Subject Merupakan Sgrammar

8/9/2019 Subject Merupakan Sgrammar

1/34

Subject merupakan salah satu topik atau materi dari grammar yang mesti Anda kuasai sebelum menghadapi ujian TOEFL. Di bawah ini kami menampilkan apa itu verb, bagaimana bentuk verb dalam kalimat, dan contohnya, serta

latihan soal beserta jawaban yang bisa Anda gunakan untuk mengukur pemahaman Anda.

Dalam bahasa nggris, subject dikatakan sebagai agen dari kalimat. Subject merupakan seseorang atau sesuatu benda yang memainkan peran atau yang bertanggung jawab atas tindakan dari kalimat itu. Letak subject dalam bahasa

nggris normalnya berada sebelum kata kerja !verb". Dalam kalimat perintah ! imperative/command ", kata you dianggap sebagai subject . Subject bisa saja berbentuk satu kata.

#ontoh$

#o%%ee is delicious.

&ilk contains calcium.

'ubject juga bisa berbentuk sebuah noun phrase. Noun phrase merupakan gabungan dari kata yang berakhiran kata benda. ! Noun phrase tidak bisa dimulai dari kata preposition(kata depan"

#ontoh$

The book is on the table.

The new red car is )ohn*s.

+ata it bisa berbentuk sebuah pronoun yang mewakili sebuah noun atau juga menjadi subjek dari impersonal verb. Impersoanl verb adalah kata kerja yang tidak mempunyai subject tertentu. +etika it menjadi subject dari impersonal

ver b, kata it sebenarnya tidak berposisi sebagaimana posisi noun sebagai subject kalimat. &elainkan it menjadi bagian dari ungkapan idiom.

#ontoh $

t rains uite o%ten here in the summer.

t is hard to belie-e that he is dead.

Dalam beberapa bentuk kalimat, subject tidak berada pada posisi normalnya !sebelum kata kerja". +ata there misalnya dapat menjadi pseudosubject !subjek palsu" yang letaknya mengikuti letak subject pada umumnya yaitu sebelum

kata kerja. /erhatikan letak there pada contoh kalimat di bawah ini. /ahami bahwa there bukanlah subjek dari kalimat.

#ontoh$

There was a %ire in that building last month.

Was there a fire in that building last month0

There were many students in the room.

1ere there many students in the room0

#atatan$

Digaris bawahi$ subject kalimat.

Diblock$ 2erb kalimat.

'ilahkan mengerjakan latihan soal di bawah ini untuk mengukur tingkat kemampuan Anda terkait pengertian, contoh, dan soal latihan subject beserta jawaban. 'oal di bawah terdiri dari 3 nomor. )ika Anda mendapatkan kesalahan

pada satu nomor saja, kami sarankan Anda untuk mengulang materi ini sampai Anda merasa betulbetul telah menguasai materi ini.

Soal Latihan terkait Subject

/etunjuk$ 'ilahkan analisa kalimat di bawah ini. 4aris bawahi yang merupakan subjek dari kalimat.

5. 1e girls are not going to that mo-ie.

6. &ary, )ohn, 4eorge, and went to a restaurant last night.

7. 4eorge likes boats.

8. The weather was -ery bad yesterday.

9. The chemistry pro%essor canceled class today.

3. The bank closed at two o*clock.

Kunci Jawaban dari Soal Latihan terkait Subject

5. 1e girls are not going to that mo-ie.

6. &ary, )ohn, 4eorge, and went to a restaurant last night.

7. 4eorge likes boats.

8. The weather was -ery bad yesterday.

9. The chemistry pro%essor canceled class today.

3. The bank closed at two o*clock.

'umber :tama$ #li%%sTOEFL /reparation 4uide

Penggunaan Either ... or dan Neither ... nor -Perbedaan Contoh Kalimat

&asih banyak di kalangan pelajar bahasa nggris yang menanyakan apa pebedaan antara either .. or dan neither ... nor, apa maknanya dalam kalimat, bagaimana contoh kalimatnya dan penjelasan terkait keduanya.

:ntuk memudahkan para pelajar dalam mencari re%erensi tentang penggunaan Either ... or dan ;either ... nor yang benar dalam kalimat bahasa nggris maka tulisan ini kami beri judul /enggunaan Either ... or dan ;either ... nor

/erbedaan #ontoh +alimat .

Either ... or

http://pusattoefl.blogspot.com/2013/07/pengertian-contoh-dan-soal-latihan-subject-beserta-jawaban.htmlhttp://pusattoefl.blogspot.com/2013/07/pengertian-contoh-dan-soal-latihan-subject-beserta-jawaban.htmlhttp://pusattoefl.blogspot.com/2013/07/pengertian-contoh-dan-soal-latihan-subject-beserta-jawaban.htmlhttp://pusattoefl.blogspot.com/2013/08/penggunaan-either-or-dan-neither-nor-perbedaan-contoh-kalimat.htmlhttp://pusattoefl.blogspot.com/2013/08/penggunaan-either-or-dan-neither-nor-perbedaan-contoh-kalimat.htmlhttp://pusattoefl.blogspot.com/2013/08/penggunaan-either-or-dan-neither-nor-perbedaan-contoh-kalimat.htmlhttp://pusattoefl.blogspot.com/2013/08/penggunaan-either-or-dan-neither-nor-perbedaan-contoh-kalimat.htmlhttp://pusattoefl.blogspot.com/2013/08/penggunaan-either-or-dan-neither-nor-perbedaan-contoh-kalimat.htmlhttp://pusattoefl.blogspot.com/2013/08/penggunaan-either-or-dan-neither-nor-perbedaan-contoh-kalimat.htmlhttp://pusattoefl.blogspot.com/2013/07/pengertian-contoh-dan-soal-latihan-subject-beserta-jawaban.html


2/34

Makna: either ... or bermakna baik ... atau ...(juga ... juga ....

Penggunaan $ either ... or digunakan pada kata kerja positi-e untuk menyatakan salah satu dari dua.

Contoh kalimat enggunaan either ... or dalam kalimat

5.


3/34

7. are.

8. Either )ohn or =ob will call &ary.

9. Either &r. Anderson or &s. 1iggins is going to teach our class today.

Beberapa Verb yang Membingungkan dan Menyusahkan

Dalam bahasa nggris ada beberapa kata kerja !-erb" yang umum ditemukan. ;amun karena kemiripan bentuk kata, pengucapan !pronunciation" atau makna beberapa kata kerja itu menjadi membingungkan bagi para pelajar bahasa

nggris. #ontoh -erb yang menyusahkan itu ialah raiseraisedraised, riseroserisen, setsetset, sitsatsat, shineshined shined, shineshoneshone, laylaidlaid, lielaylain, hanghunghung, hanghangedhanged.

#ara membedakan perbedaan setiap -erb di atas dengan mengelompokkannya dalam kolom transiti"e !kata kerja membutuhkan object" dan intransiti"e "erb !kata kerja tidak membutuhkan object".

Perbedaan raise#raised#raised dan rise#rose#risen

• 2erb raise#raised#raised bermakna mengangkat, menaikkan. 2erb ini masuk dalam ketegori trinsiti"e "erb atau kata kerja yang membutuhkan object.

Contoh kalimat: Ther %armer raises -egetables.

• 2erb rise#rose#risen bermakna naik , terbit, muncul . 2erb ini masuk kategori intransiti"e "erb atau kata kerja yang tidak membutuhkan object.

Contoh Kalimat$ The sun rises in the east.

Perbedaan set#set#set dan sit#sat#sat

• 2erb set#set#set bermakna menaruhkan$ meletakkan$ memasang$ men%etel$ terbenam !intransiti-e". 2erb ini bisa masuk dalam ketegori trinsiti"e "erb atau kata kerja yang membutuhkan object dan juga masuk

kategori intransiti"e "erb atau kata kerja yang membutuhkan object.

Contoh kalimat: will set the book on the %ront now !transiti-e". dan The sun sets in the west !intransiti-e".

• 2erb sit#sat#sat bermakna duduk . 2erb ini masuk kategori intransiti"e "erb atau kata kerja yang tidak membutuhkan object.

Contoh Kalimat$ sit in the %ront now .

Perbedaan shine#shined shined dan shine#shone#shone

• 2erb shine#shined shined bermakna mengkilakan$ mengilaukan. 2erb ini masuk dalam ketegori trinsiti"e "erb atau kata kerja yang membutuhkan object dan juga masuk.

Contoh kalimat: shined my shoes.

• 2erb shine#shone#shone bermakna bersinar$ bercaha%a$ mengkila. 2erb ini masuk kategori intransiti"e "erb atau kata kerja yang tidak membutuhkan object.

