RPP SMK ING Kelas XI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

2.1

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : XI / 3

Pertemuan Ke : 1 - 12

Alokasi Waktu : 12 X 45 menit

Standar Kompetensi : Berkomuikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Elementary

Kompetensi Dasar : Memahami percakapan sederhana sehari-hari baik dalam konteks

professional maupun pribadi dengan orang bukan penuntur asli

Indikator

1. Pertanyaan dengan pola yes-no question dalam konteks kegiatan sehari-hari

diperagakan dan dijawab dengan benar.

2. Pertanyaan dengan pola question taq dalam konteks kegiatan sehari-hari diperagakan

dan dijawab dengan benar

3. Pertanyaan dengan pola question words dalam konteks kegiatan sehari-hari diperagakan

dan dijawab dengan benar.

4. Berbagai bentuk dan ungkapan digunakan dengan tepat untuk membicarakan

kegemaran/hobi dan minat.

5. Ungkapan untuk menangani tamu hotel, restaurant, travel agency dan lain-lain

diperagakan dengan benar.

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan pemelajaran siswa diharapkan dapat:

1) Bertanya dan menjawaab pertanyaan dengan menggunakan pola yes-no question

dengan benar.

2) Bertanya dan menajwab pertanyaan dengan menggunakan pola W-H question dengan

benar.

3) Bertanya dan menjawab pertanyaan dengan pola question taq.

4) menggunakan dengan tepat ungkapan-ungkapan untuk membicarakan kegemaran, Hobi

dan minat.

5) menggunakan dengan tepat ungkapan-ungkapan untuk menangani tamu di Hotel,

Restoran dan Trevel Agent.

II. Materi Ajar

1. Yes-No Question

- Are you a student? Yes, I am / No, I’m not

F. 73/WKS1.60/1.10.2011

- Is Sherly cleaver?

- Do you lke traditional dancing?

- Does she go to school by bus?

- Did he come to the party yesterday?

- May I use your pen?

2. W/H Question

- What do you read?

- Where did you go last holiday?

- Why do you love me?

- How can you open the locked door without a key?

- Who will you to my party with?

- When did you met him for the first time?

3. Tag Question

- The statement is positive, the tag is negative

- The statement is negative, the tag is positive

4. Asking hobbies, used expressions:

- What is youe hobbies?

- Do you like + V-ing

- What do you like to do...?

5. Expessions to ask about someone’s interests.

- How was your...?

- How did you find...?

- What did you think of...?

- Are you interested...?

- What is so interesting?

- That sounds interesting

- I’m interested in...

6. Guest Handling

a. Welcoming Expression

- Welcome to…

- I’d like to welcome you …

- Let me welcome you to …

b. Expressions of offering help

- Can I help you?

- What can I do for you?

- Can I have you a hand?

- Let me help you with that!

- Is there anything I can do for you?

7. Too and Enough

- Too indicates an excessive quantity of degree, It comes before adjective.

- Enough indicates a sufficient, It placed after adjectives

III. Metode Pembelajaran

1. Tanya jawab / Diskusi

2. Role Play

3. Permainan bahasa

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan I-2

1. Kegiatan awal

a. Guru masuk kelas mengucapkan salam dan berdoa/tadarus (jika jam pertama)

b. Guru mengecek kehadiran siswa

c. Guru memberikan gambaran mengenai materi yang akan dipelajari bersama

d. Guru meminta siswa untuk membuat berbagai macam pertanyaan Yes/ No dlm

Bahasa Indonesia dan kemudian dituliskan dipapan tulis untuk diterjeahkan ke dlm

Bhs Inggris bersama

2. Kegiatan inti

a. Eksplorasi

- Guru mengarahkan siswa untuk mengingat tobe/ auxiliary yang dipakai dlm Yes/No

Question.

- Siswa mengelompokan beberapa pertanyaan yg memakai to be dan auxiliary

b. Elaborasi

- Memberikan tugas kepada siswa, kemudian mengarahkan siswa untuk memahami

konsep dengan mendatangi beberapa siswa.

