Home >Documents >RPP TIK Berkarakter 2

RPP TIK Berkarakter 2

Date post:20-Jul-2016
Category:
View:72 times
Download:3 times
Share this document with a friend
Description:
RPP SMA
Transcript:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN

(RPP)

Nama Sekolah

: Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas/Semester : XII / 2

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Standar Kompetensi :2.Menggunakan peerangkat lunak pembuat presentasi.

Kompetensi Dasar:2.1.Menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :

Menjelaskan manfaat program presentasi

Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikon dalam program pesentasi

Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak diperlukan

TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa mampu :

Menjelaskan manfaat program presentasi

Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikon dalam program pesentasi

Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak diperlukan MATERI AJAR (MATERI POKOK) :

Menu dan ikon aplikasi pembuat presentasi

METODE PEMBELAJARAN :

- Tanya Jawab

- Kerja kelompok

- Diskusi

- Demonstrasi

- Praktik

Strategi Pembelajaran

Tatap MukaTerstrukturMandiri

Menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi Menggali informasi manfaat program presentasi

Menggali informasi berbagai jenis program presentasi

Diskusi kelompok tentang fungsi dan jenis program presentasi Mencari visualisasi fungsi menu, tools, icon

Menunjukkan beberapa menu, tools dan icon sesuai dengan fungsinya. Siswa dapat Menjelaskan manfaat program presentasi

Siswa dapat Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikon dalam programpesentasi

Siswa dapat Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak diperlukan

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :

A. Kegiatan Awal

Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti mengemukakan kejadian terkini yang berhubungan dengan teknologi informasi dan komunikasi (dengan harapan siswa menanggapinya)

B. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

Menggali informasi manfaat program presentasi

Menggali informasi berbagai jenis program presentasi

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

Diskusi kelompok tentang fungsi dan jenis program presentasi

Mencari visualisasi fungsi menu, tools, icon

Menunjukkan beberapa menu, tools dan icon sesuai dengan fungsinya.

Mendemonstrasikan cara menampilkan menu dan ikon

Mendemonstrasikan cara menyembunyikan menu dan ikonKonfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.); Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);C. Kegiatan Penutup

Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan dan pendapat siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.); Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai keterampilan yang telah dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,); Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan tulisan dengan beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.); ALAT DAN SUMBER BELAJAR :

- Komputer

- Buku panduan

- Alat tulis

- Tulisan yang harus diedit

PENILAIAN :

Penugasan individu

Uraian Praktik.

Mengetahui,

Kepala SMA

NIP. 2011Guru mapel TIK

NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas / Semester: XII / Genap

Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi

Waktu

: 4 x 45 menit

Satuan Pendidikan : A. KOMPETENSI DASAR

2.2. Menggunakan menu, ikon yang terdapat pada perangkat lunak pembuat presentasi

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mendeskripsikan manfaat program presentasi

Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikonC. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat

Pertemuan kesatu (2 jam pelajaran)

Mendeskripsikan manfaat program presentasi Power Point dalam kehidupan sehari-hari

Mengidentifikasi bagian-bagian lembar kerja power point

Mengidentifikasi menu yang ada pada program presentasi Microsoft Power Point

Pertemuan kedua (2 jam pelajaran)

Mengidentifikasi tool menu yang ada pada program Power Point

Mendemontrasikan beberapa fungsi dari tool menu

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

D. MODEL PEMBELAJARAN

Multi Model Pembelajaran (Model Pembelajaran Langsunng, Praktik Model Pembelajaran Kooperatif)

E. SUMBER BELAJAR

1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd

2. Modul Pembelajaran Sadiman

3. LKS (Soal Uji Indikator Pencapaian Kompetensi)

Strategi Pembelajaran

Tatap MukaTerstrukturMandiri

Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi Mendiskusikan dan mengidentifikasi fungsi masing-masing menu tool dan ikon pada lembar kerja power point

Mampraktekan beberapa fungsi dari menu, tool dan ikon pada lember kerja power point Siswa dapat Mendeskripsikan manfaat program presentasi

Siswa dapat Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikon

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan

Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran

Apersepsi tentang presentasi

Motivasi promosi dengan media

B. Kegiatan Inti

Pertemuan ke-1 (2 jam)

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

Guru mengajar siswa untuk berdiskusi mengenai media presentasi yang masih banyak digunakan di sekolah seperti Slide film dan OHP

Guru mendemontrasikan melalui layar LCD cara mengaktifkan Power Point

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

Guru selalu mengingat siswa agar tidak melakukan aktivitas apapun pada saat proses pengaktifkan power point.

