Silabus kelas iv smt. i (version 1)

SILABUS PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : SDN Ciracas 15 Pagi

MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam

KELAS/ SEMESTER : 4 ( empat ) / I

STANDAR KOMPETENSI : Al Qur'an Membaca surat-surat Al-Qur'an

No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Alat & Sumber

1 1.1 Membaca Q.S Al-Qur'an * Surat Al- Siswa dapat : dengan lancar Fatihah - Membaca Al-Qur'an surat Al-Fatihah - Membaca surat Al-Fatihah denga bimbingan 4 Jp - Buku Paket - Unjuk kerja

dengan harakat dan makhraj yang guru - Karton - Tes Lisan benar - Menyimak dan menirukan bacaan surat Al- bertuliskan

Fatihah surat Al-Fatihah

- Menunjukkan dapat membaca surat - Mengulang-ulang membaca surat Al-Fatihah - Unjak kerja Al-Fatihah dengan harakat dan - Mendemonstrasikan bacaan surat Al-Fatihah - Tes Lisan makhraj yang benar di depan kelas

1.2 Membaca surat Al-Ikhlas * Surat Al-Ikhlas - Membaca Al-Qur'an surat Al-Ikhlas - Membaca surat Al-Ikhlas dengan bimbingan 4 Jp - Buku Paket - Unjuk kerja dengan lancar dengan harakat dan makhraj yang guru - Karton - Tes Lisan

benar - Menyimak dan menirukan bacaan surat Al- bertuliskan Ikhlas surat Al-Ikhlas

- Menunjukkan dapat membaca surat - Mengulang-ulang membaca surat Al-Ikhlas - Unjuk kerja Al-Ikhlas dengan harakat dan makhraj - Mendemonstrasikan bacaan surat Al-Ikhlas - Tes Lisan yang benar di depan kelas

Jakarta, ………………………….Mengetahui, Guru Pendidikan Agama Islam

Kepala SDN Ciracas 15 Pg

Drs. H. Arsyad Umar (…………………………………)NIP. 470 018 189

Aloksi Waktu

Evaluasi/ Penilaian


NAMA SEKOLAH : SDN Ciracas 15 PagiMATA PELAJARAN : Pendidikan Agama IslamKELAS/ SEMESTER : 4 ( empat ) / ISTANDAR KOMPETENSI : Aqidah

Mengenal sifat Jaiz Allah SWT


2 2.1 Menyebutkan sifat jaiz Allah * Sifat jaiz Allah Siswa dapat : SWT SWT - Menyebutkan sifat jaiz Allah SWT - Tanya jawab 4 Jp - Buku Paket - Tes lisan

- Diskusi tentang sifat wajib, mustahil dan jaiz - Tes tulisan bagi Allah SWT

- Membedakan sifat wajib, mustahil - Mengklasifikasikan atau menggolongkan yang dan jaiz bagi Allah SWT termasuk sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi

Allah SWT

2.2 Mengartikan sifat jaiz Allah * Arti sifat jaiz - Mengartikan sifat jaiz Allah SWT - Menjelaskan arti sifat jaiz Allah SWT secara 2 Jp - Buku Paket - Tes lisan SWT Allah SWT keterwakilan

- Melakukan tanya jawab tentang arti sifat jaiz Allah SWT




Aloksi Waktu

Evaluasi/ Penilaian


NAMA SEKOLAH : SDN Ciracas 15 PagiMATA PELAJARAN : Pendidikan Agama IslamKELAS/ SEMESTER : 4 ( empat ) / ISTANDAR KOMPETENSI : Tarikh

Menceritakan Kisah Nabi


3 3.1 Menceritakan kisah Nabi * Kisah Nabi Siswa dapat : Adam AS Adam AS - Menceritakan kisah Nabi Adam AS - Bercerita tentang kisah Nabi Adam AS 6 Jp - Buku paket/ - Unjuk kerja

sumber dan - Tes lisan penunjang

3.2 Menceritakan kisah kelahiran * Kelahiran Nabi - Menceritakan kisah kelahiran Nabi - Bercerita tentang kelahiran Nabi Muhamad Nabi Muhammad SAW Muhammad Muhammad SAW SAW

SAW- Menceritakan kebiasaan masyarakat - Memilah kebiasaan masyarakat Arab jahiliyah Arab Jahiliyah yang baik dan yang tidak baik

3.3 Menceritakan perilaku masa * Nabi Siswa dapat : kanak-kanak Nabi Muhammad - Menceritakan perilaku Nabi - Menceritakan perilaku Nabi Muhammad SAW 2 Jp - Buku paket/ - Unjuk kerja Muhammad SAW SAW masa Muhammad SAW pada masa kanak- masa kanak-kanak sumber dan - Tes lisan

kanak-kanak kanak - Tanya jawab tentang perilaku Nabi penunjang Muhammad SAW masa kanak-kanak- Bermain peran




Aloksi Waktu

Evaluasi/ Penilaian


NAMA SEKOLAH : SDN Ciracas 15 PagiMATA PELAJARAN : Pendidikan Agama IslamKELAS/ SEMESTER : 4 ( empat ) / ISTANDAR KOMPETENSI : Akhlak

Membiasakan perilaku terpuji


4 4.1 Meneladani perilaku taubat- * Kisah Nabi Siswa dapat : nya Nabi Adam AS Adam AS - Menyebutkan contoh sifat/perilaku - Memberikan contoh-contoh sifat terpuji 6 Jp - Buku paket/ - Unjuk kerja

terpuji sumber dan - Tes tertulis penunjang

- Menunjukkan sikap berperilaku ter- - Bermain peran/sosiodrama puji

- Menunjukkan dapat meneladani - Melakukan sosiodrama dengan topik me - perilaku taubatnya Nabi Adam AS minta maaf jika bersalah

4.2 Meneladani perilaku masa * Kisah Nabi - Menunjukkan dapat meneladani sikap - Menyebutkan tentang pelajaran yang dapat 2 Jp - Buku paket - Unjuk kerja kanak-kanak Nabi Muhammad Nabi Muhammad SAW pada masa diambil dari kisah Nabi Muhammad SAW - Tes lisan Muhammad SAW SAW masa kanak-kanak pada masa kanak-kanak

kanak-kanak - Bermain peran




Aloksi Waktu

Evaluasi/ Penilaian


NAMA SEKOLAH : SDN Ciracas 15 PagiMATA PELAJARAN : Pendidikan Agama IslamKELAS/ SEMESTER : 4 ( empat ) / ISTANDAR KOMPETENSI : Fiqih

Mengenal ketentuan-ketentuan shalat


5 5.1 Menyebutkan rukun shalat * Rukun shalat Siswa dapat :- Menyebutkan rukun shalat - Menunjukan atau memperlihatkan gambar 10 Jp - Buku paket - Unjuk kerja- Mempraktekkan rukun shalat orang yang sedang shalat - Gambar orang - Tes lisan

- Menunjukkan rukun shalat yang terdapat pada shalat - Tes tertulis gambar

5.2 Menyebutkan sunat shalat * Sunat shalat - Menyebutkan sunnat shalat - Mengklasifikasikan antara rukun dan sunnat- Mempraktekan sunnat shalat shalat- Membedakan antara rukun dan - Menunjukkan gambar orang yang shalatnya sunnat shalat batal

5.3 Menyebutkan syarat sah dan * Syarat sah - Menyebutkan syarat sah shalat - menemutunjukan syarat sah shalat syarat wajib shalat dan syarat - menemutunjukan syarat wajib shalat

wajib shalat - menemutunjukan syarat sah shalat dan syarat wajib shalat- Menggolongkan syarat sah dan syarat wajib shalat

5.4 Menyebutkan hal-hal yang * Hal-hal yang - Menyebutkan hal-hal yang mem- - Menemutunjukan hal-hal yang membatalkan 2 Jp - Buku paket - Tes lisan membatalkan shalat membatalkan batalkan shalat shalat - Tes tertulis

syalat




Aloksi Waktu

Evaluasi/ Penilaian



MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan


STANDAR KOMPETENSI : Memahami sistem pemerintahan Desa dan pemerintahan Kecamatan


1 1.1 Mengenal lembaga-lembaga * Pemerintahan - Mengenal lembaga-lembaga dalam - Diskusi/tanya jawab/kunjungan untuk menge- 5 Jp Bagan organisasi Tugas proyek dalam susunan pemerintahan Desa dan pe- susunan pemerintahan Desa nal lembaga-lembaga dalam susunan peme- Desa Desa dan pemerintahan Ke- merintahan rintahan Desa camatan Kecamatan - Menyusun laporan

