NO HASIL SEKOLAH 1 STANDAR 1SI 0.00 2 STANDAR PROSES 0.00 3 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 0.00 4 STANDAR PENDIDIK DAN TENDIK 0.00 5 STANDAR SARANA DAN PRASARANA 0.00 6 STANDAR PENGELOLAAN 0.00 7 STANDAR PEMBIAYAAN 0.00 8 STANDAR PENILAIAN 0.00 JUMLAH NILAI AKREDITASI 0.00 PERINGKAT TT IMPORT EVADIR ISI DATA ASESOR LAP.INDIVIDU A1 LAP.INDIVIDU A2 QC-TIM (View) ISI QC-TIM BEDA COVER LAP COVER QC COVER L.I COVER L.I KE: PERNY. AS.2 KE: PERNY. AS.1 KE: PERNY. KEP.SEK KE: REKOMENDASI COVER SA
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
NO HASIL SEKOLAH TIM
1 STANDAR 1SI 0.00 0.002 STANDAR PROSES 0.00 0.003 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 0.00 0.004 STANDAR PENDIDIK DAN TENDIK 0.00 0.005 STANDAR SARANA DAN PRASARANA 0.00 0.006 STANDAR PENGELOLAAN 0.00 0.007 STANDAR PEMBIAYAAN 0.00 0.008 STANDAR PENILAIAN 0.00 0.00JUMLAH NILAI AKREDITASI 0.00 0.00PERINGKAT TT TT
IMPORT EVADIR
ISI DATA ASESOR
LAP.INDIVIDU A1
LAP.INDIVIDU A2
QC-TIM (View)ISI QC-TIM BEDA
COVER LAPORAN
COVER QC-TIM
COVER L.I. A1
COVER L.I. A2KE: PERNY. AS.2
KE: PERNY. AS.1
KE: PERNY. KEP.SEK
KE: REKOMENDASI
COVER SARAN
BACA INI……!!!!Jangan lupa selesai mengisi data asesor/mengimpor data sekolah (QC sekolah), lakukan pengamanan
Klik gambar disket di sudut kiri atas layar komputer untuk menyimpan dengan nama yang ada.
(Bila gamabar diskeete /menu tidak tampak, tekan tombol "Esc")
UNTUK MENGIMPORT DATA SEKOLAH :
KAB/KOTA ……….. SMK ………. <Kompetensi keahlian>.xlsm
contoh : KABUPATEN CIAMIS_SMK MUHAMMADIYAH_AKUNTASNI.xlsm
Buka file di atas, hingga muncul seperti gambar di sebelah kanan, kemudian hilangkan checklist sekolah, dan chek Asesor
selanjutnya akan muncul tombol AMBIL DATA di bawah. Dengan klik tombol AMBIL DATA (yang muncul ketika kotak
Checklist Sekolah dihilangkan dan checklist-lah kotak Asesor) maka EXCEL akan tertutup semua.
Setelah QC Sekolah tertutup sendiri, data dan skor sekolah sudah masuk ke QC Asesor, tinggal dilihat di sheet "DATA"
dan untuk skor sekolah di Sheet "Sekolah-E" atau FormA
Mungkin office anda lebih rendah dari office sekolah, misalnya : office 2013 dibuka pada office2007, ada kemungkinan tidak bisa kebuka.
anda sendiri.
dengan menyimpan (SAVE) --> Save As dengan nama LV_KAB……..SMK……….KK……..
Biarkan file QC 2014 Asesor.xlsx ini tetap terbuka, dan selanjutnya :
Pinjamlah soft copy Evadir (QC Sekolah) dan lakukan pengkopian Soft copy Evadir (QC Sekolah) memiliki nama file :
Lakukan Save As dengan nama: LV_KAB……..SMK……….KK…….. Terus keluar.
Buka lagi file QC SMK 2014 Asesor.xlsx dan lakukan impor data kompetensi keahlian yang lainnya.
Bila anda tidak bisa membuka file : KAB/KOTA ……….. SMK ………. <Kompetensi keahlian>.xlsm
Silahkan copykan file QC SMK 2014 Asesor.xlsx pada Flask Disk dan colokkan ke komputer padaKomputer sekolah yang ada office yang cocok. Buka QC Asesor dari flask disk, lakukan impor data. Setelah semua kompetensi yang akan diakreditasi anda import (Save As dengan nama LV_.....setiap kali import 1 program/KK, baru cabut flask disk dan selanjutnya kerjakan pada komputer
KEMBALI KE MENU UTAMA
Evadir (QC Sekolah) dan lakukan pengkopian Soft copy Evadir (QC Sekolah) memiliki nama file :
DATA KOMPETENSI KEAHLIAN DAN DATA ASESORVISITASI AKREDITASI SEKOLAH
TAHUN 2023
TAHUN AKREDITASI : 2023
NAMA SEKOLAH : 0
KOMPETENSI KEAHLIAN : 0
ALAMAT : 0
KAB. / KOTA : 0
NAMA KEPSEK : 0
NIP : 0
NPSN : 0
NSS : 0ASESOR I II
NAMA :NIP :
TEMPAT LAHIR :
TANGGAL LAHIR :
PENDIDIKAN TERKAHIR :
PEKERJAAN :
JABATAN TERAKHIR :
TANGGAL SERTIFIKAT :
ASESOR SATUAN PENDIDIKAN :
UNIT KERJA :
ALAMAT KANTOR :
- TELEPONE :
- KABUPATEN/KOTA :ALAMAT RUMAH :
- TELEPONE :
- KABUPATEN/KOTA :
- e-Mail :
DASAR SURAT TUGAS VISITASI :
1 Dari (Pemberi Tugas) : Kepala BAP Prop Jabar
2 Nomor Surat Tugas : 002/800-BAP/JB/2014
3 Tanggal Surat Tugas : 14 Agustus 2014
WAKTU VISITASI :
1 Lamanya Visitasi : 2 Hari
2 Tanggal Mulai Visitasi : 9 (Hanya angka tanggal saja)
SEL WARNA BIRU MUDA (CYAN) HARUS DIISI DENNGAN BENAR
BADAN AKREDITASI NASIONAL BAP-S/M PROVINSI JAWA BARATJl. Dr. Rajiman No. 6 Bandung
KEMBALI KE MENU UTAMA
3 Bulan : Juni (Pilih : Juni, Juli, dsb.)
4 Tahun : 2023
5 Hari Mulai Visitasi : Senin Bila hari dan tanggal tidak sesuai
6 Hari Berakhir Visitasi : Selasa Ketik langsung saja
Tanggal Visitasi di Sekolah : 18 Agustus 2014 s.d. 19 Agustus 2014
SAKSI-SAKSI :
GURU : Sosro Joyo
TU : Sisri Mandi
Jangan lupa selesai mengisi data asesor/mengimpor
data sekolah (QC sekolah), lakukan pengamanan
dengan menyimpan (SAVE) --> CTRL+S atau
Klik gambar disket di sudut kiri atas layar komputer
(Bila gamabar diskeete /menu tidak tampak, tekan tombol "Esc")
BACA INI……!!!!
Bila data kosong, berarti belum kopi QC Sekolah pinjamlah
soft kopi Evadir (QC Sekolah) dan lakukan pengkopian
dengan klik tombol AMBIL DATA (yang muncul ketika kotak
Checklist Sekolah pada Form utama dihilangkan ) kemudian
checklist-lah kotak Asesor dan klik tombol AMBIL DATA)
Pada saat membuka QC sekolah, QC Asesor harus sudah
dibuka dan tetap terbuka (jangan di CLOSE)
Setelah QC Sekolah tertutup sendiri, data dan skor sekolah
sudah masuk ke QC Asesor, tinggal dilihat di sheet "DATA"
dan untuk skor sekolah di Sheet "Sekolah-E" atau FormA
NO1 Jawa Barat 02 Jawa Barat 0
PROVINSI KODE ASESOR NAMA LENGKAP
CATATAN: 1. SEMUA ISIAN DI KETIK DALAM HURUF BESAR 2. KODE ASESOR DIKOSONGKAN 3. NAMA LENGKAP TANPA DISERTAI GELAR4. KABUPATEN/KOTA : DIAWALI DENGAN KOTA ATAU KABUPATEN---Contoh: KOTA BANDUNG; KABUPATEN BREBES 5. ASESOR SATUAN PENDIDIKAN: SD/MI, SMP/MTS., SMA/MA, SMK, SLB `
0 0 00 0 0
ALAMAT RUMAH KABUPATEN/KOTA NO TELPON
CATATAN: 1. SEMUA ISIAN DI KETIK DALAM HURUF BESAR 2. KODE ASESOR DIKOSONGKAN 3. NAMA LENGKAP TANPA DISERTAI GELAR4. KABUPATEN/KOTA : DIAWALI DENGAN KOTA ATAU KABUPATEN---Contoh: KOTA BANDUNG; KABUPATEN BREBES 5. ASESOR SATUAN PENDIDIKAN: SD/MI, SMP/MTS., SMA/MA, SMK, SLB `
0 0 0 00 0 0 0
TEMPAT LAHIR TANGGAL LAHIR PENDIDIKAN TERKAHIR PEKERJAAN
0 0 00 0 0
JABATAN TERAKHIR TANGGAL SERTIFIKAT ASESOR SATUAN PENDIDIKAN
NO NPSN NAMA SEKOLAH/MADRASAH ALAMAT TIPE (Sekolah/Madrasah) STATUS SEKOLAH
1 0 0 0 1 2
CATATAN:0. NPSN WAJIB DIISI1. SEMUA ISIAN DENGAN MENGGUNAKAN HURUF KAPITAL KECUALI ANGKA2. TIPE (1=SEKOLAH; 2=MADRASAH)3. STATUS SEKOLAH (1=NEGERI; 2=SWASTA)4. KABUPATEN/KOTA : DIAWALI DENGAN KOTA ATAU KABUPATEN---Contoh: KOTA BANDUNG; KABUPATEN BREBES5. ASESOR 1: NAMA LENGKAP TANPA GELAR6. ASESOR 2: NAMA LENGKAP TANPA GELAR7. KODE ASESOR 1 DAN 2 DIKOSONGKAN8. NAMA SEKOLAH/MADRASAH: FORMAT NAMA SEKOLAH NEGERI: SMKN FORMAT NAMA SEKOLAH SWASTA: SMKS
PROVINSI KABUPATEN/KOTA ASESOR 1 KODE ASESOR 1 ASESOR 2 KODE ASESOR 2 BUTIR1 BUTIR2
0 0 0 0 0 0
CATATAN:0. NPSN WAJIB DIISI1. SEMUA ISIAN DENGAN MENGGUNAKAN HURUF KAPITAL KECUALI ANGKA2. TIPE (1=SEKOLAH; 2=MADRASAH)3. STATUS SEKOLAH (1=NEGERI; 2=SWASTA)4. KABUPATEN/KOTA : DIAWALI DENGAN KOTA ATAU KABUPATEN---Contoh: KOTA BANDUNG; KABUPATEN BREBES5. ASESOR 1: NAMA LENGKAP TANPA GELAR6. ASESOR 2: NAMA LENGKAP TANPA GELAR7. KODE ASESOR 1 DAN 2 DIKOSONGKAN8. NAMA SEKOLAH/MADRASAH: FORMAT NAMA SEKOLAH NEGERI: SMKN FORMAT NAMA SEKOLAH SWASTA: SMKS
M4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
N4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BUTIR3 BUTIR4 BUTIR5 BUTIR6 BUTIR7 BUTIR8 BUTIR9 BUTIR10 BUTIR11 BUTIR12 BUTIR13 BUTIR14 BUTIR15
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
O4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
P4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
Q4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
R4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
S4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
T4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
U4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
V4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
W4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
X4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
Y4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
Z4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
AA4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BUTIR16 BUTIR17 BUTIR18 BUTIR19 BUTIR20 BUTIR21 BUTIR22 BUTIR23 BUTIR24 BUTIR25 BUTIR26 BUTIR27
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
AB4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
AC4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
AD4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
AE4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
AF4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
AG4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
AH4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
AI4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
AJ4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
AK4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
AL4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
AM4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BUTIR28 BUTIR29 BUTIR30 BUTIR31 BUTIR32 BUTIR33 BUTIR34 BUTIR35 BUTIR36 BUTIR37 BUTIR38 BUTIR39
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
AN4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
AO4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
AP4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
AQ4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
AR4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
AS4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
AT4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
AU4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
AV4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
AW4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
AX4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
AY4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BUTIR40 BUTIR41 BUTIR42 BUTIR43 BUTIR44 BUTIR45 BUTIR46 BUTIR47 BUTIR48 BUTIR49 BUTIR50 BUTIR51
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
AZ4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BA4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BB4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BC4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BD4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BE4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BF4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BG4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BH4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BI4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BJ4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BK4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BUTIR52 BUTIR53 BUTIR54 BUTIR55 BUTIR56 BUTIR57 BUTIR58 BUTIR59 BUTIR60 BUTIR61 BUTIR62 BUTIR63
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
BL4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BM4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BN4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BO4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BP4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BQ4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BR4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BS4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BT4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BU4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BV4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BW4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BUTIR64 BUTIR65 BUTIR66 BUTIR67 BUTIR68 BUTIR69 BUTIR70 BUTIR71 BUTIR72 BUTIR73 BUTIR74 BUTIR75
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
BX4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BY4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BZ4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
CA4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
CB4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
CC4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
CD4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
CE4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
CF4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
CG4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
CH4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
CI4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BUTIR76 BUTIR77 BUTIR78 BUTIR79 BUTIR80 BUTIR81 BUTIR82 BUTIR83 BUTIR84 BUTIR85 BUTIR86 BUTIR87
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
CJ4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
CK4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
CL4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
