Teks Tanggapan Deskriptif Pantun

Satuan Pendidikan : SMPMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : VII/1Materi Pokok : Teks DeskriptifAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

.

Kompetensi Inti1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dan berinteraksi secara aktif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mencoba, mengolah, menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,

membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori

No. Kompetensi Dasar Indikator

3.3 4.3

Mengklasifikasi teks hasil observasi, tanggapan, deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan

Menelaah dan merevisi teks hasil observasi, tanggapan, deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik melalui lisan maupun lisan.

3.3.1 Menjelaskan ciri-ciri pantun

3.3.2 Mengklasifikasikan jenis pantun berdasarkan isi.

4.3.1 Menyusun pantun sesuai dengan strukturnya.

4.3.2 Memperbaiki teks pantun

4.3.1 Menulis pantun

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menghargai dan mensyukuri keberadaan Bahasa Indonesia sebagai Tuhan yang Maha Esa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah keberadaan bangsa dan budaya.2. Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa sebagai sarana menyajikan informasi lisan dan tulisan dengan jujur dan tanggung jawab.3. Memiliki perilaku percaya diri dan tanggung jawab dalam membuat tanggapan pribadi atas karya budaya masyarakat Indonesia dengan penuh makna religius.4 Setelah membaca teks deskripsi, peserta didik dapat me.nuliskan ciri-ciri pant 

• 4. Setelah membaca teks deskripsi, peserta didik dapat menuliskan ciri-ciri pantun

• 5. Setelah membaca teks deskripsi, peserta didik dapat mengklasifikasikan pantun berdasarkan isinya.

• 6. Menyusun pantun sesuai dengan strukturnyarnya .• 7. Memperbaiki teks pantun• 8. Menulis pantun

SIMAK TAYANGAN BERIKUT INI!

Apakah contoh tersebut dapat disebut puisi?

Apakah contoh tersebut dapat disebut puisi?

Apa bentuk jenis puisi lama tersebutn Masih ingat kalian,

syarat-syarat pantun?

Syarat-syarat pantun

1. Setiap bait terdiri atas 4 baris.

2. Setiap baris terdiri atas 8-14 suku kata.

3. Bersanjak a, b, a, b

4. Baris 1 dan 2 sampiran sedangkan baris 3 dan 4 isi pantun

Penilaian: 1.Menyusun Pantun secara acak

Pulau pandan jauh di tengahHancur badan di kandung tanah Di balik pulau angsa duaBudi baik terkenang jua Melihat nenek bercelana panjang

Mata cucu jadi melototDagingnya liat karena berototAmbil pisau memakai daging

Kerja kelompok• TTMulis

Biji saga warnanya merahHijau warna kelapa mudaKawanku jangan cepat marahKalaulah marah lekaslah tua

Makan kue talam keladiMinum air, airnya tebuSiapa yang belumnya mandiBadan bau macam sang lembu

Mandi air, air perigiAir perigi kota kenariKalu tidur tak cuci kakiNanti mimpi si hantu tinggi

Menyusun urutan pantun