Top Banner
SILABUS KELAS: I (satu) Satuan Pendidikan : SD Kompetensi Inti* KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekata n Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar TEMA 1 Format Silabus Edisi 04- 03-2013
101

SILABUS KELAS 1 SD

Dec 29, 2015

Download

Documents

Kurikulum 2013
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: SILABUS KELAS 1 SD

SILABUS KELAS: I (satu)

Satuan Pendidikan : SD Kompetensi Inti* KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,

makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolahKI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan

dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar

Tema

Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan Penilaian

Alokasi Waktu Sumber Belajar

TEMA 1Pendidikan

Pancasila dan Kewargaanega-

raan

1.1Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

Diri Sendiri

Kegiatan pembelajaran ini akan dilakukan selama 4 minggu.

Pembelajaran Mengamati gambar ,

foto atau alat peraga langsung diri sendiri atau diri teman

Observasi Unjuk kerja Hasil karya Tes Lisan Tes tertulis

4 x 26 JP Buku Tematik Kelas IV

Media gambar Bahan sisa ( kain,

kancing baju dll ) Benda-benda

sebenarnya Kartu kalimat,

2.1Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan

Format Silabus Edisi 04-03-2013

Page 2: SILABUS KELAS 1 SD

percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila2.3.Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah

Saling bertanya dengan teman sebangku tentang identitas diri, ciri-ciri tubuh, kesukaan, guna panca indra dan anggota tubuh dll

Bernyanyi lagu anak yang berhubungan dengan diri sendiri ( Misal : Dua mata saya, Aku punya tangan dan kaki, Berbaris , Oh ibu , Selamat Pagi Bu Guru dll )

Mengumpulkan data tentang identitas diri, ciri-ciri tubuh, kesukaan, guna panca indra dan anggota tubuh dll baik secara kelompok maupun individual

Mengkomunikasikan hasil pengumpulan data melalui tulisan sederhana dan atau gambar ( persamaan dan perbedaan yang ada)

Mendiskusikan cara bersyukur kepada Tuhan atas karunia-Nya

Mengkomunikasikan cara bersyukur kepada Tuhan atas

kartu kata, kartu suku kata, kartu huruf, kartu angka

Foto diri VCD/DVD/foto Buku cerita

bergambar

3.3Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah3.4Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah4.3Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah4.4Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah

Bahasa Indonesia

1.2Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta benda-benda di alam sekitar 2.2Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan tubuh melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah2.3Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa

Page 3: SILABUS KELAS 1 SD

daerah2.4Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab merawat tubuh agar sehat dan bugar melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

karunia-Nya Menghubungkan

gambar ( Misal : berdasarkan jumlah, kegunaan, dll )

Mewarnai gambar yang berhubungan dengan diriku ( Misal : panca indra, anggota tubuh, binatang / mainan kesayangan dll )

Menirukan kata yang diucapkan guru yang ditunjukkan dengan kartu kalimat, kartu kata, kartu suku kata dan kartu huruf dll )

Membaca teks cerita bergambar

Menenmukan jumlah huruf tertentu pada teks bacaan bergambar dan menuliskannya lambang bilangannya

Menggambar benda/ binatang kesayangan

Bercerita tentang mainanku dan cara merawatnya

Membilang benda 1-20

Menyimak penjelasan guru cara menulis bilangan maupun huruf dengan benar

3.1Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman3.2Menegenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman3.3Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.

4.1Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan

Page 4: SILABUS KELAS 1 SD

pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian4.2Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian4.3Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Menuliskan lambang bilangan 1-20

Menghubingkan gambar dengan sejumlah benda

Mengkomunikasikan bilangan terbesar dan terkecil dari deretan bilangan

Mengurutkan bilangan dari yang terkecil dan atau dari yang terbesar

Menceritakan cara merawat panca indra, tubuh dan anggota tubuh

Mempraktekkan cara menggosok gigi

Mengamati gambar akibat tidak merawat diri ( tiak merawt gigi, rambut, kulit dll )

Mendiskusikan akibat jika tidak merawat diri

Menyimak cerita tentang tidak merawat diri

Menghubungkan gambar akibat tidak merawat diri

Menulis kata ( Misal : bagian diriku, benda/binatang kesayangan, mainan, akibat tidak merawat diri dll )

Melakukan gerakan /

2. Matematika 2.1Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan3.1Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain3.6Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan gambar-gambar/benda konkrit

Page 5: SILABUS KELAS 1 SD

menari sesuai irama yang didengarnya

Menyimak dialog tentang cara memperkenalkan diri dengan santun.

Mengumpulkan data tentang kalimat sapaan yang tepat pada waktu bertemu teman, orang tua, orang dewasa lainnya pada waktu tertentu

Bermain peran jika bertemu teman, orang tua atau orang dewasa lain

Mengkomunikasikan sapaan yang tepat pada waktu tertentu

Gerak dan Lagu ( Misal Tepuk Tangan, Inilah aku dll )

Menirukan gerakan senam dengan atau tanpa iringan musik.

Membentuk benda/ binatang kesayanga/mainan/orang dll dengan bahan lunak

Membuat asesoris dari bahan sisa ( misal membuat pita dari kain sisa dll ) dengan cara melipat

4.1.Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya4.9Mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannya

Seni Budaya dan Prakarya

1.1Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan

Page 6: SILABUS KELAS 1 SD

menggunting menempel.

2.1Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni

3.1Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi3.2Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis

4.1Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar4.7Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu4.14Membuat karya kreatif dengan mengolah bahan alam melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel bentuk pola dan alur sederhana

Pendidikan Jasmani, Olah

Raga dan Kesehatan

1.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai

Page 7: SILABUS KELAS 1 SD

2.1.Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan

2.2.Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama pembelajaran penjas

3.1Mengetahui bagian-bagian tubuh manusia dan kegunaannya.3.3Memahami pengertian pola gerak dasar seperti gerak lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif.3.4Mengetahui cara menjaga kebersihan diri yang meliputi kebersihan badan, kuku, kulit, gigi, rambut, hidung, telinga, tangan dan kaki serta pakaian,

4.6Mempraktikkan pola gerak dasar senam sederhana menggunakan pola lokomotor dan non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik

