SINKRONISASI KURIKULUM 1314

SINKRONISASI KURIKULUM

KELOMPOK MATA PELAJARAN ADAFTIF DAN NORMATIF

PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER JARINGAN

TAHUN PELAJARAN 2013-2014


Normatif dan Adaptif

Program Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : X / 1

NO STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

1. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi.

1.1 Membaca QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al HaJ : 5

Mampu membaca Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat: 56, dan Al Haj : 5 dengan fasih

Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat: 56, dan Al Haj : 5

1.2 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Haj : 5

Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam Q.S. Al-Baqarah: 30, Al-Mukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56. dan Al-Haj : dengan benar

Mampu mengartikan ayat Q.S. Al-Baqarah: 30, Al-Mukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56. dan Al-Haj : 5

Mampu menjelaskan kandungan QS Al Baqarah: 30, Al Mukminun : 12-14, Az-Zariyat: 56, dan Al-Haj : 5

1.3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al Haj : 5

Mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyat;56, dan Al Haj : 5

Mampu mempraktikkan perilaku khalifah sesuai dengan Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyat;56, dan Al Haj : 5

Mampu menunjukkan perilaku sebagai khalifah dalam kehidupan

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

2. (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang keikhlasan dalam beribadah.

2.1 Membaca QS Al Anam: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5

Mampu membaca Q.S Al-Anam: 162-163 dengan baik dan benar

Mampu membaca Q.S Al-Bayyinah: 5 dengan baik dan benar

Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S Al-Anam: 162-163

Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S Al Bayyinah: 5

2.2 Menyebutkan arti QS Al Anam: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5

Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam Q.S Al-Anam: 162-163

Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam Q.S Al Bayyinah : 5

Mampu mengartikan ayat Q.S Al-Anam: 162-163

Mampu mengartikan ayat Q.S Al Bayyinah : 5

2.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al Anam: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5

Mampu mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-Anam: 162-163

Mampu mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-Anam: 162-163

Mampu menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-Anam: 162-163

Mampu mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al- Bayyinah : 5

Mampu mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-Bayyinah : 5

Mampu menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengtan Q.S Al-Bayyinah : 5

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

3. (Aqidah) Meningkatkan

keimanan kepada Allah

melalui pemahaman

sifat-sifatNya dalam

Asmaul Husna.

3.1 Menyebutkan 10 sifat Allah

dalam Asmaul Husna

Mampu menyebutkan arti sifat Allah

Mampu menyebutkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul

Husna

3.2 Menjelaskan arti 10 sifat

Allah dalam Asmaul Husna

Mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul

Husna

Mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat

manusia

3.3 Menampilkan perilaku yang

mencerminkan keimanan

terhadap 10 sifat Allah dalam

Asmaul Husna

Mampu mempraktikkan sifat-sifat Allah yang

sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari

Mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan

penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul

Husna

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

4. (Akhlaq) Membiasakan

perilaku terpuji.

4.1 Menyebutkan pengertian

perilaku husnuzhan

Mampu menyebutkan pengertian husnu zhan

terhadap Allah


terhadap diri sendiri


terhadap sesama manusia

4.2 Menyebutkan contoh-contoh

perilaku husnuzhan

terhadap Allah, diri sendiri

dan sesama manusia

Mampu menyebutkan contoh husnu zhan terhadap

Allah


diri sendiri


sesama manusia

4.3 Membiasakan perilaku

husnuzhan dalam kehidupan

sehari-hari

Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap Allah

Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap diri sendiri

Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap sesama

manusia

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

5. (Fiqih) Memahami sumber hukum Islam, hokum taklifi, dan hikmah ibadah.

5.1 Menyebutkan pengertian, kedudukan dan fungsi Al Quran, Al Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam

Mampu menyebutkan pengertian Al-Quran, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam

Mampu menjelaskan kedudukan Al-Quran, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam

Mampu menjelaskan fungsi Al-Quran, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam

Mampu menjelaskan fungsi Al-Hadits terhadap Al-Quran

Mampu menjelaskan macam-macam Al-Hadits

5.2 Menjelaskan pengertian, kedudukan, dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam

Menjelaskan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam

Menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam

Menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam

5.3 Menjelaskan pengetrian dan hikmah ibadah

Mampu menjelaskan pengertian ibadah

Mampu menjelaskan hikmah ibadah

5.4 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari

Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku sesuai hukum taklifi

Mampu mempraktikkan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi

Mampu menerapkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

6. (Tarikh dan Peradaban

Islam) Memahami

keteladalan Rasulullah

dalam membina

umatperiode Mekkah.

6.1 Menceritakan sejarah

dakwah Rasulullah SAW

periode Mekkah

Mampu menceritakan sejarah dakwah Rasulullah pada

periode Mekkah

Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah

SAW terhadap umat

Mampu menunjukkan keteladanan yang dapat diambil

dari cara dakwah Rasulullah

6.2 Mendeskripsikan substansi

dan strategi dakwah

Rasulullah SAW periode

Makkah

Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah

periode Makkah

Mampu menjelaskan strategi dakwah Rasulullah

periode Makkah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam


NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

7. (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Auran tentang demokrasi.

7.1 Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38

Mampu membaca Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan baik dan benar

Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38

7.2 Menyebutkan arti QS Ali Imran 159: dan QS Asy Syura: 38

Mampu menyebutkan arti Q.S. Ali Imran; 159 dan Asy-Syura; 38

Mampu menyimpulkan isi kandungan Q.S. Ali Imran; 159 dan Asy-Syura; 38

Mampu mengidentifikasi ciri-ciri orang yang demokratis sesuai dengan QS Ali Imran: 159 dan Asy- Syura: 38

7.3 Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam QS Ali Imran;159, dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari

Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung dalam QS Ali Imran;159

Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung dalam Q.S. Asyura; 38

Mampu menunjukkan manfaat perilaku demokratis dalam kehidupan bermasyarakat

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

8.

(Aqidah) Meningkatkan

keimanan kepada

Malaikat.

8.1 Menjelaskan tanda-tanda

beriman kepada Malaikat

Mampu menjelaskan pengertian beriman kepada

Malaikat

Mampu menjelaskan tanda-tanda beriman kepada

Malaikat

8.2 Menampilkan contoh-contoh

perilaku beriman kepada

Malaikat

Menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman kepada

Malaikat

Mampu menampilkan contoh-contoh perilaku beriman

kepada malaikat

8.3 Menampilkan perilaku

sebagai cerminan beriman

kepada Malaikat dalam

kehidupan sehari-hari

Mampu menampilkan perilaku mulia sebagai cerminan

iman kepada malaikat

Membedakan orang yang beriman dan tidak beriman

kepada Malaikat

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

9. (Akhlaq) Membiasakan perilaku terpuji.

9.1 Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu.

Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian

Menjelaskan pengertian adab dalam berhias

Menjelaskan pengertian adab dalam perjalanan

Menjelaskan pengertian adab dalam bertamu dan menerima tamu

9.2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu atau menerima tamu.

Mampu menunjukkan contoh adab dalam berpakaian

Mampu menunjukkan contoh adab dalam berhias

Mampu menunjukkan contoh adab dalam perjalanan

Mampu menunjukkan adab dalam bertamu dan menerima tamu

9.3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari

Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam berpakaian

Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam berhias

Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam perjalanan

Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam bertamu dan menerima tamu

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

10. (Akhlaq) Menghindari

perlikaku tercela.

10.1 Menjelaskan pengertian

hasud, riya, aniaya dan

diskriminasi

Mampu menjelaskan pengertian hasud

Mampu menjelaskan pengertian riya

Menjelaskan pengertian riya

Menjelaskan pengertian diskriminasi

10.2 Menyebutkan contoh

perilaku hasad, riya,

aniaya dan diskriminasi.

Mampu menyebutkan contoh perilaku hasad

Mampu menyebutkan contoh perilaku riya

Mampu menyebutkan contoh perilaku aniaya

Mampu menyebutkan contoh perilaku diskriminasi

10.3 Menghindari perilaku

hasad, riya, aniaya dan

diskriminasi dalam

kehidupan sehari-hari.

Mampu menghindari perilaku hasad

Mampu menghindari perilaku riya

Mampu menghindari perilaku aniaya

Mampu menghindari perilaku diskriminasi

Mampu berperilaku yang mencerminkan sikap

menghargai hak orang lain

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

11. (Fiqih) Memahami hukum Islam tentang infaq, zakat, haji dan waqaf.

