Seni Budaya Seni Rupa - ayosinau.com

1 Seni Budaya – Seni Rupa

i Seni Budaya – Seni Rupa

MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH

PADA MASA PANDEMI COVID-19

UNTUK JENJANG SMP

Mata Pelajaran

SENI BUDAYA (SENI RUPA)

Kelas VIII

Semester Gasal

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, PENDIDIKAN

DASAR, DAN PENDIDIKAN MENENGAH

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

2020

ii Seni Budaya – Seni Rupa

Hak Cipta © 2020 pada Direktorat Sekolah Menengah Pertama

Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan

Pendidikan Menengah – Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI

Dilindungi Undang-Undang

MILIK NEGARA

TIDAK DIPERDAGANGKAN

Pengarah

Drs. Mulyatsyah, MM.

(Direktur Sekolah Menengah Pertama)

Penanggungjawab:

Dra. Ninik Purwaning Setyorini, MA.

(Koordinator Bidang Penilaian)

Modul

MENGGAMBAR POSTER

Penulis:

Dr. Moeljadi Pranata, M.Pd

(Universitas Negeri Malang, Jawa Timur)

Editor:

Ina Fitriani

Desain dan Tata Letak:

1. Renaldo Rizqi Yanuar, M.Pd

2. Choirul Abdul Jabar Malik, S.Pd

3. Muhammad Haris Fajar Rahmatullah, A.Md.Ak

4. Naufal Kurnia Sandy

iii Seni Budaya – Seni Rupa

KATA PENGANTAR

Puji Syukur kehadirat Allah SWT, karena atas limpahan rahmat-Nya, kami dapat

melaksanakan salah satu tugas dan fungsi Direktorat Sekolah Menengah Pertama

(SMP) yang tertuang dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

Republik Indonesia Nomor: 9 Tahun 2020, tentang Perubahan atas Peraturan

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor: 45 Tahun 2019, tentang Organisasi

dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, antara lain “pelaksanaan

kebijakan penjaminan mutu di bidang penilaian pada sekolah menengah pertama”

dan “fasilitasi penyelenggaraan di bidang penilaian pada sekolah menengah

pertama”.

Sejalan dengan pelaksanaan tugas dan fungsi tersebut serta beberapa kebijakan dan

regulasi terkait lainnya, khususnya kebijakan dan regulasi yang terkait dengan

pelaksanaan pendidikan pada masa pandemi Covid-19, kami telah berhasil

menyusun sejumlah modul dari sembilan mata pelajaran, yang disesuaikan dengan

kebijakan kurikulum kondisi khusus dan pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh

(PJJ) pada masa pandemi Covid-19 untuk jenjang Sekolah Menengah Pertama

(SMP). Selain itu, telah dihasilkan pula buku Pedoman Pengelolaan Pembelajaran

Jarak Jauh jenjang SMP pada masa pandemi Covid-19. Penyiapan dokumen-

dokumen tersebut dilakukan dalam rangka mendukung pelaksanaan kebijakan

penjaminan mutu dan pemberian fasilitasi penyelenggaraan pendidikan, khususnya

untuk jenjang SMP pada masa pandemi Covid-19 ini.

Besar harapan kami, agar dokumen-dokumen yang telah dihasilkan oleh Direktorat

SMP bersama tim penulis yang berasal dari unsur akademisi dan praktisi

pendidikan tersebut, dapat dimanfaatkan secara optimal oleh semua pihak terkait,

baik dari unsur dinas pendidikan kabupaten/kota, para pendidik, dan tenaga

kependidikan, sehingga pada akhirnya dapat menjadi bagian alternatif yang dapat

membantu sekolah dalam penyelenggaraan pendidikan.

Kami menyadari bahwa dokumen yang dihasilkan ini masih terdapat banyak

kekurangan. Oleh karena itu, kami sangat mengharapkan kritik dan saran dari

berbagai pihak, untuk perbaikan dan penyempurnaan lebih lanjut.

iv Seni Budaya – Seni Rupa

Kami menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-

tingginya atas peran serta aktif dari berbagai pihak dalam penyusunan semua

dokumen yang dikeluarkan oleh Direktorat SMP tahun 2020 ini. Secara khusus

diucapkan terima kasih dan penghargaan kepada tim penyusun yang telah bekerja

keras dalam menuntaskan penyusunan dokumen-dokumen tersebut.

Jakarta, September 2020

Direktur Sekolah Menengah Pertama,

Drs. Mulyatsyah, MM

NIP 19640714 199303 1 001

v Seni Budaya – Seni Rupa

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ……………………………………………………….. iii

DAFTAR ISI ………………………………………………………………... v

PENDAHULUAN …………………………………………………….…….. 1

KOMPETENSI DASAR ……………………………………………………. 3

PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL …………………………………… 5

1. PEMBELAJARAN I ………………………………………………….. 7

1.2 Mari merumuskan ciri-ciri poster ………………………………………. 8

1.3 Mari Berlatih I ………………………………………………………….. 10

1.4 Mari menetapkan tema poster …………………………………………... 12

1.5 Mari Berlatih II ………………………………………………………….. 15

1.5 Mari menganalisis teknik pembuatan poster ……………………………. 17

1.6 Mari Berlatih III ………………………………………………………… 19

2. PEMBELAJARAN II …………………………………………………. 22

2.1 Mari menganalisis unsur-unsur pesan poster …………………………… 23

2.2 Mari Berlatih IV ………………………………………………………… 25

2.3 Mari menganalisis isi pesan poster ……………………………………… 28

2.4 Mari Berlatih V …………………………………………………………. 31

2.5 Mari merumuskan formula keefektifan poster …………………………. 33

2.6 Mari Berlatih VI ………………………………………………………… 35

3. PEMBELAJARAN III …………………………………………...…… 37

3.1 Mari merumuskan konsep poster ………………………………………. 38

3.2 Mari Berlatih VII ……………………………………………………….. 43

3.3 Mari menggambar poster ………………………………………………. 45

vi Seni Budaya – Seni Rupa

3.4 Mari Berlatih VIII ………………………………………………….…… 49

5. REFLEKSI ……………………………………………………..……… 50

6. EVALUASI ……………………………………………………….…… 53

7. GLOSARIUM …………………………………………………….…… 71

DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………….. 72


PENDAHULUAN

Modul ini merupakan bahan ajar berseri yang dirancang untuk Ananda

gunakan dalam belajar mandiri. Modul ini akan membantu dan memberikan

pengalaman belajar yang bermakna bagi Ananda untuk mencapai kompetensi yang

dituju secara mandiri.

Sebagai bahan ajar, unsur-unsur pokok modul ini terdiri atas (a) tujuan

pembelajaran, (b) aktivitas pembelajaran, dan (c) evaluasi. Tujuan pembelajaran

menjadi sasaran penguasaan kompetensi yang dituju dalam belajar. Aktivitas

pembelajaran berupa aktivitas-aktivitas yang Ananda akan lakukan agar

memperoleh pengalaman-pengalaman belajar yang bermakna dalam mencapai

tujuan pembelajaran. Evaluasi ialah proses penentuan kesesuaian antara proses dan

hasil belajar dengan tujuan pembelajaran. Dalam hal ini, evaluasi bertujuan untuk

memberikan latihan sekaligus mengukur tingkat ketercapaian kompetensi yang

Ananda peroleh sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan pada

bagian awal modul.

Modul ini menggunakan pendekatan belajar tuntas. Dalam hal ini Ananda

harus mencapai tingkat ketuntasan kompetensi tertentu sebelum Ananda

melanjutkan untuk pencapaian kompetensi selanjutnya pada modul berikutnya.

Belajar mandiri ialah proses belajar aktif yang Ananda akan lakukan dengan

menggunakan modul ini. Dalam belajar aktif tersebut dibutuhkan dorongan niat

atau motif Ananda untuk menguasai kompetensi yang telah ditetapkan pada bagian

awal modul. Sasaran utama dalam belajar mandiri tersebut ialah Ananda dapat

memperoleh kompetensi yang telah ditetapkan serta memperoleh kemandirian

dalam belajar.

Aktivitas pembelajaran dalam modul ini berpusat pada diri Ananda, bukan

pada guru maupun materi ajar. Artinya, Ananda merupakan subjek yang aktif dan

bertanggung jawab dalam pembelajaran Ananda sendiri sesuai dengan kecepatan

belajar Ananda.


Strategi pembelajaran dalam modul ini memfasilitasi pengalaman belajar

bermakna. Selain memperoleh kompetensi utama, yaitu kompetensi yang

ditetapkan pada tujuan pembelajaran, Ananda juga akan memperoleh pengalaman

belajar terkait dengan pengembangan karakter, literasi, berpikir kritis, kreativitas,

kolaborasi, dan komunikasi efektif.

Modul ini juga dapat digunakan oleh orang tua Ananda secara mandiri untuk

mendukung aktivitas belajar Ananda di rumah. Dukungan orang tua sangat

diharapkan agar Ananda benar-benar memiliki kebiasaan belajar yang mandiri dan

bertanggungjawab. Orang tua juga diharapkan menyediakan diri untuk berdiskusi

dan terlibat dalam aktivitas belajar jika Ananda membutuhkannya.

Aktivitas-aktivitas belajar Ananda dalam modul ini ini sedapat mungkin

memaksimalkan potensi semua sumber belajar yang ada di lingkungan sekitar

Ananda. Amatilah dan manfaatkanlah.

Setiap aktivitas pembelajaran dapat disesuaikan dengan kondisi Ananda,

orang tua, guru, sekolah, dan lingkungan sekitar. Bagaimana pun utamakan

kesehatan. Jangan melakukan hal-hal yang membahayakan kesehatan diri sendiri,

keluarga, guru, sekolah, dan lingkungan Ananda.

Tetap semangat dan selamat belajar!


KOMPETENSI DASAR

KD 3.3 Memahami prosedur menggambar poster dengan berbagai teknik

KD 4.3 Membuat poster dengan berbagai bahan dan teknik

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah mengobservasi beberapa poster yang temanya berbeda, peserta didik

dapat merumuskan ciri-ciri poster dengan benar.

2. Setelah mengkaji poster-poster menurut temanya, Ananda dapat menetapkan

tema poster dengan tepat.

3. Setelah mengeksplorasi tampilan beberapa poster berbeda cara

pembuatannya, Ananda dapat menganalisis teknik pembuatan poster dengan

benar.

4. Setelah mengeksplorasi tampilan visual dan isi pesan beberapa poster,

Ananda dapat menganalisis unsur-unsur poster dengan benar.

5. Setelah mengeksplorasi tampilan visual dan isi pesan beberapa poster,

Ananda dapat menganalisis isi pesan poster secara utuh.

6. Setelah membandingkan beberapa poster yang berbeda, Ananda dapat

merumuskan formula keefektifan poster.

7. Setelah menganalisis unsur-unsur visual dan isi pesan sebuah poster, Ananda

dapat menyusun sebuah konsep poster yang utuh.

8. Setelah menghasilkan konsep poster, Ananda dapat membuat poster

sesuai dengan konsep poster tersebut.


