Simak Ui 2011 Kemampuan Dasar

8/6/2019 Simak Ui 2011 Kemampuan Dasar

http://slidepdf.com/reader/full/simak-ui-2011-kemampuan-dasar 1/15

SELEKSI MASUKUNIVERSITAS INDONESIA

$gMAKffg

ffi€€;il r$ilHil8ff !!l El!

ffi €dil$ .v

-€#b-Universitas Indonesia

2S1.1.

KEMAMPUAN DASAR

c Matematika Dasar

r Bahasa Indonesia. Bahasa Inggris



PETUNIUK

- -pelum mengerjakan uiian' ptrriksalah terlebih

:il,l;|.';h;"i dan nnmoihal'rman vang terdapat

pada naskah soal'

ittt"ft soal ini terdiri dari13 halaman'

2 Tuilslah nomor Peserrta Arrcla pada lembtrr iar+'aban

di temPat Yang disediakan'

3 Tulislah kode naskah soal ini' pada lembar jawaban

' il;;; ying disediakan K'rde naskah soal ini:

LLI4. Bacalah dengan cermat setiap petunluk yang

menieiasku,l cutu meniawab soal'

5. Pikirkar"rlah sebaik-baiknya sebelum meniawatr tiap

soal, karena setiap iawaban yang salah aKan

mengakibatku"p"igu'uttgan nilai (penilaiar"r: benar

*4, liosong 0, salah -1)'

6. iawablah lebih dulu soal'soal yang menttnrt Anda

mudah, kemudian lanlutkan ciengan meniawab

,."lt."f yang lebih sukar sehingga semua soal

ter]arvab'

UMUM

7. Tulislah iawaban Anda pacla lembar iau'ab;rrr tiiian

yang disediakan'

8. Untuk kcperluancol'et-mencorel' harap

lllenplgunakan tenlPat yang kostlng patla rraskah soal

ini dan iangan petnah-mcnggunakatr.lenrbar

;;wll.;-#eni akan tnengikibatkan ianabatr Ancla

tidak daPat tcrbaca'

9. Selama ujian, Anda tidak cliperkeuankan bertanya

atau memil'lta penielasan mengenai.soal-soal yang

a-ftf."" kepacia *iupupttt' termasuk kepada

Peng;awasuiian'

10. Setelah uiian selesai, Anda diharapkan tetap duduk.-'

;i t"*P"i Rnao sampai Pengarvas uiiandatang ke

;tt P"i Ancla untuk mengumpt'tlkan tembar iawaban'

11. Perhatikatr agar lembar iawaban uiian tidak kotor''-'

iiiot unsaltiidak terlipat' dan tidak sobek'

PETUNIUK KHUSUS

PETUNJUK A:Pilih satu-;awaban yang paiing tepat'

PETUN}UK B:

Soal terdiri dari 3 bagian, yaitu PEI{NYATAAN, kata SEBAB, dan ALASAN yang disusun berurutan.

Piiihlah:(A)iikaPernyataanbenar,alasanbenar,dankeduanyamenuniukkanhubungansebabdanakibat

(B)IikaPernyataanbenar,alasanbenar,tetapikeduanyatidakmenuniukkanhubungansebabdarrakibat

(C) Jika Pernyataan benar dan alasan salah

(D) Jika pernyataan salah dan alasan benar

(E) iika Pernyataan dan alasan keduanva salah

PETUN}UK CI

Pilihlah:(A) Jika (1), (2), dan (3) Yang benar

(B) Jika (i) dan (3) Yang benar

(C) iika (2) cian (4) )'ang lrenar

(D) Jika hanYa ('t) vang benar

(E) Jika semuanYa benar



Kode Naskah Stot, 2l-l-

\!-{TA T'IIANTA.\GGAL UJIANWAKTUjuMLAIlsoAL

Matematika L)asar, lJahasa Indonesia, dan Ba]rasa Inggris

3luLI 2011

120 MENIT60

MATEMATIKA DASAR

cor 4* Iu

(B) 2.{a/-\ ),a

(D) rr(E) ai-v:

(D) 4az

(E) 5o2

(D) 478

(E) 2r{

Gunakan Pefirniuk A dalam meninwab soal nontor 7 santpai

nomor L6.

1. Diketahui o'2 + b'2 = 1 dan I + a'z = 1' Nilai

minimum dario,e

+hd

-2 adalah

""

Keterangan Mata Ulian MATEMATIKA DASAR nomor 1 sampai nomor 20

Mata Ujian BAHASA INDONESIA nomor 21 sampai nomor 40

Mata Ujian BAHASA INGGRIS nomor 41 sampai nomor 60

5, Nilai aari ih-iG + {;J5 * 3 adalah....

(D) 1,5

(E) 2

Jika diketahui bahrva o" log b + l'' log a : I di mana

a,b > 0 dan o,b / 1, maka nilai a -t- b : ....

i ': ",,'-

7. |ika rata-rata 20 bilangan bulat nonnegatif berbeda

adalah 20, maka bilangan terbesar yang mungkin

(A) -2(n) -t(c) 1

(D) 3

(E) 5

2' Dua titik dengan rr = -a dan c2 = 3a di mana

: : ir, tedeiak pada naraboLa g - 12. Garis 9

regh"ubu-'r-1r;n I cnx terseb'ut lr-ka ga::s

f,-#,-m'xg"arcllft,a

d; *r.atu:nk sqagr rLc-i"i?il

ga-s gr, rnala garls sulggung t€rsehrt alkan

memotong snmbu Y di'.'.

