RPP BERKARAKTER SD

5/12/2018 RPP BERKARAKTER SD - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-sd-55a4d3f0178ad 1/47

1

RPP BERKARAKTER SD-MI TAHUN AJARAN 2011/2012

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas/Semester : I/II

Pertemuan ke : I (satu)

Alokasi Waktu : 4 x 35 menitStandar Kompetensi : Menghafal Al Qur¶an surat pendek pilihan

Kompetensi Dasar : Melafalkan QS Al-Fatihah dengan lancar

Menghafal QS AL Fatihah dengan lancar

Indikator :

y Melafalkan sur at Al Fatihah dengan benar

y Mendemontr asikan sur at Al Fatihah

y Hafal sur at al fatihah dengan lancar

I. Tujuan Pembelajaran : Siswa hafal surat Al Fatihah dengan lancar

II. Materi Pokok : Surat Al Fatihah ayat 1-7

III. Metode Pembelajaran : Hafalan

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal

y Guru mengkondisikan kelas

y Guru dan siswa mem baca doa se belum belajar

y Guru menga bsen siswa

y Melafalkan sur at pendek selama lima menit (bacaan sur at ter jadwal setia p har i)

y Menghubungkan pelajar an yang lalu dengan yang sekar ang

y Mengemukakan tu juan pem belajar an ³menghafal sur at Al Fatihah´

y Siswa menyaia pkan Juz Amma

y Mem bagi kelom pok

B. Kegiatan Inti

y Guru menjelaskan car a melafalkan bacaan sur at Al Fatihah dan car a menghafalkannya ayat demi ayat

y Siswa melafalkan sur at Al Fatihah bersama-sama(secar a klasikal) 2 sam pai tiga kali

y Siswa melafalkan sur at Al Fatihah ayat demi ayat secar a ber kelom pok

y Guru melafalkan sur at bacaan sur at Al Fatihah dengan fasih dan par a siswa

menirukannya dengan baik

y Siswa melafalkan sur at Al Fatihah dengan makhr aj yang jelas

y Guru mem per hatikan bacaaan siswa ser ta mem betulkan jika masih ada siswa yang salah melafalkannya

y Siswa melafalkan sur at Al Fatihah secar a berulang-ulang hingga terdengar dar i setia p mer eka makhr aj huruf yang jelas

y Siswa mengulang-ulang hafalan sur at Al Fatihah hingga lancar

y Siswa secar a per or angan mendemontr asikan hafalan sur at Al Fatihah

y Guru menganjur kan siswa agar mem baca ³Basmallah´ setia p kali mer eka

akan memulai peker jaan yang baik, se per ti makan,minum, belajar , ber angakat



2

sekolah K etika mer eka selesai menger jakan sesuatu yang baik gurumenganjur kan siswa menguca pkan ³hamdallah´se bagai ungka pan r asa syuk ur

mer eka ke pada Allah swt.

y Guru mener a pkan bacaan sur at Al fatihah dalam pelak sanaan salat lima waktu

ke pada siswa

C. Kegiatan Akhir

y Siswa secar a bersama-sama (klasikal) melafalkan kem bali bacaan sur at Al Fatihah

y Guru mem per hatikan dan mendengar kan sur ah Al Fatihah yang di bacakan siswa

y Guru meminta agar siswa r ajin mengulang-ngulang bacaan sur at Al Fatihah

hingga hafal

y Guru menutup, mengakhir i pelajar an dengan mem baca hamdallah/doa

y Guru menguca pkan salam ke pada par a siswa se belum keluar kelas dan siswa menjawa b salam

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Juz Amma dan terjemahannya, Buku PAIkelas I, rangkuman

VI. Penilaian :

y tes lisan

y Setia p siswa diminta untuk melafalkan sur at Al fatihah dengan tu juan untuk melihat dan mendengar kemam puan siswa dalam mem baca sur at Al Fatihah

y Be ber a pa or ang siswa diminta mendemontr asikan hafalan sur at Al Fatihah di de pan teman-temannya yang lain.

y Tes tulisan Mem ber ikan atau menulis be ber a pa soal ter tulis pada siswa

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam


Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2x pertemuan)

Pertemuan ke : 2 (dua)

Standar Kompetensi : Mengenal Rukun Iman

Kompetensi Dasar : Menunjukkan ciptaan Allah melalui ciptaanNya

Indikator :

y Menye butkan macam-macam ci ptaan Allah SWT yang nyata dan yang gai b

y Mem bedakan antar a ci ptaan Allah dengan buatan manusia

y Menuliskan be ber a pa ci ptaan Allah SWT yang nyata dan yang gai bI. Tujuan Pembelajaran : Siswa beriman dan menyebutkan serta hafal rukun

iman

II. Materi Pokok : Rukun Iman

III. Metoda Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, hafalan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal





3


y Melafalkan sur at pendek selama lima menit (bacaan sur at ter jadwal setia phar i)


y Mengemukakan tu juan pem belajar an ³Ruk un Iman´

B. Kegiatan Inti

y Guru mengajak siswa untuk mem per hatikan alam semesta melihat dan mengingat ser ta mer enungkan macam-macam ci ptaan Allah SWT se per ti langit, bumi, lautan,dar atan, manusia,jin, malaikat,tum buh-tum buhan, binatang

dll

y Guru memotivasi untuk mem bantu siswa dalam mer enungkan macam-macam ci ptaan Allah SWT sehingga siswa da pat menye butkan ci ptaan Allah SWT

se banyak- banyaknya

y Guru mengadakan tanya jawa b dengan siswa mengenai ci ptaan Allah SWT

ser ta mem betulkan a pa bila ada siswa yang masih salah menjawa b dengan car a

ditanyakan lagi ke pada temannya yang lain y Guru mengajak siswa untuk mem per hatikan benda- benda disekitar nya ( dalam

kelas)

y Siswa menye butkan macam-macam benda di dalam kelas

y Siswa menye butkan macam-macam benda buatan manusia

y Siswa da pat mem bedakan antar a ci ptaan Allah Swt dengan benda- benda buatan manusia

y Guru mem ber ikan sedikit penjelasan bahwa ci ptaan Allah SWT tidak bisa ditiru oleh manusia

y Setelah siswa da pat menye butkan macam-macam ci ptaan Allah SWT, dpat

mem bedakan ci ptaan Allah dengan buatan manusia

y Guru mengajak siswa untuk menuliskan macam-macam ci ptaan Allah SWT yang telah dise butkan oleh siswa

y Guru mengajak siswa untuk menuliskan macam-macam benda buatan manusia yang telah dise butkan oleh siswa

y Siswa menuliskan macam-macam ci ptaan Allah SWT dan menuliskan macam-macam buatan manusia masing-masing lima dalam kolom yang

berbeda sehingga telihat jelas perbedaannya

C. Kegiatan Akhir

y Guru memer ik sa hasil tulisan siswa ser ta mem ber i pu jian ke pada siswa yang

da pat menye butkan ser ta menuliskan macam-macam ci ptaan Allah SWT

dengan benar

y Guru guru mem ber ikan penguatan ser ta menyim pulkan mater i

y Mem ber itahukan pelajar an yang akan datang

y Peker jaan Rumah: Butalah sedikitnya se puluh macam gam bar ci ptaan Allah

Swt di keer tas polio, hasil karya yang paling bagus akan ditem pelkan di mading




4


V. Alat/ Bahan/ sumber :

VI. Penilaian : tertulis dan lisan

y tes lisan Setia p siswa diminta untuk menye butkan ci ptaan Allah SWT,se bagian siswa yang

lain diminta untuk menye butkan benda- benda buatan manusia dengan tu juan untuk melihat dan mendengar kemam puan siswa dalam mem bedakan ci ptaan

Allah dan buatan manusia untuk mem per te bal keyakinan siswa ke pada Allah SWT.

y Tes tulisan Mem ber ikan atau menulis be ber a pa soal ter tulis pada siswa

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


Kelas/Semester : I/IIAlokasi Waktu : 6 x 35 menit

Standar Kompetensi : Mengenal Rukun Iman

Kompetensi Dasar : Menyebutkan enam Rukun Iman

Indikator :

y Menjelaskan Ruk un Iman yang per ama yaitu iman ke pada Allah SWT

y Menye butkan nama-nama malaikat yang waji b diketahui

y Menye butkan kita b-kita b yang waji b diketahui

y Menye butkan ar ti r osul,tugasnya ser ta jumlah r asul yang waji b diketahui

y Mencer itakan kejadian har i akhir

y Menye butkan penger tian qodo dan qodar

y Menye butkan ruk un iman secar a urut y Mendemontr asikan ruk un iman

y Menghafal ruk un Iman I. Tujuan Pembelajaran : Siswa beriman dan menyebutkan serta hafal rukun

iman

II. Materi Pokok : Rukun Iman

III. Metoda Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, hafalan, demontrasi,

lagu/nyanyian


A. Kegiatan Awal






y Mengemukakan tu juan pem belajar an ³Ruk un Iman´

y Guru mengajak siswa



5

B. Kegiatan Inti

y Guru mem ber ikan penjelasan tentang ruk un iman yang per tama yaitu iman ke pada Allah SWT,

y Siswa mendengar kan penjelasan guru

y Mengadakan tanya jawa b mengenai bukti- bukti kek uasaan Allah SWT y Guru melafalkan lagu se puluh malaikat

y Siswa menirukan guru menyanyikan lagu se puluh malaikat

y Guru dan siswa menyanyikan lagu se puluh malaikat dengan berulang-ulang

y Siswa mendemontr asikan lagu se puluh malaikat di de pan kelas secar a kelom pok dan per or angan

