Top Banner
BUKU KEGIATAN PEMBELAJARAN MAHASISWA MATA KULIAH KEPERAWATAN “DISASTER NURSINGSEMESTER V TINGKAT III KELAS III A , III B , Ekstension Penanggung Jawab Mata Kuliah Merina Widyastuti, S.Kep., Ns., M.Kep Merina Widyastuti 1
40

Rps Disaster Nursing d3

Jul 14, 2016

Download

Documents

Dwi Nur

Rps Disaster Nursing d3
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: Rps Disaster Nursing d3

BUKU KEGIATAN PEMBELAJARAN MAHASISWA

MATA KULIAH KEPERAWATAN “DISASTER NURSING”

SEMESTER V TINGKAT III KELAS III A , III B , Ekstension

Penanggung Jawab Mata Kuliah Merina Widyastuti, S.Kep., Ns., M.Kep

PRODI D3 KEPERAWATANSEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN HANG TUAH SURABAYA

2015

Merina Widyastuti 1

Page 2: Rps Disaster Nursing d3

SILABUS MATA KULIAH

MATA KULIAH/ KODE :PRASARAT : -BOBOT SKS/ SEMESTER : 2 SKS / VDESKRIPSI MATA KULIAH : Mata kuliah ini membahas tentang prinsip prinsip teoritis dan ketrampilan klinis keperawatan tentang

kegawatan , kedaruratan dan kegawat daruratan terkait berbagai sistem pada individu sesuai dengan tingkat usia manusia mulai dari bayi baru lahir sampai lansia. Fokus mata kuliah ini meliputi berbagai aspek yang terkait dengan kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan . Kegiatan belajar mahasiswa berorientasi pada pencapaian kemampuan berpikir sistematis dan komprehensif dalam mengaplikasikan konsep kegawatan, kedaruratan dan kegawatdaruratan dengan pendekatan asuhan keperawatan sebagai dasar penyelesaian masalah

STANDAR KOMPETENSI : 1. Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan terkait multi sistem pada individu dengan berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis

2. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan terkait multi sistem pada individu dengan berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis

3. Mengidentifikasi masalah masalah penelitian yang berhubungan dengan kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan terkait multi sistem pada individu dengan berbagai tingkat usia dan menggunakan hasil hasil penelitian dalam mengatasi masalah kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan

4. Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada kelompok klien dengan kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan terkait multi sistem pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis

5. Melaksanakan fungsi advokasi pada kasus dengan gangguan sistem kegawatan, kedaruratan dan kegawatdaruratan pada berbagai tingkat usia.

6. Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan sistem kegawatan , kedaruratan dan kegawatdaruratan pada berbagai tingkat usia sesuai dengan standar yang berlaku, dengan berfikir kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif.

NO Kemampuan akhir Bahan kajian Metode pembelajaran Waktu Pengalaman belajar

Kriteria/indikator

Bobot nilai

1 Memahami konsep keperawatan bencana

1. Definisi bencana2. Klasifikasi bencana3. Jenis bencana

Cooperative learningDiscovery

6 x 50 1. Mahasiswa mempelajari terlebih dahulu materi yang akan diberikan

KognitifAfektif

20%

Merina Widyastuti 2

Page 3: Rps Disaster Nursing d3

4. Tahapan bencana5. Karakterstik

bencana6. Dampak bencana

terhadap kesehatan

learningSmall group discussion (SGD)

2. Dosen memberikan topik 3. Diskusi4. Mahasiswa membuat resume

dengan kalimat sendiri5. Mhs memperoleh kesempatan

beberapa menit pada akhir kelas untuk : Menjawab pertanyaan tertulis “ hal penting apa yang telah anda pelajari hari ini” dan Menuliskan pertanyaan apa yang masih belum terjawab

2 Menguraikan aspek legal etik keperawatan bencana

1. Definisi regulasi2. Klasifikasi regulasi

keperawatan3. Mekanisme regulasi

keperawatan4. Aspek legal

keperawatan5. Perlindungan hukum

untuk perawat

Cooperative learningDiscovery learningSmall group discussion (SGD)

3x 50 1. Mahasiswa mempelajari terlebih dahulu materi yang akan diberikan

2. Dosen memberikan topik 3. Diskusi4. Mahasiswa membuat resume

dengan kalimat sendiri5. Mhs memperoleh kesempatan

beberapa menit pada akhir kelas untuk : Menjawab pertanyaan tertulis “ hal penting apa yang telah anda pelajari hari ini” dan Menuliskan pertanyaan apa yang masih belum terjawab

KognitifAfektif

10%

3 Menguraikan prinsip dasar manajemen darurat

1.Komando, kendali , koordinasi dan komunikasi

2.Pendekatan komprehensif dan pendekatannya

Small group discussion (SGD)Cooperative learning

2 x 50 1. Mahasiswa mempelajari terlebih dahulu materi yang akan diberikan

2. Dosen memberikan topik 3. Diskusi4. Mahasiswa membuat resume

dengan kalimat sendiri5. Mhs memperoleh kesempatan

beberapa menit pada akhir kelas untuk : Menjawab

KognitifAfektif

10%

Merina Widyastuti 3

Page 4: Rps Disaster Nursing d3

pertanyaan tertulis “ hal penting apa yang telah anda pelajari hari ini” dan Menuliskan pertanyaan apa yang masih belum terjawab

