Top Banner
MODEL PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan Ahmad Zuber Lukman Hakim Aktif Belajar IPS untuk Kelas I SD dan MI Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1
42

RPP IPS kelas 1 SD

Aug 02, 2015

Download

Documents

Linda Ikka Zain
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: RPP IPS kelas 1 SD

MODEL

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRISOLO

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

Ahmad ZuberLukman Hakim

Aktif Belajar IPSuntuk Kelas I SD dan MI

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

1

Page 2: RPP IPS kelas 1 SD

Penulis : Ahmad Zuber, Lukman HakimEditor : WidiyantoroPerancang tata letak isi : Agung WibawantoPenata letak isi : Usas Budi KasiatiTahun terbit : 2009Diset dengan Power Mac G4, font : Times 10 pt

Preliminary : ivHalaman isi : 38 hlm.Ukuran buku : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran

Pasal 72Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987tentang Hak Cipta

1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).

2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

MODELSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Aktif Belajar IPSuntuk Kelas I SD dan MI

1

Penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka MandiriJalan Dr. Supomo 23 SoloAnggota IKAPI No. 19Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607http://www.tigaserangkai.come-mail: [email protected]

Dicetak oleh percetakanPT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Page 3: RPP IPS kelas 1 SD

iii

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat rahmat-Nya, buku Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas I SD ini dapat kami selesaikan.

Buku Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini disusun untuk membantu guru dalam mengajarkan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Buku ini disusun untuk melengkapi buku materi Aktif Belajar IPS SD 1. Semoga pem-belajaran yang dijalankan mampu mencapai misi dan visi dari mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, yaitu mengembangkan kompetensi pengetahuan, karakter, dan keterampilan siswa sehingga mampu berperan aktif dalam pembangunan masyarakat Indonesia yang demokratis.

Mudah-mudahan buku ini bermanfaat bagi para guru dalam proses pembelajaran di sekolah. Saran dan kritik yang bersifat membangun dari berbagai pihak sangat kami harapkan demi penyempurnaan buku ini.

Surakarta, Maret 2009

Penyusun

Page 4: RPP IPS kelas 1 SD

iv

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ iiiDaftar Isi _____________________________________________________ ivSilabus _______________________________________________________ 1Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ 11Kunci Jawaban Uji Kompetensi Buku Aktif Belajar IPS 1 ______________ 31Daftar Pustaka _________________________________________________ 37

Page 5: RPP IPS kelas 1 SD

1RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1

Sila

bu

sN

ama

Seko

lah

:

SD/M

I …

.K

elas

/Sem

este

r :

I/1

Mat

a Pe

laja

ran

:

Ilm

u Pe

nget

ahua

n So

sial

Te

ma

:

Iden

titas

Dir

i, K

elua

rga,

dan

Kek

erab

atan

Stan

dar

Kom

pete

nsi

: 1.

M

emah

ami i

dent

itas

diri

dan

kel

uarg

a se

rta

sika

p sa

ling

men

ghor

mat

i dal

am k

emaj

emuk

an k

elua

rga

Ko

mp

eten

si

Das

arM

ater

iP

emb

elaj

aran

Keg

iata

n

Pem

bel

ajar

anIn

dik

ato

r

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuS

um

ber

Bel

ajar

Tekn

ikB

entu

k In

stru

men

Co

nto

h

Inst

rum

en

1.1

Men

gi-

dent

ifi ka

si

iden

titas

diri

, ke

luar

ga,

dan

kera

bat

Iden

titas

diri

, ke

luar

ga, d

an

keke

raba

tan

• M

empe

rken

al-

kan

diri

deng

an

men

yebu

tkan

na

ma

leng

kap

dan

nam

a pa

nggi

lan

diri,

na

ma

ayah

, na-

ma

ibu,

nam

a ka

kak,

dan

na

ma

adik

.•

Men

yebu

tkan

ju

mla

h da

n na

ma

angg

o ta

kelu

arga

ya

ng ti

ngga

l se

rum

ah.

• M

elak

ukan

ta

nya

ja w

ab

tent

ang

alam

at

rum

ah.

• M

enye

butk

an

nam

a le

ngka

p da

n na

ma

pang

-gi

lan

diri.

• M

enye

butk

an

nam

a le

ngka

p da

n na

ma

pang

-gi

lan

ayah

/ibu.

• M

enye

butk

an

na m

a le

ngka

p da

n na

ma

pang

-gi

lan

adik

/ka-

kak.

• M

enye

but-

kan

angg

ota

kelu

arga

yan

g tin

ggal

ser

umah

.•

Men

yebu

tkan

al

a mat

tem

pat

ting g

alny

a.

• C

eram

ah

berv

aria

si•

Tany

a ja

wab

• Tu

gas

• P

enga

mat

an

a.

Kui

s/da

ftar

pert

a nya

anb.

Tu

gas

c.

Tes

unju

k ke

rja

1.

Sia

pa n

ama

ayah

dan

ib

umu?

2.

Per

kena

lkan

di

rimu

di

depa

n ke

las

deng

an

men

yebu

t-ka

n na

ma

leng

kap

dan

nam

a pa

nggi

lan

diri,

nam

a or

ang

tua,

se

rta

alam

at

rum

ahm

u!

4 ×

35

men

it•

Buk

u A

ktif

Bel

ajar

IPS

S

D k

elas

I te

rbita

n P

T

Tiga

Ser

ang-

kai

• F

oto/

gam

bar

kelu

arga

Page 6: RPP IPS kelas 1 SD

2 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1

Nam

a Se

kola

h

: SD

/MI

….

Kel

as/S

emes

ter

: I/

1M

ata

Pela

jara

n

: Il

mu

Peng

etah

uan

Sosi

al

Tem

a

: Pe

ngal

aman

Men

yena

ngka

nSt

anda

r K

ompe

tens

i :

1.

Mem

aham

i ide

ntita

s di

ri d

an k

elua

rga

sert

a si

kap

salin

g m

engh

orm

ati d

alam

kem

ajem

ukan

kel

uarg

a

Ko

mp

eten

si

Das

arM

ater

iP

emb

elaj

aran

Keg

iata

n

Pem

bel

ajar

anIn

dik

ato

r

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuS

um

ber

Bel

ajar

Tekn

ikB

entu

k In

stru

men

Co

nto

h

Inst

rum

en

1. 2

Men

cerit

a-ka

n pe

nga-

lam

an d

iri

Pen

gala

man

m

enye

nang

-ka

n

• B

erce

rita

dan

tany

a ja

wab

m

e nge

nai

pe ng

alam

an

prib

adi s

isw

a.

• M

ence

ritak

an

peng

alam

an

yang

dia

lam

i sa

at b

erku

n-ju

ng k

e ru

mah

ka

kek

dan

nene

k.•

Ber

cerit

a m

e nge

nai

peng

alam

an

saat

ber

wis

ata.

• M

enje

lask

an

peng

alam

an

saat

men

eman

i ib

u be

rbel

anja

.•

Men

jela

skan

pe

ngal

aman

sa

at p

ergi

ke

seko

lah.

• M

ence

ritak

an

peng

alam

an

berp

rest

asi

• M

ence

ritak

an

peng

alam

an

prib

adi y

ang

men

yena

ngka

n.•

Men

cerit

akan

pe

ngal

aman

sa

at b

erku

njun

g ke

rum

ah n

enek

da

n ka

kek.

• M

enje

lask

an

peng

alam

an

saat

ber

wis

ata.

• M

ence

ritak

an

peng

alam

an

saat

per

gi k

e se

kola

h.•

Men

cerit

akan

pe

ngal

aman

sa

at m

enda

pat

pres

tasi

yan

g ba

gus.

• C

eram

ah

berv

aria

si•

Tany

a ja

wab

• Tu

gas

• P

enga

mat

an

a.

