SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Sosiologi Hukum
Kode/SKS
: HUK 50406/2 SKS
Waktu Pertemuan : 100 Menit
Pertemuan Ke
: 1 (Satu)
Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang
menguasai pendekatan sosiologi terhadap hukum, sehingga
memahami kesahihan hukum empirik, kesesuaian antara aturan hukum
dengan kenyataannya, serta
menjadi profesional hukum yang memahami pelaksanaan hukum dalam
variabel-variabel sosiologis yang
deskriptif.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami dasar-dasar sosiologi
hukum.
D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis dan menjelaskan
dasar-dasar sosiologi hukum.
E. Materi Pembelajaran : Macam-macam sosiologi hukum (sosiologi
hukum empirik dan sosiologi hukum evaluatif), pengaruh dalam
sosiologi hukum, pengaruh dari sejarah hukum, pengaruh dari
filsafat hukum, metode, kajian dan objek sosiologi
hukum, manfaat sosiologi hukum, serta letak sosiologi hukum
dalam ilmu hukum.
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No.
Tahap Kegiatan
Kegiatan Dosen
Kegiatan Mahasiswa
Media Pembelajaran
1.
Pendahuluan
(5 Menit
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang dasar-dasar
sosiologi hukum.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan
pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
2.
Penyajian
(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang
dasar-dasar sosiologi hukum.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan
pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
3.
Penutup
(10 Menitt)
Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan
ke-2.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-2.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk
dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan
lisan di akhir pertemuan.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Yesmir Anwar & Adang,
Pengantar Sosiologi Hukum, PT. Gramedia Widiasarana Indonesia,
Jakarta, 2008.
2. Soerjono Soekanto, Pokok-pokok Sosiologi Hukum, RajaGrafindo
Persada, Jakarta, 2003.
3. Satjipto Rahardjo, Sosiologi Hukum: Perkembangan, Metode, dan
Pilihan Masalah, Universitas Muhammadyah
Surakarta, Surakarta, 2002.
4. Alvin S. Johnson, Sociology of Law, Rineka Cipta, Jakarta,
1994.
4. Dragan Milovanovic, A Primer in Sociology of Law, Harrow and
Heston Publisher, New York, USA, 1994.
5. Eugen Ehrlich, Fundamental Principles of the Sociology of
Law, Russell & Russel, Inc., New York, 1962.
Palembang, Agustus 2016
Koordinator Dosen Pengampu,
Dr. H. Zen Zanibar, M.Z., S.H., M.H.
NIP. 195212241980121002
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Sosiologi Hukum
Kode/SKS
: HUK 50406/2 SKS
Waktu Pertemuan : 100 Menit
Pertemuan Ke
: 2 (Dua)
Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang
menguasai pendekatan sosiologi terhadap hukum, sehingga
memahami kesahihan hukum empirik, kesesuaian antara aturan hukum
dengan kenyataannya, serta
menjadi profesional hukum yang memahami pelaksanaan hukum dalam
variabel-variabel sosiologis yang
deskriptif.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami makna sosial hukum dan
pemenuhan nilai-nilai sosial dalam hukum.
D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan makna
sosial hukum dan menjabarkan nilai-nilai sosial dalam
hukum.
E. Materi Pembelajaran : 1. Hukum adalah kandungan nilai-nilai
dalam formasi sosial;
2. Empat orientasi pemenuhan nilai-nilai sosial (liberal
legalism, instrumental marxism, represive formalism,
dan informalism);
3. Peranan kesadaran hukum dalam pembentukan hukum.
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No.
Tahap Kegiatan
Kegiatan Dosen
Kegiatan Mahasiswa
Media Pembelajaran
1.
Pendahuluan
(5 Menit
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang makna sosial
hukum dan pemenuhan nilai-nilai sosial dalam hukum.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan
pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
2.
Penyajian
(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang makna
sosial hukum dan pemenuhan nilai-nilai sosial dalam hukum.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan
pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
3.
Penutup
(10 Menit)
Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan
ke-3.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-3.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk
dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan
lisan di akhir pertemuan.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Yesmir Anwar & Adang,
Pengantar Sosiologi Hukum, PT. Gramedia Widiasarana Indonesia,
Jakarta, 2008.
2. Otje Salman dan Anthon F. Susanto, Beberapa Aspek Sosiologi
Hukum, Alumni, Bandung, 2004.
3. Soerjono Soekanto, Pokok-pokok Sosiologi Hukum, RajaGrafindo
Persada, Jakarta, 2003.
4. Soerjono Soekanto dan Mustafa Abdullah, Sosiologi Hukum dalam
Masyarakat, Rajawali Pers Jakarta, 1987.
5. Satjipto Rahardjo, Sosiologi Hukum: Perkembangan, Metode, dan
Pilihan Masalah, Universitas Muhammadyah
Surakarta, Surakarta, 2002.
6. Alvin S. Johnson, Sociology of Law, Rineka Cipta, Jakarta,
1994.
7. Dragan Milovanovic, A Primer in Sociology of Law, Harrow and
Heston Publisher, New York, USA, 1994.
8. Eugen Ehrlich, Fundamental Principles of the Sociology of
Law, Russell & Russel, Inc., New York, 1962.
