SILABUS PEMBELAJARAN - mengawal dan · PDF fileMenjelaskan al-Quran sebagai Kitab Allah terakhir dan terlengkap. Tes tulis Uraian 1. Jelaskan bahwa al-Quran merupakan Kitab Allah yang

1

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .....................................Kelas : VIIIMata Pelajaran : PAISemester : 1Standar Kompetensi (Al-Quran): 1. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dan ra.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran

KegiatanPembelajaran

Indikator PencapaianKompetensi

PenilaianAlokasiWaktu

SumberBelajarTeknik Bentuk

InstrumenContoh Instrumen

Menjelaskanhukum bacaanqalqalah dan ra.

Hukum bacaanqalqalah dan ra

1. Siswa membacadan menelaahberbagai literaturtentang hukumbacaan qalqalahdan ra hinggadapatmenjelaskannya.

1. Menjelaskan pengertianhukum bacaan qalqalah.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskanpengertianhukum bacaanqalqalah!

2 x 40menit

C,X

2. Menjelaskan macam-macam hukum bacaanqalqalah dan menyebutkancontoh-contohnya.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan macam-macam hukumbacaan qalqalahdan sebutkancontohnyamasing-masing!

3. Menjelaskan pengertianhukum bacaan ra.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskanpengertianhukum bacaanra!

4. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan radan menyebutkan contoh-contohnya.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan macam-macam hukumbacaan ra dansebutkancontohnyamasing-masing!

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )

2







Tanggung jawab ( responsibility )1.2 Menerapkan

hukum bacaanQalqalah dan Radalam bacaansurat-surat al-Quran denganbenar.

2. Siswamembaca surat-surat pendekdalam al-Quranuntuk dapatmenerapkanhukum bacaanQalqalah danRa denganbenar.

1. Membaca bacaan qalqalahdengan benar.

Tes unjukkerja

Praktik 1. Bacalah potonganayat al-Quran dibawah ini denganmenunjukkanhukum bacaanqalqalah:

نسان خلقنالقد اإلالفجر مطلع حتى

ضبحاوالعادیات

2 x 40menit

C,X

2. Membaca bacaan ra tebaldengan benar.

Tes unjukkerja

Praktik 1. Bacalah potonganayat al-Quran dibawah ini denganmenunjukkanhukum bacaan ratebal:

سل علیھم أر و حر فصل لربك وان

تم المقابر زر حتى 3. Membaca bacaan ra tipis

dengan benar.Tes unjukkerja

Praktik 1. Bacalah potonganayat al-Quran dibawah ini denganmenunjukkanhukum bacaan ratipis:

را ئر یوم تبلى السال نا ة و صر من قو

على كل شيء ق دیر إن هللا4. Menerapkan hukum bacaan

qalqalah dengan membacaTes unjukkerja

Praktik 1. Bacalah QS. al-Ikhlash dan QS.

3







QS. al-Ikhlash dan QS. al-Lahab.

al-Lahab sambilmenunjukkanbacaanqalqalahnya!

5. Menerapkan hukum bacaanra dengan membacapotongan ayat-ayat al-Quran.

Tes unjukkerja

Praktik 1. Bacalah QS. at-Takatsur sambilmenunjukkanhukum bacaan ra!

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )

4


Nama Sekolah : .....................................Kelas : VIIIMata Pelajaran : PAISemester : 1Standar Kompetensi (Aqidah): 2. Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab Allah.

KompetensiDasar

Materi Pokok/Pembelajaran






2.1 Menjelaskanpengertianberimankepadakitab-kitabAllah.

Iman kepadakitab-kitabAllah

1. Siswa membacadan menelaahberbagai litetaturserta kitab suciyang adasekarang untukdapatmenjelaskaniman kepadakitab-kitab Allahdengan benar.

1. Menjelaskan pengertiankitab-kitab Allah.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertiankitab Allah menurutistilah!