- Siswa mengerjakan tugas yang diberikan dan menanyakan bila ada yang belum

dipahami

c. Konfirmasi

- Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal didepan kelas, kemudian menanggapi

dengan benar

- Siswa mencocokkan pekerjaan teman didepan kelas dengan pekerjaannya sendiri

3. Kegiatan akhir

S + be + too + Adjective + to V1 / for Noun

S + be + Adjective + enough = to V1 / for Noun

- Guru memberikan beberapa soal untuk menguji seberapa jauh pemahaman siswa

tentang materi yang sudah diberikan

Pertemuan 3-4

1. Kegiatan awal




d. Guru meminta siswa untuk menyebutkan berbagai macam kata Tanya.

2. Kegiatan inti

a. Eksplorasi

- Guru mengarahkan siswa untuk mengingat pola Yes/No Question sebagai dasar dlm

membuat W/H Question.

- Siswa menyebutkan W/H yang digunakan dalam W/H Question.

b. Elaborasi




dipahami

c. Konfirmasi


dengan benar


3. Kegiatan akhir



Pertemuan 5-6

1. Kegiatan awal




2. Kegiatan inti

a. Eksplorasi

- Guru mengarahkan siswa untuk mengingat berbagai macam bentuk kalimat tanya

- Guru bersama siswa membuat formula untuk pertanyaan yang hanya mebutuhkan

penegasan (Question tag)

b. Elaborasi




dipahami.

c. Konfirmasi


dengan benar


3. Kegiatan akhir



Pertemuan 7-8

1. Kegiatan awal




d. Guru meminta siswa untuk menyebutkan berbagai macam hobi dan minat mereka

2. Kegiatan inti

a. Eksplorasi

- Guru mengarahkan siswa untuk menanyakan hobi dan minat teman sebangku mereka

dn menuliskan dalam buku mereka

- Siswa mengelompokan beberapa hobi dan minat yang mereka dapatkan

b. Elaborasi




dipahami

c. Konfirmasi


dengan benar


3. Kegiatan akhir



Pertemuan 9-10

1. Kegiatan awal




d. Guru meminta siswa untuk menyebutkan berbagai vocabulary dalam menyambut

tamu hotel/restaurant/travel agen

2. Kegiatan inti

a. Eksplorasi

- Guru mengarahkan siswa untuk mengingat ekspresi yang digunakan dalam menyambut

tamu, menawarkan bantuan dan mempersilahkan tamu

- Siswa menginfentarisir berbagai ekspresi yang berbeda sesuai dengan fungsinya

b. Elaborasi




dipahami

c. Konfirmasi


dengan benar


3. Kegiatan akhir



Pertemuan 11-12

1. Kegiatan awal




2. Kegiatan inti

a. Eksplorasi

- Guru mengarahkan siswa untuk membuat kalimat dengan kata “Cukup” dan “terlalu”

dan kemudian menterjemahkanya bersama

- Siswa bergiliran melakukan tugas tersebut

b. Elaborasi




dipahami

c. Konfirmasi


dengan benar


3. Kegiatan akhir



V. Alat/Bahan/Sumber Belajar

1. Alat/Bahan

a. LCD

b. Laptop

c. Marker

d. Papantulis

2. Sumber Belajar

a. Modul bahasa inggris level elementary

b. Dictionary

c. LKS

d. Handout Expression

VI. Penilaian

Soal Uraian

Read the text!

My Music Passion

My hobby is playing music, especially the guitar. I choose music for my hobby because

music is part of art and art is something that’s beautiful and peacefull. Besides music is

universal. My family support my hobby. They think I have talent in music, so they ask

me to practice seriously, but my academic study is still number one. For me music is a

way out when we have a problem. It keeps sadness away. My friend and I have formed

a band and we practice in a studio twice a week. We also join a music competition and

we won a throphy a certificate. Now we can play in festival and we can even make

money. That money helps me with my study. Sometimes I can’t believe I can earn

money from my hobby.

