STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA … · Sasaran Program Studi Pendidikan Kimia Penyusunan visi, misi, tujuan, dan sasaran PS Pendidikan Kimia dikoordinir secara langsung

13

Borang Akreditasi PS Pendidikan Kimia FKIP Universitas Tanjungpura 2019

STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA

STRATEGI PENCAPAIAN 1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian

1.1.1 Jelaskan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program

studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan.

1. Mekanisme Penyusunan Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Program Studi

Pendidikan Kimia

Penyusunan visi, misi, tujuan, dan sasaran Program Studi Pendidikan Kimia

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura yang

selanjutnya disebut PS Pendidikan Kimia FKIP UNTAN tahun 2016 pada

dasarnya merupakan pemutakhiran dari visi, misi, tujuan, dan sasaran PS yang

ada sebelumnya. Pemutakhiran ini berlandaskan pada hasil evaluasi tingkat

capaian visi, misi, tujuan, dan sasaran dengan mengacu pada SOP

02/PKIM/SOP-EVM/2016 dilakukan pada saat pelaksanaan hibah revitalisasi

kurikulum LPTK UNTAN tahun 2016. Berdasarkan dilakukan evaluasi tingkat

capaian visi, misi, tujuan, dan sasaran menjadi landasan PS Pendidikan Kimia

untuk melakukan pemutakhiran dan perubahan paradigma kurikulum

Perguruan Tinggi.

Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan, dan sasaran PS mengacu pada

SOP 01/PKIM/SOP-MVM/2016 dengan langkah-langkah sebagai berikut:

a. Ketua PS membentuk dan mengusulkan tim perumus visi, misi, tujuan, dan

sasaran PS yang beranggotakan dosen PS Pendidikan Kimia kepada Dekan.

Tim perumus visi, misi, tujuan, dan sasaran PS Pendidikan Kimia tertuang

dalam SK Dekan No. 2063/UN22.6/TU/2016.

b. Ketua PS menugaskan kepada tim perumus untuk mengevaluasi visi, misi,

tujuan, dan sasaran PS yang ada sebelumnya. Tim perumus melaporkan

hasil evaluasi kepada ketua PS sebagai dasar pemutakhiran visi, misi,

tujuan, dan sasaran PS yang ada.

c. Tim perumus secara proaktif menghimpun masukan dari guru kimia yang

tergabung dalam kelompok Musyawarah Guru dan Mata Pelajaran (MGMP)

Kimia dan alumni untuk mengetahui kebutuhan masyarakat terhadap lulusan

PS Pendidikan Kimia

Gambar 1.1 Pertemuan PS dengan Anggota MGMP Kimia Kota Pontianak

d. Tim perumus menyusun draft visi, misi, tujuan, dan sasaran PS Pendidikan

Kimia

14


e. Tim perumus menghimpun masukan dari tim ahli Direktorat Jenderal

Pembelajaran dan Kemahasiswaan (Belmawa) Kemenristekdikti, Dr. Syamsul

Arifin, MT pada tanggal 12-13 Oktober 2016 dan 5 November 2016,

bersamaan dengan kegiatan workshop revitalisasi kurikulum LPTK UNTAN

untuk penyempurnaan draft visi, misi, tujuan, dan sasaran PS Pendidikan

Kimia

Gambar 1.2 Workshop Revitalisasi Kurikulum LPTK UNTAN

f. Tim perumus melakukan studi banding ke ITS Surabaya pada tanggal 14

Maret 2017 dan UNS Solo pada tanggal 15 Maret 2017 untuk

penyempurnaan rumusan visi, misi, tujuan, dan sasaran PS Pendidikan Kimia

Gambar 1.3 Studi banding ke Institut Teknologi Sepuluh November Surabaya

(ITS)

Gambar 1.4 Studi Banding ke Universitas Negeri Sebelas Maret (UNS) Solo

g. Tim perumus melakukan finalisasi rumusan visi, misi, tujuan PS Pendidikan

Kimia melalui lokakarya yang dihadiri oleh pimpinan Fakultas, wakil MGMP

Kimia Kota Pontianak, guru IPA SMP dan kepala sekolah SMA dan SMP

dari Kota Pontianak dan Kabupaten Kubu Raya, alumni, dan mahasiswa

yang hadir pada kegiatan lokakarya pembahasan draft visi, misi, dan tujuan

15


PS Pendidikan Kimia pada tanggal 24 Mei 2017.

h. Tim perumus berdiskusi dengan tim penjaminan mutu Fakultas dan

Universitas untuk mensinkronisasi visi, misi, tujuan dan sasaran PS

Pendidikan Kimia dengan FKIP dan UNTAN.

i. Tim perumus menyerahkan rumusan visi, misi, tujuan, dan sasaran PS hasil

lokakarya dan sinkronisasi ke ketua PS Pendidikan Kimia dan selanjutnya

menyerahkan ke Dekan FKIP UNTAN untuk dibawa ke forum senat

Fakultas.

j. Senat Fakultas mengesahkan visi, misi, tujuan, dan sasaran PS Pendidikan

Kimia dan ditandatangani oleh dekan selaku ketua senat Fakultas. Visi, misi,

tujuan, dan sasaran PS Pendidikan Kimia tertuang dalam SK Dekan No.

1882/UN22.6/TU/2017

2. Pihak-pihak yang Terlibat dalam Penyusunan Visi, Misi, Tujuan, dan

Sasaran Program Studi Pendidikan Kimia

Penyusunan visi, misi, tujuan, dan sasaran PS Pendidikan Kimia dikoordinir

secara langsung oleh Ketua PS Pendidikan Kimia dan melibatkan berbagai

pihak , yaitu:

a. Senat Fakultas berperan dalam mengesahkan visi, misi, tujuan, dan sasaran

PS Pendidikan Kimia

b. Dekan sebagai Ketua senat FKIP UNTAN menandatangani visi, misi, tujuan,

dan sasaran PS Pendidikan Kimia

c. Pusat Penjaminan Mutu (PPM) UNTAN sebagai pembina dan narasumber

dalam pengkajian visi, misi, tujuan, dan sasaran UNTAN

d. Unit Penjaminan Mutu Fakultas (UPMF) sebagai pembina dan narasumber

dalam proses pengkajian visi, misi, tujuan, dan sasaran FKIP UNTAN

e. Tenaga ahli dari Belmawa Kemenristekdikti berperan dalam pengkajian

hukum dan aturan-aturan yang mendasari penyusunan visi, misi, tujuan, dan

sasaran PS Pendidikan Kimia

f. Dosen PS Pendidikan Kimia sebagai tim pengkaji dan perumus visi, misi,

tujuan, dan sasaran PS

g. Tenaga kependidikan, alumni, mahasiswa, dan pengguna lulusan sebagai

sumber informasi dalam penyusunan rumusan visi, misi, tujuan, dan sasaran

PS Pendidikan Kimia

1.1.2 Visi

Visi Universitas Tanjungpura adalah:

Pada tahun 2020 Universitas Tanjungpura menjadi institusi preservasi

dan pusat informasi ilmiah Kalimantan Barat serta menghasilkan luaran

yang bermoral pancasila dan mampu berkompetisi baik di tingkat

daerah, nasional, regional maupun internasional.

