7/26/2019 renstra komplit
1/27
RENSTRA2014 - 2018UNIVERSITAS ISLAM AL-AZHAR MATARAM
7/26/2019 renstra komplit
2/27
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
KATA PENGANTAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i
TIM PENYUSUN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ii
DAFTAR ISI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii
BAB I PENDAHULUAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1.1. Latar Belakang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1.2. Dasar Hukum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1.3. Metode Penyusunan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.4. Struktur Organisasi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
BAB II ANALISIS SWOT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
2.1. IsuIsu Strategis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
2.2. Analisis SWOT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
BAB III ARAH DAN STRATEGI PENGEMBANGAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
3.1. Visi dan Misi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
3.2. Arah Pengembangan Universitas Islam Al-Azhar . . . . . . . . . . . . . . . 11
3.3. Strategi Pengembangan Universitas Islam Al-Azhar . . . . . . . . . . . . . 11
BAB IV PILAR DAN PROGRAM STRATEGIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
4.1. Kebijakan Strategis 20142015 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
4.2. Program Strategis 20142015 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
BAB V STRATEGI PENDANAAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
5.1. Sumber Dana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
5.2. Fungsi dan Kebijakan Pengeluaran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
BAB VI STARTEGI MONITORING DAN EVALUASI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
6.1. Prinsip Pelaksanaan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
6.2. Mekanisme Pelaksanaan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
BAB VII PENUTUP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
DAFTAR PUSTAKA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
7/26/2019 renstra komplit
3/27
BAB IPENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang
Rencana strategis (Renstra) Universitas Islam Al-Azhar adalah merupakan garis
besar haluan pengembangan universitas selama 5 (lima) tahun mendatang yang
menggambarkan rencana pengembangan universitas dalam lima tahun mendatang (tahun
2014-2018).
Hakekat pengembangan universitas merupakan bagian dari upaya untuk
mencerdaskan kehidupan bangsa melalui pembangunan manusia seutuhnya. Di dalam
pelaksanaanya perlu memperhatikan lima pilar paradigma baru penataan perguruan tinggi
yaitu : kualitas, otonomi, akuntabilitas, akreditasi, dan evaluasi sebagaimana digariskan
dalam Kerangka Pengembangan Jangka Panjang Pendidikan Tinggi di Indonesia. Renstrayang merupakan penjabaran dari statuta disusun dengan mengedepankan visi dan misi
yang kemudian disintesakan dengan hasil analisa situasi tentang kekuatan dan kelemahan
internal berdasarkan hasil evaluasi diri yang akurat, serta hasil analisis peluang dan
ancaman yang ada dalam lingkungan strategik eksternal.
Hasil kajian tersebut dapat diidentifikasikan berbagai masalah atau isu strategis
yang kemudian diteruskan dengan menentukan alternatif pemecahannya dalam bentuk
skala prioritas strategi pengembangan terpilih. Langkah selanjutnya adalah penjabaran dari
seluruh butir strategi pengembangan, untuk kemudian dituangkan dalam Rencana
Operasional Tahunan (Renop) dalam Rencana Induk Pengembangan (RIP).
Penyusunan Rencana Strategis ini dimaksudkan sebagai pedoman untuk
penyelenggaraan dan pengembangan program studi untuk jangka waktu 5 (lima) tahun
kedepan, dengan kemungkinan adanya peninjauan setiap tahun sekali sesuai dengan
perubahan-perubahan penting yang diperkirakan berpengaruh secara signifikan terhadap
penyelenggaraan dan pengembangan Universitas.
Renstra ini diharapkan mampu mengantisipasi dinamika perubahan dan
perkembangan internal maupun eksternal serta mampu menjawab berbagai isu strategis
yang akan dihadapi universitas dalam 5 (lima) tahun mendatang. Sangat diharapkan seluruh
civitas akademik universitas dapat memahami dan melaksanakan Renstra di bidang dan unit
kerja masing-masing.
1.2. Dasar Hukum dan Posisi Rencana Strategis1. DasarHukum
a. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003
b. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012
c. Keputusan Menkumham Nomor : C-HT.01.09-128
7/26/2019 renstra komplit
4/27
2. PosisiRencana Strategis, Rencana Kerja dan Anggaran Tahunan.
Rencana Strategis Universitas Islam Al-Azhar dan Rencana Kerja dan Anggaran
Tahunan merupakan suatu kesatuan (Gambar 1.1).
1.3. Metode Penyusunan
Metode penyusunan menunjukkan tahapan aktivitas dalam proses penyusunan
dokumen hingga tahap pengesahan menjadi Rencana Strategis Universitas Islam Al-Azhartahun 2014-2018, untuk menjadi acuan dalam menyusun Rencana Kerja dan Anggaran
tahunan.
Tahapan yang dilakukan melalui 5 (lima) tahap yaitu:
1. Tahap Penyusunan Draft-0 (nol). Suatu dokumen yang disusun dengan
menginventarisasi masukan dari stakeholders, studi berbagai dokumen yang relevan,
dan menganalisis data dan informasi sekunder yang tersedia menurut sistematika dan
struktur penulisan yang disepakati.
2. Tahap Penyusunan Draft 1 (satu). Suatu dokumen yang disusun sebagai
KONDISI
DIHARAPKAN
CARA MENCAPAI
KONDISI
DIHARAPKAN
KONDISI SAAT
INI
VISIMISIISU STRATEGIS
RENSTRA 5
TAHUN
ARAH
PENGEMBANGAN
ANALISIS
SWOT
SASARANSTRATEGI
PENGEMBANGAN
RENCANA
KERJA DANANGGARAN
TAHUNAN
Strategi Pendanaan
Sistem Monitoringdan Evaluasi
INDIKATOR
DAN
TARGET
PROGRAM/SUB
PROGRAM
7/26/2019 renstra komplit
5/27
penyempurnaan draft-0, yang disampaikan pada tahap konsultasi publik dan tahap
sidang pleno Senat Akademik Universitas.
3. Tahap Konsultasi Publik draft kepada stakeholder utama di lingkungan Universitas
Islam Al-Azhar, khususnya Rektor, Wakil Rektor, Dekan, Wakil Dekan, Ketua Prodi dan
pihak lainnya.
4. Tahap Penyusunan Draft 2 (dua). Dokumen disusun setelah mengakomodasikan
berbagai masukan anggota Senat Akademik, dosen, mahasiswa, alumni dan
stakeholders. Atas dasar persetujuan Senat Akademik, dokumen ini disampaikan
kepada pihak yayasan untuk mendapat pengesahan.
5. Tahap Pengesahan Rencana Strategis Universitas Islam Al-Azhar Tahun 2014-2018.
Disusun setelah mengakomodasi berbagai saran dan informasi. Rencana strategis
yang telah disempurnakan menjadi dokumen resmi dan mengikat bagi seluruh
stakeholder terkait di Universitas Islam Al-Azhar .
1.4. Organisasi Universitas Islam Al-Azhar Mataram
Sumberdaya manusia merupakan faktor utama dan memperoleh perhatian yang
sangat serius dalam peningkatan kualitas dan kuantitas sesuai dengan kondisi yang
dipersyaratkan.