(A) -6(B) -5(c) -3

(A)-a2(Ef az

(C) 2a2

6.

3. Diketahui /(r) = ffi Ou" g(r) = 3r' Jumlah

semua nilai r yang mungkin sehingga

IbkD = o(/(r))adalah ....

+(A) -3

F, -:(c)

I.!.(D)

;(E) 2

l-c r'l4. Jikao=t; i j

Q) ztiB

(B) 2i2B

(c) 46

adalah....

(A) 210

(B) 229

(c) 230

-1 i..-2 .. ta, '

(D) 239

(s) z+o

8. Diketahui fungsi /(z) : t2 -2n - 5lei" Nilaimaksimum /(r) pada interval i-5,l0l adalah....

o(A) :-

4da

(B)

-:|(c) 10

(D) 20

' (E) 30

d"" B=l -:

1J'

'l

I maka Aa B = .... )'

I.F

I

_'|r

@ Uni'oersitas lndo nesia Halamnn 1 dari 73 halanmn



_1lib r rdalah sudut lanciP dengan 1u'.'z a = t

dan

grsruhi Persamaan

f*iot, -gsinr

=2cosz o '- 5, maka nilai dari

?Esir,-t = ...'

G,) 2

(B) 3

tef 2J5

(D) 31n

(E) 3/3

( a+2b*3c=1210. Diketahut

I zoA + 3ac + 6bc = ,tS

makanilai a*b+c=""

7(A) t

tt

(B) 510.4fI ,22(D)3

(E) 6

11- Unfirk setiaP r' t an88e bilangan riil didefinisikan-";;I"-l tf,-rL t'r - r)?' tv - t)z adalah ""

(rloOf r! +t'(c) 2l(D) 2s2

(e) 'lrU

/ J- - zrin"\12 o.5sin2oIt'"1"* -I=

\/(A) sin 2o

(B) cos 2r:

(C) tan 2r

(D) cot 2r

(E) sec 2r

Kode Naskah soal, 2L1

14. Peluang mendapatkan satu kaii iumlah angka 7

dalan'r iiga kali pelemparan dua dadrr adalah ""

5 i.'(A)

-rfu ,;, .l ,\.r i

1"t

(D;= :"JU-';; t#r

(c); ,-b4ti r'?25

(D) ::i'J

,"4 -l?!'"' 4:32

15. jika solusi dari persamaan 5r+5 - 7'-dapat--

ilrlry-andaiim bentuk:r : '' los 55

'maka nilai

5(A)12

5(B) ;

I

7(c) ;12

(D)=-12

(E) -oi_

16. Jika g(r): (f"f"/)(r)dengan.f (0)-: 0 dan f'(0) : 2, maka g'(0) : ""

udo(B) 2

(c) 4

(D) 8.

(E) 16

13. I --3+5+ZLg+tt+tl- t5+17 lbhtnl, 195+197

i'ti ;

,r s: '1(D) 3267 . "i, .'_

t. I

(E) 3266

(A) 3399

LF) 3365

'(c) 3333

Gwrakan Petuniuk C dalam meninutab sonl nonnt 17 sampai

nomor 20.

17. Akar - akar Persamaan kuadrat

rz - 6:t + 2; -- 1 = 0 memPunYai beda 10'

Yang benar berikut ini adalah ""

(1) Jumtah kedua akarnYa 5'

(2) Hasil kali kedua akarnYa - t6'

(3) Jumlah kuadrat akar-akarnva 20'

(4) Hasil kali kebaiikan akar-akarny" -*'

@ lJniv er u t as h rdonesiaHalamsn 2 dari 1,3 halaman



18. Ltisalkan c1 dan rz adalah akar-akar dari

persamaan kuadrat 12 + pt', -t q = 0 yang

li*p^tut bilangan bulat' Jika diketahui bahwa

;'; ;: 201 0, malia akar-aka r Persamaan tersebut

adalah '... .rv

(1) - 2oi2

(2) -2010

(3) -2(4) 0

19. Diketahui bahrva A, B, C adalah adalah 3 buah titik'-

t*t berbeda yang teiletak pada kurva 'y.: *2 di

mana garis yang mengh"-!'*.8k3.litik A dan B

sefaiar?engan sumbu r' Ketika ketiga titik

afi"U""gk"", akan terbentuk sebuah segitiga

ttt"-ttt""a"nganluas daerah sama dengan 5' Absis

titik C adalah ...'

(1) -2.'f6(2) s

P) zt6($F

IB. Ifffinrymfrrrtrtu5f:t+f{erffir+!t {c- I S Q-r+ sc 3 xqrZ 0

nra aaAr psrnkiauqra beftentuk sestiga-tik"5t*

d;€; sil(tr€ikupada titik-pobng garis

:r * g :4 dan nr - u : O,maka titik (:z'y) di mana

/ mencapai maksimum akan memenuhi ""

(1) Y + 10:3r'(2)r+3u:5t-a ]j:-(3) 2r + 7

-<ltt

(4) 2g>5-i*

Q Unicursit as In donesisHalaman 3 dqri li hnlanwn



Korle Naskah Sour, 2LL

BAHASA INT}{}ruE$TA

Gritittknn Petunjuk A dalum nrcninwub soal wsrnar' )."1 :;ntiL;iitt

rtt'trnor 44.

