-
RPP IPA 9 SMPN 2 Gerokgak Page 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN I
Sekolah : SMP N 2 Gerokgak
Mata Pelajaran : IPA Terpadu (Biologi) Kelas/ Semester :
IX/1
Alokasi waktu : 4 x 40 menit
Pertemuan ke : 1 dan 2 Standar Kompetensi
1. Memahami berbagai sistem ekskresi dalam kehidupan manusia
Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya
dengan
kesehatan
Indikator Dengan berpikir logis, kritis, mandiri, percaya diri,
menghargai keberagaman dan bergaya hidup sehat, siswa diharapkan
dapat:
1. Mendeskripsikan bentuk/bangun organ penyusun sistem ekskresi
seara logis dan kritis
2. Mendeskripsikan fungsi sistem ekskresi
3. Menjelaskan proses pembentukan urin pada ginjal secara logis
4. Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi dalam
kehidupan sehari-
hari dan upaya mengatasinya
5. Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ sistem
ekskresi
Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti proses belajar berpikir
logis, kritis, mandiri, percaya diri dan menghargai keragaman serta
bergaya hidup sehat, siswa diharapkan dapat :
1. Mendeskripsikan bentuk /bagan organ penyusun sistem ekskresi
pada manusia yaitu bagian dari ginjal, hati, paru-paru, dan
kulit.
2. Menyampaikan bagian-bagian dari sistem ekskresi pada manusia
(ginjal, hati, paru-paru dan kulit)
-
RPP IPA 9 SMPN 2 Gerokgak Page 2
3. Menyampaikan fungsi dari sistem ekskresi pada manusia
(ginjal, hati, paru-paru dan kulit)
4. Mendata penyakit dan kelainan pada sistem ekskresi dalam
kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya
5. Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ sistem ekskresi
(ginjal, hati, paru-paru dan kulit)
Materi Ajar (Materi Pokok):
Pengertian Sistem Ekskresi
- Sistem ekskresi adalah pengeluaran zat sisa dari proses
metabolisme yang
menghasilkan zat sisa yang perlu dikeluarkan dari tubuh karena
mengandung racun.
- Organ- organ penyusun sistem ekskresi yaitu ginjal, paru-paru,
hati dan kulit.
Ginjal
- Ginjal terletak di dalam rongga perut bagian belakang.
- Fungsi ginjal adalah (1). menyaring zat-zat sisa yang
terkandung dalam darah yang dikeluarkan dalam bentuk urine yang
mengadung urea, asam urine dan amoniak yang merupakan perombakan
protein, garam dan zat warna empedu, (2). mengatur keseimbangan air
dalam tubuh,
- Bagian- bagian ginjal adalah
1. kulit ginjal (korteks) Korteks tersusun dari badan malphigi
dan pembuluh kapiler. Badan malphigi terdiri atas Glomerolus
(merupakan anyaman pembuluh kapiler darah) dan Simpai Bowmen
(merupakan cawan yang mengelilingi glomerolus)
2. sumsum ginjal (medula) Bagian medula tersusun dari tubulus
kontortus dan pembuluh kapiler.
3. rongga ginjal (pelvis) Bagian pelvis terdapat rongga untuk
menyimpan urine sementara.
-
RPP IPA 9 SMPN 2 Gerokgak Page 3
- Gambar ginjal adalah sebagai berikut.
- Pembentukan urine di dalam tubuh manusia melawati beberapa
tahapan yaitu:
1. Filtrasi (penyaringan) Filtrasi terjadi pada bagian badan
malphigi yaitu uirne disalurkan dari glomerolus dan diteruskan ke
simpai bowmen. Urine yang terbentuk berupa urine primer.
2. Reabsorbsi (penyerapan kembali) Urine primer yang ada pada
simpai bowmen diserap kembali seperti glokosa
dan bahan lain ke aliran darah. Zat-zat yang tidak diabsobsi
seperti urea, garam dan lain-lain bercampur dengan air menjadi
urine sekunder.
