Silabus seni-rupa

• 1. SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi: SMA : Seni Budaya (Seni Rupa) :X : 1 (satu ) : 18 X 45 Menit : 1. Mengapresiasi Karya Seni RupaKompetensi DasarMateri Pembelajaran1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempatKarya seni rupa terapan daerah setempat Pengertian seni rupa Sifat-sifat dasar seni rupa Unsur seni rupa Fungsi dan tujuan seni rupa Cabang-cabang seni rupa Seni terapan daerah setempat Contoh : Seni anyaman daerah Jawa Barat dan pakaian adat Betawi (disesuaikan dengan daerah masing-masingContoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA Juli 2006Kegiatan Pembelajaran Mendiskusikan definisi seni rupaIndikator Mengidentifikasi karya dan fungsi seni terapan daerah seni rupa terapan daerah setempat berdasarkan sosial setempat secara lisan budaya atau tertulis berdasarkan Mengklasifikasi/mengelompokkan sejarahnya Menjelaskan karya seni seni terapan daerah setempat berdasarkan sosial budaya terapan daerah setempat Memperlihatkan/ berdasarkan fungsi Membedakan bentukmendemonstrasikan contoh seni terapan daerah setempat bentuk seni berdasarkan fungsi sosisal masyarakat Menjelaskan karya seni rupa terapan daerah setempat secara lisan atau tertulis berdasarkan sosial budaya dan klasifikasinyaPenilaian Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Presentasi, Laporan TertulisAlokasi WaktuSumber / Bahan / Alat8 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi1

2. Kompetensi Dasar1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempatMateri PembelajaranApresiasi karya seni rupa terapan daerah setempat meliputi : Apresiasi karya seni rupa - Proses pengamatan - Pendekatan apresiasi Jenis-jenis karya seni rupa terapan daeran Kunjungan Pameran/musium atau galeri Hasil penilaian seni terapan karya daerah setempatContoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA Juli 2006Kegiatan PembelajaranIndikator Mendiskusikan secara kelompok Mengidentifikasimenanggapi hasil karya seni rupa terapan daerah setempat Kunjungan pameran seni rupa terapan daerah setempat Menuliskan tanggapan berdasarkan : - Prinsip-prinsip seni rupa - Unsur-unsur seni rupa - Komposisitanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan daerah setempat Membuat laporan tertulis berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempatPenilaianJenis Tagihan Tugas Individual, tugas kelompokAlokasi WaktuSumber / Bahan / Alat10 jam pelajaranBentuk Tagihan : Presentasi, Laporan Tertulis2 3. SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 2.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat: SMA : Seni Budaya (Seni Rupa) :X : 1 (satu ) : 20 X 45 Menit : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Materi Pembelajaran Berekspresi karya seni rupa terapan daerah setempat : Penjelasan prosedur pembuatanDesain Prinsisp-prinsip desain Bentuk-bentuk desain Menggambar sketsa karyaKegiatan Pembelajaran Mengidentifikasi syarat-syaratpenciptaan yang mencakup : - Membuat sketsa karya seni terapan 2 dan 3 dimensi daerah setempat dengan memperhatikan : * Nilai-nilai estetika atau keindahan * Nilai guna atau nilai pakai * Nilai teknis dan praktis * Nilai KenyamananIndikator Mengidentifikasi gambarPenilaian Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompokkarya seni rupa terapan Bentuk Tagihan : daerah setempat Hasil karya, Mempresentasikan karya praktik seni terapan daerah setempat Mendesain gambar seni rupa terapan yang digali dari karya seni rupa daerah setempat sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanyaAlokasi WaktuSumber / Bahan / Alat10 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasiContoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA Juli 20063 4. Kompetensi DasarMateri Pembelajaran2.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempatBerekspresi karya seni rupa daerah setempat : Persiapan bahan dan alat Fungsi seni terapan daerah setempat Desain karya / sketsa Proses pembuatan karya terapan dua atau tiga dimensi Contoh: Seni anyaman daerah Jawa Barat dan DKI Jakarta (disesuaikan dengan daerah setempat)Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA Juli 2006Kegiatan Pembelajaran Menentukan bentuk benda seni terapan daerah setempat Menentukan bahan pembuatan karya seni terapan dua atau tiga Menentukan fungsi benda-benda seni terapan daerah setempat Menentukan teknik pembuatan karya seni terapan dua atau tiga dimensi daerah setempat Pembuatan karya seni rupa terapan daerah setempatIndikatorPenilaianMembuat karya seni rupa terapan dua dimensi : Mempersiapkan alat dan bahan Mendesain motif Anyaman Membuat karya seni terapan daerah setempatJenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompokAlokasi WaktuSumber / Bahan / Alat10 jam pelajaranBentuk Tagihan : Unjuk kerja, Laporan tertulis4 5. SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi: SMA : Seni Budaya (Seni Rupa) :X : 2 (dua) : 38 X 45 Menit : 3. Mengapresiasi Karya Seni RupaKompetensi DasarMateri Pembelajaran3.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah NusantaraBerkarya seni rupa di wilayah Nusantara : Pengertian Seni Rupa Terapan Unsur seni rupa terapan Fungsi dan tujuan seni rupa terapan Jenis Terapan Seni terapan wilayah Nusantara Contoh : Karya daerah Jawa Barat Kerajinan Keramik (Gerabah), kerajianan NTB (tenun), kerajinan Bali (ukir) (disesuaikan dengan daerah setempat)Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA Juli 2006Kegiatan Pembelajaran Mendiskusikan pengertian senirupa terapan Mengidentifikasi fungsi seniterapan di wilayah Nusantara Membedakan seni murni danterapan di Wilayah Nusantara Mengklasifikasi karya seni terapan daerah daerah NusantaraIndikatorPenilaianJenis Tagihan Tugas Perorangan, Mengidentifikasi karya seni tugas kelompok terapan salah satu wilayah Bentuk Tagihan Nusantara Mengklasifikasi fungsi seni Laporan tertulis terapan daerah masingmasing berdasarkan sosial budayanya Mengidentifikasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara sesuai dengan kehidupan sosial budayanyaAlokasi WaktuSumber / Bahan / Alat6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja hasil kerja siswa,bahan presentasi5 6. Kompetensi DasarMateri Pembelajaran3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Apresiasi karya seni rupa Mendiskusikan hasil karya seni Menunjukkan keunikanterapan di wilayah Nusantara meliputi : - Proses pengamatan dalam berapresiasi - Pendekatan apresiasi Jenis-jenis karya seni rupa terapan Nusantara Kunjungan ke Pameran/galeri Menilai karya seni terapan Nusantararupa terapan Nusantara Kunjungan pameran seni rupa terapan Nusantara (dilakukan diluar waktu yang tersedia) Menuliskan tanggapan berdasarkan : - Prinsip-prinsip seni rupa - Unsur-unsur seni rupa - Komposisihasil karya seni rupa terapan Nusantara Mendeskripsikan keunikan terhadap seni rupa terapan Nusantara Membuat laporan tertulis tentang keunikan karya seni kriya nusantaraContoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA Juli 2006Kegiatan PembelajaranIndikatorPenilaianJenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompokAlokasi WaktuSumber / Bahan / Alat8 jam pelajaranBentuk Tagihan Presentasi Bentuk Tagihan Laporan tertulis6 7. Standar Kompetensi : 4 Mengekspresi diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar 4.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah NusantaraMateri Pembelajaran Karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Karya seni Batik di wilayah Nusantara Merancang Motif salah satu corak seni Batik Nusantara Membuat sketsa atau mendesain karya seni Batik Nusantara Contoh: Batik Jawa Tengah (Pekalongan, Yogya, Solo) Batik Bali Batik Cirebon Batik Palembang (disesuiakan dengan budaya setempat) 4.