Psi Anak Islam

PSIKIATRI ANAKDALAM ISLAMDr. Ismed Yusuf, SpKJFak. Kedokteran Undip

Garis besar isi :Konsep IslamKonsep psikologisTumbuh kembang anakKendala-2Penanggulangan

Konsep IslamPerilaku positip!Akhalaqul karimah!Anak sholeh

Orang yang beruntung :Al Quran :Surat Al AshrSurat At Tien

Konsep anak sholeh (dulu)ImanAmal sholeh

Konsep anak sholeh (sekarang)ImanAmal sholehBerprestasi

Al Hadist :Ajarilah anakmu :BerkudaMemanahBerenang

Anak yg diharapkan ISLAMBadan sehat dan kuatTerampilBerilmu banyakCita-cita tinggiBerakhlaq muliaTaat kepada ALLAH dan Rasul

Konsep psikologisTugas orang tua :PerlidunganMemenuhi kebutuhan tumbuh & kembangMengarahkan sesuai dengan tujuan

Fungsi anak :Rahmat AllahAmanat AllahBarang gadaianPenguji ImanMedia beramalBekal di akhiratUnsur kebahagian

Fungsi anak :8. Tempat bergantung di hari tua9. Penyambung cita-cita / keturunan10. Mahluk yang harus dididik

Al Hadist :Hargailah anak-anakmu dan ajarkanlah kepada mereka akhlaq yang baik. Allah akan mengampuni dosa-dosamu.

Keluarga & anakAnak lahir dalam keluarga!Dari Ibu dan Bapak!Tidak berdaya!Tumbuh &Berkembang

Tipe Bapak :Tipe ayamTipe merpati

Masalah :CocokTidak cocok Penyesuaian diri

Tipe Ibu :Manusia (wanita)IstriIbuProfesional

Kateksis :Hubungan yang semula ketergantungan totalBerpisah berangsur-angsur, tidak pernah putus sama sekaliBukan hanya pada manusia, juga pada hewan

Anak tumbuh dan kembang

Tumbuh : fisikKembang : jiwa

Tumbuh kembang ideal :Fisik : sehat, kuat, tidak ada hambatan untuk terus tumbuhJiwa : berprestasi, mandiri, mengembangkan diriSosial : bermanfaat untuk orang lainReligi : iman & saleh

Pertumbuhan fisikPerlu asupan gizi yang sesuai :

A.S.I. Susu Sapi ?

Perkembangan jiwa :Mulai tidak mengerti apa-apa& pasif

!

Cerdas, pandai, kreatif dan aktif

3 syarat perkembangan bawaan : jar. syaraf, 5 indra dalam keadaan baikrangsang yg berkesinambungan peran aktif anak

5 Aspek perkembangan :* Penalaran (kognitif)* Emosi* Perilaku * Sosialisasi* Komunikasi

Perkembangan penalaran :Sensori motor : umur 0 2 tahunPra operasional : umur 2 7 tahunOperasional konkrit : umur 7 11 tahunOperasional formal : umur 11 - dewasa

1. Sensori motor (0 2 th)Memadukan :Pengalaman panca indra dengan gerakan motorik.

2. Pra operasional (2 7 th)Berkembang kemampuan dalam : - meniru - komunikasi - fantasiPerlu alat mainan

Sifat :* satu arah* memusat pada satu detail* transduktif : menyamaratakan* egosentris (merasa dirinya benar)

3. Operasional konkrit (7 11 th)memantapkan mengawetkanmenafsirkan mengorganisasi

4. Operasional formal (11 -18 th)menelusur menyelesaikan dasar kemungkinan dalil logis

seperti orang dewasa

Potensi : Kemampuan dasar yang dapat dicapai sesuai umur anak kecerdasanPrestasi belajar :Kemampuan yang dapat dicapai dari suatu pendidikan yang didapat pandai

Mana yang benar?Anak cerdas pasti pandaiAnak pandai pasti cerdasAnak cerdas belum tentu pandaiAnak pandai belum tentu cerdas

Macam-macam kecerdasan :PenalaranMusikGambar BahasaGerakInterpersonalIntrapersonalMemahami alam

Perkembangan emosi :Pengendalian diriKemandirian Mengekspresikan perasaan yang ada dalam dirinyaSesuai atau tidak dengan etika dan budaya di lingkungannya.

Perkembangan emosi :Makin baik bila selesai makin diniSangat tergantung dari pengasuhanPengasuhan lebih dititikberatkan pada melatihMelatih perlu proses bertahap

Perkembangan emosi :5 aspek menjadi fokus perhatianPerlu stimulasi dan keteladanan

Perkembangan emosi (1)Dari ketergantungan menujuKemandirian

Perkembangan emosi (2) Dari pasif menerima makanan menuju keMemilih, menentukan dan mengatur makananMakanan yang dipilih bervariasi, dalam bentuk makanan makin dewasa

Perkembangan emosi (3) Dari ngompol & ngobrok sampai Mampu menahan diri dan melepaskan sesuai dengan tempat dan aturan yang ada di lingkungan

Perkembangan emosi (4) Tergantung dan diurus orang lain, sampaiMampu mengurus dirinya sendiri

Perkembangan emosi (5) Egois, mementingkan diri sendiri, sampaiToleransi terhadap orang lain, mendahulukan kepentingan orang lain dari pada kepentingan diri sendiri

Perkembangan emosi (6) Rasa puas dalam bermain, sampaiRasa puas dalam melakukan aktivitasRasa puas dalam bekerja & menikmati hobby

Perkembangan sosialisasi Penentu dari kemandirianBekerjasama dengan orang lain, dan saling menguntungkanPeduli dengan kepentingan orang lain

Perkembangan sosialisasi (1) Percaya lawan tidak percayaUmur 0 1,5 tahun.Percaya : menerima apa yang diberikanTak percaya : menolak apa yang diberikan

Perkembangan sosialisasi (2) Mandiri lawan ragu-raguUmur 1,5 3 tahunBerusaha dengan ide dan akal sendiriBerupaya dengan tenaga sendiriTidak ingin dibantuRagu-ragu : lawannya

Perkembangan sosialisasi (3) Merintis lawan rasa bersalahUmur 3 6 tahunMuncul inisiatif, inovasi, kreativitasLawannya : merasa tidak mampu.