Soal 1

Make 5 Yes/ No Questions based on the text above!

Jawaban

1. Is he …

2. Does he …

3. Is his family …

4. Do he and his friend …

5. Did he …

Soal 2

Make 5 W/H Question based on the text above!

Jawaban

1. What music instrument does he play?

2. Why does he choose music as his hobby?

3. How often do they practice music?

4. What benefit does he get from his hobby?

5. What can music do with our sadness?

Soal 3

Make 5 tag questions based on the text above!

Jawaban

Various Answers

Soal 4

Discuss the questions!

1. Why does the writer interested in music?

2. What is the result of his hobby?

3. Are you serious developing your hobby? Give your reasons!

Jawaban

1. Bacause he think music is universal, beautiful and peacefull

2. He can earn money from it

3. Various answers

Mengetahui : Banjarnegara, Juli 2012

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

KS KS KS KS -- [email protected]

Catatan:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………


2.2






Kompetensi Dasar : Mencatat pesan-pesan sederhana baik dalam interaksi langsung maupun

melalui alat (telephone).

Indikator

1. Pesan (message) yang diterima secara langsung dicatat dengan benar.

2. Pesan (message) lewat telepon yang diterima dicatat dengan benar.



1. Melakukan panggilan telpon dengan kalimat formal.

2. Menerima panggilan telpon dengan menggunakan ekspresi yang tepat.

3. Meninggalkan pesan.

4. Meminta pesan dalam panggilan lewat telpon.

II. Materi Ajar

1. Speaking on the phone

Can I speak to ... ?

Could you put me through to ... ?

Who’s speaking please?

Would you like to leave a message?

Hold on, please / Wait a minute please / One moment, please

May I leave a message?

Sorry the line is engaged.

The line is busy

Oh, he is out of town

Can I take a message, please.

F. 73/WKS1.60/1.10.2011

2. Telephone message

For : .................... Day : ...........................

From : .................... Date : ...........................

Telp No : ....................

Will call

Please ring

Urgent

Message : ............................................................................................................................

Take by : ............................................................................................................................

3. Personal Pronoun

Person

Thing

Pronoun Possesive

Subject Object Possesive Adjective Possesive Pronoun

Agnes She Her Her ... Hers

Agam He Him His ... His

Agnes + Agam They Them Their ... Theirs

I Me My ... Mine

You You Your ... Yours

I + Agam We Us Our ... Ours

A chair It It Its ... Its

4 laptops They Them Their ... Theirs

4. Reported Speech (Indirect Speech)

In Reported Speech, the verb changes into past

Direct Reported Direct Sentence Reported Sentence

Am / is Was She said ” She is at home” She said that she was at home

Are Were I said ” They are happy” You said that they were happy

V1/(s/es) V2 She said ” He leaves home” She said that he left home

Do/Does Did He said ” I don’t understand” He said that he didn’t understand

Have/has Had She said” I have five pets” She said that she had five pets

Modal 1 Modal 2 Kiki said ” I can dance” Kiki said that she could dance

5. Adjective Clause

It’s a clause which a functions as an adjectives giving explanation of subject, object or

complement with relative or without relative.

Function Relative

Person Subject (I, She,He, We, They, You) Who

Object ( me, you, her, his, us, them) Whom

Possesive (my, yours, his, her, our, their) Whose

Thing Subject ( It , They) Which

ThatObject ( It, Them)

Noun in the main sentence can be explained by sub clause using conjunction when,

where, why. Study the following sentences:

The man who came here yesterday is a mechanic

The man whose car is outside works here

The book that lies on the floor is Jim’s

I don’t know the reason why he left me

He doesn’t remember the town where he was born

I just met the handsome man whom you talked lastnight


1. Ceramah


3. Role Play

4. Permainan bahasa


Pertemuan I-4

1. Kegiatan awal




2. Kegiatan inti

a. Eksplorasi

- Guru mempelihatkan gambar tentang orang yang melakukan panggilan telpon dan

mendengarkan penjelasan guru tentang bagaimana menangani panggilan lewat telpon.