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah NusantaraKreasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Persiapan alat dan bahan seni rupa terapan Desain karya/sketsa Membuat karya terapan dua/ tiga dimensi di wilayah NusantaraContoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA Juli 2006Kegiatan PembelajaranIndikator Diskusi kelompok mengenai seni Merancang gambar karyaBatik Nusantara mencakup : - Corak atau motif - Penggunaan warna - Teknik dan bahan Merancang karya seni rupa terapan 2 dimensi di wilayah Nusantara Contohnya : - Jumputan - Batik Cap/printing - Batik Tulis dengan memperhatikan : - Nilai-nilai estetika atau keindahan - Nilai guna atau nilai pakai - Nilai teknis dan praktisseni rupa terapan dua dimensi Nusantara Membuat karya seni terapan dua dimensi wilayah Nusantara Mendesain gambar seni rupa terapan yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budaya Menyiapkan bahan dan alat Mengamati corak karya seni rupa Membandingkan teknikpembuatan - Teknik pewarnaan - Teknik Pembuatan motif (teknik stilasi, deformasi, dll) Membuat sketsa senirupa motif batik atau taplak meja Persiapan alat dan bahan Mendesain karya seniterapan Membuat karya seni rupaterapan dengan beragam teknik yang digali dari seni rupa di wilayah NusantaraPenilaian Jenis Tagihan Tugas perorangan, tugas kelompok, praktikAlokasi WaktuSumber / Bahan / Alat6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Buku motif ragam hias Indonesia Buku Batik Nusantara Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual, lembar kerja , hasil kerja siswa,bahan presentasiJenis Tagihan Tugas perorangan, tugas kelompok, Unjuk Karya6 jam pelajaranBentuk Tagihan Presentasi, Praktik7 8. Kompetensi Dasar 4.3 Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah4.4 Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolahMateri Pembelajaran Pameran dan kreasi seni rupa terapan wilayah Nusantara: Penyusunan panitia dan menyiapkan karya seni Tujuan dan Fungsi pameran seni rupa Penentuan waktu dan tempat Penyelenggaran pameran Lingkup Pameran dan Jenis PameranPameran dan kreasi senirupa terapan wilayah Nusantara : Persiapan Pameran Menentukan tema Pameran Menentukan rencana Kegiatan Menyusun Program Pameran Teknik Pengaturan Tata Letak PameranContoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA Juli 2006Kegiatan Pembelajaran Membentukan panitia pamerandi kelas atau sekolah Menjelaskan tujuan danprogram kegiatan Menentukan tema dan tempat kegiatan pameran Mengumpulkan karya Seni rupa yang akan dipamerkan berdasarkan jenis karya Persiapan PameranMenyiapkan karya seni terapan bersama yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah - Menyusun pelaksaan pameran Seni terapan Nusantara - Merancang tata letak dan pencahayaan - Merumuskan fungsi dan tujuan Pameran - Secara kelompok mendeskripsikan kegiatan Pameran seni terapan NusantaraIndikator Mengidentifikasi karyaseni terapan yang akan dipamerkan dari seni rupa Nusantara hasil karya sendiri di kelas Mengidentifikasi unsur pendukung pameran Menyiapkan pameran bersama karya seni terapan yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara Menata ruang pameranseni terapan Merancang Tata Letak Pencahayaan Mengevaluasi kegiatan pameranPenilaian Jenis Tagihan Tugas perorangan, tugas kelompok Bentuk Tagihan Laporan tertulisAlokasi WaktuSumber / Bahan / Alat6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompokBahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar 6 jam pelajaran kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasiBentuk Tagihan Praktik8 9. SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi: SMA : Seni Budaya (Seni Rupa) : XI/ (IPS/Bahasa) : 1 (satu) : 38 X 45 Menit : 3. Mengapresiasi Karya Seni KriyaKompetensi DasarMateri Pembelajaran1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah NusantaraKarya seni Kriya di wilayah Nusantara : Pengertian Seni Kriya Unsur seni Kriya Fungsi dan tujuan seni Kriya Jenis-jenis seni kriya Daerah penghasil seni kriya Seni kriya wilayah Nusantara Contoh : Seni ukir Jepara, Bali dan Papua (Asmat) (atau disesuaikan dengan budaya setempat)Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA Juli 2006Kegiatan Pembelajaran Mendiskusikan pengertian seni Kriya Mengklasifikasi karya seni Kriya terapan Menjelaskan fungsi seni Kriya Nusantara berdasarkan sosial budaya Menyebutkan ciri khas seni kriya daerah setempat Mengklasifikasi seni Kriya Nusantara berdasarkan sosial budaya Mendemonstrasikan seni Kriya NusantaraIndikatorPenilaian Mengidentifikasi teknikJenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompokpembuatan dan jenis bahan yang digunakan Mengklasifikasi seni kriya Nusantara berdasarkan sosial budayanyaBentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis DemonstrasiAlokasi WaktuSumber / Bahan / AlatSumber: Buku seni rupa 6 jam Media elektronik pelajaran Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Buku-buku tentang seni ukir Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual, lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasi9 10. Kompetensi DasarMateri Pembelajaran1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah NusantaraApresiasi karya seni Kriya Nusantara meliputi : Apresiasi karya seni rupa - Proses pengamatan - Pendekatan apresiasi Jenis-jenis karya seni Kriya Nusantara Kunjungan ke Pameran/ galeri seni Penilaian seni rupa kriya NusantaraContoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA Juli 2006Kegiatan Pembelajaran Diskusi kelompok menanggapihasil karya seni Kriya Nusantara Kunjungan pameran seni KriyaNusantara (dilakukan diluar waktu yang tersedia) Menuliskan tanggapan berdasarkan : - Prinsip-prinsip seni rupa - Unsur-unsur seni rupa - KomposisiIndikatorPenilaian Mendeskripsikan keunikanJenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompokhasil karya seni Kriya Nusantara Menunjukan keunikan seni Kriya Nusantara Membuat laporan tertulis atas keunikan hasil seni kriya NusantaraAlokasi WaktuSumber / Bahan / Alat6 jam pelajaranBentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis10 11. Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya Kompetensi Dasar 2.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara2.2 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah NusantaraMateri Pembelajaran Ekspresi karya seni Kriya Nusantara: Prosedur pembuatan desain Prinsisp-prinsip desain Bentuk-bentuk desain Gambar sketsa karya kriyaBerekspresi karya seni Kriya Nusantara : Desain karya / sketsa Persiapan bahan dan alat Proses pembuatan karya terapan dua atau tiga dimensi Contoh: Seni anyaman daerah Jawa Barat, daerah Kalimantan (disesuaikan dengan daerah setempat)Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA Juli 2006Kegiatan Pembelajaran Menentukan syarat-syaratpenciptaan mencakup : - Membuat sketsa karya seni Kriya 2 dan 3 dimensi Nusantara dengan memperhatikan : - Nilai-nilai estetika atau keindahan - Nilai guna atau nilai pakai - Nilai teknis dan praktis Menentukan benda, fungsi,ukuran seni kriya Nusantara yang akan dibuat Menentukan bahan dan teknik pembuatan karya seni Kriya dua atau tiga dimensi Nusantara Menerapkan prosedur pembuatan karya, keselamatan kerja dalam pembuatan karyaIndikator Merancang Karya SeniKriya Mendesain gambar seniKriya yang digali dari seni rupa Nusantara Mendesain motif ukiran Mempersipkan alat danbahan Membuat seni kriya (ukir)wilayah NusantaraPenilaian Jenis Tagihan Tugas Individual, tugas kelompokAlokasi Waktu 6 jam pelajaranBentuk Tagihan: Unjuk Kerja, PraktikJenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok, Unjuk Kerja6 jam pelajaranSumber / Bahan / Alat Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Buku seni kriya Nusantara Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasiBentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis, Praktik11 12. Kompetensi DasarMateri Pembelajaran2.