PROGRAM SEMESTER
PROGRAM TAHUNANTAHUN PELAJARAN 2011/ 2012Nama Sekolah: SMP
NEGERI 2 CIPEUNDEUYKelas/Semester: VII/1
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASARINDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSIALOKASI
WAKTUKETERANGAN
Aspek : Mendengarkan
1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita1.1
Menyimpulkan isi berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat
Mampu menulis isi/sari berita yang didengarkan/dibacakan
Mampu menyimpulkan isi/sari berita dalam satu alinea
1.2 Menuliskan kembali berita yang dibacakan ke dalam beberapa
kalimat Mampu menemukan isi/sari berita yang didengarkan
Mampu menuliskan kembali berita yang didengar ke dalam beberapa
kalimat dengan susunan yang bervariasi
Aspek : Berbicara2. Mengungkapkan pengalaman dan informasi
melalui kegiatan bercerita dan menyampaikan pengumuman
2.1 Menceritakan pengalaman yang paling mengesankan dengan
menggunakan pilihan kata dan kalimat efektif
Mampu menulis kerangka cerita pengalaman
Mampu menceritakan pengalaman yang paling mengesankan
berdasarkan kerangka cerita dengan menggunakan pilihan kata yang
tepat dan kalimat efektif
2.2 Menyam-paikan pengu-mumam dengan intonasi yang tepat serta
menggunakan kalimat-kalimat yang lugas dan sederhana
Mampu menulis kerangka pengumuman
Mampu mengumumkan dengan intonasi yang tepat serta menggunakan
kalimat yang lugas dan sederhana
Aspek : Membaca3. Memahami ragam teks nonsastra dengan berbagai
cara membaca3.1 Menemu-kan makna kata tertentu dalam kamus secara
cepat dan tepat dengan konteks yang diinginkan melalui kegiatan
membaca memindai Mampu menemukan lema secara cepat dan tepat
Mampu menemukan makna kata secara cepat dan tepat sesuai dengan
konteks yang diinginkan
3.2 Menyimpulkan isi bacaan setelah membaca cepat 200 kata per
menit
Mampu membaca cepat 200 kata per menit
Mampu menjawab dengan benar 75% dari jumlah pertanyaan yang
disediakan
Mampu menyimpulkan isi bacaan dengan cara merangkai pokok-pokok
bacaan
3.3 Membacakan berbagai teks perangkat upacara dengan intonasi
yang tepat
Mampu memberi tanda penjedaan pada teks perangkat upacara
Mampu membacakan berbagai teks untuk upacara dengan intonasi
yang tepat
Aspek : Menulis4. Mengungkapkan pikiran dan pengalaman dalam
buku harian dan surat pribadi4.1 Menulis buku harian atau
pengalaman pribadi dengan memperhatikan cara pengungkapan dan
bahasa yang baik dan benar
Mampu menulis pokok-pokok pengalaman pribadi yang terjadi dalam
suatu hari!
Mampu secara rutin menulis kan pengalaman dalam buku harian
dengan bahasa yang ekspresif!
4.2 Menulis surat pribadi dengan memperhatikan komposisi, isi,
dan bahasa
Mampu menentukan perbedaan komposisi surat pribadi dengan surat
resmi
Mampu menulis surat pribadi dengan bahasa yang komunikatif
4.3 Menulis teks pengumuman dengan bahasa yang efektif, baik,
dan benar
Mampu menentukan pokok-pokok pengumuman
Mampu menulis teks pengumuman dengan bahasa yang efektif
Aspek : Mendengarkan5. Mengapresiasi dongeng yang
diperdengarkan5.1 Menemu-kan hal-hal menarik dari dongeng yang
diperdengar kan Mampu menemukan ide-ide menarik dalam dongeng
Mampu merangkai ide-ide menarik menjadi hal-hal menarik dari
dongeng
5.2 Menunjukkan relevansi isi dongeng yang diperdengarkan dengan
situasi sekarang
Mampu menemukan isi dongeng yang diperdengarkan
Mampu merelevansikan isi dongeng dengan situasi sekarang
Aspek : Berbicara6. Mengekspresikan pikiran dan perasaan melalui
kegiatan bercerita6.1 Bercerita dengan urutan yang baik, suara,
lafal, intonasi, gestur, dan mimik yang tepat
Mampu menentukan pokok-pokok cerita
Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi urutan cerita yang
baik dan menarik
Mampu bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi,
gestur, dan mimik yang tepat
6.2 Bercerita dengan alat peraga
Mampu menentukan pokok-pokok cerita
Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi kerangka cerita yang
menarik
Mampu bercerita dengan menggunakan alat peraga berdasarkan
kerangka cerita
Aspek : Membaca7. Memahami isi berbagai teks bacaan sastra
dengan membaca7.1 Menceritakan kembali cerita anak yang dibaca
Mampu menentukan pokok-pokok cerita anak yang dibaca
Mampu merangkai pokok-pokok cerita anak menjadi urutan
cerita
Mampu menceritakan kembali cerita dengan bahasa sendiri secara
lisan maupun tulis.