Palembang, Agustus 2016
Koordinator Dosen Pengampu,
Dr. H. Zen Zanibar, M.Z., S.H., M.H.
NIP. 195212241980121002
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Sosiologi Hukum
Kode/SKS
: HUK 50406/2 SKS
Waktu Pertemuan : 100 Menit
Pertemuan Ke
: 3 (Tiga)
Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang
menguasai pendekatan sosiologi terhadap hukum, sehingga
memahami kesahihan hukum empirik, kesesuaian antara aturan hukum
dengan kenyataannya, serta
menjadi profesional hukum yang memahami pelaksanaan hukum dalam
variabel-variabel sosiologis yang
deskriptif.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami struktur sosial hukum
dan peranan hukum dalam perubahan sosial.
D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan dan
mengembangkan struktur sosial hukum dan peranan hukum
dalam perubahan sosial.
E. Materi Pembelajaran : Hukum dalam hubungannya dengan struktur
sosial (hukum dan kaedah-kaedah sosial, hukum dan lembaga-
lembaga sosial, hukum dan kelompok-kelompok sosial, serta hukum
dan stratifikasi sosial) dan peranan hukum dalam perubahan sosial
(tempat hukum dalam masyarakat, hukum sebagai sarana perubahan
sosial,
dan ciri-ciri hukum modern).
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No.
Tahap Kegiatan
Kegiatan Dosen
Kegiatan Mahasiswa
Media Pembelajaran
1.
Pendahuluan
(5 Menit
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang struktur
sosial hukum dan peranan hukum dalam perubahan sosial.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan
pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
2.
Penyajian
(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang struktur
sosial hukum dan peranan hukum dalam perubahan sosial.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan
pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
3.
Penutup
(10 Menit)
Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan
ke-4.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-4.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
H. Evaluasi : Tugas mandiri, memberikan tugas mandiri dalam
bentuk makalah yang membahas materi pembelajaran
pertemuan ke-1 sampai dengan pertemuan ke-3.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Otje Salman dan Anthon F.
Susanto, Beberapa Aspek Sosiologi Hukum, Alumni, Bandung, 2004.
2. Soerjono Soekanto dan Mustafa Abdullah, Sosiologi Hukum dalam
Masyarakat, Rajawali Pers Jakarta, 1987.
3. Satjipto Rahardjo, Hukum dan Perubahan Sosial, Alumni,
Bandung, 1983.
4. A.A.G. Peters dan Loesriani Siswosoebroto, Hukum dan
Perkambangan Sosial, Buku Teks Sosiologi Hukum,
Buku III, Sinar Harapan, Jakarta, 1990.
5. Jehezkial Dror, Law and Social Change, dalam Rita Janes
Simon, (ed.), The Sociology of Law, Chandler
Publishing Company, 1968.
Palembang, Agustus 2016
Koordinator Dosen Pengampu,
Dr. H. Zen Zanibar, M.Z., S.H., M.H.
NIP. 195212241980121002
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Sosiologi Hukum
Kode/SKS
: HUK 50406/2 SKS
Waktu Pertemuan : 100 Menit
Pertemuan Ke
: 4 (Empat)
Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang
menguasai pendekatan sosiologi terhadap hukum, sehingga
memahami kesahihan hukum empirik, kesesuaian antara aturan hukum
dengan kenyataannya, serta
menjadi profesional hukum yang memahami pelaksanaan hukum dalam
variabel-variabel sosiologis yang
deskriptif.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami teori-teori sosiologi
hukum klasik sebagai fundasi bagi sosiologi hukum (1).
D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan,
mengaplikasikan, dan mengembangkan teori sosiologi hukum
sistematik (Emile Durkheim).
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi.
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No.
Tahap Kegiatan
Kegiatan Dosen
Kegiatan Mahasiswa
Media Pembelajaran
1.
Pendahuluan
(5 Menit
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang teori
sosiologi hukum sistematik (Emile Durkheim).
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan
pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
2.
Penyajian
(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang teori
sosiologi hukum sistematik (Emile Durkheim).
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan
pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
3.
Penutup
(10 Menit)
Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan
ke-5.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-5.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk
dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan
lisan di akhir pertemuan.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Yesmir Anwar & Adang,
Pengantar Sosiologi Hukum, PT. Gramedia Widiasarana Indonesia,
Jakarta, 2008.
2. Otje Salman dan Anthon F. Susanto, Beberapa Aspek Sosiologi
Hukum, Alumni, Bandung, 2004.
3. Soerjono Soekanto, Pokok-pokok Sosiologi Hukum, RajaGrafindo
Persada, Jakarta, 2003.
4. Bernard L. Tanya, Yoan N. Simanjuntak, dan Markus Y. Hage,
Teori Hukum, Strategi Tertib Manusia Lintas
Ruang dan Generasi, Genta Publishing, Yogyakarta, 2010.
5. Dragan Milovanovic, A Primer in Sociology of Law, Harrow and
Heston Publisher, New York, USA, 1994.
Palembang, Agustus 2016
Koordinator Dosen Pengampu,
Dr. H. Zen Zanibar, M.Z., S.H., M.H.
