STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA …apache1.stmikglobal.ac.id/pdf/STANDAR-1.pdf · Sumber : SOP Penyusunan Visi dan Misi Pernyataan Visi Mulai Rapat pembentukan panitia

STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA

STRATEGI PENCAPAIAN

1.1. Jelaskan dasar penyusunan dan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan

sasaran institusi perguruan tinggi, serta pihak-pihak yang dilibatkan dalam

penyusunannya.

Dasar penyusunan VMTS (Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran) STMIK Bina Sarana

Global tahun 2013 karena adanya perubahan cita-cita besar yang akan dicapai

oleh STMIK Bina Sarana Global untuk jangka panjang sampai dengan tahun 2032.

Perubahan VMTS ini didasari dengan melihat adanya perkembangan STMIK Bina

Sarana Global serta melihat perubahan perilaku masyarakat serta industri di

wilayah domisili Tangerang dan sekitarnya.

Mekanisme Penyusunan VMTS STMIK Bina Sarana Global dilakukan dimulai dari

pembentukan tim perumus VMTS yang dibentuk oleh ketua STMIK Bina Sarana

Global. Tim perumus VMTS memulai tugasnya dengan melakukan evaluasi dan

telaah terhadap kondisi internal dan eksternal dengan tidak melupakan cita-cita nan

luhur Founding Fathers yaitu menjadi perguruan tinggi yang bermanfaat bagi

masyarakat Indonesia dalam mengemban amanah mendidik anak-anak bangsa

menjadi generasi terbaik ke depannya nanti. STMIK Bina Sarana Global tidak

hanya berupaya mendidik saja dalam bidang-bidang keahlian teknologi informasi

dan sistem informasi tetapi juga mengembangkan kepribadian yang kuat akan nilai-

nilai regilius yang dituangkan dalam Draft VMTS.

Mekanisme penyusunan Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran (VMTS) STMIK Bina

Sarana Global dilakukan melalui beberapa tahapan berikut:

Pertama; Ketua Yayasan STMIK Bina Sarana Global menunjuk Ketua STMIK Bina

Sarana Global sebagai penanggung jawab untuk membuat rumusan VMTS untuk

periode yang telah ditetapkan.

Kedua; Ketua STMIK Bina Sarana Global membentuk TIM Perumus VMTS

Institusi yang terdiri dari para Pembantu Ketua, perwakilan masing-masing program

studi, bagian akademik, bagian Coorporate & Development, Marketing dan

Kemahasiswaan, SPMI dan LPPM.

Ketiga; Untuk memenuhi aspirasi dari stakeholders (mahasiswa, alumni dan

pengguna alumni), tim perumus melakukan kegiatan lokakarya yang juga

melibatkan dosen dan sivitas akademik STMIK Bina Sarana Global.

Keempat; Hasil dari lokakarya dibahas agar menghasilkan VMTS yang jelas dan

terarah. Selanjutnya berbagai pendapat yang diperoleh dibawa ke dalam Rapat

Tim VMTS. Masukan dari berbagai pihak, seperti kondisi regional baik budaya,

lingkungan regional, nasional dan global dirumuskan dalam Rapat TIM Penyusun

untuk disesuaikan dengan tujuan, sasaran dan strategi pencapaian yang tertuang

dalam dokumen RIP dan Renstra STMIK Bina Sarana Global.

Kelima; Rumusan final kemudian dibawa ke Rapat Senat Institusi STMIK Bina

Sarana Global untuk disahkan. Bukti pengesahan Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran

akan diterbitkan dalam bentuk SK Visi, Misi dan Tujuan yang ditandatangani oleh

Ketua Yayasan Bina Sarana Global untuk diserahkan dan dijalankan oleh Ketua

STMIK Bina Sarana Global.

Gambar : Rapat Lokakarya Penyusunan Visi Misi, Tujuan dan Sasaran

Berikut mekanisme penyusunan VMTS yang tertuang dalam SOP Penyusunan

Visi Misi, Tujuan dan Sasaran Institusi dan Prodi pada STMIK Bina Sarana

Global :

Gambar : Flowchart Penyusunan Visi dan Misi

Sumber : SOP Penyusunan Visi dan Misi

Pernyataan Visi

Mulai

Rapat pembentukan panitia pembuatan Visi,

Misi, Tujuan dan Sasaran Institusi/Prodi

Ketua menunjuk secara langsung tim pembuatan

Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran

Tim merumuskan Draft Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran

melalui analisis internal dan eksternal

(pengumpulan aspirasi/ide)

SK dan Surat Tugas TIM

Draft Visi, Misi dan Tujuan Sasaran Institusi/Prodi

Pengesahan Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran

oleh Ketua dalam Rapat Senat

Selesai

SK Visi, Misi, Tujuan dan

Sasaran

Lokakarya pembuatan Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran

Institusi/Prodi Tim mengundang Dosen,

Pengguna Lulusan, Alumni, Mahasiswa dan Perwakilan

Tenaga Kependidikan

Undangan, Daftar Hadir Lokakarya

Rumusan Final Draft Visi, Misi,

Tujuan dan Sasaran

Merumuskan Draft Final Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Institusi/Prodi

Melalui mekanisme yang telah dijelaskan di atas, Ketua Yayasan STMIK Bina

Sarana Global telah menetapkan visi dari STMIK Bina Sarana Global melalui SK

Yayasan No. 073/SK/KT/YBSG/XII/2012 sebagai berikut :

“Menjadi Perguruan Tinggi di tahun 2032 yang memiliki

kompetensi, kualitas unggul dan mampu bersaing di Tingkat

Nasional dan Internasional serta memiliki akhlak yang mulia”

Penetapan visi STMIK Bina Sarana Global ini adalah berkaitan erat dengan upaya

STMIK Bina Sarana Global melalui pengejawantahan dari 2 program Studi S1 yang

tersedia yaitu Teknik Informatika dan Sistem Informasi yang senantiasa berupaya

untuk memberikan bekal ilmu pengetahuan yang terbaik kepada mahasiswa STMIK

Bina Sarana Global, sehingga nantinya mereka mampu berfikir cerdas dan

berwawasan global “Think Smartly and Globally”. Hal ini merupakan motto

STMIK Bina Sarana Global yang menjiwai segenap langkah STMIK Bina Sarana

Global di dalam memberikan pengajaran dengan kualitas terbaik yang didukung

dengan segenap sumber daya yang ada untuk dapat bersaing di tingkat Nasional

dan Internasional di Tahun 2032. Visi ini dipilih karena sejarah awal berdirinya

STMIK Bina Sarana Global adalah dilatarbelakangi oleh keprihatinan pihak

Yayasan Bina Sarana Global Tangerang, yang sebagian besar merupakan

pemerhati dan praktisi pendidikan mengenai masih banyaknya tenaga kerja yang

belum terserap dalam bidang IT dikarenakan tidak memiliki pengetahuan mengenai

ilmu komputer yang memadai.