7.2 Mengomentari buku cerita yang dibaca
Mampu menentukan unsur/bagian buku cerita yang akan
dikomentari
Mampu mengomentari cerita dengan alasan yang logis dan bahasa
yang santun
Aspek : Menulis8. Mengekspresikan pikiran, perasaan, dan
pengalaman melalui pantun dan dongeng8.1 Menulis pantun yang sesuai
dengan syarat-syarat pantun
Mampu menentukan materi/bahan menulis pantun sesuai konteks
Mampu menulis pantun
8.2 Menulis kembali dengan bahasa sendiri dongeng yang pernah
dibaca atau didengar Mampu menentukan pokok-pokok dongeng
Mampu menulis dongeng berdasarkan urutan pokok-pokok dongeng
Ulangan harian
Ulangan tengah semester
Ulangan akhir semester
Mengetahui,
Kepala Sekolah( AGUS, S.Pd)
NIP. 19570817 198003 1016Cipeundeuy, 2012Guru Mapel Bahasa
Indonesia
(Asep NandangH, S.Pd)
NIP.
PROGRAM TAHUNANTAHUN PELAJARAN 2011/ 2012Nama Sekolah: SMP
NEGERI 2 CIPEUNDEUYKelas/Semester: VII/2Mata Pelajaran: Bahasa
Indonesia
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASARINDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSIALOKASI
WAKTUKETERANGAN
Aspek : Mendengarkan
9. Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara9.1
Menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan seorang
tokoh/narasum-ber yang disampaikan dalam wawancara
Mampu mendata pikiran, pendapat, dan gagasan yang dikemukakan
narasumber
Mampu menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan narasumber
Mampu menuliskan informasi yang diperoleh dari wawancara yang
didengarkan ke dalam beberapa kalimat singkat
9.2 Menuliskan dengan singkat hal-hal penting yang dikemukakan
narasumber dalam wawancara
Mampu mendata hal-hal penting dari narasumber yang
diwawancarai
Mampu menuliskan hal-hal penting yang dikemukakan narasumber
dari suatu wawancara
Aspek : Berbicara10. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi,
dan pengalaman melalui kegiatan menanggapi cerita dan telepon
10.1 Mencerita-kan tokoh idola dengan mengemu-kakan identitas
tokoh, keunggulan, dan alasan mengidolakannya dengan pilihan kata
yang sesuai
Mampu mengemukakan identitas tokoh
Mampu menentukan keunggulan tokoh dengan argumen yang tepat
Mampu menceritakan tokoh dengan pedoman kelengkapan identitas
tokoh
10.2 Bertelepon dengan kalimat yang efektif dan bahasa yang
santun
Mampu menulis materi bertelepon sesui konteks
Mampu bertelepon dengan berbagai mitra bicara sesuai dengan
konteks
Aspek : Membaca11. Memahami wacana tulis melalui kegiatan
membaca intensif dan membaca memindai
11.1 Mengung-kapkan hal-hal yang dapat diteladani dari buku
biografi yang dibaca secara intensif
Mampu menyarikan riwayat hidup tokoh
Mampu mendata keistimewaan tokoh
Mampu mendata hal-hal yang dapat diteladani
11.2 Menemukan gagasan utama dalam teks yang dibaca
Mampu menunjukkan letak kalimat utama dalam suatu paragraf pada
teks bacaan
Mampu mengungkapkan gagasan utama/ide pokok dalam setiap
paragraf pada suatu teks bacaan
11. 3 Menemukan informasi secara cepat dari tabel/diagram yang
dibaca
Mampu mengenali bagian-bagian tabel/diagram
Mampu menemukan makna/isi tabel/diagram
Mampu mengubah tabel/diagram dalam bentuk uraian
