Top Banner
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR MODEL SILABUS TEMATIS KELAS III 1 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL MANDIKDASMEN DIREKTORAT PEMBINAAN TK DAN SD
115

SILABUS TEMATIK KLS 3

Feb 16, 2015

Download

Documents

Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR

MODEL SILABUS TEMATIS

KELAS III

1

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONALDIREKTORAT JENDERAL MANDIKDASMENDIREKTORAT PEMBINAAN TK DAN SD2007

Page 2: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KATA PENGANTAR

Sebagaimana dijelaskan pada Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 pasal 20 bahwa perencanaan proses pembelajaran

meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran. Direktorat Pembinaan Taman Kanak-kanak dan Sekolah Dasar selain

menyusun contoh Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di sekolah dasar juga menyusun contoh silabus dan rencana

pelaksanaan pembelajaran (RPP). Hal ini dimaksudkan untuk memberikan pedoman kepada para kepala sekolah, guru, dan pembina

pendidikan lainnya dalam memahami dan melaksanakan Standar Nasional Pendidikan, khususnya tentang Standar Isi dan Standar

Kompetensi Lulusan.

Buku ini merupakan bagian tak terpisahkan dari KTSP. Melalui model ini disajikan contoh silabus mata pelajaran dan tematis

untuk kelas awal. Sekolah dapat mengembangkan contoh-contoh dalam model ini sesuai dengan keadaan, potensi, dan kondisi

sekolah dan daerah.

Kami menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang membantu penyusunan buku ini,

khususnya kepada para kepala sekolah, guru SD yang telah mencurahkan tenaga dan fikiran demi terwujudnya model silabus ini.

Semoga buku ini bermanfaat bagi kepala sekolah dalam mengembangkan dan menyusun silabus untuk sekolah dasar.

Jakarta, Maret 2007Direktur Pembinaan TK dan SD ,

Drs. Mudjito A.K., M.Si.NIP 131 112 700

i

Page 3: SILABUS  TEMATIK KLS 3

SAMBUTAN

Sebagaimana ketentuan dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, setiap sekolah/madrasah mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) terdiri atas dua bagian, yaitu bagian pertama berupa Panduan Umum dan bagian kedua Model KTSP.

Panduan Umum memuat pedoman dan rambu-rambu yang perlu diacu, dijabarkan dari berbagai ketentuan-ketentuan tentang kurikulum yang terdapat dalam UU No. 20 tahun 2003 dan PP No. 19 tahun 2005, serta aturan pada umumnya yang berlaku dalam mengembangkan kurikulum. Panduan Umum diterbitkan terpisah dari model KTSP. Satuan pendidikan yang telah melakukan uji coba kurikulum 2004 secara menyeluruh diperkirakan mampu secara mandiri mengembangkan kurikulumnya berdasarkan SKL, SI dan Panduan Umum.

Bagian kedua Panduan penyusunan KTSP terdiri atas contoh atau model KTSP sebagai hasil pengembangkan SKL dan SI dengan menggunakan Panduan Umum. Sebagai contoh hendaknya tidak secara utuh digunakan oleh satuan pendidikan, namun dapat dimanfaatkan sebagai referensi. Satuan pendidikan perlu memperhatikan kepentingan dan kekhasan daerah, sekolah dan peserta didik dalam mengembangkan KTSP. Untuk itu dapat menggunakan model KTSP sebagai referensi dengan melakukan perubahan dan penyesuaian yang diperlukan. Model KTSP terlampir berupa model silabus setiap mata pelajaran, ditujukan terutama bagi satuan pendidikan yang saat ini belum mampu mengembangkan kurikulum secara mandiri. Bagi satuan pendidikan ini, mempunyai waktu sampai dengan tiga tahun untuk mengembangkan kurikulumnya, yaitu selambat-lambatnya pada tahun ajaran 2009/2010.

BSNP menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada banyak pakar yang berasal dari berbagai Perguruan Tinggi, Pusat Kurikulum dan Direktorat di lingkungan Departemen Pendidikan Nasional, serta Departemen Agama. Selain itu ucapan terima kasih juga ditujukan kepada para guru dan kepala sekolah yang telah membantu proses validasi da uji keterbacaan. Berkat bantuan dan kerjasama yang baik, model kurikulum tingkat satuan pendidikan untuk Sekolah Dasar ini dapat diselesaikan.

ii

Page 4: SILABUS  TEMATIK KLS 3

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.……………………………………………………………………………………………………………………… i

SAMBUTAN………………………………………………………………………………………………………………………………… ii

DAFTAR ISI………………………………………………………………………………………………………………………………… iii

Semester 1

Tema : Kegiatan.......................................................................................................................................................................... 1

Tema : Pengalaman................................................................................................................................................................... 7

Tema : Hiburan........................................................................................................................................................................... 13

Tema : Kesehatan..................................................................................................................................................................... 19

Tema : Lingkungan..................................................................................................................................................................... 29

Semester 2

Tema : Peristiwa......................................................................................................................................................................... 35

Tema : Keperluan Sehari-hari.................................................................................................................................................... 41

Tema : Kerajinan Tangan........................................................................................................................................................... 45

Tema : Kegemaran.................................................................................................................................................................... 51

Tema : Pendidikan..................................................................................................................................................................... 55

Tema : Permainan....................................................................................................................................................................... 62

iii

Page 5: SILABUS  TEMATIK KLS 3

Buku ini merupakan satu kesatuan dengan buku lain, sebagai berikut:

1. Peraturan Mendiknas No. 22, 23, 24 Tahun 2006 dan No. 6 Tahun 20072. Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah3. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas I 4. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas II 5. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas III 6. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas IV 7. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas V 8. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas VI 9. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI

Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan10. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI

Mata Pelajaran Bahasa Inggris11. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Agama Islam12. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Kristen13. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Katolik14. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Hindu15. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Buddha16. Pedoman Penilaian Hasil Belajar di SD17. Standar Kompetensi Lulusan SD18. Pedoman Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di SD19. Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di SD20. Model Silabus Tematis Kelas 1 SD21. Model Silabus Tematis Kelas 2 SD22. Model Silabus Tematis Kelas 3 SD23. Model Silabus Kelas 4 SD24. Model Silabus Kelas 5 SD25. Model Silabus Kelas 6 SD26. Model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di SD

iv

Page 6: SILABUS  TEMATIK KLS 3

SILABUS TEMATIK 1TEMA : KEGIATAN

Kelas III Semester 1

Standar Kompetensi

1. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda

2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

3. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan mahkluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada mahkluk hidup.2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhaap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan

lingkungan 1. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

4. Matematika : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka1. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah

5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan1. Memahami Penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankanMembaca2. Membaca teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongengMenulis3. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi.

1

Page 7: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOKKEGIATAN

PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIANALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Pendidikan Kewarganeraan.1.1 Mengenal makna

Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa

1.2 Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari

Makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa

Nilai-nilai Sumpah Pemuda

Siswa membaca teks Sumpah Pemuda

Siswa mencatat kegiatan Karang Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan

Membaca teks Sumpah Pemuda

Mencatat kegiatan Karang Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan

Teknik - Tes- Non tesBentuk Tes- Tertulis- Lisan- Pengamatan- Penilai

an hasil karya

8 jp x 35 menit

Buku PKn, media cetak & elektronik, ensiklopedia

Ilmu Pengetahuan Sosial1.2 Memelihara

lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah

1.4 Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/ desa

Lingkungan alam dan buatan

Kerja sama

Siswa dapat memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik

Siswa mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah

Siswa membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah

Memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik

Mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah

Membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah

12 jp x 35 menit

Buku IPS, media cetak & elektronik, ensiklopedia

Ilmu Pengetahuan Alam1.2 Menggolongkan

makhluk hidup secara sederhana

Penggolongan makhluk hidup

Siswa mempraktekkan cara memelihara tanaman

Mempraktekkan cara memelihara tanaman

16 jp x 35 menit

Buku IPA, media cetak,

2

Page 8: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

2.3 Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar

Menjaga kesehatan lingkungan

Siswa membuat kliping yang menunjukk jp x 35 menit

Membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat

Teknik - Tes- Non tesBentuk Tes- Tertulis- Lisan- Pengamatan- Penilai

an hasil karya

Media elektronik, ensiklopedia

3.1 Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas

Sifat-sifat benda (padat, cair, gas)