Universitas Islam Al-Azhar dipimpin oleh seorang Rektor dibantu oleh tiga orang
Wakil Rektor yaitu, Wakil Rektor I Bidang Akademik, Wakil Rektor II Bidang Umum dan
Keuangan dan Wakil Rektor III Bidang Kemahasiswaan serta didukung oleh tenaga
administrasi dan karyawan serta dosen lainnya.
Rektor dan para wakil rektor dipilih oleh Senat Akademik Universitas, diawali
dengan proses penjaringan bakal calon melibatkan seluruh Dosen dan Karyawan
Universitas Islam Al-Azhar sesuai tata tertib pemilihan.
Rektor dan wakil rektor yang terpilih adalah Pimpinan yang memiliki visi, misi, tujuan
yang jelas, berpandangan luas, mampu menjabarkan visi, misi, tujuan dan sasaran sertastrategi pencapaian yang ingin diraih Universitas Islam Al-Azhar. Pimpinan Universitas Islam
Al-Azhar juga memiliki pengalaman berorganisasi yang cukup banyak baik dalam dunia
pendidikan tinggi maupun organisasi sosial lainnya, sehingga dengan pengalaman tersebut
dapat dengan mudah mengorganisir berbagai kegiatan yang menjadi tanggungjawabnya,
mengembangkan dan meningkatkan pemahaman tata kerja antar unit dalam organisasi
perguruan tinggi/unit yang dikelolanya. Disamping itu Pimpinan Universitas Islam Al-Azhar
juga lebih dikenal dengan pemimpin publik atau pimpinan yang merakyat karena memiliki
kemampuan bekerjasama dengan semua pihak dan efektif mempengaruhi perilaku semua
unsur yang ada dalam Universitas, mampu mendorong, mengayomi, membimbing,
7/26/2019 renstra komplit
6/27
mengarahkan dan menjadi panutan bagi semua pihak, serta arif, bijak dan adil dalam
memecahkan persoalan dan mengambil keputusan, selalu mengedepankan disiplin dalam
bekerja.
Adapun jumlah dosen yang mengajar di Universitas Islam Al-Azhar adalah : 86
orang dosen tetap, dan sejumlah dosen luar biasa (dosen tidak tetap), yang tersebar pada
enam Fakultas yaitu Fakultas Teknik, Hukum, Ekonomi, Pertanian, MIPA dan Kedokteran.
Dosen Tetap dengan kualifikasi pendidikan S2 sebanyak 82 (delapan puluh dua) orang dan
4 (empat) orang S3.
Yayasan Pesantren Luhur Al-Azhar merupakan organ penentu tertinggi institusi
yang berfungsi merepresentasikan kepentingan institusi, dan kepentingan masyarakat.
Untuk kelancaran tugas dalam pengawasan, Yayasan Pesantren Luhur Al-Azhar dibantu
oleh Auditor yang secara independen melakukan evaluasi, hasil evaluasi audit internal dan
eksternal atas penyelenggaraan institusi untuk dan atas nama Universitas Islam Al-Azhar.
Senat Akademik, merupakan organ normatif tertinggi institusi dalam bidang
akademik.
Pimpinan Universitas Islam Al-Azhar (Rektor dan Wakil Rektor), berwenang dan
bertanggung jawab dalam penyelenggaraan pendidikan pada Universitas Islam Al-Azhar.
Lembaga Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat (LPPM) dipimpin oleh
seorang Kepala yang dibantu oleh Sekretaris dan tenaga administrasi.
Pelaksana Administrasi dipimpin oleh seorang Kepala Biro yang dalam
pelaksanaan tugas sehari-harinya di bawah koordinasi Wakil Rektor II. Kantor dipimpin
oleh seorang KepalaTata Usaha yang pelaksanaan tugas sehari-harinya dibantu oleh
Bagian Administrasi Akademik dan bagian Administrasi Umum.
Penunjang Akademik, merupakan satuan kerja yang berfungsi menyediakan
sarana kuliah, praktikum, penelitian dan pengembangan, jasa pelayanan dan/atau
kegiatan akademik lainnya. Satuan kerja penunjang akademik terdiri atas (1) Laboratorium :
(2) Penelitian dan Pengembangan (3) Perpustakaan, (4) Poliklinik.
7/26/2019 renstra komplit
7/27
STRUKTUR ORGANISASI
UNIVERSITAS ISLAM AL-AZHAR
Gambar 1.1. Struktur Organisasi Universitas Islam Al-Azhar
SENAT
UNIVERSITASREKTOR
W. REKTOR
DEKAN
WAKIL DEKAN
BIRO AKADEMIK
DAN UMUM
LPPM
PUSAT STUDI ISLAM
LEMBAGA PENGKAJIANDAN BANTUAN HUKUM
KEPALA LAB
PERPUSTAKAAN
UPT
BPM
YAYASAN
TEKNOLOGI
INFORMASI (IT)BAG. HUMAS DAN
KERJASAMA
BAG.
PERLENGKAPAN
BAG. SARANA& PRASARANA
PERPUS. FAK
LEMBAGA PUSAT BAHASA
KLINIK
7/26/2019 renstra komplit
8/27
BAB IIANALISIS SWOT
2.1. Isu-isu Strategis
Isu-isu strategis yang dipertimbangkan dalam penyusunan rencana strategis
Universitas Islam Al-Azhar meliputi:
1. Arah pembangunan Indonesia, khususnya di bidang kesehatan, ekonomi, pertanian dan
pangan, hukum, bioenergi, manajemen sumberdaya alam dan lingkungan.
2. Trend persaingan global pendidikan tinggi yang mengharuskan perguruan tinggi di dalamnegeri untuk meningkatkan dayasaingnya, baik dalam penyelenggaraan maupun mutululusan.
3. Perubahan deregulasi penyelenggaraan pendidikan tinggi yang mengharuskan perguruan
tinggi dapat memposisikan sebagai institusi penggerak kemajuan bangsa jauh kedepan,
dan tidak terperangkap pada aspek solusi yang parsial dan jangka pendek.
4. Belum terbangunnya sinergi kerjasama antar perguruan tinggi dan dengan jejaring mitra
strategisnya baik instansi pemerintah maupun swasta, sehingga penyelesaian masalah
nasional tidak efisien, tumpang tindih parsial, dan berjalan lamban.
5. Optimalisasi peran Universitas Islam Al-Azhar dalam penyelenggaraan pendidikan tinggi
yang harus mampu menghasilkan lulusan yang kompetitif, bermutu dan kompeten serta
penelitian yang bermanfaat bagi pengembangan IPTEKS dan sesuai dengan kebutuhan
masyarakat.
6. Efektivitas dan efisiensi penyelenggaraan tri dharma di Universitas Islam Al-Azhar yang
mengharuskan pengelolaan kegiatan akademik dan manajemen mengacu pada operational
excellent yaitu pemanfaatan investasi sumberdaya dan system pengelolaannya yang
transparan dan akuntabel.
