Home >Education >S e m p r o y u k

S e m p r o y u k

Date post:28-Jan-2018
Category:
View:70 times
Download:4 times
Share this document with a friend
Transcript:
  1. 1. Terbatasnya sumber informasi mengenai PKL yang menyebabkan kurangnya kesiapan mahasiswa dalam melaksanakan PKL. ?
  2. 2. 1 Unit PKL yang memberikan informasi hanya secara umum Sumber Informasi ?
  3. 3. 2 Dosen pembimbing memiliki waktu yang sangat terbatas untuk memberikan arahan-arahan kepada mahasiswanya tentang PKL Sumber Informasi
  4. 4. 3 Buku panduan yang tersedia sudah cukup lama tidak diperbaharui, sehingga isinya kurang mutakhir. Sumber Informasi
  5. 5. Rumusan Masalah ?bagaimana mengembangkan buku pedoman PKL yang dapat memberikan informasi kepada mahasiswa Teknologi Pendidikan mengenai kebutuhan PKL
  6. 6. Sasaran Mahasiswa program studi Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Jakarta angkatan 2013 yang melaksanakan PKL Tempat Program Studi Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Jakarta.
  7. 7. Tujuan Pengembangan menghasilkan buku pedoman PKL yang dapat memfasilitasi mahasiswa program studi Teknologi Pendidikan di Universitas Negeri Jakarta dalam mendapatkan informasi mengenai persiapan PKL.
  8. 8. Kajian Pengembangan Pembelajaran Pengertian pengembangan pembelajaran Klasifikasi model desain pembelajaran Model-model pengembangan produk Kajian Buku Pedoman Pengertian buku pedoman Jenis buku pedoman Karakteristik buku pedoman Desain pesan dalam pengembangan buku pedoman Kajian Pustaka
  9. 9. Kajian Praktek Kerja Lapangan (PKL) Kajian Program Studi Teknologi Pendidikan Program Studi Teknologi Pendidikan Karakteristik mahasiswa Tugas-tugas mahasiswa selama PKL Kajian Pustaka
  10. 10. Metode Pengembangan Tahapan kegiatan terbilang sederhana, mulai dari perencanaan, persiapan penulisan dan penulisan & penyuntingan, sehingga akan memudahkan dalam mengembangkan buku panduan PKL. Pengembangan Produk - Rowntree
  11. 11. Tahap Rowntree
  12. 12. Teknik Evaluasi & Analisis Data Teknik evaluasi yang digunakan adalah uji coba Expert Review, uji coba one-to-one, uji coba small group, dan uji coba field trials, menggunakan kuesioner dengan skala 1-4 untuk menilai kualitas produk dengan kategori 1 untuk kurang baik, 2 untuk cukup baik, 3 untuk baik, dan 4 untuk sangat baik. Evaluasi formatif
  13. 13. Teknik Evaluasi & Analisis Data Rumus rata-rata 50% - 60% = Sangat kurang 61% 70% = Kurang baik 71% 80% = Cukup baik 81% 90% = Baik 91% - 100% = Sangat baik
  14. 14. 1215125713
Embed Size (px)
Recommended