STANDAR SUASANA AKADEMIK - spmi.stkip-labuhanbatu.ac.idspmi.stkip-labuhanbatu.ac.id/.../2018/04/Standar-Suasana-Akademik.pdf · Suasana akademik adalah suasana yang mampu menciptakan

STANDAR

SUASANA

AKADEMIK SPMI STKIP LABUHAN BATU

2015

STKIP LABUHAN BATU

Jl. S.M Raja No 126 A Aek Tapa

Kode/No. : STKIP.LB.SPM.02-08.4

Tanggal : 27 Mei 2015

STANDAR

SUASANA AKADEMIK

Revisi : 0

Halaman : 1-10

STANDAR ISI PEMBELAJARAN SPMI STKIP LABUHAN BATU Page 1

STKIP LABUHAN BATU




STANDAR

SUASANA AKADEMIK

Revisi : 0

Halaman : 1-10


LEMBAR PENGESAHAN

STANDAR

SUASANA AKADEMIK

Proses Penanggungjawab Tanggal

Nama Jabatan Tandatangan

1. Perumusan Siti Zahara Saragih,

S.Pd., M.Pd

Kabid Dokumen

Mutu SPMI

STKIP-LB

27 Mei 2015

2. Pemeriksaaan Rahma Muti’ah,

S.Psi.,M.Psi

Ketua SPMI STKIP

LB

27 Mei 2015

3. Persetujuan

Rosmidah

Hasibuan,

S.Pd.,M.Si

Ketua STKIP

Labuhanbatu

27 Mei 2015

4. Penetapan

Amarullah

Nasution,

SE.,M.BA

Ketua Yayasan

Universitas

Labuhanbatu

27 Mei 2015

5. Pengendalian

Dahrul Aman

Harahap, S.Pt.,

M.Pd

Ketua Senat

STKIP-LB

27 Mei 2015

STKIP LABUHAN BATU




STANDAR

SUASANA AKADEMIK

Revisi : 0

Halaman : 1-10


Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas

segala rahmat dan hidayahnya penyusunan buku Pedoman mengenai standar isi

pembelajaran sebagai salah satu unsur Sistem Penjaminan Mutu di STKIP

Labuhan Batu telah dapat terselesaikan.

Buku ini diharapkan memberikan pedoman kepada semua unit kerja

dilingkungan STKIP Labuhan Batu dalam menjalankan tugas dan fungsi sesuai

dengan posisinya. Pemahaman dan penguasaan dari makna Standar isi

pembelajaran akan menjamin terciptanya tolak ukur minimal untuk meningkatkan

mutu pembelajaran STKIP Labuhan Batu.

Dalam penyusunan buku pedoman ini kami telah berupaya sebaik-baiknya,

meskipun demikain kami menyadari hasilnya belum sempurna, oleh karena

masukan berupa kritik dan saran sangat dibutuhkan demi sempurnanya buku

pedoman ini di masa yang akan datang.

Ucapan terima kasih disampaikan kepada semua yang telah berpartisipasi

dalam kegiatan ini, sehingga buku pedoman standar isi pembelajaran STKIP

Labuhan Batu dapat terselesaikan dengan baik.

Rantauprapat,

Tim Penyusun


1. Visi, Misi,

dan Tujuan

STKIP

Labuhan Batu

Visi STKIP Labuhan Batu

STKIP Labuhan Batu menjadi salah satu lembaga pendidikan tinggi di

Indonesia yang berkiprah dalam bidang pendidikan sebagai lembaga

penghasil tenaga pendidik yang mengutamakan mutu, relevan dengan

kebutuhan masyarakat, dan tanggap serta peka terhadap arus

globalisasi dan perkembangan IPTEK. Dengan karakter seperti itu

STKIP Labuhan Batu menetapkan visi untuk menjadi:

Menjadi Lembaga Pendidikan Tinggi Keguruan (LPTK) unggul berbasis sains dan

teknologi informasi pendidikan yang menghasilkan pendidik profesional,

kompetitif, mandiri dan berkarakter yang mampu bersaing di tingkat nasional

pada Tahun 2020

Misi STKIP Labuhan Batu

1. Mempersiapkan mahasiswa sebagai calon Tenaga pendidik dan

kependidikan yang professional, mandiri, dan berkarakter.

2. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran berbasis

pengembangan sains dan teknologi informasi pendidikan

3. Membekali kecakapan non kependidikan sesuai minat mahasiswa

4. Menumbuhkembangkan budaya meneliti bagi dosen dan mahasiswa

5. Menyelenggarakan penelitian pendidikan dan keguruan, sains, sosial,

dan kemasyarakatan yang berorientasi pada tindakan dan tindakan

kelas untuk memberikan kontribusi positif terhadap pemerintah,

institusi pendidikan dan masyarakat dalam rangka percepatan

peningkatan kualitas pendidikan masyarakat.

6. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat berbasis

masyarakt dan berorientasi kepada perubahan nyata secara bertahap

berdasarkan kebutuhan dan kondisi sosial masyarakat berlandaskan

tanggungjawab sosial yang besar dengan perhatian penuh kepada

kepentingan bangsa dan keberpihakan kebutuhan masyarakat

sebagai bentuk kepedulian institusi.


7. Menjalin kerjasama saling menguntungkan dengan berbagai pihak

untuk mengembangkan keilmuan di bidang pendidikan dan

keguruan, sains, sosial dan kemasyarakatan.

8. Mewujudkan lembaga sebagai pusat pengembangan pendidikan.

Tujuan STKIP Labuhan Batu

1. Menghasilkan lulusan yang memiliki wawasan luas tentang

pendidikan menengah dalam perspektif multicultural, memiliki

keterampilan melakukan praktek di lapangan dan praktikum di

laboratorium sebagai modal utama dalam melakukan pembelajaran

dan beraktivitas serta menciptakan karya-karya yang bermanfaat bagi

masyarakat.

2. Menghasilkan lulusan yang professional, mandiri dan berkarakter

3. Menghasilkan lulusan yang menguasai bidang pendidikan dan cakap

berwirausaha.

4. Mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi,

dan kesenian serta mengupayakan penggunaannya untuk

meningkatkan taraf kehidupan masyarakat, dan memperkaya

kebudayaan nasional.

5. Mendukung pembangunan masyarakat madani (civil society) yang

demokratis dengan berperan sebagai kekuatan moral yang mandiri.

6. Memberikan kesempatan belajar kepada masyarakat di perguruan

tinggi yang terjangkau dan berkualitas

7. Menghasilkan peneliti di bidang pendidikan dan keguruan, sains,

sosial dan kemasyrakatan yang actual, relevan, dan bermafaat.

8. Menghasilkan berbagai kegiatan pengabdian kepada masyarakat

yang berkualitas yang dirasakan manfaatnya bagi masyarakat

banyak.

9. Memberdayakan tenaga keguruan dan kependidikan melalui

kerjasama dengan institusi terkait.


10. Menjadi mitra pemerintah dalam pengembangan pendidikan

2. Rasional Suasana akademik sering disebut juga academic atmosphere yang

diartikan adalah sebuah kondisi yang semestinya diciptakan untuk

membuat kegiatan atau proses pembelajaran yang ada di STKIP Labuhan

Batu berjalan sesuai dengan visi, misi, dan tujuan perguruan tinggi.

Suasana kondusif menciptakan iklim yang nyaman bagi kegiatan

akademik, interaksi antara dosen dan mahasiswa, antara sesame

mahasiswa, maupun antara sesame dosen untuk mengoptimalkan

pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi.

3. Subjek/ Pihak

yang

bertanggungja

wab untuk

mencapai/

memenuhi

standar

1. Ketua STKIP Labuhan Batu

2. Pembantu Ketua

3. Ketua Program Studi

4. Kepala Unit / Lembaga / Laboratorium

4. Defenisi

Istilah

Suasana akademik adalah suasana yang mampu menciptakan iklim yang

nyaman bagi kegiatan akademik, interaksi antara dosen dan mahasiswa,

maupun antara sesame dosen untuk mengoptimalkan pelaksanaan tri

dharma perguruan tinggi.

Iklim yang kondusif adalah suasna nyaman yang memungkinkan dosen-

mahasiswa dapat melaksanakan tri dharma perguruan tinggi seoptimal

mungkin

Interaksi dosen-dosen, dosen-mahasiswa, dan mahasiswa-mahasiswa

adalah komunikasi diantara dosen dengan dosen, dosen dengan

mahasiswa, maupun mahasiswa-mahasiswa baik secara perorangan

maupun kelompok yang terjadi secara langsung maupun tidak langsung

dalam melaksanakan tri dharma perguruan tinggi (pembelajaran PT)


