TAHUN 2019 DATA SUBYEKTIF (S)repository.poltekkes-tjk.ac.id/777/6/BAB III.pdf · Imunisasi (sudah/belum),usia di Imunisasi BCG : sudah, usia 1 bulan DPT I : sudah, usia 2 bulan DPT

32

BAB III

TINJAUAN KASUS

ASUHAN KEBIDANAN TERHADAP An. M DENGAN GANGGUAN

PEMUSATAN PERHATIAN DAN HIPERAKTIVITAS (GPPH)

DI PMB TARWIYAH TULANG BAWANG BARAT

TAHUN 2019

A. DATA SUBYEKTIF (S)

ANAMNESA TANGGAL 18 MARET 2019 PUKUL 10.30 WIB

1. IDENTIATAS ANAK DAN ORANG TUA

Nama Anak : An. M

Jenis Kelamin : laki-laki

Tanggal Lahir : 01 April 2015

Usia : 48 bulan

Anak ke : 1

Nama Ayah : Tn.S Nama Ibu : Ny. N

Umur : 33 tahun Umur : 28 tahun

Agama : Islam Agama : Islam

Pendidikan : S1 Pendidikan : S1

Pekerjaan : Pol PP Pekerjaan : IRT

Alamat : Mulya Asri

33

2. Riwayat Kehamilan dan Persalinan

Ibu mengatakan bersalin di PMB, pada tanggal 01 April 2015 dengan usia

kehamilan 39 minggu panjang badan 48 cm, berat badan 3800 gr, secara

pervaginam dan tidak ada penyulitan.

3. Riwayat Kesehatan

Ibu mengatakan anaknya tidak pernah menderita penyakit berbahaya dan

menular.

4. Imunisasi (sudah/belum),usia di Imunisasi

BCG : sudah, usia 1 bulan

DPT I : sudah, usia 2 bulan

DPT II : sudah, usia 3 bulan

DPT III : sudah, usia 4 bulan

Polio : sudah, lengkap

Campak : sudah, usia 9 bulan

Hepatitis I : sudah, usia 1 bulan

Hepatitis II : sudah, usia 2 bulan

Hepatitis III : sudah, usia 3 bulan

5. Pola Kebutuhan Dasar

a. Nutrisi : Saat ini anak makan dengan 3x sehari dalam porsi

sedang. Makan dengan sayur, lauk pauk dan

minum air putih.

