KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR MODEL SILABUS TEMATIS KELAS III 1 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL MANDIKDASMEN DIREKTORAT PEMBINAAN TK DAN SD
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR
MODEL SILABUS TEMATIS
KELAS III
1
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONALDIREKTORAT JENDERAL MANDIKDASMENDIREKTORAT PEMBINAAN TK DAN SD2007
KATA PENGANTAR
Sebagaimana dijelaskan pada Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 pasal 20 bahwa perencanaan proses pembelajaran
meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran. Direktorat Pembinaan Taman Kanak-kanak dan Sekolah Dasar selain
menyusun contoh Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di sekolah dasar juga menyusun contoh silabus dan rencana
pelaksanaan pembelajaran (RPP). Hal ini dimaksudkan untuk memberikan pedoman kepada para kepala sekolah, guru, dan pembina
pendidikan lainnya dalam memahami dan melaksanakan Standar Nasional Pendidikan, khususnya tentang Standar Isi dan Standar
Kompetensi Lulusan.
Buku ini merupakan bagian tak terpisahkan dari KTSP. Melalui model ini disajikan contoh silabus mata pelajaran dan tematis
untuk kelas awal. Sekolah dapat mengembangkan contoh-contoh dalam model ini sesuai dengan keadaan, potensi, dan kondisi
sekolah dan daerah.
Kami menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang membantu penyusunan buku ini,
khususnya kepada para kepala sekolah, guru SD yang telah mencurahkan tenaga dan fikiran demi terwujudnya model silabus ini.
Semoga buku ini bermanfaat bagi kepala sekolah dalam mengembangkan dan menyusun silabus untuk sekolah dasar.
Jakarta, Maret 2007Direktur Pembinaan TK dan SD ,
Drs. Mudjito A.K., M.Si.NIP 131 112 700
i
SAMBUTAN
Sebagaimana ketentuan dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, setiap sekolah/madrasah mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) terdiri atas dua bagian, yaitu bagian pertama berupa Panduan Umum dan bagian kedua Model KTSP.
Panduan Umum memuat pedoman dan rambu-rambu yang perlu diacu, dijabarkan dari berbagai ketentuan-ketentuan tentang kurikulum yang terdapat dalam UU No. 20 tahun 2003 dan PP No. 19 tahun 2005, serta aturan pada umumnya yang berlaku dalam mengembangkan kurikulum. Panduan Umum diterbitkan terpisah dari model KTSP. Satuan pendidikan yang telah melakukan uji coba kurikulum 2004 secara menyeluruh diperkirakan mampu secara mandiri mengembangkan kurikulumnya berdasarkan SKL, SI dan Panduan Umum.
Bagian kedua Panduan penyusunan KTSP terdiri atas contoh atau model KTSP sebagai hasil pengembangkan SKL dan SI dengan menggunakan Panduan Umum. Sebagai contoh hendaknya tidak secara utuh digunakan oleh satuan pendidikan, namun dapat dimanfaatkan sebagai referensi. Satuan pendidikan perlu memperhatikan kepentingan dan kekhasan daerah, sekolah dan peserta didik dalam mengembangkan KTSP. Untuk itu dapat menggunakan model KTSP sebagai referensi dengan melakukan perubahan dan penyesuaian yang diperlukan. Model KTSP terlampir berupa model silabus setiap mata pelajaran, ditujukan terutama bagi satuan pendidikan yang saat ini belum mampu mengembangkan kurikulum secara mandiri. Bagi satuan pendidikan ini, mempunyai waktu sampai dengan tiga tahun untuk mengembangkan kurikulumnya, yaitu selambat-lambatnya pada tahun ajaran 2009/2010.
BSNP menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada banyak pakar yang berasal dari berbagai Perguruan Tinggi, Pusat Kurikulum dan Direktorat di lingkungan Departemen Pendidikan Nasional, serta Departemen Agama. Selain itu ucapan terima kasih juga ditujukan kepada para guru dan kepala sekolah yang telah membantu proses validasi da uji keterbacaan. Berkat bantuan dan kerjasama yang baik, model kurikulum tingkat satuan pendidikan untuk Sekolah Dasar ini dapat diselesaikan.
ii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR.……………………………………………………………………………………………………………………… i
SAMBUTAN………………………………………………………………………………………………………………………………… ii
DAFTAR ISI………………………………………………………………………………………………………………………………… iii
Semester 1
Tema : Kegiatan.......................................................................................................................................................................... 1
Tema : Pengalaman................................................................................................................................................................... 7
Tema : Hiburan........................................................................................................................................................................... 13
Tema : Kesehatan..................................................................................................................................................................... 19
Tema : Lingkungan..................................................................................................................................................................... 29
Semester 2
Tema : Peristiwa......................................................................................................................................................................... 35
Tema : Keperluan Sehari-hari.................................................................................................................................................... 41
Tema : Kerajinan Tangan........................................................................................................................................................... 45
Tema : Kegemaran.................................................................................................................................................................... 51
Tema : Pendidikan..................................................................................................................................................................... 55
Tema : Permainan....................................................................................................................................................................... 62
iii
Buku ini merupakan satu kesatuan dengan buku lain, sebagai berikut:
1. Peraturan Mendiknas No. 22, 23, 24 Tahun 2006 dan No. 6 Tahun 20072. Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah3. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas I 4. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas II 5. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas III 6. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas IV 7. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas V 8. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas VI 9. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI
Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan10. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI
Mata Pelajaran Bahasa Inggris11. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Agama Islam12. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Kristen13. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Katolik14. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Hindu15. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Buddha16. Pedoman Penilaian Hasil Belajar di SD17. Standar Kompetensi Lulusan SD18. Pedoman Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di SD19. Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di SD20. Model Silabus Tematis Kelas 1 SD21. Model Silabus Tematis Kelas 2 SD22. Model Silabus Tematis Kelas 3 SD23. Model Silabus Kelas 4 SD24. Model Silabus Kelas 5 SD25. Model Silabus Kelas 6 SD26. Model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di SD
iv
SILABUS TEMATIK 1TEMA : KEGIATAN
Kelas III Semester 1
Standar Kompetensi
1. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda
2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
3. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan mahkluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada mahkluk hidup.2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhaap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan
lingkungan 1. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
4. Matematika : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka1. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah
5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan1. Memahami Penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankanMembaca2. Membaca teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongengMenulis3. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi.