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolahPameran dan kreasi seni Kriya wilayah Nusantara Tujuan dan Fungsi pameran seni kriya Penyusunan panitia dan menyiapkan karya seni Kriya Penentuan Waktu dan tempat Penyelenggaran pameran Menetapkan tempat dan tempat penyelenggaraan Pameran Lingkup Pameran dan Jenis Pameran2.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolahPameran dan kreasi seni KriyaNusantara Persiapan Pameran Penentuan tema Pameran Penentuan rencana Kegiatan Menyusun Program Pameran Teknik Pengaturan Tata Letak PameranContoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA Juli 2006Kegiatan Pembelajaran Pembentukan panitia pameran di kelas atau sekolah Menentukan tema dan tempat kegiatan pameran Menentukan program kegaiatan karya-karya seni Kriya Nusantara (seni Ukir) Mengumpulkan karya Seni Kriya Nusantara Menyiapkan pameran Menyiapkan karya seni Kriya bersama hasil karya sendiri dikelas atau di sekolah - Menyusun pelaksanaan Pameran Seni Kriya Nusantara - Merancang tata letak dan pencahayaan - Merumuskan fungsi dan tujuan Pameran - Mendeskripsikan kegiatan Pameran seni Kriya NusantaraIndikator Mengidentifikasi karyaseni Kriya Nusantara Mengidentifikasi unsur pendukung pameran Mendeskriprisikan karya seni kriya Nusantara Menata tata ruangpameran Merancang tata letak danpencahayaan Mengevaluasi kegiatan pameranPenilaian Jenis Tagihan Tugas individu, tugas kelompok, unjuk KerjaAlokasi Waktu 8 jam pelajaranBentuk Tagihan : PraktikJenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok, unjuk KerjaSumber / Bahan / Alat Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi6 jam pelajaramBentuk Tagihan Praktik12 13. SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi: SMA : Seni Budaya (Seni Rupa) : XI/ IPA : 1 (satu) : 36 X 45 Menit : 1. Mengapresiasi Karya Seni KriyaKompetensi DasarMateri Pembelajaran1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah NusantaraKarya seni Kriya di wilayah Nusantara : Pengertian Seni Kriya Unsur seni Kriya Fungsi dan tujuan seni Kriya Jenis-jenis seni kriya Seni kriya wilayah Nusantara Contoh : Seni ukir Jepara dan Bali (disesuaikan dengan daerah setempat)1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah NusantaraApresiasi karya seni Kriya Nusantara meliputi: Apresiasi karya seni rupa - Proses pengamatan - Pendekatan apresiasi Jenis-jenis karya i Kriya Nusantara Kunjungan ke Pameran/ galeri seni Hasil penilaian seni Kriya NusantaraContoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA Juli 2006Kegiatan PembelajaranIndikator Mendiskusikan pengertian dan Mengidentifikasi teknikfungsi seni Kriya Nusantara Mengklasifikasi karya seni Kriya terapan Nusantara berdasarkan sosial budaya Menunjukkan motif seni Kriya Nusantarapembuatan dan jenis bahan yang digunakan Identifikasi fungsi seni kriya Nusantara Mengklasifikasi seni kriya Nusantara berdasarkan sosial budayanya Diskusi kelompok menanggapihasil karya seni Kriya Nusantara Kunjungan pameran seni KriyaNusantara (dilakukan diluar waktu yang tersedia) Menuliskan tanggapan berdasarkan : - Prinsip-prinsip seni rupa - Unsur-unsur seni rupa Menunjukkan keunikanhasil karya seni Kriya Nusantara Menunjukan sikap empati terhadap seni Kriya Nusantara Membuat laporan tertulis berupa tanggapan hasil keunikan karya seni kriyaPenilaian Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok, ulangan Bentuk Tagihan Uraian tertulisJenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok, ulanganAlokasi WaktuSumber / Bahan / Alat6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping 6 jam pelajaran Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasiBentuk Tagihan Uraian dan PG13 14. Kompetensi DasarMateri PembelajaranKegiatan Pembelajaran- Komposisi Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa Kompetensi Dasar 2.1 Menggambar teknik/mistarMateri Pembelajaran Gambar mistar (Ragam hias)di wilayah Nusantara Unsur- unsur Ragam hias Jenis-jenis Ragam hiasKegiatan Pembelajaran Mengidentifikasi pengertianmenggambar teknik dan mistar Membuat motif (Ragam hias /ornamentik)Indikator2.2 Merancang karya seni kriya dengan mempertimbang kan fungsi dan corak seni rupa terapan NusantaraIndikator Menggambar ornamenyang dikembangkan dari beberapa garis yang seni tradisi Nusantara Mendemonstrasikan teknik dan motif yang digali dari karya seni tradisi Nusantara Membuat macam-macam ragam hias Nusantara Menggambar Ragam hias Gambar mistar (Ragam hias) Mendiskusikan kelompok Merancang seni kriyamengenai gambar teknis ornamen (ragam Hias) Menentukan bentuk ornamen (ragam hias) Nusantara Menggambar ( ornamen) ragam hias Toraja dengan memperhatikan : - Nilai-nilai estetika atau keindahan - Nilai guna atau nilai pakai - Nilai teknis dan praktis(ragam hias) Nusantara dengan teknik menggambar mistar Mendesain gambar Kriya (ragam hias) Nusantara Membuat gambar Ragam hias Nusantara dengan teknik menggambar MistarNusantara Seni kriya dan ragam hiasNusantara Motif / corak seni kriya (ragam hias) Nusantara Sketsa karya seni kriya (ragam hias) dengan teknik gambar Mistar Contoh : Ragam hias geometris Toraja dan Lombok, Papua, Jakarta, Padang (disesuaikan dengan daerah setempat)Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA Juli 2006Alokasi WaktuSumber / Bahan / AlatPenilaianAlokasi WaktuSumber / Bahan / AlatNusantara(ornamentik) Teknik menggambar (ornamen) Penggunaan alat dan bahan menggambar MistarNusantara dengan teknik menggambar MistarPenilaianJenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok Bentuk Tagihan Demonstrasi Unjuk KerjaJenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok, Unjuk Kerja Bentuk Tagihan Praktik8 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Buku menggambar Mistar Buku Ragam Hias Nusantara Bahan/Alat : 8 jam pelajaran Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi14 15. Kompetensi Dasar2.3. Membuat karya seni kriya dengan mempertimbang kan fungsi dan corak seni rupa terapan NusantaraMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranSeni kriya dengan teknik Menentukan karya seni kriya menggambar mistar (ornamentik) (ragam hias) di wilayah wilayah Nusantara Nusantara Desain karya / sketsa seni Menentukan fungsi bahan dan kriya dengan teknik teknik pembuatan karya seni menggambar Mistar kriya (ragam hias) Nusantara Persiapan bahan dan alat Membuat karya seni kriya yang diperlukan (Ragam Hias) Nusantara sesuai Proses membuat karya seni kebutuhan masyarakat dan kriya (ragam hias) dengan budayanya teknik menggambar mistar di wilayah NusantaraContoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA Juli 2006IndikatorPenilaian Membuat karya seni kriyaJenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok, Unjuk Kerjadengan teknik menggambar mistar yang digali dari seni rupa Nusantara sesuai fungsi Persiapan media pembuatan ragam hias Membuat corak seni kriya dengan dasar teknik menggambar mistarBentuk Tagihan Unjuk, PraktikAlokasi WaktuSumber / Bahan / Alat10 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi15 16. SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi: SMA : Seni Budaya (Seni Rupa) : XI/ ( IPS/ Bahasa ) : 2 (dua) : 38 X 45 Menit : 3. Mengapresiasi Karya Seni KriyaKompetensi DasarMateri Pembelajaran3.