Silabus, SAP, Kontrak – Talcsonomi Tumbuhan Vaskuler

SILABUS MATA KULIAH TAKSONOMI TUMBUHAN II

Jurusan/PS : Biologi, FMIPA UNUDMata Kuliah : Taksonomi Tumbuhan II Kode MK : BI 412631Jumlah SKS : 3 (2-1)Semester : IIIMata Kuliah Prasyarat : Dasar-Dasar Taksonomi

No Standar

Kompetensi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar

Alo-kasi

Wak-tu Media/

Sumber

1

Mampu menguasai

konsep dan

melakukan pertelaan

(pencirian),

klasifikasi dan

identifikasi terhadap

tumbuhan paku

(Pteridophyta)

1. Memahami ciri-ciri

dan perkembangan

tumbuhan vaskuler

1.1. Gambaran umum

kelompok tumbuhan

berpembuluh.

1.2. Ciri-ciri umum

tumbuhan berpembuluh

1.3. Perkembangan evolusi

tumbuhan berpembuluh

Menhkaji melalui :

penjelasan Dosen,

pustaka, internet

2 x 50 Menit

1. Powert Point.

2. Pustaka no: 6

2

SDA

2. Memahami ciri-ciri

tumbuhan paku.

1.1. Morfologi akar,

batang dan daun paku.

1.2. Anatomi akar,

batang dan daun paku.

Mengkaji dan

Mengamati melalui:

penjelasan dosen,

pustaka, dan dari

gambar slide.

1. Power Point

2. Pustaka No: 6

3. Memahami cara

reproduksi pada

tumbuhan paku

3.1. Struktur spora,

sporangium, arkegonium

dan anteridium.

Mengamati slide, tanya-

jawab

1. Power Point

2. Pustaka no: 5

3.2. Reproduksi vegetatif dan

generatif tumbuhan

paku.

2.3. Siklus hidup paku

4

SDA

4. Memahami

perkembangan

evolusi paku

dibandingkan

tumbuhan

dibawahnya (lumut).

4.1. Perbandingan lumut dan

paku

4.2. Adaptasi tumbuhan dari

kehidupan air ke daratan

4.3. Perkembangan evolusi

tumbuhan paku

Mengkaji melalui :

Penjelasan dosen,

pustaka. Tugas artikel

tentang evolusi dan

kekearaba tan

tumbuhan

2 x 50 Menit

1. Power Point

2. Pustaka No: 6

2. Memahami konsep

dasar

pengklasifikasian

tumbuhan paku.

5.1. Dasar-dasar

pengelompokan paku

dalam 4 divisi.

5.2. Ciri-ciri umum divisi

Psilophyta,

Lycopodiophyta,

Equisetophyta dan

Polypodiophyta.

Mengkaji melalui :

penjelasan dosen dan

pustaka, internet

1. Power Point

2. Pustaka No: 4,6,9

5

6. Menguasai konsep

penyusunan

fenogram pada

tumbuhan paku.

6.1. Indeks kesamaan dan

ketidaksamaan

6.2. Langkah-langkah

membuat fenogram

6.3. Hubungan kekerabatan

diantara divisi paku.

Latihan menghitung

indeks, membuat

fenogram

2 x 50 Menit

1. Power Point

2. Pustaka no : 4,6, 9

1. Mengidentifikasi 7.1. Macam-macam kunci Latihan menggunakan 1. Power Point

6 SDA spesimen dengan

kunci identifikasi

paku dan membuat

kunci identifikasi

tumbuhan paku.

identifikasi tumbuhan

paku.

7.2. Karakter-karater

taksonomi dalam

menyusun kunci

identifikasi.

7.3. Langkah-langkah

menyusun kunci

identifikasi paku.

kunci identifikasi dan

membuat kunci

sederhana

2. Pustaka no : 9

7 Diskusi kelompok

materi 5-7

(Fasilitator : dosen

pengampu materi *)

2 x 50 menit Pustaka no: 4, 9

8

Mampu menguasai

konsep dan

melakukan pertelaan

(pencirian),

klasifikasi dan


tumbuhan

Gymnospermae

(Pynophyta)

8. Menunjukkan

perkembangan

adaptasi dan ciri-ciri

dari tumbuhan berbiji

8.1.Perkembangan evolusi

tumbuhan biji.

8.2.Ciri-ciri tumbuhan berbiji

Mengkaji melalui :

penjelasan Dosen,

pustaka, internet

2 x 50 menit

1. Power Point

2. Pustaka no : 1,3

9 9. Memahami ciri-ciri

dari tumbuhan biji

telanjang

9.1. Ciri-ciri dari tumbuhan

gymnospermae

9.2.Alat reproduksi jantan

Mengkaji dan

Mengamati melalui:

penjelasan dosen,

1. Power Point

2. Pustaka no : 7,9

(Gymnospermae/Pino

phyta)

(strobilus jantan) dan

strobilus betina pada

gymnospermae

pustaka, dan dari

gambar slide.

10

10. Memahami ciri-ciri,

pengklasifikasian

dan contoh-contoh

spesies dari

Gymnosper mae

10.1. Kelas Cycadopsida

10.2. Kelas Ginkopsida

10.3. Kelas Coniferopsida

10.4. Kelas Gnetopsida

Mengkaji dan

Mengamati melalui:

penjelasan dosen,

pustaka, dan dari

gambar slide.

2 x 50 menit

1. Power Point

2. Pustaka no : 1,3,9

11

11. Membuat dan

menggunakan kunci

identifikasi pada

Gymnosper mae

11.1.Kunci identifikasi

tumbuhan

Gymnoepermae

Latihan menggunakan


membuat kunci

sederhana

2 x 50 Menit 1. Power Point

2. Pustaka no : 9

12

Mampu menguasai

konsep dan

melakukan pertelaan

(pencirian),

klasifikasi dan


tumbuhan

Angiospermae

12. Memahami ciri dan

menunjuk kan

kemanjuan evolusi

dari Angiosper mae

(Magnoliophyta)

12.1. Ciri-ciri dari

angiospermae

(tumbuhan biji tertutup)

12.2. Evolusi adaptasi

tumbuhan biji tertutup

12.3. Prinsip klasifikasi

tumbuhan biji tertutup

Mengkaji dan

Mengamati melalui:

penjelasan dosen,

pustaka, dan dari

gambar slide.