Penjelasan Visi :

1. Menjadi Perguruan Tinggi di tahun 2032

STMIK Bina Sarana Global menargetkan pada Tahun 2032 untuk menjadi

Perguruan Tinggi yang mampu bersaing di tingkat Nasional dan Internasional.

2. yang memiliki kompetensi;

STMIK Bina Sarana Global membawahi dua program studi yaitu Teknik

Informatika dan Sistem Informasi. Kompetensi yang dimaksud adalah

komptensi pada bidang keilmuan Teknik Informatika dan Sistem Informasi yang

memiliki konsentrasi keilmuan Software Engeneering dan Networking untuk

Program Studi Teknik Informatika, dan Compterized Accounting dan

Computerized Business and Management untuk konsentrasi keilmuan Program

Studi Sistem Informasi.

3. Kualitas Unggul kualitas unggul dan mampu bersaing di Tingkat

Nasional dan Internasional;

STMIK Bina Sarana Global mencanangkan dan menargetkan untuk setiap

lulusan dapat diserap di dunia industri baik industri tingkat nasional maupun

industri tingkat internasional. Untuk itu setiap mahasiswa harus memiliki

kualitas yang unggul sesuai dengan konsentrasi keilmuan yang di pilih.

4. memiliki akhlak yang mulia;

STMIK Bina Sarana Global memiliki cita-cita luhur dalam menyelenggarakan

pendidikan dengan tetap memandang penting akhlak yang mulia. Berdasarkan

hasil penyerapan

Pernyataan Misi

Untuk mewujudkan visi dari STMIK Bina Sarana Global, misi yang akan dilakukan

adalah :

a. Menjalankan Tridharma Perguruan Tinggi.

b. Meningkatkan kompetensi sumber daya manusia dalam menghadapi

perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

c. Menghasilkan lulusan yang berkualitas nasional dan internasional,

produktif, berjiwa wirausaha untuk mencetak sarjana mandiri, profesional dan

memiliki akhlak mulia.

d. Mengembangkan sinergi dan kerjasama dengan perguruan tinggi dan

perusahaan baik dalam ataupun luar negeri.

e. Menyelenggarakan perguruan tinggi dengan nirlaba, akuntabilitas,

transparansi, akses keadilan dengan sistem penjamin mutu dan memiliki

sistem online berbasis teknologi.

Pernyataan Tujuan

Berpijak pada visi dan misi di atas, tujuan yang akan dicapai STMIK Bina Sarana

Global dalam penyelenggaraan pendidikan tinggi adalah:

a. Menjadi kampus yang mampu mengembangkan pendidikan berstandar

nasional dan menjadi pusat penelitian dan bermanfaat bagi masyarakat.

b. Memiliki sumber daya manusia yang berwawasan global dan siap melakukan

perubahan menyeluruh untuk mewujudkan perguruan tinggi yang unggul.

c. Menghasilkan lulusan yang memiliki sikap profesional serta etika yang baik,

dengan ditunjang pengetahuan di bidang teknologi informasi, dan

entrepreneurship.

d. Terwujudnya kerjasama dan sinergitas antar perguruan tinggi dalam

mengembangkan IPTEK, serta adanya koordinasi dengan perusahaan untuk

menyesuaikan kebutuhan dunia kerja.

e. Terlaksananya kriteria perguruan tinggi yang akuntabilitas, transparan dengan

standarisasi mutu yang baik serta mengaplikasikan sistem informasi berbasis

online, baik sistem informasi akademik, e-learning, jurnal, repository,

perpustakaan dan sebagainya.

1.2. Pernyataan mengenai tonggak-tonggak capaian (milestones) tujuan yang

dinyatakan dalam sasaran-sasaran yang merupakan target terukur, dan

penjelasan mengenai strategi serta tahapan pencapaiannya.

Untuk mewujudkan visi, misi dan tujuan, STMIK Bina Sarana Global telah

menyusun milestone Rencana Induk Pengembangan dalam dokumen RIP STMIK

Bina Sarana Global yaitu :

Gambar: Susunan milestone Rencana Induk Pengembangan

Tahap I: Teaching Campus

Meskipun selama ini STMIK Bina Sarana Global telah melakukan kegiatan

pembelajaran, tetapi harus diakui belum merupakan teaching campus yang ideal.

Masih terdapat banyak kekurangan dan kelemahan dalam kegiatan pengajaran di

STMIK Bina Sarana Global saat ini. Teaching campus memberikan pengertian

sebagai sebuah kampus yang melakukan proses pembelajaran secara sungguh-

sungguh untuk melakukan transforming and delivering of knowledge. Semua

komponen serta sarana dan prasarana harus disiapkan sehingga proses tersebut

dapat berjalan secara efektif, efisien dan optimal.

Pada tahap ini, STMIK Bina Sarana Global diarahkan untuk menata kembali

kegiatan proses belajar mengajar yang telah ada sehingga mampu melakukan

transformasi ilmu pengetahuan secara optimal. Untuk itu diperlukan strategi dasar

dan kebijakan dasar serta indikator kinerja yang harus mendapat perhatian.

a. Strategi Dasar

Adanya standar untuk peningkatan kualitas kurikulum dan peningkatan proses

pembelajaran.

b. Kebijakan Dasar

1. Adanya seleksi calon mahasiswa agar diperoleh peningkatan kualitas

akademik mahasiswa yang lebih baik.

2. Peningkatan kualitas dan inovasi dalam proses pembelajaran yang

berorientasi pada student centered learning.

3. Membangun jaringan / networking dengan berbagai pihak untuk

memperkuat kurikulum dan proses pembelajaran di kampus.