1
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOKKEGIATAN
PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIANALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Pendidikan Kewarganeraan.1.1 Mengenal makna
Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa
1.2 Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari
Makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa
Nilai-nilai Sumpah Pemuda
Siswa membaca teks Sumpah Pemuda
Siswa mencatat kegiatan Karang Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan
Membaca teks Sumpah Pemuda
Mencatat kegiatan Karang Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan
Teknik - Tes- Non tesBentuk Tes- Tertulis- Lisan- Pengamatan- Penilai
an hasil karya
8 jp x 35 menit
Buku PKn, media cetak & elektronik, ensiklopedia
Ilmu Pengetahuan Sosial1.2 Memelihara
lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah
1.4 Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/ desa
Lingkungan alam dan buatan
Kerja sama
Siswa dapat memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik
Siswa mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah
Siswa membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah
Memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik
Mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah
Membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah
12 jp x 35 menit
Buku IPS, media cetak & elektronik, ensiklopedia
Ilmu Pengetahuan Alam1.2 Menggolongkan
makhluk hidup secara sederhana
Penggolongan makhluk hidup
Siswa mempraktekkan cara memelihara tanaman
Mempraktekkan cara memelihara tanaman
16 jp x 35 menit
Buku IPA, media cetak,
2
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
2.3 Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar
Menjaga kesehatan lingkungan
Siswa membuat kliping yang menunjukk jp x 35 menit
Membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat
Teknik - Tes- Non tesBentuk Tes- Tertulis- Lisan- Pengamatan- Penilai
an hasil karya
Media elektronik, ensiklopedia
3.1 Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas
Sifat-sifat benda (padat, cair, gas)
Siswa mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat
Siswa mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda cair
Siswa mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas
Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat
Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda cair
Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas
MATEMATIKA1.1 Menentukan letak
bilangan pada garis bilangan
1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka
Garis bilangan
Perkalian dan Pembagian
Siswa menentukan posisi pada garis bilangan
Siswa menentukan pola pada garis bilangan
Siswa mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian
Siswa mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian
Menentukan posisi pada garis bilangan
Menentukan pola pada garis bilangan
Mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian
Mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian
Membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua
Teknik - Tes- Non tesBentuk Tes- Tertulis- Lisan- Pengamatan- Penilai
an hasil karya
24 jp x 35 menit
Buku Matematikamedia cetak & elektronik, ensiklopedia
3
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
1.4 Melakukan operasi hitung campuran
2.1 Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam)
2.3 Mengenal hubungan antarsatuan waktu, antarsatuan panjang, dan antarsatuan berat
Operasi hitunganCampuran
Alat ukur
Hubungan antarsatuan waktu, panjang, dan berat
Siswa membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan habis atau tidaknya apabila dibagi dua
Siswa menyebutkan jenis alat ukur sederhana
Siswa memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur
Siswa membaca tanda waktu jam, setengah jam, seperempat jam pada jarum jam
Siswa membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam
Siswa menentukan hubungan antarsatuan waktu: menit, jam, hari, minggu, bulan, dan tahun; dan antarsatuan berat : kg, ons, gram
Menyebutkan jenis alat ukur sederhana
Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur
Membaca tanda waktu jam, setengah jam, seperempat jam pada jarum jam
Membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam
Menentukan hubungan antar satuan waktu: menit, jam, hari, minggu, bulan, dan tahun; dan antarsatuan berat : kg, ons, gram
4
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Bahasa Indonesia1.1 Melakukan
sesuatu berdasar-kan penjelasan yang disampaikan secara lisan
2.3 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat
3.1 Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat
3.2 Menjelaskan isi teks (100 – 150) melalui membaca intensif
Penjelasan secara lisan
Cerita
Membaca nyaring
Menjelaskan isi teks
Siswa mendengarkan penjelasan Siswa menyusun percakapan
melalui telepon
Siswa memberikan tanggapan dan saran
Siswa membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat
Siswa memahami isi cerita
Siswa menjawab pertanyaan bacaan
Siswa memahami isi teks
Mendengarkan penjelasan
Siswa menyusun percakapan melalui telepon
Memberikan tanggapan dan saran
Membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat
Siswa memahami isi cerita
Menjawab pertanyaan bacaan
Siswa memahami isi teks
Teknik tesPerbuatan
Bentuk tesLisanMengarang
24 jp x 35 menit
Buku B.I.media cetak & elektronik, ensiklopedia
5
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
4.1 Menyusun paragraf berdasar-kan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan
Menyusun paragraf
Siswa menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat
Siswa menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung
Siswa menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh, dan sen
Siswa menulis kalimat dengan menggunakan tanda seru
Siswa menulis kalimat menggunakan kata depan di- dan ke-
Menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat
Menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung
Menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh, dan sen
Menulis kalimat dengan menggunakan tanda seru
Menggunakan kata depan di- dan ke-
6
SILABUS TEMATIK 2TEMA : PENGALAMAN
Kelas III Semester 1Standar Kompetensi
1. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda
2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
3. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan mahkluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada mahkluk hidup.3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
4. Matematika : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka1. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah
5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan1. Memahami Penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankanBerbicara2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapanMembaca3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng
7
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOKKEGIATAN
PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Pendidikan Kewarganegaan1.1 Mengenal makna Satu
Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa
Makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa
Siswa mendefinisikan arti Sumpah Pemuda
Siswa menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda
Siswa menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II
Siswa menjelaskan makna Sumpah Pemuda
Siswa menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan
Mendefinisikan arti Sumpah Pemuda
Menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda
Menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II
Menjelaskan makna Sumpah Pemuda
Menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan
Teknik tesTertulis
Bentuk tesPenugasan
6 jp x 35 menit
Buku PKn, media cetak & elektronik, ensiklopedia
Ilmu Pengetahuan Sosial1.4 Melakukan kerja sama
di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/ desa
Kerja sama di lingkungan rumah
Siswa menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan rumah
Siswa menjelaskan kerja sama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia
Menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan rumah
Menjelaskan kerja sama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia
Teknik tesTertulis
Bentuk tesPenugasan
9 jp x 35 menit
Buku IPSmedia cetak & elektronik, ensiklopedia
8
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOKKEGIATAN
PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Ilmu Pengetahuan Alam1.1 Mengidentifikasi ciri-
ciri dan kebutuhan makhluk hidup
1.3 Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat, olah raga)
3.1 Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan melalui benda padat, cair dan gas.
Ciri-ciri makhluk hidup dan makhluk tak hidup
Perubahan pada makhluk hidup
Sifat-sifat benda
Siswa membedakan ciri-ciri antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengamatan
Siswa mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar
Siswa menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran
Siswa menyebutkan sifat-sifat benda gas
Siswa menyebutkan sifat-sifat benda cair
Siswa menyebutkan sifat-sifat benda gas
Membedakan ciri-ciri antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengamatan
Mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar
Menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran
Menyebutkan sifat-sifat benda gas
Menyebutkan sifat-sifat benda cair
Menyebutkan sifat-sifat benda gas
Teknik TesNon tes
Bentuk tesTertulisPerbuatan
12 jp x 35 menit
Buku IPA gambar & elektronik, ensiklopedia
9
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOKKEGIATAN
PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Matematika1.1 Menentukan letak
bilangan pada garis bilangan
1.2 Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka
1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka
1.5 Memecahkan masalah penghitungan termasuk yang berkaitan dengan uang
Garis bilangan
Penjumlahan dan pengurangan
Perkalian dan pembagian
Uang
Siswa menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan
Siswa memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan
Siswa memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian
Siswa menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar
Siswa menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang lainnya
Siswa menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual sehari-hari
Siswa menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang
Menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan
Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan
Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian
Menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar
Menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang lainnya
Menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual sehari-hari
Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang
Teknik tesTertulis
Bentuk tesPG, menjodohkan, BS
18 jp x 35 menit
Buku Matematikamedia cetak & elektronik, ensiklopedia
10
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOKKEGIATAN
PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
2.1 Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam)
2.3 Mengenal hubungan antarsatuan waktu, antarsatuan panjang, dan antarsatuan berat
Alat ukur
Hubungan antarsatuan waktu, panjang, dan berat
Siswa menaksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran
Siswa menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca
Siswa menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur waktu
Siswa menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari-hari
Menaksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran
Menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca
Menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur
Menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari-hari
Teknik Non tes
BentukTugas
11
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOKKEGIATAN
PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Bahasa Indonesia1.1 Melakukan sesuatu
berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
1.2 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
2.3 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat
3.2 Menjelaskan isi teks (100 – 150 kata) melalui membaca intensif
Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan
Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak
Menceritakan pengalaman yang mengesankan
Memberikan tanggapan dan saran sederhana
Menjelaskan isi teks
Siswa mendengarkan penjelasan untuk menolong teman
Siswa menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman
Siswa menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari
Siswa melakukan percakapan tentang pengalaman
Siswa menanggapi cerita pengalaman teman
Siswa mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan
Siswa membuat kesimpulan isi bacaan
Siswa mengemukakan pendapat tentang isi bacaan
Mendengarkan penjelasan untuk menolong teman
Menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman
Menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari
Melakukan percakapan tentang pengalaman
Menanggapi cerita pengalaman teman
Mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan
Membuat kesimpulan isi bacaan
Mengemukakan pendapat tentang isi bacaan
Teknik Non tes
BrentukTugas
18 jp x 35menit
Buku B.I.media cetak & elektronik, ensiklopedia
12
SILABUS TEMATIK 3TEMA : HIBURANKelas III Semester 1
Standar Kompetensi
1. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda
2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
3. Bahasa Indonesia : Mendengarkan1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan
tanggapan/saran Membaca3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongengMenulis4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
4. Matematika : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka
5. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan mahkluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada mahkluk hidup.2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan
lingkungan3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
5.