TEMA 2PPKn 1.1

Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha

Kegemaranku1. Olah raga

Kegiatan pembelajaran ini akan dilakukan selama 4 minggu

Observasi Unjuk kerja Hasil karya Tes Lisan

4 x 26 JP Buku Tematik Kelas IV

Media gambar

Page 8: SILABUS KELAS 1 SD

Esa di lingkungan rumah dan sekolah Pembelajaran : Mengamati gambar

anak sedang berolah raga kemudian ada yang berbuat salah

Mempercakapkan manfaat olah raga bagi kesehatan tubuh

Tanya jawab tentang perlunya minta maaf apabila bersalah

Memperagakan cara menyampaikan permintaan maaf kepada teman

Membandingkan jumlah nilai yang dipergunakan anak laki-laki dengan anak perempuan

Mengikuti instruksi guru melakukan gerakan dengan benar

Membedakan gerakan jalan, lari, dan melompat membungkuk, membalik, dan meliuk

Menentukan urutan benda berdasarkan ukuran, jumlah maupun bentuknya

Mengamati gambar kitab suci

Tes tertulis

Foto-foto lingkungan sekitar Benda-benda

sebenarnya ( bahan alam, hasil kerajinan dari bahan lunak dll)

Perlengkapan untuk eksperimen / eksplorasi

Papan berpaku VCD/DVD/foto

2.2Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila2.3Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah3.3Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah

4.3Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah

Bahasa Indonesia

1.2Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta benda-benda di alam sekitar2.4Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab merawat tubuh agar sehat dan bugar melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah2.5Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa

Page 9: SILABUS KELAS 1 SD

daerah Menandai kitab suci yang sesuai untuk agama tertentu

Mengamati berbagai gambar ( Misal : pekerjaan, mainan kesukaan dll)

Bertanya jawab tentang cita-citaku secara lisan dan tulisan sederhana

Mengkomunikasikan cita-citaku secara lisan dan tulisan

Membuat mainan dari plastisin

Memperkenalkan diri dengan bahasa dan sikap yang santun

Gerak dan lagu tanpa iringan musik

Melakukan aktivitas gerak dasar non-lokomotor, manipulatif yang ditugaskan tanpa rasa takut

Membilang dan menulis lambang bilangan secara urut.

Menentukan urutan benda dari sekumpulan benda dalam barisan

Menghitung jumlah benda dengan ciri tertentu pada sekumpulan benda

3.2Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman3.4Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.2Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian4.4Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Matematika 2.2Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai

Page 10: SILABUS KELAS 1 SD

prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan

Menulis lambang bilangan 1- 10

Membedakan warna pokok dan warna sekunder

Mewarnai dengan warna pokok dan warna sekundair

Mengamati keberagaman karakteristik individu di sekolah

Menandai fungsi paca indra setelah pengamatan langsung

Mendeskripsikan fungsi panca indra, dan fungsi anggota tubuh

3.2Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain3.3Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanya3.4Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhana4.1Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenaranny4.9Mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannya

Seni Budaya dan Prakarya

2.2Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni

Page 11: SILABUS KELAS 1 SD

3.3Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi3.4Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis

4.2Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar4.4Membentuk karya seni rupa dari bahan lunak4.5Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak4.7Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu

4.9Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan pengamatan alam di lingkungan sekitar

Pendidikan Jasmani, Olah

raga dan Kesehatan

1.2Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai2.1Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas

Page 12: SILABUS KELAS 1 SD

fisik dalam bentuk permainan2.2Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama pembelajaran penjas3.2Mengetahui dampak jangka pendek melakukan aktivitas fisik3.3Memahami pengertian pola gerak dasar seperti gerak lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif3.4Mengetahui cara menjaga kebersihan diri yang meliputi kebersihan badan, kuku, kulit, gigi, rambut, hidung, telinga, tangan dan kaki serta pakaian4.1Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak (seperti konsep: tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional4.2Mempraktikkan pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisionall

TEMA 3

PPKn1.2Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

Kegiatanku1. Beribadah2.3. Kebiasaan BangunPagi

Kegiatan pembelajaran ini akan dilakukan selama 4 minggu

Pembelajaran

Observasi Unjuk kerja Hasil karya Tes Lisan Tes tertulis

4 x 26 JP Buku Tematik Kelas IV

Media gambar Flingkungan

Page 13: SILABUS KELAS 1 SD

4. Membantu Ibu di Rumah

Mengamati gambar menjaga kebersihan

Mempercakapkan cara menjaga kebersihan badan

Mengumpulkan data manfaat alat kebersihan

Mengkomunikasikan kegiatan menjaga kebersihan dengan gambar dan tulisan sederhana

Menghitung benda dan menuliskan lambang bilangan yang tepat

Menghubungkan benda sesuai warnanya

Mengumpulkan data manfaat buah untuk kesehatan badan

Mengkomunikasikan manfaat buah-buahan bagi kesehatan

Menjelaskan gambar tunggal dengan kalimat sederhana

Menghubungkan gambar hari raya dengan umat agama yang tepat

Menjumlah benda-benda yang ada pada setiap hari raya agama tertentu

sekitar Benda-benda

sebenarnya Perlengkapan

untuk eksperimen / eksplorasi

VCD/DVD/foto Alat ukur baku

dan tidak baku Alat kebersihan Kartu kata Teks lagu

2.3Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila.3.1Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”3.3.Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah

4.1Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap salah satu simbol sila Pancasila4.3Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah.

Bahasa Indonesia

1.2Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta benda-benda di alam sekitar2.2.Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan tubuh melalui

Page 14: SILABUS KELAS 1 SD

pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah2.4Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab merawat tubuh agar sehat dan bugar melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah2.5Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

Menulis hasil penjumlahan

Mengamati gambar ciri khas hari raya agama tertentu

Berkreasi dengan bahan alam membuat benda ciri khas hari raya agama tertentu ( Misal cemara, ketupat dll )

Melakukan gerakan senam sesuai instruksi guru dengan atau tanpa alat

Tanya jawab petingnya menjaga kesehatan ( makan makanan bergizi, istirahat cukup, menjaga kebersihan dll )

Mengumpulkan data tentang jenis-jenis makanan sehat

Membuat kolase dari dari bahan alam

Mengamati kegiatan keluarga pada pagi hari

Menebalkan kata yang tersaji

Menulis kata dengan huruf awal yang ditentukan

Menebalkan

3.2Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman3.3Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman3.4Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

Page 15: SILABUS KELAS 1 SD

kemudian menulis huruf sambung nama orang yang dimulai dengan huruf kapital

Membedakan makanan sehat dan makanan tidak sehat

Mengkomunikasikanjenis-jenis makanan sehat dan makanan tidak sehat

Mengkomunikasikan hasil penjumlahan dan pengurangan benda dengan cara susun pendek

Mengkomunikasikan waktu yang diperlukan untuk melakukan kegiatan

Melengkapi kalimat yang belum selesai

Mengumpulkan data akibat yang ditimbulkan jika tidak bekerjasama dengan teman.