4. Kurikulum melakukan benchmark kepada teaching campus yang unggul

dan menyesuaikan dengan nilai-nilai STMIK Bina Sarana Global.

5. Melakukan pendefinisian dan pengidentifikasian keunikan lokal sebagai

dasar penciptaan keunggulan bagi STMIK Bina Sarana Global.

6. Melakukan investasi untuk pengembangan dan mentoring sumber daya

manusia (SDM).

7. Penyusunan ulang reward system untuk meningkatkan motivasi.

c. Indikator Kinerja

1. Adanya kesesuaian kualitas calon mahasiswa dengan kebutuhan setiap

program studi.

2. Kepuasan mahasiswa terhadap proses pembelajaran, sehingga dapat

menyerap materi pelajaran dengan baik.

3. Keselarasan atau kesesuaian kurikulum dengan kebutuhan pasar.

4. Kecepatan mahasiswa dan lulusan mendapatkan pekerjaan dengan

prospek yang baik.

5. Adanya kemudahan bagi lulusan untuk melanjutkan studi-nya di universitas

yang berkualitas (regional dan internasional).

6. Kesatuan atau integrasi keunikan lokal di dalam kurikulum.

7. Staf memiliki kesesuaian bidang keahlian yang berdasarkan pada tuntutan

perkembangan IPTEK.

8. Reward system berdasarkan kepada kinerja akademik, sehingga mampu

mewujudkan kualitas kinerja yang optimal.

Tahap II: Excellent Teaching Campus

Kemudian pada tahap kedua, STMIK Bina Sarana Global membuat pondasi untuk

mengembangkan diri menjadi kampus yang unggul dalam bidang pendidikan,

adanya penerapan atau implementasi penjaminan mutu (quality assurance) dan

mengembangkan strategi pembelajaran yang inovatif bagi proses pembelajaran.

Adanya penemuan pada penelitian menjadi salah satu sumber penting dalam

mengembangkan program studi, kurikulum dan proses pembelajaran yang berbasis

keunikan lokal. Oleh karena itu, akses terhadap hasil-hasil penelitian akan terus

diperluas, sementara kajian keunikan lokal perlu dilakukan dengan sungguh-

sungguh. Beberapa strategi dasar, kebijakan dasar dan indikator kinerja yang

diperlukan untuk mendukung tahap ini adalah:

a. Strategi Dasar

Adanya peningkatan proses pembelajaran dan kualitas kurikulum berbasis

keunikan lokal dengan penjaminan mutu berstandar internasional.

b. Kebijakan Dasar

1. Mengaplikasikan penjaminan mutu secara menyeluruh pada sistem

akademik STMIK Bina Sarana Global.

2. Meningkatkan kompetensi staf akademik.

3. Mengoptimalkan rasio dosen-mahasiswa.

4. Peningkatan mutu pendidikan sesuai standar internasional.

5. Memperluas akses hasil-hasil penelitian.

6. Melakukan kajian keunikan lokal.

7. Pemutakhiran dan integrasi kurikulum dan disain pembelajaran berdasarkan

keunikan lokal dan hasil penelitian.


1. Adanya kesesuaian kurikulum dengan penelitian yang berbasis pada

keunikan lokal.

2. Jumlah staf akademik yang memiliki kompetensi dan reputasi nasional dan

internasional.

3. Jumlah teaching grants dan award.

4. Rasio dosen-mahasiswa yang ideal.

5. Proporsi mahasiswa dari luar negeri.

Tahap III : Pre-Research Campus

Pre-research campus adalah tahapan penting untuk terwujudnya research campus.

Dengan demikian, pada tahap ini STMIK Bina Sarana Global perlu semakin

memperkokoh pondasi untuk menjadi research campus. Elemen-elemen pondasi

dimaksud terdiri dari proses pembelajaran yang sudah mapan/mantap, dan

semakin meningkatnya kuantitas dan kualitas penelitian berorientasi keunikan

lokal. Strategi dasar, kebijakan dasar, dan indikator kinerja yang sesuai dengan

tujuan ini adalah:

a. Strategi Dasar

Pemberian tugas mahasiswa diarahkan pada kegiatan penelitian.

b. Kebijakan Dasar

1. Merintis sistem seleksi untuk mendapatkan mahasiswa yang

memperhatikan pada penelitian.

2. Merumuskan kurikulum yang memfasilitasi dan mendorong dosen dan

mahasiswa untuk melakukan penelitian serta melakukan diseminasi hasil

penelitian.

3. Melakukan revitalisasi wewenang dan tanggung jawab dosen.

4. Merumuskan ulang reward system dosen.


1. Kandungan penelitian mandiri dalam kurikulum dan desain pembelajaran.

2. Implementasi tugas pada perkuliahan berbasis penelitian.

3. Jumlah mata kuliah berbasis hasil penelitian.

4. Proporsi kegiatan penelitian dalam wewenang dan tanggung jawab dosen.

5. Pusat studi baru.

Tahap IV: Campus By Research

Tiga tahapan sebelumnya adalah rangkaian langkah yang membentuk pondasi

bagi STMIK Bina Sarana Global agar memiliki kemampuan memproduksi

penelitian-penelitian yang unggul yang akan memberi kontribusi bagi

pengembangan ilmu pengetahuan yang akan meningkatkan kesejahteraan

masyarakat. Penelitian-penelitian tersebut juga sekaligus dimaksudkan untuk

membangun reputasi, kredibilitas, dan salah satu alternatif sumber pendanaan

STMIK Bina Sarana Global atau penelitian yang menjadi keunggulan bersaing.

Untuk itu, strategi dasar, kebijakan dasar, dan indikator kinerjanya adalah:

a. Strategi Dasar

Melakukan penggabungan penelitian ke dalam proses pembelajaran (inheren).

b. Kebijakan Dasar

1. Memantapkan seleksi untuk mendapatkan mahasiswa yang berminat pada

penelitian.

2. Penelitian diorientasikan untuk inovasi ilmu pengetahuan dan teknologi

(IPTEK).

3. Menjadikan proses pembelajaran sebagai media diseminasi temuan

penelitian.