PEMETAAN KOMPETENSI

Merumuskan

ciri-ciri

poster

Menetapkan

tema poster

Menganalisis

unsur-unsur

poster

Menganalisis

isi pesan

poster

Menganalisis

teknik

pembuatan

poster

Merumuskan

formula

keefektifan

poster

Menyusun

konsep

poster

Membuat

poster


PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL

Peserta didik melakukan persiapan pembelajaran dengan melakukan:

1. Berdoa untuk memulai pembelajaran.

2. Mengisi kehadiran pada link yang telah disiapkan oleh guru.

3. Jika terdapat jaringan internet, peserta didik menyimak motivasi

pembelajaran melalui link video berikut ini

https://www.youtube.com/watch?v=eOoiXlysCOY

https://www.youtube.com/watch?v=SbrmBXw37TI

4. Modul ini dirancang untuk pembelajaran luar jaringan internet

(luring).

5. Modul ini terdiri atas 8 aktivitas pembelajaran.

6. Setiap aktivitas pembelajaran dilengkapi dengan Latihan

7. Setelah menyelesaikan aktivitas 8 peserta didik diminta mengisi

refleksi diri

8. Pada bagian akhir modul disediakan refleksi diri, evaluasi, dan

glosarium

https://www.youtube.com/watch?v=eOoiXlysCOY

https://www.youtube.com/watch?v=SbrmBXw37TI


PERAN ORANG TUA PESERTA DIDIK

Guru mengajak orang tua siswa untuk bekerja sama dalam

membelajarkan anak di rumah. Dalam hal ini peran orang tua

peserta didik sebagai berikut.

1. Mengingatkan anak untuk mempelajari modul

2. Mendampingi atau mmbimbing anak untuk mempelajari

modul jika dibutuhkan

3. Membantu atau mendampingi anak dalam mengerjakan

tugas-tugas yang

Disediakan jika dibutuhkan

4. Mengontrol anaknya dalam melakukan pembelajaran

5. Mengingatkan anak untuk mengerjakan dan mengumpulkan

tugas-tugas sesuai dengan petunjuk yang diberikan guru

6. Turut mendukung agar tercapai kemandirian anak dalam

belajar.


PEMBELAJARAN 1

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah mengobservasi beberapa poster yang temanya

berbeda, Ananda dapat merumuskan ciri-ciri poster

dengan benar.

2. Setelah mengkaji poster-poster menurut temanya, Ananda

dapat menetapkan tema poster dengan tepat.

3. Setelah mengeksplorasi tampilan beberapa poster berbeda

cara pembuatannya, Ananda dapat menganalisis teknik

pembuatan poster dengan benar.


1. AK`TIVITAS I: MARI MERUMUSKAN CIRI-CIRI POSTER

Ananda pernah mendengar istilah poster? Ya, bapak dan ibu guru sering

menggunakan poster untuk menjelaskan sesuatu. Poster tersebut berupa lembaran

kertas besar berisi gambar-gambar dan label-label. Isinya tentang informasi ringkas

tentang sesuatu hal. Di Puskesmas juga kita temukan beberapa poster. Isinya

tentang informasi ringkas mengenai kesehatan. Poster tersebut dalam bentuk

lembaran yang ditempel di papan pengumuman. Di kantor desa atau kelurahan juga

sering ditempeli poster-poster berisi informasi yang ringkas. Poster memang sering

ditempel di papan pengumuman.

Poster merupakan alat untuk menyampaikan pesan ringkas secara komunikasi

visual kepada sasaran yang dituju. Ia merupakan karya seni rupa 2 dimensi yang

unsur-unsurnya terdiri atas gambar, tulisan, atau paduan keduanya. Poster

menyampaikan isi pesan secara ringkas, jelas, dan mudah dipahami. Agar pesannya

dibaca oleh khalayak sasaran, poster dirancang dengan tampilan yang menarik dan

kreatif. Meski pun demikian keefektifan tercapainya tujuan poster merupakan

prioritas yang utama.

Agar pesan ringkas tersebut mudah dipahami oleh khalayak sasarannya, unsur-

unsur poster perlu ditata secara sistematis. Untuk itu poster mesti menonjolkan

judul atau tema yang disampaikan. Judul atau tema mesti dibikin menonjol agar

nampak dengan jelas. Judul atau tema merupakan pesan atau gagasan pokok yang

ingin disampaikan. Selanjutnya gagasan pokok tersebut diurai dalam tampilan

gambar-gambar dan tulisan-tulisan yang jelas, saling terkait, menarik, dan utuh.

Keutuhan isi pesan tersebut mesti sesuai dengan judul atau tema poster.


Gambar 1 Poster menyampaikan pesan ringkas secara komunikasi visual

Dulu penggunaan poster hanya di lakukan oleh kalangan terbatas. Para pekerja seni

menggunakan poster untuk menyebarkan informasi pameran. Para pedagang

menggunakan poster untuk mempromosikan produknya. Saat itu poster biasa

dipasang di tempat-tempat keramaian. Sekarang penggunaan poster semakin

meluas pada berbagai bidang dengan tujuan dan fungsi yang berbeda-beda pula.

Penyebarannya pun dilakukan pada banyak tempat. Ananda bisa menjumpai poster

di televisi, media massa, gedung bioskop, sekolah, pusat perbelanjaan, bahkan di

Facebook, Twitter, WhatsApp, serta media-media sosial dan media hiburan lainnya.

Saat ini para pengusaha menggunakan poster untuk mempromosikan produknya.

Ibu dan bapak guru menggunakan poster untuk menjelaskan isi pelajaran. Para

politikus menggunakan poster untuk melakukan propaganda. Pecinta lingkungan

menggunakan poster untuk mengajak masyarakat melestarikan lingkungan. Para

tukang menggunakan poster untuk menawarkan jasanya.


Gambar 2 Berbagai poster dengan mudah bertubi-tubi memasuki gadget kita

Selain itu masih banyak bidang lainnya yang menggunakan poster. Para dokter

menggunakan poster untuk menghimbau agar kita patuh pada protokol Covid-19.

Pemerintah juga menggunakan poster untuk mengingatkan masyarakat agar patuh

membayar pajak. Para peneliti menggunakan poster untuk menyampaikan hasil

penelitiannya. Dan seterusnya.

Saat ini poster-poster tersebut, apa pun isinya, dengan mudah memasuki televisi,

laptop, lomputer, handphone, dan gadget milik kita.Jika ditinjau dari isinya, jenis

poster beragam. Ada poster pendidikan, poster kesehatan, poster budaya, poster

perdagangan, poster lingkungan hidup, dan sejenisnya. Poster-poster tersebut

memiliki tema atau pokok gagasan yang berbeda-beda.

MARI BERLATIH I

Amatilah poster-poster pada Gambar 3 secara seksama. Perhatikan baik-baik

tampilan visual dan isi pesan dari ketiga gambar tersebut. Mana di antara gambar-

gambar tersebut yang merupakan sebuah poster?


Gambar 3 Tiga gambar dengan tampilan visual dan isi pesan yang berbeda

Menurut Ananda, mana dari ketiga gambar tersebut yang merupakan sebuah poster?

Bolehkah Gambar 3A disebut poster? Mengapa?

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------

Bolehkah Gambar 3B disebut poster? Mengapa?

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------

Bolehkah Gambar 3C disebut poster? Mengapa?

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------

Sebutkan 5 ciri dari sebuah poster!

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------


---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------

2. AKTIVITAS II: MARI MENETAPKAN TEMA POSTER

Setiap poster memiliki gagasan pokok yang ingin disampaikan. Gagasan tersebut

bisa berupa ajakan, himbauan, peringatan, larangan, penjelasan, dorongan, dan

sejenisnya. Gagasan pokok tersebut disebut tema. Tema poster dinyatakan secara

jelas, ringkas, dan sederhana, serta ditampilkan secara menonjol agar perhatian

pengamat poster dapat dengan segera menangkap gagasan pokok tersebut.

Gagasan pokok atau tema tersebut biasanya ditunjukkan oleh judul poster. Judul

poster ditulis dengan ukuran huruf yang lebih besar daripada yang lainnya.

Maksudnya agar perhatian pengamat poster langsung tertuju pada judul sehingga

segera dapat menangkap gagasan pokoknya. Tak jarang gagasan pokok tersebut

ditonjolkan melalui gambar. Untuk itu gambar tersebut ditampilkan dengan lebih

besar dan menonjol perhatian pengamat terfokus dan langsung memperhatikan

gagasan pokok dalam bentuk gambar tersebut.

Gambar 4 Tiga poster dengan tema yang berbeda


Cara menarik perhatian khalayak sasaran beracam-macam. Bisa dengan cara

menonjolkan tulisan dengan ukuran yang lebih besar dibandingkan lainnya (periksa

Gambar 4A). Bisa dengan cara menonjolkan gambar sebagai pusat perhatian, lebih

menonjol dibandingkan dengan tulisan (periksa Gambar 4B). Bisa juga dengan cara

memusatkan perhatian pengamat pada gambar sekaligus tulisan (periksa Gambar

4C). Masih banyak cara untuk menonjolkan tema poster lainnya. Para perancang

poster terus berkreasi mencari cara-cara baru untuk memusatkan perhatian pada

tema poster tersebut.

Berikut Ananda akan belajar mengenali tema-tema poster yang berbeda. Periksalah

secara seksama poster-poster yang disajikan pada Gambar 5. Periksalah satu persatu

poster-poster tersebut dengan teliti, kemudian temukan tema masing-masing poster.

Poster pada Gambar 5A merupakan poster pendidikan. Gagasan pokok atau tema

poster ini dapat dipahami dari tulisan yang tertera di sana, “Pendidikan Seni

memperkaya hidup Anda setiap hari.” Melalui Pendidikan Seni kita dapat

mengaktualisasi diri, mengembangkan kepribadian berkeindahan, kreatif, serta

peka pada kemanusiaan.

Poster pada Gambar 5B merupakan poster pelestarian lingkungan. Poster ini

bertuliskan “Kurangi penggunaan sedotan plastik.” Tema dari poster ini ialah

pengurangan penggunaan sedotan plastik karena sampah plastik membahayakan

lingkungan kita. Berbeda dengan sampah lainnya, sampah plastik baru terurai

setelah 100 tahun.


Gambar 5 Mengidentifikasi tema poster

Poster pada Gambar 5C merupakan poster kesehatan. Poster ini bertuliskan “Jaga

diri dan keluarga Anda dari Covid-19”. Tema poster ini ialah mengajak pemirsanya

untuk menjaga kesehatan diri dan keluarfa agar tidak terpapar Covid-19. Covid-19

telah mewabah di dunia. Lebih dari 600 ribu orang telah meninggal karenanya. Kita

bersama keluarga harus menjaga kesehatan dengan mematuhi protokol Covid-19

secara disiplin.

Secara visual komponen-komponen poster terdiri atas gambar, tulisan atau teks,

atau penggabungan keduanya. Apa saja gambarnya? Apa saja tulisannya? Apa

maknanya? Kaitkan gambar-gambar dan tulisan-tulisan tersebut maka Ananda akan

dapat menangkap gagasan pokok dan isi pesan dari poster tersebut.

Poster pada Gambar 5A menampilkan kanvas dengan gambar gedung-gedung

seperti di suatu kota. Di belakang gedung itu muncul foto seorang anak dalam

ukuran yang sangat besar. Tubuh anak tersebut keluar dari kanvas, sementara itu

tangan kanannya seolah-olah sedang melukis di awang-awang. Dengan gembira

anak tersebut melukis di awang-awang, melukis di udara. Dan di udara muncul

berbagai gambar yang beraneka ragam. Gagasan pokok poster ini ialah pengalaman


seni memperkaya seseorang dengan keterampilan, kreativitas, estetika dan

imajinasi. Sejalan dengan itu tema posternya berbunyi “Art education enriching

your life every day” (Pendidikan seni memperkaya hidupmu setiap hari).