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya MancanegaraKarya seni Kriya Mancanegara : Pengertian Seni Kriya Mancanegara Unsur seni Kriya Fungsi dan tujuan seni Kriya Jenis-jenis seni kriya Seni kriya Mancanegara Contoh : Seni Keramik China, Jepang, Yunani3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya MancanegaraApresiasi karya seni Kriya Mancanegara meliputi : Apresiasi karya seni rupa: - Proses pengamatan - Pendekatan apresiasi Jenis-jenis karya seni Kriya Mancanegara Kunjungan ke Pameran/ galeri seni Hasil penilaian seni Kriya MancanegaraContoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA Juli 2006Kegiatan Pembelajaran Menyimpulkan pengertian seniKriya Mengidentifikasi fungsi seni Kriya Mancanegara berdasarkan sosial budaya Mengklasifikasi seni Kriya Mancanegara berdasarkan sosial budayaIndikator Mengidentifikasi teknikpembuatan, Jenis bahan yang digunakan Mengklasifikasi seni kriya Mancanegara berdasarkan sosial budayanya Mengelompokkan benda Kriya berdasarakan fungsi, teknik, alat dan bahanPenilaian Jenis Tagihan Tugas individual, tugas kelompok, Praktik Bentuk Tagihan Unjuk karyaBentuk Tagihan Laporan tertulis Mendiskusikan secara kelompok Mendekripsikan keunikanmenanggapi hasil karya seni Kriya Mancanegara Kunjungan pameran seni Kriya Mancanegara (dilakukan diluar waktu yang tersedia) Menuliskan tanggapan berdasarkan : - Prinsip-prinsip seni rupa - Unsur-unsur seni rupa - KomposisiSeni Kriya Mancanegara Menunjukan sikap empati terhadap seni Kriya Mancanegara Membuat laporan tertulis tentang keunikan karya seni kriya NusantaraAlokasi WaktuSumber / Bahan / Alat8 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 6 jam Bahan/Alat : pelajaran Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi16 17. Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni Kompetensi DasarMateri PembelajaranKegiatan Pembelajaran4.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak MancanegaraEkspresi karya seni Kriya Mancanegara Karya seni Keramik di Mancanegara Motif salah satu corak seni Keramik yang terdapat pada cangkir Cina atau Jepang Sketsa atau mendesain karya seni Keramik Cina Diskusi kelompok mengenai seni Mengidentifikasi gambarkeramik Cina mencakup : - Corak atau motif - Penggunaan warna - Teknik dan bahan - Merancang karya seni Kriya Mancanegara Contoh : Guci, cangkir, Teko dengan memperhatikan: * Nilai-nilai estetika atau keindahan * Nilai guna atau nilai pakai * Nilai teknis dan praktis Membuat desain seni kriya mancanegaraseni kriya mancanegara Membuat karya seni Kriya dua dimensi di mancanegara Mendesain gambar seni Kriya yang digali dari seni rupa di MancanegaraBerkreasi karya seni Kriya Mancanegara Desain Karya / sketsa Persiapan bahan dan alat Proses membuat karya seni Kriya Mancanegara Menyiapkan bahan dan alat Pengamatan corak/motif karya Membandingkan teknik Membuat karya seni Kriya4.2 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di MancanegaraContoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA Juli 2006pembuatan - Teknik dengan Tangan - Teknik ukir - Teknik cetak - Teknik pilin - Teknik Butsir - dst Membuat seni kriya mancanegara dengan teknik ButsirIndikatordengan beragam teknik yang digali dari seni rupa Mancanegara Mendesain karya seni Kriya Kesiapan bahan dan alatPenilaian Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok, Unjuk Kerja Bentuk Tagihan PraktikAlokasi WaktuSumber / Bahan / Alat6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Buku seni kramik Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual, lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasiJenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok, Unjuk Kerja Bentuk Tagihan Praktik6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Buku-buku seni kriya Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi17 18. Kompetensi Dasar 4.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah4.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolahMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPameran dan kreasi seni rupa kriya Mancanegara : Tujuan dan Fungsi Pameran seni kriya Penyusunan panitia dan menyiapkan karya Penentuan Waktu dan Penyelenggaraan pameran Menetapkan tempat penyelenggaraan Pameran Lingkup Pameran dan Jenis Pameran Membentuk panitia pameran diPameran dan kreasi seni Kriya Mancanegara : Persiapan Pameran Penentuan tema dan rencana kegiatan pameran Penyusunan program Pameran Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran Hasil pameran karya sendiri Menyiapkan karya seni Kriya Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA Juli 2006kelas atau sekolah Menentukan program kegiatan karya-karya seni Kriya Nusantara Mengumpulkan karya Seni Kriya Menentukan tema dan tempat kegiatan pameran Persiapan Pameranbersama yang dikembangkan hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah Menyusun pelaksanaan Pameran Seni Kriya hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah Merumuskan fungsi dan tujuan Pameran Merancang tata letak dan pencahayaan Menata kegiatan Pameran seni Kriya hasil karya sendiri di kelas atau di sekolahIndikator Mengidentifikasi karyaseni kriya yang akan dipamerkan dari seni rupa Nusantara kasil karya sendiri di kelas Mengidentifikasi unsur pendukung pameran Mengelompokkan/ klasifikasi karya seni kriya yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara Menata ruang pameranseni kriya Merancang program kegiatan pameran Mengevaluasi hasil kegiatan pameranPenilaian Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompokAlokasi WaktuSumber / Bahan / Alat6 jam pelajaranBentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulisJenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok Bentuk Tagihan Unjuk karya hasil karya6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja hasil kerja siswa,bahan presentasi18 19. SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi: SMA : Seni Budaya ( Seni Rupa) : XI/ ( IPA ) : 2 (Dua) : 40 x 45 Menit : 3. Mengapresiasi karya seni rupaKompetensi DasarMateri Pembelajaran3.1 Mengidentifikasi gagasan teknik, dan bahan dalam karya seni rupa terapan MancanegaraKarya seni terapan Mancanegara : Pengertian Seni terapan Mancanegara Unsur seni terapan Fungsi dan tujuan seni terapan Jenis-jenis seni terapan Seni terapan Mancanegara Contoh : Lampu kristal3.2 Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan MancanegaraApresiasi karya seni rupa terapan Mancanegara Apresiasi karya seni rupa terapan Proses pengamatan Pendekatan apresiasi Jenis karya seni rupa terapan Mancanegara Kunjungan Pameran/ke galeri Penilaian karya seni rupa terapan MancanegaraContoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA Juli 2006Kegiatan PembelajaranIndikator Menyimpulkan pengertian seni Mengidentifikasi teknikterapan Menjelaskan fungsi seni terapan Mancanegara berdasarkan sosial budaya Mengklasifikasi seni terapan Mancanegara berdasarkan sosial budaya Mempresentasikan seni terapan Mancanegarapembuatan, jenis bahan yang digunakan Mengidentifikasikan benda terapan berdasarkan bahan dan alat Mengklasifikasi seni terapan Mancanegara berdasarkan sosial budaya Diskusi kelompok menanggapi Menampilkan keunikanhasil karya seni rupa terapan Mancanegara Kunjungan pameran seni terapan Mancanegara (dilakukan diluar waktu yang tersedia) Menuliskan tanggapan berdasarkan : - Prinsip-prinsip seni rupa - Unsur-unsur seni rupa - Komposisihasil karya seni rupa terapan Mancanegara Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan Mancanegara Membuat laporan tertulis karya seni terapan mancanegaraPenilaian Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulisJenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok, Unjuk KerjaAlokasi WaktuSumber / Bahan / Alat4 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi 6 jam pelajaranBentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis19 20. Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi DasarMateri Pembelajaran4.1 Menggambar teknik / ProyeksiKeragaman gagasan, teknik, garis, prosedur dan keahlian berkarya menggambar teknik atau proyeksi Teknik menggambar Proyeksi Jenis-jenis menggambar proyeksi Teknik menggambar proyeksi Sejajar (ortoghonal) Penggunaan media menurut prosedur dengan menyadari nilai fisik dan estetikanya Mengidentifikasi pengertian Menggambar proyeksimenggambar teknik atau menggambar proyeksi Penggunaan alat dan bahan dalam menggambar Proyeksi Menggambar Proyeksi sejajar atau orthogonalyang dikembangkan dari beragam garis Mengidentifikasi prosedur penggunaan alat dan bahan Menggambar garis dan bidang proyeksi sejajar/ ortoghonal Kreasi seni rupa terapan Mendiskusikan secara kelompok Mendesain karya senidengan teknik gambar proyeksi Mendesain benda seni kriya Menggambar sketsa atau mendesain karya seni kriya terapan dengan cara menggambar proyeksi orthogonalmengenai gambar teknik Proyeksi Merancang bentuk-bentuk menggambar proyeksi Menggambar Proyeksi orthogonal dengan memperhatikan : - Nilai-nilai estetika atau keindahan - Nilai guna atau nilai pakai - Nilai teknis dan praktiskriya terapan dengan teknik menggambar Proyeksi Membuat gambar seni kriya terapan dengan teknik menggambar Proyeksi4.2 Merancang karya seni kriya dengan mempertimbang kan fungsi dan corak seni rupa terapanContoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA Juli 2006Kegiatan PembelajaranIndikatorPenilaian Jenis tagihan : Tugas individual/ perorangan Bentuk Tagihan : Tugas karya, PraktikAlokasi WaktuSumber / Bahan / Alat4 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Buku menggambar Proyeksi Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual, lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasiJenis Tagihan : Tugas Perorangan, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Hasil karya, Praktik6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi20 21. Kompetensi DasarMateri Pembelajaran4.3 Membuat karya seni kriya dengan mempertimbang kan fungsi dan corak seni rupa terapanPameran dan kreasi seni rupa terapan dengan teknik gambar proyeksi Persiapan bahan dan alat yang diperlukan Langkah-langkah membuat karya seni kriya dengan teknik menggambar proyeksi dengan mempertimbangkan corak seni rupa terapan Desain karya / sketsa karya seni kriya dengan teknik menggambar proyeksi4.4 Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk pameran kelas atau sekolahPameran dan kreasi seni rupa terapan Mancanegara : Tujuan dan Fungsi Pameran seni terapan mancanegara Penyusunan panitia dan menyiapkan karya Penentuan Waktu dan Penyelenggara an pameran Menetapkan tempat penyelenggaraan Pameran Lingkup Pameran dan Jenis PameranContoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA Juli 2006Kegiatan PembelajaranIndikatorPenilaian Jenis Tagihan : Tugas Perorangan, tugas kelompok Menentukan bahan dan alat Mendesain corak senipembuatan karya seni kriya terapan dengan teknik proyeksi Menentukan salah satu jenis dan fungsi kriya Menentukan karya seni kriya yang akan dibuat dengan teknik menggambar proyeksi Membuat karya seni kriya terapan atau gambar kerja dengan teknik menggambar proyeksi orthogonalkriya terapan dengan dasar teknik menggambar proyeksi orthogonal Membuat karya seni kriya dengan dasar teknik menggambar proyeksi yang digali dari seni rupa terapan Mengidentifikasi pamerankarya-karya seni terapan Membentuk panitia pameran di kelas atau sekolah Menentukan tema dan tempat kegiatan pameran Mengumpulkan karya Seni terapan Persiapan Pamerankarya seni kriya yang dikembangkan dari menggambar teknik atau proyeksi Merancang pameran bersama seni kriya yang dikembangkan dari menggambar proyeksiJenis Tagihan : Tugas Perorangan, tugas kelompokSumber / Bahan / Alat6 jam pelajaranBentuk Tagihan : Hasil karya, Praktik Menentukan program kegaiatanAlokasi Waktu Bentuk Tagihan : Hasil karya, Laporan tertulis6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi21 22. Kompetensi Dasar 4.5 Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolahMateri Pembelajaran Pameran dan kreasi seni terapan dengan teknik menggambar proyeksi : Persiapan Pameran Tema Pameran Rencana Kegiatan Susunan program Pameran Teknik Pengaturan Tata Letak PameranKegiatan Pembelajaran Menyiapkan karya seni Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA Juli 2006terapanyang dikembangkan dengan teknik menggambar proyeksi Menyusun pelaksaan Pameran Seni Kriya Mancanegara Merancang tata letak dan pencahayaan Merumuskan fungsi dan tujuan Pameran Secara kelompok mendeskripsikan kegiatan Pameran seni terapanIndikator Mengidentifikasi pameranseni terapan yang dikembangkan dari teknik menggambar proyeksi Menata karya seni rupa Membuat laporan kegiatan pameranPenilaian Jenis tagihan : Tugas kelompokAlokasi WaktuSumber / Bahan / Alat6 jam pelajaranBentuk Tagihan : Hasil karya, Laporan tertulis22 23. SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi: SMA : Seni Budaya ( Seni Rupa) : XII / ( IPS / Bahasa) : (Satu) : 3 x 45 Menit : 1. Mengapresiasi karya seni rupaKompetensi DasarMateri Pembelajaran1.1 Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontem porer Seni rupa modern ataukontemporer Contoh : Aliran seni lukis Pop art/ optical art Unsur seni rupa Modern/ Kontemporer Fungsi dan tujuan seni rupa modern / kontemporer Laporan tertulisKegiatan Pembelajaran Mendiskusikan pengertian seni 1.2 Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/ kontemporer Mancanegararupa modern / kontemporer Mengklasifikasi karya seni rupa Modern / kontemporer Mengkliping Jenis-jenis karya senirupa modern /kontemporer Mendiskusikan mengenai fungsi dan tujuan seni rupa modern / kontemporer Membuat tulisan karya seni Modern atau kontemporerSeni rupa modern / kontemporer Mendiskusikan perkembangan mancanegara seni rupa Modern / kontemporer Sejarah perkembangan seni mancanegara rupa prasejarah sampai modern Menjelaskan Aliran aliran seni Ciri seni rupa modern rupa modern / kontemporer /kontemporer mancanegara Konsep penciptaan karya seni Mendiskusikan secara kelompok rupa modern / kontemporer Konsep seni rupa modern Berkarya seni rupa modern/ KontemporerContoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA Juli 2006Indikator Mendeskripsikan teknikkarya seni rupa modern/kontemporer Mendeskripsikan jenisjenis karya seni rupa modern Membuat laporan tertulis karya seni modern/ kontemporer Mendeskripsikanperkembangan karya seni rupa modern Mengidentifikasi aliran seni rupa moden/ kontemporer mancanegara Mengidentifikasi konsep seni rupa modern/ kontemporerPenilaian Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulisAlokasi WaktuSumber / Bahan / Alat6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasiJenis Tagihan : Tugas Perorangan, tugas kelompok6 jam pelajaranBentuk Tagihan : Laporan tertulis23 24. Kompetensi DasarMateri Pembelajaran1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/ kontemporer Mancanegara Apresiasi karya seni rupa Diskusi kelompok menanggapi Mendeskripsikanterapan - Proses pengamatan - Pendekatan apresiasi Jenis karya seni rupa modern/kontemporer Mancanegara Kunjungan pameran /ke galeri (dapat dilakukan diluar waktu yang tersedia) Penilaian karya seni rupa modern/kontemporer Mancanegarahasil karya seni rupa modern/kontemporer Mancanegara Kunjungan pameran seni rupa modern kontemporer Mancanegara Menulis tanggapan berdasarkan: - Prinsip-prinsip seni rupa - Unsur-unsur seni rupa - Komposisitanggapan keunikan hasil karya seni rupa Mancanegara Menunjukan keunikan seni rupa modern/ kontemporer Mancanegara Menampilkan keunikan karya seni rupa modern/kontemporer MancanegaraContoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA Juli 2006Kegiatan PembelajaranIndikatorPenilaianJenis tagihan : tugas individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : PraktikAlokasi WaktuSumber / Bahan / Alat6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi24 25. Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi DasarMateri PembelajaranKegiatan Pembelajaran2.1 Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa NusantaraBerekspresi karya seni rupa murni dan terapan Nusantara Karya seni murni dan terapan Nusantara Mendesain motif salah satu corak seni rupa murni dan terapan Nusantara Pembuatan sketsa atau mendesain karya seni murni dan terapan Nusantara Mendiskusikan secara kelompok Mendesain gambar senimengenai seni rupa murni dan terapan Menentukan bentuk seni murni dan terapan Nusantara Merancang karya seni rupa murni dan terapan dengan memperhatikan : - Nilai-nilai estetika atau keindahan - Nilai guna atau nilai pakai - Nilai teknis dan praktisrupa murni dan terapan yang digali dari seni rupa Nusantara Membuat karya seni rupa murni dan terapan Nusantara2.2 Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara Pameran dan kreasi seni rupa Mendeskripsikan , fungsi, teknik Mendesain karya senimurni dan terapan Nusantar Desain karya / sketsa karya seni rupa murni/terapan Persiapan bahan dan alat yang diperlukan Proses membuat karya seni rupa murni/ terapan Nusantaradan bahan seni murni dan terapan Menentukan fungsi benda-benda seni murni terapan Nusantara Menentukan bahan pembuatan karya seni murni terapan Nusantara Menentukan teknik membuat karya seni murni terapan Nusantararupa murni dengan beragam teknik Mempersiapkan alat dan bahan Membuat karya seni rupa terapan yang digali dari beragam corak seni NusantaraContoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA Juli 2006IndikatorPenilaian Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Tugas karya, PraktikJenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompokAlokasi WaktuSumber / Bahan / Alat8 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi 8 jam pelajaranBentuk Tagihan : Tugas karya, Praktik25 26. SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi: SMA : Seni Budaya ( Seni Rupa) : XII / ( IPA) : 1 (Satu) : 34 x 45 Menit : 1. Mengapresiasi karya seni RupaKompetensi DasarMateri Pembelajaran1.1 Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontem porer Seni rupa modern ataukontemporer Unsur seni rupa Modern / Kontemporer Fungsi dan tujuan seni rupa modern / kontemporer Laporan tertulisKegiatan Pembelajaran Menjelaskan pengertian seni 1.2 Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/ kontemporer MancanegaraSeni rupa modern/kontemporer Mancanegara: Sejarah perkembangan seni rupa prasejarah sampai modern Konsep penciptaan karya seni rupa modern / kontemporer Ciri seni rupa modern/ kontemporerContoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA Juli 2006rupa modern / kontemporer Mengklasifikasi karya seni rupa Modern / kontemporer Mendiskusikan mengenai seni rupa modern atau kontemporer Mengkliping Jenis-jenis karya senirupa modern /kontemporer Membuat tulisan karya seni Modern atau kontemporerIndikator Menjelaskan pengertianseni rupa modern / kontemporer Mendeskripsikan tentang gagasan, teknik dan bahan karya seni rupa modern/kontemporer Membuat laporan tertulis karya seni rupa modern/ kontemporer Menjelaskan perkembangan seni Mengidentifikasi prosesrupa Modern/kontemporer mancanegara Mendiskusikan secara kelompok Konsep seni rupa modern Menjelaskan Aliran aliran seni rupa modern / kontemporer mancanegaraperkembangan karya seni rupa modern secara lisan atau tertulis Mancanegara Mengidentifikasi konsep penciptaan seni rupa modern/kontemporer Menidentifikasi aliran seni rupa modern/kontemporerPenilaian Jenis Tagihan : Tugas Individual tugas kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulisAlokasi WaktuSumber / Bahan / Alat6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasiJenis Tagihan : Tugas Perorangan, tugas kelompok6 jam pelajaranBentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulis26 27. Kompetensi DasarMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasi WaktuSumber / Bahan / AlatMancanegara 1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/ kontemporer MancanegaraApresiasi karya seni rupa Modern/kontemporer Mancanegara : Apresiasi karya seni rupa terapan - Proses pengamatan - Pendekatan apresiasi Jenis karya seni rupa modern/kontemporer Mancanegara Kunjungan Pameran / galeri (dapat dilakukan diluar waktu yang tersedia) Penilaia n seni rupa modern kontemporer MancanegaraContoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA Juli 2006Jenis tagihan : Tugas individual, tugas kelompok Diskusi kelompok menanggapi Mendeskripsikan keunikanhasil karya seni rupa modern/kontemporer Mancanegara Melakukan kunjungan pameran seni rupa modern kontemporer Mancanegara Menuliskan tanggapan berdasarkan : - Prinsip-prinsip seni rupa - Unsur-unsur seni rupa - Komposisihasil karya seni rupa Mancanegara Menunjukan keunikan seni rupa modern/ kontemporer Mancanegara Membuat laporan tertulis seni rupa modern/ kontemporer mancanegaraBentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulis6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi27 28. Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar 2.1 Menggambar teknik/ perspektif2.2 Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa NusantaraMateri Pembelajaran Menggambar teknik atau gambar perspektif : Pengerti an menggambar teknik atau menggambar Perspektif Teknik menggunakan alat dan bahan dalam proses menggambar Perspektif Perspek tif garis dan bidangKreasi seni rupa murni dan terapan dengan teknik menggambar perspektif : Ciri seni murni dan terapan dengan teknik menggambar perspektif Motif corak seni murni dan terapan teknik menggambar Perspektif Teknik membuat sketsa atau mendesain karya seni murni dan terapan dengan cara menggambar PerspektifContoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA Juli 2006Kegiatan PembelajaranIndikator Menjelaskan prosedur teknik Menggambar perspektifmenggambar perspektif dan pengertiannya Mengidentifikasi jenis-jenis menggambar Perspektif Menggambar perspektif Praktek penggunaan media menurut prosedur dengan menyadari nilaii fisik dan estetikanyayang dikembangkan dari beragam garis Menggambar bentuk bentuk perspektifPenilaian Jenis tagihan : Tugas individual/ perorangan Bentuk Tagihan : PraktikAlokasi WaktuSumber / Bahan / Alat4 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Buku Menggambar Perspektif Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasiJenis Tagihan : Tugas Perorangan, tugas kelompok Mendiskusikan secara kelompok Merumuskan teknikmengenai gambar teknis Perspektif Menentukan bentuk bentuk menggambar Perspektif Menggambar Perspektif dengan memperhatikan : - Nilai-nilai estetika atau keindahan - Nilai guna atau nilai pakai - Nilai teknis dan praktisberkreasi seni murni dan terapan dengan menggunakan gambar perspektif Mendesain gambar Perspektif benda bersusun Membuat gambar Perspektif garis, bidang dan benda bersusun6 jam pelajaranBentuk Tagihan : Praktik28 29. Kompetensi DasarMateri Pembelajaran2.3 Membuat karya Kreasi seni rupa murni atau seni rupa murni seni terapan dengan teknik dan terapan yang gambar perspektif dikembangkan Desain karya / sketsa karya dari beragam senirupa murni atau seni rupa unsur seni rupa terapan dengan teknik Nusantara menggambar perspektif Bahan dan alat yang diperlukan Langkah-langkah membuat karya seni rupa murni atau seni rupa terapan dengan teknik menggambar perspektifContoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA Juli 2006Kegiatan PembelajaranIndikator Menentukan karya seni rupa Membuat karya seni rupamurni atau seni rupa terapan yang akan dibuat dengan teknik menggambar Perspektif Menentukan jenis, fungsi bahan dan alat pembuatan karya seni murni atau seni rupa terapan dengan teknik menggambar perspektif Pembuatan karya seni rupa murni atau menggambar kerja dengan teknik menggambar Perspektifterapan yang digali dari seni rupa Nusantara Mempersiapkan alat dan bahan Membuat corak seni murniPenilaian Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : PraktikAlokasi WaktuSumber / Bahan / Alat6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual, lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasi29 30. SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3.1 Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontem porer: SMA : Seni Budaya ( Seni Rupa) : XII / ( IPS / Bahasa ) : 2 (Dua) : 34 x 45 Menit : 3 Mengapresiasi karya seni rupa Materi Pembelajaran Seni rupa tradisional, modern/ kontemporer Pengertianseni rupa terdisional, modern dan kontemporer Perbedaan corak atau gaya seni rupa tradisional dengan modern kontemporer Tulisan tentang seni rupa tradisional, modern dan kontemporeContoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA Juli 2006Kegiatan PembelajaranIndikator Menyimpulkan pengertian seni Mengidentifikasirupa tradisional dan modern / kontemporer Mengklasifikasi karya seni tradisional dengan Modern / kontemporer Mendiskusikan mengenai seni rupa tradisional Indonesia dengan modern atau kontemporer Membuat tulisan karya seni rupa tradisional, modern dan kontemporerperbedaan seni rupa tradisional , seni rupa modern dan kontemporer Menjelaskan perbedaan seni rupa tradisional dengan modern/ kontemporer Membuat laporan tertulis, corak dan fungsi seni rupa tradisional, modern dan kontemporerPenilaian Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulis, presentasiAlokasi WaktuSumber / Bahan / Alat6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Buku seni rupa Modern /kontemporer Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi30 31. Kompetensi Dasar3.2 Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/ kontemporer di Indonesia3.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/ kontemporer di IndonesiaMateri PembelajaranPerkembangan karya seni rupa tradisional, modern/kontemporer Sejarah perkembangan seni rupa modern/ kontemporer Indonesia Konsep penciptaan karya seni rupa modern / kontemporer Ciri seni rupa modern/ kontemporer Aliran-aliran seni rupa modern kontemporerKegiatan Pembelajaran Mendiskusikan perkembangan Mendeskripsikanseni rupa Modern / kontemporer di Indonesia Mendiskusikan secara kelompok Konsep seni rupa modern Mengklasifikasikan aliran aliran seni rupa modern / kontemporer di Indonesiaperkembangan karya seni rupaModern/kontemporer di Indonesia Mendeskripsikan corak seni rupa modern/kontemporer IndonesiaApresiasi karya seni rupa modern/kontemporer di Indonesia: Apresiasi karya seni rupa Mendiskusikan secara kelompok modern/kontemporer menanggapi hasil karya seni - Proses pengamatan dalam rupa modern / kontemporer di berapresiasi Indonesia - Pendekatan apresiasi Kunjungan pameran seni rupa Jenis karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer modern/kontemporer di di Indonesia (dilakukan diluar Indonesia waktu yang tersedia) Kunjungan Pameran Menuliskan tanggapan Penilaian karya seni berdasarkan : - Prinsip-prinsip seni rupa rupamodern/ kontemporer - Unsur-unsur seni rupa Indonesia - KomposisiContoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA Juli 2006Indikator Mendeskripsikan keunikanhasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Menunjukan keunikan seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Membuat laporan tertulis atas keunikan hasil karya seni modern/kontemporer di IndonesiaPenilaianJenis Tagihan : Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan : presentasi, Laporan tertulisAlokasi WaktuSumber / Bahan / Alat4 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Buku sejarah Seni rupa Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual, lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasiJenis tagihan : tugas individual, tugas kelompok6 jam pelajaranBentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulis31 32. Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi DasarMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikator4.1 Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam corak dan teknik seni rupa Hasil kreasi seni rupa murni Menentukan bentuk benda seni Membuat karya seni rupadan terapan Desain karya / sketsa karya seni rupa murni dan terapan Bahan dan alat yang diperlukan Langkah-langkah membuat karya seni rupa murni/ terapanmurni dan terapan Mengembangkan teknik dan corak membuat karya seni murni terapan Menentukan fungsi bahan pembuatan karya seni murni terapan Berkreasi seni murni dengan beragam corakmurni dengan beragam teknik dan corak Membuat karya seni rupa terapan yang digali dari beragam corak seni4.2 Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara Unsur-unsur seni rupa Menentukan jenis seni murni dan Mendesain seni murni danNusantara Langkah-langkah membuatkarya seni rupa murni/ terapan dari salah satu unsur Karya seni rupa murni dan terapan dengan menggabungkan beberapa unsur sesuai kebutuhan masyarakat dan budayanyaContoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA Juli 2006terapan Menentukan fungsi seni terapan yang dikembangkan dari seni Nusantara Menentukan bahan, teknik pembuatan karya seni murni dan terapan Membuat karya seni terapan yang dikembangkan dari corak seni rupa Nusantaraterapan Nusantara Membuat karya seni rupamurni yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara Membuat karya seni rupa terapan yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanyaPenilaian Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : PraktikAlokasi WaktuSumber / Bahan / Alat4 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasiJenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok4 jam pelajaranBentuk Tagihan : Praktik32 33. Kompetensi DasarMateri Pembelajaran4.3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolahPameran dan kreasi seni rupa tradisi,modern dan kontemporer : Tujuan dan Fungsi Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer Kepanitia dan penyiapan karya Waktu dan tempat pameran Lingkup pameran dan jenis pameran Perencanaan kerja dan penyiapan tempat pameran Merencanakan pameran kreasi Mengidentifikasikan karyaseni rupa tradisi,modern/kontemporer Membentuk panitia pameran di kelas atau sekolah Menentukan tema kegiatan pameran Menentukan tempat pameran Persiapan Pameranseni rupa tradisi,modern dan kontemporer yang akan dipamerkan Menyiapkan karya yang harus dipamerkan Mengklasifikasi karya seni rupa tradisional dan modern/ kontemporerPameran dan kreasi seni rupa tradisi,modern dan kontemporer: Persiapan Pameran Tema Pameran Rencana kegiatan pameran Susunan program pameran Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran Menyusun pelaksaan Pameran Menata karya seni tradisi,Seni Tradisi, modern/kontemporer Menentukan tata letak dan pencahayan Menunjukan fungsi dan tujuan Pameran seni rupa tradisi, modern / kontemporer Mendeskripsikan secara kelomopok kegiatan Pameran seni tradisi, modern /kontemporermodern/ kontemporer Menunjukkan kegunaan pameran seni tradisi, modern/kontemporer Menata pameran seni tradisi, modern/ kontemporer4.4 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolahContoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA Juli 