4. Meningkatkan kualitas dosen dalam bidang penelitian.


1. Kesesuaian penelitian dengan kompetensi peneliti.

2. Kesesuaian skills dan pengetahuan lulusan untuk menyelesaikan

permasalahan riil.

3. Peningkatan jumlah mata kuliah berbasis penelitian.

4. Peningkatan jumlah dosen yang kompeten di bidang penelitian.

Dalam perjalanannya, dari tahap teaching hingga campus by research akan selalu

dilakukan perbaikan dalam hal organisasi dan SDM, sarana dan prasarana,

teknologi dan keuangan. Selain itu, pada setiap tahapan juga akan selalu

mengedepankan tri dharma perguruan tinggi yaitu pendidikan, pengabdian kepada

masyarakat dan penelitian, yang ke depannya diarahkan kepada penelitian

berkelanjutan.

Berikut indikator pencapaian dari setiap sasaran yang akan dilaksanakan :

BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi STMIK Global 2018

10

Tabel: Kinerja Pencapaian Tahunan Institusi Stmik Bina Sarana Global

Sasaran Mutu

Tahap 1 Tahap 2

Indikator Pencapaian BaseL

ine

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

A. Visi, misi, tujuan, dan

sasaran:

1. Akreditasi BAN PT

(Badan Akreditasi

Nasional Perguruan

Tinggi)

C C C B B B B B A A Mengajukan akreditasi ke BAN PT

untuk 2 PS

2. Akreditasi untuk institusi - - - - C B B B B B Mengajukan akreditasi Institusi

3. Pencapaian visi, misi,

tujuan, dan sasaran

institusi

20% 30% 75% 85% 90% 95% 100% 100% 100% 100% Melaksanakan visi, misi, tujuan dan

sasaran secara konsisten sesuai

dengan Renstra untuk memenuhi

standar kualifikasi , akademik dalam

bidang Ilmu teknologi

4. Tingkat pemahaman

sivitas akademika,

mahasiswa dan tenaga

kependidikan terhadap

Visi, Misi Insitusi dan PS

20% 30% 75% 85% 90% 95% 100% 100% 100% 100% Mengadakan sosialisasi kepada

seluruh sivitas akademika,

mahasiswa dan tenaga kependidikan

5. Tingkat daya saing

institusi melalui

pencapaian visi, misi,

tujuan, dan sasaran

institusi

20% 30% 75% 85% 90% 95% 100% 100% 100% 100% Memperkuat visi, misi dan tujuan dan

sasaran untuk mengatasi persaingan

dan perubahan yang cepat dalam

bidang ilmu teknologi


11

B. Tata Pamong,

Kepemimpinan, Sistem

Pengelolaan, dan

Penjaminan Mutu:

1. Peningkatan kualitas

institusi

20% 30% 75% 85% 90% 95% 100% 100% 100% 100% Menindaklanjuti hasil evaluasi internal

secara berkelanjutan untuk

meningkatkan kualitas institusi

2. Sistem tata pamong

yang kredibel,

transparan, akuntabel,

bertanggung jawab dan

adil

20% 30% 75% 85% 90% 95% 100% 100% 100% 100% - Struktur tata pamong, pengangkatan

dan penggantian personil dilakukan

dengan mekanisme yang baku dan

diatur oleh yayasan dan STMIK Bina

Sarana Global

- Kebijakan yang diambil dilakukan

melalui musyawarah untuk mufakat

dan disosialisasikan kepada seluruh

sivitas akademika dan tenaga

kependikan

- Evaluasi kinerja dosen

dilakukan melalui angket yang diisi

oleh mahasiswa guna mengevaluasi

kinerja dosen

dalam proses pembelajaran setiap

mata kuliah yang diampu

- Pada akhir tahun semua unit tenaga

kependidikan harus memberikan

laporan pertanggungjawaban

sesuai dengan bidang garapannya

masing-masing

- Dosen dan karyawan

yang melanggar peraturan diberi

sanksi sesuai dengan peraturan

yang berlaku di STMIK


12

Bina Sarana Global

3. Pemanfaatan IT dalam

pengelolaan institusi

20% 30% 75% 85% 90% 95% 100% 100% 100% 100% Memanfaatkan internet dan intranet

dalam proses tata kelola dan

pembelajaran

4. Terlaksananya pola

kepemimpinan dengan

baik di tingkat institusi

20% 30% 75% 85% 90% 95% 100% 100% 100% 100% Melaksanakan pola kepemimpinan

(kepemimpinan operasional,

organisasi dan kepemimpinan publik)

secara konsisten

5. Terlaksananya sistem


20% 30% 75% 85% 90% 95% 100% 100% 100% 100% Melaksanakan sistem pengelolaan

program studi secara konsisten dalam

rangka pencapaian visi, misi, tujuan

dan sasaran institusi.


penjaminan mutu

sekolah tinggi sesuai

standar nasional

pendidikan

- - - - √ √ √ √ √ √ - Menerapkan prinsip penjaminan

mutu yang sesuai standar nasional

pendidikan.

- Menindaklanjuti hasil evaluasi

sekolah tinggi secara berkelanjutan

untuk meningkatkan kualitas

institusi.

7. Terjalinnya kerjasama

untuk memperkuat tata

pamong, dan

kepemimpinan di institusi

20% 30% 75% 85% 90% 95% 100% 100% 100% 100% Meningkatkan kerjasama dengan

institusi lain untuk memperkuat tata

pamong, dan kepemimpinan

8. Terlaksananya

koordinasi dengan dosen

dan staf untuk

meningkatkan

manajemen tata

pamong, sistem

informasi dan

penjaminan mutu.

20% 30% 75% 85% 90% 95% 100% 100% 100% 100% Meningkatkan koordinasi dengan

dosen dan staf untuk meningkatkan

manajemen tata pamong, sistem

informasi dan penjaminan mutu.