MARI BERLATIH II

Ananda telah memahami konsep tentang tema atau gagasan pokok poster, unsur-

unsur visual poster, dan unsur-unsur tulisan pada poster. Sekarang mari mencoba

mempraktikkan untuk melihat sejauhmana pemahaman Ananda tentang tema atau

gagasan pokok poster tersebut. Amatilah poster pada Gambar 6 secara teliti!

Gambar 6 Mengenali gagasan pokok untuk menemukan tema

Berdasarkan hasil pengamatan Ananda mengenai isi pesan poster Gambar 2,

deskripsikan gagasan pokok atau tema dari poster tersebut.

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………


………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

Demikianlah, Ananda telah mengenali tema poster dengan baik. Berikutnya

Ananda akan mengenali tema-tema poster lebih lanjut agar memiliki wawasan

lebih banyak. Simaklah Gambar 7 secara seksama, temukan tema pada masing-

masing poster tersebut!

Gambar 7 Mengobservasi tema-tema poster

Setelah mengamati tema-tema poster yang terdapat pada Gambar 3 tersebut, isilah

tabel berikut secara lengkap.

No Poster Tema Poster

1. Gambar 7A

2. Gambar 7B

3. Gambar 7C


3. AKTIVITAS III : MARI MENGANALISIS TEKNIK PEMBUATAN

POSTER

Unsur-unsur poster dapat dikelompokkan ke dalam dua bagian, yaitu unsur-unsur

visual dan isi pesan. Unsur visual sesuatu poster merupakan unsur yang dapat

ditangkap dengan indera penglihatan seperti gambar-gambar, tulisan atau teks, dan

warna. Gambar-gambar, tulisan-tulisan, dan warna tersebut memuat pesan tertentu.

Jika pesan-pesan yang ada pada gambar-gambar dan tulisan-tulisan itu dipadukan

maka kita akan memahami isi pesan utuh dari poster tersebut.

Gambar-gambar dalam poster dapat berupa foto, tabel dan grafik, dan gambar-

gambar manual yang dibuat secara langsung maupun dengan menggunakan teknik

digital. Gambar-gambar tersebut dipilih dan dibuat sedemikian rupa agar dapat

mewakili gagasan atau pesan secara tepat. Gambar-gambar, tulisan-tulisan, dan

warna-warna yang tidak perlu atau mengganggu harus dibuang. Unsur-unsur visual

tersebut mesti berfokus pada ketercapaian pesan secara tepat dan kuat sehingga

pembaca yang menjadi sasaran dapat mencerna dan menyimpulkan isinya dengan

mudah. Hal-hal yang menarik, estetik, dan kreatif memang perlu tapi yang

terpenting ialah pesan poster dapat ditangkap, dipahami, dan ditanggapi dengan

baik oleh khalayak sasaran.

Gambar 8 Poster-poster yang dibuat dengan teknik berbeda


Poster pada Gambar 8A dibuat dengan teknik manual, poster ini digambar dengan

mengandalkan keterampilan tangan dalam menggambar. Seluruh gambar, tulisan,

dan pewarnaan dibuat secara manual. Poster semacam ini dibuat oleh seorang artis

atau desainer yang berpengalaman dan terampil dalam menggambar.

Gambar 8B dibuat dengan menggabungkan teknik manual dan digital. Gambar

telapak tangan yang sedang mencuci dibuat dengan menggunaan teknik manual,

setelah itu discan dan diproses dengan menggunakan software atau aplikasi grafis.

Tulisan-tulisan dan pewarnaan dikerjakan dengan menggunakan komputer grafis.

Gambar 8C dibuat dengan menggabungkan teknik fotografi dan komputer grafis.

Penataan gambar, komposisi, pengubahan bentuk, pemberian efek warna, serta

tulisan-tulisan keseluruhannya memanfaatkan fasilitas yang tersedia pada software,

aplikasi, dan komputer grafis. Saat ini hamper semua pembuatan poster

memanfaatkan teknologi canggih ini. Dengan teknologi ini kita dapat membuat

poster dengan lebih cepat, lebih mudah, lebih menarik, dan lebih leluasa untuk

berkreasi.

Gambar 9 Cara penyampaian menarik belum tentu efektif


Dalam merancang poster Ananda juga perlu mempertimbangkan teknik atau cara

penyampaian poster yang efektif. Untuk itu, penggunaan tulisan dalam poster

haruslah hemat. Tak perlu berpanjang-panjang, kalimat yang panjang apalagi

bertele-tele tentu tidak efektif untuk sebuah poster (periksa Gambar 9A). Ananda

perlu memilih kata-kata yang tepat agar menampilkan makna secara akurat dan

kuat. Jenis-jenis huruf (font) yang dipilih mestinya yang mudah dibaca dan

menarik. Dalam satu poster disarankan hanya menggunakan 2-3 tipe huruf saja

(font). Ukuran huruf harus dipertimbangkan, keterbacaan lebih diutamakan

daripada kemenarikan.

Jika menggunakan warna, gunakanlah warna-warna secara selektif. Tidak perlu

mengobral banyak warna karena selain membingungkan juga bisa mengurangi

fokus terhadap isi pesan (periksa Gambar 9B). Isi pesan pada Gambar 9B ini tidak

mudah ditangkap, bukan?! Apalagi untuk dipahami dan diingat! Maka jangan

mengobral warna-warni untuk tulisan poster karena itu dapat mengganggu

pemahaman dan penyimpanan isi pesan dalam memori di otak kita.

Pertimbangkanlah baik-baik Ketika memilih warna untuk tulisan dalam poster.

Untuk warna latar sebaiknya pilih warna-warna kontras jika ingin menyampaikan

sesuatu yang tegas, misalnya pesan tentang peringatan atau larangan. Pilihlah

warna-warna harmoni jika pesan yang disampaikan berupa ajakan atau

pemberitahuan.

MARI BERLATIH III

Ananda dapat membuat poster dengan menggunakan teknik manual, digital, atau

gabungan keduanya. Saat ini banyak beredar aplikasi untuk memudahkan kita

dalam membuat poster secara digital. Namun jika Ananda senang menggambar

manual maka itu pun baik untuk digunakan dalam membuat poster. Perhatikan

poster-poster pada Gambar 10. Amatilah baik-baik masing-masing poster tersebut

kemudian temukanlah teknik yang digunakan dalam membuat poster tersebut.


Gambar 10 Mengobservasi teknik visualisasi poster

Cara atau teknik pembuatan poster dapat dikenali melalui tampilan visual antara

lain ciri-ciri yang ada pada gambar, tulisan, dan warna. Ada yang menggunakan

cara manual, digital, atau gebungan manual dan digital.

Untuk poster pada Gambar 10A

Poster 10A Uraian

Cara pembuatan gambar

Cara pembuatan tulisan

Cara pewarnaan


Untuk poster pada Gambar 10B

Poster 10B Uraian



Cara pewarnaan

Untuk poster pada Gambar 10C

Poster 10B Uraian



Cara pewarnaan


PEMBELAJARAN 2

TUJUAN PEMBELAJARAN

4. Setelah mengeksplorasi tampilan visual dan isi pesan

beberapa poster, Ananda dapat menganalisis unsur-unsur

poster dengan benar.

5. Setelah mengeksplorasi tampilan visual dan isi pesan

beberapa poster, Ananda dapat menganalisis isi pesan poster

secara utuh.

6. Setelah membandingkan beberapa poster yang berbeda,

Ananda dapat merumuskan formula keefektifan poster.


7. AKTIVITAS IV : MARI MENGANALISIS UNSUR-UNSUR PESAN

POSTER

Sementara itu, unsur pesan sesuatu poster terdiri atas judul atau tema, isi pesan, dan

penjelas. Judul merupakan gambaran dari isi gagasan yang disampaikan. Melalui

judul Ananda dapat memahami tema atau gagasan pokok yang disampaikan oleh

poster. Sebaiknya judul poster ditulis dengan ringkas, jelas, menarik, dan tidak lebih

dari dua baris.

Sementara itu, isi pesan merupakan uraian tentang gagasan pokok tersebut. Isi

pesan diuraikan dengan menggunakan gambar-gambar, tulisan-tulisan, warna-

warna, atau gabungan dari unsur-unsur tersebut. Isi pesan hendaknya utuh, bagian-

bagian yang tidak perlu atau tidak sesuai sebaiknya dibuang saja. Makin mudah

dimengerti tentu makin baik. Makin fokus pada gagasan pokok tentu lebih baik. Isi

pesan yang baik itu sederhana, enak dibaca, berkesan, dan akurat.

Unsur penjelas merupakan unsur tambahan yang berfungsi untuk membuat isi

pesan lebih jelas sehingga tidak terjadi salah penafsiran oleh pembaca. Penjelas

dapat berupa gambar (misalnya tanda panah), warna (misalnya warna hitam pada

lingkaran sehingga terkesan sebagai benda yang berat), dan tulisan. Jika pesan yang

disampaikan sudah jelas tak perlu lagi ditambahi unsur penjelas. Karena itu unsur

penjelas tidak selalu ada pada poster. Berikut ini Ananda akan belajar mengenali

unsur-unsur dari sesuatu poster. Simaklah secara seksama unsur-unsur poster pada

Gambar 11.


Gambar 11 Unsur-unsur visual poster yang mudah dipahami

Visualisasi poster ini dipilah menjadi dua bagian, bagian atas dan bagian bawah.

Poster pada Gambar 11 bagian atas terdapat unsur-unsur visual sebagai berikut.

a. Tulisan pada pita yang berbunyi ilusi gunung es

b. Tulisan sukses itu seperti gunung es

c. Gambar bagian atas gunung es

d. Tulisan success pada gunung es

e. Tulisan yang berbunyi: apa yang dilihat orang dengan tanda panah

menunjuk gunung es

Berdasarkan unsur-unsur visual tersebut, apa maksud isi pesan yang terdapat pada

bagian atas Gambar 11 tersebut?

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------


Visualisasi poster pada bagian bawah pada Gambar 11 tersebut terdapat unsur-

unsur visual sebagai berikut.

a. Gambar gunung es bagian bawahnya

b. Tulisan berbunyi: apa yang tak dilihat orang dengan tanda panah ke arah

gunung es

c. Gambar papan sasaran jarum darts dengan tulisan pengabdian

d. Gambar angkat beban dengan tulisan kerja keras

e. Gambar jam alarm dengan tulisan disiplin

f. Gambar hati yang bersedih dengan tulisan kekecewaan

g. Gambar tumpukan catatan dengan tulisan pengorbanan

h. Gambar papan bertuliskan fail (gagal) dengan tulisan kegagalan

i. Gambar seseorang sedang menggelindingkan sesuatu di kemiringan tajam

dengan tulisan kegigihan

Berdasarkan unsur-unsur visual tersebut, apa maksud isi pesan yang terdapat pada

bagian bawah Gambar 11 tersebut?

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------

MARI BERLATIH IV

Sekarang Ananda telah dapat memahami unsur-unsur poster dengan baik. Poster

yang baik unsur-unsurnya mudah dimengerti, jelas, ringkas, dan sederhana. Isi

pesannya kuat dan akurat sehingga mudah dipahami, mengesankan, dan

menggerakkan tanggapan khalayak sasaran.