Mewarnai gambar suatu kegiatan.

Bercakap-cakap tentang kegiatan di rumah dari gambar yang diamatinya

Mengumpulkan informasi manfaat alat-alat kebersihan

Mengamati alat ukur baku dan tidak baku

4.2Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian4.3Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian4.4Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Matematika 2.3Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan3.1Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain3.4Membandingkan dengan memperkirakan berat suatu benda

Page 16: SILABUS KELAS 1 SD

menggunakan istilah sehari-hari (lebih berat, lebih ringan3.5Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang, lebih pendek)

Mempercakapkan alat ukur dengan bahasa yang santun

Mencoba mengukur benda tertentu dengan alat ukur

Mengkomunikasikan hasil pengukuran dengan alat ukur baku dan tidak baku menggunakan satuan panjang atau berat

4.1Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya4.8Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban.

Seni Budaya dan Prakarya

1.2Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan2.1Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni

Page 17: SILABUS KELAS 1 SD

3.1Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi3.2Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis3.5Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat4.1Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar4.7Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu4.9Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan pengamatan alam di lingkungan sekitar4.14Membuat karya kreatif dengan mengolah bahan alam melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel bentuk pola dan alur sederhana

Pendidikan Jasmani dan Kesehatan

1.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai2.2Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama pembelajaran penjas

Page 18: SILABUS KELAS 1 SD

3.3Memahami pengertian pola gerak dasar seperti gerak lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif3.4Mengetahui cara menjaga kebersihan diri yang meliputi kebersihan badan, kuku, kulit, gigi, rambut, hidung, telinga, tangan dan kaki serta pakaian4.1Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak (seperti konsep: tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional4.6Mempraktikkan pola gerak dasar senam sederhana menggunakan pola lokomotor dan non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik

TEMA 4PPKn 1.1

Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah1.2Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

Keluargaku

1.Anggota keluarga2. Aturan di keluargaku3. Kasih sayang dalam keluarga.4. Kebersamaan dalam keluarga

Kegiatan pembelajaran ini akan dilakukan selama 4 minggu

Pembelajaran Mengamati gambar

situasi dalam keluarga

Membaca teks bacaan sesuai isi gambar yang diamati

Observasi Unjuk kerja Hasil karya Tes Lisan Tes tertulis

4 x 26 JP

Buku Tematik Kelas IV

Media gambar Foto-foto lingkungan sekitar Benda-benda

sebenarnya ( bahan alam, hasil kerajinan dari bahan lunak dll) 2.1

Page 19: SILABUS KELAS 1 SD

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila2.2Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah2.4Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah

Mempercakapkan kegiatan anggota keluarga

Membandingkan keadaan dua keluarga yang berbeda

Menceritakan perbedaan yanga da pada dua gambar dengan kondisi keluarga yang berbeda

Menyimak penjelasan pendidik tentang hasil penjumlahan melalui cerita.

Menyanyi lagu anak – anak ( Misal : lagu satu-satu, Pelangi, Paman Jono, desaku dll ) dengan nada dan irama yang tepat.

Menjawab pertanyaan tentang isi lagu

Menirukan gerakan katak

Menceritakan kegiatan sehari-hari yang rutin dilakukan.

Tanya jawab isi lagu Mengamati gambar

seri Menceritakan isi

Perlengkapan untuk eksperimen / eksplorasi

Papan berpaku VCD/DVD/foto Teks lagu Buku cerita Gambar seri

3.2Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah3.3Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah3.4Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah4.2Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah4.3Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah4.4Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah

Bahasa 1.2

Page 20: SILABUS KELAS 1 SD

Indonesia Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta benda-benda di alam sekitar

gambar seri sesuai urutan cerita.

Menyimak cerita guru Menceritakan

kembali cerita yang telah didengarnya.

Memilih gambar ekspresi wajah apabila menghadapi situasi tertentu ( Misal : senang , sedih, marah dll )

Bermain penjumlahan dan pengurangan melalui kegiatan motorik kasar dan atau melalui cerita

Menemukan bilangan terkecil dan atau terbesar dari suatu deret bilangan

Mengamati gambar tentang perbedaan ciri-ciri fisik

Menberikan informasi sikap yang perlu dilakukan untuk mengatasi perbedaan yang ada.

Membaca dialog dengan intonasi yang benar

Menceritakan isi dialog dengan kalimat sendiri

Bermain peran sesuai dialog yang

2.3Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah2.5Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah3.3Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman3.4Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman3.5Mengenal teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman4.3Menyampaikan teks terima kasih

Page 21: SILABUS KELAS 1 SD

mengenai sikap kasih sayang secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian4.4Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian4.5Membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

tersedia Mewarnai gambar

yang tersaji Membaca teks tata

tertib di dalam keluarga

Mempercakapkan aturan keluarga

Mencari informasi aturan keluarga

Membedakan aturan dengan kebiasaan

Melakukan olah jasmani sesuai instruksi pendidik

Melakukan permainan tradisional ( Misalnya : congklak )

Menyampaikan informasi penyebab perlunya tata tertib dan akibat jika tidak mematuhi tata tertib di rumah, di sekolah maupun di masyarakat.

Menceritakan perilaku tertib yang sudah dilakukan

Menandai perbuatan yang baik dengan yang buruk

Membuat gambar berdasarkan bentuk yang telah ada ( Misal : sebuah titik, lingkaran dll )

Matematika 2.1Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan2.4Menunjukkan perilaku disiplin tepat waktu dalam melakukan aktivitas di sekolah dengan memperhatikan tanda-tanda saat jam belajar dan jam istirahat3.1Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain3.2

Page 22: SILABUS KELAS 1 SD

Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.3.3Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung menggunakan istilah sehari-hari (lebih lama, lebih singkat)3.5Membandingkan dengan memperkirakan berat suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih berat, lebih ringan3.6Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang, lebih pendek)3.7Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan gambar-gambar/benda konkrit3.8Menemukan bangun yang membentuk pola pengubinan sederhana3.9Menentukan pola dari sebarisan bangun datar sederhana menggunakan benda-benda yang ada di alam sekitar3.10Mengenal panjang, luas, massa, kapasitas, waktu, dan suhu3.11Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20

Menggambar “ Jika Tidak Mematuhi Tata Tertib “

Menyanyi sambil bertepuk tangan ( Misal : Satu-satu, Gembira bersama , kasih ibu, pergi belajar, kelinciku, kelasku yang baru dll )

Mempercakapkan hak dan kewajiban di rumah dan di sekolah.