Visi FKIP adalah:

Menjadi LPTK berkualitas, unggul, dan kompetitif dalam bidang

kependidikan, ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni di tingkat nasional,

regional, dengan tetap menjunjung tinggi nilai-nilai luhur, pada tahun

16


2020.

Berkaitan dengan Visi UNTAN dan FKIP tersebut, maka visi PS Pendidikan

Kimia dirumuskan sebagai berikut:

Pada tahun 2020, PS Pendidikan Kimia menjadi program studi yang

unggul di bidang pendidikan kimia serta menghasilkan lulusan yang

menguasai kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional

serta mampu berkompetisi di tingkat daerah, nasional, regional, dan

internasional.

Visi PS Pendidikan Kimia FKIP UNTAN mengandung enam kata kunci yaitu

unggul, kompetensi, pedagogik, kepribadian, sikap, dan profesional

yang perlu dipaparkan agar lebih jelas. Kata kunci tersebut adalah:

1. Unggul, berarti PS Pendidikan Kimia FKIP UNTAN diharapkan menjadi

lembaga pendidikan S1 terdepan dalam pelaksanaan pendidikan,

penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat di Kalimantan Barat melalui

pelaksanaan pembelajaran terencana dan berkualitas yang didukung oleh

sarana dan prasarana yang memadai.

2. Kompetensi, adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan perilaku

yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh lulusan PS Pendidikan Kimia

FKIP UNTAN dalam melaksanakan tugas keprofesionalan.

3. Kompetensi pedagodik, artinya bahwa lulusan PS Pendidikan Kimia FKIP

UNTAN memiliki pemahaman terhadap peserta didik, perancangan dan

pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan pengembangan

peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki

4. Kompetensi kepribadian, artinya bahwa lulusan PS Pendidikan Kimia

FKIP UNTAN memiliki kemampuan personal yang mencerminkan

kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa, menjadi

teladan bagi peserta didik, dan berakhlak mulia.

5. Kompetensi sosial, artinya bahwa lulusan PS Pendidikan Kimia FKIP

UNTAN memiliki kemampuan untuk berkomunikasi dan bergaul secara

efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang

tua/wali peserta didik, dan masyarakat sekitar.

6. Kompetensi profesional, artinya bahwa lulusan PS Pendidikan Kimia FKIP

UNTAN memiliki kemampuan penguasaan materi secara luas dan

mendalam, yang mencakup penguasaan materi kurikulum mata pelajaran di

sekolah dan substansi keilmuan kimia yang menaungi materinya, serta

penguasaan terhadap struktur dan metodologi keilmuan kimia.

1.1.3 Misi

Dalam upaya mewujudkan visi tersebut, PS Pendidikan Kimia merumuskan

misi sebagai berikut:

1. Menyelenggarakan program pendidikan dan pengajaran di bidang

pendidikan kimia yang berbasis unggulan dan kearifan lokal, untuk

menghasilkan pendidik kimia yang unggul dan menguasai kompetensi

sosial, kepribadian, pedagogik, dan professional serta mampu

berkompetisi di tingkat daerah, nasional, regional,dan internasional

17


2. Melaksanakan penelitian yang berbasis unggulan dan kearifan lokal dan

menyebarluaskan hasil penelitian melalui publikasi ilmiah dalam bidang

kimia dan pendidikan kimia untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan

pengembangan iptek.

3. Melaksanakan pengabdian pada masyarakat melalui pemanfaatan hasil

penelitian dan inovasi dalam bidang kimia dan pendidikan kimia untuk

meningkatkan kesejahteraan masyarakat

4. Menjalin kerjasama dengan lembaga pendidikan, pemerintah, dan

masyarakat dalam rangka mengembangkan ilmu kimia dan pendidikan

kimia

1.1.4 Tujuan

Berdasarkan misi yang telah dirumuskan, maka tujuan PS Pendidikan Kimia

FKIP UNTAN adalah:

1. Menghasilkan lulusan yang:

a. menguasai kompetensi sosial, kepribadian, pedagogik, dan

profesional

b. mampu berkompetisi di tingkat daerah, nasional, regional,dan

internasional

2. Menghasilkan penelitian yang bermanfaat bagi peningkatan kualitas

pendidikan, pengajaran kimia, pengembangan iptek, dan masyarakat

3. Menghasilkan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dapat

meningkatkan kesejahteraan masyarakat

4. Terjalin kerjasama dengan lembaga pendidikan, pemerintah, dan


kimia

1.1.5 Sasaran dan Strategi Pencapaiannya

Sasaran dan strategi pencapaian PS Pendidikan Kimia yang tertuang dalam

Rencana Strategis (Renstra) dan Rencana Operasional (Renop) PS

Pendidikan Kimia FKIP UNTAN Tahun 2016-2020 disusun dengan mengacu

pada Visi dan Misi PS Pendidikan Kimia dan Renstra FKIP UNTAN. Renstra

dan Renop PS Pendidikan Kimia telah disahkan oleh Dekan dengan SK No.

0587/UN22.6/OT/2016).

