Tema 7: Organ Peredaran Darah - Kemdikbud

Kementerian Pendidikan Dan KebudayaanRepublik Indonesia2016

Tema 7:

Organ Peredaran Darah

Buku Siswa SMPLB Tunarungu

Buku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Republik Indonesia

2016

Organ Peredaran DarahBuku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013

Tema 7

Buku Siswa SMPLBTunarungu Kelas IX

Buku Siswa Tema 7 Kelas IX Tunarungu ii

Hak Cipta © 2016 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Dilindungi Undang-Undang

MILIK NEGARA

TIDAK DIPERDAGANGKAN

Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.

Katalog Dalam Terbitan (KDT)

Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Organ Peredaran Darah / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan-Jakarta :

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016.

Tematik Terpadu Kurikulum 2013.

Untuk SMPLB Kelas IX.

ISBN 978-602-358-277-8

1. Tematik Terpadu -- Studi dan Pengajaran I. Seri

II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Penulis : Yulidar Adam, S.Pd, M.Pd.

Penelaah : Erma Kumala Sari, M.Psi, Psi.

Ilustrator : Sofian Giantara Pramadita. S. Ds

Moch. Yoga Gautama. S. Ds

Penyedia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan perbukuan Balitbang

Kemdikkdud.

Diterbitkan Oleh : Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan

Layanan Khusus Pendidikan Dasar dan Menengah

Buku Siswa Tema 7 Kelas IX Tunarungu iii

KATA PENGANTAR

Pada tahun pelajaran 2013/2014 Kementerian pendidikan dan kebudayaan

telah melaksanakan Kurikulum 2013 secara terbatas di sekolah regular.

Sementara itu, Kurikulum Pendidikan Khusus 2013 untuk siswa berkebutuhan

khusus mulai diterapkan pada tahun pelajaran 2014/2015. Kurikulum

dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan, dan ketrampilan

yang harus dikuasai oleh siswa. Kurikulum ini dikembangkan dan dilaksanakan

dengan mengakomodasi hambatan siswa sejak penyusunan kompetensi

inti, kompetensi dasar, dan silabusnya. Dengan kurikulum ini, Pemerintah

ingin mewujudkan anak berkebutuhan khusus di Indonesia tumbuh dan

berkembang menjadi generasi yang berkarakter, produktif, dan kreatif. Hal ini

sejalan dengan komitmen bersama bahwa hambatan pada anak berkebutuhan

khusus tidak menjadi halangan untuk menyiapkan mereka menjadi individu

yang mandiri dan berkontribusi bagi pembangunan masyarakat dan bangsa.

Untuk itu peserta didik diberi peluang untuk dapat mencari dan memanfaatkan

sumber belajar yang ada di lingkungannya dengan menggunakan pendekatan

saintifik yang berbasis aktivitas. Untuk mewujudkan hal itu, pola pembelajaran

berpusat pada peserta didik secara interaktif dengan belajar kelompok dan

belajar melalui jejaring.

Buku ini disusun berdasarkan Kurikulum Pendidikan Khusus 2013 dengan

pendekatan pembelajaran tematik Terpadu agar anak berkebutuhan khusus

lebih mudah memahami pengetahuan faktual. Siswa mencapai kompetensi

melalui proses pembelajaran transdisipliner dengan tema-tema tertentu yang

dikaitkan dengan konteks lingkungannya. Selain itu, melalui Pemebelajaran

tematik Terpadu agar tumpang tindih antar materi pelajaran dalam proses

pembelajaran multidisipliner-interdisipliner dapat dihindari sehingga peserta

didik lebih efektif dan efisien untuk mencapai kompetensi.

Buku teks pelajaran yang mengacu pada kurikulum berbasis kompetensi

memuat rencana pembelajaran berbasis aktivitas dan merupakan penjabaran

minimal yang harus dilakukan peserta didik untuk mencapai kompetensi

yang diharapkan. Kami berharap buku ini bermanfaat bagi siswa dan para

guru, sebagai acuan dan salah satu sumber belajar, dalam melaksanakan

kegiatan belajar mengajar. Buku ini juga dapat dimanfaatkan oleh kepala

sekolah, pengawas, orang tua, dan pihak-pihak yang berkepentingan dalam

rangka meningkatkan mutu dan layanan pendidikan, khususnya di lingkungan

pendidikan khusus.

Buku Siswa Tema 7 Kelas IX Tunarungu iv

Buku ini diperuntukkan siswa berkebutuhan khusus yang belajar di sekolah luar

biasa atau sekolah regular dengan kelas khusus. sementara itu, bagi peserta

didik berkebutuhan khusus yang mengikuti pembelajaran di sekolah regular

dengan model kelas inklusif belajar menggunakan kurikulum regular. Sebagai

naskah awal buku ini perlu perbaikan dan penyempurnaan terus menerus.

Oleh karena itu, kritik dan saran sangat kami harapkan dari berbagai pihak.

Kami mengucapkan terimakasih yang tulus kepada semua pihak yang telah

bekerja keras untuk membantu mewujudkan buku ini.

Juli 2016

Penulis

Yulidar Adam, S.Pd, M.Pd

Buku Siswa Tema 7 Kelas IX Tunarungu v

Tentang Buku SiswaPembelajaran Tematik Terpadu Kelas IX SMPLB Tunarungu

1. Buku Siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang

akanmemudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran.

2. Buku Siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi dan

penggunaan buku sebagaimana dituangkan dalam Buku Panduan Guru.

3. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih merupakan contoh

yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran. Guru

diharapkan mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan

memanfaatkan alternatif-alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam

Buku Panduan Guru ataumengembangkan ide-ide pembelajaran sendiri.

4. Pada semester 2 terdapat 4 tema. Tiap tema terdiri atas 3 subtema yang

diuraikanke dalam 6 pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan untuk

1 hari.

5. Tiga subtema yang ada direncanakan selesai dalam jangka waktu 3 minggu.

Pada minggu ke-4 diisi dengan berbagai kegiatan yang dirancang sebagai

aplikasi dari keterpaduan gagasan pada subtema 1-3. Kegiatan pada

minggu terakhir ini diarahkan untuk mengasah daya nalar dan kemampuan

berpikir tingkat tinggi.

6. Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan memfasilitasi

pengalaman belajar bermakna yang diterjemahkan melalui sub judul Ayo

Cari Tahu, Ayo Belajar, Ayo Ceritakan, Ayo Bekerja Sama, Ayo Berlatih, Ayo

Amati, Ayo Lakukan, Ayo Simpulkan, Ayo Renungkan, Ayo Kerjakan, Ayo

Mencoba, Ayo Diskusikan, Ayo Bandingkan, Ayo Menulis, Ayo Temukan

Jawabannya, Ayo Menaksir, Ayo Berkreasi, Ayo Analisis, Ayo Kelompokkan,

Ayo Bernyanyi, Ayo Berpetualang, Tahukah Kamu, dan Belajar di Rumah.

7. Buku ini dapat digunakan oleh orang tua secara mandiri untuk

mendukungaktivitas belajar siswa di rumah.

8. Orang tua diharapkan berdiskusi dan terlibat dalam aktivitas belajar

siswa. Saransaran untuk kegiatan bersama antara siswa dan orang tua

dicantumkan pada setiap akhir pembelajaran.

9. Buku Siswa ini berbasis kegiatan (activity based) sehingga memungkinkan

bagi para siswa dan guru untuk melengkapi materi dari berbagai sumber.

10. Guru dan siswa dapat mengembangkan dan atau menambah kegiatan

sesuai kondisi dan kemampuan sekolah, guru, dan siswa. Pengembangan

dan atau penambahan kegiatan dimaksudkan untuk memberikan

pemahaman lebih kepada siswa terhadap pengetahuan yang dipelajari,

keterampilan yang dilatih, dan sikap yang dikembangkan. Di rumah, orang

Buku Siswa Tema 7 Kelas IX Tunarungu vi

tua bersama siswa dapat mengembangkan dan atau menambah kegiatan

sesuai kondisi dan kemampuan orang tua dan siswa.

11. Kegiatan-kegiatan dalam buku ini sebisa mungkin memaksimalkan potensi

semua sumber belajar yang ada di lingkungan sekitar. Setiap kegiatan

dapat disesuaikan dengan kondisi siswa, guru, sekolah, dan lingkungan.

12. Pada beberapa bagian dalam buku siswa ini diberikan ruang bagi siswa

untuk menuliskan laporan, kesimpulan, penyelesaian soal, atau tugas

lainnya. Namun, sebaiknya dalam menuliskan berbagai tugas tersebut

siswa tidak terpancang pada ruang yang diberikan. Apabila dirasa kurang,

siswa dapat menuliskannya pada buku tugas.

Buku Siswa Tema 7 Kelas IX Tunarungu vii

Daftar isi

Kata Pengantar ………………………………………………………………............ iii

Tentang buku siswa…………………………………………………………............ v

Daftar isi……………………………………………………………………......…....... vii

Tema 7

Organ Peredaran Darah………………………………………………………............ 1

Subtema 1

Peredaran Darah Pada Hewan……………………………………………….......... 2

Subtema 2

Peredaran Darah Pada Manusia…………………………………………….......... 57

Subtema3

Alat Peredaran Darah Pada Manusia………………………………………........ 102

Glasorium………………………………………………………………………….... 148

Daftar pustaka……………………………………………………………………... 150

Ilustrasi biodata…………………………………………………………………..... 153

Biodata Ilustrator ................................................................................................ 154

Buku Siswa Tema 7 Kelas IX Tunarungu 1

Organ Peredaran Darah

Pada tema sebelumnya, kamu telah mempelajari dampak makanan bagi

tubuh. Masih ingatkah kamu bahwa makanan merupakan asupan dalam

tubuh untuk membuat kita jadi sehat?.

Asupan makanan yang mengandung berbagai macam vitamin dan

mineral tersebut di bawa oleh darah ke seluruh tubuh. Darah tersebut

mengalir pada organ peredaran darah.

Organ peredaran darah pada manusia secara umum meliputi Jantung

dan Pembuluh darah. Darah dipompa oleh jantung melalui pembuluh

darah ke seluruh tubuh dan kembali lagi ke jantung. Namun tidak

demikian dengan hewan, peredaran darah pada hewan mempunyai

beberapa sistem sesuai dengan jenis hewannya.

Pada tema ini kamu akan mempelajari peredaran darah pada hewan,

peredaran darah pada manusia, dan alat peredaran darah pada manusia.

KELENJARDHYMUS

JANTUNG

LIMFA

PEMBULUHLIMFA


Subtema 1

PEREDARAN DARAH PADA HEWAN

Bima dan Ali membaca buku Peredaran darah pada hewan

Ayo Membaca

1Pem

belajaran

Darah adalah cairan yang terdapat pada semua makhluk hidup kecuali

tumbuhan.

Fungsi darah adalah mengirimkan zat-zat dan oksigen yang dibutuhkan

oleh jaringan tubuh, mengangkut bahan-bahan kimia hasil metabolisme,

dan juga sebagai pertahanan tubuh terhadap virus atau bakteri.

Secara umum, sistem peredaran darah pada hewan dibagi atas dua bagian

yakni :1. Sistem peredaran darah

terbuka.

Peredaran darah terbuka

adalah peredaran atau

distribusi darah keseluruh

tubuh (jaringan) yang tidak

selalu melewati pembuluh

darah. Kadang darah secara

langsung menuju jaringan

tubuh tanpa melalui pembuluh.

Gambar 1.1 : Contoh peredaran Darah

terbuka

Pada sistem peredaran darah terbuka, tekanan darah yang dihasilkan

dari kontraksi jantung cukup rendah sehingga sari makanan yang

terdorong akan mengalir lebih lambat dengan demikian yang tiba ke

sel juga akan tebatas jumlahnya. Hal ini akan berakibat pada aktifitas

metabolisme yang ikut terbatas.


Pada sistem peredaran darah tertutup ini, dimana jantung akan memompa darah secara kontinyu atau terus menerus sehingga kemudian tekanan yang didapatkan tetap stabil dan mendorong darah lebih kuat, keluar dari pembuluh darah dan memasuki organ jantung dengan kecepatan yang baik. Secara umum, dalam sistem peredaran darah tertutup, darah akan mengalir mulai dari jantung menuju ke wilayah pembuluh kapiler dan kembali lagi pada organ jantung si hewan. Sistem peredaran darah tertutup ini mempunyai sejumlah kelebihan jika dibandingkan dengan sistem peredaran terbuka, di antaranya peredaran darah di dalam tubuh lebih stabil sehigga tekanan dalam pembuluh darah hewan juga ikut stabil

Kamu telah banyak mengetahui tentang materi peredaran darah pada hewan

bukan ?

Carilah bersama-sama dengan teman sebangkumu contoh hewan yang

mempunyai sistem peredaran darah terbuka dan sistem peredaran darah

tertutup, carilah di media yang ada disekitarmu.

Ayo Cari Tahu

2. Sistem peredaran darah tertutup Peredaran darah tertutup adalah suatu peredaran atau distribusi darah ke seluruh tubuh (ja ringan) melalui pembuluh-pembuluh darah. Pada sistem peredaran darah ini, darah yang diedarkan melewati arteri dan kembali ke jantung melewati vena.

Gambar 1.2 : Contoh peredaran Darah tertutup


Tulislah dalam kotak ini.

Rumah Bima dan Ali berdekatan. Hal ini menyebabkan mereka berdua selalu

pulang dan pergi sekolah bersama. Kadang mereka juga belajar bersama

untuk mendiskusikan beberapa pelajaran yang menarik yang mereka pelajari

di sekolah. Sore itu mereka sedang mendiskusikan pelajaran peredaran darah

pada hewan.

Tiba-tiba di depan mereka lewat seekor kucing. Kakinya berlumuran darah.

Sepertinya kaki kucing itu terluka. Bima langsung mengambil kotak obat di

dalam rumahnya dan diobatilah kucing itu. Beruntunglah diskusi mereka telah

selesai.

“Oh iya besok kita ada tugas dari sekolah, tentang pokok-pokok pikiran yang

terkandung dalam teks Undang-Undang Dasar 1945” kata Bima dengan tiba-

tiba. Ali terdiam sejenak, sepertinya dia sedang berpikir, “kira-kira perlakuan

kamu mengobati kucing tadi masuk tidak dalam pokok pikiran dalam Undang-

Undang Dasar 1945”? kata Ali.

Ayo Membaca

Hewan yang memiliki sistem peredaran darah terbuka

1. ......................................................................................................

2. ......................................................................................................

3. ......................................................................................................

4. ......................................................................................................

5. ......................................................................................................

Hewan yang memiliki sistem peredaran darah tertutup

1. ......................................................................................................

2. ......................................................................................................

3. ......................................................................................................

4. ......................................................................................................

5. ......................................................................................................

Bacakan di depan kelasmu hasil temuanmu, agar temanmu yang lain dapat

mengetahuinya.


Ayo Membaca

“Mari kita bahas bersama kebetulan aku membawa buku pelajarannya”.

UNDANG-UNDANG DASAR

NEGARA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 1945

PEMBUKAAN

(Preambule)

Bahwa sesungguhnya Kemerdekaan itu ialah hak segala

bangsa dan oleh sebab itu, maka penjajahan di atas dunia harus

dihapuskan, karena tidak sesuai dengan perikemanusiaan dan

perikeadilan.

Dan perjuangan pergerakan kemerdekaan Indonesia telah

sampailah kepada saat yang berbahagia dengan selamat

sentausa mengantarkan rakyat Indonesia ke depan pintu

gerbang kemerdekaan Negara Indonesia, yang merdeka,

bersatu, berdaulat, adil dan makmur.

Atas berkat rakhmat Allah Yang Maha Kuasa dan dengan

didorongkan oleh keinginan luhur, supaya berkehidupan

kebangsaan yang bebas, maka rakyat Indonesia menyatakan

dengan ini kemerdekaannya.

Kemudian daripada itu untuk membentuk suatu Pemerintah

Negara Indonesia yang melindungi segenap bangsa Indonesia

dan seluruh tumpah darah Indonesia dan untuk memajukan

kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa,

dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan

kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial, maka

disusunlah Kemerdekaan Kebangsaan Indonesia itu dalam suatu

Undang-Undang Dasar Negara Indonesia, yang terbentuk dalam

suatu susunan Negara Republik Indonesia yang berkedaulatan

rakyat dengan berdasar kepada Ketuhanan Yang Maha Esa,

Kemanusiaan yang adil dan beradab, Persatuan Indonesia dan

Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam

Permusyawaratan/ Perwakilan, serta dengan mewujudkan

suatu Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.


Di dalam teks Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945, terdapat 4 alinea yang

mengandung pokok-pokok pikiran.

Cari dan tuliskan pokok-pokok pikiran di tiap-tiap Alinea pada kotak berikut ini

Ayo Lakukan

Alinea 1

..............................................................................................................

..............................................................................................................

..............................................................................................................

..............................................................................................................

Alinea 2

..............................................................................................................

..............................................................................................................

..............................................................................................................

..............................................................................................................

Alinea 3

..............................................................................................................

..............................................................................................................

..............................................................................................................

..............................................................................................................

Alinea 4

..............................................................................................................

..............................................................................................................

..............................................................................................................

..............................................................................................................


Kamu sudah menuliskan pokok-pokok pikiran di tiap alinea teks Pembukaan

Undang-Undang Dasar 1945.

Sekarang diskusikan dengan teman sebangkumu tentang perilaku sehari-hari

yang terkandung dalam pokok-pokok pikiran dalam teks Pembukaan Undang-

Undang Dasar 1945.

Tulislah perilaku perilaku-perilaku tersebut pada kotak berikut!

Ayo Diskusikan

Alinea 1

1. ..........................................................................................................

2. ..........................................................................................................

3. ..........................................................................................................

Alinea 2

1. ..........................................................................................................

2. ..........................................................................................................

3. ..........................................................................................................

Alinea 3

1. ..........................................................................................................

2. ..........................................................................................................

3. ..........................................................................................................

Alinea 4

1. ..........................................................................................................

2. ..........................................................................................................

3. ..........................................................................................................


Masih ingatkah kamu bacaan tentang Bima dan Ali pada bagian depan? Coba

ingat lagi apa yang telah dilakukan Bima pada seekor kucing.

Termasuk dalam pokok pikiran ke berapa prilaku yang dilakukan oleh Bima?

Tulislah pokok pikiran itu.

Pagi itu di desa Bima diadakan upacara bendera, dalam rangka memperingati

hari kemerdekaan Republik Indonesia tanggal 17 Agustus. Pada upacara itu

dibacakan pula teks Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945.

Sudah menjadi kebiasaan di desa Bima, setelah pelaksanaan upacara bendera,

diadakanlah syukuran. Mereka dengan bergotong royong mengadakan pesta

syukuran dengan menyembelih hewan seperti sapi, kambing, ayam dan lain-

lain, untuk disantap bersama-sama.

Ibu Bima mendapat tugas untuk membuat opor ayam. Sepertinya ibu Bima lupa

cara membuat opor ayam. Maukah kamu membanu ibu Bima untuk mencari

tahu cara membuat opor ayam?

Ayo Membaca

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................


Ayo Lakukan

Tugas kamu adalah membantu ibu Bima bagaimana cara membuat opor ayam,

Carilah di media yang ada disekitarmu.

Tulislah teks prosedur cara membuat opor ayam.

Teks Prosedur adalah teks yang berisi langkah-langkah atau tahap-

tahap yang harus ditempuh untuk mencapai tujuan.

Tulislah teks prosedur pembuatan oper ayam pada kotak berikut.

Teks prosedur pembuatan opor ayam

1. ......................................................................................................................

2. ......................................................................................................................

3. ......................................................................................................................

4. ......................................................................................................................

5. ......................................................................................................................

6. ......................................................................................................................

7. ......................................................................................................................

Pada acara syukuran itu, pak Lurah juga membawakan pidato dihadapan para

tamu yang hadir.

Mari kita ikuti penggalan pidato pak Lurah berikut ini


Bangsa Indonesia adalah bangsa yang besar dan berdaulat adil dan

beradab. Dalam bernegara kita, tidak boleh menutup diri dari kedatangan

bangsa lain ke kepulauan nusantara ini, misalnya bangsa barat. Hal ini

pula tertuang dalam teks Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945.

Adanya kedatangan bangsa lain (barat) ke kepuluan nusantara ini tentu

ada pengaruhnya bagi bangsa Indonesia dari segi aspek sosial, ekonomi,

pendidikan dan budaya.

Dampaknya bagi kita bangsa Indonesia adalah Modernisasi yang terjadi

di Indonesia yaitu pembangunan yang terus berkembang di Indonesia

yang dapat merubah perekonomian Indonesia dan mencapai tatanan

kehidupan bermasyarakat yang adil, maju, dan makmur. Hal tersebut

diharapkan akan mewujudkan kehidupan masyarakat yang sejahtera baik

batin, jasmani dan rohani. Namun demikian, kedatangan bangsa barat

juga dapat memberikan dampak negatif bagi bangsa Indonesia.

Dari penggalan isi pidato pak Lurah dapat kita disimpulkan bahwa pengaruh

kedatangan bangsa barat ke kepulauan nusantara ini selain berdampak positif

juga berdampak negatif.

Diskusikan dengan teman sebangkumu carilah pengaruh kedatangan bangsa

barat ke kepulauan nusantara

Ayo Membaca

Ayo Diskusikan


Tulislah pada kotak berikut :

Aspek sosial budaya :

Dampak positf

1. ....................................................................................................................

2. ....................................................................................................................

3. ....................................................................................................................

Dampak negatif

1. ....................................................................................................................

2. ....................................................................................................................

3. ....................................................................................................................

Aspek pendidikan :

Dampak positf

1. ....................................................................................................................

2. ....................................................................................................................

3. ....................................................................................................................

Dampak negatif

1. ....................................................................................................................

2. ....................................................................................................................

3. ....................................................................................................................

Aspek ekonomi :

Dampak positf

1. ....................................................................................................................

2. ....................................................................................................................

3. ....................................................................................................................

Dampak negatif

1. ....................................................................................................................

2. ....................................................................................................................

3. ....................................................................................................................