Selanjutnya cobalah Ananda simak unsur-unsur visual maupun unsur-unsur isi

pesan yang terdapat pada poster-poster Gambar 12. Terdapat 3 buah poster pada

Gambar 12 tersebut. Simaklah masing-masing poster dengan teliti. Temukan dulu

tema atau judulnya. Dari sana Ananda akan dapat memahami apa gagasan pokok

yang disampaikan.

Selanjutnya telitilah gambar-gambar serta tulisan-tulisannya. Padukan kedua unsur-

unsur tersebut agar terbangun sebuah pengertian. Kemudian analislah, apakah

pengertian-pengertian tersebut disampaikan dengan jelas? Menarik? Mudah

dipahami? Sederhana? Jika tifdak jelas mengapa hal tersebut terjadi? Apakah

gambar dan tulisannya tidak tepat? Atau ukurannya terlalu kecil? Atau tidak jelas

karena terganggu oleh unsur-unsur gambar lainnya misalnya garis, bidang, warna?

Gambar 12 Unsur-unsur visual poster yang tak mudah dipahami

Temukanlah. Apakah gambar-gambar dapat dipahami dengan mudah? Apakah

tulisan-tulisan juga dapat dipahami dengan mudah? Apakah penataan gambar dan

tulisan memudahkan isi pesan?


Isilah tabel berikut ini sesuai dengan hasil pengamatan dan pemahaman Ananda.

Poster

Gambar mudah

dipahami?

Tulisan mudah

dipahami?

Penataan visual

memudahkan pemahaman

isi pesan?

Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak

Gambar 12A

Gambar 12B

Gambar 12C

Apakah Ananda dapat menemukan judul dengan mudah? Apakah judul tersebut

mudah dipahami? Apakah Ananda dapat memahami isi pesan secara keseluruhan

dengan mudah? Apakah penataan isi pesan memudahkan Ananda memahami isi

pesan secara keseluruhan?

Isilah tabel berikut ini sesuai dengan hasil pengamatan dan pemahaman Ananda

sesuai dengan poster-poster pada Gambar 12.

Poster

Judul mudah

dipahami?

Isi pesan

mudah

dipahami?

Penataan isi pesan

memudahkan

pemahaman?

Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak

Gambar 12A

Gambar 12B

Gambar 12C


Apa judul atau tema poster Gambar 12 tersebut?

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------

Apa isi pesan yang disampaikan oleh poster Gambar 12 tersebut?

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------

8. AKTIVITAS V: MARI MENGANALISIS ISI PESAN POSTER

Ananda dapat menulis apa pun di postermu. Tetapi itu tidak efektif kecuali khalayak

pembaca postermu memahaminya, dan memberikan tanggapan yang diminta. Jika

mereka tidak memahami isi pesanmu tentu sangat mengecewakan. Komunikasi

yang tidak efektif tentu menghasilkan kekecewaan. Tujuan yang diharapkan tidak

dapat tercapai dengan baik. Pada hal kita sudah bersusah payah membikin poster.

Mengapa hal itu terjadi?

Komunikasi yang tidak efektif terjadi karena beberapa hal. Salah satu faktor yang

paling kuat ialah karena isi pesan yang kurang baik. Untuk itu, kita perlu mengusut

sejauh mana isi pesan poster yang kita buat itu efektif. Penting bagi kita untuk

mengevaluasi keefektifan pesan poster kita. Salah satu caranya dengan

menggunakan pertanyaan strategis untuk mengenali kekuatan dan kelemahannya.

Isi pesan yang baik itu mestilah sederhana. Untuk memastikan bahwa pesan poster

Ananda memiliki kesederhanaan, Ananda harus bertanya pada diri sendiri dua

pertanyaan:


Apakah tujuan saya jelas?

Apakah gagasan pokok saya jelas?

Gambar 13 Pesan poster yang membingungkan pembacanya

Poster Gambar 13A bertuliskan: “Sebuah ilmu tak kan pernah ada batasan, usia,

ruang, selama ia mampu ilmu itu dapat dicapai dengan kemauan yang tinggi.”

Ananda dapat memahami maknanya dengan jelas? Selain kalimatnya panjang, juga

bertele-tele, serta ditulis dengan ukuran font yang kecil dan besar. Keterbacaannya

saja sudah sulit. Belum lagi memahami maksud isi pesannya. Membingungkan.

Poster pada Gambar 13B juga sama saja. Tulisannya terbaca dengan jelas karena

ukurannya cukup besar. Tapi agak membingungkan pembacaan karena

menggunakan empat warna yang berbeda. Lantas, apa pesannya? Di sana

dituliskan: “Kesederhanaan paling mewah adalah kejujuran.” Apakah Ananda bisa

memahami pesannya? Selanjutnya, apa hubungannya dengan tulisan di bagian

bawah””Nothing Inposible.” Mungkin maksudnya ‘nothing imposible’atau tak ada

yang tidak mungkin. Apa hubungannya dengan ‘kesederhanaan paling mewah

adalah kejujuran.’? Pesan yang membingungkan. Pesan yang tidak jelas, tidak

efektif.


Poster pada Gambar 13C dapat terbaca dengan jelas. Meski pun demikian

maknanya belum jelas juga. Benarkah pintar itu mahal? Atau Pendidikan itu mahal?

Sekolah itu mahal? Pesan yang subur makna. Pesan yang dapat ditafsirkan secara

bermacam-macam. Pesan yang tidak spesifik.

Isi pesan yang baik mestinya spesifik atau khas. Tidak subur makna atau banyak

tafsir. Kekhususan mengacu pada pilihan bahasa dan penggunaannya. Untuk

memastikan bahasa spesifik, Ananda mesti bertanya pada diri sendiri:

Apakah bahasa saya spesifik?

Apakah bahasa saya konkret, bukan abstrak?

Apakah ada makna konotatif?

Apakah ini mudah dimengerti dan penting?

Apakah saya menggunakan kata-kata yang memiliki arti tambahan, dan

mungkin bisa disalah artikan?

Ananda perlu memastikan bahwa bahasa yang digunakan poster spesifik. Pesannya

jelas, menunjuk sesuatu dengan jelas dan tidak ditafsirkan yang lainnya. Jika

Ananda bermaksud mengatakan ‘mawar’ maka hindari mengatakannya dengan

'bunga.' Bahasa pilihan Ananda harus konkret. Sehingga pembaca poster kita dapat

dengan jelas menggambarkan ide-ide kita, menerjemahkan kata-kata menjadi

gambar yang mengesankan.

Sebaiknya Ananda menghindari sesuatu kata yang tidak jelas, abstrak. Menghindari

abstraksi adalah salah satu cara untuk menghindari pesan yang tidak jelas atau

membingungkan. Semakin spesifik bahasa kita, semakin besar kemungkinan

pengamat poster kita akan memahami dan mengambil tindakan. Misalnya, 'makan

enak' adalah gagasan yang kabur dan abstrak, sementara 'makan alpukat' adalah

konkret dan spesifik.


Perhatikan juga. Bahwa kata-kata tertentu bisa mengandung makna emosional

yang tersembunyi. Misalnya kata 'rumah' bisa berarti sesuatu bangunan, tapi bagi

orang lain bisa berkonotasi kehangatan, dukungan, keluarga, dan sebagainya.

Ananda mesti berhati-hati ketika memilih kata-kata. Hindari kata-kata dengan

banyak makna atau tafsiran.

MARI BERLATIH V

Dibuatnya sebuah poster tentu bukan tanpa tujuan. Setiap poster memiliki maksud

dan tujuan sendiri. Secara umum tujuan dan maksud dibuatnya poster adalah

sebagai media publikasi atau komunikasi yang menyampaikan pesan secara visual.

Pesan tersebut dikemas dalam paduan bahasa gambar dan bahasa tulis. Karena itu

pembuat poster pasti ingin posternya dilihat, dibaca, dan dipahami pesannya oleh

khalayak yang menjadi sasarannya.

Berikut ini, simaklah poster-poster pada Gambar 14 secara kritis. Pelajarilah

pesannya secara kritis. Apakah pasan pada masing-masing poster tersebut dapat

terbaca dengan jelas? Demikian juga gagasannya dapat dipahami dengan baik?

Gambar 14 Poster yang dibuat dengan susah payah belum tentu efektif


Apakah poster pada Gambar 14A pesannya terbaca dengan jelas? Mengapa?

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------

Apakah poster pada Gambar 14B pesannya terbaca dengan jelas? Mengapa?

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------

Apakah poster pada Gambar 14C pesannya terbaca dengan jelas? Mengapa?

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------

Apakah poster pada Gambar 14A pesannya dapat dipahami dengan mudah?

Mengapa?

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------


Apakah poster pada Gambar 14B pesannya dapat dipahami dengan mudah?

Mengapa?

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------

Apakah poster pada Gambar 14C pesannya dapat dipahami dengan mudah?

Mengapa?

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------

9. AKTIVITAS VI : MARI MERUMUSKAN FORMULA KEEFEKTIFAN

POSTER

Saat ini poster banyak digunakan untuk memecahkan masalah di berbagai bidang.

Sebagai sebuah karya seni rupa, poster menemukan perannya sebagai komunikasi

visual. Sebagai alat pemecahan masalah, poster mesti dirancang agar berfungsi

secara efektif. Poster yang efektif ialah yang isi pesannya mudah dipahami dan

menggerakkan pemirsanya untuk memberikan tanggapan.

Apa ciri-ciri poster yang efektif tersebut? Poster yang efektif memiliki beberapa ciri

sebagai berikut. Pertama, mampu menarik perhatian khalayak sasaran. Jika

khalayak sasaran tidak tertarik maka isi pesannya gagal disampaikan bukan? Agar

menarik, poster dirancang secara estetik dan kreatif. Di sini kepekaan seni dan

kemampuan kreatif sangat dibutuhkan.


Gambar 15 Melakukan hal yang benar dan melakukan dengan benar.

Kedua, isi pesan poster mestilah mudah dipahami. Tak jarang isi pesannya sulit

dipahami. Hal itu karena isinya panjang lebar dan bertele-tele. Penataan unsur-

unsur poster yang semrawut juga bisa membikin pemirsa gagal paham. Apalagi

hurufnya pakai warna-warni ramai yang bikin pemirsa gagal fokus. Sudah begitu

jenis fontnya berbeda-beda dan ukurannya kecil banget. Hadeh, bagaimana bisa

dipahami? Karena itu isi pesan poster mestinya lengkap tapi disampaikan secara

sederhana saja. Lengkap, sederhana, jelas, lugas, dan akurat. Pasti oke banget untuk

dipahami!

Ketiga, isi pesannya mampu menggerakkan pemirsanya untuk memberikan

tanggapan. Pemirsa paham saja sudah baik, tapi belum cukup jika tidak

memberikan respon atau tanggapan. Respon yang ditunggu bukan saja setuju, tapi


bertindak sesuai dengan tujuan poster yang ditetapkan. Untuk itu, perancangan

pesan mesti mempedulikan karakteristik dan kebutuhan pemirsanya yang menjadi

khalayak sasaran.

Perhatikan poster pada Gambar 15 yang mampu membedakan dengan jelas

pengertian efisiensi dan efektifitas. Isi pesan dalam bentuk tulisan tersebut dengan

gambling mudah dimengerti dan mudah diingat dengan unsur visual yang

menggambarkan dua orang yang lagi menata puzzle. Mereka telah melakukan hal

yang benar dengan cara yang benar. Jelas, ringkas tak banyak kata-kata dan

keterangan, dengan sederhana dan menarik mampu menggambarkan gagasan

pokok secara akurat dan mengesankan.