2i" (i ) Mana]ernen karrtin ttniversitas itu jr-iga harus

rnernbuat sllasana lebih l-iidup, ramai, dan tidirk

Jlaflas. (2) Seperti mengadakan pagelaran seni atau

musik darr rtenarnbah kipas angin. (3) ,Agar

suasena iebih sejuk. (4) Sehingga ticlak

menyebabkan keringat sebeium t-nasuk ke dalam

kelas. (5) Apabila semua itu bisa dijaiankan clertgan

baik oleh pihark rnanajemen' (6) Mi-rngkin bisa

mcmbuat mahasisrva dan staf universitas irerpikir

untuk rnakart di kantin itu clibandingkan dcng;an

tempat lain. (7) Schingga bisa rneningkatkarr

pcnjualan dan snasana di kantin itri pirn bis;i lebih

ramai.Semua kalimat dalanr paragraf di atas tir.lak baku,

kecuaii....

Ni \'Vir1';1n Sirryathini adaiah warga KoLa l)enpasar.

Ia iahir dan ciii:.esalka.n di Denpasar. la menentskan

stuCi dan lickcr:ja Ci luar Bali. Ia rrcngungknpkan,tiriak semtr.:r pojok di kota kelahirannya berubah.(,iabi.rngan yang tepat'.rnlr"rk keernpat kaiirnat diatas aciaiah....

Sel"agai warga Kota. l)enpasar: yang lairir dan

clibe'sarkan di llenpasar; tetapi menettrskan

strrcli dan bekerja di luar negeri, Ni !\'ayan

Sr-rryathini mengr-rngkapkiln bah.,r'a tidak

senllla pojok dri koia kelahirannya berubah.

Ni Wayan Suryaihiiri, yang lahir dan

dibesarkan di Denpasari namun meneruskan

studi clan bekerja di luar negeri,

rneng.;ngkapk:r.n bahrva tidak semua pojr:k dikota kelahirarurya berubah.

irii Wayan Suryatl'rini, iahir dan be,sar diDer-lpasar dan tetap menf adi "r^iarga Kota

l)enpasar, tetapi ineneruskan studi dan bekeria

Cj luar negeri, rnengungkapkan bahwa tidaksemua Lrcjok di kota kelahirannya berubah.

j::.',sa '.rdak ,<emua pojok di kota keiahirannva:::-::--.. :en'.:-<lan diungkaokan oleh Ni1,',:';.--:i S-;:-r-ai:r:r,i. yang lahir dan Cibesarkan

ci Denpasar. tetapi meleruskan sfudi dan'oekeria di luar negeri.

Ni Wayan Suryathini mengrrngkapkan bahlvaildak semua pojok di kota kelahirannyabelubah, meskipun ia iahir, dibesarkan, dan

rnenjadi warga Kota di Denpasar; tetapir,encruskan studi dan bekerja di luar negeri.

(A)

JEJ

(A) kalimat (i)

{3) kaiin'.at {l)r.v. r=--:::: -'

(D) kalimal (4)

(E) kalim.at (;;)

\.c,

I

!'; U n itt er sit ns I n d o n t st tt Ilalameil 4 dari 13 hnlgrnan



S:pak l.:rr1a tanpa batas lni rnemang iratrYa sr:hrr;.th

siogan belaka. r\kan tetapi, slsgan itr"i

rr.eilbersiikan cita-cita rnulia bahwa sepak bolalebil-r dari sekadar suatu permainan. Scpak bolil

ielah menladi bagian dari keaciabtrn pr"r'olik kita'

N4elalui sepak bola kita belajar mencnun kair'

l'r:rbitus baru untttk rnenyelimuti duni:r yang

sedarrs cl il anda ked ingi nan karen:r knran gnya

solidaritas, tninusnya reliSiiositas, dan hanrpallf ir

sportivita s. Nlu dah-mudahan harirpan mencli;i lrp;

Cai-rs Yrrhanes Paulus II ketika memberkati stadioir

Roma rnerrjacli halapan kita iirga, "J;rr"ririlair

kekerasan d:rri bola, cegahlah korrrersialisasi lcrvirt

bola, dan Lrola ]rendaklah rner-rjarli sarana

persaudaraan dan perdarnaiirn rf unia." Selamat

menikma ti Piaia l)unia'Kalimrrt -Vang tep.rt urrtr-rk mcringkas seir-rr-rh isi

paragraf di atas ar-lalah ...'

Scpak bola rni:rupakau h;rlriir-is ba,rr-t

masyarakai dunia sekarang untuk rrrcll gtlrilrrf i

strliiaritas, spclrtivitas, religiositas manusia

\.at-tg s.nakin lemah.

:=: .-. : -: i 1:-1i ::.r:-. af: :a:a:'.:l Ll-l1i:-lk

:- _:--:: :__'- ':::F::---1;. *1- -r::*:--:,:-

::- -- ----:l

s: -<: i : : :ri ei--lad:n sa :-a:.ia Ko:-n e:s 1 a- : -

Hat'i:us 'r:ru sepak bola ;iperiu'kar, d:ian-.

ciunia )'ang serba komersiai Can oenuhkekerasan sehingga sepak bola llarus tirnpa

batas.

Slogan sepak bola tanpa batas nrengisy.rriitkan

cita-cita baru umat m;rnusia untuk. rnenjaga

pcrdamaian dan menrbansun pers.ludara;rn

dan menjauhi kekerasan.

Kekeras;rn yang kerap mernbayirngi

perscpakbcrlaan Inclonesia rrenuiltut kita

memahami slogan sepak bola tanpil biria:i

sehingga terciptanya keclamaian 'liinpersar-rd araan.