3. Augmentasi (tahap pembuangan) Urine sekunder yang telah ada
akan diangkat ke dalam rongga ginjal dan disimpan sementara di
rongga ginjal (pelvis), selanjutnya urine dari rongga ginjal akan
disalurkan ke ureter dan disimpan di kantung kemih.
- Tahapan pengeluaran urine dari tubuh manusia adalah urine yang
ada diginjal (pelvis) disalurkan ke ureter (saluran air kencing)
dan disimpan dikantung kemih. Jika kantung kemih sudah penuh maka
urine akan keluar melalui uretra.
- Kelainan-kelainan/ gangguan pada ginjal :
1. Diabetes militus : suatu keadaan yang ditandai dengan
terdapatnya gula di dalam uirne yang disebabkan oleh gangguan
pengeluaran hormon insulin di
dalam tubuh. 2. Diabetes insipidus : suatu keadaan yang ditandai
dengan melimpahnya
reproduksi urine di dalam tubuh yang disebabkan oleh kurangnya
hormon ADH sehingga kemampuan ginjal untuk mereabsobsi menjadi
berkurang.
3. Batu ginjal : endapan dari garam kalsium.
-
RPP IPA 9 SMPN 2 Gerokgak Page 4
4. Nefritis : gangguan pada ginjal yang disebabkan infeksi
bakteri sehingga urine masuk ke dalam darah
5. Gagal ginjal : keadaan salah satu atau kedua ginjal tidak
padat berfungsi dengan baik sehingga perlu dilakukan pencangkokan
ginjal, cuci darah atau menggunakan ginjal buatan.
Paru-paru
- Paru paru terletak di rongga dada yang terbentuk dari
gelembung paru-paru (alveolus).
- Fungsi dari paru-paru : mengeluarkan gas karbondioksida (CO2)
dan uap air (H2O)
- Gangguan fungsi dari pada paru-paru adalah 1. Gangguan yang
disebabkan oleh infeksi (bronkitis, TBC, faringitis,
tonsilitas,
pneumonia, dipteri, dan asfiksi) 2. Gangguan yang disebabkan
oleh noninfeksi (asma, kanker paru-paru, emisema
dan rinitis)
Hati
- Hati terletak di rongga perut sebelah kanan di bawah sekat
rongga dada
(diafragma) berwarna merah tua. - Fungsi hati :
1. Tempat menyimpan gula dalam bentuk gikogen 2. Tempat
berlangsungnya perombakan dan pembentukan protein 3. Menetralkan
racun yang ikut masuk ke dalam tubuh 4. Menghasilkan cairan empedu
yang merupakan hasil perombakan urea dan sel
darah merah yang rusak 5. Mengatur kadar gula dalam darah 6.
Sebagai tempat pengubahan provitamin A menjadi vitamin A 7. Sebagai
tempat pembentukan protombin dan fibrinogen
-
RPP IPA 9 SMPN 2 Gerokgak Page 5
- Gangguan pada hati antara lain: 1. Hepatitis : radang atau
pembengkakan hati yang disebabkan oleh virus,
alkohol, narkoba, obat-obatan dan racun yang ditandai dengan
hilangnya nafsu makan, kelelahan, demam, pegal-pegal, mual, muntah,
dan nyeri pada perut.
2. Sirosis : puncak dari penyakit hati yang kronis sehingga
menyebabkan guratan pada hati dan hati tidak berfungsi sehingga
dapat mengakibatkan berbagai
macam komplikasi yaitu adanya cairan dalam perut (asites),
pendarahan, dan meningkatnya tekanan pembuluh darah hati.