KDBK adalah kelompok dosen bidang keahlian yang mengkoordinir dan

mengevaluasi perangkat-perangkat pembelajaran yang dimiliki oleh

dosen

Zero complain adaah tidak adanya keluhan dari civitas akademika

5. Pernyataan isi

standar

Standar Perencanaan

1. Suasana akademik yang kondusif diciptakan melalui hubungan dosen

dan mahasiswa yang terbuka, dialogis, harmonis, dan professional

dengan sarana kegiatan yang dapat mengintesifkan interaksi dosen

dan mahasiswa serta monitoring dan evaluasi yang transparan dan

objektif

2. Kegiatan penelitian dan pengabdian dosen mengikutsertakan

mahasiswa

3. Dosen dna tenaga kependidikan berusaha semaksimal untuk

menciptakan lingkungan sosial dan psikologis yang kondusif untuk

meningkatkan suasana akademik sehingga mendukung proses

pembelajaran

4. Dosen meningkatkan kompetensi akademik keterampilan interaktif

dan kualitas personalnya

5. Mendorong ditumbuhkannya sikap kepribadian ilmiah melalui

keaktifan mahasiswa dalam seluruh kegiatan yang bersifat akademik

baik kurikuler maupun ko-kurikuler

6. Dosen dan mahasiswa mematuhi dan menjunjung tinggi kode etik

Standar Sarana dan Prasana Akademik

1. Ruang kuliah yang memadai baik jumlah maupun luasnya

2. Sirkulasi udara ruang kuliah nyaman (dilengkapi dengan minimal

kipas angin)

3. Ruang kuliah dengan pencahayaan yang cukup


4. Kegiatan diskusi kelompok diselenggarakan pada ruangan-ruangan

yang terpisah (ruangan-ruangan kecil)

5. Whiteboard, LCD, Layard an pengeras suara dalam kondisi baik

6. Ruang kuliah memungkinkan untuk penyampaian materi dengan

menggunakan fasilitas multimedia

7. Laboratorium memungkinkan pembelajaran praktik bagi mahasiswa

8. Konsultasi antara mahasiswa dan dosen diselenggarakan pada

ruangan yang tersendiri

9. Perpustakaan dan ruang baca menjadi pusat sumber belajar dan

informamsi referensi terkini bagi mahasiswa

10. Akses internet mencukupi kebutuhan mahasiswa untuk kepentingan

pembelajaran

11. Sarana computer menjadi media informasi yang bisa dimanfaatkan

oleh mahasiswa dan dosen

12. Ada gedung pertemuan yang memfasilitasi baik kegiatan akademik

maupun non akademik

13. Fasilitas olahraga memungkinkan setiap individu untuk menyalurkan

minat dan bakatnya

14. Tempat beribadah yang dapat dimanfaatkan oleh sivitas akademika

15. Kantin yang dapat melayani kebutuhan mahasiswa selama proses

belajar mengajar dan terjangkau oleh mahasiswa

Standar Mutu dan Kuantitas Interaksi Kegiatan Akademik

1. KDBK dan Studi Club diupayakan dapat dilaksanakan seoptimal

mungkin

2. Kehadiran jam mengajar dosen persemester dapat dipenuhi oleh

dosen mata kuliah dan tim

3. Ada interaksi dosen dan mahasiswa dalam rangka studi mandiri,

tugas (individu/kelompok), studi kepustakaan/lapangan dan seminar

serta penelitian


4. Pola interaksi dikembangkan tidak hanya dengan tatap muka namun

juga dapat dilakukan dengan memanfaatkan IT (internet maupun

internet).

Standar Rancangan Pengembangan Suasana Akademik Melalui

Kebebasan Akademik, Kebebasan Mimbar Akademik, dan Otonomi

keilmuan

1. Lembaga mengkondisikan setiap dosen bergabung dalam KDBK

(Kelompok Dosen Bidang Keahlian) untuk merancang:

a. Substandi kuliah yang diajarkan

b. Metode pembelajaran, sumber pembelajaran (buku teks,

referensi, buku ajar)

