- 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah : SMP DARUL
HIKMAHMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester :
VIII/2Standar Kompetensi : 10. Menerapkan Hukum Bacaan Mad Dan
WaqafKompetensi Dasar : 10.1. Menjelaskan Hukum Bacaan Mad Dan
WaqafAlokasi Waktu : 4 X 40 Menit ( 2 Pertemuan)Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat memahami pengertian dan pembagian mad, menjelaskan
pengertian waqaf,membedakan bacaan waqaf dengan washal serta
menyebutkan pembagian waqaf.Karakter siswa yang diharapkan : Dapat
dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect
)Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Kecintaan (
Lovely )Kemanusiaan ( Humanity )Materi Pembelajaran Pengertian mad
Pembagian mad Pengertian waqaf Perbedaan bacaan waqaf dengan washal
Pembagian waqafMetode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab
CTLLangkah-langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan PertamaKegiatan
Pendahuluan Guru bertanya mengenai ilmu tajwid. Guru memotivasi
siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan
manfaatnya.Kegiatan Inti1). Eksplorasi Guru memahami pengertian dan
pembagian mad, menjelaskan pengertian waqaf,membedakan bacaan waqaf
dengan washal serta menyebutkan pembagian waqaf2). Elaborasi Guru
menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan mad serta pembagiannya.3)
Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui
siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikanpenguatan dan penyimpulan )Kegiatan Penutup
Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar
dalam KD ini.Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak
?Pertemuan KeduaKegiatan Pendahuluan Guru bertanya mengenai ilmu
tajwid. Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu
tajwid dan manfaatnya.Kegiatan Inti1). Eksplorasi Guru menjelaskan
ketentuan waqaf, pembagian, serta tanda-tandanya.2). Elaborasi Guru
menjelaskan perbedaan waqaf dengan washal.3) Konfirmasi Guru
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikanpenguatan dan penyimpulan )Kegiatan Penutup Guru bersama
siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini.Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?Sumber Belajar
Buku PAI Kelas VIII LKS MGMP PAI SMP / MTS Mushaf
Al-QuranPenilaianIndikator
PencapaianKompetensiTeknikPenilaianBentukInstrumenInstrumen / Soal
Menjelaskan pengertianhukum bacaan Mad. Menjelaskan macam-macam
hukum bacaanmad dan contoh-contohnya. Menjelaskan pengertianhukum
bacaan waqaf danwashal. Menjelaskan macam-macam hukum bacaanwaqaf
dan contoh-contohnya.Tes tertulis Tes uraian Jelaskan pengertian
hukumbacaan Mad! Sebutkan macam-macam mad! Jelasakan pengertian
waqaf! Apakah perbedaan antarawaqaf dengan washal? Sebutkan
tanda-tanda waqaf! Diantara bacaan di bawah iniyang termasuk bacaan
mad jaizmunfashil adalah:a. b. c. d. 3. .........................,
................ 20.....Mengetahui Guru Mapel PAIKepala
Sekolah_________________ _________________NIP NIPSaran Kepala
Sekolah
:....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah : SMP Darul
HikmahMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester :
VIII/2Standar Kompetensi : 10. Menerapkan hukum bacaan mad dan
waqafKompetensi Dasar : 10.2. Menunjukkan contoh hukum bacaan mad
dan waqafdalam bacaan surat-surat Al-QuranAlokasi Waktu : 2 X 40
menit ( 1 pertemuan)Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami
cara-cara membaca mad dan ketentuan tanda-tanda waqaf.Karakter
siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa
hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab (
responsibility )Kecintaan ( Lovely )Kemanusiaan ( Humanity )Materi
Pembelajaran Cara-cara membaca mad Tanda-tanda waqaf Ketentuan
tanda-tanda waqafMetode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Tanya
jawab CTLLangkah-langkah Kegiatan PembelajaranKegiatan Pendahuluan
Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai hukum bacaan mad dan waqaf
dalam bacaan surat-suratAl-Quran.Kegiatan Inti1). Eksplorasi Guru
memaparkan dan mendemonstrasikan cara-cara mebaca mad, siswa
menyimak danmenirukan.2). Elaborasi Siswa mencari, menemukan, dan
mencocokkan tanda-tanda waqaf dengan tanda waqaf yangada di mushaf
al-Quran. Siswa menelaah keentuan masing-masing tanda waqaf.3)
Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui
siswa 5. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikanpenguatan dan penyimpulan )Kegiatan Penutup1.
Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar
mengajar hari ini.Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak
?Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII . LKS MGMP PAIPAI SMP / MTS
Mushaf Al-Quran VCD pembelajaranPenilaianIndikator
PencapaianKompetensiTeknikPenilaianBentukInstrumenInstrumen / Soal
Menunjukkan beberapacontoh hukum bacaan maddalam QS. al-Fatihah
danQS. al-Kafirun. Menunjukkan beberapacontoh hukum bacaanwaqaf
dalam QS. al-Fatihah dan QS. al-Ikhlash.Tes tertulis Tes isian Cara
membaca mad thabiiadalah dibaca panjang .... alif Cara membaca mad
wajibmuttashil adalah dibacapanjang .... alif Cara membaca mad
jaizmunfasil adalah dibacapanjang .... alif adalah tanda waqaf....
Tanda waqaf lazim adalah .............................,
................ 20.....Mengetahui Guru Mapel PAIKepala
Sekolah_________________ _________________NIP NIPSaran Kepala
Sekolah
:..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
6. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah : SMP Darul
HikmahMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester :
VIII/2Standar Kompetensi : 10. Menerapkan hukum bacaan mad dan
waqafKompetensi Dasar : 10.3. Mempraktikkan bacaan mad dan waqaf
dalam bacaansurat-surat Al-QuranAlokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1
pertemuan)Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mempraktekkan bacaan mad
dan waqaf dalam ayat-ayat pilihan.Karakter siswa yang diharapkan :
Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian (
respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Materi
Pembelajaran Bacaan mad dalam ayat-ayat pilihan Bacaan waqaf dalam
ayat-ayat pilihanMetode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Tanya
jawab CTLLangkah-langkah Kegiatan PembelajaranKegiatan Pendahuluan
Apersepsi Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan
membaca Al Quran di atas rata-rata untuk menjadi . Guru membagi
siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan
menempatkandalam setiap kelompok.Kegiatan Inti1). Eksplorasi Guru
menyajikan ayat-ayat pilihan yang banyak mengandung bacaan mad dan
waqaf.2). Elaborasi Siswa berlatih membaca ayat-ayat tersebut dalam
kelompok masing-masing denganbimbingan . Guru bertindak sebagai
fasilitator.3) Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang
belum diktahui siswa 7. Guru bersama siswa bertanya jawab
meluruskan kesalahan pemahaman, memberikanpenguatan dan penyimpulan
)Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai
kegiatan belajar dalam KD ini.Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan
atau tidak ?Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII . LKS MGMP PAIPAI
SMP / MTS Mushaf Al-Quran VCD pembelajaranPenilaianIndikator
PencapaianKompetensiTeknikPenilaianBentukInstrumenInstrumen / Soal
Mempraktikkan caramembaca bacaan mad. Mempraktikkan caramembaca
bacaan yangdiwaqafkan dan yangdiwashalkan. Mempraktikkan bacaanMad
dan Waqaf dalamayat-ayat QS. al-Baqarah.Tes
unjukkerjaTesidentifikasi praktikkan cara membacabacaan mad.
praktikkan cara membacabacaan yang diwaqafkan danyang diwashalkan.
praktikkan bacaan Mad danWaqaf dalam ayat-ayat QS.
al-Baqarah.Instrumen Soal :Bacalah ayat berikut ini dengan
memperhatikan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati ! 8.
Rubrik/pedoman penilaian :Aspek ygdinilaiIndikator kemampuanNilai
Kelancaran Bacaanmad danwaqaf Makhraj Membaca dengan lancar Tidak
melakukan kesalahan bacaan mad dan waqaf sertamakhrajnya100 Membaca
dengan lancar Melakukan 1-2 kesalahan bacaan mad dan waqaf
sertamakhrajnya90 Melakukan 3-4 kesalahan bacaan mad dan waqaf
sertamakhrajnya80 Melakukan 5-6 kesalahan bacaan mad dan waqaf
sertamakhrajnya70 Melakukan 7-8 kesalahan bacaan mad dan waqaf
sertamakhrajnya60 Melakukan lebih dari 8 kesalahan bacaan mad dan
waqafserta makhrajnya50........................., ................
20.....Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah_________________
_________________NIP NIPSaran Kepala Sekolah
:....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
9. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah : SMP Darul
HikmahMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester :
VIII/2Standar Kompetensi : 11. Meningkatkan keimanan kepada Rasul
AllahKompetensi Dasar : 11.1. Menjelaskan pengertian beriman kepada
Rasul AllahAlokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)Tujuan
Pembelajaran Siswa dapat mengimani Rasul Allah SWT, menjelasakan
tugas-tugasnya, serta membaca dalilnaqlinya.Karakter siswa yang
diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan
perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab (
responsibility )Kecintaan ( Lovely )Kemanusiaan ( Humanity )Materi
Pembelajaran Pengertian iman kepada Rasul Allah SWT Dalil naqli
tentang rasul-rasul Allah SWT Tugas para rasulMetode Pembelajaran
Ceramah Tanya jawab CTLLangkah-langkah Kegiatan
PembelajaranKegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa
mengenai pentingnya memahami im,an kepada rasul. Guru membagi siswa
menjadi beberapa kelompok kecil (small group).Kegiatan Inti1).