CM4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
CN4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
CO4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
CP4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
CQ4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
CR4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
CS4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
CT4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
CU4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BUTIR88 BUTIR89 BUTIR90 BUTIR91 BUTIR92 BUTIR93 BUTIR94 BUTIR95 BUTIR96 BUTIR97 BUTIR98 BUTIR99
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
CV4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
CW4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
CX4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
CY4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
CZ4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
DA4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
DB4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
DC4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
DD4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
DE4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
DF4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
DG4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BUTIR100 BUTIR101 BUTIR102 BUTIR103 BUTIR104 BUTIR105 BUTIR106 BUTIR107 BUTIR108 BUTIR109 BUTIR110
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DH4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
DI4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
DJ4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
DK4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
DL4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
DM4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
DN4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
DO4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
DP4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
DQ4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
DR4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BUTIR111 BUTIR112 BUTIR113 BUTIR114 BUTIR115 BUTIR116 BUTIR117 BUTIR118 BUTIR119 BUTIR120 BUTIR121
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DS4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
DT4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
DU4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
DV4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
DW4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
DX4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
DY4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
DZ4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
EA4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
EB4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
EC4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BUTIR122 BUTIR123 BUTIR124 BUTIR125 BUTIR126 BUTIR127 BUTIR128 BUTIR129 BUTIR130 BUTIR131 BUTIR132
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ED4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
EE4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
EF4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
EG4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
EH4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
EI4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
EJ4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
EK4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
EL4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
EM4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
EN4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BUTIR133 BUTIR134 BUTIR135 BUTIR136 BUTIR137 BUTIR138 BUTIR139 BUTIR140 BUTIR141 BUTIR142 BUTIR143
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
EO4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
EP4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
EQ4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
ER4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
ES4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
ET4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
EU4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
EV4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
EW4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
EX4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
EY4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BUTIR144 BUTIR145 BUTIR146 BUTIR147 BUTIR148 BUTIR149 BUTIR150 BUTIR151 BUTIR152 BUTIR153 BUTIR154
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
EZ4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
FA4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
FB4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
FC4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
FD4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
FE4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
FF4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
FG4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
FH4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
FI4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
FJ4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BUTIR155 BUTIR156 BUTIR157 BUTIR158 BUTIR159 BUTIR160 BUTIR161 BUTIR162 BUTIR163 BUTIR164 BUTIR165
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
FK4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
FL4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
FM4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
FN4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
FO4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
FP4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
FQ4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
FR4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
FS4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
FT4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
FU4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BUTIR166 BUTIR167 BUTIR168 BUTIR169 BUTIR170 BUTIR171 BUTIR172 BUTIR173 BUTIR174 BUTIR175 BUTIR176
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
FV4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
FW4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
FX4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
FY4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
FZ4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
GA4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
GB4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
GC4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
GD4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
GE4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
GF4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
BUTIR177 BUTIR178 BUTIR179 BUTIR180 BUTIR181 BUTIR182 BUTIR183 BUTIR184 BUTIR185 1. STANDAR ISI
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
GG4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
GH4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
GI4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
GJ4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
GK4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
GL4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
GM4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
GN4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
GO4
BAN S/M Hanya angka 0 sampai angka 4
2. STANDAR PROSES
0 0 0 0 0
3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN
5. STANDAR SARANA DAN PRASARANA
6. STANDAR PENGELOLAAN
8. STANDAR PENILAIAN NILAI AKHIR PERINGKAT jumlah
0 0 0 TT 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7. STANDAR PEMBIAYAAN
jumlah
0 0 0 0 0
NO NPSN NAMA SEKOLAH/MADRASAH ALAMAT TIPE (Sekolah/Madrasah) STATUS SEKOLAH
1 0 0 0 1 2
Keterangan:1. Kekuatan dan kelemahan perstandar dilihat dari nilai butir2. Rekomendasi secara keseluruhan didasarkan pada nilai 8 standar
PROVINSI KABUPATEN/KOTA ASESOR 1 KODE ASESOR 1 ASESOR 2 KODE ASESOR 2 Rekomendasi Per Standar
Kekuatan Standar 1
0 0 0 0 0 0 0
Rekomendasi Per Standar
Kelemahan Standar 1 Kekuatan Standar 2 Kelemahan Standar 2 Kekuatan Standar 3
0 0 0 0
Rekomendasi Per Standar
Kelemahan Standar 3 Kekuatan Standar 4 Kelemahan Standar 4
0 0 0
Rekomendasi Per Standar
Kekuatan Standar 5 Kelemahan Standar 5 Kekuatan Standar 6
0 0 0
Rekomendasi Per Standar
Kelemahan Standar 6 Kekuatan Standar 7 Kelemahan Standar 7
0 0 0
Rekomendasi Per Standar
Kekuatan Standar 8 Kelemahan Standar 8
Kelemahannya guru masih….(ini contoh) Kekuatan dari stndar penilaian terletak pada ……. Dst
Rekomendasi secara keseluruahan
Ini Rekomendasi 1Rekomendasi 2Rekomendasi 3Rekomendasi 4Rekomendasi 5Ini Rekomendasi 6Rekomendasi 7Rekomendasi 8
NO NAMA SEKOLAH ALAMAT
1 0 0
KOMPETENSI KEAHLIAN NPSN KAB/KOTA n1 n2 n3
0 0 0 0 0 0
n4 n5 n6 n7 n8 n9 n10 n11 n12 n13 n14 n15 n16 n17 n18 n19 n20 n21 n22 n23 n24 n25 n26 n270 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
n28 n29 n30 n31 n32 n33 n34 n35 n36 n37 n38 n39 n40 n41 n42 n43 n44 n45 n46 n47 n48 n49 n50 n510 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
n52 n53 n54 n55 n56 n57 n58 n59 n60 n61 n62 n63 n64 n65 n66 n67 n68 n69 n70 n71 n72 n73 n74 n750 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
n76 n77 n78 n79 n80 n81 n82 n83 n84 n85 n86 n87 n88 n89 n90 n91 n92 n93 n94 n95 n96 n97 n98 n990 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
s0 s1 s2 s3 s4 s5 s6 s7 s8 s9 s10 s11 s12 s13 s14 s15 s16 s17 s18 s19 s20 s21 s22 s230 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
s24 s25 s26 s27 s28 s29 s30 s31 s32 s33 s34 s35 s36 s37 s38 s39 s40 s41 s42 s43 s44 s45 s46 s470 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
s48 s49 s50 s51 s52 s53 s54 s55 s56 s57 s58 s59 s60 s61 s62 s63 s64 s65 s66 s67 s68 s69 s70 s710 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
s72 s73 s74 s75 s76 s77 s78 s79 s80 s81 s82 s83 s84 s85 N_ASS N_SEK KEC0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
KAB_KOT PROV KDPOS TLP FAX EMAIL STATUS
0 0 0 0 0 0 0
NM_YAYASAN NO_AKTA_Y TH_BERDIRI NO_IJIN
0 0 0 0
STAT_AKR TH_AKR VISI MISI TUJUAN
0 0 0 0 0
NAMA_KS NIP TLP_KS TGL_PERNY RMBL1
0 0 0 0 0
RMBL2 RMBL3 RMBLL JML_1 JML_2 JML_3 JML_LLS ASS1_NM
0 0 0 0 0 0 0 0
ASS1_NIP ASS1_UK A1_ALUK A1_TLPUK
0 0 0 0
A1_KABUK A1_ALR A1_TLP A1_KAB
0 0 0 0
EMAIL1 TMP_LHR1 TGL_LHR1 PEND1 PEK10 0 0 0 0
JAB1 TGL_SERT1 SAT_AS1 ASS2_NM ASS2_NIP
0 0 0 0 0
ASS2_UK A2_ALUK A2_TLPUK A2_KABUK
0 0 0 0
A2_ALR A2_TLP A2_KAB EMAIL2
0 0 0 0
TMP_LHR2 TGL_LHR2 PEND2 PEK2 JAB20 0 0 0 0
TGL_SERT2 SAT_AS2 TGL_MUL TGL_SEL0 0 18 Agustus19 Agustus 2014
LAMPIRAN 6
LAPORAN PELAKSANAAN HASIL VISITASI
Nama Sekolah : 0
Kompetensi Keahlian : 0
Alamat : 0
Kab/Kota : 0
Pelaksanaan Visitasi : Tanggal 18 Agustus 2014 s/d 19 Agustus 2014
NO KOMPONEN
NILAI NILAI
CATATANKOMPONEN KOMPONEN
AKREDITASI AKREDITASI
(Sekolah) ( Tim Asesor )
1 Standar Isi 0 02 Standar Proses 0 03 Standar Kompetensi Lulusan 0 04 Standar Pendidik dan Tendik 0 05 Standar Sarana dan Prasarana 0 06 Standar Pengelolaan 0 07 Standar Pembiayaan 0 08 Standar Penilaian 0 0
I. STANDAR ISI
S :
W :
II. STANDAR PROSES
S :
W :
III. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
S :
W :
IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
S :
W :
V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA
S :
W :
VI. STANDAR PENGELOLAAN
S :
W :
VII. STANDAR PEMBIAYAAN
S :
W :
VIII. STANDAR PENILAIAN
S :
W : Kelemahannya guru masih….
REKOMENDASI UMUM
1 Ini Rekomendasi 1
2 Rekomendasi 2
3 Rekomendasi 3
4 Rekomendasi 4
5 Rekomendasi 5
6 Ini Rekomendasi 6
7 Rekomendasi 7
8 Rekomendasi 8
0, 19 Agustus 2014
Tim Asesor
1. 0 _________________________________________
2. 0 _________________________________________
(ini contoh) Kekuatan dari stndar penilaian terletak pada ……. Dst
CATATAN: S=Kekuatan; W=Kelemahan
SARAN DAN REKOMENDASI
Nama Sekolah : 0
Kompetensi Keahlian : 0
Alamat : 0
Kab/Kota : 0
I. STANDAR ISI
Ini Rekomendasi 1
II. STANDAR PROSES
Rekomendasi 2
0 0III. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Rekomendasi 3
0 0IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Rekomendasi 4
0 0V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA
Rekomendasi 5
0 0VI. STANDAR PENGELOLAAN
Ini Rekomendasi 6
0 0VII. STANDAR PEMBIAYAAN
Rekomendasi 7
0 0VIII. STANDAR PENILAIAN
Rekomendasi 8
Berdasarkan hasil visitasi, berikut merupakan saran dan rekomendasi untuk setiap standar dalam rangka pembinaan, pengembangan, dan peningkatan mutu sekolah/madrasah. Saran dan rekomendasi ini sesuai dengan hasil temuan.
