Home >Documents >SKRIPSI - repository.ump.ac.idrepository.ump.ac.id/5055/1/COVER.pdfjumlah siswa 23 siswa yang...

SKRIPSI - repository.ump.ac.idrepository.ump.ac.id/5055/1/COVER.pdfjumlah siswa 23 siswa yang...

Date post:24-Mar-2019
Category:
View:214 times
Download:0 times
Share this document with a friend
Transcript:

UPAYA MENINGKATKAN SEMANGAT KEBANGSAAN DAN PRESTASI

BELAJAR SISWA MATERI MENGHARGAI PERJUANGAN PARA

TOKOH DALAM MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN

MENGGUNAKAN STRATEGI VIDEO CRITIC PADA

KELAS V SD NEGERI 3 TIPARKIDUL

SKRIPSI

Oleh:

Khalida Arfina Putri

1201100135

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2016

ii

Upaya Meningkatkan Semangat..., Khalida Arfina Putri, FKIP, UMP, 2016

iii

Upaya Meningkatkan Semangat..., Khalida Arfina Putri, FKIP, UMP, 2016

iv

Upaya Meningkatkan Semangat..., Khalida Arfina Putri, FKIP, UMP, 2016

v

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan semangat kebangsaan dan prestasi

belajar siswa dalam mata pelajaran IPS melalui penerapan strategi Video Critic.

Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VB SD Negeri 3 Tiparkidul dengan

jumlah siswa 23 siswa yang terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan

dengan alokasi waktu tiap pertemuan 2x35 menit. Prosedur pelaksanaan setiap

siklus meliputi perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan

refleksi. Data yang dianalisis berupa data aktivitas guru dan aktivitas siswa,

penelitian ini menggunakan lembar observasi sebagai alat ukurnya yang

dilaksanakan pada setiap pertemuan dan skala sikap siswa yang dilaksanakan pada

akhir setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran

Video Critic dapat meningkatkan semangat kebangsaan dan prestasi belajar siswa

kelas VB SD Negeri 3 Tiparkidul tahu ajaran 2015/2016. Berdasarkan hasil

penelitian skala sikap semangat kebangsaan diperoleh rata-rata skor pada siklus I

sebesar 4,05 dan meningkat menjadi 4,24 pada siklus II. Berdasarkan penilaian

prestasi belajar siswa diperoleh nilai rata-rata 68,69 dengan ketuntasan belajar

69,57% pada siklus I, kemudian pada siklus II prestasi belajar siswa meningkat

dengan diperolehnya nilai rata-rata 81,3 dengan ketuntasan belajar 82,6%. Dengan

demjkian disimpulkan bahwa strategi pembelajaran Video Critic dapat

meningkatkan semangat kebangsaan dan prestasi belajar siswa mata pelajaran IPS

kelas VB SD Negeri 3 Tiparkidul.

Kata kunci : Semangat kebangsaan, Prestasi Belajar IPS, Strategi Pembelajaran

Video Critic

Upaya Meningkatkan Semangat..., Khalida Arfina Putri, FKIP, UMP, 2016

vi

MOTTO

Allah mengangkat orang-orang beriman diantara kamu dan juga orang-orang

yang dikaruniai ilmu pengetahuan hingga beberapa derajat

( Q.S Al-Mujadalah: 11)

Tak mampu kau meraih ilmu tanpa dengan enam perilaku: cerdas,

semangat, sabar, cukup sangu, ada piwulang guru dan sepanjang waktu.

(Syair Gubahan Ali bin Abi Thalib)

Upaya Meningkatkan Semangat..., Khalida Arfina Putri, FKIP, UMP, 2016

vii

PERSEMBAHAN

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas semua rahmat dan hidayah-Nya

sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam

tercurah kepada Rasulullah SAW beserta sahabat dan keluarganya.