Kotle Naskah Snoi, ?33

2-{. I'ara se.jararvan iln.runinya nrt'miliki pandangan

Yang lL'bih utuh dalam melihat suatu fenomena

attru perrsiirva snsial politik. Bcrbeda dengran parap.ingan'rat umumnya, para sejaralvan selaitl

rncngaitkan setiap masalah dcngan perisiiwa jauL

cii belakang. li4erle Ricklefs, sejarawan Atrstralia,

rrrisalnl'a, membukiikarr hal itu rlalam buku

lerbarunya, Palarising lauanese Society. tsuku inime|upakan karya 1,a1g sangat baik dalam meiihat

gejala kcbangkitan lslam di Indonesia. IUcklefs

rnembahas masa-masa pcmbentllkall kesadaran

Islam pad:-r patirh pertama al.lad ke-l9l-ringga art'al

abird ke-20.'lopik paragraf di atas adaiah ....

(A) Pandangan sejarawan dalam melihat suatugejala.

(B) Perbedaan pengamatan seiarawan dan

pengamat Lrmllm.

,.(ci Carascjarawan menganalisis suatu masalah.

(rl) Pembahasan buku baru karangan Merle

Ricklefs.(E) Pembahasan masa ar,r'al pembentukan

k':saCaran Islam di hldonesia.

,r l. .:: ..::': ::r:,i:iar-' rii negeri kita cukup ban1t3]a.

l.:...--. -.: e =.':r.s ir:r.aksud di sini aCalah penelitian-.

;€rap3ji Vang Catai drgunakan untuk

mcningkaikan mutu keadaan atau hasii suatukeadaan dalam masyarakat. Penelitian

eksploratoris atau jenis penelitian la,in yang bersifatteoretis juga memiliki pasar kerja, tetapi biasanya

sangat terba'ias. Ada juga dana yang disediakan

clleh ,vayasan yang besar, seperti loyota Foundaiir-tt-t

dan Ford Foundation. Bahkan, tersedia dana yang

besar yang ditar,virrkan oieh pemerintah, -qepetii

sejumlah proyek yang didukung oleh Kementerianl)endidikan Nasional. Belum lagi perusahaan atau

lcmbaga lain vang berrkeperntinp;an terhadap

penr:litian tertentll. I)acla das;rrnva, pasar kerjapcnclitian di lndonesia lerbuka L-bar.

(izrgasarr pokok parap;r'af cli atas terdapat pacla ....

(A) ar'.a! kalirnat

(Il) k,rliriraL kedtrl

(C) an'al dan akhir kalirnat

(D) akhir kalimat

(E) semua kalirnat

(A)

!.8

(E)

Ifalnntan 5 darl 13halannn



26, lr4uncuinya bahasa Irrdonesia tidak tiba-tiba'

Avalnya Para pedagang di pelabuhan-pelabuhan

Nusantara menggunakan bahasa Melayu untuk

berkomunikasi. Jakarta, Pontianak, Banjarmasin,

Manado, Makassar,'lernate, dan Ambon adaiah

pelabuhan tempat pedagang singgah' Di sana

terkembang bahasa Meiayu derrgan kekhasan

setempat: bahasa Betawi (Jakarta), bahasa Manado

(Manido), bahasa Banjar (Banjarmasin), Melayu

Makassar (Makassar), dan bahasa Melayu Ambon

(Ambon). Ketika penjajah sulit berkornunikasi

dengan penduduk setempat, bahasa-Melayu vang

.llgunakan. Dernikian iuga untuk-bahasa pengantar

di sekolah-sekolah yang mereka dirikan di be'rbagai

claerah. Jaclilah bahasa yang aslinya di daerah lUau

dan Johor (Mala,vsia) itu bahasa pengantar kedua

setelah bahasa Belanda'

Berikuiini informasi yang terdapat dalam bacaan

di atas, kecuali "'.

(A) Kehadiran bahasa Melayu yang dituturkan

sebagai bahasa pengantar tidak tiba-tiba'

(B) Bal'rasa lv{elat'u di Malaysia sarna dengan

ba:.a*.a-:aia-.a }.1e1alu di beberapa Caerah di__:------

::. :.ra _*f=..r= _:::_r._;: =r:*r:-: r:::._il

Ifealri ieia-r rr'u',;adj oanasa per'ga"-:ar iibeberapa daerah.

[Er1 Penjajah bangsa Indonesia sudah

mengguuakan bahasa Indonesia sejak pertama

clatang.(E) Bahasa Indonesia berasal dari bahasa Melayu

yang dulu berkembang di Johor dan daerah

Riau.

27. Payungumumnya digunakan untuk melindungi

diri dari hujan atau sengatan matahari. Fungsi iui

tidak berbeda jauh dari ntaknanya yang dalam

bahasa Inggris disebut umbrella' Umbrellu berasal

dari bahasa I'atin, untbtn, yang berarti 'meiindr-rngi''

Payung juga mempunyai sinonim lain, yaltu parasol'

I{anya saja, parnsal brasanya digunakan untuk

melindungi diri dari sengatan rnatahari

lbpik paragraf di atas ..'-

(A)

(Bt

(D)

(E)

Fungsi payung sebagai alat untr'rk rnelindungi

diri dari hujan dan matahari'

Kata tnnbrella berasal dari bahasa Latin umbta'

Kata wnbrella dan parasol bersinonim.