Sasaran dan Strategi Pencapaian PS dijabarkan berdasarkan Tujuan PS

sebagai berikut:

18


Tujuan PS Sasaran PS Strategi Pencapaian

1. Menghasilkan lulusan yang:

a. menguasai kompetensi sosial, kepribadian,

pedagogik, dan profesional

b. mampu berkompetisi di tingkat daerah, regional,

nasional, dan internasional

Peningkatan kualitas pendidikan,

pembelajaran,dan kemahasiswaan

Pengembangan Kurikulum dan Mutu

Akademik

Program Peningkatan Mutu Sumber

Daya Manusia

Peningkatan soft skill dan kompetensi

Mahasiswa

2. Menghasilkan penelitian yang bermanfaat bagi

peningkatan kualitas pendidikan, pengajaran kimia,

pengembangan iptek, dan masyarakat

Peningkatan Kualitas Penelitian dan

Publikasi Dosen

Peningkatan Kuantitas dan Kualitas

Penelitian Dosen


Publikasi Dosen

Peningkatan Kuantitas dan kualitas

Penelitian Mahasiswa


Penelitian Mahasiswa

3. Menghasilkan kegiatan pengabdian kepada

masyarakat yang dapat meningkatkan kesejahteraan

masyarakat

Peningkatan kuantitas dan kualitas PKM

Dosen

Peningkatan kuantitas dan kualitas

PKM Dosen

4. Terjalin kerjasama dengan lembaga pendidikan,

pemerintah, dan masyarakat dalam rangka

mengembangkan ilmu kimia dan pendidikan kimia

Peningkatan jumlah kerjasama antara

institusi dengan institusi pihak lokal,

nasional, dan internasional

Peningkatan kuantitas dan kualitas

kerjasama

19


Tabel 1.1 Sasaran dan Strategi Pencapaiannya TUJUAN 1. Menghasilkan lulusan yang: a. menguasai kompetensi sosial, kepribadian, pedagogik, dan profesional b. mampu berkompetisi di tingkat daerah, regional, nasional, dan internasional Sasaran 1. PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN, PEMBELAJARAN,DAN KEMAHASISWAAN

Strategi Pencapaian Indikator Target Capaian Sasaran (tahun)

2016 2017 2018 2019 2020

Program : 1. Pengembangan Kurikulum dan Mutu Akademik

Pelaksanaan lokakarya Kurikulum PS melibatkan stakeholder dengan mempertimbangkan kemajuan IPTEK

Dokumen kurikulum PS yang sesuai kebutuhan dan perkembangan IPTEK

KPT KKNI Implemen-tasi KPT

Monev dan revisi KPT

Implemen-tasi KPT

revisi

Monev KPT revisi

Penyusunan dan penerbitan Standart Operasional Procedure (SOP)

Jumlah SOP yang telah disusun dan dilaksanakan

10 15 20 25 30

Pemberian bantuan penulisan bahan ajar Peningkatan jumlah bahan ajar 5 10 15 20 25

Monitoring dan evaluasi (monev) kegiatan akademik

Peningkatan jumlah kegiatan monev yang telah dilakukan

2 3 4 5 6

Pembuatan dan pembaharuan RPS Peningkatan jumlah RPS yang telah disusun dan digunakan (67 mata kuliah)

50 67 67 67 67

Mengembangkan perkuliahan menggunakan strategi Lesson Study

Peningkatan jumlah perkuliahan menggunakanLesson Study

2 3 4 5 6

Peningkatan jumlah kuliah tamu Peningkatan jumlah kegiatan kuliah umum/tamu yang terlaksana

8 9 10 11 12

Workshop pembelajaran e-learning Peningkatan jumlah dosen yang melaksanakan pembelajaran dengan e-learning

1 1 2 3 4

Program 2. Peningkatan Mutu Sumber Daya Manusia

Peningkatan kualitas dosen melalui studi lanjut dosen ke jenjang S3 (Doktor)

Jumlah dosen dengan kualifikasi S3 5 6 7 8 8

Pelatihan Peningkatan Keterampilan Dasar Teknik Instruksional (PEKERTI)

Jumlah dosen yang telah mengikuti PEKERTI

15 15 15 15 15

Pelatihan Ancang Aplikasi (AA). Jumlah dosen yang telah mengikuti AA 14 14 14 14 15

Pelatihan dosen Pembimbing Akademik (PA)

Peningkatan jumlah dosen yang mengikuti PA

5 6 7 8 9

20


Strategi Pencapaian Indikator Target Capaian Sasaran (tahun)

2016 2017 2018 2019 2020

Pemberian bantuan penerbitan bahan ajar ber-ISBN

Peningkatan jumlah bahan ajar yang memiliki ISBN

0 1 2 3 14

Training of Trainer (TOT) bagi Dosen

Pembimbing PKM Peningkatan jumlah dosen pembimbing PKM yang telah dilatih

0 0 1 2 3

Program 3: Peningkatan Soft Skill Dan Kompetensi Mahasiswa

Pelatihan penulisan proposal Program Kreativitas Mahasiswa

Jumlah proposal PKM yang diusulkan ke Kemenristekdikti 5 10 15 20 25

Jumlah PKM yang didanai Kemenristekdikti

1 2 3 4 5

Pembinaan bakat dan minat mahasiswa dalam bidang penalaran dan keilmuan

Jumlah penghargaan kompetisi tingkat Internasional

0 1 1 1 1

Jumlah penghargaan kompetisi tingkat nasional (5 provinsi)

1 2 3 4 5

Jumlah penghargaan kompetisi tingkat regional (3 provinsi)

1 1 1 1 1

Jumlah penghargaan kompetisi tingkat lokal (Provinsi)

2 3 5 7 9

Pembinaan bakat dan minat mahasiswa dalam bidang olahraga dan seni

Jumlah penghargaan kompetisi tingkat Internasional

1 1 1 1 1

Jumlah penghargaan kompetisi tingkat nasional (5 provinsi)

1 1 1 1 1

Jumlah penghargaan kompetisi tingkat regional (3 provinsi)

1 1 1 1 1

Jumlah penghargaan kompetisi tingkat Lokal (Provinsi)

1 1 1 1 1

Perbaikan mekanisme pengajuan dan pembimbingan skripsi

Peningkatan persentase mahasiswa lulus tepat waktu (≤ 4 tahun)

40% 45% 50% 55% 60%

Perbaikan mekanisme pembelajaran (pemberian remedi, pembimbingan teman sejawat)

Peningkatan rata-rata IPK lulusan 3,30 3,35 3,40 3,45 3,50

Membentuk jaringan alumni Pendidikan Kimia

Terbentuknya organisasi Ikatan Alumni terbentuk terbentuk terbentuk terbentuk terbentuk