Skripsi ini saya persembahkan kepada:

1. Ibuku tercinta Arsiti dan Bapakku tercinta Muntolik yang selalu

mendoakan, memotivasi, memberikan bantuan dan mengorbankan

semuanya untukku, terimakasih atas kasih sayang dan doamu yang selalu

mengiringi setiap langkahku

2. Kakakku tercinta Ghufron Kholis Wisnu P.P dan adikku tersayang

Yashhar Arfani Wibisono yang senantiasa memberikan semangat

kepadaku

3. Keluarga besarku yang telah yang telah memberikan dorongan dan

semangat kepadaku

4. Sahabat-sahabatku yang selalu memberikan semangat kepadaku

5. Teman-teman PGSD angkatan 2012 terima kasih atas kebersamaan dan

rasa kekeluargaan yang telah kalian berikan selama ini

Upaya Meningkatkan Semangat..., Khalida Arfina Putri, FKIP, UMP, 2016

viii

KATA PENGANTAR

Bismillahorrahmanirrahim.

Puji syukur kita panjatkan kepada Allah SWT, atas rahmat dan karunia-

Nya, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Skripsi ini berisi

deskripsi Upaya Meningkatkan Semangat Kebangsaan dan Prestasi Belajar Pada

Mata Pelajaran IPS Materi Menghargai Jasa Para Pejuang Dalam

Mempertahankan Kemerdekaan Menggunakan Strategi Video Critic di kelas V

SD Negeri 3 Tiparkdul.

Bahan skripsi ini tidak akan selesai jika tanpa bantuan dari pihak-pihak

terkait. Oleh karena itu peneliti mengucapkan terimakasih kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H, Rektor Universitas

Muhammadiyah Purwokerto.

2. Drs. Pudiyono, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto

3. Drs. Sony Iryanto, M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Purwokerto;

4. Drs. Sri Harmianto, M.Pd, Dosen Pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan, pengarahan dan bantuan kepada peneliti;

5. Aji Heru Muslim, M.Pd, Dosen Pembimbing II yang telah memberikan

kesempatan dan arahan kepada peneliti;

6. Seluruh Staf Pengajar Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telaha memberikan

Upaya Meningkatkan Semangat..., Khalida Arfina Putri, FKIP, UMP, 2016

ix

bekal ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat dalam hidup kepada

peneliti untuk berkarya dalam masyarakat;

7. Sukamto, S.Pd, Kepala Sekolah SD Negeri 3 Tiparkidul Kecamatan

Ajibarang Kabupaten Banyumas, yang telah memberikan izin kepada

peneliti untuk melakukan PTK di Sekolah tersebut;

8. Hikmah Fettyningrum guru kelas V SD Negeri Tiparkidul yang telah

bersedia membantu peneliti melakukan PTK di SD Negeri 3

Tiparkidul.

9. Teman sejawat Sri Puji Astuti PGSD angkatan 2012 yang telah

bersedia membantu peneliti melakukan penelitian;

10. Segenap Guru dan Karyawan SD Negeri 3 Tiparkidul yang telah

banyak membantu kelancaran penelitian ini;

11. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu per satu yang

telah memberikan motivasi, dorongan, dan bantuan hingga selesai

penelitian ini.

Semoga semua pihak yang telah tulus memberikan bantuan kepada

peneliti mendapat pahala yang berlimpah-limpah dari Allah SWT. Teriring

harapan semoga Skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca. Amin

Upaya Meningkatkan Semangat..., Khalida Arfina Putri, FKIP, UMP, 2016

x

Akhir kata segala kritik dan saran dari para pembaca senantiasa peneliti

harapkan untuk perbaikan karya di masa yang akan datang.