7. Deployment yang masih belum optimal yang memerlukan upaya untuk memberikan
kesempatan seluas-luasnya dalam berbagai kegiatan akademik dan pembangkitan
pendapatan yang berkontribusi optimal bagi Institusi.
8. Kesejahteraan yang masih kurang memadai, sementara external driven yang mengarah
kepada opportunity costs sangat terbuka lebar, sehingga berakibat pada berkurangnya
sumberdaya yang berkualitas (braindrain) bagi pengembangan Universitas Islam Al-Azhar.
2.2. Analisis SWOT
Analisis situasi yang dilakukan secara internal oleh Universitas bertujuan untuk
mendeskripsikan keberadaan/kualitas institusi saat ini (existing condition).
Dalam konteks perencanaan strategis, hal tersebut sekaligus merupakan analisis
kesenjangan antara keadaan saat ini dengan gambaran masa depan yang diinginkan.
7/26/2019 renstra komplit
9/27
1. Strength(Kekuatan)Berdasarkan hasil analisis terhadap kondisi lingkungan internal Universitas Islam Al-
Azhar dapat diidentifikasi faktor yang merupakan kekuatan, yaitu :
a. Baik Yayasan sebagai badan penyelenggara maupun pengelola Universitas Islam
Al-Azhar memiliki komitmen yang jelas, kuat, terarah, serta terukur dalam
pengembangan tata kelola perguruan tinggi yang berbudaya mutu, sehat dan baik
(good university governance);
b. Perguruan Tinggi telah memiliki prasarana dan sarana yang cukup memadai dan
mendukung untuk implementasi tata kelola yang baik;
c. Sarana penunjang laboratorium yang cukup memadai untuk menunjang
implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi;
d. Universitas Islam Al-Azhar telah memiliki Badan Penjaminan Mutu ditingkat
Universitas dan Unit Penjaminan Mutu di tingkat Fakultas;
e. Dosen-dosen tetap relatif berusia muda yang memiliki spirit inovasi yang cukup
tinggi dan responsif terhadap berbagai perubahan;
f. Rasio dosen dan mahasiswa 1 : 25;
g. Adanya program pembinaan dosen tetap dari pakar secara berkelanjutan dari
Perguruan Tinggi Negeri (UNRAM dan UNUD);
h. Jejaring kemitraan di tingkat lokal yang sudah banyak dan cukup menunjang
penyelenggaraan Tri Dharma Perguruan Tinggi;
i. Kampus yang telah memiliki hotspot area; dengan ruang kuliah ber AC
j. Memiliki pola dan gaya kepemimpinan yang transformatif dan tata pamong yang
mengarah pada praktik kepengelolaan perguruan tinggi yang baik;
k. Memiliki spirit yang inspiratif bagi seluruh civitas akademika, sehingga mendorong
perwujudan suasana akademik yang kondusif;
2. Weakness(Kelemahan)
Berdasarkan hasil analisis terhadap kondisi lingkungan internal Universitas dapat
diidentifikasi faktor yang merupakan kelemahan, yaitu :
a. Dosen tetap dengan kualifikasi akademik S3 masih kurang;
b. Penelitian dan publikasi hasil penelitian dosen tetap masih rendah;
c. Kompetensi dosen dalam melaksanakan penelitian masih relatif rendah;
d. Kualitas input mahasiswa relatif masih rendah;
e. Masih sedikitnya pelaksanaan pembelajaran yang belum berpusat pada mahasiswa
(Student Central Learning/SCL);
f. Tingkat kesejahteraan tenaga pengajar dan karyawan yang relatif masih belum
kompetitif;
7/26/2019 renstra komplit
10/27
g. Belum optimalnya pemanfaatan website yang telah dimiliki;
h. Belum adanya kerjasama institusi yang berskala nasional dan internasional
sebagai antisipasi untuk pendayagunaan lulusan;
i. Belum optimalnya Unit Penjaminan Mutu yang sudah berjalan yang bersifat
embedded di tingkat Fakultas.
3. Opportuni ty(Peluang)
Berdasarkan hasil analisis terhadap kondisi lingkungan eksternal Universitas Islam Al-
Azhar dapat diidentifikasi faktor yang merupakan peluang, yaitu :
a. Kebijakan pemerintah dalam hal sertifikasi dosen dan penjaminan mutu pendidikan;
b. Dukungan Pemerintah Daerah terhadap Universitas Islam Al-Azhar sejak pendirian
sampai saat ini;
c. Dukungan masyarakat yang kian hari kian meningkat;
d. Tersedianya berbagai beasiswa yang disediakan bagi mahasiswa berprestasi dan
mahasiswa yang kurang mampu dari Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi;
e. Adanya Program Hibah Kompetisi Institusi (PHKI) dan Program Hibah Pembinaan
Perguruan Tinggi Swasta (PHP PTS) serta hibah-hibah kompetisi lainnya yang
disediakan oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan
Nasional dalam setiap tahunnya;
f. Dukungan kemitraan dari dunia usaha dan dunia industri serta para pemangku
kepentingan yang terkait dengan Program Studi yang ada;
g. Peningkatan kesadaran kritis masyarakat terhadap kebutuhan untuk mendapatkan
pendidikan yang berkualitas dan akuntabel.
4. Threat(Ancaman)
Berdasarkan hasil analisis terhadap kondisi lingkungan eksternal Universitas Islam Al-
Azhar dapat diidentifikasi faktor yang merupakan ancaman, yaitu :
a. Iklim kompetisi yang terkadang tidak sehat dan tidak rasional serta ada yang
mentolerir kelas jauh dengan berbagai karakteristiknya;
b. Pola pikir sebagian masyarakat dan calon mahasiswa yang ingin serba mudah dan
serba instant dalam hal penyelenggaraan pendidikan tinggi.
c. Ekses globalisasi dalam kaitannya dengan perilaku mahasiswa yang
mempengaruhi motivasi dan etos kerja mahasiswa;
d. Indeks daya beli masyarakat Nusa Tenggara Barat yang relatif masih rendah bila
dibandingkan dengan propinsi-propinsi lain;
e. Pola promosi yang terkadang tidak fair di kalangan PTS yang terkesan
menghalalkan segala cara;
7/26/2019 renstra komplit
11/27
f. Berdirinya perguruan tinggi/program studi baru.
Terhadap faktor-faktor strategis tersebut di atas, baik yang berasal dari lingkungan
internal maupun dari lingkungan eksternal, pada tahap selanjutnya akan dijadikan masukan
bagi kepentingan perumusan strategi dengan menggunakan metode Analisis SWOT.
