RPP Berkarakter

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Sekolah : SMP N 1 SukorameMata Pelajaran : IPA - FisikaKelas / Semester : IX / 1

Standar Kompetenssi3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar3.1 Mendiskripsikan muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik statis serta kaitannya

dalam kehidupan sehari-hari.

Alokasi Waktu : 12 JPA. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan ke-1

Peserta didik dapat berfikir logis:1. Menyebutkan contoh listrik statis dalam sehari-hari 2. Menyebutkan partikel penyusun zat 3. Menyebutkan partikel penyusun atom 4. Menyebutkan jenis-jenis muatan listrik. 5. Percaya diri, kritis dan menghargai keberagaman pendapat orang lain dalam berdiskusi.

Pertemuan ke-2

Secara jujur dan mandiri peserta didik dapat :1. Mempraktikkan cara menimbulkan muatan listrik dengan cara gosokan, hantaran dan induksi 2. Mendeskripsikan secara logis jenis muatan listrik pada suatu benda akibat digosok, diinduksi

benda lain 3. Percaya diri, kritis dan menghargai keberagaman pendapat orang lain dalam berdiskusi.

Pertemuan ke-3

Secara jujur dan mandiri peserta didik dapat :1. Melakukan penyelidikan secara jujur dan mandiri interaksi yang terjadi jika dua benda

bermuatan listrik saling didekatkan 2. Menjelaskan Sifat-sifat benda muatan listrik 3. Mendeskripsikan Hukum Coulomb secara logis 4. Menghitung besaran yang berkaitan dengan hukum coulomb

Pertemuan ke-4

Secara logis dan kritis peserta didik dapat :1. Menyebutkan bagian-bagian elektroskop 2. Menjelaskan fungsi elektroskop 3. Menjelaskan cara kerja elektroskop 4. Menjelaskan secara kualitatif tentang medan listrik statis. 5. Menggambar medan listrik yang ditimbulkan oleh muatan listrik 6. Menghitung besaran yang berkaitan dengan medan listrik 7. Mendefinisikan potensial listrik statis. 8. Menghitung besaran yang berkaitan dengan potensial listrik

12

B. Materi Pembelajaran

Pertemuan ke-1

Muatan Listrik

Contoh listrik statis dalam sehari-hari adalah terjadinya petir, tertariknya kertas kecil-kecil oleh penggaris plastik yang sudah digosok-gosok rambut kering, tertariknya bulu-bulu rambut pada baju yang baru saja di seterika.Setiap zat tersusun oleh molekul-molekul dan setiap molekul tersusun oleh partikel-partikel kecil yang tidak dapat dibagi lagi yang di sebut atom.

Setiap atom tersusun oleh proton, netron dan elektron.Proton dan netron berada dalam inti atom sedang elektron berada di kulit atom.Proton bermuatan positip (+), netron tidak bermuatan dan elektron bermuatan negatip (-).Benda netral jumlah elektron sama dengan jumlah

protonnya. Benda bermuatan positip (+) bila jumlah elektron lebih sedikit daripada protonnyaBenda bermuatan negatip (-) bila jumlah elektron lebih banyak daripada jumlah protonnya.

Pertemuan ke-2

Menimbulkan muatan listrik pada benda

1. Menimbulkan muatan listrik dengan menggosok Muatan listrik ada dua yaitu muatan positip dan muatan negatip. Cara memberi muatan listrik pada benda dapat dilakukan dengan cara, penggosokan, sentuhan dan induksi.

Sebatang kaca digosok-gosok dengan Sebatang sisir digosok-gosok denganKain sutrera bermuatan positip Kain woll bermuatan negatip

Plastik bila digosok dengan kain woll, maka elektron pada kain woll pindah ke plastik sehingga kain woll kekurangan elektron sehingga bermuatan (+), sedang plastik kelebihan elektron sehingga bermuatan (-)Kaca bila digosok dengan kain sutera, maka elektron dari kaca akan pindah ke sutera sehingga kaca keku-rangan elektron dan kaca menjadi bermuatan (+) dan sutera kelebihan elektron dan menjadi bermuatan (-).Cara di atas adalah menimbulkan muatan listrik dengan cara menggosok.