FORM D
0, 19 Agustus 2014
Tim Asesor,
1. 0 ________________________
2. 0 ________________________
SARAN DAN REKOMENDASI
Ini Rekomendasi 1
Rekomendasi 2
0
Rekomendasi 3
0
Rekomendasi 4
0
Rekomendasi 5
0
Ini Rekomendasi 6
0
Rekomendasi 7
0
Rekomendasi 8
Berdasarkan hasil visitasi, berikut merupakan saran dan rekomendasi untuk setiap standar dalam rangka pembinaan, pengembangan, dan peningkatan mutu sekolah/madrasah. Saran dan rekomendasi ini sesuai
FORM D
A. DISTRIBUSI HASIL PENGISIAN INSTRUMEN AKREDITASI SEKOLAH (SMK)
NAMA SEKOLAH : 0PROGRAM KEAHLIAN : 0ALAMAT : 0KAB. / KOTA : 0NPSN : 0
NO SKOR NO SKOR NO SKOR NO SKOR NO SKOR1 0 21 0 41 0 61 0 81 02 0 22 0 42 0 62 0 82 03 0 23 0 43 0 63 0 83 04 0 24 0 44 0 64 0 84 05 0 25 0 45 0 65 0 85 06 0 26 0 46 0 66 0 86 07 0 27 0 47 0 67 0 87 0
8 0 28 0 48 0 68 0 88 0
9 0 29 0 49 0 69 0 89 0
10 0 30 0 50 0 70 0 90 0
11 0 31 0 51 0 71 0 91 0
12 0 32 0 52 0 72 0 92 0
13 0 33 0 53 0 73 0 93 0
14 0 34 0 54 0 74 0 94 0
15 0 35 0 55 0 75 0 95 0
16 0 36 0 56 0 76 0 96 0
17 0 37 0 57 0 77 0 97 0
18 0 38 0 58 0 78 0 98 0
19 0 39 0 59 0 79 0 99 0
20 0 40 0 60 0 80 0 100 0
B. PENGOLAHAN NILAI HASIL VISITASI TIM (SMK)
1. STANDAR ISI 2. STANDAR PROSES 3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
NO SBBB STP
NO SBBB STP
NO SBButirHuruf Angka Butir Huruf Angka Butir Huruf Angka
1 0 0 4 0 19 0 0 3 0 32 0 0
2 0 ### 4 0 20 0 ### 3 0 33 0 ###3 0 ### 3 0 21 0 ### 4 0 34 0 ###4 0 ### 3 0 22 0 ### 3 0 35 0 ###5 0 ### 2 0 23 0 ### 3 0 36 0 ###6 0 ### 2 0 24 0 ### 3 0 37 0 ###7 0 ### 3 0 25 0 ### 3 0 38 0 ###8 0 ### 4 0 26 0 ### 4 0 39 0 ###9 0 ### 3 0 27 0 ### 3 0 40 0 ###10 0 ### 3 0 28 0 ### 4 0 41 0 ###11 0 ### 2 0 29 0 ### 3 0 42 0 ###12 0 ### 3 0 30 0 0 3 0 43 0 ###13 0 ### 2 0 31 0 0 4 0 44 0 ###14 0 ### 4 0 JML SKOR TERTIMBANG
045 0 ###
15 0 ### 3 0 PEROLEHAN 46 0 ###16 0 0 3 0 47 0 ###17 0 0 3 0 48 0 ###18 0 0 3 0 49 0 ###JML SKOR TERTIMBANG
050 0 ###
PEROLEHAN
5. STANDAR 6. STANDAR SARANA DAN PRASARANA PENGELOLAAN
NO SBBB STP
NO SBButir Huruf Angka Butir Huruf Angka
88 0 ### 3 0 113 0 ###89 0 ### 3 0 114 0 ###90 0 ### 3 0 115 0 ###91 0 ### 3 0 116 0 ###92 0 ### 3 0 117 0 ###93 0 ### 4 0 118 0 ###94 0 ### 4 0 119 0 ###95 0 ### 4 0 120 0 ###96 0 ### 4 0 121 0 ###97 0 ### 3 0 122 0 ###98 0 ### 4 0 123 0 ###99 0 ### 3 0 124 0 ###
100 0 ### 4 0 125 0 ###101 0 ### 3 0 126 0 ###102 0 ### 4 0 127 0 ###
103 0 ### 3 0 128 0 ###104 0 ### 2 0 129 0 ###105 0 ### 3 0 130 0 ###106 0 ### 3 0 131 0 ###107 0 ### 3 0 132 0 ###108 0 0 3 0 133 0 ###109 0 0 3 0 134 0 ###110 0 0 3 0 135 0 ###111 0 0 3 0 136 0 ###112 0 0 3 0 137 0 ###
JML SKOR TERTIMBANG0
138 0 0PEROLEHAN JML SKOR TERTIMBANG
PEROLEHAN
C. REKAPITULASI NILAI HASIL VISITASI TIM (SMK)
NO K O M P O N E N
(1) (2) (3)
1 STANDAR 1SI 122 STANDAR PROSES 153 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 134 STANDAR PENDIDIK DAN TENDIK 155 STANDAR SARANA DAN PRASARANA 136 STANDAR PENGELOLAAN 107 STANDAR PEMBIAYAAN 118 STANDAR PENILAIAN 11
JUMLAH NILAI AKREDITASI KOMPONEN
NILAI AKHIR (NA)STATUS
PERINGKAT AKREDITASI
BOBOT KOMP. ( BK )
A. DISTRIBUSI HASIL PENGISIAN INSTRUMEN AKREDITASI SEKOLAH (SMK)
SEKOLAH
NO SKOR NO SKOR NO SKOR NO SKOR NO SKOR101 0 121 0 141 0 161 0 181 0102 0 122 0 142 0 162 0 182 0103 0 123 0 143 0 163 0 183 0104 0 124 0 144 0 164 0 184 0105 0 125 0 145 0 165 0 185 0106 0 126 0 146 0 166 0107 0 127 0 147 0 167 0
108 0 128 0 148 0 168 0
109 0 129 0 149 0 169 0
110 0 130 0 150 0 170 0
111 0 131 0 151 0 171 0
112 0 132 0 152 0 172 0
113 0 133 0 153 0 173 0
114 0 134 0 154 0 174 0
115 0 135 0 155 0 175 0
116 0 136 0 156 0 176 0
117 0 137 0 157 0 177 0
118 0 138 0 158 0 178 0
119 0 139 0 159 0 179 0
120 0 140 0 160 0 180 0
B. PENGOLAHAN NILAI HASIL VISITASI TIM (SMK)
3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 4. STANDAR PTK
BB STPNO SB
BB STPNO SB
BB STPButir Huruf Angka Butir Huruf Angka
4 0 51 0 ### 3 0 63 0 ### 4 0
3 0 52 0 ### 3 0 64 0 ### 4 03 0 53 0 ### 3 0 65 0 ### 4 03 0 54 0 ### 3 0 66 0 ### 4 03 0 55 0 ### 3 0 67 0 ### 3 04 0 56 0 ### 4 0 68 0 ### 4 02 0 57 0 ### 4 0 69 0 ### 4 02 0 58 0 ### 3 0 70 0 ### 4 03 0 59 0 ### 3 0 71 0 ### 4 03 0 60 0 ### 3 0 72 0 ### 3 03 0 61 0 ### 4 0 73 0 ### 3 03 0 62 0 ### 3 0 74 0 ### 3 03 0 JML SKOR TERTIMBANG
075 0 ### 2 0
3 0 PEROLEHAN 76 0 ### 3 03 0 77 0 ### 3 03 0 78 0 ### 3 03 0 79 0 ### 3 03 0 80 0 ### 2 03 0 81 0 ### 3 0
82 0 ### 3 083 0 ### 4 084 0 ### 4 085 0 0 3 086 0 0 1 087 0 0 3 0
JML SKOR TERTIMBANG0
PEROLEHAN
7. STANDAR 8. STANDAR PENGELOLAAN PEMBIAYAAN PENILAIAN
BB STPNO SB
BB STPNO SB
BB STPButir Huruf Angka Butir Huruf Angka
4 0 139 0 ### 4 0 165 0 ### 4 04 0 140 0 ### 4 0 166 0 ### 3 03 0 141 0 ### 3 0 167 0 ### 3 03 0 142 0 ### 3 0 168 0 ### 3 03 0 143 0 ### 3 0 169 0 ### 4 03 0 144 0 ### 3 0 170 0 ### 3 03 0 145 0 ### 3 0 171 0 ### 3 02 0 146 0 ### 4 0 172 0 ### 2 03 0 147 0 ### 4 0 173 0 ### 3 03 0 148 0 ### 4 0 174 0 ### 3 04 0 149 0 ### 2 0 175 0 ### 3 03 0 150 0 ### 2 0 176 0 ### 3 04 0 151 0 ### 4 0 177 0 ### 3 03 0 152 0 ### 3 0 178 0 ### 3 04 0 153 0 ### 3 0 179 0 ### 3 0
3 0 154 0 ### 3 0 180 0 ### 2 03 0 155 0 ### 3 0 181 0 ### 4 03 0 156 0 ### 4 0 182 0 ### 3 02 0 157 0 ### 1 0 183 0 ### 4 03 0 158 0 ### 3 0 184 0 ### 2 02 0 159 0 ### 1 0 185 0 0 4 03 0 160 0 ### 3 0 JML SKOR TERTIMBANG
03 0 161 0 ### 4 0 PEROLEHAN
3 0 162 0 ### 4 03 0 163 0 ### 4 03 0 164 0 ### 4 0
JML SKOR TERTIMBANG0
JML SKOR TERTIMBANG0
PEROLEHAN PEROLEHAN
C. REKAPITULASI NILAI HASIL VISITASI TIM (SMK)
(4) (5) (6)={(5):(4)} X (3) (7)={(6) : (3)}X 100
216 0 0.00 0172 0 0.00 0384 0 0.00 0324 0 0.00 0324 0 0.00 0320 0 0.00 0332 0 0.00 0260 0 0.00 0
JUMLAH NILAI AKREDITASI KOMPONEN 0.00 8
NILAI AKHIR (NA) 0 8
STATUS TT
PERINGKAT AKREDITASI TT
0, 19 Agustus 2014Kepala Sekolah,
0NIP. 0
JML SKOR TERTIMBANG MAKSIMUM
JML SKOR TERTIMBANG (Perolehan)
NILAI KOMPONEN AKREDITASI
NILAI KOMPONEN AKREDITASI
(Skala Ratusan)
Z128
ADA RUMUS, JANGAN DIUBAH
Z129
ADA RUMUS, JANGAN DIUBAH
SKOR
LAPORAN INDIVIDU ASESOR IKompetensi Keahlian : 0
Nama Sekolah : 0
Nama Kepala Sekolah : 0
Alamat Sekolah : 0
: 0
Instrumen Catatan/Penjelasan
(1) (2) (3) (4) (5)
1 0
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
1. Standar Isi
No Butir
Skor Butir Perolehan
Menurut S/M
Menurut Asesor
Program keahlian melaksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).
KTSP dikembangkan oleh program keahlian dengan melibatkan berbagai pihak sesuai dengan tahapan penyusunan KTSP.
Kurikulum program keahlian dikembangkan sesuai dengan mekanisme penyusunan KTSP.
Kurikulum program keahlian dilaksanakan berdasarkan prinsip perbaikan layanan pembelajaran, pengayaan layanan pembelajaran, pendayagunaan kondisi alam, serta pendayagunaan kondisi sosial dan budaya.
Penyusunan silabus mata pelajaran muatan lokal melibatkan berbagai pihak.
Program keahlian melaksanakan program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler.
Program keahlian melaksanakan program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan konseling.
Program Praktik Kerja Industri (prakerin) dilaksanakan sesuai dengan alokasi waktu pada struktur kurikulum.
Program keahlian menerapkan kegiatan pembelajaran sesuai dengan ketentuan beban belajar yang tertuang pada lampiran Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006.
Guru mata pelajaran memberikan penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur untuk mencapai kompetensi yang diberikan kepada siswa maksimal 60% dari alokasi waktu tiap mata pelajaran.
Program keahlian melaksanakan proses pembelajaran mata pelajaran kewirausahaan sesuai dengan ketentuan dalam struktur kurikulum.
FORM A
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
Pelaksanaan pembelajaran seluruh mata pelajaran di program keahlian memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK).
KTSP disahkan oleh Kepala Sekolah/Madrasah dengan pertimbangan komite sekolah/madrasah dan diketahui oleh Dinas Pendidikan Provinsi atau Kanwil Depag.
Dalam mengembangkan KTSP, guru/kelompok guru dalam program keahlian secara aktif menyusun silabus.
Guru mengembangkan silabus mata pelajaran sesuai dengan langkah–langkah pada Panduan Penyusunan KTSP.
Program keahlian mengembangkan silabus berdasarkan standar isi, standar kompetensi lulusan, dan panduan penyusunan KTSP secara mandiri atau berkelompok.
Program keahlian menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) setiap mata pelajaran dengan memperhatikan unsur: 1) karakteristik siswa, 2) karakteristik mata pelajaran, dan 3) kondisi program keahlian.
Program keahlian menjadwalkan awal tahun pelajaran, minggu efektif, pembelajaran efektif, dan hari libur pada kalender akademik program keahlian yang dimiliki.
2. Standar Proses
Setiap mata pelajaran memiliki RPP yang disusun secara lengkap dan sistematis.
Penyusunan RPP sudah memperhatikan prinsip perbedaan individu siswa, mendorong partisipasi aktif siswa, dan menerapkan TIK.
Program keahlian melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan persyaratan yang ditentukan.
Proses pembelajaran di program keahlian dilaksanakan sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
Program keahlian melaksanakan proses pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (sesuai dengan tingkat kebutuhan program keahliannya) dengan SDM yang memiliki kesesuaian kompetensi.
Kegiatan wirausaha pada business center dilakukan sebagai wahana untuk meningkatkan kompetensi siswa sesuai dengan keahliannya.
Sekolah/Madrasah menindaklanjuti Memorandum of Understanding (MoU) kerjasama dengan DU/DI.
Siswa melakukan prakerin untuk memperoleh kompetensi kejuruan.
Pemantauan proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah/madrasah mencakup ahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap penilaian hasil pembelajaran.
28 0
29 0
30 0
31 0
3. Standar Kompetensi Lulusan
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
Supervisi proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah/madrasah dengan cara pemberian contoh, diskusi, pelatihan, dan konsultasi.
Evaluasi terhadap guru dalam proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah/madrasah dengan memperhatikan 4 aspek, yaitu 1) persiapan, 2) pelaksanaan, 3) evaluasi pembelajaran, dan 4) rencana tindak lanjut.
Kepala sekolah/madrasah menyampaikan hasil pengawasan (pemantauan, supervisi, dan evaluasi) proses pembelajaran kepada pemangku kepentingan.
Kepala sekolah/madrasah melakukan tindak lanjut terhadap hasil pengawasan proses pembelajaran.
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan.
Siswa terlibat dalam kegiatan belajar yang berkaitan dengan analisis dan pemecahan masalah-masalah kompleks.
Siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat menganalisis gejala alam dan sosial melalui mata pelajaran IPA dan IPS.
Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam kelompok mata pelajaran Adaptif secara efektif.
Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui program pembiasaan untuk mencari informasi/pengetahuan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar.
Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab.
Siswa memperoleh pengalaman mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya.
Siswa memperoleh pengalaman mengapresiasikan karya seni dan budaya.
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menumbuhkembangkan sikap percaya diri dan tanggung jawab.
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial.
Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap kompetitif untuk mendapatkan hasil terbaik.
Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap sportif untuk mendapatkan hasil terbaik.
Siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat melibatkan partisipasi siswa dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah NKRI.
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
51 0
52 0
53 0
54 0
55 0
56 0
57 0
58 0
59 0
60 0
61 0
62 0
4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk membentuk karakter siswa, menumbuhkan rasa sportivitas, dan kebersihan lingkungan.
Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui pembiasaan untuk memahami hak dan kewajiban orang lain dalam pergaulan di masyarakat.
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk dapat menjalankan ajaran agama melalui kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia yang bersifat afektif.
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global.
Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam pembentukan akhlak mulia melalui pembiasaan dan pengamalan.
Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui program pembiasaan untuk menghargai perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain.
Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam menghasilkan karya kreatif baik individual maupun kelompok.
Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam berkomunikasi baik lisan maupun tulisan secara efektif dan santun.
Siswa memperoleh keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis.
Siswa memperoleh keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara, baik dalam Bahasa Indonesia maupun Bahasa Inggris.
Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam mengembangkan ipteks (ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni) seiring dengan perkembangannya.
Siswa memperoleh pengalaman belajar agar menguasai kompetensi keahlian dan kewirausahaan, melalui kegiatan pembelajaran yang memuat studi kasus (nyata dan rekaan).
Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata UN teori dan praktik kelompok mata pelajaran produktif pada tahun terakhir.
Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata UN mata pelajaran Matematika pada tahun terakhir.
Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata UN mata pelajaran Bahasa Inggris pada tahun terakhir.
Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata UN mata pelajaran Bahasa Indonesia pada tahun terakhir.
Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata uji kompetensi mata pelajaran produktif pada tahun terakhir.
Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan persentase tingkat kelulusan pada tahun terakhir.
63 0
64 0
65 0
66 0
67 0
68 0
69 0
70 0
71 0
72 0
73 0
74 0
75 0
76 0
77 0
78 0
79 0
80 0
81 0
82 0
Guru memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV). Untuk bidang tertentu, kualifikasi kepakaran ditunjukkan dengan pengakuan lain setingkat S1 atau D-IV.
Guru mata pelajaran mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya.
Program keahlian memiliki guru mata pelajaran produktif sesuai dengan jumlah rombelnya.
Guru memiliki kesehatan jasmani dan rohani untuk menjalankan tugas mengajar dan tugas lainnya.
Guru merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran.
Guru memiliki integritas kepribadian dan bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, serta peraturan dan ketentuan yang berlaku.
Guru berkomunikasi secara efektif dan santun dengan sesama guru, tenaga kependidikan, dan orangtua siswa.
Guru menguasai materi pelajaran yang diampu serta mengembangkannya dengan metode ilmiah.
Guru mata pelajaran produktif memiliki sertifikat sesuai dengan keahliannya.
Guru mata pelajaran produktif memiliki satu kompetensi utama dan dua kompetensi tambahan.
Kepala program keahlian berstatus sebagai guru, memiliki sertifikat pendidik, dan Surat Keputusan (SK) sebagai kepala program keahlian.
Kepala program keahlian memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV), atau pakar kejuruan lain yang setingkat untuk bidang tertentu.
Kepala Program keahlian memiliki pengalaman mengajar sekurang-kurangnya 5 tahun.
Kepala program keahlian memiliki kemampuan manajerial yang ditunjukkan dengan keberhasilan mengelola program keahlian.
Kepala program keahlian memiliki kemampuan kewirausahaan yang ditunjukkan antara lain dengan adanya naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa sebagai sumber belajar siswa.
Kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian melakukan supervisi dan monitoring.
Tenaga administrasi minimum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau yang sederajat.
Tenaga administrasi memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya.
Tenaga perpustakaan minimum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau yang sederajat.
Tenaga perpustakaan minimum memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya.
83 0
84 0
85 0
86 Program keahlian memiliki tenaga layanan khusus. 0
87 0
5. Standar Sarana dan Prasarana
88 0
89 0
90 0
91 0
92 0
93 0
94 0
95 0
96 0
97 0
98 0
Kepala laboratorium/bengkel program keahlian memiliki kualifikasi akademik minimum sesuai standar tenaga laboratorium sekolah/madrasah yang tertuang dalam Permendiknas.
Teknisi laboratorium/bengkel program keahlian memiliki kualifikasi akademik minimum sesuai dengan standar tenaga laboratorium sekolah/madrasah yang tertuang dalam Permendiknas.
Laboran program keahlian memiliki kualifikasi akademik minimum sesuai standar tenaga laboratorium sekolah/madrasah yang tertuang dalam Permendiknas.
Program keahlian memiliki tenaga teknisi maintenance peralatan dan gedung.
Sekolah/madrasah memiliki lahan yang memenuhi ketentuan luas minimal.
Sekolah/madrasah berada di lokasi yang aman, terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa, serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat.
Sekolah/madrasah berada di lokasi yang nyaman, terhindar dari gangguan pencemaran air, kebisingan, dan pencemaran udara serta memiliki sarana untuk meningkatkan kenyamanan.
Fasilitas pembelajaran berada di lokasi yang sesuai dengan peruntukannya, memiliki status hak atas tanah dan ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah.
Luas lantai yang digunakan Program Keahlian memenuhi ketentuan luas minimal.
Bangunan sekolah/madrasah memiliki struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan sistem pencegahan bahaya kebakaran dan petir.
Sekolah/Madrasah memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang dapat memenuhi kebutuhan: (1) air bersih, (2) saluran air kotor dan/atau air limbah, (3) tempat sampah, dan (4) saluran air hujan.
Program keahlian memiliki buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan Permendiknas.
Program keahlian memanfaatkan buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan Permendiknas.
Bangunan sekolah/madrasah memiliki ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai.
Bangunan sekolah/madarasah memiliki instalasi listrik dengan daya minimum 1300 Watt untuk administrasi sekolah dan ruang teori, serta daya tambahan untuk laboratorium dan bengkel sesuai kebutuhan.
99 0
100 0
101 0
102 0
103 0
104 0
105 0
106 0
107 0
108 0
109 0
110 0
111 0
112 0
6. Standar Pengelolaan
113 0
114 0
115 0
116 0
117 0
118 0
Sekolah/Madrasah memiliki izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan bangunan sesuai dengan peruntukannya.
Sekolah/Madrasah melakukan pemeliharaan terhadap bangunan secara berkala.
Program keahlian memiliki ruang pembelajaran umum (RPU) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.
Program keahlian memiliki RPU dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.
Program keahlian memiliki RPU dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.
Sekolah/Madrasah memiliki ruang penunjang (RP) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.
Sekolah/Madrasah memiliki RP dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.
Sekolah/Madrasah memiliki RP dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.
Program keahlian memiliki ruang pembelajaran khusus (RPK) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.
Program keahlian memiliki RPK dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.
Program keahlian memiliki RPK dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.
Sekolah/Madrasah memiliki business center sebagai wahana kewirausahaan.
Program keahlian memiliki business center yang dapat menghasilkan barang dan atau jasa yang tersebar luas secara nasional.
Sekolah/Madrasah memiliki Bursa Kerja Khusus (BKK) dengan berbagai kegiatan.
Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan menetapkan visi lembaga.
Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan menetapkan misi lembaga.
Program keahlian telah merumuskan dan menetapkan tujuan lembaga.
Program keahlian memiliki rencana kerja jangka menengah (empat tahunan) dan rencana kerja tahunan.
Program keahlian memiliki pedoman yang mengatur berbagai aspek pengelolaan secara tertulis yang mudah dipahami oleh pihak-pihak terkait.
Program keahlian memiliki struktur organisasi dengan kejelasan uraian tugas dan mekanisme kerja.
119 0
120 Program keahlian melaksanakan kegiatan kesiswaan. 0
121 0
122 0
123 0
124 Program keahlian mengelola pembiayaan pendidikan. 0
125 0
126 0
127 0
128 0
129 0
130 0
131 0
132 0
133 0
134 0
135 0
136 0
137 0
138 0
7. Standar Pembiayaan
Program keahlian melaksanakan kegiatan sesuai dengan rencana kerja tahunan.
Program keahlian melaksanakan kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran.
Program keahlian melaksanakan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan.
Program keahlian mengelola sarana dan prasarana pembelajaran.
Program keahlian menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan pembelajaran yang kondusif.
Program keahlian melibatkan masyarakat dan membangun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam pengelolaan pendidikan.
Program keahlian melakukan kegiatan pelatihan kejuruan bagi teknisi atau laboran dalam rangka pemutakhiran keahlian kejuruan.
Program keahlian menjalin kerjasama dengan DU/DI dalam melaksanakan magang guru.
Program keahlian menerapkan Sistem Manajemen Mutu.
Bidang garapan business center sesuai dengan bidang kejuruan yang dimiliki program keahlian.
Pengelolaan business center melibatkan seluruh warga program keahlian.
Bursa Kerja Khusus (BKK) yang dimiliki sekolah/madrasah mampu menyalurkan penempataan kerja bagi lulusan di DU/DI dalam 3 tahun terakhir.
Program keahlian memiliki program pengawasan yang disosialisasikan kepada pendidik dan tenaga kependidikan.
Program keahlian melaksanakan kegiatan evaluasi diri.
Program keahlian melaksanakan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan.
Program keahlian mempersiapkan unsur-unsur pelaksanaan akreditasi.
Sekolah/Madrasah memiliki struktur kepemimpinan sesuai standar pendidik dan tenaga kependidikan.
Sekolah/Madrasah memiliki sistem informasi manajemen untuk mendukung administrasi pendidikan.
139 0
140 0
141 0
142 0
143 0
144 0
145 0
146 0
147 0
148 0
149 0
150 0
151 0
152 0
153 0
154 0
155 0
156 0
157 0
158 0
Sekolah/Madrasah memiliki catatan tahunan berupa dokumen investasi sarana dan prasarana secara menyeluruh.
Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya untuk pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan berdasarkan Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah/Madrasah (RKA-S/M).
Sekolah/Madrasah memiliki modal kerja sebesar yang tertuang dalam RKA-S/M untuk membiayai seluruh kebutuhan pendidikan.
Sekolah/Madrasah membayar gaji, honor kegiatan sekolah/madrasah, insentif, dan tunjangan lain bagi guru pada tahun berjalan.
Sekolah/Madrasah membayar gaji, honor kegiatan sekolah/madrasah, insentif, dan tunjangan lain bagi tenaga kependidikan pada tahun berjalan.
Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran selama tiga tahun terakhir.
Sekolah/Madrasah membelanjakan dana untuk kegiatan kesiswaan.
Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya pengadaan alat tulis untuk kegiatan pembelajaran.
Sekolah/Madrasah membelajakan biaya pengadaan bahan habis pakai untuk kegiatan pembelajaran.
Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya pengadaan alat habis pakai untuk kegiatan pembelajaran.
Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya untuk kegiatan rapat.
Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya transport dan perjalanan dinas.
Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya penggandaan soal-soal ulangan/ujian.
Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya daya dan jasa.
Sekolah/Madrasah membelanjakan anggaran untuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung selama tiga tahun terakhir.
Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya untuk menunjang kegiatan prakerin, uji kompetensi, bimbingan karir, dan program kewirausahaan.
Sumbangan pendidikan atau dana dari masyarakat digunakan untuk kesejahteraan dan peningkatan mutu pendidikan sekolah/madrasah.
Penetapan uang sekolah/madrasah mempertimbangkan kemampuan ekonomi orangtua siswa.
Siswa dikenakan biaya pendaftaran ulang pada setiap awal tahun pelajaran.
Sekolah/Madrasah melaksanakan subsidi silang untuk membantu siswa kurang mampu.
159 0
160 0
161 0
162 0
163 Sekolah/Madrasah memiliki Buku Kas Umum (BKU). 0
164 0
8. Standar Penilaian
165 0
166 0
167 0
168 0
169 0
170 0
171 0
172 0
173 0
174 0
175 0
176 0
Sekolah/Madrasah melakukan pungutan biaya personal lain di samping uang sekolah/madrasah.
Pengambilan keputusan dalam penetapan dana dari masyarakat sebagai biaya personal dilakukan dengan melibatkan berbagai pihak terkait.
Pengelolaan dana dari masyarakat sebagai biaya personal dilakukan secara transparan, efisien, dan akuntabel yang ditunjukkan oleh adanya RKA-S/M.
Sekolah/Madrasah memiliki pedoman pengelolaan keuangan sebagai dasar dalam penyusunan RKA-S/M.
Sekolah/Madrasah membuat laporan pertanggungjawaban pengelolaan keuangan dan menyampaikannya kepada pemerintah atau yayasan.
Guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian yang ada dalam silabus mata pelajaran kepada siswa pada semester yang berjalan.