1 x 40menit

H,I,J,K,L,M,X

2. Menjelaskan pengertianiman kepada kitab-kitabAllah.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertianiman kepada kitab-kitab Allah!

3. Menyebutkan dalil naqlidan aqli terkait denganiman kepada kitab-kitabAllah.

Tes lisan Jawabansingkat

1. Sebutkan salah satudalil naqli terkaitdengan iman kepadakitab-kitab Allah!

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Kecintaan ( Lovely )

2.2 Menyebutkannama-namakitab-kitabAllah yangditurunkan

2. Siswamelakukan tanyajawab denganpara tokoh agamauntuk mengetahui

1. Menyebutkan nama-namakitab Allah beserta paraRasul yang menerimanya.


1. Sebutkan empatnama kitab Allahbeserta para Rasulyang menerimanya!

1 x 40menit

H,I,J,K,L,M,X

2. Menyebutkan shuhuf- Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan beberapa

5

kepada paraRasul.

nama-nama kitab-kitab Allah yangditurunkankepada paraRasul.

shuhuf yang diturunkankepada para nabi dan rasul.

singkat shuhuf yangditurunkan kepadapara nabi dan rasul!

3. Menyebutkan isi pokokdari kitab-kitab Allah.

Tes tulis Uraian 1. Sebutkan beberapaisi pokok yang adadalam kitab taurat!


2.3 Menampilkansikapmencintai al-Quransebagai KitabAllah.

2. Siswa belajarmembaca al-Quran dengangiat danmenghafalkannya sedikit demisedikit sebagaisikap mencintaial-Quran.

1. Menjelaskan al-Quransebagai Kitab Allahterakhir dan terlengkap.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan bahwa al-Quran merupakanKitab Allah yangterakhir danterlengkap!

2 x 40menit

H,I,J,K,L,M,X

2. Menjelaskan keistimewaanal-Quran atas Kitab-kitabAllah yang lain.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan beberapakeistimewaan al-Quran atas Kitab-kitab Allah yanglain!

3. Menjadikan al-Quransebagai sumber hukum danpedoman dalam kehidupansehari-hari.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan apa yangsudah kalianlakukan dalamrangka menjadikanal-Quran sebagaipedoman hidup!


6


Nama Sekolah : .....................................Kelas : VIIIMata Pelajaran : PAISemester : 1Standar Kompetensi (Akhlak): 3. Membiasakan perilaku terpuji.

KompetensiDasar







3.1 Menjelaskanpengertianzuhud dantawakal.

Perilaku terpuji(zuhud dantawakal)

1. Siswamelakukanpengamatantentang berbagaiperilakumasyarakatsehinggamemahami betultentang konsepzuhud dantawakkal danmampumempraktikkan-nya.

Menjelaskan pengertian zuhuddan menyebutkan dalilnya.

Tes tulis Pilihan ganda 1. Menganggapmateri sebagaisuatu yang biasa(tidak istimewa)sehingga tidakmencintainyasecara berlebihandisebut:a. Iffahb. ikhtiarc. zuhudd. qana’ah

1 x 40menit

N,O,P,Q,X

Menjelaskan pengertiantawakkal dan menyebutkandalilnya.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskanpengertian tawakkalmenurut istilah!


3.2 Menampilkancontoh perilaku

2. Siswa berdiskusiuntuk dapat

1. Menunjukkan contoh-contoh perilaku zuhud

Tes unjukkerja

Identifikasi 1. Cobalah kalianmengidentifikasi

1 x 40menit

N,O,P,Q,X

7

KompetensiDasar







zuhud dantawakal.

mengidentifikasicontoh-contohperilaku zukud dantawakal.

dalam kehidupan sehari-hari.

beberapa perilakukalian yangmencerminkanzuhud dantunjukkan dihadapan teman-teman kalian!