Siswa mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat

Siswa mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda cair

Siswa mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas

Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat

Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda cair

Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas

MATEMATIKA1.1 Menentukan letak

bilangan pada garis bilangan

1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka

Garis bilangan

Perkalian dan Pembagian

Siswa menentukan posisi pada garis bilangan

Siswa menentukan pola pada garis bilangan

Siswa mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian

Siswa mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian

Menentukan posisi pada garis bilangan

Menentukan pola pada garis bilangan

Mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian

Mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian

Membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua

Teknik - Tes- Non tesBentuk Tes- Tertulis- Lisan- Pengamatan- Penilai

an hasil karya

24 jp x 35 menit

Buku Matematikamedia cetak & elektronik, ensiklopedia

3

Page 9: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1.4 Melakukan operasi hitung campuran

2.1 Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam)

2.3 Mengenal hubungan antarsatuan waktu, antarsatuan panjang, dan antarsatuan berat

Operasi hitunganCampuran

Alat ukur

Hubungan antarsatuan waktu, panjang, dan berat

Siswa membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan habis atau tidaknya apabila dibagi dua

Siswa menyebutkan jenis alat ukur sederhana

Siswa memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur

Siswa membaca tanda waktu jam, setengah jam, seperempat jam pada jarum jam

Siswa membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam

Siswa menentukan hubungan antarsatuan waktu: menit, jam, hari, minggu, bulan, dan tahun; dan antarsatuan berat : kg, ons, gram

Menyebutkan jenis alat ukur sederhana

Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur

Membaca tanda waktu jam, setengah jam, seperempat jam pada jarum jam

Membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam

Menentukan hubungan antar satuan waktu: menit, jam, hari, minggu, bulan, dan tahun; dan antarsatuan berat : kg, ons, gram

4

Page 10: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Bahasa Indonesia1.1 Melakukan

sesuatu berdasar-kan penjelasan yang disampaikan secara lisan

2.3 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat

3.1 Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat

3.2 Menjelaskan isi teks (100 – 150) melalui membaca intensif

Penjelasan secara lisan

Cerita

Membaca nyaring

Menjelaskan isi teks

Siswa mendengarkan penjelasan Siswa menyusun percakapan

melalui telepon

Siswa memberikan tanggapan dan saran

Siswa membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat

Siswa memahami isi cerita

Siswa menjawab pertanyaan bacaan

Siswa memahami isi teks

Mendengarkan penjelasan

Siswa menyusun percakapan melalui telepon

Memberikan tanggapan dan saran

Membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat

Siswa memahami isi cerita

Menjawab pertanyaan bacaan

Siswa memahami isi teks

Teknik tesPerbuatan

Bentuk tesLisanMengarang

24 jp x 35 menit

Buku B.I.media cetak & elektronik, ensiklopedia

5

Page 11: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

4.1 Menyusun paragraf berdasar-kan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan

Menyusun paragraf

Siswa menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat

Siswa menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung

Siswa menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh, dan sen

Siswa menulis kalimat dengan menggunakan tanda seru

Siswa menulis kalimat menggunakan kata depan di- dan ke-

Menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat

Menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung

Menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh, dan sen

Menulis kalimat dengan menggunakan tanda seru

Menggunakan kata depan di- dan ke-

6

Page 12: SILABUS  TEMATIK KLS 3

SILABUS TEMATIK 2TEMA : PENGALAMAN

Kelas III Semester 1Standar Kompetensi

1. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda

2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

3. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan mahkluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada mahkluk hidup.3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

4. Matematika : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka1. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah

5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan1. Memahami Penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankanBerbicara2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapanMembaca3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng

7

Page 13: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOKKEGIATAN

PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Pendidikan Kewarganegaan1.1 Mengenal makna Satu

Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa

Makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa

Siswa mendefinisikan arti Sumpah Pemuda

Siswa menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda

Siswa menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II

Siswa menjelaskan makna Sumpah Pemuda

Siswa menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan

Mendefinisikan arti Sumpah Pemuda

Menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda

Menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II

Menjelaskan makna Sumpah Pemuda

Menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan

Teknik tesTertulis

Bentuk tesPenugasan

6 jp x 35 menit

Buku PKn, media cetak & elektronik, ensiklopedia

Ilmu Pengetahuan Sosial1.4 Melakukan kerja sama

di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/ desa

Kerja sama di lingkungan rumah

Siswa menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan rumah

Siswa menjelaskan kerja sama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia

Menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan rumah

Menjelaskan kerja sama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia

Teknik tesTertulis

Bentuk tesPenugasan

9 jp x 35 menit

Buku IPSmedia cetak & elektronik, ensiklopedia

8

Page 14: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOKKEGIATAN

PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Ilmu Pengetahuan Alam1.1 Mengidentifikasi ciri-

ciri dan kebutuhan makhluk hidup

1.3 Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat, olah raga)

3.1 Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan melalui benda padat, cair dan gas.

Ciri-ciri makhluk hidup dan makhluk tak hidup

Perubahan pada makhluk hidup

Sifat-sifat benda

Siswa membedakan ciri-ciri antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengamatan

Siswa mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar

Siswa menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran

Siswa menyebutkan sifat-sifat benda gas

Siswa menyebutkan sifat-sifat benda cair

Siswa menyebutkan sifat-sifat benda gas

Membedakan ciri-ciri antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengamatan

Mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar

Menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran

Menyebutkan sifat-sifat benda gas

Menyebutkan sifat-sifat benda cair

Menyebutkan sifat-sifat benda gas

Teknik TesNon tes

Bentuk tesTertulisPerbuatan

12 jp x 35 menit

Buku IPA gambar & elektronik, ensiklopedia

9

Page 15: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOKKEGIATAN

PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Matematika1.1 Menentukan letak

bilangan pada garis bilangan

1.2 Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka

1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka

1.5 Memecahkan masalah penghitungan termasuk yang berkaitan dengan uang

Garis bilangan

Penjumlahan dan pengurangan

Perkalian dan pembagian

Uang

Siswa menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan

Siswa memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan

Siswa memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian

Siswa menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar

Siswa menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang lainnya

Siswa menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual sehari-hari

Siswa menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang

Menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan

Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan

Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian

Menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar

Menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang lainnya

Menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual sehari-hari

Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang

Teknik tesTertulis

Bentuk tesPG, menjodohkan, BS

18 jp x 35 menit

Buku Matematikamedia cetak & elektronik, ensiklopedia

10

Page 16: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOKKEGIATAN

PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

2.1 Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam)

2.3 Mengenal hubungan antarsatuan waktu, antarsatuan panjang, dan antarsatuan berat

Alat ukur

Hubungan antarsatuan waktu, panjang, dan berat

Siswa menaksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran

Siswa menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca

Siswa menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur waktu

Siswa menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari-hari

Menaksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran

Menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca

Menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur

Menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari-hari

Teknik Non tes

BentukTugas

11

Page 17: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOKKEGIATAN

PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Bahasa Indonesia1.1 Melakukan sesuatu

berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan

1.2 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan

2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

2.3 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat

3.2 Menjelaskan isi teks (100 – 150 kata) melalui membaca intensif

Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan

Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak

Menceritakan pengalaman yang mengesankan

Memberikan tanggapan dan saran sederhana

Menjelaskan isi teks

Siswa mendengarkan penjelasan untuk menolong teman

Siswa menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman

Siswa menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari

Siswa melakukan percakapan tentang pengalaman

Siswa menanggapi cerita pengalaman teman

Siswa mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan

Siswa membuat kesimpulan isi bacaan

Siswa mengemukakan pendapat tentang isi bacaan

Mendengarkan penjelasan untuk menolong teman

Menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman

Menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari

Melakukan percakapan tentang pengalaman

Menanggapi cerita pengalaman teman

Mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan

Membuat kesimpulan isi bacaan

Mengemukakan pendapat tentang isi bacaan

Teknik Non tes

BrentukTugas

18 jp x 35menit

Buku B.I.media cetak & elektronik, ensiklopedia

12

Page 18: SILABUS  TEMATIK KLS 3

SILABUS TEMATIK 3TEMA : HIBURANKelas III Semester 1

Standar Kompetensi

1. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda

2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

3. Bahasa Indonesia : Mendengarkan1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan

tanggapan/saran Membaca3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongengMenulis4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi

4. Matematika : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

5. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan mahkluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada mahkluk hidup.2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan

lingkungan3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

5.