Purwokerto, April 2016

Peneliti

Upaya Meningkatkan Semangat..., Khalida Arfina Putri, FKIP, UMP, 2016

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN....................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii

SURAT PERNYATAAN ............................................................................... iv

ABSTRAK ...................................................................................................... v

MOTTO .......................................................................................................... vi

PERSEMBAHAN ........................................................................................... vii

KATA PENGANTAR .................................................................................... viii

DAFTAR ISI ................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL........................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1

B. Perumusan Masalah ............................................................................. 5

C. Tujuan Penelitian ................................................................................ 5

D. Manfaat Penelitian .............................................................................. 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Landasan Teori

1. Pendidikan Karakter ...................................................................... 7

a. Pengertian Pendidikan karakter ............................................... 7

b. Semangat Kebangsaan............................................................. 9

2. Prestasi Belajar............................................................................. 11

3. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS).............................. 14

Upaya Meningkatkan Semangat..., Khalida Arfina Putri, FKIP, UMP, 2016

xii

4. Media Pembelajaran..................................................................... 26

5. Video Critic .................................................................................. 32

B. Hasil Penelitian Yang Relevan............................................................. 39

C. Kerangka Berfikir................................................................................. 40

D. Hipotesis Tindakan .............................................................................. 43

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Setting Penelitian ................................................................................. 44

B. Jenis Penelitian ..................................................................................... 44

C. Kolaborasi Penelitian ........................................................................... 45

D. Subyek Penelitian ................................................................................. 46

E. Tehnik dan Alat Pengumpulan Data .................................................... 46

F. Analisis Data ........................................................................................ 50

G. Prosedur Penelitian............................................................................... 58

H. Indikator Keberhasilan ......................................................................... 64

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian .................................................................................... 65

1. Siklus I ........................................................................................... 65

2. Siklus II .......................................................................................... 87

B. Pembahasan .......................................................................................... 105

BAB V PENUTUP

A. Simpulan ........................................................................................ 118

B. Saran ............................................................................................... 119

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 120

LAMPIRAN .................................................................................................... 122

Upaya Meningkatkan Semangat..., Khalida Arfina Putri, FKIP, UMP, 2016

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas V ...................... 21

Tabel 3.1 Skor Pernyataan Skala Sikap ........................................................... 49

Tabel 3.2 Skala Likert ...................................................................................... 51

Tabel 3.3 Kriteria Penilaian Sikap Semangat Kebangsaan .............................. 52

Tabel 3.4 Penggolongan Nilai Rata-rata Kelas ................................................ 53

Tabel 3.5 Kriteria Penilaian Aktivitas Guru .................................................... 55

Tabel 3.6 Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa ................................................... 57

Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I .......................................... 77

Tabel 4.2 Hasil Observasi aktivitas siswa siklus I ........................................... 79

Tabel 4.3 Hasil LKS diskusi siklus I ................................................................ 81

Tabel 4.4 Hasil Skala Sikap Semangat Kebangsaan Siklus I........................... 82

Tabel 4.5 Hasil Perolehan Evaluasi Siklus I .................................................... 83

Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ......................................... 98

Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ....................................... 101

Tabel 4.8 Hasil LKS Siklus II .......................................................................... 102

Tabel 4.9 Hasil Skala Sikap Semangat Kebangsaan Siklus II ......................... 103

Tabel 4.10 Hasil Perolehan Evaluasi Siklus II ................................................. 104

Tabel 4.11 Perubahan Semangat Kebangsaan Pada Siklus I dan Siklus II ...... 105

Tabel 4.12 Perubahan Prestasi Belajar Siswa Pada Siklus I dan Siklus II ....... 106

Tabel 4.13 Perubahan Aktivitas Guru Pada Siklus I dan Siklus II .................. 106

Tabel 4.14 perubahan Aktivitas Siswa Pada Siklus I dan Siklus II ................. 107

Upaya Meningkatkan Semangat..., Khalida Arfina Putri, FKIP, UMP, 2016

xiv

Tabel 4.15 Rekapitulasi Hasil Skala Sikap Semangat Kebangsaan Siswa dalam

mengikuti Pembelajaran IPS menggunakan Strategi Video

Critic .............................................................................................. 108

Tabel 4.16 Hasil Prestasi Belajar Siswa ........................................................... 111