b. Eliminasi : Saat ini BAK ±8x sehari, BAB ±2x sehari feses

lunak bau khas

34

c. Personal hygiene : Saat ini mandi 2x sehari pagi dan sore hari

d. Istirahat : Saat ini anak jarang tidur siang dan malam tidur

± 8jam sehari

e. Aktivitas : Saat ini anak sangat aktif dalam beraktivitas

B. DATA OBJEKTIF (O)

1. Pemeriksaan Umum

a. Keadaan Umum : Baik

b. Kesadaran : Compos mentis

c. Tanda vital : Pernapasan : 58 x/menit

Nadi : 138 x/menit

d. Tinggi Badan : 96 cm

e. Berat Badan : 15 kg

f. Lingkar Kepala : 48 cm

2. Pemeriksaan Fisik

a. Kepala

1) UUK : Datar

2) UUB : Datar

3) Bentuk kepala : Bulat, simetris dan tidak ada benjolan

4) Keadaan : Rambut hitam, bersih

b. Mata

1) Bentuk Mata : Simetis kanan dan kiri

2) Strabismus : Tidak ada

3) Konjugtiva : Merah muda

4) Sklera : Putih, Tidak ikterik

35

c. Hidung

1) Bentuk : Simetris

2) Lubang Hidug : Ada terbentuk sempurna

3) Keadaan : Bersih

4) Lendir / Sekret : Tidak ada

d. Mulut


2) Palatum : Normal

3) Reflek : Baik

4) Gusi : Normal

5) Bibir : Bersih, normal

6) Stomatitis : Tidak ada

7) Caries : Tidak ada

e. Telinga

1) Posisi : Memanjang


3) Lubang : Ada dan tidak ada serumen

4) Leher : Kepala bisa bergerak normal

f. Dada

1) Posisi : Simetris

2) Suara pernafasan : Tidak terdengar ronchi dan wheezing

3) Tarikan dinding dada : Tidak Ada

4) Bunyi Jantung : Lup-Dup

36

g. Perut

1) Bentuk : Bulat

2) Pembesaran abnormal : Tidak ada

h. Punggung

Tonjolan Tulang Punggung : Tidak ada

i. Ekstremitas

1) Ekstremitas Atas : Lengkap tanpa cacat

2) Ekstremitas Bawah : Lengkap tanpa cacat

3) Pergerakan : Aktif

j. Genetalia

1) Jenis Kelamin : Laki-laki

2) Keadaan : Bersih

3) Lubang anus : Ada

4) Bentuk : Normal

PEMERIKSAAN PERKEMBANGAN

1. KPSP (Kuesioner Pra Skrining Perkembangan)

No KPSP PADA ANAK UMUR 48 BULAN Ya Tidak 1. Dapatkah anak mengayuh sepeda roda tiga sejauh sedikit

3 meter?

2. Setelah makan, apakah anak mencuci dan mengeringkan tanggannya dengan baik sehingga anda tidak perlu mengulanginya?

3. Suruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan. Jika perlu tunjukkan caranya dan beri anak anda kesempatan melakukan 3 kali. Dapatkah ia mempertahankan keseimbangan dalam waktu 2 detik atau lebih

4. Letakkan selembar kertas seukur buku ini di lantai. Apakah anak dapat melompati panjang kertas ini dengan mengangkat kedua kakinya secara bersamaan tanpa didahului lari?

37

5. Jangan membantu anak dan jangan menyebut lingkaran. Suruh anak menggambar seperti contoh ini dikertas kosong yang tersedia. Apakah anak dapat menggambar lingkaran?

6. Dapatkah anak meletakkan 8 buah kubus satu persatu di atas yang lain tanpa menjatuhkan kubus tersebut? Kubus yang digunakan 2.5 – 5 cm

7. Apakah anak dapat bermain petak umpet, ular naga atau permainan lain dimana ia ikut bermain dan mengikuti aturan bermain?

8. Dapatkah anak mengenakan celana panjang, kemeja, baju atau kaos kaki

9. Dapatkah anak menyebutkan nama lengkapnya tanpa dibantu? Jawab TIDAK jika ia hanya menyebut sebagian namanya atau ucapannya sulit dimengerti

Analisa data:

a. Bila jawaban “Ya” = 9-10 maka perkembangan anak sesuai dengan tahapan

perkembangan (S).

b. Bila jawaban “Ya” = 7-8 maka perkembangan anak meragukan (M).

c. Bila jawaban “Ya” = 6 atau kurang maka kemungkinan ada penyimpangan.

Dengan menggunakan KPSP form 48 bulan didapatkan hasil jawaban “Ya” = 9

maka perkembangan An. M adalah “Sesuai”.

2. TDD (Tes Daya Dengar)

NO TDD untuk anak usia lebih dari 3 tahun YA TIDAK

1. Perlihatkan benda-beda yang ada di sekeliling anak seperti sendok, cangkir, bola, bunga dan sebagainya. Suruh anak menyebutkan nama benda-benda tersebut. Apakah anak dapat menyebutkan nama benda-benda tersebut dengan benar?

2. Suruh anak duduk, anda duduk dalam jarak 3 meter di depan anak. Suruh anak mengulangi angka-angka yang telah anda ucapkan: ‘Empat”, “Satu”, “Delapan” atau

38

menirukan dengan menggunakan jari tangannya. Kemudian tutup mulut anda dengan buku/kertas, ucapkan 4 angka yang berlainan. Apakah anak dapat mengulangi atau menirukan ucapan anda dengan menggunakan jari tangannya? (Anda dapat mengulanginya dengan suara lebih keras)

Analisa data: Bila ada satu atau lebih jawaban ‘Tidak’ kemungkinan anak

mengalami gangguan pendengaran.

Didapatkan hasil dengan jawaban “Tidak” = 0, maka pada An.M tidak mengalami

gangguan pendengaran.