y Menuliskan lagu se puluh malaikat

y Guru mengadakan tanya jawa b tentang kita b-kita b yang waji b diketahui, se bagian siswa menjawa b,guru mem betulkan jawa ban siswa a pa bila masih ada kesalahan

y Guru mem ber ikan penjelasan tentang ruk un iman yang keem pat yaitu iman

ke pada r asul, tugas r asul, ar ti r asul ser ta jumlah r asul yang waji b diketahui

y Guru mencer itakan kejadian har i akhir ,

y Menye butkan penger tian qodo dan qodar

y Siswa menye butkan ruk un iman secar a berurutan

y Mengulang-ngulang urutan ruk un iman

y Siswa mendemontr asikan 6 ruk un iman dide pan kelas secar a urut

y Menuliskan 6 ruk un iman secar a urut

C. Kegiatan Akhir

y Guru memer ik sa hasil tulisan siswa ser ta mem ber i pu jian ke pada siswa yang

da pat menye butkan ser ta menuliskan 6 ruk un iman secar a urut dengan benar dengan mem ber ikan stem pel bintang penghar gaan



y Peker jaan Rumah: Tulislah kita b-kita b yang waji b diketahui





y tes lisan

- Setia p siswa diminta untuk menye butkan 6 ruk un iman secar a urut( untuk per temuan per tama)

y Siswa diminta untuk menyanyikan lagu se puluh malaikat untuk mengetahui kemam puan siswa dalam menghafalkan se puluh malaikat dengan mudah melalui lagu Tes tulisan

y Tes ter tulis

y Mem ber ikan atau menulis be ber a pa soal ter tulis pada siswa dalam bentuk PG dan isian singkat



6



Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Pertemuan ke : 7 (empat)

Standar Kompetensi : Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar : Membiasakan perilaku jujurIndikator :

y Menye butkan/menjelaskan penger tian ju jur

y Mem bedakan per ilak u ju jur dan tidak ju jur

y Mem ber ikan contoh perbuatan ju jur

y Menye butkan keuntungan or ang yang ju jur

y Menunjukkan sika p ju jur

y Mener a pkan per ilak u ju jur dalam kehidupan sehar i-har i

I.Tujuan Pembelajaran : Siswa terbiasa berperilaku jujur

II.Materi Pokok : Membiasakan perilaku jujur

III.Metoda Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, hafalan, demontrasi,lagu/nyanyian

IV.Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal






y Mengum pulkan ser ta memer ik sa PR siswa

y Mengemukakan tu juan pem belajar an ³Per ilak u Terpu ji´

B. Kegiatan inti

y Guru mengajukan per tanyaan tentang penger tian ju jur

y Siswa menjawa b per tanyaan guru, dan guru mem ber i pu jian ke pada siswa yang da pat menjawa b dengan benar ser ta mengajak teman-temannya yang lain

untuk melak ukan ´te puk Woow´

y Guru menyajikan kisah ´gadis miskin yang ju jur ́

y Siswa mendengar kan,mencer mati dan mer enungkan kisah terse but ser ta di ber ikan kesem patan untuk ber tanya

y Siswa mem ber ikan be ber a pa contoh perbuatan ju jur se per ti ;tidak nyontek

ketika ulangan, tidak berbohong ketika bicar a dan da pat mem bedakan per ilak u ju jur dan tidak ju jur dar i kisah tadi.

y Guru mem ber ikan penjelasan mengenai keuntungan or ang yang ju jur diantar anya; menjadi anak yang di per caya, hati menjadi tenang dan tentr am, ser ta menjadi anak yang disukai. Ser ta kerugian or ang yang tidak ju jur (suka

berbohong ) diantar anya: dijauhi dan tidak disukai teman, tidak menda patkan ke per cayaan ser ta hati pun tidak tenang kar ena tak ut kalau bohongnya/ketidak

ju jur annya ketahuan oleh or ang lain sehingga untuk menutupi ke bohogan



7

yang per taman harus melak ukan ke bohongan selanjutnya dan begituseterusnya.

y Guru mengajak siswa untuk selalu berper ilak u ju jur dalam kehidupan sehar i-har i sehingga siswa da pat mer asakan ketenangan hati kar ena selalu ju jur

y Guru mem per lak ukan Zona ´Tam batan Lokasi´ untuk mem pr aktekan per ilak u

ju jur khususnya di dalam kelas.

D. Kegiatan Akhir

y Guru mem per lak ukan Zona ´Tam batan Lokasi´ untuk mem pr aktekan per ilak u ju jur khususnya di dalam kelas.




V.Alat/ Bahan/ sumber :

VI.Penilaian : tertulis dan lisan dan perbuatan

y Siswa secar a ber kelom pok diminta untuk mem pr aktekkan per ilak u ju jur di zona´tam batan lokasi´





Alokasi Waktu : 4x35 menit

Standar Kompetensi : Membiasakan Perilaku Terpuji

Kompetensi Dasar : Membiasakan perilaku bertanggung jawab

Indikator :y Menye butkan/menjelaskan penger tian per ilak u ber tanggung jawa b

y Mem bedakan per ilak u ber tanggung jawa b dan tidak ber tanggung jawa b

y Mem ber ikan contoh per ilak u ber tanggung jawa b

y Menye butkan keuntungan or ang yang ber tanggung jawa b

y Menunjukkan ber tanggung jawa b

y Mener a pkan per ilak u ber tanggung jawa b dalam kehidupan sehar i-har i

I.Tujuan Pembelajaran : Siswa membiasakan perilaku bertanggung jawab

II.Materi Pokok : Perilaku Terpuji; bertanggung jawab

III.Metoda Pembelajaran : ceramah, tanya jawab,

IV.Langkah-langkah Pembelajaran

y Kegiatan Awal







8


y Mengemukakan tu juan pem belajar an ³ per ilak u ber tanggung jawa b´

y Kegiatan Inti

y Guru menyajikan wacana ber judul ́per ilak u ber tanggung jawa b´

y Guru mem bacakan wacana terse but y Guru mem ber ikan penjelasan tentang per ilak u ber tanggung jawa b

y Guru mengadakan tanya jawa b ke pada siswa mengenai perbedaan per ilak u ber tanggung jawa b dan tidak ber tanggung jawa b

y Siswa mem ber ikan contoh per ilak u ber tanggung jawa b dan tidak ber tanggung jawa bmenyuruh be ber a pa or ang siswa untuk mencer itakan kem bali kisah yang telah di baca di de pan kelas

y Siswa menye butkan contoh perbuatan ber tanggung jawa b dan tidak ber tanggung jawa b

y Guru mem ber ikan penjelasan tentang keuntungan or ang yang ber tanggung jawa b aki bat dar i perbuatan tidak ber tanggung jawa b

y Guru menganjur kan agar siswa selalu ber tanggung jawa b dalam kehidupan sehar i-har i

y Kegiatan Akhir






VI. Penilaian : tertulis dan lisany Siswa secar a ber kelom pok diminta untuk mem pr aktekkan per ilak u ber tanggung jawa b di zona´tam batan lokasi´







Kompetensi Dasar : Membiasakan perilaku hidup bersihIndikator :

y Menye butkan macam-macam alat ke bersihan

y Mem bedakan yang bersih dan yang kotor

y Mem bersihkan badan, pakaian, tem pat salat,tem pat tidur dan tem pat belajar

y Mener a pkan ke biasaan mencuci tangan se belum dan sesudah melak ukan aktivitas



9

I. Tujuan Pembelajaran : Siswa membiasakan perilaku hidup bersih

II. Materi Pokok : Perilaku Terpuji; hidup bersih

III. Metoda Pembelajaran : ceramah, tanya jawab


y Kegiatan Awal

y Guru mengkondisikan kelasy Guru dan siswa mem baca doa se belum belajar




y Mengemukakan tu juan pem belajar an ³ per ilak u hidup bersih´

y Kegiatan Inti

y Guru meminta siswa untuk menye butkan macam-macam alat ke bersihan

y Siswa menye butkan macam-macam alat ke bersihan lalu menuliskan macam-

macam alat ke bersihan terse but se banyak se puluh macam

y Guru mem ber ikan penjelasan ser ta mem per lihatkan be ber a pa contoh gam bar badan, pakaian, ser ta ruangan yang kotor sehingga siswa da pat mem bedakan

hal-hal yang kotor dan yang bersih ser ta aki bat tidak menjaga ke bersihan.

y Siswa mendengar kan penjelasan guru ser ta di ber ikan kesem patan untuk mengajukan be ber a pa per tanyaan

y Guru mem ber ikan penjelasan tentang keuntungan or ang yang selalu menjaga ke bersihan

y Siswa menuliskan keuntungan or ang yang selalu menjaga ke bersihan

y Guru mengajak siswa untuk memer ik sa pakaian masing-masing

y Siswa mem per lihatkan pakaiannya sehingga ter lihat pakaian yang bersih dan yang kotor

y Guru menganjur kan siswa untuk selalu menjaga ke bersihan badan, pakaian, tem pat salat,tem pat tidur dan tem pat belajar

y Guru menjelaskan manfaat mencuci tangan se belum dan sesudah melak ukan aktivitas

y Guru menjelaskan aki bat ke biasaan tidak mencuci tangan se belum dan

sesudah melak ukan aktivitas

y Guru mem per lihatkan gam bar -gam bar berbagai macam penyakit aki bat ke biasaan tidak mencuci tangan se belum dan sesudah melak ukan aktivitas

y Guru dan siswa mem pr aktekkan car a mencuci tangan yang benar

y Guru menganjur kan siswa untuk mener a pkan ke biasaan mencuci tangan se belum dan sesudah melak ukan aktivitas disekolah maupun di rumah

y Kegiatan Akhir


y Guru mengajak semua siswa untuk mengam bil sam pah yang ada disekitar tem pat duduknya masing-masing lalu mem pr aktekkan mencuci tangan yang

benar .



