Top Banner
15/08/2017 1 Perencanaan Kurikulum Pengertian Kurikulum (1) • Bukan sekedar daftar matakuliah • Menjelaskan program pendidikan yang dialami oleh mahasiswa dari awal sampai lulus • Kurikulum mencakup: – Capaian pembelajaran – Materi pembelajaran – Proses pembelajaran – Penilaian dan asesmen
22

slide 7 sosialisasi 2017 - perencanaan kurikulum - IABEE · í ñ l ì ô l î ì í ó ï W v P ] v < µ ] l µ o µ u ~ ð d µ i µ v } P u v ] ] l v h µ v u ] U }

Aug 12, 2019

Download

Documents

hoangtruc
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: slide 7 sosialisasi 2017 - perencanaan kurikulum - IABEE · í ñ l ì ô l î ì í ó ï W v P ] v < µ ] l µ o µ u ~ ð d µ i µ v } P u v ] ] l v h µ v u ] U }

15/08/2017

1

Perencanaan Kurikulum

Pengertian Kurikulum (1)• Bukan sekedar daftar matakuliah• Menjelaskan program pendidikan yang dialami oleh mahasiswa dari awal sampai lulus• Kurikulum mencakup:

– Capaian pembelajaran– Materi pembelajaran– Proses pembelajaran– Penilaian dan asesmen

Page 2: slide 7 sosialisasi 2017 - perencanaan kurikulum - IABEE · í ñ l ì ô l î ì í ó ï W v P ] v < µ ] l µ o µ u ~ ð d µ i µ v } P u v ] ] l v h µ v u ] U }

15/08/2017

2

Pengertian Kurikulum (2)• Curriculum is the totality of learning experiences provided to students so that they can attain general skills and knowledge at a variety of learning sites (Marsh, 2004)

Pengertian Kurikulum (3)• Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai capaian pembelajaran lulusan, bahan kajian, proses, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan program studi

(Pasal 1 ayat 6, PERMEN RISTEKDIKTI NO. 44 TAHUN 2015, TENTANG SNPT)

Page 3: slide 7 sosialisasi 2017 - perencanaan kurikulum - IABEE · í ñ l ì ô l î ì í ó ï W v P ] v < µ ] l µ o µ u ~ ð d µ i µ v } P u v ] ] l v h µ v u ] U }

15/08/2017

3

Pengertian Kurikulum (4)Tujuan program pendidikan

Urutan materi, proses pembelajaran, penilaian/asMateri pembelajaran Curriculum

Content

Purpose

Organization

Source: Dr. Andres Winston C. Oreta, Professor in Civil Engineering, De La Salle University-Manila at http://digitalstructures.blogspot.sg/2012/01/outcomes-based-education-as-i-see-it.html

QA at Programme Level 6

Kurikulum

Page 4: slide 7 sosialisasi 2017 - perencanaan kurikulum - IABEE · í ñ l ì ô l î ì í ó ï W v P ] v < µ ] l µ o µ u ~ ð d µ i µ v } P u v ] ] l v h µ v u ] U }

15/08/2017

4

Program Educational Objectives (PEO)/Alumni Profiles

Program Outcomes (PO)/CapaianPembelajaran Lulusan

Course Outcomes (CO)/CapaianPembelajaran Matakuliah

Delivery Methods/Metoda Pembelajaran

Student Assessment Methods

Pada saat lulus matakuliah

RPS

Pada saat lulus dari Prodi

Materi Pembelajaran

5 tahun setelahlulusKurikulum

Hirarki Outcomes

Standar Acuan dan Aturan NormatifPengembangan Kurikulum

Page 5: slide 7 sosialisasi 2017 - perencanaan kurikulum - IABEE · í ñ l ì ô l î ì í ó ï W v P ] v < µ ] l µ o µ u ~ ð d µ i µ v } P u v ] ] l v h µ v u ] U }

15/08/2017

5

Aturan Normatif• Undang-undang Republik Indonesia

Nomor 12 Tahun 2012 TentangPendidikan Tinggi

• Peraturan Presiden Republik IndonesiaNomor 8 Tahun 2012 Tentang KerangkaKualifikasi Nasional Indonesia

• PERMEN RISTEKDIKTI NO. 44 TAHUN2015, Tentang Standar NasionalPendidikan Tinggi

1. Kerangka Kualifikasi Nasional merupakan penjenjangancapaian pembelajaran yang menyetarakan luaran bidangpendidikan formal, nonformal, informal, atau pengalamankerja dalam rangka pengakuan kompetensi kerja sesuaidengan struktur pekerjaan diberbagai sektor.