3. TDL (Tes Daya Lihat)

Hasil pemeriksaan TDL yaitu kedua mata anak dapat melihat semua baris

poster E atau snellen chart, artinya anak dapat mencocokkan arah kartu E yang

dipegangnya dengan yang ada pada poster E atau snellen chart pada semua baris

yang ditunjuk oleh pemeriksa. Sehingga An. M tidak mengalami gangguan daya

lihat.

4. Pemeriksaan Perkembangan Mental Emosional

KMME (Kuesioner Masalah Mental Emosional)

No. Pertanyaan Ya Tidak 1. Apakah anak anda sering terlihat marah tanpa sebab yang

jelas ? (Seperti banyak menangis, mudah tersinggung, atau bereaksi berlebihan terhadap hal-hal yang sudah biasa dihadapinya)

√

2. Apakah anak anda tampak mengindar dari teman-temanya atau anggota keluarganya? (seperti ingin merasa sendirian, menyendiri atau merasa sedih sepanjang waktu, kehilangan minat terhadap hal-hal yang biasa dinikmatinya)

√

39

3. Apakah anak anda terlihat berprilaku merusak an menentang terhadap lingkungn sekitarnya? Seperti melanggar peraturan yang ada, mencuri, seringkali melakukan perbuatan yang berbahaya bagi dirinya, atau menyiksa binatang atau anak –anak lainya) Dan tampak tidak peduli terhadap nasihat-nasihat yang sudah diberikan kepadanya?

√

4. Apakah anak anda memperlihatkan adanya rasa ketakutan atau kecemasan yang berlebihan yang tidak dapat dijelaskan asalnya dan tidak sebnding dengan anak lain yang seusianya?

√

5. Apakah anak anda mengalami keterbatasan oleh karena adanya konsentrasi yang buruk atau muah teralihkan perhatiannya. sehingga mengalami penurunan dalam aktivitas sehari-hari atau prestasi belajarnya?

√

6. Apakah anak anda menunjukkan prilaku kebingungan sehingga mengalami kesulitan dalam komunikasi dan membuat keputusan?

√

7. Apakah anak anda menunjukan perubahan pola tidur ? (seperti sulit tidur sepanjang waktu, terjaga sepanjang hari, sering terbangun saat tidur malam oleh karena mimpi buruk, mengigau).

√

8. Apakah anak anda mengalami perubangan pola makan? (Seperti kehilangan nafsu makan, makan berlebihan atau tidak mau makan sama sekali)

√

9. Apakah anak anda seringkali mengeluh sakit kepala, sakit perut, atau keluhan-keluhan fisik lainnya?

√

10. Apakah anak anda sering mengeluh sering putus asa atau berkeinginan untuk mengakhiri hidupnya?

√

11. Apakah anak anda menunjukkan adanya kemunduran prilaku atau kemampuan yang dimilikanya? (seperti ngompol kembali, menghisap jempol, atau tidak mau berpisah dengan orang tua atau pengasuhnya)

√

12. Apakah anak anda melakukan perbuatan yang berulang-ulang tanpa alasan yang jelas?

√

Analisa data: Bila ada jawaban ”Ya” maka kemungkinan anak mengalami

masalah mental emosional.

Didapatkan hasil jawaban ”Ya” = 0 maka pada An. A tidak mengalami masalah

mental emosional.

40

5. GPPH (Gangguan Pemusatan Perhatian Hipersktivitas)

Formulir Deteksi Dini Gangguan Pemusatan Perhatian Dan Hiperaktif

(GPPH) (Abbreviated Conner Ratting Scale)