Eksplorasi Guru menjelaskan pengertian iman kepada rasul beserta
menceritakan betapa mulia tugas pararasul serta beratnya ujian yang
dihadapi oleh para rasul dalam menghadapi umatnya.2). Elaborasi
Siswa berlatih membaca dalil naqli mengenai para rasul dengan
metode .3) Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang
belum diktahui siswa 10. Guru bersama siswa bertanya jawab
meluruskan kesalahan pemahaman, memberikanpenguatan dan penyimpulan
) Siswa menelaah lebih mendalam mengenai tugas para rasul serta
membuat kesimpulan.Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan
refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaatatau
tidak ? Menyenangkan atau tidak ?Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII
. LKS MGMP PAI SMP / MTSPenilaianIndikator
PencapaianKompetensiTeknikPenilaianBentukInstrumenInstrumen / Soal
Menjelaskan pengertiannabi dan rasul. Menjelaskan pengertianiman
kepada Rasul Allah. Menyebutkan dalil naqlidan aqli terkait
denganiman kepada Rasul Allah.Tes tertulis Tes uraian Jelaskan
pengertian imankepada para rasul! Ceritakan kisah perjuangansalah
seorang rasul rasul! Jelasakan tugas para rasul! Tulislah dalil
naqli tentangrasul Allah! Tulislah kesan kamu terhadapperjuangan
para rasul!........................., ................
20.....Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah_________________
_________________NIP NIPSaran Kepala Sekolah
:..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
11. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah : SMP Darul
HikmahMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester :
VIII/2Standar Kompetensi : 11. Meningkatkan keimanan kepada Rasul
AllahKompetensi Dasar : 11.2. Menyebutkan nama dan sifat-sifat
Rasul AllahAlokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)Tujuan
Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan nama-nama rasul Allah,
memahami sifat-sifatnya, memahami rasululul azmi beserta sifat
rasul ulul azmi.Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya (
Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun (
diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Kecintaan ( Lovely
)Materi Pembelajaran Nama-nama rasul Allah SWT Sifat-sifat rasul
Arti sifat-sifat rasul Rasul ulul azmi Nama-nama rasul ulul azmi
Sifat rasul ulul azmiMetode Pembelajaran Ceramah Diskusi
CTLLangkah-langkah Kegiatan PembelajaranKegiatan Pendahuluan
Aprsepsi Guru memotivasi siswa mengenai nama-nama rasul Allah,
memahami sifat-sifatnya,memahami rasul ulul azmi beserta sifat
rasul ulul azmi.Kegiatan Inti1). Eksplorasi Guru memberikan
penjelasan mengenai nama-nama rasul Allah, sifat-sifatnya, rasul
ulul azmibeserta sifat rasul ulul azmi.2). Elaborasi Siswa
menyimak, bertanya, serta menyimpulkannya.3) Konfirmasi Guru
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa 12. Guru
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikanpenguatan dan penyimpulan )Kegiatan Penutup Guru bersama
siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.
Bermanfaatatau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?Sumber Belajar Buku
PAI Kelas VIII . LKS MGMP PAI SMP / MTSPenilaianIndikator
PencapaianKompetensiTeknikPenilaianBentukInstrumenInstrumen / Soal
Menyebutkan nama-namaNabi dan Rasul Allah. Menyebutkan
sifat-sifatNabi dan Rasul Allah. Menyebutkan para Nabiyang termasuk
Ulul Azmidan menjelaskankeistimewaannya.Tes tertulis Tes uraian
Sebutkan nama-nama rasulAllah SWT ! Jelaskan sifat-sifat rasul!
Tulislah arti sifat-sifat rasul! Jelaskan yang dimaksuddengan Rasul
ulul azmi! Sebutkan nama-nama rasululul azmi! Jelasakan sifat rasul
ulul azmi!........................., ................
20.....Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah_________________
_________________NIP NIPSaran Kepala Sekolah
:...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
13. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah :
......................................Mata Pelajaran : Pendidikan
Agama IslamKelas /Semester : VIII/2Standar Kompetensi : 11.
Meningkatkan keimanan kepada Rasul AllahKompetensi Dasar : 11.3.