Teknik penilaian dalam silabus mata pelajaran sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi dasar (KD).
Guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian.
Guru menggunakan teknik penilaian sesuai dengan karakteristik mata pelajaran.
Guru mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar siswa.
Guru mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan siswa disertai balikan/komentar yang mendidik.
Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran.
Guru melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada kepala program keahlian dalam bentuk laporan prestasi belajar siswa.
Guru melaporkan hasil penilaian akhlak siswa kepada guru Pendidikan Agama sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester.
Guru melaporkan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru Pendidikan Kewarganegaraan sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester.
Program keahlian mengkoordinasikan ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas.
Program keahlian menentukan kriteria kenaikan kelas atau kriteria program pembelajaran (beban Sistem Kredit Semester) melalui rapat.
177 0
178 0
179 0
180 0
181 0
182 0
183 0
184 0
185 Uji kompetensi melibatkan berbagai pihak. 0
0, 19 Agustus 2014
Asesor I ,
( )
Sekolah/Madrasah menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak; kewarganegaraan dan kepribadian; estetika; serta jasmani, olahraga, dan kesehatan.
Program keahlian menyelenggarakan ujian semester sesuai Prosedur Opersional Standar (POS).
Program keahlian melaporkan hasil penilaian setiap akhir semester kepada orang tua/wali siswa.
Sekolah/Madrasah melaporkan pencapaian hasil belajar siswa kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kanwil Depag.
Program keahlian menentukan kelulusan siswa dari satuan pendidikan.
Sekolah/Madrasah menyerahkan Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) setiap siswa yang mengikuti Ujian Nasional (UN).
Sekolah/Madrasah menerbitkan dan menyerahkan ijazah kepada setiap siswa yang telah lulus.
Sekolah/Madrasah menggunakan hasil Ujian Nasional (UN) SMP/MTs/ Ujian Nasional Pendidikan Kesetaraan (UNPK) Program Paket B sebagai bahan pertimbangan penerimaan siswa baru.
*) Coret salah satu
LAPORAN INDIVIDU ASESOR IIKompetensi Keahlian : 0
Nama Sekolah : 0
Nama Kepala Sekolah : 0
Alamat Sekolah : 0
: 0
Instrumen
(1) (2) (3) (4)
1 0
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
1. Standar Isi
No Butir
Skor Butir Perolehan
Menurut S/M
Menurut Asesor
Program keahlian melaksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Program keahlian mengembangkan kurikulum bersama-sama Tim Pengembang Kurikulum berpedoman pada panduan penyusunan kurikulum yang dibuat oleh BSNP.
Program keahlian mengembangkan kurikulum melalui mekanisme penyusunan KTSP.
Program keahlian mengembangkan kurikulum dengan menggunakan prinsip pengembangan KTSP
Program keahlian menyusun kurikulum muatan lokal dan kurikulum berbasis pendidikan karakter dengan melibatkan berbagai pihak.
Program keahlian melaksanakan program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler.
Program keahlian melaksanakan program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan konseling.
Program keahlian melaksanakan program Praktik Kerja di Dunia Usaha / Industri (Prakerin) sesuai dengan ketentuan yang berlaku
Program keahlian menerapkan kegiatan pembelajaran sesuai dengan ketentuan beban belajar yang tertuang pada Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006.
Guru mata pelajaran memberikan penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur untuk mencapai kompetensi yang diberikan kepada siswa
Program keahlian melaksanakan proses pembelajaran mata pelajaran kewirausahaan berdasarkan ketentuan dalam struktur kurikulum.
Program keahlian memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam pembelajaran seluruh mata pelajaran
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
KTSP disahkan oleh Kepala Sekolah/Madrasah dengan memperhatikan pertimbangan Komite Sekolah/Madrasah atau penyelenggara pendidikan yang disetujui oleh Dinas Pendidikan Provinsi atau Kanwil Kemenag.
Program keahlian mengembangkan silabus secara mandiri atau cara lainnya berdasarkan standar isi, standar kompetensi lulusan, dan panduan penyusunan KTSP.
Guru mengembangkan silabus sesuai dengan langkah-langkah pengembangan
Program keahlian menjabarkan Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) ke dalam indikator-indikator untuk setiap mata pelajaran.
Program keahlian menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 75% untuk setiap mata pelajaran.
Program keahlian atau sekolah/madrasah memiliki kalender pendidikan yang memuat pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran: (1) awal tahun pelajaran, (2) minggu efektif, (3) pembelajaran efektif, dan (4) hari libur.
2. Standar Proses
Setiap mata pelajaran memiliki Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan mengintegrasikan pendidikan karakter yang dijabarkan dari silabus.
RPP disusun dengan memperhatikan 6 prinsip penyusunan. A. 91% - 100% RPP sudah 6 prinsip penyusunan.
Program keahlian melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan persyaratan yang ditentukan.
Guru melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran yang tertuang dalam RPP.
Program keahlian melaksanakan proses pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (sesuai dengan tingkat kebutuhan Program keahliannya) dengan SDM yang memiliki kesesuaian kompetensi.
Kegiatan wirausaha pada unit produksi atau business center dilakukan sebagai wahana untuk meningkatkan kompetensi siswa sesuai dengan keahliannya.
Program keahlian menindaklanjuti Memorandum of Understanding (MoU) kerjasama dengan DU/DI.
Siswa melakukan praktik kerja pada DU/DI untuk memperoleh kompetensi keahliannya.
Kepala sekolah/madrasah dan program keahlian melakukan pemantauan proses pembelajaran mencakup tiga tahapan yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, dan (3) penilaian hasil pembelajaran.
Supervisi proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah/madrasah dan ketua program keahlian dengan cara pemberian contoh, diskusi, pelatihan, dan konsultasi.
29 0
30 0
31 0
3. Standar Kompetensi Lulusan
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
Evaluasi terhadap guru dalam proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah/madrasah dan ketua program keahlian dengan memperhatikan 4 aspek, yaitu 1) persiapan, 2) pelaksanaan, 3) evaluasi pembelajaran, dan 4) rencana tindak lanjut.
Kepala sekolah/madrasah dan ketua program keahlian menyampaikan hasil pengawasan (pemantauan, supervisi, dan evaluasi) proses pembelajaran kepada pemangku kepentingan.
Kepala sekolah/madrasah dan ketua program keahlian melakukan tindak lanjut terhadap hasil pengawasan proses pembelajaran.
Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui kelompok mata pelajaran Iptek untuk dapat berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan dan pemecahan masalah.
Siswa terlibat dalam kegiatan belajar kelompok mata pelajaran Iptek yang berkaitan dengan analisis dan pemecahan masalah kompleks.
Siswa terlibat dalam kegiatan belajar kelompok mata pelajaran Iptek yang memiliki kemampuan untuk menganalisis gejala alam dan sosial.
Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam kelompok mata pelajaran Produktif dan Adaptif secara efektif.
Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui program pembiasaan untuk mencari informasi/pengetahuan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar dalam satu tahun terakhir.
Siswa mengikuti kegiatan pembelajaran yang memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab dalam 1 tahun terakhir.
Siswa memperoleh pengalaman mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya dalam 1 tahun terakhir.
Siswa memperoleh pengalaman mengapresiasikan karya seni dan budaya dalam 1 tahun terakhir.
Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui kegiatan yang mengembangkan sikap percaya diri dan tanggung jawab dalam 1 tahun terakhir.
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial.
Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik 3 tahun terakhir.
Siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat melibatkan partisipasi siswa dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam 3 tahun terakhir.
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk membentuk karakter siswa, menumbuhkan rasa sportivitas, dan kebersihan lingkungan dalam 3 tahun terakhir.
Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui pembiasaan untuk memahami hak dan kewajiban orang lain dalam pergaulan di masyarakat.
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
51 0
52 0
53 0
54 0
55 0
56 0
57 0
58 0
59 0
60 0
61 0
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk dapat menjalankan ajaran agama melalui kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia yang bersifat afektif dalam 3 tahun terakhir.
Siswa mengikuti pembelajaran untuk memperoleh pengalaman menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global dalam 3 tahun terakhir
Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam pembentukan akhlak mulia melalui berbagai jenis kegiatan pengembangan diri setiap bulan.
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menghargai perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain melalui mata pelajaran yang menggunakan pendekatan diskusi, kerja kelompok, dan persaingan sehat.
Siswa mengikuti kegiatan untuk memperoleh pengalaman belajar dalam menghasilkan karya kreatif baik individual maupun kelompok setiap tahun.
Siswa mengikuti kegiatan yang memfasilitasi siswa dalam berkomunikasi baik lisan maupun tulisan secara efektif dan santun dalam 1 tahun terakhir.
Siswa memperoleh keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis, melalui: (1) karya tulis, (2) lomba, (3) kunjungan karya wisata/studi lapangan, (4) majalah dinding, (5) buletin siswa, dan kegiatan lain yang terkait.
Siswa mengikuti kegiatan untuk memperoleh keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara, baik dalam Bahasa Indonesia maupun Bahasa Inggris setiap tahun.
Siswa mengikuti kegiatan untuk memperoleh pengalaman belajar dalam mengembangkan ipteks (ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni) seiring dengan perkembangannya setiap tahun.
Siswa mengikuti kegiatan untuk memperoleh pengalaman belajar agar menguasai atau memiliki kompetensi keahlian dan jiwa kewirausahaan, melalui pembelajaran berbasis masalah dan/atau pembelajaran berbasis proyek.
Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata UN teori kelompok mata pelajaran produktif pada tahun terakhir.
Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian batas nilai kelulusan UN mata pelajaran Matematika pada tahun terakhir.
Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian batas nilai kelulusan UN mata pelajaran Bahasa Inggris pada tahun terakhir.
Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian batas nilai kelulusan UN mata pelajaran Bahasa Indonesia pada tahun terakhir.
Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata uji kompetensi mata pelajaran produktif pada tahun terakhir.
Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan persentase tingkat kelulusan pada 3 tahun terakhir.
62 0
4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
63 0
64 0
65 0
66 0
67 0
68 0
69 0
70 0
71 0
72 0
73 0
74 0
75 0
76 0
77 0
78 0
79 0
80 0
81 0
Program keahlian memiliki lulusan yang bekerja di DU/DI yang sesuai dengan kompetensi keahliannya dalam 3 tahun terakhir
Guru memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV). Untuk bidang tertentu, kualifikasi kepakaran ditunjukkan dengan pengakuan lain setingkat S1 atau D-IV.
Guru mata pelajaran mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya. A. 96%-100% guru mata pelajaran memiliki kesesuaian
Program keahlian memiliki guru mata pelajaran produktif sesuai dengan program keahliannya.
Guru memiliki kesehatan jasmani dan rohani untuk menjalankan tugas utamanya..
Guru merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran.
Guru memiliki integritas kepribadian dan bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, serta peraturan dan ketentuan yang berlaku.
Guru berkomunikasi secara efektif dan santun dengan sesama guru, tenaga kependidikan, siswa, dan orangtua siswa.
Guru menguasai materi pelajaran yang diampu serta mengembangkannya secara ilmiah.
Guru mata pelajaran produktif memiliki sertifikat keahlian sesuai dengan mata pelajaran yang diampunya.
Guru mata pelajaran produktif memiliki satu kompetensi utama dan dua kompetensi tambahan.
Ketua program keahlian berstatus sebagai guru, memiliki sertifikat pendidik, dan Surat Keputusan (SK) sebagai ketua program keahlian.
Ketua program keahlian memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV), atau sertifikat keahlian yang setara
Ketua program keahlian memiliki pengalaman mengajar A. Memiliki pengalaman mengajar 4 tahun atau lebih
Ketua program keahlian memiliki kemampuan manajerial yang ditunjukkan dengan keberhasilan mengelola program keahlian.
Kepala sekolah/madrasah memiliki minat kewirausahaan yang ditunjukkan kemampuan mengelola kegiatan produksi/jasa sebagai sumber belajar siswa.
Kepala sekolah/madrasah melakukan supervisi setiap tahun.
Sekolah/Madrasah memiliki tenaga administrasi yang berpendidikan menengah atau yang sederajat.
Tenaga administrasi memiliki latar belakang pendidikan yang sesuai dengan bidang tugasnya.
Sekolah/Madrasah memiliki kepala perpustakaan dengan kualifikasi minimal D2 ilmu perpustakaan dan memiliki sertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan sekolah/madrasah.
82 0
83 0
84 0
85 0
86 0
87 0
5. Standar Sarana dan Prasarana
88 0
89 0
90 0
91 0
92 0
93 0
94 0
95 0
96 0
97 0
98 0
Sekolah/Madrasah memiliki tenaga perpustakaan dengan kualifikasi minimal SMA atau yang sederajat dan memiliki sertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan sekolah/madrasah.
Program keahlian memiliki kepala laboratorium/bengkel dengan kualifikasi minimal D3 dan memiliki sertifikat kepala laboratorium sekolah/madrasah
Program keahlian memiliki teknisi laboratorium/bengkel dengan kualifikasi minimal D2 dan memiliki sertifikat teknisi.