13

Page 19: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOKKEGIATAN

PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Pendidikan Kewarganegaraan1.1 Mengenal makna satu

nusa, satu bangsa, dan satu bahasa

1.2 Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari

Ilmu Pengetahuan Sosial1.3 Membuat denah dan

peta lingkungan rumah dan sekolah

Makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa

Nilai-nilai Sumpah Pemuda

Denah dan peta

Siswa menulis isi teks Sumpah Pemuda

Siswa menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa

Siswa mendiskusikan cara kita mengamalkan satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa

Siswa menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari

Siswa membuat denah SD Assalaam dilengkapi dengan rencana penghijauan

Siswa membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin

Siswa membaca denah rumah siswa dan SD Siswa membuat peta dari rumah siswa ke SD

Siswa membaca peta dari rumah siswa ke SD

Menulis isi teks Sumpah Pemuda

Menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa

Mendiskusikan cara kita mengamalkan satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa

Menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari

Membuat denah SD Assalaam dilengkapi dengan rencana penghijauan

Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin

Membaca denah rumah siswa dan SD Membuat peta dari rumah siswa ke SD Membaca peta dari rumah siswa ke SD

Teknik- Tes- Non tes

Bentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya

6 jp x 35 menit

9 jp x 35 menit

Buku PKn, media cetak & elektronik, ensiklopedia

Buku IPSmedia cetak & elektronik, ensiklopedia

14

Page 20: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOKKEGIATAN

PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Ilmu Pengetahuan Alam1.2 Menggolongkan

makhluk hidup secara sederhana

2.1 Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamat-an

3.1 Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair dan gas

Penggolongan makhluk hidup

Ciri-ciri lingkungan

Perubahan sifat benda

Siswa menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya

Siswa membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar

Siswa mendemonstrasi-kan adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakaran, pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka

Siswa membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka

Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya

Membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar

Mendemonstrasikan adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakaran, pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka

Membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka

Teknik- Tes- Non tes

Bentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya

Instrumen-Lembar soal-Lembar pengamatan

12 x 35' Buku IPA

media cetak & elektronik, ensiklopedia

15

Page 21: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOKKEGIATAN

PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Matematika1.1 Menentukan letak

bilangan pada garis bilangan

1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagi-an bilangan tiga angka

1.4 Melakukan operasi hitung campuran

Garis bilangan

Perkalian dan pembagian

Operasi hitung campuran

Siswa membilang secara urut

Siswa membandingkan dua buah bilangan dengan simbol <, >, dan =

Siswa mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus

Siswa membuat tabel 10 x 10

Siswa menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat

Membilang secara urut Membandingkan dua

buah bilangan dengan simbol <, >, dan =

Mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus

Membuat tabel 10 x 10

Menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat

Teknik- Tes

Bentuk Tes-Tertulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya

18 jp x 35 menit

Buku Matematikamedia cetak & elektronik, ensiklopedia

16

Page 22: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOKKEGIATAN

PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Bahasa Indonesia1.1 Melakukan sesuatu

berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan

1.2 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan

2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

2.2 Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

3.1 Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat

3.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca

Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan

Mengomentari tokoh-tokoh cerita

Menceritakan pengalaman

Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu

Membaca nyaring

Menceritakan isi dongeng

Mendengarkan petunjuk melakukan permainan

Siswa mencatat petunjuk tentang permainan

Siswa menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan

Siswa menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan

Siswa membaca puisi dengan penghayatan

Siswa menyebutkan nama dan sifat tokoh dari dongeng yang dibaca

Siswa menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri

Mendengarkan petunjuk melakukan permainan

Mencatat petunjuk tentang permainan

Menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan

Menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan

Membaca puisi dengan penghayatan

Menyebutkan nama dan sifat tokoh dari dongeng yang dibaca

Menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri

Teknik- Tes

Bentuk Tes- Lisan- Perbuatan

18 jp x 35 menit

Buku B.I.media cetak & elektronik,

17

Page 23: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOKKEGIATAN

PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Siswa memberi saran tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya

Memberi saran tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya

4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan

4.2 Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar

Menyusun paragraph

Puisi

Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang tepat

Siswa menulis puisi karangan sendiri

Siswa melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi

Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat

Menulis puisi karangan sendiri

Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi

18

Page 24: SILABUS  TEMATIK KLS 3

SILABUS TEMATIK 4TEMA : KESEHATAN

Kelas III Semester 1

Standar Kompetensi

1. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda

2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

3. Bahasa Indonesia : Mendengarkan1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan

tanggapan/ saran 4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi

4. Matematika : 1. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah

5. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan mahkluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada mahkluk hidup.2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan

lingkungan

19

Page 25: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOKKEGIATAN

PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Pendidikan Kewarganegaraan1.2 Mengamalkan nilai-nilai

Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari

Nilai-nilai Sumpah Pemuda

Siswa menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan

Menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan

Teknik- Tes- Non TesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karyaInstrumen

4 jp x 35 menit

Buku PKn, media cetak & elektronik, ensiklopedia

Ilmu Pengetahuan Sosial1.2 Memelihara lingkungan

alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah

Lingkungan alam dan buatan

Siswa melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah

Melakukan perawat-an lingkungan sekitar rumah

6 jp x 35 menit

Buku IPSmedia cetak & elektronik, ensiklopedia

20

Page 26: SILABUS  TEMATIK KLS 3

-Lembar soal-Lembar pengamatan

Bahasa Indonesia1.1 Melakukan sesuatu

berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan

1.2 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan

2.3 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat

4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan

Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan

Mengomentari tokoh-tokoh cerita

Memberikan tanggapan dan saran

Menyusun paragraf

Siswa mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan

Siswa menceritakan kembali cerita yang didengar

Siswa memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya

Siswa membuat kalimat sesuai dengan gambar

Siswa menyusun karangan berdasarkan gambar

Siswa mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf

Mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan

Menceritakan kembali cerita yang didengar

Memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya

Membuat kalimat sesuai dengan gambar

Menyusun karangan berdasarkan gambar

Mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf

12 jp x 35 menit

Buku B.I.media cetak & elektronik, ensiklopedia

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOKKEGIATAN

PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

ALAT &SUMBER BELAJAR

21

Page 27: SILABUS  TEMATIK KLS 3

Ilmu Pengetahuan Alam1.2 Menggolongkan

makhluk hidup secara sederhana

Penggolongan makhluk hidup

Siswa menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya

Siswa menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya

Siswa menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya

Menggolongkan hewan berdasarkan cara bergeraknya

Menggolongkan hewan berdasarkan cara berkembang biaknya

Menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya

Menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya

Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya

Menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya

Menggolongkan hewan berdasarkan cara bergeraknya

Menggolongkan hewan berdasarkan cara berkembang biaknya

Menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya

Teknik- Tes- Non tes

Bentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya

Instrumen-Lembar soal-Lembar pengamatan

8 jp x 35 menit

Buku IPA media cetak & elektronik, ensiklopedia

22

Page 28: SILABUS  TEMATIK KLS 3

1.3 Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga).

Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup

Siswa menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia

Siswa menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan

Siswa menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zat aditif) terhadap tubuh

Siswa menjelaskan hubungan rekreasi, olah raga, istirahat dan kesehatan

Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia

Menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan

Menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zat aditif) terhadap tubuh

Menjelaskan hubungan rekreasi, olah raga, istirahat dan kesehatan

2.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan

Lingkungan Siswa menyebutkan macam-macam pencemaran lingkungan

Siswa mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah

Siswa mengidentifikasi penyebab pencemaran air

Siswa mengidentifikasi penyebab pencemaran udara

Siswa menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan

Menyebutkan macam-macam pencemaran lingkungan

Mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah

Mengidentifikasi penyebab pencemaran air

Mengidentifikasi penyebab pencemaran udara

Menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan

Teknik- Tes- Non tes

Bentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya

Instrumen Lembar soal-Lembar pengamatan

23

Page 29: SILABUS  TEMATIK KLS 3

Matematika2.2 Menggunakan alat

ukur dalam pemecah-an masalah

Alat ukur Siswa menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur tinggi badan

Siswa menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan

Menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur tinggi badan

Menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan

12 jp x 35 menit

Buku Matematikamedia cetak & elektronik, ensiklopedia

24

Page 30: SILABUS  TEMATIK KLS 3

SILABUS TEMATIK 5TEMA : TEMPAT UMUM

Kelas III Semester 1

Standar Kompetensi

1. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda

2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

3. Bahasa Indonesia : Mendengarkan1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan

tanggapan/ saran

4. Matematika : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

5. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan ingkungan

2. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

25

Page 31: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOKKEGIATAN

PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Pendidikan Kewarganegaraan 1.1 Mengenal makna satu nusa,

satu bangsa, dan satu bahasa Ma

kna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa

Siswa menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan

Menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan

TeknikLisanTertulis

Bentuk PengamatanPenilaian hasil karya

4 jp x 35 menit

Buku PKn, media cetak & elektronik, ensiklopedia

1.4 Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari

Nilai-nilai Sumpah Pemuda

Siswa menyebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan

Menyebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan

26

Page 32: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOKKEGIATAN

PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Instrumen-Lembar soal-Lembar pengamatan

Ilmu Pengetahuan Sosial1.1 Menceritakan lingkungan

alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah

1.4 Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/ desa

Lingkungan alam dan buatan

Kerja sama

Siswa menyebutkan tempat kenampakan alam

Siswa menyebutkan tempat kenampakan buatan

Siswa mendata jumlah penduduk, kematian dan kelahiran di kelurahan ……

Menyebutkan tempat kenampakan alam

Menyebutkan tempat kenampakan buatan

Mendata jumlah penduduk, kematian dan kelahiran di kelurahan ……

6 jp x 35 menit

Buku IPSmedia cetak & elektronik, ensiklope-dia

Ilmu Pengetahuan Alam2.3 Menjelaskan cara menjaga

kesehatan lingkungan sekitar

3.1 Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan, meliputi benda padat, cair dan gas

Kesehatan lingkungan

Sifat-sifat benda

Siswa melakukan kegiatan untuk memelihara kesehatan lingkungan sekolah

Siswa mengklasifikasi benda-benda di lingkungan sekolah

Siswa memberi contoh benda padat

Siswa menuliskan contoh benda cair

Siswa menyebutkan contoh benda gas

Melakukan kegiatan untuk memelihara kesehatan lingkungan sekolah

Mengklasifikasi benda-benda di lingkungan sekolah

Memberi contoh benda padat

Menuliskan contoh benda cair

Menyebutkan contoh benda gas

8 jp x 35 menit

Buku IPA media cetak & elektronik, ensiklopedia

27

Page 33: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOKKEGIATAN

PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

3.3 Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, dan kertas

Kegunaan benda Siswa mengidentifikasi benda-benda di lingkungan sekolah

Siswa menyebutkan benda-benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya

Siswa menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya

Siswa menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya

Mengidentifikasi benda-benda di lingkungan sekolah

Menyebutkan benda-benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya

Menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya

Menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya

Teknik- Tes- Non tes

Bentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya

Matematika1.5 Melakukan penjumlahan dan

pengurangan tiga angka

1.4 Melakukan operasi hitung campuran

Penjumlahan dan pengurangan

Operasi hitung campuran

Perkalian dan pembagian

Siswa mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar tugas secara berkelompok

Siswa menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan sifat pengelompokan untuk mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian

Siswa memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian

Mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar tugas secara berkelompok

Menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan sifat pengelompokan untuk mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian

Memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian

12 jp x 35 menit

Buku Matematikamedia cetak & elektronik, ensiklopedia

28

Page 34: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOKKEGIATAN

PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Bahasa Indonesia1.1 Melakukan sesuatu

berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan

1.2 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan

2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

Melakukan sesuatu berdasar-kan penjelasan

Mengomentari tokoh-tokoh cerita

Pengalaman yang mengesankan

Siswa menjelaskan petunjuk bertelepon

Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama

Siswa mendengarkan penjelasan tentang simbol rambu lalu lintas

Siswa menyebutkan tokoh-tokoh dalam drama

Siswa menuliskan nama-nama tokoh dalam drama

Siswa menjelaskan makna symbol

Siswa menjelaskan urutan kegiatan lomba melalui gambar

Menjelaskan petunjuk bertelepon

Mendengarkan pembacaan naskah drama

Mendengarkan penjelasan tentang simbol rambu lalu lintas

Menyebutkan tokoh-tokoh dalam drama

Menuliskan nama-nama tokoh dalam drama

Menjelaskan makna symbol

Menjelaskan urutan kegiatan lomba melalui gambar

Teknik- Tes- Non tes

Bentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya

12 x 35' Buku B.I.media cetak & elektronik, ensiklopedia

29

Page 35: SILABUS  TEMATIK KLS 3

SILABUS TEMATIK 6TEMA : LINGKUNGAN

Kelas III Semester 1

Standar Kompetensi

1. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda

2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

3. Bahasa Indonesia : Mendengarkan1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan

tanggapan/ saran

4. Matematika : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

5. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan mahkluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada mahkluk hidup.2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan

30

Page 36: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Pendidikan Kewarganegaraan 1.1 Mengamalkan makna satu

nusa, satu bangsa dan satu bahasa

1.2 Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-sehari

Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa

Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda

Siswa mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa

Siswa menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara

Siswa menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda

Siswa mengidentifikasikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah

Mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa

Menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara

Menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda

Mengidentifikasikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah

Teknik- Tes- Non tes

Bentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya

6 jp x 35 menit

Buku PKn, media cetak & elektronik, ensiklopdia

31

Page 37: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Ilmu Pengetahuan Sosial1.1 Menceritakan lingkungan

alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah

1.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah

Lingkungan alam dan buatan

Denah dan peta rumah

Siswa mengidentifikasi kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar

Siswa menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan

Siswa menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan

Siswa membuat denah rumah dengan menentukan arah mata anginnya

Mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar

Menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan

Menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan

Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya

9 jp x 35 menit

Buku IPSmedia cetak & elektronik, ensiklopedia

32

Page 38: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Ilmu Pengetahuan Alam1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri

dan kebutuhan makhluk hidup

1.3 Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, dan olah raga)

Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

Perubahan makhluk hidup

Siswa mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup

Siswa mengidentifikasi ciri-ciri makhluk tak hidup

Siswa menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya

Siswa menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya

Siswa menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya

Siswa menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya

Siswa menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan

Siswa menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan

Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup

Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk tak hidup

Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya

Menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya

Menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya

Menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya

Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan

Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan

Teknik- Tes- Non tes

Bentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya

12 jp x 35 menit

Buku IPA media cetak & elektronik, ensiklopedia

33

Page 39: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Matematika1.2. Melakukan penjumlahan

dan pengurangan tiga angkaOperasi hitung bilangan sampai tiga angka

Siswa menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan)

Siswa menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan

Melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan

Melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan

Melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam

Melakukan operasi pengurangan dengan meminjam

Menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan)

Menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan

Melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan

Melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan

Melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam

Melakukan operasi pengurangan dengan meminjam

Teknik - Tes

Bentuk- Tertulis

18 x 35' Buku Matematika media cetak & elektronik, ensiklopedia

34

Page 40: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Bahasa Indonesia1.1 Melakukan sesuatu

berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan

1.2 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan

2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan

Mengomentari tokoh-tokoh cerita

Pengalaman yang menge-sankan

Siswa menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu

Siswa membuat pertanyaan tentang cara menggunakan alat

Siswa menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang

Siswa memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang

Siswa menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar

Menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu

Membuat pertanyaan tentang cara menggunakan alat

Menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang

Memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang

Menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar

Teknik- Tes- Non tes

Bentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya

18 jp x 35 menit

Buku B.I.media cetak & elektronik, ensiklopedia

35

Page 41: SILABUS  TEMATIK KLS 3

SILABUS TEMATIK 1TEMA : PERISTIWA

Kelas III Semester 2

Standar Kompetensi

1. Pendidikan Kewarganegaraan : 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia

2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang

3. Ilmu Pengetahuan Alam : 3. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi.

4. Matematika : 1. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah.

5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan1. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Berbicara2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita.Membaca3. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisiMenulis4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi.

36

Page 42: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Pendidikan Kewarganeraan4.1 Mengenal kekhasan

bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan

Kekayaan alam Indonesia

Siswa menyebutkan kekayaan alam berupa hasil hutan

Siswa menyebutkan manfaat sungai

Siswa menyebutkan tanaman palawija yang ditanam di Indonesia

Menyebutkan kekayaan alam berupa hasil hutan

Menyebutkan manfaat sungai

Menyebutkan tanaman palawija yang ditanam di Indonesia

Mengidentifikasi hasil laut

Teknik- Tes- Non tesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya

6 jp x 35 menit

Buku PKn, media cetak & elektronik, ensiklopedia

Ilmu Pengatahuan Sosial2.1 Mengenal jenis-jenis

pekerjaanJenis-jenis pekerjaan

Siswa mengidentifikasi hasil laut

Siswa menjelaskan alasan orang harus bekerja

Siswa menjelaskan pentingnya memiliki semangat kerja

Siswa menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja

Menjelaskan alasan orang harus bekerja

Menjelaskan pentingnya memiliki semangat kerja

Menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja

9 jp x 35 menit

Buku IPS, media cetak & elektronik, ensiklopedia

Ilmu Pengetahuan Alam4.2 Mendeskripsikan hasil

pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran, dalam kehidupan sehari-hari.

Energi Siswa menunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan

Siswa menyebutkan benda yang dapat bergerak

Siswa menjelaskan terjadinya getaran

Menunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan

Menyebutkan benda yang dapat bergerak

Menunjukkan terjadinya getaran

12 jp x 35 menit

Buku IPA, media cetak & elektronik, ensiklopedia

37

Page 43: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

4.3 Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya

Energi Siswa menunjukkan sumber energi

Siswa menyebutkan kegunaan energi

Membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar

Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi

Teknik- Tes- Non tesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karyaInstrumen-Lembar soal-Lembar pengamatan

Matematika3.1 Mengenal pecahan

sederhanaPecahan

Siswa membuktikan pecahan 1/2, 1/4

Siswa membuktikan pecahan 1/3, 1/6

Siswa menulis lambang pecahan 1/2, 1/4

Menulis lambang pecahan1/3, 1/6

Membaca lambang pecahan 1/2, 1/4

Menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar

Membuktikan pecahan 1/2, 1/4

Membuktikan pecahan 1/3, 1/6

Menulis lambang pecahan 1/2, 1/4

Menulis lambang pecahan1/3, 1/6

Membaca lambang pecahan 1/2, 1/4

Menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar

4 jp x 35 menit

Buku matematikaTematisAlat peraga

38

Page 44: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Bahasa Indonesia5.1 Memberikan tanggapan

sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya

5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya

6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar

Menanggapi cerita

Menirukan dialog

Menceritakan peristiwa

Siswa mendengarkan pembacaan teks berisi petunjuk melakukan sesuatu

Siswa melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan

Siswa menceritakan kembali bencana alam yang dilihat di televisi

Siswa menceritakan kembali bencana alam yang dibaca siswa di media cetak

Siswa menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan

Siswa membaca bacaan agak panjang secara intensif

Mendengarkan pembacaan teks berisi petunjuk melakukan sesuatu

Melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan

Menceritakan kembali bencana alam yang dilihat di televisi

Menceritakan kembali bencana alam yang dibaca siswa di media cetak

Menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan

Membaca bacaan agak panjang secara intensif

15 jp x 35 menit

Buku Bahasa Indonesia, media cetak & elektronik, ensiklopedia

39

Page 45: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

7.1 Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif

8.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan ejaan, huruf kapital dan tanda titik

Menjawab dan mengajukan pertanyaan

Menulis karangan

Siswa membaca bacaan agak panjang secara intensif

Membuat karangan dari pikiran sendiri dengan bantuan gambar

Membuat kalimat berita Memilih kalimat berita Menulis pokok-pokok

pikiran dalam bacaan

Membaca bacaan agak panjang secara intensif

Membuat karangan dari pikiran sendiri dengan bantuan gambar

Membuat kalimat berita

Memilih kalimat berita

Menulis pokok-pokok pikiran dalam bacaan

Teknik- Tes- Non tesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karyaInstrumen-Lembar soal-Lembar pengamatan

40

Page 46: SILABUS  TEMATIK KLS 3

SILABUS TEMATIK 2TEMA : KEPERLUAN SEHARI-HARI

Kelas III Semester 2

Standar Kompetensi

1. Pendidikan Kewarganegaraan : 3. Memiliki harga diri sebagai individu

2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang

3. Ilmu Pengetahuan Alam : 5. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi.6. Menerapkan konsep energi gerak

4. Matematika : 3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah.

5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan 4. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Berbicara5. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita.Membaca6. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi

41

Page 47: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Pendidikan Kewarganegaraan3.1 Mengenal pentingnya

memiliki harga diri

3.2 Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain

Memiliki harga diri

Bentuk-bentuk harga diri

Siswa mendefinisikan harga diri

Siswa menjelaskan kelebihan harga diri manusia dengan makhluk lain

Siswa mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan

Siswa memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri

Siswa menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat

Siswa mengidentifikasi bentuk-bentuk harga diri

Mendefinisikan harga diri

Menjelaskan kelebihan harga diri manusia dengan makhluk lain

Mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan

Memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri

Menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat

Mengidentifikasi bentuk-bentuk harga diri

Teknik- Tes- Non tesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya

8 jp x 35 menit

Buku PKn, media cetak & elektronik, ensiklopedia

Ilmu Pengetahuan Sosial2.1 Mengenal jenis-jenis

pekerjaan

2.2 Memahami penting-nya semangat kerja

Jenis-jenis pekerjaan

Semangat kerja

Siswa mengenal jenis-jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar kita