Mengumpulkan data identitas anggota keluarga

Menghias tepi bingkai foto diri

Menceritakan kegiatanku di dalam keluarga

Menyimak cerita yang dibacakan teman atau guru

Memperagakan gerakan sesuai cerita.

Menjawab pertanyaan isi cerita

Membuat silsilah keluarga

Melengkapi kalimat yang belum selesai

Menuliskan nama anggota keluarga yang ada di silsilah

Page 23: SILABUS KELAS 1 SD

3.12Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanya3.13Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhana

( Misal Keluarga inti, kerabat, keluarga besar dll )

Menjawab peertanyaan tentang panggilan untuk kerabat

Mengumpulkan data kasih sayang yang dilakukan terhadap anggota keluarga, teman ataupun guru

Memberi contoh perilaku terpuji dan tidak terpuji yang harus dilakukan dalam keluarga dan sekolah

Mengamati berbagai benda atau gambar benda

Memilih benda yang lebih berat atau lebih ringan.

Membuat suatu bentuk dari kertas origami ( melalui kegiatan melipat dan atau menggunting menempel )

Menghias bingkai dari daun kering

4.1Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya4.8Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban4.9Mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannya

Seni Budaya dan Prakarya

2.1Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni

Page 24: SILABUS KELAS 1 SD

3.1Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi3.2Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis.4.1Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar4.5Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak4.7Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu4.14Membuat karya kreatif dengan mengolah bahan alam melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel bentuk pola dan alur sederhana

Pendidikan Jasmani, Olah

raga dan Kesehatan

1.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai2.1Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan2.2Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama pembelajaran

Page 25: SILABUS KELAS 1 SD

penjas3.2Mengetahui dampak jangka pendek melakukan aktivitas fisik3.3Memahami pengertian pola gerak dasar seperti gerak lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif4.1Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak (seperti konsep: tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

TEMA 5

Pendidikan Kewarganegaraan

1.2Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

PengalamankuDengan sub tema :1. Senangnya

Belajar di Sekolah

2. Senangnya bermain di rumah

3. Senagnya berteman

4. Senangnya berlibur

Kegiatan pembelajaran ini akan dilakukan selama 4 minggu

Pembelajaran : Mengamati gambar

pengalaman, bersama teman . Misalnya : Suasana pagi hari ketika berangkat sekolah,makan kue bersama teman dll

Tanya jawab tentang gambar pengalaman yang telah dialami peserta didik di sekolah,

Observasi Unjuk kerja Hasil karya Tes Lisan Tes tertulis

4 x 26 JP

Buku Tematik Kelas IV

Media gambar Foto-foto lingkungan sekitar Benda-benda

sebenarnya ( bahan alam, hasil kerajinan dari bahan lunak dll)

Perlengkapan untuk eksperimen / eksplorasi

Papan berpaku VCD/DVD/foto

2.3Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah 3.3

Page 26: SILABUS KELAS 1 SD

Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah3.4Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah

Membedakan pengalaman yang menyenangkan dengan yang menyedihkan

Menuliskan bentuk penjumlahan atau pengurangan dari kegiatan /kejadian sehari/hari yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan angka 1-99.( Misal : menghitung jumlah kue de4ngan cara susun pendek dll )

Menyanyikan lagu anak-anak dengan nada yang tepat. ( Misal Slamat siang, Naik Ke Puncak Gunung, Lagu Pramuka Siaga, Bangun tidur dll )

Menyapa teman, guru atau orang dewasa lain dengan ucapan dan sikap yang satun.

Memperagakan cara menyapa yang santun.

.Memperagakan gerak eseimbangan di tempat maupun

4.3Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah4.4Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah

Bahasa Indonesia

1.1Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah

2.2Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan tubuh melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah2.4Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab merawat tubuh agar sehat dan bugar melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

2.5Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

Page 27: SILABUS KELAS 1 SD

sambil berjalan. Memperagakan

gerak cepat dengan aba-aba

Bermain peran atau memperagakan mengucapkan salam , minta ijin dan terima kasih , minta tolong dalam bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah dengan santun

Mendeskripsikan peristiwa siang dan malam, nama teman berdqasarkan ciri-ciri tubuhnya

Menampilkan karya sendiri tentang ekspresi diri ( Misal mewarnai gambar, menggambar tentang pengalamanku dll )

Menceritakan gambar yang dibuat dengan kalimat sederhana.

Menjelaskan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di sekolah

Menyusun secara sederhana (3--4 kalimat) ucapan terima kasih, minta tolong dalam teks

3.1Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman3.2Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

3.3Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.1Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Page 28: SILABUS KELAS 1 SD

lisan dan tulis Mengungkapkan

perasaan syukur pada Tuhan atas anugerah keindahan secara lisan dan tulisan.

Melakukan permainan hitam – hijau.

Menghitung jumlah langkah teman ketika olah jasmani ( misal : meniti dll )

Membagi kue untuk teman

Menandai benda padat dan cair pada gambar

Membedakan benda padat dengan benda cair berdasarkan ciri-cirinya.

Bermain tebak jumlah benda.

Mengamati gambar kegiatan bersama keluarga

Melakukan penjumlahan dua bilangan sampai 100 dengan prosedur yang benar sesuai nilai tempatnya. ( Misal menentukan nilai tempat hasil penjumlahan yang

4.2Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

4.3Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Matematika 2.2Menunjukkan perilaku teliti dan perduli dengan menata benda-benda di sekitar ruang kelas berdasarkan dimensi (bangun datar, bangun ruang), beratnya, atau urutan kelompok terkecil sampai terbesar

3.1Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain3.2Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.

3.7Menemukan bangun yang membentuk

Page 29: SILABUS KELAS 1 SD

pola pengubinan sederhana telah dilakukannya dll )

membaca nyaring teks cerita diri/personal lisan sederhana (3--4 kalimat) tentang keluarga dengan bantuan media (gambar dan video)

Menjawab pertanyaan isi teks cerita diri.