NIP. 195212241980121002
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Sosiologi Hukum
Kode/SKS
: HUK 50406/2 SKS
Waktu Pertemuan : 100 Menit
Pertemuan Ke
: 5 (Lima)
Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang
menguasai pendekatan sosiologi terhadap hukum, sehingga
memahami kesahihan hukum empirik, kesesuaian antara aturan hukum
dengan kenyataannya, serta
menjadi profesional hukum yang memahami pelaksanaan hukum dalam
variabel-variabel sosiologis yang
deskriptif.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami teori-teori sosiologi
hukum klasik sebagai fundasi bagi sosiologi hukum (2).
D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan,
mengaplikasikan, dan mengembangkan teori hukum dalam
ekonomi dan masyarakat (Max Weber).
E. Materi Pembelajaran : 1. Kapitalisme dan hukum;
2. Bentuk-bentuk hukum dan pemikiran hukum;
3. Hukum formal dan hukum rasional substantif sebagai konflik
yang sulit diatasi;
4. Dominasi dan hukum;
5. Kapitalisme, birokrasi dan rasionalisasi,
6. Kontrak dan subjek yuridik;
7. Kebebasan dan paksaan dalam hukum.
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No.
Tahap Kegiatan
Kegiatan Dosen
Kegiatan Mahasiswa
Media Pembelajaran
1.
Pendahuluan
(5 Menit
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang teori hukum
dalam ekonomi dan masyarakat (Max Weber).
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan
pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
2.
Penyajian
(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang teori
hukum dalam ekonomi dan masyarakat (Max Weber).
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan
pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
3.
Penutup
(10 Menit)
Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan
ke-6.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-6.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk
dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan
lisan di akhir pertemuan.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Yesmir Anwar & Adang,
Pengantar Sosiologi Hukum, PT. Gramedia Widiasarana Indonesia,
Jakarta, 2008.
2. Otje Salman dan Anthon F. Susanto, Beberapa Aspek Sosiologi
Hukum, Alumni, Bandung, 2004.
3. Soerjono Soekanto, Pokok-pokok Sosiologi Hukum, RajaGrafindo
Persada, Jakarta, 2003.
4. Bernard L. Tanya, Yoan N. Simanjuntak, dan Markus Y. Hage,
Teori Hukum, Strategi Tertib Manusia Lintas
Ruang dan Generasi, Genta Publishing, Yogyakarta, 2010.
5. Dragan Milovanovic, A Primer in Sociology of Law, Harrow and
Heston Publisher, New York, USA, 1994.
Palembang, Agustus 2016
Koordinator Dosen Pengampu,
Dr. H. Zen Zanibar, M.Z., S.H., M.H.
NIP. 195212241980121002
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Sosiologi Hukum
Kode/SKS
: HUK 50406/2 SKS
Waktu Pertemuan : 100 Menit
Pertemuan Ke
: 6 (Enam)
Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang
menguasai pendekatan sosiologi terhadap hukum, sehingga
memahami kesahihan hukum empirik, kesesuaian antara aturan hukum
dengan kenyataannya, serta
menjadi profesional hukum yang memahami pelaksanaan hukum dalam
variabel-variabel sosiologis yang
deskriptif.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami teori-teori sosiologi
hukum klasik sebagai fundasi bagi sosiologi hukum (2).
D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan,
mengaplikasikan, dan mengembangkan teori hukum dalam
politik ekonomi (Karl Marx).
E. Materi Pembelajaran : 1. Perspektif Marxist;
2. Mode produksi dan hukum;
3. Dominasi, bentuk hukum, dan subjek yuridik;
4. Pashukanis dan pertukaran komoditas: komoditas dan fetishism
hukum;
. Kapitalisme terlambat;
6. Kekayaan dan kontrak;
7. Dialektika perjuangan;
8. Cara arogan dari negara, hukum dan subyek yuridik.
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No.
Tahap Kegiatan
Kegiatan Dosen
Kegiatan Mahasiswa
Media Pembelajaran
1.
Pendahuluan
(5 Menit
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang teori hukum
dalam politik ekonomi (Karl Marx).
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan
pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
2.
Penyajian
(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang teori
hukum dalam politik ekonomi (Karl Marx).
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan
pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
3.
Penutup
(10 Menit)
Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan
ke-7.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-7.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
H. Evaluasi : Tugas mandiri, memberikan tugas mandiri dalam
bentuk makalah yang membahas materi pembelajaran
pertemuan ke-4 sampai dengan pertemuan ke-6.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Yesmir Anwar & Adang,
Pengantar Sosiologi Hukum, PT. Gramedia Widiasarana Indonesia,
Jakarta, 2008.
2. Otje Salman dan Anthon F. Susanto, Beberapa Aspek Sosiologi
Hukum, Alumni, Bandung, 2004.
3. Soerjono Soekanto, Pokok-pokok Sosiologi Hukum, RajaGrafindo
Persada, Jakarta, 2003.
4. Bernard L. Tanya, Yoan N. Simanjuntak, dan Markus Y. Hage,
Teori Hukum, Strategi Tertib Manusia Lintas
Ruang dan Generasi, Genta Publishing, Yogyakarta, 2010.
5. Dragan Milovanovic, A Primer in Sociology of Law, Harrow and
Heston Publisher, New York, USA, 1994.