13
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOKKEGIATAN
PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Pendidikan Kewarganegaraan1.1 Mengenal makna satu
nusa, satu bangsa, dan satu bahasa
1.2 Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari
Ilmu Pengetahuan Sosial1.3 Membuat denah dan
peta lingkungan rumah dan sekolah
Makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa
Nilai-nilai Sumpah Pemuda
Denah dan peta
Siswa menulis isi teks Sumpah Pemuda
Siswa menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa
Siswa mendiskusikan cara kita mengamalkan satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa
Siswa menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari
Siswa membuat denah SD Assalaam dilengkapi dengan rencana penghijauan
Siswa membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin
Siswa membaca denah rumah siswa dan SD Siswa membuat peta dari rumah siswa ke SD
Siswa membaca peta dari rumah siswa ke SD
Menulis isi teks Sumpah Pemuda
Menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa
Mendiskusikan cara kita mengamalkan satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa
Menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari
Membuat denah SD Assalaam dilengkapi dengan rencana penghijauan
Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin
Membaca denah rumah siswa dan SD Membuat peta dari rumah siswa ke SD Membaca peta dari rumah siswa ke SD
Teknik- Tes- Non tes
Bentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya
6 jp x 35 menit
9 jp x 35 menit
Buku PKn, media cetak & elektronik, ensiklopedia
Buku IPSmedia cetak & elektronik, ensiklopedia
14
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOKKEGIATAN
PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Ilmu Pengetahuan Alam1.2 Menggolongkan
makhluk hidup secara sederhana
2.1 Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamat-an
3.1 Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair dan gas
Penggolongan makhluk hidup
Ciri-ciri lingkungan
Perubahan sifat benda
Siswa menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya
Siswa membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar
Siswa mendemonstrasi-kan adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakaran, pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka
Siswa membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka
Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya
Membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar
Mendemonstrasikan adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakaran, pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka
Membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka
Teknik- Tes- Non tes
Bentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya
Instrumen-Lembar soal-Lembar pengamatan
12 x 35' Buku IPA
media cetak & elektronik, ensiklopedia
15
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOKKEGIATAN
PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Matematika1.1 Menentukan letak
bilangan pada garis bilangan
1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagi-an bilangan tiga angka
1.4 Melakukan operasi hitung campuran
Garis bilangan
Perkalian dan pembagian
Operasi hitung campuran
Siswa membilang secara urut
Siswa membandingkan dua buah bilangan dengan simbol <, >, dan =
Siswa mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus
Siswa membuat tabel 10 x 10
Siswa menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat
Membilang secara urut Membandingkan dua
buah bilangan dengan simbol <, >, dan =
Mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus
Membuat tabel 10 x 10
Menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat
Teknik- Tes
Bentuk Tes-Tertulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya
18 jp x 35 menit
Buku Matematikamedia cetak & elektronik, ensiklopedia
16
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOKKEGIATAN
PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Bahasa Indonesia1.1 Melakukan sesuatu
berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
1.2 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
2.2 Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
3.1 Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat
3.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca
Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan
Mengomentari tokoh-tokoh cerita
Menceritakan pengalaman
Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu
Membaca nyaring
Menceritakan isi dongeng
Mendengarkan petunjuk melakukan permainan
Siswa mencatat petunjuk tentang permainan
Siswa menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan
Siswa menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan
Siswa membaca puisi dengan penghayatan
Siswa menyebutkan nama dan sifat tokoh dari dongeng yang dibaca
Siswa menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri
Mendengarkan petunjuk melakukan permainan
Mencatat petunjuk tentang permainan
Menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan
Menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan
Membaca puisi dengan penghayatan
Menyebutkan nama dan sifat tokoh dari dongeng yang dibaca
Menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri
Teknik- Tes
Bentuk Tes- Lisan- Perbuatan
18 jp x 35 menit
Buku B.I.media cetak & elektronik,
17
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOKKEGIATAN
PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Siswa memberi saran tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya
Memberi saran tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya
4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan
4.2 Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar
Menyusun paragraph
Puisi
Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang tepat
Siswa menulis puisi karangan sendiri
Siswa melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi
Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat
Menulis puisi karangan sendiri
Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi
18
SILABUS TEMATIK 4TEMA : KESEHATAN
Kelas III Semester 1
Standar Kompetensi
1. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda
2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
3. Bahasa Indonesia : Mendengarkan1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan
tanggapan/ saran 4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
4. Matematika : 1. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah
5. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan mahkluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada mahkluk hidup.2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan
lingkungan
19
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOKKEGIATAN
PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Pendidikan Kewarganegaraan1.2 Mengamalkan nilai-nilai
Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari
Nilai-nilai Sumpah Pemuda
Siswa menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan
Menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan
Teknik- Tes- Non TesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karyaInstrumen
4 jp x 35 menit
Buku PKn, media cetak & elektronik, ensiklopedia
Ilmu Pengetahuan Sosial1.2 Memelihara lingkungan
alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah
Lingkungan alam dan buatan
Siswa melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah
Melakukan perawat-an lingkungan sekitar rumah
6 jp x 35 menit
Buku IPSmedia cetak & elektronik, ensiklopedia
20
-Lembar soal-Lembar pengamatan
Bahasa Indonesia1.1 Melakukan sesuatu
berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
1.2 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
2.3 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat
4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan
Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan
Mengomentari tokoh-tokoh cerita
Memberikan tanggapan dan saran
Menyusun paragraf
Siswa mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan
Siswa menceritakan kembali cerita yang didengar
Siswa memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya
Siswa membuat kalimat sesuai dengan gambar
Siswa menyusun karangan berdasarkan gambar
Siswa mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf
Mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan
Menceritakan kembali cerita yang didengar
Memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya
Membuat kalimat sesuai dengan gambar
Menyusun karangan berdasarkan gambar
Mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf
12 jp x 35 menit
Buku B.I.media cetak & elektronik, ensiklopedia
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOKKEGIATAN
PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
ALAT &SUMBER BELAJAR
21
Ilmu Pengetahuan Alam1.2 Menggolongkan
makhluk hidup secara sederhana
Penggolongan makhluk hidup
Siswa menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya
Siswa menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya
Siswa menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya
Menggolongkan hewan berdasarkan cara bergeraknya
Menggolongkan hewan berdasarkan cara berkembang biaknya
Menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya
Menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya
Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya
Menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya
Menggolongkan hewan berdasarkan cara bergeraknya
Menggolongkan hewan berdasarkan cara berkembang biaknya
Menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya
Teknik- Tes- Non tes
Bentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya
Instrumen-Lembar soal-Lembar pengamatan
8 jp x 35 menit
Buku IPA media cetak & elektronik, ensiklopedia
22
1.3 Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga).
Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup
Siswa menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia
Siswa menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan
Siswa menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zat aditif) terhadap tubuh
Siswa menjelaskan hubungan rekreasi, olah raga, istirahat dan kesehatan
Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia
Menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan
Menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zat aditif) terhadap tubuh
Menjelaskan hubungan rekreasi, olah raga, istirahat dan kesehatan
2.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan
Lingkungan Siswa menyebutkan macam-macam pencemaran lingkungan
Siswa mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah
Siswa mengidentifikasi penyebab pencemaran air
Siswa mengidentifikasi penyebab pencemaran udara
Siswa menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan
Menyebutkan macam-macam pencemaran lingkungan
Mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah
Mengidentifikasi penyebab pencemaran air
Mengidentifikasi penyebab pencemaran udara
Menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan
Teknik- Tes- Non tes
Bentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya
Instrumen Lembar soal-Lembar pengamatan
23
Matematika2.2 Menggunakan alat
ukur dalam pemecah-an masalah
Alat ukur Siswa menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur tinggi badan
Siswa menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan
Menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur tinggi badan
Menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan
12 jp x 35 menit
Buku Matematikamedia cetak & elektronik, ensiklopedia
24
SILABUS TEMATIK 5TEMA : TEMPAT UMUM
Kelas III Semester 1
Standar Kompetensi
1. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda
2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
3. Bahasa Indonesia : Mendengarkan1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan
tanggapan/ saran
4. Matematika : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka
5. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan ingkungan
2. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
25
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOKKEGIATAN
PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Pendidikan Kewarganegaraan 1.1 Mengenal makna satu nusa,
satu bangsa, dan satu bahasa Ma
kna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa
Siswa menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan
Menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan
TeknikLisanTertulis
Bentuk PengamatanPenilaian hasil karya
4 jp x 35 menit
Buku PKn, media cetak & elektronik, ensiklopedia
1.4 Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari
Nilai-nilai Sumpah Pemuda
Siswa menyebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan
Menyebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan
26
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOKKEGIATAN
PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Instrumen-Lembar soal-Lembar pengamatan
Ilmu Pengetahuan Sosial1.1 Menceritakan lingkungan
alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah
1.4 Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/ desa
Lingkungan alam dan buatan
Kerja sama
Siswa menyebutkan tempat kenampakan alam
Siswa menyebutkan tempat kenampakan buatan
Siswa mendata jumlah penduduk, kematian dan kelahiran di kelurahan ……
Menyebutkan tempat kenampakan alam
Menyebutkan tempat kenampakan buatan
Mendata jumlah penduduk, kematian dan kelahiran di kelurahan ……
6 jp x 35 menit
Buku IPSmedia cetak & elektronik, ensiklope-dia
Ilmu Pengetahuan Alam2.3 Menjelaskan cara menjaga
kesehatan lingkungan sekitar
3.1 Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan, meliputi benda padat, cair dan gas
Kesehatan lingkungan
Sifat-sifat benda
Siswa melakukan kegiatan untuk memelihara kesehatan lingkungan sekolah
Siswa mengklasifikasi benda-benda di lingkungan sekolah
Siswa memberi contoh benda padat
Siswa menuliskan contoh benda cair
Siswa menyebutkan contoh benda gas
Melakukan kegiatan untuk memelihara kesehatan lingkungan sekolah
Mengklasifikasi benda-benda di lingkungan sekolah
Memberi contoh benda padat
Menuliskan contoh benda cair
Menyebutkan contoh benda gas
8 jp x 35 menit
Buku IPA media cetak & elektronik, ensiklopedia
27
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOKKEGIATAN
PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
3.3 Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, dan kertas
Kegunaan benda Siswa mengidentifikasi benda-benda di lingkungan sekolah
Siswa menyebutkan benda-benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya
Siswa menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya
Siswa menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya
Mengidentifikasi benda-benda di lingkungan sekolah
Menyebutkan benda-benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya
Menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya
Menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya
Teknik- Tes- Non tes
Bentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya
Matematika1.5 Melakukan penjumlahan dan
pengurangan tiga angka
1.4 Melakukan operasi hitung campuran
Penjumlahan dan pengurangan
Operasi hitung campuran
Perkalian dan pembagian
Siswa mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar tugas secara berkelompok
Siswa menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan sifat pengelompokan untuk mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian
Siswa memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian
Mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar tugas secara berkelompok
Menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan sifat pengelompokan untuk mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian
Memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian
12 jp x 35 menit
Buku Matematikamedia cetak & elektronik, ensiklopedia
28
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOKKEGIATAN
PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Bahasa Indonesia1.1 Melakukan sesuatu
berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
1.2 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
Melakukan sesuatu berdasar-kan penjelasan
Mengomentari tokoh-tokoh cerita
Pengalaman yang mengesankan
Siswa menjelaskan petunjuk bertelepon
Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama
Siswa mendengarkan penjelasan tentang simbol rambu lalu lintas
Siswa menyebutkan tokoh-tokoh dalam drama
Siswa menuliskan nama-nama tokoh dalam drama
Siswa menjelaskan makna symbol
Siswa menjelaskan urutan kegiatan lomba melalui gambar
Menjelaskan petunjuk bertelepon
Mendengarkan pembacaan naskah drama
Mendengarkan penjelasan tentang simbol rambu lalu lintas
Menyebutkan tokoh-tokoh dalam drama
Menuliskan nama-nama tokoh dalam drama
Menjelaskan makna symbol
Menjelaskan urutan kegiatan lomba melalui gambar
Teknik- Tes- Non tes
Bentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya
12 x 35' Buku B.I.media cetak & elektronik, ensiklopedia
29
SILABUS TEMATIK 6TEMA : LINGKUNGAN
Kelas III Semester 1
Standar Kompetensi
1. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda
2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
3. Bahasa Indonesia : Mendengarkan1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan
tanggapan/ saran
4. Matematika : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka
5. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan mahkluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada mahkluk hidup.2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan
30
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Pendidikan Kewarganegaraan 1.1 Mengamalkan makna satu
nusa, satu bangsa dan satu bahasa
1.2 Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-sehari
Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa
Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda
Siswa mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa
Siswa menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara
Siswa menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda
Siswa mengidentifikasikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah
Mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa
Menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara
Menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda
Mengidentifikasikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah
Teknik- Tes- Non tes
Bentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya
6 jp x 35 menit
Buku PKn, media cetak & elektronik, ensiklopdia
31
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Ilmu Pengetahuan Sosial1.1 Menceritakan lingkungan
alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah
1.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah
Lingkungan alam dan buatan
Denah dan peta rumah
Siswa mengidentifikasi kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar
Siswa menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan
Siswa menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan
Siswa membuat denah rumah dengan menentukan arah mata anginnya
Mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar
Menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan
Menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan
Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya
9 jp x 35 menit
Buku IPSmedia cetak & elektronik, ensiklopedia
32
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Ilmu Pengetahuan Alam1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri
dan kebutuhan makhluk hidup
1.3 Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, dan olah raga)
Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
Perubahan makhluk hidup
Siswa mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup
Siswa mengidentifikasi ciri-ciri makhluk tak hidup
Siswa menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya
Siswa menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya
Siswa menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya
Siswa menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya
Siswa menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan
Siswa menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan
Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup
Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk tak hidup
Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya
Menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya
Menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya
Menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya
Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan
Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan
Teknik- Tes- Non tes
Bentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya
12 jp x 35 menit
Buku IPA media cetak & elektronik, ensiklopedia
33
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Matematika1.2. Melakukan penjumlahan
dan pengurangan tiga angkaOperasi hitung bilangan sampai tiga angka
Siswa menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan)
Siswa menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan
Melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan
Melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan
Melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam
Melakukan operasi pengurangan dengan meminjam
Menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan)
Menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan
Melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan
Melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan
Melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam
Melakukan operasi pengurangan dengan meminjam
Teknik - Tes
Bentuk- Tertulis
18 x 35' Buku Matematika media cetak & elektronik, ensiklopedia
34
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Bahasa Indonesia1.1 Melakukan sesuatu
berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
1.2 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan
Mengomentari tokoh-tokoh cerita
Pengalaman yang menge-sankan
Siswa menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu
Siswa membuat pertanyaan tentang cara menggunakan alat
Siswa menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang
Siswa memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang
Siswa menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar
Menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu
Membuat pertanyaan tentang cara menggunakan alat
Menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang
Memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang
Menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar
Teknik- Tes- Non tes
Bentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya
18 jp x 35 menit
Buku B.I.media cetak & elektronik, ensiklopedia
35
SILABUS TEMATIK 1TEMA : PERISTIWA
Kelas III Semester 2
Standar Kompetensi
1. Pendidikan Kewarganegaraan : 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
3. Ilmu Pengetahuan Alam : 3. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi.
4. Matematika : 1. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah.
5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan1. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Berbicara2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita.Membaca3. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisiMenulis4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi.
36
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Pendidikan Kewarganeraan4.1 Mengenal kekhasan
bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan
Kekayaan alam Indonesia
Siswa menyebutkan kekayaan alam berupa hasil hutan
Siswa menyebutkan manfaat sungai
Siswa menyebutkan tanaman palawija yang ditanam di Indonesia
Menyebutkan kekayaan alam berupa hasil hutan
Menyebutkan manfaat sungai
Menyebutkan tanaman palawija yang ditanam di Indonesia
Mengidentifikasi hasil laut
Teknik- Tes- Non tesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya
6 jp x 35 menit
Buku PKn, media cetak & elektronik, ensiklopedia
Ilmu Pengatahuan Sosial2.1 Mengenal jenis-jenis
pekerjaanJenis-jenis pekerjaan
Siswa mengidentifikasi hasil laut
Siswa menjelaskan alasan orang harus bekerja
Siswa menjelaskan pentingnya memiliki semangat kerja
Siswa menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja
Menjelaskan alasan orang harus bekerja
Menjelaskan pentingnya memiliki semangat kerja
Menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja
9 jp x 35 menit
Buku IPS, media cetak & elektronik, ensiklopedia
Ilmu Pengetahuan Alam4.2 Mendeskripsikan hasil
pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran, dalam kehidupan sehari-hari.
Energi Siswa menunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan
Siswa menyebutkan benda yang dapat bergerak
Siswa menjelaskan terjadinya getaran
Menunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan
Menyebutkan benda yang dapat bergerak
Menunjukkan terjadinya getaran
12 jp x 35 menit
Buku IPA, media cetak & elektronik, ensiklopedia
37
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
4.3 Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya
Energi Siswa menunjukkan sumber energi
Siswa menyebutkan kegunaan energi
Membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar
Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi
Teknik- Tes- Non tesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karyaInstrumen-Lembar soal-Lembar pengamatan
Matematika3.1 Mengenal pecahan
sederhanaPecahan
Siswa membuktikan pecahan 1/2, 1/4
Siswa membuktikan pecahan 1/3, 1/6
Siswa menulis lambang pecahan 1/2, 1/4
Menulis lambang pecahan1/3, 1/6
Membaca lambang pecahan 1/2, 1/4
Menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar
Membuktikan pecahan 1/2, 1/4
Membuktikan pecahan 1/3, 1/6
Menulis lambang pecahan 1/2, 1/4
Menulis lambang pecahan1/3, 1/6
Membaca lambang pecahan 1/2, 1/4
Menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar
4 jp x 35 menit
Buku matematikaTematisAlat peraga
38
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Bahasa Indonesia5.1 Memberikan tanggapan
sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya
6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
Menanggapi cerita
Menirukan dialog
Menceritakan peristiwa
Siswa mendengarkan pembacaan teks berisi petunjuk melakukan sesuatu
Siswa melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan
Siswa menceritakan kembali bencana alam yang dilihat di televisi
Siswa menceritakan kembali bencana alam yang dibaca siswa di media cetak
Siswa menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan
Siswa membaca bacaan agak panjang secara intensif
Mendengarkan pembacaan teks berisi petunjuk melakukan sesuatu
Melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan
Menceritakan kembali bencana alam yang dilihat di televisi
Menceritakan kembali bencana alam yang dibaca siswa di media cetak
Menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan
Membaca bacaan agak panjang secara intensif
15 jp x 35 menit
Buku Bahasa Indonesia, media cetak & elektronik, ensiklopedia
39
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
7.1 Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif
8.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan ejaan, huruf kapital dan tanda titik
Menjawab dan mengajukan pertanyaan
Menulis karangan
Siswa membaca bacaan agak panjang secara intensif
Membuat karangan dari pikiran sendiri dengan bantuan gambar
Membuat kalimat berita Memilih kalimat berita Menulis pokok-pokok
pikiran dalam bacaan
Membaca bacaan agak panjang secara intensif
Membuat karangan dari pikiran sendiri dengan bantuan gambar
Membuat kalimat berita
Memilih kalimat berita
Menulis pokok-pokok pikiran dalam bacaan
Teknik- Tes- Non tesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karyaInstrumen-Lembar soal-Lembar pengamatan