- Siswa menjawab pertanyaan guru tentang bagaimana menangani telpon.

b. Elaborasi

- Siswa mendengakan percakapan dalam tentang pembicaran lewat telpon dan

menjawab pertanyaan yang diberikan.

- Siswa menceritakan kembali dengan kata-kata mereka sendiri tentang apa yang

sudah mereka dengarkan..

c. Konfirmasi

- Guru meminta siswa untuk membuat percakapan ditelpon dengan teman sebangku

dan mempraktekan didepan kelas.

3. Kegiatan akhir



Pertemuan 5-7

1. Kegiatan awal




2. Kegiatan inti

a. Eksplorasi

- Guru memberikan contoh dan penjelasan tentang personal pronoun.

- Siswa menyebutkan beberapa personal pronoun yang mereka ketahui

b. Elaborasi

- Guru meminta siswa untuk membuat kalimat dengan menggunakan kata ganti orang

(personal pronoun)

- Siswa membuat kalimat berdasarkan situasi yang ada dikelas masing-masing

c. Konfirmasi

- Guru member kesempatan kepada siswa untuk bertanya hal yang belum dipahami

dengan sempurna.

3. Kegiatan akhir



Pertemuan 8-10

1. Kegiatan awal




2. Kegiatan inti

a. Eksplorasi

- Guru meminta siswa untuk membuat kalimat langsung dalam bahasa Indonesia dan

kemudian meminta siswa yang lainya untuk mengubahnya menjadi kalimat tidak

langsung, juga dalam bahasa Indonesia.

- Guru meminta siswa untuk memperhatikan perubahan yang ada dala kalimat tidak

langsung

- Guru membimbing siswa untuk mengubahnya dalam bahasa Inggris

b. Elaborasi

- Guru meminta siswa untuk membuat kalimat langsung dan mengubahnya kedalam

kalimat tidak langsung secara bergantian dengan teman sebangku

- Guru memberikan reward kepada siswa yang bisa membuat kalimat dengan benar

berupa pujian.

c. Konfirmasi

- Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya hal yang belum dipahami

dengan sempurna.

3. Kegiatan akhir



Pertemuan 11-13

1. Kegiatan awal




2. Kegiatan inti

a. Eksplorasi

- Guru meminta siswa untuk membuat dua kalimat yang memiliki unsur yang sama dan

menggabungkannya menjadi satu kalimat

- Guru menerangkan kesamaan unsur tersebut

- Guru memberikan gambaran tentang relative Pronoun

b. Elaborasi

- Guru meminta siswa untuk menerapkan penggunaan Relative Pronoun pada kalimat

yang sudah mereka buat.

- Guru meminta siswa untuk saling mengoreksi pekerjaan teman sebangkunya.


berupa pujian.

c. Konfirmasi


dengan sempurna.

3. Kegiatan akhir



Pertemuan 14-15

1. Kegiatan awal




2. Kegiatan inti

a. Eksplorasi

- Guru meminta siswa untuk mengingat kembali materi yang sudah diberikan pada

pertemuan yang sudah lalu.

- Siswa menyebutkan beberapa materi yang sudah pernah dipelajri

b. Elaborasi

- Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan atas materi yang sudah pernah

dipelajari dalam kompetensi ini secara lisan

- Guru meminta sisw untuk mengoreksi bersama.


berupa pujian.

c. Konfirmasi


dengan sempurna.

3. Kegiatan akhir




1. Alat/Bahan

a. LCD

b. Laptop

c. Marker

d. Papantulis

2. Sumber Belajar


b. Dictionary

c. LKS

d. Grammar Book

VI. Penilaian

Soal 1

Complete the missing words in the dialog!

Receptionist : NMC Production, Good Morning. …A..?

Mr Jordan : Good morning, …B.. to Mr Bonna, please?

Receptionist : …C.., please?