- Mengenal lembaga-lembaga dalam - Diskusi/tanya jawab/kunjungan ke Kecamat- Bagan organisasi Tugas proyek susunan pemerintahan Kecamatan an untuk memperoleh informasi tentang lem- Kecamatan

baga-lembaga dalam susunan pemerintahan Kecamatan

1.2 Menggambarkan struktur * Pemerintahan - Menggambarkan struktur organisasi - Menggambarkan struktur organisasi peme - 8 Jp Bagan organisasi Tugas proyek organisasi pemerintahan Desa dan pe - pemerintahan Desa rintahan Desa Desa Desa dan pemerintahan merintahan - Menjelaskan struktur organisasi pmerintahan Kecamatan Kecamatan Desa

- Menggambarkan stuktur organisasi - Mengamati gambar-gambar/diskusi/tanya Bagan organisasi Tugas proyek pemerintahan Kecamatan jawab tentang lembaga-lembaga dalam susu- Kecamatan

nan pemerintahan Kecamatan

Jakarta, ………………………….Mengetahui, Guru Kelas IV




Aloksi Waktu

Evaluasi/ Penilaian

NAMA SEKOLAH : SDN Ciracas 15 PagiMATA PELAJARAN : Pendidikan KewarganegaraanKELAS/ SEMESTER : 4 ( empat ) / ISTANDAR KOMPETENSI : Memahami sistem pemerintahan Kabupaten, Kota dan Provinsi


2 2.1 Mengenal lembaga-lembaga * Pemerintahan - Mengenal lembaga-lembaga dalam - Mengamati ganbar-gambar/diskusi/tanya 6 Jp Bagan organisasi - Tes tertulis dalam susunan pemerintahan Kabupaten, susunan pemerintahan Kabupaten jawab tentang lembaga-lembaga dalam susu- pemerintahan - Tes lisan Kabupaten, Kota dan Provinsi Kota dan nan pemerintahan Kabupaten Kabupaten

Provinsi- Mengenal lembaga-lembaga dalam - Mengamati gambar/bagan/diskusi/tanya ja - Bagan organisasi - Tes tertulis susunan pemerintahan Kota wab tentang lembaga-lembaga dalam susu- pemerintahan - Tes lisan

nan pemerintahan Kota Kota

- Mengenal lembaga-lembaga dalam - Mengamati gambar/bagan/diskusi/tanya ja - Bagan organisasi - Tes tertulis susunan pemerintahan Provinsi wab tentang lembaga-lembaga dalam susu- pemerintahan - Tes lisan

nan pemerintahan Provinsi Provinsi

2.2 Menggambarkan struktur or- * Mengenal lem- - Menggambarkan struktur organisasi - Menggambarkan struktur organisasi pemerin- 12 Jp Bagan organisasi Unjuk kerja ganisasi pemerintahan Kabu- baga-lembaga pemerintahan Kabupaten tahan Kabupaten pemerintahan paten, Kota dan Provinsi pemerintahan - Menjelaskan struktur organisasi pemerintahan Kabupaten

Kabupaten, Kabupaten dan fungsinya Kota dan Provinsi - Menggambarkan struktur organisasi - Menggambarkan stuktur organisasi pemerin- Bagan organisasi Unjuk Kerja

pemerintahan Kota tahan Kota pemerintahan- Menjelaskan struktur organisasi pemerintahan Kota Kota dan fungsinya

- Menggambarkan struktur orgamisasi - Menggambarkan struktur organisasi pemerin- Bagan organisasi Unjuk kerja pemerintahan Provinsi tahan Provinsi pemerintahan

- Menjelaskan struktur organisasi pemerintahan Provinsi Provinsi dan fungsinya




Aloksi Waktu

Evaluasi/ Penilaian



MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia


STANDAR KOMPETENSI

denah dan simbol daerah/lambang korps

No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Alat & Sumber Evaluasi/ Penilaian

1 1.1 Membuat gambar/daerah * Denah - Mencatat isi petunjuk atau membuat - Mendengarkan petunjuk berdasarkan denah 10 Jp - Petunjuk - Sikap berdasarkan penjelasan sketsa petunjuk sesuai yang didengar - Menjelaskan kembali petunjuk berdasarkan daerah mendengarkan yang didengar - Menjelaskan kembali isi petunjuk denah - Teks yang - Kemampuan

- Membuat sketsa sesuai petunjuk didengar mencatat petunjuk

1.2 Melaksanakan sesuatu * Simbol daerah - Menjelaskan simbol daerah/ - Mendengarkan penjelasan tentang macam- 6 Jp - Macam-macam - Sikap dengan perintah atau lambang kops lambang korps macam simbol daerah/lambang korps syimbol daerah/ mendengarkan petunjuk sederhana - Menjelaskan kembali macam-macam simbol lambang korps - Kemampuan men-

daerah/lambang korps jelaskan simbol- Membuat simbol daerah/lambang korps daerah/lambang daerah setempat - Kemampuan mem-

buat simbol daerah setempat




: Mendengarkan ; Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk

Aloksi Waktu





STANDAR KOMPETENSI

dan petunjuk penggunaan suatu alat


2 2.1 Mendeskripsikan tempat * Deskripsi - Menyebutkan tempat sesuai dengan - Menyebutkan petunjuk suatu tempat sesuai 6 Jp - Denah suatu - Kemampuan me- sesuai dengan denah atau denah atau denah denah tempat nyebutkan petunjuk gambar dengan kalimat gambar dengan - Menjelaskan tempat sesuai dengan - Menjelaskan petunjuk sesuatu tempat sesuai suatu tempat yang runtut kalimat denah denah/gambar dengan kalimat yang runtut sesuai denah

- Kemampuan menjelaskan petunjuk suatu tempat sesuai denah dengan kalimat yang runtut





: Berbicara ; Mendeskripsikan secara lisan tempat sesuai denah

Aloksi Waktu




STANDAR KOMPETENSI

petunjuk pemakaian makna kata dalam kamus/ensiklopedi


3 3.1 Menemukan pikiran pokok * Membaca - Membaca beragam teks dengan - Membaca teks bacaan dengan kecepatan 10 Jp - Teks bacaan - Kecepatan teks agak panjang (10 - 200) teks agak intonasi yang sesuai dengan teks 200 kata per menit (150 - 200 kata) membaca kata dengan cara membaca panjang sehingga dapat di pahami oleh - Menjawab pertanyaan bacaan - Ketepatan lafal dan sekilas orang lain - Menceritakan kembali isi bacaan intonasi

- Menjelaskan isi teks dengan runtut - menjelaskan cerita sesuai teks bacaan - Keruntutan dalam menceritakan kembali isi bacaan

3.2 Melakukan sesuatu * Membaca - menjelaskan urutan petunjuk - Membaca petunjuk 10 Jp - Teks bacaan - Kecermatan berdasarkan petunjuk penggunaan obat pupuk dan rumah - Menjawab pertanyaan (150 - 200 kata) membaca pemakaian yang dibaca tangga - Menyampaikan isi petunjuk - Ketepatan untuk

- Menjawab pertanyaan memahami- Menyampaikan isi petunjuk - Ketelitian dalam

membaca- Kecermatan dalam mengidentifikasi kata sulit





: Membaca ; Memahami teks agak panjang (150 - 200) kata

Aloksi Waktu

NAMA SEKOLAH : SDN Ciracas 15 PagiMATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS/ SEMESTER : 4 ( empat ) / ISTANDAR KOMPETENSI

petunjuk pemakaian makna kata dalam kamus/ensiklopedi


3.3 Menemukan makna dan * Membaca - Mengidentifikasi kata sulit dlm bacaan - Membaca memindai sambil mengidentifikasi 8 Jp - Teks bacaan - Kemampuan informasi secara tepat dalam - Membaca kamus sesuai dengan kata sulit - Kamus mencari arti kata kamus/ensiklopedi melalui langkah-langkah yang tepat untuk - Mencatat kata-kata sulit - Ensklopedi dari kamus/ membaca memindai mencari arti kata - Mencari arti kata sulit dlm kamus/ensiklopedi ensiklopedi

- Menggunakan kalimat dengan meng- - Membuat kalimat dengan kata sulit yang - Kebenaran gunakan kata-kata sulit telah ditemukan artinya membuat kalimat






: Membaca ; Memahami teks agak panjang (150 - 200) kata

Aloksi Waktu

MATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS/ SEMESTER : 4 ( empat ) / ISTANDAR KOMPETENSI

dalam bentuk percakapan, petunjuk cerita dan surat


4. 4.1 Melengkapi percakapan yang * Teks per- - Menentukan isi percakapan - Membaca dalam hati teks percakapan yang 8 Jp - Teks - Kecematan belum sesuai dengan mem- cakapan yang - Melanjutkan percakapan yang belum belum lengkap percakapan membaca perhatikan penggunaan ejaan belum selesai - selesai dengan isinya - Menentukan tema percakapan - Kebenaran me-

- Penggunaan tanda titik dua dan - Melanjutkan percakapan yang belum selesai nentukan tema tanda petik dalam percakapan dengan memperhatikan isinya percakapan

- Menulis/menggambarkan tanda titik dua dan - Kesesuaian tanda petik dalam percakapan melanjutkan

percakapan- Kebenaran penulisan atau tanda baca (titik dua dan tanda petik)