Tabel 4.17 Rekapitulasi Aktivitas Siswa ........................................................ 112

Tabel 4.17 Hasil Aktivitas Guru Siklus I dan Siklus II ................................... 114

Upaya Meningkatkan Semangat..., Khalida Arfina Putri, FKIP, UMP, 2016

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Diagram Kerangka Berpikir ..................................................... 42

Gambar 3.2 Desain PTK Model Kemmmis dan Mc Taggart (1982:28) ...... 59

Gambar 4.1 Guru dan siswa sedang menonton video .................................. 69

Gambar 4.2. Guru membimbing kelompok yang sedang berdiskusi. ........... 70

Gambar 4.3 Ketua Kelompok R.A Kartini sedang membacakan hasil

diskusi kelompoknya. ............................................................... 71

Gambar 4.4 Penayangan video pertempuran Medan Area ........................... 73

Gambar 4.5 Siswa sedang mengamati video Agresi Militer Belanda 1 ....... 89

Gambar 4.6 Perwakilan dari kelompok Fatmawati sedang membacakan

hasil diskusi kelompoknya di depan kelas ................................ 90

Gambar 4.7 Siswa sedang mengamati video serambi mencatat hal-hal

penting ...................................................................................... 92

Gambar 4.8 Siswa sedang berdiskusi dengan kelompoknya ........................ 93

Gambar 4.9 Histogram Perbandingan Rata-rata Semangat Kebangsaan

dari siklus I sampai siklus II ..................................................... 107

Gambar 4.10 Histogram Prestasi Belajar Siswa Dari Siklus I dan Siklus II .. 109

Gambar 4.10 Histogram Peningkatan Rata-rata Aktivitas Siswa Siklus I

sampai Siklus II ........................................................................ 110

Gambar 4.11 Histogram Perbandingan Rata-rata Aktivitas Siswa Siklus I

dan Siklus II .............................................................................. 110

Gambar 4.12 Histogram Perbandingan Aktivitas Guru ................................. 112

Upaya Meningkatkan Semangat..., Khalida Arfina Putri, FKIP, UMP, 2016

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A

1. Surat ijin Observasi ..............................................................................

2. Surat Keterangan dari Sekolah .............................................................

3. Surat Keputusan Dekan ........................................................................

4. Silabus ..................................................................................................

5. RPP .......................................................................................................

LAMPIRAN B

6. Kisi-Kisi Skala Sikap ...........................................................................

7. Hasil Skala Sikap Semangat Kebangsaan ............................................

8. Hasil Observasi Aktivitas Guru ...........................................................

9. Hasil Observasi Aktivitas Siswa ..........................................................

10. Pedoman Wawancara dengan Guru .....................................................

11. Pedoman Wawancara dengan Siswa ....................................................

LAMPIRAN C

12. Kisi-kisi Soal Evaluasi .........................................................................

13. Hasil Evaluasi Siklus I .........................................................................

14. Hasil Evaluasi Siklus II ........................................................................

15. Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran Evaluasi ..............................

16. Lembar Kerja Siswa (LKS) ..................................................................

LAMPIRAN D

17. Materi ...................................................................................................

Upaya Meningkatkan Semangat..., Khalida Arfina Putri, FKIP, UMP, 2016

xvii

18. Daftare Nilai UTS ................................................................................

19. Biodata Tim Peneliti ............................................................................

20. Biodata Peneliti ....................................................................................

Upaya Meningkatkan Semangat..., Khalida Arfina Putri, FKIP, UMP, 2016

of 17/17
UPAYA MENINGKATKAN SEMANGAT KEBANGSAAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATERI MENGHARGAI PERJUANGAN PARA TOKOH DALAM MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN MENGGUNAKAN STRATEGI VIDEO CRITIC PADA KELAS V SD NEGERI 3 TIPARKIDUL SKRIPSI Oleh: Khalida Arfina Putri 1201100135 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2016
Embed Size (px)
Recommended