11.1 Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan infaq, zakat, haji dan wakaf

Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan infaq

Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat

Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan haji

Mampu menjelaskan tentang manasik haji

Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf

Menjelaskan ketentuan syari tentang zakat, haji dan wakaf

11.2. Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan infaq, zakat, haji dan wakaf

Mampu menyebutkan contoh pengelolaan infaq

Mampu menyebutkan contoh pengelolaan zakat

Mampu menyebutkan contoh pengelolaan haji

Mampu menyebutkan contoh pengelolaan wakaf

11.3 Menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan infaq, zakat, haji dan waqaf.

Mampu menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang infaq

Mampu menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang zakat

Mampu menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang haji

Mampu menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang wakaf

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON


Islam) Memahami

keteladanan Rasulullah

SAW dalam membina

umat periode Madinah.

12.1. Menceritakan sejarah

dakwah Rasulullah

periode Madinah

Mampu menunjukkan koleksi kisah-kisah perjuangan

Rasulullah pada periode Madinah

Mampu menjelaskan latar belakang hijrah Rasulullah

ke Madinah

Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada

periode Madinah

Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW

pada periode Madinah

12.2 Mendeskripsikan

substansi dan strategi

dakwah Rasulullah SAW

periode Madinah

Menjelaskan substansi dakwah Rasulullah periode

Madinah

Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode

Madinah

Mampu meneladani substansi dan strategi dakwah

Rasulullah periode Madinah

Mampu menjelaskan keberhasilan yang diperoleh

Rasulullah dakwahnya pada periode Madinah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : XI / 3

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

13. (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Quran tentang kompetisi dalam kebaikan.

Al Quran

13.1 Membaca QS Al Baqarah: 148 dan QS Fatir: 32

Mampu membaca Q.S. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32 dengan baik dan benar

Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32 dengan baik dan benar

Mampu membuat contoh kata sesuai hukum tajwid

13.2 Menjelaskan arti QS Al Baqarah: 148 dan QS Fatir: 32

Mampu mengartikan setiap kata yang terdapat dalam Q.S Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32 dengan baik dan benar

Mampu mengartikan ayat Q.S. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32

Mampu menterjemahkan Q.S. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32

Mampu menyimpulkan intisari QS Al Baqarah: 148 dan Fatir: 32

13.3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan QS Fatir: 32

Mampu mengidentifikasi perilaku berkompetisi dalam kebaikan sesuai dengan QS Al Baqarah: 148 dan Fatir: 32

Mampu mempraktikkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan Fatir : 32

Mampu menunjukkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan Fatir : 32

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

14. (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Quran tentang perintah menyantuni kaum dhuafa

14.1 Membaca QS Al Isra: 26 27 dan QS Al-Baqarah: 177

Mampu membaca Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 dengan baik dan benar

Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177

Mampu membuat contoh kalimat sesuai dengan hukum tajwid

14.2 Menjelaskan arti QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177

Mampu mengartikan per-kata Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177

Mampu mengartikan per-ayat Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177

Mampu mendiskusikan terjemah Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177

14.3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum duafa seperti terkandung dalam QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177

Mampu mengidentifikasi perilaku menyantuni kaum dhuafa seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177

Mampu mempraktikkan perilaku menyantuni kaum dhuafa seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177

Mampu menunjukkan perilaku menyantuni kaum dhafa seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

15. (Aqidah) Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah.

15.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah

Mampu menjelaskan tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah

Mampu mengidentifikasi tanda-tanda beriman kepada rasul-rasul Allah

Mampu menjelaskan sikap beriman kepada Rasul-rasul Allah

15.2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah

Mampu menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah

Mampu mengidentifikasi contoh-contoh beriman kepada Rasul-rasul Allah

Mampu mengidentifikasi sifat-sifat mulia para Rasul Allah

15.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari

Mampu menunjukkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada rasul-rasul Allah

Mampu meneladani sifat mulia Rasul-rasul Allah

Mampu mengaplikasikan sifat-sifat para Rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON


perilaku terpuji.


taubat dan raja`

Mampu menjelaskan pengertian taubat

Mampu menjelaskan syarat-syarat bertaubat

Mampu menjelaskan pengertian raja

Mampu menjelaskan kenapa kita harus berharap

kepada Allah

16.2 Menampilkan contoh-

contoh perilaku taubat

dan raja`

Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku taubat

Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku raja


bertaubat dan raja`

dalam kehidupan sehari

hari

Terbiasa berperilaku bertaubat dalam kehidupan

sehari-hari

Terbiasa berperilaku raja dalam kehidupan sehari-hari

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

17. (Fiqih) Memahami

hukum Islam tentang

muamalah.

17.1 Menjelaskan asas-asas

transaksi ekonomi dalam

Islam

Mampu menjelaskan ketentuan hukum jual beli

Mampu mengemukakan dalil tentang jual beli

Menjelaskan hukum jual beli sesuai syariah

Menjelaskan macam-macam jual beli

17.2 Memberikan contoh

transaksi ekonomi dalam

Islam

Mampu memberikan contoh-contoh transaksi ekonomi

dalam Islam

Mempraktekkan tentang transaksi ekonomi dalam

Islam

Menyebutkan contoh jual beli yang terlarang menurut

Islam

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON


Islam) Memahami

perkembangan Islam

pada abad

pertengahan.

18.1 Menjelaskan

perkembangan Islam

pada abad pertengahan

Mampu menjelaskan perkembangan Islam di bidang

ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad

pertengahan

Mampu menjelaskan manfaat dari sejarah

perkembangan Islam pada abad pertengahan

18.2 Menyebutkan contoh

peristiwa perkembangan

Islam pada abad

pertengahan

Mampu menyebutkan beberapa contoh peristiwa


Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa


Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : XI / 4

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

19. (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Quran tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup.

19.1 Membaca QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-Araf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27

Mampu membaca Al-Quran surat Ar-Rum;41-42, Al-Araf;56-58, As-Shad; 27 dengan baik dan benar

Mampu mengidentifikasi tajwid Al-Quran surat Ar-Rum;41-42, Al-Araf;56-58, As-Shad; 27 dengan benar

19.2 Menjelaskan arti QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-Araf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27

Mampu mengartikan setiap kata yang terdapat dalam Al-Quran surat Ar-Rum;41-42, Al-Araf;56-58, As-Shad; 27

Mampu mengartikan ayat Al-Quran surat Ar-Rum;41-42, Al-Araf;56-58, As-Shad; 27

Mampu menterjemahkan Al-Quran surat Ar-Rum;41-42, Al-Araf;56-58, As-Shad; 27

19.3 Membiasakan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-Araf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27

Mampu mengidentifikasi perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup

Mampu mempraktikkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup

Mampu menunjukkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

20. (Aqdah) Meningkatkan

keimanan kepada

Kitab-kitab Allah.

20.1 Menampilkan perilaku

yang mencerminkan

keimanan terhadap Kitab-

kitab Allah

Menjelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah

Menjelaskan fungsi iman kepada Kitab-kitab Allah

Menunjukkan perilaku iman kepada kitab-kitab Allah

20.2 Menerapkan hikmah

beriman kepada Kitab-

kitab Allah

Mampu menjelaskan hikmah beriman kepada Kitab-

kitab Allah

Mampu menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-

kitab Allah

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON


perilaku terpuji.


dan maksud menghargai

karya orang lain

Mampu menjelaskan pengertian dan maksud

menghargai karya orang lain

Mampu menghargai karya orang lain

21.2 Menampilkan contoh

perilaku menghargai

karya orang lain

Mampu menampilkan beberapa contoh perilaku yang

menghargai karya orang lain

Mampu menunjukkan contoh perilaku menghargai

karya orang lain


menghargai karya orang

lain dalam kehidupan

sehari-hari

Mampu menunjukkan perilaku menghargai karya

orang lain

Mampu membiasakan perilaku menghargai karya

orang lain

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

22. (Akhlaq) Menghindari

perilaku tercela 22. 1 Menjelaskan pengertian

dosa besar

Mampu menjelaskan pengertian dosa

Mampu menjelaskan pengertian dosa besar

22. 2 Menyebutkan contoh

perbuatan dosa besar

Mampu menyebutkan beberapa contoh perbuatan

dosa besar

Mampu menyebutkan ciri-ciri perbuatan yang

termasuk dosa besar

22. 3 Menghindari perbuatan

dosa besar dalam


Mampu menjelaskan cara-cara menghindari

perbuatan dosa besar

Mampu menghindarkan diri dari perbuatan dosa besar

dalam kehidupan sehari-sehari

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON


ketentuan hukum Islam

tentang pengurusan

jenazah.