3. Tumor hati : benjolan atau gumpalan yang terbentuk dari
beberapa jenis sel pada hati yang berbahaya (hepatocelluler
carcinoma) dan tidak berbahaya (hemangioma, hepatic adenomas, focal
nodular hyperplasid)
Kulit
- Fungsi kulit adalah: 1. Alat pengeluaran keringat beserta
zat-zat sisa terlarut 2. Sebagai pelindung tubuh dari pengaruh luar
3. Alat indera dan peraba
4. Tempat penyimpan cadangan makanan dalam bentuk lemak 5.
Tempat pembentukan provitamin D menjadi vitamin D
- Bagian-bagian dari kulit :
1. Lapisan kulit ari (epidermis) Terdiri dari lapisan tanduk
(lapisan yang paling luar dan dapat mengelupas setaip saat) dan
lapisan malpighi (tersusun dari sel yang hidup dan banyak
mengandung pigmen warna kulit)
2. Lapisan kulit jangat (dermis) Lapisan kulit jangat (dermis)
terdiri dari :
-
RPP IPA 9 SMPN 2 Gerokgak Page 6
Kelenjar keringat : mengeluarkan keringat melalui saluran
keringat dan bermuara di pori-pori
Kelenjar minyak : menghasilan minyak untuk memelihara rambuta
agar tidak kering dan terletak dekat dengan kantung rambut.
Kantung rambut : awal dari rambut meliputi akar dan batang
rambut Otot penegak rambut : dapat menyebabkan rambut berdiri
karena otot ini
ujungnya menempel pada kantung rambut. Pembuluh darah :
memelihara kehidupan sel-sel dilapisan dermis
Ujung-ujung saraf rambut : terdiri dari perasa panas, dingin dan
nyeri 3. Lapisan jaringan ikat bawah kulit
Lapisan ini terdiri dari kelenjar lemak yang berfungsi menyimpan
cadangan lemak, sebagai bantalan organ dan pelindung dari benturan,
sebagai penahan panas tubuh, sebagai pelindung tubuh dari hawa
dingin di luar tubuh.
Pendekatan/Strategi/Model/Metode Pembelajaran:
Pendekatan pembelajaran : Berpusat pada siswa (Student Center)
Strategi pembejaran : Discovery Inquiry Metode pebelajaran :
Diskusi Kelompok, Tugas Mandiri Model pembelajaran : Cooperatif
tipe STAD o bahan pelajaran disajikan oleh guru dan siswa harus
mencurahkan perhatiannya,
karena hal itu akan mempengaruhi hasil kerja mereka di dalam
tim. o anggota tim terdiri dari empat atau lima orang; mereka
heterogen dalam
berbagai hal seperti prestasi akademik, jenis kelamin, status
sosial, dan etnis. o Setelah satu atau dua kali pertemuan diadakan
tes individual yang harus
dikerjakan siswa sendiri-sendiri. o Materi pelajaran disiapkan
oleh guru dalam bentuk lembar kerja siswa, o penempatan siswa dalam
tim lebih baik dilakukan oleh guru daripada mereka
memilih sendiri.
-
RPP IPA 9 SMPN 2 Gerokgak Page 7
Langkah-langkah kegiatan
Pertemuan 1
No Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
1 Kegiatan awal
1. Guru mengucapkan salam pembuka kepada siswa.
2. Guru mengecek kehadiran siswa serta kesiapan kelas. 3.
Memberikan apersepsi untuk mengetahui kemampuan
awal siswa mengenai sistem ekskresi pada manusia 1) Melalui apa
kalian bernapas? 2) Pada saat kalian bernapas, gas apa saja
yang
dikeluarkan? dan gas apa saja yang dimasukkan? 4. Menjelaskan
rencana kegiatan diskusi kelas kemudian
membimbing siswa untuk membentuk kelompok kecil di mana
masing-masing kelompok terdiri dari 4 sampai
5 orang.
Siswa Menyimak informasi guru dan juga menyimak pertanyaan guru
dan menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru
Siswa Membentuk kelompok kecil di mana masing-masing kelompok
terdiri dari 4 sampai 5 orang.