Kui

s/da

ftar

pert

anya

anb.

Is

ian

1.

Apa

yan

g ki

ta li

hat

di k

ebun

bi

nata

ng?

2.

Hal

apa

ya

ng p

alin

g m

enye

nang

-ka

n ya

ng

pern

ah

kam

u al

ami?

3.

Di m

ana

kita

bi

sa m

elih

at

bend

a be

rsej

arah

?4.

B

agai

man

a pe

rasa

anm

u sa

at n

aik

delm

an?

4 ×

35

men

it•

Buk

u A

ktif

Bel

ajar

IPS

S

D k

elas

I te

rbita

n P

T

Tiga

Ser

ang-

kai

• C

onto

h ga

m-

bar-

gam

bar

berw

isat

a

Page 7: RPP IPS kelas 1 SD

3RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1

Nam

a Se

kola

h

: SD

/MI

….

Kel

as/S

emes

ter

: I/

1M

ata

Pela

jara

n

: Il

mu

Peng

etah

uan

Sosi

alTe

ma

:

Peng

alam

an M

enye

dihk

an d

an P

enga

lam

an B

uruk

Stan

dar

Kom

pete

nsi :

1.

M

emah

ami i

dent

itas

diri

dan

kel

uarg

a se

rta

sika

p sa

ling

men

ghor

mat

i dal

am k

emaj

emuk

an k

elua

rga

Ko

mp

eten

si

Das

arM

ater

iP

emb

elaj

aran

Keg

iata

n

Pem

bel

ajar

anIn

dik

ato

r

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuS

um

ber

Bel

ajar

Tekn

ikB

entu

k In

stru

men

Co

nto

h

Inst

rum

en

1. 2

Men

cerit

a-ka

n pe

nga-

lam

an d

iri

Pen

gala

man

m

enye

dihk

an

dan

peng

alam

-an

bur

uk.

• M

enga

da-

kan

tany

a ja

wab

tent

ang

peris

tiwa

yang

pe

rnah

dia

lam

i.•

Men

yebu

tkan

pe

ristiw

a m

enye

dih k

an

dan

peng

a-la

man

bur

uk

yang

per

nah

dial

ami.

• A

nak

disu

ruh

bert

anya

pad

a or

ang

tua

ten-

tang

per

istiw

a ya

ng p

erna

h di

alam

i dan

m

ence

ritak

an

kem

bali

di

depa

n ke

las.

• M

ence

ritak

an

peris

tiwa

yang

pe

rnah

dia

lam

i.•

Men

cerit

a-ka

n pe

ristiw

a m

enye

dihk

an

kare

na ib

u sa

kit.

• M

ence

ritak

an

peng

alam

an

buru

k ka

rena

ke

cela

kaan

ya

ng p

erna

h di

alam

i.•

Men

cerit

akan

pe

ngal

aman

bu

ruk

kare

na

men

dapa

t-ka

n ni

lai

yang

kur

ang

mem

uask

an.

• C

eram

ah•

Tany

a ja

wab

• Tu

gas

• P

enga

mat

an

a.

Daf

tar

pert

anya

anb.

Tug

as

1.

Saa

t ibu

sa

kit k

ita

mer

asa

….

2.

Ibu

saki

t di

raw

at d

i …

.3.

K

aki y

ang

terlu

ka

tera

sa …

.

4 ×

35

men

it•

Buk

u A

ktif

Bel

ajar

IPS

S

D k

elas

I te

rbita

n P

T

Tiga

Ser

ang-

kai

Page 8: RPP IPS kelas 1 SD

4 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1

Nam

a Se

kola

h

: SD

/MI

….

Kel

as/S

emes

ter

: I/

1M

ata

Pela

jara

n

: Il

mu

Peng

etah

uan

Sosi

al

Tem

a

: K

asih

Say

ang

dala

m K

elua

rga

Stan

dar

Kom

pete

nsi

: 1.

M

emah

ami i

dent

itas

diri

dan

kel

uarg

a se

rta

sika

p sa

ling

men

ghor

mat

i dal

am k

emaj

emuk

an k

elua

rga

Ko

mp

eten

si

Das

arM

ater

i P

emb

elaj

aran

Keg

iata

n

Pem

bel

ajar

anIn

dik

ato

r

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuS

um

ber

Bel

ajar

Tekn

ikB

entu

k In

stru

men

Co

nto

h

Inst

rum

en

1.3

Men

cerit

a-ka

n ka

sih

saya

ng a

n-ta

rang

gota

ke

luar

ga

Kas

ih s

ayan

g da

lam

kel

uar-

ga

• M

ence

ritak

an

tent

ang

kasi

h sa

yang

ora

ng

tua

yang

di

alam

i ole

h si

swa

dala

m

kelu

arga

.•

Men

yebu

tkan

ka

sih

saya

ng

apa

yang

di

berik

an k

elu-

arga

terh

adap

si

swa.

• M

ende

skrip

si-

kan

apa

yang

pe

rnah

dia

lam

i si

swa

dala

m

men

dapa

t ka

sih

saya

ng

dari

kelu

arga

. M

isal

nya,

ka

sih

saya

ng

dari

oran

g tu

a,

kake

k, n

enek

, ad

ik, d

an

kaka

k.

• M

ence

ritak

an

bent

uk k

asih

sa

yang

kep

ada

bapa

k da

n ib

u.•

Men

cerit

akan

be

ntuk

kas

ih

saya

ng k

epad

a ka

kak

dan

adik

.•

Men

cerit

akan

be

ntuk

kas

ih

saya

ng k

epad

a ka

kek

dan

ne-

nek.

• C

eram

ah•

Tany

a ja

wab

• P

enga

mat

an

a.

Daf

tar

pert

anya

anb.

S

oal

c.

Tuga

s

1.

Bag

aim

ana

cara

m

enya

yang

i ke

dua

oran

g tu

amu?

2.

Bag

aim

ana

cara

m

enya

yang

i ad

ikm

u?3.

B

agai

man

a ca

ra

men

yaya

ngi

kaka

kmu?

4 ×

35

men

it•

Buk

u A

ktif

Bel

ajar

IPS

S

D k

elas

I te

rbita

n P

T

Tiga

Ser

ang-

kai

• G

amba

r-ga

mba

r ke

-ha

rmon

isan

ke

luar

ga

Page 9: RPP IPS kelas 1 SD

5RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1

Nam

a Se

kola

h

: SD

/MI

….

Kel

as/S

emes

ter

: I/

1M

ata

Pela

jara

n

: Il

mu

Peng

etah

uan

Sosi

al

Tem

a

: H

idup

Ruk

unSt

anda

r K

ompe

tens

i :

1.

Mem

aham

i ide

ntita

s di

ri d

an k

elua

rga

sert

a si

kap

salin

g m

engh

orm

ati d

alam

kem

ajem

ukan

kel

uarg

a

Ko

mp

eten

si

Das

arM

ater

i P

emb

elaj

aran

Keg

iata

n

Pem

bel

ajar

anIn

dik

ato

r

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuS

um

ber

Bel

ajar

Tekn

ikB

entu

k In

stru

men

Co

nto

h

Inst

rum

en

1.4

Men

unju

k-ka

n si

kap

hidu

p ru

kun

dala

m k

ema-

jem

ukan

ke

luar

ga

Hid

up r

ukun

• M

ence

ritak

an

dan

tany

a ja

wab

men

ge-

nai h

idup

ruk

un

anta

rang

gota

ke

luar

ga.

• M

enje

lask

an

akib

at h

idup

ru

kun

dan

tidak

ru

kun.

• M

embe

rikan

co

ntoh

hid

up

ruku

n an

tara

ng-

gota

kel

uarg

a.•

Men

jela

skan

si

kap

men

ghar

-ga

i ora

ng la

in.