Aspek : Membaca12. Mengungkapkan berbagai informasi dalam bentuk
narasi dan pesan singkat12.1 Mengubah teks wawancara menjadi narasi
dengan memperhatikan cara penulisan kalimat langsung dan tak
langsung
Mampu mengubah kalimat langsung dalam wawancara menjadi kalimat
tidak langsung
Mampu mengubah teks wawancara menjadi narasi
12.2 Menulis pesan singkat sesuai dengan isi dengan menggunakan
kalimat efektif dan bahasa yang santun
Mampu menulis pokok-pokok pesan yang akan ditulis
Mampu menulis pesan singkat sesuai dengan konteks
Aspek : Mendengarkan sastra13. Memahami pembacaan puisi13.1
Menang-gapi cara pembacaan puisi
Mampu mengemukakan cara pelafalan, intonasi, ekspresi pembaca
puisi
Mampu memberi tanggapan dengan alasan yang logis pembacaan puisi
yang didengar/disaksikan
13. 2 Merefleksi isi puisi yang dibacakan
Mampu menangkap isi puisi seperti gambaran pengindraan,
perasaan, dan pendapat
Mampu mengemukakan pesan- pesan puisi
Mampu mengaitkan kehidupan dalam puisi dengan kehidupan nyata
siswa
Aspek : Berbicara sastra14. Mengungkapkan tanggapan terhadap
pembacaan cerpen14.1 Menangg-api cara pembacaan cerpen
Mampu menangkap isi, pesan, dan suasana cerpen yang
didengarkan
Mampu mengungkapkan lafal, intonasi, dan ekspresi pembaca
cerpen
Mampu menanggapi cara pembacaan cerpen
14.2 Menjelas-kan hubungan latar suatu cerpen dengan realitas
sosial Mampu mendata latar cerpen
Mampu mengaitkan latar cerpen dengan realitas sosial masa
kini
Aspek : Berbicara sastra15. Memahami wacana sastra melalui
kegiatan membaca puisi dan buku cerita anak15.1 Membaca indah puisi
dengan menggunakan irama, volume suara, mimik, kinestik sesuai
denga isi puisi
Mampu menandai penjedaan dalam puisi yang akan dibacakan
Mampu membaca indah puisi
15.2 Menemukan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam
buku cerita anak baik asli maupun terjemahan
Mampu menuliskan perilaku, kebiasaan yang ada dalam buku cerita
anak
Mampu menemukan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam
buku cerita anak.
Aspek : Menulis sastra16. Megungkapkan keindahan alam dan
pengalaman melalui kegiatan menulis kreatif puisi16.1 Menulis
kreatif puisi berkenaan dengan keindahan alam
Mampu menulis larik-larik puisi yang berisi keindahan alam
Mampu menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang
menarik
16.2 Menulis kreatif puisi berkenaan dengan peristiwa yang
pernah dialami
Mampu menulis larik-larik puisi tentang peristiwa yang pernah
dialami
Mampu menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang
menarik
Ulangan harian
Ulangan tengah semester
Ulangan akhir semester
PROGRAM TAHUNANTAHUN PELAJARAN 2011/ 2012Nama Sekolah: SMP
NEGERI 2 CIPEUNDEUYKelas/Semester: VIII/1
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASARINDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSIALOKASI
WAKTUKETERANGAN
Aspek : Mendengarkan
1. Memahami wacana lisan berbentuk laporan1.1.Menganalisis
laporan
Mampu menuliskan pokok-pokok laporan yang didengarkan dengan
kalimat singkat
Mampu menganalisis pola urutan waktu, ruang, atau topik dalam
laporan yang didengarkan.
