Skripsi WIKHDATUN PGSDx - repository.ump.ac.idrepository.ump.ac.id/2942/1/COVER.pdf · nilai rata-rata evaluasi meningkat menjadi 73,62 dengan ketuntasan belajar 86,21%. Kata kunci:

1

PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR PKn KOMPETENSI DASAR MENGENAL SISTEM PEMERINTAHAN TINGK AT PUSAT

MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DI KELAS IV SD NEGERI 1 BOJONGSARI

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

WIKHDATUN 0801100099

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2012

4

ABSTRAK

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan

prestasi belajar PKn materi mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat melalui pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Bojongsari yang berjumalah 29 siswa yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi guru dan lembar observasi siswa, untuk memperoleh data motivasi belajar diperoleh dari angket motivasi belajar sedangkan untuk memperoleh prestasi belajar siswa diperoleh dari tes valuasi yang diberikan pada akhir pertemuan. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran tipe NHT dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PKn. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan hasil penelitian motivasi siswa siklus I termasuk dalam kriteria motivasi belajar tinggi, ditunjukan dengan skor rata-rata 45,85. Pada siklus II motivasi belajar siswa kembali meningkat, termasuk motivasi belajar sangat tinggi ditunjukan dengan perolehan skor rata-rata 56,29. Peningkatan motivasi dan prestasi belajar siswa sangat tergantung dari peningkatan aktivitas guru dan siswa. Pada siklus I aktivitas guru termasuk dalam aktivitas pembelajaran baik dan meningkat pada siklus II dengan aktivitas pembelajaran sangat baik. Sedangkan aktivitas siswa pada siklus I termasuk kriteria baik dan meningkat pada siklus II dengan criteria aktivitas siswa sangat baik. Adanya peningkatan prestasi Pada siklus I nilai rata-rata evaluasi siswa sebesar 63,28 dengan presentase ketuntasan belajar 68,97%. Pada siklus I nilai rata-rata evaluasi meningkat menjadi 73,62 dengan ketuntasan belajar 86,21%. Kata kunci : Motivasi , Prestasi Belajar, Kooperatif Tipe NHT, PKn.

Peningkatan Motivasi Dan…, Wikhdatun, FKIP, UMP, 2012

5

MOTTOMOTTOMOTTOMOTTO

ن �� ا��! � %$#ا $#"� وا��! � أو�ا ا�� در��ت وا��

“… Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu

dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat.

Dan Allah Maha Mengetahui apa yang kamu kerjakan.”

(Q.S. Al Mujadalah 11)

”Siapa yang berjalan mencari ilmu pasti Allah SWT akan

memudahkan baginya jalan ke surga”

(H.R Muslim)


6

PERSEMBAHANPERSEMBAHANPERSEMBAHANPERSEMBAHAN

Syukur Syukur Syukur Syukur Alhamdulillah kepada allah SWT yang telah memberikan Alhamdulillah kepada allah SWT yang telah memberikan Alhamdulillah kepada allah SWT yang telah memberikan Alhamdulillah kepada allah SWT yang telah memberikan

anugrah dan kemudahan dalam setiap perjalanan hidupmu. Skripsi anugrah dan kemudahan dalam setiap perjalanan hidupmu. Skripsi anugrah dan kemudahan dalam setiap perjalanan hidupmu. Skripsi anugrah dan kemudahan dalam setiap perjalanan hidupmu. Skripsi

ini ini ini ini KuKuKuKupersembahkan untuk : persembahkan untuk : persembahkan untuk : persembahkan untuk :

Ibunda HJ.Solikhatun dan ayahanda H.Mumfarih yang selalu Ibunda HJ.Solikhatun dan ayahanda H.Mumfarih yang selalu Ibunda HJ.Solikhatun dan ayahanda H.Mumfarih yang selalu Ibunda HJ.Solikhatun dan ayahanda H.Mumfarih yang selalu

memberikan semangat serta doa yang selalu mengimemberikan semangat serta doa yang selalu mengimemberikan semangat serta doa yang selalu mengimemberikan semangat serta doa yang selalu mengiringi langkahku. ringi langkahku. ringi langkahku. ringi langkahku.

Semoga allha SWT melindungi dan menyayangi keduanya.Semoga allha SWT melindungi dan menyayangi keduanya.Semoga allha SWT melindungi dan menyayangi keduanya.Semoga allha SWT melindungi dan menyayangi keduanya.