1

3

Menimbulkan Muatan Listrik

Benda netral Benda bermuatan negatip Tangan disentuhkan muatan Plastik dijauhkan, makadidekatkan muatan positip negatip pada bola mengalir ke muatan yang tertinggal hanya

pada bola mendekat sedangkan tangan muatan positipmuatan negatip menjauh

Menimbulkan Muatan Listrik dengan cara hantaran (konduksi)

Elektroskop netarl, daun menutup

Pertemuan ke-3

Penggaris plastik bermuatan negatip disentuhkan, kepala dan daun mendapat muatan negatip

Penggaris plastik dijauhkan, kepala dan daun tetap bermuatan

negatip sehingga daun tetap

Sifat Muatan ListrikJika dua buah benda bermuatan listrik yang sejenis saling didekatkan maka akan terjadi tolak menolak, dan sebaliknya benda bermuatan listrik yang berlainan jenis didekatkan akan terjadi tarik-menarik.

Hukum Coulomb

Jika dua buah benda yang bermuatan sejenis saling didekatkan akan terjadi gaya tolak menolak.Menurut Charles Agustin de Coulomb “ besar gaya tarik menarik atau gaya tolak menolak dua benda bermuatan listrik sebanding dengan besar muatan masing-masing benda dan berbanding dengan kuadrat jarak antara kedua benda tersebut “ . Pernyataan tersebut yang disebut dengan hukum Coulomb.

Hukum Coulomb tersebut jika dirumuskan secara matematis :

F = k Q1 x Q2

r 2

Keterangan :F = gaya tarik menarik atau gaya tolak menolak ( N ) Q1 = besarnya muatan benda 1 ( C )Q2 = besarnya muatan benda 2 ( C )

r = jarak antara dua benda ( m )

k = konstanta pembanding ( k = 9 x 109 Nm2/C2)

14

Contoh Soal:1. Dua buah benda memiliki muatan masing-masing +Q dan -Q kedua benda terpisah pada

jarak sejauh d, sehingga menghasilkan gaya sebesar F. Jika jarak kedua benda didekatkan menjadi setengahnya, maka berapa besar gayanya sekarang ?

Diketahui:Q1 = +Q dan Q2 = -Qr = ½ d

Ditanyakan : F = .. ?Jawaban :

F = k Q1 x Q2 F = k Q 1 x ( Q 2) r 2 d 2

F‟ = k Q 1 x ( Q 2) = - k Q1 x Q2 = - 4 k Q1

x Q2

= - 4 F11 1 2

d( 2 d )2 4 d 2

Jadi gayanya menjadi 4 kali gaya semula sedangkan tanda negatip (-) artinya terjadi gaya tarik menarik antara dua muatan.

2. Dua muatan dipisahkan dengan jarak 3 cm. Benda A memiliki muatan +6 C dan benda B memiliki muatan +3C . Pertanyaan : a. Buatlah diagram vektor gaya-gaya kedua muatan tersebut b. Berapa gaya pada benda A dan benda B serta ke mana arahnya ?

Penyelesaian : Diketahui :QA = +6 C = +6 x 10-6 C QB = +3C = +3 x 10-6 C

r = 3 cm = 3 x 10-2 m

Ditanyakan :a. Diagram vektor gaya-gaya pada masing-masing muatan b. FA dan FB serta arahnya

Jawaban:

a. FB pada AA B

FA pada B

+ +

r

b. FA = FB = k QAQB

r 2

= 9 x 10 9 Nm2/C2 (6x10 6 C)x(3x10 6 C)

(3x102 m)2

= 9 x 10 9 Nm2/C2 18x1012 C 2

9x10 4 m2

=9 x 10 9 Nm2/C2 x 2 10-8 C2/m2 =18 x 10 N = 180 N

FA arahnya ke kanan dan FB arahnya ke kiri yang besarnya sama.

3. Sebuah bola A dengan muatan 6 C diletakkan dekat dengan bola B yang bermuatan –1,5 C pada jarak 3 cm disebelah kanan bola A dan bola C bermuatan 1,5 C diletakkan 3 cm lurus di bawah bola A. Pertanyaan : a. Gambarlah susunan dan gaya-gaya pada bola bermuatan tersebut b. Berapa besarnya gaya bola C pada bola A ? c. Berapa besarnya gaya bola B pada bola A ? d. Berapa gaya bersih pada bola A ?