2 x 50 menit

1. Power Point

2. Pustaka no : 2,3,7,8

13. Perbedaan kelas

magnoliopsida

(dikotil) dan

liliopsida

(monokotil), serta

contoh tumbuhan

13.1. Kelas Magnoliopsida

(dikotil)

13.2. Kelas Liliopsida

(monokotil)

1. Power Point


nya

13

Mampu menguasai

konsep dan

melakukan pertelaan

(pencirian),

klasifikasi dan


tumbuhan

Angiospermae kelas

magnoliopsida atai

dicotyledoneae


pengklasifikasian

dari

Angiospermae/mag

noliophyta

(kelas magnoliopsida

/dicotyledoneae)

14.1. Ciri-ciri dari kelas

Magnoliopsida (dikotil)

untuk famili:

Magnoliaceae,

Fabaceae, Asteraceae,

Euphorbiaceae,

Caesalpinaceae,

Mimosaceae, Rosaceae,

Malvaceae,

Rhizophoraceae,

Aviceniaceae,

Myrtaceae,

Apocynaceae

Menhkaji melalui :

penjelasan Dosen,

pustaka, internet 2 x 50 menit

1. Power Point

2. Pustaka no : 3,7,8,9

14 Mampu menguasai

konsep dan

melakukan pertelaan

(pencirian),

klasifikasi dan


tumbuhan

Angiospermae

Kelas Liliopsida/

monocotyledoneae


pengklasifikasian

dari

Angiospermae/mag

noliophyta

(kelas

Liliopsida/monocot

yledoneae)

.15.1 Ciri-ciri dari kelas

Liliopsida (monokotil)

untuk

famili :Lymnocharitacea

e , Arecaceae, Araceae,

Cyperaceae , Poaceae.,

Musaceae,

Zingeberaceae ,Liliaceae

, Orchidaceae,

Pandanaceae,

Dioscoreaceae,

Commelinaceae, ,Agava

Menhkaji melalui :

penjelasan Dosen,

pustaka, internet

2 x 50 menit 1. Power Point

2. Pustaka no : 3,7,8,9

ceae.

15 sda

15. Membuat dan

menggunakan

kunci identifikasi

pada angiosper mae

15.1. Kunci Identifikasi

tumbuhan angiospermae

Latihan menggunakan


membuat kunci

sederhana

2 x 50 menit 1. Power Point


Keterangan pengampu mata kuliah : * : I Ketut Ginantra, S.Pd.,M.Si.** : Drs. A.A. Ketut Darmadi, M.Si. (Koordinator)*** : Dra. Made Gari, M.Sc.PENILAIAN DAN ASESMEN

A. Penilaian Proses (bobot 60 %)

1. Aktivitas dalam pembelajaran

2. Kemampuan dalam diskusi kelompok

3. Tugas mandiri

B. Penilaian Produk (40 %)

1. UTS (Ujian Tengah Semester)

2. UAS (Ujian Akhir Semester)

Media dan Alat Pembelajaran : - LCD Projektor, Laptope, Gambar /foto-foto

Pustaka Acuan :Daftar Pustaka Acuan :

1. Anonim. W.D. 2006. Diversity of Gymnospermae. Dikutip dari: http://botit.botany.wisc.edu/gymnospermae . Opened: 20 Juli 2008.2. Amstrong, W.D. 2006. Diversity of Flowering Plants. Dikutip dari : http://waynesword.palomar.edu/htm . Opened: 20 Juli 2008.3. Dasuki, U. 1993. Sistematik Tumbuhan Tinggi. PAU Ilmu Hayati. ITB4. Jim Croft. (1999). A Classification of the Ferns and Their Allies. Australian National Herbarium Centre for Plant Biodiversity Research.

Dikutip dari: http://.anbg.gov.au/fern/taxa/classification.html. Opened: 5 Desember 2006. 5. Jim Croft. (1999). Reproduction and Life Cycle of Ferns and their Allies Australian National Herbarium Centre for Plant Biodiversity

Research. Dikutip dari: http://.anbg.gov.au/fern/taxa/classif ication.html . Opened: 5 Desember 2006. 6. Tjitrosoepomo, G. 1989. Taksonomi Tumbuhan, Scizophyta, Thalophyta, Bryophyta, Pteridophyta. Gadjah Mada University Press.7. Tjitrosoepomo, G. 1989. Taksonomi Tumbuhan, Tumbuhan Biji. Gadjah Mada University Press.8. Wilson, H.D. 2006. Taxonomy of Flowering Plant, Lecture Notes (Download from Internet)9. Van Steenis, C.G.G.J. 1987. Flora untuk Sekolah di Indinesia. PT. Pradnyana Paramita. Jakarta.

http://waynesword.palomar.edu/htm

http://botit.botany.wisc.edu/gymnospermae

SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1

1. Nama Mata Kuliah : Taksonomi Tumbuhan IIKode Mata Kuliah : BI412631Jumah SKS : 3 (2-1)2. Waktu Pertemuan : 2 x 50 menitPertemuan minggu ke : I 3. Indikator pencapaian : Mahasiswa mampu membuat gambaran umum materi perkuliahan taksonomi tumbuhan II4. Materi Pokok : - Kontrak perkuliahan

- Pendahuluan5. Pengalaman Belajar :

Setelah pembelajaran ini mahasiswa mampu :- menentukan gambaran umum lingkup taksonomi Tumbuhan II- menentukan bahan acuan - menentukan topik tugas

6. Strategi Pembelajaran : TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA PENILAIAN

Pembukaan - Menyampaikan kontrak perkuliahan

- Memeriksa kesiapan Mahasiswa (kehadiran, perlengkapan. sarana/media belajar, dan lain-lain)

- Apersepsi/motivasi mahasiswa, Mengkaitkan materi sebelumnya (dasar taksonomi dan taksonomi tumbuhan I)

- menyiapkan media pembelajaran

- menyampaikan apersepsi materi sebelumnya dengan materi sekarang

- menjawab pertanyaan dosen

- mencatat tujuan pembelajaran

enyajian - Menyampaikan pendahuluan (gambaran umum perkuliahan Taksonomi Tumbuhan II

- Menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu : setelah selesai proses pembelajaran mahasiswa dapat:

- menyimak uraian materi dari dosen/power point


- mencatat tugas yang diberikan

- menyampaikan ulasan mengenai kaitan

memahami konsep dasar taksonomi tumbuhan dari divisi Pteridophyta, Phinophyta (Gymnospermae) dan Magnoliophyta (Angiospermae)

membuat deskripsi/determinasi/pertelaan tumbuhan Pteridophyta, Phinophyta (Gymnospermae) dan Magnoliophyta (Angiospermae)

menggunakan kunci determinasi tumbuhan

membuat kunci determinasi tumbuhan

membuat dendogram tumbuhan

- menyampaikan jenis-jenis tugas mahasiswa

materi

Penutup - menarik kesimpulan gambaran umum perkuliahan

- penegasan kontrak perkuliahan

- menyampaikan kesimpulan materi pembelajaran

- Mencatat tugas yang diberikan dosen

Media dan Alat Pembelajaran :

- LCD Projektor, Laptope, Gambar /foto-foto

Pustaka Acuan :Daftar Pustaka Acuan :

5. Anonim. W.D. 2006. Diversity of Gymnospermae. Dikutip dari:

http://botit.botany.wisc.edu/gymnospermae . Opened: 20 Juli 2008.

6. Amstrong, W.D. 2006. Diversity of Flowering Plants. Dikutip dari : http://waynesword.palomar.edu/htm . Opened: 20 Juli 2008.

7. Dasuki, U. 1993. Sistematik Tumbuhan Tinggi. PAU Ilmu Hayati. ITB

8. Jim Croft. (1999). A Classification of the Ferns and Their Allies. Australian National Herbarium Centre for Plant Biodiversity Research. Dikutip dari: http://.anbg.gov.au/fern/taxa/classification.html. Opened: 5 Desember 2006.

5. Jim Croft. (1999). Reproduction and Life Cycle of Ferns and their Allies Australian National Herbarium Centre for Plant Biodiversity Research. Dikutip dari: http://.anbg.gov.au/fern/taxa/classif ication.html . Opened: 5 Desember 2006.

10. Tjitrosoepomo, G. 1989. Taksonomi Tumbuhan, Scizophyta, Thalophyta, Bryophyta, Pteridophyta. Gadjah Mada University Press.

11. Tjitrosoepomo, G. 1989. Taksonomi Tumbuhan, Tumbuhan Biji. Gadjah Mada University Press.

12. Wilson, H.D. 2006. Taxonomy of Flowering Plant, Lecture Notes (Download from Internet)

13. Van Steenis, C.G.G.J. 1987. Flora untuk Sekolah di Indinesia. PT. Pradnyana Paramita. Jakarta.


1. Nama Mata Kuliah : Taksonomi Tumbuhan IIKode Mata Kuliah : BI412631Jumah SKS : 3 (2-1)2. Waktu Pertemuan : 2 x 50 menitPertemuan minggu ke : II 3. Indikator pencapaian : Memahami ciri-ciri dan perkembangan tumbuhan vaskuler4. Materi Pokok : - gambaran umum kelompok tumbuhan berpembuluh

- ciri-ciri umum tumbuhan berpembuluh



- gambaran habitat tumbuhan paku- perkembangan evolusi tumbuhan berpembuluh

5. Pengalaman Belajar : Setelah pembelajaran ini mahasiswa mampu :- menjelaskan gambaran umum,ciri dan gambaran evolusi tumbuhan

berpembuluh.

- melakukan diskusi kelompok6. Strategi Pembelajaran :

TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA PENILAIAN

Pembukaan - Memeriksa kesiapan Mahasiswa (kehadiran, perlengkapan. sarana/media belajar, dan lain-lain)

- Apersepsi/motivasi mahasiswa, Mengkaitkan materi sebelumnya (dunia tumbuhan, konsep taksonomi tumbuhan)





Penyajian - menjelaskan gambaran umum tumbuhan berpembuluh

- menguraikan cirri-ciri tumbuhan berpembuluh

- menguraikan kemajuan evolusi tumbuhan berpembuluh

- diskusi mengenai ciri-ciri dan kemajuan evolusi tumbuhan


- mengajukan pertanyaan


- tes kinerja (keaktifan diskusi, kemampuan brtanya, kemampuan menjawab).- tes tulis

Penutup - menarik kesimpulan gambaran umum perkuliahan

- memberikan tugas mandiri



- tes kinerja

- tes tulis

- penilaian tugas


- LCD Projektor

- Laptope

- Gambar /foto-foto

Daftar Pustaka Acuan :



3. Jim Croft. (1999). Reproduction and Life Cycle of Ferns and their Allies Australian National Herbarium Centre for Plant Biodiversity Research. Dikutip dari:



1. Nama Mata Kuliah : Taksonomi Tumbuhan IIKode Mata Kuliah : BI412631Jumah SKS : 3 (2-1)2. Waktu Pertemuan : 2 x 50 menitPertemuan minggu ke : III3. Indikator pencapaian : Memahami ciri-ciri tumbuhan paku, reproduksi paku dan perkembangan evolusi paku dibanding lumut4. Materi Pokok : - Morfologi dan anatomi tumbuhan paku- reproduksi generatif/vegetatif dan siklus hidup paku- Perkembangan evolusi tumbuhan paku5. Pengalaman Belajar :

Setelah pembelajaran ini mahasiswa mampu :- menkaji struktur anatomi dan morfologi tumbuhan paku- menguraikan cara reproduksi tumbuhan paku- membuat skema siklus hidup paku- menguraikan perkembangan evolusi tumbuhan paku

6. Strategi Pembelajaran :




- Apersepsi/motivasi mahasiswa, Mengkaitkan materi sebelumnya

- Menyampaikan tujuan pembelajaran, yaitu :

Mampu menguraikan struktur anatomi dan morfologi tumbuhan paku

Mampu menguraikan cara reproduksi tumbuhan paku

Mampu membuat skema siklus hidup paku

Mampu menguraikan perkembangan evolusi tumbuhan paku





Penyajian - menjelaskan struktur anatomi, morfologi tumbuhan paku

- menguraikan cara reproduksi tumbuhan paku

- menjelaskan siklus hidup tumbuhan paku

- membimbing diskusi kelompok




- diskusi kelompok


Penutup - menarik - menyampaikan - tes

kesimpulan materi perkuliahan


kesimpulan materi pembelajaran


kinerja- tes

tulis- pe

nilaian tugas


- LCD Projektor

- Laptope

- Gambar /foto-foto




7. Jim Croft. (1999). Reproduction and Life Cycle of Ferns and their Allies Australian National Herbarium Centre for Plant Biodiversity Research. Dikutip dari:




1. Nama Mata Kuliah : Taksonomi Tumbuhan IIKode Mata Kuliah : BI412631Jumah SKS : 3 (2-1)2. Waktu Pertemuan : 2 x 50 menitPertemuan minggu ke : IV3. Indikator pencapaian : Memahami dasar-dasar pengelompokan paku, ciri umum divisi-divisi paku4. Materi Pokok : - Memahami konsep dasar pengklasifikasian tumbuhan paku.- ciri-ciri divisi Psilophyta dan Lycophyta- pemanfatan tumbuhan paku dari divisi Psilophyta dan Lycophyta5. Pengalaman Belajar :

Setelah pembelajaran ini mahasiswa mampu :- menkaji dasar-dasar pengelompokan paku, ciri-ciri divisi Psilophyta dan

Lycophyta- menunjukkan contoh spesimen dari divisi Psilophyta dan Lycopodiophyta

dilapangan- melakukan diskusi kelompok- membuat artikel singkat (tugas) - menunjukkan contoh pemanfaatan paku dari divisi Psilophyta dan

Lycopodiophyta6. Strategi Pembelajaran :





Mampu menguraikan dasar-dasar pengelompokan paku

Menguraikan Ciri-ciri divisi Psilophyta





Menguraikan ciri-ciri Lycopodiophyta

Penyajian - menjelaskan dasar pengelompokan tumbuhan paku

- menjelaskan cirri-ciri divisi Psilophyta dan Lycopodiophyta

- Menujukkan contoh-contoh spesies

- Mengajukan pertanyaan





- diskusi kelompok


Penutup - menarik kesimpulan materi perkuliahan




- tes kinerja

- tes tulis

- penilaian tugas


- LCD Projektor- Laptope- Gambar /foto-foto


- Amstrong, W.D. 2006. Diversity of Flowering Plants. Dikutip dari : http://waynesword.palomar.edu/htm . Opened: 20 Juli 2008.

- Jim Croft. (1999). A Classification of the Ferns and Their Allies. Australian National Herbarium Centre for Plant Biodiversity Research. Dikutip dari: http://.anbg.gov.au/fern/taxa/classification.html. Opened: 5 Desember 2006.

- Jim Croft. (1999). Reproduction and Life Cycle of Ferns and their Allies Australian National Herbarium Centre for Plant Biodiversity Research. Dikutip dari:

- Van Steenis, C.G.G.J. 1987. Flora untuk Sekolah di Indinesia. PT. Pradnyana Paramita. Jakarta.



1. Nama Mata Kuliah : Taksonomi Tumbuhan IIKode Mata Kuliah : BI412631Jumah SKS : 3 (2-1)2. Waktu Pertemuan : 2 x 50 menitPertemuan minggu ke : V3. Indikator pencapaian : Memahami ciri divisi-divisi paku4. Materi Pokok : - ciri-ciri divisi Equisetophyta dan Polypodiophyta- pemanfatan tumbuhan paku dari divisi Equisetophyta dan Polypodiophyta5. Pengalaman Belajar :

Setelah pembelajaran ini mahasiswa mampu :- menkaji dasar-dasar pengelompokan paku, ciri-ciri divisi Equisetophyta dan

Polypodiophyta- menunjukkan contoh spesimen dari divisi Equisetophyta dan Polypodiophyta

dilapangan- melakukan diskusi kelompok- membuat artikel singkat (tugas) - menunjukkan contoh pemanfaatan paku dari divisi Equisetophyta dan

Polypodiophyta6. Strategi Pembelajaran :





Menguraikan Ciri-ciri divisi Equisetophyta

Menguraikan ciri-ciri Polypodiophyta

Menunjukkan Pemanfaatan tumbuhan paku divisi Equisetophyta





dan Polypodiophyta

Penyajian - menjelaskan cirri-ciri divisi Equisetophyta dan polypodiophyta

- Menujukkan contoh-contoh spesies






- diskusi kelompok






- tes kinerja

- tes tulis

- penilaian tugas


- LCD Projektor

- Laptope

- Gambar /foto-foto


- Amstrong, W.D. 2006. Diversity of Flowering Plants. Dikutip dari : http://waynesword.palomar.edu/htm . Opened: 20 Juli 2008.

- Jim Croft. (1999). A Classification of the Ferns and Their Allies. Australian National Herbarium Centre for Plant Biodiversity Research. Dikutip dari: http://.anbg.gov.au/fern/taxa/classification.html. Opened: 5 Desember 2006.





1. Nama Mata Kuliah : Taksonomi Tumbuhan IIKode Mata Kuliah : BI412631Jumah SKS : 3 (2-1)2. Waktu Pertemuan : 2 x 50 menitPertemuan minggu ke : VI3. Indikator pencapaian : Memahami cara pembuatan kunci identifikasi tumbuhan paku dan penyusunan dendogram paku4. Materi Pokok : - kunci identifikasi paku- dendogram tumbuhan paku5. Pengalaman Belajar :

Setelah pembelajaran ini mahasiswa mampu :- menggunakan kunci identifikasi tumbuhan paku- membuat kunci identifikasi paku- membuat dendogram tumbuhan paku- melakukan diskusi kelompok

6. Strategi Pembelajaran : TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA PENILAIAN




Mampu menggunakan kunci identifikasi untuk identifikasi spesimen

Menyusun kunci identifikasi tumbuhan paku

Menyusun dendogram tumbuhan





paku

Penyajian - menjelaskan cara menggunakan paku dalam identifikasi specimen tumbuhan paku

- menunjukkan contoh kunci identifikasi tumbuhan paku

- menjelaskan cara menyusun kunci identifikasi dan membuat dendogram sederhana






- diskusi kelompok






- tes kinerja

- tes tulis

- penilaian tugas

Media dan Alat Pembelajaran : - LCD Projektor

- Laptope- Gambar /foto-foto

Daftar Pustaka Acuan :- Amstrong, W.D. 2006. Diversity of Flowering Plants. Dikutip dari :

http://waynesword.palomar.edu/htm . Opened: 20 Juli 2008.- Jim Croft. (1999). A Classification of the Ferns and Their Allies. Australian National

Herbarium Centre for Plant Biodiversity Research. Dikutip dari: http://.anbg.gov.au/fern/taxa/classification.html. Opened: 5 Desember 2006.