Mengamati gambar kegiatan bersama keluarga ( Misal : merawat kebun )

Memperagakan gerak dasar menangkap bola

Memainkan pola irama lagu dengan alat musik ritmis ( Misal Lihat Kebunku, Bermain tepuk tangan )

Menulis huruf tegak bersambung berkaitan dengan gambar yang diamati.

Melengkapi kalimat yang disediakan.

Menirukan gerak dasar tari

Memperagakan gerak dasar

3.8Menentukan pola dari sebarisan bangun datar sederhana menggunakan benda-benda yang ada di alam sekitar.

4.1Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya4.2Membentuk berbagai bangun datar dengan menggunakan papan berpaku atau media lainnya4.4.Melakukan pengubinan dari bangun datar sederhana tertentu4.5Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun datar yang sudah ada.

Seni Budaya dan Prakarya

1.1Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan2.1.Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni2.2.

Page 30: SILABUS KELAS 1 SD

Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni2.3.Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni

menyepak bola Melengkapi pola-pola

bilangan sederhana menggunakan gambar/benda konkrit

Melanjutkan pola bilangan lompat yang tersaji

Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah

Menyimak penjelasan pendidik tentang contoh sikap berbesar hati.

Mengamati gambar suasana anak bermain

Bermain peran penjual-pembeli

Mengumpulkan data mainan yang disukai teman

Menghitung jumlah mainan

Menebak hasil pengurangan.

Mengurutkan gambar seri sesuai urutan yang benar.

Mengamati gambar sikap/perilaku terpuji

Menceritakan gambar tunggal

3.5Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi3.6Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis

3.4Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya3.5Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat4.1Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar4.6Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerak4.7Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu4.15Membuat karya kreatif fungsional dari bahan lunak buatan4.17

Page 31: SILABUS KELAS 1 SD

Menceritakan karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat

dengan kalimat sederhana

Menggambar/melukis berbagai bangun datar sederhana

Menggambar/ membentuk segitiga atau segi empat dengan menggunakan alat sederhana yang memiliki ciri tertentu (misal tinggi sama atau ciri lainnya) dengan atau tanpa alat ( misal dengan papan berpaku )

Melakukan senam Pramuka tanpa musik

Membaca teks percakapan dengan intonasi yang tepat.

Menanggapi isi teks percakapan dengan bahasa sendiri

Mengamati keberagaman karakteristik individu di sekolah ( Misal : tinggi rendah, gemuk-kurus, rambut lurus-kriting dll )

Memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan

Pendidikan Jamani ,Olah Raga dan Kesehatan

3.1Mengetahui bagian-bagian tubuh manusia dan kegunaannya3.2Mengetahui dampak jangka pendek melakukan aktivitas fisik3.3.Memahami pengertian pola gerak dasar seperti gerak lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif3.4Mengetahui cara menjaga kebersihan diri yang meliputi kebersihan badan, kuku, kulit, gigi, rambut, hidung, telinga, tangan dan kaki serta pakaian

4.1Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak (seperti konsep: tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional4.2Mempraktikkan pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional4.3Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

Page 32: SILABUS KELAS 1 SD

4.4Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk keseimbangan dan kelincahan tubuh melalui permainan sederhana4.5Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan dalam senam (seperti menolak, mendarat, lokomotor, berputar, dan mengayun) dan berbagai pola gerak dominan posisi statis

Menyanyi lagu anak ( Misal lagu Naik ke Puncak Gunung, Siaga, Bangun tidur dll dengan irama yang benar.

Mempercakapkan isi syair lagu

Menjelaskan manfaat bekerja sama

Membuat gambar cetak dengan teknik cap menggunakan bahan alam

Berlatih melempar dan mengkap benda ( misal tutup botol, pola dll )

Membandingkan antara hidup rukundan tidak rukun

Menceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga

Menyusun teks prosedur tulis sederhana (3--4 kalimat) tentang cara merawat tubuh dengan bantuan media (gambar, diagram, video, dan lainnya)

Menggambar sesuai tema yang ditentukan

Membuat pola pengubinan

Page 33: SILABUS KELAS 1 SD

TEMA 6 Pendidikan Pancasila dan Kewargane-garaan

1.1.Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

LINGKUNGAN BERSIH DAN SEHAT

Kegiatan pembelajaran ini akan dilakukan selama 4 minggu

Pembelajaran : Mengamati gambar

( Misal : Rumah dan lingkungan yang bersih dan sehat , bagian-bagian tubuh dll )

Tanya jawab isi gambar ( Misal ciri-ciri Rumah sehat , Cara merawat rumah dan lingkungan agar tetap bersih dan sehat, manfaat merawat bagian-bagian tubuh

Menyimak penjelasan guru tentang ciri-ciri rumah dan lingkungan sehat, manfaat kebersihan bagi kesehatan

Mewarnai gambar ( Misal gambar rumah dan

Observasi Unjuk kerja Hasil karya Tes Lisan Tes tertulis

4 x 26 JP

Buku Tematik Kelas IV

Media gambar lingkungan sekitar Benda-benda

sebenarnya ( benda-benda di kebun/taman/ alam, hasil kerajinan dari bahan alam dll)

Grafik Piktograf Alat musik ritmis Perlengkapan untuk

eksperimen / eksplorasi

Tape cassete recorde

Slide/VCD/DVD

2.2Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

3.3.Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah3.4Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah4.3Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah4.4Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah

Bahasa Indonesia

1.2Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta benda-benda di alam sekitar

Page 34: SILABUS KELAS 1 SD

lingkungan, alat-alat kesehatan dan kebersihan tubuh maupun lingkungan dll )

Berlatih menyelesaikan masalah cerita yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan

Membuat laporan hasil pengamatan

Mengkomunikasikan hasil diskusi kelompok

Menyimak penjelasan tentang pengertian dan contoh bersih, asri dan sehat

Mendiskusikan judul,dialog dan tokoh untuk bermain peran dalam rangka menjaga lingkungan agar bersih, asri dan sehat.

Bermain peran “ Merncanakan Kerja Bakti Di Sekolah “

Mengamati alat-alat kebersihan

Mengamati bahan alam yang terdapat di lingkungan sekitar

2.1Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

2.5Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah3.4Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.4Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Matematika 2.2Menunjukkan perilaku teliti dan perduli dengan menata benda-benda di sekitar ruang kelas berdasarkan dimensi (bangun datar, bangun ruang), beratnya, atau urutan kelompok terkecil sampai terbesar

Page 35: SILABUS KELAS 1 SD

dan contoh kerajinan dari bahan alam tersebut. Terutama yang dapat dipergunakan untuk membuat alat kebersihan ( kesed dari serabut kulit kelapa, rotan untuk tempat sampah dll )

Praktek langsung membersihkan bagian-bagian tubuh ( misal gigi, dll )

Menyanyikan lagu anak mengikuti irama ritmis ( Misal : Tentang Rumah & lingkungan sehat, bangun tidur, selamat ulang tahun , Cicak-cicak di dinding , Oh Ibu dan Ayah, dll )

Mengumpulkan data ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat.

