RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran:Bahasa InggrisKelas/Semester:X/2Pertemuan
Ke:1-6Alokasi Waktu:12 x 45 menitStandar Kompetensi: Berkomunikasi
dengan Bahasa Inggris setara Level Novice.Kode Standar Kompetensi:
BKompetensi Dasar:1.5Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang
sedang terjadi.Indikator:Aspek KognitifPernyataan dengan
menggunakan there is/there are disampaikan dengan tepat sesuai
dengan waktu dan tempat kejadian Kreatif, MandiriBersahabat/
Komunikatif,Kerja keras
Aspek Afektif Pertanyaan tentang peristiwa yang sedang terjadi
disampaikan dengan santun dan tepatPengungkapan perasaan/pendapat
tentang peristiwa yang sedang terjadi disampaikan dengan tepat
Kreatif, Santun,Bersahabat/ Komunikatif,
Aspek PsikomotorikPeristiwa yang sedang terjadi diceritakan
dengan tepat sesuai dengan waktu dan tempat kejadianKomunikatif,
Toleransi, Mandiri,Kreatif, kerja keras
I. Tujuan PembelajaranSiswa dapat :A. menulis/membuat kalimat
yang menyatakan peristiwa yang sedang terjadi dengan tepat sesuai
dengan waktu dan tempat dan kejadian.B. siswa dapat menulis/membuat
pernyataan yag menggunakan there is/are disampaikan dengan tepat
sesuai dengan waktu dan tempat kejadian.C. siswa dapat
menulis/membuat pertanyaan (kalimat tanya) yang menyatakan
peristiwa yang sedang terjadi dengan tepat sesuai dengan waktu dan
tempat dan kejadian.D. siswa dapat menulis/membuat
pengungkapan/pendapat tentang peristiwa yang sedang terjadi dengan
tepat sesuai dengan waktu dan tempat dan kejadian.
II. Materi Ajar Formula of Present Continuous PositiveS + be
(is, am, are) + Verb-ing + CExample:I am cooking rice now.NegativeS
+ be (is, am, are) + not + Verb-ing + CExample:I am not cooking
rice now.Interrogativebe (is, am, are) + S + Verb-ing + C +
?Example:Am I cooking rice now? Adverb of Time for Present
Continuous now= sekarangat present= pada waktu ini, sekarang iniat
this moment= pada saat initoday= hari iniright now= sekarang ini,
sekarang jugastill= masihthis morning= pagi inithis afternoon= sore
inithis evening= malam initonight= malam ini, nanti malamnext
month= bula depanthis weekend= akhir pekan inisoon= segerain a few
weeks= dalam beberapa minggu
There is and There are THERE ISPositiveThere is + singular
noun.Example:There is a man.There is a driver.
NegativeThere is + not + singular noun.Example:There is not a
man.There is not a driverInterrogativeIs there + singular noun +
?Example:Is there a man?Is there a driver?
THERE AREPositiveThere are + plural noun.Example:There are two
men.There are some drivers.NegativeThere are + not + plural
noun.Example:There are not two men.There are not five drivers
InterrogativeAre there + plural noun + ?Example:Are there two
man?Are there five driver? WH-QuestionsWhat are you doing?Who is
sitting?When are cooking?Where is he reading book?
III. Metode PembelajaranA. Metode Pembelajaran CTL (Contextual
Teaching and Learning )B. Metode : Grammar Translation, Role Play,
Hafalan, Penugasan, Tanya jawab.
IV. Kegiatan PembelajaranPertemuan ke-1 A. Kegiatan Awal : ( 10
menit )1. Apersepsi :1. Guru membuka pelajaran dengan doa. 2. Guru
mengevaluasi kebersihan kelas, termasuk papan tulis. 3. Guru
memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi. Nilai PBKB yang
diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan, Komunikatif 2.Motivasi
:1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas. 2. Guru menjelaskan
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Nilai PBKB yang diharapkan
: Rasa ingin tahu, Komunikatif B. Kegiatan inti : ( 65 menit ) 1.
Eksplorasi : ( 10 menit )1. Tanya jawab seputar tema / topik yang
akan dibahas. 2. Guru meminta perhatian siswa terhadap materi yang
akan disampaikan Nilai PBKB yang diharapkan :
Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin. 2. Elaborasi : ( 45
menit )1. Guru memberikan contoh kalimat dalam bentuk present
continuous tense. 2. Guru menjelaskan pola kalimat present
continuous tense. 3. Siswa menjawab pertanyaan guru secara lisan.
4. Siswa mengerjakan latihan-latihan soal tentang present
continuous tense. Nilai PBKB yang diharapkan :
Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Rasa Ingin Tahu. 3. Konfirmasi : (
10 menit )1. Mengulas balik materi yang telah disampaikan. 2.
Meminta siswa untuk mencermati pola kalimat present continuous
tense dengan serius.Nilai PBKB yang diharapkan : Gemar Membaca C.
Kegiatan Penutup: ( 15 menit ) 1. Guru mengevaluasi hasil kerja
siswa. 2. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. 3. Guru bersama
murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 4. Guru
memberikan tugas rumah kepada siswa sebagai pengayaan.Nilai PBKB
yang diharapkan : Menghargai Prestasi Pertemuan ke-2 A. Kegiatan
Awal : ( 10 menit )1. Apersepsi :1. Guru membuka pelajaran dengan
doa. 2. Guru mengevaluasi kebersihan kelas, termasuk papan tulis.
3. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi. 4. Guru
memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan
sebelumnya dan membahasnya. 5. Guru me-review materi yang telah
disampaikan pada pertemuan ke-1. Nilai PBKB yang diharapkan :
Religius, Peduli Lingkungan, Komunikatif 2. Motivasi :1. Guru
menjelaskan materi yang akan dibahas. 2. Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai.Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa
ingin tahu, Komunikatif B. Kegiatan inti : ( 65 menit ) 1.
Eksplorasi : ( 10 menit )1. Tanya jawab seputar tema / topik yang
akan dibahas. 2. Guru meminta perhatian siswa terhadap materi yang
akan disampaikan. Nilai PBKB yang diharapkan : Kreatif,
Komunikatif, Disiplin 2. Elaborasi : ( 45 menit )1. Guru
menjelaskan time signal for present continuous tense. 2. Guru
menjelaskan pola kalimat present continuous tense yang berpelengkap
dengan adverb.3. Siswa menerjemahkan teks/bacaan yang menggunakan
pola present continuous, kemudian menjawab soal-soal dari
teks/bacaan tersebut. 4. Siswa mengerjakan latihan-latihan soal
yang diberikan oleh guru. Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin,
Mandiri, Gemar Membaca 3. Konfirmasi : ( 10 menit )1. Mengulas
balik materi yang telah disampaikan. 2. Meminta siswa untuk
mencermati pola kalimat present continuous dengan serius.Nilai PBKB
yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Gemar Membaca C. Kegiatan
Penutup: ( 15 menit ) 1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa. 2.
Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. 3. Guru bersama murid
menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 4. Guru memberikan
tugas rumah kepada siswa sebagai pengayaan. Nilai PBKB yang
diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Menghargai Prestasi,
Demokratis.
Pertemuan ke-3 A. Kegiatan Awal : ( 10 menit ) 1. Apersepsi :1.
Guru membuka pelajaran dengan doa. 2. Guru mengevaluasi kebersihan
kelas, termasuk papan tulis. 3. Guru memeriksa kehadiran siswa dan
memberikan motivasi. 4. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah
diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya. 5. Guru
me-review materi yang telah disampaikan pada pertemuan ke-2. Nilai
PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan, Komunikatif 2.
Motivasi :1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas. 2. Guru
menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Nilai PBKB yang
diharapkan : Rasa ingin tahu, Komunikatif B. Kegiatan inti : ( 65
menit ) 1. Eksplorasi : ( 10 menit ) 1. Tanya jawab seputar tema /
topik yang akan dibahas. 2. Guru meminta perhatian siswa terhadap
materi yang akan disampaikan. Nilai PBKB yang diharapkan : Kreatif,
Komunikatif, Disiplin 2. Elaborasi : ( 45 menit ) 1. Guru
menjelaskan pola kalimat there is dan there are.2. Siswa
mengerjakan latihan soal/menjawab soal-soal yang diberikan oleh
guru Nilai PBKB yang diharapkan : Kreatif, Kerja keras, Mandiri, 3.
Konfirmasi : ( 10 menit ) 1. Mengulas balik materi yang telah
disampaikan.2. Meminta siswa untuk mencermati pola kalimat there is
dan there are.Nilai PBKB yang diharapkan : Komunikatif, Gemar
Membaca C. Kegiatan Penutup: ( 15 menit ) 1. Guru mengevaluasi
hasil kerja siswa. 2. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. 3.
Guru bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 4.
Guru memberikan tugas rumah kepada siswa sebagai pengayaan.Nilai
PBKB yang diharapkan : Menghargai Prestasi, Demokratis, Kerja
keras. Pertemuan ke-4 A. Kegiatan Awal : ( 10 menit ) 1. Apersepsi
:1. Guru membuka pelajaran dengan doa. 2. Guru mengevaluasi
kebersihan kelas, termasuk papan tulis. 3. Guru memeriksa kehadiran
siswa dan memberikan motivasi. 4. Guru memeriksa tugas rumah siswa
yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya. 5.
Guru me-review materi yang telah disampaikan pada pertemuan ke-3.
Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan. 2.
Motivasi :1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas. 2. Guru
menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Nilai PBKB yang
diharapkan : Rasa ingin tahu, Komunikatif.
B. Kegiatan inti : ( 65 menit ) 1. Eksplorasi : ( 10 menit )1.
Tanya jawab seputar tema / topik yang akan dibahas. 2. Guru meminta
perhatian siswa terhadap materi yang akan disampaikan. Nilai PBKB
yang diharapkan : Kreatif, Komunikatif, Disiplin 2. Elaborasi : (
45 menit )1. Guru membacakan kalimat yang menggunakan pola there is
dan there are, kemudian siswa mendengarkan dan mencatatnya
(listening). 2. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa. 3. Siswa
mengerjakan latihan soal/menjawab soal-soal yang diberikan oleh
guru tentang there is/are.Nilai PBKB yang diharapkan : Kreatif,
Kerja keras, Mandiri, Toleransi. 3. Konfirmasi : ( 10 menit )1.
Mengulas balik materi yang telah disampaikan. 2. Meminta siswa
untuk mencermati struktur kalimat yang menggunakan pola there is
dan there are Nilai PBKB yang diharapkan : Gemar Membaca,
Komunikatif C. Kegiatan Penutup: ( 15 menit ) 1. Guru mengevaluasi
hasil kerja siswa. 2. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. 3.
Guru bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 4.
Guru memberikan tugas rumah kepada siswa sebagai pengayaan.Nilai
PBKB yang diharapkan : Demokratis, Kerja keras, Kreatif, dan
Mandiri.Pertemuan ke-5 A. Kegiatan Awal : ( 10 menit ) 1. Apersepsi
:1. Guru membuka pelajaran dengan doa. 2. Guru mengevaluasi
kebersihan kelas, termasuk papan tulis.3. Guru memeriksa kehadiran
siswa dan memberikan motivasi. 4. Guru memeriksa tugas rumah siswa
yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya. 5.