10

y Siwa kem bali ketem pat duduknya masing-masing



V. Alat/ Bahan/ sumber : gambar-gambar mengenai kebersihan dan teknik cuci

tangan yang benar/ Buku PAI pegangan siswa, rangkuman materi pelajaran.VI. Penilaian : tertulis, lisan dan penerapan

y Masing-masing siswa mem pr aktekkan mencuci tangan yang benar







Kompetensi Dasar : Membiasakan perilaku disiplinIndikator :

y Menye butkan/menjelaskan penger tian per ilak u disi plin

y Mem bedakan per ilak u disi plin dan tidak disi plin

y Mem ber ikan contoh per ilak u disi plin

y Menye butkan keuntungan or ang yang disi plin

y Menunjukkan per ilak u disi plin

y Mener a pkan per ilak u per ilak u dalam kehidupan sehar i-har i

I. Tujuan Pembelajaran : Siswa membiasakan perilaku disiplin

II. Materi Pokok : Perilaku Terpuji; disiplin



y Kegiatan Awal






y Mengemukakan tu juan pem belajar an ³ per ilak u disi plin´

y Kegiatan Inti

y Guru menyajikan wacana ber judul ́per ilak u disi plin´

y Guru mem bacakan wacana terse but

y Guru mem ber ikan penjelasan tentang per ilak u disi plin, menem patkan per ilak udisi plin dalam hal a pa saja yang per lu diketahui oleh siswa

y Guru mengadakan tanya jawa b ke pada siswa mengenai perbedaan per ilak udisi plin dan tidak disi plin



11

y Siswa mem ber ikan contoh per ilak u disi plin dan tidak disi plin

y Guru mem ber ikan penjelasan tentang keuntungan or ang yang terbiasa berper ilak u disi plin

y Guru mem ber ikan penjelasan tentang kerugian/aki bat or ang yang tidak mau berper ilak u disi plin

y Guru menganjur kan agar siswa selalu berper ilak u disi plin dalam kehidupan sehar i-har i sehingga per ilak u ini menjadi kar akter setia p siswa

y Sisqwa da pat menunjukkan per ilak u disi plin terutama ketika belajar di sekolah maupun ketika sedang mengik uti upacar a bender a

y Siswa menuliskan keuntungan or ang yang berper ilak u disi plin

y Kegiatan Akhir







y Siswa akan dinilai per ilak u disi plinnya ketika pelak sanaan upacar a bender a har i senin´

y Mem ber ikan atau menulis be ber a pa soal ter tulis pada siswa dalam bentuk PG dan

isian singkat





Standar Kompetensi : Mengenal tatacara bersuci

Kompetensi Dasar : Menyebutkan Pengertian Bersuci

Indikator :

y Menjelaskan penger tian bersuci

y Menye butkan alat-alat bersuci

y Menuliskan macam-macam alat bersuci I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyebutkan pengertian bersuci serta

alat-alat untuk bersuci

II. Materi Pokok : Bersuci

III.

Metoda Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, praktek IV. Langkah-langkah Pembelajaran

y Kegiatan Awal







12


y Mengemukakan tu juan pem belajar an ³bersuci´

y Kegiatan Inti

y Guru menyajikan wacana tentang ´Ber tahar oh/Bersuci´

y Guru mem bacakan wacana terse but,siswa mengik uti bacaan guruy Guru mem ber ikan penjelasan tentang penger tian bersuci

y Guru mengadakan tanya jawa b ke pada siswa mengenai penger tian bersuci

y Siswa menye butkan macam-macam alat yang bisa digunakan untuk bersuci

y Guru mem ber itahukan bahwa alat bersuci yang paling utama adalah air yang suci dan mensucikan namun boleh digunakan alat lain a pa bila tidak ada air

se per ti : batu,tisu, daun dan yang lainnya asalkan bukan benda tajam, benda yang najis atau benda yang licin

y Guru menye butkan 7 macam air yang suci dan mensucikan

y Siswa menuliskan macam-macam air yang suci dan mensucikan terse but

y Siswa menye butkan lalu menuliskan macam-macam alat untuk bersuci selain air

y Kegiatan Akhir



y Guru mem ber ikan peker jaan rumah: Car ilah/ bawa macam-macam alat bersuci selain air



V. Alat/ Bahan/ sumber :VI. Penilaian : tertulis dan lisan

y Mem ber ikan atau menulis be ber a pa soal ter tulis pada siswa dalam bentuk PG dan

isian singkat





Standar Kompetensi : Mengenal tatacara bersuci

Kompetensi Dasar : Mencontoh tatacara bersuci

Indikator :y Menyucikan k ubul dan dubur setelah buang air kecil dan buang air besar

y Menye butkan macam-macam car a bersuci

y Mendemontr asikan salah satu car a bersuci I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyebutkan pengertian bersuci serta

alat-alat untuk bersuci

II. Materi Pokok : Bersuci

III. Metoda Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, praktek



13


y Kegiatan Awal




y Mengum pulkan dan memer ik sa PR siswa y Melafalkan sur at pendek selama lima menit (bacaan sur at ter jadwal setia p

har i)


y Mengemukakan tu juan pem belajar an ³bersuci´

y Kegiatan Inti

y Guru mem ber ikan penjelasan tentang penger tian k ubul dan dubur

y menunjukkan tatacar a mem bersihkan k ubul dan dubur setelah buang air kecil dan besar

y Menye butkan manfaat ser ta keharusan mem bersihkan k ubul dan dubur setelah buang air kecil dan air besar

y Siswa menyimak penjelasan guru

y Mengadakan tanya jawa b mengenai tatacar a mem bersihkan k ubul dan dubur

y Guru menunjukkan tata car a mem bersihkan k ubul dan dubur a pa bila tidak ada air yang suci dan mensucikan contoh :car a bersuci dengan batu atau tisu, batuyang digunakan untuk bersuci harus ada tiga batu,satu batu hanya untuk satu

kali diusa pkan ke dubur /k ubul begitupun tisu sedikitnya harus ada tiga lem bar tisu dan satu lem bar tisu hana untuk satu kali usa p.

y Siswa menco ba mem pr aktekan/ mencontohkan tatacar a istinjak di de pan kelas(adegan pur a- pur a)

y Guru mem ber ikan penjelasan mengenai macam-macam car a bersuci

y Siswa menye butkan lalu menuliskan macam-macam car a untuk bersuci , diantar anya ; ce bok, istinjak,mandi, wudu ,dan tayamum

y Siswa mendemontr asikan tatacar a istinjak

y Kegiatan Akhir






a. Mem pr aktekan istinjak atau ce bok yang benar

b. Mem ber ikan atau menulis be ber a pa soal ter tulis pada siswa dalam bentuk PG dan isian singkat



14





Standar Kompetensi : Mengenal Rukun Islam

Kompetensi Dasar : Menirukan (?..) Ucapan Rukun IslamIndikator :

y Menjelaskan penger tian Ruk un Islam

y Menye butkan ruk un Islam secar a urut

y Menunjukkan hafal ruk un islam

y Melafalkan kalimat syahadat dengan ar tinya

y Menye butkan nama dan waktu salat fardu

y Mengenal macam-macam zakat

y Menye butkan ar ti dan hikmah puasa

y Menjelaskan ruk un islam yang kelima I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyebutkan pengertian rukun Islam

serta hafal rukun islam secara urutII. Materi Pokok : Rukun Islam

III. Metoda Pembelajaran : ceramah, tanya jawab,


y Kegiatan Awal




y Mengum pulkan dan memer ik sa PR siswa



y Mengemukakan tu juan pem belajar an ³Ruk un Islam´

y Kegiatan Inti

y Guru mem ber ikan penjelasan tentang penger tian ruk un islam

y Siswa mendengar kan penjelasan guru mengenai ruk un islam

y Guru mem bacakan wacana tentang ruk un islam, siswa mengik uti melafalkan a pa yang di bacakan oleh guru tentang ruk un islam

y Siswa mem baca ruk un islam secar a urut

y Siswa mengulang-ngulang hafal urutan ruk un islam

y Guru melafalkan dua kalimat syahadat dan ar tinya y Siswa mengik uti lafal dua kalimat syahadat yang di bacakan oleh guru

y Siswa mengulang-ngulang hafalan dua kalimat syahadat

y Guru mem per hatikan bacaan siswa ser ta mem betulkannya a pa bila masih ada yang salah melafalkan

y Guru dan siswa mengadakan tanya jawa b tentang salat limawaktu

y Siswa menunjukkan/menye butkan nama dan waktu salat lima waktu



15

y Guru mnjelaskan penger tian zakat, macam-macam zakat secar a singkat ser ta or ang yang ber hak mener im,a zakat

y Guru mejelaskamn ar ti dan hikmah puasa ser ta kewaji ban umat islam untuk melak sanakan badah puasa di bulan r amadhan ser ta siswa ber latih untuk belajar berpuasa sejak kecil

y Guru menjelaskan ruk un slam yang ter akhiryaiti i badah haji, i badah aji waji banya bagi or ang yang mam pu saja yaitu mam pu biaya, mam pu, per jalanan ser ta mam pu kesehatan

y Siswa menyimak penjelasan guru ser ta menuliskan r angk uman ruk un islam yang di ber ikan oleh guru

y Kegiatan Akhir




y Guru menguca pkan salam ke pada par a siswa se belum keluar kelas dan siswa

menjawa b salam



A. Mem ber ikan atau menulis be ber a pa soal ter tulis pada siswa dalam bentuk PG

dan isian singkat



16



Kelas/Semester : II / I


Standar Kompetensi : Menghafal Al Quran

Kompetensi Dasar : Mengenal Huruf HijaiyyahPertemuan ke : satu

Indikator :