1. Nama Mata Kuliah : Taksonomi tumbuhan II Kode Mata Kuliah : BI412131 Jumah SKS : 32. Waktu Pertemuan : 100 menit3. Pertemuan minggu ke -: 74. Indikator pencapaian Mahasiswa dapat mengetahui dan menguraikan ciriciri

tumbuhan kelompok Angiospermae yang tergolong ke dalam Kelas Dicotyledoneae (Magnoliopsida)

Mahasiswa dapat menguraikan karakteristik tumbuhan Dikotil berdasarkan ciri-ciri morfologi bunga yang bisa diamati langsung dilapangan.

5.Materi Pokok ciriciri tumbuhan kelompok Angiospermae, yang tergolong ke dalam Kelas Dicotyledoneae (Magnoliopsida)

6.Pengalaman Belajar Mempelajari dan mendiskusikan perkembangan evolusi dari tumbuhan Dikotil (Magnoliopsida)

Mempelajari dan mendiskusikan karakteristik morfologi, anatomi, reproduksi dan habitat tumbuhan Dikotil (Magnoliopsida)

6. StrategiPembelajaranTahapan Kegiatan Dosen Kegiatanmahasiswa Penilaian

Pembukaan Menjelaskan tentang konsep Angiospermae yang bijinya selalu dibalut (di bungkus) oleh daun buah yg bakal menjadi buah.

Melihat, mendengarkan, mencatat, bertanya

Kuis, pertanyaan lisan,

Penyajian Mengulas tentang perkembangan evolusi dan karakteristik tumbuhan Dikotil


Pertanyaan lisan

Penutup Merangkum uraian tentang konsep Angiospermae dan karakteristik tumbuhan Dikotil

Menyimak, mengajukan pertanyaan atau pendapat dalam diskusi

Pertanyaan lisan, tugas individu

Media dan Alat Pembelajaran : Slide presentasi, LCD Projektor, Laptope, Gambar /foto-foto

Sumber Belajar/pustaka acuan : 1. Tjitrosoepomo, G. 1993.TaksonomiTumbuhan, Spermatophyta.GadjahMada

University Press.2. Campbell, N.A., Reece, J.B. dan Mitchell, L.G. 2003. Biologi, EdisiKelimaJilid 2.

Edisiterjemahan. PenerbitErlangga, Jakarta.3. Jim Croft. (1999). Reproduction and Life Cycle of Spermatophyte and their Allies

Australian National Herbarium Centre for Plant Biodiversity Research. Dikutipdari: http://.anbg.gov.au/fern/taxa/classification.html.

4. Jim Croft. (1999). A Classification of Spermatophyte and Their Allies. Australian National Herbarium Centre for Plant Biodiversity Research. Dikutipdari: http://.anbg.gov.au/fern/taxa/classification.html.


1. Nama Mata Kuliah : TansonomiTumbuhanVaskuler Kode Mata Kuliah : BI412131

Jumah SKS : 32. WaktuPertemuan : 100 menit3. Pertemuan minggu ke- : 83. Indikatorpencapaian Mahasiswa dapat menguraikan karakteristik yang

mendasari pengkalsifikasian 3 anak Kelas Mahasiswa dapat mengetahui karakteristik anak Kelas 1.

Monochlamydeae (Apetalae)

4.Materi Pokok Mahasiswa dapat mengurai dan mengetahui karakteristik kelompok tumbuhan bangsa Urticales, suku Moraceae, Cannabinaceae danUrticaceae.

5 Pengalaman Belajar Mempelajari dan mendiskusikan kelompok ordo Piperales, suku Piperaceae, ordo Caryophyllales suku Amaranthaceae dan Nyctaginaceae

Mempelajari ordo Euphorbiales suku Euphorbiaceae, Magnoliaceae dan Annonaceae.

6. StrategiPembelajaranTahapan KegiatanDosen Kegiatanmahasiswa Penilaian

Pembukaan Melakukan apersepsi tentang materi kuliah pertemuan ke1, Memberikan ulasan umum tentang cakupan materi



Penyajian Mengulas tentang Karakteristik tumbuhan Monochlamydeae


Pertanyaan lisan

Penutup Merangkum uraian materi secara keseluruhan



Media dan Alat Pembelajaran : Slide presentasi, LCD Projektor, Laptope, Gambar /fotoSumber Belajar/pustaka acuan :

1. Tjitrosoepomo, G. 1993. TaksonomiTumbuhan, Spermatophyta. GadjahMada University Press.

2. Campbell, N.A., Reece, J.B. dan Mitchell, L.G. 2003. Biologi, EdisiKelimaJilid 2. Edisiterjemahan. PenerbitErlangga, Jakarta.

3. Jim Croft. (1999). A Classification of the Spermatophyte and Their Allies. Australian National Herbarium Centre for Plant Biodiversity Research. Dikutipdari: http://.anbg.gov.au/fern/taxa/classification.html.

4. David Webb. Spermatophyta. Dikutipdari:http://www.biologie-hamburg.de/online/library/webb/BOT311/CellTissueOrgan/Spermatophyta.htm

5. Undang, D.A. 1991. SistematikTumbuhanTinggi. PAU, BidangIlmuHayati, ITB.


1. Nama Mata Kuliah : TansonomiTumbuhanVaskuler Kode Mata Kuliah : BI412131

http://www.biologie-hamburg.de/online/library/webb/BOT311/CellTissueOrgan/Spermatophyta.htm

http://www.biologie-hamburg.de/online/library/webb/BOT311/CellTissueOrgan/Spermatophyta.htm

Jumah SKS : 32. WaktuPertemuan : 100 menit3. Pertemuanmingguke- : 93. Indikatorpencapaian Mahasiswa dapat menguraikan karakteristik dari divisi

Spermatophyta dari kelas Magnoliopsida. Mahasiswa dapat menguraikan karakteristik tumbuhan

Dikotil divisi Spermatophyta.4.Materi Pokok Karakteristik anak Kelas Dialypetalae5 PengalamanBelajar Mempelajari dan mendiskusikan karakteristik dari bangsa

Ranales, Rosales, Myrtales dengan beberapa suku yg penting.