15

Penyelesaian :Diketetahui :

QA = 6 C = 6 x 10-6 CQB = -1,5 C = -1,5 x 10-6 C

QC = 1,5 C = 1,5 x 10-6 C

Ditanya :a. Gambar gaya-gaya pada bola A, B b. FCA = .. ? c. FBA = .. ? d. FA = .. ?

rAB = 3 cm = 3 x 10-2 m rAC = 3 cm = 3 x 10-2 m

k = 9 x 10 9 Nm2/C2

dan C

Jawab : y

a. FCA FA

-+

A FBA FAB B

C+

FAC

X

b. FCA = k QAQC = 9 x 10 9 Nm2/C2

(6x106 C)x(1,5x106 C)

= 9 x 101 N = 90 N arahnya ke atasr

AC 2 (3x102 m)2

FBA = k QAQB = 9 x 10 9 Nm2/C2 (6x106 C)x(1,5x106 C) = - 9 x 101 = - 90 N arahnya ke

2 m)2r

AB 2 (3x10kananTanda negatip (-) artinya terjadi gaya tarik antara bola A dan B

2 2

FA =F

BA FCA

FA = 902 902 = 127, 27 NF 90 N

Arah FA dicari dengan cara : tan =CA

= = 1 = 45oFBA 90N

Jadi besarnya gaya benda A 127,27 N arahnya 45o di atas sumbu X.

4. Dua buah muatan listrik tolak menolak dengan gaya listrik yang besarnya F, jika jaraknya r. Jika masing-masing muatan diperbesar 3 kali supaya gaya listrik itu tetap besarnya sama dengan F, maka jarak kedua muatan itu harus dijadikan berapa ?

Penyelesaian :

F = k Q1

xQ 2 misal jarak kedua muatan mula-mula r, maka setelah diperbesar muatannya 3 kali jarak

r 2

kedua muatan menjadi R dan besarnya gaya menjadi F ‟

F ‟ = k 3Q1 x3Q 2 = k

9Q1 xQ 2

agar F = F ‟ maka R = 3r

R 2 R 2

menjadi F „ = k 9Q1 xQ 2= k

9Q1 xQ 2

(3r)2 9r 2

16

Pertemuan ke-4

Elektroskop

Elektroskop berfungsi untuk mengetahui sebuah benda bermuatan listrik atau tidak.

Bagian-bagian elektroskop :- Kepala elektroskop terbuat dari logam - Daun elektroskop terbuat dari logam yang sangat tipis

(foil)

Prinsip kerja elektroskop:

Medan ListrikMedan Listrik adalah daerah di sekitar muatan listrik yang jika muatan lain diletakkan dalam daerah ini akan mendapatkan gaya listrik. Medan Listrik digambarkan dengan garis gaya listrik. Garis gaya listrik adalah garis khayal yang menunjukkan masih adanya sifat kelistrikan.

Sifat-sifat garis gaya listrik :- Garis gaya listrik pada muatan positip arahnya keluar - Garis gaya listrik pada muatan negatip arahnya masuk - Garis gaya listrik tidak pernah berpotongan - Garis gaya listrik rapat medan listrik kuat dan garis gaya listrik renggang medan

listrik lemah.

garis gaya listrik garis gaya listrik garis gaya listrik garis gaya listrikarahnya masukarahnya keluar tolak menolak tarik menarik

Potensial ListrikPotensial Listrik adalah besarnya energi yang diperlukan untuk memindahkan muatan listrik positip sebesar 1 C dari suatu titik ke titik lain.Misalnya muatan positip sebesar q dipindahkan dari titik K ke titik L di sekitar medan listrik yang ditimbulkan oleh muatan listrik positip sebesar Q, maka muatan q akan mendapat perlawanan gaya tolak sebesar F (karena tolak menolak antara Q dan q). Maka untuk

1

7

memindahkan muatan sebesar q dari titik energi potensial listrik.

F Q + L Kq F

Besarnya beda potensial listrik antara titik K dan L adalah :

V = W

V = beda potensial (volt)q W = energi listrik (joule)

q = muatan listrik yang dipindahkan (coulomb)

Contoh Soal :Sebuah muatan sebesar 20 C dipindahkan dari titik A ke titik B. Jika energi listrik yang diguna-kan untuk memindahkan muatan sebesar 300 J, berapakah beda potensial antara titik A dan B ?