No. Kegiatan yang Diamati 0 1 2 3 1. Tidak kenal lelah atau aktivitas yang berlebihan √ 2. Mudah menjadi gembira atau impulsive √ 3. Mengganggu anak-anak lain √ 4. Gagal menyelesaikan kegiatan yang telah dimulai,

rentang perhatian pendek √

5. Menggerak-gerakkan anggota badan atau kepala secara terus-menerus

√

6. Kurang perhatian, mudah teralihkan √ 7. Permintaannya harus segera terpenuhi, mudah menjadi

frustasi √

8. Sering dan mudah menangis √ 9. Suasana hatinya mudah berubah dengan cepat dan

drastic √

10. Ledakan kekesalan, tingkah laku eksplosif dan tak terduga

√

Jumlah 0 4 6 3 Nilai Total : 13 Keterangan :

a. Nilai 0 : jika keadaan tersebut tidak ditemukan pada anak

b. Nilai 1 : jika keadaan tersebut kadang-kadang ditemukan pada anak

c. Nilai 2 : jika keadaan tersebut sering ditemukan pada anak

d. Nilai 3 : jika keadaan tersebut selalu ditemukan pada anak

e. Jika nilai total 13 atau lebih anak kemungkinan dengan GPPH

Didapatkan hasil dengan nilai total = 13 maka pada An. M mengalami GPPH.

C. ANALISA DATA (A)

1. Diagnosa : An.M. laki-laki usia 48 bulan dengan kemungkinan GPPH

2. Dasar : Ds : Ibu mengatakan anaknya lahir pada 01 April 2015

Do : Tinggi Badan : 96 cm Berat Badan : 15 kg

41

Lingkar Kepala : 48 cm

Skor KPSP : 9, tes daya dengar normal, tes daya lihat

normal

tidak ada penyimpangan mental emosional, skor

kemungkinan GPPH berjumlah 13.

3. Masalah : Gangguan Pemusatan Perhatian dan hiperaktivitas

D. PENATALAKSANAAN (P)

1. Melakukan pendekatan dengan menerapkan senyum, salam, sapa,

berprilaku sopan, dan santun.

Ibu menjadi lebih kooperatif dengan tindakan bidan

2. Meminta persetujuan ibu dan suaminya dengan memberikan informed

consent sebagai persetujuan tindakan yang akan dilakukan

Ibu bersedia dan menandatangani informed consent yang diberikan.

3. Menjelaskan kepada ibu tentang manfaat dari penilaian perkembangan

dengan menggunakan metode stimulasi deteksi dan intervensi dini tumbuh

kembang anak

Stimulasi deteksi dan intervensi dini tumbuh kembang anak merupakan

metode skrining anak menggunakan kuesioner untuk mengetahui

perkembangan anak normal atau ada penyimpangan

Ibu mengerti tentang manfaat dari penilaian perkembangan

4. Jelaskan hasil kondisi anaknya saat ini.

Menjelaskan kepada ibu bahwa kondisi anaknya dalam keadaan baik.

Hasil pemeriksaan : Tinggi Badan 96 cm, Berat Badan 15 kg, Lingkar

Kepala 48 cm, Skor KPSP 9, Tes daya dengar normal, Tes daya lihat

42

normal, tidak ada penyimpangan mental emosional, skor kemungkinan

GPPH berjumlah 13.

Ibu mengerti tentang kondisi anaknya saat ini

5. Menjelaskan kepada ibu tujuan dari deteksi dini gangguan pemusatan

perhatian dan hiperaktivitas untuk mengetahui secara dini anak adanya

gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktivitas pada anak umur 36

bulan ke atas

Ibu mengerti tentang tujuan dari deteksi dini gangguan pemusatan

perhatian dan hiperaktivitas

6. Menjelaskan kepada ibu bahwa hasil GPPH anaknya berjumlah 13 dan

menganjurkan untuk terus mengontrol kegiatan atau aktivitas anaknya

serta menganjurkan kepada ibu untuk membawa anaknya kefasilitas

kesehatan tumbuh kembang anak untuk konsultasi lebih lanjut

Ibu mengerti tentang penjelasan yang telah diberikan

7. Memberitahukan kepada ibu untuk menghilangkan/mengurangi tingkah

laku yang tidak dikehendaki

Seperti memberi perhatian lebih terhadap anak dan selalu mengontrol

emosi anaknya dengan memberikan pelukan atau hadiah atau sistem poin

apabila anak berperilaku baik jika anak berperilaku tidak baik akan

diberikan konsesuensi ringan seperti dak boleh bersepeda atau menonton

televisi


43

8. Memberitahukan kepada ibu untuk latih kefokusan anak jika anak tidak

bisa diam di satu tempat, coba pegang kedua tangannya dengan lembut,

kemudian ajak untuk duduk dan diam. Mintalah agar anak menatap mata

anda ketika bicara atau diajak berbicara. Berilah arahan dengan nada

lembut.