1. Apa yang sudah kamu pelajari hari ini ?

2. Apakah kamu sudah memahami pelajaran yang kamu dapat hari ini?

3. Apakah kamu dapat menyebutkan sistem peredaran darah pada hewan?

4. Apakah kamu sudah mengetahui dampak dari kedatangan orang barat ke

kepulauan nusantara ini?

Tanyakan kepada orangtuamu, sistem peredaran darah pada hewan mamalia

dan pengaruh kedatangan bangsa barat ke kepulauan nusantara.

Kerjasama Orangtua

Ayo renungkan


2Pem

belajaran

Gambar 1.3 : Suasana rumah pada malam hariSumber: http://farm8.staticflickr.com/7190/6806304802_d127ed0c9c_c.jpg 27 Maret 2016

Setiap orang tentu sangat membutuhkan listrik, sebab listrik sangat berguna

dalam kehidupan kita sehari-hari, tentu kamu sudah pernah melihat lampu

yang menyala dalam rumahmu. Nah dari mana sumber listrik yang sedang

menyala dalam rumahmu ?

Sumber listrik ini biasanya disediakan oleh pemerintah dengan membangun

tenaga-tenaga pembangkit listrik, seperti Pembangkit Listrik Tenaga Diesel

(PLTD), Pembangkit Listrik Tenaga Air (PLTA), Pembangkit Listrik Tenaga Surya

(PLTS), Pembangkit Listrik Tenaga Uap (PLTU), Pembangkit Listrik Tenaga Panas

Bumi (PLTPB), Pembangkit Listrik Tenaga Gas (PLTG), dan lain-lain.

Aliran listrik yang masuk ke rumahmu itu disalurkan melalui kabel-kabel yang

ditarik lewat tiang listrik dan ada pula yang melalui ditanam dalam tanah.

Untuk mendapatkan aliran listrik ini biasanya dipasang oleh tenaga-tenaga

ahli dari “Perusahaan Listrik Legara” (PLN) dan dibuatlah rangkaian listrik

sehingga lampu dalam rumahmu bisa menyala.

Ayo Membaca


ON

ON

ON

Baterai

Rangkaian Seri Rangkaian ParalelBaterai

Saklar

Bola LampuBola Lampu

Gambar 1. 4 : Rangkaian listrik sederhana

Ayo Mengamati

Secara umum rangkaian listrik terdiri dari :

1. Rangkaian listrik seri

Rangkaian listrik seri adalah rangkaian alat listrik yang disusun secara

berurutan atau sejajar

2. Rangkaian listrik Paralel

Rangkaian listrik paralel adalah rangkaian alat listrik yang disusun secara

bertingkat.

1. Dari gambar di atas, apa yang kamu ketahui ?

......................................................................................................

......................................................................................................

......................................................................................................

Amatilah gambar 1.4 di atas lalu jawablah pertanyaan dibawah ini


2. Rangkaian listrik apa yang digunakan pada contoh

gambar diatas ?

......................................................................................................

......................................................................................................

......................................................................................................

3. Mengapa balon listrik bisa menyala ?

......................................................................................................

......................................................................................................

......................................................................................................

4. Mengapa lampu bisa dihidupkan dan dimatikan ?

......................................................................................................

......................................................................................................

......................................................................................................

Buatlah kelompok yang terdiri dari dua orang, selanjutnya kerjakan tugas di

bawah ini. Carilah di media yang ada di sekitarmu

Ayo Cari Tahu

1. Sebutkan sumber listrik yang kamu ketahui !

......................................................................................................

......................................................................................................

......................................................................................................

2. Sebutkan bahan-bahan yang dapat digunakan untuk

membuat rangkaian listrik sederhana !

......................................................................................................

......................................................................................................

......................................................................................................


Ayo memahami

3. Buatlah gambar rangkaian listrik seri dan paralel !

......................................................................................................

......................................................................................................

......................................................................................................

4. Dalam kelistrikan, ada benda-benda yang disebut dengan

istilah konduktor dan isolator.

• Apa yang dimaksud dengan benda konduktor ?

..............................................................................................

..............................................................................................

• Apa yang dimaksud dengan benda isolator ?

..............................................................................................

..............................................................................................

Selain lampu listrik, banyak benda lain yang menggunakan energi listrik

misalnya bor listrik, gergaji listrik, ketam listrik dan lain sebagainya.

Alat-alat tersebut biasanya digunakan oleh pengrajin untuk membuat kerajinan

tangan dari bahan keras.

Apakah kamu ingin tahu macam-macam produk kerajinan ?

Produk kerajinan terbagi dalam dua jenis yaitu :

1. Produk kerajinan dari bahan lunak

2. Produk kerajinan dari bahan keras

Sekarang kita akan mempelajari pembuatan kerajinan yang menggunakan

bahan keras.


Produk kerajinan dari bahan keras merupakan produk yang

menggunakan bahan yang bersifat keras. Bahan keras yang

digunakan untuk membuat produk kerajinan terbagi dua yaitu :

1. Produk kerajinan dari bahan alami

2. Produk kerajinan dari bahan buatan

Bahan-bahan yang terbuat dari bahan alami misalnya

1. Bambu

2. Rotan

3. Kayu

4. Batu

5. Dan lain-lain

Bahan yang terbuat dari bahan buatan misalnya

1. Berbagai jenis logam

2. Fiberglas

3. Dan lain-lain

Gambar 1.5 : Kerajinan menggunakan bahan keras alami

sumber http://pratiwiindahlestari.blogspot.co.id/ tanggal 27 Maret 2016

Gambar 1.6 : Kerajinan menggunakan bahan keras buatan

Sumber : http://www.jepeart.com/tanggal 27 Maret 2016


Setelah kamu memahami kerajinan yang menggunakan bahan keras, mari

kita belajar membuat kerajinan tangan tempat tisu dari CD bekas.

Membuat tempat tisu dari CD bekas

Gambar 1. 7 Hasil kerajinan tempat tisu dari CD bekas

Sumber : http://artenergic.blogspot.co.id/ tanggal 27 maret 2016

Apakah kamu mempunyai piringan CD/DVD yang tak terpakai alias bekas ?

kalau kamu punya, dari pada dibuang lebih baik dibuat jadi tempat tisu. Yuk

kita buat bersama

Bahan-bahan yang dibutuhkan adalah:

1. CD bekas

2. Amplas

3. Gergaji kecil

4. Penggaris

5. Papan kayu

6. Lem kayu

7. Cat akrilik

8. Kuas

9. Pernis

Ayo Berkreasi

Gambar 1.8 : CD bekasSumber : http://artenergic.blogspot.

co.id/tanggal 27 maret 2016


Cara membuat :

1. Bersihkan CD dari judul CD, dan lain-lain dengan diamplas sehingga kaset

menjadi bening lalu cuci hingga bersih.

2. Belah CD menjadi dua bagian dengan gergaji kecil.

3. Sekarang lukis kaset dengan cat akrilik, motif sesuai selera kalian.

4. Sembari menunggu kaset kering, potong kayu ukuran 6 cm x 15 cm x 1 sm

sebanyak 1 buah. (papan A), dan ukuran 15 cm x 2 cm x 1 cm sebanyak 4

buah (papan ,B, C, D, E).

5. Beri lapisan pernis pada permukaan papan A, B, C, D,dan E.

6. Rekatkan papan B dan C ke papan A sehingga dari samping terlihat bentuk

huruf U.

7. Jika kaset sudah kering, tempelkan kaset pertma disamping bagian dalam

papan B fan yang kedua di papan C, jika kebingungan kalian bisa lihat

digambar.

8. Tempelkan papan kayu D ke salah satu kaset untuk mengapitnya supaya

lebih kuat demikian pula dengan papan E ke kaset yang satunya.

9. Tunggu hingga semua bagian kering, dan tempat tisu pun siap dipakai.

10. Mudah bukan cara membuat tempat tisu dari CD bekas?

Ayo Membaca

Gambar 1. 9 : Lomba karapan sapisumber : http://oka-wiyana.blogspot.co.id/ 27 Maret 2016


Pada sore hari Bima dan Ali pergi ke lapangan untuk menyaksikan lomba

karapan sapi. Mereka ingin bersenang-senang setelah hampir seharian

mengerjakan kerajinan tangan tempat tisu. Tak lupa mereka pamit dulu kepada

orangtua mereka masing-masing. Karapan sapi di daerah mereka biasanya

menggunakan pedati yang kecil-kecil agar dapat melaju dengan baik. Pedati-

pedati itu adalah hasil kerajinan dari penduduk setempat.

Tibalah perlombaan dimulai, Bima dan Ali menyaksikannya secara cermat dan

masing-masing punya jagoannya. Sapi-sapi dipacu dengan cepat, terkadang

dicambuk sampai berdarah. Sedih juga hati Bima melihat hewan diperlakukan

seperti itu.

Setelah selesai lomba, maka diumumkanlah hasil kejuaraan. Jagoan Bima

memperoleh juara pertama sedangkan jagoan Ali hanya berada di posisi kedua.

Masing-masing juara memperoleh hadiah yang disiapkan oleh panitia lomba.

Coba perhatikan bacaan di atas dan lihatlah perbandingan jarak, waktu dan

kecepatan dari lomba karapan sapi tersebut

1. Juara Pertama

Jarak yang ditempuh = 1 Km

Kecepatan rata –rata = 10 km perjam

Waktu yang ditempuh adalah = 6 menit

2. Juara kedua

Jarak yang ditempuh = 1 Km

Kecepatan rata-rata = 9,2 Km perjam.

Jarak yang ditempuh = 6,5 menit

3. Juara ketiga

Jarak yang ditempuh = 1 km

Kecepatan rata = 9 Km perjam

Jarak yang ditempuh adalah = 6,7 menit

Ayo Mencoba


Ayo Berlatih

1. Juara pertama

Jarak yang ditempuh = 1,5 Km

Kecepatan rata-rata = 11 km perjam

Waktu yang ditempuh adalah = ……………….….

2. Juara kedua


Kecepatan rata-rata = 10 Km perjam

Waktu yang ditempuh adalah =……………………

3. Juara ke tiga


Kecepatan rata-rata 9 Km perjam

Waktu yang ditempuh adalah =……………………



3. Apakah kamu sudah memahami rangkaian listrik seri maupun paralel ?

4. Apa manfaatnya bagi kamu setelah mengetahui cara mencari jarak, waktu

dan kecepatan pada pelajaran matematika?

Tanyakan kepada orang tuamu, bagaimana cara merangkai listrik sederhana,

dan membuat keranjang dari rotan.

Ayo Renungkan

Kerjasama Orangtua


MEMANEN IKAN LELE

Di pagi hari minggu yang cerah, ayah mengajak Bima pergi ke kolam ikan.

Kolam ikan tersebut berada di belakang rumah mereka.

Bima sangat senang, mereka akan memanen ikan lele di kolam.

Setibanya mereka di kolam, ayah menyuruh Bima untuk mengeluarkan air dari

dalam kolam. Setelah itu mereka turun bersama dan mulailah menangkap

ikan. Ayah menangkap ikan menggunakan jala, sedangkan Bima memegang

kantong untuk menampung hasil tangkapan, ikannya sangat besar-besar.

Ibu tersenyum menyambut kedatangan mereka di rumah. Setelah melihat

hasil panen ikan lele begitu banyak, ibu bergegas masuk ke dapur untuk

mempersiapkan penggorengan ikan dan bumbunya. Ayah memisahkan

sebagian untuk dimakan dan sebagian lagi di jual ke tetangga.

Bima mulai memotong-motong ikan, ibu sangat terkejut melihat tangan Bima

berlumuran darah. Ibu mengira tangan Bima terluka, lalu bertanyalah ibu

pada Bima “mengapa tanganmu berdarah”?. Bima menjawab “itu bukan darah

dari tanganku bu, itu darah ikan lele”. Setelah ikan dicuci bersih, diberikanlah

kepada ibu untuk digoreng.

Tibalah saatnya mereka menikmati hasil panen ikan lele, begitu lahapnya

mereka menghabiskan ikan goreng buatan ibu

Buatlah kelompok diskusi, setiap kelompok terdiri dari dua orang

Coba kamu diskusikan isi bacaan di atas dan identifikasikan kegiatan ayah,

ibu, dan Bima

tulislah teks prosedur sederhana sesuai dengan kegiatan masing-masing.

Ayo Membaca

Ayo Diskusikan

3Pem

belajaran


Tulislah dalam kotak ini

Teks prosedur adalah teks yang berisi langkah-langkah

atau tahap-tahap yang harus ditempuh untuk mencapai

tujuan.

Kegiatan Ayah : menangkap ikan lele

Langkah-langkah

......................................................................................................

......................................................................................................

......................................................................................................

......................................................................................................

Kegiatan Ibu : menggoreng ikan lele

Langkah-langkah

......................................................................................................

......................................................................................................

......................................................................................................

......................................................................................................

Kegiatan Bima : membersihkan ikan lele

Langkah-langkah

......................................................................................................

......................................................................................................

......................................................................................................

......................................................................................................


Sore itu Bima bertandang kerumah Ali. Mereka akan belajar menggambar

ilustrasi hewan dirumahnya. Tak lupa Bima membawa oleh-oleh ikan lele hasil

tangkapannya tadi pagi untuk keluaga Ali.

Melihat ikan lele yang dibawa oleh Bima, timbullah ide mereka untuk

menggambar ikan lele.

Ayo menggambar

Tahukah kamu?

Gambar merupakan bahasa yang universal dan telah berkembang

sebelum ditemukannya bahasa tulisan. Sejak zaman prasejarah manusia

primitif telah mengenal gambar sebagai bahasa rupa. Hal ini dibuktikan

dengan banyak ditemukannya gambar dan lukisan di goa-goa tempat

manusia tinggal saat itu. Dan gambar-gambar tersebut terdapat beberapa

kesamaan tema dan objek gambar. Pada umumnya, tema yang diangkat

adalah seputar kehidupan manusia sehari-hari pada zaman itu, seperti

berburu binatang, benda-benda langit, dan ritual keagamaan yang

berkembang saat itu (animisme dan dinamisme).

Seiring dengan berkembangnya zaman dan peradaban manusia, seni

menggambar juga mengalami perkembangan yang sangat pesat. Tiap

suku dan etnis mempunyai ciri khas sendiri dalam hal motif atau gayanya.

Gambar tidak hanya berfungsi sebagai hiasan semata tetapi lebih sarat

dengan isi dan muatan filosofis yang dianggap memiliki kekuatan magis

dan melukiskan mitologi yang dipercaya manusia beribu-ribu tahun

lamanya.

Sumber: https://dwiehwanto.wordpress.com/2012/11/26/belajar-menggambar-menggunakan-

pensil/tanggal 27 maret 2016


Mulailah mereka menggambar ikan lele

Mereka terlebih dahulu membuat sketsa

Gambar 1.10 : sketsa ikan lele Gambar 1.11: Ikan lele Sumber :http://1.bp.blogspot.com/lele.jpg

tanggal 26/3/2016

1. Membuat kepala

Gambar 1.12 : membuat kepala ikan lele

2. Membuat badan dan ekor

Gambar 1.13 : membuat badan dan ekor

Ayo menggambar


3. Membuat sirip dan mata

Gambar 1.14 : membuat sirip dan mata

4. Menyempurnakan gambar

Gambar 1.15 : Gambar ikan lele


Buatlah gambar ilustrasi hewan sesuai dengan keinginanmu

Warnai gambarmu dan pajangkanlah didepan kelasmu.

Ayo Mencoba




3. Apakah kamu sudah dapat memahami berbagaimacam teks prosedur?

4. Apa manfaatnya bagi kamu setelah mengetahui cara menggambar ilistrasi

dari hewan ternak?

Apakah kamu memiliki hewan peliharaan dirumahmu, gambarlah hewan

peliharaanmu, mintalah pendapat orang tuamu untuk mendapingimu.

Kegiatan Bersama Orangtua

Ayo Renungkan


Hari itu cerah sekali, tetapi binatang-binatang di dalam hutan tidak

memperhatikan cuaca yang indah itu. Mereka sedang mempertengkarkan

siapa yang dapat berlari paling cepat. Seperti biasa, Kelinci lalu membual.

“Sampai saat ini, akulah pelari yang paling cepat ! Aku akan berlomba

dengan kalian. Hadiahnya adalah kancing emas ini. “ Tupai, maukah kamu

berlomba denganku ?” “Sudah pasti tidak, Kelinci,” kata Tupai dengan geli. “

Kaki-kakimu terlalu panjang untukku !” “Serigala, apakah kau ingin berlomba

denganku?” Serigala menggelengkan kepalanya. “Jadi tidak ada yang berani

berlomba denganku ?

Cerpelai ? Landak ? Tak ada satupun yang mau ?” Untuk sesaat semuanya

diam, kemudian sebuah suara yang lembut berkata, “Kalau kau mau, aku

akan mencobanya !”

Gambar 1.16 : Lomba lari Kelinci dan kura-kura.

Ayo Membaca

4Pem

belajaran


Kelinci melihat berkeliling, mencari-cari asal suara itu lalu ia melihat

Kura-kura merayap perlahan-lahan menyeberangi lapangan di tepi hutan.

Kelinci merasa geli tapi ia mencoba tetap serius ketika menjawab Kura-

kura. “Ah, Kura-kura temanku yang baik ! Akhirnya kau bergabung juga

dengan kami !” “Aku tak punya alasan untuk terburu-buru,” jawab Kura-kura.

“Lagipula, hari ini indah sekali.” Kelinci menunjukkan kepadanya kancing

yang berkilauan ditimpa sinar matahari itu. “Kelihatannya, kaulah satu-

satunya penantangku, Kura-kura. Apakah kau mau berlomba denganku

ke jembatan batu di seberang hutan sana ? Kau harus mengakui bahwa

hadiahnya bagus sekali !”

“Hadiahnya sangat bagus, Kelinci; benar-benar sangat bagus. Dan bagiku

berlomba ke jembatan di seberang hutan itu cukup layak. Ya, Kelinci, aku

akan berlomba denganmu,” Kura-kura menjawab perlahan-lahan dan hati-

hati. Kelinci tertawa terbahak-bahak. “Si Lambat, kamu tidak serius bukan !

Kamu tak mungkin menang jika berlomba denganku ! Kamu pasti bergurau !”

Jarak dari sini sampai ke jembatan itu 400 meter loh, apakah kamu sanggup?

Binatang-binatang lain ikut tertawa. Kura-kura menggelengkan kepalanya

pelan-pelan. “Aku tidak bergurau, sungguh!” Kura-kura meyakinkan mereka

semua. “Sekarang, siapa yang akan memberi aba-aba untuk berangkat ?”

Kelinci masih tertawa ketika mereka berdua berdiri sejajar dan menunggu

aba-aba dari Burung Hantu. “Tu-whit tu-whoo!”

“Baru saja suara “tu-whoo” keluar dari paruh Burang Hantu seketika Kelinci

melesat seperti angin melewati pohon-pohon. Kura-kura masih merayap

ke tepi hutan, tetapi kelinci sudah tidak kelihatan lagi. “Ayo, Kura-kura

!” binatang-binatang lain bersorak memberi semangat sambil tertawa.

“Dapatkah kamu berjalan lebih cepat lagi?” “Aku heran mengapa kau mau

berlomba, Kura-kura!” kata Cerpelai. “Semua binatang tahu bahwa Kelincilah

yang akan menang!” Kura-kura tidak senang mendengar olok-olokan itu,

tetapi ia tidak mau memperlihatkan bahwa perasaannya terluka. Bahkan ia

terus merayap, sambil terus menerus berkata kepada dirinya sendiri : “Lambat

tapi mantap akan memenangkan perlombaan, lambat tapi mantap....”

Dengan gesit Kelinci berlari melewati pohon-pohon, melompati tunggul-

tunggul kayu, menyelinap di antara tanaman-tanaman. Sesudah beberapa

saat ia berhenti. Padahal masih setengah perjalanan lagi baru akan mencapai

finish. Tak ada suara apapun yang mengikutinya. Ia melihat berkeliling. Tak

ada tanda-tanda dari si Kura-kura.


Kelinci tertawa sendiri. Ia telah berlari jauh melampaui Kura-kura. Dengan

malas ia berjalan beberapa langkah lagi kemudian berhenti. Sekarang ia

sudah berada jauh di ujung hutan, dan jembatan batu tua yang menjadi

sasaran lomba sudah terlihat, kira –kira 200 meter lagi, tak jauh dari

situ. Kelinci tersebut hanya memerlukan waktu 10 menit untuk mencapai

semenjak ia start sampai ia berhenti. Tapi sayang, di situ tak ada seekor

binatangpun yang menyaksikan Kelinci meraih kemenangannya.

Kelinci, yang suka berlagak, tidak puas kalau tak ada satupun yang mengelu-

elukan kemenangannya. Maka diputuskannya untuk menunggu sebentar

sampai ada binatang lain yang hadir di situ. Sambil menunggu iapun berbaring

di bawah pohon. Pikirnya, jika nanti beberapa binatang sudah berkumpul ia

akan melanjutkan lari ke jembatana itu dan meraih kemenangannya.

Tapi hari sangat panas, Kelinci harus memejamkan matanya untuk

menghindari cahaya matahari yang menyilaukan. Dan tempat itu sangat

nyaman untuk beristirahat Kelinci pun tertidur.

Kelincipun tertidur selama 30 menit. Matahari sudah tidak terlalu panas lagi.

Cahayanya mulai meredup di balik pohon-pohon. Kelinci dapat merasakan

angin senja yang dingin mulai bertiup. Ketika ia bangun, didengarnya suara

binatang- binatang lain, mendengus dan mencicit dengan gembira. “Astaga

! Mereka sudah ada di sini untuk menyaksikan kemenanganku !” pikirnya.

“Kura-kura yang malang. Ia pasti masih tertinggal jauh di belakang!” Kelinci

meregangkan tubuhnya, kemudian siap berlari lagi. Kelinci tidak tahu,

bahwa selama ia tidur pulas, dengan susah payah tapi mantap. Kura-kura

terus berjalan menyeberangi hutan.