1.2. Menanggapi isi laporan
Mampu menanggapi laporan perjalanan teman dengan mengajukan
pertanyaan atau pendapat
Mampu memberikan masukan terhadap laporan perjalanan teman
Aspek : Berbicara2. Megungkap berbagai informasi melalui
wawancara dan presentasi laporan
2.1 Berwawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan
perhatikan etika berwawancara
Mampu membuat daftar pokok-pokok pertanyaan untuk wawancara
Mampu melakukan wawancara dengan narasumber dari berbagai
kalangan dengan memperhatikan etika berwawancara
2.2 Menyampaikan laporan secara lisan dengan bahasa yang baik
dan benar
Mampu mencatat pokok-pokok laporan berdasarkan pola urutan
waktu, ruang, atau topik
Mampu menyampaikan laporan secara lisan
Aspek : Membaca3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca
memindai, membaca cepat3.1 Menemukan informasi secara cepat dan
tepat dari ensiklopedi/
Buku telepon dengan membaca memindai
Mampu menemukan subjek informasi secara cepat dan tepat
Mampu menemukan informasi secara cepat dan tepat
Mampu mengemukakan kembali informasi itu dengan bahasa
sendiri
3.2 Mendes-kripsikan tempat atau arah dalam konteks yang
sebenarnya sesuai dengan yang tertera dalam denah
Mampu membaca arah mata angin
Mampu menjelaskan arah ke tempat yang dituju dari tempat yang
paling dekat
Mampu mendeskripsikan arah ke tempat yang dituju
3.3 Menyimpulkan isi suatu teks dengan membaca cepat 250 kata
per menit Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan
teman
Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75%
Mampu menyimpulkan isi teks bacaan
nulis4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk laporan, surat
dinas, dan petunjuk4.1. Menulis laporan dengan bahasa yang baik dan
be-nar
Mampu menyusun kerangka laporan berdasarkan urutan ruang, waktu,
atau topik
4.2. Mampu mengembangkan kerangka laporan dengan bahasa yang
komunikatif
4.3. Menulis surat dinas berkenaan dengan kegiatan sekolah
dengan sistematika yang tepat dan bahasa baku
Mampu menentukan sistematika surat dinas
4.4. Mampu menulis surat dinas dengan bahasa baku
4.5. Menulis petunjuk melakukan sesuatu dengan urutan yang tepat
dan menggunakan bahasa yang efektif
Mampu mendata urutan melakukan sesuatu
4.6. Mampu menyimpulkan ciri-ciri bahasa petuntuk
4.7. Mampu menulis petunjuk dengan bahasa yang efektif
Aspek : Mendengarkan5. Mengapresiasi pementasan drama5.1
Menang-gapi unsur pementasan naskah drama
Mampu menentukan unsur-unsur pementasan drama
Mampu menanggapi tiap-tiap unsur dengan alasan yang logis
5.2 Mengevaluasi pemeran tokoh dalam pementasan drama
Mampu menentukan karakter tiap-tiap tokoh
Mampu mengevaluasi pemeranan tokoh berdasarkan karakter yang
seharusnya diperankan dengan alasan yang logis
Aspek : Berbicara6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dengan
bermain peran6.1 Bermain peran sesuai dengan naskah yang ditulis
siswa
Mampu menentukan karakter tokoh dalam naskah yang telah ditulis
siswa
Mampu memerankan tokoh sesuai karakter yang dituntut dengan
lafal yang jelas dan intonasi yang tepat
6.2 Bermain peran dengan cara improvisasi sesuai dengan kerangka
naskah yang ditulis oleh siswa
Mampu menentukan karakter tokoh
Mampu berimprovisasi berdasarkan kerangka naskah
Aspek : Membaca7. Memahami teks drama dan novel remaja7.1
Mengidentifikasi unsur intrinsik teks drama
Mampu menentukan unsur-unsur intrinsik teks drama
Mampu menganalisis teks drama berdasarkan unsur-unsur
intrinsiknya
Menganalisis keterkaitan antarunsur intrinsik dalam teks
drama
7.2 Membuat sinopsis novel remaja Indonesia
Mampu menulis kerangka novel remaja yang dibaca
Mampu menyusun sinopsis novel berdasarkan kerangka sinopsis
Aspek : Menulis8. Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui
kegiatan menulis kreatif naskah drama8.1 Menulis kreatif naskah
drama satu babak dengan memperhatikan keaslian ide
Mampu menyusun kerangka naskah drama yang mengandung keaslian
ide.
Mampu mengembangkan kerangka cerita menjadi teks drama satu
babak yang mengandung keaslian ide.
8.2 Menulis kreatif naskah drama satu babak dengan memperhatikan
kaidah penulisan naskah drama
Mampu menyusun kerangka cerita drama.
Mampu menulis naskah drama satu babak berdasarkan kerangka
cerita drama dengan memperha-tikan kaidah penulisan naskah
drama.
Ulangan harian
Ulangan tengah semester
Ulangan akhir semester
Mengetahui,
Kepala Sekolah
( AGUS, S.Pd)
NIP. 19570817 198003 1016Cipeundeuy, ....juli 2011
Guru Mapel Bahasa Indonesia
(Asep Nandang H, S.Pd)
NIP.