9. Memberitahukan kepada ibu untuk membimbing anak untuk melatih

dengan lebih teliti, seperti memberikan ruang gerak yang cukup bagi

aktivitas anak untuk menyalurkan kelebihan energinya.


10. Memberitahukan kepada ibu untuk membangkitkan kepercayaan diri anak

Misalnya memberikan pujian bila anak makan dengan tertib. Tujuannya

untuk meningkatkan rasa percaya diri anak.


11. Memberitahukan kepada ibu untuk mengenali arah minat anaknya dengan

cara ikuti saja dan catat baik-baik, kemana sebenarnya tujuan keaktifan

dari anak. Yang paling penting adalah mengenali bakat anak secara dini.


12. Memberitahukan kepada ibu untuk membantu anak dalam berkomunikasi

dan bersosialisasi.

Bantu anak dalam bersosialisasi agar ia mempelajari nilai-nilai apa saja

yang diterima di kelompoknya.


44

13. Sediakan struktur kegiatan harian

Buat daftar kegiatan harian seperti bangun tidur harus merapikan tempat

tidur, sedini mungkin memberikan kepercayaan dan tanggung jawab

terhadap apa yang seharusnya dapat dilakukan.


14. Menjelaskan kepada ibu untuk mengajarkan personal hygine kepada

anaknya seperti mencuci dan mengeringkan tangan sebelum dan sesudah

makan

Ibu mengatakan akan selalu mengajarkan anaknya untuk personal hygine

tersebut

15. Menganjurkan kepada ibu untuk membawa anaknya kefasilitas kesehatan

tumbuh kembang anak untuk konsultasi lebih lanjut.

Ibu mengatakan belum sempat untuk membawa anaknya kefasilitas

kesehatan dan ibu juga lebih ingin memperhatikan anaknya dirumah

16. Membuat kontrak untuk melakukan kunjungan ulang .

Membuat kontrak dengan ibu untuk melakukan terapi terhadap anaknya

pada kunjungan berikutnya pada tanggal 25 Maret 2019 pukul 16.00 WIB.

Ibu bersedia melakukannya kunjungan berikutnya.

CATATAN PERKEMBANGAN I

Tanggal : 25 Maret 2019 pukul : 16.00

A. DATA SUBJEKTIF (S)

Ibu mengatakan anaknya dalam keadaan sehat

45


1. Keadaan Umum : Baik

2. Kesadaran : Compos mentis

3. Tanda vital : Tinggi Badan : 96 cm

Berat Badan : 15,2 kg

C. ANALISA DATA (A)

Diagnosa : An. M usia 48 bulan dengan gangguan pemusatan perhatian

dan hiperaktiv

Dasar : Ds. Ibu mengatakan anaknya dalam keadaan sehat

Do. Tinggi Badan : 96 cm


Masalah : Gangguan Pemusatan Perhatian dan hiperaktivitas

D. PENATALAKSANAAN



Hasil pemeriksaan : Tinggi Badan 96 cm, Berat Badan 15,2 kg.


2. Lakukan evaluasi kembali apakah ibu telah mampu menerapkan program

perilaku

Melakukan evaluasi kembali untuk memastikan bahwa ibu benar-benar

telah melakukan penerapan yang telah diberikan

Ibu mengatakan belum melakukan penerapan tersebut

46

3. Memberikan motivasi kepada ibu untuk terus melakukan program perilaku

untuk mengurangi keadaan yang dialami anaknya.

Ibu mengatakan ingin menerapkan program perilaku tersebut

4. Menjelaskan kepada ibu untuk mengajarkan personal hygine kepada

anaknya seperti mencuci dan mengeringkan tangan sebelum dan sesudah

makan.

Ibu mengatakan sudah mengajarkan kepada anaknya untuk personal

hygine tersebut.