Dan Kelinci telah tertidur lama sekali, cukup lama, sehingga Kura-kura dapat

dengan perlahan-lahan tapi pasti melampauinya. Kelinci tidak menyadari

bahwa binatang-binatang lain sedang mengelu-elukan Kura-kura dan bukan

dia. Kelinci tidak tahu bahwa sekarang Kura-kura tinggal beberapa langkah

lagi saja dari jembatan batu tua itu

Tiba-tiba, Kelinci melihat Kura-kura. Dengan terkejut disadarinya apa

yang telah terjadi. Ia tak percaya telah berbuat bodoh. Tapi hal itu adalah

kenyataan. Sekarang, meskipun ia berlari sekencang-kencangnya, tak

mungkin lagi baginya melampaui Kura-kura! Semua binatang telah hadir di

situ untuk menyaksikan Kura-kura memenangkan perlombaan !


Dengan susah payah, Kura-kura yang lembut sambil tersenyum berjalan

dua langkah terakhir ke jembatan batu. Ia telah menang. Ia sangat, sangat

lelah dan kepanasan, tetapi sedikitpun tidak dipedulikannya. Ia telah

menaklukkan Kelinci yang suka membual itu! Binatang-binatang yang

lain bersorak-sorak. “Hidup Kura-kura! Bagus! Kamulah pemenangnya !”

Suara-suara itu terdengar bagaikan musik di telinga Kura-kura yang sedang

terengah-engah kepayahan.

Dengan tidak menghiraukan kelelahannya, Kura-kura melangkah lagi ke

atas jembatan lalu berdiri di situ, berseri-seri dan bangga dan dengan malu-

malu melambai lambai kepada kerumunan binatang-binatang itu. Inilah

salah satu yang paling berbahagia dalam hidupnya.

Kelinci yang malang dan bodoh ! Alangkah malunya ia mengingat bahwa

setiap binatang memperhatikannya sedang tidur ketika dilalui Kura-kura!

Alangkah malunya karena ia telah dikalahkan oleh Kura-kura! Alangkah

menyesalnya ia telah membual dan besar kepala ! “Di sinilah engkau, Kura-

kura. Inilah kancing emas hadiahnya,” katanya pelan dengan telinga terkulai.

“ San selamat !” Binatang-binatang lain tertawa terbahak-bahak. “Tidak

apa-apa, Kelinci,” kata Kura-kura dengan ramah, “Simpanlah lagi kancing

itu. Aku senang sekali hari ini. Tapi ingatlah selalu; lambat tapi mantap akan

memenangkan perlombaan, lambat tapi mantap “

Sumber : https://disnawati.wordpress.com/2012/01/09/cerita-rakyat-lari-dan-kecepatan/ tanggal

26/3 2016


Perhatikan cerita diatas, lalu jawablah pertanyaan di bawah ini :

Setelah kita menikmati cerita dari kelinci dan kura-kura tentulah banyak pelajaran yang kita bisa petik, terutama sifat sombong dari si kelinci tidak boleh kita tiru.

Marilah kita meniru kerja keras dari si kura-kura karena dengan usaha keras dan sungguh-sungguh dia berhasil mencapai finish.

Demikian pula usaha ayah Bima untuk memlihara ikan lele, karena kerja keras hasil panennya sangat banyak dan ikan-ikannya besar-besar.

Ayo Menjawab

1. Berapa jarak yang harus ditempuh oleh kelinci dan kura-

kura?

......................................................................................................

2. Berapa lama kelinci tertidur?

......................................................................................................

3. Berapa lama waktu yang ditempuh oleh kura-kura sampai

ke garis finish ?

......................................................................................................

4. Berapa lama waktu yang ditempuh oleh kelinci sampai ke

garis finish ?

......................................................................................................

5. Sikap apa yang dimiliki oleh kelinci sehingga dia

mengalami kekalahan?

......................................................................................................


Sumber: http://alamtani.com/budidaya-ikan-lele.html tanggal 5 April 2016

Gambar 1.17 : Kolam ikan lele

Pernahkah kamu melihat kolam ikan ?

Apa saja yang kamu lihat di sana?

Kolam Ali sudah siap untuk diisi dengan ikan lele. Tetapi dia belum tahu cara

memelihara ikan lele. Ali mendatangi rumah Bima, sebab ayah Bima telah

berhasil membudidayakan ikan lele. Ali ingin mengetahui cara memelihara

ikan lele dengan baik. Diajaklah Ali berkeliling kolam di berbagai ukuran

sesuai dengan ukuran umur ikan lele.

Sambil berkeliling kolam, ayah Bima menjelaskan cara memelihara ikan lele

kepada Ali.

Ayo Mengamati

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................


Buatlah kelompok, setiap kelompok terdiri dari dua orang

Carilah di media yang ada di sekitarmu bagaimanam cara memelihara ikan lele dengan baik.

Tulislah

Sekarang Ali sudah mengetahui cara memelihara ikan lele, Ayah Bima

memberikan bibit unggul ikan lele kepada Ali untuk di lepas di kolam. Tentu

pula Ali sudah minta penjelasan kepada ayah Bima cara memberikan makan

(pakan) dan waktu untuk memberikan makan.

Ayo Lakukan

Cara memelihara ikan lele dengan baik

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................


Kamu telah memehami cara pemberian pakan pada ikan lele bukan?

Buatlah jadwal pemberian pakan ikan lele 5 kali sehari (setiap 3 jam.)

Waktu pemberian pakan Jam pemberian pakan

Pagi Hari Jam 09.00

Siang Hari

Sore Hari

Petang Hari

Malam Hari

Ayo memahami

Cara memberikan pakan pada ikan lele

Dalam cara pemberian pakan lele, mengetahui kapan waktu

pemberian pakan merupakan hal yang sangat penting, selain harus

mengatur waktu pemberian pakan lele sesuai dengan jadwal yang

telah ditentukan. Jadwal pemberian pakan tiga kali sehari atau lima

sampai dengan enam kali sehari (Setiap 3 jam). Yang sangat penting

dan harus diperhatikan adalah pemberian pakan lele tidak boleh

dimulai terlalu pagi sebelum jam 9 pagi. Berdasarkan penelitian pada

waktu pagi sebelum jam 9, permukaan air kolam masih tercemar

oleh zat-zat yang merugikan yang dibawa oleh udara, jadi jika kita

memberikan pakan pada saat yang terlalu pagi, maka pakan akan

bercampur dengan zat-zat tersebut sehingga menjadi racun dan

berbahaya bagi kesehatan lele. Dengan menunggu hingga jam 9,

diharapkan sudah cukup waktu untuk zat-zat tersebut menguap

karena sinar matahari. Adapun penyakit yang bisa ditimbulkan

dari kebiasaan memberikan pakan yang terlalu pagi adalah radang

insang, diakibatkan oleh parasit karena ikan memakan pakan yang

telah tercemar oleh zat-zat yang merugikan.


Kamu sudah mengetahui cara memelihara ikan lele dan menyusun jadwal

pemberian pakan.

Tanyakan apa yang kamu ingin ketahui tentang ikan lele

Tulislah pertanyaamu pada kolom yang tersedia

Diskusikan pertanyaanmu dengan teman di kelas!

Tulislah hasil diskusimu.

Ayo Bertanya

1. ...................................................................................................................

2. ...................................................................................................................

3. ...................................................................................................................

4. ...................................................................................................................

5. ...................................................................................................................

6. ...................................................................................................................

7. ...................................................................................................................

1. ...................................................................................................................

2. ...................................................................................................................

3. ...................................................................................................................

4. ...................................................................................................................

5. ...................................................................................................................

6. ...................................................................................................................

7. ...................................................................................................................



2. Apakah kamu sudah memahami pelajaran yang kamu dapat hari ini?.

3. Apakah kamu sudah memahami cara menghitung jarak waktu dan

kecepatan?

4. Apa manfaatnya bagi kamu setelah mengetahui cara memelihara ikan lele

Buatlah kolam ikan lele dari terpal dibelakang rumahmu mintalah bantuan

pada orangtuamu.


Ayo Renungkan


Bermain Bola Basket

Sumber :http://www.lautanindonesia.com/forum tanggal 5 April 2016

Gambar 1.18: Permainan bola basket

Bima, Ali dan beberapa teman lain suka bermain bola basket pada jam istirahat.

Seringkali pada saat Bima mengoper bola, bola dengan mudah berbelok arah

sehingga sukar ditangkap oleh temannya. Bima merasa kurang memahami

teknik mengoper bola yang baik, ia menceritakan hal itu kepada Ali pada usai

bermain Bola Basket.

Ali mengajak Bima berbincang-bincang dibawah pohon supaya terhindar dari

terik matahari, dengan santainya Ali mulai menjelaskan satu persatu cara

untuk bermain bola basket yang benar.

1. Passing dan Catching

Passing berarti mengoper, sedangkan catching artinya menangkap. Setiap

pemula harus belajar mengenai cara mengoper dan menangkap bola

dengan temannya. Ingat, kemampuan mengoper dan menangkap harus

sama baiknya, tidak boleh hanya mahir sebagian. Dalam passing terdapat

beberapa teknik antara lain :

Ayo Membaca

5Pem

belajaran


Sumber : http://www.tupperware.co.id/ tanggal 5 April 2016

Gambar 1.19 : Operan setinggi dada

b. Bounce pass (operan pantul)Sama dengan operan setinggi dada, bedanya hanya lemparan diarahkan ke lantai, usahakan titik pantulnya berada di 3/4 jarak dari pengoper bola.


Gambar 1.20 : Operan pantul

c. Overhead pass (operan diatas kepala)Operan dilakukan dengan kedua tangan berada di atas. Penerima bola juga menangkap dengan posisi tangan di atas.


Gambar 1.21 : Operan diatas kepala

a. Chest pass (operan setinggi dada)Operan ini dimulai dari memegang bola di depan dada, kemudian bola dilempar lurus dengan telapak tangan ke arah luar.


d. Behind the back passTeknik gerakan behind the back pass merupakan gerakan yang rumit untuk para pemula. Butuh latihan tekun dan berulang-ulang untuk bisa melakukan gerakan ini dengan baik dan benar. Operan ini sekarang sudah menjadi senjata menyerang yang umum. Keunggulan umpan ini yaitu lawan tidak mengetahui sasaran yang ingin dituju.


Gambar 1.22 : Operan lewat belakang

2. Dribbling (menggiring bola)Prinsip dalam mengajarkan teknik dribble antara lain:•Kontrolpadajari-jaritangan•Mempertahankantubuhtetap

rendah •Kepalategak•Melatih kedua tangan agar

sama-sama memiliki dribble yang bagus

•Lindungibola(protecttheball)Sumber: http://aangmuhamad.blogspot.co.id tanggal 5 April 2016

Gambar 1.23 : Menggiring bola

3. Shooting (menembak bola ke arah keranjang)a. Set shoot

Tembakan ini jarang dilakukan pada permainan biasa. Karena jika penembak tidak melompat, maka tembakannya akan mudah dihalangi. Umumnya tembakan ini dilakukan saat lemparan be-bas atau bila memungkinkan un-tuk menembak tanpa rintangan (free throw).

Sumber: http://aangmuhamad.blogspot.co.id/ tanggal 5 April 2016

Gambar 1.24 : Menembak bola kearah gawang


b. Lay-up shoot Lay-up dilakukan di akhir dribble. Pada jarak beberapa langkah dari ring,

penggiring bola secara serentak mengangkat tangan dan lutut ke atas ketika melompat ke arah keranjang.

c. Jump shoot Tembakan ini sering dilakukan saat pemain menyerang tidak bisa mendekati

keranjang. Tembakan ini sangat sulit dihalangi karena dilakukan pada titik tertinggi lompatan vertical penembak.

4. Cara berputar (Pivot) Pivot adalah gerakan memutar

badan dengan menggunakan salah satu kaki sebagai poros putaran (setelah kita menerima bola). Ada tiga alternatif gerakan yang bisa dilakukan:a. Pivot kemudian dribble

(membawa bola).b. Pivot kemudianpassing

(melempar bola).c. Pivot kemudian shooting

(menembakan bola).


Gambar 1.25 : Cara berputar (pivot)

5. Jump stop Jump stop merupakan sebuah

gerak berhenti terkendali dan dengan menggunakan dua kaki. Jump stop bisa digunakan pemain penyerang untuk memantapkan kaki yang akan dipakai untuk pivot (poros), menghindari traveling, dan mempertahankan keseimbangan tubuh dengan baik




6. Rebound Hal-hal yang perlu diperhatikan

pada saat rebound yaitu make contact, box out, dan jump to the ball. Dalam era basket modern sekarang ini diperlukan gerakan rebound dalam suatu pertandingan. Apabila sebuah tim tidak mempunyai keinginan untuk melakukan defensive rebound maupun offensive rebound, dapat dipastikan tim itu akan kehilangan banyak kesempatan kedua untuk melakukan score pada saat pertandingan



Ayo Lakukan

1. Apa saja gerak dasar yang perlu kamu kuasai saat bermain bola

basket?

2. Bagaimana cara melakukan gerakan-gerakan berikut ini dengan

benar?

• Mengoper bola kepada teman

• Menangkap operan bola dari teman

• Menggiring bola

• Memasukan bola kedalam keranjang.


Tanyakan apa yang kamu ingin tanyakan tentang cara bermain basket

yang benar

Tulislah pertanyaanmu pada kolom yang tersedia.

Diskusikan pertanyaanmu dengan teman dikelas.


Ayo Diskusikan

1. ...................................................................................................................

2. ...................................................................................................................

3. ...................................................................................................................

4. ...................................................................................................................

5. ...................................................................................................................

6. ...................................................................................................................

7. ...................................................................................................................

1. ...................................................................................................................

2. ...................................................................................................................

3. ...................................................................................................................

4. ...................................................................................................................

5. ...................................................................................................................

6. ...................................................................................................................

7. ...................................................................................................................


Sekarang Bima sudah mengerti cara bermain bola basket yang benar, namun

Bima masih kebingungan, sepertinya masih ada yang mengganjal dihatinya,

dalam situasi kebingungan Ali tiba-tiba bertanya pada Bima, “Masih adakah

yang belum dimengerti”? Bima lalu menjawab “masih ada” “gerakan Lokomo-

tor, Non Lokomotor dan Manipulatif”.

“ Mari kita cari bersama, kebetulan aku membawa buku pelajarannya”.

Ayo memahami

1. Gerak Lokomotor

Gerak lokomotor adalah gerak memindahkan tubuh dari satu tempat

ke tempat yang lain.

2. Gerakan Nonlokomotor

Gerakan non lokomotor adalah aktivitas yang menggerakkan anggota

tubuh pada porosnya dan pelaku tidak pindah tempat.

3. Gerakan Manipulatif

Gerakan manipulatif adalah keterampilan motorik yang melibatkan

penguasaan terhadap objek di luar tubuh oleh tubuh atau bagian

tubuh. Dilihat dari jenisnya, keterampilan manipulatif dibedakan

menjadi tiga bagian, yaitu:

a. Menjauhkan obyek

b. Menambah penguasaan

c. Bergerak bersama


Bantulah Ali dan Bima untuk mengisi kolom dibawah ini

Berilah tanda pada kolom di bawah ini.

No Nama Gerakan Lokomotor Non Lokomotor Manipulatif

1 Berlari

2 Meloncat

3 Berjingkat

4 Menangkap bola

5 Melempar bola

6 Menggiring bola

7 Menghindar

8 Memutar

9 Menggantung

10 Menggelinding

Tibalah saatnya Bima, Ali dan teman-temannya masuk kelas, pak guru sudah menunggu di dalam kelas.

Sekarang kita akan belajar menggambar ilustrasi hewan, kata pak Guru. Siapkan buku gambar, alat tulis, penghapus, crayon dan penggaris.

Untuk memahami bahwa cara termudah untuk membuat gambar suatu karakter adalah dengan cara membuat sebuah sketsa awal / garis awal sebagai penentu dari total Dimensi proporsional karakter (hewan) tersebut.

Ayo Kelompokan

Ayo menggambar


Lihatlah contoh dibawah ini.

Sumber : http://www.bintangtop.com/tangga 6 April 2016

Gambar 1.25 : ilustrasi hewan unta


Gambarlah ilustrasi hewan yang kamu inginkan pada kotak ini, lalu warnai hasil gambarmu.

Ayo Berkreasi

Kamu sudah selesai menggambar, pajangkan hasil gambarmu di depan kelas.




3. Apakah kamu sudah dapat melempar, dan menangkap bola basket dengan

benar?

4. Apa kamu sudah memahami gerakan Lokomotor, Non Lokomotor dan

Manipulatif?

Tanyakan pada orang tuamu bagaimana cara bermain basket dengan benar.

Ajaklah orangtuamu untuk bermain basket bersama


Ayo Renungkan


Sumber : https://pasangmata.detik.com/contribution/26460 tanggal 6 April 2016

Gambar 1.26 : Situasi pagi hari

Hari masih gelap, pagi itu ayah, Bima, dan Ali duduk-duduk sedang menikmati

minuman teh panas yang disajikan oleh ibu. Beberapa saat kemudian ibu

memanggil Bima dan Ali untuk siap-siap ke sekolah karena waktu sudah

menunjukan pukul 06.00 WITA. Setelah sarapan, Bima dan Ali berangkat ke

sekolah dan ayah Bima pergi ke belakang rumah untuk memberi makan ikan

lele di kolam. Begitu sampai di kolam, ayah Bima sangat terkejut melihat ikan

lelenya, sebagian sudah mengapung di atas air. Dengan rasa sedih ayah Bima

kembali ke rumah sambil membawa ikan yang sudah mati dan dikuburkanlah

ikan- ikan itu agar tidak merusak lingkungan.

Di saat ayah Bima sedang merenung di teras rumahnya, tiba-tiba Pak RT

lewat di depan rumah. Pak RT keheranan melihat ayah Bima sedang sedih dan

bertanya kepada ayah Bima, “Mengapa ayah Bima bersedih?”, kemudian ayah

Bima menceritakan kejadian yang dialami oleh ayah Bima.

Setelah mendengar cerita dari ayah Bima, Pak RT mengajak Ayah Bima ke

Kantor Dinas Peternakan untuk menanyakan penyakit ikan lele.

Ayo Membaca

6Pem

belajaran


Sumber : http://cara-budidaya-ikan-lele-ocud-eyen.blogspot.co.id/tanggal 6 April 2016

Gambar 1.27 Penyakit jamur

Sumber : http://cara-budidaya-ikan-lele-ocud-eyen.blogspot.co.id/tanggal 6 April 2016

Gambar 1.28 Penyakit bintik putih

Ayo memahami

Penyakit ikan lele hampir sama dengan penyakit yang ditemui pada ikan

tawar lainnya. penyakit yang biasa menyerang terdiri dari penyakit infeksi

yang disebabkan jamur, bakteri dan & virus. Berikut ini adalah penyakit

pada ikan lele.

1. Penyakit Jamur Pada Ikan Lele.Jenis jamur memang

bermacam-macam, untuk

jamur pada lingkungan

air terdapat Achlya dan

Saprolegnia, jamur ini tumbuh

pada ikan yang masih hidup

dan sudah mati, jika dibiarkan

bisa menular pada ikan lele lainnya dan telur.

Pencegahan Jamur Ikan Lele.

Jika ada kian lele baik yang mati maupun yang hidup segera pisahkan

dengan ikan lele yang lain.

2. Penyakit Bintik Putih Pada Ikan

Lele.

Penyakit ini akan timbul jika

air dalam keadaan tergenang

dan tidak diganti, pada air

yang mengalir penyakit ini

jarang sekali terjadi. Penyebab

penyakit ini adalah binatang

bersel satu yang disebut protozoa. Gejala yang ditimbulkan berupa

bintik putih pada permukaan kulit dan insang, jika penyakit ini tidak

segera diatasi bisa cukup parah, kulit ikan dan ingsangnya bisa rusak

dan menyebabkan kematian.

Pencegahan Bintik Putih Pada Ikan Lele.

Karena penyakit ini bisa terjadi karena air tidak sering diganti, maka

cara untuk mencegahnya hanya dengan cara mengganti air dengan

sering atau dialiri air baru yang segar dan banyak mengandung

oksigen.


Sumber : http://cara-budidaya-ikan-lele-ocu-deyen.blogspot.co.id/tanggal 6 April 2016

Gambar 1.29 Penyakit bakteri

Kamu sudah memahami tentang penyakit ikan lele dan cara pencegahannya

Tanyakan apa yang kamu ingin tanyakan tentang penyakit dan pencegahan

ikan lele.

Tulislah pertanyaanmu pada kolom yang tersedia.

Ayo Bertanya

3. Penyakit Bakterial Pada Ikan Lele.

Bakteri merupakan penyakit

yang bisa menyerang penyakit

ikan lele dengan menyebabkan

kerusakan pada daging dan

organ dalam lainnya dan

menimbulkan bisul yang

akhirnya bisa menjadi borok.

Penyakit yang disebabkan oleh

bakteri ini bisa berakibat cukup

parah dan sangat sukar untuk

diobati, umumnya penyakit ini

disebabkan oleh aeromonas

dan pseudomonas.

Pencegahan Bakteri Pada Ikan Lele.

Untuk mencagah timbulnya bakteri, ikan lele harus selalu dalam

kondisi baik, seperti halnya memberi makanan yang cukup, keadaan

lingkungan lahan yang baik dengan membersihkannya dari segala

macam pencemaran. Dengan begitu ikan lele akan mempunyai daya

tahan yang tinggi dengan membentuk kekebalan secara alami.

Sumber : https://triputroprabowoblog.wordpress.com/tanggal 6 April 2016

1. ...................................................................................................................

2. ...................................................................................................................

3. ...................................................................................................................

4. ...................................................................................................................

5. ...................................................................................................................


Diskusikan pertanyaanmu dengan teman dikelas.


Beruntunglah ayah Bima, karena tidak semua ikan lelenya mati karena

penyakit. Ayah Bima telah memisahkan ikan yang sudah mati dan yang masih

hidup. Ikan yang masih hidup dibawa ke rumah untuk diolah menjadi kerupuk

ikan lele.

Cara Membuat kerupuk dari bahan ikan lele.

Bahan Krupuk Ikan Lele

1. 500 gram daging ikan lele

tanpa tulang

2. 500 gram Tepung tapioka

3. Minyak goreng secukupnya

4. Air 100 ml

5. Gula secukupnya

6. Garam secukupnya

7. 2 butir telur bebek

8. Plastik pembungkus

9. Tali karet atau benang

Sumber :http://budidaya-ikan.com/cara-mem-buat-krupuk-ikan-lele/tanggal 6 April 2016

Gambar 1..30 : Kerupuk

Ayo Diskusikan

Ayo Lakukan

1. ...................................................................................................................