7/26/2019 renstra komplit
12/27
BAB IIIARAH DAN STRATEGI PENGEMBANGAN
3.1. Visi dan Misi
a. Visi :Berupaya secara maksimal agar menjadi PTS Islam terkemuka di NTB dengan
mengembangkan mutu pendidikan yang berlandaskan nilai agama, sehingga
setiap lulusannya akan menjadi manusia cerdas, berilmu, bermoral dan
berkarakter.
b. Misi
Untuk mencapai visi tersebut, maka untuk lima tahun kedepan, Unizar
menuangkannya ke dalam misi:
Menyelenggarakan pendidikan tinggi modern yang berbasis penelitian untuk
menghasilkan SDM mandiri yang berkualitas;
Menyelenggarakan pendidikan tinggi modern dengan menerapkan kurikulum
yang berorientasi kepada kecerdasan dan moral;
Menyelenggarakan pendidikan tinggi modern dengan hasil didikannya menjadi
manusia yang berkemampuan menemukan, mengembangkan serta
menerapkan Ipteks (ilmu pengetahuan dan seni);
3.2. Arah Pengembangan Universitas Islam Al-Azhar tahun 2034 (20 tahun kedepan)
Pengembangan Universitas Islam Al-Azhar hingga duapuluh tahun kedepan (tahun
2034) difokuskan pada 3 (tiga) aspek, yaitu : aspek Pengembangan Kelembagaan,
Pengembangan Sumberdaya (Manusia dan Sarana Prasarana), serta Pengembangan
Unit Bisnis/Kewirausahaan.
3.3. Strategi Pengembangan Universitas Islam Al-Azhar tahun 20142018
Berdasarkan arah pengembangan Universitas Islam Al-Azhar tahun 2034 dan analisis
SWOT, perlu ditetapkan strategi pengembangan jangka pendek lima tahun. Strategi
pengembangan Universitas Islam Al-Azhar tahun 2014-2018, secara berkelanjutan
merupakan tahapan dalam strategi pencapaian visi Universitas Islam Al-Azhar tahun
2034. Strategi pengembangan UNIZAR 2014-2018 terdiri dari 4(empat) pilar, yaitu :
1. Peningkatan mutu input, proses, output proses pendidikan dan kemahasiswaan
2. Peningkatan kesejahteraan dosen, tenaga kependidikan dan mahasiswa
3. Peningkatan kapasitas sumberdaya
4. Penguatan sistem manajemen.
Pilar-pilar strategis tersebut di atas, memiliki interrelasi yang kuat dengan rencana
strategis Kementrian Pendidikan Nasional, dan Rencana Kebijakan Pembangunan
7/26/2019 renstra komplit
13/27
Pendidikan Tinggi Jangka Panjang Departemen Pendidikan Nasional tahun 2005
2025 yaitu : a) pemeratan dan perluasan akses, b) peningkatan mutu, relevansi dan
daya saing, dan c) penguatan tata kelola, akuntabilitas dan pencitraan publik.
Pilar strategis ke-satu hingga ke-empat dari strategi pengembangan Universitas Islam
Al-Azhar 2014-2015, menunjukkan sebagai landasan program. Refleksinya akan
dibangun system manajemen yang kuat berbasis pada system manajemen kinerja
(performance based management).
Pendekatan yang digunakan adalah balanced score card (BSC), dengan 4 ( empat)
perspektif, yaitu: (1) perspektif pembelajaran dan pengembangan (operational excellent)
yang lebih diarahkan pada kekuatan sumberdaya, (2) perspektif bisnis internal (academic
excellent) yang berorientasi pada pencapaian mutu kinerja program; pendidikan dan
pengabdian kepada masyarakat, (3) perspektif keuangan yang menekankan pada
kemampuan penggalian dan pengelolaan dana yang efektif, efisien, dan proporsional
(prosperity excellent), dan (4) perspektif pencitraan institusi yang lebih menekankan pada
bagaimana membangun respon positif dar ipelanggan (customer excellent); orangtua
mahasiswa, mitra kerja, pemerintah, dan masyarakat.
Melalui pendekatan BSC ini, visi dan misi serta sasaran Universitas Islam Al-Azhar
ta hun 2014-2018, dapat diturunkan dalam peta program strategis, program
operasional tahunan dengan indikator hasil dan target kinerja yang terukur.
7/26/2019 renstra komplit
14/27
BAB IVPILAR DAN PROGRAM STRATEGIS
4.1. Kebijakan Strategis 20142018
4.1.1. Peningkatan mutu input, proses, output proses pendidikan dan
kemahasiswaan
a. Meningkatkan kualitas dengan promosi yang lebih intensif untuk
meningkatkan rasio persaingan atau tingkat selektifitas calon mahasiswa.
b. Mengintegrasikan pengelolaan administrasi dan perencanaan proses
pendidikan dengan peningkatan efisiensi penggunaan fasilitas
pendidikan.
c. Penajaman kurikulum dan implementasi kurikulum nasional dan lokal,
peningkatan kualitas dosen bersertifikat dalam proses belajar mengajar.
d. Perbaikan bahan ajar dan metode pembelajaran yang efektif.
e. Mengembangkan cakupan kerjasama dengan institusi mitra dalam
kegiatan praktek kerja lapangan dan kegiatan-kegiatan yang dapat
mendekatkan mahasiswa dengan wahana penerapan keilmuan dan
dunia kerja.
f. Memperkuat dukungan fasilitas pendidikan yang memadai, dukungan
infrastruktur yang berkualitas, seperti ruang kelas, laboratorium, teknologi
informasi dan fasiitas lainnya.
g. Mengoptimalkan pemanfaatan seluruh sumberdaya untuk peningkatan
kualitas kegiatan akademik.
h. Pengembangan unit kegiatan mahasiswa dalam bidang olah raga,
kesenian dan imtaq.
4.1.2. Peningkatan kesejahteraan dosen, tenaga kependidikan dan mahasiswa
a. Mengembangkan sistem jaminan sosial bagi dosen, tenaga kependidikan
dan mahasiswa, mencakup jaminan kesehatan dalam bentuk asuransi
kesehatan dan tunjangan hari raya.b. Meningkatkan jejaring kerjasama professional untuk memberikan
manfaat sebesar-besarnya bagi Universitas Islam Al-Azhar, yang
berdampak pada kesejahteraan dosen, tenaga kependidikan dan
mahasiswa.
c. Penggalangan dana untuk beasiswa bagi mahasiswa, dosen dan tenaga
kependidikan.
4.1.3. Peningkatan kapasitas sumberdaya
a. Pengembangan EntrepreneurshipSivitasAkademika
b. Pengembangan Satuan Usaha
7/26/2019 renstra komplit
15/27
c. Penguatan Peran Eksternal
d. Penguatan Jejaring Kerjasama
4.1.4. Penguatan system manajemen Universitas Islam Al-Azhar
a. Peningkatan Organisasi dan Tatakelola
b. Peningkatan Akuntabilitas
c. Peningkatan Transparasi
4.2. Program Strategis 2014 2018
Keterkaitan kontribusi program strategis untuk masing-masing pilar strategis
pengembangan UNIZAR tahun 2014-2018 dengan rencana strategis pembangunan
pendidikan tinggi secara nasional tampak pada gambar 4.1, sedangkan road map
program strategis dapat dilihat pada Tabel 4.1.