Guru me-review materi yang telah disampaikan pada pertemuan ke-4.
Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan, 2.
Motivasi :1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas. 2. Guru
menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Nilai PBKB yang
diharapkan : Rasa ingin tahu, Komunikatif B. Kegiatan inti : ( 65
menit ) 1. Eksplorasi : ( 10 menit )1. Tanya jawab seputar tema /
topik yang akan dibahas.2. Guru meminta perhatian siswa terhadap
materi yang akan disampaikan. Nilai PBKB yang diharapkan : Kreatif,
Komunikatif, Disiplin 2. Elaborasi : ( 45 menit )1. Guru membacakan
kalimat yang menggunakan pola WH-Questions, kemudian siswa
mendengarkan dan mencatatnya (listening). 2. Guru mengevaluasi
hasil kerja siswa. 3. Guru menjelaskan pola kalimat WH-Questions.4.
Siswa mengerjakan latihan soal/menjawab soal-soal yang diberikan
oleh guru.Nilai PBKB yang diharapkan : Kreatif, Kerja keras,
Mandiri. 3. Konfirmasi : ( 10 menit )1. Mengulas balik materi yang
telah disampaikan. 2. Meminta siswa untuk mencermati struktur
kalimat yang menggunakan pola WH-Questions.Nilai PBKB yang
diharapkan : Gemar Membaca, Komunikatif C. Kegiatan Penutup: ( 15
menit ) 1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa. 2. Menanyakan
kesulitan siswa selama PBM. 3. Guru bersama murid menyimpulkan
materi yang telah disampaikan. 4. Guru memberikan tugas rumah
kepada siswa sebagai pengayaan.Nilai PBKB yang diharapkan :
Bersahabat/Komunikatif, Menghargai. Pertemuan ke-6 A. Kegiatan Awal
: ( 10 menit ) 1. Apersepsi :1. Guru membuka pelajaran dengan doa.
2. Guru mengevaluasi kebersihan kelas, termasuk papan tulis. 3.
Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi. 4. Guru
memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan
sebelumnya dan membahasnya.5. Guru me-review materi yang telah
disampaikan pada pertemuan ke-5. Nilai PBKB yang diharapkan :
Religius, Peduli Lingkungan,Komunikatif 2. Motivasi :1. Guru
menjelaskan materi yang akan dibahas. 2. Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai. Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa
ingin tahu, Komunikatif B. Kegiatan inti : ( 65 menit ) 1.
Eksplorasi : ( 10 menit )1. Tanya jawab seputar tema / topik yang
akan dibahas.2. Guru meminta perhatian siswa terhadap materi yang
akan disampaikan. Nilai PBKB yang diharapkan : Kreatif,
Komunikatif, Disiplin 2.Elaborasi : ( 45 menit )1. Guru membacakan
kalimat yang menggunakan pola present continuous, there is/there
are, dan WH-Questions, kemudian siswa mendengarkan dan mencatatnya
(listening). 2. Siswa menjawab pertanyaan guru secara lisan
berkaitan semua materi yang telah disampaikan pada kompetensi dasar
ke-5 ini. 3. Siswa mengerjakan latihan soal Ulangan Harian
(Competence Test 1) Nilai PBKB yang diharapkan : Kreatif, Kerja
keras, Mandiri, Toleransi, Jujur. 3. Konfirmasi : ( 10 menit )1.
Mengulas balik materi yang telah disampaikan. 2. Meminta siswa
untuk mengingat kembali semua materi yang telah dibahas pada KD -5
.Nilai PBKB yang diharapkan : Gemar Membaca, Komunikatif C.
Kegiatan Penutup: ( 15 menit ) 1. Guru mengevaluasi hasil kerja
siswa. 2. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. 3. Guru bersama
murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 4. Guru meminta
siswa mempersiapkan diri menghadapi Ulangan Harian/Evaluasi
Kompetensi Dasar 5.Nilai PBKB yang diharapkan: Demokratis, Kerja
keras,Kreatif,Mandiri. V. PENILAIANA. SOAL EVALUASI KOMPETENSI
DASAR VI. Translate the sentences below into English!1. Sopir itu
sedang mengendarai mobil sekarang.2. Nona Annisa sedang menulis
surat siang ini.3. Penari itu sedang berdansa di panggung malam
ini.4. Pak Tony sedang menjelaskan pelajaran di kelas saat ini.5.
Para pekerja tidak sedang bekerja di sini hari ini.6. Shinta dan
aku tidak sedang belajar di rumah malam ini7. Apakah kamu sedang
makan nasi goreng sekarang?8. Apakah mereka sedang mendengarkan
radio di kamar tidur sekarang?9. Apakah ayahmu sedang menonton
televisi di ruang keluarga sore ini?10. Apakah Linda dan Budi
sedang mengetik surat di kamar malam ini?
II. Translate the sentences below into Indonesian!1. We are
eating lunch in the canteen right now.2. He is riding his bicycle
fast this morning.3. My teacher is coming to our classroom now.4.
They are not doing his job well today.5. The tiger is not running
fast now.6. Budi and Jojo are taking a rest in the bedroom this
afternoon.7. Is Linda sewing this shirt now?8. Are your father and
mother having new baby this month?9. Am I finishing my job on
time?10. Is he helping you this year?
III. Change these sentences into Negative and interrogative! 1.
The cat is eating under the table now. 2. The boys are playing
volleyball in the yard right now. 3. We are studying English in the
classroom now. 4. The baby is crying now. 5. Our grandparents are
sitting in the verandah at present. 6. Miss Lena is reading a novel
in her room now. 7. My father is working in the office at the
moment. 8. I am listening to the radio now. 9. You are watching the
football match at the moment. 10. They are singing beautiful songs
in the concert now.
B. KUNCI JAWABANI. 1. The driver is driving a car now. 2. Miss
Annisa is writing a letter this afternoon. 3. The dancer is dancing
on the stage this evening. 4. Mr. Tony is explaining the lesson in
the classroom right now. 5. The workers are not working here today.
6. Shinta and I are not studying at home this evening. 7. Are you
eating fried rice now ? 8. Are they listening to the radio in the
bedroom now ? 9. Is your father watching TV in the living room this
evening ? 10.Are Linda and Budi typing a letter in the room this
evening ?
II. 1. Kami sedang makan siang di kantin sekarang. 2. Dia sedang
mengendarai sepedanya cepat cepat pagi ini. 3. Guruku sedang datang
ke kelas kami sekarang. 4. Mereka tidak sedang mengerjakan
pekerjaannya dengan baik hari ini. 5. Harimau itu tidak sedang lari
cepat sekarang. 6. Budi dan Jojo sedang beristirahat di kamar tidur
siang ini. 7. Apakah Linda sedang menjahit baju sekarang ? 8.
Apakah ayah dan ibumu sedang mempunyai bayi bulan in ? 9. Apakah
aku sedang menyelesaikan pekerjaanku tepat waktu ? 10. Apakah dia
sedang membantumu tahun ini ?
III. 1. ( - ) The cat is not eating under the table now. ( ? )
Is the cat eating under the table now ? 2. ( - ) The boys are not
playing volleyball in the yard right now. ( ? ) Are the boys
playing volleyball in the yard right now. 3. ( - ) We are not
studying English in the classroom now. ( ? ) Are we studying
English in the classroom now. 4. ( - ) The baby is not crying now.
( ? ) Is the baby crying now ? 5. ( - ) Our grandparents are not
sitting in the verandah at present. ( ? ) Are our grandparents
sitting in the verandah at present ? 6. ( - ) Miss Lena is not
reading a novel in her room now. ( ? ) Is miss Lena reading a novel
in her room now ? 7. ( - ) My father is not working in the office
at the moment. ( ? ) Is your father working in the office at the
moment ? 8. ( - ) I am not listening to the radio now. ( ? ) Are
you listening to the radio now ? 9. ( - ) You are not watching the
football match at the moment. ( ? ) Am I watching the football
match at the moment ? 10. ( - ) They are not singing beautiful
songs in the concert now. ( ? ) Are they singing beautiful songs in
the concert now ?
C. RUBRIK PENILAIANI
II
IIISetiap jawaban benar sempurna skor 3, kurang sempurna skor 2,
jawaban salah skor 1. Skor maksimal 3 x 10
Setiap jawaban benar sempurna skor 3, kurang sempurna skor 2,
jawaban salah skor 1. Skor maksimal 3 x 10
Setiap jawaban benar sempurna skor 4, kurang sempurna skor
3,jauh dari sempurna skor 2, jawaban salah skor 1. Skor maksimal 4
x 1030
30
40
Jumlah total skor100
NILAI : Skor perolehan X 100 Skor maksimal
VI. Alat dan BahanA. Buku AjarB. LaptopVII. Sumber BelajarA.
Kastonowati, Suherni dkk. 2011. Modul Prasasti. Surakarta: Kharisma
Putra B. Vocabulary Book C. Echols M and Hassan Shadily, 2002. An
English Indonesia Dictionary.Jakarta: PT. GramediaD. Departemen
Pendidikan Nasional, 20000, Global Access to the World of Work Book
2, 3. Sawangan: PPPGK E. Anwar, Munash Fauzie. 2005. English in
Progress. Jakarta: PT. Yudhistira F. Accurate, Brief, and Clear
English Grammars
Berastagi, Januari 2014Mengetahui,Diperiksa oleh, Kepala
SekolahWKS KurikulumGuru Mata Pelajaran
Drs. Kelion Rosmiati Ginting, S.PdZulkarnain Barus
S.PdNIP.196202101989031002NIP.197208071999032004NIP.1978072320050221001
SOAL EVALUASI KOMPETENSI DASAR V SK : Berkomunikasi dengan
Bahasa Inggris setara Level Novice. KD : Menjelaskan secara
sederhana kegiatan yang sedang terjadi.
I. Translate the sentences below into English!1. Sopir itu
sedang mengendarai mobil sekarang.2. Nona Annisa sedang menulis
surat siang ini.3. Penari itu sedang berdansa di panggung malam
ini.4. Pak Tony sedang menjelaskan pelajaran di kelas saat ini.5.
Para pekerja tidak sedang bekerja di sini hari ini.6. Shinta dan
aku tidak sedang belajar di rumah malam ini7. Apakah kamu sedang
makan nasi goreng sekarang?8. Apakah mereka sedang mendengarkan
radio di kamar tidur sekarang?9. Apakah ayahmu sedang menonton
televise di ruang keluarga sore ini? 10. Apakah Linda dan Budi
sedang mengetik surat di kamar malam ini?
II. Translate the sentences below into Indonesian!1. We are
eating lunch in the canteen right now.2.He is riding his bicycle
fast this morning.3.My teacher is coming to our classroom
now.4.They are not doing his job well today. 5.The tiger is not
running fast now. 6.Budi and Jojo are taking a rest in the bedroom
this afternoon. 7.Is Linda sewing this shirt now? 8.Are your father
and mother having new baby this month? 9.Am I finishing my job on
time? 10.Is he helping you this year?