2. ...................................................................................................................

3. ...................................................................................................................

4. ...................................................................................................................

5. ...................................................................................................................


Cara Membuat Krupuk Ikan Lele

Langkah-langkah (teks prosedur) pembuatan krupuk ikan lele adalah sebagai

berikut:

1. Bersihkan ikan lele dari sirip, patil dan isi perutnya lalu cuci bersih.

2. Kukus ikan lele hingga matang, kemudian dinginkan

3. Haluskan daging lele dengan gilingan daging atau dengan ditumbuk

4. Campurkan tepung tapioka dengan air sedikit demi sedikit, lalu masukkan

daging ikan lele halus, gula, garam, dan telur bebek.

5. Aduk dan uleni campuran bahan tersebut hingga kalis.

6. Masukkan adonan yang telah dibungkus plastik hingga matang lalu angkat

dan diinginkan.

7. Iris tipis adonan yang telah dikukus, lalu jemur hingga kering di bawah

sinar matahari atau menggunakan mesin pengering

8. Setelah kering kerupuk lele kering siap untuk dikemas dan siap untuk dijual



3. Apakah kamu sudah memahami berbagaimana cara pencegahan penyakit

ikan lele?

4. Apa manfaatnya bagi kamu setelah mempelajari cara membuat kerupuk

dari ikan lele?

Mintalah bantuan pada orang tuamu untuk membudidayakan ikan lele dirumah

Kerjasama Orangtua

Ayo Peragakan

Ayo Renungkan

Peragakan didepan kelasmu teks prosedur sederhana cara

membuat kerupuk dari ikan lele


EVALUASIA. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar

1. Penjajahan diatas dunia harus dihapuskan, karena tidak sesuai dengan perikemanusiaan dan perikeadilan. Hal ini tercantum dalam teks pembu-kaan UUD 1945 pada alinea………………………………………………a. kesatub. keduac. ketigad. keempat

2. Menciptakan keadilan sosial dalam kehidupan masyarakat termasuk pada pokok pikiran keberapa pada pokok-pokok pikiran dalam teks pembukaan UUD 1945a. Pokok pikiran kesatub. Pokok pikiran keduac. Pokok pikiran ketigad. Pokok pikiran ke empat

3. menjunjung tinggi hak asasi manusia yang luhur termasuk pada pokok pik-iran keberapa pada pokok-pokok pikiran dalam teks pembukaan UUD 1945a. Pokok pikiran kesatub. pokok pikiran keduac. Pokok pikiran ketigad. Pokok pikiran ke empat

4. Nilai-nilai yang terkandung pada teks pembukaan UUD 1945 harus menja-di podoman bagi………………………………………………………………a. bangsa lainb. bangsa eropac. warga negara Indonesiad. pejabat Negara

5. Dibawah ini contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan pokok pikiran pada teks pembukaan UUD 1945 adalah kecuali……………………………...a. Tidak melakukan pembakaran hutanb. Tidak merusak bangunan pemerintahc. Membunuh binatang-binatang langkahd. Menjual rahasia negara ke bangsa lain.


B. Ayo mengisi dengan jawaban tepat!

1. Alat ukur kecepatan bernama………………………………………………

2. Besarnya kecepatan dikalikan waktu disebut……………………………

3. Jarak yang ditempuh tiap satuan waktu disebut………………………

4. Kecepatan 4km/jam = ……m/menit

5. Selama 2 jam ayahnya yosef menyetir mobil dari kota A ke kota B,Jarak

antara kota A dan kota B 100 km, Kecepatan mobil yang dikendarai

ayahnya Yosef, yaitu……km/jam.

C. Kerjakan soal di bawah ini

1. Berikut ini adalah teks prosedur membuat opor ayam

1) Panaskan minyak goreng, lalu kemudian bumbu-bumbu yang sudah

dihaluskan tadi ditumis, tambahkan lengkuas,daun salam,jahe dan

serai,aduk sampai mengeluarkan aroma yang harum.

2) Masukan danging ayam, masak dan aduk pelan-pelan hingga

warnanya berubah, kemudian masukkan santan,garam dan gula

pasir.

3) …………………………………………………………………………….

4) Opor ayam siap untuk disajikan.

Manakah langkah yang benar untuk mengisi nomor 3)

a. Bersihkan daging ayam

b. Ungkep daging ayam dengan bumbu.

c. Masak terus hingga danging ayam benar-benar matang dan

empuk.

d. Tambahkan kecap.

2. Tulislah teks prosedur membuat email.

1) …………………………………………………………………………….

2) …………………………………………………………………………….

3) …………………………………………………………………………….

4) ……………………………………………………………………………

5) ……………………………………………………………………………


Peredaran Darah Pada Manusia

Peredaran darah pada manusia sangat berperan dalam aktifitas seluruh tubuh. Melalui peredaran darah, zat makanan hasil pencernaan diedarkan ke seluruh tubuh yang memerlukan.

Subtema 2

Peredaran Darah Pada Manusia

Bima, Ali, Yosef, Mila, Ayu membaca buku tentang Peredaran darah pada

manusia

Sumber : https://konsepbiologi.files.wordpress.com/ tanggal 10 April 2016

Gambar 2.1 Peredaran darah pada ma-nusia

Ayo Membaca

1Pem

belajaran


Darah pada manusia terdiri dari plasma darah dan bagian sisanya

berupa bagian yang padat, yaitu sel-sel darah atau butir-butir darah. Sel-sel

darah, terdiri atas sel darah merah, sel darah putih, dan keping darah. Sel

darah merah merupakan bagian terbesar dari sel darah yaitu sekitar 99 %.

Sel darah merah berbentuk bikonkaf, yaitu bulat, pipih, tengahnya cekung,

sering berada dalam keadaan bertumpukan.

Sel darah merah selain merupakan penentu golongan darah seseorang

juga berfungsi sebagai pengangkut oksigen. Oksigen diangkut oleh darah

dengan cara diikat oleh hemoglobin. Hemoglobin yang telah mengikat O2

menyebabkan darah berwarna merah dan disebut sebagai oksihemoglobin.

Reaksi pengikatan O2 oleh hemoglobin terjadi di dalam paru-paru, sedangkan

pelepasan O2 oleh hemoglobin dilakukan di dalam sel di seluruh tubuh.

Sel darah putih dibentuk di sumsum merah pada tulang pipih, limpa, dan

kelenjar getah bening. Fungsi sel darah putih adalah untuk membunuh kuman

penyakit dalam tubuh dan membentuk antibodi. Fagosit dapat membunuh

kuman penyakit dengan cara “memakannya”. Fagosit dapat bergerak seperti

Amoeba dan dapat keluar menembus dinding kapiler darah menuju jaringan

sekitarnya.

Keping darah dibuat dalam sumsum merah. Dalam 1 mm3 darah terdapat

250.000 keping darah, yang merupakan 0,6 % dari padatan darah. Keping

darah berfungsi dalam proses pembekuan darah apabila terjadi luka.

Saat terjadi luka, trombosit mengeluarkan enzim trombokinase yang akan

mengubah protrombin menjadi trombin. Trombin akan mengubah protein

darah, yaitu fibrinogen, menjadi benang-benang fibrin. Benang-benang

fibrin seperti jaring-jaring yang memerangkap sel darah merah sehingga

darah berhenti mengalir.

Sumber: http://www.materisma.com/2014/11/penjelasan-sistem-peredaran-darah.html

tanggal 7 April 2016


Buatlah pertanyaan apa yang kamu ingin kamu ketahui tentang peredaran darah pada manusia

Ayo Bertanya

Kamu telah banyak mengetahui tentang peredaran darah pada manusia

Jawablah pertanyaan dibawah ini !

Ayo menjawab

1. Apa yang kamu ketahui tentang darah manusia, jelaskan!

......................................................................................................

......................................................................................................

2. Apa fungsi darah pada manusia, jelaskan !

......................................................................................................

......................................................................................................

3. Apa yang disebut dengan darah merah?

......................................................................................................

......................................................................................................

4. Apa yang disebut dengan darah putih?

......................................................................................................

......................................................................................................

5. Apa yang disebut dengan keping darah?

......................................................................................................

......................................................................................................


Tulislah

Diskusikan dengan temanmu dikelas pertanyaan kamu itu

Tulislah hasil diskusi pada kolom ini.

1. ...................................................................................................................

2. ...................................................................................................................

3. ...................................................................................................................

4. ...................................................................................................................

5. ...................................................................................................................

6. ...................................................................................................................

7. ...................................................................................................................

1. ...................................................................................................................

2. ...................................................................................................................

3. ...................................................................................................................

4. ...................................................................................................................

5. ...................................................................................................................

6. ...................................................................................................................

7. ...................................................................................................................


Sumber :https://mesachi.wordpress.com/tangal 10 April 2016

Gambar : 2.2 Donor darah

Perhatikan gambar di atas, lalu jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini :

Di dalam teks Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 telah melahirkan

pokok-pokok pikiran yang menggambarkan sikap dan perilaku kita sehari-

hari, termasuk sikap mendonorkan darah pada orang lain.

Ayo Mengamati

1. Apa yang dapat kamu ceritakan dari gambar tersebut ?

.....................................................................................................................

2. Sikap apa yang ditunjukan dalam gambar di atas ?

.....................................................................................................................

3. Pernahkah orangtuamu mendonorkan darah pada orang lain

.....................................................................................................................

5. Bagaimana perasaanmu jika melihat orang yang diselamatkan

dengan tranfusi darah?

.....................................................................................................................


Buatlah kelompok diskusi, setiap kelompok terdiri dari dua orang.

Diskusikan pertanyaan dibwah ini dan tulislah hasil diskusimu

Ayo Diskusikan

1. Apakah sesorang yang mendonorkan darahnya pada

orang lain termasuk prilaku yang terdapat pada pokok-

pokok pikiran dalam teks Pembukaan Undang-Undang

dasar 1945?

..................................................................................................

..................................................................................................

2. Jika ada, termasuk pokok pikiran yang keberapa? tulislah

pokok pikiran itu.

..................................................................................................

..................................................................................................

3. Sikap apa yang dilakukan oleh orangtuamu jika pernah

mendonorkan darahnya?

..................................................................................................

..................................................................................................

4. Selain mendonorkan darah, perilaku apa saja yang masuk

dalam pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam

Undang-Undang Dasar 1945?.

..................................................................................................

..................................................................................................

Di dalam pokok pikiran yang kedua pada Undang-Undang Dasar 1945. “Negara

hendak mewujudkan keadilan sosial bagi seluruh rakyat”. Ini merupakan pokok

pikiran KEADILAN SOSIAL yang dilakukan pada kesadaran bahwa manusia

Indonesia mempunyai hak dan kewajiban yang sama untuk menciptakan

keadilan sosial dalam kehidupan masyarakat.

Hal ini menggambarkan bahwa di dalam bernegara kita harus mempunyai

sikap yang adil dan beradab kepada orang lain termasuk bangsa barat yang

datang ke kepulauan nusantara ini.


Pada pembelajaran satu kamu telah banyak mempelajari pengaruh kedatangan bangsa barat ke kepulauan nusantara dari aspek sosial budaya, ekonomi dan pendidikan.

Tanyakan apa yang ingin kamu tanyakan tentang pengaruh kedatangan bangsa barat ke kepulauan nusantara dari aspek sosial, budaya, ekonomi dan pendidikan.

Tulislah


Tulislah hasil diskusi pada kolom ini

Ayo Bertanya

Kedatangan bangsa barat ke kepulauan nusantara ini tentu membawa dampak

bagi kita bangsa Indonesia bila ditinjau dari aspek Sosial, Budaya, Ekonomi

dan Pendidikan

1. ...................................................................................................................

2. ...................................................................................................................

3. ...................................................................................................................

4. ...................................................................................................................

5. ...................................................................................................................

6. ...................................................................................................................

7. ...................................................................................................................

1. ...................................................................................................................

2. ...................................................................................................................

3. ...................................................................................................................

4. ...................................................................................................................

5. ...................................................................................................................

6. ...................................................................................................................

7. ...................................................................................................................


Masih ingatkah pengertian teks prosedur?

Berbagai macam kegiatan sehari-hari yang mengharuskan sesorang untuk

mengikuti suatu prosedur, aturan atau langkah-langkah demi mencapai

suatu tujuan.

Ayo Cari Tahu

Ayo Bacalah

Teks prosedur adalah teks yang berisi langkah-

langkah atau tahap-tahap yang harus ditempuh

untuk mencapai tujuan.

Prosedur membuat minuman teh

Bahan :

• 1 gelas air mendidih

• 1 bungkus teh celup

• 2 sendok teh gula pasir

Caranya / prosedurnya :

Teks prosedur membuat teh di bawah ini tidak berurutan

sehingga perlu disusun dengan benar.

• Tuangkan segelas air mendidih.

• Aduklah. teh siap diminum.

• Celupkan teh ke dalam gelas yang sudah disiapkan.

• Tambahkan 2 sendok gula pasir ke dalam gelas


Susunlah teks prosedur di atas menjadi teks prosedur yang benar, tulislah pada kolom di bawah ini



3. Apakah kamu sudah memahami tentang peredaran darah pada manusia?

4. Apa manfaatnya bagi kamu setelah mengetahui teks prosedur.

Ceritakan apa yang sudah kamu pelajari di sekolah kemudian mintalah

tanggapan dari orang tuamu.

Bertanyalah kepada orang tuamu tentang dampak dari kedatangan bangsa

barat ke Indonesia

Kerjasama Orangtua

Ayo Mencoba

Ayo Renungkan

1. ...................................................................................................................

2. ...................................................................................................................

3. ...................................................................................................................

4. ...................................................................................................................

5. ...................................................................................................................

6. ...................................................................................................................

7. ...................................................................................................................

8. ...................................................................................................................


Sore itu Bima baru kembali dari rumah Ali. Mata hari sudah mulai memasuki

tempat persembunyiannya, pertanda malam sudah tiba. Di rumah-rumah

penduduk lampu sudah mulai dinyalakan.

Azan Magrib sudah dikumandangkan melalui pengeras suara di masjid

sehingga terdengar sampai ke pelosok desa. Dengan berpakaian rapi, Bima

berangkat ke masjid untuk melaksanakan ibadah Magrib.

Yosef sudah menunggu Bima kembali dari masjid. Yosef ingin menanyakan

pelajaran tentang rangkaian listrik karena pada waktu Bima dan teman-

temannya belajar cara merangkai listrik, Yosef tidak masuk sekolah.

Setelah Bima sampai di rumah, disampaikanlah maksud kedatangan Yosef ke

rumah Bima.

Mulailah Bima menjelaskan tentang rangkaian listrik sederhana.

Sumber:http://searches.uninstallmaster.com tanggal 10 April 2016

Gambar 2.3 Rangkaian listrik seri

2Pem

belajaran

Ayo Bacalah

Lampu listrik hampir selalu ada di

setip rumah. Bagaimana lampu bisa

menyala?. Lampu listrik menyala

ketika dirangkaikan dengan sumber

listrik.

Rangkaian listrik sederhana meliputi :

1. Rangkaian listrik seri

Perhatikan gambar di samping.

Dua lampu listrik tersebut disusun

secara berurutan. Rangkaian

seperti itu dinamakan rangkaian

lampu secara seri. Dalam

rangkaian jenis ini, Jika salah satu

lampu padam, lampu yang lain ikut

padam.



Gambar 2.4 Rangkaian listrik paralel


Gambar 2.4 Rangkaian listrik paralel

Arus listrik yang mengalir di kedua lampu mempunyai besar yang sama.

Adapun tegangan listrik pada kedua lampu mempunyai sifat sebagai

berikut :

a. Jika kedua lampu mempunyai ciri sama, tenaga listrik bernilai sama.

b. Jika kedua lampu mempunyai ciri yang berbeda, tegangan listrik akan

berbeda.

2. Rangkaian listrik paralel

Perhatikan gambar di samping.

Dua lampu tersebut disusun secara

bertingkat. Rangkaian dengan

bentuk seperti itu dinamakan

rangkaian lampu secara paralel.

Dalam rangkaian jenis ini,

jika salah satu padam, lampu

yang laian akan tetap menyala.

Tegangan listrik pada kedua lampu

bernilai sama.

Adapun listrik pada kedua lampu

mempunyai sifat sebagai berikut :

a. Jika kedua lampu mempunyai ciri sama, arus listrik bernilai sama.

b. Jika kedua lampu mempunyai ciri yang berbeda, arus listrik akan

berbeda.

Selain lampu listrik, banyak benda lain yang menggunakan energi listrik,

misalnya pengeras suara, mesin cuci, lemari es, setrika dan lain sebagainya


Tanyakan apa yang kamu ingin tanyakan tentang rangkaian listrikTulislah pertanyaanmu pada kolom yang tersedia.

Diskusikan pertanyaanmu dengan teman dikelas.Tulislah hasil diskusimu.

Ayo Bertanya

Ayo Diskusikan

1. ...................................................................................................................

2. ...................................................................................................................

3. ...................................................................................................................

4. ...................................................................................................................

5. ...................................................................................................................

6. ...................................................................................................................

7. ...................................................................................................................

1. ...................................................................................................................

2. ...................................................................................................................

3. ...................................................................................................................

4. ...................................................................................................................

5. ...................................................................................................................

6. ...................................................................................................................

7. ...................................................................................................................


Bantulah Bima dan yosef untuk mengisi kolom dibawah ini

Berilah tanda V pada kolom di bawah ini.

No Nama Benda Konduktor Isolator

1 Kayu V

2 Plastik

3 Seng

4 Kaca

5 Besi

6 Uang Logam

7 Kapas

8 Kain

9 Batu

10 Karet

Yosef telah mengerti apa yang telah dijelaskan oleh Bima, termasuk penjelasan

tentang konduktor dan isolator listrik. Di antara salah satu bahan yang disebut

dalam kolom tersebut adalah kayu. Kayu termasuk benda isolator karena

tidak bisa mengalirkan listrik.

Kayu adalah bahan keras yang dapat digunakan untuk membuat kerajinan

tangan.

Sekarang Yosef sudah mengerti tentang cara merangkai listrik, selanjutnya

Bima menjelaskan lagi apa itu benda konduktor dan apa itu benda isolator

Ayo kelompokan

Benda Konduktor adalah benda yang dapat menghantar listrik dari

sumber listrik, sebaliknya benda Isolator adalah benda-benda yang

tidak bisa mengalirkan listrik dari sumber listrik.


Nah kita akan mencoba membuat kerajinan tangan yang menggunakan bahan

keras yaitu, dari kayu.

Kita akan membuat kerajinan dari bahan stik es.

Stik es adalah merupakan pegangan es krim yang terbuat dari kayu. Biasanya

setelah kita makan es krim, stik kita buang. Nah dari pada dibuang lebih baik

kita gunakan untuk membuat kerajian tangan.

Contoh-contoh hasil kerajinan dari bahan stik es krim adalah sebagai berikut :

sumber http://pratiwiindahlestari.blogspot.co.id/2014/02/cara-membuat-tempat-pensil-dari-stik-es.htm tanggal 10 April 2016

Gambar : 2.5 Hasil kerajinan tangan dari stik es

Sekarang kita akan membuat tempat pensil dari stik es krim.

Cara membuat tempat pensil dari stik es kream.

Alat dan Bahan :

1. Stik es krim

2. Pewarna merah dan hijau atau bisa cari stik es krim yang sudah berwarna

3. Lem Fox

4. Plester

5. Gunting

Ayo Mencoba


Cara Membuat :

1. Pilih Stik es krim yang ingin diwarna,setelah itu kita pilih beberapa yang ingin diwarna merah dan hijau,lalu kita rendam masing-masing kedalam pewarna sambil diratakan dan angkat, tunggu sampai mengering.

2. Selama menunggu stik es krim kering, sisa dari stik es kream yang tidak berwarna kita susun menjadi segi panjang sebanyak 12 buah, setelah itu kita plester agar merekat.

Gambar : 2.6 langkah pembuatan kerajinan dari stik es

3. Buat seperti cara kedua, tetapi stik yang digunakan 8 buah sebanyak kali, kemudian digabungkan ke empat nya, lalu kita buat menjadi balok.


4. Lalu ujung bagian bawah kita lem dan kita tempelkan ke kotak yang telah kita buat pada cara 2. Kemudian stik yang berwarna kita letakkan di sisi-sisi bagian bawah dengan warna selang-seling.


5. Setelah itu 4 buah stik es kream berwarna merah kita potong kedua ujung nya sedikit, lalu kita tempelkan ke sudut stik es kream yang ujung atas.





Gambar : 2.9 langkah pem-buatan kerajinan dari stik es


6. Kemudian tambahkan hiasan pada sisi permukaan nya dan di rekatkan dengan lem.

7. Tunggu hingga semua bagian kering, dan tempat pinsil pun siap dipakai.

Sumber :http://pratiwiindahlestari.blogspot.co.id/ tanggal 10 April 2016

Gambar : 2.10 Hasil pembuatan kerajinan dari stik es

Bagaimana membuat tempat pensil dari stik es krim? Sangat mudah bukan.

Buatlah kerajinan tangan dari stik es cream sesuai dengan keinginanmu

Ayo Mencoba

Sumber :http://pratiwiindahlestari.blogspot.co.id/ tanggal 10 April 2016

Gambar : 2.10 Hasil pembuatan kerajinan dari stik es


Gambar : 2.11 Lomba lari 1500 MSumber: http://4.bp.blogspot.com/-cvlcjIb0i8Q/VRY5LxlwkhI/AAAAAAAAOaw/H7oSMd-Osiw/s1600/Lar-

i%2Bjarak%2Bjauh2.png

Sudah hampir seharian Bima dan Ali membuat kerajinan tangan dari bahan

keras. Mereka ingin bersenang-senang, secara kebetulan di lapangan

dekat rumah mereka diadakan lomba lari. Ayah Bima terlihat sangat sibuk

mempersiapkan lomba, sebab ayah Bima masuk dalam panitia lomba.