MARI BERLATIH VI

Berikut ini kita akan memeriksa keefektifan sesuatu poster. Untuk itu sebaiknya

Ananda masih mengingat dan memahami konsep-konsep yang sudah kita pelajari

sebelumnya. Periksalah poster pada Gambar 16 secara teliti. Menurut Ananda,

apakah poster ini dapat mencapai tujuannya secara efektif? Mengapa?

Gambar 16 Poster kesehatan


Tulislah jawaban Ananda di tempat yang telah disediakan.

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------

Sekarang Ananda mengetahui bahwa keberhasilan poster diukur dari

kemampuannya untuk mencapai tujuan yang ditetapkan. Pembuatan poster

membutuhkan wawasan, keterampilan, kepekaan estetik, dan kreativitas. Nah, agar

pembuatan poster sejalan dengan tujuan pembuatannya yaitu menarik, mudah

dipahami, dan dapat menggerakkan tanggapan maka perlu dirancang konsep poster.

Konsep poster adalah suatu rancangan yang berisi arah atau tujuan pembuatan

sesuatu poster, gambaran isi pesan yang akan disampaikan beserta dukungan dan

cara yang dipilih untuk menyampaikan isi pesan.


PEMBELAJARAN 3

TUJUAN PEMBELAJARAN

7. Setelah menganalisis unsur-unsur visual dan isi pesan sebuah

poster, Ananda dapat menyusun sebuah konsep poster yang utuh.

8. Setelah menghasilkan konsep poster, Ananda dapat membuat

poster sesuai dengan konsep poster tersebut.


10. AKTIVITAS VII : MARI MERUMUSKAN KONSEP POSTER

Apa saja unsur-unsur yang ada dalam konsep poster? Konsep poster terdiri atas 4

unsur yaitu (a) tujuan poster, (b) tema dan isi pesan, (c) dukungan terhadap isi

pesan, dan (d) cara atau teknik menyampaikan isi pesan.

Apakah tujuan poster itu? Tujuan poster adalah sasaran yang hendak dicapai. Jika

dilihat dari tipenya, tujuan poster itu antara lain untuk mengajak, menghimbau,

mengingatkan, melarang, mengkampanyekan, melakukan propaganda, memotivasi,

mengajar, menginspirasi, dan sejenisnya.

Kepada siapa tujuan tersebut disampaikan? Tentu saja kepada khalayak tertentu

yang menjadi sasarannya. Poster bertema “membayar pajak untuk pembangunan”

tentu ditujukan kepada masyarakat pembayar pajak. Poster bertema “jadilah pelajar

Pancasila yang menghargai keberagaman” tentu ditujukan kepada para pelajar. Dan

seterusnya.

Tujuan dari sebuah poster adalah sasaran yang hendak dicapai oleh poster

tersebut. Oleh karena itu pembuatan poster harus mempertimbangkan pada tujuan

dan sasaran dari poster. Berikut ini contoh-contoh tujuan poster.

a. Masyarakat pembayar pajak menyadari pentingnya membayar pajak untuk

pembangunan bangsa dan negara.

b. Para pelajar dapat terinspirasi oleh perjuangan seluruh lapisan masyarakat

Indonesia pada masa sebelum kemerdekaan.

c. Keluarga dapat berpartisipasi dalam upaya pelestarian lingkungan hidup

utamanya dengan mengurangi penggunaan plastik dalam sehari-hari.

d. Masyarakat kota peduli dengan masalah maraknya gelandangan dan

pengemis yang memenuhi lampu merah di jalan-jalan raya.

e. Orangtua tergerak untuk turut berpartisipasi aktif selama kegiatan belajar di

rumah pada masa pandemic Covid-19.

f. Para pelajar tergerak untuk berpartisipasi dalam mencegah terjadinya

bullying di lingkungan sekolah.


g. Para ibu hamil tergerak untuk mengkonsumsi makanan bergizi serta aktif

memeriksakan kondisi bayi dalam kandungannya.

h. Para guru tergerak untuk melakukan inovasi-inovasi baru dalam

pengembangan pembelajaran dan asesmen yang memandirikan siswa pada

pembelajaran daring.

i. Warga sekolah termotivasi untuk menjaga lingkungan sekolah adiwiyata

yang sehat, segar, sehat, dan asri.

j. Para pedagang dan pengunjung pasar menyadari pentingnya mencuci

tangan dengan sabun, menjaga jarak, dan mengenakan masker agar tidak

terpapar Covid-19.

k. Para siswa memahami dan dapat melakukan cuci tangan dengan cara yang

benar.

l. Pengguna jalan dapat mematuhi rambu-rambu lalu lintas dengan benar saat

berkendara di jalan raya.

Gambar 17 Tujuan poster mudah dikenali


Isikan hasil temuan Ananda ke dalam tabel berikut ini.

Poster Tujuan

Gambar 17A

Gambar 17B

Gambar 17C

Isi pesan poster sangat bergantung pada rumusan tujuan poster. Isi pesan poster

menggambarkan apa dan bagaimana tujuan tersebut dinyatakan dalam bentuk

gambar-gambar dan tulisan-tulisan sehingga terbangun sebuah isi pesan yang utuh.

Isi pesan tersebut mestilah menarik perhatian, mudah dipahami, mudah diingat, dan

mengesankan.

Menarik perhatian karena isi pesannya sesuai dengan karakteristik dan

kebutuhan khalayak sasaran.

Mudah dipahami karena isi pesannya ditata secara sistematik, jelas, dan

sederhana.

Mudah diingat karena isi pesannya lain dari yang lain, baru, unik, berbeda,

dan asli.

Mengesankan karena isi pesannya dapat menggerakkan rasa suka, merasa

cocok, memberikan rasa kekaguman atau kepuasan.


Isi pesan suatu poster bertolak dari tujuan yang telah dirumuskan. Rumusan tujuan

bertolak dari masalah yang hendak dipecahkan. Berikut ini disajikan sebuah

masalah yang akan dipecahkan secara komunikasi visual dengan menggunakan

poster.

Masalah/Latar Belakang

Sangat berbahaya jika seorang pelajar memiliki pikiran yang tertutup. Pikiran yang

tertutup membuat kegiatan belajar menjadi lambat berkembang. Jika ingin maju

maka kita harus memfungsikan pikiran secara penuh. Pikiran kita hanya berfungsi

jika ia terbuka. Dengan membuka pikiran, kita beroleh kemajuan-kemajuan. Ketika

pikiran tertutup terhadap ide-ide baru, pertumbuhan kepribadian dan mental bisa

terganggu. Dengan pikiran yang terbuka kita bisa banyak belajar, mengembangkan

kepribadian, dan keterampilan-keterampilan yang dibutuhkan dalam kehidupan.

Tujuan Poster

Bertolak dari masalah tersebut rumusan tujuan poster ialah ‘menginspirasi pelajar

bahwa pikiran kita hanya berfungsi jika ia terbuka’.

Berdasarkan tujuan tersebut maka dirumuskan isi pesan poster sebagai berikut.

Isi Pesan Poster

Kita bisa menggunakan payung terjun (parasut) sebagai perumpamaan. Pikiran kita

diumpamakan seperti parasut. Apa fungsi parasut? Untuk terjun payung. Kapan

parasut tersebut berguna atau berfungsi? Ketika digunakan terjun parasut tersebut

terbuka sesuai dengan fungsinya. Jadi, sebagus apa pun bagi penerjun parasut

berfungsi jika ia terbuka saat digunakan. Demikian juga dengan pikiran kita.

Sehebat apa pun potensi pikiran kita hanya bermanfaat Ketika ia terbuka. Maka isi

pesan poster akan berupa gambar parasut yang terbuka dengan tulisan “Pikiran kita

seperti parasut, hanya berfungsi jika terbuka”.


Dukungan terhadap Isi Pesan

Agar isi pesan kuat dan fokus pada gagasan pokok maka gambar parasut dibuat tiga

buah masing-masing dengan tanpa penerjun. Selain itu tulisan “pikiran kita seperti

parasut, hanya berfungsi jika terbuka” ditulis di bagian kanan bawah untuk

memberikan kesan kuat pada parasut yang turun dari atas.

Teknik Penyampaian Pesan

Isi pesan disampaikan memakai teknik potret dengan menghilangkan penerjun pada

parasut. Hanya menggunakan warna hitam putih agar tidak terjadi penyimpangan

perhatian pada gagasan pokok.

Hasil Penerapan Konsep Poster

Gambar 18 Hasil penerapan konsep poster


MARI BERLATIH VII

Selamat, Anda sudah mempelajari dasar-dasar pembuatan poster. Sekarang marilah

kita melihat sejauh mana kemampuan Ananda dalam merumuskan konsep poster.

Gambar 19 Mengenali konsep poster

Apa tujuan poster ini?

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------

Apa isi poster ini?

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------


---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------…

Apa dukungan yang diberikan kepada isi poster sehingga pesannya menjadi jelas?

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------

Bagaimana cara yang digunakan untuk menyampaikan pesan?

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------

Rumuskanlah konsep poster pada Gambar 19 tersebut!

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------


---------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------

11. AKTIVITAS VIII : MARI MENGGAMBAR POSTER

Ananda dapat membuat poster dengan menggunakan cara manual maupun cara

digital. Menggambar poster dengan cara manual mengandalkan keterampilan

tangan dalam membuat gambar dan tulisan. Membuat poster dengan cara digital

mengandalkan kemampuan untuk mengoperasikan teknologi computer grafis.

Saat ini ada sejumlah pilihan yang berbeda jika Ananda ingin mendesain dan

mencetak poster secara digital. Ananda dapat mendesain poster dalam perangkat

lunak pengedit gambar seperti Photoshop atau Paint, lalu mencetaknya sendiri.

Dengan menggunakan teknologi computer grafis pembuatan poster menjadi lebih

mudah dan menarik. Ananda dapat menginstal secara gratis beberapa aplikasi

pembuatan poster antara lain Canva, Adobe Spark Post, Venngage, dan Piktochart.

Pada kesempatan belajar kali ini Ananda akan belajar menggambar poster dengan

menggunakan cara manual. Menggambar poster secara manual mengutamakan

keterampilan penggunaan tangan untuk membuat gambar dan tulisan. Dari mana

Ananda memulainya? Siapkan dulu kertas yang akan dibikin poster kemudian

tentukan ukuran gambar posternya.

Terdapat beberapa ragam ukuran poster. Poster yang paling kecil biasanya

berukuran 28 cm x 43 cm. Poster ukuran sedang berukuran sekitar 46 cm × 61 cm.

Poster besar, yang sering kali digunakan untuk film atau iklan, biasanya berukuran

69 cm × 102 cm. Mengetahui ukuran poster itu penting agar Ananda dapat

menyesuaikannya sejak dari awal jika poster tersebut nanti akan dicetak.

Selanjutnya marilah memikirkan konsep poster yang akan Ananda buat. Apa tujuan

pembuatan poster tersebut? Misalnya tujuannya ialah mengingatkan siswa-siswa

SMP pentingnya penggunaan masker pada masa pandemi.


Jadi judulnya apa, temanya apa? Carilah judul atau tema yang menarik dan penting

dengan menggunakan kalimat peringatan yang cukup keras. Misalnya, Jangan

sembrono! Tanpa masker membahayakan diri sendiri dan orang lain!