Program keahlian memiliki laboran dengan kualifikasi akademik minimum sesuai standar tenaga laboratorium sesuai dengan ketentuan yang berlaku
Program keahlian memiliki petugas layanan khusus. A. Memiliki 4 jenis atau lebih petugas layanan khusus
Program keahlian memiliki tenaga teknisi perawatan (maintenance) peralatan dan gedung.
Sekolah/madrasah memiliki luas lahan sesuai ketentuan.
Sekolah/madrasah berada di lokasi yang (1) aman, (2) terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan, (3) keselamatan jiwa, serta (4) memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat.
Sekolah/madrasah berada di lokasi yang nyaman, (1) terhindar dari gangguan pencemaran air, (2) kebisingan, (3) pencemaran udara, dan (4) memiliki sarana untuk meningkatkan kenyamanan.
Fasilitas pembelajaran berada di lokasi yang sesuai dengan peruntukannya, memiliki status hak atas tanah, dan ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah.
Program keahlian memiliki lantai bangunan sesuai dengan ketentuan luas minimal
Bangunan sekolah/madrasah memiliki (1) struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan (2) sistem pencegahan bahaya kebakaran dan (3) penangkal petir.
Sekolah/madrasah memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang dapat memenuhi kebutuhan: (1) air bersih, (2) saluran air kotor dan/atau air limbah, (3) tempat sampah, dan (4) saluran air hujan.
Sekolah/madrasah memiliki buku teks pelajaran dengan perbandingan (rasio). A. 1 buku teks/mata pelajaran/siswa
Program keahlian memiliki mata pelajaran yang memanfaatkan buku teks sesuai dengan ketentuan yang berlaku
Bangunan sekolah/madrasah memiliki ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai.
Bangunan sekolah/madrasah memiliki instalasi listrik dengan daya minimum 2200 Watt untuk administrasi sekolah dan ruang teori, serta daya tambahan untuk laboratorium dan bengkel sesuai kebutuhan.
99 0
100 0
101 0
102 0
103 0
104 0
105 0
106 0
107 0
108 0
109 0
110 0
111 0
112 0
6. Standar Pengelolaan
113 0
114 0
115 0
116 0
Sekolah/Madrasah memiliki izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan bangunan sesuai dengan peruntukannya.
Sekolah/Madrasah melakukan pemeliharaan terhadap bangunan secara berkala.
Program keahlian memiliki ruang pembelajaran umum (RPU) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.
Program keahlian memiliki Ruang Pembelajaran Umum (RPU) dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.
Program keahlian memiliki Ruang Pembelajaran Umum (RPU) dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.
Sekolah/Madrasah memiliki ruang penunjang (RP) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.
Sekolah/Madrasah memiliki RP dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.
Sekolah/Madrasah memiliki RP dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.
Program keahlian memiliki ruang pembelajaran khusus (RPK) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.
Program keahlian memiliki RPK dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.
Program keahlian memiliki RPK dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.
Sekolah/Madrasah memiliki unit produksi/business center sebagai wahana kewirausahaan, yang memiliki: (1) fasilitas usaha sendiri, (2) sistem usaha sendiri, (3) SDM yang melayani, dan (4) menghasilkan profit
Sekolah/Madrasah memiliki unit produksi/business center yang pasar usahanya tersebar luas.Sekolah/Madrasah memiliki Bursa Kerja Khusus (BKK) dengan berbagai kegiatan: (1) kerjasama dengan DU/DI, (2) memasarkan lulusan, (3) melakukan seleksi, dan (4) penyaluran lulusannya ke dunia kerja yang relevan
Sekolah/Madrasah telah merumuskan, menetapkan, dan mensosialisasikan visi lembaga.
Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan menetapkan misi lembaga. A. Merumuskan dan menetapkan misi, mudah dipahami dan sering disosialisasikan
Program keahlian telah merumuskan dan menetapkan tujuan. A. Merumuskan dan menetapkan tujuan, mudah dipahami dan sering disosialisasikan
Program keahlian memiliki rencana kerja jangka menengah (empat tahunan) dan rencana kerja tahunan.
117 0
118 0
119 0
120 0
121 0
122 0
123 0
124 Sekolah/Madrasah mengelola pembiayaan pendidikan. 0
125 0
126 0
127 0
128 0
129 0
130 0
131 0
132 0
133 0
Program keahlian memiliki pedoman yang mengatur berbagai aspek pengelolaan secara tertulis yang mudah dipahami oleh pihak-pihak terkait.
Program keahlian memiliki struktur organisasi dengan kejelasan uraian tugas dan mekanisme kerja.
Program keahlian melaksanakan kegiatan sesuai dengan rencana kerja tahunan.
Program keahlian melaksanakan kegiatan kesiswaan. A. Memiliki 4 atau lebih jenis kegiatan kesiswaan
Program keahlian melaksanakan kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran, meliputi: (1) KTSP, (2) Kalender pendidikan, (3) Program pembelajaran, (4) Penilaian hasil belajar siswa, dan (5) Peraturan akademik
Sekolah/madrasah melaksanakan program pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan, meliputi: (1) Pembagian tugas, (2) Penentuan sistem penghargaan, (3) Pengembangan profesi, (4) Promosi dan penempatan, dan (5) Mutasi
Program keahlian mengelola sarana dan prasarana pembelajaran. A. Mengelola 4 atau lebih program sarana dan prasarana
Sekolah/Madrasah melaksanakan kegiatan untuk menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan pembelajaran yang kondusif.
Sekolah/Madrasah memiliki kegiatan yang melibatkan masyarakat dan membangun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam pengelolaan pendidikan satu tahun terakhir.
Program keahlian melakukan kegiatan pelatihan kejuruan bagi teknisi atau laboran dalam rangka pemutakhiran keahlian kejuruan.
Sekolah/madrasah menjalin kerjasama dengan DU/DI dalam melaksanakan magang guru.Program keahlian menerapkan sistem manajemen mutu. A. Program keahlian telah menerapkan dan memperoleh pengakuan sistem manajemen mutu pada pelayanan manajemen dan pembelajaran
Program keahlian memiliki unit produksi/busines center yang bidang usahanya sesuai dengan kompetensi keahlian yang dimiliki.
Pengelolaan unit produksi/busines center melibatkan seluruh warga sekolah/madrasah.
Bursa Kerja Khusus (BKK) yang dimiliki sekolah/madrasah mampu menyalurkan penempataan kerja bagi lulusan di DU/DI dalam 3 tahun terakhir.
Sekolah/madrasah memiliki program pengawasan yang meliputi: (1) pemantauan, (2) supervisi, (3) evaluasi, (4) pelaporan, dan (5) tindak lanjut.
134 0
135 0
136 0
137 0
138 0
7. Standar Pembiayaan
139 0
140 0
141 0
142 0
143 0
144 0
145 0
146 0
147 0
148 0
149 0
Sekolah/madrasah melaksanakan kegiatan evaluasi diri. A. Melaksanakan setiap tahun
Sekolah/madrasah melaksanakan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan, meliputi: (1) kesesuaian penugasan dengan keahlian; (2) keseimbangan beban kerja; (3) kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam pelaksanaan tugas; dan (4) pencapaian prestasi pendidik dan tenaga kependidikan.Program keahlian mempersiapkan unsur-unsur pelaksanaan akreditasi yang meliputi: (1) dokumen yang diperlukan untuk mendukung akreditasi; (2) petugas yang akan mendampingi asesor; (3) bukti fisik nondokumen; dan (4) sarana dan prasarana pendukung pelaksanaan akreditasi.Sekolah/madrasah memiliki struktur kepemimpinan sesuai standar pendidik dan tenaga kependidikan.
Sekolah/madrasah memiliki 4 komponen sistem informasi manajemen, yang meliputi: (1) Fasilitas sistem informasi yang efesien, efektif dan mudah diakses, (2) Sistem informasi untuk mendukung administrasi pendidikan, (3) Sistem kegiatan untuk melayani informasi/pengaduan dari luar, (4) Media komunikasi antarwarga sekolah/madrasah
Sekolah/madrasah memiliki dokumen investasi sarana dan prasarana.
Sekolah/madrasah membelanjakan biaya untuk pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan berdasarkan Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah/Madrasah (RKA-S/M).
Sekolah/madrasah merealisasikan modal kerja sesuai dengan RKA-S/M.
Sekolah/madrasah membayar: (1) gaji, (2) honor kegiatan, (3) insentif, dan (4) tunjangan lain bagi guru.
Sekolah/Madrasah membayar: (1) gaji, (2) honor kegiatan sekolah/madrasah, (3) insentif, dan (4) tunjangan lain bagi tenaga kependidikan pada tahun berjalan.
Program keahlian membelanjakan biaya penunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran selama tiga tahun terakhir.
Sekolah/madrasah membelanjakan dana untuk kegiatan kesiswaan selama 1 tahun terakhir.
Program keahlian membelanjakan biaya pengadaan alat tulis untuk kegiatan pembelajaran selama 1 tahun terakhir.
Sekolah/madrasah membelanjakan biaya pengadaan bahan habis pakai untuk kegiatan pembelajaran selama 1 tahun terakhir.
Sekolah/madrasah membelanjakan biaya pengadaan alat habis pakai untuk kegiatan pembelajaran selama 1 tahun terakhir.
Sekolah/madrasah membelanjakan biaya untuk kegiatan rapat selama 1 tahun terakhir.
150 0
151 0
152 0
153 0
154 0
155 0
156 0
157 0
158 0
159 0
160 0
161 0
162 0
163 0
164 0
8. Standar Penilaian
165 0
166 0
167 0
Sekolah/madrasah membelanjakan biaya transportasi dan perjalanan dinas selama 1 tahun terakhir.
Sekolah/madrasah membelanjakan biaya penggandaan soal-soal ulangan/ujian selama 1 tahun terakhir.
Sekolah/madrasah membelanjakan biaya daya dan jasa selama 1 tahun terakhir.
Sekolah/madrasah membelanjakan anggaran untuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung selama 3 tahun terakhir.
Sekolah/madrasah membelanjakan biaya untuk menunjang kegiatan (1) prakerin, (2) uji kompetensi, (3) bimbingan karir, dan (4) program kewirausahaan.
Sumbangan pendidikan dari masyarakat dikelola secara baik dan dilaporkan kepada pihak: (1) orangtua siswa, (2) masyarakat, dan (3) dinas atau yayasan.
Penetapan besarnya uang sekolah/madrasah atau program keahlian mempertimbangkan kemampuan ekonomi orangtua siswa.
Siswa dikenakan biaya pendaftaran ulang pada setiap awal tahun pelajaran. A. Tidak ada siswa yang dikenakan biaya pendaftaran ulang
Sekolah/madrasah dan/atau program keahlian memberikan bantuan untuk siswa yang kurang mampu secara ekonomi.
Sekolah/madrasah dan/atau program keahlian melakukan pungutan biaya personal selain uang sekolah/madrasah.
Pengambilan keputusan dalam penetapan dana dari masyarakat sebagai biaya personal dilakukan dengan melibatkan berbagai pihak terkait.
Pengelolaan dana dari masyarakat sebagai biaya personal dilakukan secara transparan, efisien, dan akuntabel sesuai RKA-S/M.
Sekolah/Madrasah dan/atau program keahlian memiliki pedoman pengelolaan keuangan sebagai dasar dalam penyusunan RKA-S/M.
Sekolah/Madrasah dan/atau program keahlian memiliki Buku Kas Umum (BKU).
Sekolah/Madrasah dan/atau program keahlian membuat laporan pertanggungjawaban pengelolaan keuangan dan menyampaikannya kepada pemerintah atau yayasan.
Guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian yang ada dalam silabus mata pelajaran kepada siswa pada semester yang berjalan.
Teknik penilaian dalam silabus mata pelajaran produktif sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi dasar (KD).
Guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian.
168 0
169 0
170 0
171 0
172 0
173 0
174 0
175 0
176 0
177 0
178 0
179 0
180 0
181 0
182 0
183 0
184 0
185 0
Guru menggunakan teknik penilaian sesuai dengan karakteristik mata pelajaran.
Guru mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar siswa.
Guru mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan siswa disertai balikan/komentar yang mendidik.
Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran. A. 96% - 100% guru memanfaatkan hasil penilaian
Guru melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada ketua program keahlian dalam bentuk laporan prestasi belajar siswa.
Guru menilai sikap dan kepribadian siswa sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester.
Guru mengkomunikasikan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru pendidikan kewarganegaraan sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester.
Ketua program keahlian mengkoordinasikan pelaksanaan: (1) ulangan tengah semester, (2) ulangan akhir semester, dan (3) ulangan kenaikan kelas.
Sekolah/madrasah dan program keahlian menentukan kriteria kenaikan kelas melalui rapat.
Sekolah/Madrasah menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak; kewarganegaraan dan kepribadian; estetika; serta jasmani, olahraga, dan kesehatan.
Sekolah/madrasah menyelenggarakan ujian semester sesuai Prosedur Opersional Standar (POS).
Program keahlian menyampaikan hasil penilaian dan penjelasan setiap akhir semester kepada orang tua/wali siswa.
Sekolah/madrasah melaporkan pencapaian hasil belajar siswa kepada Dinas Pendidikan Provinsi atau Kanwil Kemenag.