40
SILABUS TEMATIK 2TEMA : KEPERLUAN SEHARI-HARI
Kelas III Semester 2
Standar Kompetensi
1. Pendidikan Kewarganegaraan : 3. Memiliki harga diri sebagai individu
2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
3. Ilmu Pengetahuan Alam : 5. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi.6. Menerapkan konsep energi gerak
4. Matematika : 3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah.
5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan 4. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Berbicara5. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita.Membaca6. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi
41
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Pendidikan Kewarganegaraan3.1 Mengenal pentingnya
memiliki harga diri
3.2 Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain
Memiliki harga diri
Bentuk-bentuk harga diri
Siswa mendefinisikan harga diri
Siswa menjelaskan kelebihan harga diri manusia dengan makhluk lain
Siswa mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan
Siswa memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri
Siswa menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat
Siswa mengidentifikasi bentuk-bentuk harga diri
Mendefinisikan harga diri
Menjelaskan kelebihan harga diri manusia dengan makhluk lain
Mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan
Memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri
Menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat
Mengidentifikasi bentuk-bentuk harga diri
Teknik- Tes- Non tesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya
8 jp x 35 menit
Buku PKn, media cetak & elektronik, ensiklopedia
Ilmu Pengetahuan Sosial2.1 Mengenal jenis-jenis
pekerjaan
2.2 Memahami penting-nya semangat kerja
Jenis-jenis pekerjaan
Semangat kerja
Siswa mengenal jenis-jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar kita
Siswa menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang
Siswa menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan jasa
Siswa membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3
Siswa menyebutkan manfaat semangat kerja
Mengenal jenis-jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar kita
Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang
Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan jasa
Membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3
Menyebutkan manfaat semangat kerja
12 jp x 35 menit
Buku IPS, media cetak & elektronik, ensiklopedia
42
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Ilmu Pengetahuan Alam4.1 Mennyimpulkan hasil
pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran
5.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari
Gerak benda
Menghemat energi
Siswa mengidentifikasi gerak benda melalui percobaan
Siswa mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda
Siswa membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari
Siswa menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan
Siswa menjelaskan pentingnya menghemat energi
Siswa memberi contoh cara meng-hemat energi di lingkungan rumah
Siswa memberi contoh cara meng-hemat energi di lingkungan sekolah
Siswa memberi contoh cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi gerak benda me-lalui percobaan
Mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda
Membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari
Menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan
Menjelaskan pentingnya meng-hemat energi
Memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan rumah
Memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan sekolah
Memberi contoh cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari
Teknik- Tes- Non tesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya
16 jp x 35 menit
Buku IPA, media cetak & elektronik, ensiklopedia
43
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Siswa menjelaskan pentingnya menghemat energi
Siswa memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan rumah
Siswa menerapkan cara menghemat energi di sekolah
Siswa menyebutkan manfaat menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan pentingnya menghemat energi
Memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan rumah
Menerapkan cara menghemat energi di sekolah
Menyebutkan manfaat menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari
Matematika3.1 Mengenal pecahan
sederhana
3.2 Membandingkan pecahan sederhana
Pecahan
Membanding-kan dua buah pecahan
Siswa menyajikan gambar dengan menuliskan pecahannya
Siswa membilang pecahan dengan kata -kata
Siswa menuliskan pecahan dengan lambang
Siswa menuliskan pecahan dengan kata-kata
Siswa membilang pecahan dengan lambang
Siswa membandingkan dua buah pecahan
Siswa menggunakan pembanding lebih dari atau tanda pembanding
Siswa menggunakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding
Menyajikan gambar dengan menuliskan pecahannya
Membilang pecahan dengan kata-kata
Menuliskan pecahan dengan lambang
Menuliskan pecahan dengan kata-kata
Membilang pecahan dengan lambang
Membandingkan dua buah pecahan
Menggunakan pembanding lebih dari atau tanda pembanding
Menggunakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding
Teknik- Tes- Non tesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya
24 jp x 35 menit
Buku Matematika, media cetak & elektronik, ensiklopedia
44
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Bahasa Indonesia5.1 Mendengarkan
tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
6.2 Menceritakkan peristiwa yang pernah diialamiii diliihat atau didengar
7.1 Menjawab atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 220 kata) yang dbaca secara intensif
Mendengarkan dan menanggapi cerita
Menceritakan peristiwa
Siswa menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita
Siswa mendengarkan pembacaan cerita
Siswa menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar
Siswa menceritakan kembali peristiwa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan
Siswa menjelaskan secara terperinci suatu tempat
Siswa menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibaanya dengan kata-kata sendiri
Siswa menjawab pertanyaan yang dibaca
Siswa mengajukan pertanyaan dari bacaan
Menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita
Mendengarkan pembacaan cerita
Menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar
Menceritakan kembali peristiwa yang menyenangkan dan tiidak menyenangkan
Menjelaskan secara terperinci suatu tempat
Menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibaanya dengan kata-kata sendiri
Menjawab pertanyaan yang dibaca
Mengajukan pertanyaan dari bacaan
20 jp x 35 menit
Buku Bahasa Indonesia, media cetak & elektronik, ensiklopedia
45
SILABUS TEMATIK 3TEMA : KERAJINAN TANGAN
Kelas III Semester 2
Standar Kompetensi
1. Pendidikan Kewarganegaraan : 3. Memiliki harga diri sebagai individu
2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
3. Ilmu Pengetahuan Alam : 3. Menerapkan konsep energi gerak.
4. Matematika : 6. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah.7. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana.
5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan8. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
Berbicara9. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita.
Membaca10. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi
Menulis11. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi.
46
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Pendidikan Kewarganegaraan3.2 Memberi contoh bentuk
harga diri seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain
Harga diri
Siswa mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan harga diri
Siswa menjelaskan cara agar dihargai orang lain
Siswa menjelaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain
Siswa menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong
Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan harga diri
Menjelaskan cara agar dihargai orang lain
Menjelaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain
Menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong
Teknik- Tes- Non tesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya
6 jp x 35 menit
Buku PKn, media cetak & elektronik, ensiklopedia
Ilmu Pengetahuan Sosial2.1 Mengenal jenis-jenis
pekerjaan
2.3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah
Jenis-jenis pekerjaan
Jual Beli
Siswa membuat kliping tentang jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang/ jasa
Siswa menjelaskan tujuan jual beli
Siswa menyebutkan pengertian penjual dan pembeli
Membuat kliping tentang jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang/ jasa
Menjelaskan tujuan jual beli
Menyebutkan pengertian penjual dan pembeli
9 jp x 35 menit
Buku IPS, media cetak & elektronik, ensiklopedia
47
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Teknik- Tes- Non TesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya
Ilmu Pengetahuan Alam5.1 Membuat kincir angin
untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak
Energi Siswa membuat salah satu benda yang dapat bergerak oleh angin
Siswa menentukan rancangan yang akan dibuat
Siswa menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan
Siswa menggunakan alat dan bahan secara tepat
Siswa membentuk model sesuai rancangan dengan memperhatikan keindahan
Siswa memodifikasi model-model yang dibuat
Membuat salah satu benda yang dapat digerakkan oleh angin
Menentukan rancangan yang akan dibuat
Menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan
Menggunakan alat dan bahan secara tepat
Membentuk model sesuai rancangan dengan memperhatikan keindahan
Memodifikasi model-model yang dibuat
12 jp x 35 menit
Buku IPA, media cetak & elektronik, ensiklopedia
48
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Matematika3.3 Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan pecahan sederhana
4.1 Mengidentifikasi bebagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya
4.2 Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudur
Pecahan
Bangun datar
Sudut
Siswa menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan
Siswa menuliskan kalimat matematika dari soal cerita yang dikerjakannya
Siswa menentukan sudur dari benda/ bangun
Siswa menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua senar (garis berpotongan)
Siswa mengurutkan besar sudut menurut ukuran
Siswa membuat jenis sudut lancip, siku-siku dan tumpul
Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan
Menuliskan kalimat matematika dari soal cerita yang dikerjakannya
Menentukan sudur dari benda/ bangun
Menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua senar (garis berpotongan)
Mengurutkan besar sudut menurut ukuran
Membuat jenis sudut lancip, siku-siku dan tumpul
Teknik- Tes- Non TesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karyaInstrumen-Lembar soal-Lembar pengamatan
18 x 35” Buku Matematika, media cetak & elektronik, ensiklopedia
Bahasa Indonesia5.1 Memberikan tanggapan
sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
6.1 Melakukan percakapan melalui telepon/ alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas
Menanggapi cerita
Percakapan
Siswa mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalu lintas
Siswa membuat percakapan melalui telepon dengan teman
Siswa melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telepon
Siswa memperagakan percakapan melalui telepon
Mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalu lintas
Membuat percakapan melalui telepon dengan teman
Melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telepon
Memperagakan percakapan melalui telepon
15 x 35” Buku Bahasa Indonesia, media cetak & elektronik, ensiklopedia
49
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
ALAT &SUMBER BELAJAR
7.1 Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif
8.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik
Menjawab pertanyaan
Menulis karangan
Siswa menyimpulkan isi bacaan
Siswa membaca contoh karangan
Siswa membuat kalimat berdasarkan gambar seri
Siswa menyusun karangan berdasarkan gambar seri
Siswa menulis ringkasan dongeng anak-anak
Menyimpulkan isi bacaan
Membaca contoh karangan
Membuat kalimat berdasarkan gambar seri
Menyusun karangan berdasarkan gambar seri
Menulis ringkasan dongeng anak-anak
50
SILABUS TEMATIK 4TEMA : KEGEMARAN
Kelas 3 Semester 2
Standar Kompetensi
1. Pendidikan Kewarganegaraan : 3. Memiliki harga diri sebagai individu 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
3. Ilmu Pengetahuan Alam : 3. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam.
4. Matematika : 3. Memahami unsure dan sifat-sifat bangun datar sederhana.4. Menghitung keliling, luas pesergi, dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah
5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan1. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Berbicara2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon
dan bercerita.Membaca3. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisiMenulis4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi.