Selanjutnya apa isi pesan poster? Ananda dapat menggambarkan suatu suasana

penyesalan anak SMP karena tidak menggunakan masker. Misalnya digambarkan

ada seorang anak SMP yang sedang menangis sedih. Sementara itu, di latar

belakangnya tampak petugas berpakaian alat pelindung diri (APD) lengkap sedang

mengusung sebuah peti mati.

Apa dukungan terhadap isi pesan tersebut? Ananda dapat menggambarkan suasana

duka yang mendalam, semua orang tertunduk sedih, warna-warna di buat kelam

untuk menggambarkan kesedihan yang mendalam tersebut.

Bagaimana cara menyampaikan isi pesannya? Menggunakan gambar secara nyata

dengan menonjokan kesedihan anak SMP yang sedang menangis pilu.

Nah, Ananda sudah memiliki konsep poster. Sekarang tinggal mewujudkannya

dalam bentuk gambar. Mulailah dulu dengan membuat sketsanya di kertas biasa.

Menentukan letak gambarnya dan letak tulisannya sehingga akan menghasilkan

komposisi yang enak untuk dipandang. Terkadang butuh sedikit waktu untuk

mendapatkan tata letak rancangan poster Ananda dengan benar, jadi lebih baik

berlatih dulu di kertas biasa, setelah itu baru menerapkannya pada kertas poster

Ananda. Fokuslah pada penekanan informasi yang paling penting dengan segera.

Dalam membuat sketsa jangan memenuhi halaman kertas terlalu banyak, karena

poster yang berantakan tidak akan memiliki banyak dampak visual. Dalam

menuliskan teks, cobalah untuk memberi jarak pada huruf secara merata. Secara

desain, ini dikenal dengan istilah kerning. Jika Ananda menyatukan semuanya,

poster Ananda akan lebih sulit dibaca.

Tempatkan judul atau tema Ananda di tengah poster. Kebanyakan orang akan

melihat ke tengah poster sebelum mereka meihat hal-hal yang lainnya. Gunakan


ruang ini untuk memprioritaskan apa yang Ananda inginkan agar pemirsa segera

melihatnya.

Pastikan poster Ananda mudah dibaca dari dekat maupun dari jauh. Teks judul atau

tema harus besar dan jelas, dengan font yang mudah dibaca. Jika Ananda

menyertakan gambar apa pun dalam poster tersebut, gambar tersebut harus relatif

sederhana dan mudah dilihat di mana pun oleh pemirsa poster berdiri.

Gunakan bagian atas, bawah, dan samping untuk rincian pesan yang penting. Jika

poster Ananda informatif, pastikan Ananda menyertakan hanya informasi penting

yang perlu diketahui pemirsa. Hal-hal yang tidak perlu tidak usah disampaikan

karena malah bisa membebani focus inti pesan.

Sertakan ajakan bertindak jika Ananda ingin orang-orang bertindak lebih

jauh. Ajakan bertindak adalah undangan kepada pemirsa untuk menindaklanjuti

informasi di poster Ananda, dan ini sangat penting jika poster Ananda dirancang

untuk menggerakkan pemirsa untuk melakukan sesuatu. Ajakan bertindak Anda

dapat berupa apa pun yang sesuai dengan tujuan pada konsep poster Ananda.

Pastikan bahwa hal itu ditampilkan secara mencolok dalam desain poster. Ajakan

“Jangan Ceroboh”seperti pada konsep poster di atas mesti ditulis dengan ukuran

besar dan lebih menonjol daripada tulisan lainnya.

Buatlah sketsa desain Ananda dengan menggunakan pensil. Gunakan sketsa yang

Ananda gambar di atas kertas latihan untuk membantu memandu Ananda saat

menggambar desain di kertas poster yang sebenarnya. Pekalah untuk

memperhatikan jarak huruf sehingga tidak semuanya berakhir berdesakan di satu

sisi kertas poster, dan cobalah untuk membuat semua huruf Ananda kira-kira

berukuran sama.


Gambar 20 Berbeda Pusat Perhatian

Ketika membuat sketsa dengan pensil, Ananda akan bisa menghapus semua

kesalahan yang dibuat. Buatlah garis bantu dengan pensil dan penggaris jika

Ananda membutuhkan bantuan untuk menjaga agar huruf tetap lurus.

Selanjutnya warnailah poster Ananda dengan pensil warna, krayon, spidol, atau cat

poster. Menambahkan warna akan membuat poster Ananda tampak lebih menarik,

dan dapat membantu menekankan poin yang ingin Ananda sampaikan. Pikirkan

tentang bagaimana warna dan emosi terhubung saat Ananda memilih warna untuk

poster tersebut.

Untuk memilih warna, perhatikanlah bahwa warna merah, oranye, dan kuning

adalah warna yang memberi energi, membuatnya bagus untuk poster acara,

misalnya. Biru dan hijau itu berasa damai, jadi bagus untuk poster iklan dan poster

informatif. Meskipun demikian warna hitam dan putih juga penting. Hitam dan

putih polos juga bisa membuat sesuatu pernyataan menjadi lebih kuat.

Tambahkan hiasan seperti simbol, grafik, dan hiasan hanya jika diperlukan. Ketika

Ananda berencana untuk mendekorasi poster, sebaiknya Anda hanya dibatasi oleh

imajinasi Ananda sendiri. Manfaatkan kreativitas Ananda dan lihat apa yang dapat

dihasilkan! Ananda bisa menambahkan pita, glitter, stiker, atau dekorasi lain


namun, jangan berlebihan. Sesungguhnya bagi suatu poster dengan menggunakan

hiasan lebih sedikit akan lebih baik. Mengapa, karena fokus poster ada pada isi

pesan yang ringkas namun kuat dan mengesankan.

Selamat menggambar poster dengan gembira!

MARI BERLATIH VIII

Gambarlah sebuah sketsa poster sesuai dengan konsep poster sebagai berikut.

Konsep poster:

Tujuan poster Mengingatkan siswa-siswa SMP pentingnya

penggunaan masker pada masa pandemi.

Tema poster Jangan sembrono! Tanpa masker membahayakan

diri sendiri dan orang lain!

Isi pesan Suasana penyesalan anak SMP karena tidak

menggunakan masker. Misalnya digambarkan ada

seorang anak SMP yang sedang menangis sedih.

Sementara itu, di latar belakangnya tampak petugas

berpakaian APD lengkap sedang mengusung

sebuah peti mati.

Dukungan bagi isi pesan Suasana duka yang mendalam, semua orang

tertunduk sedih, warna-warna di buat kelam untuk

menggambarkan kesedihan yang mendalam

tersebut.

Cara penyampaian pesan Menggunakan gambar secara nyata dengan

menonjokan kesedihan anak SMP yang sedang

menangis pilu.


REFLEKSI DIRI


MARI MELAKUKAN REFLEKSI DIRI

Selamat, Ananda telah belajar Unit I. Setelah kalian melakukan

pembelajaran dan mengikuti setiap aktivitas pembelajaran dari aktivitas 1

sampai aktivitas 6 maka kalian sudah melakukan kegiatan untuk

merumuskan ciri-ciri poster, menetapkan tema poster, menganalisis teknik

pembuatan poster, menganalisis unsur-unsur poster, menganalisis isi pesan

poster secara utuh, merumuskan formula keefektifan poster, menyusun

sebuah konsep poster yang utuh.

Kalian telah belajar secara mandiri, berpikir kritis, kreatif, dan gigih untuk

memahami isi modul serta menjawab lembar kerja dengan sungguh-

sungguh. Itu merupakan karakter yang baik sebagai modal untuk terus maju

untuk mencapai keberhasilan di masa depan.

Ketekunan dan kesungguhan kalian untuk memahami isi modul ini luar

biasa. Biasakanlah membaca dan memahami secara utuh isi bacaan tersebut.

Upaya Ananda untuk membaca poster untuk memahami gagasan pokok,

unsur-unsur visual dan isi pesannya telah mengantar Ananda untuk memicu

rasa inin tahu, berpikir kritis, dan kreatif. Tetaplah kegiatan-kegiatan

tersebut dibiasakan karena pada gilirannya akan mengantarkan kita untuk

memiliki karakter-karakter yang baik dan unggul.

Terkait hal-hal tersebut di atas tulislah refleksi diri tentang bagaimana

Ananda telah belajar serta berusaha untuk berhasil dalam proses dan hasil

belajar tersebut.


Tulislah refleksi diri tersebut di sini!

Tingkat keberhasilan usahaku dalam memahami isi mata pelajaran ------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------

Tingkat keberhasilan usahaku dalam mengerjakan Lembar Kerja -------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------

Kesulitanku dalam mempelajari modul ini ------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------


E V A L U A S I


MARI MENGEVALUASI DIRI!

Gambar 1 digunakan untuk menjawab soal nomor 1 sampai dengan 5.

Amatilah Gambar 1 dengan seksama. Perhatikan gambar tersebut satu persatu

secara teliti, setelah itu jawablah pertanyaan-pertanyaan yang diberikan dengan

benar.

Gambar 1 Tiga bentuk karya seni rupa

1. Apakah Gambar 1A merupakan poster?

Mengapa?

------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------


2. Apakah Gambar 1B merupakan poster?

Mengapa?

------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------

3. Apakah Gambar 1C merupakan poster?

Mengapa?

------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------


4. Apa saja perbedaan dan persamaan antara poster, komik, dan lukisan.

Uraikanlah jawaban Ananda berdasarkan ciri-ciri ketiga bentuk seni rupa

tersebut.

Tulislah jawabanmu pada tabel di bawah ini.

No Poster Komik Lukisan

1.

2.

3.



4.

5.

6.

7.


5. Tulislah 4 buah ciri poster yang tidak ada pada bentuk karya seni rupa

lainnya. Tulislah jawaban Ananda di tempat yang disediakan.

------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------

Gambar 2 digunakan untuk menjawab soal nomor 6 sampai dengan 9.

Amatilah Gambar 2 dengan seksama. Gambar 2A merupakan poster film di

tahun 1954, sedangkan Gambar 2B merupakan poster film di tahun 2011.

Perhatikan gambar tersebut satu persatu secara teliti, setelah itu jawablah

pertanyaan-pertanyaan yang diberikan dengan benar.


Gambar 2 Dua poster film yang dibuat pada jaman yang berbeda

6. Kedua poster film tersebut di atas memiliki fungsi yang sama. Meski pun

demikian penampilan rancangan visualnya berbeda. Mengapa hal tersebut

bisa terjadi?

------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

--

7. Informasi atau pesan yang disampaikan oleh kedua poster film tersebut ada

yang sama, namun juga ada yang berbeda.

Informasi apa saja yang Ananda temukan pada kedua poster tersebut?

Tulislah pokok-pokok informasi tersebut sebanyak-banyaknya pada tabel

berikut ini.


No. Gambar 2A Gambar 2B

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8

9

10

8. Unsur-unsur visual dari kedua poster tersebut berbeda jika ditinjau dari segi

bentuk gambar, bentuk tulisan, dan pewarnaannya.

Tulislah perbedaan unsur-unsur visual pada tempat yang disediakan.


Unsur-unsur Poster Gambar 2A Gambar 2B

Bentuk gambar

Bentuk/jenis huruf

Warna/pewarnaan

9. Unsur-unsur isi pesan kedua poster tersebut juga berbeda jika ditnjau dari

segi jenis-jenis pesan atau informasi yang disampaikan.

Tulislah perbedaan unsur-unsur isi pesan pada tempat yang disediakan.