Palembang, Agustus 2016
Koordinator Dosen Pengampu,
Dr. H. Zen Zanibar, M.Z., S.H., M.H.
NIP. 195212241980121002
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Sosiologi Hukum
Kode/SKS
: HUK 50406/2 SKS
Waktu Pertemuan : 100 Menit
Pertemuan Ke
: 7 (Tujuh)
Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang
menguasai pendekatan sosiologi terhadap hukum, sehingga
memahami kesahihan hukum empirik, kesesuaian antara aturan hukum
dengan kenyataannya, serta
menjadi profesional hukum yang memahami pelaksanaan hukum dalam
variabel-variabel sosiologis yang
deskriptif.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami perspektif kontemporer
dalam sosiologi hukum (1)
D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan,
mengaplikasikan, dan mengembangkan teori sosiological
jurisprudence (Roscoe Pound) dan legal realism (Olover Holmes
dan Karl Llwellyn).
E. Materi Pembelajaran : 1. Sosiological jurisprudence (Roscoe
Pound);
2. Legal realism: realistic jurisprudence (Olover Holme dan Karl
Llwellyn).
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No.
Tahap Kegiatan
Kegiatan Dosen
Kegiatan Mahasiswa
Media Pembelajaran
1.
Pendahuluan
(5 Menit
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang teori
sosiological jurisprudence (Roscoe Pound) dan legal realism (Karl
Llwellyn).
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan
pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
2.
Penyajian
(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang teori
sosiological jurisprudence (Roscoe Pound) dan legal realism (Karl
Llwellyn).
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan
pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
3.
Penutup
(10 Menit)
Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan
ke-8.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-8.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk
dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan
lisan di akhir pertemuan.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Yesmir Anwar & Adang,
Pengantar Sosiologi Hukum, PT. Gramedia Widiasarana Indonesia,
Jakarta, 2008.
2. Otje Salman dan Anthon F. Susanto, Beberapa Aspek Sosiologi
Hukum, Alumni, Bandung, 2004.
3. Soerjono Soekanto, Pokok-pokok Sosiologi Hukum, RajaGrafindo
Persada, Jakarta, 2003.
4. Bernard L. Tanya, Yoan N. Simanjuntak, dan Markus Y. Hage,
Teori Hukum, Strategi Tertib Manusia Lintas
Ruang dan Generasi, Genta Publishing, Yogyakarta, 2010.
5. Dragan Milovanovic, A Primer in Sociology of Law, Harrow and
Heston Publisher, New York, USA, 1994.
Palembang, Agustus 2016
Koordinator Dosen Pengampu,
Dr. H. Zen Zanibar, M.Z., S.H., M.H.
NIP. 195212241980121002
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Sosiologi Hukum
Kode/SKS
: HUK 50406/2 SKS
Waktu Pertemuan : 100 Menit
Pertemuan Ke
: 8 (Delapan)
Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang
menguasai pendekatan sosiologi terhadap hukum, sehingga
memahami kesahihan hukum empirik, kesesuaian antara aturan hukum
dengan kenyataannya, serta
menjadi profesional hukum yang memahami pelaksanaan hukum dalam
variabel-variabel sosiologis yang
deskriptif.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami perspektif kontemporer
dalam sosiologi hukum (2)
D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan,
mengaplikasikan, dan mengembangkan teori critical legal
studies (CLS) dan feminist jurisprudence.
E. Materi Pembelajaran : 1. CLS (Orientasi dan isu substantif
CLS, CLS dan dekonstruksi, CLS dan rekonstruksi);
2. Feminist Jurisprudence (pergerakan hak-hak perempuan, teori
persamaan dan perbedaan sexual, serta
metode-metode hukum feminist).
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No.
Tahap Kegiatan
Kegiatan Dosen
Kegiatan Mahasiswa
Media Pembelajaran
1.
Pendahuluan
(5 Menit
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang teori
critical legal studies (CLS) dan feminist jurisprudence.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan
pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
2.
Penyajian
(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang studies
(CLS) dan feminist jurisprudence.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan
pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
3.
Penutup
(10 Menit)
Memyimpulkan, menugaskan mahasiswa untuk membaca materi untuk
pertemuan ke-10 dan persiapan Ujian Tengah Semester untuk pertemuan
ke-9
Mencatat pokok-pokok materi untuk pertemuan ke-10 dan
point-point persiapan Ujian Tengah Semester pada pertemuan ke-9
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk
dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan
lisan di akhir pertemuan.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. F.X. Adji Samekto, Studi
Hukum Kritis: Kritik terhadap Hukum Modern, Citra Aditya Bakti,
Bandung, 2005.
2. Roberto Mangabera Unger, Teori Hukum Kritis: Posisi Hukum
dalam Masyarakat Modern, Nusamedia
Bandung, 2007.
3. Dragan Milovanovic, A Primer in Sociology of Law, Harrow and
Heston Publisher, New York, USA, 1994.
Palembang, Agustus 2016
Koordinator Dosen Pengampu,
Dr. H. Zen Zanibar, M.Z., S.H., M.H.