4.2 Menuliskan petunjuk untuk * Menyusun - Mengurutkan kalimat acak menjadi - Menulis kalimat acak yang telah disusun 8 Jp - Gambar - Ketepatan meng- melakukan sesuatu atau pen- paragraf paragraf yang padu sesuai petunjuk peristiwa urutkan kalimat jelasan tentang cara mem- - Menentukan topik atau tema cerita - Menentukan tema atau topik cerita - Guntingan - Kesesuaian tema/ buat sesuatu - Menulis cerita yang menarik petunjuk dari topik dengan

- Memperbaharui ejaan dan tanda baca pada koran/majalah gambar peristiwa penulisan cerita - Ketepatan mem-

perbaiki ejaan dan teks





: Menulis ; Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara tertulis

Aloksi Waktu

NAMA SEKOLAH : SDN Ciracas 15 PagiMATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS/ SEMESTER : 4 ( empat ) / ISTANDAR KOMPETENSI

dalam bentuk percakapan, petunjuk cerita dan surat


4.3 Melengkapi bagian cerita * Menulis - Melengkapi bagian awal, tengah, - Melengkapi bagian awal cerita 8 Jp - Cerita - Ketepatan yang hilang dengan meng- cerita atau akhir cerita yang hilang - Melengkapi bagian tengah cerita rumpang melengkapi bagian gunakan kata/kalimat yang sehingga cerita itu menjadi utuh - Melengkapi bagian akhir cerita awal, tengah, dan tepat sehingga menjadi akhir cerita cerita yang padu

4.4 Menulis surat untuk teman * kalimat - Menulis surat tentang pengalaman - Melengkapi penulisan surat untuk 6 Jp - Naskah surat - Kemampuan sebaya tentang pengalaman pembuka, isi dan cita-cita dengan gaya penceritaan teman yang belum melengkapi surat atau cita-cita dengan bahasa dan penutup yang menarik dan menggunakan - Menulis sepucuk surat untuk teman selesai - Kemampuan yang baik dan benar dan surat EYD yang tepat tentang pengalaman sesuai gambar menulis surat memperhatikan penggunaan * EYD dengan menggunakan EYD - Gambar cerita untuk teman ejaan (huruf besar, tanda - Kebenaran titik, dan koma, dll) penulisan dan

ketepatan peng-




: Menulis ; Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara tertulis

Aloksi Waktu


NAMA SEKOLAH : SDN Ciracas 15 PagiMATA PELAJARAN : MatematikaKELAS/ SEMESTER : 4 ( empat ) / ISTANDAR KOMPETENSI : Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung

bilangan dalam pemecahan masalah


1 1.1 Mengidentifikasi sifat-sifat Bilangan : operasi hitung * Operasi hitung - Menggunakan sifat komutatif (pertu- - Menggunakan sifat komutatif (pertukaran) pa- 7 Jp Buku penunjang Tes tertulis

bilangan bulat karan) untuk melakukan perhitungan da penjumlahan secara efisien - Menggunakan sifat komutatif (pertukaran) pa-

da perkalian

- Menggunakan sifat asosiatif (penge- - Menggunakan sifat asosiatif (pengelompokan) lompokan) untuk melakukan perhi- pada penjumlahan tungan secara efisien - Menggunakan sifat asosiatif (pengelompokan)

pada perkalian

- Menggunakan sifat distributif (penye- - Menggunakan sifat distributif (penyebaran) baran) untuk melakukan perhitungan pada penjumlahan secara efisien - Menggunakan sifat distributif (penyebaran)

pada perkalian

1.2 Mengurutkan bilangan * Operasi hitung - Menentukan nilai tempat bilangan - Membaca sekelompok nilai uang sampai 6 Jp Buku penunjang - Tes tertulis bilangan bulat sampai bilangan 5 angka bilangan 5 angka - Unjuk kerja

- Menuliskan nilai tempat setiap bilangan

- Membandingan dua bilangan atau - Menyelidiki banyak bilangan pada sederetan lebih berdasarkan nilainya bilangan urutan

- Mengkomunikasikan hasil perbandingan dua bilangan

- Mengurutkan dan menyusun bilangan - Mengurutkan/menyusun bilangan dari terkecil dari yang terkecil ke terbesar - Mengurutkan/menyusun bilangan dari terbesar


Aloksi Waktu

NAMA SEKOLAH : SDN Ciracas 15 PagiMATA PELAJARAN : MatematikaKELAS/ SEMESTER : 4 ( empat ) / ISTANDAR KOMPETENSI : Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung



1.3 Melakukan operasi Perkalian * Operasi hitung - Menemukan konsep perkalian seba- - Menghitung penjumlahan 5 bilangan yang 6 Jp Buku penunjang Tes tertulis dan Pembagian bilangan bulat gai penjumlahan berulang sama

- Menafsirkanhasil penjumlahan berulang- Menyimpulkan hasil penjumlahan berulang (perkalian)

- Melakukan operasi perkalian dengan - Menentukan cara/pola mencari hasil kali Buku penunjang Tes tertulis cara bersusun untuk perkalian 2 bilangan dua angka puluhan

sama- Melakukan perkalian dua bilangan satu, dua angka dengan dua angka atau lebih

- Melakukan operasi pembagian tanpa - Menemukan cara/pola pembagian (hasil 2 sisa angka) tanpa sisa

1.4 Melakukan operasi hitung * Operasi hitung - Melakukan operasi hitung penjumlah- - Menyelidiki cara penjumlahan yang benar/ 6 Jp Kartu bilangan Tes tertulis campuran bilangan bulat an, pengurangan, perkalian dan pem salah dari pernyataan yang disajikan

bagian

- Menggunakan sifat-sifat operasi - Menyelidiki pernyataan operasi hitung ( x dan hitung untuk melakukan perhitungan + , x dan - , : dan + , : dan - atau + x : dan secara efisien untuk menentukan aturannya

- Menyelidiki operasi hitung campuran ( x dan + , x dan - , : dan + , : dan - )

- Menentukan aturan operasi hitung - Mendiskusikan penyelesaian masalah yang campuran dan menggunakannya da- berkaitan dengan operasi hitung campuran lam pemecahan masalah/soal



Aloksi Waktu

MATA PELAJARAN : MatematikaKELAS/ SEMESTER : 4 ( empat ) / ISTANDAR KOMPETENSI : Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung


NoKompetensi Dasar

Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Alat & Sumber Evaluasi/ Penilaian

1.5 Melakukan penaksiran dan - Menaksir hasil operasi hitung - Mendiskusikan untuk menentukan taksiran 4 Jp Buku sumber - Tes tertulis pembulatan tinggi, taksiran rendah - Tes lisan

- Menentukan taksiran harga belanjaan barang dengan taksiran tinggi dan rendah

- Membulatkan hasil operasi hitung - Membulatkan bilangan ke satuan, puluhan, 4 Jp Buku sumber - Tes tertulis dalam satuan, puluhan, dan ratusan ratusan terdekat - Tes lisan terdekat - Menafsirkan hasil operasi hitung dalam

satuan, puluhan dan ratusan terdekat

1.6 Memecahkan masalah yang * Uang - Menaksir jumlah harga dari sekum- - Diskusi membuat daftar belanjaan dan me- 4 Jp Buku sumber Tes tertulis melibatkan uang pulan barabg yang biasa dijual sehari- naksir nilai pembeliaannya

hari - Menghitung modal awal, penjualan, keuntung- an menggunakan taksiran

- Menuliskan cara penulisan nilai uang - Penulisan nilai mata uang rupiah





NAMA SEKOLAH : SDN Ciracas 15 PagiMATA PELAJARAN : Matematika

Aloksi Waktu

KELAS/ SEMESTER : 4 ( empat ) / ISTANDAR KOMPETENSI : Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan

dalam pemecahan masalah


2 2.1 Mendeskripsikan konsep * KPK - Menemukan pengertian faktor melalui - Mendefinisikan pengertian faktor 4 Jp Buku sumber Tes tertulis faktor dan kelipatan papan faktor - Menunjukkan contoh faktor bilangan

- Menemukan pengertian kelipatan - Mendefinisikan pengertian kelipatan melalui papan kelipatan - Menunjukkan contoh kelipatan bilangan

2.2 Menentukan kelipatan dan * FPB - Menentukan kelipatan suatu bilangan - Mengamati jadual kegiatan, contoh beronda 4 Jp Kalender - Tes tertulis faktor bilangan malam A. 2 malam sekali - Tes lisan

B. 3 malam sekali- Mengamati pada kalender jadual mereka beronda bersama

- Menentukan Faktor suatu bilangan - Menyelidiki dan menuliskan faktor bilangan- Menyelidiki dan menemutunjukkan bilangan prima- Menemutunjukkan bilangan faktor prima