y Mem baca huruf hijaiyyah

y Menulis huruf hijaiyyah

y Menunjukkan hafal huruf hijaiyyah

I.Tujuan Pembelajaran : Siswa hafal huruf hijaiyyah dengan lafal dan makhraj

yang benar

II.Materi Pokok : Huruf Hijaiyyah

III.Metoda Pembelajaran : hafalan, demontrasi

IV.Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal






y Mengemukakan tu juan pem belajar an ³Mengenal huruf hijaiyyah´

y K egiatan Inti

y Guru mem ber ikan penjelasan bahwa ada 28 huruf hijaiyyah yang harusdilafalkan ser ta dihafalkan oleh siswa secar a fasih

y Guru melafalkan huruf hijaiyyah yang 28 dengan fasih dalam bentuk lagu´huruf hijaiyyah´

y Siswa menirukan lafal lagu huruf hijaiyyah yang di bacakan oleh guru secar a kasikal 2-3 kali

y Guru mem ber ikan penjelasan car a melafalkan dan car a menghafalkan huruf hijaiyyah huruf demi huruf secar a fasih

y Siswa mengulang-ngulang lafal huruf hijaiyyah huruf demi huruf dengan fasih secar a klasikal

y Guru mem per hatikan bacaan siswa ser ta mem betulkannya a pa bila masih ada yang salah dalam melafalkannya

y Guru menganjur kan siswa untuk terus melafalkan huruf hijaiyyah sam pai hafal tidak hanya di sekolah

y Siswa menuliskan huruf hijaiyyah dengan benar car a penulisannya

y Guru mem per hatikan car a menulis siswa ser ta mem ber ikan penjelasan car a menulis huruf berbahasa ar a b harus dar i se belah kanan dan harus sesuai

dengan gar is (tatacar a menulis/khat yang benar )



17

y K egiatan Akhir

y Siswa secar a per or angan mendemontr asikan lafal huruf hijaiyyah di de pan kelas


y Mem ber itahukan pelajar an yang akan datang y Guru menutup, mengakhir i pelajar an dengan mem baca hamdallah/doa




y Mendemontr asikan hafal huruf hijaiyyah dengan lafal yang fasih dan benar

makhr ajnya





Standar Kompetensi : Menghafal Al Quran

Kompetensi Dasar : Mengenal tanda baca (harakat)

Pertemuan ke : dua

Indikator :y Mem bacakan huruf hijaiyyah yang ber tanda baca

y Menulis huruf hijaiyyah

y Menunjukkan hafal huruf hijaiyyah

I. Tujuan Pembelajaran : Siswa hafal huruf hijaiyyah dengan lafal dan makhraj

yang benar

II. Materi Pokok : Huruf Hijaiyyah

III. Metoda Pembelajaran : hafalan, demontrasi


A. Kegiatan Awal






y Mengemukakan tu juan pem belajar an ³Mengenal huruf hijaiyyah´



18

B. Kegiatan Inti

y Guru melafalkan 28 huruf hijaiyyah yang ber tanda baca ´fathah¶ di baca Á´dengan fasih

y Guru melafalkan 28 huruf hijaiyyah yang ber tanda baca ´kasr ah¶ di baca

Á´dengan fasih y Guru melafalkan 28 huruf hijaiyyah yang ber tanda baca ´dhummah¶

di baca Á´dengan fasih

y Guru melafalkan 28 huruf hijaiyyah yang ber tanda baca ´fathah, kasr ah,dan dummah´ dengan car a disatukan car a mem bacanya dengan fasih dan jelas makhr ajnya

y Siswa menirukan lafal huruf hijaiyyah ber tanda baca yang di bacakan oleh guru secar a kasikal 2-3 kali

y Guru mem ber ikan penjelasan car a melafalkan dan car a menghafalkan huruf hijaiyyah yang ber tanda baca huruf demi huruf secar a fasih

y Guru mem ber itahukan siswa car a mudah melafalkan dan menghafal huruf

hijaiyyah yang ber tanda baca dengan car a per hatikan ser ta hafalkan dulutanda baca ´fathah,kasr ah dan dummah´ setelah tele bih dahulu hafal huruf hijaiyyah yang ber jumlah 28

y Siswa mengulang-ngulang lafal huruf hijaiyyah huruf demi huruf dengan fasih secar a klasikal


y Siswa secar a per or angan mendemontr asikan lafal huruf hijaiyyah ber tanda baca di de pan kelas

y Guru menganjur kan siswa untuk terus melafalkan huruf hijaiyyah ber tanda baca sam pai hafal tidak hanya di sekolah

y Siswa menuliskan huruf hijaiyyah ber tanda baca dengan benar car a penulisannya

y Guru mem per hatikan car a menulis siswa ser ta mem ber ikan penjelasan

car a menulis huruf berbahasa ar a b harus dar i se belah kanan dan harussesuai dengan gar is (tatacar a menulis/khat yang benar )

y Kegiatan Akhir







y Mendemontr asikan hafal huruf hijaiyyah dengan lafal yang fasih dan benar makhr ajnya



19

y Mem ber ikan atau menulis be ber a pa soal ter tulis pada siswa agar da pat mener a pkan tanda baca yang sesuai dengan per intah



Alokasi Waktu : 1 x 35 menitStandar Kompetensi : Mengenal Asmaul Husna

Kompetensi Dasar : Menyebutkan lima Asmaul Husna

Pertemuan ke : tiga

Indikator :

y Melafalkan lima Asmaul l Husna

y Menunjukkan hafal lima Asmaul Husna

I. Tujuan Pembelajaran : Siswa hafal huruf Asmaul Husna

II. Materi Pokok : Asmaul Husna


IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal






y Mengemukakan tu juan pem belajar an ³Asmaul Husna´

y Kegiatan Inti

y Guru menyajikan nasyid Asmaul Husna (media kaset r ekaman)

y Siswa mendengar kan ser ta menyimak lafal Asmaul Husna dar i nasyid yang disajikan oleh guru

y Guru dan siswa menirukan lafal nasyid Asmaul Husna secar a bersama-sama/klasikal

y Guru dan siswa mengulang-ngulang lafal nasyid Asmaul Husna

y Guru mem ber ikan penjelasan Asmaul Husna yang per lu dihafalkan ada lima yaitu; Ar R ahman, Ar R ahim, Al Ahad, Malik dan As Shomad

y Guru mem ber i teknik menghafal Asmaul Husna yang ce pat dan menyenangkan yaitu dengan teknik´ memor i Leaning of Asmaul Husna´

y Siswa mengik uti taha pan-taha pan teknik terse but dengan baik agar ter ca pai tu juan yang diinginkan


y Siswa secar a per or angan mendemontr asikan lafal Asmaul Husna

y Guru menganjur kan siswa untuk terus melafalkan Asmaul Husna sam pai hafal

y Ser ta mener a pkannya untuk selalu di baca setia p kali selesai melak sanakan salat lima waktu.



20

y Kegiatan Akhir







y Mendemontr asikan hafal Asmaul Husna dengan lafal yang fasih dan benar




Standar Kompetensi : Mengenal Asmaul Husna

Kompetensi Dasar : Mengartikan lima Asmaul Husna

Pertemuan ke : empat

Indikator :y Melafalkan lima Asmaul Husna

y Menunjukkan hafal lima Asmaul Husna

I. Tujuan Pembelajaran : Siswa hafal lima Asmaul Husna dengan artinya

II. Materi Pokok : Asmaul Husna



A. Kegiatan Awal






y Mengemukakan tu juan pem belajar an ³Asmaul Husna´

y Menyia pkan mater i Asmaul Husna

B. Kegiatan Inti



21

y Guru mengar tikan lima Asmaul Husna satu persatu

y Siswa mendengar kan ser ta menyimak lima Asmaul Husna dengan ar tinya

y Siswa mengulang-ngulang Asmaul Husna satu persatu secar a berurutan dengan ar tinya

y Guru mengadakan tanya jawa b mengenai Asmaul Husna

y Siswa di ber ikan kesem patan untuk menghafalkan satu persatu Asmaul Husna dan ar tinya dengan teknik ´memor i Leaning of Asmaul Husnaýang telah di ber ikan pada per temuan se belumnya

y Guru mem per hatikan bacaan/hafalan siswa ser ta mem betulkannya a pa bila masih ada yang salah dalam melafalkannya maupun dalam menar tikannya

y Siswa secar a per or angan mendemontr asikan lafal Asmaul Husna

y Guru menganjur kan siswa untuk terus melafalkan Asmaul Husna sam pai hafal

y Ser ta mener a pkannya untuk selalu di baca setia p kali selesai melak sanakan salat lima waktu.