Penyelesaian: Jawaban:

Diket: V = W

q = 20 C qW = 300 J

VAB = 300

J

Ditanya : VAB = .. ? 20 C

VAB = 15 J/C = 15 volt

C. Model dan Metode Pembelajaran

Pertemuan ke-1

1. Model Pembelajaran : Kooperatif Learning 2. Metode : - Diskusi - Informasi - Tanya Jawab

Pertemuan ke-21. Model Pembelajaran : Kooperatif Learning 2. Metode : - Eksperimen - Diskusi - Informasi - Tanya Jawab

Pertemuan ke-31. Model Pembelajaran : Kooperatif Learning 2. Metode : - Eksperimen - Diskusi - Informasi - Tanya Jawab

Pertemuan ke-41. Model Pembelajaran : Kooperatif Learning tipe 2. Metode : - Diskusi - Informasi - Tanya Jawab

18

D. Langkah-langkah

Kegiatan Pertemuan ke-1

a. Pendahuluan Prasyarat Pengetahuan

- Disusun oleh apakah sebuah zat itu ? - Sebutkan contoh unsur ?

Motivasi dan Apersepsi - Perhatikan sebuah kapur, tersusun oleh apakah sebatang kapur itu?

Guru menuliskan di papan tulis topik materi pembelajaran : “Atom dan Muatan Listrik”

b. Kegiatan Inti Guru menyempaikan informasi tentang partikel penyusun zat dan partikel yang

menyusun atom. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok kecil dibawah bimbingan guru. Guru membagi LKS “Atom dan Muatan Listrik” Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok tentang partikel penyusun atom dan

muatan listrik. Guru memberikan kesempatan kepada suatu kelompok untuk mempresentasikan hasil

diskusi dengan percaya diri dan logis dan kelompok lain menyampaikan pendapatnya secara kritis untuk menghargai keberagaman pendapat.

Guru menyampaikan jawaban LKS yang benar .

c. Penutup Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan hasil kerja. Siswa diberi tes untuk mengetahui ketuntasan dan daya serap hasil belajar peserta didik. Guru memberikan Tugas Rumah kepada peserta didik untuk membaca materi

Menimbulkan Muatan Listrik pada Benda

Pertemuan ke-2a. Pendahuluan

Prasyarat Pengetahuan - Sebutkan jenis-jenis muatan listrik !

Motivasi dan Apersepsi - Gosok-gosokkan penggaris mika ke rambutmu yang lebat dan kering, kemudian

penggaris itu kamu dekatkan pada serpihan kertas, apa yang terjadi pada serpihan kertas, jelaskan mengapa demikian !

Guru menuliskan topik materi pembelajaran di papan tulis :” Menimbulkan Muatan Listrik “

b. Kegiatan Inti Guru menyempaikan informasi tentang partikel penyusun zat dan partikel

yang menyusun atom. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok kecil dibawah bimbingan guru. Guru membagi LKS tentang “Menimbulkan Muatan Listrik” Dengan alat dan bahan yang telah disediakan peserta didik melakukan percobaan tentang

cara menimbulkan muatan listrik pada benda secara jujur dan mandiri dengan bimbingan dan arahan guru.

Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok tentang cara menimbulkan muatan listrik pada benda dan membuat kesimpulan sementara.

Guru memberikan kesempatan kepada suatu kelompok untuk mengkomunikasikan hasil percobaan dengan percara diri dan kelompok lain untuk menanggapi secara kritis dan logis.

Guru menjelaskan jawaban LKS yang benar . Guru milanjutkan pembelajaran dengan cara menampilkan animasi cara menimbulkan

muatan listrik pada benda dengan cara konduksi dan induksi.

1

9

c. Penutup Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan hasil kerja. Guru memberikan tes untuk mengetahui ketuntasan dan daya serap hasil belajar peserta

didik. Guru memberikan Tugas Rumah kepada peserta didik berupa Soal-soal Latihan.

Pertemuan ke-3a. Kegiatan Pendahuluan

Prasyarat Pengetahuan : Muatan Listrik itu ada berapa jenis ? Motivasi dan Apersepsi : Apa yang terjadi jika dua buah mistar yang sudah digosok

dengan rambut kering kita dekatkan pada penggaris plastik yang lain dan juga sudah digosok dengan rambut kering ?

