Rpp Seni Budaya Kelas Viii

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

MATA PELAJARAN SENI BUDAYA

KELAS VIIISEMESTER I & II

TAHUN PELAJARAN 2013-2014SMPN 1 TIGO NAGARI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

SEKOLAH

: SMPN 1 TIGO NAGARIMATA PELAJARAN

: Seni Budaya

KELAS / SEMESTER

: VIII / 1

PERTEMUAN KE

: 1-2ALOKASI WAKTU

: 4 x 40 menit

STANDAR KOMPETENSI: 1. Mengapresiasi karya seni rupa

KOMPETENSI DASAR: 1.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa Nusantara .

INDIKATOR :

1. Menjelaskan konsep seni rupa terapan nusantara.2. Menyebutkan perbedaan antara seni rupa terapan dan seni rupa murni3. Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan nusantara A . TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu

1. Menjelaskan konsep seni rupa terapan nusantara.2. Menyebutkan perbedaan antara seni rupa terapan dan seni rupa murni3. Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan nusantara melalui referensi dan penjelasan dari guruB . MATERI POKOK

1. Pengertian seni rupa terapan nusantara2. Jenis karya seni rupa terapan nusantara.

C. METODE PEMBELAJARAN ;

Pendekatan kontekstual, ceramah, tanya jawabD . LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Kegiatan pendahuluan

Menyampaikan kompetensi dasar yang akan dicapai

Tanya jawab dengan siswa terkait dengan materi , konsep seni , dan menyampaikan manfaat pembelajaran

2 . Kegiatan inti

Murid membaca referensi

Guru menjelaskan konsep seni rupa terapan nusantara. Guru menyebutkan perbedaan antara seni rupa terapan dan seni rupa murni Guru dan siswa mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan nusantara melalui referensi dan penjelasan dari guru3 . Kegiatan akhir

Tanya jawab dan menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dibahas

E .SUMBER BELAJAR

1. Buku teks Seni Budaya pegangan guru.

2. Lembar Kerja Siswa Seni Budaya Kelas 8 Semester 1

3. Gambar karya seni rupa terapan nusantaraF . PENILAIAN

Tehnik : Tes tulis

Bentuk instrumen: Uraian

Instrumen :

1. Jelaskan pengertian seni rupa terapan nusantara!2. Sebutkan perbedaan antara seni rupa terapan dan seni rupa murni!

3. Tulis 5 buah contoh karya seni rupa terapan nusantara dan asal daerahnya berdasarkan identifikasi kalian!Tigo Nagari, 25 Agustus 2013

Mengetahui

Guru Seni Budaya,

Kepala SMPN 1 TIGO NAGARI

NASRULLAH, S.Pd

FENNY ARIANTI, S.Pd

NIP : 196002131985121002 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

NAMA SEKOLAH


: Seni Budaya

KELAS/SEMESTER

: VIII / I

PERTEMUAN KE

: 3 5

ALOKASI WAKTU

: 6 x 40 Menit

STANDAR KOMPETENSI: 1. Mengapresiasi karya seni rupa

KOMPETENSI DASAR

: 1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap

keunikan gagasan dan teknik karya

seni rupa NusantaraINDIKATOR

1. Mengidentifikasi ciri-ciri khusus bentuk karya seni rupa terapan nusantara.2. Mengidentifikasi teknik pembuatan, fungsi, dan makna karya seni rupa terapan nusantara3. Membuat laporan tertulis tentang keunikan gagasan dan teknik pembuatan karya seni rupa nusantaraA. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa mampu :

1. Mengidentifikasi ciri-ciri khusus bentuk karya seni rupa terapan nusantara.2. Mengidentifikasi teknik pembuatan, fungsi, dan makna karya seni rupa terapan nusantara3. Membuat laporan tertulis tentang keunikan gagasan dan teknik pembuatan karya seni rupa nusantaraB. MATERI POKOK

Apresiasi karya seni rupa Nusantara 1. Seni Rupa Terapan Nusantara2. teknik, fungsi, dan makna seni rupa terapanC. METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan CTL: tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas.

