Home >Documents >RPP mikroprosesor

RPP mikroprosesor

Date post:13-May-2017
Category:
View:382 times
Download:27 times
Share this document with a friend
Transcript:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah:SMKN 1 RengasdengklokMata Pelajaran:Produktif Elektronika IndustriKelas / Semester:XI / GenapAlokasi Waktu:8 jamStandar Kompetensi:Menerapkan Sistem MIkroprosesor.

Kompetensi Dasar:Menjelaskan Perkembangan Teknologi Mikroprosesor.

Indikator:

Mengetahui Perkembangan Teknologi MikroprosesorA.Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat :

1. Menyebutkan bagian-bagian dari sebuah system mikroprosesor

2. Menjelaskan cara kerja pada setiap bagian dari sebuah mikroprosesor

3. Menyebutkan dan membedakan jenis memori dalam sebuah mikroprosesor

B.Materi Pembelajaran1. Model mikroprosesor.2. Memori dalam sebuah mikroprosesor

3. RAM

4. ROM

C.Metode Pembelajaran1. Ceramah

2. Tanya jawab3. Penugasan

D.Langkah-langkah kegiatan pembelajaran

Pertemuan I

a.Pendahuluan

1.Apersepsi :Mendeskripsikan penggunaan teknologi mikroprosesor dalam kehidupan sehari-hari.

2.Motivasi:Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka akan dapat memberikan gambaran pada siswa untuk dapat merealisasikan idenya terutama yang ada kaitannya dengan system mikroprosesor

.

b. Kegiatan inti

1. Siswa mampu mengidentifikasi dan mendeskripsikan penggunanan teknologi mikroprosesor dalam kehidupan sehari-hari.

2. Pengklasifikasian memori yang digunakan dalam sebuah mikroprosesor

.

c. Penutup

1. Siswa mampu mengidentifikasikan dan mengklasifikasi sistem mikroprosesor berdasar jenis memori yang digunakannya.

2. Evaluasi .

Pertemuan IIa. Pendahuluan

Apersepsi:Siswa diingatkan kembali tentang penggunaan teknologi mikroprosesor dan pengklasifikasiannya berdasarkan kapasitas memori yang terdapat di dalamnya .

b. Kegiatan Inti

1. Mendeskripsikan tentang jenis-jenis RAM serta komponen-komponen penyusunnya.

2. Mendeskripsikan tentang jenis-jenis ROM serta komponen-komponen penyusunnya.

c. Penutup

1. Siswa mampu mendeskripsikan dan mengklasifikasikan jenis memori RAM serta ROM.

2. Evaluasi.

E.Media1. Infocus2. RAM (SDRAM, DDR, EDORAM)

3. ROM (UVROM)

F.Sumber Belajar

1. Artikel 2. Yoyo Somantri, Drs (1994). Diktat/Hand-out Mata Kuliah Sistem Mikroprosesor, Bandung, IKIP Bandung

3. Buku Guru Mikro Saya

G.Penilaian

1.Teknik :Tes tertulis

2.Bentuk Instrumen:Uraian

3.Contoh instrumen :

Soal

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan mikroprosesor dan sebutkan minimal 2 contohnya?

2. Jelaskan prinsip kerja dari tri state buffer pada sistem mikroprosesor?

3. Sebutkan dan jelaskan dua jenis memori yang sering digunakan dalam system mikroprosesor?

4. Apa yang dimaksud dengan RAM dan sebutkan minimal 2 jenis ram yang kamu ketahui?

5. Apa yang dimaksud dengan ROM dan sebutkan minimal 2 jenis ram yang kamu ketahui?

Kunci jawaban

No.JawabanSkor

1.MIkroprosesor adalah suatu komponen yag berbentuk kotak yang mempunyai sejumlah saluran data, sejumlah saluran alamat, sejumlah saluran control dan sumber daya.contohnya: Athlon 1,8 GHz dari AMD, Pentium 4 dari Intel, Z80 dari Jilog25

2.Prinsip kerja rangkaian try state buffer adalah:menerapkan prinsif multiplexing, dimana saluran data dapat berfungsi sebagai saluran input atau output, hal ini dimungkinkan dengan menggunakan gerbang logic tertentu.25

3.1. Memori Volatile yaitu memori yang mudah menguap ketika catu daya ditiadakan sehingga data yang ada pada memori tersebut akan hilang.2. Memori Non Volatile yaitu memori yang tidak mudah menguap walaupun catu daya ditiadakan sehingga data akan tersimpan walaupun pada memori tersebut tidak di ubungkan dengan sumber daya.20

4.RAM (Random Aceess Memory)adalah merupakan jenis dari memori volatile yang dapat di akses secara acak dan merupakan memori baca tulis contohnya : RAM static dan RAM dinamik15

5.ROM (Read Only Memory) adalah merupakan jenis memori non volatile yang hanya dapat dibaca selain itu untuk jenis tertentu hanya dapat ditulis atau deprogram sekali saja. Contohnya adalahUVROM dan EAROM15

Total10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah:SMKN 1 Rengasdengklok

Mata Pelajaran:Produktif Elektronika Industri)

Kelas / Semester:XI / Genap

Alokasi Waktu:8 jam

Standar Kompetensi:Menerapkan Sistem MIkroprosesor.

Kompetensi Dasar:Menjelaskan Sistem Mikroprosesor.

Indikator:

1. Mendeskrifsikan peta memori yang terdapat pada system mikroprosesor.

2.Mendeskrifsikan dan mengklasifikasikan alamat memori yang tedapat pada system mikroprosesor.