Contoh Kalimat$ The sun shone through the window.

Perbedaan la%#laid#laid dan lie#la%#lain

• 2erb la%#laid#laid bermakna menaruh$ meletakkan$ berbohong &intransiti"e'. 2erb ini bisa masuk dalam ketegori trinsiti"e "erb atau kata kerja yang membutuhkan object dan juga masuk kategori intransiti"e

"erb atau kata kerja tidak yang membutuhkan object.

Contoh kalimat: am laying the book on the desk !transiti-e" dan @e lied to me about his age !intransiti-e".

• 2erb lie#la%#lain bermakna berbaring. 2erb ini masuk kategori intransiti"e "erb atau kata kerja yang tidak membutuhkan object.

Contoh Kalimat$ @e is lying on his bed..

Perbedaan hang#hung#hung dan hang#hanged#hanged

• 2erb hang#hung#hung bermakna mengantung&kan' . 2erb ini masuk dalam ketegori trinsiti"e "erb atau kata kerja yang membutuhkan object.

Contoh kalimat: hung my clothes in the closet.

• 2erb hang#hanged#hanged bermakna menggantung di tiang gantungan. 'epertin hang#hung#hung "erb ini juga masuk kategori transiti"e "erb atau kata kerja yang membutuhkan object.

Contoh Kalimat$ They hanged the criminal by the neck until he was dead.

Pengertian dan Bentuk (Perubahan !d"e#ti$e

Pengertian (djecti"e

Adjecti-e atau kata si%at merupakan kata yang menjelaskan kata benda !noun". Adjecti-e bisa terletak sebelum kata benda yang mana %ungsinya untuk menjelaskan kata benda setelahnya. #ontoh kalimat$ I love the red cat. Adjecti-e

atau kata si%at red menjelaskan kata bend a !noun" cat. #at !kucing" yang dimaksud dalam kalimat tersebut yaitu cat yang red !b erwarna merah". )adi kata red menjelaskan kata cat. Adjecti-e juga bisa terletak setelah kata kerja.

#ontoh$ The cat is red. Adejcti-e red menjelaskan cat.

)entuk &Perubahan' (djecti"e

a memiliki akhiran, sehingga mudah untuk dikenali seperti - able pada kata preferable , reasonable , visible , marketable; -%ul seperti pada beautiful , harmful , useful; -i# atau #ical seperti pada kaca economical , historical , allergic

, nonsensical B -ish seperti anish , greenish , tallish; -i$e seperti pada kata abortive , massive , restive; -less pada kata nameless , restless , endless , speechless; dan !like pada kata ladylike , manlike , "arlike. 'elain itu kata si%at

memiliki bentu bentuk komparati% !comparati-e" dan superlati% !superlati-e" dengan menggunakan penambahan akhiran -er atau -est atau more atau the most pada kata si%at seperti pada contoh berikut ini $

'he is taller than am.

'he is more beauti*ul than Anna

Andi is the smartest in his class.

1ati is the most talkati"e in her %amily.

'he is aslee.

They are alike.

1e are aware.

'ecara %ungsional kata si%at ber%ungsi sebagai predicati-e, dan attributi-e. Fungsi predicati-e dapat terjadi ketika ia terletak setelah -erb !kata kerja" seperti yang dapat kita pelajari pada contoh di bawah ini$

The students o% ='< are smart and diligent.

#The manager is considerably dishonest

#'ome are *air and resonsible

# F.O at =est 'chool


4/34

Andi is a kind person.

&ar>al is a nice guy.

'ugeng is a *unn% boy.

2ica is hel*ul *ront o%%ice.

1ajiran is a nice lecturer.

&ohammad is a lank% man.

Soal Latihan &(djecti"e'

+unakan kata#kata berikut untuk mengisi ke seuluh kalimat di bawah.

Cocky

'ilklike

penniless

e-ent%ul

yearly

babyish

careless

musical

metallic

stormy

5. /olyester is a ?????????? material.

6. 'aturday was certainly an ?????????? day.

7. The car was badly damaged on the ????????? road.

8. 'heila made some ????????? mistakes on her income ta>.

9. 'he liked sil-er and other ????????? colors.

3.The ??????? old man li-ed alone in his big house.

. The piano is his %a-orite ????????? instrument.

. The se-enyearold boy still beha-es in a ?????? manner.

. The ?????????? sky showed how near the hurricane was.

5G. The ??????????? cost o% insurance is H96.

PEM)(,(S(!

;ou !kata benda" adalah kata atau kelompok kata yang merujuk pada penyebutan sebuah nama, baik untuk orang, binatang, tempat, perbuatan, si%at, maupun gagasan.

-ungsi Kata )enda

+ata benda !noun" dalam bahasa nggris memiliki %ungsi sebagai subject, object, object o% preposition !kata depan$ in, at, %or, dll", pelengkap subject, dan appositi-e !keterangan tambahan".

a. Subject

#ontoh $

!ri&ona has a very dry climate.

#he first 'teamship to cross the $tlantic "as the Savannah, in %&%'.

+ata AriIona dan 'teamship dalam kalimat diatas berperan sebagai subject.

b. object

#ontoh $

he Paci*ic /cean has the deeest "alle%s and can%ons on the earth.

Ada tiga kata benda pada kalimat di atas$ the Paci*ic /cean$ the deeest "alle%s$ dan can%ons. +ata benda the Paci*ic /cean ber%ungsi sebagai subject, sementara kata benda the deeest "alle%s, dan can%ons ber%ungsi sebagai

object.

Tanpa harus mengetahui makna ke dua kata benda tersebut, kita dapat meraba bahwa %ungsinya adalah sebagai kata benda. #aranya adalah dengan mengtahui polapola kalimat. /embahasan mendalam tentang pola kalimat akan

dibahas pada postingan selanjutnya. )adi silahkan subscribe !berlangganan".

c. /bject dari sebuah kata dean

#ontoh $

+enes control all of the physical traits that we inherit.

Fungsi kata benda traits pada kalimat diatas tidak sama dengan %ungsi kata benda pada kalimat sebelumnya. +ata traits didahului oleh sebuah kata depan ! preposition" o* . Oleh karena itu %ungsi kata benda disini adalah sebagai

object dari kata depan !object o% preposition ".

d. Pelengka subject

#ontoh $

Chicago is home to more than million

eole.


5/34

/ada kalimat tersebut ada tiga kata benda$ Chicago, home, eole. +ata Chicago ber%ungsi sebagai subject, kelompok kata mulai dari kata home, sampai eole, adalah pelengkap subject kalimat tersebut. +ata eole yang diawali

kata depan to ber%ungsi sebagai object o% preposition !kata depan".

e. (ositi"e

Appositi-e adalah kata atau kelompok kata yang menjelaskan, memberi keterangan lebih lanjut, atau menerangkan kata lainnya, biasanya adalah kata benda.

#ontoh $

&y %riend, mam, is attending a seminar.

+ata 0mam ber%ungsi sebagai appositi-e ber%ungsi menjelaskan kata sebelumnya, yaitu m% *riend.

Jenis Kata )enda

Ada dua jenis kata dalam bahasa nggris $ #oncrete noun dan abstract noun. =erikut penjelasan lengkapnya.

Concrete noun adalah kata benda dengan dimensi nyata dan dikelompokan berdasarkan kelompok katanya masingmasing,yakni $

a. Proer noun

+elompok +ata yang disebut dengan merujuk pada nama yang melekat padanya, seperti sebutan nama orang atau tempat. =iasanya penulisan jenis kata benda ini selalu diawali dengan huru% besar. #ontoh $ @usni &ubarak,

/asirkuda, 'oreang.

b. Material noun

+elompok kata benda yang tidak dapat dihitung dan biasanya berupa kekayaan alam. #ontoh $ 4old, ron, 1ater.

c. Collecti"e !oun

+elompok kata benda yang merujuk pada penyebutan sekumpulan kelompok sesuatu.

#ontoh $ #lub, #lass, #ommittee, dsb.

(bstract !oun adalah kelompok kata benda abstract yang tidak berwujud. #ontoh $ /reparation, E>amination, #oordiantion, dsb.

is:

&emahami %ungsi kata benda !noun" di dalam kalimat akan membantu Anda menganalisa kesalahan p ada soalsoal struktur. Dan Anda pun bisa mendeteksi kehadirannya, baik sebagai subject, object, object o% prep osition !kata

depan", atau pelengkap subject.

