S t r a t e gi Pe r si a p a n - blog.kocoschools.com

Strategi PersiapanSemester BaruPanduan lengkap untuk guru

KOCO Schools x Rizky Satria

Kata Pengantar

Dalam mendukung kemajuan sistem PendidikanIndonesia, KOCO Schools Indonesia menyediakan mediadan juga wadah untuk para guru mengembangkankemampuan mengajar dengan memanfaatkan teknologiyang ada. Dengan adanya buku digital ini, diharapkanBapak/Ibu guru dapat mengetahui dan menguasaiplatform atau media pengajaran. Semoga ilmu yang ada,dapat diterapkan saat mengajar di kelas.

Kami ucapkan terimakasih banyak. Jika ada kritik dansaran, Bapak/Ibu guru dapat langsung menghubungikami.

Rabu, 02 Juni 2021

Pembuka

Strategi Memulai Semester Baru

Menganalisis Kondisi Awal Murid

Penggunaan LMS dalam tahun ajaran baru

Bagaimana KOCO Schools membantu persiapan kelas baru

Profil Penulis

DAFTAR ISI

1

3

6

10

12

16

Menyambut TahunAjaran Baru DenganStrategi Baru

1

Memasuki tahun ajaran baru selalumenjadi momen yang menarik bagi

para murid dan guru

Caranya adalah dengan menyesuaikan standar kurikulum dankondisi murid serta perkembangan situasi terkini.Mempertimbangkan situasi terkini juga menjadi penting untukdiperhatikan karena saat ini kita masih berada di tengah kondisipandemi dan upaya percepatan penggunaan teknologi dalampembelajaran.

Menyambut hal ini, tentu saja guru juga perlu memperbaruistrategi mengajarnya di awal semester.

Kelas Baru

Tantangan Baru

Materi Pelajaran Baru

Formasi Kelas Baru

Bagaimana Caranya?

2

Strategi MemulaiSemester Baru

3

Belajar Daring atau jarak jauh (online/remote learning) Belajar luring (offline learning) atau tatap mukaBelajar campuran (blended/hybrid learning).

Selama ini terdapat tiga bentuk kegiatan belajar di sekolahyang dilakukan di masa pandemi, yakni:

1.2.3.

Setiap sekolah mengembangkan tiga bentuk kegiatan tersebutbergantung pada zonasi pandemi dan ketersediaan saranaserta fasilitas pembelajaran yang dimilikinya.

Menyambut Tahun Ajaran baru 2021-2022, pemerintah kemudian memberikankebijakan bagi sekolah untuk segeramelakukan Pembelajaran Tatap Muka(PTM) Terbatas. Oleh karenanya, melihatsituasi perkembangan saat ini, sebagianbesar sekolah-sekolah tentu akan lebihbanyak melakukan model kegiatan belajarcampuran (blended/hybrid learning), baikantara belajar daring dan luring, maupunantara belajar jarak jauh dan tatap mukalangsung.

Hal pertama yang dapat kita siapkan adalahbentuk kegiatan pembelajaran seperti apa yang

akan dilakukan di semester baru.

4

Sesuai dengan anjuranpemerintah, guru dapatmelakukan asesmendiagnostik ini secaraberkala untuk memonitorkondisi awal murid, baiksecara kognitif maupunnon kognitif.

Asesmen diagnostik (beberapa sumber lain menyebutnyadengan asesmen diagnosis) adalah proses pengidentifikasiankondisi murid di awal kegiatan pembelajaran sebagai bahan

guru dalam mengembangkan rencana pengajarannya.

Selanjutnya guru dapat mulai mengidentifikasi profilkelasnya dengan melakukan asesmen diagnostik

Asesmen kognitif dilakukan untuk memetakan kemampuanmurid dalam mengolah materi pembelajaran, sementaraasesmen non kognitif dilakukan untuk memetakan hal-hal diluar materi pembelajaran yang mempengaruhi prosesbelajarnya.

5

StrategiMenganalisisKondisi AwalMurid

6

Ada berbagai cara yang bisadikembangkan guru untuk

menganalisis kondisi awal murid diawal semester. Dalam

mengembangkan strateginya,setidaknya kita dapat

mempertimbangkan dua hal, yakni:Menentukan hal apa saja yang perlu

diketahui dan menentukan cara untukmendapatkan informasinya.

7

Mempelajari dokumen pribadi murid (Rapor dan catatan guru dikelas sebelumnya, hasil psikologis, data profil keluarga, dsb)Bertanya langsung (Mengobrol, berdiskusi, wawancara) secarakelompok maupun individualMemberikan tes tertulisMelakukan kuisMelakukan surveiMengajak murid membuat biodata atau tulisan / esai mengenaidirinyaMengembangkan alat bantu seperti gambar ekspresi emosi, tabelKWL (Know, What, Learned)

Kognitif

Pemahaman awalmengenai materi yangakan dipelajari.Kemampuan mencernadan mengelola kontenpembelajaran.Gaya belajar (Visual,audio, kinestetik).Tipe kecerdasan.dsb.

Nonkognitif

Kondisi psikologis(Terutama di tengah masapandemi).Aktivitas atau rutinitassehari-hari di rumahKondisi keluarga (Terkaitdukungan dankemampuan memfasilitasiproses belajar).Minat, hobi, atauketertarikan pribadi.dsb.

Hal yang perlu diketahui

Cara untuk mendapatkan informasinya

8

Dalam hal ini guru dapat memilih hal-hal apa saja yang perludiketahui di awal kegiatan belajar sesuai dengan kebutuhanpengajarannya. Tentu saja di tahap ini tidak semua hal perludiketahui guru, namun seiring proses pembelajaran berlangsung,semakin banyak profil murid yang diketahui guru maka akansemakin baik dampaknya terhadap proses pengajaran yangbermakna.

