Top Banner
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK ( PROYEK ( PROJECT BASED LEARNING PROJECT BASED LEARNING ) )
24

Project based learning versi Kurikulum 2013

Mar 31, 2016

Download

Documents

 
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: Project based learning versi Kurikulum 2013

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK ((PROJECT BASED LEARNINGPROJECT BASED LEARNING))

Page 2: Project based learning versi Kurikulum 2013

Untuk memperdalam pemahaman

Baca Hand-out HO 3.2a

22

Page 3: Project based learning versi Kurikulum 2013

Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning=PjBL) adalah pembelajaran yang menggunakan proyek/kegiatan sebagai media. Peserta didik melakukan eksplorasi, penilaian, interpretasi, sintesis, dan informasi untuk menghasilkan berbagai bentuk hasil belajar.

Pembelajaran Berbasis Proyek merupakan pembelajaran yang menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan mengintegrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya dalam beraktifitas secara nyata.

Definisi/Konsep

Page 4: Project based learning versi Kurikulum 2013

Pembelajaran Berbasis Proyek dirancang untuk digunakan pada permasalahan komplek yang diperlukan peserta didik dalam melakukan insvestigasi dan memahaminya. Melalui PjBL, proses inquiry dimulai dengan memunculkan pertanyaan penuntun (a guiding question) dan membimbing peserta didik dalam sebuah proyek kolaboratif yang mengintegrasikan berbagai subjek (materi) dalam kurikulum.

Pada saat pertanyaan terjawab, secara langsung peserta didik dapat melihat berbagai elemen utama sekaligus berbagai prinsip dalam sebuah disiplin yang sedang dikajinya. PjBL merupakan investigasi mendalam tentang sebuah topik dunia nyata, hal ini akan berharga bagi atensi dan usaha peserta didik.

Page 5: Project based learning versi Kurikulum 2013

o Meningkatkan motivasi belajar peserta didik untuk belajar, mendorong kemampuan mereka untuk melakukan pekerjaan penting, dan mereka perlu untuk dihargai.

o Meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. o Membuat peserta didik menjadi lebih aktif dan berhasil

memecahkan problem-problem yang kompleks.o Meningkatkan kolaborasi. o Mendorong peserta didik untuk mengembangkan dan

mempraktikkan keterampilan komunikasi. o Meningkatkan keterampilan peserta didik dalam

mengelola sumber.

Keuntungan Pembelajaran Berbasis Proyek

Page 6: Project based learning versi Kurikulum 2013

o Memberikan pengalaman kepada peserta didik pembelajaran dan praktik dalam mengorganisasi proyek, dan membuat alokasi waktu dan sumber-sumber lain seperti perlengkapan untuk menyelesaikan tugas.

o Menyediakan pengalaman belajar yang melibatkan peserta didik secara kompleks dan dirancang untuk berkembang sesuai dunia nyata.

o Melibatkan para peserta didik untuk belajar mengambil informasi dan menunjukkan pengetahuan yang dimiliki, kemudian diimplementasikan dengan dunia nyata.

o Membuat suasana belajar menjadi menyenangkan, sehingga peserta didik maupun pendidik menikmati proses pembelajaran.

Keuntungan Pembelajaran Berbasis Proyek

Page 7: Project based learning versi Kurikulum 2013

Memerlukan banyak waktu untuk menyelesaikan masalah. Membutuhkan biaya yang cukup banyak Banyak instruktur yang merasa nyaman dengan kelas

tradisional, di mana instruktur memegang peran utama di kelas.

Banyaknya peralatan yang harus disediakan. Peserta didik yang memiliki kelemahan dalam percobaan dan

pengumpulan informasi akan mengalami kesulitan. Ada kemungkinan peserta didik yang kurang aktif dalam

kerja kelompok. Ketika topik yang diberikan kepada masing-masing kelompok

berbeda, dikhawatirkan peserta didik tidak bisa memahami topik secara keseluruhan

Kelemahan Pembelajaran Berbasis Proyek

Page 8: Project based learning versi Kurikulum 2013

Langkah-Langkah Operasional

Page 9: Project based learning versi Kurikulum 2013

Penilaian proyek merupakan kegiatan penilaian terhadap suatu tugas yang harus diselesaikan dalam periode/waktu tertentu. Tugas tersebut berupa suatu investigasi sejak dari perencanaan, pengumpulan data, pengorganisasian, pengolahan dan penyajian data.

Penilaian proyek dapat digunakan untuk mengetahui

pemahaman, kemampuan mengaplikasikan, kemampuan penyelidikan dan kemampuan menginformasikan peserta didik pada mata pelajaran tertentu secara jelas.

SISTEM PENILAIAN

Page 10: Project based learning versi Kurikulum 2013

Pada penilaian proyek setidaknya ada 3 hal yang perlu dipertimbangkan yaitu:

Kemampuan pengelolaan Kemampuan peserta didik dalam memilih topik, mencari informasi dan

mengelola waktu pengumpulan data serta penulisan laporan.