III. Change these sentences into Negative and interrogative! 1.
The cat is eating under the table now. 2. The boys are playing
volleyball in the yard right now. 3. We are studying English in the
classroom now. 4. The baby is crying now. 5. Our grandparents are
sitting in the verandah at present. 6. Miss Lena is reading a novel
in her room now. 7. My father is working in the office at the
moment. 8. I am listening to the radio now. 9. You are watching the
football match at the moment. 10. They are singing beautiful songs
in the concert now.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran:Bahasa InggrisKelas/Semester:X/2Pertemuan
Ke:7-13Alokasi Waktu:14 x 45 menitStandar Kompetensi:Berkomunikasi
dengan Bahasa Inggris setara Level Novice.Kode Standar
Kompetensi:BKompetensi Dasar:1.6Memahami memo dan menu sederhana,
jadwal perjalanan kendaraan umum, dan rambu-rambu lalu
lintasIndikator:Aspek KognitifPesan ditulis dalam bentuk memo
dengan benar. Tanda-tanda dan lambang (misalnya: rambu lalu lintas)
dijelaskan dengan benar.Berbagai macam jadwal (time table) dibuat
dan dijelaskan dengan benar.Bentuk kata sifat dan keterangan
digunakan secara tepat untuk membandingkan sesuatu.Kreatif,
MandiriBersahabat/ Komunikatif,Kerja keras
Aspek AfektifMemo yang sudah ada dijelaskan dengan santun dan
tepat.
Kreatif, MandiriBersahabat/ Komunikatif,Kerja keras
Aspek PsikomotorikTanda-tanda dan lambang (misalnya: rambu lalu
lintas) dijelaskan dengan benar.Berbagai macam jadwal (time table)
dibuat dan dijelaskan dengan benar.Komunikatif, Toleransi,
Mandiri,Kreatif, kerja keras
I.Tujuan Pembelajarana. Siswa dapat:A. menulis pesan dalam
bentuk memo dengan benar.B. menjelaskan tentang memo yang sudah ada
dengan tepat.C. menulis menu dan menjelaskannya.D. menjelaskan
tentang tanda-tanda dan lambang (misalnya: rambu lalu lintas)
dengan benarE. membuat dan menjelaskan macam-macam jadwal dengan
benar.F. membandingkan sesuatu menggunakan kata sifat dan
keterangan.
II. Materi Ajar Samples of memo
MEMORANDUMTo: All PersonnelFrom: Simon Gonzales Personnel
OfficerDate: February 15th, 2011Sub: Company TravelEffective March
1 all personnel traveling on company business must use the
economicl means possible. No flights under five hours can be booked
in Business Class. No flights regardless of duration can be booked
in First Class or on the Concorde.
Sample of menu
Buffet CafBeverages:Food:Ice TeaHamburgerHot TeaSteakHot
CoffeeSpaghettiMilkSpecial BreadCoffee MilkOrange JuiceApple
JuiceGrape Juice
Words and expressions to explain signs and symbols: - That P
sign means that you can park here.- The symbol Lady means that the
toilet is for women.- No smoking means that you are not allowed to
smoke in that area.
Samples of time table and scheduleFebruary 14th, 2011
8:00-8:45Breakfast meeting with accountants
8:30Prepare for sales meeting
9:00Greet sales staff/coffee
9:30Meeting starts
10:00
10:30
11:00Break
11:30Meeting
12:00
12:30
1:00Lunch
Degrees of comparison: - Bus is as fast as the train.- Train is
faster than the bus.- Plane is the fastest of all.- Travelling by
plane is more convenient than travelling by bus. Pronouns and
Reported Speech
III. Metode PembelajaranA. Metode Pembelajaran CTL ( Contextual
Teaching and Learning )B. Metode : Grammar Translation, Role Play,
Hafalan, Penugasan, Tanya jawab.
IV. Kegiatan PembelajaranPertemuan ke-7A. Kegiatan awal : ( 10
menit )1. Apersepsi .1. Guru membuka pelajaran dengan doa.2. Guru
memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi.3. Guru
mengapresiasi kebersihan ruang kelas dan lingkungan sekitarnya.
Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan, 2.
Motivasi :1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas.2. Guru
menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.Nilai PBKB yang
diharapkan : Rasa ingin tahuB. Kegiatan Inti : ( 65 menit )1.
Eksplorasi : ( 10 menit )1. Guru meminta siswa untuk memperhatikan
materi yang akan disampaikan.2. Guru meminta siswa menyebutkan
macam macam rambu lalu lintas yang pernah mereka lihat di jalan
raya.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif,
Disiplin, Mandiri, Kerja keras 2. Elaborasi : ( 45 menit )1. Guru
menampilkan tanda/simbol rambu lalu lintas dan siswa
mengamatinya.2. Guru menjelaskan arti dari bentuk tanda/simbol
rambu lalu lintas. 3. Siswa menjawab pertanyaan guru secara lisan
dari tanda/simbol rambu lalu lintas yang ditunjukkan oleh guru. 4.
Siswa mengerjakan latihan-latihan soal. Nilai PBKB yang diharapkan
: Komunikatif, Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Jujur3. Konfirmasi : ( 10
menit )1. Siswa menjawab pertanyaan pertanyaan yang disampaikan
guru sehubungan dengan materi yang telah diajarkan.2. Siswa
mengerjakan latihan latihan serupa untuk pendalaman materi. Nilai
PBKB yang diharapkan : Komunikatif, Kreatif, C. Kegiatan Penutup
(15 menit )1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa. 2. Guru
mencatatkan 10 kata kerja yang harus dihafalkan.3. Bersama murid
menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 4. Guru memberikan
tugas rumah kepada siswa.Nilai PBKB yang diharapkan :
Bersahabat/Komunikatif, Menghargai Prestasi, Demokratis, Kerja
keras, Kreatif, Mandiri, JujurPertemuan ke-8 A. Kegiatan awal : (
10 menit ) 1. Apersepsi :1. Guru membuka pelajaran dengan doa.2.
Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi.3. Guru
mengapresiasi kebersihan ruang kelas dan lingkungan sekitarnya. 4.
Guru meriview materi yanh telah disampaikan pada pertemuan ke -7.5.
Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada
pertemuan sebelumnya dan Membahasnya.Nilai PBKB yang diharapkan :
Religius, Peduli Lingkungan, Disiplin, Tanggung Jawab 2. Motivasi :
1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas.2. Guru menjelaskan
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.Nilai PBKB yang diharapkan :
Rasa ingin tahu
B. Kegiatan Inti : (65 menit ) 1. Eksplorasi : ( 10 menit )1.
Guru meminta siswa untuk memperhatikan materi yang akan disampaikan
2. Guru meminta siswa menyebutkan macam macam rambu lalu lintas
yang pernah mereka lihat di jalan raya Nilai PBKB yang diharapkan :
Disiplin, Kreatif, Komunikatif, Kerja Keras, Mandir. 2.Elaborasi :
( 45 menit )1. Guru menampilkan contoh menu makanan yang disajikan
pada sebuah restoran/kafe dan siswa mengamatinya. 2. Guru
menjelaskan menu makanan yang disajikan pada sebuah
restoran/kafe.3. Siswa menjawab pertanyaan guru secara lisan dari
menu makanan yang disajikan pada sebuah restoran/kafe yang
ditunjukkan oleh guru. 4. Siswa mengerjakan latihan-latihan soal.5.
Siswa menyampaikan/melaporkan hafalan 10 kata kerja kepada guru
(Saat siswa yang lain mengerjakan latihan-latihan soal.
Bergiliran.) Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif,
Komunikatif, Kerja Keras. 3. Konfirmasi : (10 menit )1. Siswa
menjawab pertanyaan pertanyaan yang disampaikan guru sehubungan
dengan materi yang telah diajarkan.2. Siswa mengerjakan latihan
latihan serupa untuk pendalaman materi Nilai PBKB yang diharapkan :
Disiplin, Kreatif, Komunikatif, Kerja Keras, Mandiri, Jujur C.
Kegiatan Penutup ( 15 menit )1. Guru mengevaluasi hasil kerja
siswa. 2. Guru mencatatkan 10 kata kerja yang harus dihafalkan.3.
Bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan.4. Guru
memberikan tugas rumah kepada siswa. Nilai PBKB yang diharapkan :
Disiplin, Kreatif, Komunikatif, Kerja Keras. Pertemuan ke-9 A.
Kegiatan awal : ( 10 menit ) 1. Apersepsi :1. Guru membuka
pelajaran dengan doa.2. Guru memeriksa kehadiran siswa dan
memberikan motivasi.3. Guru mengapresiasi kebersihan ruang kelas
dan lingkungan sekitarnya 4. Guru meriview materi yanh telah
disampaikan pada pertemuan ke -8.5. Guru memeriksa tugas rumah
siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan
membahasnya.Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli
Lingkungan, Komunikatif, Disiplin, Tanggung Jawab 2. Motivasi : 1.
Guru menjelaskan materi yang akan dibahas 2. Guru menjelaskan
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.Nilai PBKB yang diharapkan :
Rasa Ingin Tahu B. Kegiatan Inti : ( 65 menit ) 1. Eksplorasi : (
10 menit )1. Guru meminta siswa untuk memperhatikan materi yang
akan disampaikan.2. Guru meminta siswa menyebutkan macam macam
rambu lalu lintas yang pernah mereka lihat di jalan raya Nilai PBKB
yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Komunikatif. 2.Elaborasi ( 45
menit )1. Siswa menulis kalimat yang dibacakan oleh guru.
(Listening) 2. Siswa menuliskan hasil kerjanya di papan tulis.
Kemudian guru memeriksa hasil kerja siswa. 3. Guru menjelaskan pola
kalimat Positive Degree.4. Siswa mengerjakan latihan-latihan soal.
Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Komunikatif, Kerja
Keras, Mandiri, Rasa Ingin Tahu, Jujur, Menghargai Prestasi
3.Konfirmasi : ( 10 menit )1. Siswa menjawab pertanyaan pertanyaan
yang disampaikan guru sehubungan dengan materi yang telah diajarkan
2. Siswa mengerjakan latihan latihan serupa untuk pendalaman materi
Nilai PBKB yang diharapkan : Kreatif, Komunikatif, Kerja Keras C.
Kegiatan Penutup ( 15 menit )1. Guru mengevaluasi hasil kerja
siswa. 2. Guru mencatatkan 10 kata kerja yang harus dihafalkan.3.
Bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 4. Guru
memberikan tugas rumah kepada siswa. Nilai PBKB yang diharapkan :
Disiplin, Kreatif, Komunikatif. Pertemuan ke-10 A. Kegiatan awal :
( 15 menit ) 1. Apersepsi :1. Guru membuka pelajaran dengan doa 2.
Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi 3. Guru
mengapresiasi kebersihan ruang kelas dan lingkungan sekitarnya 4.
Guru meriview materi yanh telah disampaikan pada pertemuan ke -9.5.
Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada
pertemuan sebelumnya dan Membahasnya Nilai PBKB yang diharapkan :
Religius, Peduli Lingkungan, Disiplin, Komunikatif, Tanggung
Jawab.2.Motivasi : 1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas 2.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.Nilai PBKB
yang diharapkan : Rasa Ingin Tahu
B. Kegiatan Inti : ( 65 menit ) 1.Eksplorasi : ( 10 menit ) 1.
Guru meminta siswa untuk memperhatikan materi yang akan disampaikan
2. Guru meminta siswa menyebutkan macam macam rambu lalu lintas
yang pernah mereka lihat di jalan raya Nilai PBKB yang diharapkan :
Disiplin, Kreatif, Komunikatif. 2. Elaborasi ( 45 menit ) 1. Siswa
menulis kalimat yang dibacakan oleh guru. (Listening) 2. Siswa
menuliskan hasil kerjanya di papan tulis. Kemudian guru memeriksa
hasil kerja siswa. 3. Guru menjelaskan pola kalimat Comparative
Degree.4. Siswa mengerjakan latihan-latihan soal. 5. Siswa
menyampaikan/melaporkan hafalan 10 kata kerja kepada guru (Saat
siswa yang lain mengerjakan latihan-latihan soal. Bergiliran.)Nilai
PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Komunikatif, Kerja Keras,
Mandiri, Rasa Ingin Tahu, Jujur, Menghargai Prestasi 3. Konfirmasi
: ( 10 menit ) 1. Siswa menjawab pertanyaan pertanyaan yang
disampaikan guru sehubungan dengan materi yang telah diajarkan 2.
Siswa mengerjakan latihan latihan serupa untuk pendalaman materi
Nilai PBKB yang diharapkan : Kerja keras, Kreatif, Mandiri, Jujur .
C. Kegiatan Penutup ( 15 menit ) 1. Guru mengevaluasi hasil kerja
siswa. 2. Guru mencatatkan 10 kata kerja yang harus dihafalkan.3.
Bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan.4. Guru
memberikan tugas rumah kepada siswa.Nilai PBKB yang diharapkan :
Disiplin, Kreatif.
Pertemuan ke-11 A. Kegiatan awal : ( 10 menit ) 1.Apersepsi :1.
Guru membuka pelajaran dengan doa 2. Guru memeriksa kehadiran siswa
dan memberikan motivasi 3. Guru mengapresiasi kebersihan ruang
kelas dan lingkungan sekitarnya 4. Guru meriview materi yanh telah
disampaikan pada pertemuan ke -10.5. Guru memeriksa tugas rumah
siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan
membahasnya Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli
Lingkungan, Disiplin, Komunikatif, , Tanggung Jawab. 2. Motivasi :
1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas 2. Guru menjelaskan
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.Nilai PBKB yang diharapkan :
Rasa Ingin Tahu B. Kegiatan Inti : ( 65 menit ) 1. Eksplorasi : (
10 menit )1. Guru meminta siswa untuk memperhatikan materi yang
akan disampaikan 2. Guru meminta siswa menyebutkan macam macam
rambu lalu lintas yang pernah mereka lihat di jalan raya Nilai PBKB
yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Komunikatif.
2.Elaborasi ( 45 menit ) 1. Siswa menulis kalimat yang dibacakan
oleh guru. (Listening) 2. Siswa menuliskan hasil kerjanya di papan
tulis. Kemudian guru memeriksa hasil kerja siswa.3. Guru
menjelaskan pola kalimat Superlative Degree Degree.4. Siswa
mengerjakan latihan-latihan soal. 5. Siswa menyampaikan/melaporkan
hafalan 10 kata kerja kepada guru (Saat siswa yang lain mengerjakan
latihan-latihan soal. Bergiliran.)Nilai PBKB yang diharapkan :
Disiplin, Kreatif, Komunikatif. 3. Konfirmasi : ( 10 menit )1.
Siswa menjawab pertanyaan pertanyaan yang disampaikan guru
sehubungan dengan materi yang telah diajarkan 2. Siswa mengerjakan
latihan latihan serupa untuk pendalaman materiNilai PBKB yang
diharapkan : Komunikatif, Demokratis, Kerja keras,KreatifC.
Kegiatan Penutup ( 15 menit ) 1. Guru mengevaluasi hasil kerja
siswa. 2. Guru mencatatkan 10 kata kerja yang harus dihafalkan.3.
Bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 4. Guru
memberikan tugas rumah kepada siswa. Nilai PBKB yang diharapkan :
Disiplin, Kreatif.Menghargai Prestasi.Pertemuan ke-12 A. Kegiatan
awal : (10 menit ) 1. Apersepsi :1. Guru membuka pelajaran dengan
doa 2. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi 3.
Guru mengapresiasi kebersihan ruang kelas dan lingkungan sekitarnya
4. Guru meriview materi yanh telah disampaikan pada pertemuan ke
-11.5. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada
pertemuan sebelumnya dan membahasnya Nilai PBKB yang diharapkan :
Religius, Peduli Lingkungan, Disiplin, Komunikatif, , Tanggung
Jawab. 2. Motivasi : 1. Guru menjelaskan materi yang akan
dibahas.2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai.Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa Ingin Tahu B. Kegiatan
Inti : (65 menit ) 1. Eksplorasi : (10 menit )1. Guru meminta siswa
untuk memperhatikan materi yang akan disampaikan2. Guru meminta
siswa menyebutkan macam macam rambu lalu lintas yang pernah mereka
lihat di jalan raya Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif,
Komunikatif 2. Elaborasi (45 menit ) 1. Guru menampilkan contoh
jadwal (time table). Siswa memperhatikan dan menyebutkan
bagian-bagian memo. 2. Guru menjelaskan materi tentang jadwal (time
table).3. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan jadwal (time table)
yang disiapkan oleh guru.4. Siswa menyampaikan/melaporkan hafalan
10 kata kerja kepada guru (Saat siswa yang lain mengerjakan
latihan-latihan soal. Bergiliran.)Nilai PBKB yang diharapkan :
Disiplin, Kreatif, Komunikatif, Kerja Keras, Mandiri, Rasa Ingin
Tahu,Jujur. 3.Konfirmasi : (10 menit ) 1. Siswa menjawab pertanyaan
pertanyaan yang disampaikan guru sehubungan dengan materi yang
telah diajarkan.2. Siswa mengerjakan latihan latihan serupa untuk
pendalaman materi Nilai PBKB yang diharapkan : Kerja keras,
Kreatif, Mandiri, Jujur. C. Kegiatan Penutup ( 15 menit )1. Guru
mengevaluasi hasil kerja siswa. 2. Guru mencatatkan 10 kata kerja
yang harus dihafalkan.3. Bersama murid menyimpulkan materi yang
telah disampaikan. 4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa.
Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin.Pertemuan ke-13 A. Kegiatan
awal : (10 menit ) 1. Apersepsi :1. Guru membuka pelajaran dengan
doa.2. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi.3.
Guru mengapresiasi kebersihan ruang kelas dan lingkungan sekitarnya
4. Guru meriview materi yanh telah disampaikan pada pertemuan ke
-12.5. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada
pertemuan sebelumnya dan membahasnya Nilai PBKB yang diharapkan :
Religius, Peduli Lingkungan, Disiplin, Komunikatif, , Tanggung
Jawab. 2.Motivasi : 1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas 2.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.Nilai PBKB
yang diharapkan : Rasa Ingin Tahu B. Kegiatan Inti : (65 menit ) 1.
Eksplorasi : (10 menit )1. Guru meminta siswa untuk memperhatikan
materi yang akan disampaikan 2. Guru meminta siswa menyebutkan
macam macam rambu lalu lintas yang pernah mereka lihat di jalan
raya Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Komunikatif,
Kerja Keras, Mandiri. 2. Elaborasi : ( 45 menit ) 1. Guru
menampilkan contoh memo. Siswa memperhatikan dan menyebutkan
bagian-bagian memo.2. Guru menjelaskan materi tentang memo.3. Siswa
membuat memo dengan ketentuan yang telah ditetapkan oleh gur4.
Siswa menyampaikan/melaporkan hafalan 10 kata kerja kepada guru
(Saat siswa yang lain mengerjakan latihan-latihan soal.
Bergiliran.)Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif. 3.
Konfirmasi : (10 menit ) 1. Siswa menjawab pertanyaan pertanyaan
yang disampaikan guru sehubungan dengan materi yang telah
diajarkan.2. Siswa mengerjakan latihan latihan serupa untuk
pendalaman materi. Nilai PBKB yang diharapkan :
Bersahabat/Komunikatif. C. Kegiatan Penutup: (15 menit )1. Guru
mengevaluasi hasil kerja siswa. 2. Guru mencatatkan 10 kata kerja
yang harus dihafalkan.3. Bersama murid menyimpulkan materi yang
telah disampaikan. 4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. 5.
Guru meminta siswa mempersiapkan diri menghadapi Ulangan
Harian/Evaluasi Kompetensi Dasar 6. Nilai PBKB yang diharapkan :
Disiplin, Kreatif, Kerja Keras. V. PENILAIANA. SOAL EVALUASI
KOMPETENSI DASAR VII. Listen to what your teacher say and write
down on your own book!1. My daughter is as smart as your son.2.
This book is more expensive than my dictionary.3. I am not as happy
as you.4. Is Linda as beautiful as your mother?5. Who is as fat as
your father?6. Are you the smartest student in your class ?7. Is
Doni lazier than Jonathan ?8. Rini is the most beautiful girl in my
class.9. English is the most interesting lesson for me.10. Yani
studies more seriously than Ida.
II. Translate the sentences below into English!1. Saya sama
gemuknya dengan kamu.2. Ayahmu lebih tinggi dari pada ibumu.3.
Penggarisku lebih panjang dari pada penggarismu.4. Tommy adalah
murid terkaya di kelasku.5. Ridwan tidak serajin Johan.6. Tasku
tidak sama beratnya dengan tasmu.7. Apakah dia (lk) setampan
ayahnya?8. Apakah mangga lebih manis dari pada apel?9. Apakah naga
sepanjang kereta api?10. Siapa yang paling cantik di kelasmu ?III.
Translate the sentences below into Indonesian!1. Indah is as
diligent as her mother.2. Your teacher is as responsible as my
uncle.3. My motorcycle is faster than your car.4. It is the most
expensive bag of all. 5. My writing is not better than yours.6.
This laboratory is the most luxurious one in this school.7. Are you
as hungry as me ?8. Is Syahrini more beautiful than Ashanty ?9.
This drawing book is as dirty as mine.10. Who is the cleverest
student in this class ? IV. MemoBuatlah sebuah memo! Penulisnya
atas nama Anda sendiri, Tujuan/Kepada bebas. Ditulis tangan dan
dikumpulkan. V. Menu Tuliskan menu makanan (sarapan, makan siang,
dan makan malam) Anda dalam bahasa Inggris!
B. KUNCI JAWABANI.Jelas.II.1. I am as fat as you.2. Your father
is taller than your mother.3. My ruler is longer than yours.4.
Tommy is the richest student in my class.5. Ridwan is not as
diligent as Johan.6. My bag is not as heavy as yours.7. Is he as
handsome as his father ?8. Is mango sweeter than apple ?9. Is a
snake as long as a train ?10. Who is the most beautiful in your
class ?
III.1. Indah serajin ibunya.2. Gurumu sama bertanggung jawabnya
dengan pamanku.3. Sepeda motorku lebih cepat dari pada mobilmu.4.
Ini adalah tas termahal dari semua tas.5. Tulisanku tidak lebih
baik dari pada tulisanmu.6. Laboraturium ini adalah yang paling
mewah di sekolah ini.7. Apakah kamu selapar aku ?8. Apakah Syahrini
lebih cantik dari pada Ashanty.9. Buku gambar ini sekotor
bukuku.10. Siapa murid terpandai di kelas ini ?