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pendahuluan

Guru menyampaikan informasi kompetensi dasar yang akan dicapai

oleh siswa

Guru menyampaikan apersepsi tentang seni rupa terapan

Guru memberi motivasi tentang apresiasi seni rupa

Kegiatan Inti

Guru menjelaskan ciri-ciri khusus bentuk karya seni rupa terapan nusantara Siswa mengidentifikasi teknik pembuatan, fungsi, dan makna karya seni rupa terapan nusantara melalui referensi/film Siswa mengidentifikasi tentang keunikan gagasan dan teknik pembuatan karya seni rupa nusantara melalui referensi/film

Penutup

Guru menyimpulkan materi pembelajaran

Guru memberi tugas pembuatan kliping

E. SUMBER PEMBELAJARAN

1. Buku teks Seni Budaya pegangan guru, LKS Seni Budaya Kelas 8 Sem 1

2. Gambar / film karya seni rupa terapan : kriya dan desain.

F. PENILAIAN

1. Teknik penilaian :Tes tulis dan unjuk kerja

2. Bentuk penilaian : Uraian dan produk

3. Instrumen:1. Jelaskan ciri-ciri khusus bentuk karya seni rupa terapan nusantara dari daerah Jawa Barat!2.Teknik apa yang dipakai dalam pembuatan batik tulis?3.Buatlah kliping karya seni rupa terapan nusantara disertai penjelasan tentang keunikan gagasan dan teknik pembuatannya!

Tigo Nagari, 25 Agustus 2013Mengetahui

Guru Seni Budaya,

Kepala SMPN 1 TIGO NAGARINASRULLAH, S.Pd

FENNY ARIANTI, S.PdNIP : 196002131985121002

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN

( R P P )

SEKOLAH


: Seni Budaya

KELAS/SEMESTER

: VIII/1

PERTEMUAN KE

: 6 - 7ALOKASI WAKTU

: 4 X 40 Menit

STANDAR KOMPETENSI : 3. Mengapresiasi karya seni musikKOMPETENSI DASAR : 3.1. Mengidentifikasi jenis lagu nusantaraINDIKATOR

:

1. Menjelaskan pengertian musik nusantara2. Menjelaskan sejarah perkembangan musik nusantara3. Menjelaskan jenis musik nusantaraA. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa mampu :

1. Menjelaskan pengertian musik nusantara2. Menjelaskan sejarah perkembangan musik nusantara3. Menjelaskan jenis musik nusantaraB. MATERI POKOK

:

Pengertian, sejarah, dan jenis musik nusantaraC. METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan CTL: ceramah, tanya jawab, pemberian tugas

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN:

1. Kegiatan Pendahuluan

Penyampaian informasi tentang kompetensi dasar

Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan.

2. Kegiatan Inti

Guru menjelaskan pengertian musik nusantara Guru menjelaskan sejarah perkembangan musik nusantara Guru menjelaskan jenis musik nusantara3. Kegiatan Akhir

Tanya jawab Menyimpulkan materi pembelajaran

E. SUMBER BELAJAR:

1. Buku teks Seni Budaya pegangan guru.

2. Lembar Kerja Siswa Seni Budaya Kelas 8 Semester 1F. PENILAIAN

Teknik

: Tes tulis Bentuk Instrumen

: uraian Instrumen:

1. Jelaskan pengertian musik nusantara2. Jelaskan sejarah perkembangan musik nusantara3. Jelaskan jenis musik nusantaraTigo Nagari, 25 Agustus 2013

Mengetahui

Guru Seni Budaya,


NASRULLAH, S.Pd

FENNY ARIANTI, S.Pd

NIP : 196002131985121002


( R P P )

SEKOLAH


: Seni Budaya

KELAS/SEMESTER

: VIII/1

PERTEMUAN KE


: 6 X 40 Menit

STANDAR KOMPETENSI : 3. Mengapresiasi karya seni musik

KOMPETENSI DASAR : 3.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat

INDIKATOR:

1. Mengidentifikasi ragam musik nusantara2. Mengidentifikasi keunikan lagu nusantara3. Membuat laporan tertulis tentang keunikan lagu nusantaraA. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa mampu :

1. Mengidentifikasi ragam musik nusantara2. Mengidentifikasi keunikan lagu nusantara3. Membuat laporan tertulis tentang keunikan lagu nusantaraB. MATERI POKOK

:

Ragam musik nusantaraC. METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan CTL: ceramah, diskusi, tanya jawab


Kegiatan Pendahuluan Penyampaian informasi tentang kompetensi dasar

Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan.

