Home >Documents >RPP PKN KLS XII BR

RPP PKN KLS XII BR

Date post:04-Aug-2015
Category:
View:133 times
Download:4 times
Share this document with a friend
Transcript:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPPI. IDENTITAS 1. Nama Sekolah 2. Mata Pelajaran 3. Materi Pokok 4. Kelas/Semester 5. Pertemuan Minggu ke 6. Alokasi Waktu 7. Tahun Pelajaran : : : : : : : SMA Manunggal Bakti PKn Pancasila sebagai Ideologi Terbuka XII/1 1 dan 2 6 x 45 (6 jam pelajaran) 2012-2013

II.

STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR 1. Standar Kompetensi 1. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka 2. Kompetensi Dasar 1.1. Mendeskripsikan Pancasila sebagi ideologi terbuka INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI No 1 2 3 4 5 6 7 Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

III.

Mengemukakan rumusan Pancasila sebagai Religius, jujur, toleransi, dasar negara disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa Menguraikan fungsi Pancasila ingin tahu, semangat Mengemukakan Pancasila sebagai dasar kebangsaan, cinta tanah negara air, menghargai prestasi, Membedakan ideologi terbuka dan tertutup bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli Mendeskripsikan makna Pancasila sebagai lingkungan, peduli sosial, ideologi terbuka tanggung jawab Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai Mandiri Mendeskripsikan Pancasila sebagai paradigma pembangunan

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif : Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) IV. TUJUAN PEMBELAJARAN :

Tujuan pokok pembelajaran adalah agar siswa mampu dan dapat : Mengemukakan rumusan Pancasila sebagai dasar negara Menguraikan fungsi Pancasila Mengemukakan Pancasila sebagai dasar negara Membedakan ideologi terbuka dan tertutup Mendeskripsikan makna Pancasila sebagai ideologi terbuka Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai Mendeskripsikan Pancasila sebagai paradigma pembangunan V. STRATEGI PEMBELAJARAN Waktu (Menit ) Aspek lifeskill yang dikembangkan - Disiplin - Kerja sama - Keterampilan Kerja sama Kesungguhan Disiplin Uji diri Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis , rasa ingin tahu, semangat kebangsaa n, cinta tanah air, mengharg ai prestasi, bersahaba t, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan , peduli sosial, tanggung jawab Mandiri

No.

Kegiatan Belajar

1.

2.

Pendahuluan - Memberikan salam siswa - Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Mengemukakan rumusan Pancasila sebagai dasar negara Menguraikan fungsi Pancasila Mengemukakan Pancasila sebagai dasar negara Membedakan ideologi terbuka dan tertutup Mendeskripsikan makna Pancasila sebagai ideologi terbuka Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai Mendeskripsikan Pancasila sebagai paradigma pembangunan Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Berdiskusi mengenai makna Pancasila

15 55

3.

sebagai ideologi terbuka. Diskusi Kelompok tentang Pancasila sebagai dasar negara Guru menugaskan siswa untuk menjelaskan Pancasila sebagi ideologi terbuka Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Penutup - Evaluasi / Tanya jawab - Penenangan

20

- Pengendalian diri

STRATEGI PEMBELAJARAN Tatap Muka Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai VI Terstruktur Membedakan ideologi terbuka dan tertutup Mandiri Siswa dapat Menguraikan fungsi Pancasila

PERANGKAT PEMBELAJARAN 1. Buku Paket PKn Kelas XII 2. UUD 1945 yang Telah Diamandemen 3. Buku-Buku Sumber yang Relevan 4. Lembar Kerja Siswa PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT 1. Penilaian Kognitif 2. Penilaian Afektif

VI.

Pariaman, Juli 2012 Mengetahui Kepala SMA MANUNGGAL BAKTI Guru Mata Pelajaran

Drs. H. SYAIFUL ISLAMI

YULINAR, S.Pd NIP.19790601 200604 2 010

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPPI. IDENTITAS 1. Nama Sekolah 2. Mata Pelajaran 3. Materi Pokok 4. Kelas/Program 5. Pertemuan Minggu ke 6. Alokasi Waktu

: : : : : :

SMA Manunggal Bakti PKn Nilai-Nilai Pancasila XII 3 3 x 45 (3 jam pelajaran)

II.

STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR 1. Standar Kompetensi 1. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka 2. Kompetensi Dasar 1.2. Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Indikator Pencapaian Kompetensi Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai Mendeskripsikan Pancasila sebagai paradigma pembangunan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Mandiri

III. No 1 2

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif : Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) IV. TUJUAN PEMBELAJARAN : Tujuan pokok pembelajaran adalah agar siswa mampu dan dapat : Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai Mendeskripsikan Pancasila sebagai paradigma pembangunan V. STRATEGI PEMBELAJARAN No. 1. Kegiatan Belajar Pendahuluan - Memberikan salam siswa - Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa Waktu Aspek lifeskill (Menit yang ) dikembangkan - Disiplin - Kerja sama - Keterampilan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Mandiri

15

2.

Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai Mendeskripsikan Pancasila sebagai paradigma pembangunan Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Berdiskusi mengenai makna Pancasila sebagai sumber nilai. Diskusi Kelompok tentang Pancasila sebagai paradigma pembangunan Guru menugaskan siswa untuk menjelaskan Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan

55

-

Kerja sama Kesungguhan Disiplin Uji diri

tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

3.

Penutup - Evaluasi/Tanya jawab - Penenangan

20

- Pengendalian diri

STRATEGI PEMBELAJARAN Tatap Muka Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan Terstruktur Jelaskan Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan Mandiri Siswa dapat Mendeskripsikan Pancasila sebagai paradigma pembangunan

VI.PERANGKAT PEMBELAJARAN 1. Buku Paket PKn Kelas XII 2. UUD 1945 yang Telah Diamandemen 3. Buku-Buku Sumber yang Relevan VII.PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT 1. Penilaian Kognitif 2. Penilaian Afektif

Pariaman, Juli 2012 Mengetahui Kepala SMA MANUNGGAL BAKTI Guru Mata Pelajaran

Drs. H. SYAIFUL ISLAMI

YULINAR, S.Pd NIP.19790601 200604 2 010

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPPI. IDENTITAS 1. Nama Sekolah 2. Mata Pelajaran 3. Materi Pokok 4. Kelas/Program 5. Pertemuan Minggu ke 6. Alokasi Waktu

: : : : : :

SMA Manunggal Bakti PKn Perilaku yang Sesuai Nilai-Nilai Pancasila XII 4 3 x 45 ( 6 jam pelajaran )

II.

STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR 1. Standar Kompetensi 1. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka 2. Kompetensi Dasar 1.3. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Indikator Pencapaian Kompetensi Menunjukan sikap positif terhadap nilai Pancasila Menemukan cara bersikap positif yang sesuai denga Pancasila sebagai ideologi terbuka Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Mandiri

III. No 1 2

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif : Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) IV. TUJUAN PEMBELAJARAN : Tujuan pokok pembelajaran adalah agar siswa mampu dan dapat : Menunjukan sikap positif terhadap nilai Pancasila Menemukan cara bersikap positif yang sesuai denga Pancasila sebagai ideologi terbuka

V.

STRATEGI PEMBELAJARAN Kegiatan Belajar Pendahuluan - Memberikan salam siswa - Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Menunjukan sikap positif terhadap nilai Pancasila Menemukan cara bersikap positif yang sesuai denga Pancasila sebagai ideologi terbuka Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Berdiskusi mengenai makna sikap positif terhadap nilai Pancasila Diskusi Kelompok tentang sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka . Guru menugaskan siswa untuk menjelaskan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Penutup - Evaluasi/Tanya jawab - Penenangan Waktu (Menit ) Aspek lifeskill yang dikembangk an - Disiplin - Kerja sama - Keterampil an - Kerja sama - Kesunggu han - Disiplin - Uji diri Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta dam

Click here to load reader

Reader Image
Embed Size (px)
Recommended