Lomba yang di adakan pada sore itu adalah lari jarak 1.500 m. Para petugas

sudah siap ditempat finish masing-masing memegang stopwatch sesuai

dengan jumlah peserta lomba untuk mengukur waktu dan kecepatan. Setiap

satu peserta didampingi satu orang petugas. Ayah Bima bertugas memegang

bendera start.

Lomba dimulai, sorak dan tepuk tangan dari pononton terdengar begitu keras

untuk mendukung para atlit. Bahkan Bima dan Ali sambil melompat-lompat

ketika jagoan mereka sudah hampir memasuki finish. Lomba pun berakhir.

Ayah Bima mengupulkan catatan dari petugas untuk menentukan siapa yang

memperoleh catatan tercepat, kemudian diumumkanlah hasil pemenangnya.

• Juarapertamamemperolehcatatanwaktu5menit3detik

• Juarakeduamemperolehcatatanwaktu6menit5detik

• Juaraketigamemperolehcatatanwaktu7menit

• Juarakeempatmemperolehcatatanwaktu7menit2detik

• Juarakelimamemperolehcatatanwatu7menit8detik

Ayo Membaca




3. Apakah kamu sudah memahami tentang cara merangkai listrik sederhana?

4. Apa manfaatnya bagi kamu setelah mengetahui cara membuat kerajinan

tangan dari stik es?

Buatlah Ketrampilan lain yang menggunakan stik es bersama orangtuamu.

Kerjasama Orangtua

Ayo Berhitung

Ayo Renungkan

Rumus

Kecepatan rata-rata = (jarak tempuh / waktu tempuh

1. Berapa kecepatan rata-rata juara pertama ?

.................................................................................................................

2. Berapa kecepatan rata-rata juara kedua ?

.................................................................................................................

3. Berapa kecepatan rata-rata juara ketiga ?

.................................................................................................................

4. Berapa kecepatan rata-rata juara ke empat?

.................................................................................................................

5. Berapa kecepatan rata-rata juara ke lima?

.................................................................................................................


Pada pembelajaran sebelumnya kamu sudah mempelajari tentang dasar- dasar menggambar yang baik, “Apakah diantara kalian ada yang belum bisa menggambar dengan baik?” “Ada pak” sahut Yosef dan Mila sambil mengangkat tangan, Baiklah sekarang kita akan belajar lagi cara menggambar dengan benar, agar kamu lebih mahir lagi.Mari kita akan menggambar bebek

Sketsa gambar bebek

Sumber:http://id.wikihow.com/Menggam-bar-Bebek tanggal 10 April 2016Gambar 2.12 : Iliustrasi bebek

Sumber: http://www.hgwyes.com/gam-bar-bebek-angsa.html tanggal 10 April

2016Gambar 2.13 : Bebek

Perhatikan dengan benar teks prosedur cara mengambar hewan di bawah ini.Langkah-langkah menggambar bebek

1. Gambar sebuah lingkaran kecil untuk kepalanya dan sebuah oval besar di bawahnya untuk tubuhnya.

Gambar 2.14 : Langkah menggambar bebek

Ayo menggambar


3Pem

belajaran



2. Hubungkan kepala ke tubuhnya dengan menggunakan guratan melengkung.Gambar ekornya dengan garis miring yang membentuk sudut lancip.


3. Tambahkan paruhnya dengan menggunakan garis kecil lurus dan kakinya dengan menggunakan lidi. Gambar sebuah segitiga untuk kakinya.


4. Gambar kepala dan lehernya, buatkan matanya serta perbaiki detail paruhnya.








5. Gambar tubuh dan kaki bebek.

6. Gambar kakinya. Jari kaki bebek itu berselaput. Hapus garis-garis yang tidak diperlukan

7. Warnai gambarmu, dan pajangkan hasil gambarmu di depan kelas.





Dari teks prosedur di atas, apa yang ingin kamu tanyakan? Tulislah pertaya-anmu pada kolom di bawah ini.

Pada pelajaran kali ini kita akan belajar membuat salah satu gambar hewan

peliharaan setahap demi setahap sesuai teks prosedur sederhana.

Ayo buat gambar bebek mu sendiri.

Warnai lalu pajangkan di depan kelas.

Ayo siapkan peralatan gambarmu !

Alat - alat :

• Bukugambar

• Pensil

• PensilWarna/Crayon

Ayo Bertanya

Ayo Mencoba

1. ...................................................................................................................

2. ...................................................................................................................

3. ...................................................................................................................

4. ...................................................................................................................

5. ...................................................................................................................

6. ...................................................................................................................

7. ...................................................................................................................

8. ...................................................................................................................


Gambarlah bebek sesuai teks prosedur diatas




3. Apakah kamu sudah memahami tentang cara menggambar yang baik?

4. Apa manfaatnya bagi kamu setelah mengetahui cara menggambar bebek?

Gambarlah hewan peliharaamu dirumah mintalah petunjuk dari orangtuamu.

Kerjasama Orangtua

Ayo Renungkan


Gambar 2.21 : Pulang sekolahSumber: https://smpn40jkt.files.wordpress.com/2008/11/smpn-40-jkt-44.jpg 11 April 2016

Tepat pukul 13.00 bel pulang sekolah dibunyikan. Bima, Ali, yosef, Mila dan Ayu

pulang sekolah bersama-sama. Mereka jalan kaki menuju ke rumah masing-

masing. Secara kebetulan rumah mereka satu arah. Mereka berjalan sambil

bercanda tawa, sesekali melihat jam di tangan, sebab Bima, Ali, yosef, Mila,

Ayu, dan teman-teman lainnya diberi tugas pekerjaan rumah oleh pak guru

untuk menghitung jarak, waktu, dan kecepatan. Setelah tiba dirumah, mereka

mencatat waktu mereka masing-masing

Tepat pukul 16.00 mereka sudah berkumpul di rumah Bima. Karena memang

mereka janjian berkumpul di rumah Bima.

Mulailah Mereka mengumpul kan hasil catatan masing-masing

• Bimatibadirumahtepatpukul13.30

• Alitibadirumahtepatpukul13.40

• Yoseftibadirumahtepatpukul13.50

• Milatibadirumahtepatpukul13.55

• SedangkanAyutibadirumahtepatpukul13.65.

Ayo Membaca

4Pem

belajaran


Kita bantu Bima dan kawan-kawan untuk menghitung jarak rumah mereka

masing-masing

Setelah menyelesaikan tugas sekolah, Ayah Bima mengajak mereka melihat-

lihat kolam ikan di belakang rumah, Mila sangat senang, baru kali ini dia melihat

kolam ikan. Selain memiliki kolam ikan lele, ayah Bima juga memeliki kolam

ikan patin. Tak lama kemudian, Bima datang membawa jala untuk menangkap

ikan. Setelah ikan terkumpul, dibagilah ikan itu ke teman-temannya. Mereka

Ayo Berhitung

Rumus mencari jarak

Jarak = kecepatan X waktu

Diketahui kecepatan rata-rata, mereka tiba di rumah adalah 5 km/jam

maka :

1. Berapa meterkah jarak rumah Bima dari sekolah ?

......................................................................................................................

......................................................................................................................

2. Berapa meterkah jarak rumah Ali dari sekolah?

......................................................................................................................

......................................................................................................................

3. Berapa meterkah jarak rumah Yosef dari sekolah?

......................................................................................................................

......................................................................................................................

4. Berapa meterkah jarak rumah Mila dari sekolah?

......................................................................................................................

......................................................................................................................

5. Berapa meterkah jarak rumah Ayu dari sekolah?

......................................................................................................................

......................................................................................................................


Sumber:http://gambarikan.blogspot.co.id/l tanggal 11 April 2016Gambar 2.22 : Ikan patin

Ayo Membaca

sangat senang membawa ikan patin ke rumah masing-masing.

Tahukah kamu apa itu ikan patin?

Pernah kamu mendengar nama ikan patin?

Ikan patin merupakan jenis ikan

konsumsi air tawar, berbadan

panjang berwarna putih perak

dengan punggung berwarna kebiru-

biruan. Ikan patin dikenal sebagai

komoditi yang berprospek cerah,

karena memiliki harga jual yang

tinggi. Hal inilah yang menyebabkan

ikan patin mendapat perhatian dan

diminati oleh para pengusaha untuk

membudidayakannya. Ikan ini cukup responsif terhadap pemberian makanan tambahan.

Pada pembudidayaan, dalam usia enam bulan ikan patin bisa mencapai

panjang 35-40 cm.

Sebagai keluarga Pangasidae, ikan ini tidak membutuhkan perairan yang

mengalir untuk “membongsorkan“ tubuhnya. Pada perairan yang tidak

mengalir dengan kandungan oksigen rendahpun sudah memenuhi syarat

untuk membesarkan ikan ini.

Ikan patin berbadan panjang untuk ukuran ikan tawar lokal, warna putih

seperti perak, punggung berwarna kebiru-biruan. Kepala ikan patin relatif

kecil, mulut terletak di ujung kepala agak di sebelah bawah (merupakan

ciri khas golongan catfish). Pada sudut mulutnya terdapat dua pasang

kumis pendek yang berfungsi sebagai peraba.

Ikan patin merupakan jenis ikan konsumsi air tawar, berbadan panjang

berwarna putih perak dengan punggung berwarna kebiru-biruan. Ikan

patin dikenal sebagai komoditi yang berprospek cerah, karena memiliki

harga jual yang tinggi. Hal inilah yang menyebabkan ikan patin mendapat

perhatian dan diminati oleh para pengusaha untuk membudidayakannya.

Ikan ini cukup responsif terhadap pemberian makanan tambahan. Pada

pembudidayaan, dalam usia enam bulan ikan patin bisa mencapai panjang


35-40 cm. Sebagai keluarga Pangasidae, ikan ini tidak membutuhkan

perairan yang mengalir untuk “membongsorkan“ tubuhnya.

Pada perairan yang tidak mengalir dengan kandungan oksigen rendahpun

sudah memenuhi syarat untuk membesarkan ikan ini.

Ikan patin berbadan panjang untuk ukuran ikan tawar lokal, warna putih

seperti perak, punggung berwarna kebiru-biruan. Kepala ikan patin relatif

kecil, mulut terletak di ujung kepala agak di sebelah bawah (merupakan

ciri khas golongan catfish). Pada sudut mulutnya terdapat dua pasang

kumis pendek yang berfungsi sebagai peraba.

Bagaimana cara memelihara ikan patin?.

Memelihara ikan patin sama seperti memelihara ikan lainnya tidak terlalu

membutuhkan perlakuan khusus. Untuk pemeliharan ikan patin yang perlu

dilakukan adalah :

1. Pemupukan.

Pemupukan kolam bertujuan untuk meningkatkan dan produktivitas

kolam, yaitu dengan cara merangsang pertumbuhan makanan alami

sebanyak-banyaknya. Pupuk yang biasa digunakan adalah pupuk

kandang atau pupuk hijau dengan dosis 50–700 gram/m 2

2. Pemberian Pakan.

Pemberian makan dilakukan 2 kali sehari (pagi dan sore). Jumlah

makanan yang diberikan per hari sebanyak 3-5% dari jumlah berat

badan ikan peliharaan. Jumlah makanan selalu berubah setiap bulan,

sesuai dengan kenaikan berat badan ikan dalam hampang. Hal ini

dapat diketahui dengan cara menimbangnya 5-10 ekor ikan contoh

yang diambil dari ikan yang dipelihara (sampel).

3. Pemeliharaan Kolam dan Tambak.

Selama pemeliharaan, ikan dapat diberi makanan tambahan berupa

pellet setiap hari dan dapat pula diberikan ikan-ikan kecil/sisa (ikan

rucah) ataupun sisa dapur yang diberikan 3-4 hari sekali untuk

perangsang nafsu makannya.


Kamu sudah mengetahui cara memelihara ikan patin.

Tanyakan apa yang ingin kamu tanyakan tentang ikan Patin

Tulislah pertanyaanmu di kolom ini

Diskusikan pertanyaanmu dengan teman dikelas!

Tulislah hasil diskusimu

Ayo Bertanya

1. ...................................................................................................................

2. ...................................................................................................................

3. ...................................................................................................................

4. ...................................................................................................................

5. ...................................................................................................................

6. ...................................................................................................................

7. ...................................................................................................................

1. ...................................................................................................................

2. ...................................................................................................................

3. ...................................................................................................................

4. ...................................................................................................................

5. ...................................................................................................................

6. ...................................................................................................................

7. ...................................................................................................................




3. Apakah kamu sudah memahami tentang cara memelihara ikan patin?

4. Apa manfaatnya bagi kamu setelah mengetahui cara memelihara ikan

patin?

Mintalah petunjuk dari orangtuamu cara memelihara ikan konsumsi yang lain.

Kerjasama Orangtua

Ayo Renungkan


Gambar 2.23 : Permainan bola tangan

Yosef bermain bola tangan bersama teman-teman. Anggota tim yosef

diantaranya Bima, Ali, Amir dan Udin. Mereka bekerja sama dengan baik.

Yosef melempar bola dan diterima oleh Bima. Bima lalu mengarahkan bola

itu kepada Ali. Ali menerima bola lalu mengarahkan bola itu kepada Amir.

Amir menerima bola lalu mengoper kepada Udin. Bola diterima Udin, tetapi

Udin juga melihat sekilas bahwa posisi Yosef sangat menguntungkan, dengan

segera Udin mengoper bola kepada Yosef. Bola berhasil diterima Yosef. Tanpa

ragu lagi Yosef menembakan bola ke arah gawang lawan. Gooooolll. Tim Yosef

berhasil mencetak gol. Mereka bersorak gembira.

Permainan masih dilajutkan, tim lawan berusaha membalas. Pada menit

ke 20, tim lawan berhasil mencetak gol balasan. Namun, tim yosef lagi-lagi

mencetak gol yang kedua tak lama kemudian. Di akhir pertandingan tim yosef

menang dengan skor 2-1.

Ayo Membaca

5Pem

belajaran


Berlatihlah melakukan gerakan seperti ini1. Menggiring Bola (Dribbling) Latihan dribbling harus dilakukan secara sistematis, maksudnya diawali dengan gerakan yang lambat ke gerakan yang lebih cepat atau dari yangmudah, kemudian setelah gerakan tersebut sedah dikuasai gerakan ditambah dengan gerakan-gerakan yang lebih sulit. Suatu bentuk sistematika dribbling antara lain: a. Drible harus dengan satu tanganb. Drible harus dengan berganti-ganti

tangan yang memenatulkan bola. c. Drible zig-zag. d. Drible – vivot – drible zig-zag. e. Bodweaving–drible zig-zag

Gambar 2.24 : Menggiring bola tangan

Cara melakukan gerakan drible:a. Bola dipantulkan dengan satu tangan.b. Bola dipantulkan kira-kira 1 meter di depan pemain yang sedang bergerak

atau berlari kedepanc. Memantulkan bola dengan cara melecutkan pergelangan tangan yang

terakhir menyentuh ujung-ujung jari tangan.

2. Teknik Melempar Bola tanganCara melempar bola dapat dilakukan dengan dua tangan dan tergantung pada variasi yang digunakan:a. Lemparan dari atas kepala (over

head pass)b. Lemparan dada (over chest pass) c. Lemparan dari bawah lengan

(over underhand pass)

Gambar 2.25 : Melempar bola

Ayo Lakukan


Cara melempar bola dengan satu tangan paling sering dilakukan karena lemparan ini secara relative sangat mudah, cepat dan terarah. Macam-macam lemparan satu tangan adalah:a. Lemparan dari atas bahu (javelin pass)b. Lemparan dari samping badan (side pass) c. Lemparan dari belakang badan ( reverse pass)

3. Teknik Menembak BolaMenembak saat meloncat ke depan (the dive shot) Menolakkan kaki didepan garis gawang kemudian meluncurkan badannya kedepan arah gawang lawang sehingga seluruh badannya melayang diudara. Bola dipegang dengan satu tangan diatas bahu, bola dilepaskan pada saat mencapai titik tertinggi dari hasil lompatan ke depan.

a. Menembak sambil menjatuhkan diri (the fatal shot) Bola dipegang dengan satu tangan lalu badan dicondongkan kedepan atau kesamping dan dilanjutkan dengan gerakan melepaskan tembakan. Setelah bola lepas dari lengan, penembak mendaratkan badannya dilanjutkan dengan gerakan menggulingkan badan

Gambar 2.26 : Menembak bola

b. Menembak saat bola keatas (the jump shot) Sebelum menembak, penembak bola melakukan gerakan melompat keatas

dengan maksud menembakkan bola melewati ats kepala atau lengan lawan. Penembak mendaratkan kakinya disekitar dimana ia menumpuh atau melompat pada awal gerakan.

c. Menembak saat melayang (the flying shot) Aspek penting yang diperhatikan ialah irama langkah. Pemain harus dapat

menangkap dan menguasai bola dengan baik dan kemudian melakukan awalan tiga langkah yang diizinkan sebelum melompat pada waktu langkah terakhir. Pada waktu melakukan lompatan, pemain harus dapat mengkonsentrasikan diri untuk melompat cukup jauh ke depan dan juga melepas bola. Menembak dengan cara ini, memberi keuntungan bagi penembak yaitu memperpendek jarak lemparan dan juga daya tembaknya akan lebih bertenaga atau lebih keras. Dalam melakukan flying shot ini,


harus diperhatikan 3 unsur pokok yaitu: awalan (irama langkah), ketinggian lompatan, dan jarak. d. Menembak bola dengan sikap berdiri (the standing throw shot) Tembakan ini sangat sederhana dan kemungkinan berhasilnya sangat

kecil, karena lemparan ini memberikan kesempatan lawannya untuk mempertahankan gawangnya. Pada waktu menembak dianjurkan untuk menembak ke bawah atas panggul dan memantulkan bola didepan gawang agar sulit ditangkap penjaga gawang.

e. Menembak dari samping badan (the side throw) Menembak dari samping diakhiri dengan gerakan pura-pura untuk

memperdaya lawan sehingga bergerak kearah yang salah dan membuka ruang yang keras untuk dapat menembakkan bola. Cara ini dilakukan apabila terhalang oleh lawan sehingga tidak dapat bekerjasama dengan temannya

4. Teknik Menangkap BolaMenangkap bola umumnya menggunakan dua tangan. Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam menangkap bola adalah, sebagai berikut:a. Posisi menghadap kearah

sasaran atau bola. b. Posisi kedua tangan dijulurkan

lurus ke depan. c. Posisi badan agak condong ke

depan. d. Posisi kaki agak sedikit dibuka. Macam-macam jenis tangkapan dalam bola tangan:a. Tangkapan dua tangan dari atasb. Tangkapan dua tangan dari

didepan

Gambar 2.27 : Menangkap bola

5. Taktik Dalam PermainanPola pertahanana. Pertahanan man to man : pertahanan ini dilakukan bila lawan menguasai

bola, dan pemain bertahan segera menjaga dengan ketat pemain penyerang yang memasuki daerahnya dengan cara satu lawan satu.


b. Pertahanan zone defence (pertahanan daerah): setiap pemain bertahan bertanggung jawab menjaga daerah pertahanan masing-masing yang telah dibagi.

Gambar 2.28 : Pola pertahanan

Pola penyerangana. Pola pertahanan man to man, maka untuk penyerang mnenggunakan pola

blocking dan screeving.b. Pola pertahanan daerah, maka penyerang menggunakan pola serangan

dengan membentuk formasi 4-2, 3-3 atau 3-2-1. c. Serangan balik cepat (conter attack)

Ayo Lakukan

1. Apa saja gerak dasar yang perlu kamu kuasai saat bermain bola

tangan?

2. Bagaimana cara melakukan gerakan-gerakan berikut ini

dengan benar?

• Mengoper bola kepada teman

• Menangkap operan bola dari teman

• Menggiring bola

• Menembakan bola kedalam gawang


Masih ingat kah pelajaran gerakan lokomotor, gerakan non lokomotor dan ger-akan manipulatif?

1. Gerak Lokomotor

Gerak lokomotor adalah gerak memindahkan tubuh dari satu

tempat ke tempat yang lain.

2. Gerakan Nonlokomotor

Gerakan non lokomotor adalah aktivitas yang menggerakkan

anggota tubuh pada porosnya dan pelaku tidak pindah tempat.

3. Gerakan Manipulatif

Gerakan manipulatif adalah keterampilan motorik yang melibatkan

penguasaan terhadap objek di luar tubuh oleh tubuh atau bagian

tubuh. Dilihat dari jenisnya, keterampilan manipulatif dibedakan

menjadi tiga bagian, yaitu:

a. Menjauhkan obyek

b. Menambah penguasaan

c. Bergerak bersama


Coba kamu kelompokan gerakan-gerakan lokomotor, non lokomotor

dan gerakan manipulatif pada permainan bola tangan.

Tulislah dan berilah tanda V pada kolom di bawah ini, gerakan lokomotor,

non lokomotor dan gerakan manipulatif

No Nama Gerakan Lokomotor Non Lokomotor Manipulatif

1 Berlari V

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Yosef dan teman-temannya selesai bermain bola tangan. mereka kembali

ke rumah masing-masing. Sebentar lagi malam akan tiba. yosef segera

mandi sebab selepas magrib Ali dan Bima akan datang kerumahnya untuk

menggambar bersama. Tepat pukul 19.00 mereka sudah berkumpul di rumah

yosef, mulailah mereka menggambar.

Kali ini mereka akan menggambar ilustrasi sapi perah, langkah awal yang

mereka lakukan adalah membuat sketsa yang akan digambar.

Ayo kelompokan


Skestsa gambar sapi perah

Sumber : http://www.hgwyes.com/ gam-bar-sketsa-mewarnai-binatang-sapi.html

11 April 2016Gambar 2.29 : Sketsa sapi

Sumber : http://www.hgwyes.com/ gam-bar-sketsa-mewarnai-binatang-sapi.html

11 April 2016Gambar 2.30 : Sapi

Buatlah gambar sapi sesuai dengan keinginanmu di kotak ini, lalu warnai hasil gambarmu

Ayo Lakukan

Kamu sudah sudah selesai menggambar, pajangkan hasil gambarmu di depan kelas.




3. Apakah kamu sudah memahami tentang teknik-teknik dalam permainan

bola tangan ?

