................................................ 186

5.1 Konsep Rancangan ...................................................................................... 186

5.2 Konsep Bentuk ............................................................................................ 186

5.3 Konsep Tapak dan Ruang ........................................................................... 186

5.4 Konsep Material dan Struktur ..................................................................... 186

5.5 Konsep Utilitas ............................................................................................ 186

xiv

BAB VI Hasil Rancangan ............................................................................... 193

6.1 Dasar Rancangan ......................................................................................... 193

6.2 Hasil Rancangan Tapak............................................................................... 193

6.2.1 Aksesbilitas dan Sirkulasi ........................................................................ 194

6.2.2 Pemanfaatan Vegetasi Dalam Tapak ....................................................... 195

6.3 Hasil Rancangan Bentuk ............................................................................. 196

6.3.1 View ......................................................................................................... 198

6.3.2 Angin ........................................................................................................ 201

6.3.3 Hasil Rancangan Elemen Kaca Fasad Luar ............................................. 202

6.4 Hasil Rancangan Ruang .............................................................................. 204

6.5 Hasil Rancangan Utilitas ............................................................................. 211

6.5.1 Utilitas Pemadam Kebakaran ................................................................... 211

6.5.2 Utilitas Lampu dan Listrik ....................................................................... 214

6.5.3 Utilitas Plumbing ..................................................................................... 217

6.6 Hasil Rancangan Struktur ........................................................................... 218

6.6.1 Struktur Utama Bangunan ........................................................................ 218

6.6.2 Sambungan Kaca ...................................................................................... 225

BAB VII Penutup ............................................................................................ 226

7.1 Kesimpulan ................................................................................................. 226

7.2 Saran ............................................................................................................ 226

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 228

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Pameran Pendidikan ........................................................................ 24

Gambar 2.2 Teknologi Sebagai Penunjang Pendidikan ...................................... 30

Gambar 2.3 Kelas di Era Modern Memungkinkan Pelajar Memiliki Kualitas

Visual Yang Baik ................................................................................................ 33

Gambar 2.4 Susunan Ruang Kelas Dari Berbagai Tipe ...................................... 34

Gambar 2.5 Jarak Perabot yang Mampu Menciptakan Lorong Antar Kegiatan

Pemilihan Buku dan Aktifitas Sirkulasi ........................................................... 39

Gambar 2.6 Berbagai Ukuran Standar Perabot yang Umum Digunakan............ 40

Gambar 2.7 Perpustakaan yang Memiliki Fasilitas Koneksi Internet Sangat

Membantu Pengguna Untuk Mengakses Lebih Jauh Mengenai Buku ............... 41

Gambar 2.8 Auditorium Memiliki Persyaratan Kompleks Untuk Bisa

Dikatakan Baik dan Memadai ............................................................................ 44

Gambar 2.9 Hubungan Antar Ruang ................................................................... 47

Gambar 2.10 Contoh Auditorium Fleksibel yang Didasarkan Pada Bangunan

Antara Opera dan Fungsi Konser ........................................................................ 48

Gambar 2.11 Skema Perubahan Tingkat Tekanan Suara .................................... 49

Gambar 2.12 Desain Harus Memiliki Reaksi Terhadap Suara yang Bagus

Serta Memanjakan Visual Pengamat Terhadap Panggung ................................. 51

Gambar 2.13 Laboratorium Bahasa di Masa Lalu Banyak Menimbulkan

Masalah Teknis ................................................................................................... 54

Gambar 2.14 Conntoh Standar Layout Plan Laboratorium Multimedia ............. 60

Gambar 2.15 Contoh Pengaturan Catu Daya Dalam Ruang Laboratorium

Multimedia .......................................................................................................... 62

xvi

Gambar 2.16 The Crystal Palace adalah Obyek Arsitektur Kaca Pertama yang

Menjadi Sangat Fenomenal ................................................................................. 70

Gambar 2.17 Pabrik Fagus di Jerman ................................................................. 71

Gambar 2.18 Kaca Menjadi Material Bersifat Eksposif yang Mewah ............... 73

Gambar 2.19 Temple de l’Almour, Kaca Menjadi Media Untuk Meminjam

View Pada bangunan ........................................................................................... 75

Gambar 2.20 Kaca Sebagai Struktur ................................................................... 78

Gambar 2.21 Segitiga Sifat Material ................................................................... 81

Gambar 2.22 Kresge Auditorium Merupakan Bagian Dari Institusi

Pendidikan Terkenal Massachusetts Institute of Technology (MIT) di

Cambridge, Massachusetts .................................................................................. 89

Gambar 2.23 Tirai Kaca ...................................................................................... 91

Gambar 2.24 Tampak Atas Auditorium Kresge ................................................. 92

Gambar 2.25 BCHS Sebagai Fasilitas Sosial yang Mengabdi Kepada

Masyarakat .......................................................................................................... 93

Gambar 2.26 Konstruksi Awal ............................................................................ 96

Gambar 2.27 Atas; Siteplan Obyek, Berada di Kawasan Perbukitan. Bawah;

Dibangun Dengan Warna Merah dan Keabuan, Sebagai Dukungan Terhadap

Identitas Lokal ..................................................................................................... 97

Gambar 2.28 Unsur Terbuka Bangunan, Tampak Depan dan Samping

Bangunan ................................................................................................................