10 menit
-
RPP IPA 9 SMPN 2 Gerokgak Page 8
2 Kegiatan inti
Fase Eksplorasi
Guru bertanya pada siswa terkait dengan pemahaman awal siswa
terhadap masalah real yang ada hubungannya dengan
materi yang akan dibahas.
Jika kamu menghembuskan nafas dari mulut ke permukaan
cermin, maka muka cermin menjadi buram, mengapa demikian?
Organ apa sajakah yang menyusun sistem pengeluaran (ekskresi)
pada manusia?
Fase Elaborasi
1 Guru memberikan penjelasan secara umum mengenai sistem ginjal
dan paru-paru pada manusia (sistem ekskresi)
2 Guru meminta siswa dengan kelompoknya mendiskusikan
Tugas Mandiri tentang letak masing-masing organ ginjal dan
paru-paru, fungsi organ ginjal dan paru-paru, bagian-bagian organ
ginjal dan paru-paru, dan gangguan yang terdapat pada organ ginjal
dan paru-paru.
Menyimak materi yang disampaikan oleh guru dan menjawab
pertanyaan yang diberikan dengan antusias sesuai dengan
pengetahuan awal yang mereka miliki
Melalui diskusi kelompok Siswa mendiskusikan letak masing-masing
organ
ginjal dan paru-paru, fungsi organ ginjal dan paru-paru,
bagian-bagian organ ginjal dan paru-paru, dan gangguan yang
terdapat pada organ ginjal dan paru-paru.
55 menit
-
RPP IPA 9 SMPN 2 Gerokgak Page 9
3 Guru menanggapi dan meluruskan pendapat dan konsep
siswa yang kurang tepat.
4 Guru mengoreksi jawaban siswa apakah sudah benar atau belum
dan membimbing kelompok-kelompok belajar pada saat mereka
mengerjakan tugas.
Fase Konfirmasi
1 Guru melemparkan pertanyaan pada siswa tentang kejelasan
materi pelajaran yang telah didiskusikan sebelumnya, misalnya :
dimanakah letak masing-masing organ ginjal dan paru-paru, fungsi
organ ginjal dan paru-paru, bagian-bagian organ ginjal dan
paru-paru dan gangguan yang terdapat pada organ ginjal dan
paru-paru
2 Guru mengkonfirmasi ulang pada siswa, dan bertanya apakah
semua siswa mengerti tentang materi yang dibahas tadi.
3 Guru menekankan konsep-konsep yang esensial dalam materi
sistem ginjal dan paru-paru pada manusia
4 Memberikan apresiasi kepada kelompok yang mampu
menunjukkan penampilan terbaik dalam proses diskusi
Siswa menyampaikan hasil diskusi kelompoknya secara manual.
Perwakilan salah satu kelompok yang
telah menemukan jawabannya, menjelaskan jawaban yang telah
diperoleh pada siswa lainnya.
Siswa melakukan koreksi terhadap apa
yang didiskusikan jika ada yang salah
Siswa yang masih memiliki pertanyaan bertanya tentang
ketidakjelasan akan materi.
Siswa mengerti konfirmasi dari guru.
-
RPP IPA 9 SMPN 2 Gerokgak Page 10
Fase Evaluasi
Memberikan permasalahan- permasalahan dalam bentuk latihan soal
kepada siswa sesuai dengan konsep-konsep yang telah dibahas dalam
pembelajaran.
Siswa mengerjakan latihan soal secara mandiri Dan langsung
dibahas sebagai refleksi.
3 Kegiatan akhir
1 Guru memberikan penekanan kembali terhadap konsep-konsep yang
esensial dari materi yang telah dikaji.
2 Guru memberikan Penugasan Terstruktur kepada siswa tentang
materi yang akan dibahas selanjutnya yakni tentang materi kelainan
dan gangguan pada organ ekskresi serta cara mencegahnya dengan
kebiasaan hidup sehat.