4. Apa manfaatnya bagi kamu setelah mengetahui cara bermain kasti?

Apakah kamu memiliki hewan peliharaan di rumahmu? Gambarlah hewan

peliharaanmu atau di sekitar rumahmu pada kotak dibawah ini. Mintalah

pendapat orang tuamu untuk mendampingimu!

Kerjasama Orangtua

Ayo Renungkan


Pada pagi hari, hari minggu yang cerah Mila datang ke rumah Bima. Dia ingin

bertemu dengan Ayah Bima. Mila disuruh oleh ayahnya karena ikan patin

peliharaan ayahnya terkena penyakit.

Pagi itu ayah Bima sedang berada di kolam belakang rumahnya, datanglah

Mila menemuinya “ Pak saya disuruh oleh ayah” Kata Mila. “Kenapa nak ada

perlu apa” kata ayah Bima. Kemudian Mila menceritakan tentang apa yang

telah terjadi pada ikan patin peliharaan ayahnya.” Begini nak kamu tahu kan

cara membuka internet?” kata Ayah Bima. Mila menjawab “Tahu pak” “Nah

carilah di internet, disana banyak di ulas tentang penyakit ikan patin dan cara

pencegahannya”. “ Baiklah pak, kalau begitu saya pamit pulang dulu”. “Oh iyah

nak, hati-hati di jalan” . “Terima kasih Pak”

Bantulah Mila mencari macam-macam penyakit ikan patin dan cara

pencegahannya, di internet

Tulislah di kolom ini hasil temuanmu.

Ayo Membaca

Ayo Lakukan

6Pem

belajaran

Macam-macam penyakit ikan patin dan pencegahannya

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

Bacakan didepan kelasmu apa yang telah kamu tulis agar teman-temanmu dapat mengetahuinya.


Mila sudah tahu cara untuk menanggulangi berbagai macam penyakit ikan

patin, setelah mengetahuinya dari Internet, cara ini telah ia sampaikan kepada

ayahnya. Ayahnya pun sudah mengerti sehingga ayah mila mau menambah

kolamnya.

Mari kita ikuti teks prosedur pembuatan kolam ikan patin dari terpal.

Ayo Lakukan

Sebelum mulai pembuatan kolam, ada baiknya kita siapkan terlebih

dahulu alat dan bahan yang akan di perlukan agar tidak menghambat

dalam proses pembuatan. Jika kita bisa membuatnya sendiri kita hanya

perlu bantuan 1 atau 2 orang pekerja. berikut alat dan bahan yang harus

dipersiapkan.

1. Sekop.

2. Terpal 5 x 8 meter

3. Paku.

4. Golok.

5. Palu.

6. Tali tambang ukuran kecil,

7. Kapak.

8. Bambu atau kayu yang tahan air.

9. Bambu anyam

10. Gergaji

langkah-langkah pembuatan kolam ikan patin sebagai berikut:

1. Potong bambu untuk rangka, siapkan sebanyak 2 buah ukuran 5,5

meter (untuk penahan bagian atas yang panjang), 2 buah ukuran 2,4

meter (untuk penahan bagian atas yang pendek), 6 buah ukuran 2

meter (untuk tiang).

2. Buat anyaman bambu dengan tinggi 1,5 meter dan lebar 5 meter

sebanyak 2 buah, dan ukuran 1,5 meter dan lebar 2 meter sebanyak 2

buah.

3. Gali tanah dengan ukuran 2 x 5 meter minimal sedalam 60 cm, ini

agar kolam lebih kuat menahan beban air.

Sumber:http://komunitaslelesangkuriang.blogspot.co.id/2013/04/ panduan-membuat-

kolam-terpal-lengkap.htmltanggal 11 April 2016

Gambar 2.31 : Kolam ikan


Kelompokan bahan dan alat membuat kolam ikan patin dari terpal

Nama Bahan dan Alat

No Bahan No Alat

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

Ayo kelompokan

4. Pasang bambu sehingga membentuk rangka kolam

5. Siapkan terpal, meliputi langkah berikut.

• Cuci terpal sampai bersih untukmenghindari racun yangmasih

ada pada terpal

• Berikan lubang tambahan pada bagian pinggir kolam untuk

mengikat terpal.

6. Pasang Terpal pada rangka kolam, ikat dengan tali tambang supaya

kuat.

7. Langkah terakhir berikan selang pembuangan air jika diperlukan,

selang ini diperlukan untuk mengatur volume air.


Setelah memahami isi teks prosedur di atas jawablah pertayaan di bawah ini

1. Apa yang telah kamu pelajari hari ini?



4. Apakah kamu sudah memahami tentang cara menanggulangi penyakit

pada ikan patin?

5. Apa manfaatnya bagi kamu setelah mengetahui teks prosedur pembuatan

kolam ikan patin dari terpal?

Tunjukan kepada orangtuamu tentang hasil pembelajaran hari ini, mintalah

bantuan kepada orangtuamu bagaimana cara mencegah penyakit ikan patin.

Ayo Kerjakan

Kerjasama Orang Tua

Ayo Renungkan

1. Apa judul teks prosedur di atas?

......................................................................................................................

2. Apa yang di buat dari teks prosedur di atas?

......................................................................................................................

3. Berapa langkah membuat kolam ikan patin dari terpal ?

......................................................................................................................

4. Tuliskan langkah ke 3 dari teks prosedur di atas.

......................................................................................................................


EVALUASI:

A. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar

1. Di bawah ini termasuk dalam perikanan kecuali

a. Ikan

b. Udang

c. Rumput laut

d. Katak

2. Kumis yang terdapat pada ikan disebut

a. Rambut

b. Bulu

c. Tantakel

d. Sirip

3. Warna air yang baik untuk budidaya perikanan adalah

a. Putih

b. Coklat

c. Hijau

d. Hijau tua

4. Pakan alami ikan adalah

a. Plakon

b Rumput

c. Ikan

d. Pellet

5. Penyakit yang menyerang bagian luar dari tubuh ikan biasa pada bagian:

a. Kulit,insang,mata dan usus

b. Insang,mata,usus dan sirip

c. Mata,usus,sirip dan hidung

d. Sirip, hidung, insang dan kulit


B. Buatlah teks prosedur langkah-langkah membuat skesta gambar bebek.

1 ............................................................................................................................

2 ............................................................................................................................

3 ............................................................................................................................

4 ............................................................................................................................

5 ............................................................................................................................

C. Sebutkan 5 macam tehnik bermain bola tangan

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................


Subtema 3

Alat Peredaran Darah Pada Manusia

Bima, Ali, Yosef, Mila, Ayu membaca buku tentang alat peredaran darah pada

manusia

Ayo Membaca

1Pem

belajaran

Alat Peredaran Darah Pada Manusia

Alat Peredaran Darah pada Manusia yang akan dibahas ini diantaranya :

jantung, pembuluh darah, peredaran darah dan peredaran limfa.

Darah tidak dapat mengalir dengan sendirinya. Darah dapat mengalir di

dalam tubuh karena ada mesin pemompanya, yaitu jantung. Di dalam

tubuh, darah senantiasa berada di dalam pembuluh-pembuluh darah, baik

itu pembuluh yang besar maupun pembuluh yang kecil.

1. Jantung

Jantung terletak dalam rongga

dada agak sebelah kiri, di antara

paru-paru kanan dan paru-paru

kiri. Jantung memiliki fungsi untuk

memompa darah. Dengan adanya

jantung, darah dapat dialirkan ke

seluruh tubuh melalui pembuluh

darah.

Jantung manusia terbagi atas

empat ruangan, yaitu serambi

kanan dan serambi kiri serta bilik

kiri dan bilik kanan.

Gambar 3.1: Peredaran darah pada manusia


2. Pembuluh Darah

Berdasarkan aliran darahnya,

pembuluh darah dibedakan menjadi

dua macam, yaitu pembuluh nadi

atau arteri (pembuluh darah yang

mengalirkan darah dari jantung) dan

pembuluh balik atau vena (pembuluh

darah yang mengalirkan darah

menuju jantung). Baik pembuluh nadi

maupun pembuluh balik masing-

masing memiliki cabang terkecil yang

disebut dengan pembuluh kapiler.

Gambar 3.3 : Peredaran darah pada manusia

3. Peredaran Darah

Sistem peredaran darah pada

manusia dapat dibagi menjadi dua

bagian, yaitu peredaran darah paru-

paru (peredaran darah kecil) dan

peredaran darah sistemik (peredaran

darah besar). Karena dua sistem

peredaran darah ini, sistem peredaran

darah pada manusia disebut system

peredaran darah ganda.

4. Peredaran Limfa

Darah selalu mengalir di dalam pembuluhnya.

Selain darah ada pula suatu cairan yang

mengalir di seluruh jaringan tubuh, namun

tidak selalu mengalir dalam pembuluh. Cairan

ini disebut cairan limfa atau cairan getah

bening. Cairan limfa mengandung sel darah

putih, fibrinogen, dan keeping darah yang

ketiganya berfungsi dalam proses pembekuan

darah dan mencegah infeksi. Gambar 3.4 : Peredaran darah pada manusia


Setelah kamu membaca, bacaan di atas jawablah pertanyaan dibawah ini

Ayo Menjawab

Di bagian tubuh tertentu, misalnya di ketiak, leher, dan pangkal paha,

pembuluh limfa membentuk simpul yang disebut nodus limfa. Jika ada

bagian tubuh yang terluka, limfa dari kelenjar yang terdekat dengan luka

tersebut akan bereaksi dan membengkak.

Sumber: http://www.artikelbagus.com/2013/02/alat-peredaran-darah padamanusiahtml#ixzz45cbwZ6jg tanggal 12 April 2016

1. Sebutkan alat peredaran darah pada manusia.

......................................................................................................................

2. Sebutkan sistem peredaran darah pada manusia dan jelaskan cara

kerjanya.

......................................................................................................................

3. Apa yang dimaksud dengan jantung?

......................................................................................................................

4. Apa yang dimaksud dengan pembuluh darah?

......................................................................................................................

5. Apa yang dimaksud dengan limfa?

......................................................................................................................


Buatlah pertanyaan apa yang kamu ingin ketahui tentang alat peredaran

darah pada manusia

Tulislah


Tulislah hasil diskusi pada kolom ini

Bima, Ali, Yosef, Mila, Ayu telah selesai belajar tentang alat peredaran darah

pada manusia. Mereka sore itu ingin menghilangkan rasa kejenuhannya

setelah mengerjakan tugas sekolah. Secara kebetulan di halaman kantor desa

sedang berlangsung kegitan amal yang di selenggarakan oleh lembaga sosial

“Palang Merah Indonesia”.

Ayo Bertanya

1. ...................................................................................................................

2. ...................................................................................................................

3. ...................................................................................................................

4. ...................................................................................................................

5. ...................................................................................................................

1. ...................................................................................................................

2. ...................................................................................................................

3. ...................................................................................................................

4. ...................................................................................................................

5. ...................................................................................................................


Sumber :http://www.kabarpemalang.com/ tanggal 12 April 2016Gambar 3.5 : Kegiatan Palang Merah Indonesia

Ayo Mengamati

PALANG MERAH INDONESIA

Palang Merah Indonesia (PMI) adalah sebuah organisasi

perhimpunan nasional di Indonesia yang bergerak dalam

bidang sosial kemanusiaan.

PMI selalu mempunyai tujuh prinsip dasar Gerakan

Internasional Palang Merah dan Bulan sabit merah yaitu

kemanusiaan, kesamaan, kesukarelaan, kemandirian,

kesatuan, kenetralan, dan kesemestaan. Sampai saat

ini PMI telah berada di 33 PMI Daerah (tingkat provinsi)

dan sekitar 408 PMI Cabang (tingkat kota/kabupaten) di

seluruh Indonesia.

Palang Merah Indonesia tidak memihak golongan

politik, ras, suku ataupun agama tertentu. Palang Merah

Indonesia dalam pelaksanaannya juga tidak melakukan

pembedaan tetapi mengutamakan korban yang paling

membutuhkan pertolongan segera untuk keselamatan

jiwanya.

Sumber : https://id.wikipedia.org/wiki/Palang_Merah_Indonesia tangga 12

April 2016


Amatilah gambar 3.5 dan jawablah pertanyaan dibawah ini

Kegiatan amal yang diselenggarakan oleh Lembaga Palang Merah Indonesia

itu adalah dalam rangka memperingati hari Pahlawan. Banyak kegiatan yang

dilakukan pada hari itu, selain kegiatan donor darah ada juga penyuluhan

terhadap masyarakat tentang bahaya membuang sampah sembarangan,

bahaya narkoba, dan bahaya pergaulan bebas hal ini dimaksudkan untuk

membangkitkan tingkat kesadaran masyarakat demi terwujudnya masyarakat

madani dan cinta pada tanah air.

Sebagai siswa kamu dapat mewujudkan perilaku cinta tanah air dengan

menunjukan sikap seperti :

Sebutkan:

Ayo Lakukan

1. Apa yang dapat kamu ceritakan dari gambar tersebut ?

......................................................................................................................

2. Ceritakan apa yang kamu ketahui tentang Palang Merah Indonesia!

......................................................................................................................

3. Apa peranannya Palang Merah Indonesia bagi Masyarakat ?

......................................................................................................................

4. Apa manfaatnya Darah bagi masyarakat

......................................................................................................................

5. Selain menyediakan darah, kegiatan sosial apalagi yang biasa

dilakukan oleh Palang Merah Indonesia?

......................................................................................................................

1. ...................................................................................................................

2. ...................................................................................................................

3. ...................................................................................................................

4. ...................................................................................................................

5. ...................................................................................................................


Kegiatan pun masih dilajutkan pada malam hari yaitu pemutaran film

menggunakan layar tancap, dengan judul “Jendral Soedirman”.

Jendral Soedirman adalah merupakan salah satu dari sekian banyak pahlawan

yang ada di Indonesia. Demi cinta mereka terhadap tanah air mereka berjuang

sampai titik darah penghabisan mengusir penjajah di bumi Indonesia yang

kita cintai ini.

Sebutkan nama-nama pahlawan dan asal daerahnya yang berjuang demi

cintanya terhadap tanah air, sesuai dengan yang kamu ketahui.

Isilah dalam kolom ini

No Nama Pahlawan Asal Daerah

1

2

3

4

5

6

7

8

Ayo Lakukan


Masih ingatkah kamu film tentang pahlawan Jendral Soedirman. Film ini

mengisahkan tentang seorang tokoh masyarakat yang cinta tanah airnya

walaupun dalam keadaan sakit, beliau tetap berjuang untuk membela tanah

airnya dari penjajah.

Ulasan film jendral sudirman

Gambar 3.4 Film Jendral Soedirman

Ayo mengingat

Jendral Soedirman

“JENDRAL SOEDIRMAN”merupakan film biopik tentang perjalanan hidup

tokoh bangsa. Film ini dibintangi oleh Adipati Dolken yang dipercayakan

untuk memerankan tokoh utama sebagai Jendral Soedirman.


Nah, setelah kamu membaca teks ulasan film Jendral Soedirman, Isilah kolom

berikut sesuai cerita film, mana yang termasuk bagian Orientasi, bagian

Tafsiran, bagian Evaluasi dan Bagian Rangkuman.

Ayo Lakukan

Selain Adipati film ini juga diperankan oleh Mathias Muchus, Baim

wong dan Lukman Sardi.

Film Jendral Soedirman bercerita tentang penghianatan Belanda yang

menyatakan secara sepihak sudah tidak terikat dengan perjanjian

Renvilile, sekaligus menghentikan genjatan senjata atau perdamaian

yang telah disepakati sebelumnya. Pada tanggal 19 Desember 1948

Jendral Simon Hendrik Spoor Panglima tentara Tentara Belanda

memimpin agresi militer ke II menyerang Yogyakarta yang saat itu

menjadi ibukota Repeblik.

Soekarno dan Hatta ditangkap dan diasingkan ke pulau Bangka. Jendral

Soedirman yang sedang didera sakit berat melakukan perjalanan ke

arah selatan dan memimpin perang gerilya selama tujuh bulan. Jendral

Soediman menyiarkan bahwa Repeblik Indonesia masih ada kokoh

berdiri bersama tentara nasionalnya yang kuat ia berhasil membuat

Jawa menjadi medan perang gerilya yang luas, membuat Belanda

kehabisan logistik dan waktu.

Akhirnya TNI dan rakyat yang memenangkan perang. Dengan ditanda

tangani perjanjian Roem Royen, kerajaan Belanda mengakui kedaulatan

Repeblik Indonesia seutuhnya.

Film Jendral Soedirman sendiri di sutradarai oleh Viva Westi, yang

sebelumnya mengarahkan sebuah film tentang perjalanan hidup

Soekarno.

Sumber : movie.co.id/jendral.soedirman.tanggal 12 April 2016


Pengertian Teks Ulasan

Teks ulasan adalah teks yang dihasilkan dari sebuah analisis terhadap berbagai

karya sastra. Teks ulasan bertujuan sebagai media untuk menyampaikan

ulasan dengan etika yang sopan, santun, dan tepat waktu.

Struktur Teks Ulasan

Struktur teks ulasan terdiri dari beberapa bagian yaitu orientasi, tafsiran isi,

evaluasi, dan rangkuman. Berikut penjelasan selengkapnya.

1. Orientasi

Merupakan gambaran umum atas bahan atau karya sastra yang akan

diulas. Gambaran umum karya atau benda tersebut bisa berupa paparan

tentang nama, kegunaan, dan sebagainya.

2. Tafsiran isi

Tafsiran isi memuat pandangan pengulasnya sendiri mengenai karya yang

diulas. Pada bagian ini penulis biasanya membandingkan karya tersebut

dengan karya lain yang dianggap mirip. Selain itu, penulis juga menilai

kekurangan dan kelebihan karya yang diulas

3. Evaluasi

Bagian evaluasi dilakukan penilaian terhadap karya, penampilan, dan

produksi. Bagian tersebut berisi gambaran terperinci suatu karya atau

benda yang diulas. Hal ini bisa berupa bagian, ciri, dan kualitas karya

tersebut.

4. Rangkuman

Pada bagian ini penulis memberikan ulasan akhir berupa simpulan karya

tersebut.

sumber : http://www.astalog.com/801/contoh-teks-ulasan-film-atau-drama.htm 12 April 2016

Struktur Kalimat

Orientasi

Bagian Tafsiran

Evaluasi

Rangkuman




3. Apakah kamu sudah memahami tentang peralatan peredaran darah pada

manusia?

4. Apa manfaatnya bagi kamu setelah mengetahui alat peredaran darah pada

manusia?

Mintalah bantuan kepada orangtuamu mencari cerita film tentang pahlawan,

buatlah teks ulasannya.

Kerjasama Orangtua

Ayo Renungkan


Sumber http://blogdeazmi.blogspot.co.id 13 April 2016

Gambar 3.7 : Pembangkit listrik tenaga air

Ayo Mengamati

2Pem

belajaran

1. Apa yang kamu ketahui tentang gambar di atas ?

......................................................................................................................

2. Apa saja yang kamu lihat dalam gambar itu?

......................................................................................................................

3. Apa fungsi dari alat yang ada pada gambar tersebut?

......................................................................................................................

4. Dari mana sumber listrik yang ada dalam rumahmu?

......................................................................................................................

Ayo Membaca

Bima, Ali, Yosef, Mila dan Ayu membaca buku tentang penggunaan listrik

Kita patut bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa bahwa kemajuan teknologi

sudah mendunia. Listrik telah menjadi kebutuhan pokok manusia pada


zaman ini. Hampir setiap rumah menggunakan listrik. Listrik digunakan untuk

memudahkan kegiatan manusia sehari-hari. Seperti mencuci, memasak,

menyetrika serta industri rumah tangga menjadi mudah. Di malam hari rumah

kalian menjadi terang, kalian dapat nonton televisi ataupun membaca buku

dengan nyaman. Semua itu karena adanya listrik.

Listrik banyak digunakan di kantor, ruangan kantor menjadi terang karena

lampu listrik. Computer, mesin faks, dan AC juga dinyalakan dengan listrik.

Kegiatan idustri juga membutuhkan listrik. Mesin-mesin dijalankan dengan

listrik, kegiatan produksi berjalan dengan lancar karena listrik, selain itu listrik

juga diperlukan dalam sistem transportasi. Perhatikan lampu pengatur lalu

lintas berfungsi mengatur lalu lintas dijalan.

Ayo mengidentifikasi

Buatlah kelompok, masing-masing kelompok dua orang identifikasikan

penggunaan listrik yang ada disekitar sekolahmu

No Nama Barang Energi Listrik Kegunaan

1

2

3

4

5

6

7

8

Masih ingatkah kamu pelajaran tentang benda-benda Konduktor dan Isolator?

Lakukan kegiatan ini untuk mengetahui apakah suatu benda merupakan konduktor atau isolator

Ayo Lakukan


Gambar 3.8 : Rangkaian listrik

Catat hasil pengamatanmu dalam tabel berikut :

Nama Barang Keadaan Lampu Golongan

Plastik Mati Isolator

Karet

Kertas

Kain

Kapas

Uang Logam

Batu

Seng

Kaca

Catatan : kamu dapat menambahkan bahan-bahan lain yang ingin kamu

golongkan jenisnya

Gambar 3.8 : Rangkaian listrik

Sediakan benda-benda berikut.

• Batu baterai

• Lampu 5 watt

• Kabel

• Klip kertas logam, plastik, karet,

kertas, kain, kapas, uang logam,

batu, seng, dan kaca.

Cara kerja:

1. Buatlah rangkaian listrik seperti gambar di atas. Pastikan lampu dapat

menyala.

2. Gantilah klip kertas logam dengan plastik, karet, kertas, kain, kapas,

uang logam, batu, seng, dan kaca. Kemudian, amati keadaan lampu.

Sumber :http://damaruta.blogspot.co.id/ tanggal 13 April 2016


Bima dan teman-temannya melakukan percobaan ini di rumah Bima, tidak

terasa jam sudah menunjukan pukul 12.30. Mereka sudah kelaparan. Kebetulan

ibu Bima telah menyiapkan hidangan santap siang. Ada beberapa hidangan

yang telah disiapkan, selain nasi ibu Bima menyiapkan beberapa macam

olahan dari ikan. Mereka makan dengan lahapnya.