Peningkatan jumlah kerjasama melalui peran alumni

0 1 2 3 4

Pelatihan TOEFL bagi Mahasiswa Jumlah kegiatan 1 1 1 1 1

21


TUJUAN 2. Menghasilkan penelitian yang bermanfaat bagi peningkatan kualitas pendidikan, pengajaran kimia, pengembangan iptek, dan masyarakat

Sasaran 2. PENINGKATAN KUALITAS PENELITIAN DAN PUBLIKASI DOSEN

Strategi Pencapaian Indikator Target Capaian (tahun)

2016 2017 2018 2019 2020

Program 4: Peningkatan Kuantitas dan Kualitas Penelitian Dosen

Memberikan pelatihan dan coaching klinik

penyusunan proposal penelitian Jumlah proposal penelitian yang didanai DIPA

2 5 7 9 12

Jumlah proposal penelitian yang didanai selain dana DIPA

2 2 2 2 2

Memberikan pendidikan dan pelatihan metode penelitian dan statistik

Jumlah dosen yang mengikuti diklat 2 2 2 2 2

Memberikan bantuan keikutsertaan dosen sebagai pemakalah dalam seminar nasional /Internasional

Jumlah kegiatan seminar nasional yang diikuti dosen sebagai pemakalah 15 20 25 30 35

Peningkatan jumlah kegiatan seminar internasional yang diikuti dosen

2 3 4 5 6

Program 5 : Peningkatan Kuantitas dan Kualitas Publikasi Dosen

Memberikan coaching Penulisan Artikel bagi

dosen Jumlah publikasi dosen di jurnal Internasional bereputasi

1 2 3 4 5

Jumlah publikasi dosen di jurnal Nasional terakreditasi

3 4 5 6 7

Jumlah publikasi dosen di jurnal nasional terindeks DOAJ

1 2 3 4 5

Jumlah publikasi dosen di prosiding Internasional

1 1 1 1 1

Jumlah publikasi dosen di prosiding nasional

2 3 4 5 6

Memberikan bimbingan dan bantuan pengurusan HaKI (hak cipta, paten, merk)

Peningkatan jumlah karya yang mendapatkan sertifikat HaKI

2 3 4 5 6

Memberikan bantuan keikutsertaan dosen sebagai pemakalah dalam seminar nasional /Internasional

Jumlah kegiatan seminar nasional yang diikuti dosen sebagai pemakalah 10 20 25 30 35

Peningkatan jumlah kegiatan seminar internasional yang diikuti dosen

2 3 4 5 6

22


Sasaran 3: PENINGKATAN KUANTITAS DAN KUALITAS PENELITIAN DAN PUBLIKASI MAHASISWA

Rencana Operasional/ Kegiatan Indikator Target Capaian (tahun)

2016 2017 2018 2019 2020

Program 6: Peningkatan Kuantitas Dan Kualitas Penelitian Mahasiswa

Memberikan pelatihan penyusunan proposal penelitian

Jumlah proposal 5 10 15 20 25

Meningkatkan jumlah mahasiswa yang terlibat dalam penelitian dosen

Jumlah mahasiswa yang terlibat dalam penelitian dosen

10 15 20 25 30

TUJUAN 3. Menghasilkan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dapat meningkatkan kesejahteraan masyarakat Sasaran 4. PENINGKATAN KUANTITAS DAN KUALITAS PKM DOSEN


2016 2017 2018 2019 2020

Program 7: Peningkatan Kuantitas Dan Kualitas PKM Dosen

Mengikuti pelatihan penyusunan proposal PKM Kewirausahaan, Bimbingan dan pelatihan penulisan proposal

Jumlah proposal PKM yang didanai DIPA

2 2 2 3 4

Jumlah proposal PKM yang didanai selain dana DIPA

5 3 3 4 5

Pemberian bimbingan dan bantuan pengurusan HaKI (hak cipta, paten,dan merk)

Jumlah karya PKM yang mendapatkan sertifikat HaKI 0 0 1 2 3

23


Tujuan 4. Terjalin kerjasama dengan lembaga pendidikan, pemerintah, dan masyarakat dalam rangka mengembangkan

ilmu kimia dan pendidikan kimia Sasaran 5 PENINGKATAN JUMLAH KERJASAMA ANTARA INSTITUSI DENGAN INSTITUSI PIHAK LOKAL, NASIONAL, DAN

INTERNASIONAL


2016 2017 2018 2019 2020

Program 8: Peningkatan Kuantitas Dan Kualitas Kerjasama

Menjalin kerjasama dengan institusi lokal, nasional, dan internasional baik swasta maupun pemerintah yang mendukung Pendidikan dan pembelajaran yang berkualitas

Jumlah kerjasama yang terjalin dengan institusi lokal, nasional, dan internasional baik swasta maupun pemerintah yang mendukung Pendidikan dan Pembelajaran yang berkualitas

20 25 30 35 40

Menjalin kerjasama dengan institusi lokal, nasional, dan internasional baik swasta maupun pemerintah dalam bidang penelitian

Jumlah kerjasama yang terjalin dengan institusi lokal, nasional, dan internasional baik swasta maupun pemerintah dalam bidang penelitian

1 1 1 2 3

Menjalin kerjasama dengan institusi lokal, nasional, dan internasional baik swasta maupun pemerintah dalam bidang pengabdian kepada masyarakat

Jumlah kerjasama yang terjalin dengan institusi lokal,nasional, dan internasional baik swasta maupun pemerintah dalam bidang pengabdian kepada masyarakat

1 1 1 2 3

24


1.2 Sosialisasi Uraikan upaya penyebaran/sosialisasi visi, misi dan tujuan program studi

serta pemahaman sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan.

1. Upaya sosialisasi visi, misi, dan tujuan PS Pendidikan Kimia

Sosialisasi visi, misi, dan tujuan PS Pendidikan Kimia FKIP UNTAN

dilakukan dengan menggunakan dua cara yaitu aktif dan pasif. Sosialisasi

secara aktif dilakukan melalui:

a. Kegiatan Percepatan Adaptasi Mahasiswa Baru (PAMB)

dilaksanakan pada tingkat Fakultas di awal tahun akademik. Pemaparan

visi, misi, dan tujuan Fakultas dilakukan pada hari kedua kegiatan.

Sosialisasi yang terkait program studi belum banyak dilakukan pada

kegiatan ini.