23.1 Menjelaskan tatacara

pengurusan jenazah

Mampu menjelaskan tata cara memandikan jenazah

Mampu menjelaskan tata cara mengkafani jenazah

Mampu menjelaskan tata cara menshalatkan jenazah

Mampu menjelaskan tata cara menguburkan jenazah

23.2 Memperagakan tatacara

pengurusan jenazah

Mampu memperagakan tata cara memandikan

jenazah

Mampu memperagakan tata cara mengkafani jenazah

Mampu memperagakan tata cara menshalatkan

jenazah

Mampu memperagakan tata cara menguburkan

jenazah

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON


khutbah , tablgh dan

dakwah.


khutbah, tabligh, dan

dakwah

Mampu menjelaskan pengertian khutbah

Mampu menjelaskan pengertian tabligh

Mampu menjelaskan pengertian dakwah

24.2 Menjelaskan tatacara

khutbah, tabligh, dan

dakwah

Mampu menjelaskan tata cara khutbah yang baik

Mampu menjelaskan tatacara tabligh yang baik

Mampu menjelaskan tatacara dakwah

24.3 Memperagakan khutbah,

tabligh, dan dakwah

Mampu menyusun teks khutbah jumat dan dakwah

Mampu memperagakan khutbah

Mampu memperagakan tabligh

Mampu memperagakan dakwah

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON


Islam) Memahami

perkembangan Islam

pada masa modern.

25.1 Menjelaskan

perkembangan Islam

pada masa modern

Mampu menjelaskan perkembangan Islam di bidang

ilmu pengetahuan dan peradaban pada masa modern

Mampu menjelaskan manfaat dari sejarah

perkembangan Islam pada masa modern

25.2 Menunjukkan contoh

peristiwa perkembangan

Islam masa modern

Mampu menyebutkan beberapa contoh peristiwa


Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa


Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : XII / 5

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

26. (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Quran tentang anjuran bertoleransi.

26.1 Membaca QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29

Mampu membaca QS Al kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29 dengan baik dan benar

Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Al kafirun, QS Yunus, 40-41, dan QS Al Kahfi : 29 dengan benar

26.2 Menjelaskan arti QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29

Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29

Mampu mengartikan ayat QS Al Kafirun, QS Yunus, 40-41, dan QS Al Kahfi : 29

Mampu menterjemahkan QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29

26.3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29

Mampu mengidentifikasi perilaku bertoleransi sesuai dengan QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29

Mampu mempraktikkan perilaku bertoleransi sesuai dengan QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29

Mampu menunjukkan perilaku bertoleransi sesuai dengan QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

27. (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Quran tentang etos kerja.

27.1 Membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10

Mampu membaca QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10 dengan baik dan benar

Mampu mengidentifikasi tajwid QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10

27.2 Menjelaskan arti QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10

Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10

Mampu mengartikan ayat QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10

Mampu menterjemahkan QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10

27.3 Membiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam QS Al-Mujadalah: 11, dan QS Al-Jumuah: 9-10

Mampu mengidentifikasi perilaku etos kerja sesuai dengan QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10

Mampu mempraktikkan perilaku etos kerja seperti yang terkandung dalam QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10

Mampu menunjukkan perilaku etos kerja sesuai dengan QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON


keimanan kepada Hari

Akhir.

28.1. Menampilkan perilaku

yang mencerminkan

keimanan terhadap Hari

Akhir

Mampu menjelaskan perilaku yang mencerminkan

keimanan terhadap Hari Akhir

Mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan

keimanan terhadap Hari Akhir

Memperbanyak beribadah dan bertaubat dalam


28.2. Menerapkan hikmah

beriman kepada Hari

Akhir

Menjelaskan hikmah beriman kepada Hari Akhir

Mendeskripsikan hikmah beriman kepada hari akhir

Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON


perilaku terpuji.


adil, ridha, dan amal

shaleh

Mampu menjelaskan pengertian adil

Mampu menjelaskan pengertian ridha

Mampu menjelaskan pengertian amal saleh

29.2. Menampilkan contoh

perilaku adil, ridha, dan

amal shaleh

Menampilkan contoh perilaku adil

Menampilkan contoh perilaku ridha

Menampilkan contoh perilaku amal saleh


adil, ridha, dan amal

shaleh dalam kehidupan

sehari-hari

Menunjukkan perilaku adil

Menunjukkan perilaku ridha

Menunjukkan perilaku amal shaleh

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON


hukum Islam tentang

hukum keluarga

30.1. Menjelaskan ketentuan

hukum perkawinan

dalam Islam

Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang nikah

Menjelaskan hukum Islam tentang talak

Menjelaskan hukum Islam tentang ruju

30.2. Menjelaskan hikmah

perkawinan

Menjelaskan hikmah nikah

Menjelaskan hikmah talak

Menjelaskan hikmah ruju

30.3. Menjelaskan ketentuan

perkawinan menurut

perundang-undangan di

Indonesia

Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut

perundang-undangan tentang perkawinan di

Indonesia

Menguraikan kompilasi hukum tentang perkawinan di

Indonesia

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON


Islam) Memahami

perkembangan Islam di

Indonesia.

31.1 Menjelaskan


Indonesia

Mampu menjelaskan masuk dan berkembangnya

Islam di Indonesia

Mampu menguraikan manfaat yang dapat diambil dari

sejarah perkembangan Islam di Indonesia



Indonesia

Mampu menentukan ciri-ciri perkembangan Islam di

Indonesia

Mampu menunjukkan contoh-contoh perkembangan

Islam di Indonesia

31.3 Mengambil hikmah dari


Indonesia

Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan

Islam di Indonesia

Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di

Indonesia

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : XII / 6

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

32. (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Quran tentang pengembangan IPTEK.

32.1 Membaca QS Yunus:101 dan QS Al-Baqarah: 164

Mampu membaca QS Yunus; 101 dan QS Al-Baqarah; 164 dengan baik dan benar

Mampu mengidentifikasi tajwid QS Yunus; 101 dan QS Al-Baqarah; 164

32.2 Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164

Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam QS Yunus; 101 dan QS Al-Baqarah; 164

Mampu mengartikan ayat QS Yunus; 101 dan QS Al-Baqarah; 164

Mampu menterjemahkan Q.S. Yunus : 101 dan QS Al Baqarah : 164

32.3 Melakukan pengembangan iptek seperti terkandung dalam QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164

Mampu menggali kandungan Al Quran tentang pengembangan IPTEK

Menerapkan QS Yunus : 101 dan QS Al Baqarah : 164 tentang pengembangan IPTEK

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON


keimanan kepada

Qadha dan Qadar.

33.1 Menjelaskan tanda-tanda

keimanan kepada qadha

dan qadar

Menjelaskan pengertian qadha dan qadar

Menjelaskan pengertian keimanan kepada qadha dan

qadar

Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha

dan qadar

33.2 Menerapkan hikmah

beriman kepada qadha

dan qadar

Menjelaskan hikmah beriman kepada qadha dan

qadar

Menunjukkan perilaku ikhtiar dan tawakkal dalam


NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON


perilaku terpuji.


dan maksud persatuan

dan kerukunan


persatuan


kerukunan


perilaku persatuan dan

kerukunan

Mampu menunjukkan contoh perilaku yang

bermuatan persatuan

Mampu menunjukkan contoh perilaku bermuatan

kerukunan


persatuan dan kerukunan

dalam kehidupan sehari-

hari

Membiasakan perilaku persatuan dalam kehidupan

sehari-hari

Menunjukkan perilalku rukun dalam pergaulan

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

35. (Akhlaq) Menghindari perilaku tercela.

35.1. Menjelaskan pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah

Mampu menjelaskan pengertian isyrof

Mampu menjelaskan pengertian tabzir

Mampu menjelaskan pengertian ghibah

Mampu menjelaskan pengertian fitnah

35.2. Menjelaskan contoh perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah

Mampu menjelaskan contoh perilaku isyrof

Mampu menjelaskan contoh perilaku tabzir

Mampu menjelaskan contoh perilaku ghibah

Mampu menjelaskan contoh perilaku fitnah

35.3. Menghindari perilaku isyraf, tabzir, ghibah, dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari

Mampu menghindari perilaku isyraf

Mampu menghindari perilaku tabzir

Mampu menghindari perilaku ghibah

Mampu menghindari prilaku fitnah

Mampu menunjukkan akibat dari isyraf, tabzir, ghibah dan fitnah

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON


hukum Islam tentang

waris.

36.1 Menjelaskan ketentuan-

ketentuan hukum waris

Mampu menjelaskan ketentuan hukum waris

Mampu menjelaskan tentang ahli waris

Mampu menjelaskan pembagian masing-masing ahli

waris

36.2 Menjelaskan contoh

pelaksanaan hukum waris

Menyebutkan contoh pelaksanaan hukum waris yang

terdapat dalam undang-undang waris

Memperagakan cara-cara menghitung pembagian

warisan secara Islam

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

37. (Tarikh dan Peradaban Islam) Memahami perkembangan Islam di dunia.