C. RUBRIK PENILAIANI.
II.
III.
IV.
V.Setiap jawaban benar sempurna skor 3, kurang sempurna skor
2,jawaban salah skor 1. Jumlah skor maksimal 3 x 10Setiap jawaban
benar sempurna skor 3, kurang sempurna skor 2, jawaban salah skor
1. Jumlah skor maksimal3 x 10Setiap jawaban benar sempurna skor 3,
kurang sempurna skor 2,jawaban salah skor 1. Jumlah skor maksimal3
x 10Setiap pekerjaan benar sempurna skor 5, kurang sempurna skor 4,
jauh dari sempurna 3, pekerjaan salah skor 2. Skor maksimalSetiap
pekerjaan benar sempurna skor 5, kurang sempurna skor 4, jauh dari
sempurna 3, pekerjaan salah skor 2. Skor maksimal30
30
30
5
5
Skor maksimal100
NILAI : Skor perolehan X 100 Skor maksimalVI. Alat dan Bahana.
Bahan ajarb. Laptop
VII. Sumber BelajarA. Kastonowati, Suherni dkk. 2011. Modul
Prasasti. Surakarta: Kharisma Putra B. Vocabulary BookC. Echols M
and Hassan Shadily, 2002. An English Indonesia Dictionary. Jakarta:
PT. GramediaD. Departemen Pendidikan Nasional, 20000, Global Access
to the World of Work Book 2, 3. Sawangan: PPPGK E. Anwar, Munash
Fauzie. 2005. English in Progress. Jakarta: PT. Yudhistira F.
Accurate, Brief, and Clear English Grammar
Berastagi, Januari 2014
Mengetahui,Diperiksa oleh, Kepala SekolahWKS KurikulumGuru Mata
Pelajaran
Drs. Kelion Rosmiati Ginting, S.PdZulkarnain Barus, S.PdNIP.
196202101989031002NIP. 197208071999032004NIP.
197807232005021001
SOAL EVALUASI KOMPETENSI DASAR VI SK : Berkomunikasi dengan
Bahasa Inggris setara Level Novice. KD: Memahami memo dan menu
sederhana, Jadwal perjalanan kendaraanumum, dan rambu-rambu lalu
lintas I. Listen to what your teacher say and write down on your
own book!1. My daughter is as smart as your son.2. This book is
more expensive than my dictionary.3. I am not as happy as you.4. Is
Linda as beautiful as your mother?5. Who is as fat as your
father?6. Are you the smartest student in your class ?7. Is Doni
lazier than Jonathan ?8. Rini is the most beautiful girl in my
class.9. English is the most interesting lesson for me.10.Yani
studies more seriously than Ida.
II. Translate the sentences below into English!1. Saya sama
gemuknya dengan kamu.2. Ayahmu lebih tinggi dari pada ibumu.3.
Penggarisku lebih panjang dari pada penggarismu.4. Tommy adalah
murid terkaya di kelasku.5. Ridwan tidak serajin Johan.6. Tasku
tidak sama beratnya dengan tasmu.7. Apakah dia (lk) setampan
ayahnya?8. Apakah mangga lebih manis dari pada apel?9. Apakah naga
sepanjang kereta api?10.Siapa yang paling cantik di kelasmu ?
III. Translate the sentences below into Indonesian!1. Indah is
as diligent as her mother.2. Your teacher is as responsible as my
uncle.3. My motorcycle is faster than your car.4. It is the most
expensive bag of all. 5. My writing is not better than yours.6.
This laboratory is the most luxurious one in this school.7. Are you
as hungry as me ?8. Is Syahrini more beautiful than Ashanty ?9.
This drawing book is as dirty as mine.10.Who is the cleverest
student in this class ?
IV. MemoBuatlah sebuah memo! Penulisnya atas nama Anda sendiri,
Tujuan/Kepada bebas. Ditulis tangan dan dikumpulkan V. Menu
Tuliskan menu makanan (sarapan, makan siang, dan makan malam) Anda
dalam bahasa Inggris!
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran:Bahasa InggrisKelas/Semester:X/2Pertemuan
Ke:14-21Alokasi Waktu:16 x 45 menitStandar Kompetensi:Berkomunikasi
dengan Bahasa Inggris setara Level Novice.Kode Standar
Kompetensi:BKompetensi Dasar:1.7.Memahami kata-kata dan istilah
asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus.Indikator:Aspek
KognitifBerbagai ungkapan untuk menyatakan pilihan (preferences)
digunakan dengan tepat.
Ungkapan untuk menyatakan pengandaian (conditional type I)
digunakan dengan tepat. Kreatif, MandiriBersahabat/
Komunikatif,Kerja keras
Aspek PsikomotorikBerbagai ungkapan untuk menyatakan kemampuan
(capabilities) digunakan dengan tepat.
Ungkapan untuk meminta dan memberi arah dan lokasi (direction)
digunakan dengan tepat. Komunikatif, Toleransi, Mandiri,Kreatif,
kerja keras
I. Tujuan PembelajaranSiswa dapat:A. menggunakan ungkapan untuk
menyatakan pilhan (preferences) dengan tepat. B. menggunakan
ungkapan untuk menyatakan pengandaian (conditional type I) dengan
tepat.C. menggunakan ungkapan untuk menyatakan kemampuan
(capabilities) dengan tepat.D. menggunakan ungkapan untuk meminta
dan memberi arah dan lokasi (direction) dengan tepat.II. Materi
Ajar Words and expressions used in expressing preference: - I
prefer coffee to soft drink at this time of the day.- Id rather
stay home over the weekend than go to movies.- I like badminton
better than volley ball. Conditional sentence type 1: - If the
weather is nice this morning, we can go to the beach.- If I am you,
I will come early. Words and expressions used to talk about
capabilities: - I can take out the spark plug fast.- I am able to
take out the spark plug fast.- I cannot take out the spark plug
fast.- I am not able to take out the spark plug fast.- Can I take
out the sprk plug fast?- Am I able to take out the spark plug
fast?- How can I take out the spark plug?- How am I able to take
out the spark plug? Words and expressing used in asking for and
giving direction (location): - Could you tell me the way to the
Zoo, please?- Where is the post office?- Go straight on as far as
the junction, then turn left. The Zoo is on your left ...-
Prepositions of place: in front of, behind, beside, between ... and
..., before, after, dsb.III. Metode Pembelajaran A. Metode
Pembelajaran CTL ( Contextual Teaching and Learning ) B. Metode :
Grammar Translation, Role Play, Hafalan, Penugasan, Tanya jawab.IV.
Kegiatan PembelajaranPertemuan ke-14 A. Kegiatan Pendahuluan: ( 10
menit ) 1. Apersepsi :1. Guru membuka pelajaran dengna doa bersama
2..Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi. 3. Guru
mengevaluasi keadaan kelas dan lingkungan sekitar. Nilai PBKB yang
diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan, Komunikatif, Disiplin 2.
Motivasi :1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas.2. Guru
menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.Nilai PBKB yang
diharapkan : Rasa ingin tahu B. Kegiatan Inti : (65 menit ) 1.
Eksplorasi : (10 menit )1. Guru mengarahkan siswa menuju materi
yang akan diajarkan dengan pertanyaan pertanyaan ringan. 2. Guru
meminta perhatian siswa terhadap materi yang akan disampaikan.
Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif
2. Elaborasi : (45 menit )1. Siswa menulis kalimat (preference =
prefer to ) yang dibacakan oleh guru. (Listening)2. Guru meminta
siswa menulis kalimatnya di papan tulis, kemudian guru
membahasnya.3. Guru menjelaskan materi tentang kalimat preference =
prefer to .4. Siswa menjawab pertanyaan guru secara lisan .5. Guru
memberikan soal-soal latihan preference = prefer to .6. Siswa
mengerjakan latihan-latihan soal. Nilai PBKB yang diharapkan :
Kreatif 3. Konfirmasi : (10 menit )1. Siswa menjawab pertanyaan
pertanyaan kilas balik yang diberikan oelh guru. 2. Mengerjakan
latihan serupa untuk mendalami materi.Nilai PBKB yang diharapkan :
Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Kerja Keras. C. Kegiatan Penutup
(15 menit )1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa.2. Menanyakan
kesulitan yang dihadapi siswa selama selama KBM.3. Bersama murid
menyimpulkan materi yang telah disampaikan4. Guru memberikan tugas
rumah kepada siswa. Nilai PBKB yang diharapkan :
Bersahabat/Komunikatif, Menghargai Prestasi, Demokratis.Pertemuan
ke-15A. Kegiatan Pendahuluan : (10 menit ) 1. Apersepsi :1. Guru
membuka pelajaran dengna doa bersama 3. Guru mengevaluasi keadaan
kelas dan lingkungan sekitar. 2. Guru memeriksa kehadiran siswa dan
memberikan motivasi. 4. Guru mereview materi pembelajaran yang
disampaikan pada pertemuan ke- 14.5. Guru memeriksa tugas rumah
siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan
membahasnya Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli
Lingkungan, Komunikatif, Disiplin 2. Motivasi :1. Guru menjelaskan
materi yang akan dibahas.2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai. Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa ingin
tahu
B. Kegiatan Inti : (65 menit ) 1.Eksplorasi : (10 menit )1. Guru
mengarahkan siswa menuju materi yang akan diajarkan dengan
pertanyaan pertanyaan ringan. 2. Guru meminta perhatian siswa
terhadap materi yang akan disampaikan. Nilai PBKB yang diharapkan :
Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin, Mandiri, Kerja keras 2.
Elaborasi : ( 45 menit )1. Siswa menulis kalimat (preference =
would rather than ) yang dibacakan oleh guru. (Listening)2. Siswa
menulis kalimatnya di papan tulis, kemudian guru membahasnya.3.
Guru menjelaskan materi tentang kalimat preference = would rather
than 4. Siswa menjawab pertanyaan guru secara lisan. 5. Guru
memberikan soal-soal latihan preference = would rather than 6.
Siswa mengerjakan latihan-latihan soal. Nilai PBKB yang diharapkan
: Bersahabat/Komunikatif, Kreatif. 3. Konfirmasi : (10 menit )1.
Siswa menjawab pertanyaan pertanyaan kilas balik yang diberikan
oelh guru 2. Mengerjakan latihan serupa untuk mendalami
materi.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif,
Kreatif, Kerja Keras, Mandiri, Jujur, Disiplin C. Kegiatan Penutup
: (15 menit )1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa. 2. Menanyakan
kesulitan yang dihadapi siswa selama selama KBM.3. Bersama murid
menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 4. Guru memberikan
tugas rumah kepada siswa. Nilai PBKB yang diharapkan :
Bersahabat/Komunikatif, Menghargai Prestasi, Demokratis, Kerja
keras, Kreatif, Mandiri, JujurPertemuan ke-16 A. Kegiatan
Pendahuluan : ( 10 menit ) 1. Apersepsi :1. Guru membuka pelajaran
dengna doa bersama.2. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan
motivasi. 3. Guru mengevaluasi keadaan kelas dan lingkungan
sekitar. 4. Guru meriview materi pembelajaran yang disampaikan pada
pertemuan ke-155. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah
diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya Nilai PBKB yang
diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan, Komunikatif, Displin 2.