C. Kegiatan Akhir



y Guru mem ber ika Peker jaan Rumah: tulislah lima Asmaul Husna dan ar tinya dengan tulisan yang benar , indah ser ta r a pi





y Mendemontr asikan hafal Asmaul

Husna dan ar tinya dengan lafal yang fasih dan benar




Standar Kompetensi : Mencontoh Perilaku Terpuji

Kompetensi Dasar : Menampilkan perilaku rendah hati

Pertemuan ke : lima

Indikator :

y Menjelaskan penger tian r endah hati

y Mem ber ikan contoh perbuatan r endah hati

y Menye butkan keuntungan or ang yang r endah hati

y Mener a pkan per ilak u r endah hati dalam kehidupan sehar i-har i

I. Tujuan Pembelajaran : Siswa berperilaku rendah hati

II. Materi Pokok : Perilaku Rendah Hati



A. Kegiatan Awal



22





y Menghubungkan pelajar an yang lalu dengan yang sekar ang y Mengemukakan tu juan pem belajar an ³Per ilak u R endah Hati´

B. Kegiatan Inti

y Guru menjelaskan penger tian r endah hati, dan ke balikan dar i sika p r endah hati (som bong)

y Siswa mendengar kan penjelasan mengenai penger tian r endah hati, dan ke balikan dar i sika p r endah hati

y Guru meminta siswa untuk mem baca wacana mengenai r endah hati dar i buk u pegangan

y Siswa mem baca dan mencer mati wacana dar i buk u pegangan mengenai

per ilak u r endah hati

y Guru meminta siswa untuk berdisk usi mengenai contoh sika p r endah hati ke balikan dar i sika p r endah hati ser ta keuntungan bagi or ang yang memiliki

sika p r endah hati

y Siswa melak ukan disk usi dengan teman satu bangk u untuk mem ber ikan contoh sika p r endah hati dan ke balikan dar i sika p r endah hati ser ta

keuntungan bagi or ang yang memiliki sika p r endah hati

y Siswa menuliskan be ber a pa contoh sika p r endah hati bersama teman disk usi

satu bangk u

y Guru memer ik sa hasil disk usi siswa

y Guru dan siswa mem bahas hasil disk usi untuk menye butkan be ber a pa contoh sika p r endah hati

y Guru menganjur kan agar siswa menunjukkan sika p r endah hati dalam kehidupan sehar i-har i

C. Kegiatan Akhir


y Guru mem ber itahukan pelajar an yang akan datang

y Guru mem ber ika Peker jaan Rumah: Tulislah be ber a pa keuntungan or ang yang

mem punyai sika p r endah hati





Mem ber ikan atau menulis be ber a pa soal ter tulis pada siswa dalam bentuk PG dan

isian singkat



23





Kompetensi Dasar : Menampilkan perilaku hidup sederhana

Pertemuan ke : enamIndikator :

y Menjelaskan penger tian per ilak u hidup seder hana

y Mem ber ikan contoh per ilak u hidup seder hana

y Menye butkan keuntungan or ang yang berper ilak u hidup seder hana

y Mener a pkan per ilak u hidup seder hana dalam kehidupan sehar i-har i I. Tujuan Pembelajaran : Siswa berperilaku hidup sederhana

II. Materi Pokok : Perilaku hidup sederhana



A. Kegiatan Awal





y Mengemukakan tu juan pem belajar an ³Per ilak u hidup seder hana´

B. Kegiatan Inti

y K egiatan Inti

y Guru menyajikan wacana ber judul´ hidup seder hana´

y Siswa mem baca dan mencer mati wacana terse but

y Guru mem ber ikan penjelasan tentang per ilak u hidup seder hana,

y Guru mengadakan tanya jawa b ke pada siswa mengenai perbedaan per ilak uhidup seder hana dan tidak hidup seder hana

y Siswa mem ber ikan contoh per ilak u hidup seder hana dan tidak hidupseder hana

y Guru mem ber ikan penjelasan tentang keuntungan or ang yang terbiasa berper ilak u hidup seder hana

y Guru mem ber ikan penjelasan tentang kerugian/aki bat or ang yang tidak mau berper ilak u hidup seder hana

y Guru menganjur kan agar siswa selalu berper ilak u hidup seder hana dalam kehidupan sehar i-har i sehingga per ilak u ini menjadi kar akter setia p siswa

y Siswa da pat menunjukkan per ilak u hidup seder hana dalam kehidupan

sehar i-har i

y Siswa menuliskan keuntungan or ang yang berper ilak u hidup seder hana

C. Kegiatan Akhir




24










Kompetensi Dasar : Menampilkan adab buang air besar dan air kecil

Pertemuan ke : tujuh

Indikator :

y Menjelaskan ada b buang air besar dan air kecil

y Hafal doa masuk kamar kecil y Hafal doa keluar kamar kecil

y Menuliskan aa b buang air besar dan air kecil

y Mener a pkan ada b buang air besar dan kecil dalam kehidupan sehar i-har i

I. Tujuan Pembelajaran : Siswa menerapkan adab buang air besar dan kecil

II. Materi Pokok : Adab buang besar dan air kecil

III. Metoda Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, simulasi


A. Kegiatan Awal






y Mengemukakan tu juan pem belajar an ³Ada b buang air besar dan air kecil´

B. Kegiatan Inti



25

y Guru menjelaskan tentang ada b buang air besar dan air kecil

y Siswa mendengar kan penjelasan mengenai ada b buang air besar dan air kecil

y Guru meminta siswa untuk menuliskan ada b buang air besar dan air kecil

y Guru melafalkan doa masuk kamar kecil

y Siswa menirukan lafal doa masuk kamar kecil dengan benar y Siswa mengulang-ulang lafal doa masuk kamar kecil secar a klasikal

y Guru meminta untuk melafalkan doa masuk kamar kecil secar a kelom pok di de pan kelas

y Guru mem per hatikan bacaan siswa ser ta mem betulkannya a pa bila masih ada yang salah dalam melafalkan doa masuk kamar kecil

y Guru melafalkan doa keluar dar i kamar kecil

y Siswa menirukan lafal doa keluar kamar kecil dengan benar

y Siswa mengulang-ulang lafal doa keluar kamar kecil secar a klasikal

y Guru meminta untuk melafalkan doa keluar kamar kecil secar a kelom pok di de pan kelas

y Guru mem per hatikan bacaan siswa ser ta mem betulkannya a pa bila masih ada yang salah dalam melafalkan doa keluar kamar kecil

y Guru meminta siswa untuk mensimulasikan ada b buang air besar dan kecil secar a runtut contoh : se belum masuk kamar kecil mem baca doa, mendahulukan kaki kir i, di dalam kamar kecil tidak boleh main-

main, berbiacar a, dan diusahakan memakai alas kaki, ketika keluar kamar kecil mendahulukan kaki kanan dan mem baca doa keluar dar i kamar

kecil. Simulasi ini dilak uka oleh be ber a pa siswa di de pan kelas

y Guru menganjur kan siswa untuk mener a pkan ada b buang air besar dan kecil ini dalam kehidupan sehar i-har i

C. Kegiatan Akhir



y Guru mem ber ikan Peker jaan Rumah: Tulislah doa masuk kamar kecil ser ta doa keluar dar i kamar kecil






y Mendemontr asikan ada b buang air besar dan kecil




Standar Kompetensi : Mengenal tatacara berwudu



26

Kompetensi Dasar : Membiasakan wudu dengan tertib

Pertemuan ke : delapan

Indikator :

y Menghafal niat wudu dan ar tinya

y Menye butkan ruk un wudu

y Menye butkan urutan wuduy Menye butkan sunah-sunah wudu

y Menye butkan hal-hal yang mem batalkan wudu

y Mem pr aktekan wudu secar a ter ti b

I. Tujuan Pembelajaran : Siswa membiasakan wudu dengan tertib

II. Materi Pokok : Berwudu



A. Kegiatan Awal


y Guru dan siswa mem baca doa se belum belajar y Guru menga bsen siswa



y Mengemukakan tu juan pem belajar an ³Berwudu´ B. Kegiatan Inti

y Guru melafalkan niat wudu dan ar tinya

y Siswa menirukan lafal niat wudu dan ar tinyadengan benar

y Siswa mengulang-ulang lafal niat wudu dan ar tinya secar a klasikal

y Guru meminta untuk melafalkan niat wudu dan ar tinya secar a kelom pok di de pan kelas

y Guru meminta siswa untuk menuliskan niat wudu dan ar tinya

y Siswa menuliskan niat wudu dan ar tinya

y Guru menjelaskan penger tian ruk un wudu ser ta jumlah ruk un wudu

y Guru menjelaskan urutan wudu yang ter ti b dengan menggunakan alat per aga

y Siswa mem per hatikan penjelasan guru ser ta da pat mem bedakan urutan wudu dan ruk un wudu

y Guru menjelaskan penger tian sunah wudu ser ta menye butkan sunah-sunah wudu

y Siswa menuliskan sunah-sunah wuduy Guru menye butkan hal-hal yang da pat mem batalkan wudu

y Siswa menuliskan hal-hal yang da pat mem batalkan wudu

y Guru mensimulasikan tatacar a wudu yang ter ti b sesuai urutan di de pan kelas

y Siswa menyimak ser ta menirukan simulasi guru

y Guru meminta siswa untuk mengulang-ulang tatacar a wudu yang ter ti bsesuai ur itannya sam pai hafal sehingga urutannya tidak salah/ter tukar



27

y Guru meminta siswa untuk mensimulasikan tatacar a wudu yang ter ti bsesuai urutan di de pan kelas

y Guru menganjur kan untuk mem pr aktekan wudu yang ter ti b dalam kesehar ian siswa

C.Kegiatan Akhir

y Guru guru mem ber ikan penguatan ser ta menyim pulkan mater i y Guru mem ber itahukan pelajar an yang akan datang

y Guru mem ber ikan Peker jaan Rumah: Latihan wudu dengan ter ti b di rumah se belum pr aktek di sekolah (masuk penilaian )


y Guru menguca pkan salam ke pada par a siswa se belum keluar kelas dan

siswa menjawa b salam V. Alat/ Bahan/ sumber :






Standar Kompetensi : Mengenal tatacara berwudu

Kompetensi Dasar : Membaca doa setelah wudu

Pertemuan ke : sembilan

Indikator :

y Menghafalkan doa setelah wudu

y Menuliskan doa setelah wudu

y Mem biasakan mem baca doa setelah wudu setia p selesai wuduI. Tujuan Pembelajaran : Siswa membiasakan wudu dengan tertib