4 Menerapkan persiapan untuk bencana di masyarakat

1.Kesiapan bencana (Pendidikan kesehatan

masyarakat umum)2.Penilaian sistemik

sebelum, selama dan setelah bencana a. Korbanb. Populasi rentanc. Masyarakat

Case study dan role playPraktikum laboratorium

5 x 50 1. Dosen menyusun skenario yang akan ditampilkan

2. Dosen bentuk kelompok anggota 5 orang

3. Dosen memberi penjelasan tetang kompetensi yang ingin dicapai

4. Memanggil mhs yang sudah ditunjuk melakonkan skenario yang telah disiapkan

5. Mhs duduk bersama kelompoknya dan mengamati skenario

6. Mhs diberikan lembar kerja untuk membahas

7. Masing2 kelompok menyampaikan hasil kesimpulannya

8. Dosen menyimpulkan secara umum

KognitifAfektifPsikomotor

20%

5 Mengidentifikasi kegiatan keperawatan selama dan setelah bencana

1.Perawatan darurat selama bencana

2.Perawatan kelompok rentan

3.Asuhan psikososial bagi para korban dan keluarga

Cooperative learningDiscovery learningSmall group discussion (SGD)

7 x 50 1. Mahasiswa mempelajari terlebih dahulu materi yang akan diberikan

2. Dosen memberikan topik 3. Diskusi4. Mahasiswa membuat resume

dengan kalimat sendiri5. Mhs memperoleh kesempatan

beberapa menit pada akhir kelas untuk : Menjawab pertanyaan tertulis “ hal penting apa yang telah anda pelajari hari ini” dan Menuliskan pertanyaan apa yang masih

KognitifAfektifPsikomotor

20%

Merina Widyastuti 4

Page 5: Rps Disaster Nursing d3

belum terjawab6 Asuhan keperawatan

pada manajemen bencana

1.Manajemen korban massal di RS

2.Manajemen bencana3.Initial asesment4.Airway management5.Asuhan keperawatan

pada ansietas

Cooperative learningDiscovery learningSmall group discussion (SGD)

3 x 50 1. Mahasiswa mempelajari terlebih dahulu materi yang akan diberikan

2. Dosen memberikan topik 3. Diskusi4. Mahasiswa membuat resume

dengan kalimat sendiri5. Mhs memperoleh kesempatan

beberapa menit pada akhir kelas untuk : Menjawab pertanyaan tertulis “ hal penting apa yang telah anda pelajari hari ini” dan Menuliskan pertanyaan apa yang masih belum terjawab

KognitifAfektif

10%

7 Mengidentifikasi pemulihan pasca bencana

1. Prinsip – prinsip pemulihan

2. Tahapan pemulihan pasca bencana

Cooperative learningDiscovery learningSmall group discussion (SGD)

3 x 50 1. Mahasiswa mempelajari terlebih dahulu materi yang akan diberikan

2. Dosen memberikan topik 3. Diskusi4. Mahasiswa membuat resume

dengan kalimat sendiri5. Mhs memperoleh kesempatan

beberapa menit pada akhir kelas untuk : Menjawab pertanyaan tertulis “ hal penting apa yang telah anda pelajar

KognitifAfektif

10%

Merina Widyastuti 5

Page 6: Rps Disaster Nursing d3

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Program Studi : D3 KeperawatanKode Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Disaster nursingSemester : 5Beban Studi : 2 Sks Penempatan : GanjilPJMK : Merina Widyastuti,M.KepDosen Pengampu : 1. Merina Widyastuti,M.Kep (081330681979)

2. Dwi Ananto, S.ST.,M.Kes (0811315467) 3. Ida Dwiningsih,M.Kep (081216544869)

A. CAPAIAN PEMBELAJARANMata Kuliah ini menguraikan tentang konsep kegawat daruratan, penatalaksanaan pasien gawat darurat mencakup bantuan hidup dasar (Basic Life Support) dan Bantuan hidup lanjut (Advanced life support). Juga akan dibahas tentang asuhan keperawatan pada pasien dengan berbagai kegawatan yang lazim mencakup semua sistem tubuh dan kegawatan di komunitas yaitu disaster nursing. Pembelajaran di kelas dan praktikum di laboratorium untuk tindakan BCLS dan dilanjutkan di klinik untuk penerapan secara langsung keterampilan yang sudah dilatih di laboratorium.

Sikap Dan Tata Nilai1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan

agama,moral, dan etika;3. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,

memilikinasionalismeserta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta

pendapat atau temuan orisinal orang lain;6. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,

bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila;7. Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan

lingkungan;8. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;9. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;10. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara

mandiri.11. Mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan

menerima tanggung gugat terhadap keputusan dan tindakan profesional sesuai dengan lingkup praktik di bawah tanggungjawabnya, dan hukum/peraturan perundangan;

12. Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik Perawat Indonesia;

13. Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk memilih dan menentukan sendiri asuhan keperawatan

Merina Widyastuti 6

Page 7: Rps Disaster Nursing d3

dan kesehatan yang diberikan,serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggungjawabnya.

Penguasaan Pengetahuan.1. Menguasai konsep keperawatan gawat darurat sebagai landasan dalam memberikan

asuhan keperawatan secara holistic dan komprehensif.2. Menguasai konsep dan prinsip “Patient safety” 3. Menguasai konsep dan prinsip pelaksanaan Bantuan Hidup Dasar pada situasi gawat

darurat dan atau bencana, 4. Menguasai teknik pengumpulan, klasifikasi, dokumentasi, dan analisis data serta

informasi asuhan keperawatan.5. Menguasai Kode Etik Perawat Indonesia, pengetahuan faktual tentang hukum dalam

bidang keperawatan, prinsip prinsip otonomi, malpraktek, bioetik yang terkait pelayanan keperawatan.