Meneladani sifat-sifat Rasulullah SAWAlokasi Waktu : 1 X 40 menit (
1 pertemuan)Tujuan Pembelajaran Siswa dapat meneladani sifat-sifat
para rasul dengan membiasakan diri berperilaku sepertisifat para
rasul.Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya (
Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun (
diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Kecintaan ( Lovely
)Materi Pembelajaran Cara meneladani sifat-sifat para rasul
(siddiq, amanah, tabligh, fathonah) Cara meneladani sifat rasul
ulul azmi Pembiasaan diri berperilaku seperti sifat para rasul
Kesabaran para rasul ulul azmiMetode Pembelajaran Ceramah Diskusi
CTLLangkah-langkah Kegiatan PembelajaranKegiatan Pendahuluan
Aprsepsi Guru memotivasi siswa mengenai Cara meneladani sifat-sifat
para rasul dengan membiasakandiri berperilaku seperti sifat para
rasul.Kegiatan Inti1). Eksplorasi Guru memberikan penjelasan
mengenai Cara meneladani sifat-sifat para rasul (siddiq,amanah,
tabligh, fathonah).2). Elaborasi Siswa berdiskusi mengenai
aktualisasi cara meneladani sifat para rasul (siddiq,
amanah,tabligh, fathonah. Siswa melakukan kegiatan pembiasaan
menladani sifat-sifat para rasul.3) Konfirmasi Guru bertanya jawab
tentang hal-hal yang belum diktahui siswa 14. Guru bersama siswa
bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikanpenguatan
dan penyimpulan )Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan
refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaatatau
tidak ? Menyenangkan atau tidak ?Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII
. LKS MGMP PAI SMP / MTSPenilaianIndikator
PencapaianKompetensiTeknikPenilaianBentukInstrumenInstrumen / Soal
Menjelaskankeistimewaan sifat-sifatRasulullah Saw. Meneladani
sifat-sifatRasulullah Saw. dalamberibadah. Meneladani
sifat-sifatRasulullah Saw. dalambermuamalah.Tes tertulis Tes uraian
jelaskan keistimewaan sifat-sifat Rasulullah Saw. Jelaskanlah cara
Meneladanisifat-sifat Rasulullah Saw.dalam beribadah. Jelaskanlah
cara Meneladanisifat-sifat Rasulullah Saw.dalam bermuamalah.Berilah
tanda cek ( ) yang sesuai dengan suara hati kamu menanggapi
pernyataan-pernyataanyang tersedia !No. PernyataanSuara
HatiSangatYakinYakinTidakyakinSkor 3 Skor 2 Skor 11 Para rasul
merupkan manusia biasa, bukan darigolongan malaikat.2 Di akhirat
kelak manusia akan bertemu dengan pararasul3 Selama hidupnya rasul
tidak pernah berbohong4 Selama hidupnya rasul tidak pernah
beruatkejahatan/kejelekan, termasuk tidak pernah berkata-kata yang
jelek (jorok)5 Para rasul juga makan, minum, dan mempunyaikeluarga
15. ........................., ................ 20.....Mengetahui
Guru Mapel PAIKepala Sekolah_________________ _________________NIP
NIPSaran Kepala Sekolah
:..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
16. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah : SMP Darul
HikmahMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester :
VIII/2Standar Kompetensi : 12. Membiasakan perilaku
terpujiKompetensi Dasar : 12.1. Menjelaskan adab makan dan
minumAlokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat memahami adab makan dan minum melalui dalil naqlinya
serta menjelaskanfungsinya dalam kehidupan.Karakter siswa yang
diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan
perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab (
responsibility )Materi Pembelajaran Pengertian adab makan dan minum
Dalil naqli tentang adab makan dan minum Tata krama makan dan minum
dalam berbagai situasi Fungsi adab makan dan minum dalam
kehidupanMetode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab CTLLangkah-langkah
Kegiatan PembelajaranKegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi
siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia. Guru membagi siswa
menjadi kelompok-kelompok kecil (small group).Kegiatan Inti1).
Eksplorasi Guru menjelaskan adab makan dan minum.2). Elaborasi
Siswa menelaah lebih dalam mengenai adab makan dan minum dan
berdiskusi tentang adabmakan minum dalam berbagai situasi. Siswa
berlatih membaca dalil naqli tentang tawadhu, taat, qanaah dan
sabar dengan metode .3) Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang
hal-hal yang belum diktahui siswa 17. Guru bersama siswa bertanya
jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikanpenguatan dan
penyimpulan )Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaatatau tidak ?
Menyenangkan atau tidak ?Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII . LKS
MGMP PAI SMP / MTS Mushaf Al-QuranPenilaianIndikator
PencapaianKompetensiTeknikPenilaianBentukInstrumenInstrumen / Soal
Menjelaskan tatacaramakan yang benar. Menjelaskan tatacaraminum
yang benar. Menunjukkan dalil naqlitentang adab makan danminum.Tes
tertulis Tes uraian Jelasakan pengertian adabmakan dan minum!
Tulislah dalil naqli tentangadab makan dan minum! Bagaimana tata
krama makanketika di rumah? Bagaimana tata krama makandan minum
saat di jamuanmakan? Jelasakan fungsi adab makandan minum dalam
kehidupan!........................., ................