Senam si Buyung Meniti balok tiitan

tanpa mermbawa alat

Membedakan hidup rukun dengan tidak rukun

Menghitung jumlah langkah teman saat

3.3Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung menggunakan istilah sehari-hari (lebih lama, lebih singkat)3.6Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan gambar-gambar/benda konkrit.3.11Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanya

4.1Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya4.6Membaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik konkrit dan piktograf4.9Mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannya4.10Mendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat pola yang berulang

Page 36: SILABUS KELAS 1 SD

meniti balok titian. Mempercakapkan

manfaat mematuhi peraturan yang berkaitan denga upaya merawat kebersihan dan kesehatan

Menyusun teks cerita diri/personal tulis sederhana (3--4 kalimat) tentang keluarga dengan bantuan media (gambar, video, dan lainnya) (B. Indonesia)

Melakukan penjumlahan dan pengurangan dua bilangan sampai 100 dengan prosedur yang benar sesuai nilai tempatnya

Memperagakan gerak dasar mengayun, menekuk, meluruskan tungkai, memutar, meliuk, berputar sambil diam di tempat dll )

Menandai sarang nyamuk aedes aegypti

Mengumpulkan data

Seni Budaya dan Prakarya

1.1Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan2.2.Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni2.3Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni3.7Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis3.8Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh dan level gerak dalam menari3.5Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat4.2Membuat karya seni rupa dengan memanfaatkan berbagai teknik cetak sederhana menggunakan bahan alam4.5Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak4.7Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu4.8Memainkan pola irama lagu bertanda

Page 37: SILABUS KELAS 1 SD

birama dua dan tiga dengan alat musik ritmis4.10Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan rangsangan bunyi.

tentang empat sehat lima sempurna

Menandai alat kebersihan dan atau kesehatan dengan benda dan atau sikap yang tepat.

Berkreasi dengan bahan lunak ( misal : membuat pesawat dari plastisin, pledo atau tanah liat ).

Menyusun kalimat peringatan untuk menjaga kebersihan dan kesehatan badab maupun llingkungan.

Menghubungkan gambar ( Misal : umat beragama dengan tempat ibadahnya, makanan bergizi dengan gambar yang tepat ) dll.

Menebalkan tulisan yang berkaitan dengan pengamalan Pancasila.

Menggambar pengubinan

Pendidikan Jasmani,Olah Raga dan Kesehatan

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai2.1Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan2.2Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama pembelajaran penjas3.2Mengetahui dampak jangka pendek melakukan aktivitas fisik3.3Memahami pengertian pola gerak dasar seperti gerak lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif

4.2Mempraktikkan pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional4.3Mempraktikkan pola gerak dasar

Page 38: SILABUS KELAS 1 SD

manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.4.6Mempraktikkan pola gerak dasar senam sederhana menggunakan pola lokomotor dan non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik

TEMA 7 Pendidikan Kewarganegaraan

1.1Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

BENDA, BINATANG DAN

TANAMAN DI SEKITARKU

Kegiatan pembelajaran ini akan dilakukan selama 4 minggu

Pembelajaran : Mengamati cerita

berdasarkan gambar seri tentang binatang.

Mempercakapkan isi gambar seri

Eksplorasi menemukan karya seni dalam cerita

Menyanyi lagu anak ( Misal : Kucingku belang tiga )

Menghitung harga pembelian barang dengan uang dalam nilai pecahan

Menyimak penjelasan pendidik tentang fungsi dan manfaat uang dalam

Observasi Unjuk kerja Hasil karya Tes Lisan Tes tertulis

4 x 26 JP Buku Tematik Kelas IV

Media gambar lingkungan sekitar Benda-benda

sebenarnya ( padat, cair dan gas dll )

Perlengkapan untuk eksperimen / eksplorasi

Tape cassete recorde

Slide/VCD/DVD Teks lagu Uang kertas dan

koin Garuda Pancasila

2.1Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila2.2Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah2.3Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah3.1Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”

Page 39: SILABUS KELAS 1 SD

3.2Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah3.3Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah

perekonomian Menyanyi lagu “

Kucingku belang Tiga”, Burung Garuda” , “ Layang-layang. Awan, “ Balonku”

Memperagakan gerak benda binatang berjalan, maju mundur , dan geser dengan berbagai leveldan gerak tanaman ( Misal : bebek berjalan pelan dan cepat, bunga mekar dan mnguncup dll )

Percobaan melipat menggunting menempel membuat puzel garuda Pancasila

Mengamati gambar burung garuda

Mengumpulkan data pengamalan sila dalam Pancasila berkaitan dengan tugas dan tanggung jawab peserta didik di rumah dan di sekolah.

Menyimpulkan sikap tertib dan tidak tertib dalam mematuhi aturan

4.1Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap salah satu simbol sila Pancasila4.2Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah4.3Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah4.4Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah

Bahasa Indonesia

1.2. Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan benda-benda di alam sekitar dan manusia yang beragam

2.1Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

Page 40: SILABUS KELAS 1 SD

2.5.Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

Mengkomunikasikan sikap tertib dan tidak tertib secara lisan,tulisan dan melalui gambar

Membaca teks bacaan pendek tentang binatang piaraan, tanaman maupun manfaat benda

Mengumpulkan nama benda yang menyerupai bangun datar

Mengurutkan gambar seri sesuai urutan cerita.

Menggambar burung garuda dengan berbagai media.

Mengkomunikasikan kembali teks bacaan / cerita yang dibacanya dengan bahasanya sendiri

Mengkomunikasikan gambar dengan bahasanya sendiri menggunakan”dan”, “ laLu” dan “ dengan”.

Melengkapi kalimat yang belum selesai

Praktek langsung menyusun kalimat sederhana

Mencari informasi

3.1Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman3.3Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.1Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian4.3Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan

Page 41: SILABUS KELAS 1 SD

kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

kegiatan yang dapat dilakukan bersama keluarga.