&enentukan kata benda dalam soal struktur TOEFL adalah senjata utama guna mengidenti%ikasi masalah. )ika Anda tidak bisa menentuk an kata benda, terutama yang ber%ungsi sebagai subject, hampir pasti Anda akan seperti

petualang yang kehilangan kompas di dalam hutan. Anda tidak tahu dari mana Anda harus mulai menganalisa masalah.

)he )op *+ ,n#ountable Noun Mistakes

@ere are some e>amples o% typical mistakes that students make with uncountable nouns, %ollowed by the correct way to say each sentence$

✗ @e ga-e me an ad-ice.

✓ @e ga-e me some ad-ice.

✓ @e ga-e me a piece o% ad-ice.

✓ 'he ga-e me two -ery use%ul pieces o% ad-ice.

✗ @e ga-e me a lot o% ad-ices.

✗ @e ga-e me many ad-ices.

✓@e ga-e me a lot o% ad-ice

:ncountable noun

5 in%ormation$ pieces o% in%ormation

6 ad-ice$ pieces o% ad-ice

7 transport$ methods o% transport

8 euipment$ pieces o% euipment

9 beha-iourJ types o% beha-iour

3 researchJ pieces o% research

training

knowledge

so%tware pieces o% so%tware

5G accommodation

JThese words also ha-e meanings that can be made plural. amples o% typical mistakes that students make with uncountable nouns, %ollowed by the correct way to say each sentence$

✗ @e ga-e me an ad-ice.

✓ @e ga-e me some ad-ice.

✓ J@e ga-e me a piece o% ad-ice.

✗ @e ga-e me a lot o% ad-ices.

✗ @e ga-e me many ad-ices.

✓@e ga-e me a lot o% ad-ice

J;ote that you can make some o% these nouns countable by adding a phrase such as Kpiece o % or Kitem o% be%ore the noun, e.g. She gave me t"o very useful pie#es o% ad$i#e.

1ncountable noun


6/34

5 in%ormation$ pieces o% in%ormation

6 ad-ice$ pieces o% ad-ice

7 transport$ methods o% transport

8 euipment$ pieces o% euipment

9 Jbeha-iour types$ o% beha-iour

3 Jresearch pieces$ o% research

training

knowledge

so%tware pieces o% so%tware

5G accommodation

JThese words also ha-e meanings that can be made plural. ample, dog 2 dogs. @owe-er, some nouns do not %ollow this rule and ha-e an irregular plural %orm. The %ollowing list shows the ten nouns with

irregular plural %orms that cause the most di%%iculty %or ad-anced learners o% English. The words on the le%t show the singular %orm o% the noun and the words on the right show the correct plural %orm$

Singular Plural

5 li%e M li-es

6 child M children

7 belie% M belie%s

8 country M countries

9 company M companies

3 hero M heroes

wi%e M wi-es

city M cities

sheep M sheep

5G acti-ity acti-ities

)he )op *+ Verb Verb Combination Mistakes

This list shows the ten mistakes that ad-anced students most o%ten make when they put one -erb a%ter another -erb. n each case the %orm o% the second -erb is incorrect.

3 Main 4erb: suggest

✗ suggest !sb" to do sth

✗ suggest to send our colleagues on a similar course.

✓ suggest !that" sb do sth

✓ suggest !that" we send our colleagues on a similar course.

5 Main 4erb: recommend

✗ recommend to do sth

✗ recommend to employ a parttime assistant.

✓ recommend doing sth

✓ recommend employing a parttime assistant.

6 Main 4erb: look *orward to

✗ look %orward to do sth

✗ look %orward to hear %rom you.

✓ look %orward to doing sth

✓ look %orward to hearing %rom you.

7 Main 4erb: need

✗ need do sthB need doing sth

✗ 1e need resol-e a lot o% other important p roblems.

✓ need to do sth

✓ 1e need to resol-e a lot o% other important problems.

8 Main 4erb: consider

✗ consider to do sth

✗ would like you to consider to re%und at least some o% my money.

✓ consider doing sth

✓ would like you to consider re%unding at least some o% my money.

9 Main 4erb: want

✗ want do sth

✗ % you want ha-e the body you ha-e always dreamed o%, you must join a gym.

✓ want to do sth

✓ % you want to ha-e the body you ha-e always dreamed o%, you must join a gym.

Main 4erb: be used to

✗ be used to do sth


7/34

✗ it. /lid/

!timah" 4old is hea-ier than lead. /led/

minute

!menit" #an speak to you %or a minute, &r. Trent0 / m1n1t/

!kecil" 1e-e got a small house with a minute garden. *+/ma1nju t/ *S/ma1nu t/

object

!objeck, benda, barang" This small stone object is o-er 9GGG year sold. *+/ b.d ɒ Ʒ1kt/ *S/ b.d ɑ Ʒ1kt/

!keberatan" strongly object to these cuts in public spending. /b d Ʒekt/

roject

!proyek, pembangunan" The housing project will create 9GGG new homes. *+/pr d ɒ Ʒ.ekt/ *S /pr .d ɑ Ʒekt/

!memproyeksikan" @es trying to project a more conQdent image. /prd Ʒekt/

re*use

!menolak" wont do it R absolutely re%useS /r1fju -/

!sampah" /ut empty bottles here and other re%use in the bin. /ref.ju s/


8/34

row

!percekcokan, keributan" had a blaIing row with my girl%riend last night. /ra)/

!jajaran, baris" looked uickly along the row o% books. *+ /r)/ *S/ro)/

tear

'he noticed a tear in the corner o% his eye. *+/t1r / *S/t1r/

To open the packet, tear along the dotted line. *+/ter / *S /ter/

used

!dulu" There used to be a %arm here, years ago. /ju st/

!digunakan" E>plosi-es were used to enter the building. /ju -d/

wind

!angin" 1ind speeds reached 5G6mph last night. /"1nd/

!membelokkan, memutat"


9/34

wait R weight

waste R waist

way R weigh

1K a> 1S o>

groan R grown

hole R whole

know R no

loan R lone

road R rode R rowed

role R roll

row R roe

sew R so

sole R soul

?

altar R alter

currant R current

gorilla R guerrilla

idol R idle

manner R manor

miner R minor

aɪ

aisle R ll R isle

aye R eye R

buy R by R bye

dye R die

hi R high

hire R higher

rye R wry

sight R site

right R write

tyre R tire

1K ear 1S er

air R heir

%air R %are

bare R bear

pair R pear

stair R stare

there R theyre R their

ware R wear R where

u :

blew R blue

%lew R %lu R %lue

threw R through

to R too R two

Contoh 'oal 1atihan 'imple Present and Past )ense

E@EAC0SE . /resent and /ast -erbs.

Directions$ #orrect the errors.

5 . am not agree with your opinion.

6. *m not knowing 'am*s wi%e.

7. A$ 1hat you are talking about0

=$ talking about the political situation in my country.

8. &y roommate usually watch tele-ision, listen to music, or going out in the e-ening.

9. 1hen turned the ignition key, the car was starting.

3. This class is consisting o% students who are wanting to learn English.

. The children drawed some pictures in school this morning.

. 1hile Tom*s reading in bed last night, his phone ring. 1hen he was answering it, the caller hanged up.

. Cight now 'ally in the kitchen eating break%ast.

5G. 1hen the sun raises, it is appearing %rom below the horiIon.

Kunci Jawaban:

5 . am not do not agree with your opinion.

6. *m not do not knowing 'am*s wi%e.

7. A$ 1hat you are are you talking about0

=$ am talking about the political situation in my country.

8. &y roommate usually watches tele-ision, listens to music, or going goes o ut in the e-ening.


10/34

9. 1hen turned the ignition key, the car was starting started.

3. This class is consisting consists o% students who are wanting want !are willing" to learn English.

. The children drawed drew some pictures in school this morning.

. 1hile Tom*s reading in bed last night, his phone ring rang. 1hen he was answering answer it, the caller hanged up.

. Cight now 'ally is in the kitchen eating break%ast.

5G. 1hen the sun raises, it is appearing appears %rom below the horiIon.

'oal 1atihan dan 2awaban/ Causati$e 0a$e 3 4et

#ausati-e ha"e B get ast asrticile &4000' digunakan untuk mengekspresikan sesuatu yang dikerjakan oleh orang lain.

Contoh$

@e must ha-e !get" his car repaired.

!Dia harus meminta orang lain memperbaiki mobilnya"

had !got" my shoes cleaned.

!'aya meminta seseorang untuk mencuci sepatu saya"

Contoh Soal Latihan

Directions$ =uatlah kalimat baru yang mempunyai makna sama dengan setiap kalimat di bawah dengan menggunakan pola ha"e B get object ast asrticile &4000'.

5. 'omeone washed my car %or me yesterday.