N4akna pttrasol berbeda makna dengan unfudln'

Asal-usul kata PaYung"

Kode Naskah Soot' 2l-l-

(1),,Kita sangat antusias meiihat angka

pertumbuhan ekonomi kita pada trira'rulan IImencapai 6,2 persen. (2) Namun, begitr: nielihat

kinerja perekonomian negara tetangga, terlihat

prestasi kita yang membanggakan itu br"rkan

apa-apa. (3) ITada periode yang sama, sepertidikutip Konpas, Singapura mencapai angka

perturabuhan 18,8 persen. (4)$ementara itu,

Thailand 9,1 persen, Maiaysia 8,9 persen, dan

Fiiipina pada triwulan I mampu tumbuh 7,3 persen.

Kalirnat yang merupakan opini adalah ....

(A) kalimat (1)

('B) kahmat (2)

(c) kalimat (3)

(D) kalimat (4)

(E) scmua kalimat

Setelah enam belas tahnn berkarya di lalur musik,

kelompok musik tersebut masih tetap berkibar.

Makna kala berkibar sesuai dengan kutipan di atas

adaiah....

(A) ada/?\

-o-j::;. j^l:

/r^\^:-. :F3 iFi;i\ v/ e v- r- .-.- -\v-5-

(D) r:r.eng-uciara

=(E) melakukan pertunjukan

30. Periuangan menjadikanbahasa Inggris sebagai

bahasa nasional tidaklah mudah. Dalam

pernungutan suara banyak juga anggota Senat yang

mengingini hal lain: kemajemukan bahasa sePerti

juga kemajemukan etnisitas di negeri itu. Di AS

memang duduk orang-orang dari pelbagai

etnisitas. Dipakai pula berbagai bahasa di sana.

Tak heran bila pernah muncul lagu kebangsaan

belbahasa Spanl'ol.

Kala duduk dalam konteks di atas mempunyai

makna yang sama dengan kata-kata berikut,kecuali ....

28.

29.

(A)diant(B) bercokol

(C) bermukim

(D) menghuni

(E) tinggal

@ Uniaersitns lndottesin

Halamnn 6 dari L3 halnnmn



31 Sejaian dengan arah pelaksanaan politik iuar negeri 33.

RI serta sekaligus dalam upaya meny€ril|-) rrlo:,Lrk.ti1

dari berbagai penrangku kepentingan, I)epartentnl.uar Ncgeri dalanr tahun 2010 telah melakukan

brerbagai kegiat.rn, sePerti seminar, sosialisasi, dan

pertemtran kelompok ahii, baik di Jakarta lnau.pull

di berbagai daerah.

Gagasan pokok kahmat dl atas adalal"r "..

(A) Arah pelaksanaan poiitik luar negeri RL

(B) Arah pclaksarnaan politik luar negc:i-i

L)epartt-'rnen [.,r,rar Negeri dan upaya meny.iral-,

rr,asukan dari pemangku kepentingan'

Kegiatan Derpartemen Luar Negeri sejala:r

denp;an arah pclaksanaarn politik luar negeri.

Departemen Luar Negeri rnelakukan kegia',an.

Pertemuan keiompok ahii baik diJakariamaupuil di berbagai daerah.

Banyak pedagang yang menginginkan keunttingan

sebesar-besarnva, tanpa pedull kesehatan pembeli

Cengar: r,engqlr.nakan bahan vang lebr,tr murah,i::.:- :--l-.. :::er,i.-:T--i1 bahal tersebut iavak '.Lrtt-tk

(A) Banr.ak Fredagang yang r.engi:rgirxa.nkeuniungan besar, tetapi tanpa peCr.ril

kesehatan pembeli, sehingga mer'gglrnak.1n

baharr yang lebih murah tapi tidak meujamir"tbahan tersebut layak untuk dikonsr-rmsi.

(B) Ilanyak pedagang yang menginginkankeuntungan sebesar-besarrrya tidak pedulipada kesehatan pembeli, lalu menggunakailbahan yang lebih murah tetapi tidak mcnjarLrin

bahan tcrsebut layak utttuk dikonsumsi.

(c) llani,ak pedagang mengirrginkan keun'iungi-.n

besar, ietapi tidak peduli pada ke:sehzrtan

pernbeli dengan menggunakan bahan yang

lehih murah namun tidak menjarnirr bah:ntersebr:t layak untuk dikonsumsi.

(D) Banr.'aki:edagang

menginginkan keuniunqanbesar, ic'tapi tidark peduli pacta kesr.h;r1an

irerr,seii sehingga mereka menggunakan bahan

r,ang lebih murah, teiapi tidak iavaL r-ntlr'<

i,l ikcrrsumsr.(E) Banvak pedagang yang menginginkan

keuntungan besar tidak peduli pada kesehatan

pernlei: sehingga menggunakan bairan yang

iebrh rr-Luran, akan tetapi tidak menjamiu at;iu

la;'ak urlful iikonsumsi.

Kocle Naskalr suni 2.n l,

Ft:rnando Alonso dari Sparryol mengirr-rgkat iangan

sefr-:lah berhasil meraih posisi pole padi,r kualifikasiSabtu, 25 September 207A, nenggunggrrli -aebasiianVettcl clari Jerman pada balap mobil formula satt:

di Singapura.

Gagasan utama kalimat di aias adalah ....

(A) Fernando Alonso dari Spanvol mengangkat

tangan.

tB) Fernando Alonso r,rengangkai tar,gan.

(C) Irerr-iando Alonso berhasil tneraiir posisi polr:.

(D) Fernando Alonso mcraih p:osisi l-rolr.

(E) Fernando Alonso berhasil rnenggungguiiSebastian Vettel.

Kaiimat-kalimat berikut rnerupakan kalimat yar,g

tidak efektif, kecuali ....

(A) Menurut Taufik, mengacu pada pengertianbahwa benhrk mandala berupa 6;aris georneiris,

Candi Mendut, Paw-ott, dan Borobudur yangdibangun pada satu garis lurus.