2. Menunjukkan contoh-contoh perilaku tawakkaldalam kehidupan sehari-hari.

Tes unjukkerja

Identifikasi 1. Cobalah kalianmengidentifikasibeberapa perilakuteman-temankalian yang dapatmenjelaskanperilaku tawakkaldalam beberapahal!


8

KompetensiDasar







3.3 Membiasakanperilaku zuhuddan tawakaldalam kehidupansehari-hari.

3. Siswamenampilkanperilaku zuhuddan tawakkal dihadapan teman-temannya dangurunya disekolah.

1. Membiasakan perilakuzuhud dan tawakal dalamlingkungan keluarga.

Penilaiandiri

Pelaporan 1. Cobalah kalianmencobamempraktikkanperilaku zuhud ditengah-tengahkeluarga danberilah penilaianterhadap haltersebut lalulaporkan kepadaguru kalian!

2 x 40menit

N,O,P,Q,X

2. Membiasakan perilakuzuhud dan tawakal dalamlingkungan sekolah.

Tes unjukkerja

Pembiasaan 1. Berlatihlah untukselalu bertawakkaldalam mensikapiapa saja yangkalian alami disekolah!

3. Membiasakan perilakuzuhud dan tawakal dalamlingkungan masyarakat.

Tes unjukkerja

Pembiasaan 1. Berlatihlah untukselalu berperilakuzuhud di tengah-tengahmasyarakat!


9


Nama Sekolah : .....................................Kelas : VIIIMata Pelajaran : PAISemester : 1Standar Kompetensi (Akhlak): 4. Menghindari perilaku tercela.

KompetensiDasar







4.1 Menjelaskanpengertianananiah,ghadhab,hasad,ghibah, dannamimah.

Perilaku tercela(ananiah,ghadhab, hasad,ghibah, dannamimah)

1. Siswa membacadan menelaahberbagailiteratur untukmenemukankonsep yangjelas tentangananiah,ghadhab, hasad,ghibah, dannamimah.

Menjelaskanpengertian ananiah danbahayanya.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertianananiah danbahayanya!

2 x 40menit

N,O,P,Q,X

Menjelaskanpengertian ghadhabdan bahayanya.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertianghadhab danbahayanya!

Menjelaskanpengertian hasad danbahayanya.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertianhasad danbahayanya!

Menjelaskanpengertian ghibah danbahayanya.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertianghibah danbahayanya!

Menjelaskanpengertian namimahdan bahayanya.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertiannamimah danbahayanya!

Menyebutkan dalilnaqli terkait denganananiah, ghadhab,hasad, ghibah, dannamimah.

Tes lisan Praktik 1. Bacakan salah satudalil naqli tentangghibah!

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )

10

KompetensiDasar







Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )

4.2 Menyebutkancontoh-contohperilaku ananiah,ghadhab, hasad,ghibah, dannamimah.

2. Siswaberdiskusi untukmenemukancontoh-contohperilaku ananiah,ghadhab, hasad,ghibah, dannamimah.

1. Menyebutkancontoh-contohperilaku ananiah.

Tes tulis Jawabansingkat

1. Sebutkan beberapacontoh yangmenunjukkanperilaku ananiyah!

2 x 40menit

N,O,P,Q,X

2. Menyebutkancontoh-contohperilaku ghadhab.


1. Sebutkan beberapacontoh yangmenunjukkanperilaku ghadhab!

3. Menyebutkancontoh-contohperilaku hasad.


1. Sebutkan beberapacontoh yangmenunjukkanperilaku hasad!

4. Menyebutkancontoh-contohperilaku ghibah.


1. Sebutkan beberapacontoh yangmenunjukkanperilaku ghibah!

5. Menyebutkancontoh-contohperilaku namimah.


1. Sebutkan beberapacontoh yangmenunjukkanperilaku namimah!


4.3 Menghindariperilakuananiah,ghadhab,

1. Siswamengidentifikasiberbagai efek dariperilaku tercela

Menghindari hal-halyang mengarah padaperilaku ananiah,ghadhab, hasad,

Penugasan Pembiasaan 1. Cobalah kalianberusaha untukselalu berbicara yangbaik agar terhindar

2 x 40menit

N,O,P,Q,X

11

KompetensiDasar







hasad,ghibah, dannamimahdalamkehidupansehari-hari.