Siswa diajak untuk mengidentifikasi bagian-bagian yang ada pada lembar kerja Power Point

Siswa diajak untuk mengidentifikasi menu-menu, sub menu yang tampil untuk setiap menu dan mencatat beberapa menu, sub menu, menu cascading yang penting dan sering digunakan dalam operasional Power Point

Siswa diminta untuk keluar dari Microsoft Power Point dengan cara yang benar.

Pertemuan Kedua

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

Siswa diajak untuk mengaktifkan program Microsoft Power Point

Siswa berdiskusi dengan temanya mengenail tool-tool yang ada, cara untuk menampilkan dan menyembunyikan tool yang ada

Siswa mendemontrasikan beberapa fungsi dari tool menu yang ada, terutama untuk tooll menu yang tidak ada dalam lembar kerja sebelumnya

Siswa diajak untuk mengisi teksbox sederhana

Guru minta agar siswa belajar menyimpan dokumen Power Point dengan metoda yang meraka kuasai

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.); Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);C. Kegiatan Penutup

Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);G. EVALUASI & PENILAIAN

A. Penilaian Pemahaman Konsep (Kognitif)

(Skor 0 100)

1. Apa yang dimaksud lembar presentasi ?

2. Sebutkan dan beberapa program presentasi yang kamu ketahui !

3. Jelaskan apa keunggulan yang dimiliki oleh Microsoft Power Point !

4. Sebutlkan dan jelaskan menu-menu yang dimiliki oleh Microsoft Power Point !

5. Jelaskan syarat-syarat lembar presentasi yang baik !

6. Jelaskan nama dan fungsi dari tool menu berikut ini

A.

B.

C.

B. Penilaian Praktik (Psikomotorik)

Meliputi :

- Keterampilan mengaktifkan dan menonaktikan MS. Power Point (1 20)

- Keterampilan menampilkan sub menu secara lengkap (1 20)

- Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan menu (1 20)

- Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan tool menu (1 20)

- Kemampuan menyimpan dengan menu dan tool menu (1 20)

C. Penilaian Afektif (Sikap)

Meliputi :

Kehadiran di kelas ketepatan kehadiran di kelas dengan rentang (1 4)

Ketepatan waktu pengumpulan tugas (1-4)

Frekuensi menjawab soal (menunjuk jari, maju, mengkomentari jawaban teman) (1-4)

Sikap yang ditunjukan pada saat praktek (1 4)

Kerjasama dengan anggota kelompok atau dengan teman di dekatnya pada saat menyelesaikan masalah (1 4)

Mengetahui,

Kepala SMA

NIP. 2011Guru mapel TIK

NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas / Semester: XII / Genap

Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi

Waktu

: 4 x 45 menit

Satuan Pendidikan :

A. KOMPETENSI DASAR

2.2. Menggunakan menu, ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Membuat presetansi dengan templete dan wizard

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat

Membuat lembar presentasi dengan menggunakan templete yang ada

Membuat lembar presentasi dengan menggunakan wizard

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

D. MODEL PEMBELAJARAN

Model pembelajaran langsung

E. SUMBER BELAJAR

Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd

Seperangkat computer beserta dengan tempat duduknya

Strategi Pembelajaran

Tatap MukaTerstrukturMandiri

Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi Mendemontrasikan cara membuat slide dengan Wizard Siswa dapat Mendeskripsikan manfaat program presentasi

Siswa dapat Membuat lembar presentasi dengan Wizard

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan

Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran

Apersepsi Motivasi B. Kegiatan Inti

Pertemuan Ke-1 (2 jam pelajaran)

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

Siswa dibimbing secara STEP BY STEP untuk membuar lembar presentasi dengan menggunakan format yang sudah ada (templete)

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

Guru membagian lembar Kerja siswa (LKS)

Siswa mengerjakan LKS dengan dipandu oleh guru mata pelajaran

Guru memberikan pengarahan kepada siswa yang masih menemui kendala dalam mengerjakan LKS

Pertemuan Ke-2 ( 2 jam pelajaran)

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

Guru mendemontrasikan langkah demi langkah untuk memformat latar belakang atau background lembar kerja presentasi

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

Guru membagian lembar Kerja siswa (LKS)

Siswa mengerjakan LKS dengan dipandu oleh guru mata pelajaran

Guru memberikan pengarahan kepada siswa yang masih menemui kendala dalam mengerjakan LKS