(B) Sebuah sikap hidup yarrg dalam kehidupannYata saat ini ierasa mahal.

1rl) K:-a.::'-:r-, ada, kurang memberdayakan

rr.fS'r iri-iri 1c-<a1 )'ar1g sesr-ingpihnva

:,.erpctensi i:..engcrnbangkan daerah.-"

(D) Termasuk di dalamnya kapal indukTiconderoga, penghancur Shclton dan Eversole,

serta penjelajal-r Brerneton.

(E) Dalam kawasan strategis nasional vang akan

ditata antara lain dengan pembatasan tinggidan arsitektur bangunan baru di sekitar candi.

{.UJ

(Di

/n\

-\j,--. : -- --r_ .-::. -:\-

@Uti.itersil as Inrionesin Llfilnnirtn 7 tluri 1i halntnn



Penggur,aan tanda koma pada kalimat berikrrt

tiiak benar, kecuaii ..",

(A) Tak trbahnya Jakaria, jalanan Kota i3oston ptrrt

ru\t,ct, karena tak mudah <iijelaiahi dt''ngan

mobii.(B) iratla tal",urr 2006, uI'rtuk ketiga kalinva, majalah

Bicqclirtg nleuasukkan kota ini ke dalarn d:iftar

kota terburuk cti AS Lragi pesepeclrr'

(C) h4eninc akhirnya memirharni manfaat dari

buclaya ratnah sepeda-elemi lingkungan-yaittr,

rnengr:rangi kepadaian laiu lintas darr

menyel-raikan nrasvarakai.

(D) Kota-kota, nrrrlai dari l-ouisviile hingga Lcrs

r\ngeles, n'.ena',.r'arkan kemudaha-l :rkses

lre rsepcda, dan wisatawan adalah sasar;ln

utama fasili.tas tersebui.

(E) Selumlah larangan membatasi kci:cradaansepeda di jaianan ulnuln, sehingga

mcmlrdahkan akses ke peCalaman, at;ru

rnenggenjot naik menvusuri pesisir scp.uriatrgi

Old I lighn'a-v.

Kalin',at vars eiektif di bargah ini adaiah ....

.!j -'rI-:'-::: >:i-.::: -'e"-: :-::- ::::s:

an:;:a-ni-a aca i{a'faig :-':t:i' j"rcr-uk

dan svilr.

(B) Syiir kadang-kadang ditarrpilkan iiengan

saronen, instrumen iiuP lokai.

(C) Penarnpilan saronen dahulu serilgmuncul

saat orang mengantar pengar'.tin yang diiiring

merraiki kuda,(D) Syiir juga sering murrcul dalam seremon-izil

seperti sunatan, selarnatan desa, syukul'an', clatt

lain-lainnya.

(E) Maksud dan tr-rjrran dari dibatlrrakannya sf irr

aclarlair untuk mendek;rtkan diri kepadir Sarlg

Khalik

Kata gabung ditLrlis secara tr:pat dalam kaiimat ..."

(A) Paparan radio aktif yang melelvati arnbang

batas bcrbaha,va bagi kesehatan.

-(-&).'Pemerintah memberikan beasiswa da rrt as ig :'.'.i

bagi mahasiswa yar(g berasal dari Palestjna.

(C) l{ubungan segitiga kerap menghasilkan karoar

cluka cita.

Ol;rh raga pada c'rrang tua memberikan efck

relaksasi.

Itencana penvecliaan fasiliters transp-:ort;tsi

kerela api super cepat terhambat nasaii",ft

dana.

Kode |iaskair Soui' 233

Ircnulisan kata yang sesuai tlerrl5an Ejaan Yang

Disempurnakan terdapat patia kalimat ...'

(A) Ia akan tnempertanggurrgjarvabkan

perbuatannya.

(B) Suciah saYa beriiahukan rnasalair itukepadanr,a.

(C) Kami tidak bertanggungjawab aias perisiiwa

itu.(D) T'olong beritaliu merekal

(E) Pemberi-tahuan iti.r <latang teriambat.

Penggttnaan kata serapan yang tepat terdapai

daiam kalimat...,

(A) Dari aspek bahasa, kata kttn4tatnTr lrerasal dari

bahasa inggris, yaitu to cnntTtuigi't yang bcr;rrti

'serangkaian aktivitas yaug dirc-rrcanakau atau

suatu operasi miliier' (iivison, 19E3).

(B) Scbagai penyus1,1t1 br:ku ini kalrri lrerl'ial'ap

buku ini dapat rr,enggugah generasi rnuclit

perernpllan bahrva dirlam berkeluarga

membina karir masing-masing adalah sr'ratu

kemungkinan.

(C) D,'r.q.-,n;:.c;reibitkar. hu[..u ini krrr,i inSil'<or^,k;ii-r,F'n'ii-llh:a1E,<aI Se:UaiU i-ang j

teniar-'g a spirasi D3r€ilrLpuali lnior.esia se-sagai

c..anusia dal anggota masvarakat yang seCang

r:..ernbangun.

(D) Penulis beranggapan bahwa praktek

perladangan, sebagai contoh, mernpakansuatu keahlian )'ang dldasari pengalaman

tradisional dan satna sekali tidak primitif.

(E) Makin banyak iulusan sekolah menengah

atas yang berminai mendalami bidang studi

akutansi.

,10. .... penerapan kebijakan itu menyebabkan

munculnya rasa ti<lak pllas .... para pendukung

setia br.rpati itu.