NIP. 195212241980121002
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Sosiologi Hukum
Kode/SKS
: HUK 50406/2 SKS
Waktu Pertemuan : 100 Menit
Pertemuan Ke
: 9 (Sembilan)
Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang
menguasai pendekatan sosiologi terhadap hukum, sehingga
memahami kesahihan hukum empirik, kesesuaian antara aturan hukum
dengan kenyataannya, serta
menjadi profesional hukum yang memahami pelaksanaan hukum dalam
variabel-variabel sosiologis yang
deskriptif.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami filosofi, tujuan,
manfaat, dan substansi Ujian Tengah Semester secara benar.
D. Indikator : Mahasiswa mampu menyelesaikan Ujian Tengah
Semester secara benar, konkrit, mandiri, dan jujur.
E. Materi Pembelajaran : Ujian Tengah Semester sebagai bagian
dari ujian dalam satu semester dan hasilnya merupakan dokumen
akademik.
F. Metode Pembelajaran : Menjelaskan filosofi, tujuan, dan
manfaat Ujian Tengah Semester secara keilmuan hukum dan praktik
pembuatan proposal penelitian hukum.
G. Langkah-Langkah Pembelajaran:
No.
Tahap Kegiatan
Kegiatan Dosen
Kegiatan Mahasiswa
Media Pembelajaran
1.
Pendahuluan
(5 Menit)
Membuat dan membagikan materi Ujian Tengah Semester, menjelaskan
yang dianggap perlu.
Menerima dan mengecek kelengkapan materi Ujian Tengah
Semester.
Materi ujian
(exam material)
2.
Penyajian
(85 Menit)
Memonitor (mengawasi) penyelesaian Ujian Tengah Semester oleh
mahasiswa
Menyelesaikan Ujian Tengah Semester
Materi ujian
(exam material)
3.
Penutup
(10 Menit)
Menerima hasil penyelesaian Ujian Tengah Semester dari
mahasiswa
Mengumpulkan hasil penyelesaian Ujian Tengah Semester kepada
dosen
Materi ujian
(exam material)
H. Evaluasi : Memeriksa hasil penyelesaian Ujian Tengah Semester
dan menetapkan Nilai Ujian Tengah Semester.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi : Seluruh sumber
pembelajaran/referensi untuk materi pembelajaran pada pertemuan
ke-1 sampai dengan
pertemuan ke-8.
Palembang, Agustus 2016
Koordinator Dosen Pengampu,
Dr. H. Zen Zanibar, M.Z., S.H., M.H.
NIP. 195212241980121002
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Sosiologi Hukum
Kode/SKS
: HUK 50406/2 SKS
Waktu Pertemuan : 100 Menit
Pertemuan Ke
: 10 (Sepuluh)
Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang
menguasai pendekatan sosiologi terhadap hukum, sehingga
memahami kesahihan hukum empirik, kesesuaian antara aturan hukum
dengan kenyataannya, serta
menjadi profesional hukum yang memahami pelaksanaan hukum dalam
variabel-variabel sosiologis yang
deskriptif.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami perspektif kontemporer
dalam sosiologi hukum (3)
D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan,
mengaplikasikan dan mengembangkan model tatanan hukum
dalam masyarakat (Nonet & Selznick)
E. Materi Pembelajaran : 1. Karakteristik tiga tipe tatanan
hukum menurut Nonet & Selznick;
2. Tiga tipe tanan hukum menurut perkembangan hukum di
Indonesia;
3. Usaha menuju tatanan hukum yang responsif.
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No.
Tahap Kegiatan
Kegiatan Dosen
Kegiatan Mahasiswa
Media Pembelajaran
1.
Pendahuluan
(5 Menit
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang model
tatanan hukum dalam masyarakat (Nonet & Selznick).
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan
pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
2.
Penyajian
(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang model
tatanan hukum dalam masyarakat (Nonet & Selznick).
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan
pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
3.
Penutup
(10 Menit)
Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan
ke-11.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-11.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
H. Evaluasi : Tugas mandiri, memberikan tugas mandiri dalam
bentuk makalah yang membahas materi pembelajaran
pertemuan ke-7 sampai dengan pertemuan ke-10.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Yesmir Anwar & Adang,
Pengantar Sosiologi Hukum, PT. Gramedia Widiasarana Indonesia,
Jakarta, 2008.
2. Otje Salman dan Anthon F. Susanto, Beberapa Aspek Sosiologi
Hukum, Alumni, Bandung, 2004.
3. Philippe Nonet & Philip Selznick, Law and Society in
Transition: Toward Responsive Law, Harper and Row
Publisiher, 1978.
Palembang, Agustus 2016
Koordinator Dosen Pengampu,
Dr. H. Zen Zanibar, M.Z., S.H., M.H.
NIP. 195212241980121002
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Sosiologi Hukum
Kode/SKS
: HUK 50406/2 SKS
Waktu Pertemuan : 100 Menit
Pertemuan Ke
: 11 (Sebelas)
Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang
menguasai pendekatan sosiologi terhadap hukum, sehingga
memahami kesahihan hukum empirik, kesesuaian antara aturan hukum
dengan kenyataannya, serta
menjadi profesional hukum yang memahami pelaksanaan hukum dalam
variabel-variabel sosiologis yang
deskriptif.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami perspektif kontemporer
dalam sosiologi hukum (4)
D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan,
mengaplikasikan, dan mengembangkan teori hukum semiotika.