Motivasi :1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas.2. Guru
menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Nilai PBKB yang
diharapkan : Rasa ingin tahu B. Kegiatan Inti : (65 menit ) 1.
Eksplorasi : (10 menit )1. Guru mengarahkan siswa menuju materi
yang akan diajarkan dengan pertanyaan pertanyaan ringan. 2. Guru
meminta perhatian siswa terhadap materi yang akan disampaikan.
Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif,
Disiplin, Mandiri, Kerja keras 2. Elaborasi : ( 45 menit )1. Siswa
menulis kalimat (preference = like better than ) yang dibacakan
oleh guru. (Listening)2. Siswa menulis kalimatnya di papan tulis,
kemudian guru membahasnya. 3. Guru menjelaskan materi tentang
kalimat preference = like better than 4. Siswa menjawab pertanyaan
guru secara lisan. 5. Guru memberikan soal-soal latihan preference
= like better than 6. Siswa mengerjakan latihan-latihan soal. Nilai
PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, 3.
Konfirmasi : (10 menit )1. Siswa menjawab pertanyaan pertanyaan
kilas balik yang diberikan oelh guru 2. Mengerjakan latihan serupa
untuk mendalami materi.Nilai PBKB yang diharapkan :
Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Kerja Keras, Mandiri, Jujur,
Disiplin C. Kegiatan Penutup: ( 15 menit )1. Guru mengevaluasi
hasil kerja siswa. 2. Menanyakan kesulitan yang dihadapi siswa
selama selama KBM.3. Bersama murid menyimpulkan materi yang telah
disampaikan.4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Nilai PBKB
yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Menghargai Prestasi,
Demokratis, Kerja keras, Kreatif, Mandiri, JujurPertemuan ke-17 A.
Kegiatan Pendahuluan : ( 10 menit ) 1. Apersepsi :1. Guru membuka
pelajaran dengna doa bersama.2. Guru memeriksa kehadiran siswa dan
memberikan motivasi. 3. Guru mengevaluasi keadaan kelas dan
lingkungan sekitar.4. Guru meriview materi pembelajaran yang
disampaikan pada pertemuan ke-165. Guru memeriksa tugas rumah siswa
yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan
membahasnya.Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli
Lingkungan,komunikatif Komunikatif, Disiplin2. Motivasi :1. Guru
menjelaskan materi yang akan dibahas.2. Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai.Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa
ingin tahu B. Kegiatan Inti : (65 menit ) 1. Eksplorasi : ( 10
menit )1. Guru mengarahkan siswa menuju materi yang akan diajarkan
dengan pertanyaan pertanyaan ringan. 2. Guru meminta perhatian
siswa terhadap materi yang akan disampaikan.Nilai PBKB yang
diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin, Mandiri,
Kerja keras 2. Elaborasi : ( 45 menit )1. Guru menjelaskan pola
kalimat conditional sentence type 1.2. Siswa mengerjakan latihan
soal/menjawab soal-soal yang diberikan guru Nilai PBKB yang
diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin, Mandiri,
Kerja Keras, Rasa Ingin Tahu, Jujur 3. Konfirmasi : ( 10 menit )1.
Siswa menjawab pertanyaan pertanyaan kilas balik yang diberikan
oleh guru 2. Mengerjakan latihan serupa untuk mendalami
materi.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif,
Kreatif, Kerja Keras, Mandiri, Jujur, Disiplin C. Kegiatan Penutup
: ( 15 menit )1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa. 2. Menanyakan
kesulitan yang dihadapi siswa selama selama KBM. 3. Bersama murid
menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 4. Guru memberikan
tugas rumah kepada siswa. Nilai PBKB yang diharapkan :
Bersahabat/Komunikatif, Menghargai Prestasi, Demokratis, Kerja
keras, Kreatif, Mandiri, Jujur.Pertemuan ke-18 A. Kegiatan
Pendahuluan : (10 menit ) 1. Apersepsi :1. Guru membuka pelajaran
dengna doa bersama.2. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan
motivasi. 3. Guru mengevaluasi keadaan kelas dan lingkungan
sekitar. 4. Guru meriview materi pembelajaran yang disampaikan pada
pertemuan ke- 17.5. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah
diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya.Nilai PBKB yang
diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan, Komunikatif, Disiplin 2.
Motivasi :1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas.2. Guru
menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Nilai PBKB yang
diharapkan : Rasa ingin tahu B. Kegiatan Inti : (65 menit ) 1.
Eksplorasi : (10 menit )1. Guru mengarahkan siswa menuju materi
yang akan diajarkan dengan pertanyaan pertanyaan ringan. 2. Guru
meminta perhatian siswa terhadap materi yang akan disampaikan.
Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif,
Disiplin, Mandiri, Kerja keras 2. Elaborasi : (45 menit )1. Guru
menjelaskan pola kalimat capabilities (can).2. Siswa mengerjakan
latihan soal/menjawab soal-soal yang diberikan oleh guru.3. Guru
memantau siswa yang sedang mengerjakan latihan.Nilai PBKB yang
diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin, Mandiri,
Kerja Keras, Rasa Ingin Tahu, Jujur
3. Konfirmasi : (10 menit )1. Siswa menjawab pertanyaan
pertanyaan kilas balik yang diberikan oelh guru. 2. Mengerjakan
latihan serupa untuk mendalami materi.Nilai PBKB yang diharapkan :
Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Kerja Keras, Mandiri, Jujur,
Disiplin. C. Kegiatan Penutup: (15 menit )1. Guru mengevaluasi
hasil kerja siswa.2. Menanyakan kesulitan yang dihadapi siswa
selama selama KBM. 3. Bersama murid menyimpulkan materi yang telah
disampaikan. 4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Nilai
PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Menghargai Prestasi,
Demokratis, Kerja keras,
Pertemuan ke-19 A. Kegiatan Pendahuluan (10 menit ) 1. Apersepsi
:1. Guru membuka pelajaran dengna doa bersama.2. Guru memeriksa
kehadiran siswa dan memberikan motivasi. 3. Guru mengevaluasi
keadaan kelas dan lingkungan sekitar. 4. Guru meriview materi
pembelajaran yang disampaikan pada pertemuan ke- 18.5. Guru
memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan
sebelumnya dan membahasnya.Nilai PBKB yang diharapkan : Religius,
Peduli Lingkungan, Komunikatif, Disiplin 2. Motivasi :1. Guru
menjelaskan materi yang akan dibahas.2. Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai.Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa
ingin tahu
B. Kegiatan Inti : (65 menit ) 1. Eksplorasi : ( 10 menit )1.
Guru mengarahkan siswa menuju materi yang akan diajarkan dengan
pertanyaan pertanyaan ringan. 2. Guru meminta perhatian siswa
terhadap materi yang akan disampaikan.Nilai PBKB yang diharapkan :
Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin, Mandiri, Kerja keras2.
Elaborasi : ( 45 )1. Guru menjelaskan pola kalimat capabilities
(able to).2. Siswa mengerjakan latihan soal/menjawab soal-soal yang
diberikan oleh guru.3. Guru memantau siswa yang sedang mengerjakan
latihan.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif,
Kreatif, Disiplin, Mandiri, Kerja Keras, Rasa Ingin Tahu, Jujur 3.
Konfirmasi : ( 10 menit )1. Siswa menjawab pertanyaan pertanyaan
kilas balik yang diberikan guru. 2. Mengerjakan latihan serupa
untuk mendalami materi.Nilai PBKB yang diharapkan :
Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Kerja Keras, Mandiri, Jujur,
Disiplin C. Kegiatan Penutup : ( 15 menit ) 1. Guru mengevaluasi
hasil kerja siswa.2. Menanyakan kesulitan yang dihadapi siswa
selama selama KBM. 3. Bersama murid menyimpulkan materi yang telah
disampaikan. 4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Nilai
PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Menghargai Prestasi,
Demokratis, Kerja keras.Pertemuan ke-20 A. Kegiatan Pendahuluan :
(10 menit ) 1. Apersepsi :1. Guru membuka pelajaran dengna doa
bersama.2. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi.
3. Guru mengevaluasi keadaan kelas dan lingkungan sekitar. 4. Guru
meriview materi pembelajaran yang disampaikan pada pertemuan ke-
19.5. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada
pertemuan sebelumnya dan membahasnya.Nilai PBKB yang diharapkan :
Religius, Peduli Lingkungan, 2. Motivasi :1. Guru menjelaskan
materi yang akan dibahas.2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai.Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa ingin tahu
B. Kegiatan Inti : (65 menit ) 1. Eksplorasi : (10 menit )1.
Guru mengarahkan siswa menuju materi yang akan diajarkan dengan
pertanyaan pertanyaan ringan. 2. Guru meminta perhatian siswa
terhadap materi yang akan disampaikan. Nilai PBKB yang diharapkan :
Bersahabat/Komunikatif, Kreatif. 2. Elaborasi : (45 menit )1. Guru
menjelaskan materi tentang ekpresi yang digunakan dalam
direction.2. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh
guru terkait materi yang telah disampaikan.3. Guru memantau siswa
yang sedang mengerjakan latihan.Nilai PBKB yang diharapkan :
Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin, Mandiri, Kerja Keras,
Rasa Ingin Tahu, Jujur 3. Konfirmasi : (10 menit )1. Siswa menjawab
pertanyaan pertanyaan kilas balik yang diberikan oelh guru. 2.
Mengerjakan latihan serupa untuk mendalami materi.Nilai PBKB yang
diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Kerja Keras, Mandiri,
Jujur, Disiplin
C. Kegiatan Penutup: (15 menit ) 1. Guru mengevaluasi hasil
kerja siswa. 2. Menanyakan kesulitan yang dihadapi siswa selama
selama KBM. 3. Bersama murid menyimpulkan materi yang telah
disampaikan. 4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Nilai
PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif.
Pertemuan ke-21 A. Kegiatan Pendahuluan : (10 menit ) 1.
Apersepsi :1. Guru membuka pelajaran dengna doa bersama.2. Guru
memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi.3. Guru
mengevaluasi keadaan kelas dan lingkungan sekitar. 4. Guru meriview
materi pembelajaran yang disampaikan pada pertemuan ke- 20.5. Guru
memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan
sebelumnya dan membahasnya.Nilai PBKB yang diharapkan : Religius,
Peduli Lingkungan, Komunikatif, Disiplin 2. Motivasi :1. Guru
menjelaskan materi yang akan dibahas.2. Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai.Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa
ingin tahu B. Kegiatan Inti : (65 menit ) 1. Eksplorasi : (10 menit
)1. Guru mengarahkan siswa menuju materi yang akan diajarkan dengan
pertanyaan pertanyaan ringan. 2. Guru meminta perhatian siswa
terhadap materi yang akan disampaikan. Nilai PBKB yang diharapkan :
Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin, Mandiri, Kerja keras
2. Elaborasi : (10 menit )1. Guru menjelaskan materi tentang
asking and giving direction.2. Siswa mengerjakan latihan soal yang
diberikan oleh guru terkait materi yang telah disampaikan.3. Siswa
menjawab pertanyaan guru secara lisan berkaitan semua materi yang
telah disampaikan pada kompetensi dasar ke-7 ini. Nilai PBKB yang
diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin, Mandiri,
Kerja Keras, Rasa Ingin Tahu, Jujur 3. Konfirmasi : (10 menit )1.