c. Media yang digunakan

d. Prasyarat yang harus dipenuhi oleh mahasiswa

2. Dosen mengembangkan penelitian dan pengabdian masyarakat baiks

ecara individu/kelompok

3. Dosen mengembangkan penelitian atau pengabdian masyarakat baik

bersama dosen maupun dengan mahasiswa

Standar Keterlibatan Civitas Akademika Dalam Kegiatan Akademik

1. Civitas akademika memiliki kegiatan diskusi, seminar, symposium,

konferensi, workshop, maupun pelatihan

2. Memfasilitasi keterlibatan mahasiswa (asistem dosen) dalam

membantu dosen untuk menyelesaikan tugas dan penilaian

3. Lembaga memfasilitas pendampingan bagi dosen junior

4. Lembaga melibatkan dosen junior dalam kepanitiaan untuk

memberikan latihan dan tanggungjawab

Standar Monitoring dan Evaluasi

1. Institusi menyelenggarakan monitoring dan evaluasi suasana


akademik menyangkut tata hubungan antar pribadi, kepedulian

mengenai tujuan kelembagaan, kemampuan inovasi, kepedulian pada

peningkatan berkelanjutan, dan kenyamanan suasana kerja

2. Hasil monitoring dan evaluasi suasana akademik dilaporkan kepada

setiap pemangku kepentingan sebagai bagian dari database dalam

pengambilan kebijakan ke depan

6. Strategi 1. Ketua STKIP Labuhan Batu menetapkan kebijakan yang mendukung

terciptanya suasana akademik kampus

2. Pembantu Ketua I bertanggungjawab dalam pelaksanaan kebijakan

suasana akademik

3. Ketua Program Studi menyelenggarakan terciptanya suasana

akademik yang kondusif di tingkat program studi

4. Perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi kegiatan pendukung suasana

akademik yang kondusif di tingkat program studi melibatkan unsur

pimpinan dosen-mahasiswa

5. STKIP Labuhan Batu menjunjung tinggi etika akademis dan budaya

akademis sebagai pedoman berperilaku dan berinteraksi bagi civitas

akademika dalam mewujudkan visi, misi melalui kegiatan

pembelajaran, penelitian dan pengabdian masyarakat

6. STKIP Labuhan Batu menjunjung tinggi kebebasan akademik,

kebenaran ilmiah, objektivitas, keterbukaan serta otonomi keilmuan

dengan menyelenggarakan kegiatan-kegiatan dan menyediakan

fasilitas yang berkualitas

7. STKIP Labuhan Batu menyediakan sarana dan prasarana yang

berkualitas untuk mendukung keberhasilan akademik

8. STKIP Labuhan Batu mendorong kegiatan memonitoring dan

evaluasi untuk menjamin akuntabilitas penyelenggaraan kegiatan-

kegiatan akademik


7. Indikator 1. Tidak adanya keluhan dari civitas akademika (zero complain)

2. Setiap mahasiswa minimal 1x pernah membuat karya ilmiah

3. Setiap dosen minimal 1x setiap tahun melakukan penelitian

4. Setiap dosen minimal satu kali setiap semester melakukan kegiatan

pengabdian kepada masyarakat

5. Setiap dosen mata kuliah menulis handout sebagai bahan

pembelajaran

6. Didapatinya dosen menulis buku/modul sebagai bahan ajar atau yang

lainnya

7. Didapatinya dosen menulis artikel di jurnal yang dipublikasikan

8. Adanya kegiatan seminar/symposium yang diselenggarakan dan

diikuti oleh dosen/mahasiswa

9. Dosen pengajar berpendidikan S2 dan S3

10. Tidak adanya sanksi akademik

11. Kondisi sarana dan prasarana akademik baik dan layak digunakan

12. Indeks prestasi dosen > 3.0

13. Prosentase kehadiran dosen 75% per semester.

14. Prosentase kehadiran mahasiswa untuk perkuliahan teori di kelas

minimal 70% dan perkuliahan praktikum di laboratorium 100%

15. Jumlah buku teks/referensi mencukupi kebutuhan mahasiswa

16. Jumlah jurnal/karya ilmiah mencukupi kepentingan mahasiswa

17. Jumlah CD room/e-library mencukupi untuk kebutuhan mahasiswa

8. Dokumen

Terkait

Untuk melaksanakan standar ini diperlukan:

1. Standar ini harus dilengkapi dengan peraturan-peraturan yang

mendukung , terkait dengan sarana prasarana, SDM, manajemen

pengelolaan, Laboratorium dan perpustakaan serta kurikulum

2. Manual prosedur, boring atau formulir kerja yang terkait dengan

suasana akademik

3. Referensi 1. UU Republik Indonesia Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan

Dosen


2. UU Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional

3. PP Republik Indonesia No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan

4. Undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang SISDIKNAS

Higher Education Long Term Strategy (HELTS) 2003 – 2010

5. Pedoman Penjaminan Mutu PT, Nomor 20 tahun 2003 Dikti

6. Pokja Penjaminan Mutu (Quality Assurance), Dikti 2003

7. Peraturan Pemerintah nomor 19 tahun 2005 tentang

Standar Nasional Pendidikan

8. Peraturan Pemerintah nomor 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan

dan Penyelenggaraan Pendidikan

9. Peraturan Pemerintah nomor 66 tahun 2010 tentang Perubahan atas

Peraturan Pemerintah nomor 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan

Penyelenggaraan Pendidikan.

10. Peraturan Pemerintah Nomor 49 tahun 2014 tentang Sistem Nasional

Pendidikan Tinggi

11. Permendikbud Nomor 139 Tahun 2016 tentang Pedoman Penyusunan

Renstra

12. RENSTRA STKIP Labuhan Batu

13. STATUTA STKIP Labuhan Batu

STANDAR SUASANA AKADEMIK - spmi.stkip-labuhanbatu.ac.idspmi.stkip-labuhanbatu.ac.id/.../2018/04/Standar-Suasana-Akademik.pdf · Suasana akademik adalah suasana yang mampu menciptakan

Documents