2. Kerangka Kualifikasi Nasional sebagaimana dimaksudpada ayat (1) menjadi acuan pokok dalam penetapankompetensi lulusan pendidikan akademik, pendidikanvokasi, dan pendidikan profesi.

3. Penetapan kompetensi lulusan sebagaimana dimaksudpada ayat (2) ditetapkan oleh Menteri.

Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)

UU No. 12 TAHUN 2012 Pasal 29:

Page 6: slide 7 sosialisasi 2017 - perencanaan kurikulum - IABEE · í ñ l ì ô l î ì í ó ï W v P ] v < µ ] l µ o µ u ~ ð d µ i µ v } P u v ] ] l v h µ v u ] U }

15/08/2017

6

Capaian Pembelajaran• Capaian pembelajaran adalah kemampuan yang diperolehmelalui internalisasi: Pengetahuan Sikap Ketrampilan Kompetensi Akumulasi Pengalaman Kerja

• Kualifikasi adalah penguasaan capaian pembelajaran yangmenyatakan kedudukannya dalam KKNI.• Pengalaman kerja adalah pengalaman melakukanpekerjaan dalam bidang tertentu dan jangka waktutertentu secara intensif yang menghasilkan kompetensi.

Perpres: Nomor 8 Tahun 2012 Tentang KKNI

Dalam PERMEN RISTEKDIKTI NO. 44 TAHUN 2015 , Kompetensi mencakup 3 unsur pertama

Pencapaian KKNI Melalui JenjangPendidikan

Pasal 2 dan Pasal 5 Perpres No. 8 Tahun2012

Page 7: slide 7 sosialisasi 2017 - perencanaan kurikulum - IABEE · í ñ l ì ô l î ì í ó ï W v P ] v < µ ] l µ o µ u ~ ð d µ i µ v } P u v ] ] l v h µ v u ] U }

15/08/2017

7

Standard untuk Pengembangan KurikulumWashington Accord

KKNI, SNPT, WA, ABET, JABEE, IABEE

Program Educational Objectives (PEO)/Alumni Profiles

Program Outcomes (PO)/CapaianPembelajaran Lulusan

Learning Outcomes (LO)/CapaianPembelajaran Matakuliah

Delivery Methods/Metoda Pembelajaran

Student Assessment Methods

Materi Pembelajaran

Standard Asosiasi?

SNPT memberiguidelines, IABEE Criteria memberi proporsi setiap bidang

Kriteria UmumTerkait Kurikulum (1) 1. Disiplin engineering mengharuskan kurikulum mencakup bidang-bidang:

a. Matematika dan ilmu pengetahuan alam yang terkait programb. Ilmu dan teknologi rekayasa yang terkait programc. Teknologi informasi dan komunikasid. Desain teknik dan eksperimen berbasis masalahe. Pendidikan umum, mencakup moral, etika, sosial budaya, lingkungan, dan manajemen

(Common criteria 2.1)

Page 8: slide 7 sosialisasi 2017 - perencanaan kurikulum - IABEE · í ñ l ì ô l î ì í ó ï W v P ] v < µ ] l µ o µ u ~ ð d µ i µ v } P u v ] ] l v h µ v u ] U }

15/08/2017

8

Kriteria Umum Terkait Kurikulum (2)• Minimum 20% terdiri dari kombinasi matematika dan ilmu-ilmu alam dasar tingkat perguruan tinggi sesuai dengan disiplinnya.• Minimum 40% terdiri dari topik keteknikan, yang terdiri dari ilmu teknik dan rekayasa desain sesuai dengan bidang studi.

– Ilmu teknik memiliki akar dalam matematika dan ilmu-ilmu dasar seperti mekanika teknik, material Teknik, thermodinamika, mekanika fluida, elektronika, dsb. – Desain rekayasa adalah proses merancang sistem, komponen, atau proses untuk memenuhi kebutuhan yang diinginkan.

