Home >Documents >Regulasi sekolah

Regulasi sekolah

Date post:03-Oct-2015
Category:
View:232 times
Download:4 times
Share this document with a friend
Description:
regulasi sekolah
Transcript:

KURIKULUM

KURIKULUM

SMP NEGERI 9 KOTA MOJOKERTO

PEMERINTAH KOTA MOJOKERTO

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANSMP NEGERI 9 KOTA MOJOKERTO

Jl. Raya Semeru No. 50, Telp. ( 0321 ) 323812KURIKULUM

SMP NEGERI 9 KOTA MOJOKERTO

Ditetapkan di Mojokerto

Tanggal, . . . . , Juni,Tahun 2007

Mengetahui Kepala Sekolah

Ketua Komite

Dr. Sri Wahyuni, M.Kes RMP. Hariyo Wahyono,S.Pd

Nip.131 812 000

Mengesahkan

Kepala Dinas P dan K Kota Mookerto

Drs.H. SUTOMO,M.Si

NIP : 130 885 717

KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa berkat limpahan rahmat, taufik serta hidayah Nya kami dapat menyusun kurikulum SMP Negeri 9 Kota Mojokerto dengan lancar.

Kurikulum SMP Negeri 9 Kota Mojokerto ini kami susun dengan dasar bahwa perkembangan pendidikan pada saat ini sangat dinamis sehingga dituntut adanya inovasi-inovasi dalam perkembangannya. Pada Undang-undang No.20 tahun 2003 tentang SISDIKNAS, PP.19 tahun 2006 tentang Standart Nasional Pendidikan,Permen 22 tahun 2006 tentang Standart Isi, Permen 23 tahun 2006 tentang Standart Kelulusan dan Permen 24 tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permen 22 dan 23, Dapat ditarik suatu kesimpulan bahwa Pemerintah telah menggariskan suatu standart kompetensi yang harus diberikan kepada peserta didik,sementara itu sekolah diberi kewenangan dalam mengembangkan kurikulum.

Bertitik tolak dari situlah maka sekolah membuat kebijakan-kebijakan dalam pengembangan standart kompetensi dan kompetensi dasar yang telah menjadi suatu susunan program pengajaran yang berbentuk Kurikulum SMP Negeri 9 Kota Mojokerto.

Kurikulum SMP Negeri 9 Kota Mojokerto ini terdiri dari beberapa bagian pokok mulai dari struktur kurikulum, muatan kurikulum yang berisi antara lain mata pelajaran, muatan lokal,kegiatan pengembangan diri, pengaturan beban belajar,Kreteria Ketuntasan Minimal ( KKM ),kreteria kenaikan kelas/kelulusan dan kalender pendidikan disamping itu juga memuat semua silabus dan rencana pengajaran semua mata pelajaran, Standart Kompetensi Belajar Minimal

( SKBM ) sampai pada laporan hasil belajar siswa.

Penyusunan kurikulum ini berpedoman pada panduan yang sudah disusun oleh BSNP dan ketentuan lain. Dari situlah dapat kita pahami bersama kurikulum SMP Negeri 9 Kota Mojokerto sangat spesifik karena disusun dengan disesuaikan dengan potensi dan lingkungan baik internal maupun external yang berada disekolah.

Kami menyadari walaupun sudah maksimal dalam menyusun kurikulum ini sebagai manusia biasa sudah barang tentu mempunyai keterbatasan-keterbatasan yang tidak mungkin dihindari untuk itu kritik dan saran demi perbaikan ini senantiasa kami harapkan. Akhir kata semoga kurikulum SMP Negeri 9 Kota Mojokerto yang kami susun ini dapat bermanfaat dan memberikan sumbangan yang positif untuk kemajuan Pendidikan di Mojokerto khususnya dan di Indonesia pada umumnya.

Mojokerto, 31 Mei 2007

Penyusun

DAFTAR ISI

Halaman judul

i

Halaman Pengesahan

ii

Kata Pengantar

iii

Daftar Isi

BAB I: Pendahualuan

1

BAB I

Pendahuluan

A.Rasional.

Undang undang Republik Indonesia No.20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No.19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Mengamanatkan bahwa setiap satuan pendidikan untuk menyusun Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang bersangkutan yang mengacu kepada Standar Isi dan Standar Kelulusan serta berpedoman pada panduan yang disusun oleh Badan Standarisasi Pendidikan Nasional ( BNSP ),selain itu penyusunan KTSP juga harus mengikuti ketentuan lain yang menyangkut kurikulum dalam UU 20/2003 dan PP 19/2005.

Selain itu penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan mengakomodasi penerapan MBS yang sudah mulai dilaksanakan sejak diberlakukan Otonomi Daerah sehingga dengan Penyusunan KTSP memungkinkan penyesuaian program Pendidikan dengan kebutuhan dan potensi daerah.