Beberapa olahan pangan dari ikan

Sumber:http://searches.uninstallmaster.com/ tanggal 15 April 2016Gambar 3.9: hasil olahan ikan

Ada beberapa olahan pangan dari ikan yang sering kamu jumpai sehari-hari.Sebutkan jenis-jenis olahan pangan dari ikan yang kamu ketahui.Tulislah

Ayo Cari Tahu

Dari salah satu jenis olahan yang kamu tulis tersebut buatlah contoh cara

pengolahannya.

1. ...................................................................................................................

2. ...................................................................................................................

3. ...................................................................................................................

4. ...................................................................................................................

5. ...................................................................................................................


Tulislah dikotak ini

Setelah santap siang Bima dan teman-temannya meneruskan tugas sekolah

mereka. Kali ini yang mereka kerjakan adalah pelajaran matematika. Mereka

akan mengerjakan soal-soal Jarak, Waktu dan Kecepatan.

Masih ingatkah kamu pelajaran mencari jarak, waktu dan kecepatan?.

Pengolahan ikan…………………

1. Bahan-bahanya.

a………………………………………………………………….

b………………………………………………………………….

c………………………………………………………………….

d………………………………………………………………….

e………………………………………………………………….

f………………………………………………………………….

dan seterusnya.

2. Cara pengolahannya

a………………………………………………………………….

b………………………………………………………………….

c………………………………………………………………….

d…………………………………………………………………

e…………………………………………………………………

f………………………………………………………………….

dan seterusnya


Jarak Yogyakarta-Malang 350 km. Jika ayah Ali berangkat dari Yogya ke Malang pukul 06.00 pagi dengan mobil kecepatannya 60 km/jam. Pada waktu dan rute yang sama ayah Bima berangkat dari Malang menuju Yogya dengan mengendarai mobil yang kecepatannya 80 km/jam. Pada jarak berapa dan pukul berapa keduanya berpapasan?

Solusi:

Yogya<——————————————350km ————————————–>Malang

Ayah Ali Ayah Bima

60 km/jam————————–><————————————————–80 km/jam

Jarak ayah Ali dan ayah Bima berpapasan

dari simulasi di atas diperoleh informasi bahwa jika jarak yang ditempuh ayah Ali + jarak yang ditempuh ayah Bima = 350 km

maka:

j(ayah Ali)+j(ayah Bima)=350 km; ingat rumus : j=v.t (60 km/jam x t) + (80 km/jam x t) = 350 km 140 km/jam x t = 350 km t = (350:140) jam t = 2,5 jam = 2jam 30 menit jadi, mereka akan bertemu setelah 2 jam 30 menit dari pukul 06.00 yaitu pada pukul 08.30 pagi.

jarak pertemuan dari yogya = 60 km/jam x 2,5 jam = 150 km dan jarak pertemuan dari malang = 350 km – 150 km = 200 km.

Sumber https://masawanwinanto.wordpress.com/2010/12/10/cara-menghitung-waktu-

dan-jarak-dua-orang-saling-bertemu-dalam-perjalanan/tanggal 15 April 2016

Ayo Lakukan

Jarak Yogyakarta-Malang 350 km. Jika ayah Ali berangkat dari

Yogya ke Malang pukul 06.00 pagi dengan mobil kecepatannya 60

km/jam. Pada waktu dan rute yang sama ayah Bima berangkat

dari Malang menuju Yogya dengan mengendarai mobil yang

kecepatannya 80 km/jam. Pada jarak berapa dan pukul berapa

keduanya berpapasan?

Solusi:

Yogya<—————————————350km ————————————–>Malang

Ayah Ali Ayah Bima

60 km/jam————————–><————————————————–80 km/

jam

Jarak ayah Ali dan ayah Bima berpapasan

dari simulasi di atas diperoleh informasi bahwa jika jarak yang

ditempuh ayah Ali + jarak yang ditempuh ayah Bima = 350 km

maka:

j(ayah Ali)+j(ayah Bima)=350 km; ingat rumus : j=v.t

(60 km/jam x t) + (80 km/jam x t) = 350 km

140 km/jam x t = 350 km

t = (350:140) jam

t = 2,5 jam = 2jam 30 menit

jadi, mereka akan bertemu setelah 2 jam 30 menit dari pukul 06.00

yaitu pada pukul 08.30 pagi.

jarak pertemuan dari yogya = 60 km/jam x 2,5 jam = 150 km dan

jarak pertemuan dari malang = 350 km – 150 km = 200 km.

Sumber https://masawanwinanto.wordpress.com/2010/12/10/cara-menghitung-waktu-

dan-jarak-dua-orang-saling-bertemu-dalam-perjalanan/tanggal 15 April 2016


Jawablah pertanyaan dibawah ini :



3. Apakah kamu sudah memahami tentang Pembangkit Listrik tenaga Air?

4. Apa manfaatnya bagi kamu setelah mengetahui cara membuat olahan ikan

lele.?

Mintalah bantuan kepada orangtuamu buatlah abon dari ikan lele.

Kerjasama Orangtua

Ayo Berlatih

Ayo Renungkan

1. Jarak Yogyakarta-Malang 500 km. Jika ayah Ali berangkat dari

Yogya ke Malang pukul 06.00 pagi dengan mobil kecepatannya 70

km/jam. Pada waktu dan rute yang sama ayah Bima berangkat

dari Malang menuju Yogya dengan mengendarai mobil yang

kecepatannya 90 km/jam. Pada jarak berapa dan pukul berapa

keduanya berpapasan?

………………………………………………………………….

2. Pukul berapakah ayah Ali sampai di Malang?

………………………………………………………………….

3. Pukul berapakah ayah Bima sampai ke Yogyakarta?

………………………………………………………………….


Ali senang memelihara kelinci karena kelinci binatang yang lucu. Tak lupa

setiap hari Ali memberikan makan agar kelincinya selalu sehat. Melihat

kelucuan kelincinya timbullah keinginan Ali untuk belajar menggambar kelinci.

Ali segera mengambil Buku gambar dan alat menggambar di kamarnya dan

mulailah dia melukis.

Mari belajar menggambar bersama Ali.

Sediakan buku gambar, pensil, dan crayon.

Langkah 1

Gambarlah sketsa kepala dan tubuh kelinci, gunakan lingkaran untuk membuat

kepala, tambahkan garis menyilang vevrtikal dan hoorizontal dibagian kepala

tengah, tambahkan lingkaran besar berbentuk lonjong untuk tubuh kelinci.

Sumber http://id.wikihow.com/Menggambar-Kelinci-Paskah tanggal 14 April 2016

Gambar 3.11: kelinci

Ayo Lakukan

Gambar 3.10: Sketsa kelinci Gambar 3.11: kelinciSumber http://id.wikihow.com/Menggam-bar-Kelinci-Paskah tanggal 14 April 2016

3Pem

belajaran


1. Mulailah dengan menggambar

manusia tongkat. Ingatlah bahwa

kamu akan menggambar se ekor

kelinci, bukan manusia. Jadi, buatlah

sketsa awal atau carilah gambar

kelinci yang mirip dengan yang

ingin kamu gambar dan perhatikan

proporsi juga bentuk dari kakinya.

Gambar 3.12: Iangkah menggambar kelinci


2. Tambahkan bentuk dan garis bantu untuk membuat gambar kamu terkesan lebih bulat


3. Tambahkan detail pada bagian kepala. Tahap ini juga merupakan saat yang baik untuk menambahkan detail pada bagian telinga.



4. Gambar kaki depan kelincimu.


5. Tambahkan ekor dan kaki. Buatlah kakinya berbentuk lebih bundar jika belum dilakukan.

6. Tambahkan detail sesuaidengan keinginan. Pertimbangkanlah untuk menggambarkan pakaian, telur, atau keranjang untuk kelincimu.



Gambar 3.18 : Iangkah menggambar kelinci

7. Tebalkan gambar dengan media permanen. Gunakanlah apa pun yang kamu suka seperti tinta atau cat. Tunggulah beberapa saat dan hapuslah garis bantu dari pensil yang tersisa.

8. Warnai kelinci kamu dan selesailah sudah! Tambahkan gradien warna atau tekstur sesuai dengan keinginan.

Gambar 3.19 : ilustrasi kelinci


Buatlah gambar kelinci sesuai dengan kreasimu sendiri dalam kotak ini.

Warnailah gambarmu dan pajangkan didepan kelasmu

Ayo BerkreasiAyo Berkreasi


Selesai menggambar, Ali bergegas menyimpan hasil gambarnya di kamar.

Bima sedang menunggunya di depan rumah. Mereka memang janjian untuk

pergi ke toko CD untuk mencari CD yang berisi tentang pantomim. Mereka

ingin belajar pantomim lewat video.

Carilah CD/DVD yang berisi tentang cerita pantomim, putarlah melalui video.

Perhatikan isi ceritanya dan tulislah pokok-pokok cerita itu.

Ayo Lakukan

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................


Sekarang kamu sudah mengulas isi cerita pantomim

Buatlah teks ulasan pada kolom ini, mana yang termasuk bagian Orientasi,

bagian Tafsiran, bagian Evaluasi dan bagian rangkuman.

Struktur Kalimat

Orienasi

Bagian Tafsiran

Evaluasi

Rangkuman

Pelajari gerakan-gerakan yang ada dalam video itu.



3. Apakah kamu sudah memahami tentang cara menggambar kelinci?

4. Apa manfaatnya bagi kamu setelah mempelajari pantomim lewat video?

Buatlah cerita pantomim sesuai dengan kreasimu mintalah orangtua

mendampingimu.

Kerjasama Orangtua

Ayo Renungkan


Ibu Mila mempunyai rumah makan, tiap hari rumah makan ibu Mila banyak

pengunjungnya. Rumah makan ibu Mila sangat terkenal di desa itu karena

menu yang dihidangkan sangat enak. Ibu Mila memang pintar memasak.

Pada hari minggu pagi, Ayu dan teman-temannya datang ke rumah ibu Mila.

Mereka ingin belajar membuat bakso dari ikan lele. Hari itu, ibu Mila tidak

jualan.

Ibu Mila menjelaskan langkah-langkah cara membuat bakso dari ikan lele Ayu

dan teman-temannya sangat serius memperhatikannya.

Langkah-langkah membuat bakso dari ikan lele :

Ayo Membaca

4Pem

belajaran

Bahan membuat bakso

• 250 gram daging ikan lele, kemudian haluskan

• 1 butir telur ayam

• 50 gram tepung sagu

• 25 cc Air es

Bahan untuk membuat kuah

• 50 gram jamur merang

• 1500 cc air dengan kaldu ayam

• 4 sendok teh garam

• 4 buah cabe rawit utuh (sesuai selera)

• 1 batang serai yang sudah dimemarkan

• 3 cm irisan lengkuas

• 5 lembar daun jeruk

• 1 sendok makan kecap

• 1/2 sendok makan merica bubuk

• 1 sendok makan gula pasir

• 1sendokmakanairjeruknipis


Bumbu untuk dihaluskan

• 4 siung bawang putih iris tipis tipis dan goreng

• 2 siung bawang merah iris tipis tipis dan goreng

• 2 sendok makan ebi, seduh lalu digoreng

Cara Membuat bakso ikan lele

1. Bakso ;

• Campur semua bahan daging ikan lele yang sudah digiling, air es,

telur, gula pasir, dan garam, lalu aduk sampai rata

• Masukkan tepung sagu, kemudian aduk hingga rata dan uleni sampai

benar benar tercampur.

• Jika sudah rebus air sampai mendidih.

• Bentuk adonan bakso bulat bulat dengan menggunakan sendok

makan.

• Masukkan ke dalam rebusan air yang mendidih.

• Jika bakso mengapung tanda sudah siap untuk diangkat.

2. Kuah :

• Didihkan air dengan kaldu ayam, kemudian tambahkan bumbu

halus, serai, lengkuas, dan cabe rawit

• Masukkan juga kecap asin, daun jeruk, sambil sedikit diaduk aduk

• Selanjutnya tambahkan jamur merang, merica bubuk, garam, dan

gula.

• Masak hingga matang, terakhir tambahkan air jeruk nipis.

• Bakso ikan lele disajikan dengan kuah, bisa disiram atau juga

dipisah. Bisa ditambahkan sawi, daun selderi dan bawang goreng

untuk menambah rasa.


itulah cara membuat bakso ikan lele yang sangat sederhana untuk dipraktekkan. Sebagai tambahan informasi, bakso lele sangat sehat karena rendah kolesterol.

Kamu telah mempelajari cara membuat bakso dari ikan lele, coba kamu praktekkan di ruangan tataboga disekolahmu.

Pulang dari rumah Ibu Mila, Ayu ber istirahat sebentar di rumahnya, menunggu sore hari untuk datang ke rumah Bima. Sore itu mereka akan berkumpul dengan teman-teman lain untuk belajar bersama.

“Sekarang kita akan mengulangi pelajaran matematika tentang masalah jarak waktu dan kecepatan”. Kata Bima kepada teman-temannya.

Ayo Mencoba

Ayo Mencoba

PERMASALAHAN JARAK, WAKTU DAN KECEPATAN

1. Masalah menunggu

Andi naik sepeda dari kota Yogya ke kota Solo yang berjarak 65 km, dengan

kecepatan rata-rata 30 km/jam. Sedangkan Beni juga bersepeda dari kota

yang sama dengan kecepatan 25 km/jam. Mereka berangkat dalam waktu

bersamaan, dan setelah menempuh perjalanan 2 jam Andi beristirahat

sambil menunggu Beni. Berapa lama Andi menunggu Beni?

Alternatif penyelesaian:

Dalam 2 jam Andi menempuh jarak 60 km.

Dalam 2 jam Beni menempuh jarak 50 km.

Selisih jarak Andi dan Beni = (60 – 50) km = 10 km

Selisih jarak tersebut dapat ditempuh oleh Beni dalam waktu

= (10/25 x 60) menit

= 24 menit

Jadi Andi menunggu Beni selama 24 menit


2. Masalah berpapasan

Contoh 1 : berpapasan dengan waktu berangkat sama

Jarak Yogyakarta-Malang 350 km. Ali berangkat dari Yogya ke Malang

pukul 06.00 WIB dengan mobil kecepatannya 60 km/jam. Pada waktu

dan rute yang sama Budi berangkat dari Malang menuju Yogya dengan

mengendarai mobil yang kecepatannya 80 km/jam. Pada jarak berapa dan

pukul berapa keduanya berpapasan?

Penyelesaian :

Misalkan lama perjalanan dari berangkat sampai bertemu w jam, dengan

menggunakan rumus: jarak = kecepatan X waktu, maka diperoleh :

jarak tempuh Ali + jarak tempuh Budi = 350

(kecepatan Ali x waktu tempuh) + (kecepatan Budi X waktu tempuh)

= 350

60w + 80w = 350

140w = 350

w = 350 / 140 = 2

Jadi mereka berpapasan setelah perjalanan selama 2 jam sesudah pukul

06.00, berarti pukul 08.30 WIB.

Jarak sewaktu berpapasan:

• Jarak Ali dari Yogya = (60 x 2 ) km = 150 km

• Jarak Budi dari Malang = (80 x2 ) km = 200 km.

Contoh 2: berpapasan dengan waktu berangkat berbeda

Adi berangkat dari kota A menuju kota B yang berjarak 159 km pada pukul

07.30 dengan mengendarai sepeda motor yang kecepatan rataratanya 48

km/jam. Seno berangkat dari kota B menuju kota A dengan sepeda motor

dengan kecepatan rata-rata 60 km/jam. Jika Seno berangkat setengah jam

setelah perjalanan Adi, pada pukul berapakah mereka akan berpapasan?

Penyelesaian:

selisih jarak = 48 km/jam x jam = 24 km

48w + 60w = 159– 24

48w + 60w = 135

108w = 135

12

12

12

12

12


w = 135/108

w = 1,25 jam = 1 jam + (25/100 x 60 ) menit = 1 jam 15 menit

Jadi mereka berpapasan setelah perjalanan selama 1 jam 15 menit sesudah

pukul 08.00, berarti pukul 09.15

3. Masalah perjalanan searah sehingga terjadi penyusulan

Asvin dan Septo berangkat dari Kota A menuju Kota B mengendarai sepeda

motor dengan kecepatan berturut-turut 30 km/jam dan 50 km/jam. Asvin

berangkat terlebih dahulu, selang 3 jam baru Septo mulai berangkat. Berapa

lama Asvin tersusul Septo dan berapa lama jarak yang telah ditempuhnya?

Penyelesaian :

Kecepatan Asvin = 30 km/jam atau kA = 30 km/jam

Kecepatan Septo = 50 km/jam atau kS= 50 km/jam

selisih waktu = 3 jam

Setelah 3 jam baru Septo menyusul, maka

waktu Septo (wS) = waktu Asvin (wA) -3 jam

Karena saat tersusul jarak tempuhnya sama, maka: jA = jS

kA X wA = kS X wS

30wA = 50wS

30 km/jam x wA = 50 km/jam x (wA – 3 jam)

30 km/jam wA = 50 km/jam wA – 150 km

150 km = 50 km/jam wA – 30 km/jam wA

150 km = 20 km/jam wA

150 km / 20 km/jam = wA

7,5 jam = wA

Jadi Asvin tersusul Septo setelah 7,5 jam perjalanan atau setelah Asvin

menempuh jarak = (7,5 X 30) km = 225 km.

Sumber :http://karestupituturmarpajainsi.blogspot.co.id/tanggal 15 April 2016


Ayo Berlatih

1. Dua pengendara sepeda motor berangkat pada pukul 16.30 dan 17.00

dalam arah yang berlawanan, namun dalam jalan yang sama. Jarak

kedua kendaraan tersebut 190 km dan kecepatannya berturut turut

40 km/jam dan 45 km/jam. Pukul berapa mereka berjumpa?

2. Gustam naik sepeda motor dari kota Yogya ke Sala yang berjarak 65

km, dengan kecepatan rata-rata 50 km/jam. Dari kota Yogya dengan

tujuan yang sama Berto juga naik sepeda motor dengan kecepatan

rata-rata 40 km/jam. Mereka berangkat bersamaan, dan setelah

menempuh satu jam perjalanan Gustam beristirahat menunggu

Berto. Berapa lama Gustam beristirahat?

3. Terdapat dua buah bus antar propinsi yang berangkat dari terminal

yang sama dan tujuan kota yang sama pula serta melalui rute yang

sama. Bus pertama berangkat pada pukul 15.00 dengan kecepatan

rata-rata 60 km/jam. Bus kedua berangkat pada pukul 17.30 dengan

kecepatan rata-rata 75 km/jam. Pada jam berapakah bus kedua dapat

menyusul perjalanan bus pertama?

4. 4Pak Marto bepergian dengan mobil dari kota A ke kota B yang berjarak

250 km dengan kecepatan rata-rata 60 km/jam, dan berangkat

pukul 07.00 WIB. Sedangkan Pak Dalono dengan mobilnya berangkat

dari kota B menuju kota A dengan kecepatan rata-rata 50 km/jam

dan berangkat pukul 07.30. Pada pukul berapa mereka berdua akan

berpapasan di tengah jalan apabila menggunakan menggunakan rute

yang sama namun berlawanan arah?




3. Apakah kamu sudah memahami tentang cara membuat olahan bakso dari

ikan lele?

4. Apa manfaatnya bagi kamu setelah mempelajari cara membuat bakso dari

ikan lele.

Buatlah olahan ikan dari apa saja sesuai dengan keinginanmu dan mintalah

didampingi oleh orangtuamu.

Kerjasama Orangtua

Ayo Renungkan


Pagi ini pak guru mengajak kelas IX untuk berolah raga di lapangan. Mereka

diajak untuk bermain bola kasti. Namun sebelum bermain pak guru menjelaskan

terlebih dahulu teknik-teknik dasar untuk bermain bola kasti. Bima dan teman-

temannya sangat antusias mengikuti penjelasan dari pak guru.

Gambar 3.21 : Permainan bola kasti

Teknik Melempar Bola

1. Melempar Bola Menyusur Tanah

Cara melakukan:

• Bola dipegang pada pangkal

ruas jari tangan

• Posisibadanmembungkuk

• Ayunan lengan belakang ke

depan melalui bawah

• Bola dilempar menyusur

tanah ke sasaran

Gambar 3.22 : Melempar bola menyusur tanah

5Pem

belajaran


2. Melempar Bola Mendatar

Cara melakukan:


ruas jari tangan, diantara jari

telunjuk, jari tengah, dan jari

manis. Sedangkan jari kelingking

dan ibu jari mengontrol bola

agar tidak jatuh

• Badan condong ke belakang,

ayunan lengan dari bawah ke

atas

• Boladilemparmendatarsetinggi

dada ke arah sasaran

3. Melempar Bola Melambung.

Cara melakukan:


ruas jari tangan, diantara jari

telunjuk, jari tengah, dan jari

manis. Sedangkan jari kelingking

dan ibu jari mengontrol bola

agar tidak jatuh.

• Badan condong ke belakang,

ayunan lengan dari bawah ke

atas

• Melempar dengan tangan

terkuat. Apabila melempar

dengan tangan kanan, maka

kaki kiri berada di depan, begitu

sebaliknya.

• Boladilemparmelambungdiikutigerakanlanjutandenganmelangkahkan

kaki kebelakang ke depan.

• Pandanganmatakearahsasaranlemparan

Gambar 3.23 : Melempar bola mendatar

Gambar 3.24 : Melempar bola melambung


4. Melempar Bola Memantul Tanah.

Cara melakukan:

• Posisikakiditekukdanbadan

condong ke depan

• Ayunanlengankearahdepan

bawah

• Bola dilempar memantul

tanah ke sasaran

Teknik Menangkap Bola

Teknik menangkap bola kasti ada 4 macam, yaitu:

• MenangkapBolaMendatar

• MenangkapBolaMelambung• MenangkapBolaMenyusurTanah

• Menangkap Bola Memantul

Tanah

Cara melakukan 4 teknik ini pada

dasarnya sama, yaitu

• Pandangan mata tertuju pada

arah datangnya bola

• Menangkap dengan kedua

tangan dengan kedua telapak

tangan dibuka membentuk

setengah bola

• Saatperkenaanbolapertamadengantelapaktangan,diikutisedikittarikantangan ke belakang.