• M

ence

ritak

an

men

gena

i hid

up

ruku

n an

tara

ng-

gota

kel

uarg

a.•

Men

cerit

akan

ak

ibat

tida

k ad

a-ny

a ke

ruku

nan

anta

rang

gota

ke

luar

ga.

• M

ence

ritak

an s

i-ka

p m

engh

arga

i or

ang

lain

.

• C

eram

ah•

Tany

a ja

wab

• P

enga

mat

an

a.

Daf

tar

pert

anya

anb.

S

oal

c.

Tuga

s

1.

Seb

utka

n co

ntoh

hi

dup

ruku

n da

lam

kel

u-ar

ga!

2.

Apa

aki

bat

dari

hidu

p tid

ak r

ukun

da

lam

ke

luar

ga?

3.

Seb

utka

n co

ntoh

si

kap

salin

g m

engh

ar-

gai d

alam

ke

luar

ga!

4 ×

35

men

it•

Buk

u A

ktif

Bel

ajar

IPS

S

D k

elas

I te

rbita

n P

T

Tiga

Ser

ang-

kai

• G

amba

r ke

giat

an

keru

kuna

n da

lam

kel

u-ar

ga

Page 10: RPP IPS kelas 1 SD

6 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1

Nam

a Se

kola

h

: SD

/MI

….

Kel

as/S

emes

ter

: I/

2M

ata

Pela

jara

n

: Il

mu

Peng

etah

uan

Sosi

alTe

ma

:

Peri

stiw

a Pe

ntin

g da

lam

Kel

uarg

aSt

anda

r K

ompe

tens

i :

2.

Men

desk

rips

ikan

ling

kung

an r

umah

Ko

mp

eten

si

Das

arM

ater

iP

emb

elaj

aran

Keg

iata

n

Pem

bel

ajar

anIn

dik

ato

r

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuS

um

ber

Bel

ajar

Tekn

ikB

entu

k In

stru

men

Co

nto

h

Inst

rum

en

2.1

Men

cerit

a-ka

n ke

mba

li pe

risti-

wa

pent

ing

yang

dia

lam

i se

ndiri

di

lingk

unga

n ke

luar

ga

Per

istiw

a pe

ntin

g da

lam

ke

luar

ga

• M

ence

ritak

an

kem

bali

peris

-tiw

a pe

ntin

g ya

ng p

erna

h di

alam

i ole

h si

swa.

• M

ence

ritak

an

peris

tiwa

yang

ku

rang

men

ye-

nang

kan

yang

di

alam

i.•

Men

cerit

a-ka

n co

ntoh

pe

ristiw

a ya

ng

men

yena

ng-

kan.

• M

embe

ri-ka

n co

ntoh

pe

ristiw

a ya

ng

kura

ng m

enye

-na

ngka

n.

• M

enje

lask

an

peris

tiwa

yang

pe

rnah

dia

lam

i.•

Mem

beri

cont

oh

peris

tiwa

yang

m

enye

nang

kan.

• M

embe

rikan

co

ntoh

per

istiw

a ya

ng k

uran

g m

enye

nang

kan.

• M

enje

lask

an

pela

jara

n da

ri pe

ristiw

a ya

ng

pern

ah d

iala

mi.

• Ta

nya

jaw

ab•

Pen

gam

atan

• Tu

gas

• D

isku

si

a.

Tes

lisan

b.

Tes

urai

an1.

U

lang

tahu

n se

baik

nya

dira

yaka

n se

cara

….

2.

Saa

t nen

ek

men

ingg

al

kita

mer

asa

….

3.

Per

istiw

a ya

ng p

erna

h te

rjadi

di

jadi

kan

….

4 ×

35

men

it•

Buk

u A

ktif

Bel

ajar

IPS

S

D k

elas

I te

rbita

n P

T

Tiga

Ser

ang-

kai

Page 11: RPP IPS kelas 1 SD

7RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1

Nam

a Se

kola

h

: SD

/MI

….

Kel

as/S

emes

ter

: I/

2M

ata

Pela

jara

n

: Il

mu

Peng

etah

uan

Sosi

al

Tem

a

: R

umah

Stan

dar

Kom

pete

nsi

: 2.

M

ende

skri

psik

an li

ngku

ngan

rum

ah

Ko

mp

eten

si

Das

arM

ater

iP

emb

elaj

aran

Keg

iata

n

Pem

bel

ajar

anIn

dik

ato

r

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuS

um

ber

Bel

ajar

Tekn

ikB

entu

k In

stru

men

Co

nto

h

Inst

rum

en

2.2

Men

desk

rip-

sika

n le

tak

rum

ah

Rum

ah•

Men

desk

rip-

sika

n fu

ngsi

ru

mah

.•

Men

desk

ripsi

-ka

n ba

gian

-ba-

gian

rum

ah.

• M

ende

skrip

si-

kan

bent

uk-

bent

uk r

umah

.•

Men

desk

ripsi

-ka

n ru

anga

n-ru

-an

gan

rum

ah.

• M

ende

skrip

-si

kan

fung

si

rum

ah.

• M

engu

raik

an

bagi

an-b

agia

n ru

mah

.•

Men

desk

ripsi

-ka

n be

ntuk

-be

ntuk

rum

ah

trad

isio

nal d

an

mod

ern.

• M

ende

skrip

si-

kan

ruan

gan

yang

ada

di

rum

ah.

• M

ende

skrip

-si

kan

fung

si

dan

isi d

enah

ru

mah

.

• Ta

nya

jaw

ab•

Tuga

s•

Pen

gam

at an

a.

Tes

lisan

b.

Tes

tert

ulis

1.

Seb

ut-

kan

tiga

kegu

naan

ru

mah

!2.

A

pa s

aja

ru-

anga

n ya

ng

terd

apat

di

rum

ahm

u?3.

A

paka

h ya

ng d

imak

-su

d de

ngan

de

nah?

4 ×

35

men

it•

Buk

u A

ktif

Bel

ajar

IPS

S

D k

elas

I te

rbita

n P

T

Tiga

Ser

ang-

kai

• G

amba

r-ga

mba

r be

n-tu

k ru

mah

, de

nah

rum

ah, d

an

rum

ah a

dat

di In

done

sia

Page 12: RPP IPS kelas 1 SD

8 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1

Nam

a Se

kola

h

: SD

/MI

….

Kel

as/S

emes

ter

: I/

2M

ata

Pela

jara

n

: Il

mu

Peng

etah

uan

Sosi

alTe

ma

:

Let

ak R

umah

Stan

dar

Kom

pete

nsi

: 2.

Men

desk

rips

ikan

ling

kung

an r

umah

Ko

mp

eten

si

Das

arM

ater

iP

emb

elaj

aran

Keg

iata

n

Pem

bel

ajar

anIn

dik

ato

r

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuS

um

ber

Bel

ajar

Tekn

ikB

entu

k In

stru

men

Co

nto

h

Inst

rum

en

2.2

Men

desk

rip-

sika

n le

tak

rum

ah

Leta

k ru

mah

• M

ende

skrip

-si

kan

fung

si

rum

ah.

• M

ende

skrip

si-

kan

bagi

an-b

a-gi

an r

umah

.•

Men

desk

ripsi

-ka

n be

ntuk

-be

ntuk

rum

ah.

• M

ende

skrip

si-

kan

ruan

gan-

ruan

gan

rum

ah.

• B

erce

rita

tent

ang

leta

k ru

mah

dan

m

enul

iska

n al

amat

rum

ah

deng

an te

pat.

• M

enye

butk

an

tem

pat-

tem

pat

pent

ing

di s

eki-

tar

rum

ah.

• M

enye

butk

an

ciri-

ciri

rum

ah

deng

an te

pat.