E. Materi Pembelajaran : 1. Semiotika hukum Peircean;
2. Semiotika hukum Greimasian;
3. Istana semiotika;
4. Model hukum koherensi naratif
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No.
Tahap Kegiatan
Kegiatan Dosen
Kegiatan Mahasiswa
Media Pembelajaran
1.
Pendahuluan
(5 Menit
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang teori hukum
semiotika.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan
pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
2.
Penyajian
(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang teori
hukum semiotika.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan
pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
3.
Penutup
(10 Menit)
Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan
ke-12.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-12.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk
dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan
lisan di akhir pertemuan.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Otje Salman dan Anthon F.
Susanto, Beberapa Aspek Sosiologi Hukum, Alumni, Bandung, 2004.
2. Satjipto Rahardjo, Sosiologi Hukum: Perkembangan, Metode, dan
Pilihan Masalah, Universitas Muhammadyah
Surakarta, Surakarta, 2002.
3. Dragan Milovanovic, A Primer in Sociology of Law, Harrow and
Heston Publisher, New York, USA, 1994.
Palembang, Agustus 2016
Koordinator Dosen Pengampu,
Dr. H. Zen Zanibar, M.Z., S.H., M.H.
NIP. 195212241980121002
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Sosiologi Hukum
Kode/SKS
: HUK 50406/2 SKS
Waktu Pertemuan : 100 Menit
Pertemuan Ke
: 12 (Dua Belas)
Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang
menguasai pendekatan sosiologi terhadap hukum, sehingga
memahami kesahihan hukum empirik, kesesuaian antara aturan hukum
dengan kenyataannya, serta
menjadi profesional hukum yang memahami pelaksanaan hukum dalam
variabel-variabel sosiologis yang
deskriptif.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami perspektif kontemporer
dalam sosiologi hukum (5)
D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan,
mengaplikasikan, dan mengembangkan teori sistem hukum
dalam perspektif ilmu sosial (Lawrence M. Friedmann).
E. Materi Pembelajaran : 1. Karakteristik sistem hukum;
2. Tujuan sistem hukum;
3. Unsur-unsur dalam sistem hukum (substansi hukum, struktur
hukum, dan budaya hukum).
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No.
Tahap Kegiatan
Kegiatan Dosen
Kegiatan Mahasiswa
Media Pembelajaran
1.
Pendahuluan
(5 Menit
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang teori sistem
hukum dalam perspektif ilmu sosial (Lawrence M. Friedmann).
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan
pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
2.
Penyajian
(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang teori
sistem hukum dalam perspektif ilmu sosial (Lawrence M.
Friedmann).
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan
pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
3.
Penutup
(10 Menit)
Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan
ke-13.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-12.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk
dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan
lisan di akhir pertemuan.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Yesmir Anwar & Adang,
Pengantar Sosiologi Hukum, PT. Gramedia Widiasarana Indonesia,
Jakarta, 2008.
2. Otje Salman dan Anthon F. Susanto, Beberapa Aspek Sosiologi
Hukum, Alumni, Bandung, 2004.
3. Soerjono Soekanto, Pokok-pokok Sosiologi Hukum, RajaGrafindo
Persada, Jakarta, 2003.
4. Soerjono Soekanto dan Mustafa Abdullah, Sosiologi Hukum dalam
Masyarakat, Rajawali Pers Jakarta, 1987.
5. Satjipto Rahardjo, Sosiologi Hukum: Perkembangan, Metode, dan
Pilihan Masalah, Universitas Muhammadyah
Surakarta, Surakarta, 2002.
6. Alvin S. Johnson, Sociology of Law, Rineka Cipta, Jakarta,
1994.
7. Dragan Milovanovic, A Primer in Sociology of Law, Harrow and
Heston Publisher, New York, USA, 1994.
8. Eugen Ehrlich, Fundamental Principles of the Sociology of
Law, Russell & Russel, Inc., New York, 1962.
Palembang, Agustus 2016
Koordinator Dosen Pengampu,
Dr. H. Zen Zanibar, M.Z., S.H., M.H.
NIP. 195212241980121002
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Sosiologi Hukum
Kode/SKS
: HUK 50406/2 SKS
Waktu Pertemuan : 100 Menit
Pertemuan Ke
: 13 (Tiga Belas)
Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang
menguasai pendekatan sosiologi terhadap hukum, sehingga
memahami kesahihan hukum empirik, kesesuaian antara aturan hukum
dengan kenyataannya, serta
menjadi profesional hukum yang memahami pelaksanaan hukum dalam
variabel-variabel sosiologis yang
deskriptif.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami perspektif kontemporer
dalam sosiologi hukum (6)
D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan,
mengaplikasikan, dan mengembangkan teori hukum sebagai
mekanisme pengintegrasi sosial (Talcot Parson dan Henry C.
Bredemeier).
E. Materi Pembelajaran : 1. Hukum sebagai subsistem dalam sistem
sosial;
2. Karakteristik hubungan hukum dengan subsistem sosial lainnya
(subsistem budaya, subsistem politik dan subsistem ekonomi);
3. Kecenderungan, fungsi dan masukan sub-subsistem sosial
lainnya terhadap subsistem hukum;
4. Fungsi subsistem hukum sebagai pengintegrasi sosial.
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No.