NAMA SEKOLAH : SDN Ciracas 15 PagiMATA PELAJARAN : MatematikaKELAS/ SEMESTER : 4 ( empat ) / ISTANDAR KOMPETENSI : Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan

Aloksi Waktu

dalam pemecahan masalah


2.3 Menentukan kelipatan perse- - Menentukan kelipatan persekutuan - Menentukan kelipatan dari 2 bilangan 8 Jp Buku penunjang Tes tertulis kutuan terkecil (KPK) dan dua bilangan - Menentukan kelipatan persekutuan dari 2 faktor persekutuan terbesar bilangan (FPB)

- Menentukan kelipatan persekutuan - Menentukan kelipatan persekutuan terkecil terkecil (KPK) dari dua bilangan dari 2 bilangan tersebut

- Menentukan faktor persekutuan dari - Menuliskan faktor prima dari 2, 3 bilangan 2 bilangan selanjutnya menentukan faktor persekutuan

- Menentukan faktorpersekutuan terbe- - Menentukan faktor persekutuan terbesar dari sar dari suatu bilangan 2, 3 bilangan

2.4 Menyelesaikan masalah - Menyelesaikansoal cerita yang - Menetapkan KPK dan FPB dari 2, 3 bilangan 4 Jp Buku penunjang Tes tertulis yang berkaitan dengan KPK menggunakan FPB dan KPK dengan lebih dahulu menetapkan faktorisasi dan FPB prima dari 2 bilangan

- Menyelesaikan masalah sehari-hari - Disikusi memecahkan masalah yang berkait- yang berkaitan dengan KPK dan FPB an dengan KPK dan FPB





NAMA SEKOLAH : SDN Ciracas 15 PagiMATA PELAJARAN : MatematikaKELAS/ SEMESTER : 4 ( empat ) / ISTANDAR KOMPETENSI

dan berat dalam pemecahan masalah

Aloksi Waktu

: Geometri , menggunakan pengukuran sudut, panjang


3 3.1 Menentukanbesar sudut * Pengukuran - Membandingkan besar dua sudut - Membandingkan sudut kertas, buku dengan 6 Jp - Buku penun- Tes tertulis dengan satuan tidak baku sudut sudut meja, siswa menceritakan besar kedua jang dan satuan derajat sudut - Busur derajat

- Mengukur besar sudut dengan satuan - Membuat sudut satuan tak baku sudut tak baku - Mengukur besar sudut meja dengan sudut

satuan lipat- Membandingkan besar sudut baku dengan meja dengan alat ukur sudut satuan kemudian siswa menceritakan hasil kegiatan

- Mengukur besar sudut dengan busur - Mengukur sudut daun pintu, buku dan lain- derajat lain dengan busur derajat, siswa menceritakan

besar sudut

- Mengidentifikasi (ciri) sudut siku-siku - mengkomunikasikan tujuan penggunaan dari bangun datar dan benda sekitar penggaris penyiku (pesikon) water pas oleh

tukang tembok

- Menentukanbesar susut satu putaran - Membuat alat sebuah jarum yang terletak Alat : jam - Tes tertulis setengah putaran, seperempat putar- pada jam-jaman siswa menggerakan jarum mainan - Tes lisan an dalam satuan derajat seperempat putaran, setengah putaran

- Menceritakan besar sudut terkecil yang d dibentuk dua jarum jam pada pukul tertentu





Aloksi Waktu


Aloksi Waktu


3.2 Menentukan hubungan anta- * Satuan waktu - Menentukan hubungan antar satuan - Menyelidiki perbandingan gerak jarum detik, 8 Jp Buku penunjang Tes Tertulis ra satuan waktu antar satuan waktu (Abad, Windu, Tahun, Bulan, menit dan jam panjang dan antar satuan Minggu, Hari, Jam, Menit dan Detik) - Menceritakan 1 jam = 60 menit, 1 menit = 60 berat detik

- Menulis waktu pada jadual kegiatan- Menulis lama waktu dari suatu kegiatan- Menyelidiki jumlah hari tiap bulan, banyak hari, minggu, bulan dalam satu tahun- Diskusi untuk menentukan perbandingan satuan waktu lain (triwulan, catur wulan, semester, windu dan lain-lain)

* Satuan pan- - Menentukan hubungan antar satuan - Membuat potongan lidi ukuran 1 cm 4 Jp Alat : Tes tertulis jang panjang : Km, Hm, Dam, M, Dm, - Membuat potongan lidi ukuran 1 dm - lidi

Cm, Mm - Membandingkan potongan lidi 1 cm, dengan - mistar ukuran 1 cm dan mistar 1 meter - tabel satuan- Menceritakan hasil pengamatan panjang- Berlatih menentukan perbandingan satuan ukur lain

* Satuan berat - Menentukan hubungan satuan berat : - (Disediakan timbangan) Mendemonstrasikan 4 Jp - Buku penun- - Tes tertulis Ton, Kuintal, Kg, Hg, Dag, G, Dg, menakar berat pada timbangan sehingga da- jang - Tes lisan Cg, Mg pat menunjukkan berat 1 ons an - Tabel hubungan - Tes pengamatan

- Menimbang berat benda 1 ons pada timbang- satuan berat an kue sehingga jarum bergeser dari 0 garis 100 gram- Menceritakan perbandingan 1 ons dengan gram- Membandingkan satuan ukuran berat lainnya





3.3 Menyelesaikan masalah - Menyelesaikan soal cerita yang ber- - Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan 2 Jp Buku penunjang Tes tertulis

Aloksi Waktu


Aloksi Waktu

yang berkaitan dengan satu- kaitan dengan satuan waktu panjang dengan satuan waktu panjang adan berat an waktu, panjang dan berat dan berat

3.4 Menyelesaikan masalah - Menentukan hubungan antar satuan - Mengamati banyak benda dalam bungkusan/ 2 Jp Buku penunjang - Tes tertulis yang berkaitan dengan satu- kuantitas : lusin, kodi, gros dan rim dus pensil, pulpen , dll. Siswa menceritakan - Tes lisan an kuantitas satuan dus pensil - Tes perbuatan

- Menyelesaikan soal cerita yang - Siswa menceritakan satuan dus pensil berhubungan dengan satuan kuanti- - Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan tas satuan kuantitas





NAMA SEKOLAH : SDN Ciracas 15 PagiMATA PELAJARAN : MatematikaKELAS/ SEMESTER : 4 ( empat ) / ISTANDAR KOMPETENSI : Menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar

sederhana dalam pemecahan masalah


4 4.1 Menentukankeliling dan luas - Menemukan rumus keliling dan luas - Disediakan bangun datar persegi panjang, sis- 6 Jp - Buku penun- - Tes tertulis jajaran genjang dan segitiga jajaran genjang wa memotong salah satu sisinya berbentuk jang - Tes perbuatan

segitiga - Bangun datar

Aloksi Waktu

jajar genjang- Bnagun datar segitiga

- Menemukan rumus keliling dan luas - Mendiskusikan luas jajar genjang dari bangun jajar genjang persegi panjangyang terpotong

- Menentukan rumus luas jajargenjang

- Menemukan rumus keliling dan luas - Menemukan rumus keliling jajargenjang dari segitiga mengukur 4 batang lidi ke bangun datar jajar

genjang

- Menentukan luas dan keliling jajar - Disediakan bangun datar persegi/persegi pan- genjang dan segitiga jang, membagi 2 bagian persegi panjang me -

lalui garis diagonal. Siswa menceritakan luas sebagioan persegi panjang- Meletakkan panjang lidi dengan 3 sisi segitiga kemudian mengukur 3 batang lidi dengan mistar. Siswa menceritakan cara menemukan ke- lilingnya.- Menemukan luas dan keliling jajar genjang dan segitiga


NAMA SEKOLAH : SDN Ciracas 15 PagiMATA PELAJARAN : MatematikaKELAS/ SEMESTER : 4 ( empat ) / ISTANDAR KOMPETENSI : Menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar

sederhana dalam pemecahan masalah


4.2 Menyelesaikan masalah - Menyelesaikan masalah sehari-hari - Diskusi menyelesaikan masalah soal sehari- 4 Jp Buku penunjang - Tes tertulis yang berkaitan dengan keli- yang berkaitan dengan perhitungan hari yang berkaitan dengan perhitungan kelili- - Tes pengamatan ling dan luas jajargenjang dan keliling dan luas jajargenjang ng dan luas jajargenjang kemudian siswa me- segitiga nemutunjukkan pemecahannya

Aloksi Waktu

- Menyelesaikan masalah sehari-hari - Diskusi menyelesaikan masalah soal sehari- yang berkaitan dengan perhitungan hari yang berkaitan dengan perhitungan kelili- keliling dan luas segitiga ng dan luas segitiga






MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam


STANDAR KOMPETENSI

1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia

dengan fungsinya, serta pemeliharaannya


1. 1.1 Mendeskripsikan hubungan * Rangka - Menjelaskan kegunaan rangka - Mengamati model (torso) rangka manusia 4 Jp - Model rangka - Tes Tertulis antara struktur kerangka manusia, - Menyebutkan bagian-bagian rangka beserta manusia - Tes Lisan tubuh manusia dengan fungsi dan fungsinya - Buku sumber - Tes Perbuatan fungsinya pemeliharaan - Mengamati berbagai macam aktifitas manusia

nya- Mempratekkan sikap tubuh - Memperagakan berbagai macam aktivitas

yang berhubungan dengan organ tubuh (duduk, berdiri, tidur) yang baik- Menyimpulkan cara kerja organ tubuh secara baik

1.2 Menerapkan cara memeliha- * Rangka manu- - Menjelaskan cara memelihara kese- - Mengamati gambar orang yang menderita pe- 4 Jp - Model rangka - Tes tertulis ra kesehatan kerangka tubuh sia, fungsi hatan kerangka tubuh nyakit yang berhubungan dengan rangka/tu- manusia - Tes lisan

dan pemeliha- lang - Buku sumber - Unjuk kerja raannya - Membacakan deskripsi tentang penyakit yang (Perbuatan)

berkaitan dengan rangka

- Mempraktekkan cara memelihara ke- - Mengamati berbagai aktivitas cara memeliha- sehatan kerangka tubuh ra kesehatan kerangka tubuh

- Memberikan contoh cara mempraktekkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh

1.3 Mendeskripsikan hubungan * Alat indra - Mengidentifikasi alat-alat indera ma- - Menyebutkan alat indera manusia berdasar- 4 Jp - Gambar - Tes tertulis antara struktur panca indra manusia, fung- nusia berdasarkan pengamatan kan pengamatan pada gambar alat indera - Buku sumber - Tes lisan dengan fungsinya si dan peme- - Unjuk kerja

liharaannya - Menjelaskan kegunaan alat indera - Mendiskusikan kegunaan alat indera- Menjelaskan hasil diskusi


: Mahluk Hidup dan Proses Kehidupan

Aloksi Waktu

NAMA SEKOLAH : SDN Ciracas 15 PagiMATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan AlamKELAS/ SEMESTER : 4 ( empat ) / ISTANDAR KOMPETENSI

1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya


1.4 Menerapkan cara memeliha- * Alat indera - Menjelaskan cara memelihara kese- - Mengamati berbagai aktivitas cara memeliha- 4 Jp - Gambar - Tes Tertulis ra kesehatan panca indera manusia dan hatan panca indera ra kesehatan panca indera - Buku sumber - Tes Lisan

pemeliharaan- - Menyimpulkan cara memelihara kesehatan - Tes Perbuatan nya panca indera

- Mempraktekkan cara memelihara ke- - Memberikan contoh cara merawat alat indera sehatan panca indera - Membuat kesimpulan cara merawat panca

indera.






: Mahluk Hidup dan Proses Kehidupan

Aloksi Waktu

MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan AlamKELAS/ SEMESTER : 4 ( empat ) / ISTANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami hubungan antara struktur bagian

tumbuhan dengan fungsinya


2 2.1 Menjelaskan hubungan anta- * Bagian-bagian - Mengidentifikasikan bagian tumbuh- - Observasi lingkungan terdekat 4 Jp - Gambar - Tes tertulis ra struktur akar tumbuhan tumbuhan tumbuhan dan fungsinya bagi tum- - Melakukan identifikasi tentang ciri bagian - Buku sumber - Tes lisan dengan fungsinya buhan itu sendiri (akar) tumbuh-tumbuhan (akar) - Unjuk kerja

- Menjelaskan fungsi struktur akar - Menjelaskan fungsi bagian tumbuh-tumbuhan tumbuhan (akar)

2.2 Menjelaskan hubungan anta- * Bagian-bagian - Mengidentifikasi dan menjelaskan ba- - Melakukan identifikasi tentang ciri-ciri batang 4 Jp ra struktur batang tumbuhan tumbuhan gian tubuh tumbuhan (batang tumbu- tumbuhan dan menjelaskan fungsi batang dengan fungsinya han) tumbuhan

2.3 Menjelaskan hubungan anta- * Bagian-bagian - Mengidentifikasi dan menjelaskan ba- - Melakukan identifikasi dan menjelaskan ciri- ra struktur daun tumbuhan tumbuhan gian tubuh tumbuhan (daun) dan fung- ciri daun dan fungsinya dengan fungsinya sinya

2.4 Menjelaskan hubungan anta- * bagian-bagian - Mendidentifikasi ciri-ciri bunga - Melakukan observasi langsung di lingkungan 4 Jp ra bunga dengan fungsinya tumbuhan sekitar

- Melakukan identifikasi bagian-bagian bunga

- Menjelaskan fungsi bunga - Menjelaskan fungsi bunga pada tumbuhan yang berbeda





NAMA SEKOLAH : SDN Ciracas 15 PagiMATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan AlamKELAS/ SEMESTER : 4 ( empat ) / I

Aloksi Waktu

STANDAR KOMPETENSI : 3. Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya


3 3.1 Mengidentifikasikan jenis * Jenis makan- - Mengidentifikasi jenis makanan he- - Melakukan identifikasi jenis makanan hewan 4 Jp - Kartu nama- - Penilaian produk makanan hewan an hewan wan nama hewan - Fortofolio

- Buku sumber- Menyebutkan jenis makanan hewan - Menyebutkan macam-macam makanan he-

wan

3.2 Menggolongkan hewan ber- * Jenis makan- - Menggolongkan hewan-hewan yang - Melakukan identifikasi dan klasifikasi hewan 2 Jp dasarkan jenis makanannya an hewan termasuk pemakan tumbuhan, pema- berdasarkan jenis makanannya

kan daging dan pemakan segala - Membuat daftar nama hewan berdasarkan jenis makanannya- Membandingkan jenis-jenis makanan hewan





NAMA SEKOLAH : SDN Ciracas 15 PagiMATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan AlamKELAS/ SEMESTER : 4 ( empat ) / ISTANDAR KOMPETENSI : 4. Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup

Aloksi Waktu


4 4.1 Mendeskripsikan daur hidup * Daur hidup - Mendeskripsikan urutan daur hidup - Melakukan pengamatan gambar tentang pro- 2 Jp - Lingkungan - Tes tertulis beberapa hewan di lingkung- hewan kupu-kupu, nyamuk, kecoa secara ses metamorfosa kupu-kupu, nyamuk, kecoa - Model daur - Tes lisan an sekitar misal kecoa, nya- sederhana - Membandingkan metamorfosis sempurna dan kupu-kupu - Unjuk kerja muk, kupu-kupu, kucing tidak sempurna - Gambar proses

- Menyimpulkan perbedaan metamorfosis sem- perkembang- purna dan tidak sempurna biakan

4.2 Menunjukkan kepedulian * Cara merawat - Mengidentifikasikan cara merawat - Mengamati cara pemeliharaan hewan peliha- 4 Jp - Pengamatan - Tes tertulis terhadap hewan peliharaan dan memeliha- dan memelihara hewan peliharaan raan di lingkungan sekitar siswa - Tes lisan misalnya kucing, ayam, ikan ra hewan peli- - Lingkungan - Unjuk kerja

haraan - Mendemonstrasikan cara merawat - Menceritakan cara merawat dan memelihara - Buku sumber - Produk dan memelihara hewan pelaharaan hewan peliharaan





NAMA SEKOLAH : SDN Ciracas 15 PagiMATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan AlamKELAS/ SEMESTER : 4 ( empat ) / ISTANDAR KOMPETENSI : 5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara

makhluk hidup dengan lingkungannya


Aloksi Waktu

Aloksi Waktu


5 5.1 Mengidentifikasi beberapa * Saling keter- - Mengidentifikasi hubungan khas an- - Mengamati hubungan antar makhluk hidup 4 Jp - Lingkungan - Tes tertulis jenis hubungan khas (simbio- gantungan antar makhluk hiidup (simbiosis), misal di sekitar - Model daur - Tes lisan sis) dan hubungan "makan tara makhluk lebah, kupu-kupu dan bunga, tum- - Mengklasifikasi jenis makhluk hidup dan cara kupu-kupu - Unjuk kerja dan dimakan " antara makh- hidup buhan parasit dan inangnya aktivitasnya/kegiatannya - Gambar proses luk hidup (rantai makanan) - Membedakan hubungan antara makhluk hidup perkembang-

biakan- Mengkomunikasikan manfaat dan ke- - Menjelaskan manfaat dari dua hubungan rugian yang terjadi akibat hubungan makhluk hidup yang berbeda (kupu-kupu antar makhluk hidup dengan bunga) dan yang merugikan (benalu

dengan pohon mangga)