20.....Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah_________________
_________________NIP NIP 18. RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah : SMP Darul Hikmah.Mata Pelajaran :
Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/2Standar Kompetensi :
12. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 12.2.
Menampilkan contoh adab makan dan minumAlokasi Waktu : 1 X 40 menit
( 1 pertemuan)Tujuan Pembelajaran Siswa mamahami perbedaan makan
minum yang baik dan yang kurang baik danmensimulasikannya.Karakter
siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa
hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab (
responsibility )Materi Pembelajaran Perbedaan makan minum yang yang
baik dan yang kurang baik Simulasi tata krama (adab) makan dan
minum dalam berbagai situasiMetode Pembelajaran Tanya jawab Diskusi
Penugasan CTLLangkah-langkah Kegiatan PembelajaranKegiatan
Pendahuluan Apersepsi Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok
kecil.Kegiatan Inti1). Eksplorasi Guru menjelaskan langkah-langkah
kegiatan simulasi yang harus dilakukan siswa.2). Elaborasi Siswa
berdiskusi untuk mencari contoh-contoh kebiasaan makan dan minum
yang baik danyang kurang baik.3) Konfirmasi Siswa mensimulsaikan
kegiatan makan dan minum dalam berbagai situasi.Kegiatan Penutup
Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar
dalam KD ini. Bermanfaatatau tidak ? Menyenangkan atau tidak
?Sumber Belajar 19. Buku PAI Kelas VIII . LKS MGMP PAI
SMP/MTSPenilaianIndikator
PencapaianKompetensiTeknikPenilaianBentukInstrumenInstrumen / Soal
Menunjukkan contoh caramakan yang benar danyang salah. Menunjukkan
contoh caraminum yang benar danyang salahTes tertulis Tes uraian
Diskusikan perbedaan makanminum yang baik (sesuaidengan adab/ajaran
Islam)dengan makan dan minumyang kurang
baik........................., ................ 20.....Mengetahui
Guru Mapel PAIKepala Sekolah_________________ _________________NIP
NIPSaran Kepala Sekolah
:....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
20. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah : SMP Darul
HikmahMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester :
VIII/2Standar Kompetensi : 12. Membiasakan perilaku
terpujiKompetensi Dasar : 12.3. Memperaktekkan adab makan dan minum
dalamkehidupan sehari-hariAlokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1
pertemuan)Tujuan Pembelajaran Siswa dapat bertata krama ketika
makan dan minum di rumah, kantin sekolah, di rumahmakan, resepsi,
atau dalam situasi yang lain.Karakter siswa yang diharapkan : Dapat
dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect
)Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Sopan &
santunMateri Pembelajaran Pembiasaan diri bertata krama ketika
makan dan minum di rumah maupun di kantin sekolah. Pembiasaan diri
bertata krama ketika makan dan minum di rumah makan, resepsi, atau
dalamsituasi yang lain.Metode Pembelajaran Tanya jawab Modeling
CTLLangkah-langkah Kegiatan PembelajaranKegiatan Pendahuluan
Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai indahnya makan minum yang
beradab. Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.Kegiatan
Inti1). Eksplorasi Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan
tugas yang harus dilakukan siswa.2). Elaborasi Siswa melakukan
kegiatan pembiasaan makan danminum dalam berbagai situasi. Siswa
melaporkan kegiatannya.3) Konfirmasi Siswa menuliskan
kesan-kesannya.Kegiatan Penutup 21. Guru bersama siswa melakukan
refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaatatau
tidak ? Menyenangkan atau tidak ?Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII
. LKS MGMP PAI SMP/MTSPenilaianIndikator
PencapaianKompetensiTeknikPenilaianBentukInstrumenInstrumen / Soal
Mempraktikkan adabmakan dan minum dalamkehidupan sehari-hari
dilingkungan keluarga. Mempraktikkan adabmakan dan minum
dalamkehidupan sehari-hari dilingkungan sekolah. Mempraktikkan
adabmakan dan minum dalamkehidupan sehari-hari dilingkungan
masyarakat.Unjuk kerja Tes simulasi Lakukan kegiatan
pembiasaanmakan dan minum di rumah,kantin sekolah, di rumahmakan,
resepsi, atau dalamsituasi yang lain. Buatlahlaporan dan tulislah
kesan-kesanmu........................., ................
20.....Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah_________________
_________________NIP NIPSaran Kepala Sekolah
:....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
22. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah : SMP Darul
Hikmah.Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester :
VIII/2Standar Kompetensi : 13. Menghindari Perilaku
tercelaKompetensi Dasar : 13.1. Menjelaskan pengertian perilaku
dendam dan munafikAlokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)Tujuan
Pembelajaran Siswa dapat mamahami dendam dan munafik dengan membaca
dan mengartikan dalilnaqlinya serta memahami akibat
buruknya.Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya (
Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun (
diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Sopan &
santunMateri Pembelajaran Pengertian dendam dan munafik Dalil naqli
tentang dendam dan munafik Akibat buruk dendam dan munafikMetode
Pembelajaran Ceramah Tanya jawab CTLLangkah-langkah Kegiatan
PembelajaranKegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa
mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela.Kegiatan Inti1).