2006Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian Jenis tagihan : Tugas kelompok Tugas Individual Bentuk Tagihan : Hasil karyaAlokasi WaktuSumber / Bahan / Alat4 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasiJenis tagihan : Tugas kelompok Tugas Individual6 jam pelajaranBentuk Tagihan : Hasil karya Laporan tertulis33 34. SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi: SMA : Seni Budaya ( Seni Rupa) : XII / ( IPA ) : 2 ( Dua) : 34 x 45 Menit : 3. Mengapresiasi karya seni rupaKompetensi DasarMateri Pembelajaran3.1 Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern / kontemporerSeni rupa tradisional, modern dan kontemporer Pengertian seni rupa terdisional, modern dan kontemporer Perbedaan corak atau gaya seni rupa radisional dengan modern/kontemporer Penulisan tentang perbedaan seni rupa tradisional dan modernKegiatan Pembelajaran Menyimpulkan pengertian seni Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA Juli 2006rupa tradisional dan modern / kontemporer Mengklasifikasi karya seni tradisional dengan Modern / kontemporer Diskusi tentang seni rupa tradisional dengan modern / kontemporer Membuat tulisan karya seni rupa tradisional Indonesia Membuat tulisan karya seni rupa Modern atau kontemporerIndikator Menjelaskan pengertianseni rupa tradisional , seni rupa modern dan kontemporer Mengidentifikasi corak dan fungsi seni rupa tradisional Mengklasifikasi seni rupa modern/kontemporer Melaporkan secara tertulis perbedaan seni rupa tradisional dengan modern /kontemporerPenilaian Jenis Tagihan Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulisAlokasi WaktuSumber / Bahan / Alat6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi34 35. Kompetensi DasarMateri Pembelajaran3.2 Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/ kontemporer di Indonesia Perkembangan seni rupa 3.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia dengan memperhatikan konteks kehidupan masyarakatmodern/kontemporer Sejarah perkembangan seni rupa modern/kontemporer Ciri-ciri seni rupa modern /kontemporer Konsep penciptaannya karya seni rupa modern / kontemporer Aliran-aliran seni rupa modern kontemporerApresiasi karya seni rupa modern/kontemporer di Indonesia Apresiasi karya seni rupa modern / kontemporer - Proses pengamatan dalam berapresiasi - Pendekatan apresiasi Jenis karya seni rupa modern/kontemporer di Indonesia Kunjungan pameran / galeri Hasil penilaian karya seni rupamodern/ kontemporer IndonesiaContoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA Juli 2006Kegiatan PembelajaranIndikator Membandingkan perkembangan Menjelaskan prosesseni rupa Modern / kontemporer mancanegara Diskusi kelompok Konsep seni rupa modern Mengklasifikasi aliran aliran seni rupa modern / kontemporer mancanegara Membuat tulisan tentang perkembangan seni rupa tradisional dan modern / kontemporer dengan segala aspeknyaperkembangan karya seni rupa Modern/kontemporer Menjelaskan corak seni rupa modern/kontemporer IndonesiaPenilaianJenis tagihan : Tugas individual, tugas kelompok Mengidentifikasi keunikanmenanggapi hasil karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Mengunjungi pameran seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia (dilakukan diluar waktu yang tersedia) Menuliskan tanggapan berdasarkan : - Prinsip-prinsip seni rupa - Unsur-unsur seni rupa - Komposisihasil karya seni rupa seni rupa modern/kontemporer di Indonesia Menunjukkan keunikan seni rupa modern/ kontemporer di Indonesia Melaporkan secara tertulis keunikan hasil karyaseni rupa modern/kontemporer di IndonesiaSumber / Bahan / Alat4 jam pelajaranBentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulisJenis tagihan : tugas individual, tugas kelompok Mendiskusikan secara kelompokAlokasi WaktuBentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulis4 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi35 36. Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA Juli 200636 37. Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi DasarMateri Pembelajaran4.1 Menggambar teknik/perspektif lanjutanMenggambar teknik atau gambar perspektif Pengertian menggambar teknik atau menggambar Perspektif Teknik penggunaan alat dan bahan dalam proses menggambar Perspektif Gambar perspektif garis, bidang dan bentuk bangun4.2 Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa NusantaraKegiatan Pembelajaran Mengklasifikasi jenismenggambar perspektif Praktek menggunakan media menurut prosedur dengan menyadari nilai-nilai fisik dan estetikanya Praktek menggambar perspektif benda-benda bersusun dan bayangannya Menggambar kerja seni terapan dengan teknik menggambar perspektifIndikator Menggambar perspektif Menunjukkan prosedur,Jenis Tagihan : Tugas Perorangan Tugas kelompokpenggunaan alat yang praktis Menggambar teknik perspektif benda bersusun (bangunan) beserta banyangannyaBentuk Tagihan : PraktikJenis Tagihan : Tugas Perorangan Tugas kelompok Pameran dan kreasi seni rupa Menentukan jenis seni rupa Membuat karya seni rupamurni dan terapan Prosedur pembuatan karya seni rupa murni/ terapan dari salah satu unsur dengan teknik menggambar perspektif Karya seni rupa murni dan terapan dengan menggabungkan beberapa unsur sesuai kebutuhan masyarakat dan budayanyamurni dan terapan yang akan dibuat Menentukan fungsi dan bahan pembuatan karya seni rupa murni dan seni terapan Menentukan pembuatan karya seni rupa murni dan terapan dengan teknik menggambar perspektif corak seni rupa Nusantaramurni yang di kembangkan dari unsurteknik garis dan prosedur seni rupa Nusantara Membuat karya seni rupa terapan yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanyaContoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA Juli 2006PenilaianAlokasi WaktuSumber / Bahan / Alat6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Buku Menggambar Perspektif Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi 4 jam pelajaranBentuk Tagihan : Praktik37 38. Kompetensi DasarMateri PembelajaranKegiatan Pembelajaran4.3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah Pameran dan kreasi seni rupa Membuat perencanaan Pameran 4.4 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolahdengan teknik gambar perspektif Tujuan dan Fungsi Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer Susunan Kepanitia dan menyiapkan karya Rencana kerja dan penyiapan tempat pameran Lingkup Pameran dan Jenis PameranPameran dan kreasi seni rupa dan gambar perspektif Persiapan Pameran Penentuan tema Pameran Menentukan rencana Kegiatan Penyusunan Program Pameran Teknik Pengaturan Tata Letak PameranContoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA Juli 2006 Seni rupa dengan teknik menggambar Perspektif Membentuk panitia pameran di kelas atau di sekolah Menentukan tema kegiatan pameran Menentukan tempat pameran Persiapan PameranIndikator Mengidentifikasi karyaseni rupa menggambar Perspektif Menyusun panitia pameran Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa yang dikembangkan dari menggambar teknik Perspektif Pembagian tugas pelaksanaan Menata ruang Pameranpameran Aplikasi Fungsi dan tujuan Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer Membandingkan ciri-ciri seni tradisi, modern dan kontemporerseni rupa tradisi Nusantara, modern / kontemporer Menunjukkan kegunaan dan tujuan pameran Menata karya seni tradisi, modern/kontemporerPenilaian Jenis tagihan : Tugas kelompok, tugas individual Bentuk Tagihan : Laporan tertulis, hasil karyaJenis tagihan : Tugas kelompok, tugas individualAlokasi WaktuSumber / Bahan / Alat5 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual, lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasi 5 jam pelajaranBentuk Tagihan : Laporan tertulis, praktik38