5.2 Mendeskripsikan hubungan * Saling keter- - Mengamati bentuk-bentuk saling ke- - Mengamati gambar, mendiskusikan hasil 2 Jp - Kebun - Tes tertulis antara makhluk hidup dengan gantungan an- tergantungan antara hewan dan tum- pengamatan - Gambar - Tes lisan lingkungannya tara makhluk buhan yang terdekat di lingkungan - Membuat rangkuman - Peristiwa ma- - Unjuk kerja

hidup misal : hewan memakan rumput, ca- - Menafsirkan manfaat dari hubungan saling ke- kan dan minum cing memakan daun-daun busuk dan tergantungan hewan dan rumput serta cacing berguana bagi kesuburan tanah dan daun-daun busuk

- Menggambarkan hubungan makan - Menggambarkan bagian rantai kehidupan dan - Gambar ling- - Tes tertulis dan di makan antar makhluk hidup rantai makanan kungan terce- - Tes lisan melalui rantai makanan sederhana - Menjelaskan gambar bagan rantai makanan mar - Unjuk kerja

- Memperagakan peristiwa makan di makan - Gambar hutan yang rusak


NAMA SEKOLAH : SDN Ciracas 15 PagiMATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan AlamKELAS/ SEMESTER : 4 ( empat ) / ISTANDAR KOMPETENSI : 5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara

makhluk hidup dengan lingkungannya


Aloksi Waktu

Aloksi Waktu

- Menggambarkan hubungan makan - Menggambarkan bagian rantai kehidupan dan - Gambar ling- - Tes tertulis dan di makan antar makhluk hidup rantai makanan kungan terce- - Tes lisan melalui rantai makanan sederhana - Menjelaskan gambar bagan rantai makanan mar - Unjuk kerja

- Memperagakan peristiwa makan di makan - Gambar hutan yang rusak

- Mendeskripsikan kemungkinan yang - Diskusi tentang jaring-jaring makanan akan terjadi jika lingkungan berubah - Menganalisa akibat dari penyimpangan ling- sebagai akibat dari pencemaran di kungan sungai, kebakaran di hutan, pene- - Memprediksi akibat penyimpangan lingkungan bangan pohon - Menyimpulkan akibat dari penyimpangan

lingkungan






Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya


: 6. Benda dan Sifatnya :

Aloksi Waktu

6 6.1 Mengidentifikasi wujud benda * Benda padat, - Mengidentifikasi sifat-sifat benda pa- - Melakukan percobaan tentang sifat-sifat ben- 4 Jp - Benda padat' - Tes tertulis padat, cair, gas yang memili- cair, gas serta dat, cair dan gas da padat, cair dan gas cair, gas - Tes lisan ki sifat tertentu perubahannya - Mencatat hasil percobaan tentang sifat-sifat - Kit IPA - Unjuk kerja

benda padat, cair dan gas- Melaporkan hasil percobaan tentang sifat benda padat, cair dan gas

- Menggolongkan benda-benda berda- - Mengelompokkan dan mengidentifikasi benda - Lingkungan - Tes lisan sarkan wujudnya berdasarkan wujudnya sekitar/benda- - Produk

- Membedakan berbagai benda berdasarkan benda di seki- wujudnya tar

6.2 Mengidentifikasi terjadinya * Benda padat, - Mengidentifikasi perubahan wujud - Melakukan percobaan tentang perubahan wu- 2 Jp - Kit IPA - Unjuik kerja perubahan bahan wujud cair- cair, gas serta benda yang dapat kembali ke wujud jud benda yang dapat kembali ke wujud se- - Air, lilin, es padat-cair, cair-gas-cair, pa- perubahannya semula mula batu, gula pasir dat-gas - Menyimpulkan perubahan wujud benda yang

dapat kembali ke wujud semula

- Menjelaskan faktor yang mempenga- - Melakukan percobaan yang menunjukkan 4 Jp - Tes tertulis ruhi perubahan wujud benda pengaruh suhu terhadap perubahan wujud - Tes lisan

benda misal akibat pemanasan atau pendi- - Unjuk kerja nginan

- Memberikan contoh perubahan wujud - Melakukan percobaan yang menunjukkan benda contoh perubahan wujud benda, misalnya air

di panaskan menjadi uap, air di dinginkan menjadi es



Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya


6.3 Menjelaskan hubungan anta- * Sifat bahan - Mengidentifikasi kesesuaian bahan - Menyebutkan macam-macam benda, sifat 6 Jp - Plastik - Tes tertulis ra sifat bahan dengan kegu- dan kegunaan- dan kegunaannya, misalnya plastik dan kegunaannya - Kain - Tes lisan

: 6. Benda dan Sifatnya :

Aloksi Waktu

naannya nya untuk jas hujan - Mengelompokkan benda berdasarkan sifat - Kertas - Unjuk kerja dan kegunaannya

- Membandingkan berbagai bahan un- - Mengamati berbagai bahan berdasarkan sifat - Tes tertulis tuk menentukan bahan yang paling dan keguanaannya - Tes lisan cocok untuk tujuan tertentu - Menjelaskan bahan yang paling cocok/baik - Unjuk kerja

untuk tujuan tertentu (membuat payung, jas hujan)

- Cadangan





NAMA SEKOLAH : SDN Ciracas 15 PagiMATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan SosialKELAS/ SEMESTER : 4 ( empat ) / ISTANDAR KOMPETENSI : Memahami sejarah kenampakan alam dan keragaman

suku bangsa di lingkungan Kabupaten, Kota dan Provinsi


1 1.1 Membaca peta lingkungan * Peta Propinsi - Membaca peta Kabupaten/Kota dan - Membaca peta Kabupaten/Kota 8 Jp Alat : - Tes tertrulis setempat (Kabupaten/Kota Propinsi berdasarkan legenda Peta - Membaca peta Propinsi - Atlas - Unjuk kerja dan Provinsi) dengan meng- - Peta - Tes lisan gunakan skala sederhana - Menemutunjukkan letak kota-kota - Secara bergiliran siswa menemutunjukkan

penting di Propinsi setempat kota-kota penting di Propinsi Jawa Barat Sumber :- Buku penunjang- Lingkungan

pat sekitar

9 Jp

lingkungan Kabupaten dan Propinsi Jawa Ba- ta hubungannya dengan kera- bungannnya rat gaman sosial dan budaya dengan kehi-

dupan masya- - Menemutunjukkan bentuk-bentuk ke- - Secara bergiliran siswa menemutunjukkan rakat nampakan alam di lingkungan Propin- bentuk kenampakan alam di Propinsi Jawa

si Barat

- Mendeskripsikan bentuk-bentuk pe- - Diskusi manfaatan kenampakan alam di ling- - Memaparkan hasil diskusi kungan setempat - Mencatat

- Tanya jawab


Aloksi Waktu

- Mengidentifikasi batas-batas wilayah - Diskusi Kabupaten/Kota dan Propinsi setem- - Memaparkan hasil diskusi

- Mencatat

- Menggambar peta wilayah Kabupa- - Menggambar peta Kabupaten/Kota dan Pro- ten/Kota dan Propinsi berdasarkan pinsi skala - Menggambar peta Propinsi Jawa Barat ber-

dasarkan skala

1.2 Mendeskripsikan kenampak- * Bentuk-bentuk - Mengidentifikasi bentuk-bentuk ke- - Tanya jawab an alam di lingkungan Kabu- kenampakan nampakan alam di lingkungan Kabu- - Mengidentifikasi bentuk kenampakan alam di paten/Kota dan Propinsi ser- alam dan hu- paten/Kota, Propinsi

NAMA SEKOLAH : SDN Ciracas 15 PagiMATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan SosialKELAS/ SEMESTER : 4 ( empat ) / ISTANDAR KOMPETENSI : Memahami sejarah kenampakan alam dan keragaman



- Mengidentifikasi pengaruh bentuk ke- - Mengidentifikasi pengaruh bentuk kenampak- nampakan alam wilayah setempat an alam bagi kehidupan masyarakat

- Menjelaskan hubungan kenampakan - Diskusi alam dengan beragam sosial budaya - Memaparkan hasil diskusi masyarakat setempat - Mencatat

1.3 Menunjukkan jenis dan per- * Sumber daya - Menggolongkan jenis-jenis sumber - Tanya jawab tentang sumber daya alam yang 8 Jp Alat : - Tes tertulis sebaran sumber daya alam alam Propinsi daya alam yang ada di lingkungan dapat diperbaharui dan yang tidak dapat diper- - Peta - Unjuk kerja serta pemanfaatannya untuk Kabupaten/Kota, Propinsi baharui yang ada di Kabupaten dan Propinsi - Atlas - Tes lisan kegiatan ekonomi di ling- Jawa Barat kungan setempat Sumber :

- Menemutunjukkan jenis-jenis sumber - Secara bergiliran siswa menemutunjukkan - Buku penun- daya alam pada peta Propinsi jenis sumber daya alam pada peta di Propinsi jang

Jawa Barat - Lingkungan sekitar

- Mendeskripsikan pemanfaatan sum- - Diskusi ber daya alam Kabupaten/Kota, Pro - Memaparkan hasil diskusi pinsi - Mencatat