5. Menanyakan kembali kepada ibu apakah anaknya sudah dibawa kefasilitas

kesehatan tumbuh kembang anak untuk konsultasi lebih lanju.

Ibu mengatakan belum sempat untuk membawa anaknya kefasilitas

kesehatan dan ibu juga lebih ingin memperhatikan anaknya dirumah

6. Membuat kontrak untuk melakukan kunjungan ulang .


pada kunjungan berikutnya pada tanggal 03 April 2019 pukul 16.00 WIB.


CATATAN PERKEMBANGAN II

Tanggal : 03 April 2019 Pukul : 16.00

A. Data Subjektif (S)


A. DATA OBJEKTIF (O)



47



B. ANALISA DATA (A)

Diagnosa : An. M usia 48 bulan dengan gangguan pemusatan perhatian

dan hiperaktiv




Masalah : Gangguan Pemusatan Perhatian dan hiperaktivitas

C. PENATALAKSANAAN





2. Melakukan evaluasi kembali untuk memastikan bahwa ibu benar-benar

telah melakukan penerapan yang telah diberikan

Ibu mengatakan sudah melakukan penerapan tersebut

3. Memberikan pujian kepada ibu karena sudah menerapkan program

perilaku tersebut.

Ibu merasa senang atas pujian yang telah diberikan

4. Membuat kontrak untuk melakukan kunjungan ulang.




48

CATATAN PERKEMBANGAN III

Tanggal : 16 April 2019 pukul : 08.00


1. Ibu mengatakan anaknya dalam keadaan sehat

2. Ibu mengatakan anaknya sudah bisa mengontrol emosinya

3. Ibu mengatakan anaknya sudah mulai bisa menyelesaikan kegiatan yang

telah diberikan.






4. Pemeriksaan Perkembangan

a. KPSP (Kuesioner Pra Skrining Perkembangan)

No KPSP PADA ANAK UMUR 48 BULAN Ya Tidak 1. Dapatkah anak mengayuh sepeda roda tiga sejauh

sedikit 3 meter?

2. Setelah makan, apakah anak mencuci dan mengeringkan tanggannya dengan baik sehingga anda tidak perlu mengulanginya?

3. Suruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan. Jika perlu tunjukkan caranya dan beri anak anda kesempatan melakukan 3 kali. Dapatkah ia mempertahankan keseimbangan dalam waktu 2 detik atau lebih

4. Letakkan selembar kertas seukur buku ini di lantai. Apakah anak dapat melompati panjang kertas ini dengan mengangkat kedua kakinya secara bersamaan tanpa didahului lari?

5. Jangan membantu anak dan jangan menyebut lingkaran. Suruh anak menggambar seperti contoh ini dikertas kosong yang tersedia. Apakah anak dapat menggambar lingkaran?

49

6. Dapatkah anak meletakkan 8 buah kubus satu persatu di atas yang lain tanpa menjatuhkan kubus tersebut? Kubus yang digunakan 2.5 – 5 cm

7. Apakah anak dapat bermain petak umpet, ular naga atau permainan lain dimana ia ikut bermain dan mengikuti aturan bermain?

8. Dapatkah anak mengenakan celana panjang, kemeja, baju atau kaos kaki

9. Dapatkah anak menyebutkan nama lengkapnya tanpa dibantu? Jawab TIDAK jika ia hanya menyebut sebagian namanya atau ucapannya sulit dimengerti

Analisa data:

1) Bila jawaban “Ya” = 9-10 maka perkembangan anak sesuai dengan

tahapan perkembangan (S).

2) Bila jawaban “Ya” = 7-8 maka perkembangan anak meragukan (M).

3) Bila jawaban “Ya” = 6 atau kurang maka kemungkinan ada

penyimpangan.