Judul



Isi pesan

Dukungan terhadap

pesan

Cara menyampaikan

pesan

10. Sebagai pemecahan masalah secara komunikasi visual pembuatan poster

dirancang berdasarkan konsep poster.

Konsep poster terdiri atas unsur-unsur

b. Tujuan pembuatan poster

c. Isi pesan yang ingin disampaikan

d. Dukungan terhadap isi pesan

e. Cara atau teknik menyampaikan pesan.


Tugas

Rumuskan konsep poster dengan ketentuan tema: Selama BDR mari belajar

‘dengan banyak guru’ di internet!

Masalah/Latar belakang

Pada masa pandemi para pelajar belajar di rumah. Sebagai pelajar yang

patuh dan disiplin pada protokol; Covid-19, para pelajar banyak

menghabiskan waktunya di rumah. Untuk mengisi banyak waktu luang

sebaiknya mereka memanfaatkan internet untuk belajar dari banyak sumber.

Melalui kegiatan tersebut pelajar akan mengalami banyak pengetahuan,

wawasan, dan keterampilan baru yang tidak diperoleh di sekolah.

a. Tujuan pembuatan poster

--------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------

-------------------


b. Isi pesan yang ingin disampaikan

--------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------

-------------------

c. Dukungan terhadap isi pesan

--------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------

-------------------

d. Cara atau teknik menyampaikan pesan

--------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------

-------------------


RAMBU-RAMBU JAWABAN EVALUASI DAN PEDOMAN

PENYEKORAN

MODUL KELAS VIII – SENI RUPA

MENGGAMBAR POSTER

A. RAMBU-RAMBU JAWABAN

1. Jawaban: (a) Gambar 1A bukan poster. (b) Gambar itu merupakan

bagian dari lembaran komik. (c) Tidak ada pesan ringkas dengan tema

tertentu yang disampaikan.

2. Jawaban: (a) Gambar 1B bukan poster. (b) Tidak ada judul atau tema.

(c) Tidak ada pesan ringkas dengan tema tertentu.

3. Jawaban: (a) Gambar 1C poster. (b) Ada judul atau tema. (c) Judul atau

temanya menonjol. (d) Ada pesan ringkas yang disampaikan dengan

tema yang menonjol yaitu ‘waspada virus corona’.

4. Jawaban:


a. Visual dalam satu

halaman saja

Gambar dalam

banyak halaman

Gambar atau lukisan

dalam satu halaman

b. Berisi pesan ringkas

dengan tema

tertentu

Berisi sebuah cerita

tertentu

Berisi ungkapan diri

tentang keindahan

sesuatu

c. Judulnya jelas dan

ringkas

Judulnya terkait

dengan cerita

Judulnya tergantung

seniman atau pemirsa

d. Informasinya

ringkas

Informasinya

panjang lebar, berupa

suatu cerita

Informasinya

tergantung tafsir

pemirsa



e. Pesannya mudah

dan cepat

dimengerti

Pesannya dimengerti

jika telah selesai

dibaca

Pesannya sulit

dimengerti

f. Unsur visualnya

terdiri atas teks dan

gambar

Unsur visualnya teks,

gambar, balon kata,

bingkai

Unsur visualnya bebas

g. Visualisasinya

dibuat menarik

Visualisasinya dibuat

menarik

Visualisasinya dibuat

menarik

5. Jawaban

a. Poster punya tema, temanya bisa berupa gambar, tulisan, atau

keduanya

b. Tema dalam poster ditampilkan paling menonjol agar dilihat atau

dibaca lebih dulu

c. Pesan yang disampaikan poster ringkas

d. Poster bisa digunakan untuk menyampaikan pesan apa saja dalam

segala bidang kehidupan

6. Jawaban: (a) Karena dibuat pada masa yang berbeda. (b) Dibuat dengan

peralatan yang berbeda. (c) Dibuat dengan cara atau teknik yang

berbeda. (d) Dibuat dengan ide atau gagasan yang berbeda.


7. Jawaban:

No. Gambar 2A Gambar 2B

a. Terdapat judul film Terdapat judul film

b. Menggunakan gambar buatan

tangan (manual) yang terkait

dengan isi judul film

Menggunakan foto dengan

teknik fotografi modern yang

terkait dengan adegan isi judul

film

c. Terdapat tanggal main, hari,

dan jam main

Terdapat tanggal, bulan, dan

tahun main

d. Terdapat nama-nama pemain

film

Terdapat nama-nama pemain

film

e. Disertai penjelasan tentang

film

Tidak ada penjelasan tentang

film

f. Ada informasi tentang tempat

pertunjukannya

Tidak ada informasi dimana

tempat pertunjukannya

g. Terdapat batasan umur

penonton

Tidak terdapat batasan umur

penonton

h. Hanya menggunakan 2 warna Warna-warni penuh (full

colour)

i. Menggunakan teknologi cetak

sederhana

Menggunakan teknologi cetak

digital yang modern

j. Berkisah tentang

sejarah/dongeng

Berkisah tentang perjuangan


8. Jawaban:


a. Bentuk gambar Realistik, digambar

menggunakan tangan

Realistik, dibuat

dengan menggunakan

alat fotografi dan

komputer

b. Bentuk/jenis huruf

Enam bentuk huruf

yang berbeda

Hanya menggunakan

satu jenis huruf

c. Warna/pewarnaan

Hitam putih, tidak

menggunakan

pewarnaan

Menggunakan

pewarnaan penuh

(full colour)

9. Jawaban:


a. Judul Jelas atau ringkas Jelas atau ringkas

b. Isi pesan

Isi pesannya sesuai

dengan juldul

Isi pesannya sesuai

dengan judul

c. Dukungan

terhadap pesan

Sedikit gambar,

banyak tulisan atau

kata-kata yang

mendukung isi pesan.

Gambar penuh dengan

sedikit tulisan atau

kata-kata untuk

mendukung isi pesan.

d. Cara

menyampaikan

pesan

Rayuan dan ajakan

dalam bentuk tulisan.

Visualisasi yang

menarik perjuangan

heroik anak-anak

muda


10. Contoh jawaban

a. Tujuan pembuatan poster ditulis jelas

Contoh: Mengajak para pelajar untuk memanfaatkan waktu di masa

pandemi untuk belajar banyak hal di internet.

b. Isi pesan yang ingin disampaikan sesuai dengan judul

Contoh: Digambarkan seorang pelajar sedang memanfaatkan HP.

Matanya menatap HP sambil tersenyum. Dari dalam HP muncul

beberapa bulatan besar. Di dalam bulatan itu ada gambar guru, pada

bulatan lain gambar dokter, pada bulatan lain gambar insinyur, pada

bulatan lain gambar petani, pada bulatan lain gambar polisi atau tantara.

Di atas gambar ada tulisan besar berjudul, “Gunakan internet,

Belajarlah pada Banyak Guru!”

c. Dukungan terhadap isi pesan sesuai dengan isi pesan

Contoh: Tulisan lebih kecil berbunyi memperkuat judul tersebut.

Bunyinya, “Hadirkan masa depanmu sekarang juga. Dengan belajar

banyak hal, akan menguasai banyak hal. Dengan menguasai banyak hal

maka sukses sedang menantimu.” Di belakang anak digambarkan

sebuah jam besar untuk mengingatkan pentingnya memanfaatkan

waktu dalam kehidupan.

d. Cara atau teknik menyampaikan pesan secara visual

Contoh: Pesan gambar disampaikan dalam bentuk kolase dengan

memanfaatkan foto-foto yang relevan. Tulisan menggunakan teknik

manual (ditulis tangan).


B. PEDOMAN PENYEKORAN

SOAL NOMOR SKOR

1 10 jika salah satu jawaban benar



4 10 jika dua jawaban benar






10 10 jika dua jawaban sesuai

Skor maksimal 100.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) untuk modul 80.

Peserta didik dapat melanjutkan ke modul berikutnya jika telah mencapai

skor 80 atau lebih.

Jika skornya kurang dari 80 peseta didik mengulang untuk mempelajari

modul ini.


GLOSARIUM

Poster ialah media untuk menyampaikan pesan ringkas secara komunikasi visual.

Komposisi ialah pengaturan elemen-elemen dalam karya seni.

Tema ialah pesan utama atau gagasan pokok yang diungkapkan oleh poster.

Font ialah jenis huruf dengan ukuran dan jenis gaya tertentu.

Margin ialah area antara konten utama halaman dan tepi halaman.

Layout ialah cara mengatur elemen pada halaman yang membentuk isi suatu

desain.

Kerning ialah proses menyesuaikan jarak antar karakter dalam font untuk

mendapatkan hasil visual yang menarik.

Desain ialah rencana visual, sketsa, rancangan dari sebuah karya.

Visual ialah wujud atau rupa dari sesuatu.


DAFTAR PUSTAKA

Frost, Malcolm, Lewis A., Winterburn, A. 2006. Street Talk: The Rise and Fall of

Poster. London: Images Publishing.

Foster, John. 2008. New Masters of Poster Design: Poster Design for the Next

Century. Beverly: Rockport Publishers

Mills, Vernon. 1967. Making Poster – How to Do It. NY: Watson-Guptill

Publications.


SUMBER GAMBAR MODUL

Gambar Sumber

1 https://www.editage.com/insights/switching-it-up-i-presented-my-phd-

research-to-a-group-of-5-7-year-olds?refer-type=article

2 https://254-online.com/project/poster-design-portfolio/

3A https://adventurelistk.com/2019/03/13/its-easier-to-look-at-a-painting-

than-to-paint/

3B https://www.facebook.com/pg.dikdas.kemdikbud/posts/mendikbud-

nadiem-makarim-mengatakan-sekolah-penggerak-nantinya-akan-

bertujuan-un/2553491751421896/

3C http://ynjohnson57.blogspot.com/2014/12/my-professional-hopes-and-

goals.html

4A https://penjas41098.wordpress.com/2016/09/10/haornas-hari-olahraga-

nasional/

4B https://amp.issuu.com/visual-stories/kPGAfUVRk7h

https://www.editage.com/insights/switching-it-up-i-presented-my-phd-research-to-a-group-of-5-7-year-olds?refer-type=article

https://www.editage.com/insights/switching-it-up-i-presented-my-phd-research-to-a-group-of-5-7-year-olds?refer-type=article

https://254-online.com/project/poster-design-portfolio/

https://adventurelistk.com/2019/03/13/its-easier-to-look-at-a-painting-than-to-paint/

https://adventurelistk.com/2019/03/13/its-easier-to-look-at-a-painting-than-to-paint/

https://www.facebook.com/pg.dikdas.kemdikbud/posts/mendikbud-nadiem-makarim-mengatakan-sekolah-penggerak-nantinya-akan-bertujuan-un/2553491751421896/