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.); Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);C. Kegiatan Penutup

Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);VI. EVALUASI PSIKOMOTORIK

Penilaian kepada siswa di lakukan meliputi LKS yang dibagikan :

1. Kecepatan mengerjakan LKS

2. Kerapihan pekerjaan

3. Kemampuan membuat dan mengubah kolom

4. Kemampuan menyimpan file

Lembar Kerja Siswa 1

Petunjuk Pengerjaan soal

1. Kerjakan lembar kerja atau slide di atas sesuai dengan urutan

2. format background sesuai dengan tampilan

3. Simpan lembar presentasi dengan nama Presentasi 1

Mengetahui,

Kepala SMA

NIP. 2011Guru mapel TIK

NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas / Semester: XII / Genap

Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi

Waktu

: 4 x 45 menit

Satuan Pendidikan : A. KOMPETENSI DASAR

2.2. Menggunakan menu, ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Membuat lembar presentasi dengan Wizard. Mengatur Layout presentasi.C. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat

Membuat lembar presentasi dengan menggunakan Wizard

Mengatur Layout Presentasi

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

D. MODEL PEMBELAJARAN

Multi model, model pembelajaran langsung dengan model kooperatif

E. SUMBER BELAJAR

1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, SPd

Strategi Pembelajaran

Tatap MukaTerstrukturMandiri

Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi Mendemontrasikan cara membuat slide dengan Wizard Siswa dapat Membuat lembar presentasi dengan Wizard

Siswa dapat Mengatur Layout presentasi

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan

Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran

Apersepsi cara presentasi didepan umum Motivasi menampilkan beberap slide dengan tampilan yang menarikB. Kegiatan Inti

Pertemuan ke-1 ( 2 jam pelajaran)

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

Guru menjelaskan secara langkah demi langkah untuk membuat lembar presentasi dengan menggunakan Wizard

Guru mengecek pemahaman dasar siswa

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

Guru membagikan tugas berupa Lembar Kerja Siswa (LKS)

Siswa mempraktekan dengan LKS yang telah dibagikan guru TIK dengan teknik STEP BY STEP seperti yang ada pada buku pegangan siswa

Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran)

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

Guru memberikan contoh cara untuk mengatur lembar kerja power point dengan wizard

Guru mendemontrasikan cara untuk mengubah Layout seperti latar belakang seperti warna dan gambar yang digunakan

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

Siswa mempraktekan LKS yang dibagikan guru TIK dengan teknik STEP BY STEP

Guru mengecek pemahaman siswa tentang kemampuan siswa membuat lembar kerja dengan menggunakan wizard

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.); Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);C. Kegiatan Penutup

Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Guru memberikan tugas rumah membaca buku untuk merangkum materi untuk minggu yang akan datang

G. EVALUASI

Penilaian kepada siswa di lakukan meliputi LKS yang dibagikan :

1. Kecepatan mengerjakan LKS

2. Ketepatan dalam memilih jenis huruf, memiringkan huruf, menebalkan huruf, menggarisbarwahi

3. Ketepatan membuat latar belakang

4. Ketepatan

5. Ketepatan

6. Ketepatan

Lembar Kerja 2

Mengetahui,

Kepala SMA

NIP. 2011Guru mapel TIK

NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas / Semester: XII / Genap

Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi

Waktu

: 6 x 45 menit

Satuan Pendidikan : A. KOMPETENSI DASAR

2.2. Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mengatur format teks

Mengatur efek transisi

Menentukan durasi presentasi

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat

1. Mengatur teks dengan beberapa variasi

2. Mengatur efek transisi antar slide

3. Menentukan durasi lembar presentasi tampil di layar

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

D. MODEL PEMBELAJARAN

Model pembelajaran langsung

E. SUMBER BELAJAR

1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd

2. Seperangkat computer lengkap

Strategi Pembelajaran

Tatap MukaTerstrukturMandiri

Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi Mempraktekan format teks, mengatur efek transisi dan durasi presentasi Siswa dapat Mengatur format teks

Siswa dapat Mengatur efek transisi

Siswa dapat Menentukan durasi presentasi

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan

1. Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran

2. Apersepsi 3. Motivasi B. Kegiatan Inti

Pertemuan Ke-1

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

Guru membimbing siswa untuk membuat teks dengan teknik COPY, PASTE, CUT

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP yang telah dibimbimkan guru

Guru memberikan latihan agar pemahaman dan keterampilan terus meningkat

Pertemuan Ke-2

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

Guru mengajarkan langkah demi langkah cara untuk memberikan efek transisi pada slide yang tampil dan telah dibuat pada pertemuan sebelumnya

Siswa mengerjakan latihan yang diberikan guru agar keterampilan membuat efek transisi terus mengalami peringkatan.