Guru menuliskan di papan tulis topik pembelajaran “Interaksi dua benda bermuatan listrik”

c. Kegiatan Inti Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang tiap kelompok terdiri dari 4-5

orang. Guru membagi LKS “ Interaksi dua benda bermuatan Listrik” Dengan alat dan bahan yang telah disediakan peserta didik melakukan percobaan tentang

“ Interaksi dua benda bermuatan Listrik” secara jujur dan mandiri dengan bimbingan guru.

Peserta didik berdiskusi kelompok untuk membuat kesimpulan dengan bimbingan guru. Guru memastikan semua kelompok sudah selesai dalam melakukan percobaan. Guru meminta suatu kelompok untuk mempresentasikan hasil percobaan dengan penuh

percaya diri dan kelompok lain untuk menanggapi secara kritis. Guru menyampaikan jawaban LKS yang benar. Guru membimbing siswa untuk membuat rangkuman tentang “Interaksi dua benda

bermuatan Listrik” Guru memberikan pelatihan lanjutan tentang Interaksi dua benda bermuatan

listrik. c. Kegiatan Penutup

Guru memberikan tes untuk mengetahui ketuntasan dan daya serap hasil belajar peserta didik.

Guru memberikan Tugas Rumah kepada peserta didik berupa soal-soal yang berkaitan dengan “ Gaya tarik dua benda bermuatan Listrik”

Pertemuan ke-4a. Kegiatan Pendahuluan

Prasyarat Pengetahuan : Bagaimanakah sifat dua buah benda bermuatan listrik yang sejenis jika di dekatkan ?

Motivasi dan Apersepsi : Dengan apa untuk mengetahui suatu benda muatan listrik atau tidak?

Guru menuliskan di papan tulis topik pembelajaran “Elektroskop”

b. Kegiatan Inti

Guru membagi Peserta didik menjadi beberapa kelompok kecil masing-masing kelompok terdiri dari 4-5 orang..

Guru membagi LKS “ Elektroskop” Guru menayangkan video tentang cara kerja Elektroskop. Setelah menyaksikan video tentang elektroskop siswa mengerjakan LKS secara mandiri

dalam kelompoknya dengan bimbingan guru. Guru memastikan semua kelompok sudah selesai dalam mengerjakan LKS

“Elektroskop” Guru meminta suatu kelompok untuk mempresentasikan hasil percobaan dengan penuh

percaya diri dan logis, kelompok lain untuk menanggapi secara kritis. Guru menyampaikan jawaban LKS yang benar. Guru membimbing siswa untuk membuat rangkuman tentang “Elektroskop”

2

0

Guru menyampaikan pada siswa bahwa materi pelajaran akan dilanjutkan pada berikutnya.

Guru menulis di papan tulis “ Medan Listrik” Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil dari peserta didik yang berbeda-

beda (heterogen) untuk mengharagai keberagaman. Guru membagi LKS“ Medan Listrik” Peserta didik melaksanakan diskusi kelompok yang dibimbing guru. Guru memastikan semua kelompok sudah memperoleh jawaban. Guru meminta suatu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dengan logis dan

percaya diri, kelompok lain untuk memberikan tanggapan secara kritis. Guru menyampaikan jawaban LKS yang benar . Membimbing siswa untuk membuat rangkuman. Guru menyampaikan pada siswa bahwa materi pelajaran akan dilanjutkan pada

berikutnya. Guru menulis di papan tulis “ Potensial Listrik” Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil dari peserta didik yang berbeda-

beda (heterogen) untuk menghargai keberagaman. Guru membagi LKS“ Potensial Listrik” Peserta didik melaksanakan diskusi kelompok yang dibimbing guru. Guru memastikan semua kelompok sudah memperoleh jawaban. Guru meminta suatu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi secara logis dan

percaya diri , kelompok lain untuk memberikan tanggapan secara kritis . Guru menyampaikan jawaban LKS yang benar .

Membimbing siswa untuk membuat

rangkuman. c. Kegiatan Penutup

Guru melakukan refleksi dengan memberikan tes untuk mengetahui ketuntasan dan daya serap hasil belajar peserta didik.

Guru menyampaikan pada siswa pada pertemuan selanjutnya akan diadakan ulangan harian.