• M

enje

lask

an

cara

men

cari

alam

at r

umah

da

n ca

ra m

ene-

muk

anny

a.

• Ta

nya

jaw

ab•

Tuga

s•

Pen

gam

atan

a.

Daf

tar

pert

anya

anb.

U

raia

n

1.

Di m

ana

alam

at

rum

ahm

u?2.

D

ari a

rah

man

a m

a-ta

hari

terb

it?3.

S

ebut

kan

empa

t ara

h m

ata

angi

n!

4 ×

35

men

it•

Buk

u A

ktif

Bel

ajar

IPS

S

D k

elas

I te

rbita

n P

T

Tiga

Ser

ang-

kai

• G

amba

r ar

ah m

ata

angi

n da

n lin

gkun

gan

rum

ah

di d

esa,

pe

gunu

ngan

, pa

ntai

ser

ta

perk

otaa

n

Page 13: RPP IPS kelas 1 SD

9RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1

Nam

a Se

kola

h

: SD

/MI

….

Kel

as/S

emes

ter

: I/

2M

ata

Pela

jara

n

: Il

mu

Peng

etah

uan

Sosi

alTe

ma

:

Lin

gkun

gan

Rum

ah S

ehat

Stan

dar

Kom

pete

nsi

: 2.

M

ende

skri

psik

an li

ngku

ngan

rum

ah

Ko

mp

eten

si

Das

arM

ater

iP

emb

elaj

aran

Keg

iata

n

Pem

bel

ajar

anIn

dik

ato

r

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuS

um

ber

Bel

ajar

Tekn

ikB

entu

k In

stru

men

Co

nto

h

Inst

rum

en

2.3

Men

jela

skan

lin

gkun

gan

rum

ah s

ehat

da

n pe

rilak

u da

lam

m

enja

ga

kebe

rsih

an

rum

ah

Ling

kung

an

rum

ah s

ehat

• M

enga

daka

n ta

nya

jaw

ab

men

gena

i ba

gian

-bag

ian

rum

ah d

an

fung

si r

umah

.•

Men

yebu

tkan

ci

ri-ci

ri ru

mah

-ru

mah

seh

at.

• M

ence

ritak

an

dan

mem

beri

cont

oh c

ara

men

jaga

keb

er-

siha

n ru

mah

.•

Men

jela

skan

m

anfa

at r

umah

be

rsih

dan

se

hat.

• M

enge

nal r

uang

da

lam

rum

ah

dan

fung

siny

a.•

Men

yebu

tkan

ci

ri-ci

ri ru

mah

se

hat.

• M

embe

ri co

ntoh

pe

rilak

u da

lam

m

enja

ga k

eber

-si

han

rum

ah.

• M

enye

butk

an

man

faat

rum

ah

bers

ih d

an

seha

t.

• Ta

nya

Jaw

ab•

Tuga

s•

Pen

gam

atan

• D

isku

si

a. T

es li

san

b. T

es te

rtul

is1.

R

umah

se

hat

haru

s se

lalu

da

lam

ke-

adaa

n …

.2.

S

umbe

r ai

r be

rsih

di

rum

ah

adal

ah …

.3.

S

ampa

h ya

ng

bers

erak

an

akan

men

-ja

di s

aran

g …

.

4 ×

35

men

it•

Buk

u A

ktif

Bel

ajar

IPS

S

D k

elas

I te

rbita

n P

T

Tiga

Ser

ang-

kai

• G

amba

r-ga

mba

r ru

mah

seh

at

dan

kura

ng

seha

t

Page 14: RPP IPS kelas 1 SD

10 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1

Nam

a Se

kola

h

: SD

/MI

….

Kel

as/S

emes

ter

: I/

2M

ata

Pela

jara

n

: Il

mu

Peng

etah

uan

Sosi

alTe

ma

:

Keb

ersi

han

Rum

ahSt

anda

r K

ompe

tens

i :

2. M

ende

skri

psik

an li

ngku

ngan

rum

ah

Ko

mp

eten

si

Das

arM

ater

iP

emb

elaj

aran

Keg

iata

n

Pem

bel

ajar

anIn

dik

ato

r

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuS

um

ber

Bel

ajar

Tekn

ikB

entu

k In

stru

men

Co

nto

h

Inst

rum

en

2.3

Men

jela

skan

lin

gkun

gan

rum

ah s

ehat

da

n pe

rilak

u da

lam

m

enja

ga

kebe

rsih

an

rum

ah

Keb

ersi

han

rum

ah•

Men

gada

kan

tany

a ja

wab

m

enge

nai

bagi

an-b

agia

n ru

mah

.•

Men

yebu

tkan

al

at-a

lat u

ntuk

m

embe

rsih

kan

rum

ah.

• M

ence

ritak

an

dan

mem

beri

cont

oh c

ara

men

jaga

keb

er-

siha

n ru

mah

.•

Men

desk

ripsi

-ka

n tin

daka

n pe

nceg

ahan

pe

nyak

it ak

ibat

la

lat d

an

nyam

uk.

• M

enje

lask

an

alat

-ala

t unt

uk

mem

bers

ihka

n ru

mah

.•

Men

jela

skan

ca

ra-c

ara

unt

uk

mem

bers

ihka

n ru

mah

.•

Men

jela

skan

tin

daka

n pe

nce-

gaha

n pe

nyak

it ak

ibat

lala

t dan

ny

amuk

.

• Ta

nya

jaw

ab•

Tuga

s•

Pen

gam

atan

• D

isku

si

a. T

es li

san

b. T

es te

rtul

is1.

S

ebut

kan

dua

alat

un

tuk

men

gepe

l la

ntai

!2.

S

ebut

kan

dua

bina

-ta

ng s

umbe

r pe

nyak

it!3.

S

ebut

kan

dua

peny

a-ki

t aki

bat

gigi

tan

nyam

uk!

4 ×

35

men

it•

Buk

u A

ktif

Bel

ajar

IPS

S

D k

elas

I te

rbita

n P

T

Tiga

Ser

ang-

kai

• A

lat-

alat

ke

bers

ihan

Page 15: RPP IPS kelas 1 SD

11RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ….Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialTema : Identitas diri, Keluarga, dan KekerabatanKelas/Semester : I/1

Standar Kompetensi : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap sa-ling menghormati dalam kemajemukan keluarga.

Kompetensi Dasar : 1.1 Mengidentifi kasi identitas diri, keluarga, dan kerabatIndikator : 1. Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan

sendiri. 2. Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan ibu

dan ayahnya. 3. Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan

adik/kakaknya. 4. Menyebutkan nama anggota keluarga yang tinggal

serumah. 5. Menyebutkan alamat tempat tinggalnya.Alokasi Waktu : 4 × 35 menit

A. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat:1. menyebutkan identitas diri sendiri;2. menyebutkan nama ayah dan ibu;3. menyebutkan anggota keluarga lainnya dan kerabat dekat;

B. Materi PembelajaranIdentitas diri, keluarga, dan kekerabatan

C. Metode1. Ceramah bervariasi2. Tanya jawab3. Tugas4. Pengamatan

D. Langkah Pembelajaran1. Pendahuluan

a. Berdoa bersama dilanjutkan absensi.b. Tanya jawab sebagai apersepsi.

Page 16: RPP IPS kelas 1 SD

12 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1

c. Menanyakan tentang nama siswa, nama ayah dan ibu, serta anggota keluarga lainnya secara acak.

2. Kegiatan Intia. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai.b. Guru menyampaikan materi pembelajaran.c. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa atau berinteraksi dengan

siswa lainnya.d. Guru mengadakan evaluasi berdasarkan materi pembelajaran yang

telah dibahas.3. Penutup

a. Guru memberi penjelasan kepada siswa tentang inti materi yang telah diajarkan.

b. Guru melaksanakan penilaian postes.c. Salam penutup.