Guru mengadakan latihan lebih lanjut bagi anak-anak yang mempunyai kemampuan lebih, dan memberikan bimbingan lebih intensif pada anak-anak yang masih mengalami kendala.

Pertemuan Ke-3

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

Guru memberikan langkah-langkah untuk memberikan durasi dari slid atau lembaran presentasi

Guru menginformasikan keunggulan pada slide yang diberi slide presentasi antara lain ketepatan waktu dalam menayangkan lembaran presentasi.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

1. Guru memberikan latihan lebih lanjut dari buku pegangan siswa atau sumber lain bagi siswa yang mempunyak kemampuan lebih.

2. Guru memberikan bimbingan lebih intensif kepada siswa yang mengalami kendala dalam menjalankan operasional ini.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.); Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);C. Kegiatan Penutup

Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Guru memberikan tugas rumah (PR). III. EVALUASI PSIKOMOTORIK

Lembar Kerja Siswa 1

Kerjakan lembar presentasi dengan latar sepreti gambar di atas, berikan durasi tampilan masing-masing sehingga dapat tampil dalam waktu tertentu

Lembar Kerja Siswa

Mengetahui,

Kepala SMA

(SMA______)

NIP/NIK : ....................................,20

Guru mapel TIK

(SMA______)

NIP/NIK : ....................................

Petunjuk

1. Bukalah dokumen yang pernah dibuat pada pertemuan sebalumnya

2. Ubahlah latar belakangnya sehingga berubah menjadi gambar seperti atas

3. Berilah durasi pada setiap slide

Mengetahui,

Kepala SMA

NIP. 2011Guru mapel TIK

NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas / Semester: XII / Genap

Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi

Waktu

: 2 x 45 menit

Satuan Pendidikan : A. KOMPETENSI DASAR

2.3 Membuat presentasi teks variasi tabel grafik, gambar dan diagram

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Menyisipkan obyek berupa picture

C. TUJUAN PEMBALAJARAN

Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat

Menyisipkan obyek ke dalam lembar kerja

Mengadakan perubahan, bentuk dan ukuran lembar yang bersangkutan

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

D. MODEL PEMBELAJARAN

Model pembelajaran langsung

E. SUMBER BELAJAR

1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd

2. Seperangkat komputer lengkap

Strategi Pembelajaran

Tatap MukaTerstrukturMandiri

Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram Mempraktekan cara menyisipkan picture Siswa dapat Menyisipkan obyek berupa picture

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan

Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran

Apersepsi Motivasi B. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

Guru mendemotrasikan cara untuk menyisipkan obyek, siswa menyimak apa-apa yang dilakukan guru mata pelajaran TIK

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

Siswa dibimbing dalam penyisipan obyek ke dalam lembar kerja Microsoft Power Point

Siswa memberikan bimbingan lebih intensif kepada siswa yang masih menemui kendala dalam penyisipan obyek dan mengatur ukurannya

Guru memberikan latihan secara menyeluruh

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.); Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);C. Kegiatan Penutup

Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Siswa diminta untuk membuatan rangkuman buku untuk materi berikutnya. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);G. EVALUASI PSIKOMOTORIK

Berdasarkan LKS yang tersedia (terlampir, setiap point di beri skor 1 10)

1. Keterampilan siswa untuk menggunakan modus Clip Art

2. Keterampilan siswa untuk menyisipkan Clip Art

3. Keterampilan siswa untuk mengadakan ukuran terhadap gambar

4. keterampilan siswa untuk memodifikasi gambar yang disisipkan

5. Keterampilan dan kecepatan siswa dalam mengetik

6. Keterampilan siswa menggunakan fungsi tombol yang telah dipelajari

7. Kerapilhan hasil kerja

8. Kecepatan mengerjakan secara keseluruhan

9. Ketepatan hasil kerja dengan teks LKS

Mengetahui,

Kepala SMA

NIP. 2011Guru mapel TIK

NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas / Semester: XII / Genap

Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak program presentasi

Waktu

: 2 x 45 menit

Satuan Pendidikan : A. KOMPETENSI DASAR

2.3. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Menyisipkan diagram

C. TUJUAN PEMBALARAJAN

Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat

1. Menampilkan dokumen di layar dengan perintah Print Priview

2. Mencetak Worsheet

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

D. MODEL PEMBELAJARAN

Model pembelajaran langsung

E. SUMBER BELAJAR

1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya SAdiman, S.Pd

2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows

3. LKS karya Sadiman, S.Pd

Strategi Pembelajaran

Tatap MukaTerstrukturMandiri

Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram Mempraktekan cara menyisipkan diagram