3 Sebelum mengakhiri pembelajaran, guru mengucapkan salam
penutup
Siswa mendengarkan kesimpulan materi dan mengerjakan tugas yang
disampaikan oleh guru
15 menit
-
RPP IPA 9 SMPN 2 Gerokgak Page 11
Pertemuan 2
No Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
1 Kegiatan awal
1 Guru menyampaikan salam pembuka.
2 Guru mengecek kehadiran siswa serta kesiapan kelas
3 Memberikan apersepsi untuk mengetahui pengetahuan awal siswa
mengenai hati dan kulit
- Kenapa ada orang yang memiliki warna kulit berbeda? 4
Membentuk kelompok yang terdiri dari 4 sampai 5 orang
siswa dan menjelaskan mekanisme pelaksanaan pembelajaran.
Siswa menyimak informasi guru dan juga menyimak pertanyaan guru
dan menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru
Siswa membagi diri menjadi kelompok yang heterogen
10 menit
2 Kegiatan inti
Fase Eksplorasi
Guru bertanya pada siswa terkait dengan pemahaman awal siswa
terhadap masalah real yang ada hubungannya dengan
materi yang akan dibahas. Misalnya - Hal apa saja yang kalian
ketahui mengenai hati dan kulit?
Menyimak penjelasan yang diberikan oleh guru. Dan bertanya jika
ada yang kurang dimengerti.
10 menit
-
RPP IPA 9 SMPN 2 Gerokgak Page 12
Guru memberikan Tugas Mandiri sebagai bahan diskusi.
Fase Elaborasi
1 Guru meminta siswa melakukan diskusi kelompok kooperatif tipe
STAD antar anggota kelompok tentang
sistem ekskresi yaitu pada hati dan kulit dengan mengacu pada
Tugas Mandiri.
2 Guru meminta siswa Mendiskusikan kembali apa yang tadi
didiskusikan masing-masing kelompok dan memberi kesempatan siswa
untuk menjawab dan mengemukakan pendapatnya menyangkut materi yang
dibahas sebelumya dalam kelompok.
3 Guru Menuntun siswa dalam merumuskan konsep dan
menghilangkan miskonsepsi yang terjadi dalam diskusi. 4 Guru
Memberi masing-masing kelompok satu contoh
gambar kulit untuk dilengkapi bagian-bagiannya serta
menyampaikan fungsi masing-masing bagian tersebut
5 Guru mengarahkan siswa dalam mendiskusikan hasil yang didapat
dari masing-masing kelompok.
Melalui kegiatan diskusi kelompok
kooperatif tipe STAD siswa antar anggota kelompok mendiskusikan
tentang sistem
ekskresi (hati dan kulit) dengan mengacu pada TM 02.
Siswa melakukan diskusi kelompok untuk menganalisis gambar hati
dan kulit serta
mendiskusikan tentang bagian dan fungsi masing-masing organ pada
gambar kulit dan hati
Setelah melakukan diskusi siswa mempresentasikan hasil diskusi
di depan
kelas.
Melakukan koreksi terhadap apa yang
didiskusikan jika ada yang salah. Mendengarkan dan menjawab
pertanyaan-
pertanyaan yang diberikan guru secara lisan.
-
RPP IPA 9 SMPN 2 Gerokgak Page 13
Fase Konfirmasi
1 Menanggapi hasil diskusi siswa dan memberikan penjelasan jika
ada kesalahan konsep.
2 Guru menguji seberapa kemampuan belajar siswa melalui
pertanyaan secara lisan yang terkait dengan materi.
3 Memberikan apresiasi kepada kelompok yang mampu menunjukkan
penampilan terbaik dalam proses diskusi
Fase Evaluasi
Memberikan permasalahan- permasalahan dalam bentuk kuis kepada
siswa sesuai dengan konsep-konsep yang telah dibahas dalam
pembelajaran.