Sekolah/madrasah dan program keahlian menentukan kelulusan sesuai pedoman ketentuan kelulusan siswa dari satuan pendidikan.
Sekolah/madrasah menyerahkan Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) setiap siswa yang mengikuti Ujian Nasional (UN).
Sekolah/madrasah menerbitkan dan menyerahkan ijazah kepada setiap siswa yang telah lulus.
Sekolah/madrasah dan/atau program keahlian menggunakan hasil Ujian Nasional (UN) SMP/MTs/ Ujian Nasional Pendidikan Kesetaraan (UNPK) Program Paket B sebagai bahan pertimbangan penerimaan siswa baru.
Program keahlian melaksanakan uji kompetensi siswa sesuai kompetensi keahliannya melibatkan pihak lain yang terkait.
*) Coret salah satu
LAPORAN INDIVIDU ASESOR II
Catatan/Penjelasan
(5)
FORM A
0, 19 Agustus 2014
Asesor II,
( )
Asesor I ,
(Laporan Individu)
Profesional, Terpercaya, dan Terbuka
NAMA SEKOLAH : 0PROGRAM KEAHLIAN : 0ALAMAT : 0NPSN : 0
Nama Asesor 1 : 0
BADAN AKREDITASI PROVINSI SEKOLAH/MADRASAHJAWA BARAT
Jalan Dr Rajiman No. 6 Bandung
Tahun 2023
Asesor II,
(Laporan Individu)
Profesional, Terpercaya, dan Terbuka
NAMA SEKOLAH : 0PROGRAM KEAHLIAN : 0ALAMAT : 0NPSN : 0
Nama Asesor 1 : 0
BADAN AKREDITASI PROVINSI SEKOLAH/MADRASAHJAWA BARAT
Jalan Dr Rajiman No. 6 Bandung
Tahun 2023
PENETAPAN NILAI BEDA ASESOR 1 DAN 2
SILAHKAN ISI NILAI HASIL KESEPAKATAN ASESOR 1 DAN 2 PADA SEL YANG WARNA MERAH SAJA
Copyright © 2014 Supatman
1. STANDAR ISI 2. STANDAR PROSES 3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
NO JAWABAN NO JAWABAN NO JAWABAN
Butir SEK AS I AS II TIM Butir SEK AS I AS II TIM Butir SEK AS I AS II
1 0 0 0 19 0 0 0 32 0 0 0
2 0 0 0 20 0 0 0 33 0 0 0
3 0 0 0 21 0 0 0 34 0 0 0
4 0 0 0 22 0 0 0 35 0 0 0
5 0 0 0 23 0 0 0 36 0 0 0
6 0 0 0 24 0 0 0 37 0 0 0
7 0 0 0 25 0 0 0 38 0 0 0
8 0 0 0 26 0 0 0 39 0 0 0
9 0 0 0 27 0 0 0 40 0 0 0
10 0 0 0 28 0 0 0 41 0 0 0
11 0 0 0 29 0 0 0 42 0 0 0
12 0 0 0 30 0 0 0 43 0 0 0
13 0 0 0 31 0 0 0 44 0 0 0
14 0 0 0 45 0 0 0
15 0 0 0 46 0 0 0
16 0 0 0 47 0 0 0
17 0 0 0 48 0 0 0
18 0 0 0 49 0 0 0
50 0 0 0
5. STANDAR 6. STANDAR
SARANA DAN PRASARANA PENGELOLAAN
NO JAWABAN NO JAWABAN
KEMBALI KE MENU UTAMA KE QC-TIM
Butir SEK AS I AS II TIM Butir SEK AS I AS II
88 0 0 0 113 0 0 0
89 0 0 0 114 0 0 0
90 0 0 0 115 0 0 0
91 0 0 0 116 0 0 0
92 0 0 0 117 0 0 0
93 0 0 0 118 0 0 0
94 0 0 0 119 0 0 0
95 0 0 0 120 0 0 0
96 0 0 0 121 0 0 0
97 0 0 0 122 0 0 0
98 0 0 0 123 0 0 0
99 0 0 0 124 0 0 0
100 0 0 0 125 0 0 0
101 0 0 0 126 0 0 0
102 0 0 0 127 0 0 0
103 0 0 0 128 0 0 0
104 0 0 0 129 0 0 0
105 0 0 0 130 0 0 0
106 0 0 0 131 0 0 0
107 0 0 0 132 0 0 0
108 0 0 0 133 0 0 0
109 0 0 0 134 0 0 0
110 0 0 0 135 0 0 0
111 0 0 0 136 0 0 0
112 0 0 0 137 0 0 0
138 0 0 0
PENETAPAN NILAI BEDA ASESOR 1 DAN 2
SILAHKAN ISI NILAI HASIL KESEPAKATAN ASESOR 1 DAN 2 PADA SEL YANG WARNA MERAH SAJA
Copyright © 2014 Supatman
3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 4. STANDAR PTK
JAWABAN NO JAWABAN NO JAWABAN
TIM Butir SEK AS I AS II TIM Butir SEK AS I AS II TIM hasil TIM
51 0 0 0 63 0 0 0 S1 0.00
52 0 0 0 64 0 0 0 S2 0.00
53 0 0 0 65 0 0 0 S3 0.00
54 0 0 0 66 0 0 0 S4 0.00
55 0 0 0 67 0 0 0 S5 0.00
56 0 0 0 68 0 0 0 S6 0.00
57 0 0 0 69 0 0 0 S7 0.00
58 0 0 0 70 0 0 0 S8 0.00
59 0 0 0 71 0 0 0 8.00
60 0 0 0 72 0 0 0 NS 0.00
61 0 0 0 73 0 0 0 0.00
62 0 0 0 74 0 0 0 TT
75 0 0 0 TT
76 0 0 0
77 0 0 0
78 0 0 0
79 0 0 0
80 0 0 0
81 0 0 0
82 0 0 0
83 0 0 0
84 0 0 0
85 0 0 0
86 0 0 0
87 0 0 0
7. STANDAR 8. STANDAR
PEMBIAYAAN PENILAIAN
JAWABAN NO JAWABAN NO JAWABAN
KE FORM A1 KE FORM A2
TIM Butir SEK AS I AS II TIM Butir SEK AS I AS II TIM
139 0 0 0 165 0 0 0
140 0 0 0 166 0 0 0
141 0 0 0 167 0 0 0
142 0 0 0 168 0 0 0
143 0 0 0 169 0 0 0
144 0 0 0 170 0 0 0
145 0 0 0 171 0 0 0
146 0 0 0 172 0 0 0
147 0 0 0 173 0 0 0
148 0 0 0 174 0 0 0
149 0 0 0 175 0 0 0
150 0 0 0 176 0 0 0
151 0 0 0 177 0 0 0
152 0 0 0 178 0 0 0
153 0 0 0 179 0 0 0
154 0 0 0 180 0 0 0
155 0 0 0 181 0 0 0
156 0 0 0 182 0 0 0
157 0 0 0 183 0 0 0
158 0 0 0 184 0 0 0
159 0 0 0 185 0 0 0
160 0 0 0
161 0 0 0
162 0 0 0
163 0 0 0
164 0 0 0
A. PENENTUAN HASIL VISITASI TIM (SMK)
NAMA SEKOLAH : 0
ALAMAT : 0
KOMPETENSI KEAHLIAN: 0
KAB. / KOTA : 0
NPSN : 0
1. STANDAR ISI 2. STANDAR PROSES 3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
NO JAWABAN NO JAWABAN NO JAWABAN NO
Butir SEK AS I AS II TIM Butir SEK AS I AS II TIM Butir SEK AS I AS II TIM Butir
1 0 0 0 0 19 0 0 0 0 32 0 0 0 0 51
2 0 0 0 0 20 0 0 0 0 33 0 0 0 0 52
3 0 0 0 0 21 0 0 0 0 34 0 0 0 0 53
4 0 0 0 0 22 0 0 0 0 35 0 0 0 0 54
5 0 0 0 0 23 0 0 0 0 36 0 0 0 0 55
6 0 0 0 0 24 0 0 0 0 37 0 0 0 0 56
7 0 0 0 0 25 0 0 0 0 38 0 0 0 0 57
8 0 0 0 0 26 0 0 0 0 39 0 0 0 0 58
9 0 0 0 0 27 0 0 0 0 40 0 0 0 0 59
10 0 0 0 0 28 0 0 0 0 41 0 0 0 0 60
11 0 0 0 0 29 0 0 0 0 42 0 0 0 0 61
12 0 0 0 0 30 0 0 0 0 43 0 0 0 0 62
13 0 0 0 0 31 0 0 0 0 44 0 0 0 0
14 0 0 0 0 45 0 0 0 0
15 0 0 0 0 46 0 0 0 0
16 0 0 0 0 47 0 0 0 0
17 0 0 0 0 48 0 0 0 0
18 0 0 0 0 49 0 0 0 0
50 0 0 0 0
5. STANDAR 6. STANDAR 7. STANDAR
SARANA DAN PRASARANA PENGELOLAAN PEMBIAYAAN
NO JAWABAN NO JAWABAN NO
Butir SEK AS I AS II TIM Butir SEK AS I AS II TIM Butir
88 0 0 0 0 113 0 0 0 0 139
89 0 0 0 0 114 0 0 0 0 140
90 0 0 0 0 115 0 0 0 0 141
91 0 0 0 0 116 0 0 0 0 142
92 0 0 0 0 117 0 0 0 0 143
93 0 0 0 0 118 0 0 0 0 144
94 0 0 0 0 119 0 0 0 0 145
95 0 0 0 0 120 0 0 0 0 146
96 0 0 0 0 121 0 0 0 0 147
97 0 0 0 0 122 0 0 0 0 148
KE QC-TIM BEDA KE FORM A1
98 0 0 0 0 123 0 0 0 0 149
99 0 0 0 0 124 0 0 0 0 150
100 0 0 0 0 125 0 0 0 0 151
101 0 0 0 0 126 0 0 0 0 152
102 0 0 0 0 127 0 0 0 0 153
103 0 0 0 0 128 0 0 0 0 154
104 0 0 0 0 129 0 0 0 0 155
105 0 0 0 0 130 0 0 0 0 156
106 0 0 0 0 131 0 0 0 0 157
107 0 0 0 0 132 0 0 0 0 158
108 0 0 0 0 133 0 0 0 0 159
109 0 0 0 0 134 0 0 0 0 160
110 0 0 0 0 135 0 0 0 0 161
111 0 0 0 0 136 0 0 0 0 162
112 0 0 0 0 137 0 0 0 0 163
138 0 0 0 0 164
B. PENGOLAHAN NILAI HASIL VISITASI TIM (SMK)
1. STANDAR ISI 2. STANDAR PROSES 3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
NO SBBB STP
NO SBBB STP
NO SBBB STP
NOButirHuruf Angka Butir Huruf Angka Butir Huruf Angka Butir
1 0 0 4 0 19 0 0 3 0 32 0 0 4 0 51
2 0 ### 4 0 20 0 ### 3 0 33 0 ### 3 0 52
3 0 ### 3 0 21 0 ### 4 0 34 0 ### 3 0 53
4 0 ### 3 0 22 0 ### 3 0 35 0 ### 3 0 54
5 0 ### 2 0 23 0 ### 3 0 36 0 ### 3 0 55
6 0 ### 2 0 24 0 ### 3 0 37 0 ### 4 0 56
7 0 ### 3 0 25 0 ### 3 0 38 0 ### 2 0 57
8 0 ### 4 0 26 0 ### 4 0 39 0 ### 2 0 58
9 0 ### 3 0 27 0 ### 3 0 40 0 ### 3 0 59
10 0 ### 3 0 28 0 ### 4 0 41 0 ### 3 0 60
11 0 ### 2 0 29 0 ### 3 0 42 0 ### 3 0 61
12 0 ### 3 0 30 0 0 3 0 43 0 ### 3 0 62
13 0 ### 2 0 31 0 0 4 0 44 0 ### 3 0 JML SKOR TERTIMBANG
14 0 ### 4 0 JML SKOR TERTIMBANG0
45 0 ### 3 0 PEROLEHAN
15 0 ### 3 0 PEROLEHAN 46 0 ### 3 0
16 0 0 3 0 47 0 ### 3 0
17 0 0 3 0 48 0 ### 3 0
18 0 0 3 0 49 0 ### 3 0JML SKOR TERTIMBANG
050 0 ### 3 0
PEROLEHAN
5. STANDAR 6. STANDAR 7. STANDAR
SARANA DAN PRASARANA PENGELOLAAN PEMBIAYAAN
NO SBBB STP
NO SBBB STP
NOButir Huruf Angka Butir Huruf Angka Butir
88 0 ### 3 0 113 0 0 4 0 139
89 0 ### 3 0 114 0 ### 4 0 140
90 0 ### 3 0 115 0 ### 3 0 141
91 0 ### 3 0 116 0 ### 3 0 142
92 0 ### 3 0 117 0 ### 3 0 143
93 0 ### 4 0 118 0 ### 3 0 144
94 0 ### 4 0 119 0 ### 3 0 145
95 0 ### 4 0 120 0 ### 2 0 146
96 0 ### 4 0 121 0 ### 3 0 147
97 0 ### 3 0 122 0 ### 3 0 148
98 0 ### 4 0 123 0 ### 4 0 149
99 0 ### 3 0 124 0 ### 3 0 150
100 0 ### 4 0 125 0 ### 4 0 151
101 0 ### 3 0 126 0 ### 3 0 152
102 0 ### 4 0 127 0 ### 4 0 153
103 0 ### 3 0 128 0 ### 3 0 154
104 0 ### 2 0 129 0 ### 3 0 155
105 0 ### 3 0 130 0 ### 3 0 156
106 0 ### 3 0 131 0 ### 2 0 157
107 0 ### 3 0 132 0 ### 3 0 158
108 0 0 3 0 133 0 ### 2 0 159
109 0 0 3 0 134 0 ### 3 0 160
110 0 0 3 0 135 0 ### 3 0 161
111 0 0 3 0 136 0 ### 3 0 162
112 0 0 3 0 137 0 ### 3 0 163JML SKOR TERTIMBANG