Membuat mainan dari bahan lunak ( plastisin, tanah liat,)

Mengamati papan peringatan di taman

Menanyakan manfaat papan peringatan

Mencoba membuat papan peringatan menjaga kebersihan daan merawat kesehatan

Praktek langsung menendang bola

Menganalis isi teks bacaan

Mengamati benda padat, cair dan gas

Menggali informasi tentang benda atau gambar benda berdasarkan berat,

Matematika 2.2Menunjukkan perilaku teliti dan perduli dengan menata benda-benda di sekitar ruang kelas berdasarkan dimensi (bangun datar, bangun ruang), beratnya, atau urutan kelompok terkecil sampai terbesar

3.14 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain

4.3Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun datar yang sudah ada

Seni Budaya dan Prakarya

1.1Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan2.2Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni

3.3Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh dan level gerak dalam menari3.4

Page 42: SILABUS KELAS 1 SD

Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya3.9Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya3.5Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat

panjang dan wujud benda ; benda padat, cair dan gas beserta perubahannya.

Mempercakapkan sifat benda padat, cair dan gas beserta perubahan bentuk yang dapat terjadi pada benda tersebut.

Eksperimen perubahan wujud dari padat menjadi cair, cair menjadi gas, gas menjadi cair dan atau padat

Membuat laporan hasil eksperimen

Mengkomunikasikan hasil eksperimen

Mengamati teks bacaan sederhana cerita tentang binatang

Membaca nyaring teks bacaan

Menjawab pertanyaan isi teks bacaan

Melengkapi kalimat yang disiapkan pendidik

Mengurutkan cerita dengan menuliskan angka sesuai urutan cerita.

Menandai uang

4.3Menggambar dengan memanfaatkan beragam media kering

4.4Membentuk karya seni rupa dari bahan lunak

4.7Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu4.9Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan pengamatan alam di lingkungan sekitar

4.11Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar dengan menggunakan level tinggi, sedang, dan rendah4.14Membuat karya kreatif dengan mengolah bahan alam melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel bentuk pola dan alur sederhana4.16Menyajikan jenis bahan makanan umbi-umbian dengan olahan sederhana4.17Menceritakan karya seni budaya

Page 43: SILABUS KELAS 1 SD

benda dan bahasa daerah setempat pecahan yang terdapat dalam cerita.

Memperagakan gerak dasar berjalan dan berlari.

Menceritakan gambar dengan bahasanya sendiri menggunakan kohesi ‘dan’, ‘lalu’, dan ‘dengan’.

Pendidikan Jasmani,Olah raga dan Kesehatan

3.3Memahami pengertian pola gerak dasar seperti gerak lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif

4.3Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.

MINGGU 8

Pendidikan Pancasila dan Kewargaannega-ra

1.2Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

PERISTIWA ALAM

Kegiatan pembelajaran ini akan dilakukan selama 4 minggu

Pembelajaran : Mengamati gambar

lingkungan sekitarsekitar

Mempercakapkan lingkungan sekitar

Menyanyi sambil menari lagu “ Naik Gunung”

Mencari informasi tanda –tanda berisi peringatan bahaya yang dapat terjadi di lingkungan tersebut

Mendiskusikan tempat-tempat tidak membahayakan dan tempat berbahaya beserta kalimat yang

Observasi Unjuk kerja Hasil karya Tes Lisan Tes tertulis

4 x 26 JP Buku Tematik Kelas IV

Media gambar lingkungan sekitar Benda-benda

sebenarnya Bentuk bangun datar tabel Alat musik ritmis Perlengkapan untuk

eksperimen / eksplorasi

Tape cassete recorde

Slide/VCD/DVD

2.2Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan

Page 44: SILABUS KELAS 1 SD

sekolah tepat unttuk peringatan bahaya dan tempat tersebut.

Mengamati gambar benda yang terbentuk dari berbagai bangun datar.

Membahas bentuk bangun datar yang terdapat pada gambar tersebut

Meniru pola urutan bangun datar

Mengisi bangun datar yang hilang pada deretan pola bangun datar

Mengamati gambar warga bergotong royong menanam padi di tanah teraserring

Menanyakan manfaat hidup rukun pada kegiatan gotong royong tersebut

Mengumpulkan data kegiatan yang mencerminkan sikap hidup rukun.

Menggambar pola bangun datar

Gerak dan lagu “ Hujan”

Menirukan gerakan

3.1Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”3.2Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah3.4Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah

4.1Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap salah satu simbol sila Pancasila4.2Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah4.3Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah

Bahasa Indonesia

1.1Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di

Page 45: SILABUS KELAS 1 SD

tengah keberagaman bahasa daerah bermain menemukan benda yang hilang di dalam air.

Mengamati gambar pemandangan alam di tepi pantai

Menanggapi isi gambar tersebut

Menceritakan isi gambar tunggal dengan kalimat sederhana

Menceritakan gambar seri “ Bermain di pantai”.

Mencatat sikap rukun dan tidak rukun pada cerita “ Bermain di pantai”

Mengkomunikasikan sikap rukun dan tidak rukun yang terdapat pada gambar seri “ Bermain di Pantai “

Mendata sikap rukun dan tidak rukun.

Mengamati gambar tunggal

Mengasosiasi suasana yang terbangun pada gambar tunggal tersebut

Mengkomunikasikan suasana yang terbangun pada gambar tunggal

2.1Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.2.3Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

3.1Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman3,3Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.1Mengamati dan menirukan teks

Page 46: SILABUS KELAS 1 SD

deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

tersebut Mengumpulkan data

benda yang terdapat di pantai.

Gerak dan lagu “ Nenek Moyangku “

Praktek langsung menanam pohon di rumah dan di sekolah.

Membuat laporan ilmiah tentang kegiatan menanam yang telah dilakukan.

Mengamati gejala alam ( siang-malam ).

Mempercakapkan gejala alam

Mnyimak penjelasan guru tentang gejala alam

Menggambar keadaan di waktu siang dan malam

Mengkomunikasikan proses terjadinya siang dan malam berdasarkan percobaan yang telah dilakukan.

Mencari informasi bangun datar yang terdapat pada gambar yang diamatinya.

Mengkomunikasikan

Matematika 2.2Menunjukkan perilaku teliti dan perduli dengan menata benda-benda di sekitar ruang kelas berdasarkan dimensi (bangun datar, bangun ruang), beratnya, atau urutan kelompok terkecil sampai terbesar

3.3Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung menggunakan istilah sehari-hari (lebih lama, lebih singkat)

3.12Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhana

4.1Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari

Page 47: SILABUS KELAS 1 SD

di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya.4.7Mengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menampilkan data menggunakan grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontal.4.11Menggunakan benda konkrit untuk menelusuri pecahan dan jumlah uang

bangun datar yang terdapat pada gambar.