Mr.Jordan : I’m Jordan Katwreight from Ksington LTD.

Receptionist : …D.., I’ll see if …E.. is in or not.

Mr. Jordan : Thank You

Receptionist : Oh. I’m sorry, Mr.Jordan. Mr.Bonna is out. …F….?

Mr. Jordan : Yes please, tell …G… that I’ll meet …H… after lunch.

Receptionist : All right Mr. Jordan. I’ll give your message to …I…..

Mr Jordan : Thank you

Kunci Jawaban

A : Can I help you?

B : Can I speak

C : Who’s speaking

D : Hold on please

E : He

F : Would you like to leave a message?

G : Him

H : Him

I : Him

Soal 2

Change into Reported speech!

1. Romi said ‘ I’m very excited now’

2. Mr Yuan said ‘ My son was sick yesterday

3. The lady asked me ‘ Do you know my bag?’

4. The man said ‘ I can’t come to your house’

5. The police said ‘ We are looking for the thief’

Kunci Jawaban

1. Romi said that he was very excited then.

2. Mr Yuan said that his son had been sick the day before.

3. The lady asked me if I knew her bag.

4. The man said that he could not come to my house.

5. The police said that they were looking for a thief.

Soal 3

Fill in the blank with suitable Relative pronoun!

1. The director …. Company was bankrupt several years ago, now has a bigger company

than ever.

2. The netbook …. Your father bought you is very sophisticated.

3. The president …. Leads a country must be wise.

4. The man …. You told me lastnight, now become the keynote speaker.

5. The report …. The boss asked, has very complicated problem.

Kunci Jawaban

1. Whose

2. Which

3. Who

4. Whom

5. That


Kepala Sekolah Guru Mata Diklat


Catatan:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………


F. 73/WKS1.60/1.10.2011

2.4






Kompetensi Dasar : Merencanakan pekerjaan dimasa lalu dan rencana kerja yang akan

datang

Indikator

1. Ungkapan tentang kegiatan masa lampau dikemukakan dengan benar.

2. Ungkapan untuk mengemukakan kegiatan di masa datang digunakan dalam Tense yang

benar.

3. Surat pribadi yang menceritakan tentang kehidupan masa lalu dan rencana di masa depan

ditulis dengan benar.



1. Mendiskripsikan kejadian/kegiatan masa lampau secara tertulis dan lisan dengan benar

dan tepat.

2. Mendiskripsikan rencana/kegiatan di masa datang secara tertulis dan lisan dengan benar

dan tepat.

3. Membuat dan mendiskripsikan suatu kejadian di masa lampau dan masa akan datang

dalam bentuk surat pribadi dengan benar dan tepat.

II. Materi Ajar

1. Kosa Kata

a. Kata dan Ungkapan yang digunakan untuk menceritakan peristiwa dimasa lampau.

What happened to your car?

How did he damage the monitor of the computer?

Did you study last night?

The teacher was giving explaination this morning.

I had finished my work before you arrived.

b. Kata dan ungkapan yang digunakan untuk menceritakan rencana dan aktifitas di

masa mendatang.

Will you be here next weekend?

What are you going to do next month?

What will your mother say if you get bad score?

I’m going to retire early and work at home.

2. Grammar

1. Past Tense

Used to express the event in the past. Study the formula bellow:

Time signal : yesterday, last ….., …… ago.

Examples : She was sick yesterday

Mr Rudi and his wife were at the party lastnight

The lady spent long vacation last month

2. Past Continuos Tense

Study the formula bellow:

The past continuous tense is used to talk about an activity that was in progress at

the time of another action happened in the past.

Examples:

- Harry was repairing computer whw his cousin looked for him

- Clark and Lana were working in the same room when superboy was on TV

- What was your sister doing at eleven o’clock yesterday?

3. Future tense

It is used to show the action which will happen in the future

Study the formula bellow:

Time signal : tonight, tomorrow, next ….

Examples:

- I will visit you tonight

- Father will be at home before noon

- The man will nor leave his family

- Will you invite me for lunch?