Jawaban$ had !got" my car washed yesterday.

6. 'omeone doesn*t clean them %or us e-ery day.

7. asked someone to paint the gate last week.

8. 'omeone tuned her piano %or her yesterday.

9. 'omebody will ha-e to see it %or you.

3. asked a man to mend my shoes.

. 'omebody sends &aisie her dresses %rom /aris.

.


11/34

#oordinating conj., dinamai pula coordinator, ialah salah satu jenis kata penghubung yang menghubungkan dua atau lebih word, phrase, clause yang paralel.

#ontoh dari coordinating conj. hanya ada $ %or, and, nor, but, or, yet, dan soB biasa disingkat FA;=Ocellent art museums.

b. And !dan"

dar and Ami already sent Ater a photograph o% their -acation on /aris.

The woman and her son stayed at the #lo-er nn last month.

@e took a -itamin pill, and he drank a glass o% orange juice.

Cia goes camping e-ery summer, and she usually has %un.

The musical comedy 2klahoma did much to e>pand the potential o% the musical stage, and it encouraged others to attempt original themes.

/enjelasan

#ontoh pertama and ber%ungsi menghubungkan dua word$ dar and Ami.

#ontoh ke dua and ber%ungsi menghubungkan dua phrase$ The woman and her son.

#ontoh ke tiga dan ke empat and ber%ungsi menghubungkan dua clause.

c. ;or !dan tidak pula"

They do not gamble, nor do they smoke.

@e can*t speak =ugenese, nor can he speak )a-anese.

'he has not told anyone what you said, nor has she gi-en any indication that something is wrong

/enjelasan

;or umumnya digunakan dalam =ritish English.

;or dipakai untuk menghubungkan dua clause yang berb entuk negati%. +etika nor digunakan sebagai coordinating conjunction maka clause setelahnya berbentuk in-ersion !pembalikan 2erb 'ubject".

=entuk in-ersion yang umum ditemukan ialah bentuk in-ersion dalam pertanyaan.

They do not gamble, nor do they smoke.

Do they smoke0 !=entuk pertanyaan"

@e can*t speak =ugenese, nor can he speak )a-anese.

#an he speak )apanese0

d. =ut !tapi"

'he*s -ery hardworking but not -ery imaginati-e.

This is not caused by e-il but by simple ignorance.

Last year, we went camping at =lue Lake, but we had a terrible time.

The most important de-elopment o% the ;eolithic age was not in the manu%acture o% stone tools but in the production o% %ood.

4old can be combined with sil-er in any proportion, but alloys with 9G to 3G percent sil-er are the strongest.

e. Or !atau"

;e>t year, we will take a cruise, or we may just stay at home.

ed.


12/34

&eteorologists can program their computes to scan %or a speci%ic set o% weather criteria, such as %alling b arometric pressure, increasing cloud co-er, and rising humidity. !benar"

/erhatikan lagi

5. 'imple 'entence !5 kombinasi 'ubject dan 2erb"

@e speaks English %luently. !' 2"

dar and Cia speak )apanese and English well. !'' 2"

@e speaks and writes English well. !' 22"

Ami and Ater speak and write )apanese well. !'' 22"

6. #ompund 'entence !6 simple sentence yang dihubungkan oleh coordinating conj."

Tom is singing, and /aul is dancing. !'2, and '2"

Tom is tall, but /aul is short. !'2, but '2"

Tom must write the letter, or /aul will do it. !'2, or '2"

Ami and Ater speak and write )apanese well, and dar and Cia speak )apanese and English well. !''22, and ''2"

5. Subordinating Conjunction

6. Correlati"e Conjunction

'ubordinating conjunction, disebut juga subordinators, merupakan salah satu jenis kata penghubung yang menghubungkan independent clause dan dependent clause !ad-erb, adjecti-e, dan noun clause". +ata penghubung

subordinating conjunction ya ng paling umum ditemukan ialah a%ter, although, as, as %ar as, as i%, as long as, as soon as, as though, because, be%ore, i%, in o rder that, since, so, so that, than, though, u nless, until, when, whene-er,

where, whereas, where-er, while.

(d"erb Clause

=erikut katakata penghubung subordinate conjunction yang biasa digunakan dalam ad-erb clause$

5. ime$ when, whene-er !kapanpun", while !selagi(ketika", since, a%ter, be%ore, until, as !selagi", once, as soon as !segera setelah", as(so long as !sepanjang", e-ery time, the ne>t time dll.

a. &ary had wanted to be a nurse since he was young.

b. @e maintained his interest in law until he was assassinated.

c. 1e worked as long as we could.

d. The people danced as the music played.

e. A great a-iation pioneer, Amelia Earthart was already %amous when she set out o n her ill%ated attempt to circle the globe in 57.

6. Contrast$ although, though, e-en though, while, whereas dll.

a. E-en though the weather is cold, went swimming.

b. went swimming although the weather is cold.

c. /aul is rich, while )ohn is poor.

d. 1hereas /aul is rich, )ohn is poor.

e. 'e-en o% the planets rotate in the same direction as their orbital motions, while 2enus and :ranus rotate in the opposite direction.

7. Cause and e**ect &reason'$ as, because, since, in that, inasmuch as, now that !karena sekarang", so V that, such V that dll.

a. =ecause %elt so sleepy, went to bed earlier.

b. As you ha-e already read the reading, you will be able to answer the uestions.

c. ;ow that the semester is o-er, m going to rest a %ew days and then take a trip.

d. t was such nice co%%ee that had another cup.

e. The co%%ee is so hot that cant drink it.

%. The nati-e spoke so %ast that couldn*t understand him.

g. =ecause its pitch cannot easily be altered, the oboe ser-es as the standard by which the symphony orchestra is tuned.

/erhatikan cara penggunaan kata so V that dan such V that$

'uch adjecti-e noun that

'o adjecti-e(ad-erb that

'o ad-erb that

8. Purose$ so !that", in order that, dll.

a. @e wrote that memo in order that there would be no misunderstandings.

b. always bring a book so that can read it when ha-e %ree time.

9. Manner$ as, as i%, as though, like dll.

a. will do as ha-e been instructed.

b. =etty looks as i% something is wrong.

c. @e acted as i% he was the owner.

3. Place$ where, where-er, e-erywhere dll.

a. will meet you where-er you choose.

b. ha-e always li-ed where was born.

c. E-erywhere he goes, people admire him.

. Condition$ i%, e-en i%, only i%, i% only, e-en i%, pro-ided, pro-iding, in case, unless, whether or not dll.

a. % the salary were high, would sign the contract.

b. % only had wings, would go around the world.

c. will marry her only i% she is dead.

d. cant attend the meeting unless %ind a babysitter.

e. wont go swimming whether the weather is nice or not.

/erhatikan

5. nasmuch as all the -otes ha-e not yet been counted the outcome o% the election cannot be announced. !salah"

6. nasmuch as all the -otes ha-e not yet been counted, the outcome o% the election cannot be announced. !benar"7. The outcome o% the election cannot be announced inasmuch as all the -otes ha-e not yet been counted. !benar"

/enjelasan$

+alimat no. 5 salah karena tidak ada koma antara dua klausa.

http://pusattoefl.blogspot.com/2014/06/pengertian-dan-jenis-subordinating-conjunction.htmlhttp://pusattoefl.blogspot.com/2014/06/pengertian-dan-jenis-subordinating-conjunction.html


13/34

+lausa 5$ nasmuch as all the -otes ha-e not yet been counted !Ad-erb #lause"

+lause 6$ the outcome o% the election cannot be announced !&ain #lause"

)ika Ad-erb #lause berada di depan kalimat, maka mesti ada koma !," di antara dua klausa. )ika Ad-erb #lause berada di akhir kalimat !seperti contoh kalimat no.7", maka tidak dibutuhkan koma !,".

/E;4E#:ALA;$ +husus untuk coordinating conjunction yg bersi%at direct contrast seperti whereas dan while koma !," selalu digunakan walau ad-erb clause di akhir kalimat.

5. The 'mith %amily arri-ed at 6$GG, while the )ohn %amily arri-ed an hour later.

6. 1hile the 'mith %amily arri-ed at 6$GG, the )ohn %amily arri-ed an hour later.

7. 1hereas the 'mith %amily arri-ed at 6$GG, the )ohn %amily arri-ed an hour later.

8. 1hereas the )ohn %amily arri-ed an hour later, the 'mith %amily arri-ed at 6$GG.

!oun Clause

#oordinating conjunction yg biasa digunakan untuk kategori noun clause ialah$ what, when, where, whose, why, how, whate-er, whene-er, whether, i%, that, who, which, whoe-er, whate-er, whiche-er.