Mempelajari dan mendiskusikan karakteristik tumbuhan dari ordo Rhoedales (Brassicales), Cistales, Clusiales, Polygalales, Rutales dan Sapindales dengan pembahasan suku yang terpenting.


Pembukaan Melakukan apersepsi tentang materi kuliah pertemuan ke 9 Memberikan ulasan umum tentang cakupan materi



Penyajian Mengulas tentang Karakteristik divisi Spermatophyta kelas Magnoliopsida dan ordo ordonya.


Pertanyaan lisan

Penutup Merangkum uraian materi secara keseluruhan



Media dan Alat Pembelajaran : Slide presentasi, LCD Projektor, Laptope, Gambar /fotoSumber Belajar/pustaka acuan :


2. Campbell, N.A., Reece, J.B. dan Mitchell, L.G. 2003. Biologi, edisiKelimaJilid 2. Edisiterjemahan. PenerbitErlangga, Jakarta.


4. David Webb. Spermatophyta. Dikutipdari:http://www.biologie- hamburg.de/online/library/webb/BOT311/CellTissueOrgan/Spermatophyta.htm


1. Nama Mata Kuliah : TansonomitumbuhanVaskuler Kode Mata Kuliah : BI412131

Jumah SKS : 32. Waktu Pertemuan : 100 menit3. Pertemuan mingguke- : 103. Indikator pencapaian Mahasiswa dapat menguraikan ciri-ciri dari divisi

Spermatophyta kelas Magnoliopsida. Mahasiswa dapat menguraikan dasar pengelompokan

anak Kelas Sympetalae.4.Materi Pokok Karakteristik anak Kelas Sympetalae, dengan ordo Ebenales,

Ericales denganc ontoh beberapa suku yg penting.5 PengalamanBelajar Mempelajari dan mendiskusikan ciri-ciri dari bangsa

Asterales (Campanulatae) dengan melihat suku Compositae (Asteraceae)

Mempelajari dan mendiskusikan dasar pengelompokan ordo Apocynales, Solanales (Tubiflorae), Cucurbitales dan Rubiales.


Pembukaan Melakukan apersepsi tentang materi kuliah pertemuan ke10, Memberikan ulasan umum tentang cakupan materi



Penyajian Mengulas tentang Karakteristik Karakteristik Sympetalae dengan melihat ciri morfologi mahkota (petalae)


Pertanyaan lisan

Penutup Merangkumuraianmaterisecarakeseluruhan

Menyimak, mengajukanpertanyaanataupendapatdalamdiskusi

Pertanyaan lisan, tugas kelompok

Media danAlatPembelajaran : Slide presentasi, LCD Projektor, Laptope, Gambar /fotoSumberBelajar/pustakaacuan :


2. Campbell, N.A., Reece, J.B. dan Mitchell, L.G. 2003. Biologi, EdisiKelimaJilid 2. Edisiterjemahan. PenerbitErlangga, Jakarta.


4. David Webb.Spermatophyta. Dikutipdari:http://www.biologie-hamburg.de/online/library/webb/BOT311/CellTissueOrgan/ Spermatophyta .htm

http://www.biologie-hamburg.de/online/library/webb/BOT311/CellTissueOrgan/

http://www.biologie-hamburg.de/online/library/webb/BOT311/CellTissueOrgan/

SATUAN ACARA PERKULIAHAN 111. Mata Kuliah : Taksonomi tumbuhan II

Kode Mata Kuliah : BI 412631Jumlah SKS : 3 2. Waktu Pertemuan : 100 menit (2x50)

Pertemuan ke : 113. Indikator pencapaian : mahasiswa mampu menjelaskan perbandingan sifat-sifat

antara Magnoliopsida dan Liliopsida, ciri-ciri: suku Lymnocharitaceae (termasuk dalam.Anak kelas Alismatidae Bangsa Alismatales), ciri Suku arecaceae / palmae, Bangsa Arales Suku araceae (termasuk anak kelas Arecidae Bangsa arecales) . 4. Materi pokok : (a). perbandingan sifat-sifat antara Magnoliopsida dan Liliopsida (b). ciri-ciri: suku Lymnocharitaceae (aerenkim,petiole, lamina, staminodium), (termasuk dalam.Anak kelas Alismatidae Bangsa Alismatales), ciri Suku arecaceae / palmae (perbungaan,spatha, contoh jenis), Bangsa Arales Suku araceae (rhizome, perbungaan spadik, spatha, contoh jenis ) (termasuk anak kelas Arecidae Bangsa arecales).5. Pengalaman Belajar:Setelah pembelajaran ini mahasiswa mampu :

- perbandingan sifat-sifat antara Magnoliopsida dan Liliopsida- menentukan ciri-ciri antara beberapa suku yang terdapat dalam beberapa anak

kelas yaitu suku Lymnocharitaceae (termasuk dalam.Anak kelas Alismatidae Bangsa Alismatales), Suku arecaceae / palmae, Bangsa Arales Suku araceae (termasuk anak kelas Arecidae Bangsa arecales)6. Strategi pembelajaran:

Tahapan Kegitan Pengajar Kegiatan Mahasiswa

Penilaian

Pendahuluan 1. Menjelaskan materi perkuliahan secara menyeluruh perbandingan sifat-sifat antara Magnoliopsida dan Liliopsida, anak kelas beserta suku-sukunya2. Menjelaskan rencana tugas

Memperhatikan

Memperhatikan

Penyajian 1. Menerangkan tentang perbandingan sifat-sifat antara Magnoliopsida dan Liliopsida

2. Menjelaskan tentang ciri-ciri beberapa suku yang terdapat dalam beberapa anak kelas dan bangsa yaitu suku Lymnocharitaceae (termasuk dalam.

MemperhatikanMencatatBertanya

anak kelas Alismatidae bangsa Alismatales), suku arecaceae / palmae, bangsa Arales suku araceae (termasuk anak kelas Arecidae bangsa arecales)

Penutup 1. Memberikan kesempatan bertanya pada mahsiswa.