• Maksimum 30% terdiri dari komponen-komponen pendidikan umum untuk mendukung pembentukan capaian pembelajaran.

Kriteria Umum Terkait Kurikulum (3) 2. Pengembangan kurikulum harus mempertimbangkan masukan dari para pemangku kepentingan

Page 9: slide 7 sosialisasi 2017 - perencanaan kurikulum - IABEE · í ñ l ì ô l î ì í ó ï W v P ] v < µ ] l µ o µ u ~ ð d µ i µ v } P u v ] ] l v h µ v u ] U }

15/08/2017

9

Kriteria Umum Terkait Kurikulum (4)• Kurikulum sesuai dengan kebutuhan masyarakat, industri dan dunia profesi.• Ada prosedur yang efektif, terdokumentasi, dan diterapkan untuk memenuhi kebutuhan pemangku kepentingan • Ada prosedur yang efektif, terdokumentasi, dan diterapkan untuk meninjau ulang secara periodik kurikulum agar tetap sesuai dengan misi institusi, kebutuhan pemangku kepentingan, dan kriteria ini

Kriteria Umum Terkait Kurikulum (5)3. Program Studi harus menjelaskan bagaimana isi dan struktur kurikulum disusun secara selaras untuk memenuhi capaian pembelajaran.

Page 10: slide 7 sosialisasi 2017 - perencanaan kurikulum - IABEE · í ñ l ì ô l î ì í ó ï W v P ] v < µ ] l µ o µ u ~ ð d µ i µ v } P u v ] ] l v h µ v u ] U }

15/08/2017

10

Kriteria Umum Terkait Kurikulum (6)• Bagaimana persyaratan khusus setiap area kurikuler yang tercantum dalam Kriteria Umum ataupun Kriteria Disiplin dapat dipenuhi• Silabus untuk setiap mata kuliah yang digunakan untuk memenuhi kriteria umum dan kriteria disiplin.• Kurikulum secara sistematis dapat memenuhi capaian pembelajaran dalam tahun-tahun akademik yang disediakan.• Pelatihan dalam praktek keteknikan dapat didukung oleh beberapa mata kuliah• Terdapat proyek utama yang berfungsi sebagai capstone bagi program yang mengharuskan mahasiswa untuk mampu mengintegrasikan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh diperkuliahan sebelumnya.

Kriteria Disiplin• Kriteria untuk menyusun kurikulum yang spesifik untuk setiap disiplin engineering• Berbeda antara satu disiplin dengan disiplin yang lain• Sesuai dengan body of knowledge setiap disiplin

Page 11: slide 7 sosialisasi 2017 - perencanaan kurikulum - IABEE · í ñ l ì ô l î ì í ó ï W v P ] v < µ ] l µ o µ u ~ ð d µ i µ v } P u v ] ] l v h µ v u ] U }

15/08/2017

11

Daftar Disiplin Engineering• Chemical, Biochemical, Biomolecular, and Similarly Named Engineering Programs• Environmental Engineering and Similarly Names Engineering Programs• Ocean and Similarly Named Engineering Programs• Agricultural and/or Bio-system Engineering in Bachelor Programs• Civil and Similarly Named Engineering Programs• Electrical, Computer, Communications, Telecommunication And Similarly Named Engineering Programs• Engineering Physics and Similarly Named Engineering Programs• Geodetics-Geomatics Engineering• Industrial and Similarly Named Engineering Programs• Materials, Metallurgical Engineering and Similarly Names• Mechanical Engineering Programs• Nuclear Engineering and Similarly Named Engineering Programs

Contoh Kriteria Disiplin Teknik Kimia• Kurikulum harus membelajarkan pemahaman yang kuat dalam sains-sains dasar yang mencakup kimia dan sains-sains terkait dengan kimia, fisika, dan/atau biologi, dengan sebagian muatan yang mengacu kepada konteks lokal yang sesuai dengan tujuan program studi. Kurikulum tersebut harus mencakup penerapan kerekayasaan sains-sains dasar ini dalam perancangan, analisis, dan pengendalian proses-proses kimiawi, fisik, dan/atau biologik, serta perancangan dan pengembangan produk, dan mencakup pula pembelajaran tentang aspek keekonomiandan bahaya yang terkait dengan proses-proses dan produk-produk tersebut.

