Top Banner
PEKERTI DOSEN UNIMUS SEMARANG, 30 JAN 2017 KOPWIL 6
39

SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

Feb 06, 2018

Download

Documents

phamcong
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

PEKERTI DOSEN UNIMUS

SEMARANG, 30 JAN 2017

KOPWIL 6

Page 2: SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

CAPAIAN PEMBELAJARAN

PESERTA AKAN MAMPU

MERUMUSKAN BERBAGAI

TAKSONOMI TUJUAN PEMBELAJARAN,

TERUTAMA BAGI MATA KULIAH YANG

DIAMPU

PENI-TIM PEKERTI KOPWIL VI 2

KOPWIL 6

Page 3: SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

I

KONSEP TAKSONOMI TUJUAN

PEMBELAJARAN

PENI-TIM PEKERTI KOPWIL VI 3

Page 4: SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

TUJUAN PEMBELAJARAN

DEFINISI UMUM:

Tujuan yang menggambarkan pengetahuan,

kemampuan, keterampilan dan sikap yang

harus dimiliki oleh peserta didik sebagai

akibat dari hasil pembelajaran yang

dinyatakan dalam bentuk tingkah laku

(behavior) yang dapat diamati dan diukur

PENI-TIM PEKERTI KOPWIL VI 4

Page 5: SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

MACAM TUJUAN PEMBELAJARAN

1. CAPAIAN

PEMBELAJARAN

(CP)

2. KEMAMPUAN

AKHIR yang

Diharapkan

(KA)

PENI-TIM PEKERTI KOPWIL VI 5

CP DIJABARKAN MENJADI

BEBERAPA KA

Page 6: SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

CP DAN KA

CP

BERSIFAT UMUM

CP MK DICAPAI SETELAH MHS MEMPELAJARI SELAMA 1 SMT

KK OPERASIONAL & TERUKUR

KA

BERSIFAT KHUSUS

PENJABARAN DARI CP

MENYANGKUT 1 POKOK BAHASAN/TOPIK BAHAN KAJIAN

KATA KERJA OPERASIONAL, DAPAT DIAMATI &TERUKUR

PENI-TIM PEKERTI KOPWIL VI 6

Page 7: SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

3 HAL POKOK YANG HARUS

DIPERHATIKAN DOSEN

DALAM MERUMUSKAN KA

1. MEMPELAJARI KURIKULUM

2. MEMPELAJARI TIPE-TIPE HASIL BELAJAR

3. MEMPELAJARI CARA MERUMUSKAN TUJUAN PEMBELAJARAN AGAR ISI JELAS DAN DAPAT DICAPAI MAHASISWA SETELAH MEMPELAJARI POKOK BAHASAN TSB

PENI-TIM PEKERTI KOPWIL VI 7

Page 8: SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

LANGKAH MENYUSUN KA

1. MEMBUAT CP MATA KULIAH:

SELARAS DENGAN CP LULUSAN

2. MENJABARKAN CP MENJADI

BEBERAPA KA YANG JELAS, DAPAT

DIAMATI, TERUKUR, MENUNJUKKAN

PERUBAHAN TINGKAH LAKU

PENI-TIM PEKERTI KOPWIL VI 8

Page 9: SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

MENYUSUN CP/KA

1. AUDIENCE : mahasiswa

2. BEHAVIOR : Tiingkah laku akhir,

setelah mahasiswa mengalami proses pembelajaran

3. CONDITION : Kondisi atau situasi

yang dikenakan kepada mahasiswa pada saat mhs mendemostrasikan tingkah laku akhir

4. DEGREE : Tingkat keberhasilan

yang dituntut (%/angka)

PENI-TIM PEKERTI KOPWIL VI 9

Page 10: SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

CONTOH TUJUAN

PEMBELAJARAN

MAHASISWA (A) AKAN DAPAT

MENGGUNAKAN (B) DENGAN 100%

BENAR (D) PROGRAM MICROSOFT

OFFICE UNTUK MEMBUAT DATA (C)

DALAM MATA KULIAH TIK

PENI-TIM PEKERTI KOPWIL VI 10

Page 11: SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

CONTOH CP

TUNJUKKAN KOMPONEN ABCD

DALAM CONTOH CP BERIKUT:

“Mahasiswa akan dapat

mendemonstrasikan lompat tinggi

gaya flop tanpa kesalahan”