51
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Pendidikan Kewarganegaraan3.3 Menampilkan
perilaku yang mencerminkan harga diri
4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan
Harga diri
Kekhasan bangsa Indonesia
Siswa menyebutkan cara menjaga harga diri pribadi
Siswa menyebutkan cara menjaga harga diri bangsa
Siswa mengasumsikan sikap ramah dan santun
Siswa menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia
Menyebutkan cara menjaga harga diri pribadi
Menyebutkan cara menjaga harga diri bangsa
Mengasumsikan sikap ramah dan santun
Menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia
Teknik- Tes- Non tesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya
6 jp x 35 menit
Buku PKn, media cetak & elektronik, ensiklopedia
Ilmu Pengetahuan Sosial2.3 Memahami kegiatan
jual beli di lingkungan rumah dan sekolah
Jual beli Siswa menyebutkan pengertian pembeli
Siswa menyebutkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam membeli suatu barang
Siswa menyebutkan nama-nama pasar yang ada di lingkungan rumah masing-masing
Menyebutkan pengertian pembeli
Menyebutkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam membeli suatu barang
Menyebutkan nama-nama pasar yang ada di lingkungan rumah masing-masing
9 jp x 35 menit
Buku IPS, media cetak & elektronik, ensiklopedia
52
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Ilmu Pengetahuan Alam6.1 Mendeskripsikan
kenampakan permukaan bumi di lingkungan
Kenampakan permukaan bumi
Siswa mengidentifikasi berbagai bentuk permukaan bumi (daratan dan sebaran air)
Siswa menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air
Siswa menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi bulat papat
Mengidentifikasi berbagai bentuk permukaan bumi (daratan dan sebaran air)
Menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air
Menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi bulat papat
Teknik- Tes- Non tesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya
12 jp x 35 menit
Buku IPA, media cetak & elektronik, ensiklopedia
Matematika4.1 Mengidentifikasi
berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsur
5.1 Menghitung keliling persegi dan persegi panjang
Bangun Datar
Keliling Bangun Datar
Siswa menjelaskan sudut sebagai jarak putar
Siswa membuat sudut satu, setengah, seperempat putaran
Siswa menggambar bangun datar sesuai dengan sifat-sifatnya
Siswa menghitung keliling bangun datar dengan menjumlahkan semua sisinya
Menjelaskan sudut sebagai jarak putar
Membuat sudut satu, setengah, seperempat putaran
Menggambar bangun datar sesuai dengan sifat-sifatnya
Menghitung keliling bangun datar dengan menjumlahkan semua sisinya
Menghitung keliling bangun persegi
Menghitung keliling bangun persegi panjang
18 jp x 35 menit
Buku Matematika, media cetak & elektronik, ensiklopedia
53
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Bahasa Indonesia5.1 Memberikan tanggapan
sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya
6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
7.1 Menjawab dan mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif
7.2 Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
Mendengarkan
Bercerita
Bercerita
Membaca
Membaca Puisi
Siswa memberikan tanggapan terhadap watak tokoh
Siswa menanggapi pengalaman teman
Siswa melakukan percakapan dengan teman dari teks drama yang dibacakan guru
Siswa menjelaskan denah berdasarkan petunjuk
Siswa menceritakan kembali peristiwa kecelakaan yang dilihat dan dialami siswa
Siswa membaca isi cerita dengan teks agak panjang
Siswa membaca puisi Siswa menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang puisi yang dibacanya
Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh
Menanggapi pengalaman teman
Melakukan percakapan dengan teman dari teks drama yang dibacakan guru
Menjelaskan denah berdasarkan petunjuk
Menceritakan kembali peristiwa kecelakaan yang dilihat dan dialami siswa
Membaca isi cerita dengan teks agak panjang
Membaca puisi Menjawab pertanyaan
yang diajukan tentang puisi yang dibacanya
Menulis tegak bersambung
Membuat karangan sederhana
Teknik- Tes- Non tesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya
15 jp x 35 menit
Buku Bahasa Indonesia, media cetak & elektronik, ensiklopedia
54
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
8.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri mengguna-kan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik
Menulis karangan
Siswa mengamati dan mengurutkan gambar
Siswa menggunakan tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang
Siswa membuat kalimat yang di dalamnya terdapat kata ulang
Siswa menulis tegak bersambung
Siswa membuat karangan sederhana
Siswa menggunakan tanda koma untuk menandai tempat dan tanggal lahir yang ditulis berkaitan
Mengamati dan mengurutkan gambar
Menggunakan tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang
Membuat kalimat yang di dalamnya terdapat kata ulang
Menggunakan tanda koma untuk menandai tempat dan tanggal lahir yang ditulis berkaitan
55
SILABUS TEMATIK 5TEMA : PENDIDIKAN
Kelas III Semester 2
Standar Kompetensi
1. Pendidikan Kewarganegaraan : 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
3. Ilmu Pengetahuan Alam : 5. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam.
4. Matematika : 12. Menghitung keliling luas pesergi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah.
5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Berbicara6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon
dan bercerita.Membaca7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisiMenulis8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi.
56
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Pendidikan Kewarganegaraan4.1 Mengenal kekhasan
bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan.