............................................................................................................................. 98

Gambar 2.29 Lapangan dan Pusat Kegiatan di Area Lanskap Obyek ................ 99

Gambar 2.30 Ruang Makan Berada di Dalam .................................................. 100

xvii

Gambar 2.31 Atas; Sirkulasi yang Aman, Bawah; Peprustakaan Dengan

Bukaan

........................................................................................................................... 101

Gambar 2.32 Astroturf BCHS di Malam Hari .................................................. 104

Gambar 2.33 Jenis Activities Study Untuk Fungsi Menari .............................. 104

Gambar 2.34 Fungsi Multifungsi, Bisa Digunakan Untuk Basket, Voli,

Pimpong, dan Sebagainya ................................................................................. 105

Gambar 2.35 Fasilitas Fitness ........................................................................... 107

Gambar 2.36 Kantin Indoor .............................................................................. 108

Gambar 2.37 Lokasi Peracancangan ................................................................. 111

Gambar 3.1 Wawancara Secara Langsung Dilakukan Dalam Beberapa

Tahapan Tipe dan Klasifikasi............................................................................ 116

Gambar 3.2 Alur Berpikir Peracang.................................................................. 126

Gambar 4.1 Analisis Aktifitas Pengguna, Staff ................................................ 138

Gambar 4.2 Analisis Aktifitas Pengguna, Pelajar ............................................. 139

Gambar 4.3 Analis Aktifitas Pengguna, Umum................................................ 139

Gambar 4.4 Bubble Diagram Masa Bangunan, Alternatif 1 ............................. 168

Gambar 4.5 Bubble Diagram Masa Bangunan, Alternatif 2 ............................. 169

Gambar 4.6 Bubble Diagram Vertikal, Masa Bangunan, alternatif 1 ............... 170

Gambar 4.7 Bubble Diagram Vertikal, Masa Bangunan, alternatif 2 ............... 171

Gambar 4.8 Lokasi Perancangan....................................................................... 172

Gambar 4.9 Data Tapak .................................................................................... 174

Gambar 4.10 Analisis Tapak, Bentuk & Tampilan Dasar ................................ 175

Gambar 4.11 Analisis Tapak, Batas & Zoning Tapak ...................................... 176

xviii

Gambar 4.12 Analisis Tapak, Orientasi Matahari ............................................. 177

Gambar 4.13 Analisis Tapak, Orientasi Matahari ............................................. 178

Gambar 4.14 Analisis Tapak, Angin ................................................................. 179

Gambar 4.15 Analisis Tapak, Angin ................................................................. 180

Gambar 4.16 Analisis Tapak, Kebisingan......................................................... 181

Gambar 4.17 Analisis Tapak, Aksesbilitas & Sirkulasi .................................... 182

Gambar 4.18 Analisis Material ......................................................................... 183

Gambar 4.19 Analisis Panas Lingkungan ......................................................... 184

Gambar 4.20 Analisis Utilitas ........................................................................... 185

Gambar 5.1 Konsep Dasar ................................................................................ 188

Gambar 5.2 Konsep Bentuk .............................................................................. 189

Gambar 5.3 Konsep Tapak & Ruang ................................................................ 190

Gambar 5.4 Konsep Material & Struktur .......................................................... 191

Gambar 5.5 Konsep Utilitas .............................................................................. 192

Gambar 6.1 Rancangan Tapak .......................................................................... 193

Gambar 6.2 Hasil Rancangan Pada Tapak, Aksesbilitas dan Sirkulasi ........... 194

Gambar 6.3 Jenis-Jenis Vegetasi Pada Perancangan Tapak ............................. 195

Gambar 6.4 Hasil Rancangan Bentuk, Sisi Timur ............................................ 197

Gambar 6.5 Hasil Rancangan Bentuk Obyek, Pusat Pendidikan Calon Pelajar

Asing Indonesia Dengan Tema Glass Architecture .......................................... 197

Gambar 6.7 Hasil Rancangan Tampak Bentuk Dari Perspektif Manusia, Area

Drop Off Kendaraan Umum.............................................................................. 198

Gambar 6.8 View Kedalam Obyek dan Keluar Obyek ..................................... 198

Gambar 6.9 Pemaksimalan Rancangan, Area View Utama Pd. Bentuk Obyek 199

xix

Gambar 6.10 Rancangan Dari Area View Pendatang ....................................... 199