13

C. Kemahasiswaan dan

Lulusan

1. Peningkatan calon

mahasiswa di 2 PS

5% 8% 10% 12% 15% 16% 17% 18% 19% 20% Melaksanakan kegiatan promosi

untuk meningkatkan animo

masyarakat sebagai calon mahasiswa


rekrutmen dan seleksi

calon mahasiswa baru

20% 30% 75% 85% 90% 95% 100% 100% 100% 100% Menerapkan sistem seleksi yang lebih

ketat untuk menjaring calon

mahasiswa yang berkualitas

3. Terlaksananya program-

program yang dilakukan

untuk mempersingkat

masa studi dan pening-

katan IPK lulusan di 2 PS

20% 30% 75% 85% 90% 95% 100% 100% 100% 100% Melaksanakan program – program

secara konsisten untuk

mempersingkat masa studi dan

peningkatan IPK lulusan

4. Terlaksananya kegiatan

ekstrakurikuler bagi

mahasiswa

20% 30% 75% 85% 90% 95% 100% 100% 100% 100% Memfasilitasi kegiatan intra dan

ekstrakurikuler untuk menyalurkan

dan mengembangkan minat dan

bakat mahasiswa

5. Terlaksananya layanan

bimbingan bagi

mahasiswa

20% 30% 75% 85% 90% 95% 100% 100% 100% 100% Memberikan layanan bimbingan yang

intensif untuk memperlancar

mahasiswa dalam menyelesaikan

studinya dengan tepat waktu dan

berkualitas tinggi.


dengan pihak alumni

20% 30% 75% 85% 90% 95% 100% 100% 100% 100% Menjalin kerjasama dengan pihak

lulusan/alumni untuk memperoleh

umpan balik dalam rangka


7. Rata-rata IPK lulusan di

2 PS

2,75 2,78 2,80 2,82 2,85 2,87 2,54 3,56 3,58 3,60 - Melaksanakan pembimbingan

akademik secara optimal,

- Peningkatan mutu SDM,

- Pengembangan sarana dan

prasarana.

8. Rata-rata masa studi 4 thn 4 thn 4 thn 4 thn 4 thn 4 thn 4 thn 4 thn 4 thn 4 thn Memberikan layanan bimbingan yang


14

lulusan 3 bln 2 bln 1 bln intensif untuk memperlancar



berkualitas tinggi.

9. Keterserapan lulusan

oleh lapangan kerja

sesuai dengan

bidangnya

80% 82% 84% 86% 88% 99% 99% 100% 100% 100% - Menjalin kerjasama dengan pihak

pengguna untuk menyalurkan

lulusan.

- Menawarkan lulusan terbaik

kepada instansi untuk merekrut

lulusan.

D. Sumber Daya Manusia


seleksi sesuai aturan

20% 30% 75% 85% 90% 95% 100% 100% 100% 100% Melaksanaan sistem seleksi yang

lebih ketat dan sesuai dengan

pedoman seleksi yang berlaku

2. Jenjang Pendidikan

terakhir Dosen (S2)

54 54 54 53 54 53 50 50 45 40 Mengikuti studi lanjut S2


terakhir Dosen (S3)

1 4 5 8 10 15 20 Mengikuti studi lanjut S3

4. Jabatan Akademik

terakhir Asisten Ahli

10 15 20 54 53 48 40 35 17 0 Memfasilitasi dosen untuk pengusulan

jabatan fungsional akademik dosen

5. Jabatan Akademik

terakhir Lektor

- - - - 5 5 10 15 28 38 Memfasilitasi dosen untuk pengusulan


6. Jabatan Akademik

terakhir Lektor Kepala

- - - - - 5 8 10 15 20 Memfasilitasi dosen untuk pengusulan


7. Jabatan Akademik

terakhir Guru Besar

- - - - - - - - - 2 Memfasilitasi dosen untuk pengusulan


8. Terlaksananya

pengembangan keahlian

bagi dosen

20% 30% 75% 85% 90% 95% 100% 100% 100% 100% Memfasilitasi dosen-dosen untuk

mengikuti pelatihan / workshop sesuai

bidangnya.

9. Keikutsertaan dosen

dalam kegiatan ilmiah

216 216 216 216 232 232 232 240 240 240 Mengikuti kegiatan ilmiah, seperti:

seminar, lokakarya, pelatihan, dll.


15

E. Kurikulum, Pembelajaran,

dan Suasana Akademik

1. Peninjauan kurikulum

untuk mengantisipasi

kebutuhan lapangan

kerja

1 - 1 - 1 - 1 - 1 - Melakukan peninjauan kurikulum

secara berkala untuk menyesuaikan

dan mengantisipasi kebutuhan

pegawai yang berkompetensi pada

bidang Ilmu teknologi

2. Proses pembelajaran

berbasis pada kebutuhan

lapangan kerja

20% 30% 75% 85% 90% 95% 100% 100% 100% 100% Melakukan kajian untuk memperoleh

informasi tentang materi

pembelajaran sesuai kebutuhan di

lapangan kerja.

3. Terciptanya suasana

akademik yang kondusif

melalui interaksi dengan

pihak mahasiswa




bakat mahasiswa.

F. Pembiayaan, Sarana, dan

Sistem Informasi

1. Sumber biaya dari

mahasiswa

85% 85% 85% 80% 80% 80% 75% 75% 75% 70% Meningkatkan sumber pembiayaan

dari pihak luar selain dari mahasiswa.

2. Sumber biaya selain dari

mahasiswa (pemerintah,

dll)

15% 15% 15% 20% 20% 20% 25% 25% 25% 30% Membangun kerjasama dengan

pemerintah untuk mendapat bantuan

pendidikan.

3. Kelengkapan fasilitas

laboratorium

20% 40% 40% 50% 55% 60% 65% 70% 75% 80% Pengadaan fasilitas laboratorium

secara bertahap.

4. LCD projector (buah) 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 Menyediakan LCD projector secara

bertahap.

5. Sistem informasi WAN 50% 55% 60% 65% 70% 75% 80% Membangun sistem informasi

6. Jumlah pustaka (Judul)

800 800 850 850 900 900 1000 1250 1500 1575 Penambahan pustaka secara

bertahap.


16

G. Penelitian,

Pelayanan/Pengabdian

kepada Masyarakat, dan

Kerjasama

1. Tersusunnya road map

payung penelitian

institusi

20% 30% 75% 85% 90% 95% 100% 100% 100% 100% Menyusun dan mengembangkan road

map payung penelitian dan

mendorong serta mengarahkan dosen

untuk melakukan penelitian sesuai

dengan road map tersebut

2. Jumlah kerjasama dalam

negeri

20 20 25 25 30 30 40 40 50 50 Memperluas jaringan kerjasama

dengan pihak pemerintah dan swasta

dalam bidang tri dharma perguruan

tinggi.