E. Sumber dan Media Pembelajaran1. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.2. Gambar-gambar mengenai keluarga.

F. Penilaian1. Teknik Penilaian

a. Tes tertulisb. Tes lisan

2. Bentuk Instrumen Tes uraian3. Contoh Soal/Instrumen

a. Sebutkan nama lengkapmu!b. Siapakah orang yang melahirkan kita?c. Sebutkan nama kedua orang tuamu!d. Apakah panggilan ibu dari ayahmu?e. Siapakah yang memberi namamu?

Mengetahui, ..............,.................. 2009

Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Kelas

(____________________) (____________________)

NIP. ............................... NIP. .................................

Page 17: RPP IPS kelas 1 SD

13RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : SD/MI ….Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialTema : Pengalaman MenyenangkanKelas/Semester : I/1

Standar Kompetensi : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap sa-ling menghormati dalam kemajemukan keluarga.

Kompetensi Dasar : 1.2 Menceritakan pengalaman diriIndikator : 1. Menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan. 2. Menceritakan pengalaman saat berkunjung ke rumah

nenek dan kakek. 3. Menceritakan pengalaman mengunjungi tempat wisata. 4. Menceritakan pengalaman pergi ke sekolah. 5. Menceritakan pengalaman berprestasi.Alokasi Waktu : 4 × 35 menit

A. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat1. menceritakan pengalaman mengunjungi rumah kakek dan nenek;2. menceritakan pengalaman mengunjungi tempat wisata;3. menceritakan pengalaman menemani ibu berbelanja;4. menceritakan pengalaman pergi ke sekolah;5. menceritakan pengalaman berprestasi.

B. Materi PembelajaranPengalaman menyenangkan

C. Metode1. Ceramah bervariasi2. Tanya jawab3. Tugas4. Pengamatan

D. Langkah Pembelajaran1. Pendahuluan

a. Berdoa bersama dilanjutkan absensi.b. Tanya jawab sebagai apersepsi.c. Menanyakan kepada siswa secara acak mengenai pengalaman apa

yang paling menyenangkan yang pernah dialami.

Page 18: RPP IPS kelas 1 SD

14 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1

2. Kegiatan Intia. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai.b. Guru menyampaikan materi pembelajaran mengenai pengalaman

yang menyenangkan.c. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa atau berinteraksi dengan

siswa lainnya mengenai pengalaman yang menyenangkan yang per-nah dialami siswa.

d. Guru mengadakan evaluasi dari materi pembelajaran yang telah diba-has.

3. Penutupa. Memberi penjelasan kepada siswa tentang inti materi yang telah dia-

jarkan.b. Melaksanakan penilaian postes.c. Salam penutup.

E. Sumber dan Media Pembelajaran1. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.2. Gambar-gambar mengenai tempat wisata.

F. Penilaian1. Teknik Penilaian

a. Tes tertulisb. Tes lisan

2. Bentuk Instrumen Tes uraian3. Bentuk Soal/Instrumen

a. Apa yang kita lihat di kebun binatang?b. Hal apa yang paling menyenangkan yang pernah kamu alami?c. Di mana kita bisa melihat benda bersejarah?d. Bagaimana perasaanmu saat naik delman?

Mengetahui, ..............,.................. 2009

Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Kelas

(____________________) (____________________)

NIP. ............................... NIP. .................................

Page 19: RPP IPS kelas 1 SD

15RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : SD/MI ….Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialTema : Pengalaman Menyedihkan dan Pengalaman BurukKelas/Semester : I/1

Standar Kompetensi : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap sa-ling menghormati dalam kemajemukan keluarga.

Kompetensi Dasar : 1.2 Menceritakan pengalaman diri.Indikator : 1. Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. 2. Menceritakan peristiwa menyedihkan karena ibu sakit. 3. Menceritakan pengalaman buruk karena kecelakaan

yang pernah dialami. 4. Menceritakan pengalaman buruk karena mendapat-

kan nilai yang kurang memuaskan.Alokasi Waktu : 2 × 35 menit

A. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat:1. menceritakan pengalaman yang menyedihkan karena ibu sakit;2. menceritakan pengalaman buruk karena kecelakaan yang pernah dialami;3. menceritakan pengalaman buruk karena mendapatkan nilai yang kurang

memuaskan.

B. Materi PembelajaranPengalaman menyedihkan dan pengalaman buruk

C. Metode1. Ceramah2. Tanya jawab3. Tugas4. Pengamatan

D. Langkah Pembelajaran1. Pendahuluan Guru menjelaskan contoh peristiwa yang menyedihkan dan buruk kepada

siswa sebagai apersepsi. Guru mengadakan tanya jawab tentang peristiwa yang menyedihkan dan buruk yang pernah dialami oleh siswa.

2. Kegiatan Intia. Siswa dipilih secara acak untuk menceritakan mengenai peristiwa yang

menyedihkan dan buruk yang pernah dialami siswa di depan kelas.

Page 20: RPP IPS kelas 1 SD

16 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1

b. Guru menjelaskan mengenai materi tentang peristiwa yang menyedih-kan dan hikmah yang dapat diambil dari peristiwa tersebut.

3. Penutupa. Anak diminta membuat cerita pendek untuk mengungkapkan kembali

peristiwa atau pengalaman yang menyedihkan dan buruk yang pernah dialami.

b. Guru mengadakan penilaian dan memberikan tugas pekerjaan rumah.

E. Sumber dan Media Pembelajaran1. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.2. Gambar-gambar peristiwa yang buruk dan menyedihkan.

F. Penilaian1. Teknik Penilaian

a. Tes tertulisb. Tes lisan

2. Bentuk Instrumena. Daftar pertanyaanb. Soalc. Tugas

3. Bentuk Soal/Instrumena. Saat ibu sakit kita merasa ….b. Ibu sakit dirawat di ….c. Kaki yang terluka terasa ….

Mengetahui, ..............,.................. 2009

Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Kelas

(____________________) (____________________)

NIP. ............................... NIP. .................................

Page 21: RPP IPS kelas 1 SD

17RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : SD/MI ….Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialTema : Kasih Sayang dalam KeluargaKelas/Semester : I/1

Standar Kompetensi : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap sa-ling menghormati dalam kemajemukan keluarga.

Kompetensi Dasar : 1.3 Menceritakan kasih sayang antaranggota keluargaIndikator : 1. Menceritakan bentuk kasih sayang kepada orang tua. 2. Menceritakan bentuk kasih sayang kepada keluarga

terdekat.Alokasi Waktu : 2 × 35 menit

A. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat:1. menceritakan bentuk kasih sayang kepada orang tua;2. menceritakan bentuk kasih sayang kepada kakak;3. menceritakan bentuk kasih sayang kepada adik;4. menceritakan bentuk kasih sayang kepada kakek dan nenek.

B. Materi PembelajaranKasih sayang dalam keluarga

C. Metode1. Ceramah2. Tanya jawab3. Pengamatan

D. Langkah Pembelajaran1. Pendahuluan

a. Guru meminta siswa untuk bersama-sama menyanyikan lagu Kasih Ibu ciptaan Ibu Sud sebagai apersepsi.

b. Guru menjelaskan pengertian dan kasih sayang antaranggota kelu-arga.

2. Kegiatan Intia. Tanya jawab mengenai kasih sayang antaranggota keluarga siswa.b. Guru menjelaskan mengenai materi tentang kasih sayang antaranggo-

ta keluarga.

Page 22: RPP IPS kelas 1 SD

18 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1

3. Penutupa. Anak dipilih secara acak untuk mengungkapkan kembali contoh ka-

sih sayang antaranggota keluarga di depan kelas. b. Guru mengadakan penilaian dan memberikan tugas pekerjaan rumah.