Keterampilan Khusus1. Mampu memberikan asuhan keperawatan kepada individu, keluarga, dan kelompok

baik sehat, sakit, dan kegawatdaruratan dengan memperhatikan aspek bio, psiko, sosial kultural, dan spiritual yang menjamin keselamatan klien (patient safety), sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah tersedia.

2. Mampu melaksanakan prosedur bantuan hidup dasar (basic life support/BLS) pada situasi gawat darurat/bencana dengan memilih dan menerapkan metode yang tepat, sesuai standar dan kewenangannya.

3. Mampu memilih dan menggunakan peralatan dalam memberikan asuhan keperawatan sesuai dengan standar asuhan keperawatan.

4. Mampu mengumpulkan data, menganalisa dan merumuskan masalah, merencanakan, mendokumentasikan, dan menyajikan informasi asuhan keperawatan.

5. Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien dan memberikan informasi yang akurat kepada klien dan/atau keluarga /pendamping/penasehat tentang rencana tindakan keperawatan yang menjadi tanggung jawabnya.

6. Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan kuantitas yang terukur terhadap hasil kerja sendiri, tenaga kerja pendukung (support workers) yang menjadi tanggung jawab pengawasan di lingkup bidang kerjanya.

7. Mampu melakukan pencegahan penularan infeksi dan promosi kesehatan.

Keterampilan Umum1. Menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dengan menganalisis data serta metode

yang sesuai dan dipilih dari beragam metode yang sudah maupun belum baku dan dengan menganalisis data.

2. Menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur.3. Memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan

bidang keahlian terapannya, didasarkan pada pemikiran logis dan inovatif, dilaksanakan dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri.

Merina Widyastuti 7

Page 8: Rps Disaster Nursing d3

4. Menyusun laporan tentang hasil dan proses kerja dengan akurat dan sahih, mengomunikasikan secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkannya.

5. Bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok.6. Melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan

kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya.7. Melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah

tanggungjawabnya, dan mengelola pengembangan kompetensi kerja secara mandiri.8. Mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data

untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

B. STRATEGI PEMBELAJARANa. SEMINARb. SGDc. ROLE PLAY

C. RANCANGAN TUGAS MAHASISWA

No JENIS PANDUAN TUGAS KETENTUAN NILAI1 Mandiri PORTOPOLIO

Mahasiswa membuat tulisan berdasar pengalaman belajar selama perkuliahan dalam bentuk makalah dan dikumpulkan dalam bentuk soft copy dan hard copy. Adapun bahasan yang ada adalah : a. Konsep keperawatan

bencanab. Prinsip dasar manajemen

daruratc. Penilaian sistemik sebelum,

selama dan setelah bencanad. Aspek legal keperawatan

bencanae. Perawatan darurat selama

bencanaf. Asuhan psikososial bagi para

korban dan keluargag. Perawatan kelompok rentanh. Manajemen korban massal

di RSi. Pemulihan pasca bencana

1.Format makalah dikumpulkan dalam bentuk hard copy & soft copy

2.Soft copy diemailkan pada saat minggu ke 4. Email dikirimkan ke alamat [email protected].

3.Format dalam bentuk micr word dan dijadikan dalam 1 file , beri cover, daftar isi dan beri judul : Mandiri DS kelas (Nama, NIM)

Misal : Mandiri DS IIIA Respati 1210088

15%

2 Kelompok SEMINAR Mahasiswa melakukan seminar kelompok terkait pokok bahasan yang diseminarkan. Mahasiswa dibagi menjadi 6 kelompok membuat makalah. Tiap kelompok diberikan membahas salah satu topik yang terkait kejadian bencana

Makalah dalam bentuk hard copy dikumpulkan minimal 3 hari sebelum pelaksanaan seminar kepada dosen pengampu. Hasil makalah yang telah diseminarkan bila mendapat saran revisi maka harus direvisi dan dikumpulkan pada saat

20%

Merina Widyastuti 8

Page 9: Rps Disaster Nursing d3

1. Gempa bumi2. Banjir3. Pesawat jatuh4. Gunung meletus5. Tsunami6. Kebakaran

seminar dalam bentuk soft copy diemailkan ke alamat atau [email protected] dengan format seminar Kelompok, kelas, Disnur, Judul misal seminar _1_A_ DS_tsunami

3 Kelompok PENDIDIKAN KESEHATANMahasiswa melakukan penyuluhan kepada masyarakat terkait bencana yang bisa terjadi di komunitas masyarakat. Tema yang bisa diambil adalah :1. Gempa bumi2. Banjir3. Pesawat jatuh4. Gunung meletus5. Tsunami6. Kebakaran

1.Buat SAP terkait tema disertai materi

2.Buat leafleat3.Buat media penyuluhan

seperti flipchart / poster4.Dikonsulkan minimal 2 hari

sebelum tayang kepada pembimbing

SAP yang telah direvisi dikumpulkan dalam bentuk soft copy dan d emailkan ke alamat [email protected] dengan format Pendkes Kelompok, kelas, Judul misal Pendkes_IIIB_tsunami

20%

D. KRITERIA EVALUASIASPEK DISKRIPSI BOBOT NILAI

KOGNITIF

UASTugas individuTugas seminar

Tugas pendidikan kesehatan

30%15%20%20%

AFEKTIF

Hadir tepat waktuKejujuran

Kerjasama aktifAntusiasme

Sopan santun

15%

TOTAL 100%

Merina Widyastuti 9

Page 10: Rps Disaster Nursing d3

E. Kriteria PenilaianEvaluasi dilakukan pada akhir semester dengan menggunakan soal multiple

choice dan essay. Penilaian yang dilakukan berdasarkan kriteria :

No Nilai Absolut Nilai Lambang Nilai Mutu

1 > 80 A 42 77 - 79 A- 3,73 74-76 B+ 3,34 70-73 B 35 67-69 B- 2.76 64-66 C+ 2,37 60-63 C 28 45-59 D 19 <45 E 0

REFERENSI

Apostolakos, M. J., & Papadakos, P. J. (2001). The Intensive Care Manual. New York: McGraw Hill Companies.