37.1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia

Mampu menjelaskan perkembangan Islam di dunia

Mampu mengidentifikasi manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di dunia

37.2 Memberi contoh perkembangan Islam di dunia

Menyebutkan contoh perkembangan Islam di dunia

Mampu memberikan contoh perkembangan Islam di dunia

37.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia.

Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di dunia

Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di dunia

Mengetahui Bandung, Agustus 2013

Kepala

Drs. Haris Royani, M.M.

Ketua Program

Agus Kurnia, S.S., M.Ag

MGPD

Pendidikan Agama Islam

Nurul Yakin, S.Ag




Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan


NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

1. Memahami Hakikat

Bangsa dan Negara

Kesatuan Republik

Indonesia (NKRI)

1.1 Mendeskripsikan hakikat

bangsa dan unsur-unsur

terbentuknya negara

Mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai

makhluk individu dan makhluk sosial

Menguraikan pengertian bangsa dan unsur

terbentuknya bangsa

Menganalisis pengertian negara dan unsur

terbentuknya Negara

1.2 Mendeskripsikan hakikat

negara dan bentuk-bentuk

kenegaraan

Menganalisis pengertian Negara

Mendeskripsikan asal mula terjadinya negara

Menguraikan pentingnya pengakuan oleh negara

lain bagi suatu negara

Membandingkan bentuk-bentuk kenegaraan

1.3 Menjelaskan pengertian,

fungsi dan tujuan NKRI

Menguraikan pengertian dan fungsi negara

Membandingkan berbagai teori tentang fungsi dan

tujuan Negara

Mendeskripsikan tujuan Negara Kesatuan Republik

Indonesia

1.4 Menunjukkan semangat

kebangsaan, nasionalisme

dan patriotisme dalam

kehidupan bermasyarakat,

berbangsa dan bernegara

Mendeskripsikan makna semangat kebangsaan

Menguraikan macam-macam perwujudan

nasionalisme dalam kehidupan

Menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan

semangat kebangsaan

Menunjukkan sikap positif terhadap patriotisme

Indonesia

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

2. Menampilkan Sikap Positif Terhadap Sistem Hukum dan Peradilan Nasional

2.1 Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradilan nasional

Mendeskripsikan pengertian hukum

Menentukan macam-macam penggolongan Hukum

Mendeskripsikan sumber hukum formal dan material

Menjelaskan sistem tata hukum Indonesia

Mendeskripsikan pengertian dan dasar hukum lembaga peradilan nasional

2.2 Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilan

Mengidentifikasi perangkat lembaga peradilan

Mendeskripsikan macam-macam lembaga peradilan

Menganalisis fungsi dan peranan lembaga peradilan

Menganalisis pelaksanaan lembaga peradilan

2.3 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku

Menunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum

Menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum

Menganalisis macam-macam sanksi sesuai hukum yang berlaku

2.4 Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia

Mendeskripsikan macam-macam aturan tentang pemberantasan korupsi

Menganalisis macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi

Menunjukkan contoh tindak pidana korupsi yang telah dikenakan sanksi

2.5 Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia

Menunjukkan contoh sikap anti korupsi

Menunjukkan contoh gerakan/ organisasi anti korupsi

Menganalisis macam-macam perbuatan anti korupsi

Manampilkan sikap anti korupsi

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

3. Menampilkan Peran Serta dalam Upaya Pemajuan, Penghormatan dan Perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM)

3.1 Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM

Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah

Menentukan instrumen HAM nasional

Mendeskripsikan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan oleh individu dan masyarakat

3.2 Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia

Menguraikan proses dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM

Mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran HAM

Menyimpulkan contoh perilaku yang dengan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia

3.3 Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan internasional HAM

Mendeskripsikan instrumen HAM internasional

Menunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasional

Mendeskripsikan peradilan HAM internasional



NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

4. Menganalisis Hubungan Dasar Negara dengan Konstitusi

4.1 Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi

Mendeskripsikan pengertian dasar negara

Mendeskripsikan pengertian konstitusi negara

Menguraikan tujuan dan nilai konstitusi

Menyimpulkan keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara

4.2 Menganalisis substansi konstitusi negara

Menguraikan unsur sebuah konstitusi

Menyimpulkan ciri sebuah konstitusi bagi negara tertentu

Menganalisis substansi konstitusi Indonesia

4.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia

Mendeskripsikan pokok pikiran yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945

Menganalisis kedudukan Pembukaan UUD 1945

Menguraikan makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945

4.4 Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara

Menunjukkan periodesasi konstitusi Indonesia

Mendeskripsikan kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan.

Menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi

Menyimpulkan perilaku positif terhadap konstitusi negara

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

5. Menghargai Persamaan Kedudukan Warga Negara dalam Berbagai Aspek Kehidupan

5.1 Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di Indonesia

Mendeskripsikan kedudukan warga negara yang diatur dalam UUD 1945

Menguraikan persyaratan untuk menjadi warga negara Indonesia dan hal yang menyebabkan hilangnya status kewarganegaraan

Menjelaskan asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum

5.2 Menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negara

Menunjukkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

Mendeskripsikan landasan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

Memberikan contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

5.3 Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku

Menunjukkan sikap persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku

Mengidentifikasi ciri ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku secara garis besar

Mengembangkan sikap saling menghormati persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

6. Menganalisis Sistem Politik di Indonesia

6.1 Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia

Mendiskripsikan pengertian sistim politik Indonesia

Mendeskripsikan supra struktur politik Indonesia

mendeskripsikan infrastruktur politik

6.2 Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negara

Menguraikan dinamika politik Indonesia

Menunjukkan kelebihan dan kelemahan sistim politik yang dianut Indonesia

Mendeskripsikan perbedaan sistim politik Indonesia dengan negara liberal dan komunis

6.3 Menampilkan peran serta dalam sistem politik di Indonesia

Mengidentifikasikan ciri ciri masyarakat politik

Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan

Mensimulasikan salah satu kegiatan politik yang diselenggarakan oleh pemerintah (Pemilu)

Berperan serta secara aktif dalam sistim politik di Indonesia


Kelas / Semester : XI / 3

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

7. Menganalisis Budaya Politik di Indonesia

1.1 Mendeskripsikan pengertian budaya politik

Mendeskripsikan pengertian budaya politik

Mengidentifikasikan ciri-ciri budaya politik

Mendeskripsikan macam-macam budaya politik

Menjelaskan faktor penyebab berkembangnya budaya politik di daerahnya

Mengidentifikasi perkembangan budaya politik

Menyimpulkan budaya politik yang berkembang di masyarakat

1.2 Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia

Mendeskripsikan tipe-tipe budaya politik

Mengidentifikasi tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia

Menganalisis dampak perkembangan tipe politik sesuai dengan perkembangan sistem politik yang berlaku

1.3 Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik

Menjelaskan makna sosialisasi kesadaran politik

Menguraikan mekanisme sosialisasi dalam pengembangan budaya politik

Mengidentifikasikan fungsi partai politik

1.4 Menampilkan peran serta budaya politik partisipan

Mendeskripsikan bentuk-bentuk budaya politik berserta contohnya

Menunjukkan budaya politik yang sesuai dan bertentangan dengan semangat pembangunan politik bangsa

Memberikan contoh budaya politik partisipan dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara

Mendemonstrasikan budaya politik partisipan

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

8. Menganalisis Budaya Demokrasi Menuju Masyarakat Madani

2.1 Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi

Menjelaskan perbedaan antara demokrasi liberal, komunis dan demokrasi Pancasila

Mendeskripsikan prinsip-prinsip demokrasi

Menjelaskan makna budaya demokrasi

Menjelaskan tentang prinsip budaya politik

2.2 Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani

Mendeskripsikan pengertian masyarakat madani

Mengidentifikasikan ciri-ciri masyarakat madani

Menjelaskan proses menuju masyarakat madani

Menguraikan kendala yang dihadapi bangsa Indonesia dalam mewujudkan masyarakat madani

Menjelaskan upaya mengatasi kendala yang dihadapi bangsa Indonesia dalam

Mewujudkanmasyarakat madani

2.3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama, orde baru, dan reformasi

Menguraikan prinsip demokrasi Pancasila

Membandingkan demokrasi yang diterapkan di Indonesia pada masa orla,orba dan orde reformasi