Siswa mengerti konfirmasi dari guru.
Siswa mengerjakan kuis secara individu
Dan langsung dikumpulkan sebagai refleksi.
3 Kegiatan akhir
1 Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang sistem ekskresi
pada hati dan kulit
2 Guru melakukan refleksi terhadap proses belajar mengajar yang
telah berlangsung dan memberikan kesempatan untuk
bertanya kepada siswa jika masih ada yang belum jelas 3 Guru
menyampaikan materi yang akan dibahas selanjutnya 4 Guru
mengucapkan salam penutup.
Siswa mendengarkan kesimpulan materi
serta tugas yang disampaikan oleh guru 10 menit
-
RPP IPA 9 SMPN 2 Gerokgak Page 14
Alat/ bahan dan Sumber belajar : Bahan : TM-01, TM-02, gambar
hati dan kulit Media : papan tulis, kapur, penghapus, LCD Projector
dan Laptop Sumber :
o Buku Fisika Kelas IX, penerbit Bse dan Tiga Serangkai o LKS
Canggih Semeter ganjil
Penilaian Hasil Belajar a. Teknik Penilaian
o Tes tertulis
o Penugasan Terstruktur
o Lembar Observasi Penilaian Keaktivan
b. Bentuk Instrument
o Pilihan ganda dan Uraian
o Laporan Tugas
c. Instrumen
Kisi-kisi Instrumen
No. Indikator Teknik Penilaian
Bentuk
Instrumen
Kode Instrumen
1. Mendeskripsikan bentuk/bangun organ penyusun system ekskresi
seara logis dan kritis
Tes tertulis
Pilihan Ganda LP 1.1 A1
2. Mendeskripsikan fungsi alat-alat ekskresi pada manusia
Tes tertulis
Uraian LP 1.1 A2
3. Menjelaskan proses pembentukan urin pada ginjal secara
logis
LP 1.1 A3
4. Mendata contoh kelainan dan penyakit pada system ekskresi
yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
Penugasan Laporan Tugas LP 1.1 B1
-
RPP IPA 9 SMPN 2 Gerokgak Page 15
5. Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ system
ekskresi
Penugasan Laporan Tugas LP 1.1 B2
6. Percaya diri, mandiri dan menghargai keberagaman selama
diskusi
Observasi Lembar Observasi
LP O
Instrumen
LP 1.1 A
1. Bagian organ ekskresi berikut yang diberikan tanda silang (x)
adalah a. korteks c. medulla
b. pelvis d. ureter x
2. Jelaskan fungsi paru-paru sebagai organ ekskresi!
3. Jelaskan proses pembentukan urine yang terjadi di dalam
ginjal!
Kunci/Pedoman Penskoran:
No Kunci Skor
1. C 1
2. Mengeluarkan zat sisa metabolism yang berupa CO2 dan uap air
2
3. Proses pembentukan urine di dalam ginjal meliputi:
a. Filtrasi (penyaringan), yaitu proses penyaringan darah dari
kapiler arteri
ginjal yang berlangsung di dalam glomerolus
b. Reabsobsi (penyerapan kembali)
yaitu proses penyerapan kembali zat-zat yang masih diperlukan
tubuh
(glukosa, asam amino, dan ion-ion ) yang berlangsung di dalam
tubulus
kontortus proksimal
c. Augmentasi (pengeluaran)
yaitu proses pengeluaran zat-zat yang bersifat racun yang
terjadi di dalam
saluran pengumpul
Diberi alasan dengan lengkap 3
Diberi alasan tapi kurang lengkap 2
Tidak diberi alasan 1
Nilai 10012
xrolehskorygdipe
=
-
RPP IPA 9 SMPN 2 Gerokgak Page 16
LP B1
Penugasan Terstruktur 01 (PT-01) Materi : Sistem Ekskresi Pada
Manusia (Ginjal dan Paru-paru) Kelas : IX (Sembilan)
Petunjuk. 1. Bacalah Buku IPA BSE Kelas IX dan Buku Reverensi
lain yang berhubungan dengan
gangguan dan kelainan yang terjadi pada organ ekskresi! 2.