Greenberg, M. I. (2005). Teks Atlas Kedokteran Kedaruratan (Vol. Jilid 3). Jakarta: Erlangga Medical Series.

Langan, J.c (2005) Preparing Nurses For Disaster Management, New Jersey : PearsonMorris, F., Edhouse, J., Brady, W. J., & Camm, J. (2003). ABC of Clinical

Electrocardiography. London: BMJ.Oman, K. S., Mclain, J. K., & Scheetz, L. J. (2008). Panduan Belajar Keperawatan

Emergensi. Jakarta: EGC.Ralph & Rosenberg, 2003, Nursing Diagnosis : Definition & ClassificationThygerson, A. (2009). Pertolongan Pertama, edisi 5. Jakarta : ErlanggaVeenema, T.G (2003) Disaster nursing and emergency preparednessd for chemical ,

biological and radiological terrorsm and other hazards. New york : springer publishing company

Zimmerman, Sole (2001), Study guide for introduction to critical care nursing

Mengetahui,Stikes Hang Tuah SurabayaKa Prodi DIII Keperawatan

Diyah Arini, S.Kep.,Ns., M.KesNIP. 03.003

Surabaya, 24 Agustus 2015Penanggung Jawab Mata kuliah

Disaster nursing

Merina Widyastuti,S.Kep.,Ns.,M. Kep. NIP. 03.033

Merina Widyastuti 10

Page 11: Rps Disaster Nursing d3

KONTRAK PERKULIAHAN REGULER

MG

WAKTUMATERI METODE FASILITATORIIIA IIIB Ekstension

1 Selasa , 25 Agst 15

08.50 – 11.20

Senin, 24 Agst 15

08.00 – 10.30

Selasa, 25 Agst 15

15.00 – 17.30

Penjelasan silabusKonsep keperawatan bencana

DL CL

Ns. Merina W., M.Kep.

Rabu, 26 Agst 13.00 – 14.40

Selasa, 25 Agst 15

13.50 – 16.20 WIB

Rabu, 26 Agst 15

20.00 – 21.40Prinsip dasar manajemen

darurat

DL CL

Dwi Ananto, SSt.,Ns.,M.Kes

Kamis, 26 Agst 15

13.50 – 16.20

Jum’at, 27 Agst 15

14.40 – 16.20

Kamis, 26 Agst 15

20.50 – 22.30

Penilaian sistemik sebelum, selama dan setelah bencana

DL CL

Ida Dwiningsih, M.Kep.,Ns

2 Selasa, 1 Sept 15

08.50 – 11.20

Senin, 31 Agst 15

08.00 – 10.30

Selasa, 1 Sept 15

15.00 – 17.30

Aspek legal keperawatan bencana

DL CL

Ns. Merina W., M.Kep

Rabu, 2 Sept 15

13.00 – 14.40

Selasa, 1 Sept 15

13.50 – 16.20 WIB

Rabu, 2 Sept 15

20.00 – 21.40

Perawatan darurat selama bencana

DL CL

Ida Dwiningsih, M.Kep.,Ns

Kamis,3 Sept 15

13.50 – 16.20

Jum’at, 4 Sept 15

14.40 – 16.20

Kamis, 3 Sept 15

20.50 – 22.30

Asuhan psikososial bagi para korban dan keluarga

DL CL

Dwi Ananto, S.ST.,M.Kes

Selasa , 8 Sept 15

08.50 – 11.20

Senin, 7 Sept 15

08.00 – 10.30

Selasa, 8 Sept 15

15.00 – 17.30

Persiapan bencana di masyarakat

PendKes Gempa bumiPendKes BanjirPendKes Pesawat jatuhPendKes Gunung meletusPendKes TsunamiPendKes kebakaran

Role play Ns. Merina W., M.Kep

Rabu, 9 Sept 15

13.00 – 14.40

Selasa, 8 Sept 15

13.50 – 16.20 WIB

Rabu, 9 Sept 15

20.00 – 21.40

Perawatan kelompok rentan

DL CL

Dwi Ananto, S.ST.,M.Kes

Kamis, 10 Sept 15

13.50 – 16.20

Jum’at, 11 Sept 15

14.40 – 16.20

Kamis, 10 Sept 15

20.50 – 22.30

Manajemen korban massal di RS

Ida Dwiningsih, M.Kep.,Ns

4 Selasa , 15 Sept 15

08.50 – 11.20

Senin, 14 Sept 15

08.00 – 10.30

Selasa, 15 Sept 15

15.00 – 17.30

Diskusi disaster nursing pada : Gempa bumiBanjir, Pesawat jatuh, Gunung meletus, Tsunami, kebakaran

SGD Ns. Merina W., M.Kep

Rabu, 16 Sept 15

13.00 – 14.40

Selasa, 15 Sept 15

13.50 – 16.20 WIB

Rabu, 16 Sept 15

20.00 – 21.40

Pemulihan pasca bencana DL CL

Dwi Ananto, S.ST.,M.Kes

Kamis, 17 Sept 15

13.50 – 16.20

Jum’at, 18 Sept 15

14.40 – 16.20

Kamis, 17 Sept 15

20.50 – 22.30

Latihan soalPengumpulan tugas individu

Evaluasi Ns. Merina W., M.Kep

5 21 – 26 September 2015 Ujian Akhir semesterUjian perbaikan

Merina Widyastuti 11

Page 12: Rps Disaster Nursing d3

KISI KISI SOAL UJIAN

MG MATERI D3 REG FASILITATOR Jumlah soalJumlah diterima

1  Konsep keperawatan bencana Ns. Merina W.,

M.Kep.