Siswa menjawab pertanyaan pertanyaan kilas balik yang diberikan
guru. 2. Mengerjakan latihan serupa untuk mendalami materi.Nilai
PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Kerja
Keras, Mandiri, Jujur, Disiplin C. Kegiatan Penutup : (15 menit )1.
Guru mengevaluasi hasil kerja siswa.2. Menanyakan kesulitan yang
dihadapi siswa selama selama KBM. 3. Bersama murid menyimpulkan
materi yang telah disampaikan. 4. Guru memberikan tugas rumah
kepada siswa. 5. Guru meminta siswa mempersiapkan diri menghadapi
Ulangan Harian/Evaluasi Kompetensi Dasar III.Nilai PBKB yang
diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Menghargai Prestasi,
Demokratis, Kerja keras, Kreatif, Mandiri, Jujur
V. PENILAIANA. SOAL SOAL EVALUASI KOMPETENSI DASAR VIII. Make
correct preference sentences using the words given below!1.
Kristian play football play tennis.a. Preferb. Would ratherc.
Like2. We fruits meat a. Preferb. Would ratherc. Like3. Ms. Nani
watch TV listen to the radioa. Preferb. Would ratherc. Like4.
Shintya dance singa. Preferb. Would ratherc. Like5. We go swimming
go fishinga. Preferb. Would ratherc. Like
II. Put the verbs in the brackets into the right form!1. If I (
have ) enough time, I ( visit ) you.2. If Roni ( buy ) some cake,
he ( give ) me some.3. If Ratna ( bring ) a dictionary, I ( borrow
) it.4. We ( go ) to the movies if it ( not rain ).5. She ( come )
to your party if you ( invite ) her.6. If you ( study ) hard, you (
be ) success.7. Mom ( be ) angry if I ( play ) truant.8. Agnes (
sing ) some songs if she ( be ) here.9. If she ( have ) breakfast,
she ( not be ) hungry.10. John ( repair ) his bike if it ( be )
broken.
III. Translate in English!1. Jika aku belajar dengan serius, aku
akan mendapat nilai yang bagus.2. Jika ayah pulang dari bekerja,
dia akan membeli kue.3. Pak Dani akan marah jika kita dating
terlambat.4. Rini akan memberiku permen jika dia ada di sini.5.
Jika Mira mengundangku, aku akan datang ke pesta ulang tahunnya.6.
Dian bias berbicara bahasa Inggris dengan baik.7. Kita dapat
mengerjakan PR itu sekarang.8. Sopir itu tidak dapat menyopir
mobilnya dengan baik.9. Dapatkah kamu membaca buku cerita ini
untukku?10. Maria tidak dapat datang kemari hari ini.11. Rumahku
terletak di belakang Alfamart.12. Kantor pos itu berada sebelum
lampu merah kedua.13. Sekolahku berada diantara kantor pos dan
kantor polisi.14. Rumah sakit itu berada di depan masjid.15. Pasar
itu terletak setelah rumah sakit
B. KUNCI JAWABANI.1. a). Kristian prefers playing football to
playing tennis. b). Kristian would rather play football than play
tennis. c). Kristian likes playing football better than playing
tennis.2. a). We prefer fruits to meat. b). We would rather fruits
than meat. c). We like fruits better than meat.3. a). Ms. Nani
prefers watching TV to listening to the radio. b). Ms. Nani would
rather watch TV than listen to the radio. c). Ms. Nani likes
watching TV better than listening to the radio.4. a). Shintya
prefers dancing to singing. b). Shintya would rather dance than
sing. c). Shintya likes dancing better than singing.5. a). We
prefer going swimming to going fishing. b). We would rather go
swimming than go fishing. c). We like going swimming better than
going fishing.
II.1. If I have enough time, I will visit you.2. If Roni buys
some cake, he will give me some.3. If Ratna brings a dictionary, I
will borrow it.4. We will go to the movies if it does not rain.5.
She will come to your party if you invites her.6. If you study
hard, you will be success.7. Mom will be angry if I play truant.8.
Agnes will sing some songs if she is here.9. If she has breakfast,
she will not be hungry.10. John will repair his bike if it is
broken.III.1. If I study, I will get good mark.2. If father goes
home from his work, he will buy some cake.3. Mr. John will be angry
if we come late to school.4. Rini will give me some candies if she
is here.5. If Mira invites me, I will come to her birthday party.6.
Dian can speak English well.7. We can do this homework now.8. The
driver cannot drives his car well9. Can you read this story book
for me?10. Maria cannot come to the party.11. My house is located
behind Alfamart.12. The post office is located before the second
traffic light.13. My school is located between the post office and
the police station.14. The hospital is in front of the mosque.15.
The market is located after the hospital C. RUBRIK PENILAIANI.
II.III. Jawaban benar sempurna skor 3, kurang sempurna skor 2,
jawaban salah skor 1. Skor maksimal 3 x 5Jawaban benar skor 2,
jawaban salah skor1. Skor maksimal 2 x 20Jawaban benar sempurna
skor 3, kurang sempurna skor 2, jawaban salah skor 1. Skor maksimal
3 x 515
20
45
Jumlah total skor80
NILAI : Skor perolehan x 100 Skor maksimal VI. Alat dan bahanA.
Buku AjarB. LaptopC. CassetteD. Loadspeaker
VII. Sumber BelajarA. Kastonowati, Suherni dkk. 2011. Modul
Prasasti. Surakarta: Kharisma Putra B. Vocabulary BookC. Echols M
and Hassan Shadily, 2002. An English Indonesia Dictionary. Jakarta:
PT. GramediaD. Departemen Pendidikan Nasional, 20000, Global Access
to the World of Work Book 2, 3. Sawangan: PPPG E. Anwar, Munash
Fauzie. 2005. English in Progress. Jakarta: PT. Yudhistira F.
Accurate, Brief, and Clear English Grammar
Berastagi, Januari 2014
Mengetahui,Diperiksa oleh, Kepala SekolahWKS KurikulumGuru Mata
Pelajaran
Drs. Kelion Rosmiati Ginting, S.PdZulkarnain Barus, S.PdNIP.
196202101989031002NIP. 197208071999032004NIP.
197807232005021001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANMata Pelajaran:Bahasa
InggrisKelas/Semester:X/2Pertemuan Ke:22-27Alokasi Waktu:12 x 45
menitStandar Kompetensi:Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara
Level Novice.Kode Standar Kompetensi:BKompetensi
Dasar:1.8Menuliskan undangan sederhana.Indikator:Aspek
KognitifUndangan sederhana (misalnya: undangan ulang tahun)
dituliskan dengan benar. Kreatif, MandiriBersahabat/
Komunikatif,Kerja keras
Aspek PsikomotorikSejumlah kata dirangkai menjadi kalimat yang
mengandung unsur undangan.
Kalimat dirangkai dengan benar untuk membentuk
undangan.Komunikatif, Toleransi, Mandiri,Kreatif, kerja keras
I. Tujuan PembelajaranSiswa dapat:A. merangkai kata menjadi
kalimat yang mengandung unsur undangan.B. merangkai kalimat menjadi
bentuk undangan.C. menulis undangan dengan benar.I. Materi Ajari.
Grammar review: will, could, would and prepositions: in, on at.1.
Will you come to my house this evening?2. Could you come to my
party on Sunday?3. Would you come to brithday at seven in the
evening?ii. Samples of invitation (personal invitation).
To: LindaI will have a birthday party on Thursday, May 20th
2011.I will be very happy if you would come on my birthday party in
my home at 3 oclock.Thanks.Rossana
iii. Parts of personal invitations.1. Date2. Address3. Body4.
Senderiv. Contents, style, spelling and punctuation.II. Metode
PembelajaranA. Metode Pembelajaran CTL ( Contextual Teaching and
Learning )B. Metode : Grammar Translation, Role Play, Hafalan,
Penugasan, Tanya jawab.III. Kegiatan PembelajaranPertemuan ke-22A.
Kegiatan Awal ( 10 menit) 1. Apersepsi :4. Guru membuka pelajaran
dengan doa. 5. Guru mengevaluasi kebersihan kelas, termasuk papan
tulis. 6. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi.
Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan,
Komunikatif 2. Motivasi :1. Guru menjelaskan materi yang akan
dibahas. 2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai. Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa ingin tahu, Komunikatif
B. Kegiatan Inti ( 65 menit) 1. Eksplorasi : ( 10 menit )1. Tanya
jawab seputar tema / topik yang akan dibahas. 2. Guru meminta
perhatian siswa terhadap materi yang akan disampaikan Nilai PBKB
yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin 2.
Elaborasi : ( 45 menit )1. Guru memberikan contoh kalimat yang
menyatakan undangan yang menggunakan could, will, dan would.2. Guru
menjelaskan penggunaan could, will, dan would untuk menyatakan
undangan.3. Siswa mengerjakan latihan yang diberikan guru.4. Siswa
membuat dialog yang berisi undangan.Nilai PBKB yang diharapkan :
Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin,Mandiri, Kerja keras,
Rasa Ingin Tahu 3. Konfirmasi : ( 10 menit )1. Mengulas balik
materi yang telah disampaikan. 2. Meminta siswa untuk mencermati
pola kalimat yang menyatakan undangan yang menggunakan could, will,
dan would dengan serius.Nilai PBKB yang diharapkan :
Bersahabat/Komunikatif, Gemar Membaca C. Kegiatan Penutup: ( 15
menit ) 1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa. 2. Menanyakan
kesulitan siswa selama PBM. 3. Guru bersama murid menyimpulkan
materi yang telah disampaikan. 4. Guru memberikan tugas rumah
kepada siswa sebagai pengayaan.Nilai PBKB yang diharapkan :
Bersahabat/Komunikatif, Menghargai Prestasi, Demokratis, Kerja
keras, Kreatif, MandiriPertemuan ke-23 A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
1. Apersepsi :1. Guru membuka pelajaran dengan doa. 2. Mengevaluasi
kebersihan kelas, termasuk papan tulis. 3. Guru memeriksa kehadiran
siswa dan memberikan motivasi. 4. Guru memeriksa tugas rumah siswa
yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya.5.
Guru me-review materi yang telah disampaikan pada pertemuan ke-22.
Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan,
Komunikatif2. Motivasi :1. Guru menjelaskan materi yang akan
dibahas. 2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai. Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa ingin tahu,
KomunikatifB. Kegiatan Inti ( 65 menit) 1. Eksplorasi : ( 10 menit
)1. Tanya jawab seputar tema / topik yang akan dibahas. 2. Guru
meminta perhatian siswa terhadap materi yang akan disampaikan Nilai
PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin 2.