Gambar 1.5 Kegiatan PAMB Mahasiswa baru FKIP UNTAN Tahun

Akademik 2017/2018

b. Kegiatan matrikulasi mahasiswa baru PS Pendidikan Kimia pada

awal tahun akademik berjalan. Sesi pertama kegiatan matrikulasi adalah

penyampaian profil dosen dan visi, misi, dan tujuan PS melalui

pemutaran video. Dengan penyampaian visi, misi, dan tujuan,

diharapkan mahasiswa dapat memahami dan mengimplementasikan

visi, misi, dan tujuan PS dalam seluruh kegiatan yang mereka lakukan,

baik yang bersifat akademik maupun non akademik.

Gambar 1.6 Kegiatan Matrikulasi Mahasiswa Baru PS Pendidikan Kimia

25


c. Dialog Dosen dan Mahasiswa (DINAMID) diadakan setiap semester

ganjil tahun akademik berjalan. Kegiatan ini diprakarsai oleh Himpunan

Mahasiswa Pendidikan Kimia (HIMDIKA). Penyampaian visi, misi, dan

tujuan PS Pendidikan Kimia dilakukan melalui pemutaran video. Melalui

dialog diharapkan dapat terjalin komunikasi yang baik antara dosen

dengan mahasiswa dan antara mahasiswa dengan mahasiswa.

Komunikasi yang baik antara berbagai pihak akan memudahkan

pemecahan masalah yang dihadapi sehingga visi, misi, dan tujuan PS

dapat terwujud dengan baik.

Gambar 1.7 Foto bersama peserta Dialog Dosen dan Mahasiswa (DINAMID) PS

Pendidikan Kimia

d. Workshop Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

yang dilaksanakan secara rutin oleh PS Pendidikan pada awal semester

genap. Sasaran kegiatan ini adalah mahasiswa semester 6 yang akan

melaksanakan program pembelajaran mikro (PPL-1). Kegiatan ini

bertujuan untuk membekali mahasiswa pengetahuan tentang teknik

penyusunan dan komponen RPP kurikulum 2013. Kegiatan diawali

dengan sambutan dan dilanjutkan dengan penyampaian visi, misi, dan

tujuan oleh ketua PS Pendidikan Kimia.

Gambar 1.8 Penyampaian visi, misi, dan tujuan PS Pendidikan Kimia oleh Ketua PS Pendidikan Kimia pada acara workshop penyusunan RPP Kurikulum 2013

26


e. Seminar Guru Kimia. Sosialisasi visi, misi, dan tujuan PS sangat efektif dilakukan pada kegiatan ini, karena bukan hanya dihadiri oleh guru kimia yang ada di Kota Pontianak tetapi seluruh guru kimia yang ada di Kalimantan Barat seperti Singkawang, kabupaten Mempawah, Kapuas Hulu, dan Sanggau. Selain itu, seminar ini juga diikuti oleh mahasiswa PS Pendidikan Kimia. Seminar yang diadakan pada Maret tahun 2018, dihadiri oleh guru kimia dari kota Pontianak dan Singkawang, kabupaten Mempawah, Kapuas Hulu, dan Sanggau. Selain menjadi wadah sosialisasi visi, misi, tujuan, dan sasaran PS, seminar ini juga menjadi media pengenalan PS Pendidikan Kimia kepada guru-guru kimia yang ada di Kalimantan Barat. Penyebarluasan informasi oleh guru ke siswa memungkinkan PS dapat menjaring calon mahasiswa yang lebih banyak dengan kualitas yang baik.

Gambar 1.9 Foto bersama peserta Seminar Guru Kimia Tahun 2018

f. Kegiatan Pelaksanaan dan Pengaplikasian Tridharma Perguruan

Tinggi (PEPTIDA) dilaksanakan secara rutin pada bulan Januari oleh

HIMDIKA dan di bawah bimbingan dosen PS Pendidikan Kimia.

Penyampaian visi, misi, dan tujuan PS Pendidikan Kimia tidk

disampaikan secara eksplisit, akan tetapi seluruh kegiatan yang

dilakukan oleh mahasiswa merupakan wujud dari visi, misi, dan tujuan

PS. Hal ini terekam pada berbagai kegiatan yang dilakukan oleh

mahasiswa yaitu pemberian bimbingan belajar kepada siswa-siswi SD,

SMP, dan SMA, bakti sosial membersihkan lingkungan, serta

kunjungan dan pemberian sumbangan ke panti asuhan. Mahasiswa

bersama dosen juga membantu masyarakat menyelesaikan

permasalahan lingkungan yang dihadapi yaitu kesulitan memperoleh air

bersih dan jernih melalui pelatihan penjernihan air gambut.

Gambar 1.10 Pelatihan Penjernihan Air Gambut“ pada Masyarakat Desa Sejegi

Kabupaten Mempawah

27


g. Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) Dosen. Pelatihan

manajemen laboratorium pada guru oleh dosen PS Pendidikan Kimia

merupakan salah satu kegiatan implementasi visi, misi, dan tujuan PS

Pendidikan Kimia yang bertujuan untuk menyelesaikan dan menangani

permasalahan yang dihadapi oleh guru dalam proses pembelajaran di

laboratorium.

Gambar 1.11 PKM Dosen “Pelatihan Manajemen Laboratorium”

h. Pekan Kimia yang merupakan ajang kompetisi siswa-siswa sekolah

menengah dalam bidang kimia seperti chemistry competition, green

chemistry project, lomba cipta lagu kimia, karikatur kimia, poster kimia,

dan lomba cepat tepat. Kegiatan ini diikuti oleh siswa-siswi sekolah

menengah (SMP/MTs/SMA/MA) di seluruh kota/kabupaten provinsi

Kalimantan Barat. Kegiatan ini diawali dengan pembukaan secara

serentak di 10 kota di Kalimantan Barat. Kegiatan Pekan Kimia untuk

Kota Pontianak dipusatkan di FKIP UNTAN. Penyampaian visi, misi,

tujuan PS oleh ketua PS disampaikan secara tersirat pada saat

pemberian kata sambuatan. Kegiatan ini sebagai bentuk partisipasi

aktif PS Pendidikan Kimia dalam mencerdasakan bangsa dan

menunjukkan tingginya pemahaman mahsiswa terhadap visi, misi, dan

tujuan PS yang diwujudkan dalam kegiatan Pekan Kimia.