Siswa dapat Menyisipakn diagram

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan

Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran

Apersepsi Motivasi B. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

Guru memberikan contoh secara STEP BY STEP mengenai cara untuk menyisipkan diagram

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

Siswa mempraktekan cara untuk menyisipkan diagram organization chart

Siswa memperaktekan cara untuk memodidifikasi diagram organizatioan chart dengan bimbingan guru mata pelajaran di kelas

Guru memberikan latihan agar siswa lebih memahami tentang membuat organizatian chart

Guru memberikan contoh cara untuk menyisipkan digaram putar di dalam dokumen, diagram piramida di dalam dokumen dan cara memodifisikasinya

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.); Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);C. Kegiatan Penutup

Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Siswa diminta untuk membuatan rangkuman buku untuk materi berikutnya. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);G. EVALUASI PEMAHAMAN KONSEP

Penilaian Psikomotorik

Penilaian dilakukan sesuai dengan LKS yang tersedia karya Sadiman, S.Pd

SUSUNAN PENGURUS PENGGERAK PEMBANGUNAN

MASYARAKAT DAERAH TERTINGGAL

2012

Mengetahui,

Kepala SMA

NIP. 2011Guru mapel TIK

NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas / Semester: XII/ Genap

Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi

Waktu

: 4 x 45 menit

Satuan Pendidikan : A. KOMPETENSI DASAR

2.3. Membuat presentasi dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Menyisipkan chart

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat

Menyisipkan chart dan memodikasinya

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

D. MODEL PEMBELAJARANModel pembelajaran langsung

E. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd

2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows

Strategi Pembelajaran

Tatap MukaTerstrukturMandiri

Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram Mempraktekan cara menyisipkan Chart Siswa dapat Menyisipkan Chart

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan

Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran

Apersepsi Motivasi B. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

Guru menjelaskan dan memberi contoh cara untuk menyisipkan Chart (grafik) secara step by step

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

Siswa diberikan latihan berupa soal sehingga dapat membuat, mengadakan perubahan terhadap chart yang tampil di lembar kerja presentasi.

Guru memberikan latihan lebih lanjut agar pemahaman siswa mengenai cara membuat chart meningkat, dan memberikan bimbingan intensif kepada siswa yang masih mengalami kendala.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.); Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);C. Kegiatan Penutup

Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);G. EVALUASI PSIKOMOTORIK

Tugas Proyek

Carilah di majalah, buku atau sumber yang lainnya mengenai chart atau grafik, serahkan kepada guru tik disekolah. Kerjakan tugas ini dalam Microsoft Power Point

Mengetahui,

Kepala SMA

NIP. 2011Guru mapel TIK

NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas / Semester: XII / Genap

Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi

Waktu

: 4 x 45 menit

Satuan Pendidikan : A. KOMPETENSI DASAR

2.3. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Menyisipkan Word Art

Menyisipkan Audio

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat

Menyisipkan Word Art atu huruf seni ke dalam lembar kerja Power Point

Menyisipkan Audio ke dalam lembar kerja Power Point

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

D. MODEL PEMBELAJARAN

Model pembelajaran langsung

E. SUMBER BELAJAR

1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Sadiman, S.Pd

2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows

3. LCD Proyektor

Strategi Pembelajaran

Tatap MukaTerstrukturMandiri

Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram Mempratekan cara menyisipkan Word Art Siswa dapat Menyisipkan Word Art

Siswa dapat Menyisipkan audio

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan

Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran

Apersepsi Motivasi B. Kegiatan Inti

Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran)

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

Guru menjelaskan mengenai Word Art

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

Guru membimbing siswa mengenai cara untuk membuat Word Art Secara STEP BY STEP

Guru memberikan soal tambahan bagi siswa yang mempunyai kemampuan lebih

Siswa yang mempunyai kemampuan kurang diberikan bimbingan yang intensif akan pemahaman tentang materi ini setara dengan siswa yang lain

Pertemuan Ke-1 (2 jam pelajaran)

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

Guru membimbing siswa untuk mengadakan penyisipan audio ke dalam lembar kerja Power Point