Page 12: slide 7 sosialisasi 2017 - perencanaan kurikulum - IABEE · í ñ l ì ô l î ì í ó ï W v P ] v < µ ] l µ o µ u ~ ð d µ i µ v } P u v ] ] l v h µ v u ] U }

15/08/2017

12

Contoh Kriteria Disiplin Teknik Kimia• Proses pembelajaran yang mewujudkan kurikulum tersebut harus dilaksanakan sedemikian sehingga menjamin bahwa para lulusan program studi memiliki pengetahuan, kecakapan, serta sikap yang memadai dalam perancangan, analisis, dan pengendalian proses serta perancangan dan pengembangan produk. Proses pembelajaran di program studi harus memungkinkan mahasiswa untuk menerapkan pengetahuan berdasar penelitian serta metode-metode penelitian untuk mengenali, merumuskan, dan memecahkan permasalahan-permasalahan kerekayasaan.

Contoh Kriteria Disiplin Teknik Industri• The program shall prepare graduates to be proficient in design, improve, and implement integrated systems that include people, materials, equipment, energy and information. To meet these needs, the curriculum must provide adequate knowledge about the application of mathematics, statistics and probabilistic, theory analysis and design, as well as knowledge with regard to social sciences. The education program should ensure the provision of an integrated system design experiences to students. The curriculum must include in depth instruction to accomplish the integration of systems using appropriate analytical, computational and experimental practices.

Page 13: slide 7 sosialisasi 2017 - perencanaan kurikulum - IABEE · í ñ l ì ô l î ì í ó ï W v P ] v < µ ] l µ o µ u ~ ð d µ i µ v } P u v ] ] l v h µ v u ] U }

15/08/2017

13

Kerangka Kerja Penyusunan Kurikulum

Mata Kuliah 2Mata Kuliah 1

Mata Kuliah n

Semester 1

Mata Kuliah 2Mata Kuliah 1

Mata Kuliah n

Semester 8

....

. . . . .

Proses pembentukan Knowledge, Skills and AttitudesCapaian Pembelajaran Program

Early career: 3-5 tahun setelah lulusPROFIL PROFESI

Capaian Pembelajaran MK . . . . . .Capaian Pembelajaran MK Capaian Pembelajaran MK

Penentuan Profil Profesi

RUMUSAN PROFIL LULUSAN

Visi dan Misi Prodi

Sumber daya yang dimiliki

Hasil tracer study (profil alumni) pada karir awal

Masukan pemangku kepentingan

Page 14: slide 7 sosialisasi 2017 - perencanaan kurikulum - IABEE · í ñ l ì ô l î ì í ó ï W v P ] v < µ ] l µ o µ u ~ ð d µ i µ v } P u v ] ] l v h µ v u ] U }

15/08/2017

14

Penyusunan Capaian Pembelajaran (1)• Kriteria 1 Orientasi Kompetensi Lulusan (a) –(j) serta Kriteria Disiplin menjadi acuan

Capaian Pembelajaran ProdiA B C D E F G H I J

CP 1 XCP 2 X……CP x X

Capaian Pembelajaran pada Kriteria Orientasi Kompetensi Lulusan IABEE

Rumusan CP prodi

Penyusunan Capaian Pembelajaran (2)• Pemastian pembentukan profil profesi oleh Capaian Pembelajaran (Program Outcomes)

Profil 1 Profil 2 Profil 3CP 1 XCP 2 X

X……. X X……… XCP x X

Rumusan CP prodi

Page 15: slide 7 sosialisasi 2017 - perencanaan kurikulum - IABEE · í ñ l ì ô l î ì í ó ï W v P ] v < µ ] l µ o µ u ~ ð d µ i µ v } P u v ] ] l v h µ v u ] U }

15/08/2017

15

Penentuan Indikator Kinerja

Perancang sistem terintegrasi

Profil ProfesiMampu merancang sistem terintegrasi sesuai standar teknis, keselamatan dan kesehatan lingkungan yang berlaku