Elaborasi : ( 45 menit ) 1. Siswa menulis kalimat undangan yang
dibacakan oleh guru. (Listening)1. Guru mengevaluasi hasil kerja
siswa langkah ke-1.1. Siswa menerjemahkan kalimat-kalimat undangan
yang diberikan oleh guru.1. Siswa menyusun kata-kata menjadi
kalimat undangan yang benar.Nilai PBKB yang diharapkan :
Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin, Mandiri, Kerja keras,
Rasa Ingin Tahu 3. Konfirmasi : ( 10 menit )1. Mengulas balik
materi yang telah disampaikan. 2. Bersama siswa membahas terjemahan
undangan dan kalimat hasil susunan kata siswa dalam bentuk
undangan. Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif,
Gemar Membaca C. Kegiatan Penutup: ( 15 menit ) 1. Guru
mengevaluasi hasil kerja siswa. 2. Menanyakan kesulitan siswa
selama PBM. 3. Guru bersama murid menyimpulkan materi yang telah
disampaikan. 4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa sebagai
pengayaan.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif,
Menghargai Prestasi, Demokratis, Kerja keras,Kreatif, Mandiri
Pertemuan ke-24 A. Kegiatan Awal ( 10 menit) 1. Apersepsi :1.
Guru membuka pelajaran dengan doa. 2. Mengevaluasi kebersihan
kelas, termasuk papan tulis. 3. Guru memeriksa kehadiran siswa dan
memberikan motivasi. 4. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah
diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya.5. Guru
me-review materi yang telah disampaikan pada pertemuan ke-23. Nilai
PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan,Komunikatif 2.
Motivasi :1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas. 2. Guru
menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Nilai PBKB yang
diharapkan : Rasa ingin tahu, Komunikatif B. Kegiatan Inti ( 65
menit) 1. Eksplorasi : ( 10 menit )1. Tanya jawab seputar tema /
topik yang akan dibahas. 2. Guru meminta perhatian siswa terhadap
materi yang akan disampaikan Nilai PBKB yang diharapkan :
Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin 2. Elaborasi : ( 45 menit
) 1. Guru menjelaskan cara membuat surat undangan. 2. Siswa membuat
undangan. 3. Siswa membacakan surat undangan yang telah
dibuat.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif,
Kreatif, Disiplin,Mandiri, Kerja keras, Rasa Ingin Tahu 3.
Konfirmasi : ( 10 menit )1. Mengulas balik materi yang telah
disampaikan. 2. Meminta siswa untuk membuat undangan yang berbeda
temanya.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Gemar
Membaca C. Kegiatan Penutup: ( 15 menit ) 1. Guru mengevaluasi
hasil kerja siswa. 2. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. 3.
Guru bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 4.
Guru memberikan tugas rumah kepada siswa sebagai pengayaan.Nilai
PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Menghargai Prestasi,
Demokratis, Kerja keras,Kreatif, Mandiri
Pertemuan ke-25 A. Kegiatan Awal ( 10 menit) 1. Apersepsi :1.
Guru membuka pelajaran dengan doa. 2. Mengevaluasi kebersihan
kelas, termasuk papan tulis. 3. Guru memeriksa kehadiran siswa dan
memberikan motivasi. 4. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah
diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya.5. Guru
me-review materi yang telah disampaikan pada pertemuan ke-24. Nilai
PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan, Komunikatif 2.
Motivasi :1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas. 2. Guru
menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Nilai PBKB yang
diharapkan : Rasa ingin tahu, Komunikatif B. Kegiatan Inti ( 65
menit) 1. Eksplorasi : ( 10 menit )1. Tanya jawab seputar tema /
topik yang akan dibahas. 2. Guru meminta perhatian siswa terhadap
materi yang akan disampaikan Nilai PBKB yang diharapkan :
Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin 2. Elaborasi : ( 45 menit
) 1. Siswa menganalisis contoh surat undangan.2. Siswa menyusun
kalimat menjadi surat undangan yang benar.3. Siswa menjawab
pertanyaan dari surat undangan tersebut.Nilai PBKB yang diharapkan
: Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Mandiri, Kerja keras, Rasa Ingin
Tahu 3. Konfirmasi : ( 10 menit )1. Mengulas balik materi yang
telah disampaikan. 2. Meminta siswa untuk mengamati susunan kalimat
dalam undangan tersebut.Nilai PBKB yang diharapkan :
Bersahabat/Komunikatif, Gemar Membaca C. Kegiatan Penutup: ( 15
menit ) 1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa.2. Menanyakan
kesulitan siswa selama PBM. 3. Guru bersama murid menyimpulkan
materi yang telah disampaikan. 4. Guru memberikan tugas rumah
kepada siswa sebagai pengayaan.Nilai PBKB yang diharapkan :
Bersahabat/Komunikatif, Menghargai Prestasi, Demokratis, Kerja
keras, Kreatif, Mandiri
Pertemuan ke-26 A. Kegiatan Awal ( 10 menit) 1. Apersepsi :1.
Guru membuka pelajaran dengan doa. 2. Mengevaluasi kebersihan
kelas, termasuk papan tulis. 3. Guru memeriksa kehadiran siswa dan
memberikan motivasi. 4. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah
diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya.5. Guru
me-review materi yang telah disampaikan pada pertemuan ke-25. Nilai
PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan, Komunikatif 2.
Motivasi :1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas. 2. Guru
menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Nilai PBKB yang
diharapkan : Rasa ingin tahu, Komunikatif B. Kegiatan Inti ( 65
menit) 1. Eksplorasi : ( 10 menit )1. Tanya jawab seputar tema /
topik yang akan dibahas. 2. Guru meminta perhatian siswa terhadap
materi yang akan disampaikan Nilai PBKB yang diharapkan :
Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin 2. Elaborasi : ( 45 menit
) 1. Guru memberikan teks tentang surat undangan.2. Siswa membaca
dan memahami surat undangan, kemudian menjawab pertanyaan yang
berkaitan dengan bacaan.Nilai PBKB yang diharapkan :
Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin, Mandiri, Kerja keras,
Rasa Ingin Tahu 3. Konfirmasi : ( 10 menit )1. Mengulas balik
materi yang telah disampaikan. 2. Meminta siswa untuk mengamati
kalimat yang biasa digunakan dalam undangan membuat surat
undangan.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Gemar
Membaca C. Kegiatan Penutup: ( 15 menit ) 1. Guru mengevaluasi
hasil kerja siswa.2. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. 3. Guru
bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 4. Guru
memberikan tugas rumah kepada siswa sebagai pengayaan.Nilai PBKB
yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Menghargai Prestasi,
Demokratis, Kerja keras, Kreatif, Mandiri
Pertemuan ke-27 A. Kegiatan Awal ( 10 menit) 1. Apersepsi :1.
Guru membuka pelajaran dengan doa. 2. Mengevaluasi kebersihan
kelas, termasuk papan tulis. 3. Guru memeriksa kehadiran siswa dan
memberikan motivasi. 4. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah
diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya.5. Guru
me-review materi yang telah disampaikan pada pertemuan ke-26. Nilai
PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan, Komunikatif 2.
Motivasi :1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas. 2. Guru
menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Nilai PBKB yang
diharapkan : Rasa ingin tahu, Komunikatif
B. Kegiatan Inti ( 65 menit) 1. Eksplorasi : ( 10 menit ) 1.
Tanya jawab seputar tema / topik yang akan dibahas. 2. Guru meminta
perhatian siswa terhadap materi yang akan disampaikan Nilai PBKB
yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin 2.
Elaborasi : ( 45 menit ) 1. Guru menjelaskan semua materi
Kompetensi Dasar VIII yang telah dijelaskan.2. Siswa menanyakan
materi yang belum jelas kepada guru.3. Siswa mengerjakan
latihan-latihan soal Kompetensi Dasar VIII.4. Siswa menjawab
pertanyaan guru secara lisan berkaitan semua materi yang telah
disampaikan pada kompetensi dasar ke-8 ini.Nilai PBKB yang
diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin, Mandiri,
Kerja keras, Rasa Ingin Tahu 3. Konfirmasi : ( 10 menit )1.
Mengulas balik materi yang telah disampaikan. 2. Meminta siswa
untuk mengamati kalimat yang biasa digunakan dalam undangan membuat
surat undangan.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif,
Gemar Membaca
C. Kegiatan Penutup: ( 15 menit ) 1. Guru mengevaluasi hasil
kerja siswa.2. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. 3. Guru
bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan.4. Guru
meminta siswa mempersiapkan diri menghadapi Ulangan Harian/Evaluasi
Kompetensi Dasar VIII.Nilai PBKB yang diharapkan :
Bersahabat/Komunikatif, Menghargai Prestasi, Demokratis Kerja
keras, Kreatif, MandiriV. PENILAIANA. SOAL SOAL EVALUASI KOMPETENSI
DASAR VIIII. Read the invitation below and then answer the
questions correctly!Dear Rina,Solo, 17th May 2012
Please come to my 16th birthday party which will be held on :Day
and date: Saturday, 21st May 2012Time: 06.00 p.mPlace: Nikmat Rasa
Resto Jl. Mawar No 7 SoloI really hope you are willing to come.
There wont be any happiness without your presence
Amanda 1. When was Amanda born?2. Who is the sender?3. When will
Amanda celebrate her birthday party?4. Where will the party be
held?5. When does Amanda write the invitation? 6. Whom is the
invitation addressed to?7. How old is Amanda now?8. Does Amanda
want Rina bring a birthday present?9. What does Amanda hope from
Rina?10.What will make Amanda happy?II. Make an invitation based on
the information below!You will celebrate your 17th birthday party
next week, on Wednesday, March 13th 2012 at 15.00 p.m, in
Pemancingan Seribu Satu Janti. Make an invitation to your close
friend, Anita!
B. KUNCI JAWABANI.1. She was on May 16th, 1996.2. Amanda.3. On
Saturday, May 21st, 2012 at 06.00p.m4. In Nikmat Rasa Resto, Jl.
Mawar No. 7 Solo.5. On May 17th, 2012.6. Rina.7. 16 years old.8.
No. she doesnt.9. Her presence.10.Rinas presenceII. Example of
answer.To : Anita
I will celebrate my 17th birthday party, on :Day: WednesdayDate:
March 13th, 2012 at 15.00 p.mPlace: Pemancingan Seribu Satu
JantiWould you come there please? There will be nothing special
except your presence.
Dara
C. RUBRIK PENILAIANI.
II.Jawaban benar sempurna skor 3, kurang sempurna skor 2,
jawaban salah skor 1. Skor maksimal 3 x 10Jawaban benar sempurna,
isi dan tata bahasa, skor 10, isi benar tata bahasa kurang benar
skor 8, isi dan tata bahasa kurang benar skor 6, isi dan tata
bahasa salah skor 4. Skor maksimal 30
10
Jumlah skor maksimal40
NILAI : Skor perolehan x 100 Skor maksimal
VI. Alat dan Bahana. Buku ajarb. laptopVII. Sumber BelajarA.
Kastonowati, Suherni dkk. 2011. Modul Prasasti. Surakarta: Kharisma
PutraB. Vocabulary BookC. Echols M and Hassan Shadily, 2002. An
English Indonesia Dictionary. Jakarta: PT. Gramedia Berastagi,
Januari 2014Mengetahui,Diperiksa oleh, Kepala SekolahWKS
KurikulumGuru Mata Pelajaran
Drs. Kelion Rosmiati Ginting, S.PdZulkarnain Barus,
S.PdNIP.196202101989031002NIP.197208071999032004NIP.198603082009032006
ULANGAN HARIAN BAHASA INGGRIS KLAS X KOMPETENSI DASAR VIII SK :
Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level novice KD :
Menuliskan undangan sederhana
I. Read the invitation below and then answer the questions
correctly!Dear Rina,Solo, 17th May 2012
Pleas