2. Memberikan gambaran umum tentang perkuliahan berikutnya.

Memberikan pertanyaan

Media dan alat pembelajaran: -- LCD Projektor, Laptope, Gambar /foto-foto

Pustaka Acuan: 1. Dasuki, UA. 1991.Sitematik Tumbuhan Tinggi. Pusat Antar Universitas Bidang

Ilmu Hayati Institut Teknologi Bandung.

2. Rifai, MA. 1976. Sendi-sendi Botani sistematika. Lembaga Biologi Nasional –

LIPI. Herbarium Bogoriense.

3. Keng, H.1978. Orders and Families of Malayan seed Plants. Singapore University Press.

SATUAN ACARA PENGAJARAN 12

1. Mata Kuliah : Taksonomi tumbuhan II

Kode Mata Kuliah : BI412631

Jumlah SKS : 3 (2-1)

2. Waktu Pertemuan : 100 menit (2x50)

Pertemuan ke : 12

3. Indikator pencapaian : Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa biologi S1, mampu membedakan ciri-ciri beberapa suku yaitu suku cyperaceae (anak kelas Commelinidae bangsa cyperales), suku Poaceae/ gramineae, anak kelas Zingiberidae Bangsa zingiberales suku Musaceae(pisang-pisangan)

4. Materi pokok : ciri-ciri suku cyperaceae (batang, lamina, braktea) (anak kelas Commelinidae bangsa cyperales), ciri-ciri suku Poaceae/ gramineae (batang, perbungaan: lemma, palea, perianthium), anak kelas Zingiberidae Bangsa zingiberales ciri-ciri suku Musaceae /pisang-pisangan (daun, batang semu, bunga, braktea, staminodia).

5. Pengalaman Belajar : Pada akhir perkuliahan, mahasiswa dapat menentukan

perbedaan /batasan ketiga suku tersebut6. Strategi pembelajaran:

Tahap Kegitan Pengajar Kegiatan Mahasiswa

Penilaian

Pendahuluan 1. Menerangkan ruang lingkup materi pada perkuliahan minggu xiv.

2. Menjelaskan tentang kegunaan mengenal ketiga macam suku tersebut secara umum

Memperhatikan

Penyajian Menjelaskan tentang ciri-ciri dari suku cyperaceae, poaceae, musaceae

MendengarkanBertanya

Penutup 1. Merangkum perkuliahan yang telah dilaksanakan.

Memperhatikan Memberikan pertanyaan.

2. Memberikan kesempatan mahasiswa untuk bertanya.

3. Memberikan rencana perkuliahan berikutnya.

Media dan alat pembelajaran:-LCD Projektor


Pustaka acuan:1. Dasuki, UA. 1991.Sitematik Tumbuhan Tinggi. Pusat Antar Universitas

Bidang Ilmu Hayati Institut Teknologi Bandung.



3. Tjitrosoepomo, G. 1989. Taksononomi Tumbuhan (Spermatophyta). Gajah

Mada University Press.


1. Mata Kuliah : Taksonomi tumbuhan IIKode Mata Kuliah : BI 412631Jumlah SKS : 3 2. Waktu Pertemuan : 100 menit (2x50)Pertemuan ke : 133. Indikator pencapaian : Pada akhir perkuliahan, mahasiswa dapat menjelaskan Ciri-ciri suku Zingiberaceae, Liliacaeae dan orchidaceae, contoh-contoh jenis dan kegunaaan.

4. Materi pokok : Ciri-ciri suku Zingiberaceae (aromatic, perbungaan terminal, zigomorf petal, stamen petaloid staminodium), Liliacaeae (rhizome, cormus beramilum, korona) dan orchidaceae (habitus, pseudulb, zigomorf petal, labellum, stamen ginostengium, rostelum), contoh-contoh jenis dan kegunaaan.

5.Pengalaman Belajar : Pada akhir perkuliahan, mahasiswa dapat menentukan perbedaan /batasan ketiga suku tersebut6.Strategi pembelajaran:

Tahap Kegitan Dosen Kegiatan Mahasiswa

Penilaian

Pendahuluan 1. Menjelaskan ruang lingkup materi pada perkuliahan minggu XV.

Memperhatikan

Penyajian 1. Menjelaskan tentang suku-suku yang akan dijelaskan yaitu zingiberaceae, Liliaceae, Orchidaceae

2. Menerangkan sifat-sifat ciri ketiga suku tersebut yaitu Zingiberaceae (aromatic, perbungaan terminal, zigomorf petal, stamen petaloid staminodium), Liliacaeae (rhizome, cormus beramilum, korona) dan orchidaceae (habitus, pseudulb, zigomorf petal, labellum, stamen ginostengium, rostelum).

3. Penjabaran contoh-contoh jenis dan kegunaan dari ketiga suku tersebut.

Mencatat

Bertanya

Penutup 1. Menutup pertemuan dengan merangkum bahan yang telah diajarkan.

2. Mengadakan diskusi singkat tentang bahan yang telah diajarkan.

3. Memberikan rencana UTS untuk bagian Bab tersebut.

Memberi-kan umpan balik

Media pembelajaran:-LCD Projektor


Pustaka acuan:1. Dasuki, UA. 1991.Sitematik Tumbuhan Tinggi. Pusat Antar Universitas

Bidang Ilmu Hayati Institut Teknologi Bandung.



3. Tjitrosoepomo, G. 1989. Taksononomi Tumbuhan (Spermatophyta). Gajah

Mada University Press.

KONTRAK PERKULIAHAN

TAKSONOMI TUMBUHAN VASKULER

I. IDENTITAS MATA KULIAH

a. Nama mata Kuliah : Taksonomi Tumbuhan Vaskulerb. Kode Mata Kuliah : BI412131 SKS (2/1) SMT IVc. Pengajar : Drs. A.A Ketut Darmadi, M.Si.

Dr. I Ketut Ginantra, S.Pd.,M.Si. Drs. Martin Joni, M.Si.

d. Prasyarat : Taksonomi Tumbuhan Non-Vaskulere. Hari pertemuan : Rabu 08.30-10.10 wita (Gedung BG Ruang AT)

II. Manfaat Mata kuliah :Mata kuliah ini diberikan pada mahasiswa untuk dapat memahami prinsip dalam taksonomi

(determinasi, identifikasi, tatanama dan klasifikasi). Dapat menjadi dasar untuk penelitian

keanekaragaman tumbuhan..