http://ynjohnson57.blogspot.com/2014/12/my-professional-hopes-and-goals.html

http://ynjohnson57.blogspot.com/2014/12/my-professional-hopes-and-goals.html

https://penjas41098.wordpress.com/2016/09/10/haornas-hari-olahraga-nasional/

https://penjas41098.wordpress.com/2016/09/10/haornas-hari-olahraga-nasional/

https://amp.issuu.com/visual-stories/kPGAfUVRk7h


Gambar Sumber

4C https://entrerios.wordpress.com/2009/05/29/propaganda-mesmo-

especial-4x/

5A https://www.graphis.com/entry/7dcf83b8-6121-4b13-831d-

ae6b5d61c9ea/

5B https://tunashijau.id/2018/10/pengumuman-pemenang-lomba-poster-

kendalikan-sampah-plastik/

5C https://www.tokopedia.com/akreditasipuskes/poster-covid-19

6 https://www.google.com/search?safe=strict&sa=G&hl=en

7A http://uptb.bkpsdm.lubuklinggaukota.go.id/halaman/detail/materi-

diklat-latsar

7B https://www.google.com/search?safe=strict&sa=G&hl=en-

ID&tbs=simg:CAQSowIJOih7

7C http://lintaspapua.com/2017/07/16/banyak-propaganda-radikalisme-

pemerintah-blokir-dns-telegram/

8A https://www.pinterest.at/pin/417216352950536404/?nic_v2=1aqDe3f0l

8B https://poltekkes-palangkaraya.ac.id/ayo-biasakan-cuci-tangan-pakai-

sabun/

8C https://id.pinterest.com/pin/758082549764415060/?nic_v2=1aqDe3f0l

9A https://www.google.com/imgres?imgurl=https://img.solopos.com/thum

b/posts/2019/08/02/1009387/010819_baca_thumb.jpg?w%3D375%26h

%3D250

9B https://www.google.com/search?safe=strict&sa=G&hl=en&tbs=simg:CA

QSsAIJ6lmnXGJGSN8apAILELCMpwgaYgpgCAMSKPEJ9gmgFLcJoRT3CfAJiB

TnA

10A https://nusagates.com/gambar/hut-ri-ke-74-hd/

10B https://karitur.blogspot.com/2018/09/78-gambar-karikatur-tentang-

narkoba.html

10C https://informazone.com/contoh-poster-bertema-lingkungan/

11 https://br.pinterest.com/pin/145593000437968130/?amp_client_id=CLI

ENT_ID(_)&mweb_unauth_id=

https://entrerios.wordpress.com/2009/05/29/propaganda-mesmo-especial-4x/

https://entrerios.wordpress.com/2009/05/29/propaganda-mesmo-especial-4x/

https://www.graphis.com/entry/7dcf83b8-6121-4b13-831d-ae6b5d61c9ea/

https://www.graphis.com/entry/7dcf83b8-6121-4b13-831d-ae6b5d61c9ea/

https://tunashijau.id/2018/10/pengumuman-pemenang-lomba-poster-kendalikan-sampah-plastik/

https://tunashijau.id/2018/10/pengumuman-pemenang-lomba-poster-kendalikan-sampah-plastik/

https://www.tokopedia.com/akreditasipuskes/poster-covid-19

https://www.google.com/search?safe=strict&sa=G&hl=en

http://uptb.bkpsdm.lubuklinggaukota.go.id/halaman/detail/materi-diklat-latsar


https://www.google.com/search?safe=strict&sa=G&hl=en-ID&tbs=simg:CAQSowIJOih7


http://lintaspapua.com/2017/07/16/banyak-propaganda-radikalisme-pemerintah-blokir-dns-telegram/


https://www.pinterest.at/pin/417216352950536404/?nic_v2=1aqDe3f0l

https://poltekkes-palangkaraya.ac.id/ayo-biasakan-cuci-tangan-pakai-sabun/

https://poltekkes-palangkaraya.ac.id/ayo-biasakan-cuci-tangan-pakai-sabun/

https://id.pinterest.com/pin/758082549764415060/?nic_v2=1aqDe3f0l

https://www.google.com/imgres?imgurl=https://img.solopos.com/thumb/posts/2019/08/02/1009387/010819_baca_thumb.jpg?w%3D375%26h%3D250



https://www.google.com/search?safe=strict&sa=G&hl=en&tbs=simg:CAQSsAIJ6lmnXGJGSN8apAILELCMpwgaYgpgCAMSKPEJ9gmgFLcJoRT3CfAJiBTnA



https://nusagates.com/gambar/hut-ri-ke-74-hd/

https://karitur.blogspot.com/2018/09/78-gambar-karikatur-tentang-narkoba.html

https://karitur.blogspot.com/2018/09/78-gambar-karikatur-tentang-narkoba.html

https://informazone.com/contoh-poster-bertema-lingkungan/

https://br.pinterest.com/pin/145593000437968130/?amp_client_id=CLIENT_ID(_)&mweb_unauth_id=

https://br.pinterest.com/pin/145593000437968130/?amp_client_id=CLIENT_ID(_)&mweb_unauth_id=


Gambar Sumber

12A https://www.itworks.id/13236/jasindo-siapkan-aplikasi-digital-untuk-

asuransi-tani.html/poster-autp-ditjen-psp-2017

12B http://dishub.blitarkab.go.id/ppid/alur-ppid/penyelesaian-sengketa-

informasi/

12C https://www.google.com/search?safe=strict&sa=G&hl=en_GB&tbs=simg:

CAQSowIJOLYcZeOG1I0alwILELCMpwgaYgpgCAMSKI8K9QmgFOQI6gmfFI

YU7xOWFPMT1z39Pdg93

13A https://indonesianux.blogspot.com/2019/11/poster-kebersihan-

lingkungan-bahasa-jawa.html

13B https://www.abdurrozak.my.id/2018/07/contoh-design-poster-pesan-

moral-untuk-sederhana-sekolah-smk-yasmida.html

13C https://portal-ilmu.com/pengertian-unsur-dan-jenis-jenis-poster/

14A http://detectivezombie.blogspot.com/2012/05/my-project.html

14B https://www.google.com/imgres?imgurl=https://1.bp.blogspot.com/-

aHhBI-

Q66o8/WuHJwbF5vvI/AAAAAAAAA5A/RVM9aXsjNh4TmMFGfQb5SRNFso

14C http://komunitaspenyuluhperikanan.blogspot.com/2016/04/poster-

penyuluhan-larangan-pengeboman.html

15A https://www.amazon.in/Posterkart-Motivational-Poster-Efficiency-

Effectiveness/dp/B078GH3LC6

16 https://www.google.com/search?safe=strict&sa=G&hl=en_GB&tbs=simg:

CAQSowIJOLYcZeOG1I0alwILELCMpwgaYgpgCAMSKI8K9QmgFOQI6gmfFI

YU7xOWFPMT1z39Pdg93

17A http://uptb.bkpsdm.lubuklinggaukota.go.id/halaman/detail/materi-

diklat-latsar

17B https://www.google.com/search?safe=strict&sa=G&hl=en-

ID&tbs=simg:CAQSowIJOih7

17C http://lintaspapua.com/2017/07/16/banyak-propaganda-radikalisme-

pemerintah-blokir-dns-telegram/

https://www.itworks.id/13236/jasindo-siapkan-aplikasi-digital-untuk-asuransi-tani.html/poster-autp-ditjen-psp-2017

https://www.itworks.id/13236/jasindo-siapkan-aplikasi-digital-untuk-asuransi-tani.html/poster-autp-ditjen-psp-2017

http://dishub.blitarkab.go.id/ppid/alur-ppid/penyelesaian-sengketa-informasi/

http://dishub.blitarkab.go.id/ppid/alur-ppid/penyelesaian-sengketa-informasi/

https://www.google.com/search?safe=strict&sa=G&hl=en_GB&tbs=simg:CAQSowIJOLYcZeOG1I0alwILELCMpwgaYgpgCAMSKI8K9QmgFOQI6gmfFIYU7xOWFPMT1z39Pdg93



https://indonesianux.blogspot.com/2019/11/poster-kebersihan-lingkungan-bahasa-jawa.html

https://indonesianux.blogspot.com/2019/11/poster-kebersihan-lingkungan-bahasa-jawa.html

https://www.abdurrozak.my.id/2018/07/contoh-design-poster-pesan-moral-untuk-sederhana-sekolah-smk-yasmida.html

https://www.abdurrozak.my.id/2018/07/contoh-design-poster-pesan-moral-untuk-sederhana-sekolah-smk-yasmida.html

https://portal-ilmu.com/pengertian-unsur-dan-jenis-jenis-poster/

http://detectivezombie.blogspot.com/2012/05/my-project.html

https://www.google.com/imgres?imgurl=https://1.bp.blogspot.com/-aHhBI-Q66o8/WuHJwbF5vvI/AAAAAAAAA5A/RVM9aXsjNh4TmMFGfQb5SRNFso



http://komunitaspenyuluhperikanan.blogspot.com/2016/04/poster-penyuluhan-larangan-pengeboman.html

http://komunitaspenyuluhperikanan.blogspot.com/2016/04/poster-penyuluhan-larangan-pengeboman.html

https://www.amazon.in/Posterkart-Motivational-Poster-Efficiency-Effectiveness/dp/B078GH3LC6

https://www.amazon.in/Posterkart-Motivational-Poster-Efficiency-Effectiveness/dp/B078GH3LC6











Gambar Sumber

18 https://quotesgram.com/img/quotes-about-keeping-an-open-

mind/15301550/

19 https://www.facebook.com/Almaalime-ANoual-

105048330876404/photos/

20A https://www.istockphoto.com/de/vektor/zur%C3%BCck-zu-schule-

vektor-skizze-herz-plakat-gm844117300-138169687

20B https://www.dreamstime.com/illustration/book-globe.html

SUMBER GAMBAR EVALUASI

Gambar Sumber

1A https://herri-solo.blogspot.com/2011/03/cuma-modal-dengkul-ngeyel-

lagi-kho-ping.html

2B https://themedialine.org/mideast-mindset/uncertainty-in-times-of-

coronavirus/

1C https://m.medcom.id/nasional/politik/VNx4JRJN-semua-pihak-

diminta-ikuti-imbauan-social-distance

2A http://ivaa-online.org/2018/06/arsip-poster-dan-iklan-film/

2B https://spookyq.blogspot.com/2018/10/gambar-poster-sumpah-

pemuda_21.html

https://quotesgram.com/img/quotes-about-keeping-an-open-mind/15301550/

https://quotesgram.com/img/quotes-about-keeping-an-open-mind/15301550/

https://www.facebook.com/Almaalime-ANoual-105048330876404/photos/

https://www.facebook.com/Almaalime-ANoual-105048330876404/photos/

https://www.istockphoto.com/de/vektor/zur%C3%BCck-zu-schule-vektor-skizze-herz-plakat-gm844117300-138169687

https://www.istockphoto.com/de/vektor/zur%C3%BCck-zu-schule-vektor-skizze-herz-plakat-gm844117300-138169687

https://www.dreamstime.com/illustration/book-globe.html

https://herri-solo.blogspot.com/2011/03/cuma-modal-dengkul-ngeyel-lagi-kho-ping.html

https://herri-solo.blogspot.com/2011/03/cuma-modal-dengkul-ngeyel-lagi-kho-ping.html

https://themedialine.org/mideast-mindset/uncertainty-in-times-of-coronavirus/

https://themedialine.org/mideast-mindset/uncertainty-in-times-of-coronavirus/

https://m.medcom.id/nasional/politik/VNx4JRJN-semua-pihak-diminta-ikuti-imbauan-social-distance

https://m.medcom.id/nasional/politik/VNx4JRJN-semua-pihak-diminta-ikuti-imbauan-social-distance

http://ivaa-online.org/2018/06/arsip-poster-dan-iklan-film/

https://spookyq.blogspot.com/2018/10/gambar-poster-sumpah-pemuda_21.html

https://spookyq.blogspot.com/2018/10/gambar-poster-sumpah-pemuda_21.html


Seni Budaya Seni Rupa - ayosinau.com

Documents