Gambar 1.12 Pembukaan Pekan Kimia Tahun 2018

28


i. Acara Malam Penganugerahan Pekan Kimia (Pekim). Acara ini

merupakan acara puncak kegiatan Pekim, yaitu malam

penganugerahan bagi peserta yang dinyatakan juara pada setiap

kompetisi. Sosialisasi visi, misi, tujuan, dan sasaran PS pada kegiatan

ini sangat strategis, karena dihadiri oleh walikota, kepala dinas

Pendidikan kota/provinsi, wakil dekan bidang kemahasiswaan dan

alumni, dosen Pendidikan Kimia, guru-guru pendamping, perwakilan

ketua BEM dan Hima di di lingkungan UNTAN, mahasiswa PS

Pendidikan Kimia, dan siswa-siswi serta guru pendamping peserta

pekan kimia.

Gambar 1.13 Acara Malam Penganugerahan Pekan Kimia Tahun 2018

Sosialisasi visi, misi, dan tujuan PS Pendidikan Kimia secara pasif

dilakukan melalui:

1. Banner, berisi visi, misi, dan tujuan PS yang dipasang pada tempat

strategis sehingga mudah dilihat oleh dosen dan mahasiswa. Tempat

strategis tersebut seperti ruang kuliah (ruang 3 dan 4), di depan ruang

laboratorium kimia lanjut dan penelitian. Selain visi, misi, dan tujuan

PS, juga dipasang banner yang berisi etika mahasiswa ketika

menghubungi dosen.

Gambar 1.14 Banner yang memuat Visi, Misi, dan Tujuan PS Pendidikan

Kimia

29


2. Frame foto yang berisi pernyataan visi, misi, dan tujuan PS Pendidikan

Kimia UNTAN yang dipasang di tempat strategis seperti ruang ketua

PS, ruang dosen, dan ruang tenaga kependidikan PS Pendidikan

Kimia.

Gambar 1.15 Frame Foto berisi Visi, Misi, dan Tujuan PS Pendidikan Kimia

3. Map. Di sisi bagian dalam map tercantum visi dan misi PS Pendidikan

Kimia,sedangkan sampul belakang berisi tentang beberapa prestasi

yang telah dicapai dan riset unggulan yang dilakukan oleh dosen dan

mahasiswa PS Pendidikan Kimia FKIP UNTAN.

(a)Tampak Luar (b) Tampak Dalam Gambar 1.16 Map PS Pendidikan Kimia yang memuat Visi dan Misi PS

4. Laman. Visi, misi, dan tujuan PS Pendidikan Kimia FKIP UNTAN juga

dimuat di laman Fakultas, https://fkip.untan.ac.id dan laman PS,

https://chem.edu.untan.ac.id. Selain visi dan misi, beragam informasi

yang terkait dengan PS seperti kurikulum, dosen, dan tenaga

kependidikan, juga dimuat di laman tersebut.

https://fkip.untan.ac.id/

https://chem.edu.untan.ac.id/

30


Gambar 1.17 Laman PS Pendidikan Kimia dan Fakultas

2. Tingkat pemahaman Civitas Akademika dan Tenaga Kependidikan

Pemahaman visi, misi, dan tujuan PS Pendidikan Kimia FKIP UNTAN

diukur dengan metode survei menggunakan kuisioner yang diedarkan

secara daring pada laman PS Pendidikan Kimia

https://chem.edu.untan.ac.id. Jumlah responden yang mengisi kuisioner

adalah 235 yang terdiri dari:

a. Pimpinan Fakultas, Jurusan dan PS

b. Dosen

c. Mahasiswa PS Pendidikan Kimia

d. Tenaga kependidikan

Responden terbesar adalah mahasiswa dengan persentase 73%,

sedangkan responden terkecil adalah pimpinan dengan persentase 4%.

Distribusi responden yang mengisi kuisioner pemahaman visi, misi, dan

tujuan PS Pendidikan Kimia FKIP UNTAN dapat dilihat pada Tabel 1.1.

Tabel 1.1. Persentase Responden yang Mengisi Kuesioner Visi, Misi,

dan Tujuan PS Pendidikan Kimia (n=235)

No. Responden Jumlah Persentase(%)

1. Pimpinan 10 4

2. Dosen 19 8

3. Mahasiswa 172 73

4. Tenaga kependidikan 34 15

Ditinjau dari lama responden mengenal PS Pendidikan Kimia, sebanyak

74% responden telah mengenal PS Pendidikan Kimia dalam waktu yang

cukup lama yaitu antara 1-5 tahun. Rentang waktu tersebut menunjukkan

bahwa responden cukup mengenal PS Pendidikan Kimia, bahkan hanya

3% yang mengenal PS Pendidikan Kimia kurang dari 1 tahun (Gambar

1.18).

https://chem.edu.untan.ac.id/

31


Gambar 1.18 Lama Responden mengenal PS Pendidikan Kimia FKIP UNTAN

Hasil survei menunjukkan bahwa pimpinan di PS Pendidikan Kimia,

Jurusan PMIPA, dan FKIP UNTAN, civitas akademika (dosen dan

mahasiswa), dan tenaga kependidikan memiliki tingkat pemahaman yang

baik terhadap visi, misi, dan tujuan PS Pendidikan Kimia FKIP UNTAN

dengan persentase tingkat pemahaman 100% (40% paham dan 60%

sangat paham) (Gambar 1.19). Media yang paling efektif dalam sosialisasi

visi, misi, dan tujuan PS Pendidikan Kimia FKIP UNTAN adalah laman

(web) dengan persentase 32% diikuti oleh dosen dan banner dengan

persentase masing-masing 24% dan sosial media sebesar 20% (Gambar

1.20).

Gambar 1.19. Tingkat pemahaman responden terhadap visi, misi, dan tujuan PS

Pendidikan Kimia FKIP UNTAN

3%

74%

8%

15%

< 1 Tahun

1-5 Tahun

6-10 Tahun

> 10 Tahun

60%

40%

0% 0%

Sangat Paham

Paham

Tidak Paham

Sangat Tidak Paham

32


Gambar 1.20 Sumber informasi responden tentang visi,misi, dan tujuan PS

Pendidikan Kimia FKIP UNTAN

Hasil survei juga menunjukkan bahwa kegiatan pendidikan, penelitian, dan

pengabdian kepada masyarakat di PS Pendidikan Kimia FKIP UNTAN juga

telah mengacu pada visi, misi, dan tujuan PS dengan persentase tingkat

persetujuan adalah 99% (Gambar 1.21 dan 1.22).