Sebagai contoh, saat seorang guru Bahasa Indonesia akanmengajarkan topik tentang Puisi di semester baru, ia dapatmendiagnosa pemahaman awal murid mengenai puisi denganmenggunakan tabel KWL sebagai alat bantunya.

Tabel ini biasanya digunakanuntuk memetakan pemahamanawal murid sebelum dansetelah mempelajari materibaru (Know & What diisi diawal pembelajaran, sementaraLearned diisi di akhirpembelajaran atau setelahmateri tersebut selesaidipelajari).

Tabel KWLNama : Kelas :

Know What LearnedApa yang sudah aku

ketahui tentang Puisi?Apa yang ingin aku

ketahui tentang Puisi?Apa yang sudah aku

pelajari tentang Puisi?

Setelah setiap murid mengisitabel tersebut, guru tentunyaakan mendapatkan gambaranmengenai sejauh manapreferensi murid terhadapmateri yang akan dipelajari. Gurukemudian dapat mengolah hasilpemetaan tersebut untukmengembangkan rencanamengajarnya.

9

Learning Management

Sebagai MetodeMengajar Baru

System

10

Materi pembelajaran dan penugasan Penilaian kelas dan individual Nilai rata-rata Waktu pengerjaan oleh setiap siswa

KOCO Schools merupakan sistem LMS yang membantuguru dan admin sekolah untuk mengatur berjalannyakegiatan belajar-mengajar baik dari jarak jauh ataupunhybrid dan blended learning. KOCO Schools membantusekolah dalam memantau progress setiap kelas, gurudalam pengajaran, siswa dalam belajar dan orang tuadalam mengakses perkembangan belajar anaknya. Jenisdata yang tersimpan di dalam KOCO Schools dapatberupa:

Learning Management System atau yang biasadisebut dengan LMS adalah sebuah platform yangdirancang untuk mempersiapkan, mendistribusikan,mengamati dan mengevaluasi pembelajaran di dalamkelas secara terintegrasi dari jarak jauh.

11

Bagaimana KOCOSchools membantupersiapan semester

baru?

12

Akses digital membuat guru maupun siswadapat mengakses platform dari mana saja dankapan saja. Guru dan siswa dimudahkan denganformat website sehingga tidak akan mengambilmemori hp, dapat diakses dari gadget yangberbeda tanpa hambatan, dan tentunyamenghemat data seluler lebih banyak.

KEGUNAAN KOCO SCHOOLS

13

Mengajar lebih dari satu kelas

Mengirimkan tugas secara otomatis

Menjadwalkan pembelajaran dengan kalender integrasi

Penyimpanan bahan ajar dan soal tanpa batasanmemori

Melakukan video conference

Memantau perkembangan belajar siswa

Mengakses persentase nilai dan persentase ketepatanpengumpulan tugas secara keseluruhan

Melakukan penilaian secara langsung

Akses ratusan buku Kemendikbud

Dengan automatisasi, guru memiliki lebih banyakfleksibilitas waktu untuk mengembangkan dirinya sepertimengikuti training, workshop atau webinar yang bisamenunjang karir

BENEFIT

Fleksibilitas Waktu

Sistem tracking memudahkan guru untuk melihat seberapajauh kemampuan siswa dan kendala yang mereka hadapi.Hal ini dapat langsung dideteksi dan di diskusikan baik kesiswanya langsung atau orang tua siswa

Kenal Lebih Dekat Dengan Siswa

Orang tua memiliki akses untuk melihat tugas, jadwalpembelajaran, atau penilaian langsung dari akun anakmereka. Guru tidak lagi direpotkan dengan chat personalorang tua setiap anak didik.

Aksebilitas Orang Tua

Guru dan siswa dimudahkan dengan transisi di dalamplatform yang mendukung pembelajaran online maupunsaat belajar fisik di kelas

Persiapan menuju Hybrid Learning

14

Bergabung di KOCOSchools

Ikuti caranya:

Masuk ke website www.kocoschools.com1.

2. Isikan data diri pada form registrasi yang tersediaseperti nama sekolah, email, jumlah siswa dan nomorhandphone

3. Klik "Register"

4. Bapak dan ibu guru akan dihubungi oleh tim KOCO untuk melakukan set-up data

15

Rizky Satria adalah guru di SMP Cikal Serpong, TangerangSelatan. Selain berkarya sebagai guru, ia juga senangmenyibukkan diri di berbagai kegiatan pendidikan. Iamenulis dan menjadi redaktur di media Surat Kabar GuruBelajar dan situs keselamatankeluarga.com. Di samping itu,guru yang gemar berdiskusi ini juga adalah seorang praktisipengembang perangkat ajar dan pembicara yang kerapmengisi kegiatan pelatihan di berbagai daerah.

Rizky SatriaTentang Penulis

KOCO. KOCO. KOCO. KOCO. KOCO. KOCO. KOCO. KOCO. KOCO. KOCO. KOCO. KOCO.KOCO. KOCO. KOCO. KOCO. KOCO. KOCO. KOCO. KOCO. KOCO. KOCO. KOCO. KOCO.

Komunitas Guru KOCO Indonesia

Gabung Bersama Ratusan Guru Lainnya!

kocoschools.id

KOCO Schools Indonesia

KOCO Indonesia

Media Sosial

Ciptakan RuangMengajar Digital

Terintegrasi Milikmu