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

Siswa diberikan latihan lebih lanjut mengenai penyisipan audio ke lembar kerja

Siswa yang mempunyai kemampuan lebih diberikan pengayaan

Siswa yang mempunyai kemampuan kurang diberi bimbingan dan perhatian lebih intensif

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.); Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);C. Kegiatan Penutup

Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);G. EVALUASI1. Soal latihan diberikan dengan membuka dokumen-dokumen sebelumnya dan memberi efek audio sampai siswa dapat menerapkan pada semua dokumen

Penilian dilakukan dengan melihat

2. Keterampilan siswa menyisipkan word Art

3. Keterampilan siswa menggunakan dialog Word Art

4. Keterampilan siswa untuk mengadakan perubahana terhadap word Art

5. Keterampilan siswa mengaplikasikan Word Art dalam dokumen

6. Ketermpilan siswa dalam menyisipkan audio

7. Ketepatan dalam memilih audio untuk penyisipan

8. Kecepatan dan kecermatan kerja

Mengetahui,

Kepala SMA

NIP. 2011Guru mapel TIK

NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas / Semester: XI I/ Genap

Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak program presentasi

Waktu

: 2 x 45 menit

Satuan Pendidikan : A. KOMPETENSI DASAR

2.3. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mengatur efek transisi

Menentukan durasi lembar presentasi

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat

Menyisipkan slide transision

Menyisipkan custom animation

Menentukan durasi presentasi

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

D. MODEL PEMBELAJARANModel pembelajaran langsung

E. SUMBER BELAJAR

1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd

2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd

3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows

4. Seperangkat LCD

Strategi Pembelajaran

Tatap MukaTerstrukturMandiri

Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram Semua praktek dilakukan dengan dibimbinng oleh guru Siswa dapat Mengatur efek transisi

Siswa dapat Menentukan durasi presentasi

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan

Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran

Apersepsi Motivasi B. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

Guru memberikan bimbingan cara untuk mengatur slide transision

Guru memberikan bimbingan cara untuk mengatur custon animation

Guru memberikan bimbingan cara untuk menentukan durasi prenstasi

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP cara untuk mengatur slide transision

Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP cara untuk mengatur custom animation

Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP cara untuk mengatur durasi presentasi

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.); Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);C. Kegiatan Penutup

Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);G. EVALUASI1. (Siswa diminta untuk mengarjkan UJI INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI pada bab yang bersangkutan)

2. Penilaian yang diberikan meliputi

Keterampilan siswa dalam membuat slide transision (1 10)

Keterampilan siswa dalam membuat custom animation (1 10)

Keterampilan siswa dlam mengatur durasi presentasi (1 10)

Soal Psikomotorik

Mengetahui,

Kepala SMA

NIP. 2011Guru mapel TIK

NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas / Semester: XII / Genap

Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuar presentasi

Waktu

: 2 x 45 menit

Satuan Pendidikan : A. KOMPETENSI DASAR

2.3. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Menggabungkan dokumen presentasi dengan hyperlink

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat

Meggabungkan dokumen presentasi dengan metoda hyperlink

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

D. MODEL PEMBELAJARAN

Model pembelajaran langsung

E. SUMBER BELAJAR

1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga

2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd Penerbit Yayasan Phesdia Palembang

3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows

Strategi Pembelajaran

Tatap MukaTerstrukturMandiri

Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram Semua praktek dilakukan dengan dibimbinng oleh guru Siswa dapat Menggabungkan dokumen presentasi dengan hyperlink

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan

Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran

Apersepsi Motivasi B. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

Guru memberikan gambaran sekilas mengenai hyperlink

Guru memberikan contoh cara membuat hyperlink

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

Siswa mengerjakan beberapa contoh hyperlink

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.); Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);C. Kegiatan Penutup

Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);G. EVALUASI PSIKOMOTORIK

Mengetahui,

Kepala SMA

NIP. 2011Guru mapel TIK

NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas / Semester: XII / Genap

Standar Kompetensi : Membuat dokumen dengan perangkat lunak pembuat

presentasi

Waktu

: 4 x 45 menit

Satuan Pendidikan : A. KOMPETENSI DASAR

2.3. Membuat presentasi teks dengan variasi table, gambar dan diagram

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Membuat presentasi dengan melibatkan dokumen lain

2. Mecetak slide sebagai handout

3. Menggunakan navigasi

C. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah Proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat

Pertemuan ke-1 ( 2 jam pelajaran)

