Home >Science >Science Technology and Society (Skripsi)

Science Technology and Society (Skripsi)

Date post:27-Nov-2014
Category:
View:981 times
Download:3 times
Share this document with a friend
Description:
 
Transcript:
  • 1. PENGARUH PENGGUNAAN HANDOUT IPA-FISIKA BERBASISSCIENCE TECHNOLOGY AND SOCIETY (STS) PADAPENCAPAIAN HASIL BELAJAR SISWAKELAS VIII SMP N 1 CANDUANGSKRIPSISebagai Salah Satu Persyaratan untuk Memperoleh GelarSarjana KependidikanOleh:AINUL HUDA12726/2009PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKAJURUSAN FISIKAFAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAMUNIVERSITAS NEGERI PADANG20131

2. PERSETUJUAN SKRIPSIJudul : Pengaruh Penggunaan Handout IPA-Fisika BerbasisScience Technology and Society (STS) Pada PencapaianHasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP N 1 Canduang2Nama : Ainul HudaNIM/BP : 12726/2009Program Studi : Pendidikan FisikaJurusan : FisikaFakultas : Matematika dan Ilmu Pengetahuan AlamPadang, 19 Juli 2013Disetujui oleh: 3. PENGESAHAN LULUS UJIAN SKRIPSI3Nama: Ainul HudaNIM/ BP : 12718/ 2009Program Studi : Pendidikan FisikaJurusan : FisikaFakultas : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alamdengan judulPENGARUH PENGGUNAAN HANDOUT IPA-FISIKA BERBASISSCIENCE TECHNOLOGY AND SOCIETY (STS) PADAPENCAPAIAN HASIL BELAJAR SISWAKELAS VIII SMP N 1 CANDUANGDinyatakan lulus setelah dipertahankan di depan Tim Penguji SkripsiJurusan Fisika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan AlamUniversitas Negeri PadangPadang, 30 Juli 2013Tim PengujiNamaKetua : Drs. H. Amran Hasra ____________________Sekretaris : Dra. Yurnetti, M.Pd ____________________Anggota : Dr. Hj. Djusmaini Djamas M.Si ____________________Anggota : Dra. Nurhayati, M.Pd ____________________Anggota : Zulhendri Kamus, S.Pd, M.Si ____________________ 4. SURAT PERNYATAANDengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini benar-benar karya saya sendiri.Sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang ditulis atauditerbitkan orang lain kecuali sebagai acuan atau kutipan dengan mengikuti tata4penulisan karya ilmiah yang lazim. 5. ABSTRAKAinul Huda : Pengaruh Penggunaan Handout IPA-Fisika BerbasisScience Technology and Society (STS) Pada PencapaianHasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP N 1 CanduangRendahnya hasil belajar IPA-Fisika siswa dapat dipengaruhi oleh faktorinternal dan eksternal. Faktor eksternal yang diduga mempengaruhi rendahnya hasilbelajar siswa adalah bahan ajar, media dan metode pembelajaran. Hal inimengakibatkan kurangnya pemahaman siswa terhadap materi yang dipelajari.Pemahaman IPA-Fisika dapat ditingkatkan dengan mengintegrasikan danmengaplikasikan IPTEK menggunakan pendekatan Science Technology and Society.Oleh sebab itu dapat digunakan handout IPA-Fisika berbasis Science Technology andSociety (STS) yang dapat membantu siswa dalam memahami materi IPA-Fisika.Jenis penelitian adalah eksperimen semu dengan rancangan RandomizedControl Group Only Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMPN 1Canduang yang terdaftar pada Tahun Ajaran 2012/2013. Pengambilan sampeldilakukan dengan teknik Cluster Random Sampling. Teknik pengumpulan datamencakup ketiga ranah penilaian, yaitu ranah kognitif dalam bentuk tes tulis, ranahafektif dalam bentuk lembar observasi aktivitas siswa, dan ranah psikomotor dalambentuk rubrik penskoran. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan ujikesamaan dua rata-rata.Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, didapatkan data penilaian hasilbelajar fisika siswa pada tiga ranah. Pada Ranah kognitif diperoleh nilai thitung sebesar2,35 dan ttabel sebesar 2,02. Ranah afektif diperoleh nilai thitung sebesar 2,03 dan ttabel2,02. Begitu juga dengan ranah psikomotor diperoleh nilai thitung sebesar 2,38 dan ttabel2,02 pada taraf nyata 0,05. Uji statistik menyatakan bahwa terdapat pengaruh yangberarti penggunaan handout IPA-Fisika berbasis Science Technology And Society(STS) terhadap hasil belajar siswa pada taraf nyata 0,05.i 6. KATA PENGANTARPuji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT karena berkat limpahanrahmat dan karunia-Nya akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudulPengaruh Penggunaan Handout IPA-Fisika Berbasis Science Technology andSociety (STS) Pada Pencapaian Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP N 1Canduang. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan dalammemperoleh gelar sarjana pendidikan pada program studi Pendidikan Fisika FMIPAiiUNP.Dalam pelaksanaan penelitian penulis telah banyak mendapatkan bantuan,dorongan, petunjuk, pelajaran, bimbingan, dan motivasi dari berbagai pihak. Olehkarena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada:1. Bapak Drs. H. Amran Hasra selaku Pembimbing I yang telah membimbing danmemotivasi dalam penulisan skripsi.2. Ibu Dra. Yurnetti, M.Pd sebagai Penasihat Akademis sekaligus Pembimbing IIyang telah membimbing dan memotivasi dalam penulisan skripsi.3. Ibu Dr. Hj. Djusmaini Djamas M.Si, Ibu Dra Nurhayati, M.Pd. dan BapakZulhendri Kamus, S.Pd, M.Si sebagai dosen penguji yang telah memberikanmasukan dalam penulisan skripsi.4. Bapak Drs. Akmam, M.Si selaku Ketua Jurusan Fisika FMIPA UNP5. Bapak dan Ibu Staf pengajar dan karyawan Jurusan Fisika 7. 