Membandingkan pelaksanaan pemilu pada masa orla, orba maupun orde reformasi

Mengidentifikasikan pelaksanaan pemilu pada masa orba dan reformasi

Mendemostrasikan pelaksanaan pemilihan kepala daerah di daerahnya

2.4 Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari

Mengidentifikasi perilaku budaya demokrasi

Menunjukkan perilaku budaya demokrasi dalam lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

9. Menampilkan Sikap Keterbukaan dan Keadilan dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara

3.1 Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Mendeskripsikan pengertian keterbukaan dan keadilan

Mengidentifikasikan macam-macam keadilan

Mendeskripsikan pentingnya keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Mengidentifikasikan ciri-ciri keterbukaan

3.2 Menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan

Memberikan contoh penyelenggaran pemerintahan yang transparan

Mendeskripsikan penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan

Mengidentifikasikan faktor penyebab terjadinya penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan

Menyimpulkan dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan

3.3. Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Mengidentifikasi sikap keterbukaan dan keadilan

Menganalisis makna keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Memberikan contoh sikap keterbukaan dan keadilan di lingkungan sekolah, dan masyarakat

Memberikan penilaian tentang sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara


Kelas / Semester : XI / 4

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

10. Menganalisis Hubungan Internasional dan Organisasi Internasional

4.1 Mendeskripsikan pengertian, pentingnya, dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara

Mendeskripsikan pengertian hubungan internasional

Mendeskripsikan dampak suatu negara yang mengucilkan diri dari pergaulan antarbangsa

Menguraikan pentingnya hubungan internasional

Mengidentifikasi sarana-sarana hubungan internasional

4.2 Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional

Mendeskripsikan makna perjanjian internasional

Menjelaskan macam-macam istilah perjanjian internasional

Menguraikan tahapan perjanjian internasional

Menjelaskan hal-hal penting dalam ratifikasi perjanjian internasional yang memerlukan persetuan DPR di Indonesia

4.3 Menganalisis fungsi Perwakilan Diplomatik

Mendeskripsikan pengertian perwakilan diplomatik

Menguraikan tingkatan perwakilan diplomatik

Mengidentifikasikan perbedaan perwakilan diplomatik dengan perwakilan konsuler

Menganalisis fungsi perwakilan Diplomatik

4.4 Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN, PBB) dalam meningkatkan hubungan internasional

Mendeskripsikan pengertian Organisasi internasional

Mengidentifikasikan macam-macam organisasi internasional

Menguraikan peranan dan tujuan organisasi internasional PBB

Mendeskripsikan peranan Indonesia terhadap ASEAN

Mengidentifikasikan peranan ASEAN bagi bangsa Indonesia

Menjelaskan tujuan ASEAN

Mendeskripsikan peranan organisasi Internasional dalam meningkatkan hubungan Internasional

4.5 Menghargai kerja sama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia

Mengidentifikasi bentuk kerjasama indonesia dengan negara lain

Menjelaskan manfaat kerjasama antar bangsa

Memberikan contoh perjanjian internasional yang bermanfaat bagi bangsa Indonesia

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

11. Menganalisis Sistem

Hukum dan Peradilan

Internasional

5.1 Mendeskripsikan sistem

hukum dan peradilan

internasional

Mengemukakan makna hukum internasional.

Menjelaskan hakekat hukum internasional

Menjelaskan asas-asas hukum internasional

Mengidentifikasikan sumber-sumber hukum

internasional

Mengidentifikasikan subyek-subyek hukum

internasional

Mendeskripsikan peranan lembaga peradilan

Internasional

Mengidentifikasikan kewenangan Mahkamah

Internasional

Mendeskripsikan kendala yang dihadapi Mahkamah

Internasional dalam memerankan sebagai lembaga

peradilan internasional

5.2 Menjelaskan penyebab

timbulnya sengketa

internasional dan cara

penyelesaian oleh

Mahkamah Internasional

Mengidentifikasi penyebab timbulnya sengketa

internasional

Mengidentifikasikan cara menyelesaikan masalah-

masalah (sengketa) internasional

Memberikan contoh penyelesaian masalah

internasional melalui arbitrase

Memberikan contoh penyelesaian masalah

internasional melalui konsiliasi

5.3 Menghargai putusan


Mendeskripsikan prosedur Mahkamah Internasional

dalam penyelesaian masalah internasional

Mengidentifikasikan sistematika keputusan


Menjelaskan dampak suatu negara yang tidak

mematuhi keputusan Mahkamah Internasional

Mendeskripsikan contoh sikap negara yang

mematuhi keputusan Mahkamah Internasional


Kelas / Semester : XII / 5

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

12. Menampilkan Sikap Positif Terhadap Pancasila Sebagai Ideologi Terbuka

1.1 Mendeskripsikan Pancasila sebagai ideologi terbuka

Mendeskripsikan makna ideologi negara

Menjelaskan proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara

Menguraikan fungsi pokok Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara

Membedakan ideologi terbuka dan ideologi tertutup

Mendeskripsikan makna Pancasila sebagai ideologi terbuka

1.2 Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan

Mendeskripsikan Pancasila sebagai sumber nilai.

Mendeskripsikan Pancasila sebagai paradigma pembangunan.

Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan

1.3 Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka

Menunjukkan contoh sikap dan perilaku positif yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila

Mengidentifikasi sikap positif yang sesuai dengan Pancasila sebagai ideologi terbuka.

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

13. Mengevaluasi Berbagai Sistem Pemerintahan

2.1 Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara

Mendeskripsikan penegertian system pemerintahan Mengklasifikasikan sistem pemerintahan Presidensial

dan Parlementer di berbagai Negara

Menguraikan kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer

Mengidentifikasi ciri sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer

2.2 Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan Negara Indonesia

Menguraikan sistem pemerintahan yang digunakan oleh negara Indonesia menurut UUD 1945.

Membandingkan sistem pemerintahan Indonesia berdasarkan UUD 1945 sebelum dengan sesudah perubahan

2.3 Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain

Menguraikan kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia

Membandingkan sistem pemerintahan Indonesia

dengan negara lain


Kelas / Semester : XII / 6

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

14. Mengevaluasi Peranan Pers Dalam Masyarakat Demokrasi

3.1 Mendeskripsikan pengertian, fungsi dan peran serta perkembangan pers di Indonesia

Menguraikan pengertian, fungsi pers dalam masyarakat yang demokratis

Mendeskripsikan perkembangan pers di Indonesia

Menguraikan peranan pers dalam masyarakat demokratis

3.2 Menganalisis pers yang

bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia

Menguraikan pengertian kode etik jurnalistik

Menganalisis kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia

Menunjukkan contoh-contoh penyimpangan kode etik jurnalistik dari berbagai media

Menguraikan upaya pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers

3.3 Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia

Menguraikan manfaat pers dalam kehidupan masyarakat demokratis di Indonesia

Menunjukkan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa/ pers.

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

15. Mengevaluasi Dampak Globalisasi

4.1 Mendeskripsikan proses, aspek, dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Mengemukakan proses globalisasi Mendeskripsikan aspek globalisasi Mendeskripsikan dampak globalisasi dalam

kehidupan berbangsa dan bernegara

4.2 Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia

Mendeskripsikan pengaruh globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara

Menunjukkan contoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia sebagai dampak globalisasi

4.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia

Menentukan posisi terhadap implikasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi.

4.4 Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia

Meresensi tulisan tentang pengaruh globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Membuat karya tulis tentang pengaruh globalisasi Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh

globalisasi

Mengetahui Bandung, Agustus 2013 Kepala Drs. Haris Royani, M.M.

