Home >Education >Rpp tik kls 5 semester 1

Rpp tik kls 5 semester 1

Date post:21-Jun-2015
Category:
View:3,551 times
Download:15 times
Share this document with a friend
Transcript:
  • 1. Unggul dalam prestasi, luhur budi pekerti RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP ) Sekolah: SDIT AZZAHRA SRAGEN Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas / Semester : 5/1 Alokasi Waktu: 2 x 35 Menit (1 pertemuan) Pertemuan ke :1A. STANDAR KOMPETENSIMenggunakan perangkat lunak pengolah angkaB. KOMPETENSI DASARMenggunakan menu dan ikon yang terdapat dalam program pengolah angkaC. INDIKATORMengenal Ms Excel sebagai program pengolah angkaMembuka Ms ExcelMengenal lembar kerja WorksheetD. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat mengenal Ms Excel sebagai program pengolah angka Siswa dapat membuka Ms Excel Siswa dapat mengenal lembar kerja WorksheetE. MATERI AJAR

2. Unggul dalam prestasi, luhur budi pekertiF. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN1. Pembelajaran langsung, kooperatif2. Ceramah, DemostrasiG. SKENARIO/LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN NOKEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI PENDIDIKAN WAKTU KARAKTER 1 PENDAHULUAN Salam dan berdoa 25 menitTaqwa Mengecek kehadiran siswa Disiplin Ice breaker Musyawarah Kontrak Belajar Apersepsi : Melalui tanya jawab dibahas sejauh manasiswa mengetahui Ms Excel Motivasi : Menjelaskan tujuan pembelajaran denganmenerangkan pentingnya belajar Ms Excel untukmembantu kehidupan sehari-hari 2 Kegiatan Inti Siswa membaca buku paket hal 1 - 4 (Eksplorasi) 40 menitCermat Guru menjelaskan fungsi Ms Excel sebagai program pengolah angka, cara membuka Ms Excel dan memperkenalkan bentuk lembar kerja Worksheet pada Ms Excel (Konfirmasi) Siswa menyimak sambil mencatat (Eksplorasi) Rajin Guru memberikan soal untuk dikerjakan oleh siswa (Elaborasi) Guru membahas soal, memberi penegasan dan penguatan atas hasil kerja siswa serta memberi penghargaan kepada siswa (Konfirmasi) 3PenutupDengan bimbingan guru, siswa diminta membuat5 menit Tanggung rangkuman jawabGuru dan siswa melakukan refleksiGuru menginformasikan kepada siswa bahwa pertemuan yang akan datang membahas tentang Antisipatif pengalamatan cellGuru memberi salam penutupTaqwaH. SUMBER PEMBELAJARAN / ALAT BAHAN Buku paket Belajar TIK Wiwin Lusiana, Az Zahra, hal 1-3 3. Unggul dalam prestasi, luhur budi pekertiI. PENILAIAN HASIL BELAJARIndikator Penilaian TeknikBentukInstrumen PenilaianInstrumen Menjawab soal soal di Tertulis Soal 1. Sebutkan langkah-langkah memulai program buku paket halaman 5,MS Excel? tanpa melihat ke halaman sebelumnya. 2. Mengapa MS Excel disebut sebagai programpengolah angka? 3. Pada MS Excel bagian rows atau baris diwakilidengan 4. Pada MS Excel bagian column atau kolomdiwakili dengan 5. Bagaimana cara membaca alamat suatu cell ?J. PEDOMAN PENSKORAN No Jawaban Skor 1Benar seluruhnya dan aktif menjawab soal di papan tulis 100 2Benar seluruhnya 90 3Salah sebagian dan aktif menjawab soal di papan tulis80 4Salah dan tidak aktif70Total Skor Max100Nilai Akhir = Perolehan Skor X Skor Ideal (100)Total Skor MaxSragen, Juli 2012 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Suparlan, S.Pd.SD. Nur Annisa T., S.Kom. 4. Unggul dalam prestasi, luhur budi pekerti RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP ) Sekolah : SDIT AZZAHRA SRAGEN Mata Pelajaran: Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas / Semester: 5/1 Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 pertemuan) Pertemuan ke:2A. STANDAR KOMPETENSIMenggunakan perangkat lunak pengolah angkaB. KOMPETENSI DASARMenggunakan menu dan ikon yang terdapat dalam program pengolah angkaC. INDIKATORMemahami jenis data yang digunakan dalam Ms ExcelD. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat memahami jenis data yang digunakan dalam Ms ExcelE. MATERI AJARJenis-Jenis Data pada MS ExcelAda beberapa data yang dapat dimasukkan kedalam MS Excel,namun ada 4 yang sering digunakan yaitu : Data text atau tulisan Data angka Data formula Contoh : penggunaan rumus perkalian, pengurangan, penjumlahan dan pengurangan Data Fungsi Contoh : penggunaan logika perumusan seperti menghitung nilai tertinggi, terendah, nilai rata-rata.F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN1. Pembelajaran langsung, kooperatif2. Ceramah, DemostrasiG. SKENARIO/LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARANALOKASI PENDIDIKAN NOKEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTUKARAKTER 1 PENDAHULUAN Salam dan berdoa10 menit Taqwa Mengecek kehadiran siswa Disiplin Ice breaker Apersepsi : Melalui tanya jawab dibahas materitentang apa saja jenis data yang siswa ketahui Motivasi : Menjelaskan tujuan pembelajaran denganmenerangkan pentingnya memahami jenis-jenis dataserta penggunaanya di Ms Excel 2 Kegiatan Inti Siswa membaca buku paket hal 4 - 5 (Eksplorasi)50 menit Cermat Guru menjelaskan beberapa jenis data yang dipakai Kreatif di Ms Excel, ciri-ciri, perbedaan, persamaan dan contoh penggunaannya. (Konfirmasi) Siswa menyimak sambil mencatat (Eksplorasi) Guru memberikan soal untuk dikerjakan oleh siswa (Elaborasi) Guru membahas soal, memberi penegasan dan penguatan atas hasil kerja siswa serta memberi penghargaan kepada siswa (Konfirmasi) 3 Penutup Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat 10 menit Tanggung rangkuman jawab 5. Unggul dalam prestasi, luhur budi pekerti Guru dan siswa melakukan refleksi Guru menginformasikan kepada siswa bahwa pertemuan yang akan datang membahas tentang Antisipatif pengalamatan cell Guru memberi salam penutupTaqwaH. SUMBER PEMBELAJARAN / ALAT BAHAN Buku paket Belajar TIK Wiwin Lusiana, Az Zahra, hal 4-5I. PENILAIAN HASIL BELAJAR Indikator PenilaianTeknik Bentuk Instrumen Penilaian Instrumen Mengerjakan soal yangTertulis Soal 1. Sebutkan jenis data yang kamu ketahui ! berisipengelompokan data-databerdasarkan 2. Pasangkan data-data di bawah ini dengan jenisnya. jenisnya! DATAJENIS DATANur Annisa T. oo data angka2900 o 5.00am oo data teks80% o =MAX(A1:A5) o o data formula16 Agustus 2012 o 50 kg o o data fungsi=2+15-3 o=20%*D3 o 03/12/2012 o$100 o =IF(F3>70;L;TL)o 0.575 o500 x 30 o www.google.com oJ. PEDOMAN PENSKORAN No JawabanSkor 1Benar seluruhnya dan aktif menjawab soal di papan tulis100 2Benar seluruhnya90 3Salah sebagian dan aktif menjawab soal di papan tulis 80 4Salah dan tidak aktif 70Total Skor Max 100 Nilai Akhir = Perolehan Skor X Skor Ideal (100) Total Skor Max Sragen, Juli 2012 Mengetahui Kepala SekolahGuru Mata Pelajaran Suparlan, S.Pd.SD.Nur Annisa T., S.Kom. 6. Unggul dalam prestasi, luhur budi pekertiRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP )Sekolah : SDIT AZZAHRA SRAGENMata Pelajaran: Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)Kelas / Semester: 5/1Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 pertemuan)Pertemuan ke:3A. STANDAR KOMPETENSIMenggunakan perangkat lunak pengolah angkaB. KOMPETENSI DASARMenggunakan menu dan ikon yang terdapat dalam program pengolah angkaC. INDIKATORMemahami pengalamatan cellD. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat memahami pengalamatan cellE. MATERI AJARPengalamatan CellTerdapat 65.536 rows atau baris dan 230 kolom pada MS Excel 2003. itu berarti terdapat15.073.280 cells. Masing-masing cell memiliki alamat sendiri-sendiri. Alamat pada cellberdasarkan huruf kolom dan diikuti nomor baris atau rows.Contoh : Pada gambar diatas, untuk mengetahui alamat cell yang aktif adalah : dikolom B dan dibaris ke 3 berarti cell yang aktif tersebut beralamat B3. jangan sampai terbalik ya... Untuk melihat alamat cell yang aktif, kalian bisa melihat dibagian Name box, yang berada diatas kolom A. lihat gambar dibawah ini,cell yang aktif adalah B3, saat kita lihat pada name box akan muncul alamat B3.F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN1. Pembelajaran langsung2. Ceramah, DemostrasiG. SKENARIO/LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN NO KEGIATAN PEMBELAJARANALOKASIPENDIDIKAN WAKTUKARAKTER 1PENDAHULUAN Salam dan berdoa10 menit Taqwa Mengecek kehadiran siswa Disiplin Ice breaker Apersepsi : Melalui tanya jawab dibahas materi tentang bagaimana Ms Excel dapat membantu menghitung 7. Unggul dalam prestasi, luhur budi pekerti Motivasi : Menjelaskan tujuan pembelajaran dengan menerangkan pentingnya memahami pengalamatan cell pada Ms Excel untuk melakukan perhitungan 2Kegiatan Inti Siswa membaca buku paket hal 3 - 4 (Eksplorasi) 50 menit Cermat Guru menggambar tiruan worksheet Ms Excel di Kreatifpapan tulis lengkap dengan Row bar dan Columnbarnya kemudian melakukan test kepada beberapasiswa secara dengan menunjuk cell secara acak danmeminta siswa menyebutkan alamat cellnya, untukmenguji pemahaman siswa. (Konfirmasi) Guru membuat permainan angka di papan tulisdengan menggunakan cell-cell di Ms Excel(Eksplorasi) Siswa mengerjakan soal berupa permainan angkatersebut di buku tulis, dan maju satu-persatumenjawab soal di papan tulis. (Elaborasi) Guru memberi penegasan dan penguatan atas hasilkerja siswa dan memberi penghargaan kepada siswa(Konfirmasi) 3 Penutup Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat10 menit Tanggung jawabrangkuman Guru dan siswa melakukan refleksi Guru member PR Permainan Angka Guru menginformasikan kepada siswa bahwapertemuan yang akan datang membahas tentangAntisipatifpraktikum memberi warna dan border cell untukmembuat tabel Guru memberi salam penutup TaqwaH. SUMBER PEMBELAJARAN / ALAT BAHAN Buku paket Belajar TIK Wiwin Lusiana, Az Zahra, hal 5-10I. PENILAIAN HASIL BELAJARIndikator Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Penilaian Instrumen Permainan Angka TertulisSoalCONTOH :Angka -> 9Angka 9 bisa didapat dari beberapa kemungkinandi bawah ini : 9 = 3 x 3, maka 9 = D2 x C3 9 = 3 + 3 + 3, maka 9 = D2 + C3 + B4 9 = 5 + 4, maka 9 = B6 + B4 9 = 5 x 2 1, maka 9 = C5 x C2 A1dan masih banyak kemungkinan yang lain.SOAL :Tulislah masing-masing sebanyak 3 kemungkinancara memperoleh angka-angka di bawah inidengan menggunakan tabel di atas! a. 5 b. 13 c. 26 d. 17 e. 15 8. Unggul dalam prestasi, luhur budi pekertiJ. PEDOMAN PENSKORAN No JawabanSkor 1Benar seluruhnya dan aktif menjawab soal di papan tulis100 2Benar seluruhnya90 3Salah sebagian dan aktif menjawab soal di papan tulis 80 4Salah dan tidak aktif 70Total Skor Max 100 Nilai Akhir = Perolehan Skor X Skor Ideal (100) Total Skor Max Sragen, Agustus 2012 Mengetahui Kepala SekolahGuru Mata Pelajaran Suparlan, S.Pd.SD.Nur Annisa T., S.Kom. 9. Unggul dalam presta

Embed Size (px)
Recommended