7/26/2019 renstra komplit
16/27
Gambar 4.1. Kontribusi Program Strategis UNIZAR Tahun 2014-2018 terhadapPendidikan Tinggi Nasional
Pemerataan dan Perluasan
Akses Pendidikan
Peningkatan Mutu
Relevansi dan Daya Saing
Penguatan Tata - Kelola
Akuntabilitas dan Pencitraan Publik
Perluasan Akses danPeningkatan Kualitas
Pendidikan danKemahasiswaan
Penguatan Sistem
Manajemen
Peningkatan Kapasitas
SumberdayaPeningkatanKesejahtraan
Peningkatan Mutu ProsesPendidikan danKemahasiswaan.
1. Peningkatan mutu input,proses, dan outputpendidikan.
2. Pengembangan sistempenjaminan mutu
3. Perbaikan/Peningkatanfasilitas pendidikan
4. Pembinaan Departemensebagai unitpenyelenggarapendidikan.
5. Pembinaan kegiatankemahasiswaan dan soft
skill.6. Pembinaan lulusanmenjadi wirausahaanyang tangguh.
Pemantapan kurikulum.1. Penajaman implementasi
kurikulum mayor minor2. Penyiapan Program Studi
untuk mencapaiakreditasi internasional
Peningkatan PromosiPendidikan.1. Peningkatan promosi
pendidikan.2. Penguatan faktorpendorong dalammenyerap lulusan.
Peningkatan Mutu danPenyelenggara Program1. Peningkatan mutu dan
penyelenggaraanprogram.
Pengembangan JaminanSosial (Fringe Benefit).1. Pengembangan sistem
jaminan sosial termasukikesehatan
2. Peningkatan standarinsentif.
3. Pengembangan insentifberbasis kinerja
Penggalangan Usaha fundraising1. Nilai kontrak professional2. Perjuangan implementasi
system reward kerjasamaprofessional.
Penggalangan trust fund
1. Penggalangan danabeasiswa.
PengembanganEntrepreneurship SivitasAkademika
Pengembangan SUAPengembangan SatuanUsaha
Peningkatanprofesonalitas
Satuan Usaha Penunjang
Pengembangan bisnisberbasis teknologi dankepakaran
Pengembangan bisnisberbasis pemanfaatanaset lahan
Pembentukan Komite
Pengembangan danKajian Bisnis
Penguatan Peran Eksternal
Promosi Staf sebagaipakar tingkat nasional
Penguatan peranUNIZAR dalampembangunan
Penguatan citra UNIZAR
Pengembangan unitunggulan
Penguatan JejaringKerjasama
Penempatan alumnisebagai mitra strategis
Pengembangan jejaringker asama luar ne eri
Peningkatan Keprimaan
Organisasi dan Tatakelola
- Review struktur organisasi
- Pe ngatura n pe rilaku
- Pemantapan sistem audit
- Pengawalan implementasi
sistem jaminan mutu.
- Reklasifikasi unit tg jawab
- Pengelolaan keuangan
terpusat
- Peningkatan kualitas SDM
- Pelayanan fasilitas dan
properti yang prima
- Integrasi sistem informasi
dan komunikasi data- Pelayanan tata hukum
Peningkatan Akuntabilitas
- Penerapan manajemen
berbasis kinerja
- Penyusunan Renstra
- sistem kerja dan anggaran
berbasis kinerja
- sosialisasi sistem
pengukuran kinerja
- Penyempurnaan sistem
akuntansi- Perbaikan sistem
pengendalian internal
Peningkatan Transparansi
- pengelolaan dan
transparansi informasi
- Internalisasi SIM
-Peningkatan kemudahan
akses informasi
7/26/2019 renstra komplit
17/27
Tabel 4.1. Road MapProgram Strategis UNIZAR tahun 2014-2018
No. Pilar Strategis Program Strategis Sub Program Sasaran
Prioritas WaktuPelaksanaan (Tahun)
2014 2015 2016 2017 20181. Peningkatan
mutu input,proses, outputprosespendidikan dankemahasiswaan
Peningkatan mutuproses pendidikandankemahasiswaan(A1)
Peningkatan mutu input, proses,dan output pendidikan
Meningkatkan mutuakademik
Pengembangan systempenjaminan mutu pendidikan
Berjalannya systempenjaminan mutu
Terpenuhinyapersyaratan UNIZARmenjadi PTS yangbermutu
Perbaikan/peningkatan/penambahan fasilitasperkuliahan, praktikum, perpusta-kaan student center, dll
Fasilitas pendidikanmahasiswa yang lengkap,modern dan efisien dantersedianya , tersedianyalaboratorium praktikum danlanguage center
Pembinaan program studisebagai unit penyelenggarapendidikan yg menjadi tumpuandalam pencapaian kinerjapendidikan dan akuntabelterhadap stakeholder
Program studi sebagaiorganisasi program dansumberdaya yang efektif
Pembinaan kegiatankemahasiswaan dan softskillmahasiswa melalui kegiatankurikuler dan ekstrakurikuler
Kecerdasan unggul untukmendukung keberhasilankarir
Meningkatnya prestasidan mutu kegiatankemahasiswaan
Pembinaan lulusan menjadiwirausaha pemula
Kemampuan membukausaha/ bisnis secaramandiri
Evaluasi dan
Pengembangankurikulum berbasiskompetensi (A2)
Penajaman kurikulum mayor dan
minor
Implementasi kurikulum
nasional dan kurikulum lokalberjalan dengan lancar dandapat diukur
Mempersiapkan seluruh programstudi untuk memperolehakreditasi BAN PT dengan nilaiminimal B
Teridentifikasinya potensiprodi untuk akreditasioleh BAN PT
Diperolehnya akreditasiBAN PT dengan nillai B
Peningkatanpromosi UNIZAR(A3)
Peningkatan promosi UniversitasIslam Al-Azhar
Meningkatnya mutu danselektifitas calonmahasiswa baru
Peguatan faktor pendukungdalam menyerap lulusan
Berkurangnya masa tunggululusan sebelum bekerja
Peningkatan mutu
dan penyelenggaraan pendidikan(A4)
Peningkatan mutu dan
penyelenggaraan program
Relevansi kurikulum dengan
kebutuhan masyarakat
2. Peningkatankesejahteraandosen, tenagakependidikandan mahasiswa
PengembanganJaminan Sosial(fringe benefit) (B1)
Pengembangan jaminan socialtermasuk bagi dosen dan tenagakependidikan
Adanya jaminan sosialtermasuk kesehatan bagidosen dan tenagakependidikan
Peningkatan standar insentifpendidikan, penelitian danpengabdian masyarakat
Meningkatnya insentif untukdosen dan tenagakependidikan
Peningkatan insentif berbasiskinerja, dengan dana hasil usahakomersial bagi dosen dan tenagakependidikan
Meningkatnya besaraninsentif yang berbasiskinerja
Penggalangan
usaha (fund raising)(B2)
Perluasan jejaring kerjasama
untuk mendongkrak nilai kontrakerjasama profesional
Meningkatnya pendapatan
dosen dan tenagakependidikan
7/26/2019 renstra komplit
18/27
No. Pilar Strategis Program Strategis Sub Program Sasaran
Prioritas WaktuPelaksanaan (Tahun)
2014 2015 2016 2017 2018
Perjuangan implementasi sistemreward kerjasama profesional
Meningkatnya pendapatandosen dan tenagakependidikan dalamkerjasama profesional
Penggalangan trustfund(B3)