Ketua Program Agus Kurnia, S.S., M.Ag

MGPD Pendidikan Kewarganegaraan

Drs. Tarmana




Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester : X / 1 & 2

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

1. Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana

1. 1 Menyimak untuk memahami lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak

Reaksi kinetik (menunjukkan sikap memperhatikan, mencatat) terhadap lafal, tekanan, intonasi dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak

Komentar atau ungkapan lisan terhadap lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak

1. 2 Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks bermasyarakat

Pengidentifikasian sumber informasi sesuai dengan wacana

Pencatatan isi pokok informasi dan uraian lisan yang bersifat faktual, spesifik, dan rinci

Pengenalan ragam/laras bahasa Pembedaan proses dan hasil dengan

memperhatikan ciri atau penanda kata/kalimat

1. 3 Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis dalam konteks bermasyarakat

Membaca cepat permulaan (120-150 kata) per menit

Membaca cepat lanjutan dengan menerapkan teknik meminadai (scanning) dan layap (skimming) sehingga mencapai 230-250 kata per menit

Membuat catatan pokok-pokok isi bacaan sesuai dengan cara/teknik membuat catatan

Menjelaskan bagian bacaan tertentu secara rinci

1. 4 Memahami informasi tertulis dalam berbagai bentuk teks

Mengidentifikasi sumber informasi dengan menggunakan cara/teknik membaca cepat untuk pemahaman

Mencatat isi pokok informasi dengan menggunakan cara/teknik membaut catatan yang benar

Mengidentifikasi jenis teks (narasi, deskripsi,dan eksposisi) dengan menggunakan cara/teknik membaca cepat untuk pemahaman

Memilih fakta dan opini dengan menggunakan cara/teknik membuat catatan

Memilah proses dan hasil dengan menggunakan cara/teknik membaca cepat dan cara/teknik membuat catatan

Menceritakan kembali informasi dari masalah yang telah teridentifikasi

Mengungkapkan gambar, bagan, grafik, diagram, atau matriks secara verbal

Mengubah informasi verbal ke dalam bentuk nonverbal

Menyimpulkan informasi yang termasuk pendapat/opini

1. 5 Melafalkan kata dengan artikulasi yang tepat

Mengucapkan kata dengan suara yang jelas dan tekanan pada suku kata, serta artikulasi yang tepat/lazim

Melafalkan bahasa Indonesia baku, termasuk lafal bahasa daerah yang dibedakan berdasarkan konsep lafal baku bahasa Indonesia

1. 6 Memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat

Menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai dengan tuntut sitausi komunikasi secara tepat, menarik, dan kreatif

Memanfaatkan sinonim, atau parafrasa untuk menghindari pengulangan mubazir kata yang sama dalam satu kalimat/paragraf

Membedakan pemakaian kata bersinonim yang memiliki nuansa yang berbeda berdasarkan makna leskikal, kontekstual, situasional, makna struktural, metaforis

Menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai dengan situasi komunikasi dalam hal ragam dan laras bahasa

1. 7 Menggunakan kalimat yang baik, tepat, dan santun

Mengidentifikasi kalimat yang komunikatif tetapi tidak cermat dilihat dari kaidah bahasa, nalar, dan ketersampaian pesan

Mengidentifikasi kalimat yang tidak komunikatif tetapi cermat

Menggunakan kalimat yang komunikatif, cermat, dan santun dalam suatu pembicaraan

1. 8 Mengucapkan kalimat dengan jelas, lancar, bernalar, dan wajar

Membedakan penggunaan pola tekanan kata dan kalimat dalam berbicara dengan memperhatikan konsep dan pola serta intonasi, tekanan, nada, irama, dan jeda

Membaca lirik lagu, naskah/teks, pengumuman/pidato dan sejenisnya dengan menggunakan tekanan, dan intonasi secara jelas dan tepat

1. 9 Menulis dengan memanfaatkan kategori/kelas kata

Menggunakan kata atau bentuk kata yang sama dalam perincian dengan memperhatikan keefektifan dan keefisienan rincian

1. 10 Membuat berbagai teks tertulis dalam konteks bermasyarakat dengan memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat

Menetapkan topik berdasarkan tema tertentu Membuat kerangka karangan Menentukan kalimat utama berdasarkan kerangka

yang ditetapkan

Menyusun karangan sesuai dengan pilihan jenis karangan tertentu (narasi, deskripsi, eskposisi) dengan pemilihan kata, bentuk kata dan ungkapan yang tepat

1. 11 Menggunakan kalimat tanya secara tertulis sesuai dengan sitausi komunikasi

Menyampaikan pertanyaan yang relevan dengan topik pembicaraan secara tertulis dengan santun

Menyampaikan pertanyaan yang memerlukan jawaban ya atau tidak secara tertulis dengan tujuan untuk memantapkan klarifikasi dan konfirmasi

Menyampaikan pertanyaan retorik (tidak memerlukan jwaban) secara tertulis sesuai dengan tujuan dan situasi

Menyampaikan pertanyaan secar tersamar dengan kalimat tanya secara tertulis dengan tujuan selain bertanya, seperti memohon, meminta, menyuruh, mengajak, merayu, menyindir, meyakinkan, menyetujui, tau menyanggah

1. 12 Membuat parafrasa dari teks tertulis

Mengungkapkan kembali dengan kalimat sendiri secara tertulis teks yang telah dibaca


Kelas / Semester : XI / 1 & 2

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

2. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Madia

2.1 Menyimak untuk menyimpulkan informasi yang tidak bersifat perintah dalam konteks bekerja

Mengubah informasi dari bentuk lisan ke dalam bentuknon-verbal (bagan/tabel/diagram/ grafik/ denah/matriks)

Menyampaikann pendapat/opini dengan menggunakan teknik penyampaian simpulan dan pendapat yang akurat secara deduktif atau induktif

Menggunakan bahasa Indoensia yang baik dan benar dalam menyimpulkan sesuatu informasi

2.2 Menyimak untuk memahami perintah yang diungkapkan atau yang tidak dalam konteks bekerja

Merumuskan kembali isi perintah (secara lisan, maupun tulisan)

Menuliskan kembali isi perintah dalam bentuk kerangka atau bagan

Menyebutkan kegiatan yang akan dilakukan berdasarkan isi perintah secara lisan/tertulis

Mengonfirmasikan kebenran rencana kegiatan yang telah direncanakan dengan rencana pemberi perintah

2.3 Memahami perintah kerja tertulis

Mengenali informasi yang berkaitan dengan budaya kerja yang berlaku di tempat kerja

Merencanakan tindak lanjut perintah berdasarkan catatan yang dibuat pada waktu membaca informasi dari perintah kerja tertulis

Membuat bagan/ prosedur kerja berdasarkan perintah kerja tertulis

Mengonfirmasikan rencana kegiatan yang akan dilakukan (secar lisan/tulisan) kepada pemberi perintah

2.4 Membaca untuk memahami makna kata, bentuk kata, ungkapan, dan kalimat dalam konteks bekerja

Mengelompokkan kata, bentuk kata, ungkapan, dan kalimat berdasarkan kelas kata dan makna kata

Mendaftar kata-kata yang berpotensi memiliki sinonim dan antonim dalam teks bacaan

Mengidentifikasi kata (termasuk bentuk kata baru), frasa, kalimat yang dipersoalkan kebenaran/ ketepatannya (diterima/ditolak) berdasarkan paradigma atau analogi

Mengidentifikasi kata, frasa, kalimat atau bentuk kata baru yang perlu dipersoalkan kebenarannya/ketepatannya (diterima/ditolak) berdasarkan kaidah atau kelaziman

2.5 Menggunakan secara lisan kalimat tanya/pertanyaan dalam konteks bekerja

Mengajukan pertanyaan yang sesuai dengan topik pembicaraan untuk menggali informasi secara santun

Mengajukan pertanyaan yang memerlukan jawaban ya atau tidak ,misalnya untuk memantapkan pemahaman (klarifikasi), meminta kepastian (konfirmasi)

Menggunakan pertanyaan retorik dengan menerapkan konsep dan ciri kalimat retorik

Mengajukan pertanyaan secara tersamar dengan kalimat tanya untuk tujuan selain bertanya, seperti: memohon, meminta, menyuruh, mengajak, merayu, menyindir, meyakinkan, menyetujui, atau menyanggah

2.6 Membuat parafrasa lisan dalam konteks bekerja

Memparafrasakan informasi secara lisan dari hal yang telah dibaca dengan menggunakan bahasa sendiri

Memparafrasakan informasi secara lisan dari hal yang sudah didengar dengan menggunakan bahasa sendiri

2.7 Menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi

Berkomunikasi dengan menggunakan kata, bentuk kata, dan ungkapan dengan santun

Memfaatkan pola gilir dalam berkomunikasi secara efektif

2.8 Bercakap-cakap secara sopan dengan mitra bicara dalam konteks bekerja

Menggunakan kata atau ungkapan dalam memulai atau mengakhiri suatu pembicaraan baik formal maupun non-formal secara tepat dan efektif

Menerapkan pola gilir percakapan secara aktif untuk keperluan mengajukan pertanyaan, tanggapan, pendapat, atau menyatakan pernghargaan

Mengalihkan topik pembicaraan (topic switching) secara halus dengan menggunakan ungkapan yang tepat

Menyatakan pendapat yang berbeda tanpa menimbulkan konflik secara halus dan santun

2.9 Berdiskusi yang bermakna dalam konteks bekerja

Menyampaikan gagasan yang tepat dengan topik diskusi

Menyanggah pendapat tanpa menimbulkan konflik dalam suatu forum diskusi dengan santun dan ekspresif