E. Sumber dan Media Pembelajaran1. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.2. Gambar-gambar keharmonisan keluarga.

F. Penilaian1. Teknik Penilaian

a. Tes tertulisb. Tes lisan

2. Bentuk Instrumena. Daftar pertanyaanb. Soalc. Tugas

3. Bentuk Soal/Instrumena. Bagaimana cara menyayangi kedua orang tuamu?b. Bagaimana cara menyayangi adikmu?c. Bagaimana cara menyayangi kakakmu?

Mengetahui, ..............,.................. 2009

Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Kelas

(____________________) (____________________)

NIP. ............................... NIP. .................................

Page 23: RPP IPS kelas 1 SD

19RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : SD/MI ….Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialTema : Hidup RukunKelas/Semester : I/1

Standar Kompetensi : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap sa-ling menghormati dalam kemajemukan keluarga.

Kompetensi Dasar : 1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemuk-an keluarga.

Indikator : 1. Menceritakan mengenai hidup rukun antaranggota keluarga.

2. Menceritakan bagaimana apabila tidak ada kerukun-an antaranggota keluarga.

3. Menceritakan bagaimana hidup saling menghargai antarsesama.

Alokasi Waktu : 2 × 35 menit

A. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat:1. menceritakan kemajemukan dalam keluarga;2. menceritakan hidup rukun dalam kemajemukan keluarga;3. menceritakan akibat hidup tidak rukun;4. menceritakan hidup saling menghargai.

B. Materi PembelajaranHidup rukun

C. Metode1. Ceramah2. Tanya jawab3. Pengamatan

D. Langkah Pembelajaran1. Pendahuluan

a. Guru mengadakan absensi.b. Guru memberikan pertanyaan dalam bentuk kuis kepada siswa me-

ngenai kerukunan dalam keluarga.c. Guru memperlihatkan gambar-gambar yang mengacu kepada materi

kerukunan.

Page 24: RPP IPS kelas 1 SD

20 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1

2. Kegiatan Intia. Tanya jawab mengenai peristiwa kerukunan dan ketidakrukunan yang

pernah dialami siswa.b. Guru menjelaskan mengenai materi tentang kerukunan dan sikap sa-

ling menghargai perbedaan dalam masyarakat.3. Penutup

a. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengerjakan kegiatan 1 pada halaman 70 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.

b. Guru mengadakan penilaian atas tugas yang dikerjakan siswa.

E. Sumber dan Media Pembelajaran1. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.2. Gambar-gambar mengenai kerukunan dan ketidakrukunan dalam ma-

syarakat.

F. Penilaian1. Teknik Penilaian

a. Tes tertulisb. Tes lisan

2. Bentuk Instrumena. Daftar pertanyaanb. Soalc. Tugas

3. Bentuk Soal/Instrumena. Sebutkan dua contoh hidup rukun dalam keluarga!b. Apa akibat dari hidup tidak rukun dalam keluarga?c. Sebutkan dua contoh sikap saling menghargai dalam keluarga!

Mengetahui, ..............,.................. 2009

Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Kelas

(____________________) (____________________)

NIP. ............................... NIP. .................................

Page 25: RPP IPS kelas 1 SD

21RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : SD/MI ….Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialTema : Peristiwa Penting dalam KeluargaKelas/Semester : I/2

Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan lingkungan rumahKompetensi Dasar : 2.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang di alami

sendiri di lingkungan keluarga.Indikator : 1. Memberikan contoh peristiwa yang menyenangkan. 2. Memberikan contoh peristiwa yang kurang menye-

nangkan. 3. Menjelaskan pelajaran dari peristiwa yang pernah di-

alami.Alokasi Waktu : 4 × 35 menit

A. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat:1. menceritakan kembali peristiwa menyenangkan;2. menceritakan kembali peristiwa yang kurang menyenangkan;3. mengambil pelajaran dari peristiwa yang pernah dialami.

B. Materi PembelajaranPeristiwa penting dalam keluarga

C. Metode Pembelajaran1. Tanya jawab2. Pengamatan3. Tugas4. Diskusi

D. Langkah Pembelajaran1. Pendahuluan

a. Guru memberikan pertanyaan dalam bentuk kuis kepada siswa menge-nai peristiwa yang menyenangkan dan kurang menyenangkan yang pernah dialami siswa.

b. Guru menjelaskan mengenai contoh peristiwa yang menyenangkan dan kurang menyenangkan.

c. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengerjakan kegiatan 2 pada halaman 94 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. Guru memilih siswa secara acak untuk menceritakan isi gambar di depan kelas.

Page 26: RPP IPS kelas 1 SD

22 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1

2. Kegiatan Intia. Guru menjelaskan mengenai belajar dari peristiwa yang pernah terjadi. b. Siswa diminta mendiskusikan secara berkelompok pelajaran apa yang

dapat diambil dari gambar peristiwa yang menyenangkan dan kurang menyenangkan pada halaman 97 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.

c. Guru meminta setiap kelompok mempresentasikan simpulan disku si-nya di depan kelas.

3. Penutupa. Guru memberikan pesan kepada siswa untuk belajar dari peristiwa

yang tidak menyenangkan.b. Guru mengadakan penilaian atas simpulan diskusi siswa.

E. Sumber dan Media Pembelajaran1. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.2. Gambar-gambar mengenai peristiwa penting di dalam keluarga. Misalnya,

acara ulang tahun dan pindah rumah.

F. Penilaian1. Teknik Penilaian

a. Tes lisanb. Tes tertulis

2. Bentuk Instrumena. Daftar pertanyaanb. Isianc. Perbuatan

3. Bentuk Soal\Instrumena. Pertanyaan esai

1) Sebutkan dua contoh peristiwa yang tidak menyenangkan!2) Sebutkan dua contoh peristiwa yang menyenangkan!3) Apakah tujuan perayaan ulang tahun?

b. Pertanyaan isian1) Ulang tahun sebaiknya dirayakan secara ….2) Saat nenek meninggal kita merasa ….3) Peristiwa yang pernah terjadi dijadikan ….

Mengetahui, ..............,.................. 2009

Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Kelas

(____________________) (____________________)

NIP. ............................... NIP. .................................

Page 27: RPP IPS kelas 1 SD

23RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : SD/MI ….Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialTema : RumahKelas/Semester : I/2

Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan lingkungan rumahKompetensi Dasar : 2.2 Mendeskripsikan letak rumahIndikator : 1. Menjelaskan fungsi rumah. 2. Mendeskripsikan bagian-bagian rumah. 3. Mendeskripsikan bentuk rumah. 4. Mendeskripsikan ruangan-ruangan rumah.Alokasi Waktu : 4 × 35 menit

A. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat:1. mendeskripsikan fungsi rumah;2. mendeskripsikan bagian-bagian rumah;3. mendeskripsikan bentuk rumah;4. mendeskripsikan ruangan-ruangan rumah.

B. Materi pembelajaranRumah

C. Metode1. Tanya jawab2. Tugas3. Pengamatan

D. Langkah Pembelajaran1. Pendahuluan Guru mengadakan tanya jawab mengenai materi yang akan dibahas seba-

gai apersepsi. Misalnya, apakah fungsi rumah?, apa saja bagian-bagian rumah?2. Kegiatan Inti

a. Guru menjelaskan mengenai fungsi rumah, bagian-bagian rumah, bentuk-bentuk rumah, dan ruangan dalam rumah.

b. Guru membimbing siswa untuk mengerjakan tugas bagian-bagian rumah pada kegiatan 1 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai halaman 108.

Page 28: RPP IPS kelas 1 SD

24 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1

3. Penutupa. Guru menjelaskan pengertian dan contoh denah rumah.b. Guru memberi tugas kepada siswa untuk mengambar denah rumahnya

masing-masing.