Untuk suamiku Mokhamad akhirudin, S.H. yang telah memberikan Untuk suamiku Mokhamad akhirudin, S.H. yang telah memberikan Untuk suamiku Mokhamad akhirudin, S.H. yang telah memberikan Untuk suamiku Mokhamad akhirudin, S.H. yang telah memberikan

motivasi serta doa kepadaku.motivasi serta doa kepadaku.motivasi serta doa kepadaku.motivasi serta doa kepadaku.

TemanTemanTemanTeman----teman kost bunga windi sundari,yuli supangati,dwi restiti teman kost bunga windi sundari,yuli supangati,dwi restiti teman kost bunga windi sundari,yuli supangati,dwi restiti teman kost bunga windi sundari,yuli supangati,dwi restiti

dan mildania kurniasih.dan mildania kurniasih.dan mildania kurniasih.dan mildania kurniasih.

TemaTemaTemaTemannnn----temanku satu perjuangan dan mahasiswa Prodi Pendidikan temanku satu perjuangan dan mahasiswa Prodi Pendidikan temanku satu perjuangan dan mahasiswa Prodi Pendidikan temanku satu perjuangan dan mahasiswa Prodi Pendidikan

Guru sekolah Dasar angkatan 2008.Guru sekolah Dasar angkatan 2008.Guru sekolah Dasar angkatan 2008.Guru sekolah Dasar angkatan 2008.


7

KATA PENGANTAR

Puji syukur panjatkan kepada Alloh SWT, atas rahmat dan karuniaNya,

sehingga skripsi ini terselesaikan dengan baik. Skripsi ini berisi deskripsi

Peningkatan Motivasi dan Prestasi belajar PKn melalui pembelajaran Kooperatif

Tipe NHT (Numbered Heads Together) Di kelas IV SD Negeri 1 Bojongsari.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bantuan

dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan

terimakasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH., MH, selaku Rektor Universitas

Muhammdiyah Purwokerto.

2. Drs. Joko Purwanto, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan.

3. Drs. Enuh Zaenuddin, M.A, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar, FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

4. Muhammad Afandi, S.Pd.,M.Pd, selaku Pembimbing I yang telah memberikan

motivasi, pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini.

5. Drs. Pamujo, M.M., M.Pd, selaku pembimbing II yang telah memberikan

motivasi, pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini.

6. Chajat, S.Pd., selaku Kepala Sekolah SD Negeri 1 Bojongsari, Kecamatan

kembaran, Kabupaten banyumas, yang telah memberikan ijin dan membantu

peneliti untuk melakukan penelitian guna menyusun skripsi ini.


8

7. Suswati S.Pd., selaku Guru kelas IV SD Negeri 1 Bojongsari, Kecamatan

Kembaran, Kabupaten Banyumas, yang telah memberikan ijin dan membantu

peneliti untuk melakukan penelitian guna penyusunan skripsi ini.

8. Semua pihak yang telah membantu sehingga dapat terselesaikannya

skripsi ini.

Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah

pengetahuan bagi penulis pada khususnya dan pembaca.

Purwokerto, 20 Juni 2012

Peneliti

Wikhdatun


9

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... iii

SURAT PERNYAAN ................................................................................. iv

ABSTRAK .................................................................................................. v

MOTTO ...................................................................................................... vi

PERSEMBAHAN ....................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ................................................................................. viii

DAFTAR ISI .............................................................................................. x

DAFTAR TABEL ....................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN ...................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ......................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................. 4

C. Tujuan Penelitian ................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ................................................................. 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................... 8

A. Deskripsi Teori ...................................................................... 8

1. Motivasi .......................................................................... 8

2. Prestasi Belajar ............................................................... 14

3. Pembelajaran Kooperatif ................................................ 18


10

4. Kooperatif Tipe NHT ..................................................... 21

5. Pendidikan Kewarganegaraan SD ................................... 26

6. Materi Pelajaran PKn ...................................................... 31

B. Hasil Penelitian yang Relevan ................................................ 32

C. Kerangka Berpikir .................................................................. 33

D. Hipotesis Tindakan ................................................................ 35

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ................................................. 37