Menyampaikan argumentasi terhadap topikdiskusi yang dibicarakan

Menghargai mitra bicara yang menyampaikan argumen terhadp topik diskusi

Menyusun simpulan berdasarkan fakta, data, dan opini dengan tepat

2.10 Bernegosiasi yang menghasilkan dalam konteks bekerja

Mengemukakan gagasan, pendapat, atau komentar dalam kalimat yang menarik dan santun dengan memperhatikan butir-butir yang akan dibahas

Menyanggah pendapat orang lain dalam kalimat yang santun dengan tetap menghargai pendapat mitra bicara

Meyakinkan mitra bicara untuk menyetujui pendapat pembicara dengan sikap dan kalimat yang cermat, serta argumentasi yang rasional

2.11 Menyampaikan laporan atau presentasi lisan dalam konteks bekerja

Menyampaikan fakta (dalam tuturan deskriptif, nratif, ekspositoris) yang berkenaan dengan keadaan atau peristiwa yang dilaporkan

Menyampaikan keadaan atau peristiwa secara kronologis (dalam tuturan deskriptif/naratif/ekspositoris) sesuai dengan tuntutan keadaan atau peristiwa yang dilaporkan secara lisan

Menyampaikan rangkuman (kategorisasi) atau simpulan (analisis/sintesis) dengan benar

2.12 Menulis wacana yang bercorak naratif, deskriptif, ekspositoris, dan argumentatif

Menulis suatu kejadian dalam bentuk narasi serta memuat unsur-unsur yang melingkupinya secara kronologis

Membuat deskripsi secara dari gambar /bagan/tabel/grafik/diagram/ matriks yang dilihat atau didengar sepanajng 150-200 kaja dalam waktu 30 menit

Membuat eksposisi dari suatu peristiwa Menyusun argumentasi dengan tujuan untuk

meyakinkan pembaca tentang suatu peristiwa kerja agar menerima suatu sikap dan opini secara logis

2.13 Meringkas teks tertulis dalam konteks bekerja

Mencatat butir-butir informasi yang akan diringkas dalam bentuk skema atau bagan dalam bahasa yang lugas dan jelas

Menghitung jumlah kalimat yang menjadi isi ringkasan sesuai dengan rumus meringkas yang baku

Menyusun ringkasan teks secara jelas dalam bahasa yang baik dan benar

2.14 Menyimpulkan isi teks tertulis dalam konteks bekerja

Menyimpulkan suatu teks dengan menggunakan kalimat yang tidak ambigu, jelaas, lugas dan bernalar sesuai dengan informasi yang diperoleh


Kelas / Semester : XII / 1 & 2

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

3. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Unggul

3.1 Menyimak untuk memahami secara kreatif teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana

Memperlihatkan reaksi kinetik (menunjukkan sikap memperhatikan, mencatat) terhadap pembacaan puisi/prosa fiksi/prosa ilmiah sederhana yang diperdengarkan

Menunjukkan reaksi verbal berupa komentar terhadap konteks pembacaan puisi/prosa fiksi/prosa faktual/ilmiah sederhana yang didengar

Menjelaskan makna kata konotatif yang berbentuk ungkapan, pepatah, peribahasa, atau majas yang teersuart dalam pusi/prosa fiksi yang telah dibacakan

Mengemukakan pesan yang tersirat dari puisi/prosa fiksi/prosa ilmiah sederhana yang dibacakan

Mengungkap unsur intrinsik prosa fiksi (tokoh,penokohan, latar, plot,tema)/prosa faktual (tujuan, masalah, metode pemecahan masalah, penyimpulan), dan atau hakikat puisi (tema, nada, rasa, amanat) secara kontekstual

3.2 Mengapresiasi secara lisan

teks seni berbahasa dan

teks ilmiah sederhana

Mengomentari teks sastra/ilmiah sederhana yang

telah dibacakan

Menjelaskan makna idiomatik yang terkandung

dalam teks sastra (cerpen, puisi, novel) seperti

pepatah, peribahasa, serta majas

Menjelaskan pesan yang tersirat dari teks sastar

tersebut

Mengungkapkan unsur intrinsik dan ekstrinsik

(identitas pengarang; nama; karya-karay utama, dll)

dari karya sastra yang telh dibacakan

Menceritakan kembali isi cerita yang telah dibasakan

dengan kalimat sendiri

Meramalkan kelanjutan cerita yang telah selesai

dibacakan dengan baik

Mengidentifikasi makna dan pesan yang tersirat dari

pilihan kata dalam teks sastra yang telah dibackan

Mengaitkan istilah dalam teks sastra yang dibacakan

dengan kehidup sehari-hari

Menyatakan tanggapan terhadap isi dan cara

penyajian karya yang telah dibaca

3.3 Menulis proposal untuk kegiatan ilmiah sederhana

Membuat kerangka proposal sesuai dengan konteks yang ditentukan

Menyusun rancangan proposal yang berkonteks kegiatan keahlian masing-masing

3.4 Menulis surat dengan memperhatikan jenis surat

Menulis surat pemberitahuan/edaran sesuai dengan aturan dan tujuan komunikasi

Menulis surat undangan sesuai dengan aturan dan tujuan komunikasi

Menulis surat lamaran pekerjaan sesuai dengan aturan dan tujuan komunikasi

3.5 Menulis laporan ilmiah sederhana

Merumuskan judul sebagai topik bahasan Menyusun sistematika laporan Merencanakan rancangan isi laporan Menyusun isi laporan

Mengetahui Bandung, Agustus 2013

Kepala

Drs. Haris Royani, M.M.

Ketua Program

Agus Kurnia, S.S., M.Ag

MGPD Bahasa Indonesia

Ani Lasmana, S.Pd




Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas / Semester : X / 1 & 2

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

1. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice

1. 1 Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan

Ucapan salam (greetings) pada saat bertemu dan berpisah digunakan secara tepat

Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain diperagakan dengan tepat

Berbagai ungkapan terima kasih dan responnya digunakan secara tepat

Berbagai ungkapan penyesalan dan permintaan maaf serta responnya diperagakan secara tepat

1.2 Menyebutkan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan, dan tahun

Nama-nama benda dan kata yang mendeskripsikan benda yang terkait dengan warna, bentuk, asal (origin), ukuran, bahan, jumlah dan kualitas disebutkan dengan tepat.

Kata-kata yang mendeskripsikan orang yang terkait dengan profesi, kebangsaan, ciri-ciri fisik, kualitas, dan aktifitasnya disebutkan dengan tepat.

Waktu (time of the day), nama-nama hari/tanggal, bulan, tahun disebutkan dengan tepat.

1.3 Mendeskripsikan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan, dan tahun

Bilangan (cardinal / ordinal) digunakan dengan tepat dalam berbagai konteks.

Kata-kata dirangkai dengan tepat untuk mendeskripsikan benda berdasarkan warna, bentuk, asal (origin), ukuran, bahan, jumlah dan kualitas.

Kata- kata dirangkai dengan tepat untuk mendeskripsikan orang yang terkait dengan profesi, kebangsaan, ciri-ciri fisik, kualitas, dan aktifitasnya.

Kata-kata dirangkai dengan tepat untuk mendeskripsikan suatu kejadian berdasarkan waktu (time of the day), nama-nama hari/tanggal, bulan, tahun.

1.4 Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsi-fungsi dasar

Ungkapan penyesalan dan permintaan maaf serta pemberian responnya disampaikan dengan tepat.

Ungkapan simpati serta pemberian respon terhadapnya disampaikan dengan tepat

Ungkapan berbagai perasaan disampaikan dengan tepat

Ungkapan permintaan dan pemberian ijin disampaikan dengan tepat

Ungkapan perintah dan permintaan digunakan secara tepat.

Ungkapan penawaran barang dan jasa digunakan secara tepat.

1.5 Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi

Peristiwa yang sedang terjadi diceritakan dengan tepat sesuai dengan waktu dan tempat kejadian.

Pernyataan dengan menggunakan there is/are disampaikan dengan tepat sesuai dengan waktu dan tempat kejadian.

Pertanyaan tentang peristiwa yang sedang terjadi disampai-kan dengan tepat

Pengungkapan perasaan / pendapat tentang peristiwa yang sedang terjadi disampaikan dengan tepat

1.6 Memahami memo dan menu sederhana, jadwal perjalanan kendaraan umum, dan rambu-rambu lalu lintas

Pesan ditulis dalam bentuk memo dengan benar. Memo yang sudah ada dijelaskan dengan tepat. Menu ditulis dan dijelaskan dengan tepat. Tanda-tanda dan lambang (misalnya: rambu lalu

lintas) dijelaskan dengan benar.

Berbagai macam jadwal (time table) dibuat dan dijelaskan dengan benar.