II. Materi Pokok : Berwudu



A. Kegiatan Awal






y Mengemukakan tu juan pem belajar an ³Berwudu´

B. Kegiatan Inti

y Guru melafalkan doa setelah wudu

y Siswa menirukan lafal doa setelah wudu

y Siswa mengulang-ulang lafal doa setelah wudu



28

y Guru meminta untuk melafalkan doa setelah wudu secar a kelom pok di de pan kelas

y Guru meminta siswa untuk menuliskan doa setelah wudu

y Siswa menuliskan doa setelah wudu

y Guru menjelaskan bahwa mem baca doa setelah wudu merupakan

r angkaian urutan wudu yang ter akhir . y Guru menganjur kan agar siswa mem biasakan mem baca doa setelah wudu

setia p selesai wudu

C. Kegiatan Akhir



y Guru mem ber ikan Peker jaan Rumah: Buatlah kelom pok, satu kelom pok dela pan atau se puluh or ang lalu. Setia p kelom pok mem buat Urutan Wudu

yang ter ti b di ker tas kar ton.





y Mem ber ikan atau menulis be ber a pa soal ter tulis pada siswa dalam bentuk PG dan isian singkat Pr aktek wudu




Standar Kompetensi : Menghafal bacaan salat

Kompetensi Dasar : Melafalkan bacaan salat

Pertemuan ke : sepuluh

Indikator :

y Melafalkan bacaan salat

y Menghafalkan bacaan salat

I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat melafalkan bacaan salat

II. Materi Pokok : Bacaan Salat

III. Metoda Pembelajaran : melafalkan, demontrasi


A. Kegiatan Awal






y Mengemukakan tu juan pem belajar an ³Melafalkan Bacaan Salat´



29

B. Kegiatan Inti

y Guru melafalkan bacaan salat dimulai dar i niat salat lima waktu yaitu: salat subuh, dzuhur , ashar , magr i b dan isya

y Siswa menirukan bacaan niat salat subuh,dzuhur ,ashar , magr i b dan isya

y Siswa mengulang-ulang lafal bacaan niat salat subuh,dzuhur ,ashar , magr i bdan isya

y Guru meminta untuk melafalkan bacaan niat salat subuh,dzuhur ,ashar , magr i b dan isya secar a kelom pok di de pan kelas

y Guru melafalkan bacaan tak bir atul ikhr am dan doa iftitah

y Siswa menirukan bacaan tak bir atul ikhr am dan doa iftitah

y Siswa mengulang-ulang lafal bacaan t tak bir atul ikhr am dan doa iftitah

y Guru meminta untuk melafalkan bacaan tak bir atul ikhr am dan doa iftitah secar a kelom pok di de pan kelas

y Guru melafalkan bacaan Alfatihah dan sur at pendek yang telah dihafal siswa

y Siswa menirukan bacaan Alfatihah dan sur at pendek yang telah dihafal siswa

y Guru melafalkan bacaan ruk u

y Siswa menirukan bacaan ruk u

y Siswa mengulang-ulang lafal bacaan ruk u

y Guru meminta untuk melafalkan bacaan ruk u secar a individual masing dengan lafal yang jelas dan benar makhr ajnya

y Guru melafalkan bacaan i¶tidal

y Siswa menirukan bacaan i¶tidal

y Siswa mengulang-ulang lafal bacaan i¶tidal

y Guru meminta untuk melafalkan bacaan i¶tidal secar a individual masing- dengan lafal yang jelas dan benar makhr ajnya

y Guru melafalkan bacaan su jud

y Siswa menirukan bacaan su jud

y Siswa mengulang-ulang lafal bacaan su jud

y Guru meminta untuk melafalkan bacaan su jud secar a individual dengan lafal yang jelas dan benar makhr ajnya

y Guru melafalkan bacaan duduk antar a dua su judy Siswa menirukan bacaan duduk antar a dua su jud

y Siswa mengulang-ulang lafal bacaan duduk antar a dua su jud

y Guru meminta untuk melafalkan bacaan duduk antar a dua su jud secar a individual dengan lafal yang jelas dan benar makhr ajnya

y Guru melafalkan bacaan tasyahud awal

y Siswa menirukan bacaan tasyahud awal



30

y Siswa mengulang-ulang lafal tasyahud awal

y Guru meminta untuk melafalkan bacaan tasyahud awal secar a kelom pok dengan lafal yang jelas dan benar makhr ajnya

y Guru meminta untuk melafalkan bacaan tasyahud awal secar a individual dengan lafal yang jelas dan benar makhr ajnya

y Guru melafalkan bacaan tasyahud akhir

y Siswa menirukan bacaan tasyahud akhir

y Siswa mengulang-ulang lafal bacaantasyahud akhir

y Guru meminta untuk melafalkan bacaan tasyahud akhir secar a kelom pok dengan lafal yang jelas dan benar makhr ajnya

y Guru meminta untuk melafalkan bacaan tasyahud akhir secar a individual dengan lafal yang jelas dan benar makhr ajnya

y Guru melafalkan bacaan qunut

y Siswa menirukan bacaan qunut

y Siswa mengulang-ulang lafal bacaan qunut

y Guru meminta untuk melafalkan bacaan qunut secar a kelom pok dengan lafal yang jelas dan benar makhr ajnya

y Guru meminta untuk melafalkan bacaan qunut secar a individual dengan

lafal yang jelas dan benar makhr ajnya

y Guru melafalkan bacaan salam

y Siswa menirukan bacaan salam

y Guru meminta untuk melafalkan bacaan salam secar a individual dengan lafal yang jelas dan benar makhr ajnya

C. Kegiatan Akhir

y Guru mem ber ikan penguatan ser ta menyim pulkan mater i





VI. Penilaian : lisan


y Mendemontr asikan bacaan salat dengan lafal yang fasih dan benar y Mem ber ikan atau menulis be ber a pa soal ter tulis pada siswa dalam bentuk PG

dan isian singkat




Standar Kompetensi : Menghafal bacaan salat



31

Kompetensi Dasar : Menghafal bacaan salat

Pertemuan ke : sebelas

Indikator :



I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat melafalkan bacaan salatII. Materi Pokok : Bacaan Salat



A. Kegiatan Awal






y Mengemukakan tu juan pem belajar an ³Menghafalkan Bacaan Salat´ B. Kegiatan Inti


y Siswa menirukan bacaan niat salat subuh,dzuhur ,ashar , magr i b dan isya

y Siswa mengulang-ulang lafal bacaan niat salat subuh,dzuhur ,ashar , magr i b dan isya

y Guru meminta untuk melafalkan bacaan niat salat subuh,dzuhur ,ashar , magr i b dan isya secar a kelom pok di de pan kelas

y Guru meminta siswa untuk menghafalkan bacaan niat salat


y Siswa menirukan bacaan tak bir atul ikhr am dan doa iftitah



y Guru meminta siswa untuk menghafalkan bacaan doa ftitah dan tak bir atul ikhr om

y Guru melafalkan bacaan Alfatihah dan sur at pendek yang telah dihafal

siswa y Siswa menirukan bacaan Alfatihah dan sur at pendek yang telah dihafal

siswa

y Guru meminta siswa untuk menghafalkan bacaan Alfatihah dan sur at pendek yang telah dihafal siswa




32




y Guru meminta siswa untuk menghafalkan bacaan ruk u





y Guru meminta siswa untuk menghafalkan bacaan itidal




y Guru meminta untuk melafalkan bacaan su jud secar a individual dengan lafal yang jelas dan benar makhr ajnya Guru meminta siswa untuk

menghafalkan bacaan su jud

y Guru melafalkan bacaan duduk antar a dua su jud

y Siswa menirukan bacaan duduk antar a dua su jud



y Guru meminta siswa untuk menghafalkan bacaan duduk antar a dua su jud






y Guru meminta siswa untuk menghafalkan bacaan tasyahud awal


y Siswa menirukan bacaan tasyahud akhir y Siswa mengulang-ulang lafal bacaantasyahud akhir



y Guru meminta siswa untuk menghafalkan bacaan tasyahud akhir



33





y Guru meminta untuk melafalkan bacaan qunut secar a individual dengan lafal yang jelas dan benar makhr ajnya Guru meminta siswa untuk menghafalkan bacaan qunut




y Guru meminta siswa untuk menghafalkan bacaan salam

C. Kegiatan Akhir




y Guru menguca pkan salam ke pada par a siswa se belum keluar kelas dan siswa

menjawa b salam


VI. Penilaian : lisan



Kelas/Semester : III / I


Standar Kompetensi : Mengenal kalimat dalam Al Quran

Kompetensi Dasar : Membaca kalimat dalam Al Quran

Pertemuan ke : satu

Indikator :

y Melafalkan kalimat al qur an dengan har kat dan makhr aj yang baik dan benar

y Mendemontr asikan hafal kalimat Al qur an dengan har akat dan makhr aj yang benar

I.