F. Sumber Belajar 1. Alat Dan Bahan

Pertemuan ke-11. Laptop 2. LCD Proyektor

Pertemuan ke-23. Penggaris plastik 4. Kaca 5. Balon Karet 6. Kain Sutera 7. Kain woll 8. Laptop 9. LCD Proyektor

Pertemuan ke-31. Plastik penggaris 2. Benang 3. Kaca 4. Kain wool 5. Kain Sutera 6. Laptop 7. LCD Proyektor

Pertemuan ke-41. Laptop 2. LCD Proyektor

21

2. Buku Sumber

-Bahan Ajar IPA Fisika MGMP Kab. Lamongan Th.2010

- Sudibyo, Elok , dkk. 2008. “Mari Belajar IPA 3 Untuk SMP/MTs Kelas IX”. hal 131-148Jakarta: Depdiknas.

- Mikrajudin Abdullah,2007 " IPA Fisika 3untuk SMP dan Mts Kelas IX " hal 2 - 18 ,Jakarta ; Penerbit Airlangga

- Lembar Kegiatan Siswa (LKS).

F. Penilaian 1. Teknik : Tertulis, Observasi, Penilaian Diri2. Bentuk : PG , Lembar Observasi Penyelidikan (LOP), Lembar Observasi Diskusi

Diskusi (LO-Dis), Lembar Penilaian Diri (LPD)3. Instrumen:

Kisi-kisi Instrumen

No IndikatorTeknik Bentuk Kode

Penilaian Instrumen Instrumen1. Mendeskripsikan secara logis, partikel penyusun Tes PG LPG-1

atom dan jenis muatan listrik Tertulis LPG-22. Mempraktikkan secara mandiri dan jujur cara Tes Uji Petik LO-1

menimbulkan muatan listrik pada suatu benda Unjuk Kerjadengan cara induksi, gosokan, sentuhan Kerja Prosedur

3. Mendeskripsikan muatan pada suatu benda akibat Tes PG LPG-3digosok, diinduksi benda lain Tertulis

4. Melakukan penyelidikan secara jujur dan Tes Uji Petik LO-2mandiri dan mendeskripsikan secara logis Unjuk Kerjainteraksi yang terjadi jika dua benda bermuatan Kerja Prosedurlistrik saling didekatkan Tes PG LPG-4

Tertulis5. Menerapkan hukum coulomb dalam suatu Tes PG LPG-5

perhitungan . Tertulis6. Mendeskripsikan secara logis dan kritis prinsip Tes PG LPG-6

kerja elektroskop Tertulis7. Menggambar medan listrik yang ditimbulkan Tes PG LPG-7

oleh muatan listrik Tertulis8. Mendeskripsikan dan menghitung besar beda Tes PG LPG-8

potensial listrik yang ditimbulkan oleh sebuah Tertulismuatan.

9. Percaya diri, kritis dalam berdiskusi dan Penilaian Lembar LPDmenghargai keberagaman pendapat orang lain Diri Penilaian

Diri

LPG (1-8)

No Butir Soal Skor Bobot1. Perhatikan gambar atom di bawah ini: 1 12,5

Atom helium seperti gambar di samping menunjukkanatom helium tersebut bermuatan ....

A. negatip, karena kelebihan elekton.B. tidak tentu netral, karena elektronnya berubah-ubah jumlahnyaC. positip, karena proton lebih banyak dari pada elektronD. netral, karena jumlah proton sama dengan jumlah elektron

22

No Butir2. Suatu atom bermuatan positip jika... 1 12,5

A. jumlah proton = jumlah elektronB. Jumlah prototn > jumlah elektronC. jumlah proton < jumlah elektronD. jumlah proton = jumlah netron

3. Jika sebatang plastik digosokkan pada kain woll maka: 1 12,5

A. plastik akan bermuatan negatip karena elektron dari plastik pindah kekain woll

B. plastik akan bermuatan positip karena elektron dari plastik pindah kekain woll

C. plastik akan bermuatan negatip karena elektron dari woll pindah keplastik

D. plastik akan bermuatan positip karena elektron dari woll pindah keplastik

4. Dua buah batang kaca yang telah digosok dengan kain sutera jika saling 1 12,5

didekatkan akan terjadi ...A. gaya tarik menarikB. gaya tolak menolakC. tidak terjadi gaya tarik maupun gaya tolakD. gaya tarik kemudian gaya tolak