(ananiah, ghadhab,hasad, ghibah, dannamimah) sehinggaia berusaha untukmenghindarinya.

ghibah, dan namimah. dari perilaku ghibah!

Menghindari perilakuananiah, ghadhab,hasad, ghibah, dannamimah dalamkehidupan sehari-haridi lingkungan keluarga

Penugasan Pembiasaan 1. Berusahalah kalianmenghindari perilakuananiah dan namimahdalam kehidupankalian sehari-hari dilingkungan keluarga!

Menghindari perilakuananiah, ghadhab,hasad, ghibah, dannamimah dalamkehidupan sehari-haridi lingkungan sekolah.

Penugasan Pembiasaan 1. Usahakan kalianmenghindari perilakughadhab dilingkungan sekolahkalian!

Menghindari perilakuananiah, ghadhab,hasad, ghibah, dannamimah dalamkehidupan sehari-haridi lingkunganmasyarakat.

Penugasan Pembiasaan 1. Berusahalah kalianmenghindari perilakughadhab dan hasaddalam kehidupankalian sehari-hari dilingkunganmasyarakat!


12


Nama Sekolah : .....................................Kelas : VIIIMata Pelajaran : PAISemester : 1Standar Kompetensi (Fiqih): 5. Mengenal tatacara shalat sunnat.

KompetensiDasar



IndikatorPencapaianKompetensi




5.1 Menjelaskanketentuanshalat sunnatrawatib.

Shalat SunnatRawatib

1. Membaca danmenelaah berbagailiteratur tentangketentuan shalatsunnat rawatibsehingga mampumenjelaskan danmempraktikkan-nya.

Menjelaskanpengertian shalatsunnat rawatib dandasar hukumnya.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertianshalat sunnat rawatibdan dasar hukumnya!

2 x 40menit

R,S,X

Menyebutkan macam-macam shalat sunnatrawatib.


1. Sebutkan macam-macam shalat sunnatrawatib!

Menyebutkan dalilnaqli tentang shalatsunnat rawatib.


1. Sebutkan satu dalil naqliterkait dengan salahsatu shalat sunnatrawatib!


5.2Mempraktikkanshalat sunnatrawatib.

2. Siswamempraktikkanshalat rawatibbersama denganmemintabimbingan

1. Menjelaskanpengertian sujudsyukur dan dasarhukumnya.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertiansujud syukur dan dasarhukumnya!

2 x 40menit

R,S,X

2. Mempraktikkan Tes unjuk Praktik 1. Praktikkan salah satu

13

ustadnya. shalat sunnatrawatib disekolah.

kerja shalat sunnah rawatibdi depan kelas!


14


Nama Sekolah : .....................................Kelas : VIIIMata Pelajaran : PAISemester : 1Standar Kompetensi (Fiqih): 6. Memahami macam-macam sujud.

KompetensiDasar







6.1 Menjelaskanpengertiansujud syukur,sujud sahwi,dan sujudtilawah.

Macam-macamsujud

1. Menelaahberbagai literaturuntuk menemukankonsep yang benartentang sujudsyukur, sujudsahwi, dan sujudtilawah sertamampumembedakan diantara ketiganya.

2. Menjelaskanpengertian sujudsyukur dan dasarhukumnya.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskanpengertian sujudsyukur dan dasarhukumnya!

1 x 40menit

R,S,X

3. Menjelaskanpengertian sujud sahwidan dasar hukumnya.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskanpengertian sujudsahwi dan dasarhukumnya!

4. Menjelaskanpengertian sujudtilawah dan dasarhukumnya.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskanpengertian sujudtilawah dandasarhukumnya!