Eksplorasi Guru menjelaskan pengertian dendam dan munafik..2).
Elaborasi Siswa menelaah lebih dalam mengenai dendam dan munafik.
Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang dendam dan munafik
dengan metode .3) Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal
yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab
meluruskan kesalahan pemahaman, memberikanpenguatan dan penyimpulan
)Kegiatan Penutup 23. Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaatatau tidak ?
Menyenangkan atau tidak ?Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII . LKS
MGMP PAI SMP/MTS Mushaf Al-QuranPenilaianIndikator
PencapaianKompetensiTeknikPenilaianBentukInstrumenInstrumen / Soal
Menjelaskan pengertiandendam dan bahayanya. Menjelaskan
pengertianmunafik dan bahayanya. Menunjukkan dalil naqliyang
terkait dengandendam. Menunjukkan dalil naqliyang terkait
denganmunafik.Tes tertulis Tes uraian Jelasakan pengertian dendam!
Jelaskan pengertian munafik! Tulislah dalil naqli tentangdendam!
Tulislah dalil naqli tentangmunafik! Jelasakan akibat buruk
dendamdan munafik!........................., ................
20.....Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah_________________
_________________NIP NIPSaran Kepala Sekolah
:....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
24. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah : SMP Darul
HikmahMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester :
VIII/2Standar Kompetensi : 13. Menghindari perilaku
tercelaKompetensi Dasar : 13.2. Menjelaskan ciri-ciri pendendam dan
munafikAlokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)Tujuan
Pembelajaran Siswa memahami ciri-ciri pendendam dan
munafik.Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya (
Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun (
diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Materi Pembelajaran
Ciri-ciri pendendam Ciri-ciri munafikMetode Pembelajaran Tanya
jawab Diskusi CTLLangkah-langkah Kegiatan PembelajaranKegiatan
Pendahuluan Apersepsi Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok
kecil.Kegiatan Inti1). Eksplorasi Guru menjelaskan langkah-langkah
kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.2). Elaborasi Siswa
berdiskusi untuk mencari ciri-ciri dendam dan munafik.3) Konfirmasi
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikanpenguatan dan penyimpulan ) Siswa melaporkan
hasilnya.Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaatatau tidak ?
Menyenangkan atau tidak ? 25. Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII .
LKS MGMP PAI SMP / MTSPenilaianIndikator
PencapaianKompetensiTeknikPenilaianBentukInstrumenInstrumen / Soal
Menjelaskan ciri-ciripendendam. Menjelaskan ciri-cirimunafik.Tes
tertulis Tes uraian Sebutkan ciri-ciri pendendam ! Sebutkan
ciri-ciri munafik!........................., ................
20.....Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah_________________
_________________NIP NIPSaran Kepala Sekolah
:....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
26. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah : SMP Darul
HikmahMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester :
VIII/2Standar Kompetensi : 13. Menghindari perilaku
tercelaKompetensi Dasar : 13.3. Menghindari perilaku pendendam dan
munafik dalamkehidupan sehari-hariAlokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1
pertemuan)Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menunjukkan sikap ingin
menjauhi perilaku dendam dan munafik sertamembiasakan diri menjauhi
perilaku dendam dan munafik.Karakter siswa yang diharapkan : Dapat
dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect
)Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Materi
Pembelajaran Menjauhi perilaku dendam dan munafik Pembiasaan diri
menjauhi perilaku dendam dan munafikMetode Pembelajaran Tanya jawab
CTL PenugasanLangkah-langkah Kegiatan PembelajaranKegiatan
Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya
menghindari perilaku pendendam dan munafikdalam kehidupan
sehari-hari.Kegiatan Inti1). Eksplorasi Guru menjelaskan
langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.2).
Elaborasi Siswa berdiskusi tentang cara-cara menjauhi dendam dan
munafik.3) Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang
belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikanpenguatan dan penyimpulan ) Siswa
melaporakan hasilnya.Kegiatan Penutup 27. Guru bersama siswa
melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.
Bermanfaatatau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?Sumber Belajar Buku
PAI Kelas VIII . LKS MGMP PAI SMP / MTSPenilaianIndikator
PencapaianKompetensiTeknikPenilaianBentukInstrumenInstrumen / Soal
Menghindari perilakupendendam dan munafikdalam lingkungankeluarga.
Menghindari perilakupendendam dan munafikdalam lingkungan sekolah.