152 Aspek legal keperawatan bencana

3  Kesiapan masyarakat menghadapi bencana

4 Penilaian sistemik sebelum, selama dan setelah bencana

Ida Dwiningsih, M.Kep.,Ns

155 Perawatan darurat selama bencana

6 Manajemen korban massal di RS

7 Prinsip dasar manajemen darurat Dwi Ananto, S.ST.,M.Kes

20

8 Asuhan psikososial bagi para korban dan keluarga

9 Perawatan kelompok rentan

10 Pemulihan pasca bencana

TOTAL 50 50

Merina Widyastuti 12

Page 13: Rps Disaster Nursing d3

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHANMATA KULIAH: DISASTER NURSING

PERTEMUAN 1

A. KOMPETENSI DASARMelakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan terkait multi sistem pada individu dengan berbagai tingkat usia dengan memperhatikan a

B. INDIKATORMahasiswa dapat menjelaskan mengenai konsep keperawatan bencana

C. WAKTU3 x 50 Menit

D. MATERI POKOKKonsep keperawatan bencanaa. Definisi bencanab. Klasifikasi bencanac. Jenis bencanad. Tahapan bencanae. Karakterstik bencanaf. Dampak bencana terhadap kesehatan

E. LANGKAH PERKULIAHANTAHAP LANGKAH PERKULIAHAN METODE BAHAN

Pendahuluan 1. Mengucapkan salam pembuka kepada mahasiswa

2. Menjelaskan kompetensi yang harus didapatkan dari cakupan materi

3. Menjelaskan manfaat dari pembelajaran topik materi kali ini

CeramahTanya jawab

1. Buku panduan kompetensi

2. Alat tulis

Materi 4. Menyampaikan materi mengenai : konsep keperawatan bencanaa. Definisi bencanab. Klasifikasi bencanac. Jenis bencanad. Tahapan bencanae. Karakterstik bencanaf. Dampak bencana terhadap kesehatan

CeramahDiskusi

Alat Tulis

Penutup 5. Menanyakan kembali hal – hal yang belum dimengerti dari penjelasan yang telah disampaikan

6. Refleksi diri mengenai pencapaian kompetensi yang telah didapatkan

7. Menutup pertemuan dan mengucapkan salam

DiskusiBrain Storming

Alat tulis

Merina Widyastuti 13

Page 14: Rps Disaster Nursing d3

F. MATERI PERKULIAHANDefinisi bencanaPeristiwa / rangkaian peristiwa yang mengancam dan menganggu kehidupan masyarakat baik karena faktor alam, non alam, manusia sehingga mengakibatkan korban jiwa manusia, kerugian harta benda, kerusakan lingkungan dan dampak psikologis

Klasifikasi bencana

Jenis bencanaTahapan bencanaKarakterstik bencanaDampak bencana terhadap kesehatan

Merina Widyastuti 14

Page 15: Rps Disaster Nursing d3

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHANMATA KULIAH: DISASTER NURSING

PERTEMUAN 2

A. KOMPETENSI DASARMelakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada kelompok klien dengan kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan terkait multi sistem pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis

B. INDIKATORDiharapkan mahasiswa mampu melakukan manajemen dan menentukan prioritas masalah pada kasus intoksikasi dan over dosis obat

C. WAKTU3 x 50 Menit

D. MATERI POKOKKonsep Intoksikasia. Definisib. Macam2 intoksikasic. Penanganan intoksikasid. Konsep over dosis

E. LANGKAH PERKULIAHANTAHAP LANGKAH PERKULIAHAN METODE BAHAN

Pendahuluan 1. Mengucapkan salam pembuka kepada mahasiswa

2. Menjelaskan kompetensi yang harus didapatkan dan cakupan materi

3. Menjelaskan manfaat dari pembelajaran topik materi kali ini

CeramahTanya jawab

Buku panduan kompetensiAlat tulis

Materi 4. Menyampaikan materi mengenai : konsep Intoksikasia. Definisib. Macam2 intoksikasic. Penanganan intoksikasid. Konsep over dosis

CeramahDiskusi

Alat Tulis

Penutup 5. Menanyakan kembali hal – hal yang belum dimengerti dari penjelasan yang telah disampaikan

6. Refleksi diri mengenai pencapaian kompetensi yang telah didapatkan

7. Menutup pertemuan dan mengucapkan salam

DiskusiBrain Storming

Alat tulis

Merina Widyastuti 15

Page 16: Rps Disaster Nursing d3

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHANMATA KULIAH: DISASTER NURSING

PERTEMUAN 3

A. KOMPETENSI DASARMelakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada kelompok klien dengan kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan terkait multi sistem pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis

B. INDIKATORDiharapkan mahasiswa mampu melakukan manajemen dan menentukan prioritas masalah pada kasus multi trauma

C. WAKTU3 x 50 Menit

D. MATERI POKOKKonsep Multi traumaa. Frakturb. Trauma abdomenc. Trauma dada

E. LANGKAH PERKULIAHANTAHAP LANGKAH PERKULIAHAN METODE BAHAN

Pendahuluan 1. Mengucapkan salam pembuka kepada mahasiswa

2. Menjelaskan kompetensi yang harus didapatkan dan cakupan materi

3. Menjelaskan manfaat dari pembelajaran topik materi kali ini

CeramahTanya jawab

Alat tulis

Materi 4. Menyampaikan materi mengenai :konsep multi traumaa. Frakturb. Trauma abdomenc. Trauma dada