;oun #lause merupakan sebuah clause yang ber%ungsi sebagai nounB karena noun clause termasuk dalam kategori noun maka no un clause dalam kalimat digunakan sebagai object dari -erb, object dari preposition, subject dari

kalimat, atau complement dari kata kerja be.

5. ;oun clause sebagai subject dari kalimat

1hen he will arri-e isn*t important.

1hoe-er is coming to the party must bring a gi%t.

1hat was written in the letter angered him beyond belie%.

1here he is going is a secret.

1hen the season starts is determined by the weather.

1hat brought about the widespread e>tinction o% the dinosaurs is unknownB it must, howe-er, ha-e in-ol-ed major changes in the en-ironment.

That malaria was caused by breathing impure air was once a common belie%.

/erhatikan$

t was once a common belie% that malaria was caused by breathing impure air.

t is a %act that the world is round.

/enjelasan$

Lebih umum ditemukan, kata it ber%ungsi sebagai subject dan noun clause diletakkan di akhir kalimat.

6. ;oun clause sebagai object dari "erb

know when he will arri-e.

wonder whether she will come.

wonder i% she needs help.

think that he is a doctor.

'he said, &y mother is a student.

do not know what is in the bo>.

The motorist was unable to disco-er who had struck his car.

The weather announcer said that there will be thunderstorms.

The %irst peoples to inhabit what today is the southeastern :nited 'tates sustained themsel-es as hunters and gathers.

/erhatikan$

think he is a doctor.

hope !that" you arri-ed sa%ely.

n the %i%teenth century, many people belie-ed !that" the world is round.

/enjelasan$

Ada beberapa kata kerja yang setelahnya that sering dihilangkan !omitted"$ assume, belie-e, hope, imagine, know, remember, say, suppose, tell, think, understand.

7. ;oun clause sebagai object dari reosition.

am concerned about when he will arri-e.

listened to what he said.

1e are concerned about who will do the work.

4ourds were introduced to what is now the southwestern :nited 'tates by the earliest peoples who migrated north %rom &esoamerica about GGG years ago.

8. ;oun clause sebagai comlement &elengka' dari kata kerja be !is, are, am, was, were"

This is what think.

One basic uestion psychologists ha-e tried to answer is how people learn.

t was in 59 that Anna 1inlock joined the sta%% o% the astronomical obser-atory at @ar-ard :ni-ersity.

The most -ulnerable moment in any animal*s li%e is when it %irst %inds itsel% completely on its own, when it must %orage and %end %or itsel%.

The main point o% the second paragraph is that oral narrati-es are a -alid %orm o% literature.

/erhatikan$

a. 1hat time is it0

b. Do you know what time it is0

c. 'he can tell you what time it is.

d. Do you know what time is it0 !salah"

e. 'he can tell you what time is it. !salah"

%. 1hen did she watch the mo-ie0

g. Do you know when he saw the mo-ie0

h. wonder when he saw the mo-ie.

i. Do you know when did he see the mo-ie0 !salah"

j. wonder when did he see the mo-ie. !salah"

k. wonder why he didn*t watch the mo-ie.

/enjelasan$

'usunan kata !word order" noun clause sama dengan kalimat positi% !'ubject 2erb".

#ontoh !a" merupakan kalimat tanya !2erb 'ubject".

#ontoh !%" merupakan kalimat tanya !menggunakan did(does(did".

#ontoh !b", !c", !g", !h", terdapat noun clause. ngat$ susunan kata noun clause ialah 'ubject -erb bukan 2erb 'ubject.


14/34


15/34

D. that %orms

M Terkait noun clause

M +unci jawaban D. that %orms

6. The a-erage le-el o% :nited 'tates prices grew -ery little %rom 597 until the mid53Gs when ????????????.

A. did in%lation begin

=. in%lation began

#. the beginning o% in%lation

D. did the beginning o% in%lation


M +unci jawaban =. in%lation began

7. ;ewspaper publishers in the united states ha-e estimated ???????????reads a newspaper e-ery day.

A. nearly G percent o% the adult population who

=. it is nearly G percent o% the adult population

#. that nearly G percent o% the adult population who

D. that nearly G percent o% the adult population


M +unci jawaban D. that nearly G percent o% the adult population

8. /leasing to look at and touch, beads come in shapes, colors, and materials ????????? to handle and to sort them.

!A" that almost compel one

!=" one compels

!#" that compel almost

!D" one is almost compelled

M Terkait adjecti-e clause

M +unci jawaban!A" that almost compel one

9. From colonial times, :nited 'tates property owners agreed to ta> themsel-es on the theory?????????? directly %rom ser-ices that the go-ernment could pro-ide.

!A" property owners bene%ited so that

!=" why property owners bene%ited

!#" that i% property owners bene%ited

!D" that property owners bene%ited


M +unci jawaban !D" that property owners bene%ited.

=anyak pelajar memilih jawaban =. &emang secara makna pilihan = bisa saja sesuai. Tapi secara structure !grammar" hanya piliha D !yang menggunakan conjunctionthat" bisa digunakan sebagai adjecti-e clause yg menjelaskan

noun sebelumnya theory.

5G. ?????????, dolphins ha-e no sense o% smell.

!A" As known as %ar

!=" +nown thus %ar as

!#" t is known as %ar

!D" As %ar as it is known

M Terkait ad-erb clause

M +unci jawaban !D" As %ar as it is known

3. &etabolism is the inclusi-e term %or the chemical reactions by which the cells o% an organism trans%orms energy, maintain their identity, and reproduce.


M +unci jawaban trans%orms M trans%orm

#atatan$

/embahasan Ad-erb #lause, ;oun #lause, dan Adjecti-e #lause dalam postingan ini tidak begitu merinci. &asih ada materi lain yg sering masuk dalam soal TOEFL terkait ke 7 clause di atas termasuk reduced ad-erb clause dan

reduced adjecti-e clause.


16/34

Pengertian$ Jenis$ dan Contoh 4erb Phrase

/hrasal 2erb atau 2erb /hrase !2/" merupakan sebuah %rasa dalam bahasa nggris yang terdiri dari 5 -erb !minimal " yang diikuti oleh object, complement, atau modi%ier lainnya. 2/ mirip dengan istilah predicate !predikat" yang

lebih umum dikenal.

'emoga /engertian, )enis, dan #ontoh 2erb /hrase berikut dapat memberi man%aat.

#ontoh$

A %at man put the jewels uickly in the bo>.


17/34

(a itu Case +rammarD

#ase grammar !tata bahasa kasus" ialah salah satu aliran atau approach dalam ilmu linguistik yang pertama kali dicetuskan oleh #harles ). Fillmore tahun 53 dalam papernya berjudul the case %or case pada *niversals in

3inguistic #heory !53" yang sebelumnya ditampilkan di paper A proposal concerning English preposition pada 4eorgeto"n *niversity 5ound #able on 3anguages and 3inguistics %'66 yang mana kemudian dire-isi dalam paper

Toward a modern theory o% case pada Modern studies in 7nglish !53".

#ase grammar diperkenalkan sebagai tanggapan atau modi%ikasi dari aliran trans%ormational grammar atau trans%ormationalgenerati-e grammar !T44" yang telah hadir sebelumnya. T44 diperkenalkan oleh ;oam #homsky pada

tahun 59.

Fillmore mengembangkan case grammar setelah melihat adanya masalah pada T44. Fillmore melihat adanya peran semantic pada noun dalam hubungannya dengan -erb yang tak dapat diterangkan oleh T44. Analsis case grammar

ber%okus pada perbedaan yang jelas antara deep structure dan sur%ace structure. #ase grammar sama saja dengan analisis T44B perbedaannya terletak pada konsep case yang dimiliki oleh Fillmore. #ase grammar biasa diistilahkan

T44 yang berdasarkan konsep case.

&enurut Fillmore, subject dan object termasuk dalam kategori sur%ace structure bukan deep structure.

@arapan Fillmore ialah bahwa dengan membedakan anatara hubungan sur%ace and deep structure case, dengan menginterpretasikan subject dan object ke aspek sur%ace structure, dan dengan meliht bentuk phonetic kata benda

!noun" case system dapat ditampilkan sesuai untuk semua bahasa.

Jenis#jenis Case dalam Case +rammar

#ase grammar mempunyai case system yang terdiri dari beberapa case. )enisjenis case yang dimaksud merupakan bentuk dari semantic role yang diperankan oleh setiap noun dalam kalimat baik berposisi sebagai subject maupun

object.