5. -6 -6 1 12,5Dua buah benda masing-masing bermuatan +3 x 10 C dan +12 x 10 C

. Jika jarak antar muatan 6 x 10 -2 m maka hitunglah besar gaya coulombyang terjadi.( k = 9 x 109 N m 2/C2 )A. 9 N B. 90 N C. 540 N D. 600 N

6. Sebuah benda didekatkan di kepala elektroskop seperti 1 12,5gambar di bawah.Jika pada elektroskop terjadi pemisahan muatan, makabenda yang didekatkan bermuatan ....

A. positip C. negatipB. netral D. tidak bermuatan

7. Perhatikan gambar di bawah ! 1 12,5

Muatan P dan Q masing-masing bermuatan ...A. P bermuatan positip dan Q bermuatan negatipB. P bermuatan negatip dan Q bermuatan positipC. P dan Q bermuatan negatipD. P dan Q bermuatan positip

8. Energi sebesar 300 joule digunakan untuk memindahkan muatan sebesar 1 12,5

30 C dari titik P ke titik Q. Besar beda potensial antara titik P dan Qadalah ...A. 0,1 V B. 10 V C. 330 V D. 9000 V

8 100

LEMBAR OBSERVASI (LO-1)Lembar observasi untuk menilai kinerja siswa ketika melakukan Kegiatan Penyelidikan.Lakukan penyelidikan cara-cara menimbulkan muatan listrik pada benda secara jujur dan mandiri dalam kelompok .

No Aspek yang dinilai DilakukanTidak

dilakukan

1Menggosok-gosok mistar pada rambut yangkering secara mandiri dan benar

2Mendekatkan penggaris pada kertas kecil-kecilsecara jujur dan benar

3 Mengulang kegiatan secara jujur

23

LEMBAR OBSERVASI (LO-2)Lembar observasi untuk menilai kinerja siswa ketika melakukan Kegiatan Penyelidikan.Lakukan penyelidikan interaksi dua benda bermuatan listrik secara jujur dan mandiri dalam kelompok .

No Aspek yang dinilai DilakukanTidak

dilakukan1 Menggantung penggaris dengan benang

2Menggosok-gosok kedua mistar pada rambut yangkering secara mandiri dan benar

3Mendekatkan penggaris pada penggaris yang digantungsecara jujur dan benar

4 Mengulang kegiatan secara jujur

LEMBAR OBSERVASI DISKUSI (LO-Dis)Lakukan diskusi mengenai gambar medan listrik disekitar muatan listrik.

Hari/Tnggal : ................Topik : ................Kelompok : ................

No Aspek yang diamati Skor untuk tiap siswa5 4 3 2 1

1. Cara mengajukan pertanyaan 2. Cara menjawab pertanyaan 3. Cara menyampaikan argumentasi 4. Cara menerima pendapat orang lain 5. Cara merefleksi hasil diskusi

Jumlah Rubrik : 1=kurang; 2=sedang; 3=baik; 4=sangat baik

LEMBAR PENILAIAN DIRI (LPD)Nama : -----------------------------------------------------

Tema Diskusi : ----------------------------------------------------- Isilah pernyataan berikut dengan jujur. Untuk setiap pernyataan di bawah ini, isikan angka 1, 2, 3, atau 4 pada tempat yang telah

disediakan, dengan kriteria sebagai berikut: 4 : selalu3 : sering2 : kadang-kadang1 : tidak pernah-------- Saya mendengarkan ketika ada siswa lain menyampaikan pendapat-------- Saya memberikan komentar bila pendapat siswa lain berbeda dengan pendapat saya-------- Saya bertanya, ketika saya tidak memahami sesuatu-------- Saya mengusulkan ide

-------- Saya menerima pendapat, ide, atau komentar lain yang lebih baik atau benar, meskipun pendapat tersebut berbeda dengan pendapat saya

-------- Saya berperilaku tidak relevanUsulan saya agar diskusi berikutnya lebih baik:

Sukorame, 12 Juli 2010MengetahuiKepala SMPN 1 Sukorame Guru Pengajar

Drs.H.Machfudz,MM Mudzakkir‚S.PdNIP. 196203241985121002 NIP. 196910151994021001

24