CeramahDiskusi

Alat Tulis

Penutup 5. Menanyakan kembali hal – hal yang belum dimengerti dari penjelasan yang telah disampaikan

6. Refleksi diri mengenai pencapaian kompetensi yang telah didapatkan masing masing mahasiswa

7. Menutup pertemuan dan mengucapkan salam

DiskusiBrain Storming

Alat tulis

Merina Widyastuti 16

Page 17: Rps Disaster Nursing d3

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHANMATA KULIAH: DISASTER NURSING

PERTEMUAN 4

A. KOMPETENSI DASARMelakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada kelompok klien dengan kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan terkait multi sistem pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis.

B. INDIKATORDiharapkan mahasiswa mampu melakukan manajemen dan menentukan prioritas masalah pada kasus multi trauma terutama berkaitan dengan mata

C. WAKTU3 x 50 Menit

D. MATERI POKOKKonsep trauma dan cidera mata

E. LANGKAH PERKULIAHANTAHAP LANGKAH PERKULIAHAN METODE BAHAN

Pendahuluan 1. Mengucapkan salam pembuka kepada mahasiswa

2. Menjelaskan kompetensi yang harus didapatkan dan cakupan materi

3. Menjelaskan manfaat dari pembelajaran topik materi kali ini

CeramahTanya jawab

Alat tulis

Materi 4. Menyampaikan materi mengenai Konsep trauma dan cidera mata

CeramahDiskusi

Alat Tulis

Penutup 5. Menanyakan kembali hal – hal yang belum dimengerti dari penjelasan yang telah disampaikan.

6. Refleksi diri mengenai pencapaian kompetensi yang telah didapatkan masing masing mahasiswa

7. Menutup pertemuan dan mengucapkan salam

DiskusiBrain Storming

Alat tulis

F. MATERI PERKULIAHAN (Lampirkan)

Merina Widyastuti 17

Page 18: Rps Disaster Nursing d3

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHANMATA KULIAH: DISASTER NURSING

PERTEMUAN 5

A. KOMPETENSI DASARMelakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada kelompok klien dengan kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan terkait multi sistem pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis.

B. INDIKATORDiharapkan mahasiswa mampu melakukan manajemen dan menentukan prioritas masalah pada kasus multi trauma terutama berkaitan dengan mata

C. WAKTU3 x 50 Menit

D. MATERI POKOKKonsep kegawat daruratan trauma mata

E. LANGKAH PERKULIAHANTAHAP LANGKAH PERKULIAHAN METODE BAHAN

Pendahuluan 1. Mengucapkan salam pembuka kepada mahasiswa

2. Menjelaskan kompetensi yang harus didapatkan dan cakupan materi

3. Menjelaskan manfaat dari pembelajaran topik materi kali ini

CeramahTanya jawab

Alat tulis

Materi 4. Menyampaikan materi mengenai : Konsep kegawat daruratan trauma mata

CeramahDiskusi

Alat Tulis

Penutup 5. Menanyakan kembali hal – hal yang belum dimengerti dari penjelasan yang telah disampaikan

6. Refleksi diri mengenai pencapaian kompetensi yang telah didapatkan masing masing mahasiswa

7. Menutup pertemuan dan mengucapkan salam

DiskusiBrain Storming

Alat tulis

F. MATERI PERKULIAHAN (Lampirkan)

Merina Widyastuti 18

Page 19: Rps Disaster Nursing d3

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHANMATA KULIAH: DISASTER NURSING

PERTEMUAN 6

A. KOMPETENSI DASARMelakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada kelompok klien dengan kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan terkait multi sistem pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis.

B. INDIKATORDiharapkan mahasiswa mampu melakukan manajemen dan menentukan prioritas masalah pada kasus syok

C. WAKTU3 x 50 Menit

D. MATERI POKOKKonsep Syok1. Definisi2. Klasifikasi3. Etiologi4. Manajemen

E. LANGKAH PERKULIAHANTAHAP LANGKAH PERKULIAHAN METODE BAHAN

Pendahuluan 1. Mengucapkan salam pembuka kepada mahasiswa

2. Menjelaskan kompetensi yang harus didapatkan dan cakupan materi

3. Menjelaskan manfaat dari pembelajaran topik materi kali ini

CeramahTanya jawab

Alat tulis

Materi 4. Menyampaikan materi mengenai : Konsep Syoka. Definisib. Klasifikasic. Etiologid. Manajemen

CeramahDiskusi

Alat Tulis

Penutup 5. Menanyakan kembali hal – hal yang belum dimengerti dari penjelasan yang telah disampaikan

6. Refleksi diri mengenai pencapaian kompetensi yang telah didapatkan masing masing mahasiswa

7. Menutup pertemuan dan mengucapkan salam

DiskusiBrain Storming

Alat tulis

Merina Widyastuti 19

Page 20: Rps Disaster Nursing d3

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHANMATA KULIAH: DISASTER NURSING

PERTEMUAN 7

A. KOMPETENSI DASARa. Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus kegawatan, kedaruratan dan

kegawat daruratan terkait multi sistem pada individu dengan berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis

b. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan terkait multi sistem pada individu dengan berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis

B. INDIKATORDiharapkan mahasiswa dapat menjelaskan : 1. Pengkajian sistem pada kasus over dosis dan keracunan obat.2. Diagnosa keperawatan pada gangguan kasus over dosis dan keracunan obat3. Perencanaan implementasi / evaluasi keperawatan keperawatan pada gangguan

kasus over dosis dan keracunan obat.4. Dokumentasi asuhan keperawatan5. Memberikan pendidikan kesehatan terkait kasus over dosis dan keracunan obat

C. WAKTU3 x 50 Menit

D. MATERI POKOK1. Asuhan keperawatan pada kasus over dosis obat2. Pendidikan kesehatan pada kasus overdosis obat3. Asuhan keperawatan pada intoksikasi4. Pendidikan kesehatan pada kasus keracunan

E. LANGKAH PERKULIAHANTAHAP LANGKAH PERKULIAHAN METODE BAHAN

Pendahuluan 1. Mengucapkan salam pembuka kepada mahasiswa

2. Menjelaskan kompetensi yang harus didapatkan dan cakupan materi

3. Menjelaskan manfaat dari pembelajaran topik materi kali ini

CeramahTanya jawab

Alat tulis

Materi 4. Menyampaikan materi mengenai :a. Asuhan keperawatan pada kasus

over dosis obatb. Pendidikan kesehatan pada kasus

overdosis obatc. Asuhan keperawatan pada

CeramahDiskusi

Alat Tulis

Merina Widyastuti 20

Page 21: Rps Disaster Nursing d3

intoksikasid. Pendidikan kesehatan pada kasus

keracunanPenutup 5. Menanyakan kembali hal – hal yang

belum dimengerti dari penjelasan yang telah disampaikan.

6. Refleksi diri mengenai pencapaian kompetensi yang telah didapatkan masing masing mahasiswa

7. Menutup pertemuan dan mengucapkan salam

DiskusiBrain Storming

Alat tulis

F. MATERI PERKULIAHAN (Lampirkan)

Merina Widyastuti 21

Page 22: Rps Disaster Nursing d3

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHANMATA KULIAH: DISASTER NURSING

PERTEMUAN 8

A. KOMPETENSI DASAR1. Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus kegawatan, kedaruratan dan

kegawat daruratan terkait multi sistem pada individu dengan berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis

2. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan terkait multi sistem pada individu dengan berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis

.B. INDIKATOR

Diharapkan mahasiswa dapat menjelaskan : 1. Pengkajian sistem pada kasus multi trauma dan syok

2. Diagnosa keperawatan pada gangguan kasus multi trauma dan syok3. Perencanaan implementasi / evaluasi keperawatan keperawatan pada gangguan

kasus multi trauma dan syok 4. Dokumentasi asuhan keperawatan5. Memberikan pendidikan kesehatan terkait kasus multi trauma dan syok

C. WAKTU3 x 50 Menit

D. MATERI POKOK1. Asuhan keperawatan pada multi trauma2. Pendidikan kesehatan pada kasus multi trauma. 3. Asuhan keperawatan pada syok4. Pendidikan kesehatan pada kasus syok

E. LANGKAH PERKULIAHANTAHAP LANGKAH PERKULIAHAN METODE BAHAN

Pendahuluan 1. Mengucapkan salam pembuka kepada mahasiswa

2. Menjelaskan kompetensi yang harus didapatkan dan cakupan materi

3. Menjelaskan manfaat dari pembelajaran topik materi kali ini

CeramahTanya jawab

Alat tulis

Materi 4. Menyampaikan materi mengenai :a. Asuhan keperawatan pada multi

traumab. Pendidikan kesehatan pada kasus

multi trauma. c. Asuhan keperawatan pada syok

CeramahDiskusi

Alat Tulis

Merina Widyastuti 22

Page 23: Rps Disaster Nursing d3

d. Pendidikan kesehatan pada kasus syok

Penutup 5. Menanyakan kembali hal – hal yang belum dimengerti dari penjelasan yang telah disampaikan.

6. Refleksi diri mengenai pencapaian kompetensi yang telah didapatkan masing masing mahasiswa

7. Menutup pertemuan dan mengucapkan salam

DiskusiBrain Storming

Alat tulis

F. MATERI PERKULIAHAN (Lampirkan)

Merina Widyastuti 23

Page 24: Rps Disaster Nursing d3

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHANMATA KULIAH: DISASTER NURSING

PERTEMUAN 9

A. KOMPETENSI DASARMengidentifikasi masalah masalah penelitian yang berhubungan dengan kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan terkait multi sistem pada individu dengan berbagai tingkat usia dan menggunakan hasil hasil penelitian dalam mengatasi masalah kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan

B. INDIKATORDiharapkan mahasiswa mampu menggunakan hasil hasil penelitian terkait kasus syok, multi trauma , overdosis dan keracunan obat.

C. WAKTU3 x 50 Menit

D. MATERI POKOKDiskusi terkait kasus syok, multi trauma, overdosis keracunan obat berdasarkan penelitian yang telah dimuat di jurnal keperawatan baik jurnal nasional maupun internasional.

E. LANGKAH PERKULIAHANTAHAP LANGKAH PERKULIAHAN METODE BAHAN

Pendahuluan 1. Mengucapkan salam pembuka kepada mahasiswa

2. Menjelaskan kompetensi yang harus didapatkan dan cakupan materi

3. Menjelaskan manfaat dari pembelajaran topik materi kali ini

CeramahTanya jawab

Alat tulis

Materi 4. Diskusi terkait kasus syok, multi trauma, overdosis keracunan obat berdasarkan penelitian yang telah dimuat di jurnal keperawatan baik jurnal nasional maupun internasional.