Kekayaan dan budaya bangsa
Siswa mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah
Siswa mengidentifikasi suku bangsa Indonesia
Siswa mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia
Siswa mengidentifikasi manfaat gotong royong]
Siswa mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat
Siswa mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah
Mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah
Mengidentifikasi suku bangsa Indonesia
Mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia
Mengidentifikasi manfaat gotong royong]
Mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat
Mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah
Teknik- Tes- Non tesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya
8 jp x 35 menit
Buku PKn, media cetak & elektronik, ensiklopedia
57
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Ilmu Pengetahuan Sosial2.3 Memahami kegiatan jual
beli di lingkungan rumah dan sekolah
Jual beli Siswa menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan
Siswa menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional
Siswa menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan
Siswa menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter
Siswa menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu
Siswa menyebutkan jenis-jenis uang kartal
Menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan
Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional
Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan
Menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter
Menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu
Menyebutkan jenis-jenis uang kartal
12 jp x 35 menit
Buku IPS, media cetak & elektronik, ensiklopedia
58
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Ilmu Pengetahuan Alam6.2 Menjelaskan hubungan
antara keadaan awan dan cuaca
6.3 Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kehidupan manusia
6.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar
Cuaca
Pengaruh cuaca bagi kehidupan
Pemeliharaan dan pelestarian alam
Siswa mengidentifikasi kondisi cuaca
Siswa meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit
Siswa menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca
Siswa mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu
Siswa mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan
Siswa membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam
Siswa menjelaskan kegunan sumber daya alam
Mengidentifikasi kondisi cuaca
Meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit
Menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca
Mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu
Mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan
Membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam
Menjelaskan kegunan sumber daya alam
Teknik- Tes- Non tesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya
16 jp x 35 menit
Buku IPA, media cetak & elektronik, ensiklopedia
59
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Matematika5.2 Menghitung luas persegi dan
persegi panjangPersegi dan persegi panjang
Siswa menggambar luas persegi
Siswa menggambar luas persegi panjang
Siswa membandingkan luas bangun datar
Siswa mengurutkan luas berbagai bangun datar
Siswa menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan
Siswa menemukan cara menghitung luas persegi
Siswa menemukan cara menghitung luas persegi panjang
Siswa menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar
Menggambar luas persegi
Menggambar luas persegi panjang
Membandingkan luas bangun datar
Mengurutkan luas berbagai bangun datar
Menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan
Menemukan cara menghitung luas persegi
Menemukan cara menghitung luas persegi panjang
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar
Teknik- Tes- Non tesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya
24 jp x 35 menit
Buku Matematika media cetak & elektronik, ensiklopedia
60
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Bahasa Indonesia5.1 Memberikan tanggapan
sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
6.2 Menceritakan perisitwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
Menanggapi cerita
Menceritakan suatu perisitwa
Siswa mendengarkan cerita guru
Siswa menanggapi cerita yang dibacakan
Siswa menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan
Siswa menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan kata-kata sendiri
Mendengarkan cerita guru
Menanggapi cerita yang dibacakan
Menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan
Menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan kata-kata sendiri
20 jp x 35 menit
Buku Bahasa Indonesia, media cetak & elektronik, ensiklopedia
61
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
7.1 Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 250 kata) yang dibaca secara insentif
8.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda baca
8.2 Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
Mengajukan pertanyaan dan jawaban
Menulis karangan sederhana
Menulis puisi
Siswa menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman
Siswa mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan
Siswa membaca bacaan dengan suara lantang
Siswa mengamati gambar seri
Siswa menentukan urutan dan maksud gambar seri
Siswa memahami dan menggunakan kata depan ke
Siswa melengkapi kalimat dengan kata depan
Siswa menyusun kalimat acak
Siswa menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa
Siswa mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa
Menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman
Mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan
Membaca bacaan dengan suara lantang
Mengamati gambar seri
Menentukan urutan dan maksud gambar seri
Memahami dan menggunakan kata depan ke
Melengkapi kalimat dengan kata depan
Menyusun kalimat acak
Menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa
Mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa
Teknik- Tes- Non tesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya
62
SILABUS TEMATIK 6TEMA : PERMAINAN
Kelas III Semester 2
Standar Kompetensi
1. Pendidikan Kewarganegaraan : 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
3. Ilmu Pengetahuan Alam : 12. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam.
4. Matematika : 12. Menghitung keliling luas pesergi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah.
5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankanBerbicara6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita.Membaca7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisiMenulis8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi.
63
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Pendidikan Kewarganegaraan4.2 Menampilkan rasa
bangga sebagai anak Indonesia
Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
Siswa menyebutkan kapan Indonesia merdeka
Siswa menyebutkan nama pembaca teks proklamasi
Siswa menyebutkan 3 hal yang menjadi kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
Siswa menyebutkan hasil karya bangsa Indonesia
Siswa menjelaskan bagaimana cara menghargai hasil karya bangsa Indonesia
Siswa mengidentifikasi perilaku yang menunjukkan rasa bangga sebagai anak Indonesia
Menyebutkan kapan Indonesia merdeka
Menyebutkan nama pembaca teks proklamasi
Menyebutkan 3 hal yang menjadi kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
Menyebutkan hasil karya bangsa Indonesia
Menjelaskan bagaimana cara menghargai hasil karya bangsa Indonesia
Mengidentifikasi perilaku yang menunjukkan rasa bangga sebagai anak Indonesia
Teknik- Tes- Non tesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya
6 jp x 35 menit
Buku PKn, media cetak & elektronik, ensiklopedia
Ilmu Pengetahuan Sosial2.4 Mengenal sejarah uang
2.5 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan
Uang
Pengelolaan uang
Siswa menyebutkan jenis-jenis uang giral
Siswa menjelaskan beberapa macam kegunaan uang
Siswa menjelaskan yang dimaksud dengan kurs
Siswa membuat daftar pembelanjaan yang dibeli berikut harganya
Menyebutkan jenis-jenis uang giral
Menjelaskan beberapa macam kegunaan uang
Menjelaskan yang dimaksud dengan kurs
Membuat daftar pembelanjaan yang dibeli berikut harganya
9 jp x 35 menit
Buku IPS, media cetak & elektronik, ensiklopedia
64
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Ilmu Pengatahuan Alam6.4 Mengidentifikasi cara
manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar
Pelestarian dan pemeliharaan alam
Siswa mengidentifikasi cara-cara yang digunakan manusia dalam melestarikan alam
Siswa mengumpulkan gambar-gambar lingkungan alam yang baik dan lingkungan alam yang rusak
Siswa memberi contoh perilaku yang menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan dan yang merusak lingkungan
Siswa menjelaskan dampak perilaku manusia terhadap lingkungan
Mengidentifikasi cara-cara yang digunakan manusia dalam melestarikan alam
Mengumpulkan gambar-gambar lingkungan alam yang baik dan lingkungan alam yang rusak
Memberi contoh perilaku yang menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan dan yang merusak lingkungan
Menjelaskan dampak perilaku manusia terhadap lingkungan
Teknik- Tes- Non tesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya
12 jp x 35 menit
Buku IPA, media cetak & elektronik, ensiklopedia
Matematika5.3 Menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang
Persegi dan persegi panjang
Siswa menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling
Siswa menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi
Siswa menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi panjang
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi panjang
18 jp x 35 menit
Buku Matematika, media cetak & elektronik, ensiklopedia
65
Bahasa Indonesia5.2 Menirukan dialog
dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya
Menirukan dialog
Siswa melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan guru
Siswa meniru percakapan singkat dari drama anak yang ditonton di televisi
Melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan guru
Meniru percakapan singkat dari drama anak yang ditonton di televisi
15 jp x 35 menit
Buku Bahasa Indonesia, media cetak & elektronik, ensiklopedia
6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar
7.2 Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
8.2 Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
Menceritakan peristiwa
Membaca puisi
Menulis puisi
Siswa menjelaskan masalah yang terjadi dari peristiwa yang dialami
Siswa menanggapi penjelasan melakukan sesuatu secara lisan
Siswa menanggapi masalah yang terjadi secara lisan
Siswa menjelaskan puisi dengan kata-kata sendiri
Siswa menjelaskan puisi dengan penghayatan dan ekspresi
Siswa menjelaskan cara membuat mainan
Siswa menulis petunjuk membuat mainan
Siswa melengkapi petunjuk
Siswa menulis puisi dengan bantuan gambar
Siswa menulis puisi dengan tema tertentu
Menjelaskan masalah yang terjadi dari peristiwa yang dialami
Menanggapi penjelasan secara lisan
Menanggapi masalah yang terjadi secara lisan
Menjelaskan puisi dengan kata-kata sendiri
Menjelaskan puisi dengan penghayatan dan ekspresi
Menjelaskan cara membuat mainan
Menulis petunjuk membuat mainan
Melengkapi petunjuk Menulis puisi dengan
bantuan gambar Menulis puisi dengan
tema tertentu
Teknik- Tes- Non tesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya
66
67