Tahap Kegiatan
Kegiatan Dosen
Kegiatan Mahasiswa
Media Pembelajaran
1.
Pendahuluan
(5 Menit
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang teori hukum
sebagai mekanisme pengintegrasi sosial (Talcot Parson dan Henry C.
Bredemeier).
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan
pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
2.
Penyajian
(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang teori
hukum sebagai mekanisme pengintegrasi sosial (Talcot Parson dan
Henry C. Bredemeier).
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan
pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
3.
Penutup
(10 Menit)
Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan
ke-14.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-12.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
H. Evaluasi : Tugas mandiri, memberikan tugas mandiri dalam
bentuk makalah yang membahas materi pembelajaran
pertemuan ke-11 sampai dengan pertemuan ke-13.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Yesmir Anwar & Adang,
Pengantar Sosiologi Hukum, PT. Gramedia Widiasarana Indonesia,
Jakarta, 2008.
2. Otje Salman dan Anthon F. Susanto, Beberapa Aspek Sosiologi
Hukum, Alumni, Bandung, 2004.
3. Soerjono Soekanto, Pokok-pokok Sosiologi Hukum, RajaGrafindo
Persada, Jakarta, 2003.
4. Soerjono Soekanto dan Mustafa Abdullah, Sosiologi Hukum dalam
Masyarakat, Rajawali Pers Jakarta, 1987.
5. Satjipto Rahardjo, Sosiologi Hukum: Perkembangan, Metode, dan
Pilihan Masalah, Universitas Muhammadyah
Surakarta, Surakarta, 2002.
6. Alvin S. Johnson, Sociology of Law, Rineka Cipta, Jakarta,
1994.
7. Dragan Milovanovic, A Primer in Sociology of Law, Harrow and
Heston Publisher, New York, USA, 1994.
8. Eugen Ehrlich, Fundamental Principles of the Sociology of
Law, Russell & Russel, Inc., New York, 1962.
Palembang, Agustus 2016
Koordinator Dosen Pengampu,
Dr. H. Zen Zanibar, M.Z., S.H., M.H.
NIP. 195212241980121002
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Sosiologi Hukum
Kode/SKS
: HUK 50406/2 SKS
Waktu Pertemuan : 100 Menit
Pertemuan Ke
: 14 (Empat Belas)
Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang
menguasai pendekatan sosiologi terhadap hukum, sehingga
memahami kesahihan hukum empirik, kesesuaian antara aturan hukum
dengan kenyataannya, serta
menjadi profesional hukum yang memahami pelaksanaan hukum dalam
variabel-variabel sosiologis yang
deskriptif.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami perspektif kontemporer
dalam sosiologi hukum (7)
D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan,
mengaplikasikan, dan mengembangkan teori fungsionalisme
struktural (Niklas Luhmann).
E. Materi Pembelajaran : 1. Hubungan fungsionalisme struktural
dan sosiologi hukum;
2. Evolusi hukum;
3. Hukum dan ragam fungsinya.
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No.
Tahap Kegiatan
Kegiatan Dosen
Kegiatan Mahasiswa
Media Pembelajaran
1.
Pendahuluan
(5 Menit
Menjelaskan garis besar materi tentang teori fungsionalisme
struktural (Niklas Luhmann).
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan
pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
2.
Penyajian
(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang teori
fungsionalisme struktural (Niklas Luhmann).
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan
pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
3.
Penutup
(10 Menit)
Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan
ke-15.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-15.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk
dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan
lisan di akhir pertemuan.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Yesmir Anwar & Adang,
Pengantar Sosiologi Hukum, PT. Gramedia Widiasarana Indonesia,
Jakarta, 2008.
2. Otje Salman dan Anthon F. Susanto, Beberapa Aspek Sosiologi
Hukum, Alumni, Bandung, 2004.
3. Soerjono Soekanto, Pokok-pokok Sosiologi Hukum, RajaGrafindo
Persada, Jakarta, 2003.
4. Soerjono Soekanto dan Mustafa Abdullah, Sosiologi Hukum dalam
Masyarakat, Rajawali Pers Jakarta, 1987.
5. Satjipto Rahardjo, Sosiologi Hukum: Perkembangan, Metode, dan
Pilihan Masalah, Universitas Muhammadyah
Surakarta, Surakarta, 2002.
6. Alvin S. Johnson, Sociology of Law, Rineka Cipta, Jakarta,
1994.
7. Dragan Milovanovic, A Primer in Sociology of Law, Harrow and
Heston Publisher, New York, USA, 1994.
8. Eugen Ehrlich, Fundamental Principles of the Sociology of
Law, Russell & Russel, Inc., New York, 1962.
Palembang, Agustus 2016
Koordinator Dosen Pengampu,
Dr. H. Zen Zanibar, M.Z., S.H., M.H.