Gambar 1.21 Tingkat persetujuan bahwa pembelajaran di PS Pendidikan Kimia

FKIP UNTAN telah mengacu pada visi, misi, dan tujuan PS

Gambar 1.22 Tingkat persetujuan bahwa penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat di PS Pendidikan Kimia FKIP UNTAN telah mengacu pada visi, misi, dan tujuan PS

Selain itu, pemahaman terhadap visi,misi, dan tujuan PS Pendidikan Kimia

terwujud dalam kegiatan pembelajaran, penelitian, dan pengabdian pada

masyarakat yang dilakukan oleh sivitas akademika (dosen dan mahsiswa)

32%

24%

24%

20%

0%

Web

Dosen

Banner

Sosmed

67%

32%

1% 0%

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

68%

31%

1% 0%

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

33


PS Pendidikan Kimia. Dalam bidang pendidikan dan pengajaran,

perwujudan misi terekam dalam proses pembelajaran. Contohnya adalah

pada pembelajaran Biokimia tentang penghambatan enzim untuk

pengobatan, pembelajaran telah mengaitkan kemampuan ekstrak etanol

tumbuhan simpur (Dillenia sufruticosa) menghambat enzim α-glukosidase

sehingga dapat digunakan untuk pengobatan diabetes mellitus tipe 2.

Selain itu, implementasi misi untuk menghasilkan lulusan yang mampu

berkompetisi di tingkat lokal, regional, nasional dan internasional

tercermin dari banyaknya mahasiswa yang memperoleh prestasi dalam

berbagai bidang, baik di tingkat lokal, regional, nasional maupun

internasional. Sebagai contoh di tingkat lokal, mahasiswa atas nama

Fransiskus Sabianto berhasil keluar sebagai juara I ON-MIPA Bidang Kimia

tingkat Kalimantan Barat. Fransiscus Sabianto juga berhasil keluar sebagai

juara I pada kompetisi ON-MIPA Bidang Kimia tingkat regional Kalimantan

dan berhak mewakili wilayah Kalimantan ke tingkat Nasional. Di tingkat

nasional, mahasiswa PS Pendidikan Kimia, Nur ainun juga dapat

menunjukkan gigi dengan berhasil menjadi juara II pada lomba LKTI di

Samarinda dan Banda Aceh. Di tingkat Internasional, Ririn Putri Fania

berhasil menjadi wakil Indonesia dalam program Seateacher di Thailand.

Dalam bidang penelitian, pemahaman misi melaksanakan penelitian

yang berbasis unggulan dan kearifan lokal terekam dalam kegiatan

penelitian dosen dan mahasiswa yang umumnya mengaitkan dengan

kearifan dan unggulan lokal Kalimantan Barat. Secara umum, topik-topik

penelitian yang dikembangkan oleh dosen dan mahasiswa PS Pendidikan

Kimia FKIP UNTAN adalah:

a. Pengembangan bahan ajar dan media pembelajaran berbasis kearifan

lokal masyarakat Kalimantan Barat

b. Fitokimia dan bioaktivitas tumbuhan tropis endemik Kalimantan Barat

(durian, sengkubak, belimbing dayak, simpur, manggis, tampoi, pucuk

merah, cengkodok, dan pasak bumi)

c. Eksplorasi radiokimia/nuklir dan material fungsional

d. Mekanisme molekur antikanker dari bahan alam

e. Pengembangan intstrumen evaluasi pembelajaran kimia

f. Penggunaan model-model pembelajaran berorientasi student-centered

learning, dan

g. Pengembangan pembelajaran dengan metode blended learning dan e-

learning

Misi menyebarluasan hasil penelitian melalui publikasi ilmiah dalam

bidang kimia dan pendidikan kimia untuk meningkatkan kualitas

pendidikan dan pengembangan iptekjuga telah dipahami dengan baik

oleh seluruh sivitas akademika PS Pendidikan Kimia FKIP UNTAN. Hal ini

tercermin dari keberhasilan dosen mempublikasikan hasil penelitiannya,

baik melalui seminar nasional dan internasional maupun jurnal nasional

34


terakreditasi dan internasional bereputasi (Tabel 1.2).

Tabel 1.2 Artikel Hasil Penelitian Dosen dan Mahasiswa yang Telah Dipublikasikan

Judul Nama Dosen Dipublikasikan

Using Learning Science, Environment, Technology and Society (SETS) Local Wisdom and based Colloids Teaching Material

Hairida JETL (Journal of Education, Teaching, and Learning) Volume 2, Number 1,

New tetranortriterpenoids, langsatides A and B from the seeds of Lansium domesticum Corr. (Meliaceae)

Rudiyansyah, AH Alimuddin, Masriani, Rini

Muharini,

Peter Proksch

Phytochemistry Letters 23 (2018) 90–93

Identification of Radiometric and Mineragraphy Analysis of Uranium and Sulfide Mineral at BM-179 Kalan-West Kalimantan Uranium Ore

Rachmat Sahputra

American Scientific Research Journal for Engineering, Technology, and Sciences (ASRJETS), ISSN 2313-4410

Antibacterial and Cytotoxic Phenolic Metabolites from the Fruits of Amorpha fruticose

Rini Muharini,

Adriana Díaz, Weaam Ebrahim, Attila Mandi, ibor Kurtan,Nidja Rehberg, Rainer Kalscheuer, Rudolf Hartmann, Raha S. Orfali, Wenhan Lin, Zhen Liu, and Peter Proksch

Journal of Natural Products American Chemical Society and American Society of Pharmacognosy

Aktivitas antioksidan dan penghambatan ekspresi 8-hidroksi deoksiguanosin (8-OHdG) isolat akar sengkubak [Pcnarrhena cauliflora (Miers) Diels] pada sel kanker payudara T47D

Masriani,

Mustofa, Jumina, dan Sunarti

Seminar dan Rapat Nasional , SEMIRATA Bidang MIPA BKS Barat, Pontianak

Pengaruh Pemberian Akar Pasak Bumi (Eurycoma Longifolia Jack.) Terhadap Kerusakan Organ Hati Mencit Bunting