PENI-TIM PEKERTI KOPWIL VI 11

Page 12: SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

HINDARI KATA KERJA TIDAK

TERUKUR

1. MEMAHAMI

2. MENGERTI

3. MENGETAHUI

PENI-TIM PEKERTI KOPWIL VI 12

Page 13: SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

SISTEM PEMBELAJARAN

PENI-TIM PEKERTI KOPWIL VI 13

K

U

R

I

K

U

L

U

M

pc

PERENCANAAN

RANCANGAN

PEMBELAJARAN

Taksonomi

Tujuan

Instruksional

(Kompetensi)

Peta

Kompetensi/

CP/LO

RPSKontrak

Pembelajaran

R

E

K

O

N

S

T

R

U

K

S

I

M

K

PERBAIKAN PERANGKAT & PROSES PEMBELAJARAN

PELAKSANAAN

DOSEN

PROSES &

EVALUASI Sara

na

Mhs

PEMBELAJARAN SCL

Ketrampilan

mengajar

Etika

Pembelajaran

Teori

mengajar

Metode

Instruksional &

PraktikumMotivasi

EVALUASI

Teknik

Penilaian

Media

Alternative

assesment

Instruksional

Research

IPKIPD

PTK

Sumber: P3AI ITS

KOPWIL 6

Page 14: SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

passion

DOSEN PROFESIONAL WAJIB MELAKUKAN

PERENCANAAN PEMBELAJARAN DENGAN BAIK

KOPWIL VI

JATENG

14PENI-TIM PEKERTI KOPWIL VI

Page 15: SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

II.TAKSONOMI TUJUAN

PEMBEJARAN KOGNITIF

PENI-TIM PEKERTI KOPWIL VI 15

Page 16: SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

KAWASAN TUJUAN

PEMBELAJARAN

AFEKTIF

PSIKOMOTOR

KOGNITIF

PENI-TIM PEKERTI KOPWIL VI 16

KOPWIL VI

JATENG

Page 17: SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

Tujuan Ranah Kognitif:

berorientasi pada kemampuan berfikir,

mencakup kemampuan intelektual yang

sederhana, yaitu mengingat sampai pada

kemampuan memecahkan suatu masalah.

KOPWIL VI

JATENG

17PENI-TIM PEKERTI KOPWIL VI

Page 18: SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

TAKSONOMI KOGNITIF BLOOM

PENI-TIM PEKERTI KOPWIL VI 18

Mengidentifikasi

Menyebutkan

Menunjukkan

Memberikan

nama

Menyusun daftar

Menggarisbawahi

Menjodohkan

Memilih

Memberikan

definisi

Menyatakan

dll

Menjelaskan

Menguraikan

Merumuskan

Merangkum

Mengubah

Memberikan contoh

Menyadur

Meramalkan

Menyimpulkan

Memperkirakan

Menerangkan

Menarik kesimpulan

Meringkas

Mengenbangkan

Membuktikan

Mendemonstrasikan

Menghitung

Menghubungkan

Memperhitungkan

Membuktikan

Menghasilkan

Menunjukkan

Melengkapi

Menyediakan

Menyesusaikan

Menemukan

dll

Memisahkan

Menerima

Menyisihkan

Memilih

Membandingkan

Mempertentangk

an

Membagi

Membuat

diagram/skema

Menunjukkan

hub antara

dll

Mengkategorikan

Mengkombinasikan

Mengarang

Menciptakan

Mendesain

Mengatur

Menyusun kembali

Merangkaikan

Menghubungkan

Menyimpulkan

Merancangkan

Membuat pola

dll

Memperbandingkan

Menyimpulkan

Mengkritik

Mengevaluasi

Memberikan

argumentasi

Menafsirkan

Membahas

Menyimpulkan

Memilih antara

Menguraikan

Membedakan

Melukiskan

Mendukung

Menyokong

Menolak

dll

C1 C2 C3 C4 C5 C6

Page 19: SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

TAKSONOMI KOGNITIF BLOOM

TAKSO

NOMI

MENUNTUT MHS

MAMPU

C1 MENGINGAT (RECALL)

INFORMASI YANG TELAH

DITERIMA SEBELUMNYA

FAKTA, TERMINOLOGI,

RUMUS, STRATEGI

PEMECAHAN MASALAH, DLL

CONTOH: MHS AKAN DAPAT MENYEBUTKAN ......