Relevansi Kesesuaian dengan mata pelajaran, dengan mempertimbangkan tahap

pengetahuan, pemahaman dan keterampilan dalam pembelajaran.

Keaslian Proyek yang dilakukan peserta didik harus merupakan hasil karyanya,

dengan mempertimbangkan kontribusi guru berupa petunjuk dan dukungan terhadap proyek peserta didik.

SISTEM PENILAIAN

Page 11: Project based learning versi Kurikulum 2013

MATA PELAJARAN : IPS KELAS/SEMESTER : VII /1(SATU)

TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah melakukan pengamatan dan diskusi, peserta didik

dapat: Menjelaskan pengertian manusia sebagai mahluk sosial

dalam kehidupan sehari-hari Menggali informasi tentang bentuk-bentuk dinamika

interaksi manusia (hasil budaya) pada masa praaksara Menjelaskan dinamika interaksi manusiadalam

pemecahan masalah pokok ekonomi

1111

Page 12: Project based learning versi Kurikulum 2013

Memberikan contoh dinamika interaksi manusiaterhadap lingkungan sekitar

Mengidentifikasi permasalahan manusia hubungannya dengan interaksi sosial

Mengidentifikasi permasalahan manusia hubungannya dengan sosial budaya

Menganalisis permasalahan pokok ekonomi yang dialami manusia sebagai mahluk sosial dalam kehidupan sehari-hari

1212

Page 13: Project based learning versi Kurikulum 2013

Mengevaluasi permasalahan manusia hubungannya dengan lingkungan sekitar

B. PENTUNJUK UMUM Baca secara cermat sebelum anda mengerjakan tugas Pelajari materi IPS yang berhubungan dengan Manusia

sebagai Makhluk Sosial Kerjakan sesuai dengan langkah-langkah sesuai petunjuk

Guru Kerjakan dengan cara diskusi dengan teknik yang

ditentukan Guru

1313

Page 14: Project based learning versi Kurikulum 2013

Konsultasikan dengan guru bila mengalami kesulitan mengerjakan tugas

Kerjakan tugas berikut ini melalui diskusi dalam kelompokmu.

Lakukan observasi di sekitar anda dan gunakan fasilitas internet dan buku IPS lainnya untuk mencari informasi tentang manusia sebagai mahluk sosial !

Lakukan analisis tentang cara masyarakat pra aksara pada masa pertanian dan masa perundagian dalam melakukan kerja sama. Jelaskan pernyataan ini menurut pendapat kelompokmu dengan menggunakan contoh-contoh hasil budaya mereka !

1414

Page 15: Project based learning versi Kurikulum 2013

Jelaskan tentang permasalahan pokok ekonomi masyarakat yang ada di sekitarmu

Jelaskan upaya manusia sebagai mahluk sosial dalam memanfaatkan sumber daya alam menanggulangi permasalahan ekonomi !

Laporkan secara tertulis hasil diskusi kelompokmu secara tertulis!

Malangr, 10 Pebruari 2014 Guru Kelas VII A ..................................................

1515

Page 16: Project based learning versi Kurikulum 2013

MATA PELAJARAN: IPSKELAS/SEMESTER : II /1 (SATU)

NAMA: …………………………………

PETUNJUK KHUSUS Gunakan fasilitas internet dan buku IPS lainnya untuk

mencari informasi tentang manusia sebagai mahluk sosial !

Lakukan analisis tentang cara masyarakat pra aksara pada masa pertanian dan masa perundagian dalam melakukan kerja sama. dengan menggunakan contoh gambar gambar hasil budaya mereka !

1616

Page 17: Project based learning versi Kurikulum 2013

Tanggal kegiatan : Hasil analisis : Keterangan Gambar : 1. 2. 3.

1717

Page 18: Project based learning versi Kurikulum 2013

MATA PELAJARA: IPSKELAS/SEMESTER : VII SMPNAMA: ……………………………………………NOMER ABSEN: ……………………………

PETUNJUK KHUSUS Lakukan observasi di sekitar anda dan gunakan fasilitas

internet dan buku IPS lainnya untuk mencari informasi tentang manusia sebagai mahluk sosial !

Jelaskan tentang permasalahan pokok ekonomi masyarakat yang ada di sekitarmu dengan disertai gambar !

1818

Page 19: Project based learning versi Kurikulum 2013

Tanggal Observasi : Hasil Observasi : Gambar Tanggal Observasi : Hasil Observasi : Gambar

1919

Page 20: Project based learning versi Kurikulum 2013

MATA PELAJARAN : IPS KELAS/SEMESTER : VII /1 (SATU) PETUNJUK KHUSUS Lakukan observasi di sekitar anda ,Jelaskan upaya

manusia sebagai mahluk sosial dalam memanfaatkan sumber daya alam menanggulangi permasalahan ekonomi !

..................................................................................................................................................

2020

Page 21: Project based learning versi Kurikulum 2013

2121

Page 22: Project based learning versi Kurikulum 2013

2222

Page 23: Project based learning versi Kurikulum 2013

2323

Page 24: Project based learning versi Kurikulum 2013

Terima Kasih