PROGRAM TAHUNANTAHUN PELAJARAN 2011/ 2012Nama Sekolah: SMP
NEGERI 2 CIPEUNDEUYKelas/Semester: VIII/2Mata Pelajaran: Bahasa
Indonesia
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASARINDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSIALOKASI
WAKTUKETERANGAN
Aspek : Mendengarkan
9. Memahami isi berita radio/televisi9.1 Menemukan pokok-pokok
berita (apa, siapa, mengapa, di mana, kapan, dan bagaimana) yang
didengar atau ditonton melalui radio/televisi
Mampu menemukan pernyataan-pernyataan yang merupakan jawaban
dari pertanyaan pokok-pokok berita
Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar
9.2 Mengemukakan kembali berita yang didengar/ditonton melalui
radio/ televisi
Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar
Mampu merangkai pokok-pokok berita secara bervasiasi menjadi
teks berita
Mampu menyunting berita yang ditulis
Aspek : Berbicara10. Mengemukakan pikiran, perasaan, dan
informasi melalui kegiatan diskusi dan protokoler
10.1 Menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat
dalam diskusi disertai dengan bukti atau alasan
Mampu menentukan mekanisme diskusi
Mampu menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan
pendapat dalam diskusi dengan etika yang baik dan argumentatif
10.2 Membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta
santun
Mampu menyimpulkan tata cara protokoler pembawa acara dalam
berbagai acara
Mampu menulis garis besar susunan acara
Mampu membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta
santun sesuai dengan konteks acara
Aspek : Membaca11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca
ekstensif, membaca intensif, dan membaca nyaring
11. 1 Menemukan masalah utama dari berbagai berita yang bertopik
sama melalui membaca ekstensif
Mampu mendata masalah-masalah dari tiap-tiap berita
Mampu menentukan masalah utama dari tiap-tiap berita
Mampu menyimpulkan kesamaan masalah melalui kegiatan
membandingkan beberapa berita
11.2 Menemukan informasi untuk bahan diskusi melalui membaca
intensif
Mampu mendata informasi yang problematik dan atau kontradiktif
dari bacaan
Mampu merumuskan masalah dari data yang diperoleh untuk bahan
diskusi
11.3 Membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat serta
artikulasi dan volume suara yang jelas
Mampu memberi tanda penjedaan dalam teks berita
Mampu membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat,
artikulasi dan volume suara yang jelas, serta ekspresi yang sesuai
dengan konteks
Aspek : Menulis12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk
rangkuman, teks berita, slogan/poster
12. 1 Menulis rangkuman buku ilmu pengetahuan populer
Mampu menulis pokok-pokok isi buku
Mampu merangkai pokok-pokok isi buku menjadi rangkuman
Menyunting rangkuman
12.2 Menulis teks berita secara singkat, padat, dan jelas
Mampu menyusun data pokok-pokok berita
Mampu merangkai data pokok-pokok berita menjadi berita yang
singkat, padat, dan jelas
12.3 Menulis slogan/poster untuk berbagai keperluan dengan
pilihan kata dan kalimat yang bervariasi, serta persuasif Mampu
menunjukkan jenis-jenis slogan/poster
Mampu menulis slogan/poster sesuai dengan konteks
Aspek : Mendengarkan 13. Memahami unsur intrinsik novel remaja
(asli atau terjemahan) yang dibacakan13.1 Mengidentifikasi karakter
tokoh novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan
Mampu mendata tokoh utama dan sampingan dalam cuplikan novel
Mampu mengidentifikasi karakter tokoh disertai dengan
bukti/alasan yang logis
13.2 Menjelaskan tema dan latar novel remaja (asli atau
terjemahan) yang dibacakan Mampu menyimpulkan tema cuplikan
novel
Mampu mendata latar-latar yang ada dalam cuplikan novel
13.3 Mendeskripsikan alur novel remaja (asli atau terjemahan)
yang dibacakan
Mampu mendata tahap-tahap alur cerita
Mampu menentukan alur dengan bukti deskripsi cerita pada setiap
tahapannya
Aspek : Berbicara sastra14. Mengapresiasi kutipan novel remaja
(asli atau terjemahan) melalui kegiatan diskusi14.1 Mengomentari
kutipan novel remaja (asli atau terjemahan)
Mampu mendata masalah-masalah yang perlu dikomentari
Mampu mengomentari novel remaja terjemahan dengan alasan yang
logis
14.2 Menanggapi hal yang menarik dari kutipan novel remaja (asli
atau terjemahan)
Mampu mengemukakan hal yang menarik dari novel dengan alasan