5. Menyebutkan dalilnaqli terkait dengansujud syukur, sujudsahwi, dan sujudtilawah.


1. Sebutkan salahsatu dalil naqliterkait dengansujud sahwi!

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )

15

Tanggung jawab ( responsibility )KerjasamaKecintaan

6.2 Menjelaskantatacara sujudsyukur, sujudsahwi, dansujud tilawah.

2. Siswa mengamatigurunya yangsedangmempraktikkansujud syukur, sujudsahwi, dan sujudtilawah.

1. Menjelaskan tatacarasujud syukur.

Tes lisan Uraian 1. Jelaskan tatacarasujud syukurdengan singkat!

1 x 40menit

R,S,X

2. Menjelaskan tatacarasujud sahwi.

Tes lisan Uraian 1. Jelaskan tatacarasujud sahwidengan singkat!

3. Menjelaskan tatacarasujud tilawah.

Tes lisan Uraian 1. Jelaskan tatacarasujud tilawahdengan singkat!

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )KerjasamaKecintaan

6.3Mempraktikkansujud syukur,sujud sahwi, dansujud tilawah.

3. Siswamempraktikkansujud syukur, sujudsahwi, dan sujudtilawah di hadapangurunya.

1. Mempraktikkan sujudsyukur di sekolah.

Tes unjukkerja

Praktik 1. Lakukan sujudsyukur denganbenar di depankelas!

2 x 40menit

R,S,X

2. Mempraktikkan sujudsahwi di sekolah.

Tes unjukkerja

Praktik 1. Lakukan shalatyang dilengkapidengan sujudsahwi!

3. Mempraktikkan sujudtilawah di sekolah.

Tes unjukkerja

Praktik 1. Bacalah ayat-ayatal-Quran yangterdapat ayatsajadahnyakemudianlakukan sujudtilawah sesuaidengan aturanyang benar!

16


17


Nama Sekolah : .................................Kelas : VIIIMata Pelajaran : PAISemester : 1Standar Kompetensi (Fiqih): 7. Memahami tatacara puasa.

KompetensiDasar







7.1 Menjelaskanketentuanpuasa wajib.

Puasa wajib danpuasa sunnah

1. Siswamendengarkanuraian guru tentangketentuan puasawajib sehinggamampumenjelaskannya.

1. Menjelaskanpengertian puasawajib dan dasarhukumnya.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertianpuasa menurut bahasadan istilah!

1 x 40menit

R,S,X

2. Menjelaskan syarat-syarat melaksanakanpuasa wajib.

Tes tulis Pilihan ganda 1. Di antara hal-hal dibawah ini yang tidaktermasuk syarat-syaratpuasa adalah:a. suci dari hadas besar

dan kecilb. beragama Islamc. tidak sedang

menstruasi bagiwanita

d. kuatmelaksanakannya

3. Menjelaskan rukun-rukun puasa wajib.


1. Jelaskan rukun-rukunpuasa denganlengkap!

4. Menjelaskan macam-macam puasa wajib.

Tes tulis Pilihan ganda 1. Di antara hal-hal dibawah ini yang tidaktermasuk puasa wajib

18

adalah:a. puasa fidyah dalam

ibadah hajib. puasa kafaratc. puasa qadla’d. puasa ‘Arafah

5. Menjelaskan hal-halyang membatalkan puasa.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan hal-hal yangdapat membatalkanpuasa!

6. Menjelaskan orang-orang yang bolehtidak melakukanpuasa Ramadlan.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan siapa sajayang boleh tidakmelakukan puasa!


7.2Mempraktikkanpuasa wajib.

2. Siswa diajakuntukmempraktikkanpuasa wajibdengan tatacarayang benar padawaktunya.

Menjelaskan tatacaramelaksanakan puasawajib.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan bagaimanacara melakukan puasawajib!

1 x 40menit

R,S,X

2. Mempraktikkan puasawajib.

Tes unjukkerja

Pembiasaan 1. Lakukan puasa wajibpada waktu yangsudah ditentukan!