1. Ceramah

S + was/were + Adjective/Adverb

S + V2 + O + Adverb

S + Was/were + V-Ing

S + will + be + Adjective/Adverb

S + Will + V1 + Object + Adverb


3. Role Play

4. Permainan bahasa


Pertemuan I-3

1. Kegiatan awal




2. Kegiatan inti

a. Eksplorasi

- Guru mengarahkan siswa untuk menyebutkan kegiatan yang sudah mereka lakukan

dimasa lampau

- Siswa membuat kalimat dengan kegiatan yang sudah mereka lakukan

- Guru mengajak siswa untuk menginventarisir keterangan waktu yang digunakan

dalam kalimat lampau

b. Elaborasi




dipahami

c. Konfirmasi


dengan benar


3. Kegiatan akhir



Pertemuan 4 - 6

1. Kegiatan awal




2. Kegiatan inti

a. Eksplorasi

- Guru mengarahkan siswa untuk mengingat kalimat past tense pada pertemuan yang

lalu.

- Guru meminta siswa untuk membuat dua kalimat yang terjadi berurutan diwaktu

yang lampau

- Siswa membuat kalimat dengan gabungan dua kalimat tersebut

b. Elaborasi




dipahami

c. Konfirmasi


dengan benar


3. Kegiatan akhir



Pertemuan 7-9

1. Kegiatan awal




2. Kegiatan inti

a. Eksplorasi

- Guru mengarahkan siswa untuk menyebutkan kegiatan yang akan mereka lakukan

dimasa yang akan datang

- Guru meminta siswa untuk menerapkanya dengan pattern yang harus dipakai yaitu

future tense

b. Elaborasi




dipahami

c. Konfirmasi


dengan benar


3. Kegiatan akhir



Pertemuan 10-12

1. Kegiatan awal




2. Kegiatan inti

a. Eksplorasi

- Guru mengarahkan siswa untuk mengingat kembali materi yang diberikan

dipertemuan yang lalu

- Guru memberikan pertanyaan pancingan untuk mengingatkan siswa dan meminta

siswa untuk menyebutkan apa yang diminta guru.

b. Elaborasi




dipahami

c. Konfirmasi


dengan benar


3. Kegiatan akhir



V. Penilaian

Soal 1

Put the correct to be ‘was/were’ in the following sentences

1. There …. An accident in the street this morning.

2. There … some people who gathered in front of police station

3. There … not many books on the table.

4. …. There anybody in the empty house?

5. My father …. Not happy yesterday.

Kunci Jawaban

1. was

2. were

3. were

4. was

5. was

Soal 2

Change the verb in bracket into Simple Past Tense, then change into negative and

interrogative form.

1. He ( save) his money in the bank.

2. They (see) a treriffic movie lastnight.

3. The police (interview) the eye witness.

4. Mira (call) her pen friend last week.

5. Mr. Jacob (lead) a meeting this morning.

Kunci Jawaban

1. (+) He saved his money in the bank

(-) He didn’t save his money in the bank

(?) Did he save his money in the bank?

2. (+) They saw a terrific movie lastnight

(-) They didn’t see a terrific movie lastnight

(?) Did they see a terrific movie lastnight?

3. (+) The police interviewed the eye witness

(-) The police didn’t interview the eye witness

(?) Did the police interviewed the eye witness

4. (+) Mira called her pen friend lastweek

(-) Mira didn’t call her pen friend lastweek

(?) Did Mira call her penfriend lastweek

5. (+) Mr. Jacob Leaded a meeting this morning

(-) Mr. Jacob didn’t lead a meeting this morning

(?) Did Mr.Jacob lead a meeting this morning?

Soal 3

Change the verb in bracket into Future Tense, then change it into negative and

interrogative form.

1. It (rain) hard tomorrow according to the weather report.

2. The manager (check) the worker’s job.

3. I (finish) my work soon.

4. The man (be) better in few days.

5. My little sister (ask) me to buy her a toy.

Kunci Jawaban

1. (+) It will rain hard tomorrow according to the weather report.