3. Kerjasama luar negeri 1 1 2 2 4 4 4 5 5 5 Membangun kerjasama dari pihak

luar negeri untuk meningkatkan

kualitas SDM baik dosen maupun

mahasiswa.

4. Publikasi karya ilmiah

dalam jurnal lokal

108 108 108 108 116 116 116 120 120 120 - Memfasilitasi penerbitan karya

ilmiah dosen pada jurnal lokal.


dalam jurnal nasional


ilmiah dosen pada jurnal nasional.

- Meningkatkan status jurnal ilmiah

yang telah dimiliki masing – masing

program studi pada jenjang

akreditasi DIKTI.

6. Mempublikasikan hasil

penelitian dalam jurnal

ilmiah internasional

- - - 5 5 10 10 10 15 15 - Memfasilitasi penerbitan karya

ilmiah dosen pada jurnal

internasional.

- Mengadakan pelatihan tentang

penulisan artikel ilmiah pada

publikasi jurnal ilmiah internasional.

7. Jumlah penelitian yang 36 36 36 36 38 38 38 40 40 40 - Mengadakan pelatihan penyusunan


17

Sasaran Mutu Tahap 3 Tahap 4

Indikator Pencapaian 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032

A. Visi, misi, tujuan, dan

sasaran:

1. Akreditasi Badan

Akreditasi Nasional

Perguruan Tinggi (BAN

PT)

A A A A A A A A A A Mengajukan akreditasi ke BAN PT

2. Akreditasi Institusi A A A A A A A A A A Mengajukan akreditasi institusi ke

BAN PT

3. Pencapaian visi, misi,

tujuan, dan sasaran

institusi

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Melaksanakan visi, misi, tujuan dan

sasaran secara konsisten sesuai

dengan Renstra untuk memenuhi

standar kualifikasi , akademik dalam


4. Tingkat pemahaman

sivitas akademika,

mahasiswa dan tenaga

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Mengadakan sosialisasi kepada

seluruh sivitas akademika, tenaga

kependidikan

dibiayai PT sendiri proposal penelitian.

- Mendorong para dosen untuk

melakukan penelitian.

8. Jumlah penelitian yang

dibiayai oleh luar PT

- - - - 10 10 12 15 15 15 Mendorong para dosen untuk

melakukan penelitian melalui

kerjasama dengan pihak luar.

9. Jumlah pengabdian

kepada masyarakat yang

dibiayai PT sendiri

18 18 18 18 19 19 19 20 20 20 Mengadakan pelatihan penyusunan

proposal pengabdian masyarakat.



dibiayai oleh luar PT.

- - - - 5 5 6 8 8 8 Mengadakan pelatihan penyusunan

proposal pengabdian masyarakat dari

dana hibah kompetisi.


18

kependidikan terhadap

visi, misi PS dan institusi

5. Tingkat daya saing

institusi melalui

pencapaian visi, misi,

tujuan, dan sasaran

institusi

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Memperkuat visi, misi dan tujuan dan

sasaran untuk mengatasi persaingan

dan perubahan yang cepat dalam


B. Tata Pamong,

Kepemimpinan, Sistem

Pengelolaan, dan

Penjaminan Mutu:

1. Peningkatan kualitas

institusi

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Menindaklanjuti hasil evaluasi internal

secara berkelanjutan untuk


2. Sistem tata pamong yang

kredibel, transparan,

akuntabel, bertanggung

jawab dan adil

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% - Struktur tata pamong, pengangkatan

dan penggantian personil dilakukan

dengan mekanisme yang baku dan

diatur oleh yayasan dan STMIK Bina

Sarana Global

- Kebijakan yang diambil dilakukan

melalui musyawarah untuk mufakat

dan disosialisasikan kepada seluruh

sivitas akademika dan tenaga

kependikan

- Evaluasi kinerja dosen

dilakukan melalui angket yang diisi

oleh mahasiswa guna mengevaluasi

kinerja dosen

dalam proses pembelajaran setiap

mata kuliah yang diampu

- Pada akhir tahun semua unit tenaga

kependidikan harus memberikan


19

laporan pertanggungjawaban sesuai

dengan bidang garapannya masing-

masing

- Dosen dan karyawan yang

melanggar peraturan diberi sanksi

sesuai dengan peraturan yang

berlaku di STMIK Bina Sarana

Global

3. Pemanfaatan IT dalam


100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Memanfaatkan internet dan intranet

dalam proses tata kelola dan

pembelajaran

4. Terlaksananya pola

kepemimpinan degan

baik di tingkat institusi

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Melaksanakan pola kepemimpinan

(kepemimpinan operasional,

organisasi dan kepemimpinan publik)

secara konsisten



100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Melaksanakan sistem pengelolaan

program studi secara konsisten dalam

rangka pencapaian visi, misi, tujuan

dan sasaran institusi.


penjaminan mutu internal

sesuai standar nasional

pendidikan

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% - Menerapkan prinsip penjaminan

mutu yang sesuai standar nasional

pendidikan.

- Menindaklanjuti hasil evaluasi

internal secara berkelanjutan untuk

meningkatkan kualitas institusi.


untuk memperkuat tata

pamong, dan

kepemimpinan di tingkat

institusi

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Meningkatkan kerjasama dengan

institusi lain untuk memperkuat tata

pamong, dan kepemimpinan

8. Terlaksananya

koordinasi dengan dosen

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Meningkatkan koordinasi dengan

dosen dan staf untuk meningkatkan


20

dan staf untuk

meningkatkan

manajemen tata pamong,

sistem informasi dan

penjaminan mutu.

manajemen tata pamong, sistem

informasi dan penjaminan mutu.