19

7.3 Menjelaskanketentuan puasasunnah Senin-Kamis, Syawal,dan Arafah.

3. Siswamembaca danmengkajiketentuan-ketentuanpuasa sunnahSenin-Kamis,Syawal, danArafah dalamberbagailiteratur.

Menjelaskan pengertianpuasa sunnah Senin-Kamis dan dasarhukumnya.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertianpuasa sunnah Senin-Kamis dan dasarhukumnya!

1 x 40menit

R,S,X

Menjelaskan pengertianpuasa sunnah Syawal dandasar hukumnya.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertianpuasa sunnah Syawaldan dasar hukumnya!

3. Menjelaskanpengertian puasasunnah Arafah dandasar hukumnya.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertianpuasa sunnah Arafahdan dasar hukumnya!


7.4Mempraktikkanpuasa sunnahSenin-Kamis,Syawal, danArafah.

4. Siswa dihimbauuntukmempraktikkanpuasa sunnahSenin-Kamis,Syawal, danArafah dengantatacara yangbenar padawaktunya.

1. Menjelaskan tatacarapuasa sunnah Senin-Kamis, Syawal, danArafah.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan tatacaramelakukan puasaArafah!

1 x 40menit

R,S,X

2. Mempraktikkan puasasunnah Senin-Kamis,Syawal, dan Arafahpada waktunya.

Tes unjukkerja

Pembiasaan 1. Biasakan kalianmelakukan puasa hariSenin dan Kamissebagai ibadah sunnahmingguan kalian!


20


Nama Sekolah : .....................................Kelas / Semester : VIII/1Mata Pelajaran : PAIStandar Kompetensi (Fiqih): 8. Memahami zakat.

KompetensiDasar







8.1 Menjelaskanpengertianzakat fitrahdan zakat mal.

Zakat fitrah danzakat mal

1. Siswa membacadan menelaahberbagai literaturuntukmenemukanpengertian yangjelas tentangzakat fitrah danzakat mal.

1. Menjelaskan pengertianzakat dan dasar hukumnya.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskanpengertian zakatmenurut bahasadan istilah!

1 x 40menit

R,S,X

2. Menjelaskan macam-macamzakat.


1. Jelaskan duamacam zakatyang diwajibkan!

3. Menjelaskan syaratmengeluarkan zakat.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan syarat-syaratmengeluarkanzakat!

4. Menjelaskan waktumengeluarkan zakat.


1. Jelaskan waktuyang diharamkansyaratmengeluarkanzakat!

5. Menyebutkan jenis hartayang wajib dizakati.


1. Sebutkan jenis-jenis harta yangwajib dizakati!

6. Menyebutkan dalil naqliterkait dengan zakat fitrahdan zakat mal.


1. Sebutkan satudalil dari al-Quran yangmenjelaskanperintah zakat

21

KompetensiDasar







mal!Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Kecintaan ( Lovely )Kemanusiaan ( Humanity )

8.2 Membedakanantara zakatfitrah danzakat mal.

2. Siswaberdiskusiuntuk dapatmembedakanantara zakatfitrah dan zakatmal.

1. Menjelaskan ketentuanzakat fitrah.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskanketentuan-ketentuan pokokzakat fitrah!

1 x 40menit

R,S,X

2. Menjelaskan ketentuanzakat mal.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskanketentuan-ketentuan pokokzakat fitrah mal!

3. Menjelaskan perbedaanantara zakat fitrah dan zakatmal.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan syarat-syaratmengeluarkanzakat!

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Kecintaan ( Lovely )Kemanusiaan ( Humanity )

8.3 Menjelaskanorang yangberhakmenerimazakat fitrah

3. Siswamendengarkanpenjelasan gurutentang orang-orang yangberhak menerima

1. Menunjukkan dalil naqlitentang orang yang berhakmeneriman zakat.


1. Tunjukkan satudalil naqli dari al-Quran yangmenjelaskanJelaskan syarat-syarat

1 x 40menit

R,S,X

22

KompetensiDasar







dan zakat mal. zakat fitrah danzakat mal.

mengeluarkanorang-orang yangberhakmenerimanzakat!