Fillmore pada awalnya !53" me list beberapa case termasuk Agenti-e !A", nstrumental !", Dati-e !D", Factiti-e !F", Locati-e !L", dan Objecti-e !O". Tapi dia mengkuali%ikasi ke mbali bahwa case lainnya akan dibutuhkan

termasuk =ene%acti-e !=", Time !T" dan #omitati-e !#".


18/34

ati"e &' ##F EGeriencer &3


19/34

#he bo( /contains /the toys.

L 2 O L'

8ohn /sprayed /paint /on the "all.

A 2 O L L//

8ohn /sprayed /the "all /"ith paint.

A 2 L O LDO

Comitati"e &C'

)he #omitati$e #ase is a grammati#al #ase that denotes a##ompaniment.

#omitati-e case ditujukan ke case yang mengekspresikan penyertaan !teman". /enanda preposition untuk #omitati-e ialah "ith, together "ith, accompanied by, in accompany "ith. #omitati-e case bisa berposisi sebagi subject jika

menggunakan kata kerja ha-e.

#he children /are /"ith Mary.

O 2 # #//

Mary /has /the children /"ith her.

# 2 O #copy #'

Fillmore pada tahu 55 menambahkan 'ource !'", 4oal !4", Time !T", =ene%acti-e !=".

Fillmore*s #ase 'ystem

Source &S'

'our#e is the origin or starting point o% motion: it re%ers primarily to the pla#e-%rom-whi#h the motion begins.

'ource ditujukan ke *earlier location* !motion -erb".

'ource ditujukan ke *earlier state* !state -erb".

'ource ditujukan ke *earlier time* !time -erb".

/enanda preposition yang biasa digunakan ialah from, a"ay from, out of, off of.

+oal &+'

Case is the e nd o% motion: it re%ers to the pla#e-towards-whi#h the motion tends.

4oal ditujukan ke *%inal location* untuk motion -erb,

4oal ditujukan ke *%inal state* untuk state -erb.

4oal ditujukan ke *%inal time* untuk time -erb.

/enanda preposition yang biasa digunakan ialah to, to"ards, into, onto.

'etelah hadirnya 4oal case pada re-isi Fillmore 55, 4oal kemudian menggantikan Factiti-e !F". #ontoh kalimat$ he "rote a poem.

I /gave /it /to you.

S : 2 4

e /changed /from a frog /into a prince.

2 : S 4

http://4.bp.blogspot.com/-CHtCdCWK--I/VEzKimGKH_I/AAAAAAAACmY/5Sb-4tKpK5M/s1600/Capture.GIF


20/34

Location &L'

1o#ation is the pla#e where an ob"e#t or e$ent is lo#ated.

Location case ditujukan ke lokasi kejadian.

e "as sitting under a tree in the park on a bench.

ime &'

)ime is the time at whi#h an ob"e#t or e$ent is lo#ated.

Time case ditujukan ke waktu kejadian.

8effrey spent #uesday afternoon about three oclock at the beach.

#he meeting lasted an hour.

)ene*acti"e &)'

Bene%a#ti$e is the one who bene%its %rom an e$ent or a#ti$ity.

=ene%acti-e case ditujukan ke orang yang mendapat keuntungan dari sebuah peristiwa atau akti%itas.

/enanda preposition yang digunakan untuk bene%acti-e ialah for !%or the sake o%" .

Dalam case system bersama dengan bene%acti-e, Agent melakukan sesuatu untuk seseorang !=ene%acti-e" dengan sengaja atau dengan sukarela.

She opened the door for #om.

She did it for me.

Case -rame

Dalam setiap %rame mesti ada satu case. n practice, case %rame yang ditampilkan oleh Fillmore pada tahu 53 mempunyai satu, dua, atau tiga case. Tapi, in principle, Fillmore tidak meniadakan atau mengecualikan case %rame yang

terdiri dari empat case atau lebih.

Tidak ada case yang boleh tampil lebih dari satu kali dalam satu kalimat Wbaca$ clauseX. Dikenal dengan istilah *the oneinstanceperclause principle.

;amun kemudian banyak ahli yang tidak menggunakan prinsip ini sperti Anderson !5" yang tetap mengguna kan case yang sama dalam satu %rame. #ontoh$

)ohn (is (president.

O 2 O

)ohn (became (president.

O 2 O

They (elected ()ohn (president.

A 2 O O

)ohn (was elected (president.

O 2 O

)ohn (walked (the dog.

A 2 A

@e (worked (the sta%% hard.

A 2 A

@e (marched (the man (home.

A 2 A 4

Dalam setiap %rame, Agenti-e dan Objecti-e merupakan case yang lebih mendasar dan diperlukan dibanding case lainnya. Tapi Fillmore mengatakan bahwa tidak ada aturan yang mewajibkan bahwa setiap kalimat mesti minimal

menggunakan Agenti-e maupun Objecti-e case. +arena %aktanya Dati-e, Locati-e, dan bahkan nstrumental bisa menjadi case satusatunya dalam sebuah %rame.

n practice, semua case kecuali A dan O nampak diberi pengecualianB diakui bahwa tidak ada restriksi secara prinsip melainkan sebuah generalisasi terhadap contoh contoh yang digunakan.

Fillmore selalu menuliskan case dalam %rame dari arah kiri ke kanan kecuali kasus comparati-e. =erikut contoh %rame.

#he door /opened. M #ase Frame$ W???OX

O 2


21/34

8ohn /opened /the door. M #ase Frame$ W???AOX

A 2 O

#he "ind /opened /the door . M #ase Frame$ W???OX

2 O

8ohn /opened /the door /"ith a chisel. M #ase Frame$ W???AOX

A 2 O

=erdasarkan penjelasan di atas dari &odel case Fillmore !53", case %rame dapat dibedakan menjadi dua bagian$ !5" basic case *rame yang hanya menggunakan A case dan the O case !either atau both"B dan !6" secondar% case

*rame yang menggunakan case A dan O !either ( both" disertai baik nstrumental, Dati-e, ataupun Locati-e.

+ata kerja die dimasukkan pada kolom D dan kata kerja kill ke dalam AD !53", tapi kemudian kasus Dati-e !D" pada masingmasing -erb !die ( kill" dire-isi menjadi kasus O !53". +ata kerja plant , smear dimasukkan dalam

kategori AL !53" kemudian diubah menjadi AOL !53". /erubahan ini berdasarkan pada re-isi Fillmore tahun 53 yang tidak lagi menggunakan AD %rame dan AL %rame yang telah diganti menjadi AO dan AOL.

)asic 4erb %es

+ata kerja yang masuk kategori basic -erb menggunakan A case dan O case !either ( both", tidak menggunakan case lainnya !, D, L". &aksudnya$ jenis -erb ini bisa membentuk suatu %rame !baca$ kalimat yang benar" hanya dengan

menggunakan A case dan O case !either or both".

'tate -erb hanya menggunakan O case. #ontoh -erb masuk kategori ini$ be true, turn out, break =iv>, cook =iv>, die, open =iv>, "ake up =iv>, bend, move, rotate, turn. 'ehingga bentuk case %rame untuk -erb jenis ini berbentuk

W???OX. Di mana O'.

Action -erb hanya menggunakan A case. #ontoh$ run. =entuk case %rame$ W???AX.

Action -erb yang menggunakan A dan O(F. #ontoh$ break, =tv>, buy, cook =tv>, kill, murder, open =tv>, terrori-e, "ake up =tv>, learn, listen, look at, remove, say. =entuk %rame$ W????A,OX dan kata kerja build yang menggunakan F

case. =entuk %rame$ W???A,FX.

0nstrumental "erb

)enis -erb dalam kategori ini menggunakan nstrumental case tapi juga boleh menggunakan O dan A !either ( both"

'tate nstrumental -erb menggunakan case atau dan O case, di mana berposisi sebagai 'ubject !'". #ontoh -erb menggunakan case$ be "arm. =entuk %ramenya W????X. Dan contoh -erb menggunakn dan O$ break =tv>>,

kill, open =tv> ? Ins, "ake up =tv> ? Ins. =entuk %rame$ W?? , OX.

Action instrumental -erb menggunakan A dan atau A, , dan O. #ontoh -erb yang menggunakan A dan $ use. =entuk %rame$ W???? A, X. #ontoh -erb yang menggunakan A, , dan O case$ break =tv>, kill, murder, open =tv>, "ake

up =tv>. =entuk %rame$ W???? A, , OX.

ati"e 4erb

'tate Dati-e -erb menggunakan D case, atau D dan O case.