Kegiatan Inti

Guru menjelaskan ragam musik nusantara Siswa membentuk kelompok diskusi Siswa mendiskusikan keunikan lagu nusantaraKegiatan Akhir

Menyimpulkan materi pembelajaran

Penugasan

E. SUMBER BELAJAR:

Buku teks Seni Budaya pegangan guru.

Lembar Kerja Siswa Seni Budaya Kelas 8 Semester 1

F. PENILAIAN

Teknik:Tes tulis / penugasan

Bentuk Instrumen: Uraian

Instrumen: Buatlah kesimpulan hasil diskusi tentang keunikan lagu nusantaraTigo Nagari, 25 Agustus 2013

Mengetahui

Guru Seni Budaya,


NASRULLAH, S.Pd

FENNY ARIANTI, S.Pd

NIP : 196002131985121002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

SEKOLAH


: Seni Budaya

KELAS/SEMESTER

: VIII/2

PERTEMUAN KE


: 4 X 40 Menit

STANDAR KOMPETENSI : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

KOMPETENSI DASAR : 2.1. Merancang karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan nusantara INDIKATOR:

1. Mendiskripsikan konsep batik2. Mendeskripsikan ragam hias batik3. Membuat desain pola batik berdasarkan corak ragam hias nusantara.A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa mampu :

1. Mendiskripsikan konsep batik2. Mendeskripsikan ragam hias batik3. Membuat desain pola batik berdasarkan corak ragam hias nusantara.B. MATERI POKOK

Pengertian, macam, teknik, dan ragam hias batikC. METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan CTL : ceramah, demonstrasi dan penugasan


Kegiatan Pendahuluan

Memberikan informasi kompetensi dasar yang akan dicapai siswa

Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan

Kegiatan Inti

Guru menjelaskan konsep batik Guru menjelaskan ragam hias batik Siswa membuat desain pola batik berdasarkan corak ragam hias nusantara.Kegiatan Akhir


Penugasan

E. SUMBER BELAJAR

Buku pegangan guru, LKS Kelas 8 Sem. 1 dan 2F. PENILAIAN

Teknik: Tes lisan / unjuk kerja

Bentuk Instrumen: Uji prosedur dan produk

Instrumen: 1. Jelaskan pengertian batik!

2.Apa yang dimaksud dengan pola hias dan motif hias?

3.Buatlah desain pola hias batik dengan berpedoman pada motif hias batik di nusantara!

Contoh lembar penilaian tes unjuk kerja

Aspek-aspek yang dinilaiPenilaian

12345

Kreativitas

Estetika

Karakteristik

Ket: 1 = sangat kurang, 2 = kurang, 3 = cukup, 4 = baik, dan 5 = sangat baik

Tigo Nagari, 25 Agustus 2013

Mengetahui

Guru Seni Budaya,


NASRULLAH, S.Pd

FENNY ARIANTI, S.Pd

NIP : 196002131985121002 RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN

( R P P )

SEKOLAH


: Seni Budaya

KELAS/SEMESTER

: VIII/2

PERTEMUAN KE


: 8 X 40 Menit


KOMPETENSI DASAR : 2.2.Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan nusantaraINDIKATOR:

1. Mendeskripsikan konsep batik celup ikat2. Mendeskripsikan teknik pembuatan batik celup ikat3. Merancang pola batik celup ikat dengan motif tertentu4. Membuat batik celup ikat dengan motif tertentuA. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa mampu :

1. Mendeskripsikan konsep batik celup ikat2. Mendeskripsikan teknik pembuatan batik celup ikat3. Merancang pola batik celup ikat dengan motif tertentu4. Membuat batik celup ikat dengan motif tertentuB. MATERI POKOK

Pengertian dan teknik pembuatan batik celup ikatC. METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan CTL : ceramah, demonstrasi dan penugasan





Kegiatan Inti

Guru menjelaskan konsep batik celup ikat Guru menjelaskan teknik pembuatan batik celup ikat Siswa merancang pola batik celup ikat dengan motif tertentu

Siswa membuat batik celup ikat dengan motif tertentuKegiatan Akhir


Penugasan

E. SUMBER BELAJAR

Buku pegangan guru, LKS Kelas 8 Sem. 1F. PENILAIAN

Teknik: Tes lisan / unjuk kerja

Bentuk Instrumen: uraian, uji prosedur dan produk

Instrumen: 1. Bagaimanakah teknik pembuatan batik celup ikat!