Gambar 6.11 Rancangan Bukaan Pada Obyek Untuk Memaksimalkan Akses

View Keluar Dari Sisi Terbaik Tapak, yakni, Taman Kota di Sisi Timur

Obyek ................................................................................................................ 200

Gambar 6.12 Arah Angin Dominan Berasal Dari Sisi Timur, Bentukan

Bangunan Untuk Mengalirkan Angin Secara Efektif ....................................... 201

Gambar 6.13 Sebagian Dari Sumber Angin Dimasukan Kedalam Bangunan

Pada Bagian Terbuka dan Sistem Bukaan Dari Atap Kaca .............................. 202

Gambar 6.14 Rancangan Modifikasi Kaca Pada Fasad Eksterior..................... 203

Gambar 6.15 Jenis Kaca yang Dilapisi Polyvinyl dan Coating Anti Jamur Ini

Adalah Dari Jenis Kaca Laminated Glass ......................................................... 204

Gambar 6.15 Zooning Ruang Dirancang Sesuai Dengan Kategori Level

Fungsi Ruang .................................................................................................... 205

Gambar 6.16 Interior Hall Kelas ....................................................................... 206

Gambar 6.17 Hall Kantin .................................................................................. 206

Gambar 6.18 Interior Ruang Pengajar Jurusan ................................................. 207

Gambar 6.19 Interior Kantin ............................................................................. 207

Gambar 6.20 Interior Lorong Kaca ................................................................... 208

Gambar 6.21 Interior Mushola .......................................................................... 208

Gambar 6.22 Interior Information Center dan Resepsionis Utama................... 209

Gambar 6.23 Interior Auditorium Utama.......................................................... 209

Gambar 6.24 Interior Guest House ................................................................... 210

Gambar 6.25 Utilitas Kawasan Evakuasi Kebakaran ....................................... 211

Gambar 6.36 Utilitas Denah Masa Utama, Peletakan Sprinkler dan Hydrant .. 212

Gambar 6.27 Peletakan Sprinkler dan Hydrant Pada Denah ............................ 212

xx

Gambar 6.28 Peletakan Sprinkler dan Hydrant Pada Denah Auditorium Utm. 213

Gambar 6.29 Peletakan Sprinkler dan Hydrant Untuk Denah Basement ......... 213

Gambar 6.30 Utilitas Kawasan Plumbing ......................................................... 214

Gambar 6.31 Tata Letak Lampu Denah Masa Utama ....................................... 215

Gambar 6.32 Utilitas Peletakan Lampu dan Listrik Denah .............................. 215

Gambar 6.33 Peletakan Titik Lampu Dalam Denah Auditorium Utama ......... 216

Gambar 6.34 Peletakan Titik Lampu Pada Denah Basement ........................... 216

Gambar 6.35 Utilitas plumbing kawasan .......................................................... 217

Gambar 6.36 Sistem Rigid Frame Beton Bertulang Masa 1 ............................. 219

Gambar 6.37 Potongan Masa 1 ......................................................................... 219

Gambar 6.38 Sistem Rigid Frame Beton Bertulang Masa 4 ............................. 220

Gambar 6.39 Potongan masa 4.......................................................................... 220

Gambar 6.40 Detail Penggunaan Struktur Pondasi Plat Untuk Masa 1 dan

Masa 4 ............................................................................................................... 221

Gambar 6.41 Struktur Rigid Frame Baja dan Baja Ringan Masa 2 .................. 221

Gambar 6.42 Potongan Masa 2 ......................................................................... 222

Gambar 6.43 Struktur Rigid Frame Baja dan Baja Ringan Masa 3 ................. 222

Gambar 6.44 Potongan Masa 3 ......................................................................... 223

Gambar 6.45 Detail Penggunaan Tiang Pancang 2 Tipe Untuk Masa 2 dan

Masa 4 ............................................................................................................... 224

Gambar 6.46 Detail Sambungan Kaca .............................................................. 225

xxi

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Data Mahasiswa Asing di Australia Tahun 2010................................ 20

Tabel 2.2 Peringkat Dunia Universitas-Universitas di Australia ........................ 21

Tabel 2.3 Spesifikasi Standar Komputer yang Digunakan Dalam Lab. Bahasa . 56

Tabel 2.4 Jadwal Untuk Umum ........................................................................ 105

Tabel 2.5 Jadwal Untuk Umum ........................................................................ 106

Tabel 4.1 Kebutuhan Ruang .............................................................................. 128

Tabel 4.2 Analisis Ruang Berdasarkan Aktifitas .............................................. 129

Tabel 4.3 Anslisis Pengguna ............................................................................. 133

Tabel 4.4 Analisis Persyaratan Ruang .............................................................. 140

Tabel 4.5 Kebutuhan Pada Setiap Ruang .......................................................... 147

Tabel 4.6 Diagram Bubble Ruang ..................................................................... 159

Tabel 4.7 Diagram Matrik ................................................................................. 167