C. Kemahasiswaan dan

Lulusan

1. Peningkatan calon

mahasiswa di 2 PS

20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% Melaksanakan kegiatan promosi

untuk meningkatkan animo

masyarakat sebagai calon mahasiswa


rekrutmen dan seleksi

calon mahasiswa baru

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Menerapkan sistem seleksi yang lebih

ketat untuk menjaring calon

mahasiswa yang berkualitas

3. Terlaksananya program

– program yang

dilakukan untuk

mempersingkat masa

studi dan peningkatan

IPK lulusan di 2 PS

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Melaksanakan program – program

secara konsisten untuk

mempersingkat masa studi dan

peningkatan IPK lulusan

4. Terlaksananya kegiatan

ekstrakurikuler bagi

mahasiswa




bakat mahasiswa

5. Terlaksananya layanan

bimbingan bagi

mahasiswa

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Memberikan layanan bimbingan yang




berkualitas tinggi.


dengan pihak alumni

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Menjalin kerjasama dengan pihak

lulusan/alumni untuk memperoleh

umpan balik dalam rangka


21


7. Rata-rata IPK lulusan 3,60 3,60 3,60 3,60 3,60 3,60 3,60 3,60 3,60 3,60 - Melaksanakan pembimbingan

akademik secara optimal,

- Peningkatan mutu SDM,

- Pengembangan sarana dan

prasarana.

8. Masa studi lulusan 4 th 4 th 4 th 4 th 4 th 4 th 4 th 4 th 4 th 4 th Memberikan layanan bimbingan yang




berkualitas tinggi.

9. Keterserapan lulusan

oleh lapangan kerja

sesuai dengan

bidangnya

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% - Menjalin kerjasama dengan pihak

pengguna untuk menyalurkan

lulusan.

- Menawarkan lulusan terbaik kepada

instansi untuk merekrut lulusan.

D. Sumber Daya Manusia


seleksi sesuai aturan

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Melaksanaan sistem seleksi yang

lebih ketat dan sesuai dengan

pedoman seleksi yang berlaku


terakhir Dosen (S2)



terakhir Dosen (S3)


4. Jabatan Akademik

terakhir Asisten Ahli



5. Jabatan Akademik

terakhir Lektor



6. Jabatan Akademik

terakhir Lektor Kepala



7. Jabatan Akademik 2 2 2 5 5 5 6 6 8 10 Memfasilitasi dosen untuk pengusulan



22

terakhir Guru Besar

8. Terlaksananya

pengembangan keahlian

bagi dosen

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% memfasilitasi dosen-dosen untuk

mengikuti pelatihan/workshop sesuai

bidangnya

9. Keikutsertan dosen dalam

kegiatan ilmiah

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Mengikuti kegiatan ilmiah, seperti:

seminar, lokakarya, pelatihan, dll.

E. Kurikulum, Pembelajaran,

dan Suasana Akademik

1. Peninjauan kurikulum

untuk mengantisipasi

kebutuhan lapangan kerja

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Melakukan peninjauan kurikulum

secara berkala untuk menyesuaikan

dan mengantisipasi kebutuhan

pegawai yang berkompetensi dalam


2. Proses pembelajaran

berbasis pada kebutuhan

lapangan kerja

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Melakukan kajian untuk memperoleh

informasi tentang materi

pembelajaran sesuai kebutuhan di

lapangan kerja.

3. Terciptanya suasana

akademik yang kondusif

melalui interaksi dengan

pihak mahasiswa




bakat mahasiswa.

F. Pembiayaan, Sarana, dan

Sistem Informasi

1. Sumber biaya dari

mahasiswa

70% 70% 70% 70% 70% 70% 70% 70% 70% 70% Meningkatkan sumber pembiayaan

dari pihak luar selain dari mahasiswa.

2. Sumber biaya selain dari

mahasiswa (pemerintah,

dll)

30% 30% 30% 30% 30% 30% 30% 30% 30% 30% Membangun kerjasama dengan

pemerintah untuk mendapat bantuan

pendidikan.

3. Kelengkapan fasilitas

laboratorium

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Pengadaan fasilitas laboratorium

secara bertahap.

4. LCD projector (buah) 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 Menyediakan LCD projector secara


23

bertahap.

5. Sistem informasi WAN 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Membangun sistem informasi

6. Jumlah pustaka (Judul) 1600 1655 1700 1700 1750 1750 1800 1800 1880 2000 Penambahan pustaka secara

bertahap.

G. Penelitian,

Pelayanan/Pengabdian

kepada Masyarakat, dan

Kerjasama

1. Tersusunnya road map

payung penelitian institusi

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Menyusun dan mengembangkan road

map payung penelitian dan

mendorong serta mengarahkan dosen

untuk melakukan penelitian sesuai

dengan road map tersebut

2. Jumlah kerjasama dalam

negeri

80 80 90 90 95 95 100 100 150 150 Memperluas jaringan kerjasama

dengan pihak pemerintah dan swasta

dalam bidang tri dharma perguruan

tinggi.

3. Kerjasama luar negeri 5 8 10 15 15 15 20 20 25 25 Membangun kerjasama dari pihak luar

negeri untuk meningkatkan kualitas

SDM baik dosen maupun mahasiswa.


dalam jurnal lokal


ilmiah dosen pada jurnal lokal.


dalam jurnal nasional


ilmiah dosen pada jurnal nasional.

- Meningkatkan status jurnal ilmiah

yang telah dimiliki masing – masing

program studi pada jenjang

akreditasi DIKTI.

6. Mempublikasikan hasil

penelitian dalam jurnal

ilmiah internasional


ilmiah dosen pada jurnal

internasional.

- Mengadakan pelatihan tentang


24

penulisan artikel ilmiah pada

publikasi jurnal ilmiah internasional.


dibiayai PT sendiri

45 45 50 50 55 55 60 60 60 65 - Mengadakan pelatihan penyusunan

proposal penelitian.

- Mendorong para dosen untuk

melakukan penelitian.


dibiayai oleh luar PT

20 20 25 25 27 30 30 30 35 35 Mendorong para dosen untuk

melakukan penelitian melalui

kerjasama dengan pihak luar.



dibiayai PT sendiri


proposal pengabdian masyarakat.


kepada masyarakat

yang dibiayai oleh luar

PT.


proposal pengabdian masyarakat dari

dana hibah kompetisi.


25

1.3. Sosialisasi visi, misi, tujuan, sasaran dan strategi pencapaian dan

penggunaannya sebagai acuan dalam penyusunan rencana kerja institusi PT

1.3.1. Uraikan sosialisasi visi, misi, tujuan, dan sasaran PT agar dipahami seluruh pemangku

kepentingan (sivitas akademika, tenaga kependidikan, pengguna lulusan, dan

masyarakat).

Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran (VMTS) yang telah disetujui oleh senat institusi

kemudian disosialisasikan ke seluruh stakeholder, yaitu meliputi sivitas akademika

(dosen dan mahasiswa), tenaga kependidikan, alumni, pengguna lulusan, maupun

masyarakat yang lebih luas meliputi :

1. Pencantuman visi, misi, tujuan dan sasaran pada absensi mengajar dosen.

2. Pencantuman visi, misi, tujuan dan sasaran dalam buku panduan akademik dan

buku kode etik dosen.

3. Penempelan visi, misi, tujuan dan sasaran Institusi dan program studi di setiap

tempat yang strategis, seperti di papan pengumuman dan di website.

4. Pada saat Orientasi Mahasiswa Baru bagi mahasiswa baru.

5. Rapat pimpinan dan rapat dosen.

6. Pada setiap kunjungan ke sekolah-sekolah menengah atas.

Untuk menguji pemahaman civitas academica terhadap pemahaman visi, misi,

tujuan, dan sasaran STMIK Bina Sarana Global, maka pihak STMIK Bina Sarana

Global memberikan pengujian kepada seluruh dosen, karyawan, mahasiswa dan

stakeholder lainnya yaitu pengguna lulusan dan orang tua mahasiswa. Jumlah

Dosen yang diuji adalah sebanyak 20 Dosen Tetap STMIK Bina Sarana Global

(Dosen PS dan dosen Non PS) yang diambil secara random. Karyawan yang

menjadi responden sebanyak 20 responden dengan pengambilan sample secara

random setiap tahunnya. Mahasiswa yang diuji adalah sebanyak 50 orang

mahasiswa yang terdiri dari 25 mahasiswa dari masing-masing prodi. Untuk

responden pengguna lulusan dan orang tua mahasiswa yang diuji sebanyak 10

orang dengan pengambilan sample berdasarkan penunjukkan secara langsung.

Hasil pengujian dikategorikan ke dalam 5 kategori yaitu: Sangat Setuju Sekali,

Sangat Setuju, Ragu-ragu, Tidak Setuju dan Sangat Tidak Setuju. Pada proses

pengukuran ini, jawaban responden akan dikelompokkan kembali berdasarkan 3

kategori yaitu Paham, Ragu-ragu dan Tidak Paham. Untuk Kategori Paham yaitu

responden yang memiliki kisaran jawaban antara Sangat Setuju dan Sangat

Setuju Sekali. Untuk Responden yang masuk kategori Tidak Paham, adalah

responden yang memilih jawaban antara Tidak Setuju dan Sangat Tidak Setuju.

Di luar jawaban itu masuk ke dalam kategori ragu-ragu.

Berikut Kuesioner yang digunakan :


26


27


28

Adapun Hasil Pengujian yang akan kami sajikan adalah hasil pengujian 2 tahun

terakhir, yaitu tahun pengukuran 2016 dan 2017. Berdasarkan data hasil

pengukuran berikut, dapat dilihat perbandingan tingkat pemahaman dari masing-

masing responden setiap tahunnya. Berikut hasil pengukurannya:

1. Untuk Dosen

Beradasarkan hasil pengukuran di atas, dapat dilihat tingkat pemahaman yang

meningkat dari setiap pertanyaan yang dihadirkan.


29

2. Untuk Karyawan

Pada responden karyawan, telah menunjukkan kenaikkan tingkat pemahaman

VMTS hal ini bisa dilihat dari persentase rata-rata jawaban responden disetiap

pertantaan. Hal ini terlihat dari menurunnya jawaban responden yang memilih

jawaban ragu-ragu.


30

3. Untuk Mahasiswa

Pada responden mahasiswa, juga terlihat kenaikan tingkat pemahaman

responden terhadap VMTS STMIK Bina Sarana Global.


31

4. Stakeholder Lainnya (Pengguna Lulusan dan Orang Tua Mahasiswa)


32

Pada responden Pengguna Lulusan dan Orang tua juga mengalami kenaikan

tingkat pemahaman VMTS.

Berdasarkan hasil di atas, dapat disimpulkan bahwa VMTS STMIK Bina Sarana

Global disosialisasikan secara efektif dengan media-media yang telah

disampaikan di atas.

1.3.2. Jelaskan bahwa visi, misi, tujuan, dan sasaran PT serta strategi pencapaiannya

untuk dijadikan sebagai acuan semua unit dalam institusi perguruan tinggi dalam

menyusun rencana strategis (renstra) dan/atau rencana kerja unit bersangkutan.

Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran (VMTS) STMIK Bina Sarana Global yang telah

ditetapkan dan disosialisasikan secara internal maupun eksternal, selanjutnya

dijadikan dasar dalam penyusunan Renstra Institusi dan diturunkan menjadi Rencana

Kerja Tahunan di setiap unit kerja pada STMIK Bina Sarana Global. Ketua Yayasan

Bina Sarana Global telah menerbitkan SK Nomor 008/SK/KT/YBSG/I/2013 tentang

pengesahan dan acuan dalam proses pengembangan institusi secara general yang

dituangkan dalam Dokumen Rencana Induk Pengembangan STMIK Bina Sarana

Global Tahun 2013-2032.

Berikut kegiatan-kegiatan terkait dengan Rapat Kerja dan Rapat Evaluasi Kerja

Tahunan :

1. Rapat Kerja Tahunan 2013





Setiap unit kerja pada STMIK Bina Sarana Global telah membuat evaluasi kerja

dimulai dari evaluasi kerja bulanan, triwulan, semester dan tahunan. Evaluasi kerja

dibuat untuk melakukan evaluasi terhadap rencana kerja tahunan berdasarkan

Renstra perguruan tinggi.


33

Gambar : Rapat Kerja Tahunan, tahun 2014.

Gambar: Rapat Kerja Tahunan, tahun 2015.


34

Gambar: Rapat Kerja Tahunan, tahun 2016

Gambar: Rapat Kerja Tahunan, tahun 2017.

STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA …apache1.stmikglobal.ac.id/pdf/STANDAR-1.pdf · Sumber : SOP Penyusunan Visi dan Misi Pernyataan Visi Mulai Rapat pembentukan panitia

Documents