(-) It won’t rain hard tomorrow according to the weather report.

(?) Will it rain hard tomorrow according to the weather report?

2. (+) The manager will check the worker’s job.

(-)The manager will not check the worker’s job.

(?) Will the manager check the worker’s job?

3. (+) I will finish my work soon.

(-) I will not finish my work soon.

(?) will you finish your work soon?

4. (+) The man will be better in few days.

(-) The man will not be better in few days.

(?) Will the man be better in few days?

5. (+) My little sister (ask) me to buy her a toy

(-) My little sister will not ask me to buy her a toy.

(?) Will your little sister ask you to buy her a toy?




Catatan:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………


2.3






Kompetensi Dasar : Merinci tugas pekerjaan dan latar belakang pendidikan yang dimilikinya

secara lisan dan tulisan

Indikator

1. Membentuk kata kerja dalam simple present tense untuk menerangkan tugas dan pekerjaan

berbagai macam profesi

2. Membentuk kata kerja dalam simple past tense untuk menerangkan latar belakang

pendidikan berbagai profesi

3. Membuat curriculum vitae sederhana

4. Menjelaskan fakta dan angka (facts and figures) pada suatu sajian data



1. Memahami bentuk-bentuk kalimat dalam simple present tense dengan benar.

2. Membentuk kalimat-kalimat yang menerangkan tugas dan profesi dengan menggunakan

simple present tense.

3. Memahami bentuk-bentuk kalimat dalam simple past tense.

4. Membentuk kalimat-kalimat yang menerangkan latar belakang pendidikan berbagai

macam profesi.

5. Membuat curriculum vitae yang sederhana dengan benar.

6. Membentuk ungkanpan-ungkapan yang digunakan untuk menjelaskan fakta dan angka

pada suatu sajian data.

II. Materi Ajar

1. Kosa Kata (Vocabulary)

a. Bentuk kata kerja yang digunakan dalam simple present tense

- cook - teach - fly - serve - clean

b. Bentuk Kata kerja dalam simple past tense

- cooked - taught - flew - served - cleaned

c. Kalimat yang digunakan daam curriculum vitae

- My name is …

F. 73/WKS1.60/1.10.2011

- My surname is …

- I live on jalan …

- I was born in …

- I’m single/married.

d. Kalimat yang digunakan untuk menjelaskan fakta dan figure.

- The latest data show that about three billion rupiahs has been spent for the construction

of the factory.

2. Grammar:

Simple Present tense form

S + V1 + s/es + O

- The dentist checks his patients regularly.

Simple past tense

S + V2 + O

- The dentist checked his patient yesterday.

3. Kinds of People’s Job

a. Entrepreneur

Someone who runs his own business

b. Blue Collar worker

Someone who carry out the work at factories

c. White Collar worker

Someone who works in office

4. Education Background

a. I graduated from Widya Manggala Vocational School

b. I majored in Accounting

5. Curriculum Vitae

a. personal data:

b. educational background:

c. experience:

d. achievement :

6. Application Letter

7. Expressing facts and figure:

a. The graph shows that population growth has been high this last decade

b. The latest data shows that about one million has been used for construction


1. Ceramah


3. Role Play

4. Permainan bahasa


Pertemuan I-3

1. Kegiatan awal

a.Guru masuk kelas mengucapkan salam dan berdoa/tadarus (jika jam pertama)

b.Guru mengecek kehadiran siswa


d.Guru meminta siswa untuk menyebutkan berbagai macam profesi

2. Kegiatan inti

a. Eksplorasi

- Guru mengarahkan siswa untuk mengingat tugas dan kewajiban yang dimiliki oleh

masing-masing profesi yang sudah disebutkan

- Siswa mengelompokan beberapa profesi kedalam dua kelompok: White collar

worker and blue collar worker

b. Elaborasi




dipahami

c. Konfirmasi


dengan benar


3. Kegiatan akhir



Pertemuan 4-7

1. Kegiatan awal




d. Guru memberikan gambaran mengenai macam-macam profesi dan latarbelakang

pendidikan yang terkait

2. Kegiatan inti

a. Eksplorasi

- Guru mengarahkan siswa untuk mengingat latarbelakang pendidikan yang terkait

dengan profesi tertentu

- Siswa mengelompokan beberapa pendidikan yang menghasilkan profesi yang

berbeda

b. Elaborasi


konsep dengan mendatangi beberpa siswa.