Penggalangan dana bea siswauntuk mahasiswa, dosen dantenaga kependidikan
Meningkatnya jumlahpenerima bea siswa
3. PeningkatanKapasitassumberdaya danpengembanganprogram studi
PengembanganPrasarana dansarana pendidikan(C1)
Perluasan kampus UNIZAR Peningkatan saranapembelajaran
Peningkatan peralatanlaboratorium praktikum
Peningkatan buku teksperpustakaan
Pengembanganentrepreneurshipsivitas akademika(C2)
Pengembangan satuan usahaakademik
Beroperasi unit bisnis klinikkesehatan
PengembanganUnit Bisnis (C3)
Peningkatan profesionalitassatuan usaha penunjang
Terselenggaranyapelayanan satuan usahaprofessional yangmenguntungkan
Penguatan Jejaringkerjasama (C4)
Penempatan alumni sebagaimitra strategis
Peningkatan peran alumnidalam kegiatan kegiatanstrategis
Pengembangan jejaringkerjasama dengan pemerintahdaerah, BUMN, swasta, LSM danlembaga luar negeri
Meningkatnya manfaatjejaring kerjasamaprofesional
PenambahanProgram Studi (C5)
Penambahan Prodi Manajemen(S1) dan Akuntansi (S1) padaFak. Ekonomi
Untuk mengakomodirtingginya minat calon mhspd dua prodi tersebut
Penambahan Prodi KonnstruksiJalan (D3) dan KonstruksiGedung (D3) pada Fak. Teknik
Memenuhi kebutuhantenaga kerja professionaldibidang tersebut
Penambahan Prodi Matematikapada Fak. MIPA
Memenuhi kebutuhantenaga kerja dibidangMatematika
Penambahan Prodi KesehatanMasyarakat pada Fak.Kedokteran
Memenuhi kebutuhantenaga kerja dibidangKESMAS
Pembukaan Prodi PendidikanDokter Gigi pada Fak.Kedokteran
Memenuhi kebutuhandokter gigi
4. Penguatansystem
manajemen
Peningkatanefektivitas dan
efisiensi organisasi(D1)
Review struktur organisasi,reformasi tupoksi,
penyempurnaan manual mutu
TeramandemennyaStatuta
Organisasi dapat berjalandengan efektif dan efisien
Pengawalan aturan perilaku,perbaikan manual mutu,penerbitan juknis dan juklak
Terbitnya aturan turunan(termasuk juknis dan juklakdari Statuta
Pemantapan system audit Terlaksananya auditinternal secara regularpada seluruh unit kerja
Kesiapan untukmenghadapi auditeksternal
Pengawalan implementasisystem penjaminan mutu internal(SPMI)
Efektifnya seluruh item ataustandar mutu akademik
Pengelolaan keuangan terpusat Terlaksananya satu pintukebijakan keuangan
Meningkatnya
7/26/2019 renstra komplit
19/27
penerimaan non SPP
Peningkatan kualitas SDM,terutama dosen dan tenagakependidikan
Terselenggaranyarekrutmen dan promosiyang terbuka
Terlaksananya systemperencanaan karir danpembinaan sdm, yangkomprehensif, terpadudan terpusat
Terumuskannyakebijakan penembanganSDM
Integrasi sistem informasi dankomunikasi data yang konsisten
Terintegrasinya systeminformasi dan komunikasidata
Meningkatnyakemampuan akses
jaringan informasi
Peningkatanakuntabilitas (D2)
Penerapan manajemen berbasiskinerja
Terlaksananya penerapanmanajemen berbasis kinerja
Penyusunan rencana strategis Tersedianya renstra
sebagai pedomanpenyusunan Renop
Penerapan system kerja dananggaran berbasis kinerja
Teralokasinya anggaranmenuju berbasis kinerja
Penyempurnaan dan sosialisasisystem pengukuran kinerja
Tersosialisasinya sistempengukuran kinerja
Perbaikan system pengendalianinternal
Terealisasinya monitoringdan evaluasi yang adaptifdan menyeluruh
PeningkatanTransparansi (D3)
Perumusan kebijakanpengelolaan dan transparansiinformasi
Terumuskannya kebijakanpengelolaan dantransparansi informasi
Internalisasi Sistem InformasiManajemen (SIM)
Terimplementasikannyapelayanan informasi
secara elektronik padaseluruh sub sistempelayanan
Meningkatnya ketepatandan kecepatan layanan
Peningkatan kemudahan aksesstakeholder dan publik kepadainformasi UNIZAR
Meingkatnya kemudahanakses stakeholder danpublic kepada informasiUNIZAR
7/26/2019 renstra komplit
20/27
BAB VSTRATEGI PENDANAAN
5.1. Sumber Dana Kebijakan Penerimaan
Dana pengembangan Universitas Islam Al-Azhar tahun 2014-2018 yang dapat
diestimasi terutama yang bersumber dari dana Yayasan dan dana masyarakat. Sumber
dana lainnya meliputi bantuan pemerintah dan lembaga-lembaga pendanaan nasional
tetap diusahakan secara maksimum terutama untuk penguatan investasi institusi.
a. Sumbangan Pembinaan Pendidikan (SPP).
b. Non-SPP meliputi Pendaftaran Mahasiswa Baru (PMB), perlengkapan mahasiswa
baru, wisuda, dan pengembangan institusi dan fasilitas, KKN, Karya Tulis Ilmiah
(KTI)/Skripsi, Uang Praktikum, Uang Ujian Akhir Praktek, dan Ujian Kompetensi.
c. Pendapatan Non-Komersial, meliputi beasiswa dan pendapatan lainnya.
d. Pendapatan lain-lain (pendapatan unit usaha klinik kesehatan, jasa bank, donatur
dan lain-lain).
5.2. Fungsi dan Kebijakan Pengeluaran
Pengeluaran untuk pengembangan Universitas Islam Al-Azhar dalam kurun waktu tahun
20142018 dalam rangka melaksanakan fungsi-fungsi:
a. Peningkatan daya saing dalam menghadapi era globalisasi dan akses ilmu
pengetahuan;
b. Pemberian insentif dan disinsentif, terutama bagi:
Perluasan akses dan peningkatan kualitas pendidikan dan kemahasiswaan,
Peningkatan kesejahteraan,
Peningkatan kapasitas sumberdaya,
Penguatan sistem manajemen perguruan tinggi.
Kebijakan pengeluaran dana Universitas tahun2014-2018 dengan memperhatikan sifat
dan besaran pengeluaran tahun 2013,adalah sebagai berikut:
a. Pengeluaran untuk kebutuhan dasar, untuk pembiayaan utilitas, pelaksanaan tugas
pokok dan fungsi serta pembiayaan penyelenggaraan kerumahtanggaan kampus
dan perkantoran (pembiayaan rutin) akan dibiayai dari dana Yayasan, dan dana
masyarakat.
b. Pengeluaran untuk program-program pengembangan Universitas yang menjadi
prioritas terutama investasi inftrastruktur, fasilitas dan properti, secara komplemen
akan dibiayai dari danaYayasan.
c. Memaksimumkan pengeluaran dari sumber bantuan/hibah untuk investasi
infrastruktur, fasilitas, properti, dan untuk kegiatan program- program lain.
d. Mengoptimalkan pengeluaran yang bersumber dari dana masyarakat untuk
7/26/2019 renstra komplit
21/27
kegiatan operasional penyelenggaraan program, manajemen institusi, dan
kesejahteraan khususnya bagi dosen dan tenaga kependidikan.