Siswa menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang

Siswa menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan jasa

Siswa membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3

Siswa menyebutkan manfaat semangat kerja

Mengenal jenis-jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar kita

Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang

Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan jasa

Membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3

Menyebutkan manfaat semangat kerja

12 jp x 35 menit

Buku IPS, media cetak & elektronik, ensiklopedia

42

Page 48: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Ilmu Pengetahuan Alam4.1 Mennyimpulkan hasil

pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran

5.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari

Gerak benda

Menghemat energi

Siswa mengidentifikasi gerak benda melalui percobaan

Siswa mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda

Siswa membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari

Siswa menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan

Siswa menjelaskan pentingnya menghemat energi

Siswa memberi contoh cara meng-hemat energi di lingkungan rumah

Siswa memberi contoh cara meng-hemat energi di lingkungan sekolah

Siswa memberi contoh cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari

Mengidentifikasi gerak benda me-lalui percobaan

Mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda

Membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari

Menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan

Menjelaskan pentingnya meng-hemat energi

Memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan rumah

Memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan sekolah

Memberi contoh cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari

Teknik- Tes- Non tesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya

16 jp x 35 menit

Buku IPA, media cetak & elektronik, ensiklopedia

43

Page 49: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Siswa menjelaskan pentingnya menghemat energi

Siswa memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan rumah

Siswa menerapkan cara menghemat energi di sekolah

Siswa menyebutkan manfaat menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari

Menjelaskan pentingnya menghemat energi

Memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan rumah

Menerapkan cara menghemat energi di sekolah

Menyebutkan manfaat menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari

Matematika3.1 Mengenal pecahan

sederhana

3.2 Membandingkan pecahan sederhana

Pecahan

Membanding-kan dua buah pecahan

Siswa menyajikan gambar dengan menuliskan pecahannya

Siswa membilang pecahan dengan kata -kata

Siswa menuliskan pecahan dengan lambang

Siswa menuliskan pecahan dengan kata-kata

Siswa membilang pecahan dengan lambang

Siswa membandingkan dua buah pecahan

Siswa menggunakan pembanding lebih dari atau tanda pembanding

Siswa menggunakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding

Menyajikan gambar dengan menuliskan pecahannya

Membilang pecahan dengan kata-kata

Menuliskan pecahan dengan lambang

Menuliskan pecahan dengan kata-kata

Membilang pecahan dengan lambang

Membandingkan dua buah pecahan

Menggunakan pembanding lebih dari atau tanda pembanding

Menggunakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding

Teknik- Tes- Non tesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya

24 jp x 35 menit

Buku Matematika, media cetak & elektronik, ensiklopedia

44

Page 50: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Bahasa Indonesia5.1 Mendengarkan

tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya

6.2 Menceritakkan peristiwa yang pernah diialamiii diliihat atau didengar

7.1 Menjawab atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 220 kata) yang dbaca secara intensif

Mendengarkan dan menanggapi cerita

Menceritakan peristiwa

Siswa menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita

Siswa mendengarkan pembacaan cerita

Siswa menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar

Siswa menceritakan kembali peristiwa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan

Siswa menjelaskan secara terperinci suatu tempat

Siswa menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibaanya dengan kata-kata sendiri

Siswa menjawab pertanyaan yang dibaca

Siswa mengajukan pertanyaan dari bacaan

Menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita

Mendengarkan pembacaan cerita

Menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar

Menceritakan kembali peristiwa yang menyenangkan dan tiidak menyenangkan

Menjelaskan secara terperinci suatu tempat

Menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibaanya dengan kata-kata sendiri

Menjawab pertanyaan yang dibaca

Mengajukan pertanyaan dari bacaan

20 jp x 35 menit

Buku Bahasa Indonesia, media cetak & elektronik, ensiklopedia

45

Page 51: SILABUS  TEMATIK KLS 3

SILABUS TEMATIK 3TEMA : KERAJINAN TANGAN

Kelas III Semester 2

Standar Kompetensi

1. Pendidikan Kewarganegaraan : 3. Memiliki harga diri sebagai individu

2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang

3. Ilmu Pengetahuan Alam : 3. Menerapkan konsep energi gerak.

4. Matematika : 6. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah.7. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana.

5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan8. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan

Berbicara9. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita.

Membaca10. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi

Menulis11. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi.

46

Page 52: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Pendidikan Kewarganegaraan3.2 Memberi contoh bentuk

harga diri seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain

Harga diri

Siswa mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan harga diri

Siswa menjelaskan cara agar dihargai orang lain

Siswa menjelaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain

Siswa menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong

Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan harga diri

Menjelaskan cara agar dihargai orang lain

Menjelaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain

Menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong

Teknik- Tes- Non tesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya

6 jp x 35 menit

Buku PKn, media cetak & elektronik, ensiklopedia

Ilmu Pengetahuan Sosial2.1 Mengenal jenis-jenis

pekerjaan

2.3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah

Jenis-jenis pekerjaan

Jual Beli

Siswa membuat kliping tentang jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang/ jasa

Siswa menjelaskan tujuan jual beli

Siswa menyebutkan pengertian penjual dan pembeli

Membuat kliping tentang jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang/ jasa

Menjelaskan tujuan jual beli

Menyebutkan pengertian penjual dan pembeli

9 jp x 35 menit

Buku IPS, media cetak & elektronik, ensiklopedia

47

Page 53: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Teknik- Tes- Non TesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya

Ilmu Pengetahuan Alam5.1 Membuat kincir angin

untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak

Energi Siswa membuat salah satu benda yang dapat bergerak oleh angin

Siswa menentukan rancangan yang akan dibuat

Siswa menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan

Siswa menggunakan alat dan bahan secara tepat

Siswa membentuk model sesuai rancangan dengan memperhatikan keindahan

Siswa memodifikasi model-model yang dibuat

Membuat salah satu benda yang dapat digerakkan oleh angin

Menentukan rancangan yang akan dibuat

Menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan

Menggunakan alat dan bahan secara tepat

Membentuk model sesuai rancangan dengan memperhatikan keindahan

Memodifikasi model-model yang dibuat

12 jp x 35 menit

Buku IPA, media cetak & elektronik, ensiklopedia

48

Page 54: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Matematika3.3 Memecahkan masalah

yang berkaitan dengan pecahan sederhana

4.1 Mengidentifikasi bebagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya

4.2 Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudur

Pecahan

Bangun datar

Sudut

Siswa menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan

Siswa menuliskan kalimat matematika dari soal cerita yang dikerjakannya

Siswa menentukan sudur dari benda/ bangun

Siswa menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua senar (garis berpotongan)

Siswa mengurutkan besar sudut menurut ukuran

Siswa membuat jenis sudut lancip, siku-siku dan tumpul

Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan

Menuliskan kalimat matematika dari soal cerita yang dikerjakannya

Menentukan sudur dari benda/ bangun

Menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua senar (garis berpotongan)

Mengurutkan besar sudut menurut ukuran

Membuat jenis sudut lancip, siku-siku dan tumpul

Teknik- Tes- Non TesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karyaInstrumen-Lembar soal-Lembar pengamatan

18 x 35” Buku Matematika, media cetak & elektronik, ensiklopedia

Bahasa Indonesia5.1 Memberikan tanggapan

sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya

6.1 Melakukan percakapan melalui telepon/ alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas

Menanggapi cerita

Percakapan

Siswa mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalu lintas

Siswa membuat percakapan melalui telepon dengan teman

Siswa melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telepon

Siswa memperagakan percakapan melalui telepon

Mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalu lintas

Membuat percakapan melalui telepon dengan teman

Melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telepon

Memperagakan percakapan melalui telepon

15 x 35” Buku Bahasa Indonesia, media cetak & elektronik, ensiklopedia

49

Page 55: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

ALAT &SUMBER BELAJAR

7.1 Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif

8.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik

Menjawab pertanyaan

Menulis karangan

Siswa menyimpulkan isi bacaan

Siswa membaca contoh karangan

Siswa membuat kalimat berdasarkan gambar seri

Siswa menyusun karangan berdasarkan gambar seri

Siswa menulis ringkasan dongeng anak-anak

Menyimpulkan isi bacaan

Membaca contoh karangan

Membuat kalimat berdasarkan gambar seri

Menyusun karangan berdasarkan gambar seri

Menulis ringkasan dongeng anak-anak

50

Page 56: SILABUS  TEMATIK KLS 3

SILABUS TEMATIK 4TEMA : KEGEMARAN

Kelas 3 Semester 2

Standar Kompetensi

1. Pendidikan Kewarganegaraan : 3. Memiliki harga diri sebagai individu 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia

2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang

3. Ilmu Pengetahuan Alam : 3. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam.

4. Matematika : 3. Memahami unsure dan sifat-sifat bangun datar sederhana.4. Menghitung keliling, luas pesergi, dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah

5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan1. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Berbicara2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon

dan bercerita.Membaca3. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisiMenulis4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi.