dipahami

c. Konfirmasi


dengan benar


3. Kegiatan akhir



Pertemuan 8-11

1. Kegiatan awal




d. Guru memberikan contoh bentuk form dan siswa menyebutkan jenis form tersebut

2. Kegiatan inti

a. Eksplorasi

- Guru mengarahkan siswa untuk mengingat isi dari curriculum vitae

b. Elaborasi




dipahami

c. Konfirmasi


dengan benar


3. Kegiatan akhir



Pertemuan 12-14

1. Kegiatan awal




d. Guru memberikan contoh fact and figure

e. Guru meminta siswa untuk menyebutkan berbagai jenis form fact and figure

2. Kegiatan inti

a. Eksplorasi

- Guru mengarahkan siswa untuk mengingat kata kerja yang digunakan untuk

mendeskripsikan fact and figure

b. Elaborasi




dipahami

c. Konfirmasi


dengan benar


3. Kegiatan akhir




1. Alat/Bahan

a. LCD

b. Laptop

c. Marker

d. Papantulis

2. Sumber Belajar


b. Dictionary

c. LKS

d. Chart and Figure

e. CV

VI. Penilaian

Soal 1

Enterpreneur as Wholesale Trade

Enterpreneur and wholesales always sell large quantities of merchandises to the retailer. In

this case, there are two firms at the same time such as producers and retailers. There are

many firms which do as wholesaler, for example: Coca Cola, which is grower soft drink and

strong drink but also sells as a quarter of pound pocket or a bottle of Coca Cola in their

corner house.

Cibaduyut which is the larges shoes manufacturing in the country have shop in almost every

town. Pengalengan combines which have their own farms where milk is produced and their

owner milkman who deliver your morning pint.

By pointing that, wholesales trade couldn’t be argued as a necessary economic system and

by time of system in cost of goods could be cheaper if they are eliminated in the chain.

Through in certain cases the wholesaler is not only necessary but economically

indispensable.

1. How do entrepreneurs and wholesales get the products?

2. To whom the wholeseller sell their product?

3. What is the largest shoe factory in this country?

4. When is the cost of goods cheaper?

Kunci Jawaban

1. They produce by themselves

2. to retailers

3. The largest shoe factory in this country is Cibaduyut

4. When the chain system is eliminated

Soal 2

Change the verb in bracket into correct form, use Simple Present Tense or Simple Past

Tense

1. Rice (grow) well in hot countries.

2. Some employees (leave ) the office earlier.

3. The dentist (examine) my teeth carefully last night.

4. The police (investigate) the case.

5. He (drive) car in high speed in the race yesterday.

Kunci Jawaban

1. Grows

2. Leave

3. Examined

4. Investigastes

5. Drove

Soal 3

Answer these questions correctly!

1. What is the responsibility of a stewardess?

2. What is the duty of a manager?

3. What does a headmaster do?

4. What is the job description of a programmer?

5. Mention kinds of job find in a school?

Kunci Jawaban

1. A stewardess has a responsibility to serve passengers in a plane.

2. A manager must manage his staff’s work

3. A headmaster leads a school

4. A programmer design a certain program for a certain purpose

5. A teacher, a librarian, a clerk, a treasurer, a homeroom teacher, etc.

Soal 4

Find a job vacancy in a newspaper, and make CV and application letter!

Kunci Jawaban

Various Answer




Catatan:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

RPP SMK ING Kelas XI

Documents