Capaian Pembelajaran

Indikator Kinerja

Mampu merancang stasiun kerja dan lingkungan kerja sesuai dengan kaidah-kaidah perancangan sistem kerja dan ergonomiMampu merancang lintas perakitan serta mengevaluasi performansinya

Penyusunan Materi Kuliah (1)KONSEP

MATERI AJARMATA KULIAH

Indikator Kinerja

Page 16: slide 7 sosialisasi 2017 - perencanaan kurikulum - IABEE · í ñ l ì ô l î ì í ó ï W v P ] v < µ ] l µ o µ u ~ ð d µ i µ v } P u v ] ] l v h µ v u ] U }

15/08/2017

16

Penyusunan Materi Kuliah (2)• Body of knowledge masing-masing disiplin menjadi acuan dalam menyusun indikator kinerja dan materi pembelajaran• Rumuskan dengan menggunakan taksonomi pembelajaran seperti taksonomi Bloom

Penyusunan Materi Kuliah (3)Matakuliah Capstone Design adalah tahapan EVALUATION

Matakuliah di tingkat-tingkat awal bersifat INTRODUCTORY

Matakuliah di bagian tengah bersifat REINFORCEMENT

Create, Evaluate

Apply, Analyze

Remember, Understand

Page 17: slide 7 sosialisasi 2017 - perencanaan kurikulum - IABEE · í ñ l ì ô l î ì í ó ï W v P ] v < µ ] l µ o µ u ~ ð d µ i µ v } P u v ] ] l v h µ v u ] U }

15/08/2017

17

Penyusunan Materi Kuliah (4)• Peta jalan pembentukan CP

Semester 1Kuliah 1Kuliah 2

Kuliah n

Semester 2Kuliah 1Kuliah 2

Kuliah n

Semester 8Kuliah 1Kuliah 2

Kuliah n

CP 1

Peta/matriks Kurikulum (1)No. Kelomp

ok MK Nama Mata Kuliah SKS Semester

Student OutcomeWajib Pilihan a b c d e f g h i j k

1

MK Umum (dasar sain)

Calculus I 2 1 3 12 Linear Algebra 2 1 3 13 Statistics and Theory of

Error 3 1 3 2 14 Geology 2 1 3 1 15 Calculus II 2 2 3 16 Fundamental of Physics 2 2 3 17 Basics of Computer

Programming 2+1 2 3 2 1 1 1MK

Umum (Humani

ora)

Labour Law 2 2 3 2 1 1 38 Agrarian Law 2 1 1 3 2 29

MK Umum

(kompetensi)

Adjusment Computation 3 2 3 2 2 1 210 Field Camp 0+3 5 3 3 3 3 1 2 2 2 311 Internship 0+3 6 3 3 2 1 2 1 1 1 312 Applied Adjusment

Computation 2 genap 3 2 2 1 1 213 Coordinate System and

Transformation 2 3 3 2 1 114 MK

Umum (lanjut)

Management and Enterpreneurship 2 7 2 2 1 3 1 1 2

15 Research Methodology 2 7 3 2 3 116 Final Project 4 Sem.

8 3 3 3 3 1 1 3

Kontribusi: 1: rendah, 3: kuat

Page 18: slide 7 sosialisasi 2017 - perencanaan kurikulum - IABEE · í ñ l ì ô l î ì í ó ï W v P ] v < µ ] l µ o µ u ~ ð d µ i µ v } P u v ] ] l v h µ v u ] U }

15/08/2017

18

Click to edit Master title stylePeta/matriks Kurikulum

Penyusunan Silabus: Isi Minimum Silabus Matakuliah1. Nama matakuliah, SKS, dan semester2. Prasyarat3. Capaian pembelajaran/Learning outcomes (LO)4. Materi pembelajaran/topik5. Metoda pembelajaran (delivery methods) yang disarankan6. Embeded learning/hidden curriculum yang dikembangkan (attitude, skills)7. Kompetensi lulusan/Program outcomes (PO) yang didukung8. Metoda assesmen yang disarankan9. Daftar pustaka

Page 19: slide 7 sosialisasi 2017 - perencanaan kurikulum - IABEE · í ñ l ì ô l î ì í ó ï W v P ] v < µ ] l µ o µ u ~ ð d µ i µ v } P u v ] ] l v h µ v u ] U }