E. Sumber dan Media PembelajaranBuku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai dan gambar-gambar bentuk rumah, denah rumah serta rumah adat di Indonesia.

F. Penilaian1. Teknik Penilaian

a. Tes lisanb. Tes tertulis

2. Bentuk Instrumena. Daftar pertanyaanb. Uraian

3. Bentuk Soal/Instrumena. Sebutkan tiga kegunaan rumah!b. Apa saja ruangan yang terdapat di rumahmu?c. Apakah yang dimaksud dengan denah?

Mengetahui, ..............,.................. 2009

Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Kelas

(____________________) (____________________)

NIP. ............................... NIP. .................................

Page 29: RPP IPS kelas 1 SD

25RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : SD/MI ….Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialTema : Letak RumahKelas/Semester : I/2

Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan lingkungan rumahKompetensi Dasar : 2.2 Mendeskripsikan letak rumahIndikator : 1. Menunjukkan letak rumah berdasarkan arah mata angin. 2. Menyebutkan alamat rumah. 3. Mendeskripsikan letak rumah berdasarkan daerahnya.Alokasi Waktu : 4 × 35 menit

A. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat:1. mendeskripsikan arah mata angin sebuah rumah;2. menunjukkan letak rumah;3. menyebutkan alamat rumah;4. mengetahui letak rumah berdasarkan daerahnya.

B. Materi PembelajaranLetak rumah

C. Metode1. Tanya jawab2. Tugas3. Pengamatan

D. Langkah Pembelajaran1. Pendahuluan Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa mengenai materi yang diba-

has sebagai apersepsi. Contoh pertanyaannya sebagai berikut.a. Menghadap ke mana rumahmu?b. Terletak di jalan apakah rumahmu?c. Apa nama kampungmu?

2. Kegiatan Intia. Guru menerangkan materi mengenai arah mata angin sebuah rumah,

letak rumah, alamat rumah, dan letak rumah berdasarkan daerahnya. b. Siswa diminta membentuk kelompok beranggotakan lima orang. c. Guru membuat kolom seperti di bawah ini dalam selembar kertas.

Selanjutnya, setiap kelompok diminta mengisi dan mengumpulkan hasilnya kepada guru.

Page 30: RPP IPS kelas 1 SD

26 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1

Nama Siswa Arah Rumah Nama Jalan Nama Kampung

1. 2.3.4.5.

3. Penutupa. Guru membacakan nama dan alamat siswa per kelompok. Siswa yang

dimaksud menjawab benar atau salah alamat yang sudah ia tulis yang dibacakan guru.

b. Guru memberikan pertanyaan dalam bentuk kuis kepada siswa menge-nai letak rumah berdasarkan arah mata angin.

E. Sumber dan Media Pembelajaran1. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.2. Gambar arah mata angin dan lingkungan rumah di desa, pegunungan, pan-

tai serta perkotaan.

F. Penilaian1. Teknik Penilaian

a. Tes lisanb. Tes tertulis

2. Bentuk Instrumena. Daftar pertanyaanb. Uraian

3. Bentuk Soal/Instrumena. Di mana alamat rumahmu?b. Dari arah mana matahari terbit?c. Sebutkan empat arah mata angin!

Mengetahui, ..............,.................. 2009

Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Kelas

(____________________) (____________________)

NIP. ............................... NIP. .................................

Page 31: RPP IPS kelas 1 SD

27RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : SD/MI ….Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialTema : Lingkungan Rumah SehatKelas/Semester : I/2

Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan lingkungan rumahKompetensi dasar : 2.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku

dalam menjaga lingkungan rumah.Indikator : 1. Menyebutkan ciri-ciri rumah sehat. 2. Menjelaskan manfaat rumah sehat.Alokasi Waktu : 2 × 35 menit

A. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat:1. menjelaskan ciri-ciri rumah sehat;2. menjelaskan manfaat rumah sehat.

B. Materi PembelajaranLingkungan rumah sehat

C. Metode1. Tanya Jawab2. Tugas3. Pengamatan4. Diskusi

D. Langkah Pembelajaran1. Pendahuluan Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa mengenai materi yang diba-

has sebagai apersepsi. Contoh pertanyaannya sebagai berikut.a. Apakah ciri-ciri rumahmu?b. Apa sajakah ruangan di rumahmu?

2. Kegiatan Intia. Guru menjelaskan tentang ciri rumah sehat. b. Siswa diminta membentuk kelompok beranggotakan lima orang. Se-

tiap kelompok diminta mendiskusikan pertanyaan yang disampaikan guru. Contoh pertanyaannya sebagai berikut.1) Mengapa rumah harus sehat?2) Apa fungsi rumah sehat?3) Apa ciri rumah sehat?

Page 32: RPP IPS kelas 1 SD

28 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1

c. Selanjutnya, setiap kelompok diminta merangkum simpulan diskusi dalam kolom sebagai berikut dan mengumpulkan hasilnya kepada guru.

Kelompok IAlasan Rumah Sehat

Kelompok IICiri Rumah Sehat

Kelompok IIIFungsi Rumah Sehat

3. Penutupa. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan ini.b. Guru meminta siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum di-

mengerti. c. Guru memberi tugas pekerjaan rumah kepada siswa untuk menger-

jakan kegiatan pada halaman 137 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.

E. Sumber dan Media Pembelajaran1. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.2. Gambar-gambar rumah sehat.

F. Penilaian1. Teknik Penilaian

a. Tes lisanb. Tes tertulisc. Portofolio

2. Bentuk Instrumena. Daftar pertanyaanb. Uraian

3. Bentuk Soal/Instrumena. Rumah sehat harus selalu dalam keadaan ….b. Sumber air bersih di rumah adalah ….c. Sampah yang berserakan akan menjadi sarang ….

Mengetahui, ..............,.................. 2009

Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Kelas

(____________________) (____________________)

NIP. ............................... NIP. .................................

Page 33: RPP IPS kelas 1 SD

29RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : SD/MI ….Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialTema : Kebersihan RumahKelas/Semester : I/2

Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan lingkungan rumahKompetensi Dasar : 2.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku

dalam menjaga kebersihan rumah.Indikator : 1. Menjelaskan alat-alat untuk membersihkan rumah. 2. Menjelaskan cara-cara untuk membersihkan rumah. 3. Menjelaskan sikap dan tindakan kita terhadap lalat

dan nyamuk. Alokasi Waktu : 4 × 35 menit

A. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat:1. menjelaskan alat-alat untuk membersihkan rumah;2. menjelaskan cara-cara untuk membersihkan rumah;3. menjelaskan sikap dan tindakan pencegahan terhadap penyakit akibat lalat

dan nyamuk.

B. Materi PembelajaranKebersihan rumah

C. Metode1. Tanya jawab2. Tugas

D. Langkah Pembelajaran1. Pendahuluan

a. Guru meminta siswa mengumpulkan tugas pekerjaan rumah pada per-temuan sebelumnya.

b. Guru mengajak siswa untuk mengamati kebersihan lingkungan sekitar rumah masing-masing sebagai apersepsi.

2. Kegiatan Intia. Guru menjelaskan materi tentang kebersihan rumah. b. Guru meminta siswa menuliskan bagian-bagian rumah yang perlu

dibersihkan dan alat yang dibutuhkan.

Page 34: RPP IPS kelas 1 SD

30 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1

c. Guru memilih siswa secara acak untuk maju ke depan kelas dan menjelaskan setiap tahapan dalam membersihkan rumah. Misalnya, tahapan menyapu dan mengepel lantai.

3. Penutupa. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan ini.b. Guru meminta siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum di-

mengerti. c. Guru memberi tugas pekerjaan rumah kepada siswa untuk menger-

jakan kegiatan pada halaman 148 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.