A.Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat :

1. Menjelaskan peta memori dalam mikroprosesor.

2. Menentukan alamat sebuah memori dalam ruang memori pada system mikroprosesor.

B.Materi Pembelajaran

1.Peta memori

2.Konversi bilangan

3.Alamat memori.

4.Adress decoder.

C.Metode Pembelajaran1. Ceramah2. Tanya jawab.3. Penugasan

D.Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1

a.Pendahuluan

1.Apersepsi :Mengingat kembali akan pentingnya sebuah memori pada system mikroprosesor .

2.Motivasi:Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka akan dapat membantu siswa dalam menentukan alamat sebuah memori pada system mikroprosesor.

b. Kegiatan inti

1. Mengidentifikasi peta memori yang terdapat pada suatu mikroprosesor.

2. Mengkonversikan bilangan dari desimal ke dalam heksadesimal.3. Mengkonversikan bilangan biner kedalam heksadesimal.

c. Penutup

1. Siswa mampu mengidentifikasi suatu peta memori pada mikroprosesor dengan baik dan benar.

2. Siswa mampu mengkonversikan bilangan dari desimal atau biner kedalam bilangan heksadesimal.

Pertemuan 2

a. Pendahuluan

Apersepsi:mengingat kembali tentang caraidenrifikasi suatu peta memori serta sistem konversi bilangan.

Motivasi:Apabila materi ini dikuasai akan membantu siswa dalam perancangan alamat memori pada sistem mikroprosesorb.Kegiatan Inti

1. Mengidentifikasi alamat memori pada ruang memori yang terdapat pada mikroprosesor.

2. Mengidentifikasi alamat awal dan akhir pada suatu ruang memori pada sistem mikroprosesor.

3. Mengidentifikasi dan mengklasifikasi address decoder.

c.Penutup

1. Siswa dapat menetukan alamat awal dan akhir suatu ruang memori dan dapat menggambarkan rangkaian address decodernya.

2. Memberikan tugas.

E.Media

1. Infocus

2. White board

F.Sumber Belajar

1. Artikel

2. Yoyo Somantri, Drs (1994). Diktat/Hand-out Mata Kuliah Sistem Mikroprosesor, Bandung, IKIP Bandung.

3. Buku Guru Mikro Saya

G.Penilaian

Pertemuan I

a) Teknik Penilaian:Tes tertulisb) Bentuk instrumen:Uraianc) Insturmen:

.

Soal:1. Jelaskan apa yang kamu ketahui tentang peta memori pada sistem mikroprosesor.

2. Apa yang di maksud dengan alamat memori

3. Sebutkan dan jelaskan dua cara untuk menentukan address decoder?

4. Mikroprosesor 8 bit dengan 16 buah saluran alamat ingin dihubungkan dengan komponen sebagai berikut:

1 buah RAM dengan kapasitas 128 byte alamat awal adalah 0000H.

1 buah EPROM dengan kapasitas 4 Kbyte, alamat akhirnya adalah FFFFH

Ditanya :

Alamat akhir dari RAM dan alamat awal dari ROM? Gambarkan peta memori dan letak setiap komponen pada peta tersebut?

Kunci Jawaban

No.JawabanSkor

1Peta memori adalah peta alamat memori yang terdapat mikroprosesor yang berfungsi untuk memudahkan kerja mikroprosesor dalam mengakses dan menyimpan data

15

2Alamat memori adalah letak atau posisi spesifik yang unik (berbeda antara satu dengan yang lainnya) yang ditulis dalam bentuk bilangan heksa decimal15

3Dalam menentukan address decoder ada dua cara yaitu dengan system fully decoded addresig (yaitu dengan menggunakan semua saluran alamat dari mikroprosesor yang tidak dihubungkan dengan saluran alamat dari komponen tersebut) dan non-fully decoded addressing (dengan menggunakan hanya sebagian saluran alamat dari mikroprosesor yag tidak digunakan atau dihubungkan dengan saluran alamat dari komponen lain dalam system).30

4Diketahui alamat awal dari RAM adalah 0000HKapasitas RAM yang digunakan adalah 128 byte

128byte dikonversikan ke dalam bilangan heksadesimal adalah 007FH

Maka alamat akhir dari RAM didapat

Alamat akhir = alamat awal + kapasitas

Alamat akhir = 0000H + 007FH

Alamat akhir = 007FH

Diketahui alamat akhir dari EPROM adalah FFFFH

Kapasitas EPROM yang digunakan adalah 4 Kbyte

4 Kbyte dikonversikan kedalam heksadesimal adalah 0FFFH

Maka alamat awal dari EPROM di dapat

Alamat Awal = alamat akhir kapasitas

Alamat awal = FFFFH 0FFFH

Alamat awal = F000H40

Skor maksimum100

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah:SMKN 1 Rengasdengklok

Mata Pelajaran:Produktif Elektronika Industri)

Kelas / Semester:XI / Genap

Alokasi Waktu:8 jam

Standar Kompetensi:Menerapkan Sistem MIkroprosesor.

Kompetensi Dasar:Menjelaskan Sistem Mikroprosesor

Indikator:

Mendeskripsikan Input/Output system mikroprosesorA.Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat :

1. Menjelaskan prinsip-prinsip Input/Output..

2. Menyebutkan dan mengklasifikasikan jenis-jenis pros

Click here to load reader

Reader Image
Embed Size (px)
Recommended