yang logis
Mampu menanggapi dengan santun komentar teman tentang hal yang
manarik dalam novel remaja terjemahan
Aspek : Berbicara 15. Memahami buku novel remaja (asli atau
terjemahan) dan antologi puisi15.1 Menjelaskan alur cerita, pelaku,
dan latar novel (asli atau terjemahan)
Mampu menentukan karakter tokoh dengan bukti yang meyakinkan
Mampu menentukan latar novel dengan bukti yang faktual
Menganalisis keterkaitan antar-unsur intrinsik dalam novel
terjemahan
Mampu mengidentifikasi ciri-ciri umum puisi yang terdapat di
dalam antologi puisi
Aspek : Menulis 16. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam
puisi bebas16.1 Menulis puisi bebas dengan mengguna-kan pilihan
kata yang sesuai Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan
menulis puisi
Menulis puisi dengan menggunakan pilihan kata yang tepat
16.2 Menulis puisi bebas dengan memperhatikan unsur persajakan
Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan untuk penulisan
puisi
Mampu mendeskripsikan objek dalam larik-larik yang bersifat
puitis
Ulangan harian
Ulangan tengah semester
Ulangan akhir semester
Mengetahui,
Kepala Sekolah
( AGUS, S.Pd)
NIP. 19570817 198003 1016Cipeundeuy, ....juli 2011
Guru Mapel Bahasa Indonesia
(Asep Nandang H, S.Pd)
NIP.
PROGRAM TAHUNANTAHUN PELAJARAN 20 / 20
Nama Sekolah: .........................Kelas/Semester: IX/1
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASARINDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSIALOKASI
WAKTUKETERANGAN
Aspek : Mendengarkan
1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran
radio1.1 Menyimpul-kan isi dialog interaktif beberapa narasumber
pada tayangan televisi/siaran radio
Menentukan tema dialog interaktif
Menyimpulkan isi dialog interaktif dengan alasan yang logis
1.2 Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif
pada tayangan televisi/siaran radio Mendata pendapat tiap-tiap
narasumber
Mengomentari pendapat narasumber dengan alasan yang
menyakinkan
Aspek : Berbicara2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
informasi dalam bentuk komentar dan laporan
2.1 Mengkritik/ memuji berbagai karya (seni atau produk) dengan
bahasa yang lugas dan santun
Mampu menentukan kekurangan dan keunggulan karya
Mampu mengkritik dan memuji dengan bahasa yang lugas dan
santun
2.2 Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa dengan
mengguna-kan kalimat yang jelas Mampu mendata pokok-pokok peristiwa
secara rinci
Mampu melaporkan bebagai peristiwa dengan kalimat yang jelas
Aspek : Membaca3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca
intensif dan membaca memindai3.1 Membeda-kan antara fakta dan opini
dalam teks iklan di surat kabar melalui kegiatan membaca
intensif
Mampu mendata fakta yang ada dalam teks
Mampu mendata opini yang ada dalam teks
Mampu membedakan fakta dan opini
3.2 Menemukan informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat
dari indeks buku melalui kegiatan membaca memindai
Mampu menemukan kata dalam buku yang dirujuk dalam indeks
Mampu menemukan informasi dengan panduan indeks
Aspek : Menulis4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan
baris, resensi, dan karangan4.1 Menulis iklan baris dengan bahasa
yang sigkat, padat dan jelas
Mampu menentukan objek yang akan diiklankan
Mampu menyingkat kata-kata sesuai dengan kebiasaan iklan
baris
Mampu menulis iiklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan
jelas
4.2 Meresensi buku pengetahuan
Mampu mengidentifikasi bentuk fisik dan isi buku serta
menunjukkan kelebihan serta kekurangannya
Mampu merangkum isi buku
Mampu menuliskan pendapat pribadi sebagai tanggapan atas isi
buku
Mampu meresensi buku pengetahuan
Mampu menyunting resensi
4.3 Menyunting karangan dengan berpedoman pada ketepatan ejaan,
pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan
kebulatan wacana
Mampu menemukan kesalahan ejaan, pilihan kata, keefektifan
kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana
Mampu memperbaiki kesalahan ejaan, pilihan kata, keefektifan
kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana
Aspek : Mendengarkan5. Memahami wacana sastra jenis syair
melalui kegiatan mendengarkan syair5.1 Menemukan tema dan pesan
syair yang diperdengarkan
Mampu menemukan tema syair berdasarkan inti pengungkapan