E. Sumber dan Media Pembelajaran1. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.2. Alat-alat kebersihan.

F. Penilaian1. Teknik Penilaian

a. Tes lisanb. Tes tertulisc. Portofolio

2. Bentuk Instrumena. Daftar pertanyaanb. Uraian

3. Bentuk Soal/Instrumena. Sebutkan dua alat untuk mengepel lantai!b. Sebutkan dua binatang sumber penyakit!c. Sebutkan dua penyakit akibat gigitan nyamuk!

Mengetahui, ..............,.................. 2009

Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Kelas

(____________________) (____________________)

NIP. ............................... NIP. .................................

Page 35: RPP IPS kelas 1 SD

31RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1

Kunci Jawaban Uji Kompetensi Buku Aktif Belajar IPS 1

bab 1

a. 1. a2. a3. b4. b5. c6. a7. a8. c9. b10. b11. a 12. b13. c14. b15. b

b. 1. nama2. orang tua3. lahir4. nama 5. orang tua perempuan6. ibu7. tua8. cucu9. paman10. anak sulung

c. 1. nama adalah identitas diri se-seorang

2. sejak lahir3. keterangan mengenai diri sese-

orang4. ayah dan ibu5. adik perempuan ayah atau ibu

bab 2

a. 1. b2. a3. a4. a5. a6. a7. b8. b9. b10. c11. b12. c13. b14. a15. a

b. 1. senang2. berwisata3. menyenangkan4. binatang langka5. kereta api6. indah7. yang luas8. museum9. teman-temannya10. pandai

c. 1. karena pernah mengalami suatu peristiwa

2. di tempat wisata3. karena banyak binatang langka4. dengan belajar giat5. mengunjungi kakek dan nenek

Page 36: RPP IPS kelas 1 SD

32 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1

bab 3

a. 1. c2. a3. c4. c5. b6. a7. a8. c9. b10. c11. b12. a13. b14. c 15. b

b. 1. menggosok gigi2. menyedihkan3. tangan4. rumah sakit5. sembuh6. demam7. sakit8. buruk9. belajar10. taati

c. 1. agar pandai2. karena berisi ajaran atau pela-

jaran yang baik3. sakit4. rajin belajar 5. mencuci tangan

bab 4

a. 1. c2. a3. b

4. c5. a6. b7. a8. b9. a10. b11. a12. b13. c14. b15. c

b. 1. sayang2. ibu3. adil4. menyayangi5. dunia6. menyayangi7. kurang baik8. bersedih9. keluarga10. kurang baik

c. 1. tidak terbatas 2. orang tua merawat kita sejak

kecil3. tidak boleh4. menyayangi 5. membantah memarahi mengejek

bab 5

a. 1. a2. a3. c4. a5. a6. a7. a8. a

Page 37: RPP IPS kelas 1 SD

33RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1

9. b10. b11. c12. a13. a14. b15. c

b. 1. muda2. dimusyawarahkan3. rukun4. memusuhi5. teman6. saling menghormati7. hormati8. orang9. terpuji10. menghormati

c. 1. tidak bertengkar 2. bertoleransi3. karena nakal4. diselesaikan bersama5. tidak boleh

soal ulangan semester 1

a. 1. b2. c3. a4. a5. b6. c7. b8. a9. b10. a11. c12. b13. c14. a

15. c16. a17. b18. a19. c20. b21. a22. c23. a24. a25. a

b. 1. e2. c3. j4. a5. i6. h7. b8. d9. f10. g

c. 1. identitas 2. ayah ibu3. pengalaman4. menyenangkan5. perut6. berhati hati7. kasih sayang8. kerukunan9. terpuji10. cucu

d. 1. karena nama adalah identitas diri2. mengunjungi kakek dan nenek3. karena pengalaman adalah guru

yang baik4. mendoakan kedua orang tua5. selalu meminta izin kepada orang

tua

Page 38: RPP IPS kelas 1 SD

34 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1

bab 6

a. 1. a2. b3. c4. c5. b6. b7. c8. a9. c10. a11. a12. c13. c14. b15. c

b. 1. menyenangkan2. senang3. tuhan4. teman5. ibu6. sedih7. berkumpul di lapangan terbuka8. teringat 9. belajar10. sabar

c. 1. berkumpul di lapangan ter-buka

2. ungkapan rasa syukur kepada tuhan

3. agar tidak hilang4. bersabar dan tabah5. karena setiap peristiwa mengan-

dung pelajaran

bab 7

a. 1. b2. c

3. b4. b5. a6. b7. c8. a9. c10. c

b. 1. rumah 2. dinding 3. kamar mandi4. rumah adat5. atap6. ruang tamu7. luas8. kayu9. ruang keluarga10. tempat tinggal

c. 1. untuk berteduh 2. ruang tamu ruang tidur kamar

mandi3. disesuaikan dengan kegunaan-

nya4. ruang tamu ruang makan dapur

ruang tidur kamar mandi5. dijaga kebersihannya

bab 8

a. 1. c2. a3. c4. c5. a6. a7. c8. c9. a10. b

Page 39: RPP IPS kelas 1 SD

35RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1

b. 1. denah rumah2. timur3. senin4. alamat5. timur barat utara selatan

c. 1. melihat matahari terbit2. timur barat utara selatan3. mengirim berdasarkan alamat

su rat4. banyak sawah dan sejuk5. sesuai daerahnya

bab 9

a. 1. b2. c3. c4. a 5. c6. b7. a8. c9. c10. c11. c12. a13. c14. c15. b

b. 1. rumah sehat2. penyakit3. jendela4. sumur5. udara6. kakus7. dibersihkan8. sakit perut9. sarang penyakit10. tempat sampah

c. 1. bersih mempunyai jendela mem-punyai lubang angin mempunyai sumber air bersih mempunyai kakus

2. untuk keluar masuknya udara3. membuat penghuninya sehat dan

nyaman4. penghuninya meminum air ko-

tor5. tempat buang air besar

bab 10

a. 1. b2. c3. c4. a5. c6. a7. b8. c 9. b10. b

b. 1. seluruh anggota keluarga2. disapu3. nyamuk4. lalat5. bak mandi6. hari7. kesehatan8. kotor9. membersihkan bak mandi10. penyakit

c. 1. sapu kemoceng kain pel2. menyebabkan kotor dan men-

jadi sarang penyakit3. lalat membawa bibit penyakit4. melakukan gerakan 3 m5. dijaga kebersihannya

Page 40: RPP IPS kelas 1 SD

36 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1

soal ulangan semester 2

a. 1. a2. c3. b4. c5. c6. b7. a8. b9. a10. a11. b12. c13. c14. c15. c16. b17. a18. c19. c20. a21. b22. c23. b24. c25. a

b. 1. c2. e3. g4. a5. h6. d7. i8. j9. f10. b

c. 1. hari2. keluarga3. dinding4. genting5. arah6. tamu7. lubang angin8. barat9. melakukan gerakan 3 m10. kotor

d. 1. tempat berlindung tempat ber-teduh tempat berkumpul kelu-arga

2. bersih mempunyai jendela mem-pu nyai lubang angin mempu nyai sumber air bersih mempunyai ka kus

3. agar terhindar dari penyakit4. dibersihkan setiap hari5. sebagai bahan pelajaran

Page 41: RPP IPS kelas 1 SD

37RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1

Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.12 Tahun 2006 Tanggal 23 Mei 2006 tentang Standar Isi. 2006. Jakarta: Depdiknas.

Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. 2006. Jakarta: Depdiknas.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Materi Kurikulum SD-SMA. 2006.

Semarang: Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah.Zuber, Ahmad dan Lukman Hakim. 2008. Aktif Belajar IPS SD 1. Solo: PT Tiga

Serangkai Pustaka Mandiri.

Daftar Pustaka

Page 42: RPP IPS kelas 1 SD