15/08/2017

19

Contoh Silabus Matakuliah

1. Perencanaan proses pembelajaran sebagaimanadimaksud dalam Pasal 10 ayat (2) huruf b disusununtuk setiap mata kuliah dan disajikan dalamrencana pembelajaran semester (RPS) atau istilah lain.2. Rencana pembelajaran semester (RPS) atau istilahlain sebagaimana dimaksud pada ayat (1) ditetapkandan dikembangkan oleh dosen secara mandiri ataubersama dalam kelompok keahlian suatu bidangilmu pengetahuan dan/atau teknologi dalam programstudi.

Penyusunan Rencana Pembelajaran

(Pasal 12, PERMEN RISTEKDIKTI NO. 44 TAHUN 2015 tentang SNPT)

Page 20: slide 7 sosialisasi 2017 - perencanaan kurikulum - IABEE · í ñ l ì ô l î ì í ó ï W v P ] v < µ ] l µ o µ u ~ ð d µ i µ v } P u v ] ] l v h µ v u ] U }

15/08/2017

20

Rencana pembelajaran semester (RPS) atau istilah lain paling sedikitmemuat;a. Nama program studi, nama dan kode mata kuliah, semester, sks, nama dosen pengampu; b. Capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata kuliah;.c. Kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaranuntuk memenuhi capaian pembelajaran lulusan;d. Bahan kajian yang terkait dengan kemampuan yang akan dicapai;e. Metode pembelajaran;f. Waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan pada tiap tahappembelajaran;g. Pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan dalam deskripsi tugasyang harus dikerjakan oleh mahasiswa selama satu semester; h. Kriteria, indikator, dan bobot penilaian; dani. Daftar referensi yang digunakan.

Standar Minimum Isi Rencana Pembelajaran

(Pasal 12, PERMEN RISTEKDIKTI NO. 44 TAHUN 2015 tentang SNPT)

1. Beban belajar mahasiswa sebagaimana dimaksuddalam Pasal 10 ayat (2) huruf d, dinyatakan dalambesaran satuan kredit semester (sks).2. Satu sks setara dengan 170 (seratus enam puluh) menit kegiatan belajar per minggu per semester.3. Setiap mata kuliah paling sedikit memiliki bobot 1 (satu) sks.4. Semester merupakan satuan waktu kegiatanpembelajaran efektif selama 16 (enam belas) minggu.5. Beban normal belajar mahasiswa adalah 8 (delapan) jam per hari atau 48 (empat puluh delapan) jam per minggu setara dengan 18 (delapan belas) sks per semester, sampai dengan 9 (sembilan) jam per hariatau 54 (lima puluh empat) jam per minggu setaradengan 20 (dua puluh) sks per semester.

Beban Kerja Mahasiswa

(Pasal 16 & 17, PERMEN RISTEKDIKTI NO. 44 TAHUN 2015 tentang SNPT)

Page 21: slide 7 sosialisasi 2017 - perencanaan kurikulum - IABEE · í ñ l ì ô l î ì í ó ï W v P ] v < µ ] l µ o µ u ~ ð d µ i µ v } P u v ] ] l v h µ v u ] U }

15/08/2017

21

Minggu ke Indikator Kinerja Bahan ajar Asesmen Metode pembelajaran1-2 Mampu menganalisis permintaan dan membuat ramalan permintaan untuk keperluan perencanaan produksi

• Pengertianperamalan• Pola data permintaan• Metode peramalan pola horisontal• Metode peramalan pola linier……

• Pemberian pekerjaanrumah secara individu• Soal dalam ujian tengah semester

• Diskusi, dll

Contoh Rencana Pembelajaran

Page 22: slide 7 sosialisasi 2017 - perencanaan kurikulum - IABEE · í ñ l ì ô l î ì í ó ï W v P ] v < µ ] l µ o µ u ~ ð d µ i µ v } P u v ] ] l v h µ v u ] U }

15/08/2017

22

TERIMA KASIH

43


Related Documents
v ( } u µ } À o µ ] v o ' ] v o ^ P µ v } ^ u î ì í ó · / v ( } u v µ o µ } À o µ ] v o ' ] v U ^ P µ v } ^ u î ì í ó W P ] v n ð

v ( } u µ } À o µ ] v o ' ] v o ^ P µ v } ^ u î ì í.....