Bentuk kata sifat dan keterangan digunakan secara tepat untuk membandingkan sesuatu.

1.7 Memahami kata-kata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus

Berbagai ungkapan untuk menyatakan pilihan (preferences) digunakan dengan tepat.

Ungkapan untuk menyatakan pengandaian (conditional type I) digunakan dengan tepat.

Berbagai ungkapan untuk menyatakan kemampuan (capabilities) digunakan dengan tepat.

Ungkapan untuk meminta dan memberi arah dan lokasi (direction) digunakan dengan tepat.

1.8 Menuliskan undangan sederhana

Sejumlah kata dirangkai menjadi kalimat yang mengandung unsur undangan

Kalimat dirangkai dengan benar untuk membentuk undangan

Undangan sederhana (misalnya: undangan ulang tahun) dituliskan dengan benar.


Kelas / Semester : XI / 3 & 4

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

2. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Elementary

2.1. Memahami percakapan sederhana sehari-hari baik dalam konteks profesional maupun pribadi dengan orang bukan penutur asli

Pertanyaan dengan pola yes-no questions dalam konteks kegiatan sehari-hari diperagakan dan dijawab dengan benar.

Pertanyaan dengan pola question tags dalam konteks kegiatan sehari-hari diperagakan dengan benar.

Pertanyaan dengan pola question words dalam konteks kegiatan sehari-hari diperagakan dan dijawab dengan benar.

Berbagai bentuk dan ungkapan digunakan dengan tepat untuk membicarakan kegemaran /hobi dan minat.

Ungkapan untuk menangani tamu hotel, restoran, travel agency, dll. diperagakan dengan benar.

2.2. Mencatat pesan-pesan sederhana baik dalam interaksi langsung maupun melalui alat

Pesan (message) yang diterima lewat telepon dicatat dengan benar.

Pesan (message) yang diterima secara langsung dicatat dengan benar.

2.3. Merinci tugas pekerjaan dan latar belakang pendidikan yang dimilikinya secara lisan dan tulisan

Bentuk kata kerja digunakan dalam Simple Present dengan tepat untuk menerangkan tugas dan pekerjaan berbagai macam profesi.

Bentuk kata kerja digunakan dalam Simple Past dengan tepat untuk menerangkan latar belakang pendidikan berbagai macam profesi.

Curriculum Vitae yang sederhana ditulis dengan benar.

Berbagai ungkapan digunakan dengan tepat untuk menjelas-kan fakta dan angka (facts and figures) pada suatu sajian data.

2.4. Menceritakan pekerjaan di masa lalu dan rencana kerja yang akan datang

Ungkapan tentang kegiatan masa lampau dikemukakan dengan benar.

Ungkapan untuk mengemuka-kan kegiatan di masa datang digunakan dalam Tense yang benar.

Surat pribadi yang menceritakan tentang kehidupan masa lalu dan rencana di masa depan ditulis dengan benar.

2.5. Mengungkapkan berbagai macam maksud hati

Ungkapan-ungkapan untuk menyampaikan undangan digunakan dengan tepat.

Ungkapan-ungkapan untuk melakukan tawar-menawar (bargaining) digunakan dengan tepat.

Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan kepastian (certainty) digunakan dengan tepat.

Ungkapan-ungkapan untuk memberi dan merespon pujian digunakan dengan tepat.

Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan pendapat/opini digunakan dengan tepat.

Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan persetujuan (agreeiing-disagreeing) digunakan dengan tepat.

Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan argumentasi digunakan dengan benar.

2.6. Memahami instruksi-instruksi sederhana

Ungkapan-ungkapan untuk menggambarkan proses kerja dan atau berfungsinya suatu alat dikemukakan dengan benar.

Ungkapan-ungkapan untuk meminta dan memberi saran dan nasihat (suggestion and advice) digunakan secara tepat.

Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan keharusan dan kewajiban (necessity and obligation) digunakan dengan tepat.

Ungkapan-ungkapan untuk meyakinkan dan membujuk orang lain (convincing and persuading) agar menerima pendapat atau usulan yang diajukan digunakan dengan tepat.

2.7. Membuat pesan-pesan pendek, petunjuk dan daftar dengan pilihan kata, ejaan dan tata tulis yang berterima

Kata-kata dipilih dengan tepat dan dirangkai menjadi pesan pendek, petunjuk atau daftar

Kesimpulan dari suatu pembicaraan ditulis dengan benar menjadi suatu pesan pendek, petunjuk, atau daftar


Kelas / Semester : XII / 5 & 6

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

3. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate

3.1 Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu

Pertanyaan mengenai informasi umum (general information) yang terkait dengan monolog dijawab dengan benar.

Pertanyaan mengenai isi monolog (detailed information) dijawab dengan benar

Monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu ditulis kembali dalam bentuk intisari/summary (taking notes)

3.2 Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli

Ungkapan-ungkapan untuk membuat reservasi yang dilakukan oleh penutur asli ditanggapi dengan tepat

Ungkapan-ungkapan untuk mengajukan keluhan yang dilakukan oleh penutur asli ditanggapi dengan tepat.

Ungkapan-ungkapan untuk membuat kesepakatan (arrangementI) digunakan dengan tepat.

Ungkapan-ungkapan untuk memastikan dan membatalkan kesepakatan dilakukan dengan tepat.

Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan keinginan atau situasi yang tidak nyata baik untuk masa depan, masa kini atau masa lampau (conditional sentences and subjunctive wish) digunakan dengan tepat.

Ungkapan-ungkapan yang dipakai dalam wawancara digunakan secara tepat

3.3 Menyajikan laporan

Outline laporan prakerin ditulis didalam powerpoint slide atau transparansi dengan menggunakan kalimat yang singkat dan padat.

Laporan prakerin disajikan secara lisan dalam bentuk presentasi yang benar.

3.4 Memahami manual penggunaan peralatan

Pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan isi manual penggunaan alat dijawab dengan benar.

Petunjuk penggunaan peralatan (minimal dua manual) diungkapkan kembali dengan kata-kata sendiri secara tepat.

3.5 Memahami surat-surat bisnis sederhana

Pertanyaan yang terkait dengan isi surat-surat bisnis dijawab dengan benar.

Isi surat bisnis diceritakan kembali dengan benar.

3.6 Memahami dokumen-dokumen teknis

Pertanyaan yang terkait dengan isi Standard Operating Procedure (SOP) dijawab dengan benar.

Standard Operating Procedure (SOP) di tempat kerja diceritakan kembali dengan kata-kata sendiri dengan benar.

3.7 Menulis surat bisnis dan laporan sederhana

Surat-surat bisnis (tawaran, pesanan, enquiry dll) dibuat secara sederhana.

Surat-surat bisnis (tawaran, pesanan, enquiry dll) dibalas secara tertulis dengan benar.

Iklan lowongan pekerjaan direspon dengan membuat surat lamaran dengan benar.

Laporan prakerin disajikan dalam bentuk laporan tertulis.

Mengetahui

Bandung, Agustus 2013

Kepala Drs. Haris Royani, M.M.

Ketua Program Agus Kurnia, S.S., M.Ag

MGPD Bahasa Inggris

Faisal Amir, S.Pd




Mata Pelajaran : Fisika


NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya

1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya

Besaran pokok dan besaran turunan dibandingkan Satuan besaran pokok diterapkan dalam Sistem

Internasional

1.2 Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisis

Instrumen disiapkan secara tepat serta pengukuran dilakukan dengan benar berkaitan dengan besaran pokok panjang, massa, waktu, dengan mempertimbangkan aspek ketepatan (akurasi), kesalahan matematis yang memerlukan kalibrasi, ketelitian (presisi) dan kepekaan (sensitivitas)

Nilai yang ditunjukkan alat ukur dibaca secara tepat, serta hasil pengukuran ditulis sesuai aturan penulisan angka penting disertai ketidakpastiannya (batas ketelitian alat) dengan tepat.

Angka penting didefinisikan dan diterapkan dalam pengukuran.

Pengertian tentang kesalahan sistematik dan acak dijelaskan serta diberikan contohnya

Kesalahan sistematik dihitung dalam pengukuran Data hasil pengukuran diolah dan disajikan dalam

bentuk grafik dan dibuat kesimpulan tentang besaran fisis yang diukur berdasarkan hasil yang telah disajikan dalam bentuk grafik

NO STANDAR


SINKRONISASI

KETERANGAN SINKRON

TIDAK SINKRON

2. Menerapkan hukum gerak dan gaya

2.1 Menguasai konsep gerak dan gaya

Konsep gerak dianalisis Dibuat pola hubungan antara jarak dan perpindahan Antara kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat

dibedakan

SINKRONISASI KURIKULUM 1314

Documents