Perkembangan sosialisasi (4) Produktif lawan lumpuhUmur 6 12 tahunIngin bekerjasama dengan orang lain, menghasilkan sesuatuLawannya : tidak mampu berusaha

Perkembangan sosialisasi : Perlu diberi kesempatanTidak ada tekananPerlu banyak doronganPerlu fasilitas bermain & alat permainan

Perkembangan sosialisasi :Perlu keteladananPerlu monitoringPerlu penerimaan dari risiko yang terjadi

Perkembangan sosialisasi Akan terkait dengan perkembangan lain :PenalaranEmosiPerilakuKomunikasi

Kendala :Anak risiko tinggiStres pada anak !

Anak bermasalah

Anak risiko tinggiRisiko untuk terjadi gangguan >>>Deteksi perkembangan terlambat / menyimpangPerlu pengasuhan yang khususPadukan dengan tujuan

Contoh : A.R.T.Tanpa ayah & ibuTanpa ibuAnak angkatAnak orang terkenalAnak tunggalAnak jenis kelamin yang diharapkanAnak tak diharapkan

Stres pada anak (1) :a. Hubungan buruk kedua OTb. Anggota keluarga, gang fisik / jiwac. Pendidikan berbeda, OT, kakekd. OT dingin, tak pedulie. OT keras, kasar

Stres pada anak (2) :

f. Perhatian berlebihg. OT jarang di rumahh. Ayah ada istri laini. Kontrol yang tidak konsistenj. Kontrol kurang memadai

Stres pada anak (3) :k. Kurang stimulasi kecerdasanl. Kurang stimulasi sosialm. Menjadi anak angkatn. Anggota keluarga dirawat di rumah sakito. Kehilangan salah satu atau kedua orang tua

Potensi Prestasi I. baik baik II. baik buruk III. buruk baik IV. buruk buruk

Prestasi Perilaku I. baik baik II. baik buruk III. buruk baik IV. buruk buruk

Penanggulangan :* minimalisasi faktor yang berpengaruh* optimalkan potensi* penelusuran prestasi* mengejar ketinggalan

Psikoterapi pada anak :Terapi bermainTerapi ceritaTerapi menggambarTerapi dramaTerapi menyanyiTerapi kelompokDll.

Terapi bermainSalah satu bentuk psikoterapi pada anak

Bermain dan terapi bermain Bermain :Ada alat permainanBisa dilakukan sendiriTak ada tujuan khususTerapi bermain :Ada alat permainanAda terapisAda tujuan khusus

Bermain pada anak :Kegiatan sangat pentingMerupakan proses belajar untuk hidup dan kehidupanStimulasi semua aspek perkembangan

Bermain : kelompok individual

Alat permainan :fantasiketrampilanedukatif (APE)

APE : ciri konstruktif terlibat banyak puzzle & blok

Manfaat APE (1) :1. Keseimbangan otak kanan & kiri2. Membentuk kepribadian sebelum 12 tahun3. Memacu pikiran, perasaan dan perilaku.4. Meningkatkan inisiatif dan kreativitas

Manfaat APE (2) :5. Anak cerdas & kepekaan sosial tinggi6. Komputer pandai, manusia cerdas7. Meningkatkan komunikasi orangtua dengan anak8. Ekstra kurikuler SD

Manfaat APE (3) :9. Program sistematis dan efektifsensori motormeniru dan membangunmencipta ide (inisiatif)mengembangkan ide (inovasi)mengembangkan kreativitas

Manfaat APE (4) :10. Syarat APEbersihmudah dibersihkansesuai dengan umursesuai jenis kelamintidak membahayakan

Kesimpulan (1) :1. Anak selalu dalam proses tumbuh dan kembang2. Perkembangan jiwa memiliki pola-pola tertentu3. Dari satu fase ke fase berikutnya selalu berurutan dan bertumpang tindih

Kesimpulan (2) :4. Urutan dari fase-fase tetap dan bersifat universal5. Batasan umur untuk tiap fase pada setiap anak tidak sama

Kesimpulan (3) :6. Keluarga, sekolah dan lingkungan teman sebaya merupakan tempat yang sebaik-baiknya untuk perkembangan jiwa anak

7. Orang tua sering tidak menyadari tentang keterlibatan dalam proses tumbuh kembang anak, serta kegagalan yang terjadi

Kesimpulan (4) :8. Potensi belajar anak merupakan bagian penting dari perkembangan anak

9. Prestasi belajar merupakan bentuk yang nyata dari keberhasilan potensi terhadap stimulasi dan peran aktif anak dalam proses belajar.

Kesimpulan (5) :10. Perilaku positif, akhlaqul karimah dan anak sholeh memerlukan proses stimulasi yang menyeluruh antara : fisik, psikologis, sosial dan agama

Terima kasih