Diskusi Alat Tulis

Penutup 5. Menanyakan kembali hal – hal yang belum dimengerti dari penjelasan yang telah disampaikan

6. Refleksi diri mengenai pencapaian kompetensi yang telah didapatkan masing masing mahasiswa

7. Menutup pertemuan dan mengucapkan salam

DiskusiBrain Storming

Alat tulis

F. MATERI PERKULIAHAN (Lampirkan)

Merina Widyastuti 24

Page 25: Rps Disaster Nursing d3

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHANMATA KULIAH: DISASTER NURSING

PERTEMUAN 10

A. KOMPETENSI DASARMelaksanakan fungsi advokasi pada kasus dengan gangguan sistem kegawatan, kedaruratan dan kegawatdaruratan pada berbagai tingkat usia.

B. INDIKATORMahasiswa dapat menjelaskan mengenai1. Prinsip prinsip etika keperawatan otonomi, benefience, justice , non maleficience,

moral nilai dan moral masyarakat2. Nursing advocacy

C. WAKTU3 x 50 Menit

D. MATERI POKOK1. Aspek etik dan komunikasi dalam keperawatan gawat darurat2. Legal etik pada kasus kegawat daruratan.

E. LANGKAH PERKULIAHANTAHAP LANGKAH PERKULIAHAN METODE BAHAN

Pendahuluan 1. Mengucapkan salam pembuka kepada mahasiswa

2. Menjelaskan kompetensi yang harus didapatkan dan cakupan materi

3. Menjelaskan manfaat dari pembelajaran topik materi kali ini

CeramahTanya jawab

Alat tulis

Materi 4. Menyampaikan materi mengenai : Aspek etik dan komunikasi dalam keperawatan gawat darurat, Legal etik pada kasus kegawat daruratan

CeramahDiskusi

Alat Tulis

Penutup 5. Menanyakan kembali hal – hal yang belum dimengerti dari penjelasan yang telah disampaikan

6. Refleksi diri mengenai pencapaian kompetensi yang telah didapatkan masing masing mahasiswa

7. Menutup pertemuan dan mengucapkan salam

DiskusiBrain Storming

Alat tulis

F. MATERI PERKULIAHAN (Lampirkan)

Merina Widyastuti 25

Page 26: Rps Disaster Nursing d3

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHANMATA KULIAH: DISASTER NURSING

PERTEMUAN 11

A. KOMPETENSI DASARMendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan sistem kegawatan , kedaruratan dan kegawatdaruratan pada berbagai tingkat usia sesuai dengan standar yang berlaku, dengan berfikir kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif.

B. INDIKATORMahasiswa dapat menerapkan prosedur keperawatan pada kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan dengan : Pengkajian, Triage, BCLS

C. WAKTU3 x 50 Menit

D. MATERI POKOK1. Penanganan kegawatan Pre hospital2. Transportasi

E. LANGKAH PERKULIAHANTAHAP LANGKAH PERKULIAHAN METODE BAHAN

Pendahuluan 1. Mengucapkan salam pembuka kepada mahasiswa

2. Menjelaskan kompetensi yang harus didapatkan di ruangan ini dan cakupan materi

3. Menjelaskan manfaat dari pembelajaran topik materi kali ini

CeramahTanya jawab

Alat tulis

Materi 4. Menyampaikan materi mengenai :a. Penanganan kegawatan Pre

hospitalb. Transportasi

CeramahDiskusi

Alat Tulis

Penutup 5. Menanyakan kembali hal – hal yang belum dimengerti dari penjelasan yang telah disampaikan

6. Evaluasi penugasan selama praktek di ruangan.

7. Refleksi diri mengenai pencapaian kompetensi yang telah didapatkan masing masing mahasiswa

8. Menutup pertemuan dan mengucapkan salam

DiskusiBrain Storming

Alat tulis

Merina Widyastuti 26

Page 27: Rps Disaster Nursing d3

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHANMATA KULIAH: DISASTER NURSING

PERTEMUAN 12

A. KOMPETENSI DASARMendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan sistem kegawatan , kedaruratan dan kegawatdaruratan pada berbagai tingkat usia sesuai dengan standar yang berlaku, dengan berfikir kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif.

B. INDIKATORMahasiswa dapat menerapkan prosedur keperawatan pada kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan dengan : Pengkajian, Triage, BCLS

C. WAKTU3 x 50 Menit

D. MATERI POKOK1. Penanganan kegawatan intra hospital2. Penanganan bencana

E. LANGKAH PERKULIAHANTAHAP LANGKAH PERKULIAHAN METODE BAHAN

Pendahuluan 1. Mengucapkan salam pembuka kepada mahasiswa

2. Menjelaskan kompetensi yang harus didapatkan dan cakupan materi

3. Menjelaskan manfaat dari pembelajaran topik materi kali ini

CeramahTanya jawab

Alat tulis

Materi 4. Menyampaikan materi mengenai : Penanganan kegawatan intra hospital dan Penanganan bencana

CeramahDiskusi

Alat Tulis

Penutup 5. Menanyakan kembali hal – hal yang belum dimengerti dari penjelasan yang telah disampaikan

6. Evaluasi penugasan selama praktek di ruangan.

7. Refleksi diri mengenai pencapaian kompetensi yang telah didapatkan masing masing mahasiswa

8. Menutup pertemuan dan mengucapkan salam

DiskusiBrain Storming

Alat tulis

F. MATERI PERKULIAHAN (Lampirkan)

Merina Widyastuti 27

Page 28: Rps Disaster Nursing d3

Merina Widyastuti 28