1. Mengatur urutan slide

2. membuat navigasi

3. menyusun bahan presentasi yang melibatkan dokumen lain

Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran)

4. mencetak slide sebagai Hand Out

5. Melakukan packing / Publising

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

D. MODEL PEMBELAJARAN

Model pembelajaran langsung

E. SUMBER BELAJAR

1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya sadiman, S.Pd

2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd

3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows

4. Lembar Kerja Siswa

Strategi Pembelajaran

Tatap MukaTerstrukturMandiri

Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram Mempratekan cara mencetak handout Siswa dapat Menggunakan navigasi

Siswa dapat Membuat presentasi dengan melibatkan dokumen lain

Siswa dapat Mencetak slide sebagai handout

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan

Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran

Apersepsi Motivasi B. Kegiatan Inti

Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran)

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

Guru membimbing langkah demi cara untuk membuat navigasi

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

Guru membimbing langkah demi langkah untuk membuat presentasi yang melibatkan dokumen dari tempat lain

Guru memberikan bimbingan cara untuk mencetak lembar presentasi dalam bentuk handout

Pertemuan ke-2 ( 2 jam pelajaran)

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

Siswa mempraktekan cara untuk mencetak handout

Guru memberikan langkah-langkah cara untuk mempublis halaman presentasi

Siswa mempublish lembar kerja presentasi dan mengeceknya dalam internet explorer

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.); Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);C. Kegiatan Penutup

Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);G. EVALUASI1. Tanpa melihat buku, lengkapi tabel berikut ini:

Gambar TombolNama TombolFungsi

2. Buatlah tombol aksi seperti pada tampilan slide berikut ini

3. Buatlah data berikut dalam dalam MS. Excel

Simpan dengan nama tabel-1, buat grafik dengan tabel diatas dengan jenis grafik bar mendatar dan bar tegak. Beri judul grafik Grafik Perkembangan Ulangan TIK

a. Lengkapi tabel berikut ini, tanpa melihat buku ataupun catatan

Nama IconFungsi dan Kegunaan

Import File

View Datasheet

By Row

By Kolom

Data Tabel

Chart Tipe

Line Axis

Line Y-xis

Legend

Mengetahui,

Kepala SMA

NIP. 2011Guru mapel TIK

NIP

Soal Ujian Semester

Petunjuk :

Pilihlah salah satu jawaban yang benar !

1. Kegunaan dari Microsoft Power Point adalah .....

A. program pengolah kata

B. program pengolah data

C. program pengolah

D. program pengolah presentasi

E. program pengolah database

2. Pada Microsoft Power point terdapat 3 menu yaitu menu pokok, menu pull down dan menu pop up, yang merupakan menu pull down view adalah ...

A. Open

B. New Silide

C. Normal

D. Font

E. Macro3. Dibawah ini merupakan fungsi dari Menu Format KECUALI...

A. Memberi Bullet dan Numbering

B. Mengatur Spasi

C. Mengubah latar belakang

D. Mengatur ukuran slide

E. Membuat animasi4. Jika kita menambah halaman slide baru maka yang dipilih adalah ...

A. B. C. D. E. 5. Untuk menyisipkan Obyek diagram maka pada Taks pane yang dipilih adalah

A. B. C. D. E. 6. Ikon pada contain layout berfungsi untuk untuk ....

A. menyisipkan grafik

B. menyisipan clip organiser

C. Menyisipkan tabel

D. Menyisipkan sound

E. Menyisipkan picture7. Fungsi dari gambar / icon adalah .

A. slide desain

B. slide view

C. slide kontrol

D. slide end

E. slide show8. Perhatikan urutan perintah berikut ini

[1] Klin Menu File

[2] Pilih dan Klik New

[3] Pilih Form Desain Templete

[4] Pilih salah satu untuk latar

Langkah perintah di atas adalah ....

A. mengatur posisi kertas

B. menyisipkan latar slide

C. mencetak slide

D. mempublikasikan silde

E. menghapus slide9. Pernintah untuk menyimpan slide adalah

A. File-Save

B. File-Save As

C. File-Open As

D. Edit-Save

E. Edit-Dokumen10. Perintah untuk menyimpan dokumen slide ke dalam bentuk HTML adalah .

A. File Save

B. File Save As

C. File Save As Web Page

D. File Save As HTML11. Placeholder atau teks box adalah ...

A. Tempat untuk mengatur teks

B. Tempat untuk memasukan teks

C. Tempat untuk memasukan latar belakang

D. Tempat untuk menyimpan teks

E. Tempat untuk teks12. Perhatikan gambar dibawah ini:

Fungsinya adalah .