Buatlah tabel macam-macam gangguan dan penyakit organ ekskresi
hasil studi
pustaka yang telah kalian lakukan!
Hasil Studi Pustaka
Tabel Gangguan dan Kelaianan/Penyakit pada Organ ekskresi
NO. Nama Organ Gangguan / Kelainan / Penyakit Keterangan
1. a.
b.
c.
d.
2. a.
b.
c.
d.
3. a.
b.
c.
d.
4. a.
b.
c
d.
-
RPP IPA 9 SMPN 2 Gerokgak Page 17
LP B2
Penugasan Terstruktur 01 (PT-01) Materi : Sistem Ekskresi Pada
Manusia (Ginjal dan Paru-paru) Kelas : IX (Sembilan)
Petunjuk. 1. Setelah kalian mengetahui macam gannguan / kelainan
/ penyakit pada organ ekskresi,
Kini buatlah tulisan bagaimana gaya hidup sehat untuk
menghindarkan diri dari penyakit yang bisa menyerang organ ekskresi
kita!
2. Tulisan dibuat di kertas folio dengan tidak lupa mencanumkan
identitas kalian!
- Selamat Bekerja! -
-
RPP IPA 9 SMPN 2 Gerokgak Page 18
Lembar Observasi Penilaian Afektif Siswa (LP O)
No. Aspek / Deskriptor Skor
1. Keberanian bertanya dan menjawab
a. Sering ( > 3x )
b. Jarang ( 2 3 x )
c. Pernah ( 1 x )
d. Tidak pernah
4
3
2
1
2. Keaktifan dan kerjasama dalam kelompok
a.Aktif dan dapat bekerja sama dengan anggota kelompoknya
serta
dapat membantu mengatasi kesulitan anggota kelompok yang
lain
dalam kerja kelompok
b.Aktif dan dapat bekerja sama dengan anggota kelompoknya
tetapi
tidak dapat membantu mengatasi kesulitan anggota kelompok
yang
lain dalam kerja kelompok
c.Aktif tetapi tidak dapat bekerja sama dengan anggota
kelompoknya
d. Tidak aktif
4
3
2
1
3. Penyelesaian tugas
a. Menyelesaikan tugas dengan lengkap dan tepat waktu
b. Menyelesaikan tugas dengan lengkap tetapi kurang tepat
waktu
c. Menyelesaikan tugas kurang lengkap tetapi tepat waktu
4
3
2
-
RPP IPA 9 SMPN 2 Gerokgak Page 19
d. Menyelesaikan tugas tidak lengkap dan tidak tepat waktu 1
4. Kelengkapan alat belajar
a. Lengkap
b. Kurang lengkap
c.Tidak lengkap
3
2
1
Skor Maksimal 15
Nilai
Mengetahui, Sumberkima, Juli 2011 Kepala SMP Negeri 2 Gerokgak
Guru Mata Pelajaran IPA
Dewa Nyoman Tastra, S.Pd Yusita Indriana, S.Pd Bio
NIP. 19591106 197903 1 002 NIP. 19710721 199401 2 002
10015
xrolehskorygdipe
=
-
RPP IPA 9 SMPN 2 Gerokgak Page 20
Tugas Mandiri 01 (TM-01)
Materi : Sistem Ekskresi Pada Manusia (Ginjal dan Paru-paru)
Kelas : IX (Sembilan)
Petunjuk. 1. Kerjakanlah soal di bawah ini dengan berdiskusi
bersama kelompok kalian masing-
masing selama 30 menit. 2. Buatlah pada buku kelompok yang telah
disiapkan.