7/26/2019 renstra komplit
22/27
BAB VI
STRATEGI MONITORING DAN EVALUASI
Strategi monitoring dan evaluasi merupakan bagian yang esensial dan tidak dapat dipisahkan
dari rencana strategi Universitas Islam Al-Azhar tahun2014-2018.
Monitoring meliputi kegiatan untuk mengamati/meninjau kembali/mempelajari serta
mengawasi secara berkesinambungan atau berkala terhadap pelaksanaan program/kegiatan
yang sedang berjalan. Kegiatan monitoring dilakukan untuk menemukan permasalahan,
mencari alternatif pemecahan dan menyarankan langkah-langkah penyelesaian sebagai
koreksi dini agar pelaksanaan kegiatan berjalan secara efisien, efektif dan tepat waktu. Selain
itu kegiatan monitoring untuk mengetahui kesesuian antara rencana yang telah ditetapkan
dalam Renstra Universitas Islam Al-Azhar Tahun 2014-2018 dengan hasil yang dicapai.
Evaluasi adalah usaha untuk mengukur dan memberi nilai secara obyektif atas pencapaian
hasil-hasil pelaksanaan program/kegiatan yang telah direncanakan dalam Rencana strategis
Tahun 2014-2018 dan dijabarkan dalam rencana tahunan, serta dilakukan secara sistematis
dan obyektif dengan menggunakan metode evaluasi yang relevan.
Strategi monitoring dan evaluasi diutamakan pada peningkatan mutu akademik dan sistem
manajemen, pada:
a. Unit pelaksana akademik (Fakultas dan Program Studi) dalam aspek pengawasan
kualitas (quality control) pelaksanaan program akademik;
b. Unit penjaminan mutu pendidikan (quality assurance), yakni: pada setiap fakultas.
c. Unit pelaksana administrasi dan unit penunjang akademik; Acuan utama pengukuran
pada standarisasi yang berlaku di Universitas Islam Al-Azhar, dan mengacu pula pada
Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-DIKTI) dan standar akreditasi nasional.
Standarisasi tersebut mencakup standarisasi mutu akademik (pendidikan, penelitian
dan pengabdian kepada masyarakat), sedangkan monitoring dan evaluasi pada
capaian mutu kinerja pada unit-unit pelaksana kegiatan mencakup: keluaran (output),
hasil (outcome/result), manfaat (benefit) dan dampak (impact) dari tiap
program/kegiatan.6.1. Prinsip Pelaksanaan
Pelaksanaan monitoring dan evaluasi dilakukan berdasarkan prinsip-prinsip sebagai
berikut:
a. Kejelasan tujuan dan hasil yang dicapai dari monitoring dan evaluasi;
b. Pelaksanaan dilakukan secara obyektif;
c. Dilakukan oleh petugas yang memahami konsep, teori, proses serta
berpengalaman dalam melaksanakan monitoring dan evaluasi agar hasilnya
sahih dan handal;
d. Pelaksanaan dilakukan secara transparan, sehingga pihak bersangkutan
7/26/2019 renstra komplit
23/27
mengetahui hasilnya dan hasilnya dapat dilaporkan kepada stakeholders
(pihak berkepentingan/ pihak berkewenangan) melalui berbagai cara;
e. Melibatkan berbagi pihak yang dipandang perlu dan berkepentingan secara
proaktif (partisipatif);
f. Pelaksanaannya dapat dipertanggungjawabkan secara internal maupun
eksternal (akuntabel);
g. Mencakup seluruh obyek agar dapat menggambarkan secara utuh kondisi dan
situasi sasaran monitoring dan evaluasi yang komprehensip;
h. Pelaksanaan dilakukan sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan dan
pada saat yang tepat agar tidak kehilangan momentum yang sedang terjadi;
i. Dilakukan secara berkala dan berkelanjutan;
j. Berbasis indikator kinerja dan;
k. Dilakukan secara efektif dan efisien, artinya target monitoring dan evaluasi
dicapai dengan menggunakan sumberdaya yang ketersediaannya terbatas dan
sesuai dengan yang direncanakan.
6.2. Mekanisme Pelaksanaan
Mekanisme pelaksanaan monitoring dan evaluasi dilakukan mulai dari pelaksana
kegiatan akademik, pelaksana kegiatan administrasi dan pelaksana penunjang
akademik selaku unit pengendali mutu, selanjutnya hasil monitoring dan evaluasi
secara berjenjang dilaporkan ke atas, yaitu ke unit penjaminan mutu, penanggung
jawab program (Rektor dibantu oleh Wakil Rektor), Senat Akademik, dan Yayasan
Pesantren Luhur Al-Azhar.
a. Monitoring dan Evaluasioleh Unit PengendaliMutu
Unit pengendali mutu adalah pelaksanaan kegiatan yang terdiri atas
pelaksana kegiatan akademik, yaitu Fakultas/Program Studi, Lembaga
Penelitian, pelaksana kegiatan administrasi, dan pelaksana kegiatan penunjang
akademik.
Fakultas dan Program StudiAktivitas monitoring dan evaluasi yang dilakukan oleh Fakultas dan Program
Studi bertujuan untuk mengawasi kualitas (quality control) penyelenggaraan
pendidikan sesuai dengan mandat dan tupoksi-nya untuk menggali data dan
informasi yang dijadikan dasar untuk bahan analisis penjaminan mutu
pendidikan terutama yang berkaitan dengan hal-hal:
1) Aktivitas proses belajar dan mengajar (perkuliahan, praktikum, kerja
lapangan dan ujian);
2) Prestasi mahasiswa dari hasil proses belajardanmengajar;
3) Implementasi kurikulum;
7/26/2019 renstra komplit
24/27
4) Identifikasi permasalahan dan upaya pemecahannya dalam kegiatan
pendidikan.
Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat
Aktivitas monitoring dan evaluasi yang dilakukan oleh Lembaga Penelitian
dan Pengabdian pada Masyarakat bertujuan untuk mengawasi kualitas
(quality control) penyelenggaraan penelitian dan pengabdian pada
masyarakat. Menggali data dan informasi yang dijadikan dasar untuk
bahan analisis penjaminan mutu penelitian dan pengabdian pada
masyarakat:
1) Aktivitas proses penelitian dan pengabdian pada masyarakat;
2) Kinerja yang dicapai dari hasil proses kegiatan penelitian dan
pengabdian pada masyarakat;
3) Identifikasi permasalahan dan upaya pemecahannya dalam kegiatan
penelitian dan pengabdian pada masyarakat.