- Mengidentifikasi upaya-upaya peles- - Tanya jawab tarian sumber daya alam - Mengidentifikasi upaya pelestarian sumber

daya alam- Mencatat



Aloksi Waktu

MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan SosialKELAS/ SEMESTER : 4 ( empat ) / ISTANDAR KOMPETENSI : Memahami sejarah kenampakan alam dan keragaman



1.4 Menghargai keragaman suku * Suku bangsa - Menjelaskan upaya-upaya untuk me- - Tanya jawab tentang sumber daya alam yang 8 Jp Alat : - Tes tertulis bangsa dan budaya setempat dan budaya lestarikan tempat-tempat bersejarah dapat diperbaharui dan yang tidak dapat diper- - Peta - Unjuk kerja (Kabupaten/Kota, Propinsi) setempat yang ada di lingkungan setempat baharui yang ada di Kabupaten da Propinsi - Atlas - Tes lisan

(Kabupaten/Kota, Propinsi) Jawa BaratSumber :

- Mengidentifikasi keragaman suku - Secara bergiliran siswa menemutunjukkan - Buku penun- bangsa dan budaya setempat ( Kabu- jenis sumber daya alam pada peta di Propinsi jang paten/Kota, Propinsi) Jawa Barat - Lingkungan

sekitar- Menemutunjukkan sikap menghargai - Diskusi suku bangsa dan budaya Kabupaten/ - Memaparkan hasil diskusi Kota, Propinsi - Mencatat

- Mengidentifikasi upaya-upaya dalam - Tanya jawab melestarikan keragaman suku bang- - Mengidentifikasi upaya pelestarian sumber sa dan budaya daerah setempat (Ka- daya alam bupaten/Kota, Propinsi) - Mencatat

1.5 Menghargai berbagai pening- * Peninggalan - Mengidentifikasi peninggalan sejarah - Tanya jawab 6 Jp Alat : - Tes tertulis galan sejarah di lingkungan sejarah di ling- di lingkungan setempat (Kabupaten/ - Mengidentifikasi peninggalan sejarah di Kabu- - Peta, Atlas - Unjuk kerja setempat (Kabupaten/Kota kungan Pro- Kota, Propinsi) paten/Kota Sumber : - Tes lisan Propinsi) dan menjaga keles- pinsi - Mengidentifikasi peningglan sejarah di Propin- - Buku penun- tariannya si Jawa Barat jang

- Lingkungan- Menemutunjukkan tempat-tempat - Siswa secara bergiliran menemutunjukkan sekitar bersejarah pada peta Propinsi tempat bersejarah di Propinsi Jawa Barat


NAMA SEKOLAH : SDN Ciracas 15 PagiMATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan SosialKELAS/ SEMESTER : 4 ( empat ) / I

Aloksi Waktu

STANDAR KOMPETENSI : Memahami sejarah kenampakan alam dan keragaman suku bangsa di lingkungan Kabupaten, Kota dan Provinsi


- Menceritakan tentang peninggalan - Wawancara dengan narasumber sejarah yang ada di lingkungan se- - Bercerita tempat (Kabupaten/Kota, Propinsi)

1.6 Meneladani kepahlawanan * Kepahlawanan - Menjelaskan pengertian pahlawan - Tanya jawab tentang pahlawan 12 Jp Alat: - Tes tertulis dan patriotisme tokoh-tokoh dan Patriotis- - Gambar - Tes lisan di lingkungannya me - Menjelaskan nama-nama pahlawan - Menyebutkan nama pahlawan di Kabupaten/ Sumber:

yang terkenal di Kabupaten/Kota dan Kota dan Propinsi Jawa Barat - Buku penun- Propinsi jang

- Lingkungan- Menjelaskan bentuk-bentuk pengor- - Diskusi sekitar banan para pahlawan - Menyimpulkan hasil diskusi

- Menjelaskan pentingnya memiliki - Tanya jawab dan mencatat sikap kepahlawanan dan patriotisme

- Memberikan contoh rela berkorban - Menyebutkan contoh rela berkorban dalam dalam kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari

- Memberikan contoh kegiatan di seki- - Bermain peran tar yang mencerminkan sikap meng- hormati jasa pahlawan




Aloksi Waktu


NAMA SEKOLAH : SDN Ciracas 15 PagiMATA PELAJARAN : Seni Budaya Dan KetrampilanKELAS/ SEMESTER : 4 ( empat ) / ISTANDAR KOMPETENSI


1. 1.1 Menjelaskan makna seni * Ciri-ciri ber- - Menyebutkan ciri-ciri berbagai jenis - Mengelompokan ciri-ciri berbagai jenis karya 20 Jp - Alat Lukis/ - Unjuk Kerja rupa terapan bagai jenis karya seni rupa terapan Nusantara seni terapan Nusantara gambar - Porto Folio

karya seni 1.2 Mengidentifikasi jenis karya rupa Nusantara - Menjelaskan persamaan dan per- - Menyusun perbedaan berbagai jenis karya seni rupa terapan yang ada dua dan tiga bedaan berbagai jenis karya seni seni di Daerah setempat dimensi

1.3 Menunjukkan sikap apresiatif - Menyebutkan jenis-jenis seni rupa - Mengelompokkan karya seni dan hasil terhadap kesesuaian fungsi terapan terapan dari daerah setempat, kemudian karya seni rupa terapan Nusantara





: Seni Rupa ; Mengapresiasi Karya Seni Rupa

Aloksi Waktu



2. 2.1 Mengekspresikan diri melalui - Membuat koleksi tentang gambar - Memamerkan gambar ilustrasi dengan tema - Alat Lukis/ - Unjuk Kerja gambar ilustrasi dengan ilustrasi dengan tema benda alam, benda alam, buah-buahan, tangkai, kerang, gambar - Porto Folio tema benda alam, buah- tangkai, kerang, dan sebagainya dan sebagainya di depan kelas buahan, tangkai, kerang, dan sebagainya

2.2 Memamerkan hasil-hasil gambar ilustrasi dengan tema benda alam, buah- buahan, tangkai, kerang, dan sebagainya di depan kelas






: Seni Rupa ; Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa

Aloksi Waktu

MATA PELAJARAN : Seni Budaya Dan KetrampilanKELAS/ SEMESTER : 4 ( empat ) / ISTANDAR KOMPETENSI


3. 3.1 Mengidentifikasi berbagai * Berbagai - Menyebutkan jenis musik daerah - Memainkan jenis musik daerah melalui lagu 16 jp - Alat Musik - Praktek ragam lagu dan alat musik musik Nusan- melalui lagu yang diperdengarkan yang di perdengarkan - Buku gambar ritmis tara setempat

dan Nasional

3.2 Menunjukkan sikap apresatif - Menampilkan sikap apresiatif - Menggunakan sikap apresiatif terhadap terhadap berbagai ragam terhadap berbagai ragam lagu dan berbagai ragam lagu dengan alat musik ritmis lagu dan alat musik ritmis alat musik ritmis





NAMA SEKOLAH : SDN Ciracas 15 PagiMATA PELAJARAN : Seni Budaya Dan KetrampilanKELAS/ SEMESTER : 4 ( empat ) / I

: Seni Musik ; Mengapresiasikan Karya Seni Musik

Aloksi Waktu

STANDAR KOMPETENSI


4. 4.1 Menyiapkan permainan alat - Menjelaskan teknik permainan alat - Menyajikan teknik permainan alat musik - Alat Musik - Praktek musik ritmis musik ritmis ritmis - Buku gambar

4.2 Memainkan alat musik ritmis - Menampilkan permainan alat musik - Mendemonstrasikan permainan alat musik di depan penonton dengan instrumen dengan instrumen






: Seni Musik ; Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik

Aloksi Waktu

: Seni Tari ; Mengapresiasi Karya Seni Tari


5. 5.1 Mengidentifikasi gerak, * Unsur dan - Menunjukkan gerak bermakna - Mementaskan gerak tari dengan peragaan 16 Jp - Alat Tari/ - Praktek busana, dan perlengkapan gerak simbol dengan peragaan Properti tari Nusantara daerah tari setempat

5.2 Menunjukkan sikap apresiatif - Menampilkan sikap terhadap ke- - Mendemonstrasikan keunikan gerak terhadap keunikan gerak, unikan gerak busana, dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah setempat







Aloksi Waktu

: Seni Tari ; Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari

Aloksi Waktu


6. 6.1 Menyiapkan peragaan tari - Memperagakan tari Nusantara - Mementaskan tari Nusantara dengan ke- - Alat Tari/ - Praktek Nusantara daerah setempat dengan kelengkapan tata rias dan lengkapan tata rias dan busana Properti

busana

6.2 Memeragakan tari Nusantara - Membawakan tarian Nusantara - Menampilkan tarian Nusantara dan daerah daerah setempat sesuai daerah setempat setempat dengan iringan di depan penonton