Menghindari perilakupendendam dan munafikdalam
lingkunganmasyarakat.Tes tertulis Tes uraian Bagaimana cara
Menghindariperilaku pendendam dan munafikdalam lingkungan keluarga.
Bagaimana cara Menghindariperilaku pendendam dan munafikdalam
lingkungan sekolah. Bagaimana cara Menghindariperilaku pendendam
dan munafikdalam lingkungan masyarakat..........................,
................ 20.....Mengetahui Guru Mapel PAIKepala
Sekolah_________________ _________________NIP NIPSaran Kepala
Sekolah
:....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
28. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah : SMP Darul
HikmahMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester :
VIII/2Standar Kompetensi : 14. Memahami hukum Islam tentang hewan
sebagai sumberbahan makananKompetensi Dasar : 14.1. Menjelaskan
jenis-jenis hewan yang halal dan haramdimakanAlokasi Waktu : 2 X 40
menit ( 1 pertemuan)Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan
pengertian, jenis-jenis, binatang halal dan haram melalui
dalilnaqlinya.Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya (
Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun (
diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Materi Pembelajaran
Pengertian binatang yang halal dan yang haram. Jenis-jenis hewan
yang halal dimakan. Dalil naqli tentang hewan yang halal dimakan.
Jenis-jenis hewan yang haram dimakan. Dalil naqli tentang hewan
yang haram dimakan.Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab
CTLLangkah-langkah Kegiatan PembelajaranKegiatan Pendahuluan
Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memakan makanan
halal. Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small
group).Kegiatan Inti1). Eksplorasi Guru menjelaskan pengertian,
jenis-jenis, binatang halal.2). Elaborasi Siswa berlatih membaca
dalil naqli tentang binatang halal dengan metode .3) Konfirmasi
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa 29.
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikanpenguatan dan penyimpulan )Kegiatan Penutup Guru bersama
siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.
Bermanfaatatau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?Sumber Belajar Buku
PAI Kelas VIII . LKS MGMP PAI SMP / MTS Mushaf
Al-QuranPenilaianIndikator
PencapaianKompetensiTeknikPenilaianBentukInstrumenInstrumen / Soal
Menjelaskan pengertianmakanan halal dan haram. Menjelaskan
jenis-jenishewan yang halal dimakan. Menjelaskan jenis-jenishewan
yang haramdimakan. Menunjukkan dalil naqlidan aqli yang
terkaitdengan hewan yang halaldan haram dimakan.Tes tertulis Tes
uraian Jelasakan pengertian binatang halal! Tulislah dalil naqli
tentang binatanghalal! Jelasakan pengertian binatang halal!
Tulislah dalil naqli tentang binatanghalal! Buatlah klasifikasi
binatang yanghalal dan yang haram!.........................,
................ 20.....Mengetahui Guru Mapel PAIKepala
Sekolah_________________ _________________NIP NIPSaran Kepala
Sekolah
:....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
30. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah : SMP Darul
HikmahMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester :
VIII/2Standar Kompetensi : 14. Memahami hukum Islam tentang hewan
sebagai sumberbahan makananKompetensi Dasar : 14.2. Menghindari
makanan yang bersumber dari binatangyang diharamkanAlokasi Waktu :
2 X 40 menit ( 1 pertemuan)Tujuan Pembelajaran Siswa dapat
menjelaskan manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan,
mudharatmengkonsumsi binatang yang haram dan menghindari
mengkonsumsi makanan dari binatangyang haram..Karakter siswa yang
diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan
perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab (
responsibility )Kecintaan ( Lovely)Kemanusiaan ( Humanity )Materi
Pembelajaran Manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan.
Mudharat mengkonsumsi binatang yang haram.Metode Pembelajaran Tanya
jawab Diskusi Penugasan CTLLangkah-langkah Kegiatan
PembelajaranPertemuan pertamaKegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru
membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.Kegiatan Inti1).