C2 MENJELASKAN INFORMASI

YANG TELAH DIKETAHUI

DENGAN KATA-KATA

SENDIRI

CONTOH:

MHS AKAN DAPAT

MENJELASKAN.....

NOTE KATA KERJA C1-C2 TIDAK BOLEH DIGUNAKAN, SEBAB

TIDAK DAPAT DIUKUR, YAITU “MEMAHAMI, MENGERTI,

MENGETAHUI”

C3 MENERAPKAN INFORMASI

YANG TELAH DIPELAJARI KE

DALAM SITUASI LAIN/BARU

CONTOH;

MHS AKAN DAPAT

MENGGUNAKAN PROSEDUR

ANALISIS BAKU MUTU AIR

LIMBAHPENI-TIM PEKERTI KOPWIL VI 19

KOPWIL 6

Page 20: SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

TAKSONOMI KOGNITIF BLOOM

TAKSO

NOMI

MENUNTUT MHS

MAMPU

C4 MENGINDENTIFIKASI,

MEMISAHKAN DAN

MEMBEDAKAN SUATU

FAKTA, KONSEP DLL

CONTOH:

MHS AKAN DAPAT MEMBUAT

DIAGRAM.......

C5 MENGKOMBINASIKAN

BAGIAN KE DALAM

STRUKTUR YANG LEBIH

BESAR, DAN MEMBUAT

KESIMPULAN

CONTOH:

MHS AKAN DAPAT

MEMFORMULASIKAN OBAT

GATAL MUJARAB

C6 MEMBUAT PENILAIAN DAN

KEPUTUSAN

CONTOH:

MHS AKAN DAPAT MEMBUAT

EVALUASI .....

PENI-TIM PEKERTI KOPWIL VI 20

KOPWIL 6

Page 21: SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

21

Verbal Information

Intellectual Skills

Cognitive Strategi

Motor Skills

Attitudes

TAKSONOMI TUJUAN menurut GAGNE

PENI-TIM PEKERTI KOPWIL VI

KOPWIL 6

Page 22: SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

22

Tingkat Perilaku Jenis Materi

Fakta Konsep Prosedur Prinsip

Menemukan

(Find) --- -- -- X

Menggunakan

(Use) --- X X X

Mengingat

(Remember) X X X X

COMPONENT DISPLAY THEORY (CDT)(Merill)

Cocok untuk mengajarkan satu gagasan/rumus

PENI-TIM PEKERTI KOPWIL VI

KOPWIL 6

Page 23: SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

23

Mengidentifikasi (Identify)

Menyebutkan (Name)

Menjelaskan (Describe)

Membentuk (Construct)

Menyusun (Order)

Mendemonstrasikan (Demonstrate)

TAKSONOMI TUJUAN KOGNITIF Gerlach & Sullivan

PENI-TIM PEKERTI KOPWIL VI

KOPWIL 6

Page 24: SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

TUJUAN KOGNITIF GAGNE, MERILL & GERLACH

BLOOM GAGNE MERILL GERLACH

Pengetahuan

Pemahaman

Informasi

Verbal

Mengingat

(remember)

Mengidentifikasi

(ientify)

Menyebut

(name)

Menjelaskan

(Describe)

Penerapan

Analisis

Sintesis

Evaluasi

Intelectual Skill Menggunakan

(use)

Menemukan

(find)

Membentuk

(construct)

Menyusun

(order)

Mendemonstras

ikan

(demonstrate)

Strategi

Kognitif

PENI-TIM PEKERTI KOPWIL VI 24

KOPWIL 6

Page 25: SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

III.

TAKSONOMI PEMBELAJARAN

AFEKTIF

PENI-TIM PEKERTI KOPWIL VI 25

Page 26: SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

Tujuan Ranah Afektif:

Berorientasi pada kemampuan yang

berhubungan dengan perasaan, emosi,

sistem nilai dan sikap hati yang

menunjukkan penerimaan atau penolakan

terhadap sesuatu.