2.Rancanglah pola desain batik celup ikat dengan motif yang kalian pilih!

3.Buatlah batik celup ikat berdasarkan rancangan yang kalian buat secara berkelompok!Contoh lembar penilaian tes unjuk kerja


12345

Kreativitas

Estetika

Karakteristik

Ket: 1 = sangat kurang, 2 = kurang, 3 = cukup, 4 = baik, dan 5 = sangat baikTigo Nagari, 25 Agustus 2013

Mengetahui

Guru Seni Budaya,


NASRULLAH, S.Pd

FENNY ARIANTI, S.Pd

NIP : 196002131985121002 RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN

( R P P )

SEKOLAH


: Seni Budaya

KELAS/SEMESTER

: VIII/2

PERTEMUAN KE


: 4 X 40 Menit


KOMPETENSI DASAR : 2.3. Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambarINDIKATOR:

1. Menjelaskan konsep, unsur, dan ragam ilustrasi2. Menjelaskan sejarah perkembangan ilustrasi di Indonesia3. Membuat gambar ilustrasi cerita rakyat nusantaraA. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa mampu :

1. Menjelaskan konsep, unsur, dan ragam ilustrasi2. Menjelaskan sejarah perkembangan ilustrasi di Indonesia3. Membuat gambar ilustrasi cerita rakyat nusantaraB. MATERI POKOK

:

Pengertian, sejarah, unsur, dan ragam gambar ilustrasiC. METODE PEMBELAJARAN :

Pendekatan CTL, ceramah, pemberian tugas





Kegiatan Inti

Guru menjelaskan konsep, unsur, dan ragam ilustrasi Guru menjelaskan sejarah perkembangan ilustrasi di Indonesia

Siswa membuat gambar ilustrasi cerita rakyat nusantara

Kegiatan Akhir


Penugasan

E. SUMBER BELAJAR

:

Buku teks pegangan guru, LKS Sem 1/2 Kelas VIIIF. PENILAIAN

Teknik

: Tes lisan, unjuk kerjaBentuk Instrumen : uraian, Tugas proyek

Instrumen : 1. Jelaskan pengertian ilustrasi!

2.Bagaimanakah perkembangan ilustrasi di Indonesia pada zaman Jepang!

3.Buatlah gambar ilustrasi cerita rakyat nusantara!Contoh lembar penilaian tes unjuk kerja


12345

Ketepatan ilustrasi

Estetika

Kreatifitas

Ket: 1 = sangat kurang, 2 = kurang, 3 = cukup, 4 = baik, dan 5 = sangat baik


Mengetahui

Guru Seni Budaya,


NASRULLAH, S.Pd

FENNY ARIANTI, S.Pd

NIP : 196002131985121002


( R P P )

SEKOLAH


: Seni Budaya

KELAS/SEMESTER

: VIII/2

PERTEMUAN KE

: 9ALOKASI WAKTU

: 2 X 40 Menit

STANDAR KOMPETENSI : 11. Mengapresiasi Karya Seni MusikKOMPETENSI DASAR : 11.1. Mengidentifikasi jenis karya seni musik tradisional nusantaraINDIKATOR:

1. Menjelaskan pengertian musik tradisional nusantara2. Menyebutkan ragam musik sunda3. Menyebutkan jenis instrumen dari jawa barat4. Menyebutkan pencipta dan pengembang alat musik tradisional jawa baratA. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa mampu :

1. Menjelaskan pengertian musik tradisional nusantara2. Menyebutkan ragam musik sunda3. Menyebutkan jenis instrumen dari jawa barat4. Menyebutkan pencipta dan pengembang alat musik tradisional jawa baratB. MATERI POKOK

:

Musik Nusantara, musik tradisional jawa baratC. METODE PEMBELAJARAN :

Pendekatan CTL, ceramah, tanya jawab, pemberian tugas





Kegiatan Inti

Guru menjelaskan pengertian musik tradisional nusantara Guru menyebutkan dan menjelaskan ragam musik sunda Guru menyebutkan jenis instrumen dari jawa barat Guru menyebutkan pencipta dan pengembang alat musik tradisional jawa baratKegiatan Akhir

Tanya jawab

Menyimpulkan materi pembelajaranE. SUMBER BELAJAR

:

Buku teks Seni Budaya Kelas VIII pegangan guru

LKS Sem 2 Kelas VIIIF. PENILAIAN

Teknik

: Tes tulis / lisanBentuk Instrumen : Uraian singkatInstrumen : 1. Jelaskan pengertian dari musik tradisional!