Dengan menggunakan KPSP form 48 bulan didapatkan hasil jawaban

“Ya” = 10 maka perkembangan An. M adalah “Sesuai”

b. GPPH (Gangguan Pemusatan Perhatian Hipersktivitas)

Formulir Deteksi Dini Gangguan Pemusatan Perhatian Dan Hiperaktiv

(GPPH) (Abbreviated Conner Ratting Scale)

No. Kegiatan yang Diamati 0 1 2 3 1. Tidak kenal lelah atau aktivitas yang berlebihan √ 2. Mudah menjadi gembira atau impulsive √ 3. Mengganggu anak-anak lain √ 4. Gagal menyelesaikan kegiatan yang telah dimulai,

rentang perhatian pendek √

50

5. Menggerak-gerakkan anggota badan atau kepala secara terus-menerus

√

6. Kurang perhatian, mudah teralihkan √ 7. Permintaannya harus segera terpenuhi, mudah

menjadi frustasi √

8. Sering dan mudah menangis √ 9. Suasana hatinya mudah berubah dengan cepat dan

drastic √

10. Ledakan kekesalan, tingkah laku eksplosif dan tak terduga

√

Jumlah 0 5 6 0 Nilai Total : 11 Keterangan :

a. Nilai 0 : jika keadaan tersebut tidak ditemukan pada anak

b. Nilai 1 : jika keadaan tersebut kadang-kadang ditemukan pada anak

c. Nilai 2 : jika keadaan tersebut sering ditemukan pada anak

d. Nilai 3 : jika keadaan tersebut selalu ditemukan pada anak

e. Jika nilai total 13 atau lebih anak kemungkinan dengan GPPH

Didapatkan hasil dengan nilai total = 11 maka pada An. M sudah tidak mengalami

GPPH

C. ANALISA DATA (A)

Diagnosa : An. M usia 48 bulan dengan tumbuh kembang normal




Skor KPSP : 10 dan skor kemungkinan GPPH berjumlah 11.

Masalah : tidak ada

51

D. PENATALAKSANAAN




Skor KPSP 10 dan skor kemungkinan GPPH berjumlah 11 sehingga anak

sudah tidak mengalami GPPH.


2. Memberi pujian kepada ibu karna sudah menerapkan program perilaku

terhadap anaknya dan mengasuh anaknya dengan baik

Ibu merasa senang setelah menerapkan program tersebut anak menjadi

sedikit menurut dan mengurangi aktivitas yang berlebihannya

3. Memberitahukan kepada ibu untuk meneruskan pola asuh anak sesuai

dengan tahapan perkembangan yang telah diberikan dan selalu stimulasi

anak setiap saat, sesering mungkin serta selalu memberikan perhatian lebih

kepada anaknya

Ibu mengerti dan akan meneruskan pola asuh tersebut demi anaknya

4. Membuat kontrak dengan ibu untuk melakukan terapi terhadap anaknya



CATATAN PERKEMBANGAN IV

Tanggal : 30 April 2019 pukul : 10.00 WIB



52






C. ANALISA DATA (A)

Diagnosa : An. M usia 48 bulan dengan tumbuh kembang normal




Masalah : tidak ada

D. PENATALAKSANAAN





2. Memberitahukan kepada ibu bahwa setelah dilakukan pemeriksaan pada

An. M hasil pemeriksaan Kuesioner GPPH dari 13 menjadi 11 sehingga

An. M sudah tidak terjadi gangguan pemusatan perhatian dan

hiperaktivitas lagi.

Ibu mengerti dan merasa senang dari hasil tersebut.

3. Memberitahukan kepada ibu untuk meneruskan pola asuh anak sesuai

dengan tahapan perkembangan yang telah diberikan dan selalu stimulasi

53

anak setiap saat, sesering mungkin serta selalu memberikan perhatian lebih

kepada anaknya

Ibu mengerti dan akan meneruskan pola asuh tersebut demi anaknya

4. Memberitahukan kepada ibu untuk selalu mengikuti kegiatan

penimbangan dan pelayanan kesehatan di posyandu secara teratur sebulan

sekali setiap ada kegiatan bina keluarga balita

Ibu bersedia untuk mengikuti kegiatan di posyandu.

TAHUN 2019 DATA SUBYEKTIF (S)repository.poltekkes-tjk.ac.id/777/6/BAB III.pdf · Imunisasi (sudah/belum),usia di Imunisasi BCG : sudah, usia 1 bulan DPT I : sudah, usia 2 bulan DPT

Documents