26PENI-TIM PEKERTI KOPWIL VI

KOPWIL 6

Page 27: SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

TAKSONOMI AFEKTIF BLOOM

PENI-TIM PEKERTI KOPWIL VI 27

Menanyakan

Memilih

Mengikuti

Menjawab

Melanjutkan

Memberi

Menyatakan

Menempatkan

dll

Melaksanakan

Membantu

Menyatakan diri

Menyambut

Menolong

Mendatangi

Melaporkan

Menyumbangkan

Menyesuaikan diri

Berlatih

Menampilkan

Membawakan

Mendiskusikan

Menyelesaikan

Menyatakan

persetujuan

Mempraktekkan, dll

Menunjukkan

Melaksanakan

Menyatakan

pendapat

Mengikuti

Mengambil prakarsa

Memilih

Ikut serta

Menggabungkan diri

Mengundang

Mengusulkan

Membela

Menuntun

Membenarkan

Menolak

Mengajak

dll

Merumuskan

Berpegang pada

Mengintegrasikan

Menghubungkan

Mengaitkan

Menyusun

Mengubah

Melengkapi

Menyempurnakan

Menyesuaikan

Menyamakan

Mengatur

Memperbandingkan

Mempertahankan

Memodifikasikan

dll

Bertindak

Menyatakan

Memperlihatkan

Mempraktekkan

Melayani

Mengundurkan diri

Membuktikan

Menunjukkan

Bertahan

Mempertimbangkan

Mempersoalkan

dll

A1 A2 A3 A4 A5

Page 28: SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

IV.

TAKSONOMI TUJUAN

PEMBELAJARAN PSIKOMOTORIK

PENI-TIM PEKERTI KOPWIL VI 28

Page 29: SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

Tujuan Ranah Psikomotorik:

Berorientasi pada keterampilan motorik

yang berhubungan dengan anggota tubuh,

atau tindakan.

29PENI-TIM PEKERTI KOPWIL VI

KOPWIL 6

Page 30: SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

TAKSONOMI PSIKOMOTOR

BLOOM

30

MEMILIH

MEMBEDAKA

N

MEMPERSIAP

KAN

MENYISIHKA

N

MENUNJUKK

AN

MENGIDENT

IFIKASIKAN

MENGHUBU

NGKAN

MEMULAI

MENGAWALI

BEREAKSI

MEMPERSIAP

KAN

MEMPRAKAR

SAI

MENANGGA

PI

MEMPERTUNJ

UKKAN

MEMPRAKTEK

KAN

MEMAINKAN

MENGIKUTI

MENGERJAKA

N

MEMBUAT

MENCOBA

MEMPERLIHA

TKAN

MEMASANG

MEMBONGK

AR

MENGOPERASIKA

N

MEMBANGUN

MEMASANG

MEMBONGKAR

MEMPERBAIKI

MELAKSANAKAN

MENGERJAKAN

MENYUSUN

MENGGUNAKAN

MENGATUR

MENDEMONSTRA

SIKAN

MEMAINKAN

MENANGANI

MEMILIH

MEMBEDAKAN

MENYISIHKAN

MENUNJUKKAN

MENGIDENTIFIKA

SIKAN

MENGHUBUNGK

AN

P1 P2 P3 P4 P5

MENGUBA

H

MENGADA

PTASIKAN

MENGATU

R KEMBALI

MEMBUAT

VARIASI

MERAN

CANG

MENYUS

UN

MENCIP

TAKAN

MENDES

AIN

MENGK

OMBINA

SIKAN

MENGA

TUR

MERENC

ANAKA

N

P6 P7

Page 31: SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

TAKSONOMI PSIKOMOTOR HARROW

PENI-TIM PEKERTI KOPWIL VI 31

Mengikuti

Menirukan

Menjiplak

Mereplikasi

Mencetak

dengan pola

Merakit

Mempraktekkan

Membuat

Mengulangi

Mengikuti

Memegang

Menggambar

Mengucapkan

Mengoperasikan

Membungkus

Memasang

Membongkar

Memperbaiki

Menyusun

Merakit

Merangkai

Memainkan

Mendemonstrasikan

dll

Melakukan gerak

dengan benar

Melakukan gerak

dengan teliti

Melakukan gerak

terukur

Membuat

variasi

Mengkombin

asi gerak

Mengadaptasi

kan berbagai

gerak

Mengatur

dll

Mengorganisasi gerak

dengan sempurna

Melakukan gerak dengan

wajar

Melakukan gerak dengan

spontan

Melakukan gerak dengan

cepat

dll

P1 P2 P3 P4 P5

Page 32: SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

V.