Kata-kata yang iepat untuk r:relengkapi kalimai diatas adalah....

(A) keticiak-konsistenarr; rli anl.ar'a

(B) keticlak kousistenan; di antara

(C) ketidakkonsistenan; tliantara

(D) ketidakkonsistenan; di antara

(,8) ketidak-konsistenan; diantara

38.

35

:i.l:;::-:.

1nJ/

(D)

(E)

(d Un ix er s it as Lnd o n e s ia Ifnlantntt E ltrt 13 hclattntt



Kode Naskah Sc,ui' 2l-1-

BAHASA INGGRIS

Recent technological advances in manned and unmanned undersea vehicles have orrercome some of the linritations

of divers and diving equipment. Withcrut a vehicle, divers often become sluggish and their mental concentrirtionbecomes limited. Because of undersea pressure rvhich affected their speech organs, comrnunication among divers wasdifficult or impossible. But today, most oceancrgraphers make observations by means of instruments which are lowere<iinto the ocean or from samples taken from the water. Dircct observatious of the ocean floor are macle not only by diversbut also by deep-diving submari:res. Some of these submarines can dive to depths clf more than seven rniles i.tnd. crulseat depths of thousand feet. Radio-equiPped buoys can be operated by remote control in order to transmit informationback to land-based laboratories.

Gunakan Petunjuk A dollm ruutiauab sza! nomor 41 sampai

nomor 42.

41. The main idea of the passage tells us the reasons

whv

(A) undersea vehicles rvere not well-eguipped for

cxplorations

(B) recent exploration of the ocean has proved to be

successful(C) high technologv for undersea exploration rvas

not implemented earlier

''' -r..'ers c-i'i,d:,;,: coi:rullun-:'cate rvell rvith__ j _:

-a .1-.-a===.'-r.e -a:cr.::a::s

42. iltrich of the foliorving statements is the most

suitable concluding sentence of the paragraph?

/'1{) In short, the technology in undersea explorafion

should be improvcd.

(B) Therefore, divers should avoid underseapressure to be able to communicate.

(C) In fact, deep-diving submarines are the best

means for oceanographers to conduct underseaexplorations.

(Oj-To

conciude, it is the radios ciivers use

to communicate that makes the underseaexploration successful.

(E) Tlrus, successful communication irr the

exploration of ocean greatly depends ollthe cLivers and r.'ehicles.

@ Uniuersitas lndonesia Halamnn 9 dari 13 halanran



Kode Naskah Sout' 2l-l-

Del.sering medicine to the world's poorest people is a challenge. Hot, poor places such as Tanzania har.e rnanymic:o':)es but microscopic health budgets. Dangerous myths deter many sick rural folk from seeking medjcal help. Evcnir frev do seek help, it is often unavailable, for they do not have the money io pay for it, and their governmeni raiely h.sthe money.to give it to them for free. Because they cannot afford adequate heaith care, poor people are sick a lot of thcr:i:ne. And because they are sick a lot of the time,

they 6nd it hard to put in the long hours of productive labour thatmight make them less poor.

All hope is not lost, however. A recent experiment in Tanzania has shown that a small health bu<lget can go a longway, provided that the money is spent with care. With the help of a Canadian charity, the Tanzanian liealth niinistry setup a health project in two rural districts, with a combined population of about 700,000. Five years ago, annual heaiihspending in Tanzania was about 8 a head. This figure includcd an eslimate for the annual cost of trained staff. Thecharity added 2 a head to the pot, on condition that it r,vas spent rationally. By this, the donors meant that the amount ofmoney sPent on fighting a particular disease should reflect the burden that disease imposed on the local population.

This may sound obvious; howeveE in this region, no one had a clue vvhich diseases caused the most tiouble, s' thefirst task was to find out. Researchers rvere sent out to carrv out a door-to-door sun'ey, asking representativehousehoids whether anyone had been ill or died recently, and if so with what symptoms. These iaw numbers were thencrunched to produce a 'burden of di-sense' profile for the two districts. In other words, researchers sought to measurehow many 1'ears of life were being lost to each disease, inciuding the damage done to families when bieadwinners die.

They then compared their resuits with the arnount spent by the local health authorities on each disease and foundthat ii bore no relation whatsoever to the harm which the disease inflicted on local people. Some diseases were horriblynegiected, such as malaria, which accounted for 30% of the years of life lost but only 5% of the health budgei. Othercondilions, meanrvhile, attracted more than their fair share of cash. Tuberculosis, which accounted for less than 4% ofvears of life iost, received 22% of the budget.

This tini' infusion of cash from the Canadians, in the form of an extra 2 a head, was enough to allow the diskicisr.e:.I*. authcrlties to rr'.ake their spending reflect the disease burden. The results of ail this were stunni.g. Infa.t:.:r=-:a.- :;' br- lF'= be?.r-ee-r, 1999 ar.,d 2C!lC and the proportion of chiidren dying before their fifth birthiay dropped by *:.r,='I

Gvnai;tm Petwrjuk A dalam meninnb soal nomar 43 wnpinomor 47.

43. The most suitabie title for the text is

(A) The Effects of an Aid Package from a CanadianCharity

(B) The General Health Condition of TanzanianPeople

(c) A Survey on the I{ealth Condilion in Tanzania

(D) The Difference a Small Increase in a Tiny llealthBudget can Make

(E) Deadiy and Virulent Diseases Found among theTanzanian

4{. l\trat can be inJerred from paragraph 1?

People in African countries do not go to doctorsdue to

perilous myth.The budget for health in Tanzania is low as therearen't many diseases.