syair
Mampu menangkap pesan syair dengan bukti yang meyakinkan
5.2 Menganalisis unsur-unsur syair yang diperdengarkan
Mampu menyimpulkan syarat-syarat syair
Mampu menganalisis syair yang diperdengarkan berdasarkan
unsur-unsur syair
Aspek : Berbicara6. Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam
bentuk lain6.1 Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen
Menentukan bagian-bagian cerita dengan panduan tahap-tahap dalam
alur
Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen sesuai dengan alur
aslinya
6.2 Menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan
berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irima yang
dibangun Mampu menentukan suasana puisi
Mampu menghubungkan suasana puisi dengan irama musikalisasi
puisi
Mampu menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan
berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang
dibangun
Aspek : Membaca7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan
membaca buku kumpulan cerita pendek (cerpen)7.1 Menemukan tema,
latar, dan penokohan, pada cerpen-cerpen dalam satu kumpulan
cerpen
Mampu menyimpulkan tema cerpen
Mampu menemukan latar cerpen dengan bukti faktual
Mampu menemukan karakter tokoh cerpen dengan bukti yang
meyakinkan
7.2 Menganalisis nilai-nilai kehidupan pada cerpen-cerpen dalam
satu buku kumpulan cerpen
Mampu menemukan nilai-nilai kehidupan yang positif maupun
negatif dalam kumpulan cerpen
Mampu membandingkan nilai kehidupan dalam cerpen dengan nilai
kehidupan siswa
Mampu menyimpulkan nilai kehidupan dalam cerpen yang dapat
menjadi teladan siswa
Aspek : Menulis8. Mengungkapkan kembali pikiran, perasaan, dan
pengalaman dalam cerita pendek8.1 Menulis kembali dengan kalimat
sendiri cerita pendek yang pernah dibaca
Mampu menentukan ide-ide pokok sesuai tahap-tahap alur dalam
cerpen
Mampu mengembangkan ide-ide pokok menjadi cerpen
8.2 Menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah
dialami
Mampu mendata peristiwa-peristiwa yang pernah dialami
Mampu menentukan konflik yang ada dalam peristiwa yang
dipilih
Menentukan alur cerita
Mampu menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah
dialami
Ulangan harian
Ulangan tengah semester
Ulangan akhir semester
Mengetahui,
Kepala ........................,(Agus .S.Pd. )NIP
195708171986031016.............., ...., ................ 20...
Guru Mapel Bahasa Indonesia
( Asep Nandang H,S.Pd)
PROGRAM TAHUNANTAHUN PELAJARAN 20 / 20
Nama Sekolah: .........................Kelas/Semester: IX/2Mata
Pelajaran: Bahasa Indonesia
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASARINDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSIALOKASI
WAKTUKETERANGAN
spek : Mendengarkan
9. Memahami isi pidato/khotbah/ceramah9.1 Menyimpulkan pesan
pidato/ceramah/ khotbah yang didengar
Mampu menemukan hal-hal pokok dalam pidato/ceramah/khotbah
Mampu menyimpulkan pesan pidato/ceramah/khotbah
9.2 Memberi komentar tentang isi pidato/ceramah/ khotbah
Mampu menentukan isi pidato/ceramah/khotbah
Mempu memberi komentar dengan alasan logis dan bahasa yang
santun tentang isi pidato/ceramah/khotbah
Aspek : Berbicara10. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
informasi dalam pidato dan diskusi
10.1 Berpidato/ berceramah/ber-khotbah dengan intonasi yang
tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas
Mampu menyusun garis besar kerangka pidato/ceramah/khotbah
Mampu berpidato/ berceramah/berkhotbah dengan intonasi yang
tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas
10.2 Menerapkan prinsip-prinsip diskusi
Mampu menyimpulkan mekanisme diskusi
Mampu menyimpulkan prinsip-prinsip diskusi
Mampu menerapkan prinsip-prinsip diskusi dalam diskusi kelas
Aspek : Membaca11. Memahami ragam wacana tulis engan membaca
ekstensif, membaca intensif, dan membaca cepat
11.1 Menemukan gagasan dari beberapa artikel dan buku melalui
kegiatan membaca ekstensif
Menemukan gagasan dari artikel
Menemukan gagasan dari buku
Mengutip pernyataan dari arikel atau buku sebagai referensi
dalam penulisan karya tulis
11.2 Mengubah sajian grafik, tabel, atau bagan menjadi uraian
melalui kegiatan membaca intensif
Mengidentifikasi isi grafik, tabel, atau bagan
Memaparkan isi grafik, tabel, atau bagan ke dalam beberapa
kalimat.