Ruqiah G. Putri Panjaitan, Masriani

Jurnal Kedokteran Hewan Unsyiah, Vol 10, No 1

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Siklus Belajar 5E Pada Materi Hukum Dasar Kimia dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa

Rody Putra Sartika, Lukman Hadi

Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, Vol 6, No 1 (2015), ISSN: 2086-0234

Prediction The VSEPR Game: Using Card and Molucular Model Building to Actively Enhance Students' Understanding of Molecular Geometry

Erlina, Chris

Cane, and Dylan P. Williams

Jornal of Chemical Education, 95 (6) pp 991-994

Luaran penelitian dosen dan mahasiswa juga telah banyak digunakan

http://jurnal.unsyiah.ac.id/JKH/issue/view/378

http://jurnal.unsyiah.ac.id/JKH/issue/view/378

http://jurnal.untan.ac.id/index.php/PMP/issue/view/550




35


dalam pembuatan dan pengembangan bahan ajar untuk meningkatkan

kualitas pembelajaran di PS Pendidikan Kimia FKIP UNTAN dan sekolah

menengah. Hasil penelitian dosen dan mahasiswa yang telah memperoleh

Hak Paten, ISBN, dan Hak Cipta dapat dilihat pada Tabel 1.3.

Tabel 1.3 Hasil Penelitian Dosen dan Mahasiswa yang Telah Memperoleh

Hak Paten,Hak Cipta, dan ISBN No Judul Buku/Paten/Haki Paten/Hak Cipta/ISBN

1. Penggunaan ekstrak Kulit batang durian (Durio zibethinus Moon) sebagai penurun kadar glukosa darah

Paten Nomor: ID000037373 Inventor: Dr. Masriani, M.Si, Apt dan Moh.Andrie, S.Farm, Apt

2. Modul dan Asesmen Otentik Materi Zat Aditif Makanan Kelas 8 SMP

Hak Cipta dengan Nomor: EC00201849180 Pencipta: Dr. Hairida, M. Pd

3. Buku Evaluasi Pembelajaran: dilengkapi dengan Pengembangan Asesmen dalam Pembelajaran Inkuiri

ISBN 978-602-6693-37-8 Hak Cipta dengan Nomor: EC00201848909, Pencipta: Dr. Hairida, M. Pd

4. Pengetahuan Lingkungan: Potensi Lokal Kalimantan Barat Penunjang Literasi Sains

ISBN 978-602-5510-58-8 Penulis: Erwina Oktavianty, Eka Ariyati, Husna Amalya Melati, dan Reni Marlina

5. Climate Change ISBN 978-602-5510-65-6 Penulis: Husna Amalya Melati, Erwina Oktavianty, Reni Marlina, dan Eka Ariyati

6. Bahan Ajar Biokimia I Berbasis Kearifan Lokal-Cengkodok sebagai Penghambat Siklus Sel

ISBN 978-602-53840-1-1 Hak Cipta dengan Nomor: EC00201848909 Penulis dan Pencipta: Vientinny Safrilianti Effendi, S. Pd; Dr. Hairida, M. Pd, dan Dr. Masriani, M. Si, Apt

7. Modul Kimia SMP Berbasis Kearifan Lokal

ISBN 978-602-53840-4-2/ Hak Cipta dengan Nomor: Penulis dan Pencipta: Putri Adriyani, Dr. Masriani, Dr. rer.nat. Rini Muharini, M.Si

8. Bahan Ajar Sifat Koligatif Larutan, dilengkapi dengan Perangkat Pembelajaran Model Siklus 5E berbasis Keterampilan Proses Sains

ISBN 978-602-53840-0-1 Penulis: Rody Putra Sartika, M.Pd dan Yanti Chalimawati, S.Pd

9. Bahan Ajar Kimia Dasar 1, Prinsip dan Dasar Hukum Kimia

ISBN 978-602-5209-49-9 Penulis: Rahmat Rasmawan, M.Pd

10. Bahan Ajar Kimia Larutan dengan Pendekatan SETS (Sciences, Environment, Technology, Society)

ISBN 978-602-52615-4-1 Penulis: Rahmat Rasmawan, M. Pd, Dr. Rachmat Sahputra, M.Si, dan Lukman Hadi, M.Pd

Dalam bidang pengabdian masyarakat, pemahaman misi melaksanakan

pengabdian pada masyarakat melalui pemanfaatan hasil penelitian

dan inovasi dalam bidang kimia dan pendidikan kimia untuk

meningkatkan kesejahteraan masyarakat, terlihat dalam kegiatan

36


pengabdian yang dilakukan oleh dosen dan mahasiswa PS Pendidikan

Kimia FKIP UNTAN. Beberapa kegiatan pengabdian kepada masyarakat

yang telah dilakukan adalah:

a. Pelatihan penjernihan air gambut pada masyarakat desa Sejegi

Kabupaten Mempawah

b. Pelatihan guru dalam praktikum kimia berbasis lingkungan di kabupaten

Landak

Hasil pengabdian masyarakat yang telah berhasil dipublikasikan adalah:

a. Peningkatan kapasitas penenun corak insang melalui pelatihan motivasi

usaha dan menganik, yang dipublikasi pada Abdimas Talenta 2(2)

tahun 2017.

b. The development of corak insang weaving craft creative economy in

Pontianak City yang diseminarkan pada the 3thInternational Conference

of Contemporary Scientific Studies 2018 di Purwokerto

Visi menjalin kerjasama dengan lembaga pendidikan, pemerintah, dan


kimia tercermin dari kegiatan kerjasama yang dilakukan oleh PS

Pendidikan KimiaFKIP UNTAN, baik dengan institusi di dalam maupun di

luar negeri. Dosen PS Pendidikan kimia telah dipercaya oleh beberapa

sekolah maupun institusi untuk membina kegiatan olimpiade, penulisan

karya tulis ilmiah, praktikum, dan pengenalan laboratorium bagi siswa-siswa

sekolah dasar sampai menengah. Seluruh rangkaian kegiatan yang

dilaksanakan oleh civitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan

tenaga kependidikan merupakan wujud visi, misi, dan tujuan PS

Pendidikan Kimia.

STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA … · Sasaran Program Studi Pendidikan Kimia Penyusunan visi, misi, tujuan, dan sasaran PS Pendidikan Kimia dikoordinir secara langsung

Documents