Category: Documents
W l ] l µ u / v P v ] µ ] v ( } u ] l & µ v l ] } v v U v µ u ] Z / v P ] } v · 2019-10-06 · í ð ï x î x µ Ì µ ( p ð x & µ v l ] } v v u v µ u ] z / v p ] } v lqwpdlq

W l ] l µ u / v P v ] µ ] v ( } u ] l & µ v l ] } v v U v...

Category: Documents
Actuonix L16 Datasheet E - Amazon S3L16+Datasheet.pdf · Á Á Á X µ } v ] Æ X } u X W µ Z } U À } o µ u µ } U v µ } u µ v v } o µ } v ] Æ X } u

Actuonix L16 Datasheet E - Amazon S3L16+Datasheet.pdf · Á...

Category: Documents
µ ] v ] P W u ] µ ] v K v o ] v ] · 2020-04-10 · } ( Ç } v À Ç u o Z ] U } Z v P u U µ Z Z v P } } o o u } µ v U ] v ] } v } µ v U X

µ ] v ] P W u ] µ ] v K v o ] v ] · 2020-04-10 · } (.....

Category: Documents
o < o À P o } P o P ] v µ v · 2019-12-18 · µ v P µ X h v P v l o µ u ] P u u v U u v ] P µ U Z À ] ( ( t v u µ v P

o < o À P o } P o P ] v µ v · 2019-12-18 · µ v P µ X...

Category: Documents
µ Ç } v Ç v u ] } v } ( u ] r µ u ] o ( o } ] v P Á ] v µ ...€¦ · µ Ç } v Ç v u ] } v } ( u ] r µ u ] o ( o } ] v P Á ] v µ ] v } v ] ] v P } u ] v Á À v µ v o

µ Ç } v Ç v u ] } v } ( u ] r µ u ] o ( o } ] v P Á ] v...

Category: Documents
^ u ] ] > µ v Z W u ] µ u µ Ç v

^ u ] ] > µ v Z W u ] µ u µ Ç v

Category: Documents
v Z ] ( ' U ^dW X U D X^ X ~'^ V ~KZ / V ~^ ] v W } P u ... · W v P µ Z W u ] v h v } o v ^ µ Z µ W v Ç ] u v v d Z D µ µ v D ^ ] u v µ Z : µ l ^ ] u ~ ] µ v } ] o ] > }

v Z ] ( ' U ^dW X U D X^ X ~'^ V ~KZ / V ~^ ] v W } P u...

Category: Documents
Eri majoitusmuotojen kehityskatsaus 2005-2016...µ µ µ ] r í ì l µ v ~ } } U , o ] v l ] U : Ç À l Ç o U < µ v ] ] v v U < µ } ] } U > Z ] U K µ o µ U d u U d

Eri majoitusmuotojen kehityskatsaus 2005-2016...µ µ µ ] r...

Category: Documents
^ µ ] u } µ v u } o µ o Z v µ u ] o ] v } P Z ] } P ! v ...lukese.menegussi/Eletroeletrônica - Q2... · í ~& µ P tZ^ Y µ o µ v ] u ] u } u } Z ] } P ! v ] } µ v u µ u

^ µ ] u } µ v u } o µ o Z v µ u ] o ] v } P Z ] } P ! v....

Category: Documents
FICHE - Gainable FXSQ-Aeasyspec.daikin.fr/EasySpec/autocad/vrv/FICHES/UI/FICHE...µ u v } v v ] ] v ( } u ] ( X W } µ o µ v ] P v u v U u ] À } µ } Z À } ] v o } µ µ ] l ] v

FICHE - Gainable...

Category: Documents
ñ u µ µ D ] v & v µ v ] v } µ µ v u ! u v W...o ] ] v µ ^ Z } } ] v P À o u µ í ì ô ï ~D ] r: µ ] o o î ì í ô } o o } ] } v v ] µ ] } v X µ } u v W > v u v µ v

ñ u µ µ D ] v & v µ v ] v } µ µ v u ! u v W...o ] ] v....

Category: Documents