51

Page 57: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Pendidikan Kewarganegaraan3.3 Menampilkan

perilaku yang mencerminkan harga diri

4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan

Harga diri

Kekhasan bangsa Indonesia

Siswa menyebutkan cara menjaga harga diri pribadi

Siswa menyebutkan cara menjaga harga diri bangsa

Siswa mengasumsikan sikap ramah dan santun

Siswa menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia

Menyebutkan cara menjaga harga diri pribadi

Menyebutkan cara menjaga harga diri bangsa

Mengasumsikan sikap ramah dan santun

Menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia

Teknik- Tes- Non tesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya

6 jp x 35 menit

Buku PKn, media cetak & elektronik, ensiklopedia

Ilmu Pengetahuan Sosial2.3 Memahami kegiatan

jual beli di lingkungan rumah dan sekolah

Jual beli Siswa menyebutkan pengertian pembeli

Siswa menyebutkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam membeli suatu barang

Siswa menyebutkan nama-nama pasar yang ada di lingkungan rumah masing-masing

Menyebutkan pengertian pembeli

Menyebutkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam membeli suatu barang

Menyebutkan nama-nama pasar yang ada di lingkungan rumah masing-masing

9 jp x 35 menit

Buku IPS, media cetak & elektronik, ensiklopedia

52

Page 58: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Ilmu Pengetahuan Alam6.1 Mendeskripsikan

kenampakan permukaan bumi di lingkungan

Kenampakan permukaan bumi

Siswa mengidentifikasi berbagai bentuk permukaan bumi (daratan dan sebaran air)

Siswa menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air

Siswa menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi bulat papat

Mengidentifikasi berbagai bentuk permukaan bumi (daratan dan sebaran air)

Menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air

Menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi bulat papat

Teknik- Tes- Non tesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya

12 jp x 35 menit

Buku IPA, media cetak & elektronik, ensiklopedia

Matematika4.1 Mengidentifikasi

berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsur

5.1 Menghitung keliling persegi dan persegi panjang

Bangun Datar

Keliling Bangun Datar

Siswa menjelaskan sudut sebagai jarak putar

Siswa membuat sudut satu, setengah, seperempat putaran

Siswa menggambar bangun datar sesuai dengan sifat-sifatnya

Siswa menghitung keliling bangun datar dengan menjumlahkan semua sisinya

Menjelaskan sudut sebagai jarak putar

Membuat sudut satu, setengah, seperempat putaran

Menggambar bangun datar sesuai dengan sifat-sifatnya

Menghitung keliling bangun datar dengan menjumlahkan semua sisinya

Menghitung keliling bangun persegi

Menghitung keliling bangun persegi panjang

18 jp x 35 menit

Buku Matematika, media cetak & elektronik, ensiklopedia

53

Page 59: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Bahasa Indonesia5.1 Memberikan tanggapan

sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya

5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya

6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar

7.1 Menjawab dan mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif

7.2 Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

Mendengarkan

Bercerita

Bercerita

Membaca

Membaca Puisi

Siswa memberikan tanggapan terhadap watak tokoh

Siswa menanggapi pengalaman teman

Siswa melakukan percakapan dengan teman dari teks drama yang dibacakan guru

Siswa menjelaskan denah berdasarkan petunjuk

Siswa menceritakan kembali peristiwa kecelakaan yang dilihat dan dialami siswa

Siswa membaca isi cerita dengan teks agak panjang

Siswa membaca puisi Siswa menjawab

pertanyaan yang diajukan tentang puisi yang dibacanya

Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh

Menanggapi pengalaman teman

Melakukan percakapan dengan teman dari teks drama yang dibacakan guru

Menjelaskan denah berdasarkan petunjuk

Menceritakan kembali peristiwa kecelakaan yang dilihat dan dialami siswa

Membaca isi cerita dengan teks agak panjang

Membaca puisi Menjawab pertanyaan

yang diajukan tentang puisi yang dibacanya

Menulis tegak bersambung

Membuat karangan sederhana

Teknik- Tes- Non tesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya

15 jp x 35 menit

Buku Bahasa Indonesia, media cetak & elektronik, ensiklopedia

54

Page 60: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

8.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri mengguna-kan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik

Menulis karangan

Siswa mengamati dan mengurutkan gambar

Siswa menggunakan tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang

Siswa membuat kalimat yang di dalamnya terdapat kata ulang

Siswa menulis tegak bersambung

Siswa membuat karangan sederhana

Siswa menggunakan tanda koma untuk menandai tempat dan tanggal lahir yang ditulis berkaitan

Mengamati dan mengurutkan gambar

Menggunakan tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang

Membuat kalimat yang di dalamnya terdapat kata ulang

Menggunakan tanda koma untuk menandai tempat dan tanggal lahir yang ditulis berkaitan

55

Page 61: SILABUS  TEMATIK KLS 3

SILABUS TEMATIK 5TEMA : PENDIDIKAN

Kelas III Semester 2

Standar Kompetensi

1. Pendidikan Kewarganegaraan : 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia

2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang

3. Ilmu Pengetahuan Alam : 5. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam.

4. Matematika : 12. Menghitung keliling luas pesergi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah.

5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Berbicara6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon

dan bercerita.Membaca7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisiMenulis8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi.

56

Page 62: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Pendidikan Kewarganegaraan4.1 Mengenal kekhasan

bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan.

Kekayaan dan budaya bangsa

Siswa mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah

Siswa mengidentifikasi suku bangsa Indonesia

Siswa mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia

Siswa mengidentifikasi manfaat gotong royong]

Siswa mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat

Siswa mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah

Mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah

Mengidentifikasi suku bangsa Indonesia

Mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia

Mengidentifikasi manfaat gotong royong]

Mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat

Mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah

Teknik- Tes- Non tesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya

8 jp x 35 menit

Buku PKn, media cetak & elektronik, ensiklopedia

57

Page 63: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Ilmu Pengetahuan Sosial2.3 Memahami kegiatan jual

beli di lingkungan rumah dan sekolah

Jual beli Siswa menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan

Siswa menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional

Siswa menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan

Siswa menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter

Siswa menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu

Siswa menyebutkan jenis-jenis uang kartal

Menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan

Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional

Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan

Menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter

Menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu

Menyebutkan jenis-jenis uang kartal

12 jp x 35 menit

Buku IPS, media cetak & elektronik, ensiklopedia

58

Page 64: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Ilmu Pengetahuan Alam6.2 Menjelaskan hubungan

antara keadaan awan dan cuaca

6.3 Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kehidupan manusia

6.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar

Cuaca

Pengaruh cuaca bagi kehidupan

Pemeliharaan dan pelestarian alam

Siswa mengidentifikasi kondisi cuaca

Siswa meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit

Siswa menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca

Siswa mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu

Siswa mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan

Siswa membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam

Siswa menjelaskan kegunan sumber daya alam

Mengidentifikasi kondisi cuaca

Meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit

Menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca

Mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu

Mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan

Membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam

Menjelaskan kegunan sumber daya alam

Teknik- Tes- Non tesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya

16 jp x 35 menit

Buku IPA, media cetak & elektronik, ensiklopedia

59

Page 65: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Matematika5.2 Menghitung luas persegi dan