Eksplorasi Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan simulasi yang
harus dilakukan siswa.2). Elaborasi Siswa berdiskusi tentang
manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan,
mudharatmengkonsumsi binatang yang haram. Siswa mensimulsaikan cara
menolak ketika ditawari makanan dari binatang yang haram. 31. 3)
Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui
siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikanpenguatan dan penyimpulan )Kegiatan Penutup
Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar
dalam KD ini. Bermanfaatatau tidak ? Menyenangkan atau tidak
?Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII . LKS MGMP PAI SMP /
MTSPenilaianIndikator
PencapaianKompetensiTeknikPenilaianBentukInstrumenInstrumen / Soal
Menjauhi makanan yangberasal dari hewan yangharam dimakan
dalamlingkungan keluarga. Menjauhi makanan yangberasal dari hewan
yangharam dimakan di luarlingkungan keluarga.Tes tertulis Tes
uraian Diskusikan manfaat mengkonsumsibinatang yang halal
dimakan,mudharat mengkonsumsi binatangyang
haram........................., ................ 20.....Mengetahui
Guru Mapel PAIKepala Sekolah_________________ _________________NIP
NIPSaran Kepala Sekolah
:....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
32. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah : SMP Darul
HikmahMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester :
VIII/2Standar Kompetensi : 15. Memahami sejarah dakwah
IslamKompetensi Dasar : 15.1. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu
pengetahuanIslam sampai masa AbbasiyahAlokasi Waktu : 6 X 40 menit
( 3 pertemuan)Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menceritakan sejarah
pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa Abbasiyahserta
menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa
Abbasiyah.Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya (
Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun (
diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Materi Pembelajaran
Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa
Abbasiyah. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada
masa AbbasiyahMetode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab
CTLLangkah-langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan Pertama, Kedua
dan KetigaKegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa
mengenai pentingnya ilmu pengetahuan.Kegiatan Inti1). Eksplorasi
Guru menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa
Abbasiyah.2). Elaborasi Siswa menelaah lebih dalam mengenai sejarah
pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masaAbbasiyah.3) Konfirmasi Guru
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikanpenguatan dan penyimpulan )Kegiatan Penutup 33. Guru
bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaatatau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?Sumber Belajar
Buku PAI Kelas VIII LKS MGMP PAI SMP / MTS Mushaf
Al-QuranPenilaianIndikator
PencapaianKompetensiTeknikPenilaianBentukInstrumenInstrumen / Soal
Menceritakan sejarahpertumbuhan ilmupengetahuan Islam padamasa Nabi
MuhammadSaw. Menceritakan sejarahpertumbuhan ilmupengetahuan Islam
padamasa Khulafaur Rasyidin. Menceritakan sejarahpertumbuhan
ilmupengetahuan Islam padamasa Bani Umayyah. Menceritakan
sejarahpertumbuhan ilmupengetahuan Islam padamasa Bani
Abbasiyah.Tes tertulis Tes uraian Ceritakan sejarah pertumbuhanilmu
pengetahuan sebelum masaAbbasiyah! Ceritakan sejarah
pertumbuhanilmu pengetahuan pada
masaAbbasiyah!........................., ................
20.....Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah_________________
_________________NIP NIPSaran Kepala Sekolah
:.................................................................................................................................................................
34. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah : SMP Darul
HikmahMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester :
VIII/2Standar Kompetensi : 15. Memahami sejarah dakwah
IslamKompetensi Dasar : 15.2. Menyebutkan tokoh ilmuwan muslim dan
perannyasampai masa daulah AbbasiyahAlokasi Waktu : 2 X 40 menit (
1 pertemuan)Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan ilmuwan
muslim bidang tauhid fiqih, dan akhlak, kedokteran,fisika, biologi,
astronomi, kimia, dan matematika..Karakter siswa yang diharapkan :
Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian (
respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility
)Kecintaan ( Lovely)Materi Pembelajaran Ilmuwan bidang tauhid
fiqih, dan akhlak. Ilmuwan dalam bidang kedokteran, fisika,
biologi, astronomi, kimia, dan matematika.Metode Pembelajaran Tanya
jawab Diskusi CTLLangkah-langkah Kegiatan PembelajaranKegiatan
Pendahuluan Apersepsi Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok
kecil.Kegiatan Inti1). Eksplorasi Guru menjelaskan langkah-langkah
kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.2). Elaborasi Siswa
berdiskusi untuk mencari dan mengklasifikasi ilmuwan muslim bidang
tauhid fiqih,dan akhlak.3) Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang
hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab
meluruskan kesalahan pemahaman, memberikanpenguatan dan penyimpulan
) Siswa melaporkan hasilnya. 35. Kegiatan Penutup Guru bersama
siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.
Bermanfaatatau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?Sumber Belajar Buku
PAI Kelas VIII . LKS MGMP PAI SMP/MTSPenilaianIndikator
PencapaianKompetensiTeknikPenilaianBentukInstrumenInstrumen / Soal
Menyebutkan parailmuwan Muslim dan peranmereka pada masa
BaniUmayyah. Menyebutkan parailmuwan Muslim dan peranmereka pada
masa BaniAbbasiyah.Tes tertulis Tes uraian Sebutkan ilmuwan muslim
bidangtauhid fiqih! Sebutkan ilmuwan muslim bidangakhlak! Sebutkan
ilmuwan muslim bidangkedokteran! Sebutkan ilmuwan muslim
bidangfisika! Sebutkan ilmuwan muslim
bidangmatematika!........................., ................
20.....Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah_________________
_________________NIP NIPSaran Kepala Sekolah
:....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