Mengamati gambar hujan dan perubahan cuaca .

Mempercakapkan tentang hujan dan perubahan cuaca

Menyimpulkan tentang hujan dan perubahan cuaca

Menggambari keadaan di suatu tempat tatkala hujan.

Gerak dan lagu “ Kelinciku” dengan gerakan tertentu sesuai bangun datar yang disebutkan pendidik.

Mengumpulkan data binatang yang nampak pada cuca tertentu.

Mengamati gambar keadaan di musim kemarau – hujan.

Mengajukan pertanyaan tentang ciri-ciri musim hujan dan musim kemarau

Mengumpulkan data kegiatan yang dapat dilakukan pada setiap cuaca dan musim musim

Seni Budaya dan Prakarya

3.2Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis3.4Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya.

4.2Membuat karya seni rupa dengan memanfaatkan berbagai teknik cetak sederhana menggunakan bahan alam.4.5Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak

Page 48: SILABUS KELAS 1 SD

4.13Membuat karya kreatif dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel.

Mengkomunikasikan keadaan lingkungan pada setiap cuaca dan musim.

Menandai perilaku rukun dan tidak rukun

Menyimpulkan kegiatn yang baik dan tidak baik untuk setiap musim

Mengamati contoh mading

Mempercakapakan isi mading

Mendiskusikan rencana membuat mading dengan tema “ Keadaan Cuaca di Indonesia”

Melakukan gerakan manipulatif menirukan berbagai bentuk tanaman yang disebabkan perubahan cuaca

Mengkomunikasikan perilaku terpuji dan tidak terpuji saat melakukan kegiatan bersama teman.

Mencari informasi tentang energi dan sumber energi

Menyimak penjelasan tentang energi dan sumber energi

Pendidikan Jasmani dan Kesehatan

2.1Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan

3.1Mengetahui bagian-bagian tubuh manusia dan kegunaannya3.2Mengetahui dampak jangka pendek melakukan aktivitas fisik

4.4Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk keseimbangan dan kelincahan tubuh melalui permainan sederhana4.6Mempraktikkan pola gerak dasar senam sederhana menggunakan pola lokomotor dan non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik

Page 49: SILABUS KELAS 1 SD

Eskperimen memanfaatkan energi yang mengakibatkan perubahan keadaan benda ( Misal benda kering menjadi basah atau sebaliknya., baling-baling kertas dapat berputar jika tertiup angin dll )

Memperagakan sikap dan bicara santun ketika menerima kebaikan.

Mengkomunikasin perubahan cuaca dalam 1 minggu melalui tabel

Melakukan gerakan senam dengan iringan musik

Mengamati gambar bencana alam

Mempercakapkan gambar bencana alam

Melakukan gerakan senam fantasi berdasarkan gambaran peristiwa alam.( Misal seperti air sungai meluap dll

Bermain penjumlahan berdasarkan cerita dan atau gambar

Mengurutkan

Page 50: SILABUS KELAS 1 SD

lambang bilangan dari yang terkecil maupun dari yang terbesar.

Mengamati gambar banjir dan tanah longsor

Tanya jawab tentang banjir dan tanah longsor

Mencari informasi sebab, akibat banjir dan tanah longsor serta bantuan yang dapat diberikan.

Bermain peran menghadapi hujan yang akan turun.

Menyimpulkan bantuan yang dapat diberikan untuk korban banjir dan tanah longsor

Mengkomunikasikan jumlah dana yang diperlukan untuk membantu korban bencana alam yang diwujudkan melalui uang pecahan.

Membaca nyaring teks bacaan tentang banjir

Menjawab pertanyaan isi bacaan

Menjelaskan gambar tunggal dengan

Page 51: SILABUS KELAS 1 SD

kalimat sederhana. Mengamati bilangan

dua angka sesuai jumlah benda

Membandingkan bilangan lebih banyak dan lebih sedikit pada sejumlah benda

Mengkomunikasikan bilangan lebih banyak atau lebih sedikit

Menari mengikuti iringan musik perkusi.

Percobaan tanah longsor

Mengkomunikasikan hasil percobaan tanah longsor berupa laporan ilmiah sederhana.

Menghubungkan benda yang diperlukan dalam menghadapi peritiwa alam yang terjadi

Menceritakan proses terjadinya hujan dan pelangi

Menceritakan perilaku yang tepat ketika terjadi peristiw

Page 52: SILABUS KELAS 1 SD

alam yang menyengsarakan teman, tetangga atau warga negara lain dikaitkan dengan sila dalam Pancasila

Menandai sikap /perilaku yang tepat dalam menghadapi peritiwa alam .

Menghubungkan gambar tentang perilaku yang sesuai dengan sila dalam Pancasila

Membicarakan sila dalam Pancasila

Melihat pelangi dan atau gunung meletus pada VCD/DVD/Slide/gambar

Bertanyajawab tentang pelangi dan atau gunung meletus

Eksperimen membuat pelangi dan atau gunung meletus

Membuat laporan hasil eksperimen

Mengkomunikasikan hasil eksperimen

Mengamati teks bacaan sederhana cerita tentang kehidupan sehari –hari berkaitan

Page 53: SILABUS KELAS 1 SD

dengan peristiwa alam

Membaca nyaring teks bacaan

Menemukan kata yang sulit

Menyimak penjelasan cara menemukan jawaban mencari kata yang sulit pada kamu

Mencoba mencari kata yang sulit dalam kamus.

Mencatat hasil temuannya

Membicarakan bersama-sama hasil penemuan peserta didik dalam mencari kata yang sulit dalam kamus

Mendeskripsikan peristiwa alam berdasarkan sifat benda, ciri-ciri, akibat, manfaat, dan atau kerugiannya.

Menyanyi lagu pola birama tiga dengan iringan alat musik ritmis

Mengamati contoh karya seni yang menggunakan bahan alam.

Menggambar peritiwa alam Misal

Page 54: SILABUS KELAS 1 SD

dengan crayon, cat air, sepuhan, bahan alam kunyit, daun pandan, bunga rosela dll

Memainkan alat musik perkusi mengalunkan lagu bervariasi ( Misal : Pelangi,Tik-Tik Bunyi Hujan dll )