W???DX be sad

W???D, OX (Dsubject believe , e(pect, hear, kno", like, see, think, "ant, have

W???D, OX (Osubject be apparent, be interesting, please, belong to

Action Dati-e -erb menggunakan A, O, dan D.

http://en.wikipedia.org/wiki/George_Lakoffhttp://en.wikipedia.org/wiki/George_Lakoffhttp://en.wikipedia.org/wiki/George_Lakoffhttp://4.bp.blogspot.com/-NrW1UudvXU4/VEzJP_LtB0I/AAAAAAAACmM/JiI8sa0tELI/s1600/FIllmore.PNGhttp://en.wikipedia.org/wiki/George_Lakoff


22/34

W???A, D, OX blame, force, persuade, sho", talk, give

Locati"e 4erb

'atet Locati-e menggunakan L

W???LX be hot, be "indy =meteorological>

Action Locati-e menggunakan O case dengan L ( # case.

W????O,LX (Osubject be in, be on, s"arm

W????O,LX (Lsubject have in, have on, s"arm

W????O,#X Osubject be "ith

W????O,#X #subject have "ith

Action Locati-e menggunakan A, O, dan L case.

W????A,O,LX keep, leave put; plant, smear, spray, stuff, stack

http://4.bp.blogspot.com/-rYad7YSnK_c/VFF6t9SMJMI/AAAAAAAACnQ/r7_3FzA6Rpg/s1600/Daftar%2BVerb%2BCase%2BGrammar.png


23/34

ntrodu#tion to Noun Clause ($ersi bahasa ndonesia

4ambar pola kalimat bahasa nggris

0ntroduction

Dalam sesi perkenalan ini, dibahas tentang pengertian dan contoh$ ndependent #lause6 ;ependent #lause6 ;ependent #lause ndependent #lause6 Noun phrase < Noun #lause sebagai sub"e#t kalimat dan ob"e#t dari $erb dan

preposition disertai dengan latihan soal beserta kunci jawaban.

0ndeendent clause &main clause'

!a" &r. smail li-es in &akassar.

!b" 1here does &r. smail li-e0

@lause ialah sekumpulan kata yang di dalamnya terdapat subject dan verb.

Independent clause !atau main clause" merupakan sebuah kalimat yang lengkap ( bisa berdiri sendiri. Independent clause terdiri atas subject dan verb utama dari kalimat. #ontoh !a" dan !b" merupakan contoh independent clauseB !a"

merupakan sebuah statement dan !b" merupakan sebuah


24/34

!oun hrase dan !oun clause sebagai object kalimat

!g" heard his story.

!h" heard what he said .

/ada contoh !g"$ 0er story merupakan sebuah noun phrase, digunakan sebagai object dari verb heard .

/ada contoh !h"$ hat she said merupakan sebuah noun clause, digunakan sebagai object dari verb heard .

!oun hrase dan !oun clause sebagai object dari reosition

!i" listened to his story.

!j" listened to what he said .

/ada contoh !i"$ 0er story merupakan sebuah noun phrase, digunakan sebagai object dari preposition to.

/ada contoh !j"$ hat she said merupakan sebuah noun clause, digunakan sebagai object dari preposition to.

Soal Latihan !oun Clause

Kunci Jawaban

http://1.bp.blogspot.com/-iEupI3Ffx_g/VFb3HBAN_uI/AAAAAAAACoY/y_mrNndN8EE/s1600/Kunci%2BJawaban.pnghttp://3.bp.blogspot.com/-podJtHj6yYQ/VFb1b2MmUvI/AAAAAAAACoM/ZC_Ob_k5H34/s1600/Soal%2Blatihan%2BNoun%2BClause.png


25/34

Noun Clause Beginning with a =uestion ord

4ambar pola kalimat bahasa nggris

=erikut akan dijelaskan polapola noun clause yang asalnya dari bentuk pertanyaan baik sebagai object dari kalimat maupun sebagai subject .

'ebelum membaca postingan berikut Anda mesti membaca !memahami"$

3. 0ntroduction to !oun Clause &"ersi bahasa 0ndonesia' art 3

5. Cara Membuat Pertan%aan dalam )ahasa 0nggris

!oun Clause sebagai /bject

Jenis Huestion menan%akan /bject &engan o$ oes$ id'

/ada contoh !a" where she li$e merupakan object dari verb know. /ada noun clause, posisi subject terletak sebelum verb. )angan gunakan susunan kata


26/34

9ho are those menA those men ialah subject , olehnya membutuhkan verb yang berbentuk plural !are".

!oun Clause sebagai Subject

/ada contoh !j"$ hat she said merupakan subject kalimat.

!k"$ they ialah subject .

/erhatikan kalimat !k"$ sebuah subject dari noun clause dianggap sebagai singular sehingga membutuhkan verb yang singular pula.

Soal Latihan !oun Clause )eginning with a Huestion Word

;oun clauses beginning with a uestion word.

irections$ #hange the uestion in parentheses to a noun clause.

5. !@ow old is he0" don*t know how old he is.

6. !1hat was he talking about0Y hat he was talking about was interesting.

7. !1here do you li-e0" /lease tell me ????????????????????????.

8. !1hat did she say0" ???????????????????????? wasn*t true.

9. !1hen are they coming0" Do you know ????????????????????????0

3. !@ow much does it cost0" can*t remember ????????????????????????.

. !1hich one does he want0" Let*s ask him ????????????????????????.

. !1ho is coming to the party0" don*t know ????????????????????????.

. !1ho are those people0" don*t know ????????????????????????.

5G. !1hose pen is this0" Do you know????????????????????????.

55. !1hy did they lea-e the country0" ???????????????????????? is a secret.

56. !1hat are we doing in class0" ???????????????????????? is easy.

57. !1here did she go0" ???????????????????????? is none o% your business.

58. !@ow many letters are there in the English alphabet0" don*t remember ????????????????????????.

59. !1ho is the mayor o% ;ew huru% *T* disebutkan jadi diucap ( %.ˈɒ t Z n(B sementara dalam $merican 7nglish =$m7> huru% *T* tidak disebutkan jadi diucap ( %Zˈɑː n( .

Posisi (d"erb o* -reIuenc%

'etidaknya kita dapat membagi ke tiga bagian mengenai posisi adverb of fre yaitu semua bentuk kata kerja yang menjadi kata kerja inti dalam sebuah kalimat !sentence".

Subject ad"erb main $erb

@e ne-er %orget to do his homework.

@e normally gets good marks in e>ams.

6. /osisi $dverb of Cre


27/34

@e can sometimes beat me in a race.

@e "ould hardly e-er be unkind to someone.

@e might ne-er see me again.

@e could occasionally be heard laughing.

/E;4E#:ALA;$

Ada beberapa kata dari ad-erb o% %reuency yang bisa terletak di awal kalimat. #ontoh kata ad-erb o% %reuency yang bisa terletak di awal kalimat yaitu$ usually, normally, often, freams.

6. /osisi Ad-erb o% Freuency setelah kata to be.

http://englishahkam.blogspot.com/2011/08/sentence.htmlhttp://englishahkam.blogspot.com/2011/08/sentence.htmlhttp://englishahkam.blogspot.com/2011/08/sentence.htmlhttp://englishahkam.blogspot.com/2011/08/tag-question.htmlhttp://englishahkam.blogspot.com/2011/08/tag-question.htmlhttp://englishahkam.blogspot.com/p/berlangganan-di-emc.htmlhttp://englishahkam.blogspot.com/p/berlangganan-di-emc.htmlhttp://englishahkam.blogspot.com/2013/02/posisi-dan-tingkat-persen-adverb-of-frequency.htmlhttp://englishahkam.blogspot.com/2011/08/sentence.htmlhttp://englishahkam.blogspot.com/2011/08/tag-question.htmlhttp://englishahkam.blogspot.com/p/berlangganan-di-emc.htmlhttp://englishahkam.blogspot.com/2013/02/posisi-dan-tingkat-persen-adverb-of-frequency.html


28/34

#ontoh to be yaitu$ is, are, am, was, were.

'ubject to be ad-erb

@e is ne-er glad to see me.

@e isn*t usually bad tempered.

7. /osisi ad-erb o% Freuency setelah kata modal.

#ontoh modal yaitu can, could, will, would, shall, should, may, might, dll.

'ubject au>iliary ad-erb main -erb


@e would hardly e-er be unkind to someone.



/E;4E#:ALA;$

Ada beberapa kata dari ad-erb o% %reuency yang bisa terletak di awal kalimat. #ontoh kata ad-erb o% %reuency yang bisa terletak di awal kalimat yaitu$ usually, normally, o%ten, %reuently, sometimes, occasionally

:sually, drink milk be%ore going to bed.

Occasionally, eat noodles.