2. Menjelaskan orang yangberhak menerima zakatfitrah.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan siapasaja orang yangharus diutamakandalam menerimazakat fitrah!

3. Menjelaskan orang yangberhak menerima zakat mal.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan siapasaja orang yangharus diutamakandalam menerimazakat mal!


8.4Mempraktikkanpelaksanaanzakat fitrah danzakat mal

4. Siswamelakukansurvey diBAZIZterdekat untukmelihatpelaksanaanzakat yangbenar.

1. Mendemonstrasikan praktikpelaksanaan zakat fitrah disekolah.

Tes unjukkerja

Uji petikkerja

1. Demonstrasikanpelaksanaanzakat fitrahbersama teman-teman kalian disekolah!

1 x 40menit

R,S,X

2. Mendemonstrasikan praktikpelaksanaan zakat mal disekolah.

Tes unjukkerja

Uji petikkerja

1. Demonstrasikanpelaksanaanzakat mal

23

KompetensiDasar







bersama teman-teman kalian disekolah!


24


Nama Sekolah : .....................................Kelas : VIIIMata Pelajaran : PAISemester : 1Standar Kompetensi (Tarikh dan Kebudayaan Islam): 9. Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw.

KompetensiDasar







9.1 Menceritakansejarah NabiMuhammadSaw. dalammembangunmasyarakatmelaluikegiatanekonomi danperdagangan.

Sejarah NabiMuhammadSaw.

1. Membaca danmengkajiliteratur untukdapatmenceritakanperjuangan NabiMuhammadSaw. dalammembangunmasyarakatmelalui kegiatanekonomi danperdagangan.

Menceritakan perjalananNabi Muhammad Saw.dalam membangunmasyarakat melaluikegiatan ekonomi danperdagangan di Makkah.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan perjalananNabi MuhammadSaw. dalammembangunmasyarakat melaluikegiatan ekonomi danperdagangan diMakkah!

2 x 40menit

U,V,X

Menceritakan perjalananNabi Muhammad Saw.dalam membangunmasyarakat melaluikegiatan ekonomi danperdagangan di Madinah.

Portofolio Karya tulis 1. Buatlah karya tulisyang berisi perjalananNabi MuhammadSaw. dalammembangunmasyarakat melaluikegiatan ekonomi danperdagangan diMadinah!


25

9.2 MeneladaniperjuanganNabiMuhammadSaw. danpara sahabatdi Madinah.

2. Siswa melakukanidentifikasitentang bentuk-bentukperjuangan NabiMuhammad Saw.dan para sahabatdi Madinah yangdapat diteladanisekarang ini.

1. Menjelaskanperjuangan NabiMuhammad Saw. danpara sahabat dalammembangunmasyarakat madani diMadinah.

Portofolio Karya tulis 1. Buatlah karya tulisyang berisiperjuangan NabiMuhammad Saw. danpara sahabat dalammembangunmasyarakat madani diMadinah!

2 x 40menit

U,V,X

2. Meneladaniperjuangan NabiMuhammad Saw. danpara sahabat diMadinah dalamkehidupankemasyarakatan diIndonesia.

Tes unjukkerja

Identifikasi 1. Lakukan observasitentang apa saja yangdilakukan oleh umatIslam Indonesiasebagai wujud daricerminan keteladananterhadap perjuanganNabi MuhammadSaw. dan parasahabat di Madinah!


SILABUS PEMBELAJARAN - mengawal dan · PDF fileMenjelaskan al-Quran sebagai Kitab Allah terakhir dan terlengkap. Tes tulis Uraian 1. Jelaskan bahwa al-Quran merupakan Kitab Allah yang

Documents