TUJUAN :

1. Meningkatkan pengembangan kurikulum

2. Meningkatkan pengembangan profesionalitas pendidik dan tenaga kependidikan

3. Meningkatkan pengembangan proses pendidikan

4. Meningkatkan pengembangan sarana prasarana pendidikan

5. Meningkatkan prestasi belajar dan keterampilan siswa sesuai dengan perkembangan IPTEK

6. Meningkatkan mutu kelembagaan dan managemen

7. Meningkatkan peran masyarakat dalam peningkatan mutu pendidikan

8. Meningkatkan pengembangan standar penilaian dan implementasinya

dalam proses belajar mengajar dengan kurikulum berbasis kompetensi

untuk semua mata pelajaran

I. VISI,MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

VISI:UNGGUL DALAM STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN BERAKAR

PADA NILAI-NILAI BUDAYA BANGSA YANG DILANDASI IMAN

DAN TAQWA

Indikator :

1. Unggul dalam pengembangan kurikulum

2. Unggul dalam pengembangan standar proses pendidikan

3. Unggul dalam pengembangan standar kompetensi lulusan

4. Unggul dalam pengembangan standar proses

5. Unggul dalam pengembangan fasilitas pendidikan

6. Unggul dalam pengembangan peningkatan mutu kelembagaan

7. Unggul dalam pengembangan standar pembiayaan pendidikan

8. Unggul dalam pengembangan standar penilaian

MISI:

1. Terwujudnya pengembangan kurikulum

2. Terwujudnya pengembangan standar proses pendidikan

3. Terwujudnya pengembangan standar kompetensi lulusan

4. Terwujudnya pengembangan standar proses

5. Terwujudnya pengembangan fasilitas pendidikan

6. Terwujudnya pengembangan peningkatan mutu kelembagaan

7. Terwujudnya pengembangan standar pembiayaan pendidikan

8. Terwujudnya pengembangan standar penilaian

TUJUAN SEKOLAH

1. Memperoleh selisih Nilai Ujian Nasional 0,2 dari 7,38 menjadi 7,40

2. Mengoptimalkan proses pembelajaran dengan menggunakan CTL dan Pakem.

3. Meraih juara I pada pertandingan sepak bola dan Bola Basket tingkat Kota Mojokerto.

4. Meraih juara II pada pertandingan Bola Voli tingkat Kota Mojokerto

5. Meraih juara II pada lomba olimpiade MIPA tingkat Kota Mojokerto

6. Meraih juara I Pada lomba paduan suara tingkat Kota Mojokerto

7. Melestarikan budaya daerah dengan target 85 % siswa mampu berbahasa Jawa.

8. Membekali minimal 75 % siswa untuk mampu mengakses informasi yang positip melalui Internet.

9. Membekali kemampuan minimal 70 % siswa untuk mampu membaca dan menulis Al Quran.

10. Membiasakan 85 % siswa melakukan ibadah sholat jamaah.

II. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. PENGERTIAN

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengeturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajarn untuk mencapai pendidikan tertentu.

Kurikilum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing satuan pendidikan. KTSP terdiri dari tujuan pendidikan yingkat satuan pendidikan, struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan, kalender pendidikan dan silabus.

Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan belajar, indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian, alokasi waktu dan sumber belajar.

B. STRUKTUR KURIKULUM

Stuktur dan muatan Kurikulum di SMP Negeri 9 Kota Mojokerto terdiri dari 3 (tiga) komponen, yakni komponen mata pelajaran, komponen muatan lokal dan komponen pengembangan diri.

a. Komponen mata pelajaran di kelompokkan sebagai berikut :

1. Kelompok mata pelajaran Agama dan Aklak Mulia

2. Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian

3. Kelompok mata pelajaran Pendidikan Jasmani,Olahraga dan Kesehatan.

4. Kelompok mata pelajaran Estetika

5. Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

b. Muatan Lokal

Muatan lokalmerupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang sesuai dengan ciri khas dan potensi daerah, termasuk keunggulan daerah, yang materinya tidak sesuai menjadi bagian dari mata pelajaran lain dan atau terlalu banyak sehingga harus menjadi mata pelajarn tersendiri. Substansi muatan lokal ditentukan oleh satuan pendidikan, tidak terbatas pada mata pelajaran ketrampilan. Muatan lokal merupakan mata pelajaran, sehingga satuan pendidikan harus mengembangkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk setiap jenis muatan lokal yang diselenggarakan. Satuan pendidikan dapat menyelenggarakan satu mata pelajaran muatan lokal setiap semester. Ini berarti bahwa dalam satu tahun satuan pendidikan dapat menyelenggarakan dua mata pelajaran muatan lokal. Kurikulum di SMP Negeri 9 Kota Mojokerto menyelenggarakan mata pelajaran mutan lokal sebagai berikut :

1. Bahasa Daerah ( Bahasa Jawa )

2. Elektronika

3. Tata Busana

4. Pembukuan

5. Bahasa Inggris

c. Pengembangan Diri

Pengembanga Diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengeksprresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, minat, setiap peserta didik sesuai denga

Click here to load reader

Embed Size (px)
Recommended