6. Bapak Drs. Novrizaldi selaku Kepala SMP N 1 Canduang yang telah memberiizin untuk melakukan penelitian di SMP N 1 Canduang7. Ibu Nofiar selaku Guru SMP N 1 Canduang yang telah member izin daniiibimbingan selama penelitian.8. Semua pihak yang telah membantu dalam perencanaan, pelaksanaan, penyusunandan penyelesaian skripsiSemoga bantuan dan bimbingan yang telah diberikan menjadi amal shaleh bagiBapak dan Ibu serta mendapat balasan yang berlipat ganda dari Allah SWT. Penulismenyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih terdapat kekurangan dankelemahan. Untuk itu penulis mengharapkan saran dalam penyempurnaan skripsi ini.Semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.Padang, Juli 2013Penulis 8. DAFTAR ISIABSTRAK ............................................................................................................. iKATA PENGANTAR ........................................................................................... iiDAFTAR ISI ......................................................................................................... ivDAFTAR TABEL .................................................................................................. viiDAFTAR GAMBAR ........................................................................................... ixDAFTAR LAMPIRAN.......................................................................................... xBAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1A. Latar Belakang .................................................................................... 1B. Perumusan Masalah ............................................................................ 5C. Pembatasan Masalah ........................................................................... 6D. Tujuan Penelitian ................................................................................. 6E. Manfaat Penelitian ............................................................................... 6BAB II KAJIAN TEORITIS................................................................................. 7A. Tinjauan Teoritis ................................................................................. 71. Karakteristik Pembelajaran IPA-Fisika menurut KTSP ................ 72. Handout sebagai Sumber Belajar ................................................... 123. Science Technology and Society pada Pembelajaran IPA-Fisika... 134. Handout berbasis Science Technology and Society....................... 155. Pencapaian Hasil Belajar Siswa ..................................................... 17B. Kerangka Berpikir ............................................................................... 19C. Hipotesis Penelitian ............................................................................. 21iv 9. BAB III METODE PENELITIAN ........................................................................ 22A. Jenis Penelitian .................................................................................... 22B. Rancangan Penelitian .......................................................................... 22C. Populasi dan sampel ............................................................................ 231. Populasi .......................................................................................... 232. Sampel ............................................................................................ 23D. Variabel dan Data ............................................................................... 261. Variabel .......................................................................................... 262. Data ................................................................................................ 26E. Prosedur Penelitian .............................................................................. 271. Tahap Persiapan ............................................................................. 272. Tahap Pelaksanaan ......................................................................... 283. Tahap Penyelesaian ........................................................................ 31F. Instrumen Penelitian ............................................................................ 311. Instrumen Ranah Kognitif .............................................................. 322. Instrumen Ranah Afektif ................................................................ 363. Instrumen Ranah Psikomotor ......................................................... 38G. Teknik Analisis Data .......................................................................... 401. Ranah Kognitif................................................................................ 402. Ranah Afektif.................................................................................. 433. Ranah Psikomotor .......................................................................... 44v 10. BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................................... 46A. Deskripsi Data ..............................................

of 184

Embed Size (px)
Recommended