0138 0 0 3 0 164
PEROLEHAN JML SKOR TERTIMBANG0
JML SKOR TERTIMBANG
PEROLEHAN PEROLEHAN
C. REKAPITULASI NILAI HASIL VISITASI TIM (SMK)
NO K O M P O N E N
(1) (2) (3) (4)
1 STANDAR 1SI 12 216
2 STANDAR PROSES 15 172
3 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 13 384
4 STANDAR PENDIDIK DAN TENDIK 15 324
5 STANDAR SARANA DAN PRASARANA 13 324
6 STANDAR PENGELOLAAN 10 320
7 STANDAR PEMBIAYAAN 11 332
BOBOT KOMP. ( BK )
JML SKOR TERTIMBANG MAKSIMUM
8 STANDAR PENILAIAN 11 260
JUMLAH NILAI AKREDITASI KOMPONEN
NILAI AKHIR (NA)
STATUS
PERINGKAT AKREDITASI
Asesor I ,
00
A. PENENTUAN HASIL VISITASI TIM (SMK)LAMP. 5
T I M
3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 4. STANDAR PTK
JAWABAN NO JAWABAN
SEK AS I AS II TIM Butir SEK AS I AS II TIM
0 0 0 0 63 0 0 0 0
0 0 0 0 64 0 0 0 0
0 0 0 0 65 0 0 0 0
0 0 0 0 66 0 0 0 0
0 0 0 0 67 0 0 0 0
0 0 0 0 68 0 0 0 0
0 0 0 0 69 0 0 0 0
0 0 0 0 70 0 0 0 0
0 0 0 0 71 0 0 0 0
0 0 0 0 72 0 0 0 0
0 0 0 0 73 0 0 0 0
0 0 0 0 74 0 0 0 0
75 0 0 0 0
76 0 0 0 0
77 0 0 0 0
78 0 0 0 0
79 0 0 0 0
80 0 0 0 0
81 0 0 0 0
82 0 0 0 0
83 0 0 0 0
84 0 0 0 0
85 0 0 0 0
86 0 0 0 0
87 0 0 0 0
7. STANDAR 8. STANDAR
PEMBIAYAAN PENILAIAN
JAWABAN NO JAWABAN
SEK AS I AS II TIM Butir SEK AS I AS II TIM
0 0 0 0 165 0 0 0 0
0 0 0 0 166 0 0 0 0
0 0 0 0 167 0 0 0 0
0 0 0 0 168 0 0 0 0
0 0 0 0 169 0 0 0 0
0 0 0 0 170 0 0 0 0
0 0 0 0 171 0 0 0 0
0 0 0 0 172 0 0 0 0
0 0 0 0 173 0 0 0 0
0 0 0 0 174 0 0 0 0
KE FORM A1 KE FORM A2
0 0 0 0 175 0 0 0 0
0 0 0 0 176 0 0 0 0
0 0 0 0 177 0 0 0 0
0 0 0 0 178 0 0 0 0
0 0 0 0 179 0 0 0 0
0 0 0 0 180 0 0 0 0
0 0 0 0 181 0 0 0 0
0 0 0 0 182 0 0 0 0
0 0 0 0 183 0 0 0 0
0 0 0 0 184 0 0 0 0
0 0 0 0 185 0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
B. PENGOLAHAN NILAI HASIL VISITASI TIM (SMK)
3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 4. STANDAR PTK
SBBB STP
NO SBBB STP
Huruf Angka Butir Huruf Angka
0 ### 3 0 63 0 ### 4 0
0 ### 3 0 64 0 ### 4 0
0 ### 3 0 65 0 ### 4 0
0 ### 3 0 66 0 ### 4 0
0 ### 3 0 67 0 ### 3 0
0 ### 4 0 68 0 ### 4 0
0 ### 4 0 69 0 ### 4 0
0 ### 3 0 70 0 ### 4 0
0 ### 3 0 71 0 ### 4 0
0 ### 3 0 72 0 ### 3 0
0 ### 4 0 73 0 ### 3 0
0 ### 3 0 74 0 ### 3 0JML SKOR TERTIMBANG
075 0 ### 2 0
PEROLEHAN 76 0 ### 3 0
77 0 ### 3 0
78 0 ### 3 0
79 0 ### 3 0
80 0 ### 2 0
81 0 ### 3 0
82 0 ### 3 0
83 0 ### 4 0
84 0 ### 4 0
85 0 0 3 0
86 0 0 1 0
87 0 0 3 0JML SKOR TERTIMBANG
0PEROLEHAN
7. STANDAR 8. STANDAR
PEMBIAYAAN PENILAIAN
SBBB STP
NO SBBB STP
Huruf Angka Butir Huruf Angka
0 0 4 0 165 0 0 4 0
0 ### 4 0 166 0 ### 3 0
0 ### 3 0 167 0 ### 3 0
0 ### 3 0 168 0 ### 3 0
0 ### 3 0 169 0 ### 4 0
0 ### 3 0 170 0 ### 3 0
0 ### 3 0 171 0 ### 3 0
0 ### 4 0 172 0 ### 2 0
0 ### 4 0 173 0 ### 3 0
0 ### 4 0 174 0 ### 3 0
0 ### 2 0 175 0 ### 3 0
0 ### 2 0 176 0 ### 3 0
0 ### 4 0 177 0 ### 3 0
0 ### 3 0 178 0 ### 3 0
0 ### 3 0 179 0 ### 3 0
0 ### 3 0 180 0 ### 2 0
0 ### 3 0 181 0 ### 4 0
0 ### 4 0 182 0 ### 3 0
0 ### 1 0 183 0 ### 4 0
0 ### 3 0 184 0 ### 2 0
0 ### 1 0 185 0 0 4 0
0 ### 3 0 JML SKOR TERTIMBANG0
0 ### 4 0 PEROLEHAN
0 ### 4 0
0 ### 4 0
0 ### 4 0JML SKOR TERTIMBANG
0PEROLEHAN
C. REKAPITULASI NILAI HASIL VISITASI TIM (SMK)
(5) (6)={(5):(4)} X (3) (7)={(6) : (3)}X 100
0 0.00 0.00
0 0.00 0.00
0 0.00 0.00
0 0.00 0.00
0 0.00 0.00
0 0.00 0.00
0 0.00 0.00
JML SKOR TERTIMBANG (Perolehan)
NILAI KOMPONEN AKREDITASI
NILAI KOMPONEN AKREDITASI
(Skala Ratusan)
0 0.00 0.00
JUMLAH NILAI AKREDITASI KOMPONEN 0.00 8
NILAI AKHIR (NA) 0 8
STATUS TT
PERINGKAT AKREDITASI TT
0, 19 Agustus 2014Asesor II,
00
AA164
ADA RUMUS, JANGAN DIUBAH
AA165
ADA RUMUS, JANGAN DIUBAH
BADAN AKREDITASI NASIONAL SEKOLAH/MADRASAH
BADAN AKREDITASI PROVINSI SEKOLAH/MADRASAHPROVINSI JAWA BARAT
JL. DR. RAJIMAN NO 6 TELP./FAX. (022) 4202759 BANDUNG (40171)
TAHUN 2023
NAMA SEKOLAH : 0PROGRAM KEAHLIAN : 0ALAMAT : 0
KAB. / KOTA : 0NPSN : 0
BADAN AKREDITASI NASIONAL SEKOLAH/MADRASAH
BADAN AKREDITASI PROVINSI SEKOLAH/MADRASAHPROVINSI JAWA BARAT
JL. DR. RAJIMAN NO 6 TELP./FAX. (022) 4202759 BANDUNG (40171)
T I M
TAHUN 2023
000
0
( Saran & Rekomendasi )
Profesional, Terpercaya, dan Terbuka
NAMA SEKOLAH : 0PROGRAM KEAHLIAN : 0ALAMAT : 0NPSN : 0
Nama Asesor :1. 02. 0
BADAN AKREDITASI PROVINSI SEKOLAH/MADRASAHJAWA BARAT
Jalan Dr Rajiman No. 6 Bandung
Tahun 2023
NAMA SEKOLAH : 0KOMPETENSI KEAHLIAN : 0ALAMAT : 0NPSN : 0
Nama Asesor :1. 02. 0
BADAN AKREDITASI PROVINSI SEKOLAH/MADRASAHJAWA BARAT
Jalan Dr Rajiman No. 6 Bandung
Tahun 2023
Lampiran 3
PERNYATAAN ASESOR
Yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : 0
Unit Kerja : 0
Alamat Kantor : 0
0
Bertugas sebagai asesor pada ;
Nama Sekolah/Madrasah: 0
Alamat Sekolah/Madrasa: 0
0
Dengan ini menyatakan bahwa dalam melaksanakan tugas visitasi, saya akan :
1.
2.
3.
4.
Pernyataan ini dibuat pada tanggal 18 Agustus 2014
Di 0
Asesor #VALUE!
0
NIP.
bersikap adil, bekerja dengan obyektif dan bertanggung jawab serta menjunjung tingi kejujuran ;
menjaga kerahasiaan data dan informasi yang diperoleh serta hasil pelaksanaan akreditasi;
tidak melakukan perjanjian dan/atau kesepakatan sepihak atau bersama-sama dengan sekolah/madrasah yang divisitasi baik secara individual maupun tim yang mengakibatkan tidak obyektifnya hasil visitasi;
tidak menerima apapun dari sekolah/madrasah dan pihak lain baik secara tim maupun individual sehingga mempengaruhi hasil akreditasi.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan penuh rasa tanggung jawab dan apabila saya melanggar ketentuan-ketentuan pada butir 1 s.d. 4 di atas, saya siap menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
MateraiRp.6000,-
Lampiran 3
PERNYATAAN ASESOR
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : 0
Unit Kerja : 0
Alamat Kantor : 0
0
Bertugas sebagai asesor pada ;
Nama Sekolah/Madrasah: 0
Alamat Sekolah/Madrasa: 0
0
Dengan ini menyatakan bahwa dalam melaksanakan tugas visitasi, saya akan :
1.
2.
3.
4.
Pernyataan ini dibuat pada tanggal 18 Agustus 2014
Di 0
Asesor #VALUE!
0
NIP.
bersikap adil, bekerja dengan obyektif dan bertanggung jawab serta menjunjung tinggi kejujuran ;
menjaga kerahasiaan data dan informasi yang diperoleh serta hasil pelaksanaan akreditasi;
tidak melakukan perjanjian dan/atau kesepakatan sepihak atau bersama-sama dengan sekolah/madrasah yang divisitasi baik secara individual maupun tim yang mengakibatkan tidak obyektifnya hasil visitasi;
tidak menerima apapun dari sekolah/madrasah dan pihak lain baik secara tim maupun individual sehingga mempengaruhi hasil akreditasi.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan penuh rasa tanggung jawab dan apabila saya melanggar ketentuan-ketentuan pada butir 1 s.d. 4 di atas, saya siap menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
MateraiRp.6000,-
Lampiran 4
PERNYATAAN VISITASI SEKOLAH
Pada hari ini Selasa, tanggal 19 Agustus 2014 bertempat di :
Nama Sekolah : 0
Alamat Sekolah : 0
0
1. 0
2. 0
Pernyataan ini dibuat di : 0
Pada tanggal : 19 Agustus 2014
Kepala Sekolah, Kepala Kompetensi Keahlian :0
0 0NIP. 0 NIP.
Saksi-Saksi N a m a Tanda Tangan
Berdasarkan surat tugas yang dikeluarkan oleh Kepala BAP Prop Jabar dengan Nomor 002/800-BAP/JB/2014 pada tanggal 14 Agustus 2014 tim asesor yang terdiri dari :
telah melaksanakan visitasi pada kompetensi keahlian 0 dari tanggal 18 Agustus 2014 s.d. 19 Agustus 2014
Kegiatan visitasi dilakukan melalui observasi lapangan, observasi kelas, dan wawancara dengan warga sekolah/madrasah dalam rangka klarifikasi, verifikasi, serta validasi terhadap data dan informasi yang diberikan oleh sekolah/madrasah melalui instrumen akreditasi sekolah.
Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
Sosro Joyo ____________________
Sisri Mandi ____________________
1. Wakil Guru
2. Wakil Tata Usaha
Related Documents