2.Sebutkan ragam musik sunda!

3.Instrumen tradisional apa saja yang berasal dari Jawa Barat? Sebutkan!

4. Siapakah pencipta angklung?Tigo Nagari, 25 Agustus 2013

Mengetahui

Guru Seni Budaya,


NASRULLAH, S.Pd

FENNY ARIANTI, S.Pd

NIP : 196002131985121002


( R P P )

SEKOLAH


: Seni Budaya

KELAS/SEMESTER

: VIII/2

PERTEMUAN KE

: 10ALOKASI WAKTU

: 2 X 40 Menit

STANDAR KOMPETENSI : 11. Mengapresiasi Karya Seni Musik

KOMPETENSI DASAR : 11.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni musik tradisional nusantara

INDIKATOR:

1. Mengidentifikasi keunikan musik tradisional nusantara2. Mendiskusikan keunikan musik tradisional nusantara3. Membuat laporan tertulis tentang keunikan seni musik tradisional nusantaraA. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa mampu :

1. Mengidentifikasi keunikan musik tradisional nusantara2. Mendiskusikan keunikan musik tradisional nusantara3. Membuat laporan tertulis tentang keunikan seni musik tradisional nusantaraB. MATERI POKOK

:

Ragam Musik NusantaraC. METODE PEMBELAJARAN :

Pendekatan CTL, ceramah, diskusi, pemberian tugas





Kegiatan Inti

Siswa mengidentifikasi keunikan musik tradisional nusantara melalui referensi Siswa mendiskusikan keunikan musik tradisional nusantara Siswa membuat laporan tertulis tentang keunikan seni musik tradisional nusantaraKegiatan Akhir

Menyimpulkan materi pembelajaranE. SUMBER BELAJAR

:

Buku teks Seni Budaya Kelas VIII pegangan guru, LKS Sem 2 Kelas VIII, Film.F. PENILAIAN

Teknik

: Tes tulis / lisanBentuk Instrumen : Uraian singkatInstrumen : 1.

Perhatikan contoh karya ini, keunikan apa yang ada dalam karya seni tersebut?

2.Buatlah laporan tertulis hasil dari diskusi keunikan musik tradisional nusantara!


Mengetahui

Guru Seni Budaya,


NASRULLAH, S.Pd

FENNY ARIANTI, S.Pd

NIP : 196002131985121002


( R P P )

SEKOLAH


: Seni Budaya

KELAS/SEMESTER

: VIII/2

PERTEMUAN KE


: 4 X 40 Menit

STANDAR KOMPETENSI : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

KOMPETENSI DASAR : 12.1. Mengaransir secara sederhana lagu tradisional nusantara

INDIKATOR:

1. Menuliskan notasi titilaras2. Membaca titilaras3. Merancang secara sederhana aransemen lagu sundaA. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa mampu :

1. Menuliskan notasi titilaras2. Membaca titilaras3. Merancang secara sederhana aransemen lagu sundaB. MATERI POKOK

:

Ragam Musik Nusantara, musik tradisional jawa baratC. METODE PEMBELAJARAN :

Pendekatan CTL, demonstrasi, eksplorasi, pemberian tugas





Kegiatan Inti

Guru dan Siswa menulis notasi titilaras Guru dan siswa membaca titilaras

Siswa merancang secara sederhana aransemen lagu sunda dibimbing guruKegiatan Akhir

Menyimpulkan materi pembelajaran Pemberian tugas

E. SUMBER BELAJAR

:

Buku teks Seni Budaya Kelas VIII pegangan guru, LKS Sem 2 Kelas VIII.F. PENILAIAN

Teknik

: Tes tulis, lisanBentuk Instrumen : unjuk kerjaInstrumen : 1. Tulislah notasi lagu Sapu nyere kemudian baca bersama sama?

2.Buatlah rancangan aransemen lagu Sapu nyere!