7. 7.1 Mengidentifikasi jenis karya * Tekstur nyata - Mengelompokkan tekstur nyata pada - Menyiapkan bahan alam dan buatan untuk 16 Jp - Alat - Praktek

Aloksi Waktu

: Keterampilan ; Mengapresiasi Karya Kerajinan

Aloksi Waktu

kerajinan Nusantara dan semu bahan alam dan buatan untuk benda benda pakai Keterampilan pada bahan pakai dan bahan kerajinan baik - Buku Sumber dari alam maupun buatan

7.2 Menampilkan perilaku - Memilih benda pakai menggunakan - Mengelomppokkan benda pakai bahan alam apresiatif terhadap karya bahan alam dan buatan yang sesuai dan buatan yang kasar dan halus kerajinan Nusantara tekstrur







8. 8.1 Merancang karya kerajinan - Membuat teknik atau motif hias - Menyajikan motif hias berbagai bentuk - Alat - Praktek dengan memanfaatkan berbagai bentuk Nusantara Nusantara Keterampilan teknik atau motif hias dan bahan

: Keterampilan ; Membuat Karya Kerajinan dan Benda Konstruksi

Aloksi Waktu

Nusantaara - Buku Sumber

8.2 Membuat karya kerajinan - Menunjukkan kemampuan meng- - Memamerkan hasil kerajinan alam sekitar berdasarkan rancangan yang gunakan bahan yang ada di alam telah dibuat

8.3 Merancang benda dengan - Menyebutkan berbagai jenis bahan - Mementaskan hasil karya benda konstruksi teknik konstruksi dan alat dalam pembuatan benda dua atau tiga dimensi

konstruksi

8.4 Membuat benda teknik - Memilih bahan dalam pembuatan - Menyiapkan bahan untuk relief teknik untuk konstruksi model benda konstruksi mencungkil, membutsir






MATA PELAJARAN : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan


STANDAR KOMPETENSI : Mempraktekkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan

olahraga serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya


1. 1.1 Mempraktekkan gerak dasar * Permainan - Melakukan gerakan melempar dan - Siswa melakukan : 8 Jp - Peluit - Non Tes : dalam permainan bola kecil Bola Kecil menangkap * Lemparan - Bola Kasti Unjuk Kerja : sederhana dengan peraturan * Menangkap * Sikap tubuh yang dimodifikasi, serta nilai - Memukul bola dengan tepat * Memukul * Ketepatan kerja sama tim sportifitas * Berlari dalam permainan bola kecil * Kecepatan dan kejujuran - Berlari * Kerja sama

1.2 Mempraktekkan gerak dasar * Atletik - Melakukan lari joging - Siswa melakukan : 8 Jp - Peluit - Non Tes : atletik sederhana, serta nilai - Melakukan lari cepat dengan jarak * Lari joging bersama Unjuk Kerja : semangat percaya diri dan 40 meter * Lari cepat * Sikap tubuh disiplin * Kecepatan

* Ketepatan

1.3 Mempraktekkan gerak dasar * Permainan - Melakukan gerak menggiring bola - Siswa melakukan : 8 Jp - Peluit - Non Tes : permainan bola besar Bola Besaar * Menggiring bola dengan baik - Bola Sepak Unjuk Kerja : sederhana dengan peraturan - Melakukan gerak menendang bola * Menendang bola dengan baik * Sikap tubuh yang dimodifikasi, serta nilai * Mengoper bola dengan baik * Ketepatan kerja sama, sportifitas dan - Melakukan gerak mengoper bola * Kerjasama kejujuran

Jakarta, ………………………….Mengetahui, Guru Olah Raga



Aloksi Waktu


NAMA SEKOLAH : SDN Ciracas 15 PagiMATA PELAJARAN : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan KesehatanKELAS/ SEMESTER : 4 ( empat ) / ISTANDAR KOMPETENSI : Mempraktekkan latihan untuk meningkatkan kebugaran dan

nilai-nilai yang terkandung di dalamnya


2. 2.1 Mempraktekkan aktifitas * Daya tahan - Melakukan gerakan lari bolak balik - Siswa melakukan : 4 Jp - Peluit - Non Tes : permainan sederhana untuk dan kekuatan * Gerakan lari bolak balik Unjuk Kerja : melatih daya taha dan otot - Melakukan gerakan jongkok berdiri * Gerakan jongkok berdiri tumit di angkat * Kecepatan kekuatan otot, serta nilai tumit di angkat * Kekuatan kerja keras dan disiplin * Displin

2.2 Mempraktekkan aktifitas * Permainan - Melakukan gerakan kelenturan tubuh - Siswa melakukan : 4 Jp - Peluit - Non Tes : permainan untuk melatih untuk melatih * Gerakan duduk mencium lutut Unjuk Kerja : ketentraman dan koordinasi kelenturan dan - Melakukan gerakan kelenturan kaki * Gerakan split/meregangkan ke dua kaki * Sikap tubuh serta nilai kerja keras dan koordinasi * Kelenturan disiplin * Disiplin





Aloksi Waktu

NAMA SEKOLAH : SDN Ciracas 15 PagiMATA PELAJARAN : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan KesehatanKELAS/ SEMESTER : 4 ( empat ) / ISTANDAR KOMPETENSI : Mempraktekan berbagai bentuk latihan senam lantai yang lebih

kompleks dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya


3. 3.1 Mempraktekkan kombinasi * Kombinasi - Melakukan gerakan berguling ke - Siswa melakukan : 4 Jp - Peluit - Non Tes : gerak senam lantai tanpa gerak senam depan dan ke belakang * Gerakan berguling ke depan dan ke - Matras Unjuk Kerja : alat dengan memperhatikan lantai tanpa belakang dengan baik * Ketepatan faktor keselamatan dan nilai alat - Melakukan gerakan loncat harimau * Gerakan lompat harimau dengan baik * Kelenturan disiplin serta keberanian * Disiplin

3.2 Mempraktekkan kombinasi * Kombinasi - Melakukan gerakan melompat - Siswa melakukan : 4 Jp - Peluit - Non Tes : gerak senam lantai dengan gerak senam * Gerakan melompat menggunakan teman Unjuk Kerja : alat dengan memperhatikan lantai dengan sebagai alat tolakan/menggunakan box * Sikap tubuh faktor keselamatan dan nilai alat (kuda-kuda) * Kelenturan disiplin serta keberanian * Disiplin






Aloksi Waktu

MATA PELAJARAN : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan KesehatanKELAS/ SEMESTER : 4 ( empat ) / ISTANDAR KOMPETENSI : Mempraktekkan ketrampilan gerak ritmik terstuktur secara beregu tanpa dan

dengan menggunakan musik dan nilai-nilai terkandung di dalamnya


4. 4.1 Mempraktekkan gerak ritmik * Gerak ritmik - Melakukan gerakan mengikuti - Siswa melakukan : 4 Jp - Peluit - Non Tes : diorientasikan pada arah, diorientasikan irama lagu * Gerakan sesuai dengan irama lagu - Kaset Unjuk Kerja : ruang dan waktu secara pada arah - Tape Rekorder * Ketepatan beregu menggunakan musik ruang dan * Kelenturan serta nilai estetika waktu * Disiplin

4.2 Mempraktekkan * Gerak ritmik - Melakukan gerakan senam SKJ - Siswa melakukan : 8 Jp - Peluit - Non Tes : keterampilan gerak ritmik terstruktur tanpa di iringi musik hanya meng- * Gerakan senam SKJ dengan hitungan Unjuk Kerja : terstruktur secara beregu secara beregu ikuti hitungan * Sikap tubuh tanpa menggunakan musik, tanpa musik * Kelenturan serta nilai estetika * Disiplin





NAMA SEKOLAH : SDN Ciracas 15 PagiMATA PELAJARAN : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan KesehatanKELAS/ SEMESTER : 4 ( empat ) / I

Aloksi Waktu

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan Budaya Hidup Sehat


5. 5.1 Menjaga kebersihan * Kebersihan - Melakukan kebersihan di rumah - Siswa melakukan : 4 Jp - Buku Sumber - Non Tes : lingkungan rumah dan lingkungan * Kebersihan di rumah : menyapu, mengepel - Lingkungan Unjuk Kerja : sekolah - Melakukan kebersihan di sekolah sekitar

* Melakukan kebersihan di sekolah dengan - Tes Tertulis : melaksanakan piket sekolah Isian singkat

5.2 Membersihkan membuang * Membuang - Melakukan kebiasaan membuang - Siswa melakukan : 4 Jp - Buku Sumber - Non Tes : sampah pada tempatnya sampah sampah pada tempatnya * Kebersihan lingkungan sekolah dengan - Lingkungan Unjuk Kerja :

membuang sampah pada tempatnya sekitar- Tes Tertulis : Isian singkat




Aloksi Waktu

Silabus kelas iv smt. i (version 1)

Documents