Tujuan Pembelajaran : Siswa membaca kalimat Al Quran dengan makhrajyang baik dan benar

II. Materi Pokok : Kalimat Al Quran

III. Metoda Pembelajaran : Melafalkan, demontrasi


A. Kegiatan Awal





34




y Mengemukakan tu juan pem belajar an ³Mem baca kalimat dalam Al

Qur an´

B. Kegiatan Inti

y Guru melafalkan kalimat Al Qur an dengan har akat dan makhr aj yang baik dan benar

y Siswa menirukan lafal kalimat Al Qur an yang di bacakan oleh guru secar a kasikal 2-3 kali

y Guru mem ber ikan penjelasan car a melafalkan dan car a menghafalkan

kalimat Al Qur an yang baik dan benar

y Siswa mengulang-ngulang lafal kalimat Al Qur an dengan har akat dan makhr aj tang baik dan benar secar a klasikal


y Guru menganjur kan siswa untuk terus melafalkan kalimat Al Qur an dengan har akat dan makhr aj yang baik dan benar

y Siswa secar a per or angan mendemontr asikan bacaan kalimat Al Qur an dengan har akat dan makhr aj tang baik dan benar

y Siswa menuliskan kalimat Al Qur an dengan har akat dan makhr aj yang baik dan benar dengan benar car a penulisannya

y Guru mem per hatikan car a menulis siswa ser ta mem ber ikan penjelasan car a menulis huruf berbahasa ar a b harus dar i se belah kanan dan harus

sesuai dengan gar is (tatacar a menulis/khat yang benar )

C. Kegiatan Akhir

y Siswa secar a per or angan mendemontr asikan bacaan kalimat Al Qur an dengan har akat dan makhr aj tang baik dan benar

y di de pan kelas







y Mendemontr asikan bacaan kalimat Al Qur an dengan har akat dan makhr aj tang baik dan benar




35




Standar Kompetensi : Mengenal kalimat dalam Al Quran

Kompetensi Dasar : Menulis kalimat dalam Al Quran

Pertemuan ke : duaIndikator :

y Menuliskan kalimat al qur an dengan har akat dan makhr aj yang baik dan benar

y Menyalin huruf, kata dan kalimat dalam Al Qur an

y Mendemontr asikan hafal menulis kalimat Al qur an dengan har akat dan makhr aj yang benar

I. Tujuan Pembelajaran : Siswa membaca kalimat Al Quran dengan makhraj

yang baik dan benar

II. Materi Pokok : Kalimat Al Quran

III. Metoda Pembelajaran : Imla, demontrasi

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal






y Mengemukakan tu juan pem belajar an ³Menulis kalimat dalam Al Qur an´

y Siswa mem persia pkan alat tulis

B. Kegiatan Inti

y Guru mendiktekan (imla) kata dan kalimat Al Qur an dengan benar

y Siswa menyimak dengan baik lalu menuliskan kata dan kalimat yang didiktekan oleh guru

y Guru mengum pulkan dan memer ik sa hasil tulisan siswa

y Guru meminta siswa untuk mendemontr asikan menulis kata dan huruf Al

Qur an sesuai per intah guru secar a individual di pa pan tulis

y Guru mem per hatikan car a menulis siswa ser ta mem ber ikan penjelasan car a menulis huruf berbahasa ar a b harus dar i se belah kanan dan harus sesuai

dengan gar is (tatacar a menulis/khat yang benar ) mem betulkannya a pa bila masih ada yang salah dalam menuliskannya

y Guru menganjur kan siswa untuk terus ber latih menulis kata dan kalimat Al Qur an dengan benar

C. Kegiatan Akhir

y Siswa secar a per or angan mendemontr asikan menulis kata dan kalimat Al Qur an dengan benar di de pan kelas




36





y Siswa secar a per or angan mendemontr asikan menulis kata dan kalimat Al Qur an dengan benar di de pan kelas




Alokasi Waktu : 1 x 35 menitStandar Kompetensi : Mengenal Sifat Wajib Allah SWT

Kompetensi Dasar : Menyebutkan Lima Sifat Wajib Allah SWT

Pertemuan ke : 3

Indikator :

y Menye butkan lima sifat waji b bagi Allah swt:wu jud,qidam, baqo,mukholafatullillahawaditsi,qiyamuhubinaf sihi

y Menghafal lima sifat waji b bagi Allah SWT

I. Tujuan Pembelajaran : Siswa hafal lima sifat wajib bagi Allah SWT

II. Materi Pokok : Sifat wajib bagi Allah

SWT:wujud,qidam,baqo,mukholafatullillahawaditsi,qiyamuhubinafsihi



A. Kegiatan Awal






y Mengemukakan tu juan pem belajar an ³Menghafal lima sifat waji b bagi

Allah SWT ´

B. Kegiatan Inti

y Guru mem perdengar kan nasyid /lagu lima sifat waji b bagi Allah SWT

y Siswa mendengar kan nasyid lima sifat waji b bagi Allah SWT

y Siswa secar a bersama-sama menirukan nasyid lima sifat waji b bagi Allah SWT

y Guru melafalkan lima sifat waji b bagi allah SWT



37

y Siswa menirukan bacaan lima sifat waji b bagi Allah SWT

y Siswa mengulang-ngulang lafal lima sifat waji b bagi Allah SWT

y Guru meminta untuk melafalkan lima sifat waji b bagi Allah SWT secar a kelom pok di de pan kelas

y Guru mem per hatikan bacaan siswa ser ta mem betulkannya a pa bila masih

ada yang salah dalam melafalkannya y Guru menganjur kan siswa untuk menghafalkan lima sifat waji b bagi

Allah SWT

y Siswa menuliskan lima sifat waji b bagi allah SWT dengan benar car a penulisannya

y Guru mem per hatikan car a menulis siswa ser ta mem ber ikan penjelasan

car a menulis huruf berbahasa ar a b harus dar i se belah kanan dan harussesuai dengan gar is (tatacar a menulis/khat yang benar )

C. Kegiatan Akhir

y Siswa secar a per or angan mendemontr asikan lima sifat waji b bagi Allah

SWT di de pan kelasy Guru guru mem ber ikan penguatan ser ta menyim pulkan mater i






y Mendemontr asikan hafal lima sifat waji b bagi Allah SWT dengan lafal yang

fasih dan benar makhr ajnya





Standar Kompetensi : Mengenal Sifat Wajib Allah SWT

Kompetensi Dasar : Mengartikan Lima Sifat Wajib Allah SWT

Pertemuan ke : 4

Indikator :

y Mengar tikan lima sifat waji b bagi Allah swt:wu jud ar tinya Allah ,qidam, baqo,mukholafatullillahawaditsi,qiyamuhubinaf sihi

y Menunjukkan hafal ar ti lima sifat waji b bagi Allah SWT

y Mengimani Allah SWT dengan segala sifat waji bnya

y Menghafal lima sifat waji b bagi Allah SWT I. Tujuan Pembelajaran : Siswa hafal lima sifat wajib bagi Allah SWT



38

II. Materi Pokok : Sifat wajib bagi Allah

SWT:wujud,qidam,baqo,mukholafatullillahawaditsi,qiyamuhubinafsihi



A. Kegiatan Awal





y Mengemukakan tu juan pem belajar an ³Mengar tikan lima sifat waji b bagi Allah SWT ´

B. Kegiatan Intiy Guru mem ber ikan penjelasan ar ti lima sifat waji b bagi Allah SWT

y Siswa mendengar kan penjelasan guru mengenai ar ti lima sifat waji b bagi Allah SWT

y Siswa secar a bersama-sama menirukan lima sifat waji b bagi Allah SWT dan ar tinya

y Guru melafalkan lima sifat waji b bagi allah SWT dan ar tinya

y Siswa menirukan bacaan lima sifat waji b bagi Allah SWT dan ar tinya

y Siswa mengulang-ngulang lafal lima sifat waji b bagi Allah SWT dan ar tinya

y Guru meminta untuk melafalkan lima sifat waji b bagi Allah SWT dan ar tinya secar a kelom pok di de pan kelas


y Guru menganjur kan siswa untuk menghafalkan lima sifat waji b bagi Allah SWT dan ar tinya

y Siswa menuliskan ar ti lima sifat waji b bagi allah SWT dengan benar car a penulisannya

y Siswa mendemontr asikan lima sifat waji b bagi Allah SWT dengan ar tinya secar a individual

y Guru menghar a pkan setelah hafal lima sifat waji b bagi Allah SWT, siswa

semakin meyakini Allah SWT

se bagai tuhan yang patut disem bah dengan segala sifat-Nya

C. Kegiatan Akhir

y Siswa secar a per or angan mendemontr asikan lima sifat waji b bagi Allah SWT ar tinya di de pan kelas





39




VI. Penilaian : tertulis dan lisany Mendemontr asikan hafal lima sifat waji b bagi Allah SWT dengan lafal yang

fasih dan benar makhr ajnya


Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : III / I



Kompetensi Dasar : Menampilkan perilaku percaya diri

Pertemuan ke : 5

Indikator :

y Menjelaskan penger tian per ilak u per caya dir i

y Mem ber ikan contoh per ilak u per caya dir i

y Menye butkan keuntungan or ang yang berper ilak u per caya dir i

y Mener a pkan per ilak u per caya dir i dalam kehidupan sehar i-har i

I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan perilaku percaya diri

II. Materi Pokok : Perilaku percaya diri



A. Kegiatan Awal




y Melafalkan sur at pendek selama lima menit (bacaan sur at ter jadwal setia p

har i) y Menghubungkan pelajar an yang lalu dengan yang sekar ang

y Mengemukakan tu juan pem belajar an ³Mem biasakan per ilak u per caya dir i

B. Kegiatan Inti

y Guru menjelaskan penger tian per caya dir i, dan ke balikan dar i per caya dir i

y Siswa mendengar kan penjelasan mengenai penger tian per caya dir i, dan ke balikan dar i per caya dir i