III. DESKRIPSI MATA KULIAH :

Mata kuliah ini membahas tentang taksonomi dari tumbuhan vaskuler (paku,

gymnospermae dan angiospermae), topik pembahasan meliputi: perkembangan evolusi

tumbuhan vaskuler, ciri-ciri tumbuhan vaskuler, pengklasifikasian tumbuhan dan

penerapan kunci identifikasi dalam melakukan pengenalan beberapa kategori takson pada

tumbuhan vaskuler.

IV. Standar Kompetensi

Mampu menguasai konsep dan melakukan pertelaan (pencirian), klasifikasi dan identifikasi terhadap tumbuhan berpembuluh/vaskuler (Pteridophyta, Gymnospermae dan Angiospermae).

V. STRATEGI PERKULIAHAN: Matakuliah Taksonomi Vaskuer disajikan dalam bentuk kuliah tatap muka, pemberian tugas terstruktur, presentasi dan diskusi kelas, UTS, dan UAS, disertai praktikum dan kuliah lapangan.

VI. MATERI POKOK:.1. Perkembangan evolusi dan karakteristik tumbuhan paku2. Karakteristik utama 4 divisi tumbuhan paku dan divisi Psilophyta, Lycopodiophyta, Equisetophyta dan Polypodiophyta3. Kunci Identifikas Tumbuhan paku4. Ciri-ciri dari divisi Pinophyta dan 3 anak divisi dari Pinophyta5. Alat reproduksi jantan (strobilus jantan) dan strobilus betina pada gymnospermae/Pinophyta6. Kunci Identifikasi tumbuhan pinophyta7. Ciri-ciri dari angiospermae (tumbuhan biji tertutup)8. Kelas Magnoliopsida (dikotil) dan Liliopsida (Monokotil)9. Kunci Identifikasi tumbuhan angiospermae

VIII. Daftar Pustaka Acuan :1. Anonim. W.D. 2006. Diversity of Gymnospermae. Dikutip dari:

http://botit.botany.wisc.edu/gymnospermae . Opened: 20 Juli 2008.2. Amstrong, W.D. 2006. Diversity of Flowering Plants. Dikutip dari :

http://waynesword.palomar.edu/htm . Opened: 20 Juli 2008.3. Dasuki, U. 1993. Sistematik Tumbuhan Tinggi. PAU Ilmu Hayati. ITB4. Jim Croft. (1999). A Classification of the Ferns and Their Allies. Australian National

Herbarium Centre for Plant Biodiversity Research. Dikutip dari: http://.anbg.gov.au/fern/taxa/classification.html. Opened: 5 Desember 2006.

5. Jim Croft. (1999). Reproduction and Life Cycle of Ferns and their Allies Australian National Herbarium Centre for Plant Biodiversity Research. Dikutip dari: http://.anbg.gov.au/fern/taxa/classif ication.html . Opened: 5 Desember 2006.

6. Tjitrosoepomo, G. 1989. Taksonomi Tumbuhan, Scizophyta, Thalophyta, Bryophyta, Pteridophyta. Gadjah Mada University Press.

7. Wilson, H.D. 2006. Taxonomy of Flowering Plant, Lecture Notes (Download from Internet)


9. Radford, A.E. 1986. Fundamentals of Plant Systematics. New York: Harper & Row.

10. Schuh, R. T. and A. V. Z. Brower. 2009. Biological Systematics: principles and applications

(2nd edn.). ISBN 978-0-8014-4799-0

11. Sneath, P.H. and Sokal, R.R. 1973. Numerical taxonomy. W.H. Freeman and Company, San

Fransisco

12. Stace, C.A. 1996. Plant Taxonomy and Biosystematics. Second Edition. Cambridge

University Press. Canbridge.



13. Stuessy, T.F. 1994. Case Studies in Plant Taxonomy: Exercises in Applied Pattern

Recognition. Columbia University Press. New York.

14. Tjitrosoepomo, G. 1996. Taksonomi Tumbuhan Spermatophyta. Gadjah Mada

University Press. Yogyakarta.

IX TUGAS-TUGAS

1. Membuat herbarium spesimen paku, dengan ketentuan:

a. tiap mahasiswa harus jenis yang berbeda dari yang lainnya

b. ukuran herbarium 25 cm x 35 cm

c. diberi keterangan/label (ukuran label 10 cm x 20 cm):

- Kode : HBU (Herbariun Biologi Unud)

- nama lokal

- nama ilmiah, famili

- Deskripsi habitat

- nama kolektor, tanggal mengkoleksi

2. Membuat makalah tentang karakter umum dan keanekaragaman spesies pada salah

satu kelas pada Gymnospermae

3. Membuat makalah tentang karakter umum dan keanekaragam spesies pada salah satu

famili dari kelas Liliopsida atau Magnoliopsida.

(Tugas-tugas harus dikumpulkan selambatnya 1 minggu sejak tugas tersebut

diberikan oleh dosen bersangkutan)

X. KRITERIA PENILAIAN

A. Penilaian Proses (60 %)

- Kinerja dalam diskusi

- Tugas Mandiri

B. Penilaian Hasil/Produk (40 %)

- UTS

- UAS

XI. SANKSI-SANKSI

1. Mahasiswa yang terlambat 20 menit tidak boleh mengikuti kuliah

2. Dosen yang terlambat datang 20 menit boleh ditinggalkan

3. Mahasiswa yang kehadirannya kurang dari 75 % tidak diperkenankan mengikuti UTS

atau UAS, kecuali dengan alasan khusus (seperti : sakit atau lainnya dengan surat

keterangan)

4. Mahasiswa yang terlambat menyerahkan tugas sesuai dengan ketentuan waktu yang

ditentukan dianggap tidak melaksanakan tugas.

Bukit Jimbaran, ...... .2015

Pengajar Mengetahui Kajur Biologi

( Drs. A.A. Ketut Darmadi, M.Si.) (Drs. Ida bagus Made Suaskara, M.Si.)

Silabus, SAP, Kontrak – Talcsonomi Tumbuhan Vaskuler

Documents