Home >Documents >Rpp Seni Budaya

Rpp Seni Budaya

Date post:08-Oct-2015
Category:
View:112 times
Download:2 times
Share this document with a friend
Description:
smk latanro
Transcript:

BAHASA INDONESIA XI SMA SEMESTER 1 2010/1011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) MATA PELAJARAN

: SENI BUDAYA TINGKAT PENDIDIKAN : SMKKELAS/SEMESTER

: X/1

TAHUN AJARAN

: 2014/2015KOMPETENSI INTI:

1.Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

3.Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan meta kognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4.Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuanKOMPETENSI DASAR:

1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni rupa sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan

2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian

2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan pembuatnya

2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama, menghargai karya seni dan pembuatnya

3.1 Memahami bahan, media, dan nilai estetis dalam proses berkarya seni rupa

3.2 Menerapkan jenis, simbol, dan nilai estetis dalam konsep seni rupa

4.1 Membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model

4.2 Membuat karya seni rupa tiga dimensi berdasarkan melihat model INDIKATOR: Melihat karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi melalui media cetak (buku, majalah, brosur, dsb.), internet dan kegiatan pameran

Mengamati proses modifikasi karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi

Menanya perkembangan penciptaan karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi

Menanya langkah-langkah membuat karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi

Mengumpulkan informasi tentang perkembangan penciptaan karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi

Mengumpulkan informasi tentang jenis, simbol dan nilai estetis dalam konsep seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi

Bereksperimen dengan beragam media dan teknik dalam membuat karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi

Membandingkan karya sendiri dengan karya orang lain mengenai: bahan, media, jenis, simbol, teknik dan estetika yang terkandung di dalamnya

Menghubungkan data-data yang diperoleh dengan kegiatan berkarya

Membuat karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi

Menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh

Mempertanggungjawabkan secara lisan atau tulisan mengenai karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensiALOKASI WAKTU: x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini,I. Kemampuan siswa yang diharapkan:1. Peserta didik mampu mengumpulkan informasi tentang perkembangan penciptaan karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi.2. Peserta didik mampu mengumpulkan informasi tentang langkah-langkah memodifikasi karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi.3. Peserta didik mampu membuat karya tulis tentang konsep dalam karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi.4. Peserta didik mampu membuat motif-motif ragam hias dengan objek benda alamiah dan sketsa-sketsa rancangan benda fungsional sederhana hasil modifikasi.5. Peserta didik mampu menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh.II. Karakter siswa yang diharapkan:1. Kreatif2. Mandiri

3. Menghargai Prestasi

4. Bersahabat/komunikatif

5. Kerja Keras

B. Materi Pembelajaran

A.Seni Rupa Dua Dimensi

1.Media dan Teknik Membuat Karya Dua Dimensi

2.Jenis Seni Rupa Dua Dimensi

3.Nilai Estetis

B.Seni Rupa Tiga Dimensi

1.Media dalam Berkarya Seni Rupa

2.Teknik dalam Berkarya Seni Rupa

3.Jenis Seni Rupa Tiga Dimensi

4.Nilai Estetis dalam Seni Rupa Tiga DimensiC. Metode Pembelajaran

1. Ceramah Bervariasi

2. Diskusi

3. Tanya jawab

4. Pengamatan

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

I. Kegiatan Pendahuluan

1. Guru memberikan pretest berkaitan dengan materi yang akan dipelajari.

2. Guru memberikan pengantar tentang materi yang akan dibahas.

II. Kegiatan inti

1. Eksplorasi

Guru menjelaskan mengenai perkembangan penciptaan karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi. Guru menjelaskan mengenai perkembangan penciptaan karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi. Guru menjelaskan mengenai langkah-langkah memodifikasi karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi. Guru mengamati kegiatan peserta didik dalam membuat karya tulis tentang konsep dalam karya sen rupa dua dimensi dan tiga dimensi.2. Elaborasi

Guru meminta siswa untuk mengumpulkan informasi tentang perkembangan penciptaan karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok. Guru meminta tiap kelompok untuk berdiskusi mengumpulkan informasi tentang langkah-langkah memodifikasi karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi. Guru meminta siswa membuat karya tulis dan menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh terkait dengan konsep dalam karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi.3. Konfirmasi

Guru mengklarifikasi aktivitas siswa dalam mengumpulkan informasi tentang perkembangan penciptaan karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi. Guru mengklarifikasi hasil diskusi siswa terkait dengan pengumpulan informasi tentang langkah-langkah memodifikasi karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi. Guru mengklarifikasi aktivitas siswa dalam membuat karya tulis dan menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh terkait dengan konsep dalam karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi.

III. Kegiatan Penutup

1. Guru bersama siswa membuat simpulan hasil belajar.

2. Guru memberikan posttest untuk mengetahui daya serap siswa terhadap materi yang baru saja dipelajari.

3. Guru memberikan tugas rumah.

E. Sumber Belajar

Buku Seni Budaya SMK LKS Pendamping Seni Budaya X Buku Seni Rupa Media cetak baik lokal maupun nasional

Buku-buku lain yang relevan

F. Penilaian Hasil Belajar

I. Penguasaan Konsep

Bentuk instrument: Pilihan ganda, uraian, dan pekerjaan rumah

Contoh Soal:

1. Cara melukis dengan menggunakan bahan cat air dengan sapuan warna yang tipis sehingga hasilnya tembus pandang (transparan) disebut dengan .

a.teknik temprad. teknik poilintis

b.teknik plakat

e. teknik aquarel

c.teknik spray

2. Apa perbedaan antara seni dua dimensi dengan seni tiga dimensi?3. Carilah informasi di internet mengenai seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi! Anda dapat memilih pilihan yang berbeda dengan teman Anda. Buatlah ulasan Anda mengenai karya tersebut, pengaruh simbol-simbol dan maknanya dalam karya seni rupa tersebut! Anda bisa mencantumkan gambar-gambar atau informasi yang menarik berkaitan dengan ulasan tersebut. Jangan lupa sertakan sumber atau alamat situs darimana Anda mendapatkan informasi tersebut! Setelah selesai, kumpulkan kepada guru Anda!II. Kinerja Ilmiah

Bentuk instrumen: Penilaian proyek dan penilaian sikap.

Contoh soal:

Kerjakan tugas berikut dengan baik!

Anda telah membaca artikel di atas yang berkenaan dengan seni tiga dimensi yang berbentuk arsitektur bangunan. Sekarang coba Anda cari artikel lain tentang keunikan atau ekistimewaan sebuah karya seni dua dimensi atau tiga dimensi yang menjadikannya sebagai sebuah karya yang terkenal di dunia ini!G. Format Penilaian KarakterNo.Nilai KarakterBTMTMBMKKeterangan

1.

2.

3.

4.

5.

6.Kreatif Mandiri Menghargai PrestasiBersahabat/komunikatifKerja KerasNilai Karakter lain yang tidak termuat dalam LKS tapi terpantau guru dalam perilaku siswa

Keterangan:

BT: Belum Terlihat

MB: Mulai Berkembang

MT: Mulai Terlihat

MK: Membudaya

Mengetahui,Cakke, 4 Agustus 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs.SUPARMANSANARIA, S.PdNIP.19561002 198503 1009NIP.19611217 198603 2 010RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) MATA PELAJARAN

: SENI BUDAYA TINGKAT PENDIDIKAN : SMKKELAS/SEMESTER

: X/1

TAHUN AJARAN

: 2014/2015

KOMPETENSI INTI:

1.Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

3.Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan meta kognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

of 21

Embed Size (px)
Recommended