Mengetahui

Guru Seni Budaya,


NASRULLAH, S.Pd

FENNY ARIANTI, S.Pd

NIP : 196002131985121002


( R P P )

SEKOLAH


: Seni Budaya

KELAS/SEMESTER

: VIII/2

PERTEMUAN KE


: 4 X 40 Menit


KOMPETENSI DASAR : 12.2. Menyiapkan seni musik tradisional nusantara untuk disajikan secara perseorangan dan kelompok di kelas atau sekolahINDIKATOR:

1. Merancang aransemen partitur lagu sunda2. Menyiapkan hasil aransemen lagu sunda dalam bentuk perseorangan dan kelompok di depan kelas atau sekolah3. Membuat kelompok ansambel untuk menyajikan hasil aransemen lagu sundaA. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa mampu :

1. Merancang aransemen partitur lagu sunda2. Menyiapkan hasil aransemen lagu sunda dalam bentuk perseorangan dan kelompok di depan kelas atau sekolah3. Membuat kelompok ansambel untuk menyajikan hasil aransemen lagu sundaB. MATERI POKOK

:


Pendekatan CTL, unjuk kerja, pemberian tugas





Kegiatan Inti

Siswa merancang aransemen partitur lagu sunda Siswa menyiapkan hasil aransemen lagu sunda dalam bentuk perseorangan dan kelompok di depan kelas atau sekolah Siswa Membuat kelompok ansambel untuk menyajikan hasil aransemen lagu sundaKegiatan Akhir

Menyimpulkan materi pembelajaran Pemberian tugas

E. SUMBER BELAJAR

:

Buku teks Seni Budaya Kelas VIII pegangan guru, LKS Sem 2 Kelas VIII.

F. PENILAIAN

Teknik

: Tes tulis, lisanBentuk Instrumen : Unjuk kerjaInstrumen : 1. Buatlah rancangan aransemen lagu sunda yang kalian pilih!

2.Buatlah kelompok ansambel untuk menampilkan hasil aransemen tersebut!Tigo Nagari, 25 Agustus 2013

Mengetahui

Guru Seni Budaya,


NASRULLAH, S.Pd

FENNY ARIANTI, S.Pd

NIP : 196002131985121002


( R P P )

SEKOLAH


: Seni Budaya

KELAS/SEMESTER

: VIII/2

PERTEMUAN KE


: 4 X 40 Menit


KOMPETENSI DASAR : 12.3. Menyajikan karya seni musik tradisional nusantara untuk disajikan secara perseorangan dan kelompok di kelas atau sekolah

INDIKATOR:

1. Mempersiapkan peralatan yang dibutuhkan dalam penyajian karya musik sunda secara perseorangan dan kelompok2. Membagi tugas pemain dalam penyajian karya musik sunda secara perseorangan dan kelompok3. Menyajikan karya seni musik tradisional nusantara untuk disajikan secara perseorangan dan kelompok di kelas atau sekolahA. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa mampu :

1. Mempersiapkan peralatan yang dibutuhkan dalam penyajian karya musik sunda secara perseorangan dan kelompok2. Membagi tugas pemain dalam penyajian karya musik sunda secara perseorangan dan kelompok3. Menyajikan karya seni musik tradisional nusantara untuk disajikan secara perseorangan dan kelompok di kelas atau sekolahB. MATERI POKOK

:


Pendekatan CTL, unjuk kerja, pemberian tugas





Kegiatan Inti

Siswa mempersiapkan peralatan yang dibutuhkan dalam penyajian karya musik sunda secara perseorangan dan kelompok Siswa membagi tugas pemain dalam penyajian karya musik sunda secara perseorangan dan kelompok

Siswa menyajikan karya seni musik tradisional nusantara untuk disajikan secara perseorangan dan kelompok di kelas atau sekolah

Kegiatan Akhir


Pemberian tugas

E. SUMBER BELAJAR

:

Buku teks Seni Budaya Kelas VIII pegangan guru, LKS Sem 2 Kelas VIII.

F. PENILAIAN

Teknik

: Tes Uji produkBentuk Instrumen : Unjuk kerjaInstrumen : 1. Persiapkan kelompok untuk menampilkan hasil aransemen dengan memakai instrumen tradisional!

2.Sajikan di depan kelas!


Mengetahui

Guru Seni Budaya,


NASRULLAH, S.Pd

FENNY ARIANTI, S.Pd

NIP : 196002131985121002

PAGE 24

Rpp Seni Budaya Kelas Viii

Documents