INTEGRASI TUJUAN

PEMBELAJARAN

PENI-TIM PEKERTI KOPWIL VI 32

Page 33: SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

33

Integrasi Tujuan Dalam Pembelajaran

Aspek Kognitif, Afektif, dan Psikomotor bukan merupakan hal yang saling terpisah, tetapi

saling melengkapi

Psikomotor

Afektif Kognitif

PENI-TIM PEKERTI KOPWIL VI

KOPWIL 6

Page 34: SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

(capaian pembelajaran)

dirumuska

n dalam

KONSEP

LULUSAN

PROFIL

LULUSAN

MUTU

LULUSAN &

RELEVANSI

termuat

dalamVisi dan

Misi

dicapa

i

denga

nPROGRAM

AKADEMIK

utamany

a dalam

dicapa

i

denga

n

Strategi

Pembelajaran

(SCL)

Pengaturan

Bahan Kajian

(Peta

Keilmuan)

hard

skills

soft

skills

mendukung &

melengkapi

[email protected]

KOMPETENSI LULUSAN

34PENI-TIM PEKERTI KOPWIL VI

Page 35: SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

Contoh rumusan Capaian Pembelajaran

Diberikan suatu bangun datar segitigasiku-siku (C), Mahasiswa (A) diharapkan dapat menghitungpanjang sisi miringnya (B) dengantepat (D)

35PENI-TIM PEKERTI KOPWIL VI

Page 36: SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

CONTOH

RANAH PERILAK

U YG

AKAN

DIUKUR

KATA KERJA

OPERASIO

NAL

CP

KOGNITIF PEMAHAM

AN (C2)

MENJELASKA

N/MERANGK

UM

MHS AKAN DAPAT

MENJELASKAN

GIZI BURUK DAN

GIZI SEIMBANG

DENGAN BENAR

PENERAPA

N (C3)

MENGHITUN

G

MHS AKAN DAPAT

MENGHITUNG

ASUPAN GIZI

PASIEN DM

DENGAN TEPAT 36PENI-TIM PEKERTI KOPWIL VI

Page 37: SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

CONTOH

RANAH PERILAK

U YG

AKAN

DIUKUR

KATA KERJA

OPERASIO

NAL

CP

PSIKOMOT

OR

KETEPATA

N

GERAKAN

(P3)

MENGGUNA

KAN

DENGAN

LANCAR

MHS DAPAT

MENGUKUR

TEKANAN DARAH

MENGGUNAKAN

STETOSKOP

DENGAN LANCAR

MENIRU

(P1)

MENGULANG

I

MHS DAPAT

MENGULANGI

GERAKAN

MENOLONG

KELAHIRAN BAYI 37PENI-TIM PEKERTI KOPWIL VI

Page 38: SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

CONTOH

RANAH PERILAK

U YG

AKAN

DIUKUR

KATA KERJA

OPERASIO

NAL

CP

AFEKTIF PEMBERIA

N RESPON

(A2)

BERPARTISIPASI

MENDISKUSIKA

N

MEMATUHI

MHS BERSEDIA

MENDISKUSIKAN

MASALAH

ASUHAN

KEPERAWATAN

APABILA DIMINTA

PENGORG

ANISASIAN

(A4)

MEMFORMUL

ASIKAN

MEMILIH

MEMUTUSKA

N

MHS DAPAT

MEMFORMULASIK

AN ASUPAN GIZI

PASIEN TB

38PENI-TIM PEKERTI KOPWIL VI

Page 39: SEMARANG, 30 JAN 2017 - lp3m.unimus.ac.idlp3m.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/TAKSONOMI-TUJUAN... · tunjukkan komponen abcd ... keperawatan apabila diminta pengorg anisasian

TUGAS

MEMBUAT RUMUSAN CAPAIAN

PEMBELAJARAN DENGAN

MENGINTEGRASIKAN RANAH

KOGNITIF, AFEKTIF DAN PSIKOMOTOR

SETELAH MENYELESAIKAN MATA KULIAH

INI MAHASISWA KEBIDANAN AKAN

DAPAT.........................................................................

......................................................................................

.....................................................

39PENI-TIM PEKERTI KOPWIL VI