Soal. 1. Zat apa saja yang dikeluarkan dari sistem ekskresi pada
ginjal dan paru-paru? 2. Apa saja fungsi dari ginjal dan paru-paru?
3. Gambarlah salah satu ginjal pada manusia! dan jelaskan
bagian-bagian dari ginjal
tersebut!
4. Jelaskan proses terbentuknya urine di dalam ginjal! 5.
Jelaskan proses pengelurana urine dari dalam tubuh manusia! 6.
Sebutkan dan jelaskan kelainan/gangguan yang terjadi pada ginjal
dan paru-paru!
-Selamat Bekerja-
Lampiran 1
-
RPP IPA 9 SMPN 2 Gerokgak Page 21
Tugas Mandiri 02 (TM -02)
Materi : Sistem Ekskresi Pada Manusia (Hati dan Kulit) Kelas :
IX (Sembilan)
Petunjuk. 1. Kerjakanlah soal di bawah ini dengan berdiskusi
bersama kelompok kalian masing-
masing selama 30 menit.
2. Buatlah pada buku kelompok yang telah disiapkan.
Soal. 1. Amati dan isilah dengan baik gambar potongan melintang
kulit di bawah ini! 2. Zat apa saja yang dikeluarkan oleh hati dan
kulit? 3. Jelaskan fungsi dari hati dan kulit! 4. Sebutkan dan
jelaskan gangguan yang terjadi pada hati dan kulit!
1.
........................................................................................................
2.
.......................................................................................................
3.
........................................................................................................
4.
........................................................................................................
5.
........................................................................................................
6.
........................................................................................................
7.
........................................................................................................
8.
........................................................................................................
9.
........................................................................................................
10.
........................................................................................................
11.
.......................................................................................................
Lampiran 2
-
RPP IPA 9 SMPN 2 Gerokgak Page 22
KUIZ (Uji Kompetensi Dasar 1) Materi : Sistem Ekskresi Pada
Manusia Kelas : IX (Sembilan)
Petunjuk. 1. Kerjakanlah soal di bawah ini dengan mandiri dan
jawablah secara logis, tepat dan
benar!. 2. Buatlah pada kertas lempiran
Soal
1. Organ manakah yang termasuk alat pengeluaran?
1. Hati 4. Ginjal a. 1, 2, 3, 4 2. Jantung 5. Kulit b. 1, 3, 4,
5
3. limpa 6. Paru-paru c. 1, 2, 4,5
d. 1, 4, 5, 6
2. Tuliskan 3 contoh zat sisa metabolisme yang sudah tidak
diperlukan lagi oleh tubuh!
3. Tuliskan bagian ginjal berikut ini (a) (b) (c).
4. Tuliskan urutan jalan keluarnya urine yang dimulai dari
ginjal (a) (b). (c)
5. Lapisan kulit yang paling luar terdiri atas 2 lapisan
yaitudan
6. Tuliskan 1 fungsi hati!
7. Sebutkan masing-masing satu contoh gangguan / kelainan
pada
a. ginjal b. hati
-SelamatBekerja-
-
RPP IPA 9 SMPN 2 Gerokgak Page 23
-
RPP IPA 9 SMPN 2 Gerokgak Page 24
-
RPP IPA 9 SMPN 2 Gerokgak Page 25
-
RPP IPA 9 SMPN 2 Gerokgak Page 26
-
RPP IPA 9 SMPN 2 Gerokgak Page 27
-
RPP IPA 9 SMPN 2 Gerokgak Page 28
-
RPP IPA 9 SMPN 2 Gerokgak Page 29
-
RPP IPA 9 SMPN 2 Gerokgak Page 30
-
RPP IPA 9 SMPN 2 Gerokgak Page 31
-
RPP IPA 9 SMPN 2 Gerokgak Page 32
-
RPP IPA 9 SMPN 2 Gerokgak Page 33