+atakata ad-erb o% %reuency yang lain$ always, seldom, rarely, hardly, e-er, ne-er tidak boleh kita gunakan di awal kalimat !sentence".

/enggunaan hardly e-er dan ne-er tidak boleh dalam kata kerja yang negati%. @ardly e-er dan ne-er sudah masuk dalam kategori negti% sehingga dalam kalimat tidak perlu lagi menggunakan kata kerja negati%. #ontoh$

hardly e-er don*t sing %or public. !incorrect(salah"

hardly e-er sing %or public. !correct(benar"

ne-er don*t eat bacon. !%alse(salah"

ne-er eat bacon. !true(betul"

+ecuali penggunaak kata e-er !pernah", boleh kita gunakan dalam kalimat negati% dan pertanyaa !uestion".

Ada beberapa ungkapan !e>pression" yang juga dapat mengatakan seberapa sering kita melakukan sesuatu.

#ontohnya$ e-ery day once a month twice a year %our times a day e-ery other week.

Tag$ pengertian ad-erb o% %reuency, posisi ad-erb o% %reuency dalam kalimat, contoh ad-erb o% %reuency, arti kata ad-erb o% %reuency, tingkat keseringan ad-erb o% %reuency, contoh kalimat ad-erb o% %reuency, tingkat persen

ad-erb o% %reuency, makna dan tingkat keseringa ad-erb o% %reuency.

Dalam bahasa nggris kita menggunakan ad$erb o% %re?uen#y untuk menyatakan tingkat kebiasaan atau keseringan kita melakukansesuatu hal. $dverb sendiri bermakna kata keterangan dan freams.

6. /osisi $dverb of Cre


29/34

Subject au@iliary ad"erb main $erb


@e "ould hardly e-er be unkind to someone.



/E;4E#:ALA;$Ada beberapa kata dari ad-erb o% %reuency yang bisa terletak di awal kalimat. #ontoh kata ad-erb o% %reuency yang bisa terletak di

awal kalimat yaitu$ usually, normally, often, fre


30/34

star.

55. consent

'he %inallyconsented to

marry him.

56. continueD@e continued to speak.

57. decide

havedecided toleave on&onday.

58. demand

demand tokno" who isresponsible.

59. deserve

'he deservesto "in the priIe.

53. e(pect

e(pect to

enter graduateschool in

the %all.

5. fail

'he failed toreturn the book to

the library ontime.

5. forget D

forgot tomail theletter.

5. hateD

hate tomake sillymistakes.

6G. hesitate

ont

hesitate toask %or myhelp.

65. hope

)ack hopes toarrive ne>tweek.

66. learn

@e learned to play the piano.

67. likeD like to go tothe mo-ies.


31/34

68. loveD love to go to operas.

69. manage 'he managed to finish her work early.

63. mean didnt mean to hurt your %eelings.

6. need need to have your opinion.

6. offer They offered to help us.

6. plan am planning to have a party.

7G. prefer D Ann prefers to "alk to work.

75. prepare 1e prepared to "elcome them.

76. pretend @e pretends not to understand .

77. promise promise not to be late.

78. refuse refuse to believe his story.

79. regret D regret to tell you that you %ailed.

73. remember D remembered to lock the door.

7. seem Theat cat seems to be %riendly

7. cant standD cant stand to "ait in long lines.

7. startD t started to rain.

8G. struggle struggled to stay awake.

85. s"ear 'he s"ore to tell the truth.

86. threaten 'he threatened to tell my parents.

87. tryD *m trying to learn English.

88. volunteer @e volunteered to help us.

89. "ait "ill "ait to hear %rom you.

83. "ant "ant to tell you something.

8. "ish 'he "ishes to come with us.

/enjelasan$+ata kerja yang ditandai dengan sebuah bullet !J" juga bisa diikuti verb infinitive. +ata kerjayang berwarna merah mempunyai arti yang berbeda ketika diikuti -erb gerunda atau -erbin%initi-e.

• Forget

a" o%ten %orget to lock the door. !saya sering lupa untuk mengunci pintu" b" *ll ne-er %orget seeing America %or the %irst time. !saya tidak akan pernahmelupakan kenangan Amerika ketika aku melihatnya untuk pertama kalinya"-orget in*initi"e bermakan lupa untuk melakukan sebuah kewajiban(tugas.-orget gerund bermakna melupakan sesuatu yang terjadi di masa lampau. Corget ?

gerund biasanya hanya teradi pada kalimat negativedan


32/34

b" remember seeing my wi%e %or the %irst time. 'he looked so beauti%ul. !sayamengenang kenangan ketika saya melihat istri saya untuk pertama kalinya. Dianampak begitu cantik"Aemember in*initi"e bermakna ingat untuk melakukan tugas.Aemember gerund bermakna mengenang kejadian masa lalu.

• 'top

a" &y grandma stopped smoking when he was 7G. !kakek saya berhenti merokokketika berumur 7G tahun" b" 1hen was walking down the street, stopped to talk to my old %riend. !ketika sayasedang jalanjalan, saya berhenti untuk berbicara ke seorang teman lama saya"Sto gerund bermakna berhenti.Sto in*initi"e bermakna berhenti dengan tujuan.

• Try

a" *m trying to learn English. b" The room was hot. tried opening the window, but that didn*t help. 'o triedturning on the %an, but was still hot. Finally, turned on the air conditioner.Try in%initi-e bermakna mencoba.Try gerunda bermakna bereksperimen atau mencoba dengan cara yang baru(berbedauntuk tahu apa berhasil atau tidak.

/ossessi-e ;ouns !/ronouns"

5(G5(6G57 56$8$GG A& & Ahkam A ;o comments

/engertian possessi-e$ possessi-e noun atau pronoun digunakan untuk menyatakan kepemilikan.

#ontoh 5$

'ingular /ossessi-e

a. the girl M the girls !milik gadis itu"

b. Tom M Tom !milik tom"

c. my wi%e M my wi%es !milik istriku"

d. a lady M a ladys !milik seorang gadis"

e. Thomas M Thomass atau boleh juga Thomas

/enjelasan$

untuk menyatakan kepemilikan, tambahkan sebuah aposthrope !" dan huru% Rs$ the girls book is on the table !buku milik gadisitu berada di atas meja".

)ika kata benda tunggal berakhir Rs !seperti contoh bagian e" maka ada dua bentuk yang boleh digunakan$

Thomass book !Apostrophe s"

Thomas book !Apostrophe"

#ontoh 6$

/lural possessi-e pronoun

a. the girls M the girls* !milik gadis itu"

b. the wi-es M the wi-es !milik istriistri itu"

c. the ladies M the ladies* !milik wanitawanita itu"

d. the men M the men*s !milik lakilaki itu"

e. my children M my children*s !milik anakanak saya"

/enjelasan$


33/34

+etika noun berbentuk plural hanya ditambahkan s

Tambahkan Apostrophe s untuk noun berbentuk plural yang tidak berakhiran s$ The men*s books are on the table.

Don*t &iss

'tructure [64rammar[6

Adjecti-e /reposition

/osisi dan Tingkat /ersen Ad-erb o% Freuency

Da%tar kata kerja diikuti oleh in%initi-e

Da%tar kata kerja diikuti oleh gerund

A number 2' The ;umber

Caise 2' Cise

Although 2' Despite ( n spite o%

#ara &embuat /ertanyaan dalam =ahasa nggris

/engertian dan #ontoh Ad-erb #lause

/engertian dan #ontoh #lause

=entuk +ata +erja 'tati-e

/engertian dan jenisjenis n-ersion !English 4rammar"

#ontoh, Cumus, dan /embentukan kalimat The /assi-e 2oice

/OLA/OLA +AL&AT DE;4A; +ATA +EC)A TCA;'TF TECTE;T:$ ;oun 2erb ;oun ;oun(Adjecti-e

#ontoh /enggunaan /ronoun dalam /aragra%

=entuk atau )enis dan #ontoh kalimat 'ubjuncti-e

)enis atau Type dan #ontoh 7 Tipe #onditional 'entence

#ontoh +alimat #omparati-e and 'uperlati-e

/engertian dan =entuk Agreement atau #oncord

/engertian dan #ontoh Tag Uuestion

=entuk dan #ontoh 'ubject-erb Agreement

/engertian dan #ontoh 'ubjuncti-e

/engertian, &acam, dan #ontoh #ausati-e 2erb

De%inition and Types o% 'entence

/osted in$ 'tructure !4rammar" Email This =logThisS 'hare to Twitter 'hare to Facebook

;ewer /ost Older /ost @ome

G comments$

/ost a #omment


34/34

Subject Merupakan Sgrammar

Documents