A. Seting Penelitian .................................................................... 37

B. Subyek Penelitian .................................................................. 39

C. Teknik Dan Alat Pengumpulan Data ...................................... 39

D. Teknik Analisa Data .............................................................. 45

E. Indikator Keberhasilan ........................................................... 50

F. Prosedur Penelitian ................................................................ 50

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................... 54

A. Hasil Penelitian...................................................................... 54

1. Siklus I ............................................................................. 55

2. Siklus II ............................................................................ 70

B. Pembahasan Penelitian .......................................................... 82

1. Peningkatan Motivasi Belajar ........................................... 82

2. Peningkatan Prestasi Belajar ............................................. 85

BAB V SIMPULAN DAN SARAN .......................................................... 88

A. Simpulan ................................................................................ 88

B. Saran ....................................................................................... 89

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN


11

DATAR TABEL

Nomor Judul Tabel Halaman

2.1 Langkah-langkah Model pembelajaran Kooperatif .............................. 21

2.2 Perhitungan Skor Perkembangan ........................................................ 25

2.3 Tingkat Penghargaan Kelompok ......................................................... 25

3.1 Indikator Angket Motivasi ................................................................. 42

3.2 Kisi-Kisi Soal Evaluasi I .................................................................... 43

3.3 Kisi_kisi Soal Evaluasi II ................................................................... 43

3.4 Aktivitas Guru dan siswa ................................................................... 44

3.5 Ketentuan Skor Penilaian Aktivitas Guru ............................................ 45

3.6 Ketentuan Skor Penilaian Angket ...................................................... 48

4.1 Aktivitas guru pada pelaksanaan tindakan siklus I .............................. 61

4.2 Aktivitas siswa dalam pembelajaran siklus I ...................................... 63

4.3 Data hasil prestasi siklus I .................................................................. 65

4.4 Hasil angket motivasi siklus I ............................................................ 66

4.5 Aktivitas guru pada prlaksanaan tindakan siklus II ............................. 75

4.6 Aktivitas siswa dalam pembelajaran siklus II ..................................... 77

4.7 Data hasil prestasi siswa siklus II ....................................................... 79

4.8 Tabel hasil angket motivasi siklus II .................................................. 80

4.9 Angket motivasi belajar siklus I da siklus II ....................................... 83

4.10 Prestasi belajar siswa siklus I dan Siklus II ........................................ 85


12

DAFTAR GAMBAR

Nomor Judul Halaman 2.1 Skema Kerangka Berfikir .................................................................... 35

3.1 Siklus model Kemmis dan MC Taggart ............................................... 51


13

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ....................................... 92 2. Lembar Kerja kelompok (LKK) ....................................................... 113 3. Kunci jawaban LKK ......................................................................... 115 4. Lembar soal Pre Test ........................................................................ 116 5. Kisi-kisi Soal Evaluasi ..................................................................... 117 6. Lembar Evaluasi Akhir Siklus I dan II .............................................. 119 7. Kunci Jawaban Soal Evaluasi ........................................................... 123 8. Kisi-kisi Angket Motivasi ................................................................ 122 9. Anket Motivasi Siswa ...................................................................... 126 10. Lembar Observasi guru .................................................................... 128 11. Lembar observasi Siswa .................................................................... 130 12. Lembar Wawancara Siswa ............................................................... 132 13. Lembar Penilaian Kelompok ............................................................ 133 14. Lembar Rekapitulasi Skor Prestasi belajar Siswa .............................. 135 15. Biodata Tim Peneliti ......................................................................... 136

Lampiran B Hasil Analisis Data

1. Observasi Guru ................................................................................ 138 2. Observasi Siswa ................................................................................ 146 3. Lembar Wawancara .......................................................................... 154 4. Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus I ............................................ 156 5. Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus II ........................................... 159 6. Penilaian Kelompok Siklus I ............................................................ 167 7. Penilaian Kelompok Siklus II ............................................................ 169 8. Rekapitulasi skor Prestasi Belajar PKn ............................................. 171

Lampiran C Hasil Pekerjaan Siswa

1. Lembar kerja kelompok pertemuan siklus I ...................................... 173 2. Lembar kerja kelompok pertemuan siklus II ...................................... 178 3. Lembar pre tes .................................................................................. 485 4. Soal evaluasi siklus I ........................................................................ 187 5. Soal evaluasi siklus II ........................................................................ 197 6. Angket motivasi siklus I .................................................................... 209 7. Angket motivasi siklus II................................................................... 211

Lampiran D 1. Surat Permohonan Ijin Penelitian ........................................................... 214 2. Surat pemberian ijin Penelitian ............................................................... 215 3. Surat keterangan Penelitian .................................................................... 216 4. Surat Pengusulan Judul Skripsi .............................................................. 217 5. Kartu Konsultasi .................................................................................... 219 6. Foto siswa ............................................................................................... 220


Skripsi WIKHDATUN PGSDx - repository.ump.ac.idrepository.ump.ac.id/2942/1/COVER.pdf · nilai rata-rata evaluasi meningkat menjadi 73,62 dengan ketuntasan belajar 86,21%. Kata kunci:

Documents