A. membuat Slide dengan format yang ada

B. membuat slide dengan format sendiri

C. membuat slide dengan ururan sendiri

D. membuat slide dengan gambar bebas

E. membuat slide dengan kombnasi warna13. Langkah untuk mengubah ukuran slide adalah ...

A. View Size

B. View-Zoom

C. View-All

D. View Cange

E. View-Percent

14. Untuk mengatur warna latar belakang perintahnya adalah ...

A. Foramt Background

B. Format teks

C. Format Slide

D. Format Dokumen

E. Format Slide Desain15. Untuk menyusun diagram radial maka yang benar memilih angka ....

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

E. 5 atau 616. Untuk menyisipkan grafik maka dari contain layout memilih ikon ....

A. B. C. D. E. 17. Perintah Movie and Sound berfungsi untuk ....

A. menyisipkan gambar

B. Menyisipkan audio

C. Menyisipkan animasi

D. Menyisipkan dekorasi

E. Menyisipkan bilangan18. Maksud dari dialog berikut ini adalah .

A. Apakah akan membunyikan sound secara manual

B. Apakah akan membunyikan soud secara otomatis

C. Apakah akan membunyikan soud secara bertahap

D. Apakah akan membuat soud secara manual

E. Apakah akan membuat soud secara otomatis19. Fungsi dari Animasi schemes adalah ...

A. Mengatur animasi sendiri

B. Mengatur animasi yang sudah ada

C. Menbuat animasi sendiri

D. Menggunakan animasi yang ada

E. Menggabungkan animasi20. Untuk mengatur perpindahan dari satu layar ke layar lain berpindah secara horizontah, perintahnya adalah pada ...

A. Animasi Schemen

B. Slide Animation

C. Slide Transition

D. Slide Show

E. Slide Custom Animation21. Perhatikan gambar berikut ini:

Untuk mengatur masukan tulisan atau gambar ke layar menggunakan ...

A. Entrence

B. Emphasis

C. Exit

D. Motion Paths

E. Tidak ada yang benar22. Motion Paths berfungsi untuk ...

A. Membuat animasi arah gerak

B. Membuat animasi diam ditempat

C. Membuat animasi keluar laya

D. Membuat animasi masuk layar

E. Membuat animasi keluas masuk layar23. Pada Custom Animation ada pilih Wave, jenis animasinya adalah ...

A. Gerak dari atas ke bawah

B. Gerak seperti alunan gelombang

C. Gerak seperti ayunan

D. Geraj seperti putaran roda

E. Gerak bolak balik dan berputar24. Untuk menghapus efek animasi

A. A. Entrence

B. Emphasis

C. Exit

D. Remove

E. Add Effek25. Perhatikan tampilan slide dibawah ini:

Pernyataan yang SALAH adalah

A. Slide di atur dalam durasi

B. Slide bebas ditampilkan

C. Slide 1 mempunyai durasi 11 detik

D. Menggunakan Rehearse Timing

E. Slide 4menggunakan waktu rehearse 4 detik26. Untuk menghubungkan teks / gambar ke dalam dokumen tertentu adalah ...

A. Chart

B. Audio

C. Hiperlink

D. Rehearse Timing

E. DeskTop27. Untuk menghilangkan Hiperlink adalah .

A. Copy Hiperlink

B. Remove Hiperlink

C. Delete Hiperlink

D. Use Hiperlink

E. Cut Hiperlink28. Yang dimaksdu dengan Hand Out adalah

A. Hasil Cetakan di printer

B. Hasil Copian dari Layar

C. Dokumen di dalam Power Poin

D. Hasil Priview

E. Hasil Publikasi29. Untuk publikasi biasanya menggunakan .

A. Dokumen Copy

B. Dokumen HTML

C. Dokumen Word

D. Dokumen Excel

E. Dokumen Power Point30. Untuk melihat simpanan publish dalam bentuk HTML adalah ...

A. Open Web Page PriviewB. Use Web Page PriviewC. Open Web Page PriviewD. File Web Page PriviewE. Edit Web Page PriviewKetua Umum

Ketua I

Ketua II

Ketua Cabang

Ketua Cabang

Ketua Cabang

Ketua Cabang

Ketua Ranting

Ketua Ranting

Ketua Ranting

Ketua Ranting

Sekretaris

Bendahara

1

3

2

4

6

5