Unit Kerja Penunjang Akademik
Aktivitas monitoring dan evaluasi yang dilakukan oleh Unit Kerja Penunjang
Akademik (Perpustakaan, dan Klinik) bertujuan untuk menggali data dan
informasi terutama yang berkaitan dengan hal-hal:
1) Identifikasi permasalahan yang dihadapi dan upaya pemecahan dalam
pelaksanaan kegiatan yang berkaitan dengan tupoksi-nya;2) Kesesuaian pelaksanaan kegiatan dengan rencana;
3) Kinerja yang dihasilkan (ketercapaian indikator kinerja dibandingkan
dengan indikator yang ditetapkan).
b. Monitoring dan Evaluasi oleh Unit Penjaminan Mutu
Unit penjamin mutu terdiri atas Unit Penjamin Mutu di tingkat Fakultas dan
Program Studi, aktivitas monitoring dan evaluasi yang dilakukan oleh
Program Studi bertujuan untuk melakukan penjaminan mutu (quality
assurance) pendidikan sesuai dengan mandat dan tupoksinya untuk menggalidata dan informasi yang berkaitan dengan hal-hal:
Analisis laporan monitoring dan evaluasi program pendidikan ;
Identifikasi ketercapaian kinerja pendidikan dibandingkan dengan standar
mutu yang ditetapkan;
Identifikasi permasalahan penyelenggaraan pendidikan dan upaya
pemecahannya.
Laporan hasil monitoring dan evaluasi oleh Unit Penjamin Mutu di tingkat
Fakultas dan Program Studi yang berkaitan dengan program pengembangan
7/26/2019 renstra komplit
25/27
ditingkat Fakultas dan Program Studi dilaporkan ke Badan Penjaminan Mutu
tingkat Universitas.
c. Monitoring dan Evaluasi oleh Penanggung Jawab
Aktivitas monitoring dan evaluasi yang dilakukan oleh Penanggung Jawab
(Rektor) yang pelaksanaannya dilakukan oleh Wakil Rektor, merekapitulasi,
menganalisis dan memelihara data dan informasi (laporan monitoring dan
evaluasi dari unit penjamin mutu dan unit pelaksana kegiatan).
Aktivitas monitoring dan evaluasi yang dilakukan oleh Penanggung Jawab
Program yaitu menggali data dan informasi yang berkaitan dengan hal-hal :
Analisis ketercapaian kinerja program dibandingkan dengan rencana
program, indikator kunci (ukuran hasil) dan target yang ditetapkan;
Identifikasi permasalahan dan upaya pemecahannya dalam pelaksanaan
program.
Laporan hasil monitoring dan evaluasi oleh Rektor yang berkaitan dengan
program pengembangan Universitas Islam Al-Azhar dilaporkan ke Yayasan
Pesantren Luhur Al-Azhar.
d. Monitoring dan Evaluasi oleh Senat Akademik Universitas
Aktivitas monitoring dan evaluasi yang dilakukan oleh Senat Akademik untuk
menggali data dan informasi yang berkaitan dengan hal-hal: Analisis laporan yang disampaikan Rektor;
Identifikasi kinerja dan kesesuaian program akademik dengan kebijakan
dasar yang ditetapkan oleh Senat Akademik;
Identifikasi permasalahan pelaksanaan program akademik dan upaya
pemecahannya.
Keseluruhan hasil monitoring dan evaluasi tahunan yang meliputi
pelaksanaan program/kegiatan akademik dan non akademik yang dilakukan
Senat Akademik, bersama-sama dengan Rektor Universitas Islam Al-Azhar
melaporkan kepada Yayasan Pesantren Luhur Al-Azhar.
7/26/2019 renstra komplit
26/27
BAB VI
PENUTUP
Rencana strategis Universitas Islam Al-Azhar tahun 2014-2018 adalah dokumen resmiinstitusi yang merupakan dasar penyusunan rencana kerja operasional Universitas Islam Al-
Azhar.
Implementasi Renstra yang dimulai tahun 2014 akan menjadi pedoman oleh Rektor dan
semua unsur pimpinan Universitas Islam Al-Azhar dalam merumuskan kebijakan umum dan
penyusunan rencana operasional (RENOP), dan rencana anggaran pendapatan dan
belanja. Semua kegiatan program pengembangan sampai dengan tahun 2018 harus selaras
dengan Renstra ini. Untuk mencapai visi Universitas pada tahun 2018 maka tujuan,
sasaran, dan strategi pengembangan UNIZAR lima tahun ke depan dijabarkan ke dalam
rencana operasional tahunan (RENOP).
Renop dan target capaiannya setiap tahun akan menjadi materi evaluasi keberhasilan
pengembangan Universitas Islam Al-Azhar sampai tahun 2018. Pendanaan yang digunakan
untuk membiayai implementasi renstra ini bersumber dari Yayasan, kerjasama dengan pihak
ketiga, termasuk yang bisa digali dari masyarakat.
Pengawasan terhadap implementasi rencana strategis Universitas Islam Al-Azhar dananggarannya menjadi kewenangan Lembaga Pengawas Internal termasuk oleh Senat
Universitas. Apabila terjadi perubahan lingkungan strategis yang memaksa pimpinan
melakukan perubahan terhadap Renstra ini, pimpinan Universitas Islam Al-Azhar wajib
mendapat persetujuan Senat sebelum perubahan tersebut dilaksanakan. Rektor dan Wakil
Rektor wajib mengajukan rencana perubahan implementasi Renstra secara proaktif kepada
Senat Universitas.
Untuk menyukseskan implementasi Renstra Universitas Islam Al-Azhar tahun 2014-2018
diperlukan komitmen semua unsur sivitas akademika secara konsisten bersama semua
unsur pada saat menyusun berbagai keputusan strategis sehingga strategi yang diterapkan
bisa tepat sasaran.
7/26/2019 renstra komplit
27/27
DAFTAR PUSTAKA
Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi. 2011. Pedoman Evaluasi Dir i untukAkreditasi Program Stud i PT,Jakarta
Universitas Islam Al-Azhar. 2006. Statuta Universitas Islam Al-Azhar .
Universitas Islam Al-Azhar. 2008. Renstra Universitas Islam Al-Azhar
Undang-Undang No. 20 Tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional
Undang-Undang No. 14 Tahun 2005, Tentang Guru Dan DosenUndang-Undang No. 12 Tahun 2012, Tentang Pendidik an Tinggi
Peraturan Pemerintah No. 17 Tahun 2010, Tentang Pengelolan d an Penyelenggaraan
Pendidikan
Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005, Tentang Standar Nasional Pendidikan
Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 232/U/2000 tanggal 20 Desember2000,Tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi danPenilaian Hasil Belajar Mahasiswa.
Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 234/U/2000 tanggal 20 Desember2000,Tentang Pedom an Pendir ian Perguruan Tinggi.
Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Depdiknas No. 108/Dikti/Kep/ 2001 tanggal
30 April 2001,Tentang Pedoman Pembukaan Program Studi dan / Jurusanberdasarkan Kepmendiknas No.234/U/2000 , Tentang Pendir ian PerguruanTinggi.
Rencana Strategis Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Tahun 20052025.