When people in Tanzania are sick, they have nohope to recover.

In Tanzania medical treatment is accessible forthe poor.

Poverty and illness in thnzania are like a viciouscycle.

l::t".a 'burden of disease' in paragraph 3 means

(A) the worse the disease the more the burden(B) the relatirre effects of different diseases on a

society

(C) a disease is burdensome for the poor(D) each society and family has its own burden

caused by disease

(E) a disease affects not only the sick but also thebreadwinner.

(A)

(B)

(c)

(D)

(E)

45

@ Uniuersitas lndonesia Halaman L0 dari 13 hnlannn



Kode Naskah Soal, 2L1

{5. Whrch of the following statements about the text is

EAT.SE?

(D The additional amount donated by the

'Canadian

charity was carefully sPent'

(B) The budget allocated for,each person included

the training cost for the medical staff'

(C) The Presence of myth in Tanzania may have

discouraged people to go to doctors'

ID"A serious disease probab-lV affected not ohly the

patient but also the familY'

(n) The amount of budget allocated to each disease

depended on how harmful a disease was'

47. ThepurPose of the writer in writing this article is

probably to -_=_.

(A) show how generous foreign institutions can bein helPing other countries

(B) persuade other countries to coPy the Tanzanian

nodel(c)

{8t

td

show how the money is spent is more important

thanhow much is sPent

eqlilain eE ryPes of diseases people can find in

TrtaldaIrL.lrrrrs 5 drn* f,rrrry b uueb in

reddcagh

@ Uniuersit as Indonesia

_ - -""_.' -r r+:it{kt:f,a;*d:..:r:*'*i4r!d.J=ji6***fitf,

Hnlaman'11, dari 13 halaman



Kode Naskah soar' 211.

The option of home schooling has been around for a long time; =- 48 ----, until recently it had not bcen so popular.

The idea of home schooling ,""rr,", like a cure-all to many paients due to the advantages this type of education prorrirles

over traditional schoors. cfiildren who are home schoolid cun _49-many

gf the problems scrrools ha'e bec'me

known for. For one, the environment is less threatening' Children can learn witho\rt .__ 50

-other students'

aggressive or nasty teachers, and be under the constanl supervision of Parents...- 5lr

, home schooling ail.rts

p?i"ii, a" dictate lhe academic course of their children. H-one schooling.also allows students to proceed at their orvn

|p""J.lr"

child is weak at _ sz

-,aparent can focus lessons on this ikilt in favor of another skill that the child nright

grasp rather easilY.

Gutukan Petrmiuk A dalam nteniawab soal nomor 48 sampai

nomor 52.

48. ...

iaf even though

(s) tn addition

(C) however

(D) whereas

(E) in other words

49

(A) encounter

(B) pursue

(C) igrreflL*

(f) scaring

(B) feared

(C) fear of

51. ...

(A) 'lherefore

(B) However

(4f Thus

52. ...

(A) muttiPlYing

(B) multiPle

(c) multiply

lD)- multiplication(E) multiplied

(D) avoid

(E) break

(5) afraid o{

(E) fearing

(D) So

(E) In addition

@ Uniae

rsitas Indone sit

Halaman 12 dari 13 halannn



Gunakan Petwjuk A dalam meniaweb soal nomor 53 sampai

non'ior 60.

53.

-

students studying in a foreign counbry arc

provided with information about literacy practices

and acadernic culture of that country, they will feelskanded in that academic environment.

(A) AS

(B) In order that

(C) Uniess

(D) As sgon as

J"S Where

54. Sinta: I used to love going to Puncak over theweekend.

Luli; _-_-

(A) i love Puncak too.

(B) So, where do you go now?

(C) That's great. Why don't rve go next week?

{VJ So, you still enjoy going to Puncak?

(E) \'\'/hy do you iike it so much?

55- Dani rras extemely tired when he arrived, becausehe

--

for his flight for three hours.

(A) waited

(l) rvas w'aiting

(c) had warted

Wf" nuabeen rvaitrng

(E) had been waited

55. The term'rock', ---._ a shortened form-of'rock-and-roll', was coined by an Americanbroadcaster to replace'rhythm-and-blues'.

(A) it is

(B) which is

(C) for which

(Df which it is

(E) is

Kode Naskah Soul, 2C- ?

57. Bambang : Business peopie complain that there is ;r

sharp increase of Chinese products flooding theIndonesian rnarket.

)'udi : It --- due to the last year's hradc

ag-recment between Indonesia andChina.

(A) rnust be

(B) has tcl be

,(C1 would be

(D) should be

(E) wouid rather be

58. __ known as the cortniry oi Timor Leste nras

once part of lndoncsia.

{dj That is now (D) Thatnow

(E) What noivB) What is norv

(C) Norv is

59. "I rvould rather harre graduated from the Universityof i\ew York last year."

This sentence means that I

--

from the

Unirrersity of Yew York last year.

(A) i,vouldn't graduate

(B) rvon't graduate

(C) don't gracluate

(D) didn't graduate

lE) l-raven't graduated

60. ."Had there been good teaching facilities in theschool, every teacher would have been able io teachtheir sfu dents effectively".From the sentence above, we can conclude that

(A) teaching and learning will be effecfirre

€S the quality of teaching was good

(C) lhere was no difference in the teaching methcd

(D) the teachers taught the students effectn'ely

(E) there were no good teaching faciiities in the

schocll

@Unitt er si t as In do ne sia

Hslamnn 13 dari 73 halanmn

Simak Ui 2011 Kemampuan Dasar

Documents