persegi panjangPersegi dan persegi panjang

Siswa menggambar luas persegi

Siswa menggambar luas persegi panjang

Siswa membandingkan luas bangun datar

Siswa mengurutkan luas berbagai bangun datar

Siswa menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan

Siswa menemukan cara menghitung luas persegi

Siswa menemukan cara menghitung luas persegi panjang

Siswa menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar

Menggambar luas persegi

Menggambar luas persegi panjang

Membandingkan luas bangun datar

Mengurutkan luas berbagai bangun datar

Menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan

Menemukan cara menghitung luas persegi

Menemukan cara menghitung luas persegi panjang

Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar

Teknik- Tes- Non tesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya

24 jp x 35 menit

Buku Matematika media cetak & elektronik, ensiklopedia

60

Page 66: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Bahasa Indonesia5.1 Memberikan tanggapan

sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya

6.2 Menceritakan perisitwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar

Menanggapi cerita

Menceritakan suatu perisitwa

Siswa mendengarkan cerita guru

Siswa menanggapi cerita yang dibacakan

Siswa menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan

Siswa menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan kata-kata sendiri

Mendengarkan cerita guru

Menanggapi cerita yang dibacakan

Menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan

Menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan kata-kata sendiri

20 jp x 35 menit

Buku Bahasa Indonesia, media cetak & elektronik, ensiklopedia

61

Page 67: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

7.1 Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 250 kata) yang dibaca secara insentif

8.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda baca

8.2 Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik

Mengajukan pertanyaan dan jawaban

Menulis karangan sederhana

Menulis puisi

Siswa menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman

Siswa mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan

Siswa membaca bacaan dengan suara lantang

Siswa mengamati gambar seri

Siswa menentukan urutan dan maksud gambar seri

Siswa memahami dan menggunakan kata depan ke

Siswa melengkapi kalimat dengan kata depan

Siswa menyusun kalimat acak

Siswa menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa

Siswa mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa

Menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman

Mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan

Membaca bacaan dengan suara lantang

Mengamati gambar seri

Menentukan urutan dan maksud gambar seri

Memahami dan menggunakan kata depan ke

Melengkapi kalimat dengan kata depan

Menyusun kalimat acak

Menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa

Mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa

Teknik- Tes- Non tesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya

62

Page 68: SILABUS  TEMATIK KLS 3

SILABUS TEMATIK 6TEMA : PERMAINAN

Kelas III Semester 2

Standar Kompetensi

1. Pendidikan Kewarganegaraan : 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia

2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang

3. Ilmu Pengetahuan Alam : 12. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam.

4. Matematika : 12. Menghitung keliling luas pesergi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah.

5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankanBerbicara6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita.Membaca7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisiMenulis8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi.

63

Page 69: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Pendidikan Kewarganegaraan4.2 Menampilkan rasa

bangga sebagai anak Indonesia

Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia

Siswa menyebutkan kapan Indonesia merdeka

Siswa menyebutkan nama pembaca teks proklamasi

Siswa menyebutkan 3 hal yang menjadi kebanggaan sebagai bangsa Indonesia

Siswa menyebutkan hasil karya bangsa Indonesia

Siswa menjelaskan bagaimana cara menghargai hasil karya bangsa Indonesia

Siswa mengidentifikasi perilaku yang menunjukkan rasa bangga sebagai anak Indonesia

Menyebutkan kapan Indonesia merdeka

Menyebutkan nama pembaca teks proklamasi

Menyebutkan 3 hal yang menjadi kebanggaan sebagai bangsa Indonesia

Menyebutkan hasil karya bangsa Indonesia

Menjelaskan bagaimana cara menghargai hasil karya bangsa Indonesia

Mengidentifikasi perilaku yang menunjukkan rasa bangga sebagai anak Indonesia

Teknik- Tes- Non tesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya

6 jp x 35 menit

Buku PKn, media cetak & elektronik, ensiklopedia

Ilmu Pengetahuan Sosial2.4 Mengenal sejarah uang

2.5 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan

Uang

Pengelolaan uang

Siswa menyebutkan jenis-jenis uang giral

Siswa menjelaskan beberapa macam kegunaan uang

Siswa menjelaskan yang dimaksud dengan kurs

Siswa membuat daftar pembelanjaan yang dibeli berikut harganya

Menyebutkan jenis-jenis uang giral

Menjelaskan beberapa macam kegunaan uang

Menjelaskan yang dimaksud dengan kurs

Membuat daftar pembelanjaan yang dibeli berikut harganya

9 jp x 35 menit

Buku IPS, media cetak & elektronik, ensiklopedia

64

Page 70: SILABUS  TEMATIK KLS 3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Ilmu Pengatahuan Alam6.4 Mengidentifikasi cara

manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar

Pelestarian dan pemeliharaan alam

Siswa mengidentifikasi cara-cara yang digunakan manusia dalam melestarikan alam

Siswa mengumpulkan gambar-gambar lingkungan alam yang baik dan lingkungan alam yang rusak

Siswa memberi contoh perilaku yang menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan dan yang merusak lingkungan

Siswa menjelaskan dampak perilaku manusia terhadap lingkungan

Mengidentifikasi cara-cara yang digunakan manusia dalam melestarikan alam

Mengumpulkan gambar-gambar lingkungan alam yang baik dan lingkungan alam yang rusak

Memberi contoh perilaku yang menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan dan yang merusak lingkungan

Menjelaskan dampak perilaku manusia terhadap lingkungan

Teknik- Tes- Non tesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya

12 jp x 35 menit

Buku IPA, media cetak & elektronik, ensiklopedia

Matematika5.3 Menyelesaikan

masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang

Persegi dan persegi panjang

Siswa menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling

Siswa menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi

Siswa menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi panjang

Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling

Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi

Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi panjang

18 jp x 35 menit

Buku Matematika, media cetak & elektronik, ensiklopedia

65

Page 71: SILABUS  TEMATIK KLS 3

Bahasa Indonesia5.2 Menirukan dialog

dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya

Menirukan dialog

Siswa melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan guru

Siswa meniru percakapan singkat dari drama anak yang ditonton di televisi

Melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan guru

Meniru percakapan singkat dari drama anak yang ditonton di televisi

15 jp x 35 menit

Buku Bahasa Indonesia, media cetak & elektronik, ensiklopedia

6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar

7.2 Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat

8.2 Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik

Menceritakan peristiwa

Membaca puisi

Menulis puisi

Siswa menjelaskan masalah yang terjadi dari peristiwa yang dialami

Siswa menanggapi penjelasan melakukan sesuatu secara lisan

Siswa menanggapi masalah yang terjadi secara lisan

Siswa menjelaskan puisi dengan kata-kata sendiri

Siswa menjelaskan puisi dengan penghayatan dan ekspresi

Siswa menjelaskan cara membuat mainan

Siswa menulis petunjuk membuat mainan

Siswa melengkapi petunjuk

Siswa menulis puisi dengan bantuan gambar

Siswa menulis puisi dengan tema tertentu

Menjelaskan masalah yang terjadi dari peristiwa yang dialami

Menanggapi penjelasan secara lisan

Menanggapi masalah yang terjadi secara lisan

Menjelaskan puisi dengan kata-kata sendiri

Menjelaskan puisi dengan penghayatan dan ekspresi

Menjelaskan cara membuat mainan

Menulis petunjuk membuat mainan

Melengkapi petunjuk Menulis puisi dengan

bantuan gambar Menulis puisi dengan

tema tertentu

Teknik- Tes- Non tesBentuk Tes-Tulis- Lisan- Pengamatan- Penilaian hasil karya

66

Page 72: SILABUS  TEMATIK KLS 3

67