11.3 Menyimpulkan gagasan utama suatu teks dengan membaca cepat
300 kata per menit
Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan
teman
Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75%
Mampu menyimpulkan gagasan utama suatu teks
Aspek : Menulis12. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
informasi dalam bentuk karya ilmiah sederhana, teks pidato, surat
pembaca
12.1 menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai
sumber
Mampu menentukan sistematika karya tulis
Mampu menuliskan catatan pustaka dan daftar pustaka sebagai
rujukan.
Mampu menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai
sumber
Mampu menyunting karya tulis
12.2 Menulis teks pidato/ceramah/ khotbah dengan sistematika dan
bahasa yang efektif
Mampu menentukan tema pidato/ceramah/khotbah
Mampu menyusun kerangka pidato/ceramah/khotbah
Mampu mengembangkan kerangka menjadi teks pidato/ceramah/khotbah
dengan memperhatikan sistematika yang baik
12.3 Menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah
Mampu menentukan hal-hal pokok dalam surat pembaca
Mampu menentukan permasalahan/usulan/saran yang akan disampaikan
dalam surat pembaca
Mampu menulis surat pembaca
Mampu menyunting surat pembaca
Aspek : Mendengarkan 13. Memahami wacana sastra melalui kegiatan
mendengarkan pembacaan kutipan/sinopsis novel13.1 Menerangkan
sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan
Mampu menentukan tokoh-tokoh
Mampu menentukan sifat tokoh dengan alasan yang menyakinkan
13.2 Menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel yang
dibacakan
Mampu menentukan tahap-tahap alur
Mampu mengidentifikasi peristiwa dari sinopsis yang didengar
berdasarkan alurnya
Aspek : Berbicara
14. Mengungkapkan tanggapan terhadap pementasan naskah drama14.1
Membahas pementasan drama yang naskahnya ditulis oleh siswa
Mampu menentukan unsur-unsur drama
Mampu membahas pementasan drama melalui kegiatan diskusi
14.2 Menilai pementasan drama yang dilakukan oleh siswa
Mampu menentukan unsur-unsur yang akan dinilai
Mampu menilai pementasan drama teman (karya siswa) melalui
kegiatan diskusi
Aspek : Berbicara 15. Memahami novel dari berbagai angkatan15.1
Mengiidentifikasi kebiasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel
angkatan 20-30 an
Mampu mendata kebiahasaan, adat, etika yang terdapat dalam
novel
Mampu mengaitkan isi novel dengan kehidupan masa kini
15.2 Membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30 an
Mampu mengadentifikasi karakteristik (kebiasaan, adat, etika,
dll) novel 20-30 an
Mampu membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30 an dengan
novel masa kini.
Aspek : Menulis 16. Menulis naskah drama16.1 Menulis naskah
drama berdasarkan cerpen yang sudah dibaca
Mampu mengidentifikasi pokok-pokok cerita dalam cerpen
Mampu menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang dibaca
16.2 Menulis naskah drama berasarkan peristiwa nyata
Mampu memilih peristiwa nyata yang akan didramakan
Mampu menyusun urutan adegan untuk satu babak
Mampu mengembangkan urutan adegan menjadi naskah drama satu
babak
Ulangan harian
Ulangan tengah semester
Ulangan akhir semester
Mengetahui,
Kepala ........................,( Agus. S.Pd. )NIP
195708171986031016.............., ...., ................ 20...
Guru Mapel Bahasa Indonesia
( Asep Nandang H,S.Pd)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
Kelas/Semester: VII /1
Nama Guru: ...............................
Sekolah: ...............................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
Kelas/Semester: VIII /2
Nama Guru: ...............................
Sekolah: ...............................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
Kelas/Semester: IX /2
Nama Guru: ...............................
Sekolah: ...............................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
Kelas/Semester: IX /1
Nama Guru: ...............................
Sekolah: ...............................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
Kelas/Semester: VIII /1
Nama Guru: ...............................
Sekolah: ...............................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
Kelas/Semester: VII /2
Nama Guru: ...............................
Sekolah: ...............................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PAGE