NIP. 195212241980121002
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Sosiologi Hukum
Kode/SKS
: HUK 50406/2 SKS
Waktu Pertemuan : 100 Menit
Pertemuan Ke
: 15 (Lima Belas)
Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang
menguasai pendekatan sosiologi terhadap hukum, sehingga
memahami kesahihan hukum empirik, kesesuaian antara aturan hukum
dengan kenyataannya, serta
menjadi profesional hukum yang memahami pelaksanaan hukum dalam
variabel-variabel sosiologis yang
deskriptif.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami perspektif kontemporer
dalam sosiologi hukum (8)
D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan,
mengaplikasikan, dan mengembangkan teori perilaku hukum
(Donald Black).
E. Materi Pembelajaran : 1. Perilaku hukum;
2. Kasus-kasus sosiologis terkait perilaku hukum.
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No.
Tahap Kegiatan
Kegiatan Dosen
Kegiatan Mahasiswa
Media Pembelajaran
1.
Pendahuluan
(5 Menit
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang teori
perilaku hukum (Donald Black).
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan
pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
2.
Penyajian
(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang teori
perilaku hukum (Donald Black).
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan
pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
3.
Penutup
(10 Menit)
Memyimpulkan, menugaskan mahasiswa untuk membaca materi untuk
persiapan Ujian Akhir Semester pada pertemuan ke-16
Mencatat point-point persiapan Ujian Akhir Semester pada
pertemuan ke-16
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
H. Evaluasi : Tugas mandiri, memberikan tugas mandiri dalam
bentuk makalah yang membahas materi pembelajaran
pertemuan ke-14 sampai dengan pertemuan ke-15.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Yesmir Anwar & Adang,
Pengantar Sosiologi Hukum, PT. Gramedia Widiasarana Indonesia,
Jakarta, 2008.
2. Otje Salman dan Anthon F. Susanto, Beberapa Aspek Sosiologi
Hukum, Alumni, Bandung, 2004.
3. Soerjono Soekanto, Pokok-pokok Sosiologi Hukum, RajaGrafindo
Persada, Jakarta, 2003.
4. Soerjono Soekanto dan Mustafa Abdullah, Sosiologi Hukum dalam
Masyarakat, Rajawali Pers Jakarta, 1987.
5. Satjipto Rahardjo, Sosiologi Hukum: Perkembangan, Metode, dan
Pilihan Masalah, Universitas Muhammadyah
Surakarta, Surakarta, 2002.
6. Alvin S. Johnson, Sociology of Law, Rineka Cipta, Jakarta,
1994.
7. Dragan Milovanovic, A Primer in Sociology of Law, Harrow and
Heston Publisher, New York, USA, 1994.
8. Eugen Ehrlich, Fundamental Principles of the Sociology of
Law, Russell & Russel, Inc., New York, 1962.
Palembang, Agustus 2016
Koordinator Dosen Pengampu,
Dr. H. Zen Zanibar, M.Z., S.H., M.H.
NIP. 195212241980121002
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Sosiologi Hukum
Kode/SKS
: HUK 50406/2 SKS
Waktu Pertemuan : 100 Menit
Pertemuan Ke
: 16 (Enam Belas)
Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang
menguasai pendekatan sosiologi terhadap hukum, sehingga
memahami kesahihan hukum empirik, kesesuaian antara aturan hukum
dengan kenyataannya, serta
menjadi profesional hukum yang memahami pelaksanaan hukum dalam
variabel-variabel sosiologis yang
deskriptif.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami filosofi, tujuan,
manfaat, dan substansi Ujian Akhir Semester secara benar.
D. Indikator : Mahasiswa mampu menyelesaikan Ujian Akhir
Semester secara benar, konkrit, mandiri, dan jujur.
E. Materi Pembelajaran : Ujian Akhir Semester sebagai bagian
dari ujian dalam satu semester dan hasilnya merupakan dokumen
akademik.
F. Metode Pembelajaran : Menjelaskan filosofi, tujuan, dan
manfaat Ujian Akhir Semester secara keilmuan hukum dan kenyataan
hukum
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No.
Tahap Kegiatan
Kegiatan Dosen
Kegiatan Mahasiswa
Media Pembelajaran
1.
Pendahuluan
(5 Menit)
Membuat dan membagikan materi Ujian Akhir Semester, menjelaskan
yang dianggap perlu.
Menerima dan mengecek kelengkapan materi Ujian Akhir
Semester.
Materi ujian
(exam material)
2.
Penyajian
(85 Menit)
Memonitor (mengawasi) penyelesaian Ujian Akhir Semester oleh
mahasiswa
Menyelesaikan Ujian Akhir Semester
Materi ujian
(exam material)
3.
Penutup
(10 Menit)
Menerima hasil penyelesaian Ujian Akhir Semester dari
mahasiswa
Mengumpulkan hasil penyelesaian Ujian Akhir Semester kepada
dosen
Materi ujian
(exam material)
H. Evaluasi : Memeriksa hasil penyelesaian Ujian Akhir Semester
dan menetapkan Nilai Ujian Akhir Semester. menetapkan
Nilai Akhir mata kuliah Sosiologi Hukum.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi : Seluruh sumber
pembelajaran/referensi untuk materi pembelajaran pada pertemuan
ke-1 sampai dengan
pertemuan ke-15.
Palembang, Agustus 2016
Koordinator Dosen Pengampu,
Dr. H. Zen Zanibar, M.Z., S.H., M.H.
NIP. 195212241980121002