40

y Guru meminta siswa untuk mem baca wacana mengenai per caya dir i dar i buk u pegangan

y Siswa mem baca dan mencer mati wacana dar i buk u pegangan mengenai per ilak u per caya dir i

y Guru meminta siswa untuk berdisk usi mengenai contoh sika p per aya dir i

ke balikan dar i sika p per caya dir i ser ta keuntungan bagi or ang yang memiliki sika p per caya dir i

y Siswa melak ukan disk usi dengan teman satu bangk u untuk mem ber ikan contoh sika p per caya dir i dan ke balikan dar i sika p per caya dir i ser ta

keuntungan bagi or ang yang memiliki sika p per caya dir i

y Siswa menuliskan be ber a pa contoh sika p per caya dir i bersama teman disk usi satu bangk u

y Guru memer ik sa hasil disk usi dalam bentuk tulisan siswa

y Guru dan siswa mem bahas hasil disk usi untuk menye butkan be ber a pa contoh sika p per caya dir i

y Guru menganjur kan agar siswa da pat mener a pkan per ilak u per caya dir i dalam

kehidupan sehar i-har i

y K egiatan Akhir



y Guru mem ber ika Peker jaan Rumah: Tulislah be ber a pa keuntungan or ang yang mem punyai sika p per caya dir i





Mem ber ikan atau menulis be ber a pa soal ter tulis pada siswa dalam bentuk PG dan isian singkat





Kompetensi Dasar : Menampilkan perilaku tekun

Pertemuan ke : 6

Indikator :

y Menjelaskan penger tian per ilak u tek un

y Mem ber ikan contoh per ilak u tek un

y Menye butkan keuntungan or ang yang berper ilak u tek un

y Mener a pkan per ilak u tek un dalam kehidupan sehar i-har i

I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan perilaku tekun



41

II. Materi Pokok : Perilaku tekun



A. Kegiatan Awal


y Guru dan siswa mem baca doa se belum belajar y Guru menga bsen siswa



y Mengemukakan tu juan pem belajar an ³Mem biasakan per ilak u tek un´

B. Kegiatan Inti

y Guru menyajikan wacana ber judul´ bersika p tek un´

y Siswa mem baca dan mencer mati wacana terse but

y Guru mem ber ikan penjelasan/ penger tian tentang per ilak u tek un

y Guru mengadakan tanya jawa b ke pada siswa mengenai perbedaan per ilak u tek un dan tidak tek un(malas)

y Siswa mem ber ikan contoh per ilak u hidup tek un dan tidak tek un

y Guru mem ber ikan penjelasan tentang keuntungan or ang yang terbiasa bersika p tek un

y Guru mem ber ikan penjelasan tentang kerugian/aki bat or ang yang tidak

mau berper ilak u tek un

y Guru menganjur kan agar siswa selalu berper ilak u tek un dalam kehidupan sehar i-har i sehingga per ilak u ini menjadi kar akter setia p siswa

y Siswa da pat menunjukkan per ilak u hidup tek un dalam kehidupan sehar i-

har i y Siswa menuliskan keuntungan or ang yang berper ilak u tek un

C. Kegiatan Akhir






VI. Penilaian : tertulis dan lisany Mem ber ikan atau menulis be ber a pa soal ter tulis pada siswa dalam bentuk PG dan isian singkat







42

Kompetensi Dasar : Menampilkan perilaku hemat

Pertemuan ke : 7

Indikator :

y Menjelaskan penger tian per ilak u hemat

y Mem ber ikan contoh per ilak u hemat

y Menye butkan keuntungan or ang yang berper ilak u hemat y Mener a pkan per ilak u hemat dalam kehidupan sehar i-har i I. Tujuan Pembelajaran : Membiasakan perilaku hemat

II. Materi Pokok : Perilaku Hemat



A. Kegiatan Awal




y Melafalkan sur at pendek selama lima menit (bacaan sur at ter jadwal setia p

har i) y Menghubungkan pelajar an yang lalu dengan yang sekar ang

y Mengemukakan tu juan pem belajar an ³Mem biasakan per ilak u hemat´

B.Kegiatan Inti

y Guru menjelaskan penger tian hemat, dan ke balikan dar i hemat yaitu sika p bor os

y Siswa mendengar kan penjelasan mengenai penger tian hemat, dan ke balikan dar i hemat

y Guru meminta siswa untuk mem baca wacana mengenai hemat dar i buk u pegangan

y Siswa mem baca dan mencer mati wacana dar i buk u pegangan mengenai per ilak u hemat

y Guru meminta siswa untuk berdisk usi mengenai contoh sika p hemat ke balikan dar i sika p hemat ser ta keuntungan bagi or ang yang memiliki sika p

hemat

y Siswa melak ukan disk usi dengan teman satu bangk u untuk mem ber ikan contoh sika p hemat dan ke balikan dar i sika p hemat ser ta keuntungan bagi

or ang yang memiliki sika p hemat

y Siswa menuliskan be ber a pa contoh sika p hemat bersama teman disk usi satu bangk u

y Guru memer ik sa hasil disk usi dalam bentuk tulisan siswa

y Guru dan siswa mem bahas hasil disk usi untuk menye butkan be ber a pa contoh sika p hemat

y Guru menganjur kan agar siswa da pat mener a pkan per ilak u hemat dalam

kehidupan sehar i-har i

C. Kegiatan Akhir





43

y Guru mem ber ika Peker jaan Rumah: Tulislah be ber a pa keuntungan or ang yang mem punyai sika p hemat


y Guru menguca pkan salam ke pada par a siswa se belum keluar kelas dan siswa menjawa b sala





Standar Kompetensi : Melaksanakan salat dengan tertib

Kompetensi Dasar : Menghafal bacaan salat

Pertemuan ke : 8

Indikator :


y Menghafalkan bacaan salat I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat melafalkan bacaan salat

II. Materi Pokok : Praktek Salat

III. Metoda Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, simulasiIV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal






y Mengemukakan tu juan pem belajar an ³Menghafalkan Bacaan Salat ́

B.Kegiatan Inti


y Siswa mendengar kan,mem per hatikan lalu menirukan bacaan niat salat subuh,dzuhur ,ashar , magr i b dan isya

y Siswa mengulang-ulang lafal bacaan niat salat subuh,dzuhur ,ashar , magr i bdan isya



44

y Guru meminta untuk melafalkan bacaan niat salat subuh,dzuhur ,ashar , magr i bdan isya secar a kelom pok di de pan kelas

y Guru meminta siswa untuk menghafalkan bacaan niat salat


y Siswa mendengar kan, mem per hatikan lalu menirukan bacaan tak bir atul ikhr am dan doa iftitah



y Guru meminta siswa untuk menghafalkan bacaan doa ftitah dan tak bir atul

ikhr om

y Guru melafalkan bacaan Alfatihah dan sur at pendek yang telah dihafal siswa

y Siswa mendengar kan, me per hatikan lalu menirukan bacaan Alfatihah dan sur at pendek yang telah dihafal siswa

y Guru meminta siswa untuk menghafalkan bacaan Alfatihah dan sur at pendek yang telah dihafal siswa





y Guru meminta siswa untuk menghafalkan bacaan ruk u





y Guru meminta siswa untuk menghafalkan bacaan itidal




y Guru meminta untuk melafalkan bacaan su jud secar a individual dengan lafal

yang jelas dan benar makhr ajnya Guru meminta siswa untuk menghafalkan bacaan su jud

y Guru melafalkan bacaan duduk antar a dua su jud

y Siswa menirukan bacaan duduk antar a dua su jud





45

y Guru meminta siswa untuk menghafalkan bacaan duduk antar a dua su jud






y Guru meminta siswa untuk menghafalkan bacaan tasyahud awal


y Siswa menirukan bacaan tasyahud akhir

y Siswa mengulang-ulang lafal bacaantasyahud akhir



y Guru meminta siswa untuk menghafalkan bacaan tasyahud akhir





y Guru meminta untuk melafalkan bacaan qunut secar a individual dengan lafal

yang jelas dan benar makhr ajnya Guru meminta siswa untuk menghafalkan bacaan qunut




y Guru meminta siswa untuk menghafalkan bacaan salam

y Guru meminta siswa untuk mendemontr asikan bacaan salat dar i mulai niat, tak bir atul ikhr om,doa iftitah, sur at alfatihah, sur at pendek, ruk u, itidal, qunut,

su jud, duduk antar a dua su jud, tasyahud awal, tasyahud akhir sam pai salam sesuai urutan bacaan salat

C.Kegiatan Akhir





46




VI. Penilaian : lisany Melafalkan bacaan salat




Standar Kompetensi : Melaksanakan salat dengan tertib

Kompetensi Dasar : Menampilkan keserasian gerakan dan bacaan salat

Pertemuan ke :

Indikator :


y Menghafalkan bacaan salat I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mempraktekan bacaan dan gerakan

salat

II. Materi Pokok : Praktek SalatIII. Metoda Pembelajaran : simulasi/demontrasi


A. Kegiatan Awal






y Mengemukakan tu juan pem belajar an ³Menam pilkan keser asian ger akan dan bacaan salat Salat´

B. Kegiatan Inti

y Guru mem per lihatkan keser asian antar a ger akan dan bacaan salat

y Siswa mem per hatikan lalu menirukan guru

y Guru meminta siswa untuk mendemontr asikan ger akan dan bacaan salat dar i mulai niat, tak bir atul ikhr om,doa iftitah, sur at alfatihah, sur at pendek, ruk u,

itidal, qunut, su jud, duduk antar a dua su jud, tasyahud awal, tasyahud akhir sam pai salam sesuai urutan bacaan salat



47

y Guru menganjur kan siswa untuk mener a pkan keser asian antar a ger akan dan bacaan salat setia p kali siswa melak ukan salat, ser ta da pat mem biasakan dir i

untuk selalu melak sanakan kewaji ban salat farduC. Kegiatan Akhir


y Guru mem ber itahukan pelajar an yang akan datang y Guru menutup, mengakhir i pelajar an dengan mem baca hamdallah/doa



VI.Penilaian : lisan

y Mendemontr asikan keser asian antar a ger akan dan bacaan salat secar a individual

y Mem ber ikan tes ter tulis

RPP BERKARAKTER SD

Documents