Teknik Melambungkan Bola

Teknik melambungkan bola digunakan untuk memberikan umpan yang

baik kepada pemukul.

Cara melakukan:

Gambar 3.25 : Melempar bola memantul ketanah

Gambar 3.26 : Menangkap bola


• Berdiritegak.Jikamelempardengan

tangan kanan, maka kaki kanan

berada di depan

• Bola dipegang dengan tangan

kanan di depan paha kanan

• Badancondongkedepan

• Putar lengan kanan (yang

memegang bola) ke belakang 360°

• Langkahkan kaki kiri ke depan,

ayunkan lengan ke depan dan

lepaskan bola saat berada di

samping paha kanan disertai

lecutan pergelangan tangan.

Teknik Memukul Bola

Cara melakukan:

• Pegang alat pemukul di bagian

yang lebih kecil dengan satu

tangan

• Berdiri menyamping sehingga

pelambung berada di samping

kiri pemukul.

• Keduakakidibukaselebarbahu

• Letakkan alat pemukul di atas

bahu sebelah kanan dengan siku

tangan yang memegang alat

pemukul ditekuk

• Pandangan ke arah pelambung

dan datangnya bola

Gambar 3.27 : Melambungkan bola

Gambar 3.28 : Memukul bola

• Ayunkanalatpemukuldenganmeluruskansikudisertailecutanpergelangan

tangan saat bola dalam jangkauan pukulan

• Diikutigerakanlanjutandenganmelangkahkankakibelakangkedepan

Adapun beberapa teknik memukul bola adalah sebagai berikut ini:

• MemukulBolaMendatar

• MemukulBolaMelambung


Setelah berolah raga, Bima dan teman-temannya kelihatan sehat dan bugar.

Karena memang olah raga adalah untuk menjaga kesehatan tubuh terutama

pada alat-alat peredaran darah.

Kembali siswa kelas IX memasuki ruang kelas, setelah mereka berolahraga, pak

guru sudah menunggu di ruangan untuk melanjutkan pelajaran berikutnya.

Kali ini kita akan belajar menggambar ilustrasi hewan. Sediakan buku gambar,

pensil dan crayon.

Sebelum menggambar kita menentukan obyek yang akan kita gambar

kemudian buatlah sketsa dari gambar tersebut.

Sketsa gambar kuda

Sumber :https://pixabay.com/id/photos/ menggambar tanggal 15 April 2016

Gambar 3.29 : sketsa kuda

Sumber :https://pixabay.com/id/photos/ menggambar tanggal 15 April 2016

Gambar 3.30 : kuda

Ayo Lakukan

Sumber :https://pixabay.com/id/photos/menggambar tanggal 15 April 2016

Gambar 3.29 : sketsa kuda

Sumber :https://pixabay.com/id/photos/menggambar tanggal 15 April 2016

Gambar 3.30 : kuda

• MemukulBolaMemantulTanah

Sekarang kamu sudah tahu cara bermain bola kasti

Bentuklah 2 kelompok. Lakukan permaian kasti dengan sportif


Gambarlah kuda dalam kotak ini sesuai dengan kreasimu

Warnailah gambarmu sesuai dengan keinginanmuPajanglah hasil gambarmu didepan kelas.

Ayo BerkreasiAyo Berkreasi




3. Apakah kamu sudah memahami tentang cara permainan bila kasti

4. Apa manfaatnya bagi kamu setelah mempelajari cara menggambar ilustrasi

hewan.

Tanyakan pada orang tuamu bagaimana cara bermain kasti yang baik

Kerjasama Orangtua

Ayo Renungkan


Sumber : https://id. Wikibokos.org/dongeng/kura-kura/monyet.tanggal 17 April 2016

Gambar 3.31 : Monyet dan kura-kura

Ayo Membaca

SI MONYET DAN SI KURA-KURA

Seekor monyet dan kura-kura hidup di sebuah hutan dekat sungai. Namun

monyet yang satu ini mempunyai sifat yang yang tidak terpuji.

Suatu hari monyet mengajak kura-kura menanam pohon pisang.

Setiap hari kura-kura merawat pohon pisangnya. Sedangkan si monyet

hanya tidur-tiduran dia tidak merawat pohon pisangnya itu.

Bulan berganti bulan, pohon pisang si kura-kura sudah berbuah. Buahnya

besar-besar. Sebaliknya pohon pisang si monyet mati karena tidak dirawat.

Karena si kura-kura tidak bisa memanjat, mintalah dia bantuan kepada

si monyet untuk memanen buah pisangnya, Dengan perjanjian hasilnya

dibagi dua.

Monyet pun mulai memanjat pohon pisang. Bau harum buah pisang

menggoda selera monyet. Ia lupa akan janjinya. Kura-kura berada

di bawah pisang menunggu bagiannya. Sebiji pun tidak di berikan oleh si

monyet dia begitu rakusnya menghabiskan buah pohon pisang itu. Kura-

kura mulai menangis. Hatinya sedih bercampur marah. Ia lalu mengoyang-

goyangkan pohon pisang itu. Monyet pun jatuh dan kesakitan.

6Pem

belajaran


Kamu sudah membaca cerita bergambar tentang si kura-kura dan si monyet

Apakah kamu sudah mengerti isi ceritanya?

Diskusikan cerita itu dengan teman kelasmu agar kamu lebih jelas.

Tulislah pokok-pokok cerita sesuai hasil diskusi.

Tulis pada kolom berikut.

Sambil menyesal si monyet minta maaf pada si kura-kura, tetapi sikura-

kura tak menghiraukannya. Si monyet merengek kesakitan sekaligus

menyesal kehilangan sahabat baiknya.


Cerita mengalami perubahan untuk keterbacaan anak tunarungu tanpa

mengurangi isi cerita.

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................


Sekarang kamu sudah mengerti isi cerita diatas

Buatlah teks ulasan pada kolom ini, mana yang termasuk bagian Orientasi,

bagian Tafsiran, bagian Evaluasi dan Bagian Rangkuman.

Struktur Kalimat

Orienasi

Bagian Tafsiran

Evaluasi

Rangkuman

Kamu sudah mempelajari teks ulasan cerita bergambar.

Jadilah anak yang jujur dan baik hati, sebab dengan kejujuran dan kebaikan

kita banyak mendapat teman.

Sekarang kita akan mempelajari cara penyajian hasil olahan ikan.

Untuk menyajikan suatu hasil olahan pangan dari ikan kita harus menentukan

dulu apa yang akan kita sajikan. Setelah itu kita membuat sajian yang dapat

menciptakan pengalaman bersantap yang menggoda seluruh indra, bukan

hanya lidah.

Berikut ini beberapa contoh penyajian olahan pangan dari ikan


Sumber:http://resepraktis.com/cara-membuat-bakso-ikan-lele/ tanggal 15 April 2016

Sumber:http://searches.uninstallmaster.com/search tanggal 15 April 2016


Sumber: http://reseponline.info/resep-masakan-woku-yang-bergizi-tinggi/tanggal 17 April 2016

Pernakah kamu melihat bentuk sajian dari olahan ikan seperti gambar diatas?

Apa yang kamu ingin ketahui tentang gambar diatas.

Tulislah

Ayo Amati

Sumber:http://resepraktis.com/cara-membuat-bakso-ikan-lele/ tanggal 15 April 2016


Sumber: http://reseponline.info/resep-masa-kan-woku-yang-bergizi-tinggi/tanggal 17 April

2016


Gambar 3.32 : Sajian olahan pangan dari ikan

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................




3. Apakah kamu sudah memahami tentang cara penyajian olahan pangan

dari ikan?

4. Apa manfaatnya bagi kamu setelah mempelajari cara membuat olahan

pangan dari ikan?

Buatlah olahan ikan yang kamu inginkan mintalah orangtua mendapingimu.

Ayo Lakukan

Kerjasama Orang Tua

Ayo Renungkan

1. Buatlah olahan pangan dari ikan yang kamu ketahui dan

sajikan diatas meja.

2. Buatkan laporan tentang bahan-bahan dan langkah-langkah

olahan ikan yang kamu buat.


EVALUASIA. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar1. Dibawah ini terdapat alat-alat peredaran darah kecuali……………..

a. Jantung b. Pembuluh Darah c. Peredaran Darah d. Paru-paru

2. Palang Merah Indonesia (PMI) adalah sebuah lembaga Organisasi bidang a. Sosial Kemanusiaan b. Politik c. Ekonomi d. Jasa

3. Film “Jendral Soedirman” merupakan film biopik tentang perjalanan hidup tokoh

Bangsa .Pemeran Jendral Sudirman ada-lah……………………………………...a. Rano karnob. Frans Tumbuanc. Roy Martend. Adipati Dolkin

4. Dibawah ini terdapat permainan yang menggunakan bola kecil kecua-li…… a. Kasti b. Tenis Meja c. Tenis lapangan d. Bola kaki

5. Benda yang dapat menghantar listrik disebut……………………………… a. Konduktor b. Isolator c. Paralel d. Serial


B. Sebutkan 5 jenis olahan ikan yang kamu ketahuai

1 ...........................................................................................................................

2 ...........................................................................................................................

3 ...........................................................................................................................

4 ...........................................................................................................................

5 ...........................................................................................................................

C. Tehnik menangkap bola kasti ada 4 macam,Jelaskan

1 ...........................................................................................................................

2 ...........................................................................................................................

3 ...........................................................................................................................

4 ...........................................................................................................................

5 ...........................................................................................................................


Glosarium

Animisme : kepercayaan kepada makhluk halus dan roh merupakan asas kepercayaan agama yang mula-mula muncul di kalangan manusia primitif.

Arteri : pembuluh darah yang mengandung oksigen dan arah alirannya dari jantung menuju ke seluruh tubuh.

Aeromonas : alah satu bakteri yang berbahaya pada budi daya ikan yang mampu hidup di air tawar, air payau, dan air laut.

Bikonkaf : cekung pada kedua sisinya, mencekung kedalam

Behind the back pass : mengoper bola lewat belakang.

Cathshing : menangkap

Dinamisme : kepercayaan terhadap benda benda yang memiliki kekuatan gaib

Dribbling : menggiring bola.

Fagosit : penggolongan dari sel darah putih yang berperan dalam sistim.

Family pangasidae : keluarga ikan yang sejenis dengan ikan lele, ikan patin, dan lain-lain.

Filosofis : segala hal yang berkaitan dengan kecintaan atas kebijaksanaan (segala yang berkaitan dengan filsafat).

Fibrinogen : protein yang ditemukan dalam plasma darah yang memainkan peran penting dalam pembekuan darah.

Free throw : menembak tanpa rintangan.

Henoglobin : protein yang mengandung zat besi didalam sel darah merah yang berfungsi sebagai pengangkut oksigen dari paru-paru keseluruh tubuh.

Infeksi : adanya serangan dan pengkembangbiakan mikroorganisme seperti bakteri, virus, dan parasit yang pada dasarnya tidak berasal dari dalam tubuh. Infeksi bisa terjadi pada suatu area saja pada tubuh atau menyebar melalui darah.

Kapiler : pembuluh darah terkecil yang terdapat di tubuh


Limfa(atau getah bening)

: cairan yang bening kekuningan yang ditemukan di seluruh tubuh. Kadang-kadang mungkin untuk melihat cairan limfa, misalnya pada saat terluka, itu bukan darah. Limfa bersirkulasi melalui tubuh merupakan bagian penting dari kesehatan sistem kekebalan tubuh.

metabolisme : proses kimia yang terjadi dalam tubuh yang bertujuan untuk mengahasilkan energi dalam tubuh

Mitologi : ilmu tentang bentuk sastra yang mengandung konsepsi dan dongeng suci mengenai kehidupan Dewa dan makhluk halus di suatu kebudayaan.

Pasing : mengoper

Primitif : suatu kebudayaan masyarakat atau individu tertentu yang belum mengenal dunia luar atau jauh dari peradaban

Protozoa : organisme seluler yang bersifat eukariotik dengan tidak memiliki dinding sel dan dapat bergerak.

Pseudomonas : bakteri yang dapat menyerang Hewan atau manusia yang dapat ditemukan di alam seperti air, tanah, dan tumbuhan, baktei ini dapat mengakibatkan infeksi lokal pada mata, telinga, kulit, salran pernafasan, saluran pencernaan dan pada sistem syaraf pusat.

Shoot : menembak

Saprolegenia : penyakit yang menempel pada tubuh ikan atau hewan air lainnya, berbentuk seperti selaput.

Trombokinase : zat penggerak yang dilepaskan ke darah ditempat yang luka

Trombin : enzim dalam darah yang berfungsi membekukan darah.

Vena : pembuluh darah yang membawa darah kotor (kaya karbondioksida) menuju jantung.


Daftar pustaka

Azmiyawati, Choiril, Wigati Hadi Omegawati, dan Rohana Kusumawati. 2008. BSE IPA 5

Abitur A, 2004 Tropica Jakarta, Sains Untuk sekolah Dasar Kelas 5Ari Subekti, Diana Karitas, Maryanto, Fransiska Susilawati, dan heny Kusumawati, 2014,

BSE, Sehat itu Penting, SD kelas V, Kementrian Pendidikan dan Kebu-dayaan Repeblik Indonesia.

Fransiska Susilawati, Diana Karitas, Maryanto, Ari Subekti, dan Heny Kusumawati, 2014, BSE, Peristiwa dalam Kehidupan, SD kelas V, Kementrian Pendidikan dan Ke-budayaan Repeblik Indonesia.

Maryanto, Heny Kusumawati, Fransiska Susilawati, Ari Subekti, dan Diana Karitas, 2014, BSE, Bangga sebagai Bangsa Indonesia, SD kelas V, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Repeblik Indonesia,

Makinuddin, M.Pd, Dewa Nyoman Alit, S.Pd, M.Pd, BSE, 2015, Kewirausahaan, SMPLB VIII Tunadaksa, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Repeblik Indonesia.

Mulyaningsi, Farida, Yudanto, Erwin setyo kriswanto, dan herkamaya jatmiko.2010. Pen-didikan jasmani olahraga dan kesehatan untuk kelas V Sd/MI, Jakarta Pusat perbukuan, Kementrian Pendidikan Nasional.

Priyanto,Maryanto, 2010, Cerdas dan Bugar, penjasorkes, Jakarta Pusat Perbukuan, Kemen-trian Pendidikan Nasional.

Salingtemas, Jakarta Pusat, Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.Subekti, Ari, dan Supriyantinigtyas, 2009, BSE Seni Budaya dan Ketrampilan, SD kelas 5,

Jakarta Pusat, Perbukuan, Departemen Pendidikan Sumber : http://damaruta.blogspot.co.id/2015/01/memahami-sistem-peredaran-da-

rah-pada.html tanggal : 3 April 2016Sumber : http://damaruta.blogspot.co.id/2015/01/memahami-sistem-peredaran-da-

rah-pada.html tanggal : 3 April 2016Sumber : http://adhityanugrahanovianta.blogspot.co.id/2012/10/

teks-pembukaan-uud-1945.html tanggal 3 April2016Sumber : http://searches.uninstallmaster.com/search/images?q=suasana

20rumah%20pada%20malam%20hari&fcoid=408&fcop=left&f-pid=2 tanggal 10 Maret 2016

Sumber : http://catatan-ngajar.blogspot.co.id/2013/04/praktek-ipa-kelas-6-sd-membuat.html#0 Tanggal 10 Maret 2016

Sumber : http://artenergic.blogspot.co.id/2013/08/cara-membuat-kreas kerajinan-tempat-tisu-dari-kaset-cd-bekas-unik-cantik.html tanggal 27 maret 2016

Sumber : http://1.bp.blogspot.com/lele.jpg tanggal 26/3/2016 Youtube 3/2016

Sumber : https://disnawati.wordpress.com/2012/01/09/cerita-rakyat-lari-dan kecepatan/tanggal 26/3 2016


Sumber : http://alamtani.com/budidaya-ikan-lele.html tanggal 5 April 2016

Sumber : http://www.lautanindonesia.com/forum tanggal 5 April 2015Sumber : http://aangmuhamad.blogspot.co.id/2013/02/teknik-dasar- da-

lam-olahraga-bola-basket.html tanggal 5 April 2016.Sumber : http://www.bintangtop.com/2015/02/cara-praktis-menggam-

bar-10-macam-hewan.Sumber : https://pasangmata.detik.com/contribution/26460

Sumber : https://triputroprabowoblog.wordpress.com/smapa/prakar-ya-kewirausahaan/budidaya-ikan/penyakit-ikan-lele-dan-penceg-ahannya/tanggal 6 April 2016.

Sumber : http://budidaya-ikan.com/cara-membuat-krupuk-ikan-lele/Sumber : http://www.materisma.com/2014/11/penjelasan-sistem-pere-

daran-darah.html tanggal 7 April 2016Sumber : https://mesachi.wordpress.com/2015/10/12/donor-da-

rah-rpm-episode-6/tangal 10 April 2016.Sumber : http://pratiwiindahlestari.blogspot.co.id/2014/02/cara-mem-

buat-tempat-pensil-dari-stik-es.htm tanggal 10 April 2016Sumber : http://www.hgwyes.com/gambar-bebek-angsa.html tanggal 10

April 2016Sumber : http://gambarikan.blogspot.co.id/2012/03/patin.html tanggal 11

April 2066 Sumber : http://www.hgwyes.com/gambar-sketsa-mewarnai-bina-

tang-sapi.html 11 April 2016Sumber : http://komunitaslelesangkuriang.blogspot.co.id/2013/04/ pan-

duan-membuat-kolam-terpal-lengkap.html tanggal 11 April 2016Sumber : http://searches.uninstallmaster.com tanggal 10 April 2016Sumber : http://www.artikelbagus.com/2013/02/alat-peredaran- darah

padamanusia.html#ixzz45cbwZ6jg tanggal 12 April 2016Sumber : http://www.kabarpemalang.com/2014/11/berita-foto-ayo-iku-

tan-donor-darah.html tanggal 12 April 2016Sumber : https://id.wikipedia.org/wiki/Palang_Merah_IndonesiaSumber : movie.co.id/jendral.soedirman.Sumber : http://www.astalog.com/801/contoh-teks-ulasan-film-atau-dra-

ma.htmSumber : http://blogdeazmi.blogspot.co.id/2013/04/contoh-contoh-pem-

bangkit-listrik-ramah.htmSumber : http://damaruta.blogspot.co.id/2014/12/konduktor-dan-isolator.

htmlSumber : http://damaruta.blogspot.co.id/2014/12/konduktor-dan-isolator.

html


Sumber : http://searches.uninstallmaster.com/search/images?q=-foto%20o lahan%20pangan%20dari%20ikan&fcoid=408&f-cop=left&fpid=2 tanggal 15 April 2016

Sumber : http://id.wikihow.com/Menggambar-Kelinci-Paskah tanggal 14 April 2016

Sumber : http://resepraktis.com/cara-membuat-bakso-ikan-lele/ tanggal 15 April 2016

Sumber : https://pixabay.com/id/photos/menggambar%20kuda/ orienta-tion =&image _type=&cat=&colors=&q=&order=popular&pagi=2


Sumber : http://resepraktis.com/cara-membuat-bakso-ikan-lele/ tanggal 15 April 2016

Sumber : http://reseponline.info/resep-masakan-woku-yang-bergizi-ting-gi/tanggal 17 April 2016.


Ilustrasi Biodata Penulis / Editor / Penelaah/ Konsultan / Reviewer / Penilai.

NamaLengkap : Yulidar Adam, S.Pd, M.Pd

Telp Kantor/HP : 0435-831257

E-mail : [email protected]

Akun Facebook : -

Alamat Kantor : Jl. Beringin Kelurahan Tuladenggi

Kecamatan Dungingi Kota Gorontalo Provinsi Gorontalo.

Bidang Keahlian : Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus.

Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:

1. Guru Sekolah Luar Biasa Kota Gorontalo – 1986 sampai sekarang

2. Kepala Sekolah Luar Biasa – 2009 sampai sekarang

3. Penulis buku bahan ajar IPA kelas IV – 2010.

4. Tim Penulis Buku Tematik Pendidikan Khusus kelas 3, 6, dan 9 - 2016

Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:

1. Program Khusus SGPLB (1985-1986)

2. S1: Fakultas Ilmu Pendidikian, Bimbingan Konseling, Universitas Negeri

Gorontalo, ( 2003 – 2007)

3. S2 : Fakultas Ilmu Pendidikan, Konsentrasi Sains, Universitas Negeri

Gorontalo, ( 2008 – 2010 )

Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):

1. Buku Tematik Pendidikan Khusus Kelas 9 , 2016.

Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):

1. Meningkatkan Keterampilan Membaca Braille Siswa Tunanetra SLB Negeri

Kota Gorontalo Melalui Teknik Fading, 2007

2. Karakteristik Peserta Didik Tunanetra Mengenal Lingkungan Belajar Di

Sekolah Dasar Luar Biasa, (SLB) Kota Gorontalo, 2010.

Informasi Lain dari Penulis

Lahir di Gorontalo, 28 Juni 1965. Menikah dan dikaruniai 2 anak. Saat ini

menetap di Kota Gorontalo. Aktif di organisasi sebagai pengurus Aisyiyah

Muhammadiyah Provinsi Gorontalo, Pengurus Soina. Terlibat diberbagai

kegiatan di bidang pendidikan, aktif menjadi instruktur diberbagai pelatihan

implementasi kurikulum Pendidikan Khusus dan seminar tentang Pendikan

Inklusi dan Anak Berkebutuhan Khusus.


Biodata Ilustrator

Nama Lengkap : Sofian Giantara Pramadita S. Ds

Telp/HP : 085294266953 / 081220824976

E-mail : [email protected]

Alamat : Jl Moch Toha. Gg. H. Mukti. No 47, Bandung

Bidang Keahlian : Desainer grafis

Riwayat pekerjaan/profesi:

1. Drafter

2. Interior Designer

3. Graphic Designer

Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:

1. S1 Universitas Komputer Indonesia tahun 2014

Informasi Lain dari Ilustrator :

1. Owner Add+ Creative Studio


Kementerian Pendidikan Dan KebudayaanRepublik Indonesia2016

Tema 7: Organ Peredaran Darah - Kemdikbud

Documents